第一篇：新時(shí)代教師的形象論文

新時(shí)代教師的形象

XXXXXXXX 教師常常被比作是蠟燭、是明燈、是園丁，甚至是人類靈魂的工程師，教師這個(gè)職業(yè)被推崇為太陽底下最光輝的職業(yè)。然而，有這么多的榮譽(yù)和贊美獻(xiàn)給了老師，作為老師我們應(yīng)該怎樣面對(duì)自己的職業(yè)，怎樣做才符合教師這一身份呢？作為新時(shí)代的教師，是很有必要精心設(shè)計(jì)一下自己的形象的。

作為一名教師首先應(yīng)愛崗敬業(yè)，充滿激情，因?yàn)檫@是根本。試問，如果一個(gè)人不喜愛自己的事業(yè)，他又怎么可能把這個(gè)事業(yè)做好呢？只有熱愛自己的事業(yè)，才可能用心來做，認(rèn)真地面對(duì)工作，有高度的責(zé)任心和事業(yè)心。教師要想有卓越的成就、突出的貢獻(xiàn)，首先要有遠(yuǎn)大的理想。從走上方寸講臺(tái)，他就應(yīng)為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。這樣才能在教育生涯中自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為。

其次，作為教師應(yīng)該理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。學(xué)生需要關(guān)愛，更渴望理解。理解是一種感悟，是一種人間情懷。理想的教師應(yīng)以寬大為懷，用真心去理解學(xué)生，用真愛去幫助學(xué)生，用真誠去做他們的良師益友。只有給學(xué)生關(guān)愛，才能打開學(xué)生的心扉，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，給學(xué)生以有效的教育。并且，教師對(duì)于學(xué)生的愛應(yīng)該是一視同仁的，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的思想。著名教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。魯迅先生也有句話：“教育是植根于愛的?！?愛是教育的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。教師有了愛，才會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

同時(shí)，作為一名教師還必須具備一定的創(chuàng)新精神。理想的教師應(yīng)該是一個(gè)勇于追求、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的，應(yīng)該以創(chuàng)新的教育理念、先進(jìn)的管理模式、最佳的教學(xué)方法來實(shí)施教育，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，因此，只要我們教育得法，相信每個(gè)學(xué)生都能成功、成材?，F(xiàn)在有一種新的提法：要給學(xué)生一杯水，教師不僅得有一桶水，而且應(yīng)該成為一條奔流不息的河流。其實(shí)，一個(gè)好老師，未必是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，而一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，又未必是一個(gè)好老師。一個(gè)老師，如果他能用自己的“一杯水”，去引出學(xué)生的“一桶水”，甚至是“一條奔流不息的河流”，他就是一個(gè)好老師。

最后，教師的外在美也十分重要——儀表大方，有非凡的人格魅力：教師的儀表對(duì)學(xué)生的影響和潛移默化是不可估量的。學(xué)生是很愛模仿的，因此教師平時(shí)的衣著應(yīng)得體、文雅大方，讓學(xué)生直觀地享受到美感，讓學(xué)生在美的熏陶下成長(zhǎng)。作為教師，平時(shí)應(yīng)注意自己的言行，切忌以粗暴的態(tài)度、粗俗的語言、粗魯?shù)呐e止來面對(duì)學(xué)生。非凡的人格魅力具體而言：教師無欲而剛，不怒而威，舉止有道，魅力無窮。

總之，作為一名教師，必須具備良好的師德修養(yǎng)、心理素養(yǎng)、教育觀念及專業(yè)知識(shí)和技能，這樣才能使我們的幼苗變成參天大樹。

然而，我作為一名教師，還有很多地方存在著不足，如各方面的學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，與同事的交往還不夠熱情大方，工作的的創(chuàng)新精神還不夠等。既然自己已經(jīng)找到了差距和不足，那我就會(huì)努力朝著那些方面努力！

第二篇：樹立新時(shí)代教師形象

塑新時(shí)代教師形象，為學(xué)生成功的人生奠基 教育局組織實(shí)施的開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的有力舉措。我校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視、認(rèn)真組織、精心實(shí)施，已經(jīng)取得階段性的成績(jī)，今天借各位領(lǐng)導(dǎo)來校檢查之機(jī)，進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)，同時(shí)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下一階段的工作給予指導(dǎo)和幫助。

