第一篇：查三違抓違章次數(shù)罰款的通知

鄭宏鑫泰（新密）煤業(yè)有限公司

關(guān)于反“三違”、抓違章、查隱患、強(qiáng)責(zé)任、促整改、重申罰款制度落實(shí)的通知

為認(rèn)真落實(shí)鑫泰煤業(yè)安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)意見，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)隱患排查治理，對下井科室成員及礦級、科級領(lǐng)導(dǎo)在下井過程中，發(fā)現(xiàn)不了隱患和違章行為或發(fā)現(xiàn)了隱患和違章行為不處理、不制止、不上報或拿不出防范措施，又沒有按照制度完成罰款任務(wù)的人員，再次重審罰款制度：

1、井下跟班，安檢員、瓦檢員每月查三違、抓隱患、抓違章罰款任務(wù)15次。

2、科員每月抓違章、查隱患罰款任務(wù)10次。

3、科長每月抓違章、查隱患罰款任務(wù)20次。

4、副總每月抓違章、查隱患罰款任務(wù)20次。

5、副礦長每月抓違章、查隱患罰款任務(wù)20次。

望各位管理人員嚴(yán)格按制度完成，到月底完不成反“三違”、抓違章、查隱患、促治理、任務(wù)者，進(jìn)行欠一次罰款50元的決定。

鄭宏鑫泰（新密）煤業(yè)有限公司2013年7月5日

第二篇：關(guān)于設(shè)立三違罰款專項(xiàng)安全基金的通知

關(guān)于設(shè)立“三違”罰款“專項(xiàng)安全基金”

及管理使用的通知

各單位：

為規(guī)范我礦“三違”罰款管理使用，使“三違”罰款取之于民，用之于民，進(jìn)一步提高職工的安全意識，責(zé)任意識，充分調(diào)動職工積極性和主動性，確保安全生產(chǎn)。經(jīng)礦安全辦公會議研究決定，設(shè)立“三違”罰款專項(xiàng)“安全基金”，現(xiàn)將管理使用考核辦法通知如下：

一、成立“三違”罰款“專項(xiàng)安全基金”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：張傳民

副組長：王萬全、張振富、任勇、王西凱、楊秀剛、張培照、王培金

成員：各專業(yè)副總、科室、工區(qū)主要負(fù)責(zé)人

二、“專項(xiàng)安全基金”來源

全礦各種“三違”罰款（包括各種通報罰款）。

三、“三違”罰款“專項(xiàng)安全基金”提取使用原則

1、取之違章，用之治理。

2、功過各論，獎罰分明。

四、具體實(shí)施辦法

（一）“三違”罰款的管理

1、礦井各級管理人員必須對井下經(jīng)過的路線、施工地點(diǎn)及分工范圍內(nèi)的工作全面檢查，對形成的違章事實(shí)必須進(jìn)行處理處

罰，不得隱瞞。

2、各級管理人員不得應(yīng)付、湊付、攤派“三違”指標(biāo)，否

則一經(jīng)查實(shí)給予罰款100元。

3、安全科、企管辦對“三違”罰款必須建立臺賬，逐一登

記。

4、財務(wù)處建立“安全基金賬戶”，設(shè)立專門臺賬，以便在月

底時與相關(guān)單位核對，所有安全罰款必須嚴(yán)格管理，不準(zhǔn)挪做他

用。

5、“三違”罰款“專項(xiàng)安全基金”當(dāng)月未使用或未用完時轉(zhuǎn)

至下月積累。

（二）、“三違”罰款“專項(xiàng)安全基金”的使用

1、個人一般“三違”罰款，自罰款下月算起連續(xù)3個月內(nèi)

不再出現(xiàn)一般“三違”或嚴(yán)重“三違”現(xiàn)象，罰款金額原額退還；

個人嚴(yán)重“三違”罰款，自罰款下月算起連續(xù)6個月內(nèi)不再出現(xiàn)

一般“三違” 或嚴(yán)重“三違”現(xiàn)象，罰款金額原額退還。

2、分片安監(jiān)員月內(nèi)本范圍內(nèi)無輕傷及以上事故、機(jī)電二類

及以上事故、工程質(zhì)量無二級品、機(jī)電設(shè)備質(zhì)量符合要求、現(xiàn)場

衛(wèi)生合格時每人每月獎勵100元，連續(xù)每增加一個月增加獎金

50元。

3、設(shè)立安全先進(jìn)班隊表率獎

（1）享受安全先進(jìn)班隊表率獎的條件：本班、隊當(dāng)月無工

傷、機(jī)電二類及以上事故；班隊中職工個人責(zé)任“三違”行為不

超過三人次；工程質(zhì)量和機(jī)電設(shè)備質(zhì)量罰款不超過三次；工程質(zhì)

