第一篇：陜師大應(yīng)用心理學(xué)347考研心得

理科男畢業(yè)工作兩年后備考六個月考取陜師大應(yīng)用心理學(xué)，總成績356 前不久，剛剛接到陜西師范大學(xué)心理學(xué)院的錄取通知書，特別的開心，因為，在這里把自己的考研心得寫下來與大家分享，希望能對各位后來的備戰(zhàn)考研的同胞有一定幫助！

先交代一下自己的情況吧。我于一四年畢業(yè)，專業(yè)是地質(zhì)工程?。鐚I(yè)的不能再跨了），畢業(yè)后在家鄉(xiāng)的一家國企上班，特別的安穩(wěn)！但內(nèi)心的那顆躁動的心與上班后的安逸格格不入，終于于一七年上半年做出考心理學(xué)這條“不歸路”。我覺得考研之前的準(zhǔn)備工作是一定要做充分的，主要有如下幾個方面：

一：先想清楚考不考，為什么考，這個問題的答案一定要清晰，能把自己說服！畢竟這涉及到你今后的個人發(fā)展方向問題。而且也在一定程度上決定了你在今后的考研過程中能不能堅持，和拼命程度！因為這個過程真的會讓你身心疲憊、務(wù)必找個能讓你每次在每次懷疑和覺得痛苦的時候給你力量讓你堅持下去！具體可以從如下方面思考：一，你所選專業(yè)的行業(yè)前景，二；該行業(yè)就業(yè)狀況，三：個人興趣。（這些問題的答案可以借助網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)師，該行業(yè)學(xué)長，或者直接去找這個行業(yè)的老師們問一下。）二，給自己吃了定心丸以后，下來就是給自己制定一個貼合自身實際狀況的考研計劃。自己英語什么水平？專業(yè)課有多少本書？離考研日期還有多長時間？切忌盲目聽從那些不符合自身情況的考研大牛們給的建議。比如人家一個英語6級550以上的，給你一個四級考了四五次最后打擦邊球才剛過線的或者甚至都沒過的菜鳥說復(fù)習(xí)方法，這是不可取的。一定要結(jié)合自己的實際情況來制定考研計劃，選擇學(xué)校，三．按部就班，考研不是件轟轟烈烈的事，而是平平淡淡的事。把計劃制定好以后，把總?cè)蝿?wù)根據(jù)剩余時間分配到每周中，然后把干擾降到最低閉關(guān)修行！在這里強調(diào)一點，務(wù)必在學(xué)習(xí)的時候做到專注，因為人在專注狀態(tài)下的效率要比非專注狀態(tài)的效率高很多的！據(jù)說很多學(xué)術(shù)或者企業(yè)大牛配備秘書的一大作用就是讓秘書去處理非緊急事物，然后讓自己完全投入到要事中，比如，一些學(xué)術(shù)大咖一個月的論文產(chǎn)量是一般人一兩年的總量。

下來我結(jié)合自己備考陜師大347和大家交流一下各科的復(fù)習(xí)經(jīng)驗

一：專業(yè)課，復(fù)習(xí)專業(yè)課的要點一就是買對資料（說來好像很搞笑，但這種悲劇確實發(fā)生過）！最好想辦法聯(lián)系下那些考上你想報考的學(xué)校的學(xué)長學(xué)姐（我比較極端，我直接在師大心理學(xué)樓下等了三個小時，見人就問）。看他們給你推薦哪些書（精確到哪個作者，第幾版），這樣能避免你復(fù)習(xí)偏或者復(fù)習(xí)不全！比如陜師大心理學(xué)347官方給了五本，可考試確涵蓋了7本以上！說不定遇到好心學(xué)長還能給你指出哪一本是高頻考點！第二就是如何看這些參考書了，我是按如下方法復(fù)習(xí)的，第一遍，范范的看，做到大概了解哪一章講了什么（一天看兩章）！第二遍開始，要沒有重點或者全是重點的看！勾勾畫畫，做筆記，整理知識框架，做到理解每章的每個知識點！重點是理解不是記憶，心理學(xué)的每個參考書都涉及我們個人的生活日常，所以在看到一個知識點后，要學(xué)會應(yīng)用知識點解釋一些身邊的社會現(xiàn)象或者自身習(xí)慣，這樣特別有利于你消化和記憶知識！第三遍以后，才開始有意識的背！背過一遍再一遍，不斷反復(fù)！到最后，可以閉上書或者看著目錄說出每章的知識點！

最后，在第三遍看過之后，可以看真題了，研究他的固定題型，出題方式等！備注：專業(yè)課，永遠(yuǎn)是最能拉開差距的，隨隨便便差二三十分是沒問題的，而這二三十在英語或者政治上拉開這么差距是相當(dāng)相當(dāng)困難的，所以，務(wù)必不能忽視專業(yè)課 二，英語，陜師大347考的是英語二，但我覺得不管是英語一還是二，各人建議都是從英語一開始，參考資料：03年以后的英語真題（個人推薦張劍的黃皮書）！記著，只是真題！從始至終，不要買任何預(yù)測題，或者其他練習(xí)題，因為個人覺得沒有任何個人機構(gòu)能拿捏的準(zhǔn)考研英語出題模式，包括問題設(shè)置方式，難度。要么太難，要么過于簡單！換句話說，考研英語的考試考法，問題設(shè)置方式等是一直沒有變化的，題型（細(xì)節(jié)題，概括題，推斷題等）固定，答題方法固定，你把真題研究透，就夠了！英語備戰(zhàn)分為兩點，一，單詞，二，閱讀！其他題型在十月份之前是不用看的，原因是你最主要的問題就是詞匯量的問題，通過記單詞和做閱讀把詞匯量提升起來，其他題型自然而然就起來了（如果是英語學(xué)渣，可以花一個小時左右了解下粗觀英語語法：詞法加句法，重點是句法，我覺得只了解五大句法中的主謂賓和主系表就夠了，考研基本也就這兩大句型）

先說單詞，單詞記憶是特別講究方法的，一，最基本的，只記意思，不記拼寫，既只需要做到下次見到這個詞我能說出它的意思就行。原因很簡單，考研英語除了作文，其他地方不考拼寫，而拼寫單詞又特別特別的出力不討好，浪費時間。二，講究科學(xué)記憶，個人推薦嘗試艾賓浩斯記憶方法，真的可以做到一個月起碼記住百分之60以上！再說閱讀，學(xué)習(xí)英語可按照如下方法，一，先形成正確做題習(xí)慣，我個人做閱讀習(xí)慣如下，一，審題，審出線索詞，一切的英語句子實際上都可以歸類為sb do sth，搞清楚題干問題問的是什么？是sb？do了what？還是sth，二，帶著線索詞（特別醒目的大寫人名，地名，時間等）回文定位，題干問什么，我們在原文段落中找什么。找到題干對應(yīng)的句子（答案句）。三，比對！利用正確答案的特點：1.題干加正確選項等于原文答案句2.每個正確選項所反應(yīng)的主旨是與文章主旨一致的！最后最主要的，就是在做完題后立馬對答案！思考每道題：對，為什么對了，錯，為什么錯了？～（1.沒正確找到文中的句子？2.太急躁了，沒有深入挖掘？3沒讀懂答案句或者題干）！不管是什么原因，用紅筆仔細(xì)寫下來，再做下一篇的時候先看看上一篇的錯誤原因！因為閱讀本質(zhì)上考的是一個思維習(xí)慣。不同的錯誤暴露出的思維漏洞是相同的，所以，不要覺得分析錯誤是浪費時間！4，合并同類項，就是按題型，把自己容易錯的細(xì)節(jié)題。推斷題，概括題等，放在一起看，總結(jié)錯誤原因5，把每一篇文章吃干榨凈（最費時）！做到?jīng)]一個單詞不認(rèn)識，沒一個句子讀不懂！在閱讀中記單詞是特別有效的一種方法而且相同的單詞和句型總會重復(fù)出現(xiàn)。堅持20篇左右，你的閱讀速度自然而然就上去了，所以不要忽視這個過程。

政治：我沒有什么可以借鑒的政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗，因為我十月才開始，然后成績68，不太理想

第二篇：陜師大培訓(xùn)心得

在反思與學(xué)習(xí)中成長

——陜西師范大學(xué)培訓(xùn)心得

鄭州市鄭東新區(qū)心怡路小學(xué) 花春麗

2014年3月28日——4月3日在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校長的支持下，能有機會參加在陜西師范大學(xué)舉行的鄭東新區(qū)骨干教師培訓(xùn)班，我倍加珍惜。在不知不覺中，為期六天的培訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，品味這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感悟頗多、受益頗多。

當(dāng)我們一步入校園，大家就被這里清靜幽雅、綠樹成蔭、建筑古樸典雅的環(huán)境所吸引，這邊亭臺上是心無旁騖抱書研讀的身影，那邊走廊上是三五成群追根朔源唇槍舌戰(zhàn)的討論，身邊間或有莘莘學(xué)子匆匆擦過，置身于這種自然典雅的美景和濃郁高雅的學(xué)術(shù)氛圍，我又怎么不被這種儒雅的氣度和對真理的執(zhí)著所感染和激勵呢？

通過這次培訓(xùn)使我受益匪淺，以下是我的幾點感受和思考：

一、了解和學(xué)習(xí)了最新的教育理念和相關(guān)知識

培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野。聆聽教育專家的講座，認(rèn)識了理解教育教學(xué)新的動向，學(xué)到了教育科研的新方法。衣新發(fā)老師的《中小學(xué)教師反思能力訓(xùn)練》，吳積軍老師的《校本研修與教師職業(yè)幸?！罚€有王海燕老師的《基于信息技術(shù)背景下的創(chuàng)新教學(xué)模式的理論與實踐》等內(nèi)容，讓我對教育科研有了新的認(rèn)識，對課堂如何才能實現(xiàn)高效找到了途徑。各位老師用我們身邊的一些實實在在的案例出發(fā)，通過理論聯(lián)系實際的方法，對我們認(rèn)為比較難于理解的理論觀點進(jìn)行剖析，引起我們學(xué)員的反思，達(dá)成心靈共鳴。

