第一篇：潛江2018年初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)調(diào)研考試

潛江市2018年初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)調(diào)研考試

語文試卷參考答案及評(píng)分說明

一、積累與運(yùn)用（22分）

1．D（2分）

2．D（2分）

3．C（2分）

4．B（2分）

5．B（2分）

6.綜合性學(xué)習(xí)(4分)（1）示例：①學(xué)生近視率較高，并且呈上升趨勢。

②造成學(xué)生近視的原因是多方面的，既有自身迷戀網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，以及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的用眼過度，還有學(xué)校、家長對(duì)學(xué)生近視問題的忽視。（2分；核心詞語“近視率較高”“上升”“原因是多方面”要出現(xiàn)。）

（2）示例： 語言上：“請(qǐng)您做好相關(guān)準(zhǔn)備” “務(wù)必”表達(dá)不得體；可以刪掉 “請(qǐng)您做好相關(guān)準(zhǔn)備”，將“務(wù)必”改為“敬請(qǐng)”。

格式上：落款應(yīng)將“張磊”改為“江漢中學(xué)團(tuán)委”，“敬禮”應(yīng)該頂格。內(nèi)容上：添加進(jìn)活動(dòng)地點(diǎn)。7.古詩文默寫(8分）

（1）萬籟此都寂

（2）歸雁入胡天（3）八百里分麾下炙

（4）愁云慘淡萬里凝（5）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

（6）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花（每空1分，見錯(cuò)該空無分）

二、閱讀（共45分）

（一）古詩詞賞析（3分）

8.（1）子規(guī)啼（1分）

（2）人可以青春長在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息。（2分；言之有理即可）

（二）文言文閱讀（10分）

9．C（2分）

10．B（2分）

11．C（2分）

12．（1）示例：用什么來稱頌太子好？（2分；“何以”、“稱”譯對(duì)1分，表達(dá)順暢1分）

（2）示例：因此，人家大多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。（2分；“以是”、“假”譯對(duì)1分，表達(dá)順暢1分）

（三）名著閱讀（7分）

13.(1)孫悟空拔了一根毫毛變作半截身子在葫蘆底，真身卻變做個(gè)蠛蠊蟲兒，釘在那葫蘆口邊，乘二魔揭起帖子看時(shí)飛出去了。(2分；過程敘事準(zhǔn)確、清楚即可)(2)示例一：孫悟空擁有人的聰明才智，選文中寫他連說“天呀！孤拐都化了！”“娘啊！連腰截骨都化了！”哄騙二魔開葫蘆。示例二：孫悟空具有人愛清潔（怕臟）的特點(diǎn)，開始想撒尿使葫蘆搖得響來哄騙妖怪，但因?yàn)榕隆拔邸钡揭路鴽]做。示例三：孫悟空雖然聰明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答應(yīng)，就會(huì)被收進(jìn)葫蘆，但仍然心存僥幸，以為不是真名就沒事，結(jié)果被裝進(jìn)去了。（3分；人性的特點(diǎn)1分，例子簡析2分）

（3）示例：用對(duì)話推進(jìn)情節(jié)發(fā)展；善于運(yùn)用心理描寫來表現(xiàn)人物性格；敘事跌宕起伏；想象豐富。（2分；答出兩點(diǎn)即可得全分）

（四）議論文閱讀（10分）

語文試卷答案

第 1 頁（共 3 頁）

14.增強(qiáng)可讀性；引出中心論點(diǎn)（2分）

15.并列關(guān)系（2分），因?yàn)棰?、④段是從反面論述我們要有平和寧靜的心態(tài)，要正確對(duì)待別人的誹謗、中傷和指責(zé)等（1分），⑤、⑥段是從正面論述說要始終保持清醒的頭腦，正確對(duì)待別人的夸獎(jiǎng)、溢美之詞（1分）。

16.恭謹(jǐn)與謙虛就少了（2分；意近即可）

17.示例：我們應(yīng)正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)，正確看待自己。（2分）

（五）記敘文閱讀（15分）

18.示例：制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，交代文章的敘事線索，也揭示了文章的主要內(nèi)容。（3分；答出兩點(diǎn)即可得全分）

19.示例：（答應(yīng)讓王琳再抄后的）竊喜（或“暗下決心”）

（發(fā)現(xiàn)做題粗心時(shí)的）悔恨（得知真相后的）感動(dòng)（3分；意近即可）

20.示例一：動(dòng)詞“捶”加上副詞“猛”，突出對(duì)自己的責(zé)罰力度，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了馮蘭因作業(yè)粗心連累王琳挨訓(xùn)的后悔之情。示例二：運(yùn)用短句和反復(fù)的修辭手法，增強(qiáng)了語氣，形象地表現(xiàn)了馮蘭因作業(yè)粗心連累王琳挨批的強(qiáng)烈后悔之情。（3分；品析角度準(zhǔn)確1分，表達(dá)效果2分）