量一級品率達(dá)90%以上；本班、隊無機(jī)電設(shè)備失爆現(xiàn)象；機(jī)電設(shè)

備質(zhì)量符合93〃5〃1標(biāo)準(zhǔn)；人均出勤率達(dá)95%以上。（回采工區(qū)

以班為單位，掘進(jìn)工區(qū)、運(yùn)搬工區(qū)以隊為單位，機(jī)電工區(qū)以班組

為單位），（2）安全班、隊表率獎的評選辦法與考核

①回采、掘進(jìn)、運(yùn)搬三個單位，各自按以上評選標(biāo)準(zhǔn)，公

開評選一個符合條件的安全先進(jìn)班或隊，報安全科評審。

②為突出安全先進(jìn)表率班、隊的先進(jìn)性、代表性和連續(xù)性，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，樹立典型，凡被評選合格的安全先進(jìn)表率

班、隊，必須至少連續(xù)保持兩個月達(dá)到其標(biāo)準(zhǔn)要求，否則將取消

本單位安全先進(jìn)表率班、隊評選資格。

③安全科依據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)審核上報的安全先進(jìn)表率班、隊并報

安全礦長、礦長審批，對符合條件的班、隊報財務(wù)科審計，安全

科負(fù)責(zé)備案，獎金在職工安全例會上兌現(xiàn)。

④享受班、隊表率獎的基數(shù)為：采、掘工區(qū)每月1000元/

班.隊，運(yùn)搬工區(qū)每月600元/隊，獎金落實(shí)到班、隊的每名職工。

（3）安全科負(fù)責(zé)安全班隊表率獎監(jiān)督落實(shí)情況。

4、安全生產(chǎn)突出貢獻(xiàn)獎

有下列貢獻(xiàn)之一的集體或個人，獎勵50—1000元：

（1）由于工作檢查認(rèn)真、及時發(fā)現(xiàn)較大設(shè)備缺陷，避免事

故發(fā)生者；

（2）工作中及時發(fā)現(xiàn)并制止威脅人身安全的情況者；

（3）在搶救人員生命或設(shè)備、財產(chǎn)中有突出貢獻(xiàn)者；

（4）部門或班組在安全生產(chǎn)管理工作中，做出突出成績的領(lǐng)導(dǎo)及安監(jiān)員；

（5）安全學(xué)習(xí)、競賽活動中成績優(yōu)異者；

（6）在安全生產(chǎn)工作中做出其它突出貢獻(xiàn)者。

5、安全生產(chǎn)特別貢獻(xiàn)獎

（1）安全管理特別貢獻(xiàn)界定：在日常井上、下工作中，由于自身的正確意識判斷及行為避免自身或他人傷害及重大事故的；由于自身的行為避免較大事故，減少集體經(jīng)濟(jì)損失的；搶險救災(zāi)中做出突出貢獻(xiàn)的。

（2）特別貢獻(xiàn)獎的評選與評定

①特別貢獻(xiàn)獎的評選程序：班、隊提名，單位推薦，職能部門上報，礦組織評定。

②評定結(jié)果通報全礦并在職工安全例會上獎勵。

（3）特別貢獻(xiàn)獎獎金幅度

①因自身的正確意識判斷及行為，避免自身或他人傷害的，一次性獎勵300—500元/人。

②因自身正確意識判斷及行為，避免三人及以上人員傷害的一次性獎勵600—2000元/人。

（4）特別貢獻(xiàn)獎的獎勵形式

①物質(zhì)獎勵：用現(xiàn)金方式一次性獎勵。

②精神鼓勵：利用職工安全例會、周末安全日活動、宣傳欄、表揚(yáng)信、安全管理通報等形式予以表揚(yáng)鼓勵。

③在無特別原因的前提下直接入選安全工作先進(jìn)個人。

五、要 求

1、“三違”罰款“專項(xiàng)安全基金”用于在安全生產(chǎn)工作中取得成績的單位或做出貢獻(xiàn)的個人進(jìn)行獎勵，嚴(yán)禁以任何形式巧立明目占用其安全獎勵基金。

2、“三違”罰款“專項(xiàng)安全基金”由企管辦負(fù)責(zé)考核，建立“三違”罰款專項(xiàng)紀(jì)錄及考核臺賬，每月月底進(jìn)行公示，每季度進(jìn)行一次一般“三違”罰款返還，每半年進(jìn)行一次嚴(yán)重“三違”罰款返還。