王淑蘭教授的《教師心理健康與維護》從心理學(xué)的角度上為大家剖析了做為老師的我們應(yīng)擁有什么樣的人格魅力才能夠更深入的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，那就是放低自己的姿態(tài)，從學(xué)生的角度看待問題、分析問題，淡化問題的色彩，王教授以幽默輕松地語言呈現(xiàn)給我們身心極大的喜悅，我們要把這中健康、快樂的心態(tài)帶給孩子們，讓他們在知識的海洋中幸福的暢游。

二、樹立終身學(xué)習(xí)觀念

在培訓(xùn)過程中，我看到一些教授在講授過程中談古論今，案例信手拈來，這些表象都離不開他們深厚的知識儲備。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中告誡“每天不斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生友誼?！?書籍可以讓我們跨越時空與先哲們進(jìn)行精神對話。因此，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，而且還要博覽群書；不僅要接受教學(xué)新思想、新觀念，還要擴充知識面。只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步，才能做一名合格的教師，才能夠繼承擔(dān)起促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生發(fā)展的重任，才能跟上時代步伐。閱讀是教師建構(gòu)精神家園的重要方式。沉下心來，靜心讀書。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向萬物學(xué)習(xí)，因萬物而智慧。

三、參觀交流激起思索的火花

在這六天的學(xué)習(xí)中，陜師大的老師們給我們安排了兩天的參觀學(xué)習(xí)，我曾先后參觀了四所陜西省比較優(yōu)秀的學(xué)校，其中陜西省直屬小學(xué)西安小學(xué)給我印象尤為深刻，在那里我們到處能感受到西安悠久的文化底蘊，在那里我到處都能看見孩子們稚嫩但充滿自信的作品，在那里我們能體會到學(xué)校的從上到下、從里到外都制度井然、規(guī)劃合理，有太多太多的期許和向往，但給我震撼的是他們學(xué)校獨有的學(xué)科整合，例如：美術(shù)+英語；體育+美術(shù)；體育+美術(shù)+英語；在學(xué)科整合中，分工明確，小組合作，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從一張張的笑臉中我們不難感受得到孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在思考中領(lǐng)悟知識的真諦。

四、在反思中成長

通過參加培訓(xùn)，與各位名師及同行交流互動，使我更深地體會到一個優(yōu)秀的教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使我們與他人的交流。有了反思，才有了不斷探究的動力。只有不斷地反思，尋才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能及時地糾正、領(lǐng)悟，只有這樣才能使自己的工作不斷地創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。作為現(xiàn)時代的老師，我們要努力從中吸取新的教育思想和理念，掌握新的教育手段和方法，以之來充實自己。

第三篇：陜師大“美麗園丁”培訓(xùn)心得

爭做美麗園丁，精心呵護生命

------陜師大送教下州項目培訓(xùn)心得

黃成華

2015年8月1日，帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了美麗的臨夏回中，開始了為期十天的“美麗園丁”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我們參與了交流，收獲了知識，積累了經(jīng)驗，體驗了幸福，收獲頗豐。但美好的時光總是那么短暫，不知不覺中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，就讓我把期間的點滴用文字記錄下來，希望與我的同事共鳴，共勉。

記得在開班典禮上，州教育局王建軍局長做了題為“三個感恩和感謝”的講話。當(dāng)介紹我們臨夏州的教育現(xiàn)狀時，他語重心長；當(dāng)提及一線教師，尤其是農(nóng)村教師的辛苦時，他熱淚盈眶；當(dāng)談到“美麗園丁”項目培訓(xùn)時，他熱情洋溢；當(dāng)暢想臨夏州教育事業(yè)跨越發(fā)展的宏偉藍(lán)圖時，他激動不已。他用最樸素的語言表達(dá)了最真摯的教育情懷。我曾是他的一名學(xué)生，再次聆聽師長教誨，感觸很深，當(dāng)時在筆記本上寫下了這樣一行字：我為臨夏教育做了什么？我能做什么？我該怎樣做？也許這三問是一時興起，但是，如若我們每一位教育工作者每學(xué)年、每學(xué)期都能發(fā)問、能自省，并且有所行動，那么，臨夏教育事業(yè)跨越發(fā)展的宏偉藍(lán)圖一定能早日實現(xiàn)。

我們的這次培訓(xùn)主要圍繞三個話題展開。一是如何上好課，二是怎樣育好人，三是追求教師職業(yè)幸福感。本次培訓(xùn)有專家的精彩講解，也有一線教師的經(jīng)驗分享，有對新課標(biāo)的思考研究，也有對高考趨勢的理性分析。一場場精彩的講授激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。特別是專家們對新課標(biāo)的深刻解讀讓我懂得什么是真正的“以學(xué)生為中心”。每一次的講座都是那么引人入勝，讓人耳目一新。這耳目一新并非是在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師過人的教育機智，教師過硬的教學(xué)基本功和可貴的教師素養(yǎng)。

最難忘的是長安一中雷亞琴老師和回中臘梅老師的同課異構(gòu)活動。課前老師們都議論紛紛，說這將是一場激烈的PK,一輪殘酷的競爭，可實際上我們看到的是真誠的交流，務(wù)實的合作，這項活動中沒有l(wèi)oser, 我們在場的所有老師都是贏家。雷老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的讀寫課。有人說“教的最高境界是不教”，套用這句話，我想說“大師的設(shè)計看不出任何設(shè)計的痕跡”。雷老師的教學(xué)設(shè)計一氣呵成，渾然一體。課堂上她收放自如，舉例就地取材，信手拈來。她尊重學(xué)生, 關(guān)注每一位學(xué)生。我們看到雷老師用一個幽默笑話，讓凝固的課堂逐漸舒展開來；一個堅定的眼神讓原本遲疑的學(xué)生舉起手來；一個會意的微笑，消除了學(xué)生的尷尬和緊張；一句精準(zhǔn)的點評，瞬間吸引學(xué)生陷入更深的思考，一切盡在老師的掌控之中，正所謂“教育若入了心，四兩撥千斤”。她的引導(dǎo)如涓涓細(xì)流緩緩流淌，那么清新自然，潤物無聲，她完美地詮釋了“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。

本次培訓(xùn)我收獲最大的也是專家們共同關(guān)注的，更是我和我的同事們最困惑的——如何提高教師素養(yǎng)，追求教師職業(yè)幸福感。曾有一位名師說過：“一堂優(yōu)秀的課是要用自己的一生來準(zhǔn)備的。”的確，要想成為一名優(yōu)秀教師，我們需要備好每一堂課，我們更需要備好一堂優(yōu)質(zhì)的人生課，一堂自我實現(xiàn)課。我們應(yīng)該銘記：最大的資源是學(xué)生，最好的策略是師愛。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

正如一位教授談到的,我們這次來培訓(xùn)的目的不是to know而是to do，讓我們少一些complaints，多一份hardworking。在今后的工作中，我會與我的同事們分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。我們要運用靈活多樣的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變單調(diào)壓抑的課堂模式，向充分互動的課堂邁進(jìn)，向?qū)嵭?、高效課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自我們不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

感謝“美麗園丁”基金會和陜西師范大學(xué)給我們搭建了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會。最后，讓我用楊泳教授的一段話結(jié)束我的總結(jié)。學(xué)生好比一朵鮮花，請不要把她摘下，讓她在春風(fēng)中搖曳，夏雨中婆娑，秋日里旖旎，冬天里爛漫。讓我們用心呵護她，精心滋養(yǎng)她，我們堅信，她一定會為我們展現(xiàn)生命那最美的姿態(tài)。

第四篇：陜師大讀書筆記

篇一：陜師大讀書筆記專用10篇

一：文學(xué)部分

一個人可以被毀滅,但不可以被打敗

了自己。

最終他的頑強意志卻并沒能得到好的結(jié)果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。可老人最后說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”這句話在26個字間闡述了英雄的含義，生命的意義，也在剎那間烘托了全文，點明了文章主旨：人要勇敢地面對失敗。

“那是什么？她問一名侍者，指著那條大魚的長長的脊骨，它如今僅僅是垃圾，只等潮水來把它帶走了。

“tiburon，侍者說，eshark。他打算解釋這事情的經(jīng)過。

“我不知道鯊魚有這樣漂亮的尾巴，形狀這樣美觀?！?/p>

“我也不知道，她的男伴說。在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著了。他依舊臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。老人正夢見獅子?！痹谶@段話里，作者通過老人的夢含蓄的表明，老人依舊有夢想，依舊有熱血及與生活抗?fàn)幍挠職?，他沒有倒下，沒有失敗。游客的無知也說明了一點：或許英雄會不為人知，但只要有與命運斗爭的勇氣，人人皆是英雄。

生活中，能壓倒一切的不算是強者，但不被一切所壓倒的人才是真正的強者。拿破侖曾經(jīng)說過：“默認(rèn)自己的無能，無疑是給失敗制造機會！”所以，人最先應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)勝自我。有很多人常常把自己的失敗歸結(jié)于才能的有限，真實，才能往往得力于自我競爭。自我競爭，就是以最快的速度，拿出最好的成績超過自己原先所創(chuàng)下的“最好成績”。人要逾越自己過去的最高度的確是一件很難的事，但是只要你跨過這極難的一步，你就再一次戰(zhàn)勝了自己，你跨過這極難的一步，你就會更上一層樓。在現(xiàn)實生活中，人和自然是對立的，人總是要受到大自然的磨練，只有能夠堅持進(jìn)行堅強不屈的斗爭的人，才能獲勝。雖然有時人們會戰(zhàn)勝自然，有時會被自然所打敗乃至于被毀滅，但是最重要的是,當(dāng)自己被自然所打敗的同時，自己能否使自己的意志不消沉，重新回復(fù)自信，以更高的熱情去迎接大自然的挑戰(zhàn)。

——《雷雨》

“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗”。在這梅子初黃，菡萏微紅，悶熱的夏季，“平地一聲雷”，年僅23歲，清華大學(xué)的學(xué)生曹禺揮筆寫下驚世之作——《雷雨》，同時造就了中國話劇史上的一個輝煌的里程碑。

