第一篇：山東省青島市黃島區(qū)2018_2019學年度第一學期七年級期中質(zhì)量檢測模擬【無答案】

2018—2019學年度第一學期階段性教學質(zhì)量檢測題

七年級歷史

（時間：90分鐘；滿分：80分）

走進新課程/走在歷史的風雨中/我們思索/我們探究/ 我們敲擊智慧之火/我們點燃希望之燈/ 溫馨提示：親愛的同學，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功！

第Ⅰ卷（選擇題，共35分）

一、單項選擇題：（本大題共35小題，每小題1分，計35分。在每小題所給的四個選項中，只有一個答案是正確的。千萬不要多選哦?。?/p>

1、中國是人類的發(fā)源地之一，最有力的證據(jù)是中國原始人類的：

A、傳說、遺址 B、遺物、遺址

C、遺物、記載

D、傳說、記載

2、“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，使用磨制石器、種植粟的是： A．北京人

B．山頂洞人

C．河姆渡人

D．半坡人

3、歷史課上，老師讓大家想象一下北京人一天的生活。下面是小聰同學的描述，其中有一項不符合歷史事實。這一項是：

A、一大群男女在吶喊著追逐一只野豬，想將它趕到預先設好的陷阱中去 B、幾個人圍著火堆在燒烤捕到的腫骨鹿

C、十幾個男女老幼坐在一塊吃著香噴噴的米飯和烤肉

D、吃完晚飯后，大家在洞中休息，洞口燃著火堆來照明和驅(qū)趕野獸 4、2009年4月3日，臺灣領(lǐng)導人馬英九在臺北主持遙祭“人文初祖”的典禮，并獻花致祭。他遙祭的人物是： A.黃帝

B．蚩尤

C．啟

D．秦始皇

5、“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆狈从沉宋覈糯囊豁椪沃贫鹊某霈F(xiàn)。這一制度是： A．王位世襲制

B．分封制

C．郡縣制

D．科舉制

6、“拼爹”指年輕人在學習、生活、工作等方面比拼的不是自己能力，而是自己的父母。下列人物中，在行為或思想上表現(xiàn)出堅決反對拼爹的有： ①夏啟

②陳勝

③墨子

④商紂

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

7、學校新來了一個風趣的歷史老師，作自我介紹時，她說：“我的姓名與戰(zhàn)國有緣，戰(zhàn)國后期實力最強大的諸侯國的國名是我的姓，戰(zhàn)國時期地處最東邊的一個國家的諸侯國的國名是我的名。”這位歷史老師的姓名應該是：

A．楚秦

B．齊燕

C．秦齊

D．秦燕

8、導致下圖中兩種房屋結(jié)構(gòu)不同的主要原因是：

A.生活習慣

B.生產(chǎn)工具

C.自然環(huán)境

D.生產(chǎn)力水平

七年級歷史試題 第1頁（共6頁）

9、“女媧摶土造人”的故事屬于：

A.神話傳說

B.歷史事實

C.考古發(fā)現(xiàn)

D.科學幻想

10、章華是周武王手下一名戰(zhàn)將，牧野之戰(zhàn)戰(zhàn)功赫赫，被分封為諸侯。他必須：

①服從周天子的命令 ②定期朝見天子 ③向天子貢獻財寶和特產(chǎn) ④帶兵隨周王出征作戰(zhàn) A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

11、“管仲既用……尊王攘夷……諸侯會師，葵丘論劍匡天下”這些資料反映的是： A．齊桓公稱霸

B.城濮大戰(zhàn)

C.勾踐滅吳

D.桂陵之戰(zhàn)

12、小明一次考試成績不太理想，他在日記中寫下了這樣一句話：“我要學_____臥薪嘗膽，不學______紙上談兵?！睓M線上的兩位人物分別是：

A.晉文公、白起

B.勾踐、白起

C.勾踐、趙括

D.晉文公、趙括

13、被譽為世界水利文化鼻祖的水利工程是：

A．都江堰

B.鄭國渠

C.京杭大運河

D.三峽大壩

14、根據(jù)史書記載，西周初年的國家有800多個，到了春秋初年，還剩下170多個，戰(zhàn)國之初，只有十幾個了。這反映了歷史發(fā)展的趨勢是： A.弱肉強食

B.國家的數(shù)量越來越少 C.適者生存

D.國家逐步走向統(tǒng)一

15、文物是鮮活的歷史。下列文物中最能反映商朝社會生活的是：

A.兵馬俑

B.司母戊鼎

C.竹木簡

D.青花瓷

16、春秋時代，社會風雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。春秋霸王串聯(lián)起了整個春秋時代，他們見證了這數(shù)百年的興衰榮辱。公元前7 世紀后期，通過城濮大戰(zhàn)，成為中原霸主的是： A．齊桓公

B．晉文公

C．宋襄公

D．楚莊王

17、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”出自屈原的： A．《論語》

B．《離騷》

C．《道德經(jīng)》

D．《孫子兵法》

18、中央電視臺有一檔大眾喜愛的欄目——《今日說法》。假如這一欄目開設在古代中國，你認為最有可能是下列哪位人物主張開設的：

A．韓非

B．祖沖之

C．孔子

D．董仲舒

19、秦朝末年，民間流傳著“阿房，阿房，亡始皇”的童謠。導致秦朝滅亡的主要原因是： A．秦朝的暴政 B．陳勝、吳廣起義

C．修建阿房宮 D．項羽、劉邦起義

《韓非子》記載：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇……民食果蚌蛤，腥臊惡臭，民多疾病，有圣人作，鉆燧取火，以化腥臊?！备鶕?jù)材料，完成20—21題。20、最早懂得“鉆燧取火”的我國遠古居民是： A、元謀人

B、藍田人

C、北京人

D、山頂洞人

21、從材料可以看出，原始人類最需要的是： A、學會制造工具

B、住在山洞里

C、懂得用火

D、過群居生活

22、原始社會出現(xiàn)“天下為公”局面的最根本原因是： A、人們過著群居生活

B、生產(chǎn)力水平極其低下 C、共同勞動、共同生活

D、按血緣關(guān)系平均分配勞動成果

23、正在收看漢字聽寫大賽的李三媽問李三：“宋體、金文、小篆、甲骨文四種字體中，最先出現(xiàn)的字體是哪種？”其正確的回答應是：

A．甲骨文

B．金文 C．小篆

D．宋體

24、近年來中央和地方各級人民政府倡導“厲行節(jié)約，反對浪費”。戰(zhàn)國時期，下列哪一人物曾經(jīng)批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉：