3、“專項(xiàng)安全基金”領(lǐng)導(dǎo)小組每月底（或下月初）召開一次專題會議，研究討論“專項(xiàng)安全基金”的使用情況。

4、“三違”罰款“專項(xiàng)安全基金”要根據(jù)相關(guān)規(guī)定使用，并做到公開、公正、透明。

5、企管辦匯總后報相關(guān)礦領(lǐng)導(dǎo)及安全科，安全科監(jiān)督考核，礦領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準(zhǔn)后批準(zhǔn)后執(zhí)行。

6、日常生產(chǎn)工作中的各類罰款，根據(jù)有關(guān)規(guī)定開罰款通知單，財務(wù)處從工資中扣除，并單列帳戶，納入“專項(xiàng)安全基金”中統(tǒng)一使用。

二0一二年八月六日

第三篇：“反三違,反習(xí)慣性違章”從我做起

“反三違，反習(xí)慣性違章”從我做起

反三違，反習(xí)慣性違章是一項(xiàng)有始無終的任務(wù)，特別是在我們所身處的石化企業(yè)里，基于高溫高壓、易燃易爆的企業(yè)特性，習(xí)慣性違章是生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理的一個薄弱環(huán)節(jié)。

在日常生產(chǎn)、工作中，操作人員經(jīng)常采用自己長期形成的操作模式進(jìn)行作業(yè)，沒有發(fā)生意外，形成了自己的“特點(diǎn)”，但細(xì)究之有的“特點(diǎn)”卻是違章因素。比如操作人員在檢修施工現(xiàn)場不戴安全帽；接觸有毒有害物質(zhì)時不佩戴防護(hù)用品；2米以上高處作業(yè)不系安全帶；員工到現(xiàn)場帶手機(jī)、打手機(jī)等。這些習(xí)慣看似雖小，但違章成分危害很大。由于大家以為它是一些不起眼的“小事”，因此習(xí)以為常，熟視無睹?？傉J(rèn)為只要不出問題，便沒人追究。久而久之，極易松弛我們的警覺，把安全規(guī)定拋在腦后，使之形同虛設(shè)。

記得那是我剛走上工作崗位的時候，早晨下夜班往廠外走，路過一段正在施工的管排，只見一名外來施工人員正在對蒸汽管線進(jìn)行防腐保溫作業(yè)，由于架上分布有粗細(xì)不等、高低錯落的很多管線，為了作業(yè)方便，他將安全帶系在蒸汽線斜下方的風(fēng)線上，這樣可以干一段，在管線上走一段，行動無阻。當(dāng)他包好鐵皮正要包下一段時，眼睛只顧瞅著鐵皮，雙手把鐵皮套在蒸汽線的一剎那，左腳一下子踩空了，身體一扭，瞬間使他無法控制，兩腳順著管排間的縫隙滑落下來，因?yàn)檫€有安全帶，才沒能墜落地面。但是雙手被鐵皮劃傷，臉部也有多處擦傷。

每當(dāng)想起此事，都令我觸目驚心，究其原因：首先，操作人員習(xí)慣性違章操作。安全帶應(yīng)該高掛抵用，而這名施工人員麻痹大意，想投機(jī)取巧方便作業(yè)，把安全帶低掛高用，致使其不慎滑落，身體受傷。其次，現(xiàn)場作業(yè)監(jiān)護(hù)人員失職。監(jiān)護(hù)人員對所轄區(qū)域的施工作業(yè)及人員負(fù)有監(jiān)護(hù)責(zé)任，在監(jiān)護(hù)過程中應(yīng)該集中精力，加強(qiáng)檢查，及時糾正違章行為，杜絕安全事故的發(fā)生。

通過這次事件，我深刻的認(rèn)識到，習(xí)慣性違章的后果是非常嚴(yán)重的，甚至是血的教訓(xùn)。在生產(chǎn)工作中，我們一定不能掉以輕心，杜絕三違，堅持反習(xí)慣性違章不動搖。積極尋求有效地措施來防范習(xí)慣性違章行為。比如：開展“反三違”

