教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能:學(xué)唱歌曲《東北風(fēng)》,掌握歌曲中弱起節(jié)奏演唱。

(2)過(guò)程與方法:通過(guò)話東北、唱東北、演東北等音樂(lè)活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)、模仿、探究中,有感情地演唱歌曲,了解東北民歌的特點(diǎn)。

(3)情感與價(jià)值觀:在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生了解東北,讓學(xué)生喜愛(ài)東北民歌。

2教材分析

《新東北風(fēng)》是一首深受人們喜愛(ài)的東北民歌,歌曲具有濃郁的東北地方風(fēng)味,歌曲為一段體結(jié)構(gòu),弱起節(jié)奏,旋律熱情奔放,簡(jiǎn)單樸實(shí)的東北方言配以襯詞,表現(xiàn)了東北人歡慶勝利、歡慶豐收的喜悅心情。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)《東北風(fēng)》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有感情地演唱歌曲并表演,了解東北民歌的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)和掌握。

4教學(xué)過(guò)程

4.1

第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)過(guò)程

一、組織學(xué)生,師生問(wèn)好。

二、感知部分。

1、課件呈現(xiàn)趙本山、小沈陽(yáng)上春晚的圖片。

師:大家認(rèn)識(shí)他們嗎?他們是哪旮旯兒的人呢?

生:趙本山、小沈陽(yáng),他們都是東北人。

師:如今東北小品、東北電視劇都非?；鸨?就讓我們一起隨歌手龐龍去東北那旮旯兒去瞅瞅吧!

2、欣賞:《家在東北》

師:東北有茫茫的大草原、密密的大森林、肥沃的黑土地,那里經(jīng)常刮大風(fēng)、下大雪,那里的人們喜歡大口吃肉,大碗喝酒,他們說(shuō)話大聲大氣,待客是大盤(pán)子大碗。

[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多媒體播放歌曲,視聽(tīng)的結(jié)合,火爆的音樂(lè)場(chǎng)景,讓學(xué)生體會(huì)感受東北農(nóng)村的風(fēng)情,及東北音樂(lè)、歌舞具有的熱情奔放的風(fēng)格特點(diǎn)。在話東北中讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)東北。]

三、新授部分。

1、導(dǎo)入。

師:同學(xué)們知道得可真多,東北三省不但地大物博、資源豐富,還有非常美麗的自然景觀,俗話說(shuō):“一方水土養(yǎng)一方人”一方人造就了一方的藝術(shù)形式:幽默的東北小品、火爆的東北二人轉(zhuǎn),都深受人們喜愛(ài),今天我們就共同學(xué)習(xí)一首具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的東北民歌《東北風(fēng)》。

2、感受歌曲。

(1)邊聽(tīng)歌曲,邊思考以下問(wèn)題:

A、你能說(shuō)出這首歌曲的拍號(hào)嗎?

B、你能說(shuō)出這種拍號(hào)的含義與強(qiáng)弱規(guī)律嗎?

C、歌曲給你什么樣的感受?

[設(shè)計(jì)意圖:播放課件,感受《東北風(fēng)》的東北風(fēng)格,熟悉《東北風(fēng)》的曲調(diào),通過(guò)畫(huà)面讓學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。]

(2)師小結(jié)東北民歌的特點(diǎn)。

師:同學(xué)們的音樂(lè)感覺(jué)很好。正是由于東北人那豪放、爽朗、熱情的性格,所以東北民歌多以喜慶歡快為主。

(3)讀歌詞,體會(huì)歌曲內(nèi)容。

3、再次聆聽(tīng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決重難點(diǎn)。

(1)弱起小節(jié)。

A、出示歌譜,講解曲譜節(jié)奏:強(qiáng)拍弱起。

B、練習(xí)弱起節(jié)奏。

(2)認(rèn)識(shí)波音記號(hào)。

[設(shè)計(jì)意圖:多媒體出示歌篇,使教學(xué)內(nèi)容更直觀,更集中,更能引起學(xué)生的注意,使教學(xué)難點(diǎn)在老師的幫助下得以解決。繼續(xù)熟悉《新東北風(fēng)》曲調(diào),為下一步學(xué)唱做準(zhǔn)備。]

4、跟唱歌曲。

(1)隨范唱輕聲跟唱。

(2)對(duì)細(xì)節(jié)部分進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí),學(xué)生完整演唱歌曲。

(3)了解襯詞。

A、讓學(xué)生演唱,體驗(yàn)唱襯詞“哎嗨”和不唱襯詞的不同。(對(duì)比法)

B、師小結(jié):東北民歌的韻味就體現(xiàn)“哎嗨”這樣的襯詞里。

[設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)發(fā)課程資源,通過(guò)模唱、對(duì)比、討論讓學(xué)生體驗(yàn)到東北民歌的風(fēng)格特點(diǎn),從而突出了教學(xué)重點(diǎn)。]

(4)啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑熱烈的情緒完整演唱歌曲。

四、拓展。

1、多媒體播放錄像《東北大秧歌》,讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、扭一扭。

2、用手絹?zhàn)龅谰?跟老師邊歌邊舞。

[設(shè)計(jì)意圖:生動(dòng)的錄像,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌動(dòng)作的熱情,感受到東北音樂(lè)的熱情、火爆。]

五、結(jié)束部分

師:東北真是個(gè)神奇的地方。這節(jié)課你們有哪些收獲呢?

學(xué)生交流。

師:大家說(shuō)得真好,東北民歌很有魅力,它豪放、爽朗、熱情,是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,希望同學(xué)們喜歡它。