一、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)提供組織保障。

為開展好這項(xiàng)活動(dòng)，我校實(shí)施“一把手”工程，成立組織機(jī)構(gòu)，組長(zhǎng)由我擔(dān)任，其它副職任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)政教、教務(wù)、總務(wù)、年級(jí)組、共青團(tuán)等各項(xiàng)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)均為組織成員。這樣就形成了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)教師、教師輻射學(xué)生的齊抓共管、全員參與的良好氛圍。由于組織健全、目標(biāo)明確，分工細(xì)致、全校教職工和1400名學(xué)生思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)開展得有聲有色、井然有序、效果明顯。

二、注重學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，為開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系

教育系列活動(dòng)提供思想保障。

我校班子是一個(gè)學(xué)習(xí)型的班子，教師隊(duì)伍是一支學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍。本學(xué)期把加強(qiáng)教職工的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為政治學(xué)習(xí)方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。全體教職工只有明確了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，才會(huì)自覺地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)踐行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺踐行者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。具體一點(diǎn)說，全校教職工都能立足崗位、扎實(shí)工作。愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的老師多了；早來晚走、忘我工作的老師多了；關(guān)心學(xué)生、入戶家訪的老師多了。老師尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，能夠自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣、克服以教謀私等不良現(xiàn)象?！叭齺y”現(xiàn)象在我校微乎其微。當(dāng)然，任何時(shí)候我校都不會(huì)放松警惕，警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸，不給神圣的教育事業(yè)抹黑?？傊ㄟ^加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教職工的理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，道德修養(yǎng)進(jìn)一步提升，作風(fēng)建設(shè)進(jìn)

一步加強(qiáng)，模范作用充分發(fā)揮，為開展好社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)提供了雄厚的思想保障。

三、創(chuàng)新載體，周密安排，把開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)落到實(shí)處。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育不能停留在字面上的學(xué)習(xí)和理解，更需要多種渠道、多種形式、多種手段的滲透與影響，在潛移默化中收到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的良好效果。我校的主要做法是：

1、通過養(yǎng)成教育抓落實(shí)。我校始終把分解養(yǎng)成教育的重點(diǎn)內(nèi)容作為實(shí)施德育教育的主要手段。養(yǎng)成教育的內(nèi)容簡(jiǎn)單來說就是使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德、規(guī)范的行為習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)，但具體內(nèi)容卻多得很。我校每月都確立幾個(gè)重點(diǎn)來抓。比如說七月份，奧運(yùn)盛會(huì)前夕，我們把文明禮儀和遵守公德作為重點(diǎn)教育內(nèi)容；八月份，我們把頑強(qiáng)拼搏和為集體爭(zhēng)光作為重要教育內(nèi)容；九月份，我們把尊師敬長(zhǎng)（教師節(jié)）和保護(hù)環(huán)境（爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)衛(wèi)生城）作為重點(diǎn)教育內(nèi)容；十月份，我們把熱愛祖國和勤奮學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)教育內(nèi)容。通過養(yǎng)成教育的重點(diǎn)分解，我們真正把工作落到了實(shí)處，抓出了實(shí)效。

2、通過校園宣傳媒體抓落實(shí)。我校的“校園之聲”廣播操天天播放，學(xué)校投入資金更換了擴(kuò)音器，室外安裝了兩個(gè)大功率音柱。廣播稿來自各個(gè)班級(jí)的普通學(xué)生；校園櫥窗交給各個(gè)年級(jí)組，每班輪流出版，內(nèi)容每周一換；升旗儀式，國旗下講話每周一（惡劣天氣除外）都堅(jiān)持進(jìn)行，已經(jīng)形成制度化、經(jīng)常化和規(guī)范化；各班手抄報(bào)彰顯班級(jí)特色和學(xué)生個(gè)性?？傊?，各種校園宣傳媒體內(nèi)容豐富、形式多樣、而且主題緊跟時(shí)代脈搏，洋溢著濃厚的校園文化氣息。

3、通過主題教育抓落實(shí)。在“創(chuàng)衛(wèi)”主題教育中，我校投入財(cái)力修建我縣第一個(gè)室外水沖廁所，粉刷室內(nèi)墻壁和墻裙，為迎檢創(chuàng)造人文、舒適的校園環(huán)境。我校教師代表教育系統(tǒng)參加“創(chuàng)衛(wèi)”知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)突出，國家檢查組來我校檢查給了“組織健全、制度完備、材料齊全、工作到位”的高度評(píng)價(jià)。在“迎奧運(yùn)”和“學(xué)航天英雄”主題教育中，我校學(xué)生廣泛收集奧運(yùn)和航天知識(shí)，組織收看奧運(yùn)節(jié)目，舉行全校師生參加“迎奧運(yùn)”和“慶祝神七發(fā)射成功”的簽名儀式，我校組織師生進(jìn)行模擬奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f，安排周密，效果好。這些主題教育豐富了學(xué)生的愛國主義感情，增強(qiáng)了學(xué)生的集體主