A.孔子

B.荀子

C.墨子

D.韓非

25、《墨子》一書中寫道：“天子殺殉，眾者數(shù)百，寡者數(shù)十；將軍、大夫殺殉，眾者數(shù)十，七年級歷史試題 第2頁（共6頁）

寡者數(shù)人。”這說明： ①社會等級界限森嚴

②天子、將軍和大夫等組成社會的統(tǒng)治階層 ③奴隸毫無人身自由，可以隨意買賣

④奴隸成為祭祀的供品和貴族殉葬品 A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．①②③④

26、改革是興利除弊、振興國家的重要手段。秦國是通過商鞅變法成為戰(zhàn)國后期最富強的國家。商鞅變法內(nèi)容中，對后世政治制度影響最深遠的措施是： A．承認土地私有 B．獎勵耕戰(zhàn) C．建立縣制 D．廢除舊貴族的特權(quán)

27、相傳黃帝部落聯(lián)合炎帝部落在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤。相傳他們使用的兵器是： A、木棒

B、石器

C、銅

D、鐵

28、曾有人形容秦朝時“赭衣塞路，囹圄成市”這些現(xiàn)象說明秦朝時期： A．社會治安混亂 B．國民素質(zhì)不高 C．人民法制觀念淡薄 D．刑法嚴酷

29、下圖能夠反映秦統(tǒng)一度量衡中的哪一項措施：

A．統(tǒng)一“度” B．統(tǒng)一“量”

C．統(tǒng)一“衡” D．統(tǒng)一“度、量” 30、“?！薄案钡茸殖霈F(xiàn)在中國人的姓名中最早可能是： A．商朝

B．西周C．春秋

D．戰(zhàn)國

31、在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除徭役，最好的辦法應該是： A．當兵立軍功

B.不隱瞞犯法行為 C.合法經(jīng)商致富

D.大量生產(chǎn)糧食和布帛

32、對商鞅變法歷史作用的評價不準確的是： A．秦國的經(jīng)濟得到迅速發(fā)展

B．秦國成為史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)國家 C．秦國很快成為戰(zhàn)國后期最富強的國家 D．軍隊戰(zhàn)斗力顯著提高

33、“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”詩中描繪了贏政： A.十年征戰(zhàn)，統(tǒng)一全國

B.自稱皇帝，君臨天下 C.任免官員，中央集權(quán)

D.焚書坑儒，思想專制

34、山頂洞人生活的集體是氏族，這與北京人時期的原始群居的最大區(qū)別是： A、由血緣關(guān)系結(jié)合起來

B、會人工取火

C、掌握磨光和鉆孔技術(shù)

D、沒有貧富貴賤的差別

35、右圖是戰(zhàn)國形勢圖，圖中①處指的是： A.燕國

B.齊國

C.楚國

D.秦國

七年級歷史試題 第3頁（共6頁）

第Ⅱ卷（非選擇題，共45分）

二、材料解析題：（本大題共3小題，計28分）

36.閱讀材料，回答問題。（8分）

材料一：“彩陶精美，畫紋亦多珠?；騽t呈人面，或則呈雙魚。農(nóng)耕既普及，人群已群居。護壕深二丈，其廣亦相如。何奈遺址中，獨不見文書?！?/p>

──郭沫若

材料二：1958年5月，在我們韶關(guān)市曲江縣城馬壩鎮(zhèn)獅子巖的洞穴里，當?shù)剞r(nóng)民在采挖洞中的堆積物作肥料時，發(fā)現(xiàn)了一個中年男性的頭骨化石和一批動物化石，……是13萬年以前的原始人類，因為這個頭骨化石是在馬壩發(fā)現(xiàn)的，考古學家便將之命名為“馬壩人”。馬壩人把石塊打制成粗糙的石器，把樹枝砍削成木棒作為工具，艱難地掀開了珠江流域光輝歷史的扉頁。

──據(jù)《韶關(guān)歷史》改編

（1）材料一中，郭沫若的詩是對哪一原始居民的描繪？（1分）他參觀此遺址最大的遺憾是什么？（1分）郭沫若的遺憾在什么時候得到了填補？（2分）

（2）從生產(chǎn)工具的發(fā)展水平來看，材料二中的馬壩人生活在什么時代？（1分）他們的生活狀況與我們學過的哪一古人類最相近？（1分）

（3）材料為什么說馬壩人“艱難地掀開了珠江流域光輝歷史的扉頁”？（2分）

37.閱讀下列圖文資料，回答問題。（10分）材料一：

材料二：諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯，迫使各國承認他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。

——人教版七年級歷史上冊

七年級歷史試題 第4頁（共6頁）

材料三：自田和篡位稱候，傳兩世，至威王……國勢大盛。而其時，秦亦漸強。

回答以下問題：

（1）圖一和圖二共同反映的是哪個朝代的歷史？（1分）圖二反映的是該朝代的什么政治制度？（1分）

（2）圖二最頂層和最底層分別代表的是什么人物？（2分）從這張圖我們可以看出這種制度的實質(zhì)是什么？（2分）

（3）材料二反映的是哪個時期的政治變化？（1分）這一時期的第一個霸主是誰？（1分）城濮大戰(zhàn)后，誰又成為中原霸主？（1分）

（4）材料三中所說的“國勢大盛”是指哪個諸侯國？（1分）

38.某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學習，請你參與下列活動。（10分）

商鞅變法的措施：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國君直接派官吏去管理?！窘巧缪荨?/p>

（1）根據(jù)上述材料回答，假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？（1分）為什么？（1分）

【理解學習】

（2）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立的中央對地方管理的措施是什么？（1分）

（3）結(jié)合以上材料和所學知識，說說商鞅變法的歷史影響。（4分）

【方法探究】

對商鞅變法的評價，黃小雨和劉永勤產(chǎn)生了分歧。

黃小雨：商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，變法是成功的！

七年級歷史試題 第5頁（共6頁）

——《國史大綱》

劉永勤：商鞅變法觸及舊貴族的利益，慘遭車裂而死，變法是失敗的！

（3）你認為誰說的最有道理？（1分）評價歷史上改革成功或失敗的方法是什么？（2分）

三、學以致用：（本大題共1小題，計17分）

39.閱讀下列材料，回答問題。（17分）

材料一：（丞相李斯說）：“非秦紀皆燒之；非博士官所職，天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者，皆詣守尉雜燒之。”……公元前212年，因為有儒生方士說秦始皇：“天性剛戾自用，貪于權(quán)勢”等。秦始皇大怒，命御史追查，以誹謗罪將460名儒生在咸陽坑殺。