活動，以班組安全活動的形式，組織職工開展安全教育，用血的事故教訓(xùn)警醒職工，指出“三違”行為的危害。培養(yǎng)職工樹立“從我做起”的安全常態(tài)意識，要求每個職工認(rèn)真查找自身存在的違章行為，采取自查自改和別人幫帶的方式予以改正。變“反習(xí)慣性違章”為“習(xí)慣性反違章”。我們在安全管理活動中，要充分發(fā)揮意識的能動作用，將“反習(xí)慣性違章”升華為“習(xí)慣性反違章”。實(shí)質(zhì)上是讓廣大職工牢固樹立科學(xué)的、正確的習(xí)慣性意識，在行動上自覺執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制，更加具體地落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、全員參與、綜合治理的”的方針。習(xí)慣性反違章，表明在任何時候都不放松對員工的嚴(yán)格要求，在任何時候都提醒員工在對自己的行為負(fù)責(zé)的同時，切實(shí)反對和糾正身邊的任何形式的違章。

這樣一來，“反三違，反習(xí)慣性違章”才能從我做起，而不是一句空話。

第四篇：三查三抓三服務(wù)總結(jié)

開展“三查、三抓、三服務(wù)”活動總結(jié)

合作區(qū)忠杰小學(xué)（2014年10月18日）

為扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的深入開展,切實(shí)解決學(xué)校黨員干部中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等問題，按照丹合群組發(fā)（2014）6號文件要求，我校認(rèn)真開展了“查為民差距、查務(wù)實(shí)不足、查四風(fēng)問題，抓對照檢查、抓評議剖析、抓問題整改，服務(wù)新區(qū)發(fā)展、服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目、服務(wù)人民群眾”的活動。

三月份，我校制定了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動方案，并按照“三查、三抓、三服務(wù)”活動的要求，制定了切合實(shí)際且方便可行的活動方案，充分調(diào)動廣大黨員干部參與的積極性合創(chuàng)造性。宣傳開展黨的群眾路線的總體要求、任務(wù)和“三查、三抓、三服務(wù)”活動活動的要求，活動中，使群眾了解，請群眾參與，受群眾監(jiān)督，請群眾評判。通過開展此項(xiàng)活動，查找到了學(xué)校黨員干部自身存在的不足和根源，提升了黨員干部的素質(zhì)，解決了一些實(shí)際問題，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，取得了良好效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入開展了“三查”活動，查擺學(xué)校存在的四風(fēng)問題

1.查為民差距。

以前學(xué)校工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，雖然領(lǐng)導(dǎo)干部也下基層征求意見和調(diào)研，但主動性不強(qiáng)、不夠深入，有時會走馬觀花，深入調(diào)查力度不夠，情況掌握不充分，給予教師的幫助較少。如上報困難職工，只在中層干部以上對教師的家庭情況進(jìn)行了調(diào)查。2.查務(wù)實(shí)不足

以前學(xué)校內(nèi)缺乏真抓實(shí)干精神。有的搞“上有政策、下有對策”，如：有些黨員對小課題的研究不細(xì)致，平時不研究，期末湊付材料草草應(yīng)對，對工作沒按要求完成找借口。工作習(xí)慣與老一套。習(xí)慣于按部就班，不能與時俱進(jìn)地開展研究和開展活動。最終表現(xiàn)為抓而不緊、抓而不實(shí)、抓而不細(xì)，工作浮于表面，沒有達(dá)到預(yù)期效果。3.查四風(fēng)問題

學(xué)校存在著一些“四風(fēng)”問題，具體如下：

（1）形式主義表現(xiàn)為:會議重視部署，輕視落實(shí)、檢查、總結(jié)的現(xiàn)象；有的跟著上級跑，上級高度重視的，學(xué)校就高度重視，上級不督辦的，就應(yīng)付了事的現(xiàn)象；也有貫徹上級文件精神結(jié)合具體實(shí)際不夠，落實(shí)部署“上下一般粗”，提目標(biāo)、理念、口號多，解決實(shí)際問題少；有靠材料說話，具體工作不細(xì)致不到位的現(xiàn)象;存在著重建章立制、輕認(rèn)真落實(shí)的現(xiàn)象，具體的制度執(zhí)行力度不夠，沒有建立監(jiān)督檢查制度執(zhí)行情況的長效體制和機(jī)制，導(dǎo)致個別制度形同虛設(shè)，成為一種形式;總結(jié)重成績輕問題，忽視問題與不足，甚至不敢直面問題，不下功夫解決存在的矛盾和問題，以致一些問題不能及時解決。