義責(zé)任感，也提高了學(xué)生的理想信念和文明素質(zhì)。

4、通過文體活動(dòng)抓落實(shí)。我校開展許多內(nèi)容豐富、形式多樣、主題向上的文體活動(dòng)：如隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、以奧運(yùn)、環(huán)保、法制、國慶等為教育目的的主題班（團(tuán)）會(huì)，以奧運(yùn)、航天為主題的征文比賽、書畫和手工制品展覽，“感師恩，愛老師節(jié)獻(xiàn)禮”雙語演講比賽等。這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生接受教育的積極性，活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)突出，教育效果極為明顯。

四、按期檢查，及時(shí)總結(jié)，使開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)獲得實(shí)效。

為使活動(dòng)如期分步有效的開展，我校對(duì)每一項(xiàng)具體活動(dòng)都進(jìn)行了檢查總結(jié)，能開展的活動(dòng)必須按計(jì)劃如期進(jìn)行，開展有困難的活動(dòng)可以采取適當(dāng)延期或改換形式的辦法進(jìn)行，但不能應(yīng)付了事，影響教育效果。對(duì)各個(gè)班級(jí)好的做法及時(shí)總結(jié)并在學(xué)校大會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳。由于檢查及時(shí)，監(jiān)督有力，全校師生的主體作用和主動(dòng)精神得以發(fā)揮，認(rèn)真按照教育局的要求，分階段、分主題，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，塑造了逸夫人敬業(yè)樂群、愛生如子、甘于奉獻(xiàn)的良好形象，同時(shí)使學(xué)生五育協(xié)

調(diào)發(fā)展，為成功的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前，我校開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)取得了階段性的成果，雖然進(jìn)行了及時(shí)的檢查督促和查遺補(bǔ)漏，但離教育局的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求還是有差距的。在下一階段的工作中，我校要進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)形式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校師生參與活動(dòng)的自學(xué)性和積極性，進(jìn)一步加大檢查和監(jiān)督的力度，使開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)取得更大的成績(jī)。

第三篇：新時(shí)代教師形象朗誦稿

新時(shí)代教師形象朗誦稿

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦是一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語言藝術(shù)。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編幫大家整理的新時(shí)代教師形象朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新時(shí)代教師形象朗誦稿1

老師，我想對(duì)你說：

你的音容笑貌，

你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；

你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；

你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；

你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說：

是你給了我學(xué)習(xí)的自信；

是你給了我生活的勇氣，

是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，

是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說：

你是我開啟智慧的敲門磚；

你是我打開幸福之門的金鑰匙；

你是我生活航程中的引路人；

你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說：

如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄；

如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；

如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；

如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對(duì)你說：感謝你。

新時(shí)代教師形象朗誦稿2

作者/王佼佼

為了理想，您選擇了奉獻(xiàn)；

為了追求，您選擇了執(zhí)著；

為了明天，您選擇了責(zé)任。

一位人類靈魂的工程師

我們是祖國的花朵，

您用汗水結(jié)晶成甘甜的雨露，

澆灌我們的心田。

我們是新生的太陽，

您用博愛鋪成遼遠(yuǎn)的地平線，

給我們騰飛的力量。

我們是不羈的野馬，

您用心血點(diǎn)綠蒼茫的原野，

給我們奔放的園地。

盡管：黑板上飄落的雪花染白您的雙鬢，

三尺中流逝的歲月刻滿您的額頭，

桌子前堆積的書本削瘦您的身軀，

您，依然承擔(dān)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)！

時(shí)光飛逝，逝不去的是款款恩師情，

道一聲珍重，

這聲珍重中飽含永恒的祝福！

新時(shí)代教師形象朗誦稿3

是誰--

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老師!