21.示例：我覺得馬老師是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、有育人智慧的人。（2分；意近即可）

22.附原文：馬老師為了提高馮蘭的學(xué)習(xí)成績，先后嘗試了許多辦法，都不成功。后來，馬老師發(fā)現(xiàn)馮蘭自尊心極強(qiáng)，就讓王琳故意抄襲她的作業(yè)，又故意多次找她、教訓(xùn)她。（4分；提到兩點(diǎn)即可，馬老師依據(jù)馮蘭倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)2分，故意批評(píng)激勵(lì)她2分）

三、作文（共53分）

23．書寫（3分；根據(jù)作文卷面評(píng)分）書寫美觀，卷面整潔(3分)；書寫規(guī)范，卷面較整潔(2分)；書寫認(rèn)真，卷面不整潔(1分)；書寫不認(rèn)真，卷面不整潔(0分)。

24．（50分）操作標(biāo)準(zhǔn)

一等：45～50分 切合題意，主旨鮮明，內(nèi)容充實(shí)，語言生動(dòng)，感情真摯，結(jié)構(gòu)精巧。二等：38～44分 符合題意，主旨明確，內(nèi)容具體，語言通暢，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。三等：30～37分 大致扣題，主旨模糊，內(nèi)容平淡，語言較通順，感情較真實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整。

四等：19～29分 沒有扣題，主旨不清，內(nèi)容失真，語言貧乏，缺乏情感體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)混亂。

五等：18分以下 有以下三種情況之一者均為五等：①特別差的；②確認(rèn)是抄襲的；③少于300字（詩歌少于10行）的。

另有構(gòu)思巧妙、立意新穎、見解獨(dú)到之一者，可不受其他因素的影響，獎(jiǎng)勵(lì)2～3分；已得滿分者，不再加獎(jiǎng)勵(lì)分。應(yīng)大力鼓勵(lì)寫作優(yōu)生，特優(yōu)者可打滿分，滿分作文比例應(yīng)達(dá)3‰。

操作上的幾點(diǎn)說明：

1.網(wǎng)絡(luò)閱卷作文“雙評(píng)”誤差值統(tǒng)一設(shè)定為8分。在掃描語文答題卡時(shí)，由現(xiàn)場負(fù)責(zé)

語文試卷答案

第 2 頁（共 3 頁）

人隨機(jī)抽取5～6篇作文預(yù)先復(fù)印，供作文閱卷教師（保證人手一整套作文）試評(píng)時(shí)使用。

2．在正式評(píng)卷前，由閱卷組長將復(fù)印的作文分發(fā)給作文閱卷教師進(jìn)行試評(píng)（包括分類、打分），然后統(tǒng)一定標(biāo)。

3.以38分為切入分，要求：扣題、完篇、通暢。然后據(jù)此酌情上下浮動(dòng)。

4.300字及以下的作文，結(jié)構(gòu)是完整的，語言很有特色，15～18分。結(jié)構(gòu)不完整的，8分以下。

5.作文閱卷教師應(yīng)事先閱讀卷中選文，熟悉內(nèi)容，凡發(fā)現(xiàn)考生抄襲本卷中的選文，完全相同的評(píng)0分；略有改動(dòng)的評(píng)3分；改動(dòng)較多的最高評(píng)5分。

6.文體為詩歌，扣題，且符合詩歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分（38分）以上。有意境，有意蘊(yùn)，音韻和諧，在45分以上。無中心，只是散文的分行，評(píng)分在四等及以下。

附作文題： 《新的一頁》

語文試卷答案

第 3 頁（共 3 頁）

第二篇：2018初中畢業(yè)年級(jí)適應(yīng)性考試語文參考答案

2018年初中畢業(yè)年級(jí)適應(yīng)性測試

語文 參考答案

一、積累與運(yùn)用（共27分）1.D（2分）2．C（2分）

3.（1）宮闕萬間都做了土

（2）煙籠寒水月籠沙

（3）苔痕上階綠 草色入簾青

（4）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(jì)

君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池（共8分。每空1分，見錯(cuò)該空不得分）

4.示例：A 楷書 該字體形體方正，書寫工整規(guī)范，與我國古典詩詞講究形式整齊（對(duì)仗工整、結(jié)構(gòu)精致）的特點(diǎn)相一致，且易于辨認(rèn)，適于宣傳用字。

示例：B 草書 該字體筆畫連帶，流暢飄逸（靈動(dòng)灑脫/如行云流水/更具有藝術(shù)性），與詩詞的浪漫情懷相得益彰。

示例：C 篆書（或“小篆”）該字體筆畫繁復(fù)（采用繁體字書寫），古樸雅致，能體現(xiàn)古典詩詞的厚重典雅和漢字文化的博大精深。

示例：D 隸書 該字體形體扁平，莊重大氣（筆畫順勢變化，一波三折），字體美觀，適合宣傳用字，且與詩詞整齊之中不乏變化（講究格律而不拘泥于格律）的特點(diǎn)相適應(yīng)。