（2）官僚主義表現(xiàn)為：聯(lián)系一線不夠，如學(xué)校雖然每年都下發(fā)民意調(diào)查問卷，但問卷大多面對教師，傾聽學(xué)生、家長呼聲不多，關(guān)注群眾需求不夠，民主作風(fēng)有待加強(qiáng)；服務(wù)群眾不夠。個別工作開展時，以各種理由為借口，沒有更多地聽取民意，信息公開不及時，個別師生的問題和困難得不到及時解決。班子成員著眼當(dāng)下工作任務(wù)，對學(xué)校事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的方向研究探討不夠，學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)劃的指導(dǎo)性不強(qiáng)。潛心育人不夠，有時有重視面子工程、輕實(shí)際成效的現(xiàn)象，如：學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)等很醒目地放在走廊，但按照校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)落實(shí)卻不夠，有的黨員干部跟風(fēng)跑，忽視學(xué)生行為習(xí)慣的形成，不能很好地重視學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）官僚主義表現(xiàn)為：貪圖享樂，自律不嚴(yán)，缺乏開拓精神，有的黨員干部的確有的存在職業(yè)倦怠，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的現(xiàn)象；有的對安排的工作拖拖拉拉不愿意干；有的不到時間就去食堂吃飯的；有的黨員不認(rèn)真?zhèn)湔n干工作等；堅持原則不夠。有因小事小病請假的，有不按時按要求寫教案的，有作業(yè)不認(rèn)真批改的，更有作業(yè)和試卷讓學(xué)生批改的。有抄寫他人材料或上網(wǎng)下載材料的，出現(xiàn)這些情況，有領(lǐng)導(dǎo)礙于面子沒有批評指正的，不能很好的按照原則處理，導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象得不到有效控制，并時有發(fā)生；學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)較盛。有的黨員干部精神懈怠、不思進(jìn)取、玩風(fēng)盛行，不重學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)；有的愿意在牌桌上、網(wǎng)絡(luò)上、游戲上消磨時間，不愿意在書桌上花時間學(xué)習(xí)，缺乏奮發(fā)有為、健康向上的意志；拈輕怕重，逃避責(zé)任。有的領(lǐng)導(dǎo)干部，安于現(xiàn)狀，得過且過，不 愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)狀；有的缺少上進(jìn)心，患得患失，大事干不了，小事不愿干，不立新目標(biāo)，缺乏新動力。也有的黨員干部遇到學(xué)校棘手工作不愿意沾邊，沒有敢為人先的氣魄，打拼精神不足。

（4）奢靡之風(fēng)的表現(xiàn)為：有時為了接待外來人員買水果、擺花草，礙于面子，不在食堂安排公務(wù)接待，偶爾有超標(biāo)準(zhǔn)接待的情況發(fā)生；在辦公文具、復(fù)印設(shè)備、辦公電話等使用上存在浪費(fèi)現(xiàn)象，存在“誰都能使用、誰用誰來拿”的管理空白，額外增加了學(xué)校開支?！肮獗P行動”落實(shí)不到位，用電、用水浪費(fèi)等現(xiàn)象依然存在。

二、深入開展了“三抓”活動，整改初見成效 1．抓對照檢查

對照黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”以及習(xí)近平在第二批部署會議上列舉的“四風(fēng)”問題25種表現(xiàn)，學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)都做了對照檢查，并寫了對照檢查材料，學(xué)校也針對學(xué)校在四風(fēng)方面出現(xiàn)的問題，寫了學(xué)校對照檢查報告。

2.抓評議剖析

社事局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組到校找個別領(lǐng)導(dǎo)談話，參加了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的民主生活會，聽取了每個成員的對照檢查，提出了意見和整改措施。學(xué)校分黨小組召開組織生活會，開展了批評與自我批評，深刻剖析了自身存在的問題。通過下發(fā)問卷等形式，聽取了群眾對學(xué)校和黨員干部的意見及建議。

3．抓問題整改 召開一次民主生活會和一次組織生生活會，開展批評與自我批評；深入調(diào)查和自查，下放《合作區(qū)忠杰小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)查問卷》和《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)查表》，收到各種意見近三十條。找出了學(xué)校和黨員干部身上存在的問題，加強(qiáng)了理想信念、黨性修養(yǎng)、宗旨意識等方面的學(xué)習(xí)和教育，先后組織上了《用社會主義核心價值觀踐行教師的職責(zé)和使命》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)》、《絕代天驕、紅色史詩》等黨課，組織黨員干部學(xué)習(xí)了《習(xí)近平關(guān)于黨的群眾路線教育活動》、《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)》、《論群眾路線》等論述摘編，黨員干部的工作積極性和主動性大有改觀。領(lǐng)導(dǎo)深入基層，領(lǐng)著老師一起研究，進(jìn)課堂為老師點(diǎn)評指導(dǎo)，上網(wǎng)絡(luò)為老師找資料，開專題會組織教師研究分析問題，教學(xué)研究和課題研究都有了實(shí)效性。打印紙張及辦公用品管理有了管理制度，管盤子工程也落實(shí)得不錯。公款吃喝也得到杜絕。黨員干部的服務(wù)意識更濃了。如班主任是身體不好，高書記等領(lǐng)導(dǎo)和黨員親自為教師代課；為了不影響學(xué)生上課，運(yùn)動會訓(xùn)練利用午休時間排練等。如今學(xué)校管理上更完善，實(shí)實(shí)在在做事的人也多了，四風(fēng)問題明顯好轉(zhuǎn)。