新時(shí)代教師形象朗誦稿4

文/李迎運(yùn)張小嫻語錄

當(dāng)風(fēng)化成了屏帷，

當(dāng)雨化成了白雪，

屏帷和白雪，

化成了黑板和粉筆

當(dāng)黑板化成了教導(dǎo)，

當(dāng)粉筆化成了知識(shí)，

教導(dǎo)和知識(shí)，

也就化成了你。

你站在花叢里，

花叢站在風(fēng)雨里，

風(fēng)里雨里，

有你的甘霖與霹靂。

花開了又開，

你始終站在風(fēng)里，

風(fēng)里雨里沒，

花叢變成了森林。

風(fēng)揉成了堅(jiān)持，大學(xué)生勵(lì)志

雨碎成了無悔，

堅(jiān)持與無悔，

又和你進(jìn)入新的一年里。

又一年的風(fēng)，

又一年的雨，

風(fēng)里雨里，

我又看見了你。

新時(shí)代教師形象朗誦稿5

您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空

您沒有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石

您沒有藝術(shù)家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識(shí)

讓我們感受禮貌與期望

您那高遠(yuǎn)的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓

您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈

感謝您老師

我們真誠的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭

燃燒了自我卻照亮了別人

有您的光明的指引

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向

新時(shí)代教師形象朗誦稿6

一塊黑板

三尺講臺(tái)

是您揮灑人生的天地

我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)

一支支粉筆

在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識(shí)

一根根教鞭

在您的面前

不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里

新時(shí)代教師形象朗誦稿7

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的`晴空。

您，是驕陽下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

新時(shí)代教師形象朗誦稿8

作者/石文雯

光明驅(qū)走了無邊的黑暗；

溫暖消除了冬日的嚴(yán)寒；

老師塑造了我們的明天；

一個(gè)平凡而偉大的人！

燃起燭光點(diǎn)點(diǎn)，

帶來了人生光明；

留下落紅凄凄，

醞釀了鮮花美麗；

吐出蠶絲密密，

編織了羅綺細(xì)膩；

一個(gè)平凡而偉大的人！

泉源涌起，

澆灌我們茁壯成長(zhǎng)；

路標(biāo)樹立，

引領(lǐng)我們走向未來；

一個(gè)平凡而偉大的人！

我們事業(yè)成功，

是因你的付出，

我們知識(shí)淵博，

是因你的傳授，

謝謝你，

一個(gè)平凡而偉大的人！

新時(shí)代教師形象朗誦稿9

九月，一個(gè)多彩的季節(jié)；

九月，有個(gè)光榮的節(jié)日；

九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；

九月，載著我們最誠摯的祝福！

教師，節(jié)日歡樂！

教師———人類靈魂的工程師。

是教師！

她用一把金色的鑰匙，

給我們打開了通向知識(shí)寶庫的大門；

是教師！

是她教育我們從小要熱愛祖國，

熱愛人民。

第四篇：新時(shí)代論文

“新時(shí)代”指明新方向

單位：68分隊(duì)3連8班

姓名：陳 佳 浩

學(xué)號(hào)：51176030016

“一切劃時(shí)代思想體系的真正內(nèi)容，都是由于產(chǎn)生這些思想的那個(gè)時(shí)期的需要而形成起來的?！绷?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在黨的十九大會(huì)議上被確定為指導(dǎo)思想，絕非主觀選擇，而是我國發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的客觀必然。時(shí)代催生理論，理論引領(lǐng)實(shí)踐。世情國情黨情的新的變化給我們提出了一個(gè)重大時(shí)代課題，這就是怎樣從理論和實(shí)踐的結(jié)合上系統(tǒng)回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的問題。

時(shí)代是具有特定社會(huì)階段的歷史范疇，因此，每個(gè)時(shí)代都具有自身獨(dú)特的內(nèi)涵性。堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義就要正視社會(huì)主義初級(jí)階段的緊迫性與現(xiàn)實(shí)性，這一階段的歷史特點(diǎn)勢(shì)必會(huì)發(fā)生階段性變化，但這需要時(shí)間的積淀。因此，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)我國社會(huì)主義所處的歷史方位進(jìn)行研判，正是我們黨創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力，執(zhí)行力不斷升華的外在表現(xiàn)。每個(gè)時(shí)代都有其時(shí)代主題和襯托時(shí)代主題的基本特征。這種本質(zhì)要求決定了這個(gè)時(shí)代將蘊(yùn)含有這個(gè)時(shí)代獨(dú)特的主流話語，引導(dǎo)著這個(gè)時(shí)代的發(fā)展變化。歷史選擇了馬克思主義，人民選擇了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民之所以能夠取得革命和改革事業(yè)的偉大勝利，最根本的原因是中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想，并在實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)馬克思主義的發(fā)展創(chuàng)新，而當(dāng)前世界的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)我們黨的理論創(chuàng)新提出了更高要求。