同樣是在令人煩躁的夏日，我重讀《雷雨》，依舊對他二人頗有感觸。他二人便是曹禺最先構(gòu)思出的角色，周蘩漪和周沖。

談到曹禺，提到《雷雨》，沒有人會忽略曹先生刻畫得最經(jīng)典的人物，周蘩漪。她瘋了，不斷地有人說她瘋了，周樸園，周萍，讀者，最后她真的瘋了。作為妻子，她背著丈夫偷人；作為繼母，她與兒子通奸。她辛辣，她尖銳，她魅惑，她也勇敢。她無視那些所謂的“金科玉律”，沖破道德的枷鎖，違背人倫。是誰迫她如此這般？是那死氣沉沉的周家老宅？是那蠻橫專制的周樸園？是年輕男人的氣息與誘人的愛情？或許，她只不過是生錯了年代。

曹禺與那位寫下“紅樓巨作”的曹老先生有些許相似，有一個無望的家。終日彌散著鴉片的煙霧的家；有一個廢人般的哥哥的家。史太公不受宮刑之辱，或許就沒有那“史家之絕唱，無韻之離騷”。我想或許也就是這樣一個家造就了一個五四青年，一個戲劇大師，一個叫蘩漪的女人，一部《雷雨》。

社會對女性的性愛壓抑，專制男人對女人的統(tǒng)制，資本家對勞動者的剝

削??這個年代造成了一個雷雨式的人物的爆發(fā)，其中就有一個女人叫周蘩漪，其中就有一個男人叫曹禺。

蘩漪的兒子周沖不知為何沒有她那動人心神的魔性，他或許是劇中最脫離“雷雨式”的人物。他不像蘩漪，他只是個孩子，有點傻氣的孩子。篇二：陜師大必讀書目

陜西師范大學(xué)大學(xué)生必讀書目成績考核辦法

一、總 則

第一條 為積極貫徹落實學(xué)?！?+2”本科人才培養(yǎng)模式改革，加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育，將通識教育與專業(yè)教育、學(xué)科專業(yè)教育與教師教育、科學(xué)教育與人文教育有機結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力的、適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的富有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，我校決定頒布《陜西師范大學(xué)大學(xué)生必讀書目考核辦法》(以下簡稱《辦法》)。

第二條 《辦法》提供了143種學(xué)生應(yīng)該閱讀的經(jīng)典名著目錄，分為文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)類和教師教育類五部分，其中文學(xué)部分38種，哲學(xué)部分34種，歷史學(xué)部分31種，藝術(shù)類部分10種，教師教育類部分30種。

第三條 我校本科生應(yīng)在學(xué)好所修課程的同時，有選擇地認(rèn)真閱讀《辦法》所規(guī)定的書籍，努力提高科學(xué)文化素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高能力和素質(zhì)。

二、成績 考 核

第四條 學(xué)生必讀書目成績考核采用平時考查和畢業(yè)前考查兩種方式，具體由本科生導(dǎo)師負(fù)責(zé)。平時考查由學(xué)生所在院(部)組織實施，一般應(yīng)安排在每學(xué)期期末進(jìn)行；畢業(yè)前考查由院(部)統(tǒng)一組織實

施，一般安排在第八學(xué)期期中進(jìn)行。同時，學(xué)校將組織校督導(dǎo)委員會和教學(xué)委員會于平時和畢業(yè)前進(jìn)行隨機考查。

第五條 學(xué)生應(yīng)在《辦法》中認(rèn)真選擇所學(xué)專業(yè)以外的書籍進(jìn)行閱讀。每讀完一種書，要認(rèn)真撰寫不少于5000字的讀書筆記或小論文。

第六條 學(xué)生在校期間必須至少從《辦法》所規(guī)定的書籍中選讀10種書籍，其中從文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)和藝術(shù)類、教師教育類各部分中選讀的書籍均不得少于2種。漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、音樂學(xué)和美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生須在所學(xué)專業(yè)以外的書目中選讀，完成讀書任務(wù)，經(jīng)考查合格，可取得2學(xué)分。

第七條 學(xué)生每學(xué)期選讀的書籍不得少于2本，其中一本為精讀書目。學(xué)生在學(xué)期初應(yīng)向本科生導(dǎo)師提交個人學(xué)期讀書計劃，并定期向本科生導(dǎo)師匯報讀書進(jìn)度。

第八條 本科生導(dǎo)師應(yīng)做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生的不同特點，有針對性的提出閱讀建議，定期檢查學(xué)生讀書進(jìn)展情況，督促學(xué)生按時完成讀書計劃，在學(xué)期末審閱學(xué)生讀書筆記或小論文并組織學(xué)生開展一次讀書討論會。

第九條 各院(部)應(yīng)組織本科生導(dǎo)師做好學(xué)生閱讀必讀書目的考核工作?？己藘?nèi)容為學(xué)生撰寫的讀書筆記或小論文，考核成績分為優(yōu)秀、合格和不合格三等。

第十條 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，如果能讀完20種《辦法》所規(guī)定的書籍并通過有關(guān)學(xué)院指定教師的檢查，學(xué)校發(fā)給“文化名著閱讀證

明書”；如果能讀完50種《辦法》所規(guī)定的書籍，參加文學(xué)院、歷史文化學(xué)院或政治經(jīng)濟學(xué)院的四門專業(yè)主干課程(任選)的考試，成績合格者，學(xué)校發(fā)給“副修專業(yè)證書(?？?”。

第十一條 對于考核不合格的學(xué)生，學(xué)生所在院(部)應(yīng)督促其利用課余時間重讀或另外選讀。

第十二條 教務(wù)處將不定期地抽查學(xué)生的讀書筆記或小論文。第十三條 各院(部)應(yīng)做好對大學(xué)生必讀書目的畢業(yè)前考核及成績評定工作。畢業(yè)前考查采取學(xué)生寫論文的形式，題目由學(xué)生自擬，字?jǐn)?shù)不得少于8000字?？疾槌煽兎譃閮?yōu)秀、合格、不合格三等。

第十四條 沒有完成此項讀書任務(wù)或畢業(yè)前考查成績?yōu)椴缓细竦膶W(xué)生，不能畢業(yè)；不認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展此項讀書活動的本科生導(dǎo)師，不能參加優(yōu)秀本科生導(dǎo)師的評選。

第十五條 本辦法從2009級本科生開始執(zhí)行。

第十六條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附：

陜西師范大學(xué)大學(xué)生必讀書目

一、文學(xué)部分(38種)《詩經(jīng)》

《左傳》

《史記》

《宋詞三百首》

《中國十大古典喜劇集》 《人間詞話》

《魯迅選集》

《子夜》

《駱駝祥子》

《徐志摩選集》

《沈從文小說選》（一、二)《平凡的世界》

《荷馬史詩》

選》(1-4卷)《普通語言學(xué)教程》

論集》

種)1.2.起源和基礎(chǔ)》

卷)3.哲學(xué)著作

——哲學(xué)手稿》《德意志意識形態(tài)》

《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》 《實踐論》 4.《莎士比亞戲劇集》《安娜·卡列妮娜》 《外國現(xiàn)代派作品《美學(xué)》

《葉圣陶語文教育

二、哲學(xué)部分(34中國哲學(xué)名著 《周易》 《孟子》 《莊子》 《荀子》

西方哲學(xué)名著 《理想國》

《人類理解研究》 《純粹理性批判》 《實用主義》 《論人類不平等的《真理與方法》(上馬克思主義主要《1844年經(jīng)濟學(xué)《自然辯證法》

倫理學(xué)名著 《反杜林論》 《焚書》 《正義論》

三、歷史學(xué)部分（31 種)1.中國古代史名著

《十三經(jīng)概論》

《中國史綱要》

《中國科學(xué)技術(shù)史稿》

《中國古代文化史》

《歷史科學(xué)概論》 2.中國近現(xiàn)代史名著

(上、下)《孫中山與中國民主革命》

國》(第一卷1800—1949)3.史名著 《古代社會》

4.著

(1900—1990)《第三帝國的興亡—納粹德國》

種)

稿》

(30種)

卷本)《教育學(xué)文集》(共26卷)昆體良《雄辯術(shù)原理》

記》 《矛盾論》 《大學(xué)》 《道德形而上學(xué)原理》 《史記》《劍橋中國晚清史》《傳教士與近代中《蔣介石傳》 世界古代中世紀(jì)《君主論》

世界近現(xiàn)代史名《簡明日本近代史》 《法國通史》 《世界文明史》 《現(xiàn)代世界風(fēng)云》

四、藝術(shù)類部分(10《西方音樂史》 《中國古代音樂史《音樂欣賞手冊》 《論藝術(shù)的精神》 《美學(xué)史》

五、教師教育部分《學(xué)記》 《五經(jīng)》 《勸學(xué)篇》 《晏陽初文集》 《黃炎培教育文集》 《陶行知全集》(六的終結(jié)》 《哲學(xué)筆

《中國封建社會經(jīng)濟史》《中國思想史》 《中國文化概論》 《中國歷史學(xué)四十年》 《二十世紀(jì)中國史綱》 《中國現(xiàn)代思想史論》 《中國現(xiàn)代化史》 《羅馬帝國衰亡史》 《風(fēng)俗論》 《英語國家史略》(上、下)《世界科學(xué)技術(shù)史》 《全球通史》 《蘇聯(lián)興亡史》 《美國史新編》 《中國音樂美學(xué)史》 《中華民族音樂大系》 《中國藝術(shù)精神》 《美學(xué)散步》 《中國美學(xué)史》(五卷本)《四書集注》 《顏氏家訓(xùn)》 《蔡元培教育論著選》 《梁漱溟教育文集》 《陳鶴琴教育文集》 《陜甘寧邊區(qū)教育資料》 《教師專業(yè)化的理論與實踐》 夸美紐斯《大教學(xué)論》 篇三：讀書筆記10篇

讀

書

筆

記

姓名：李漢濤 學(xué)號：20081521111 班級：08電信一班

第一篇

書名：創(chuàng)業(yè)啟動

筆記：

1、我們處于一個創(chuàng)業(yè)的時代，中國三十年的改革開放歷史，更是企業(yè)和個人的創(chuàng)業(yè)歷史。

2、在今天的中國，一個好的創(chuàng)業(yè)團隊，一個好的商業(yè)計劃書也可以找到投資。如果你有創(chuàng)業(yè)的夢想并付諸行動，你也可能創(chuàng)建屬于自己的事業(yè)，你可能就是下一個劉永好、張朝陽、馬化騰···