──改編自《中國文化概論》

材料二： “臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪僻之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣?；卮鹨韵聠栴}：

（1）材料一反映了什么歷史事件？（1分）該事件有何消極作用？（2分）

（2）結(jié)合材料二和所學知識分析漢武帝對待儒家學說持什么態(tài)度？（2分）采納的是誰的主張？（1分）該主張的實施有何影響？（2分）

（3）判斷以下說法是否正確。正確的選A，錯誤的選B。（3分）

（）① 秦始皇統(tǒng)一全國后實行了殘暴統(tǒng)治。（）② 漢武帝提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，從此確立了儒家思想在中國封建社會的統(tǒng)治地位。

（）③ 秦始皇的焚書坑儒和漢武帝的獨尊儒術(shù)，對待儒家思想的態(tài)度是相反的，但在目的上卻都是為了維護自己的統(tǒng)治。

（4）我們應當怎樣正確對待以儒家思想為代表的傳統(tǒng)文化？請作文一篇進行表達。要求：史論結(jié)合，不得抄襲，字數(shù)在200字左右。（6分）

──《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?/p>

真情提示：親愛的同學，請認真檢查，不要漏題哦！

七年級歷史試題 第6頁（共6頁）

第二篇：2019—2020學第一學期期中質(zhì)量檢測一年級數(shù)學試題（無答案）

2019—2020學第一學期期中質(zhì)量檢測一年級數(shù)學試題

(時間：40分鐘；滿分：100分)

（P1-69）

2019.11

題號

一

二

三

四

五

六

七

八

總分

得分

一、我寫的最漂亮（每空1分，計3分）

二、填一填（23分）

1、2、比5少2的數(shù)是（）；比8多1的數(shù)是（）。

3、一個數(shù)，個位上是2，十位上是1，這個數(shù)是（）。

4、（）前面一個數(shù)是8，（）后面一個數(shù)是6。

5、從0數(shù)到10，我站在最中間，我是（）。

6、一個也沒有，可以用數(shù)字（）來表示。

7、在○里填上＞、＜或＝

7○8

8○8

6○4

4＋5○5＋1

9－5○8－68、在□里填上合適的數(shù)。

2＋□＝9

□－2＝5

8－□＝0

□－□＝49、在5、7、9、10、6、9、8、4這些數(shù)中，最大的數(shù)（），最小的數(shù)是（）。

三、連一連。（把上下一樣多的用線連起來）（6分）

四、比一比。（每小題2分，計10分）

（1）在高的下面打“√”；

（2）在多的下面打“√”

（3）在重的右面打“√”；

（4）在大的下面打“√”

（5）把不同類的圈出來。

五、計算（10分）

6＋3＝

3＋6＝

10－8＝

6＋2－3＝

8－0＝

9－6＝

9－9＝

5＋3－4＝

1＋2＋3＝

10－3＋3＝

六、畫一畫、填一填（8分）

☆☆☆☆☆

（）＋5＝10

□□□□□□

（）＋6＝9

△△△

3＋（）＝8

○○○

3＋（）＝7

七、看圖列式計算（共20分）

1、（3分）

2、（3分）

3、（3分）

4、箱子里有幾個籃球？（3分）

5、看圖寫算式：（8分）

八、解決問題。（20分）

1.一共吃了幾個蟲子？（5分）

2.盤子中有幾個蘋果？（5分）

3.小明和同學排隊做操，他前面有4人，后面有4人，一共有多少人排隊做操？（5分）

4.哪兩盤放在一起最少,是多少個？（5分）

第三篇：2012—2013學第一學期期中質(zhì)量檢測試卷答案

2012—2013學第一學期期中質(zhì)量檢測試卷

高三語文參考答案

1．B【解析】（B項根據(jù)文中“道德標準是成為偉大作家的首要條件”和“‘偉大’不僅取決于文學藝術(shù)作品?還取決于作家本人在為人行事方面的崇高和磊落”，可知是故意曲解原意）

2．【解析】A（A項“后人”范圍太廣，文中說宋人因為”陷賊“事件指摘王維，而排斥王維于”大家“之外的是主流詩學）

3．C（C項“文學才華介于‘大家’和‘名家’之間有誤。）

4.D（A總:統(tǒng)領(lǐng)B假: 臨時代理職務C降:下傳，下達）

5.A（②是盧承業(yè)對婁師德的高度評價。④體現(xiàn)了婁師德的智慧。）

6.C（“怯懦、窩囊”語氣過重，“根本原因”在原文中沒有依據(jù)）（1—6題每題3分，共18分）

7．（10分）（1）為人不浮躁寬宏大量，有人冒犯自己，就遜讓來避免自己（與別人的矛盾），不露（不滿）神色。(“忤”1分，“遜”1分，“自免”1分，“見”1分，整句1分。)

（2）婁公大德，我被他寬容卻不知道，我不及他遠了！（“為所”1分，補出“為”的賓語1分，“乃”1分，“逮”1分，整句1分）

8．（5分）“屠”，是殺掉的意思?！巴赖脽帷保盖屣L小而無力驅(qū)暑，而更主要的是用“清風無力”來襯托暑旱之甚，酷熱難當。（2分）既使“熱”人格化了，又有力地表現(xiàn)了詩人恨暑熱的情感。（2分）這首詩抒發(fā)了樂以天下、憂以天下的胸襟抱負。（1分）

9．①比擬(或擬人)。暑旱難耐，清風也無能為力，落日插上翅膀；②對比（襯托）。“人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干”，這里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河漢”（指銀河）干涸，這與人害怕江海枯竭的心理形成了強烈對比，字里行間滲透了詩人對老天爺?shù)脑骱拗椤；蛘呤茁?lián)東風無力與落日酷熱形成對比（或以東風無力襯托落日酷熱）；③虛實結(jié)合，詩人由現(xiàn)實中的“暑旱苦熱”想到昆侖、蓬萊等現(xiàn)實與傳說中的清涼世界，突出了暑旱之苦。④情景交融（或敘議結(jié)合）。前四句主要是寫暑旱酷熱，反映詩人憎恨“熱”、“天”之情，那么，后四句則重在發(fā)抒詩人愿與天下共苦難的豪情，顯示其博大的胸襟。（每點2分，答出三點即可。）（6分）