新時(shí)代意味著新的飛躍、新的特質(zhì)、新的境界、新的格局、新的氣象、新的高度、新的價(jià)值。新時(shí)代雖然以已有的成就為基礎(chǔ)，但具有不同于過去時(shí)代的開創(chuàng)意義，具有屬于自己時(shí)代的榮光。當(dāng)前的中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)前所未有的新時(shí)代，這是一個(gè)偉大的時(shí)代、一個(gè)美好的時(shí)代，一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，這是一個(gè)承前繼后，繼往開來的時(shí)代，是我們黨在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的美好時(shí)代，而偉大的時(shí)代呼喚偉大思想去指引時(shí)代向著正確的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大目標(biāo)引領(lǐng)著我們從站起來富起來到強(qiáng)起來，這些變化是歷史性的飛躍與發(fā)展，而作為世界上最大的發(fā)展中國家、社會(huì)主義國家，中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟正在全世界上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，而我們用實(shí)際行動(dòng)為世界提供中國智慧、中國方案，這些為維護(hù)世界和平與發(fā)展符合歷史發(fā)展規(guī)律的積極貢獻(xiàn)，標(biāo)志著中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代。

時(shí)代作為世界的屬性應(yīng)當(dāng)具備兩大歷史特征：主導(dǎo)性，主導(dǎo)當(dāng)今社會(huì)的性質(zhì)；先導(dǎo)性，引領(lǐng)世界發(fā)展的趨勢(shì)方向。時(shí)代的發(fā)展會(huì)催生社會(huì)的變化，當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展呈現(xiàn)出一系列階段性特征，新情況、新問題，新的歷史時(shí)代會(huì)產(chǎn)生新的歷史起點(diǎn)，歷史高度，當(dāng)今時(shí)代是資本主義與社會(huì)主義兩大對(duì)立階段并存的時(shí)代，是世界生產(chǎn)力大幅發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代；當(dāng)今時(shí)代，世情，黨情，國情的發(fā)展變化對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)提出了更為廣泛的新的要求，相比之前的任何一個(gè)時(shí)代這個(gè)時(shí)代的社會(huì)問題相對(duì)更加尖銳，突出。這需要我們更加深化對(duì)馬克思主義實(shí)踐認(rèn)識(shí)的再認(rèn)識(shí)，推進(jìn)馬克思主義時(shí)代化進(jìn)程中，中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的不斷前進(jìn)。

十九大報(bào)告中使用了三次“意味著”，分別指明了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史意義、當(dāng)代意義與世界意義。中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，是在黨和國家事業(yè)進(jìn)程的歷史維度上進(jìn)行定義的，因?yàn)椤爸袊厣鐣?huì)主義”就是“科學(xué)社會(huì)主義”在中華大地上的璀璨成果。是科學(xué)社會(huì)主義中國化的創(chuàng)新理論，十九大報(bào)告報(bào)告用五個(gè)“是”闡述了“新時(shí)代”的意涵，即：“這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女戮力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的時(shí)代，是我國日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代”。這段論述，緊扣中國特色社會(huì)主義這個(gè)我們黨改革開放以后全部理論和實(shí)踐的主題，從“繼往開來”到“決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”，到“逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富?！焙汀皩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”，再到“為人類作出更大貢獻(xiàn)”，層層深入，既立足現(xiàn)實(shí)，又高瞻未來，描繪出鼓舞人心的新時(shí)代發(fā)展藍(lán)圖。

但我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代并不意味著過去的歷史與我們無關(guān)，我們對(duì)時(shí)代曲折性的科學(xué)認(rèn)識(shí)也有一個(gè)實(shí)踐的過程。當(dāng)前，中國社會(huì)主義初級(jí)階段的性質(zhì)沒有變，發(fā)展不平衡不充分的突出問題尚未解決。經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)并不代表著各類社會(huì)矛盾的緩和，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義仍然需要堅(jiān)持進(jìn)步一發(fā)展，仍然需要堅(jiān)持勞動(dòng)實(shí)踐，只有始終建設(shè)解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，社會(huì)主義現(xiàn)代化才能全面實(shí)現(xiàn)。十八大以來砥礪前行的五年，我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值有所上升，但我國的人類發(fā)展指數(shù)依舊落后，勞動(dòng)生產(chǎn)率的落后，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)正在衰退，這個(gè)時(shí)代的矛盾依舊制約著我們的發(fā)展。我國當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，與以往傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體系不同，必須建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，發(fā)展方式從規(guī)模速度型轉(zhuǎn)向質(zhì)量效益型，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從主要依靠增量擴(kuò)能轉(zhuǎn)向調(diào)整存量做優(yōu)增量并舉，發(fā)展動(dòng)力從主要依靠資源和低成本勞動(dòng)力等要素投入轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。