[共3分。準(zhǔn)確判斷所選的是什么字體1分；合理闡述選擇的理由2分，其中對(duì)字體特點(diǎn)的描述1分，與“詩詞（朗誦活動(dòng)）”的關(guān)系1分，言之成理即可] 5.（1）①南京礦路學(xué)堂畢業(yè)后，魯迅先生選擇去日本求學(xué)，因?yàn)樗诘V路學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)新學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，畢業(yè)后又覺得所學(xué)無用武之地（或：南京礦路學(xué)堂畢業(yè)后，魯迅先生選擇去日本學(xué)醫(yī)，因?yàn)樗跒楦赣H看病的過程中感受到中醫(yī)誤人，想要學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)來救治像他父親一樣的病人）。②在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)，魯迅先生選擇棄醫(yī)從文，因?yàn)樗谀抢锸艿饺毡緦W(xué)生的歧視和侮辱（因?yàn)樗麖哪涿攀录陀^看日俄戰(zhàn)爭紀(jì)錄片時(shí)的所見所聞中），體會(huì)到弱國子民的屈辱，看到中國百姓的麻木，意識(shí)到通過文藝創(chuàng)作來改變國民的精神才是最重要的。（共4分。①②點(diǎn)各2分，其中準(zhǔn)確答出魯迅先生的人生選擇1分，原因分析1分，大意對(duì)即可）

（2）①魯達(dá)（魯智深、花和尚、魯提轄）②保爾·柯察金（保爾）③簡·愛（寫成“簡愛”不扣分）④沙僧（沙和尚、沙悟凈）

（共4分。每空1分）6.(1)①都城 ②縣城

（共2分。每空1分，寫成“都城門”“縣城門”不扣分）

（2）喜延明月常入戶，自有春風(fēng)為掃門。

（共2分。若寫成“明月喜延常入戶，春風(fēng)自有為掃門”或“自有春風(fēng)為掃門，喜延明月常入戶”，給1分。其余答案不給分）(3)①家庭標(biāo)志：門的顏色標(biāo)志著家庭的不同地位（以“豪門”“寒門”稱呼不同等級(jí)地位的家庭）；中國古代將家風(fēng)稱為“門風(fēng)”，將家族的資望稱作“門望”(把有讀書傳統(tǒng)的家庭稱為“書香門第”，把為家庭爭光叫做“光耀門楣”)。（共2分。分號(hào)前后每一點(diǎn)1分，大意對(duì)即可）

②詞語發(fā)展：“門”為象形字，本義是進(jìn)出房屋、具有開關(guān)功能的通道；后來用以指稱具有開關(guān)功能的某些抽象事物，例如“心門”“國門”等。（共2分。本義1分，比喻義1分，大意對(duì)即可）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成7—10題。（共15分）

7.①“我”認(rèn)為小區(qū)里不可能有雞啼聲，父親卻堅(jiān)持說聽到了雞啼聲；②尋找雞啼聲的來源無果后，父親一連幾天，坐在陽臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)；③弄清雞啼聲是怎么回事后，父親又說聽到了狗叫聲、貓?jiān)诖蚣艿穆曇?；④?jīng)過“我”的勸慰，父親雖不再說聽到什么了，卻越來越多地呆在陽臺(tái)上，有心事的樣子（躲避我的眼神/日漸萎靡下去）。⑤“我”以為父親想家了，問他時(shí)他卻否認(rèn)。

（共4分。一點(diǎn)1分，答出任意4點(diǎn)，大意對(duì)即可。請(qǐng)注意題干中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是“令‘我’疑惑”，一是“父親的表現(xiàn)”；因此，如果答“‘我’說周末帶父親回鄉(xiāng)下老家時(shí)，他立即去收拾自己的東西了”，或者“‘我’擔(dān)心父親的耳朵出了問題，但檢查結(jié)果并沒有問題”，均不給分）

8.【A】這句話使用反問的語氣來加強(qiáng)情感，強(qiáng)調(diào)鬧鐘的機(jī)械聲響根本無法．．和鄉(xiāng)下自家養(yǎng)的公雞的報(bào)曉聲一樣洪亮、清脆（動(dòng)聽），表現(xiàn)了我對(duì)父親感受的理解和認(rèn)同。（共2分。反問語氣1分；分析作用和效果1分，其中“強(qiáng)調(diào)……”和“表現(xiàn)……”答出任意一點(diǎn)，大意對(duì)即可）