10．（6分）（1）而莫之夭閼者（2）佩繽紛其繁飾兮（3）既窈窕以尋壑，（4）儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲

11．文學類閱讀：

（1）（5分）答案：AD（答D給3分，答A給2分；答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。

解析：B項，主要目的是照應開頭，烘托動三悲慘命運，從而突出主題。C項，小說以動三拜訪朋友為線索，并以時間為順序，自始至終抓住人物描寫，突．．．．．．．．．．．．出主題；同時“褒揚”，不準確。E項，還有動三猶豫不決等原因。）

(2)（6分）答案：①總領(lǐng)全篇，點明小說的主要內(nèi)容——“動三拜訪朋友覺得很難告辭”的故事。②制造懸念，吸引讀者，同時為下文展開動三的故事作了必要鋪墊。③伏筆手法，開篇的“告辭難”為最后動三死時說出的“再見”埋下伏筆。④開篇以“告辭難”表達作者觀點，點明本文主旨。（言之成理即可，一點2分，答三點即可。）

（3）（6分）答案：性格特點：①過于忠厚、規(guī)矩、迂腐；②不善辭令；③猶豫不決；④呆板。主要原因：①動三的猶豫、呆板、木訥的性格。②主人的“好客”和虛偽。（一點1分，意思對即可。如答成其它原因，言之成理也算正確。）

(4)．（8分）答案：①巧合。小說在情節(jié)的設計上，多處運用了巧合，從而推動了情節(jié)的發(fā)展（3分），如：八點三十分，動三想走主人挽留，而就在這時，主人的寶貝兒子把動三的帽子給藏起來了。（1分）②夸張。小說在謀篇布局、情節(jié)的設計、人物的刻畫等方面，運用了幽默和夸張的筆法，豐富了小說內(nèi)涵，表現(xiàn)出了作者的幽默和機智（3分）。如：情節(jié)上，動三因為難告辭竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）（圍繞觀點所作闡釋準確，3分；舉例正確，1分。）

12．實用類閱讀

（1）（5分）答案：AD（選D得3分，選A得2分，選E得1分。B項，“也有發(fā)現(xiàn)別人書法的錯誤，說成自己所寫的謙虛?！蔽闹袥]有體現(xiàn)。C項，“正面表現(xiàn)”錯，應為“側(cè)面表現(xiàn)”。E項，“自己即將身名俱滅”錯。）

（2）（6分）答案：第一段內(nèi)容似乎游離了題目，實際與題目關(guān)系密切。

①第一段主要表現(xiàn)了啟功的詼諧幽默，能體現(xiàn)出啟功的真率個性，這與啟功的“三怕”和“二不怕”所表現(xiàn)的主旨是一致的。

②這一段中關(guān)于字畫的故事表現(xiàn)出啟功關(guān)心民生疾苦、富有同情心的一面，突出了啟功的寬容與淡泊名利，有豐富啟功形象的作用。

（3）（6分）答案：①不慕虛榮，淡泊名利。由“怕過生日”，怕沾“皇家祖蔭”可知。

②情深意切，忠貞不渝。由“怕良朋介紹老伴”可知。

③坦然豁達，幽默隨和。由“一不怕病二不怕死”可知。

（4）（8分）答案：人生價值取向：①對他人的理解、同情和寬容以及對妻子的忠貞。如夸贊書法贗品，承認贗品是自己的作品，對妻子自始至終的愛。

②對自己的生老病死坦然。如一不怕病，二不怕死，開心地比喻“牽引”治療為上吊，抓住趙樸初的話“反駁”護士。

③淡泊名利。如戲解“博導”“部級”。講學時說自己的講話是“胡言”，自撰詼諧墓志銘。

啟示：啟功先生語言幽默，從一個側(cè)面體現(xiàn)了他寬容、豁達、樂觀、積極的人生態(tài)度。啟示我們熱愛母語，幽默自己的語言，詩意自己的生活。

13．C（A.涮（shuàn）、癩—賴、觀—關(guān)，B.脊（jǐ）、奇—其，D.籠—龍頭—投 瀉—泄）.D（年富力強：年紀輕，精力旺盛。A不絕如縷：多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。此處應為“絡繹不絕：人、馬、車、船等前后相接，連續(xù)不斷。”B雙管齊下：本指畫畫時兩管筆同時并用，比喻兩方面同時并用。此處應是“使出組合拳”。C名正言順：名義正當，道理也講得通。此處應為“實至名歸：有了真正的學識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應的聲譽自然就隨之而來。”或“名副其實：名稱或名聲與實際相符。”

15.C（A.賓語中心詞殘缺，改為“圍繞?這個主題（主旨）”B.動賓不搭配，改為“所有努力和取得的成績終于得到了回報”或刪去和取得的成績 D.句式雜糅，應刪去“訴訟”；一面和兩面不呼應。）

16.【答案】B(③是總起句，⑤→②①是否定物質(zhì)，①是此段話的主旨句；⑥→④是正面論述①)（13—16題每題3分，共12分）

17.答案：（１）瘋狂的早教（點出報道中心事物“早教”，并做出一定的評價即可；合情理者皆能得分。）（2分）

（２）①父母不甘讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)；②全國0至3歲嬰幼兒人數(shù)多達8000萬。（或“全國早教市場空間巨大”）（2分）

18.（4分）答案：理想／幻想

理想是合理的設想，幻想是空洞的夢想。理想像海上的燈塔，讓人明方向，幻想

像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。

光榮／虛榮

光榮是本質(zhì)上的榮耀，虛榮是表面上的光彩。光榮像五彩的花環(huán)，催人上進。虛

榮像自織的繩索，使人止步。

【解析】解答本題首先要把握兩個詞語之間的對立統(tǒng)一關(guān)系，然后寫出這兩個詞

語的喻體，展開合理想象，既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

19.作文（60分）：【審題指導】

材料中的“鎖”“鑰匙”“鐵棒”都運用了比喻，都有一定的象征意義。

“鎖”比喻為問題、矛盾；“鑰匙”和“鐵棒”比喻為兩種不同的解決問題的方法。①鑰匙——因為我最了解他的心——說明做任何事情必須以了解為基礎，深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好；