“一切劃時(shí)代思想體系的真正內(nèi)容，都是由于產(chǎn)生這些思想的那個(gè)時(shí)期的需要而形成起來的?！毙聲r(shí)代中國特色社會(huì)主義理論的發(fā)展與實(shí)踐，勢(shì)必將掀起新時(shí)代馬克思主義理論建設(shè)的偉大高潮，時(shí)代是不斷進(jìn)步的，理論在不斷地進(jìn)步，我們黨自主創(chuàng)新，在不斷推進(jìn)馬克思主義時(shí)代化、中國化的過程中制定出符合馬克思主義發(fā)展變化過程中要求的新理論、新方針，新政策，勢(shì)必將引領(lǐng)中國特色社會(huì)主義獲得偉大勝利。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，更是21世紀(jì)的馬克思主義。這一思想必將成為中國社會(huì)在未來更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)我們堅(jiān)定不移的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南。以它為指導(dǎo)，中國社會(huì)就可以更加信心百倍地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國特色社會(huì)主義道路就會(huì)在新時(shí)代越來越寬廣。因此，我們要繼續(xù)團(tuán)結(jié)在總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的指引下奮勇向前，不負(fù)時(shí)代賦予我們偉大時(shí)代的偉大歷史使命。

第五篇：塑造新時(shí)代女教師的形象

塑造新時(shí)代女教師的形象

在漫長(zhǎng)的中國封建社會(huì)里，女性曾被壓在社會(huì)最底層，受盡欺凌。“三從四德”、“夫?yàn)槠蘧V”的綱常禮教嚴(yán)重地束縛著女性的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)價(jià)值的發(fā)揮，嚴(yán)重地壓抑著女性的聰明才智和創(chuàng)造能力。時(shí)代發(fā)展到二十世紀(jì)，經(jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的斗爭(zhēng)，女性獲得了解放。在二十一世紀(jì)的今天，女性正從各方面發(fā)揮著日益重要的作用。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)戰(zhàn)線上，女性是一支重要的勞動(dòng)大軍；干部隊(duì)伍中，也不乏優(yōu)秀女性在發(fā)揮著自己的價(jià)值；教師隊(duì)伍中，就有近一半甚至超過一半的女教師。本人作為女教師隊(duì)伍中的一員，更多地思考著新時(shí)代怎樣做一位合格的女教師？現(xiàn)結(jié)合實(shí)際談一談自己的體會(huì)和感受。

新世紀(jì)，社會(huì)對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)寄予了更高的要求，作為開啟智慧大門、傳播知識(shí)與文明、為下一代“傳道、授業(yè)、解惑”的教師，自然應(yīng)該有更高的基本素質(zhì)，作為教師群體中一支不可忽視的重要力量，女教師應(yīng)明確時(shí)代對(duì)自己的要求，站在時(shí)代前沿，塑造新時(shí)代合格女教師的形象。

一、要具備較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)

教師是一個(gè)社會(huì)教育理念的載體，在對(duì)學(xué)生思想品德教育和政治思想傾向引導(dǎo)方面具有重要的導(dǎo)向作用，因此，教師本身應(yīng)該具備較高的思想政治修養(yǎng)，這是社會(huì)對(duì)全體教師的要求，女教師當(dāng)然也不例外。因此，女教師應(yīng)該努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精髓，以科學(xué)理論武裝自己的頭腦，投入到“三講”教育、“三個(gè)代表”“八榮八恥”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。只有較高政治修養(yǎng)的老師，才能培養(yǎng)出較高政治素質(zhì)的學(xué)生，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才要求的首要要求。女教師應(yīng)該有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，要忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《教師資格條例》等，做一個(gè)忠于職守、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，尊重學(xué)生，和學(xué)生之間建立民主平等的關(guān)系，做好本職工作，淡泊名利，并以此來影響自己的學(xué)生，樹立學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣和培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的人才。