3、如果你只是想加入一家收入不錯的公司打工，那么你的創(chuàng)業(yè)意識和對創(chuàng)業(yè)行動的理解，可以幫助你的公司繼續(xù)成長，事實上今天的企業(yè)應(yīng)當(dāng)竭盡全力按照創(chuàng)業(yè)的運作方式進(jìn)行思考和行動，沒有創(chuàng)業(yè)活動的企業(yè)比不斷創(chuàng)業(yè)的企業(yè)面對更大的風(fēng)險。

4、創(chuàng)業(yè)就是用自己的艱苦而卓越的商業(yè)行動為社會做出貢獻(xiàn)，同時也是為了獲得來自社會回饋的榮譽和財富。

5、對于大學(xué)生是否適合畢業(yè)之后就馬上開始創(chuàng)業(yè)一直都是存在著兩種不同的觀點，有人贊同，也有人反對。其實是很難一概而論的，創(chuàng)業(yè)成功有很多的模式，反對的人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)容易失敗，失敗的原因是沒有經(jīng)驗，沒有資源，重視激情而忽視理智，所以創(chuàng)業(yè)之前多了解些失敗的例子，這會讓你對創(chuàng)業(yè)有更多的理性思考，也就是說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素不是經(jīng)驗和激情，而是隱藏背后的理智行動。

6、創(chuàng)業(yè)意味著自己要承擔(dān)全部責(zé)任，問題來臨的時候，沒有抱怨，沒有放棄，只有承擔(dān)。

7、正式的啟動商業(yè)項目之前，一定要清晰的定義目標(biāo)顧客，并確認(rèn)他們的需求，這樣才可能搞清楚你要賣什么？以什么形式去賣？

8、有些看似有市場的項目，結(jié)果你做了就沒有市場；看似沒市場的項目，結(jié)果你做了就有市場，所以商業(yè)模式很關(guān)鍵，怎么做也是關(guān)鍵。

9、團隊必須成為你計劃的重要內(nèi)容，沒有好的團隊意味著好的計劃不能得到好的執(zhí)行，也就意味著結(jié)果會出問題。因此，組建于建設(shè)團隊的計劃是創(chuàng)業(yè)者的一項關(guān)鍵的人力資源的計劃。

10、在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營公司的計劃之前，你的認(rèn)真的考慮你更適合從事哪個行業(yè)，以及哪個行業(yè)的未來潛力會更大。選對了行業(yè)，會讓你的創(chuàng)業(yè)起步變得更容易；選對了行業(yè)，對你的創(chuàng)業(yè)成功后的成長有很大的幫助。

11、不是所有的項目在創(chuàng)業(yè)之初就需要注冊商標(biāo)，但是作為創(chuàng)業(yè)者開拓事業(yè)和發(fā)展事業(yè)的同時，一定需要有品牌意識和保護品牌的意識。給自己的產(chǎn)品起個名字，這叫做產(chǎn)品的品牌，但不等于這品牌就是你的，只有注冊成功，才受到法律的保護。

12、商標(biāo)注冊和專利申請都有很專業(yè)的程序，建議創(chuàng)業(yè)者善于使用現(xiàn)成的資源，意思是找一家專業(yè)的代理公司，幫你完成這些工作，花費不大。如果你仍然想自己操作，中國商標(biāo)網(wǎng)有十分詳細(xì)的操作程序和申請須知。

13、大部分的創(chuàng)業(yè)機會仍然存在于傳統(tǒng)的行業(yè)當(dāng)中。城市化進(jìn)程的加

快，會在城市周邊產(chǎn)生很多新的居民社區(qū)，這對傳統(tǒng)的商業(yè)，尤其是生活服務(wù)會產(chǎn)生很大的需求，這為小本創(chuàng)業(yè)提供很多的機會。

14、城市化進(jìn)程的加快，眾多新型城鎮(zhèn)日益形成，許多農(nóng)民的生活日益富裕，對生活質(zhì)量的要求也大大提高，娛樂服務(wù)類需求大大增加，創(chuàng)業(yè)者可以從這方面去尋找創(chuàng)業(yè)良機。

15、中國的城市化進(jìn)程還將在幾十年甚至是上百年內(nèi)快速進(jìn)行著，對于新型社區(qū)的生活服務(wù)需要還將有大規(guī)模增長的潛力。

第二篇

書名:大客戶銷售策略與項目管理

作者:丁興良

讀書筆記：

首先要了解工業(yè)品的營銷模式，針對具體的事情要有一定的手段去解決，下面是幾大誤區(qū)：

1、只圍繞目標(biāo)客戶轉(zhuǎn)，而忽略了行業(yè)領(lǐng)袖的意見

2、只去和高層套近乎，忽視小人物

3、由業(yè)務(wù)代表單槍匹馬出戰(zhàn)

4、埋頭苦干，缺乏對競爭對手動態(tài)的掌控

工業(yè)產(chǎn)品與營銷快速消費品之間的差異有以下幾點：

1、產(chǎn)品行銷的通路不同：快速消費品的推廣模式以渠道為主，如方便面。而工業(yè)類的大額產(chǎn)品的銷售的模式基本是以直銷為主，如大型中央空調(diào)系統(tǒng)的銷售。

2、產(chǎn)品的金額不同：快速消費品的單次金額較少，客戶做決定較快，所以幾乎一次就可以銷售成功。而工業(yè)產(chǎn)品往往少則幾萬，多則上千萬，客戶做決定的周期長，需要多次溝通和交流才能下訂單。

3、市場規(guī)模的前景不同：快速消費品的市場是社會大眾，覆蓋的群體較廣，以日用消費品為主。而工業(yè)類產(chǎn)品是某一類特殊的群體，覆蓋的群體單一，市場前景卻比快速消費品廣闊。

4、采購的復(fù)雜程度不同：客戶在采購快速消費品時往往比較直接，程序也不復(fù)雜。而工業(yè)品的用戶數(shù)量少，地理分布集中，購買者主要是企業(yè)或者組織。

5、影響客戶采購決策的因素不同：客戶在采購快速消費品時，往往僅滿足于產(chǎn)品的基本屬性、功能、同時受價格和促銷的影響；而采購工業(yè)品時間，客戶考慮的因素比較多。

6、銷售人員推銷產(chǎn)品的角度不同：快速消費品的銷售比較簡單，而工業(yè)類產(chǎn)品的銷售對銷售人員要求比較高。銷售人員不僅要具備銷售技巧，還要通曉技術(shù)，產(chǎn)品知識，客戶關(guān)系等，從而建立和客戶之間的信任感。

7、營銷信息的需求內(nèi)容不同；

8、售后服務(wù)要求不同;

9、宣傳手段不同；

三種傳統(tǒng)營銷觀念

1、生產(chǎn)觀念

2、產(chǎn)品觀念

3、推銷觀念 新興營銷觀念:

1、市場營銷觀念 1）以人員推銷為核心，引導(dǎo)需求為主題。2）注重關(guān)系營銷，搞定關(guān)鍵決策人。3）強化服務(wù)和技術(shù)營銷 4）培

篇四：陜西師范大學(xué)“必讀書目”讀書筆記

親愛的同學(xué)們：

從2012級開始，學(xué)校沒有發(fā)讀書筆記的專用本，請大家按照參考書目撰寫讀書筆記，寫在橫格稿紙或者方格稿紙上，每本書至少5000字，學(xué)校抽學(xué)號檢查讀書筆記，至少十篇，請大家提前撰寫做好準(zhǔn)備。

篇五：師大讀書筆記考核方式

陜西師范大學(xué)大學(xué)生必讀書目成績考核辦法

一、總 則

第一條 為積極貫徹落實學(xué)?！?+2”本科人才培養(yǎng)模式改革，加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育，將通識教育與專業(yè)教育、學(xué)科專業(yè)教育與教師教育、科學(xué)教育與人文教育有機結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力的、適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的富有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，我校決定頒布《陜西師范大學(xué)大學(xué)生必讀書目考核辦法》(以下簡稱《辦法》)。

第二條 《辦法》提供了143種學(xué)生應(yīng)該閱讀的經(jīng)典名著目錄，分為文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)類和教師教育類五部分，其中文學(xué)部分38種，哲學(xué)部分34種，歷史學(xué)部分31種，藝術(shù)類部分10種，教師教育類部分30種。

第三條 我校本科生應(yīng)在學(xué)好所修課程的同時，有選擇地認(rèn)真閱讀《辦法》所規(guī)定的書籍，努力提高科學(xué)文化素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高能力和素質(zhì)。

二、成績 考 核

第四條 學(xué)生必讀書目成績考核采用平時考查和畢業(yè)前考查兩種方式，具體由本科生導(dǎo)師負(fù)責(zé)。平時考查由學(xué)生所在院(部)組織實施，一般應(yīng)安排在每學(xué)期期末進(jìn)行；畢業(yè)前考查由院(部)統(tǒng)一組織實施，一般安排在第八學(xué)期期中進(jìn)行。同時，學(xué)校將組織校督導(dǎo)委員會和教學(xué)委員會于平時和畢業(yè)前進(jìn)行隨機考查。

第五條 學(xué)生應(yīng)在《辦法》中認(rèn)真選擇所學(xué)專業(yè)以外的書籍進(jìn)行閱讀。每讀完一種書，要認(rèn)真撰寫不少于5000字的讀書筆記或小論文。

第六條 學(xué)生在校期間必須至少從《辦法》所規(guī)定的書籍中選讀10種書籍，其中從文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)和藝術(shù)類、教師教育類各部分中選讀的書籍均不得少于2種。漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、音樂學(xué)和美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生須在所學(xué)專業(yè)以外的書目中選讀，完成讀書任務(wù)，經(jīng)考查合格，可取得2學(xué)分。

第七條 學(xué)生每學(xué)期選讀的書籍不得少于2本，其中一本為精讀書目。學(xué)生在學(xué)期初應(yīng)向本科生導(dǎo)師提交個人學(xué)期讀書計劃，并定期向本科生導(dǎo)師匯報讀書進(jìn)度。

第八條 本科生導(dǎo)師應(yīng)做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生的不同特點，有針對性的提出閱讀建議，定期檢查學(xué)生讀書進(jìn)展情況，督促學(xué)生按時完成讀書計劃，在學(xué)期末審閱學(xué)生讀書筆記或小論文并組織學(xué)生開展一次讀書討論會。