三、深入開展“三服務(wù)”活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校也是我區(qū)的窗口單位，學(xué)生是我們服務(wù)的重點(diǎn)，服務(wù)質(zhì)量也影響新區(qū)在群眾中的形象，怎樣使教育讓家長滿意，讓學(xué)生滿意，培養(yǎng)更多的人才，是做教師的任務(wù)。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究。我們每名教師都搞了小課題的研究，以科研帶教研，提高了教學(xué)質(zhì)量。但教學(xué)水平與一些兄弟學(xué)校相比還有一定差距。

2、重視學(xué)生品德的養(yǎng)成。學(xué)校少先隊通過“六.一”兒童節(jié)、10.13建隊日、重陽節(jié)重要節(jié)日，開展豐富多彩的活動，如到部隊參觀學(xué)習(xí)、文藝匯演、軍訓(xùn)、看愛國影片等培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣，取得顯著的效果。

3、幫助困難教師和學(xué)生解決實(shí)際問題。對4名困難的教師和5名困難申請困難補(bǔ)助，對因病至今臥床的高旭明老師進(jìn)行了多次走訪。關(guān)注學(xué)困生和特異體質(zhì)的學(xué)生等。幾年來，沒有讓學(xué)生因困難而失學(xué)。

4、重視安全工作。每學(xué)期都進(jìn)行安全教育和安全演練，排查學(xué)校安全隱患，重視校車的運(yùn)行安全，確保學(xué)生的人身安全。

在今后的工作中，我校將緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性這一主題，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為中心，以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容，繼續(xù)開展“三查、三抓、三服務(wù)”活動，力爭做到力避形式主義，力改官僚主義，力除享樂主義，力掃奢靡之風(fēng)。著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高服務(wù)群眾的能力，推動我校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

合作區(qū)忠杰小學(xué) 2014年10月20日

第五篇：安全生產(chǎn)反習(xí)慣性違章,反三違

反習(xí)慣性違章：根治頑疾需良策

電力企業(yè)習(xí)慣性違章是指，單位和個人固守舊的不良傳統(tǒng)、作業(yè)方式，違反《電業(yè)安全工作規(guī)程》和規(guī)章制度的習(xí)以為常的行為。習(xí)慣性違章是電力企業(yè)面臨的老大難問題，也是久治難愈的頑疾。

習(xí)慣性違章為何屢禁不止

安全規(guī)范意識淡薄。由于每一次習(xí)慣性違章不一定都會發(fā)生事故，使員工模糊了習(xí)慣性違章與事故發(fā)生之間的必然聯(lián)系，進(jìn)而產(chǎn)生了值得冒險的念頭。還有部分員工，自認(rèn)為技術(shù)好、能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富，形成了膽大妄為的工作作風(fēng)。另外，由于不能正確處理任務(wù)數(shù)量、效益成本與安全質(zhì)量之間的關(guān)系，對片面趕進(jìn)度、抓效益可能引發(fā)的事故及后果的嚴(yán)重性缺乏估計和預(yù)想，因而產(chǎn)生了“該投機(jī)時就投機(jī)，該取巧時就取巧”的錯誤思想。部分員工素質(zhì)不高。一是新員工對標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范吃得不透，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，業(yè)務(wù)技術(shù)不高，安全意識欠缺，是非鑒別能力不強(qiáng)，衡量對錯的標(biāo)準(zhǔn)尺度沒有徹底成型；二是有的老員工安全專業(yè)技術(shù)知識不夠，原有的經(jīng)驗(yàn)與新設(shè)備、新技術(shù)的要求脫離；三是有的管理者雖然知道卻不愿用新的安全技術(shù)理論指導(dǎo)實(shí)踐，依然沿用舊的方法，存在思想上的惰性。責(zé)任監(jiān)管效果欠佳。一是安全管理制度建設(shè)不完善，有些制度過時卻不能及時修正，有些制度或部分內(nèi)容相互矛盾，還有些方面則缺少相應(yīng)的制度；二是有的領(lǐng)導(dǎo)對自身的監(jiān)管不力，導(dǎo)致上行下效，使反習(xí)慣性違章層層弱化；三是有些監(jiān)管人員無所作為，不深入基層，不跟蹤新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新教程，或者礙于人情，在考核時避重就輕、敷衍了事，甚至“刀下留情”、“一放了之”。