二、具有先進(jìn)的、適合時(shí)代要求的教育觀念

時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，新時(shí)代教師首先要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念，更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。更新教育觀念，樹立正確的人才觀，這是對(duì)全體教師教師的要求，但有許多女教師似乎反映有些遲鈍。她們把更新教育觀念看成是專家的事。

其實(shí)，這是每個(gè)教師必須關(guān)注的事。

⒈努力學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”

更新教育觀念，首先要轉(zhuǎn)換教師的角色。過去，教師是“傳道、授業(yè)、解惑者”，而今，時(shí)代變了，教師不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于“傳道、授業(yè)、解惑”，要更新知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。在這方面，男教師有一些得天獨(dú)厚的條件。而女教師往往以家務(wù)繁重或經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重為借口，或者借口頭腦已不再靈活，存在著一種懶惰、拒絕繼續(xù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。這樣，就局限了自己的視野，跟不上時(shí)代要求。

⒉尊重、關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生

更新教學(xué)觀念，其次反映在正確處理好師生關(guān)系。北京師范大學(xué)的教授陳文博先生認(rèn)為，教師師德教育的核心內(nèi)容就是建立民主、平等的師生關(guān)系。他說：“以學(xué)生為本建立新型的民主、平等的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德教育的核心內(nèi)涵。師生關(guān)系的民主平等要體現(xiàn)(在教師)對(duì)學(xué)生的理解、幫助、關(guān)愛和尊重(上)?！币虼?，傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)觀念必須打破。新時(shí)代教師應(yīng)不僅把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)朋友，要尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思維，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。還要愛護(hù)、關(guān)懷學(xué)生。在這方面，女教師占著優(yōu)勢(shì)。女教師感情豐富、細(xì)膩，如果能把無微不至關(guān)懷的目光投向每一個(gè)學(xué)生（包括后進(jìn)生），用博大的愛來關(guān)懷學(xué)生，用愛的力量去感化學(xué)生，就能指引和帶領(lǐng)更多的學(xué)生走上成才之路。

⒊掌握科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段

更新教學(xué)觀念，還反映在要掌握科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。因此女教師也應(yīng)該投身至教學(xué)研究上去，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，變灌輸式、說教式為啟發(fā)式，努力激化學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)。民主的開放式教學(xué)有利于學(xué)生積極參與受教育過程，教師在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。使學(xué)生在自我表現(xiàn)思想道德素質(zhì)和觀察分析事物的能力得到提高。在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分利用電教手段，盡量使用投影片、幻燈片、錄像帶、計(jì)算機(jī)軟件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生學(xué)習(xí)展示一個(gè)全新的世界。變“說教式”為“討論式”；變“背結(jié)論”為“重過程”；變“一言談”為“群言談”；變“教師講”為“學(xué)生說”。從而激發(fā)并滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，主角讓給學(xué)生，讓他們做評(píng)論者、評(píng)判者、模擬決策者，用自己的頭腦去思考，用自己的語言來表達(dá)。而使用投影片、幻燈片、錄像帶、計(jì)算機(jī)軟件等多媒體等教學(xué)手段要求教師首先掌握這方面的技術(shù)。所以女教師尤其應(yīng)該努力抓緊一切時(shí)間去學(xué)習(xí)。

三、要有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)和掌握專業(yè)技能

廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能應(yīng)是教師從教的首要條件。我本人是一位中學(xué)歷史教師，長(zhǎng)期從事高中歷史教學(xué)。為了具備廣博的歷史知識(shí)，我不僅參加了湖南教育學(xué)院的本科函授學(xué)習(xí)并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，而且利用一切機(jī)會(huì)向老教師、向同行求教，不斷地充實(shí)自己，重視在史論結(jié)合的基礎(chǔ)上把知識(shí)內(nèi)容和學(xué)科能力結(jié)合起來。正因?yàn)槿绱?，我才能長(zhǎng)期在從事高三歷史教學(xué)中駕輕就熟并屢屢取得優(yōu)秀成績(jī)，還曾在全市高三歷史復(fù)習(xí)研討課中獲得一等獎(jiǎng)。

