淺析中職體育教學(xué)

重慶市萬盛職業(yè)教育中心

羅瑞鋼

400800

【摘要】中職學(xué)校是未來社會中“專職”建設(shè)者的培養(yǎng)基地。通過中職學(xué)校的精心培養(yǎng)，可以使學(xué)生們在未來從事的專業(yè)領(lǐng)域中大放異彩?？墒且驗閭鹘y(tǒng)觀念的影響，進入中職學(xué)校的學(xué)生，往往存在著“自卑”心理，在學(xué)習(xí)過程中常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)熱情不足。再有，體育教學(xué)對于學(xué)生們來說，一直處于被忽視學(xué)科，所以在中職體育教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)熱情就更低了。

【關(guān)鍵詞】中職體育；教育教學(xué)

體育教學(xué)方法是實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的重要前提，是實現(xiàn)體育教學(xué)大綱，完成教學(xué)任務(wù)的根本保證。中職的培養(yǎng)目標(biāo)決定體育教學(xué)必須走自己的特色道路，因而將快樂體育思想融入中職體育教學(xué)具有必然性，增強學(xué)生終身體育觀念，培養(yǎng)學(xué)生體育與健康意識。

1.快樂教學(xué)

快樂體育思想是一種先進的教學(xué)指導(dǎo)思想，通過多種途徑在中職體育教學(xué)中實施快樂體育思想，中職學(xué)生雖然文化基礎(chǔ)較為薄弱，但是性格活潑、開朗、易沖動、勇于發(fā)表自己的想法，熱衷于追求能夠彰顯個性、充滿樂趣的活動，以最佳的教學(xué)手段來培養(yǎng)中職生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

1.1快樂體育教學(xué)實踐的特點，在教學(xué)的指導(dǎo)思想上，主張以育人為出發(fā)點和歸宿，面向終身體育。同時在體育教學(xué)過程中，積極的引入快樂教育的理念是大勢所趨的，也是非常有必要的，教師要以專注的精神、充沛的情感、優(yōu)美的動作和嫻熟的技巧以及和藹可親的態(tài)度來感染學(xué)生從情感教學(xué)入手，強調(diào)樂學(xué)、勤學(xué)，將育體和育心完美地相結(jié)合。

1.2體育教材的選擇必須考慮學(xué)生的心理特點，教材應(yīng)多樣化，富有趣味性。教師在每節(jié)課的教材安排中要注意全面鍛煉學(xué)生身體，盡量做到難易搭配，新舊搭配，用內(nèi)容形式新穎的教學(xué)方式寓教于樂，從而誘發(fā)學(xué)生的認識內(nèi)驅(qū)力，滿足學(xué)生改善身心健康的需求，這種寓教于樂的教學(xué)思想必將成為中職體育教學(xué)的必由之路。

2.德育教育

體育不僅是強健學(xué)生的體魄，更肩負著培養(yǎng)學(xué)生堅強意志和良好品德的重任。中職體育的教學(xué)內(nèi)容本身就具有廣泛的、較強的思想性和豐富的教育因素，德育教育不僅要從教材，教法，教學(xué)過程中滲透，它處處與人的思想道德、意志品質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起。？同時還要從教師本身入手，對教師素質(zhì)的提升也提出了相當(dāng)?shù)囊?。因此，體育和德育之間有著相互推動、促進的關(guān)系，教師應(yīng)合理安排體育項目，在體育教學(xué)中不斷的滲透德育教育，從而提高學(xué)生綜合技能的同時提高學(xué)生的德育水平。？

2.1德育的含義學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快，不怕困難、頑強拼搏的心理素質(zhì)和積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。

2.2及時給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、拼搏進取，為集體爭光的精神是很有作用的。教師應(yīng)在體育教學(xué)中有意識地培養(yǎng)他們的心理承受能力，面對偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u又能提高學(xué)生對是非的判別能力。

2.3加強人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)團隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗，勝不驕、敗不餒，能夠與同學(xué)友好合作。使中職學(xué)生在體育實踐過程中陶冶情操，磨煉意志，體會人生的價值，形成較為良好的思想品質(zhì)，從而加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

3.安全問題

安全教育在學(xué)校體育課堂中有著舉足輕重的地位，它與學(xué)校教師、學(xué)生的身心健康問題息息相關(guān)。在體育學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生實施安全教育必須在思想上高度重視，在觀念上要更新。平時體育教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)輕重不同、大小不一的傷害事故，給學(xué)校、家庭、學(xué)生帶來不同程度影響。

3.1作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師肩上的擔(dān)子可謂重中之重。我們必須樹立安全高于一切的思想，增強體育教師的責(zé)任心和教學(xué)能力，牢固樹立體育教學(xué)中的安全意識，把體育課堂中有可能出現(xiàn)的安全問題考慮周到，安全措施想到位，考慮仔細，以確保學(xué)生運動環(huán)境的安全，盡可能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時也要加深學(xué)生對安全意識的認識。

3.2樹立安全第一的思想意識，課中老師認真教學(xué)，杜絕放羊式教學(xué)，教師不可擅自離開教學(xué)崗位。一些體操類項目要做好保護與幫助。

3.3傷后的處理：一旦受傷，不要著急，亂搬亂揉會加重傷勢，要請校醫(yī)來處理傷口，傷情徹底養(yǎng)好再運動以免引發(fā)學(xué)生意外傷害。

4.健康意識

我們知道，中職教育的最終目標(biāo)就是要給社會建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心俱佳的中流砥柱型建設(shè)人才。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)突出健康教育，為學(xué)生將來走出校園，走上工作崗位后繁重的工作任務(wù)打下健康的身體基礎(chǔ)。

4.1改革教材、教法，教學(xué)內(nèi)容要突出健身特長，刪減部分競技性強，延續(xù)性差的項目，多補充一些人們喜聞樂見的體育舞蹈、健身、健美等項目，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，把發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的競技體育與全民健身的群眾體育結(jié)合起來，協(xié)調(diào)同步發(fā)展。

4.2健康教學(xué)的有效性，選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合中職類學(xué)生的年齡、生理和心理特點，具有實效性。讓廣大青少年以實際行動與健康同行，充分展示新時期青少年健康向上的精神風(fēng)貌。

4.3提升教師水平，確保健康教育取得成效。體育教師要以學(xué)生發(fā)展為本，針對學(xué)習(xí)目標(biāo)精選有利于增進學(xué)生身心健康、提高體育素養(yǎng)、培養(yǎng)終身體育意識的課程內(nèi)容，教師是確保健康教育取得成效的有效保障，不管是體育教學(xué)過程中還是課外體育活動中，加強學(xué)生的健康意識，健身能力、健身知識的培養(yǎng)。這些都離不開教師的悉心指導(dǎo)。

在整個體育教學(xué)過程中，作為教師應(yīng)該充分努力發(fā)揮自己在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，要改變觀念，解放思想，運用新的有用的教學(xué)方法，挖掘教材的潛在創(chuàng)造因素，從而來激發(fā)、調(diào)動、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性，也激發(fā)了體育專長學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，才能培養(yǎng)出更適應(yīng)社會發(fā)展的新型技術(shù)型人才；要循序漸進地進行健康教育，教學(xué)效果必將有很大提升，達到體育鍛煉提高體能素質(zhì)的目的。

參考文獻

[1]彭玉榮.小議高中語文教學(xué)與信息技術(shù)整合[J].教育，2016（23）：201.[2]冷旭光.小議高中信息技術(shù)教學(xué)的反思[J].中學(xué)時代，2014（12）：147