【B】這句話使用了比喻的修辭手法（把父親比喻成一株因水土不服而“漸．．漸枯萎下去”的植物），//形象地表現(xiàn)了父親精神上的萎靡（說明父親不習(xí)慣城．．．．．．．．．．．．里的生活），表現(xiàn)了父親對(duì)故土的依戀和思念。（共2分。指出或具體解釋修辭．．．．．．．．．．．．．手法1分；分析作用和效果1分，其中“表現(xiàn)……”答出任意一點(diǎn)，大意對(duì)即可）

9.示例：① “父親的雞啼聲”并不是真正的雞啼聲，而是鄰居家設(shè)置的鬧鐘聲；②“父親的雞啼聲”是他記憶中雞叫的聲音，是他的思鄉(xiāng)之情的一種表現(xiàn)；③“雞啼聲”象征著父親的精神家園（“雞啼聲”是一種典型的鄉(xiāng)村意象，代表著父親熟悉的鄉(xiāng)村生活）；④“雞啼聲”是故鄉(xiāng)對(duì)父親的深情召喚，它勾起了父親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（共3分。每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)，大意對(duì)即可。）

10.示例：①“我”在條件允許之后，就把父親接到城里與自己一起住，想讓他在“我”這里享享清福，安度晚年。所以，孝，首先是在生活上關(guān)心父母，讓他們過上幸福安適的生活。②“我”為了弄明白雞啼聲，帶著父親走訪住宅周邊，還陪他一起睡覺，陪他聊老家的事情。所以，孝，還需要耐心陪伴父母、體貼父母，多與父母溝通交流。③看到父親的異常舉動(dòng)后，“我”時(shí)時(shí)關(guān)心詢問他，理解了父親的思鄉(xiāng)之情后，“我”在百忙之中帶父親回鄉(xiāng)下老家看看。所以，孝，更是理解父母的情感需求，幫助他們排憂解難、實(shí)現(xiàn)愿望。④“我”經(jīng)過同事的點(diǎn)撥和自己的觀察，理解了父親的感受，明白父親就是一棵生長在農(nóng)村的樹，還是農(nóng)村最適合他。所以，最好的孝不是把自己認(rèn)為好的生活方式強(qiáng)加給父母，而是讓父母在最適合他們的環(huán)境中過他們想要的生活。（共4分。每一點(diǎn)2分，其中對(duì)“孝”的理解1分，聯(lián)系“我”的言行心理進(jìn)行分析1分，大意對(duì)即可）

（二）閱讀下文，完成11—14題。（共12分）11.①工作不謹(jǐn)慎，不認(rèn)真，會(huì)造成悲慘的結(jié)局；影響人的品格，使人不能向上，獲得成功。（2分，分號(hào)前后各1分，大意對(duì)即可）②做事盡善盡美，就能減少悲劇，提升人的品格（使人獲得成功/推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步/讓生命變得更為完滿快樂）。（2分，大意對(duì)即可）

12.足以，加強(qiáng)語氣（表示強(qiáng)調(diào)），表現(xiàn)了茍且貪懶妨礙人向上發(fā)展的嚴(yán)重程度，//突出了其危害之大。（或者：足以，表現(xiàn)茍且貪懶完全能妨礙人向上發(fā)展，//突出了其危害的嚴(yán)重性。）（共2分。“//”前后各1分，大意對(duì)即可）

13.文章第①段用生活現(xiàn)象引出論點(diǎn)：做事要盡善盡美。然后（②-⑤段）從正反兩方面論述做事應(yīng)追求盡善盡美的原因（分析茍且貪懶的危害和盡善盡美的好處）。再（⑥-⑦段）分析如何才能做到盡善盡美（再論述只有在工作中做好每件小事，具有“徹底”的精神，才能做到盡善盡美）。最后一段總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。（共4分。每個(gè)句號(hào)1分，大意對(duì)即可）

14.示例1：曹雪芹在窮愁潦倒之中埋頭創(chuàng)作，“披閱十載，增刪五次”，才寫出了巨著《紅樓夢(mèng)》。

示例2：聞一多先生鍥而不舍地鉆研中國古代典籍，兀兀窮年、瀝盡心血，經(jīng)歷數(shù)年才寫出了《唐詩雜論》。[共2分。所選事例必須是“成大事者”的事跡，且能體現(xiàn)其“徹底”（追求盡善盡美）的精神1分；事例表述清楚，重點(diǎn)突出，1分]