第九條 各院(部)應(yīng)組織本科生導(dǎo)師做好學(xué)生閱讀必讀書目的考核工作?？己藘?nèi)容為學(xué)生撰寫的讀書筆記或小論文，考核成績分為優(yōu)秀、合格和不合格三等。

第十條 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，如果能讀完20種《辦法》所規(guī)定的書籍并通過有關(guān)學(xué)院指定教師的檢查，學(xué)校發(fā)給“文化名著閱讀證明書”；如果能讀完50種《辦法》所規(guī)定的書籍，參加文學(xué)院、歷

史文化學(xué)院或政治經(jīng)濟學(xué)院的四門專業(yè)主干課程(任選)的考試，成績合格者，學(xué)校發(fā)給“副修專業(yè)證書(專科)”。

第十一條 對于考核不合格的學(xué)生，學(xué)生所在院(部)應(yīng)督促其利用課余時間重讀或另外選讀。

第十二條 教務(wù)處將不定期地抽查學(xué)生的讀書筆記或小論文。第十三條 各院(部)應(yīng)做好對大學(xué)生必讀書目的畢業(yè)前考核及成績評定工作。畢業(yè)前考查采取學(xué)生寫論文的形式，題目由學(xué)生自擬，字?jǐn)?shù)不得少于8000字。考查成績分為優(yōu)秀、合格、不合格三等。

第十四條 沒有完成此項讀書任務(wù)或畢業(yè)前考查成績?yōu)椴缓细竦膶W(xué)生，不能畢業(yè)；不認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展此項讀書活動的本科生導(dǎo)師，不能參加優(yōu)秀本科生導(dǎo)師的評選。

第十五條 本辦法從2009級本科生開始執(zhí)行。

第十六條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：2012考研陜師大文學(xué)綜合重點整理

第一編 先秦文學(xué) 重點為二、三、四、五章

下面將常見試題羅列如下：

一、名詞解釋

1、神話（參考）

2、春秋筆法

3、詩經(jīng)六義

4、春秋三傳

5、四家詩

6、楚辭體

二、簡答

1、.簡析《詩經(jīng)?蒹葭》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

2、.簡析《衛(wèi)風(fēng)?氓》一詩中的棄婦形象。

3、簡析《邶風(fēng)?靜女》一詩的思想內(nèi)容及其藝術(shù)成就。

4、舉例分析《離騷》的思想內(nèi)容及其藝術(shù)成就。

5、原始詩歌的內(nèi)容和形式特點有哪些？試結(jié)合作品加以說明。

6、舉例分析《戰(zhàn)國策》的藝術(shù)成就。

7、舉例分析《孟子》散文的藝術(shù)成就。

三、論述題

1、試論《離騷》的思想內(nèi)容及其藝術(shù)成就。

2、試論《詩經(jīng)》的思想內(nèi)容及其藝術(shù)成就。

3、試論楚辭藝術(shù)形式對后世文學(xué)的影響。

第二編 秦漢文學(xué) 重點為二、三章

一、名詞解釋

1、辭賦

2、賦

3、列傳

4、互見法

5、史記

6、樂府

7、史傳文學(xué)

8、紀(jì)傳體

9、古詩

10、本紀(jì)

二、簡答

1、《呂氏春秋》一書有什么文學(xué)價值？

2、簡述《諫逐客書》一文的寫作特色。

3、簡述司馬遷《報任少卿書》的思想內(nèi)容與寫作特征。

4、枚乘的《七發(fā)》在寫作上有什么特征？它在在賦的發(fā)展史上居于什么地位？

5、簡述《子虛賦》與《上林賦》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特征。

6、簡述班固的《兩都賦》的思想內(nèi)容。

7、簡述班固的《兩都賦》的藝術(shù)特征。

8、簡述張衡的《二京賦》的內(nèi)容與藝術(shù)。

9、比較張衡的《二京賦》與班固的《兩都賦》的異同。

10、簡述張衡的《歸田賦》的內(nèi)容與藝術(shù)及其文學(xué)地位。

11、簡述《孔雀東南飛》思想內(nèi)容、藝術(shù)特征與價值。

12、班固五、七言詩有何特征？

13、張衡的《同聲歌》、《四愁詩》寫的是什么內(nèi)容？他的五、七言詩有何特征？

14、班固與張衡詩的有何不同？

15、簡述《古詩十九首》的藝術(shù)特色。

三、論述

1、論述《史記》的藝術(shù)成就。

第三編 魏晉南北朝文學(xué)

重點為一、三章

一、名詞解釋

1、建安風(fēng)骨

2、鄴下文人集團

3、建安七子

4、竹林七賢

5、左思風(fēng)力

6、游仙詩

7、玄言詩

8、山水詩

9、永明體

10、竟陵八友

11、徐庾體

12、北地（北朝）三才

13、田園詩

14、駢文

15、駢賦

16、志怪小說

二、簡答

1.簡述曹操詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容與藝術(shù)。2.曹丕與曹操在詩歌創(chuàng)作上有何異同？

3.阮籍《詠懷詩》的主要內(nèi)容與藝術(shù)特征是什么？ 4.左思的《詠史》8 首的主要內(nèi)容與藝術(shù)特征。5.談?wù)劇段髦耷匪囆g(shù)。

6.談?wù)劇赌咎m詩》的思想性與藝術(shù)性。7.謝朓詩歌創(chuàng)作取得了哪些成就？

8.陶淵明與謝靈運在詩歌創(chuàng)作上有何異同？

三、論述

1.曹植文學(xué)創(chuàng)作的總體特征是什么？ 2.試述陶淵明詩歌創(chuàng)作的藝術(shù)。3.試述陶淵明田園詩的內(nèi)容。

第四編 隋唐五代文學(xué) 重點為 三、四、六、七、十一章

一、名詞解釋

1、上官體：

2、文章四友：

3、吳中四士：

4、沈宋：

5、初唐四杰：

6、《感遇》38 首

7、山水田園詩派：

8、王孟詩派：

9、邊塞詩派：

10、高岑詩派：

11、沉郁頓挫：

12、大歷十才子：

13、韓孟詩派：

14、郊寒島瘦：

15、元和體：

16、新樂府：

17、新樂府運動：

18、古文運動：

19、永州八記：20、小李杜：

21、變文：

22、唐傳奇：

23、花間詞派：

二、簡答

1.上官體有何特點？

2.初唐四杰在創(chuàng)作上有何個性特點？

3.張若虛《春江花月夜》的藝術(shù)成就表現(xiàn)在哪些方面？ 4.試談王維山水田園詩的藝術(shù)特點。

5.以《山居秋暝》為例，談?wù)勍蹙S“詩中有畫”的特點 6.高適《燕歌行》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點是什么？ 7.簡說岑參《走馬川行奉送出師西征》的藝術(shù)特征。8.簡說岑參《白雪歌送武判官歸京》的藝術(shù)特征。9.試述高適、岑參邊塞詩的異同

10.簡說李白《行路難》的抒情特點。11.簡說李白詩歌的想象特色。12.簡說李白詩歌的語言風(fēng)格。13.簡說杜甫創(chuàng)立的新題樂府。

14.簡說杜甫以時事入詩的新題樂府《兵車行》的創(chuàng)作特點。15.杜詩的寫實手法有何特點？ 16.簡說杜甫沉郁頓挫的創(chuàng)作風(fēng)格。

17.“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”兩句詩包含了哪幾層悲意？ 18.簡說韋應(yīng)物山水田園詩的特征。19.簡說大歷十才子詩歌的藝術(shù)手法。20.簡說白居易的現(xiàn)實主義詩歌理論。21.簡述白居易諷諭詩的思想內(nèi)容。

22.試述白居易《長恨歌》的主題思想和藝術(shù)特點 24.簡說白居易《賣炭翁》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。25.元和體的特點是什么？

26.韓愈詩歌的主要特點是什么？

27.簡說韓愈《山石》詩的散文化風(fēng)格。28.簡說劉禹錫詠史詩的特點。29.劉禹錫竹枝詞的藝術(shù)風(fēng)格。30.柳宗元《江雪》、《漁翁》詩的意境與藝術(shù)風(fēng)格。31.簡述李賀詩歌的浪漫主義特色。

32.簡說李賀《雁門太守行》的藝術(shù)特點。

33.為什么說中唐古文運動是我國散文發(fā)展史上的一個轉(zhuǎn)折點。34.簡述韓愈各類文章的特點 35.柳宗元傳記文學(xué)有何特點。

36.簡說李商隱無題詩的內(nèi)容和特征。37.簡說杜牧七絕詠史詩。38.簡說變文的特征。39.簡說詞的起源。

40.簡說敦煌曲子詞與早期文人詞的區(qū)別。41.溫庭筠對詞的創(chuàng)作有哪些貢獻(xiàn)和消極影響？ 42.簡說韋莊《菩薩蠻》（人人盡說江南好）的藝術(shù)風(fēng)格。43.簡說溫韋并稱及其藝術(shù)表現(xiàn)手法。44.簡說馮延巳的婉約詞和優(yōu)美意境。45.簡說李煜詞的內(nèi)容和詞境。

三、論述

1.試論孟浩然山水詩的風(fēng)格特點。

2.試論王維、孟浩然田園山水詩的不同特點。3.試述高適、岑參邊塞詩的異同。4.試論李白樂府歌行的藝術(shù)特點。

5.分析李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。6.以《蜀道難》等作品為例，試具體說明李白詩歌的浪漫主義特色。7.試述杜甫《秋興八首》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。8.舉例說明杜甫詩歌的藝術(shù)成就和特點。9.杜甫的詩歌為什么被人稱為“詩史”？

10.分析杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。11.論述杜甫《登高》的藝術(shù)特色。

12.試述白居易《長恨歌》的主題思想和藝術(shù)特點 13.試論孟郊詩的苦吟特征。

14.試論劉禹錫詩歌的總體藝術(shù)特色。15.試述李賀詩歌的浪漫主義特色。16.試論韓愈古文成就的表現(xiàn)。17.試論柳宗元對文學(xué)散文的貢獻(xiàn)。18.試論晚唐諷刺小品文的成就。

