《生態(tài)系統(tǒng)的組成》教案

教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：

1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。（重點(diǎn)）

2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。（重點(diǎn)）

3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

4、認(rèn)同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師提問：如果你是一只水鳥,下雨時你會怎么做?當(dāng)鷹飛來時你又會怎么做?

抽生回答。

二、新授

探究1：生態(tài)系統(tǒng)的概念

(一)自主學(xué)習(xí)（在課本上找到這些填空題的答案并在課本上標(biāo)注出來（5分鐘）

1.在一定的地域內(nèi)，＿＿與＿＿形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是＿＿＿。

2.生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和＿＿＿組成。非生物成分包括、＿、＿、＿

等，它們?yōu)樯锾峁撸?、＿＿和?/p>

3.根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式的不同，生物成分可以劃分為＿

＿、＿＿和＿＿。

４.＿＿＿是生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的成分.抽生回答，教師出示答案。

（二）概念辨析

下列哪些是生態(tài)系統(tǒng)（）

(1)我們校園中的所有樹木

(2)一塊農(nóng)田里的肥沃土壤

(3)一個長滿雜草、木耳，聚集著螞蟻、老鼠的陰濕山洼

(4)取自池塘中的一滴水

(5)微山湖

(6)家里有水草、有魚的魚缸；

(7)生物圈

學(xué)生判定教師出示答案，學(xué)生并討論生態(tài)系統(tǒng)必須包括哪些成分，加深對生態(tài)系統(tǒng)概念的理解。

探究2：生態(tài)系統(tǒng)的成分

活動一：1、識別生態(tài)系統(tǒng)的成分

（1）活動目的：識別并歸納生態(tài)系統(tǒng)的成分

（2）活動提示：

①識別圖片中的各種生物，用彩筆劃出并標(biāo)注你所認(rèn)識的生物名稱。

②識別圖片中的非生物成分，用彩筆劃出并標(biāo)注名稱。

2、哪些成分在圖片中未被標(biāo)出？

抽學(xué)生回答，教師總結(jié)。

活動二：1、生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分的作用是什么？

2、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者劃分的依據(jù)是什么？

3、生產(chǎn)者主要指哪種類群的生物？作用是什么？

4、消費(fèi)者指哪種類群的生物？根據(jù)食性不同，分成哪三類？

5、分解者主要指哪種類群的生物？作用是什么？

抽生回答，教師出示答案并總結(jié)。

小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)的組成活動三：如果自然界中的各種微生物一旦不存在了，你認(rèn)為將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？如果自然界中的各種綠色植物全部消

失，你認(rèn)為將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

生態(tài)系統(tǒng)必須具備的生物是：生產(chǎn)者和分解者

探究3：生態(tài)系統(tǒng)各個成分之間的關(guān)系

抽學(xué)生來回答，教師再加以點(diǎn)撥。

三、總結(jié)

四、達(dá)標(biāo)檢測

1、下列選項(xiàng)中，可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.一片森林中所有的樹木

B.一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機(jī)環(huán)境

C.池塘中的所有動物、植物和微生物

D.一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機(jī)環(huán)境

2、下列生物中，屬于分解者的是（），屬于生產(chǎn)者的是（），屬于消費(fèi)者的是（）。

A．草和山羊

B．真菌

C．葫蘆蘚

D．青蛙

非生物成分：陽光、空氣、水分、土壤、溫度等

板書設(shè)計(jì)

生態(tài)系統(tǒng)的組成生物成分：植物、動物、微生物