②鐵棒——費了那么大的力氣也打不開——說明做事不講究方法，一味蠻干。所以，做事要講究科學的方法，就會事半功倍；一味蠻干，只會把事情辦糟。

附參考譯文：

婁師德，字宗仁，是鄭州原武人?？贾羞M士科，調(diào)任江都尉。揚州長史盧承業(yè)認為他（與眾不同）才能出眾，說：“你，宰相之器，我應該把子孫托付給你，怎能以下屬官吏來對待你呢？”

上元初年，任監(jiān)察御史。恰逢吐蕃侵略邊境，劉審禮戰(zhàn)敗而死，婁師德接受使命到洮河招收敗亡之人，于是出使吐蕃。吐蕃首領(lǐng)論贊婆等人在赤嶺準備了牛酒迎接慰勞，婁師德宣論唐朝國威和信義，說明利害關(guān)系，敵虜害怕并心悅誠服。后來朝廷招募猛士討伐吐蕃，他就自告奮勇，戴紅抹額前來應招，高宗暫且受任他為朝散大夫，讓他隨軍出征。立功，升任殿中侍御史，兼任河源軍司馬，并主持營田事物。與敵虜在白水澗交戰(zhàn)，八戰(zhàn)八勝。

天授初年，擔任左金吾將軍，撿校豐州都督。他穿著皮褲，帶領(lǐng)士兵屯田，積蓄糧谷數(shù)百萬，軍隊因此供給充足，沒有轉(zhuǎn)運購買的損費。武后頒降詔書慰勞他。長壽元年，詔入朝廷授任夏官侍郎，主管尚書事，進職同鳳閣鸞臺平章事。武后曾對婁師德說：“軍隊在邊疆，必須依賴經(jīng)營屯田，公不可因辛勞而畏縮。”于是又任命他為河源、積石、懷遠軍及河、蘭、鄯、廓州撿校營田大使。召入朝廷升任秋官尚書、豐原武縣男，改任左肅正御史大夫，并主持政事。證圣年間，和王孝杰在洮州抵抗吐蕃，戰(zhàn)于素羅汗山，大敗，貶官任原州員外司馬。萬歲通天二年，召入朝廷任鳳閣侍郎同鳳閣鸞臺平章事。后來和武懿宗、狄仁杰分道安撫平定河北，晉升納言，改封譙縣子、隴右諸軍大使，又統(tǒng)領(lǐng)營田。

圣歷三年，突厥入侵，朝廷下詔任命婁師德為檢校并州長史、天兵軍大總管。九月，在會州去世，享年七十歲。朝廷追授他幽州都督，謚號是貞，安葬時朝廷給予往還的儀仗禮遇。

婁師德身高八尺，方口唇厚。為人深沉寬宏大量，有人冒犯自己，就遜讓來自免，不露神色。曾和李昭德同行，婁師德素來體胖，行走不快，李昭德怪他走得太慢，生氣地說：“我被鄉(xiāng)巴佬耽誤了?！眾鋷煹滦χf：“我不是鄉(xiāng)巴佬，又是何人？”他的弟弟人代州刺史，向他辭行將要赴任，婁師德教他遇事要忍耐。弟弟說：“有人將唾沫吐到臉上，我擦掉就是了?！眾鋷煹抡f：“不對。擦掉唾沫，是沒有順從他的怒氣，應讓唾沫自然干掉。”任夏官侍郎注擬選官時，候補官員擠到桌案前查看名單。婁師德說：“讓我來選擇好嗎？”候補官員仍不離開，他于是掄起筆說：“墨水要弄污你們了！”

狄仁杰沒有輔政時，婁師德薦舉他，等二人同列（平級）后，狄仁杰幾次排擠他任外使。武后發(fā)覺了，問狄仁杰道：“婁師德賢明嗎？”狄仁杰回答說：“做將帥謹于職守，是否賢明我卻不知道。”武后又問：“他知人嗎？”狄仁杰答道：“臣曾和他同僚，沒聽說他知人。”武后說：“朕任用卿，是由于婁師德的推薦，他確實知人?！蹦贸鰥鋷煹碌淖嗾拢胰式芨械綉M愧，事后感嘆道：“婁公大德，我被他寬容卻不知道，我不及他遠了！”負責邊地要塞、擔任將相三十年，恭謹勤懇質(zhì)樸忠誠，不偏不倚，當時酷吏殘忍，很多人不能幸免，只有他能以功名善始善終，與郝處俊不相上下，世人談論忠厚長者，并稱婁、郝。

附詩歌鑒賞：

想象奇特 氣勢恢宏

——談王令《暑旱苦熱》

王美春

清風無力屠得熱，落日著翅飛上山。

人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？

昆侖之高有積雪，蓬萊之遠常遺寒。

不能手提天下往，何忍身去游其間？

王令（1032—1059），字逢原，江都（今江蘇揚州）人。他是北宋有遠大抱負和卓越才華的優(yōu)秀詩人，在極其短暫的一生中為我們留下了480余首有價值的詩作。

王令的詩風，或清新，如《舟次》；或豪放，如《暑旱苦熱》、《龍池二絕》等。其古詩，大都格調(diào)高古，詩語奇險，深受唐代詩人韓愈、孟郊詩風的影響?！端膸炜偰刻嵋吩u王令的詩道：“磅礴奧衍，大率以韓愈為宗，而出入于盧仝、李賀、孟郊之間，雖得年不永，未能鍛煉以老其材，或不免縱橫太過，而視倨促剽竊者流，則固倜倜乎遠矣?！边@可謂一語中的。王令的《張巡》酷似韓詩，而《秋居》等則分明是受了孟詩的影響。

這首《暑旱苦熱》是王令的代表作之一。全詩想象奇特，氣勢恢宏，發(fā)抒了詩人愿與天下共苦難的豪情，顯示了其博大胸襟，體現(xiàn)了其雄健瑰奇的詩風，劉克莊《后村詩話前集》稱之為，骨氣蒼老，識見高遠。

詩的開篇便不同凡響：“清風無力屠得熱，落日著翅飛上山?！鼻熬鋵憽扒屣L”——涼爽的風對驅(qū)暑顯得無能為力。乍看，這似乎不合風能驅(qū)暑的常情，其實，這正是詩人的匠心所在。這樣寫，固然是指清風小而無力驅(qū)暑，而更主要的是用“清風無力”來襯托暑旱之甚，酷熱難當。這句中的“屠”字下得尤為精妙。“屠”，是殺掉的意思?！巴赖脽帷保仁埂盁帷比烁窕?，又有力地表現(xiàn)了詩人恨暑熱的情感。若將“屠”字改為“驅(qū)”或“消”，詩句固然也通，而藝術(shù)效果則遠不及“屠”來得好。詩人的另一首詩《暑中懶出》中的詩句“已嫌風少難平暑”反映的內(nèi)容與這句詩差不多，但寫得不如這句詩形象生動有力。后句寫太陽遲遲不肯落下，以落日穿上翅膀飛上山來加以反映，也較為形象生動。