19.試論李商隱無題詩在文學(xué)史上的地位和影響。20.試論杜牧詩歌創(chuàng)作的的藝術(shù)成就。21.試論唐傳奇興盛的原因。

22.試論唐傳奇發(fā)展的三個時期及其代表作品。23.試論唐傳奇的藝術(shù)成就。24.試論唐傳奇的影響。

25.試論溫韋詞藝術(shù)特點的異同。26.試論李煜前期詞與后期詞的不同。

第五編 宋代文學(xué) 本編各章均為重點

一、名詞解釋

1.白體2.晚唐體3.西昆體 4.半山體5.婉約詞6.烏臺詩案7.蘇門四學(xué)士 8.江西詩派9.山谷體10.中興四大家 11.誠齋體12.易安體13.稼軒體 14.辛派詞人15.格律詞派16.江湖詩人 17.四靈詩派18.話本

二、簡答

1.王安石詩歌有何特色。2.柳永對詞的發(fā)展的貢獻(xiàn)。3.柳永詞的藝術(shù)特色。4.秦觀詩歌的風(fēng)格。

5.李清照前后時期詞風(fēng)的變化。6.楊萬里詩歌的風(fēng)格。7.陸游詩歌的藝術(shù)特色。8.辛棄疾的詞的藝術(shù)特色。9.周邦彥的詞的藝術(shù)成就。

10.試敘“易安體”的藝術(shù)特點。11.簡述晏殊《珠玉詞》的藝術(shù)特色。12.歐陽修的文學(xué)改革主張。

三、論述

1.蘇軾詞的藝術(shù)特色。2.蘇軾詩歌的藝術(shù)特色。3.蘇軾散文和賦的成就。

4.姜夔在詞史上的地位和貢獻(xiàn)。

第六編 元代文學(xué)二、三、四章為重點

一、名詞解釋

1、元曲

2、雜劇

3、院本

4、北曲

5、宮調(diào)

6、南戲

7、散曲

8、小令

9、套數(shù)

10、諸宮調(diào)

11、宋元話本

12、宋雜劇

13、入話

14、“鐵崖體”

15、楔子

二、簡答

1、簡述元雜劇的藝術(shù)體制,及元雜劇繁榮的原因。

2、簡述南戲的藝術(shù)體制。

3、關(guān)漢卿有著怎樣的思想性格和創(chuàng)作旨趣？

4、為什么說關(guān)漢卿的雜劇具有鮮明的劇場性，是名副其實的“場上之曲”?

5、《竇娥冤》有何藝術(shù)成就？

6、簡析竇娥的性格。

7、《西廂記》對雜劇體制的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪里？

8、分析《的西廂記》戲劇沖突。

9、分析鶯鶯、紅娘、張生的人物形象。

10、分析《西廂記》的語言藝術(shù)特點。

11、分析《漢宮秋》的藝術(shù)特點。

12、分析《墻頭馬上》一劇中李千金的形象，并與《西廂記》中的崔鶯鶯進(jìn)行比較。

13、簡析《李逵負(fù)荊》中李逵的性格特征。

14、談?wù)勦嵐庾骐s劇《倩女幽魂》浪漫主義手法的運用。

15、簡述《琵琶記》結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特色。

三、論述

1、結(jié)合第三折（“灞橋送別”）分析《漢宮秋》的藝術(shù)特點。

2、簡析《竇娥冤》第三折“三樁誓愿”的深刻含義。

4、談?wù)劇段嗤┯辍返闹黝}意蘊，并與白居易《長恨歌》進(jìn)行比較。

5、通過對蔡伯喈人物形象的分析，論述《琵琶記》的悲劇意蘊。

6、《西廂記》善于細(xì)膩的心理描寫，試以“長亭送別”一折為例分析說明。

7、分析馬致遠(yuǎn)[越調(diào)?天凈沙]《秋思》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

8、分析張養(yǎng)浩[中呂?山坡羊]《潼關(guān)懷古》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

第七編 明代文學(xué)一、二、七、八、九章為重點

一、名詞解釋

1.昆腔2.弋陽腔3.臺閣體4.茶陵派5.唐宋派 6.公安派7.吳江派8.臨川派 9.歷史演義 10.神怪小說 11.三言二拍12.《今古奇觀》13.世情小說

14.章回小說 15.擬話本 16.四大奇書17.前七子 18.后七子

二、簡答

1、明代的雜劇有和新變？

2、怎樣理解《三國志演義》的悲劇意蘊？

3、《三國志演義》的敘事結(jié)構(gòu)有何特點？

4、《三國志演義》在塑造人物形象上有何特點？

5、比較英雄傳奇與歷史演義的異同。

6、簡述《水滸傳》在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的特點。

7、《水滸傳》在塑造人物形象上有何藝術(shù)特點？

8、李東陽的茶陵派有何文學(xué)主張？

9、“前七子”的文學(xué)復(fù)古有何主張？

10、“后七子”的文學(xué)復(fù)古有何主張？

11、湯顯祖的“至情論”表現(xiàn)在哪些方面？

12、分析《牡丹亭》中杜麗娘的人物形象。

13、《牡丹亭》誕生于 16 世紀(jì)末，有何特殊的文化意義？

14、《西游記》在人物形象塑造上有何特點？

15、為什么說“《金瓶梅》是一部哀書”？

16、為什么《金瓶梅》中所塑造的人物都是邪惡的、扭曲的？

17、簡述《金瓶梅》在我國文學(xué)發(fā)展史上的地位和影響。

18、“三言”、“二拍”在敘事技巧方面有何特點？

19、晚明小品文的創(chuàng)作有何特色？

20、什么叫“八股文”？它的體裁特征是什么？對文學(xué)創(chuàng)作的影響如何？

三、論述

1、論述《三國志演義》的主旨。

2、論述《三國志演義》的藝術(shù)成就。

3、論述《水滸傳》的思想內(nèi)涵。

4、分析宋江的人物形象，為什么說他是“忠義”的化身？

5、論述《水滸傳》的藝術(shù)成就。

6、結(jié)合《牡丹亭》中《驚夢》這場戲解析其浪漫主義風(fēng)格。

7、論述《西游記》的思想內(nèi)涵。

8、論述《西游記》的藝術(shù)成就。

9、論述《金瓶梅》的藝術(shù)成就。

第八編 清代文學(xué)二、四、五、六章為重點

一、名詞解釋

１、神韻說

2、格調(diào)說

3、肌理說

4、性靈說

5、陽羨派

6、浙西派

7、桐城派

8、陽城派

9、清初散文三大家

10、才子佳人小說

11、一人永占

二、簡答

1.清代文學(xué)的新特點。

2.《長生殿》在文學(xué)史上的地位。3.《桃花扇》中李香君形象分析。4.李漁小說的藝術(shù)特點。5.納蘭性德詞的藝術(shù)特點。6.《儒林外史》的敘事藝術(shù)。7.文言短篇小說的藝術(shù)創(chuàng)新。

三、論述

1．試述《聊齋志異》對志怪傳統(tǒng)的超越。

2．試述《聊齋志異》兼用志怪、傳奇手法的特點。3．試述《儒林外史》的諷刺的悲劇性。

4．試述《紅樓夢》揭示人物的命運悲劇與解決悲劇的方式。5．試述《紅樓夢》是人物塑造達(dá)到個性與共性高度統(tǒng)一的典型。6.《紅樓夢》敘事藝術(shù)

第九編近代文學(xué)

第一章為重點

一、名詞解釋

1.同光體2.近代（晚清）四大諷刺小說3.鴛鴦蝴蝶派小說4.宋詩派5.常州派

二、簡答

1.試賞析龔自珍《己亥雜詩》之一二五 九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊暗究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

2.試論柳亞子辛亥革命前后詩歌的特征，試舉具體作品為例證進(jìn)行分析 3.梁啟超新文體的藝術(shù)特色。

三、論述

1.黃遵憲詩歌的思想特色，藝術(shù)成就和歷史影響。

現(xiàn)代文學(xué)史 上編 引言

一、名詞解釋

1、詩界革命

2、文界革命

3、小說界革命

4、南社

5、春柳社

6、梁啟超的新文體

7、鴛鴦蝴蝶派

二、簡答

1、簡述 黃遵憲的“言文合一”

第一章——第七章 為 20 年代的文學(xué) 第一章

一、名詞解釋

1、陳獨秀《文學(xué)革命論》

2、《新青年》

3、《文學(xué)改良芻議》

4、《人的文學(xué)》

5、文學(xué)研究會

6、創(chuàng)造社

7、語絲社

8、未名社

9、淺草社

10、沉鐘社

11、湖畔詩社

12、新月社

13、《學(xué)衡》派

14、《甲寅派》

二、簡答

1、五四文學(xué)革命是怎樣發(fā)生的？其主要內(nèi)容是什么?