三、古詩文閱讀（共16分）

（一）閱讀下面兩個(gè)語段，完成15—18題。（共12分）15.D（2分）

16.（1）喝醉了能同大家一起歡樂（與民同樂）、酒醒后能用文章記述這樂事的人，就是太守。（共2分?！笆鲆晕摹?分，大意1分。）

（2）這就是子瞻在這里感到快樂的原因。（共2分?！爸浴?1分，大意1分）

17.①前文中一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，結(jié)尾點(diǎn)明太守是誰，解除懸．．．．．．．念，體現(xiàn)了構(gòu)思的巧妙；②前文以“太守”自稱，突出一郡長官的身份，有助于．．．．表現(xiàn)與民同樂的主題；③結(jié)尾用設(shè)問的手法（故設(shè)一問），在自問自答之中流露．．．．．．出自豪、自得之意。（共3分。構(gòu)思、主題、情感三個(gè)角度各1分，分析合理即可）．．．．18.同：都有雖遭貶謫，卻能隨遇而安（安然自適）之樂；都有寄情山水之樂。（2分，每點(diǎn)1分，大意對(duì)即可）

異：太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是自得其樂（樂觀豁達(dá)，以“適意”為樂）。（2分，每點(diǎn)1分，大意對(duì)即可）

（二）閱讀下面一首詩，完成19-20題（4分）

19.首聯(lián)上下句分別從空間和時(shí)間的角度表現(xiàn)貶謫之地的荒涼偏遠(yuǎn)和自己被貶時(shí)間之長，為后面的抒情作鋪墊（流露出憤懣不平之情）。（共2分，每點(diǎn)1分，大意對(duì)即可）

20.暫，暫且、姑且，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒來振奮精神，表達(dá)了對(duì)朋友情義的感謝；一個(gè)“暫”字表明，詩人的曠達(dá)是惆悵中的曠達(dá)，曠達(dá)之中也有隱隱的感傷（悲涼、無奈、對(duì)未來的隱憂）。（共2分。分號(hào)前后各1分，大意對(duì)即可）

四、作文（50分）

21.任選一題作文。（50分）（1）參照中招作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。（2）材料作文參考立意：

①嘗試錯(cuò)誤，是尋找正確答案的一種途徑，也是學(xué)習(xí)的一種重要方式（整合材料①②）；

②錯(cuò)誤雖然難免，但如果執(zhí)迷不悟，甚至明知故犯，就會(huì)離正確越來越遠(yuǎn)（整合材料②④或②③）；

③錯(cuò)誤并不能天然地成為正確的先導(dǎo)，從錯(cuò)誤走向正確的道路需要我們?nèi)ニ伎济鳎ㄕ喜牧息佗郏?/p>

④事非經(jīng)過不知難，對(duì)孩子，對(duì)年輕人，要敢于放手讓他們?nèi)ソ?jīng)歷、去嘗試，不要怕他們犯錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)（整合材料①②）；

⑤錯(cuò)誤有其價(jià)值，但只有認(rèn)識(shí)其價(jià)值，并不斷改正錯(cuò)誤，才能真正發(fā)揮其價(jià)值（整合材料①④）；

⑥錯(cuò)誤雖然難免，但能避免的還是應(yīng)該盡最大的努力去避免，以減少不必要的損失；更不能把“錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)”當(dāng)做犯錯(cuò)誤的借口，或借此淡化危害、逃避責(zé)任（整合材料①④）。

第三篇：2018年初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作匯報(bào)材料

2018年初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作匯報(bào)材料

一、基本情況：

祝村中學(xué)2018級(jí)現(xiàn)有一個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生45人。從上一學(xué)期末統(tǒng)考來看，我們的成績一般，和兄弟學(xué)校有一定的差距。優(yōu)秀學(xué)生數(shù)極少，大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，300分以下的學(xué)生所占比例較大。存在的突出問題

1、轄區(qū)拆遷的村較多，轉(zhuǎn)出學(xué)生較多。

2、家長忙于拆遷，疏于對(duì)孩子的管理。

3、外來務(wù)工人員的子女較多，這些學(xué)生管理缺失

4、對(duì)于質(zhì)量提高最大困難是本級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。

從去年9月份至今，我們堅(jiān)持務(wù)實(shí)求本的原則，全力抓好課堂教學(xué)和充分調(diào)動(dòng)提高教師的積極性，提升教學(xué)理念、改變單一教學(xué)方法、提高課堂實(shí)效、“向40分鐘要質(zhì)量”、強(qiáng)化師生管理、堅(jiān)持集體備課。目前教師的教風(fēng)濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有待于極大提高。

二、2017年中考分析

2017年我校的中考名次全區(qū)第9名，其中語文第1名、數(shù)學(xué)第12名、英語第6名、理化第8名、政史第18名、體育第13名。這是祝村中學(xué)歷史最好成績，也是我校全體師生努力拼搏的結(jié)果。今年我們將借2017年中考東風(fēng)，堅(jiān)持創(chuàng)新，力爭保持這樣的成績。