四、言傳身教，以高尚的人格感染學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家加里寧說：“教師的世界觀，他的品格，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全部學(xué)生?！币粋€(gè)好老師不論在課堂上講課，還是在課下做學(xué)生的思想工作，都會(huì)把愛國激情、做人準(zhǔn)則、科學(xué)態(tài)度、拼搏精神，潛移默化地傳授給他的學(xué)生。女教師尤其應(yīng)該培養(yǎng)自己開闊的胸襟、非凡的氣度，克服普通女性易犯的心胸狹窄的毛病。這樣才能以健全的人格、高尚的情感感染學(xué)生。我曾經(jīng)擔(dān)任過一個(gè)班的班主任，該班是由兩個(gè)班合成的，一開始就以自己過去的班長(zhǎng)（A 同學(xué)、B 同學(xué)）為主形成了兩個(gè)幫派。我的工作重點(diǎn)在兩位班長(zhǎng)中開始，恰好這兩位班長(zhǎng)都是女生。首先依據(jù)她們的能力讓她們分別擔(dān)任班上的班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記，并明確告訴她們，不論擔(dān)任什么樣的職務(wù)，都是為同學(xué)服務(wù)，都是讓她們的特長(zhǎng)和能力有一個(gè)發(fā)揮的空間，所以應(yīng)該全力合作，搞好班上的工作，使我們這個(gè)班成為優(yōu)秀班集體。不久，我就接受到A同學(xué)傳遞給我的信息：B 同學(xué)背后說班主任老師沒有能力，班干部安排不合理。我坦然地和A 同學(xué)交換意見，告訴她我不會(huì)在意同學(xué)對(duì)我的批評(píng)，我會(huì)努力把班主任工作做好，并有意無意地說起B(yǎng)同學(xué)在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)A同學(xué)在很多方面有能力，她很佩服。同樣，當(dāng)B同學(xué)的小報(bào)告打到我這里的時(shí)候，我也心地坦然地做她的工作，并告訴A同學(xué)夸贊她的話。此后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，她們兩個(gè)的關(guān)系比以前好了。工作方面能夠商量著去做，學(xué)習(xí)上也能逐漸互相幫助。班上同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)多了，沖突少了。我打心眼里高興。

五、注重外表，外在美、內(nèi)質(zhì)美結(jié)合對(duì)學(xué)生來說，教師是學(xué)校里最要的角色，在學(xué)生心目中，教師是大家公認(rèn)的道德、是

非的公正裁判，教師的一言一行，學(xué)生都會(huì)看在眼里，印在腦中，潛移默化地感染著學(xué)生。有位教育家說過：“教師的人格力量是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能替代的一種教育力量?！爆F(xiàn)在的中學(xué)生，都有一定的獨(dú)立思考能力，他們更在意的是老師的“做法”而不是“說教”，這說要求我們教師要有較高的道德修養(yǎng)，處處以身垂范。

女教師，往往是女學(xué)生暗中模仿的對(duì)象。女教師的言談舉止，著裝也往往影響著班上的學(xué)生。因此，女教師言談舉止應(yīng)溫文爾雅，著裝潔凈素美，適當(dāng)修飾但不要過分夸張，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出教師的風(fēng)采，在學(xué)生中樹立一個(gè)良好的形象。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)責(zé)備他那一心想要名牌服裝、高檔鞋的孩子：“一定要去告訴你們的班主任！”不料這位孩子理直氣壯：“我們班主任至少有幾十套衣服！”很顯然，孩子們?cè)谟幸庾R(shí)的模仿班主任老師的消費(fèi)意識(shí)和行為。

六、淡泊名利，把真情奉獻(xiàn)給學(xué)生

隨著中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些教師過份看重經(jīng)濟(jì)利益。有的教師放松了日常教學(xué)工作，把主要精力放在為學(xué)生做家庭教師上，以獲取經(jīng)濟(jì)收益。這在一定程度上引起學(xué)生和家長(zhǎng)的不滿，也損害了教師的形象。為此，不久前南京市有60多位中小學(xué)教師發(fā)起倡議，倡導(dǎo)教師們把真情奉獻(xiàn)給學(xué)生，不做有償?shù)募彝ソ處?。作為新時(shí)代的女教師，我們應(yīng)該更多地加強(qiáng)學(xué)習(xí)崇高的教育理想，形成淡泊名利的良好品格，弘揚(yáng)先進(jìn)教師的高尚師德，為人民服務(wù)，讓人民滿意。忠于職守、無私奉獻(xiàn)，做值得黨和人民的信賴的優(yōu)秀教師。

總之，新的時(shí)代給全體教師提出了新的要求，作為女教師，你是否有充分的思想準(zhǔn)備？愿我們不要成為時(shí)代的落伍者。