員工間監(jiān)管不夠。有的因?yàn)樽陨砑夹g(shù)能力原因無法對他人實(shí)施監(jiān)管，有的從思想和行為上排斥他人的監(jiān)管，還有的員工常以“與己無關(guān)”的態(tài)度對待周圍發(fā)生的習(xí)慣性違章，樂于當(dāng)“老好人”，這些都使反習(xí)慣性違章效果大打折扣。

杜絕習(xí)慣性違章的治本之策

對策一：提升員工素質(zhì)

方式：強(qiáng)化規(guī)范性教育與分層次培訓(xùn)

在規(guī)范性教育方面，主要做好三項(xiàng)工作。一是加強(qiáng)計劃性教育，主要是按專業(yè)分工和每年可用于教育的有效時間來確定一個系統(tǒng)教育周期和效果目標(biāo)，明確各級在周期內(nèi)應(yīng)做的事項(xiàng)和完成的指標(biāo)。各級單位在總體框架下各司其職，按照計劃如期完成。對應(yīng)掌握的內(nèi)容要嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)形勢發(fā)展不斷完善和修訂新一輪的學(xué)習(xí)計劃，通過周期循環(huán)教育保證員工對各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范系統(tǒng)全面掌握。二是加強(qiáng)指令性教育，主要是上級單位根據(jù)當(dāng)前形勢、任務(wù)和需要，將必須強(qiáng)化的某些標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范以文件的形式印發(fā)下級單位，要求在一定時限內(nèi)完成，這也是目前基層多數(shù)采用的教育方式。對于指令性教育，有條件的可專門進(jìn)行，沒有條件的可結(jié)合單位安全生產(chǎn)經(jīng)營活動或例會一并開展，但關(guān)鍵是要保證教育學(xué)習(xí)效果。三是加強(qiáng)經(jīng)常性教育，主要是在各單位內(nèi)部，根據(jù)習(xí)慣性違章的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)開展適時性、針對性的教育。其形式可以是大課教育、小課教育、隨機(jī)性教育、一對一教育，也可以是特意安排的活動等。

分層次培訓(xùn)，就是指在行業(yè)主管部門統(tǒng)籌下，按各分系統(tǒng)、專業(yè)技術(shù)分支、同類型技術(shù)員工數(shù)量、各層次教育資源占有狀況和可能達(dá)到的培訓(xùn)能力，區(qū)分不同級別對不同專業(yè)人員培訓(xùn)的任務(wù)及目標(biāo)。行業(yè)主管部門應(yīng)當(dāng)在對現(xiàn)狀進(jìn)行徹底調(diào)查摸底基礎(chǔ)上，編制統(tǒng)一的技術(shù)培訓(xùn)大綱，明確規(guī)定各級電網(wǎng)公司、各發(fā)電公司及其基層的建、發(fā)、供、安裝等企業(yè)和各大專院校的培訓(xùn)任務(wù)、內(nèi)容、時間、效果等，解決當(dāng)前困擾各級電力企業(yè)部分工種培訓(xùn)難、外送無處去，長期缺人才，“木桶”效應(yīng)比較明顯的問題。基層一線車間、班組，則應(yīng)抓住一切有利時機(jī)，結(jié)合安全生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)活動，有針對性地搞好崗位練兵、現(xiàn)場培訓(xùn)、技術(shù)問答等傳統(tǒng)培訓(xùn)，做到有什么條件就培訓(xùn)什么內(nèi)容。規(guī)范教育與分層培訓(xùn)既有交叉，又有區(qū)別，在實(shí)際運(yùn)用中應(yīng)相互結(jié)合，統(tǒng)籌安排，共同作用，提升員工素質(zhì)。對策二：強(qiáng)化違章監(jiān)管

方式：做好事前控制與事中控制

目前，電力行業(yè)對事故的處理普遍比較重視，有很多好的做法。但這只是表明事后控制比較好，如果能夠進(jìn)行規(guī)范化管理，將事前和事中控制抓實(shí)抓好，則可以在很大程度上杜絕習(xí)慣性違章的發(fā)生。

