第23章第2節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)的組成的教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo):

(一）知識目標(biāo)：1.說出生態(tài)系統(tǒng)的概念

2.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及各種組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（二）能力目標(biāo)：闡述生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各組成成分之間的關(guān)系，增強學(xué)生的思考能力、合作能力以及表達(dá)能力。

（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1、通過了解生態(tài)類型的分布與特點，滲透生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點以及生物與環(huán)境相統(tǒng)一的辯證觀點；

2.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到地球只有一個，我們要熱愛她、保護她。

教學(xué)重點：

1.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、消費者、分解者等概念

2.理解各種組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

教學(xué)難點：

1.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、消費者、分解者等概念

2.理解各種組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

教學(xué)方法：

講授與討論相結(jié)合教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境

在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)生物的基本特征，初步了解了生命活動的規(guī)律，今天我們一起走進大草原，大森林一起去看一看、聽一聽，去感受一下大自然的和諧之美。播放歌曲《美麗的草原我的家》在欣賞時留意一下影片中出現(xiàn)了哪些生物，哪些非生物，創(chuàng)設(shè)情境。

學(xué)生交流思考回答。

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）1、展示生態(tài)系統(tǒng)圖，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，描述凱巴森林的構(gòu)成及各成分之間所具有的關(guān)系。

學(xué)生：觀察圖片，理解生態(tài)系統(tǒng)的概念：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成的整體。

2、展示其他生態(tài)系統(tǒng)圖，請同學(xué)們分析討論自己收集的生態(tài)系統(tǒng)資料，說明生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

學(xué)生：觀察圖片，認(rèn)識到生態(tài)系統(tǒng)的范圍可大可小，具有多種類型。一片草原、一片農(nóng)田、一個學(xué)校等等都是一個生態(tài)系統(tǒng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，了解：

（1）生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括所有生活在地球上的生物和這些生物生活的環(huán)境。

（2）思考，記憶生態(tài)系統(tǒng)的類型。

（二）生態(tài)系統(tǒng)的組成1、引導(dǎo)學(xué)生觀看生態(tài)系統(tǒng)組成的有關(guān)影視資料與圖片。

2、組織“分析森林中的生物及其生活環(huán)境”的活動：

（1）根據(jù)各種生物生活的特點，可以將生態(tài)系統(tǒng)中的生物分為哪幾種類型？

（2）除了圖中表示的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中還會存在什么類型的生物？

（3）動物的生存需要什么條件？

（4）為保證各種生物的存在，生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)具有什么條件？

學(xué)生：

1、觀看圖片資料，思考。2、進行分析與討論，認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)中的生物

及其環(huán)境的關(guān)系，并回答：

（1）分為三類：植物、動物、大型真菌。

（2）存在細(xì)菌、真菌等微生物。

（3）需要食物、水分、空氣以及適宜的溫度等條件。

（4）還要有各種生物和各種養(yǎng)料等物質(zhì)。

3、結(jié)合前面所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的作用。

（1）一個生態(tài)系統(tǒng)是由哪兩個部分組成的？分別有哪些？

（2）為什么說綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者？

（3）為什么動物是消費者？

（4）作為分解者的細(xì)菌、真菌的主要作用是什么？

（5）生態(tài)系統(tǒng)中非生物環(huán)境的作用是什么？

學(xué)生：閱讀課本的內(nèi)容，思考并回答問題：

（1）

生物和非生物環(huán)境。生物：植物、動物、微生物。

非生物：陽光、空氣、水分、溫度、土壤等。

（2）綠色植物通過光合作用來制造有機物，為其他生物的生活提供物質(zhì)和能量。

（3）動物直接或間接以綠色植物為食，在其生命活動過程中消費有機物。

（4）分解生態(tài)系統(tǒng)中的有機物，將其轉(zhuǎn)化為無機物，供給綠色植物再利用。

（5）為生物提供物質(zhì)和能量等條件。

4、觀察圖片，討論、分析生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的關(guān)系，并提問：生態(tài)系統(tǒng)中能否缺少某一組成成分？學(xué)生：思考并回答：在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者以及分解者

緊密聯(lián)系的，構(gòu)成了一個統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)中不能缺少某一組成成分。

三、本課總結(jié)：通過對凱巴森林這一具體生態(tài)系統(tǒng)的介紹，認(rèn)識了生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的范圍及生態(tài)系統(tǒng)的類型；

四、課堂練習(xí)：學(xué)生完成選擇題，鞏固本節(jié)的知識。