讀這兩句詩，我們仿佛看到這樣一種情景：時值酷暑，大旱不雨，小河干涸了，土地龜裂了，禾苗枯萎了，而太陽又偏偏不肯下山，炎氣蒸騰，熱得人們坐立不安。

如此暑旱酷熱是怎樣造成的呢？詩人認為這是由于老天爺?shù)木壒剩谑抢m(xù)寫出了：“人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？”這里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河漢”（指銀河）干涸，這與人害怕江海枯竭的心理形成了強烈的對比，字里行間滲透了詩人對老天爺?shù)脑骱拗椤撜f，“人固已懼江海竭”這句還包含著這樣的潛臺詞：人們最害怕的還不是江?？萁?，而是因暑旱酷熱自然災害所帶來的無力解決的生計問題。這也就緊扣住了詩題“暑旱苦熱”中的“苦”字?！昂訚h干”諸語，想象瑰奇，令人拍案叫絕。

如果說，這首詩的前四句主要是寫暑旱酷熱，反映詩人憎恨“熱”、“天”之情，那么，后四句則重在發(fā)抒詩人愿與天下共苦難的豪情，顯示其博大的胸襟?！袄鲋哂蟹e雪，蓬萊之遠常遺寒?！薄袄觥笔俏覈鞑康母呱?，上有終年不化的積雪；“蓬萊”是古代傳說中渤海三座神山之一。這些都是詩人心目中無暑旱酷熱之苦的清涼世界。詩人由“暑旱苦熱”想到昆侖、蓬萊等現(xiàn)實與傳說中的清涼世界，這是極其自然的。如此清涼世界對飽嘗暑旱酷熱之苦的詩人產(chǎn)生的吸引力之大也是可想而知的。

然而，詩人想到更多的是：“不能手提天下往，何忍身去游其間？”——不能將整個世界拎在手里同去，又怎忍心只身獨往那清涼世界昆侖和蓬萊山呢？這里，詩人盡情抒發(fā)了愿與天下人共苦難的豪情，顯示了其博大的胸襟。“手提天下”諸語，想象奇特，氣魄宏偉，富有浪漫主義色彩。在王令的詩集中，我們還可以找出一些與此相類的詩句來：“長星作慧倘可假，出手為掃中原清”（《偶聞有感》），“終當力卷滄溟水，來作人間十日霖”（《龍池二絕》其一）。與王令同時的韓琦的《苦熱》一詩中也有與“不能手提天下往，何忍身去游其間”內(nèi)容相似的詩行：“嘗聞昆閬間，別有神仙宇??吾欲飛而往，于義不獨處。安得世上人，同日生毛羽？”其想象力也較強，但氣魄遠不及王詩宏偉，藝術(shù)感染力也不如王詩強烈，這是不言而喻的。

第四篇：2017-2018學第一學期期中檢測七年級語文及答案（推薦）

2017---2018學第一學期期中檢測

七年級語文

一、根據(jù)學習積累，完成1---6題。（26分）

1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（5分）

和?i______jiàn_______賞 d?o______告 蒞______臨 眾目睽睽________

2、下列句子加點成語使用有誤的一項是（）（2分）A.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。．．．．B、經(jīng)過工程隊妙筆生花的裝飾，許多破舊房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。．．．．C、人跡罕至的地方才是最有可能發(fā)現(xiàn)獵物的地方。．．．．D、好書需要多讀，重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。．．．．

3、下列各項中，有語病的一項是（）（2分）A、不努力學習，怎么可能取得好成績？ B、曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。

C、面對小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境。D、從咿呀學語，到走入學校，再到進入社會，學習伴隨著每個人的一生。

4、填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當是________；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當是________；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當是_____________。人，決不能在逆境面前屈服。

A、螢火流逝 屋檐滴水 微風拂面 B、微風拂面 螢火流逝 屋檐滴水 C、螢火流逝 微風拂面 屋檐滴水 D、微風拂面 屋檐滴水 螢火流逝

5、古詩文積累。（10分）

（1）樹木叢生，百草豐茂，________________，_________________。（2）、______________________，江春入舊年。（3）、___________________，小橋流水人家。（4）、圣人孔子雖已仙逝，但他的教誨卻依然鮮活，如學習與思考缺一不可，否則會誤入歧途，即“________________，__________________”；再如“_________________，_________________”提醒我們志向要堅定

（5）明月是古人思鄉(xiāng)懷友之情的憑借，李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》說：“_____________，隨君直到夜郎西”；杜甫在《月夜憶舍弟》中說“露從今夜白，____________________”。

6、名著園地（5分）（1）《城南舊事》的作者是__________，她在原著扉頁中表明謹以此書獻給__________。（2分）（2）《朝花夕拾》中給你印象最深刻的是哪一篇？請寫出篇名（《從百草園到三味書屋》除外），并寫出你的讀書感受。（3分）

二、綜合性學習。（4分）

7、綜合性學習：某校開展“漢字造型秀”活動，有同學設計出下列圖形。選擇其中一圖，談談其在設計上的創(chuàng)意。

選______圖，創(chuàng)意：_______________________________________________________________ 第二部分 閱讀（40分）

三、古詩文閱讀（15分）

（一）閱讀下面古詩，完成8---9題。（4分）

南溪弄水回望山園梅花[宋]楊萬里

梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。

8、這首小詩巧用疊詞，請結(jié)合句意具體分析三、四句中疊詞的表達效果。（2分）

9、這首詩表達了詩人怎樣的感情？

（二）閱讀下面短文，完成10-13題。（11分）

侃在廣州無事，輒朝運百甓于齋外，暮運于齋內(nèi)。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事，故自勞耳?！?常語人曰：“大禹圣人，乃惜寸陰；至于眾人，當惜分陰，豈可逸游荒醉，生無益于時死無聞于后是自棄也！”