2、五四文學(xué)革命的歷史意義是什么？

三、論述

1、五四文學(xué)經(jīng)歷的階段以及基本特征。

第二章

一、名詞解釋

1、《野草》

2、《朝花夕拾》

3、《故事新編》

4、獨語體

二、簡答

1、《吶喊》和《彷徨》在思想內(nèi)容方面有何異同？

2、《狂人日記》在現(xiàn)代文學(xué)史上的意義。

3、《吶喊》的現(xiàn)代化特征。

三、論述

1、試論魯迅對現(xiàn)代文學(xué)的貢獻(xiàn)。

2、論述魯迅在２０世紀(jì)中國的影響和重要作用。

3、魯迅小說，說明其在中國文學(xué)史上的地位。

第三章

一、名詞解釋

1、問題小說

2、鄉(xiāng)土小說

3、彌灑社

二、簡答

1、鄉(xiāng)土小說的藝術(shù)特色。

2、浪漫抒情派小說的特色。

3、葉紹鈞小說的藝術(shù)成就。

4、冰心小說的藝術(shù)風(fēng)格。

三、論述

1、論述郁達(dá)夫抒情小說的主要特征。

2、郁達(dá)夫小說的主要思想內(nèi)容。

第四章

一、名詞解釋

1、詩體大解放

2、湖畔詩人

3、小詩

4、新月詩派

5、純詩化

6、象征詩派

二、簡答

1、簡述馮至詩歌的特點。

2、簡述徐志摩抒情詩的藝術(shù)成就。

三、論述

論述聞一多詩論的“三美”。

第五章

一、簡答

分析《女神》的藝術(shù)特色。

二、論述

1、簡要論述《女神》在中國新詩發(fā)展史上的地位。

第六章

一、名詞解釋

1、郭沫若的“三個叛逆的女性”

2、女神三部曲

二、簡答

1、簡述田漢 20 年代的劇作特色。

2、田漢 20 年代劇作的思想內(nèi)容。

第七章

一、簡答

1、簡述現(xiàn)代散文（20 年代散文）的特點。

2、簡述周作人散文的美學(xué)特點。

3、簡述朱自清散文的主要特點。

4、魯迅的散文集《野草》體現(xiàn)了怎樣的思想和藝術(shù)特征。

第八章——第十六章為 30 年代的文學(xué) 第八章

一、名詞解釋

1、左聯(lián)

2、性靈文學(xué)

二、簡答

1、左翼文學(xué)三十年的創(chuàng)作及其意義

第九章

一、名詞解釋

1、京派小說

2、新感覺派小說

3、東北作家群

二、簡答

1、簡述張?zhí)煲碇S刺小說的藝術(shù)特點。

2、簡述新感覺派小說的創(chuàng)作特色與傾向。

第十章

一、名詞解釋

1、茅盾的“農(nóng)村三部曲”

二、簡答

1、以茅盾長篇小說為例，結(jié)合作品談?wù)劽┒軐ΜF(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的貢獻(xiàn)。

2、以《子夜》為例，論說茅盾的寫作特點。

3、分析吳蓀甫的形象。

4、分析老通寶的形象。

第十一章

一、簡答

1、簡述老舍小說的批判特征。

2、簡述造成駱駝祥子悲劇的因素。

3、試論《駱駝祥子》藝術(shù)的特色。

第十二章

一、名詞解釋

1、《激流三部曲》

2、《愛情三部曲》

二、簡答

1、簡述巴金 30 年代小說創(chuàng)作的特點。

2、簡述覺新、覺慧的藝術(shù)形象。

三、論述

1、論述《激流三部曲》在文學(xué)史上的地位與作用

2、論述《激流三部曲》的藝術(shù)成就。

第十三章

一、簡答

1、結(jié)合有關(guān)作品，簡述沈從文小說的藝術(shù)特色。

2、簡述《邊城》的藝術(shù)特色。

第十四章

一、名詞解釋

1、新詩歌派

2、現(xiàn)代派詩歌

3、泥土詩人

二、簡答

1、戴望舒早期和成熟期兩個時期詩歌的藝術(shù)特點。

2、卞之琳詩作的藝術(shù)特點。

第十五章

一、名詞解釋

1、《農(nóng)村三部曲》

二、簡答

1、分析曹禺話劇中的女性形象。

三、論述

1、曹禺的戲劇對我國現(xiàn)代的戲劇的發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)。第十六章

一、名詞解釋

1、白馬湖作家群

2、報告文學(xué)

二、簡答

1、簡述魯迅雜文的藝術(shù)成就。

2、簡述林語堂小品散文的藝術(shù)特色。

第十七章——二十章 為 40 年代的文學(xué) 第十七章

一、名詞解釋

1、孤島文學(xué)

2、“戰(zhàn)國策”派

第十八章

一、名詞解釋

1、沙汀的三記

2、現(xiàn)代通俗小說

二、簡答

1、簡述 40 年代小說創(chuàng)作的題材。

2、簡述《圍城》思想藝術(shù)的成就。

3、簡述《四世同堂》的藝術(shù)特色。

4、簡述《寒夜》的現(xiàn)實主義成就。

5、對比分析《寒夜》與《家》的創(chuàng)作特色。

6、簡述張愛玲小說中獨特的意象。

第十九章

一、名詞解釋

1、七月詩派

2、九葉詩派

二、簡答

1、簡述七月詩派的藝術(shù)特色。

2、簡述九葉詩派的創(chuàng)作特色。

3、簡述穆旦詩歌的意象特征。

三、論述

1、論述艾青詩歌的藝術(shù)特色。

第二十章

一、論述

1、簡述郭沫若歷史劇的藝術(shù)特色。

2、結(jié)合《上海屋檐下》談?wù)勏难軕騽〉乃囆g(shù)特色。

第二十一章和二十二章為解放區(qū)文學(xué) 第二十一章

一、簡答

1、簡述解放區(qū)文藝社團的三種形式。

第二十二章

一、簡答

1、簡述解放區(qū)文學(xué)的特征。

2、簡述趙樹理小說的藝術(shù)特色。

3、簡述趙樹理小說對現(xiàn)代文學(xué)的貢獻(xiàn)。下編

二十三章——二十七章為 50 年代、第二十三章

一、名詞解釋

1、雙百方針

第二十四章

一、簡答

1、簡述《創(chuàng)業(yè)史》的藝術(shù)特色。

2、分析《紅旗譜》中朱老忠的人物形象。

3、簡述《青春之歌》的藝術(shù)特點

4、茹志鵑小說的藝術(shù)特色。

第二十五章

一、簡答

1、簡述郭小川詩歌的創(chuàng)作特色。

第二十六章

一、名詞解釋

1、三大主要劇體

2、第四種劇本

二、論述

1、論述《茶館》的藝術(shù)特色。

2、《關(guān)漢卿》的創(chuàng)作特色。

第二十七章

一、簡答

1、簡述楊朔散文的藝術(shù)特色。

2、簡述秦牧散文的藝術(shù)特色。

3、簡述劉白羽散文的藝術(shù)特色。二十八章——三十二章為 80 年代文學(xué)

第二十八章

年代文學(xué)

一、名詞解釋

1、新儒學(xué)

2、尋根文學(xué)

第二十九章

一、名詞解釋

1、傷痕文學(xué)

2、反思文學(xué)

3、改革文學(xué)

4、紀(jì)實文學(xué)

5、新寫實小說

6、現(xiàn)代派小說

7、先鋒小說

二、簡答

1、簡述王蒙小說的藝術(shù)特色。

2、簡述劉心武小說的藝術(shù)特色。

3、簡述陸文夫小說的藝術(shù)特色。

4、簡述高曉聲小說的藝術(shù)特色。

5、簡述蔣子龍工業(yè)改革題材小說的特點。

6、簡述張潔藝術(shù)風(fēng)格的三個階段。

7、簡述汪曾祺小說的藝術(shù)特色。

8、簡述林斤瀾小說的形式技巧。

9、簡述張賢亮的小說的藝術(shù)特色與局限。10 簡述賈平凹小說的藝術(shù)特色。

11、簡述王安憶小說創(chuàng)作的三個階段。

12、結(jié)合《北方的河》，談?wù)剰埑兄拘≌f的藝術(shù)特色。

13、簡述《爸爸爸》的藝術(shù)成就。

14、簡述《紅高粱》的創(chuàng)作特色。

15、馬原小說的主要特點。

16、余華小說的創(chuàng)作特點。

第三十章

一、簡答

1、簡述朦朧詩的藝術(shù)特征。

2、簡述顧城詩歌的藝術(shù)特色。

3、簡述艾青歸來后詩歌的藝術(shù)特色。

4、簡述舒婷詩歌的藝術(shù)特色。

第三十一章

一、簡答

1、簡述沙葉新戲劇的藝術(shù)特色。

第三十二章

一、簡答

1、《隨想錄》的思想、藝術(shù)成就。三十三章——三十五章為 90 年代文學(xué)

第三十三章

一、名詞解釋

1、新寫實思潮

2、新狀態(tài)文學(xué) 第三十四章

一、名詞解釋

1、新寫實小說

2、新生代小說

3、新潮長篇小說

二、簡答

1、簡述 90 年代現(xiàn)實主義小說對中國文學(xué)的貢獻(xiàn)。

2、簡述《白鹿原》的藝術(shù)成就。

第三十五章

一、簡答

1、簡述余秋雨散文的藝術(shù)特色。

第三十六章 港臺文學(xué)

一、簡答

1、簡述白先勇小說的藝術(shù)特色。

2、簡述金庸小說的藝術(shù)成就。

文學(xué)理論 第一編 導(dǎo)論

第一章文學(xué)理論的性質(zhì)與形態(tài)

一、名詞解釋

1．文藝學(xué) 2．文學(xué)活動 3．文學(xué)理論 4．文學(xué)批評 5．文學(xué)史 1．文藝學(xué)：研究文學(xué)及其規(guī)律的學(xué)科。

二、簡答與論述

1．試從學(xué)科歸屬、對象任務(wù)和學(xué)科品格三個角度，說明文學(xué)理論的性質(zhì) 2．文學(xué)理論的幾種基本形態(tài)及劃分依據(jù)

第二章馬克思主義文學(xué)理論與中國當(dāng)代文學(xué)理論建設(shè)

一、名詞解釋

1．馬克思主義文學(xué)理論 2．中國特色 3．當(dāng)代性

二、簡答與論述

1．作為馬克思文學(xué)理論的基石是什么？

2．試概括出馬克思主義對文學(xué)的理解的特點。3．建設(shè)中國當(dāng)代的文學(xué)理論應(yīng)注意的問題

第二編文學(xué)活動 第三章文學(xué)作為活動

一、名詞解釋

1．生活活動 2．本質(zhì)力量的對象化 3．文學(xué)活動的“四個要素” 4．文學(xué)活動的對話性結(jié)構(gòu) 5．文學(xué)本體論 6．勞動說 7．物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)的“不平衡關(guān)系”

二、簡答與論述

1．文學(xué)活動與生活活動是怎樣的關(guān)系？文學(xué)活動在生活活動中處在什么位置？ 2．文學(xué)活動的四種理論視角各自的理論依據(jù)是什么？ 3．簡要論述文學(xué)起源上的“勞動說”。4．試辨證說明文學(xué)發(fā)展的諸多原因。

第四章文學(xué)活動的審美意識形態(tài)性質(zhì)

一、名詞解釋

1．文學(xué)的含義 2．話語 3．話語蘊籍 4．審美意識形態(tài) 5．文學(xué)