三、工作目標(biāo)：

做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“八個(gè)抓”：

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

2、抓潛能生，?？既「咧新?。

3、抓差補(bǔ)差，保合格率，平均分。

4、抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

5、抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

6、抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。

7、抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。

8、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧。

四、工作重點(diǎn)：

提高年級(jí)組管理水平和班主任管理水平。重視班級(jí)管理工作，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。不斷創(chuàng)新高效課堂，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。整體穩(wěn)步推進(jìn)，著力做好優(yōu)生和轉(zhuǎn)差工作，力求不同水平的學(xué)生都得到不同程度的提高，為更多的學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校而不懈努力。

五、工作措施：

（一）成立畢業(yè)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組。由張輝校長親自掛帥，張峰副校長督導(dǎo)，王熠主任負(fù)責(zé)，六位教研組長參與的領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真把握中考復(fù)習(xí)方向，分析各階段教學(xué)情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問題，扎實(shí)做好每一次考試分析，提出改進(jìn)意見和建議，協(xié)調(diào)學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，努力縮小實(shí)際工作與學(xué)校發(fā)展要求之間的差距。充分發(fā)揮年級(jí)組、備課組的作用，推進(jìn)學(xué)科間團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓“人和”成為畢業(yè)班的特色，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補(bǔ)，群策群力，提高教學(xué)

效果、教學(xué)水平。

（二）繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)包班包科制。張輝校長包體育、綜合科，張峰副校長包語文科，王熠主任包班包英語科，張小衛(wèi)主任包數(shù)學(xué)科，張隨陽主任包政史科，樊東虎主任包理化科，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任到人。

（三）強(qiáng)化年級(jí)組教師管理。

1、加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)能干、會(huì)干、敢干、巧干、肯干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)，為“努力拼搏，決勝中考”而出力。

2、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化辦公秩序，提高辦公效率，要求教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃、分階段完成復(fù)習(xí)備考目標(biāo)，確保教學(xué)效果事半功倍。

3、充分利用大學(xué)區(qū)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教育資源，加強(qiáng)校際間的交流與研討，以及名師的引領(lǐng)作用，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，鼓勵(lì)教師為輔導(dǎo)學(xué)生開展有創(chuàng)造性的工作。

5、要求教師搞好幫輔工作，做到每周有重點(diǎn)、有措施、有檢查、有反饋。下大力氣挖掘?qū)W生潛力，做好培優(yōu)和補(bǔ)差工作。

6、搞好分類指導(dǎo)和知識(shí)落實(shí)，增強(qiáng)診斷性。

因?yàn)閷W(xué)生的水平不同，能力不同，分類指導(dǎo)是必不可少的。分類指導(dǎo)也是提高質(zhì)量的保證，各學(xué)科根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平不僅要認(rèn)真抓好教材，還要認(rèn)真研究中考知識(shí)點(diǎn)的整合，精心選取習(xí)題，搞好分類指

導(dǎo)，同時(shí)作業(yè)訓(xùn)練要保證作業(yè)的層次性、合理性，減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間去思考，去自主探索，讓學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，加大中考題目的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

7、針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，有效地把九年級(jí)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。班主任要組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

（四）加強(qiáng)學(xué)生管理

1、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班級(jí)文化建設(shè)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實(shí)現(xiàn)”意識(shí)。

2、面對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。

3、積極落實(shí)“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。繼續(xù)實(shí)行抓兩頭促中間的教學(xué)管理模式，充分關(guān)注尖子生、潛能生、學(xué)困生等各種學(xué)生群體。充分優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：要注重基礎(chǔ)教學(xué)、中考動(dòng)態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)等的研究，挖掘?qū)W習(xí)潛力。

4、重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，分別召開不同層次學(xué)生會(huì)，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重關(guān)愛后進(jìn)生的成長，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，避免

厭學(xué)和輟學(xué)現(xiàn)象。

5、繼續(xù)抓好小組合作學(xué)習(xí)，利用小組評(píng)價(jià)、課代表評(píng)價(jià)來提高學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。積極發(fā)揮班級(jí)集體榮譽(yù)匯總表的作用。堅(jiān)持每周評(píng)選榮譽(yù)標(biāo)兵，引領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。

（五）抓好家校配合，確保緊密聯(lián)系。

我校在2017年9月開學(xué)之初，就及時(shí)召開九年級(jí)家長會(huì)，成立家長委員會(huì)，建立家長微信群開展活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力作用。明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)管理。發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，家長普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對(duì)學(xué)校和子女的期待關(guān)心，正是我們對(duì)學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢。所以每一位老師堅(jiān)持利用家校聯(lián)系平臺(tái)，與家長相互交流學(xué)生情況，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和目的性，多一點(diǎn)報(bào)喜，少一點(diǎn)告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會(huì)、家訪等形式，與家長面對(duì)面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學(xué)生，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，同時(shí)使家長明確學(xué)校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