10、解釋加點詞語（2分）（1）人問其故（2）常語人曰 ．．

11、請用“/”標出下面句子的兩處停頓。（2分）生無益于時死無聞于后是自棄也！

12、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（3分）大禹圣人，乃惜寸陰；至于眾人，當惜分陰。

13、讀了上文你有哪些啟發(fā)？你還知道哪些珍惜光陰的古詩詞？請寫出連續(xù)的兩句。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀《少年護城河》，完成14---17題。（13分）少年護城河肖復興 ①在我童年住的大院里，我和大華曾經(jīng)是“死對頭”。原因其實很簡單，大華倒霉就倒霉在他是個“私生子”，他一直跟著他小姑過，他的生母在山西，偶爾會來北京看看他，但誰都沒有見過他爸爸，他自己也沒見過。這一點，是公開的秘密，全院里的大人孩子都知道。

②當時，學校里流行唱一首名字叫《我是一個黑孩子》的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個黑孩子，我的家在黑非洲?！蔽医o改了詞兒：“我是一個黑孩子，我的家不知在何處??”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思，我故意唱給大華聽，很快就傳開了，全院的孩子見到大華，都齊聲唱這句詞?，F(xiàn)在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡單，又是這樣偏頗，真的是欺負人家大華。

③大華比我高兩年級，那時上小學五年級，長得很壯，論打架，我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無恐地欺負他，是因為他的小姑脾氣很烈，管他很嚴，如果知道他在外面和哪個孩子打架了，不問青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，然后撅著屁股，結(jié)結(jié)實實挨一頓揍。

④我和大華唯一一次動手打架，是在一天放學之后。因為被老師留下訓話，出校門時天已經(jīng)黑了。從學校到我們大院，要經(jīng)過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當”的大石碑。由于胡同里沒有路燈，漆黑一片，經(jīng)過那塊石碑的時候，突然從后面躥出一個人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳頭如雨，打得我鼻腫眼青，鼻子流出了血。等我從地上爬起來，人影早沒有了。但我知道除了大華，不會有別人。

⑤我們兩人之間的“仇”，因為一句歌詞，也因為這一場架，算是打上了一個“死結(jié)”。從那以后，我們 彼此 再也不說話，即使迎面走過，也像不認識一樣，擦肩而過。

⑥沒有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個后媽。一下子，全院的形勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，原來跟著我一起沖著大華唱“我是一個黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開始齊刷刷地對我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地 里黃喲；有個孩子，沒有娘喲??” ⑦我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！

⑧我很想和他說話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球，說說游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開不了口。再次擦肩而過的時候，我看見他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動。

⑨一直到我上了中學，和他一所學校，參加了學校的游泳隊，由于他比我高兩年級，老師指派他教我總也學不規(guī)范的仰泳動作，我們才第一次開口說話。這一說話，就像開了閘的水，止不住地往下流。過去那點兒事，就像沙子被水沖得無影無蹤，我們一下子成為了無話不說的好朋友。童年的心思，有時就是這樣窄小如韭菜葉，有時又是這樣沒心沒肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼的，誰也不去碰過去的往事，誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。

⑩大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西。那天放學回家，剛看見他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過去，卻只看見河邊上大華的書包和一雙白力士鞋，不見他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再沒有見他的人影。大華的生母一下子就哭了起來，大家也都以為大華是投河自盡了。

11）我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水。夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個喇叭，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒有任何反應。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來呀！我第三聲大華落了地，依然沒有 回應，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。

12）就在這時候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個人影已經(jīng)游到了河中心，筆直地向我游來。我一眼看出來，是大華！

13）我知道，我們的友情，從這時候才是真正的開始。

14）一直到現(xiàn)在，只要我們彼此誰有點兒什么事情，不用開口，就像真的有什么心靈感應一樣，保證對方會在第一時間出現(xiàn)在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實的存在。這個真實就是友情。羅曼·羅蘭曾經(jīng)講過，人的一輩子不會有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個就足夠。14.請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡。（每空8個字）（4分）

①篡改歌詞，欺負大華——②

——③母親去世，遭受欺負——④

——⑤深夜尋訪，找到大華 15.請結(jié)合語境，說說下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華?。穑?/p>

16.大華的“眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動”，這個細節(jié)表現(xiàn)了大華怎樣的心理？（2分）

17.“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請結(jié)合全文，分點回答。（6分）答：

（二）閱讀《報秋》，完成18---20題。（12分）報

秋宗 璞

①似乎剛過完了春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真的怎么得了?、谝欢浠ò@出來，一個柄上的好幾朵都跟上?；ò苡芯瘢介L越長，成為玉簪模樣。開放都在晚間，一朵能持續(xù)開一晝夜。六片清雅修長的花瓣圍著花蕊，當中的一株頂著一點嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。

③這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。

④我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了?！蔽覀兂＿@樣自嘲。

⑤玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜木壒?，不容蟲豸近身。

⑥花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

⑦秋是收獲的季節(jié)，我卻兩手空空。一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。⑧久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不須計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。⑨我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復吟誦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，使得逍遙。

⑩領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

18、作者在第①自然段中寫看到玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然?！薄耙惑@”“悵然”分別是因為什么？請聯(lián)系全文分別回答。（4分）

19、請從修辭的角度賞析下面兩個句子。（4分）

①當中的一株頂著一點嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。

②在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。

20、文章的題目能否改為“玉簪花”？請簡述理由。（4分）

五、作文（50分）

21、請以“你用_________溫暖了我”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。參考答案

1、略

2、B

3、C

4、D

5、（5）月是故鄉(xiāng)明

6、（1）林海音 母親（先母林黃愛珍女士）

7、甲圖示例： ①設計成下雨的情形。②上半部形似天空，下半部為下落的雨點。③意為水從天而降。

④把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。⑤把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點，意思對即可）

乙圖示例： ①設計成“魚”的形狀。②上部形似魚頭，中部為帶有鱗片的魚腹，下部為魚尾巴。③把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。④把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點，意思對即可）

丙圖示例：①上部形似果子，下半部為“木”形。②意味著果是生長在樹木上的果實。③把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。④把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點，意思對即可）

8、溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，梅花朵朵爭艷，像是急切地呼喚詩人。兩個疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美，在詩人筆下，溪水、梅花都有了人的情感，別有趣味。