二、簡答與論述

1．文學(xué)有哪兩種含義？現(xiàn)在通行的文學(xué)含義是什么？ 2．怎樣理解文學(xué)的審美意識形態(tài)屬性？

3．什么是話語蘊籍？怎樣理解文學(xué)的話語蘊籍屬性？

4．當(dāng)前在文學(xué)的含義和屬性問題上，有哪些代表性觀點？這里把文學(xué)視為話語蘊籍中的審美意識形態(tài)，它表現(xiàn)在哪幾點上？

第五章社會主義時期的文學(xué)活動

一、名詞解釋

1． 主導(dǎo)性與多樣性 2．社會主義新人形象 3．百花齊放，百家爭鳴4 推陳出新 5 人民性

二、簡答與論述 簡述社會主義時期文學(xué)活動的基本屬性。

2．怎樣認(rèn)識社會主義時期文學(xué)活動中的雅與俗問題？

3．弘揚優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)對于建設(shè)有中國特色的折回注意新文學(xué)的意義。4．民族文學(xué)與世界文學(xué)的相互關(guān)系。

第三編文學(xué)創(chuàng)造

第六章文學(xué)創(chuàng)造作為特殊的精神生產(chǎn)

一、名詞解釋

1． 精神生產(chǎn) 2．藝術(shù)生產(chǎn) 3．文學(xué)創(chuàng)造的客體 4．文學(xué)創(chuàng)造的主體 5．文學(xué)創(chuàng)造的客體“主體化” 6.文學(xué)創(chuàng)造的主體“客體化”

二、簡答與論述 1．“藝術(shù)生產(chǎn)”的概念是怎樣提出來的？文學(xué)創(chuàng)造作為一種精神生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系如何？

2．文學(xué)創(chuàng)造與科學(xué)的本質(zhì)區(qū)別

3．文學(xué)話語作為一種“言語”與日常言語、科學(xué)言語有什么區(qū)別？為什么說文學(xué)言語是一種創(chuàng)造性語言？

4．社會生活作為文學(xué)創(chuàng)造的客體，它具有什么特點？為什么說只有經(jīng)過作家體驗過的社會生活才是文學(xué)創(chuàng)造現(xiàn)實客體？

5．能否說“凡是寫作的作家就是文學(xué)創(chuàng)造的主體”？如何理解“作家是美的體驗者、評論家和創(chuàng)造者”？

6．文學(xué)創(chuàng)造中主客體關(guān)系的特點： 7．文學(xué)創(chuàng)造中主客體的雙向運動： 第七章文學(xué)創(chuàng)造過程

一、名詞解釋

1． 材料 2．藝術(shù)發(fā)現(xiàn) 3．創(chuàng)作動機 4．藝術(shù)構(gòu)思 5．靈感 6．直覺 7．綜合 8．突出 9．簡化 10．變形 11．陌生化 12．即性 13．推敲

二、簡答與論述

1．為什么說文學(xué)材料具有主體性特征？ 2．藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的心理特征 3．靈感與直覺的區(qū)別

4．意識和無意識在文學(xué)創(chuàng)造中的意義 5．為什么說即性不是憑空出現(xiàn)的？

第八章文學(xué)創(chuàng)造原則

一、名詞解釋

1．藝術(shù)真實 2．藝術(shù)概括 3．情感評 4．人文關(guān)懷 5．藝術(shù)形式

二、簡答與論述

1．怎樣理解“真、善、美”及其統(tǒng)一是文學(xué)創(chuàng)造的審美價值追求？在文學(xué)創(chuàng)造中“真、善、美”與“藝術(shù)真實”、“情感評價”、“形式創(chuàng)造”是什么關(guān)系？ 2．藝術(shù)真實的主要特征 3．藝術(shù)概括的價值意義

4．怎樣理解情感評價的文學(xué)意義? 5．情感評價的高尚品格及功利取向與文學(xué)尚“善”的審美價值追求之關(guān)系 6．人文關(guān)懷是“善”的終極價值體現(xiàn)的原因

7．為什么說形式創(chuàng)造對文學(xué)審美價值的實現(xiàn)具有“生死攸關(guān)”的意義？ 8．“內(nèi)容形式化”和“形式內(nèi)容化”的審美創(chuàng)在內(nèi)涵 9．談?wù)勀銓Α坝幸馕兜男问健边@一概念的見解。

10．有人說文學(xué)作品是不可轉(zhuǎn)譯的，你認(rèn)為有道理嗎？為什么？

第四編文學(xué)作品

第九章文學(xué)作品的類型和體裁

一、名詞解釋

1．現(xiàn)實型文學(xué) 2．理想型文學(xué) 3．象征型文學(xué) 4．詩

5．劇本 6．小說 7．散文 8．報告文學(xué)

二、簡答與論述

1．現(xiàn)實型、理想型、象征型文學(xué)與現(xiàn)實主義、浪漫主義文學(xué)的關(guān)系 2．象征型文學(xué)與現(xiàn)實型、理想型文學(xué)的區(qū)別 3．試用文學(xué)類型理論分析當(dāng)代文學(xué)作品 4．現(xiàn)代主義文學(xué)的類型特征是什么？

5．從詩歌的基本特征看其抒情表現(xiàn)的藝術(shù)特長。6．比較散文與報告文學(xué)的真實性

7．比較小說與劇本在反映生活方面的異同。

第十章文學(xué)作品的本文層次和文學(xué)形象的理想形態(tài)

一、名詞解釋

1．典型 2．特征化 3．意境 4．意象

二、簡答與論述

1．舉例說明文學(xué)言語與普通言語的不同。2．文學(xué)形象的特征 3．文學(xué)典型的審美特征 4．文學(xué)意境的特征

5．審美意象與一般的意象的不同之處

第十一章敘事性作品

一、名詞解釋

1．?dāng)⑹聦W(xué) 2．事件 3．表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu) 4．行動元與角色

5．文本時間與故事時間 6．行動邏輯 7．視角 8．?dāng)⑹稣叩穆曇?．?dāng)⑹鼋邮苷?/p>

二、簡答與論述

1．如何理解敘事的特征？ 2．情節(jié)與事件的關(guān)系

3．?dāng)⑹伦髌返男袆有蛄械男问?4．?dāng)⑹鹿?jié)奏與時間的關(guān)系

5．?dāng)⑹鼋嵌鹊淖儞Q對于閱讀的意義 6．?dāng)⑹稣呗曇舻奶攸c

第十二章抒情性作品

一、名詞解釋

1． 抒情 2．抒情性作品 3．抒情話語 4．抒情性作品的結(jié)構(gòu) 5．聲情并茂 6．情景交融 7．節(jié)奏 8．隱喻 9．象征

二、簡答與論述

1．文學(xué)抒情與敘事的區(qū)別

2．抒情話語突出語言的表現(xiàn)功能的方式 3．為什么說“一切景語皆情語”？

第十三章文學(xué)風(fēng)格

一、名詞解釋

1．文學(xué)風(fēng)格 2．創(chuàng)作個性 3．日常個性4．風(fēng)格的簡分法 5．文學(xué)的時代風(fēng)格 6．流派風(fēng)格

二、簡答與論述

1．如何正確理解“文如其人”與“風(fēng)格即人”的觀點。2．文學(xué)風(fēng)格與創(chuàng)作個性的關(guān)系 3．創(chuàng)作個性與日常個性的關(guān)系 4．風(fēng)格的基本內(nèi)涵

5．為什么說“風(fēng)格是文體的最高范疇和體現(xiàn)”？ 6．文學(xué)風(fēng)格的特征

7．如何理解風(fēng)格的審美價值？ 8．如何理解文學(xué)的地域風(fēng)格？

第五編文學(xué)消費與接受 第十四章文學(xué)消費與接受的性質(zhì)

一、名詞解釋

1． 文學(xué)消費 2．文學(xué)傳播 3．大眾傳播媒介 4．文化市場 5．高雅文學(xué) 6．大眾文學(xué) 7．文學(xué)接受 8．文學(xué)欣賞 9．文學(xué)接受的審美屬性 文學(xué)接受的認(rèn)識屬性 11 文學(xué)接受的價值詮釋屬性12 文學(xué)接受的交流屬性

二、簡答與論述

1．文學(xué)消費與文學(xué)生產(chǎn)的關(guān)系

2．文學(xué)傳播方式對文學(xué)生產(chǎn)與消費有何影響？ 3．文化市場對文學(xué)生產(chǎn)與消費的意義：

4．為什么說文學(xué)消費既是一種商品消費，又是一種特殊的精神產(chǎn)品消費？ 5．怎樣理解文學(xué)消費與接受的意形態(tài)性質(zhì)？ 6．文學(xué)消費與文學(xué)接受的區(qū)別和聯(lián)系

7．怎樣理解文學(xué)接受是一種審美體驗活動？ 8．怎樣理解文學(xué)接受是一種審美認(rèn)識活動？ 9．怎樣理解文學(xué)接受是一種價值詮釋活動？ 10．怎樣理解文學(xué)接受是一種審美交流活動？

第十五章文學(xué)接受的過程

一、名詞解釋

1． 期待視野 2．接受心境 3．隱含的讀者 4．正誤與反誤 5．共鳴 6．凈化 7．領(lǐng)悟 8．延留

二、簡答與論述

1．讀者的閱讀期待視野是怎樣形成的？ 2．文學(xué)接受的主要動機

3．如何理解接受心境與接受效果之間的關(guān)系？ 4．隱含的讀者怎樣形成的？

5．文學(xué)接受為審美需要填空、對話與興味？ 6．文學(xué)接受活動中為什么會產(chǎn)生異變？ 7．如何看待文學(xué)接受過程中的誤解？ 8．試述期待遇挫與藝術(shù)魅力之間的關(guān)系。

第十六章文學(xué)批評

一、名詞解釋

1． 文學(xué)批評 2．倫理道德批評 3．社會歷史批評 4．審美批評 5．心理學(xué)批評 6．語言學(xué)批評 7．文化批評 8．文學(xué)批評的標(biāo)準(zhǔn)

二、簡答與論述

1．怎樣理解文學(xué)批評的意識形態(tài)性質(zhì)？

2．為什么說美學(xué)的觀點和歷史的觀點是馬克思主義批評的總原則和方法論？ 3．怎樣理解思想標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)涵及兩者的關(guān)系？ 4．傳統(tǒng)批評模式與現(xiàn)代批評模式的的區(qū)別 5．文化批評出現(xiàn)的必然性和合理性