（六）制定2018年中考目標(biāo)和獎(jiǎng)懲方案。獎(jiǎng)優(yōu)罰差，力保我校2018年的中考成績?cè)?017年的基礎(chǔ)上不滑坡。

我們相信：事在人為。我們將以空前的團(tuán)結(jié)，必勝的信心，百倍的努力，辛勤的汗水，來換取祝村中學(xué)2018中考的成功。以此來回報(bào)關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和郭杜街辦祝村地區(qū)的父老鄉(xiāng)親們。

祝村中學(xué) 2018、3、20

2018年初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作匯報(bào)材料

祝村中學(xué) 2018、3、20

第四篇：初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作匯報(bào)材料

初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作匯報(bào)材料

長安十中

2013年3月

初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作匯報(bào)材料

2012年，在上級(jí)主管部門的大力支持和全校師生的共同努力下我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，但同時(shí)也顯露出了一些不足，我校對(duì)其進(jìn)行了深入細(xì)致的分析、研究、探討，使我們清楚地看到我們教學(xué)的不足，促使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈玫卣{(diào)整教學(xué)策略，加大改革力度，提高我校初中教學(xué)的整體水平。

前車之鑒，后事之師。通過對(duì)今年中考成績的詳細(xì)分析，我校學(xué)生存在的主要問題是：基礎(chǔ)較差，偏科嚴(yán)重。為了提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更好地完成義務(wù)教育階段的教學(xué)任務(wù)，為了使我校2012級(jí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作能夠有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地開展，以達(dá)到提高我校中考成績的目的，特制定我校九年級(jí)教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》為依據(jù)，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，要求各科教師有的放矢，制定祥實(shí)的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)九年級(jí)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)、整體推進(jìn)；本著“面向中等抓基礎(chǔ)，培優(yōu)補(bǔ)差分層推進(jìn)”，堅(jiān)持以人為本的觀念，切實(shí)加強(qiáng)九年級(jí)的教育教學(xué)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，從而提升九年級(jí)教學(xué)及中考復(fù)習(xí)工作的水平。

二、工作目標(biāo)

力爭使我校2012年初中教育質(zhì)量在全區(qū)排名有所提升，爭獲初中教育質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng):重高1、2班各6人，共12人，優(yōu)秀率10%，合格率69%。

三、工作設(shè)想

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校成立了九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要求教師樹立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)九年級(jí)教學(xué)管理。定期召開復(fù)課會(huì)，利用課余了解教師教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共同探討，調(diào)整思路，齊心協(xié)力，力爭把九年級(jí)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

2、強(qiáng)化教師中考研究交流意識(shí)

首先，加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》和考題的學(xué)習(xí)和研究，虛心向歷年結(jié)對(duì)子學(xué)校鐵一中學(xué)習(xí)，安排教師四月中旬外出聽課，學(xué)習(xí)新理念，了解新動(dòng)向，五月中旬請(qǐng)鐵一中教師前來進(jìn)行各科考前輔導(dǎo)，六月中旬，請(qǐng)其對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。其次，再研究近三年來的中考試題，明確各階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法策略。要充分利用現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，收集中考信息。在此基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。最后，各教師要充分發(fā)揮好集體備課組的作用，按照學(xué)校的要求統(tǒng)一進(jìn)行、練習(xí)、測試，盡力縮小學(xué)科差距，做到揚(yáng)長避短，共同提高.3、制定合理方案，促進(jìn)均衡發(fā)展

實(shí)施“抓兩頭，促中間”策略。九年級(jí)組和各班要加強(qiáng)培優(yōu)工作，要把工作的主要著力點(diǎn)放在“中間”學(xué)生身上，盡可能地?cái)U(kuò)大中考總分在400以上和全科合格的人數(shù)比例；對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多給予關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)，幫助他們提高成績。

4、合理科學(xué)分配學(xué)習(xí)時(shí)間

針對(duì)學(xué)生存在的基礎(chǔ)較差、偏科嚴(yán)重的問題，學(xué)校將為畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行第八節(jié)補(bǔ)弱，要求各學(xué)科老師科學(xué)合理地運(yùn)用補(bǔ)弱的時(shí)間，解答學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的各種問題，要更多地個(gè)別答疑、輔導(dǎo)。

語文、英語兩科要充分利用好早讀，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和古文名句等進(jìn)行背誦，及重要內(nèi)容的讀和背；數(shù)理化,加強(qiáng)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,充實(shí)理化實(shí)驗(yàn)課,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和探究能力；對(duì)語文、英語兩科中的句型、寫作、簡述類題目和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科中涉及計(jì)算、證明、簡述類的題目，一定要訓(xùn)練學(xué)生答題書寫規(guī)范，避免因各種不規(guī)范形成學(xué)生的不良習(xí)慣而在中考時(shí)無謂失分。