事前控制要注重日常監(jiān)管與重點(diǎn)防范的結(jié)合。在日常監(jiān)管中，注意使員工通過集體參與方案制訂，養(yǎng)成事先謀劃的習(xí)慣；通過各種檢查，養(yǎng)成善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣；通過各種會議，養(yǎng)成運(yùn)用集體智慧民主解決問題的習(xí)慣。同時讓員工參與事故預(yù)想制訂、修改和演練，培養(yǎng)員工重點(diǎn)防范意識。這兩個方面有機(jī)結(jié)合，把習(xí)慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)。事中控制要注重責(zé)任監(jiān)管與齊抓共管的結(jié)合。一是所有人員的自我監(jiān)管。不管是領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，還是一般員工，都要嚴(yán)于律已，按照各種標(biāo)準(zhǔn)、制度、規(guī)范、規(guī)程、法律、法規(guī)管好自己的行為。二是上級領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)的職責(zé)監(jiān)管。包括直接和間接上級領(lǐng)導(dǎo)，上級業(yè)務(wù)部門、專門常態(tài)督查組織和臨時組織的專項(xiàng)檢查組在內(nèi)，都應(yīng)明確責(zé)任，經(jīng)常下到基層調(diào)研，檢查規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況，掌握監(jiān)管效果，獎勵或懲處有關(guān)人員，找出存在問題的深層次原因及對策，提出下階段監(jiān)管的重點(diǎn)和方向。三是本級內(nèi)部人員的齊抓共管。單位負(fù)責(zé)人、本級專（兼）職督查組織、當(dāng)班負(fù)責(zé)人和安全員、一般工作人員和其他員工都應(yīng)各負(fù)其責(zé)，形成四種監(jiān)管方式，即：責(zé)任者與非責(zé)任者之間的監(jiān)管，責(zé)任者與責(zé)任者之間的監(jiān)管，作業(yè)者與督查者之間的監(jiān)管，作業(yè)者與作業(yè)者之間的監(jiān)管。

對策三：合理運(yùn)用激勵手段

方式：變單一性激勵為全面性激勵

目前，反習(xí)慣性違章激勵手段比較單一，采取的方式往往是“重懲處、輕獎勵”，“重物質(zhì)、輕精神”，“重形式和任務(wù)的完成，輕過程和效果的延伸”。要最大限度地發(fā)揮激勵的作用，應(yīng)做好以下幾個方面。

在激勵實(shí)施的指導(dǎo)上，既要予以物質(zhì)獎勵，使積極主動與習(xí)慣性違章行為作斗爭的員工得到實(shí)惠；又要充分重視精神激勵，滿足員工在安全、生存、發(fā)展等需求基礎(chǔ)上對精神的更高需求；還要運(yùn)用“多次重復(fù)成習(xí)慣”的原理指導(dǎo)對違章與反違章行為的反復(fù)獎懲，使員工真正形成什么可為、什么不可為，什么正確、什么不正確的思維定式和行為表現(xiàn)。在激勵機(jī)制的建立上，根據(jù)單位、專業(yè)的具體情況，制定《反習(xí)慣性違章獎懲標(biāo)準(zhǔn)》，明確懲處獎勵的行為、人員、范圍、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、組織實(shí)施主體、申批權(quán)限等相關(guān)問題。在激勵活動的開展上，認(rèn)真開展“三無”活動，積極在不同的層面和范圍內(nèi)表彰先進(jìn)，樹立典型，通過各種豐富的形式和載體宣傳先進(jìn)人物和事跡。

在違章行為的處罰上，不僅要保持過去對習(xí)慣性違章引發(fā)事故懲處的力度，還要加強(qiáng)對引發(fā)未遂事故的查處力度。

在獎勵經(jīng)費(fèi)的保障上，除將對習(xí)慣性違章懲處的罰款用于建立獎勵基金外，還應(yīng)投入一定數(shù)量的獎勵經(jīng)費(fèi)，保證反習(xí)慣性違章員工的受益面和受益度。

在獎勵實(shí)施的把握上，對那些職責(zé)范圍內(nèi)員工反習(xí)慣性違章的一般行為少給獎勵或不給獎勵，但有突出表現(xiàn)的（如直接避免了事故發(fā)生）必須給予獎勵；對那些超越責(zé)任范圍而主動反習(xí)慣性違章的員工要次次給獎，若避免了事故或未遂應(yīng)給予重獎。

在獎懲時機(jī)的選擇上，工作（作業(yè)）一線的組織領(lǐng)導(dǎo)者，在發(fā)現(xiàn)并確認(rèn)反習(xí)慣性違章行為后，應(yīng)當(dāng)場宣布對違章員工的處罰和對反習(xí)慣性違章員工的獎勵。之后立即上報有關(guān)部門或上級，以便在更高層次上發(fā)布，擴(kuò)大獎懲激勵的宣傳、教育、影響、警示效果。