5、切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理

班主任老師一定要以愛心、以寬容、以責(zé)任感、以辛勤工作致力于建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，以自己的人格魅力去影響教育學(xué)生。進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)生由于面臨升學(xué)的壓力，可能會(huì)出現(xiàn)各種心理問題，班主任及任課教師要深入細(xì)致地做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，激勵(lì)學(xué)生以良好的心態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)，不能以簡單粗暴、急風(fēng)驟雨式的方式管理班級(jí)；嚴(yán)禁學(xué)生的非正常流失，控輟保學(xué)，以保證參試率。

6.召開中考復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì),學(xué)校將及時(shí)召開家長會(huì)、學(xué)困生會(huì),聽取家長對(duì)學(xué)校合理的建議和意見,解答家長疑問,與家長進(jìn)行思想上的溝通。并要求班主任做好家訪工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,確保每一個(gè)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)業(yè)，逐漸提高成績,以提高合格率、優(yōu)秀率。

7.九年級(jí)組要認(rèn)真組織好月考、閱卷工作，認(rèn)真分析學(xué)生的答題實(shí)況(尤其是書寫情況)，以便改進(jìn)教學(xué)方法，改變復(fù)習(xí)策略。學(xué)校將會(huì)對(duì)每階段的成績進(jìn)行總結(jié)、分析，召開表彰會(huì)，對(duì)全級(jí)前50名學(xué)生、特別是進(jìn)

步幅度大的分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)51名--100名予以鼓勵(lì)，以推動(dòng)學(xué)習(xí)的新局面，進(jìn)而提高中考成績。

以上是我校對(duì)2011年中考成績的總結(jié)與反思及2012級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)工 作的一些設(shè)想，我們將不斷探索、不斷完善,爭取成績有所突破,為我區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

長安十中

2012.02

第五篇：初中畢業(yè)年級(jí)家長會(huì)

初中畢業(yè)年級(jí)家長會(huì)

尊敬的各位家長大家好！

今天召開的是九年級(jí)全體學(xué)生家長會(huì)，各位家長的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長對(duì)學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對(duì)各位家長表示謝意，同時(shí)對(duì)今天的家長會(huì)影響了各位的正常工作和休息表示抱歉。

召開這次家長會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解九年級(jí)學(xué)生在校及在家的情況，以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使您的孩子、我們的學(xué)生能夠盡快的成長起來。

這次家長會(huì)主要有兩方面的內(nèi)容，一是交流一下我們教育孩子的一些方法和注意事項(xiàng)。二是匯報(bào)一下我校近期的工作思路。九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，班主任很早就到了班級(jí)，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，開學(xué)初的狀態(tài)也十分好。

所以我代表九年級(jí)全體教師向大家表態(tài)，九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。九年級(jí)可以說是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，這一年的學(xué)習(xí)很重要，學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，然而，這一階段他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問題是：（1）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)（抓不住重點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，不能科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間）或心理壓力過重（來自家長、自尊心等方方面面的壓力）。（2）缺乏學(xué)習(xí)的自信心，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性。（3）有心理障礙，偏科嚴(yán)重（不喜歡哪個(gè)老師就不學(xué)哪一科）。因此，作為家長，我們應(yīng)該隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，了解他的思想動(dòng)態(tài)，幫他制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃。我感覺主要應(yīng)該從這幾方面入手：

1、應(yīng)該在思想上鼓勵(lì)孩子，讓他產(chǎn)生自信心，首先咱們家長應(yīng)該相信自己的孩子具有一定的學(xué)習(xí)能力，教育學(xué)生無論做得好與壞，關(guān)鍵在于做還是不做，只是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

2、我們家長應(yīng)該克制自己，在生活習(xí)慣上克制、在方式方法上克制、在語言態(tài)度上克制，切忌在教育方法上簡單粗暴。

3、在生活上熱心體貼、精心照料。這一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要告誡他們要注意勞逸結(jié)合，要保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上經(jīng)常開夜車，白天反倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長進(jìn)，事倍功半，身體也會(huì)垮的。這個(gè)時(shí)候，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。要加強(qiáng)營養(yǎng)，每天給孩子吃一些水果和一袋牛奶。

4、要在心理上熱情疏導(dǎo)：我們家長要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

5、要積極主動(dòng)的同學(xué)校和老師配合，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)，相互交流教育學(xué)生的工作方法，對(duì)學(xué)生的成長是十分有利的。

還要注意這么四點(diǎn)：

①切忌期望過高。不少家長對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，甚至有“一定要考上?一中?”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，有的家長的做法有些過頭，如有的家長兩口子之間基本上不說話，晚上絕不打開電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓孩子把學(xué)習(xí)調(diào)整到最佳狀態(tài)，在這一年的學(xué)習(xí)期間，家長對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁?。　?、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。鼓勵(lì)的話應(yīng)該有，有時(shí)給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下，效果會(huì)更好。