9、通過寫對清溪和梅花的喜愛，表達了詩人熱愛大自然、親近大自然的美好情感。

10、（1）故：原因、緣故（2）語：告訴

11、生無益于時/死無聞于后/是自棄也！

12、大禹是圣人，還十分珍惜時間；至于普通的人，則更應該珍惜分分秒秒的時間。

13、（1）珍惜光陰（2）要有抱負（3）警醒自己不要逸游荒醉。

14、黑夜遇襲，遭到報復 學習游泳，再次交往

15、寫出發(fā)現(xiàn)大華沒有“報復”“我”，出乎“我”的意料，及表現(xiàn)了“我”的驚訝，又流露出“我”的感激，還傳達出“我”的愧疚。

16、表現(xiàn)大華想與“我”和好，又礙于自尊難以啟齒的復雜心理。

17、（1）“我”和大華曾因年幼無知互相傷害，而大華卻能在“我”遭遇不不幸時，諒解“我”，包容“我”；（2）“我”和大華雖心有芥蒂，卻能不計前嫌，敞開胸懷，成為無話不說的朋友；（3）“我”在大華最脆弱的時候能挺身而出，我們開始建立真正的友誼；（4）“我”和大華能夠心心相通，心有靈犀，無需語言就能知道對方的需要并施以援手。

18、(1)沒幾天便是立秋；(2)收獲季節(jié)卻兩手空空。

19、①這句話運用擬人的修辭手法，生動地寫出了玉簪花開放時美艷嬌羞的情態(tài)，表達了作者對玉簪花的喜愛之情。

②這句話運用比喻，生動形象地寫出了白色玉簪花在綠葉襯托下好似白帆蕩漾的情態(tài)，突出作者對玉簪花積極樂觀生活態(tài)度的贊美。

20、我認為不能改。因為“報秋”這個題目能引發(fā)讀者的聯(lián)想和閱讀興趣。文章不僅是為了介紹玉簪花，更為重要的是由花及人，告訴人們面對現(xiàn)實，抓住現(xiàn)在，不要虛度年華。

第五篇：山東省青島市市南區(qū)統(tǒng)考2017-2018學年七年級下期中數(shù)學試題(無答案)

2017-2018學第二學期期中質(zhì)量檢測

七年級數(shù)學試題

(考試時間:90分鐘 滿分:120分)試題共有24道題。其中1-8題為選擇題,9-16題為填空題,17為作圖題,18-23題為解答題.所有題目均在答題卡上作答,在試題上作答無效。

一、選擇題(本題滿分24分,共有8道小題,每小題3分)1.下列圖形中,已知∠1=∠2,則可得到AB∥CD的是()

-2?1?2.計算?-??3?的結(jié)果是()A.16 B.9 C.19 D.?19

3.下列運算,結(jié)果正確的是()A.m2?m2?m4 B.?m?2??m22?4 C.?3mn22??6mn24 D.2m2n?12mn?4m

?2?4.???3?2016??-1.5?2017的結(jié)果是()A.-B 32 B.32 C.?23 D.5某科研小組在網(wǎng)上獲取了聲音在空氣中傳播的速度與空氣溫度關(guān)系的一些數(shù)據(jù)(如下表):

下列說法錯誤的是()A.在這個變化中,自變量是溫度,因變量是聲速 B.溫度越高,聲速越快

C.當空氣溫度為20°C時,聲音5s可以傳播1740m D.當溫度每升高10°C,聲速增加6m/ 6.如圖,如果AB∥CD,CD∥EF,那么∠BCE等于()A.∠1+∠2 B.∠2-∠1 C.180°-∠2+∠1 D.180°-∠1+∠2

7.下列圖形中,線段AD的長表示點A到直線BC距離的是()

8.圖(1)是一個長為2a,寬為2b(a＞b)的長方形,用剪刀沿圖中虛線(對稱軸)剪開,把它分成四塊形狀和大小都一樣的小長方形,然后按圖(2)那樣拼成一個正方形,則中間空的部分的面積是()

第6題 第8題

A.2ab B.a22?ab?b C.a2-2ab?b2 D.a2-b2

二、填空題(本題滿分24分,共有8道小題,每小題3分)9.空氣的密度是1.293×10-3g/cm3,可用小數(shù)表示為________g10.多項式(mx+4)(2-3x)展開后不含x項,則m=_______.11.若?2x-3y??M?9y2/cm3

-4x2,則M表示的式子為_________.12.如圖所示,AB∥CD,EC⊥CD.若∠BEC=30°,則∠ABE的度數(shù)為_______.第12題 第15題 13.若關(guān)于x的二次三項式x2-ax?116是完全平方式,則a的值是________.1214.小明在爬一小山時,第一階段的平均速度為v所用時間為t1；第二階段的平均速度為

v，所用時間為t2,下山時平均速度保持為4v,已知小明上山的路程和下山的路程是相同的,那么 小明下山用時__________.15.如圖,把一張長方形的紙條ABCD沿EF折疊,若∠BFC比∠BFE多6°,則∠EFC=____.16.我們知道,同底數(shù)冪的乘法法則為:amnm?n?a?a(其中a≠0,m,n為正整數(shù)),類似地我

們規(guī)定關(guān)于任意正整數(shù)m,n的一種新運算:h(m+n)=h?m??h?n?請根據(jù)這種新運算填空: 23(1)若h(1)=，則h(2)=__________.(2)若h(1)=k(k≠0),那么h?n??h?2017??________(用含n和k的代數(shù)式表示,其中n為正整數(shù))

三、作圖(本題滿分4分)17.已知:如圖,D是∠ABC的邊AB上一點.求作:射線DE,使DE∥BC,交AC于E.四、解答題

18.計算與化簡(本題滿分22分,(1)(2)(3)(4)每題4分,(5)題6分)

4?-4xy?(2)計算:??xy2(1)計算:?2x2y?33?9??1?-4xy??-xy???4?

(3)計算:(x-2y+4)(x+2y-4)(4)運用乘法公式簡便運算:2012×2018-20152

(5)先化簡,再求值:??x ?y?-y?2x?y?-8xy?2x2?,其中x=2，y=-12

19.填寫理由(本題滿分6分)AB⊥BC,∠1+∠2=90°,∠2=∠3.BE與DF平行嗎?為什么?

解:BE∥/DF ∵AB⊥BC, ∠ABC=____° 即∠3+∠4=____° 又∵∠1+∠2=90°, 且∠2=∠3 ∴_______=______ 理由是：____________________ ∴BE∥DF 理由是:________________________ 20.(本題滿分10分)小紅星期天從家里出發(fā)騎車去舅舅家做客,當她騎了一段路時,想起要買個禮物送給表弟于是又折回到剛經(jīng)過的一家商店,買好禮物后又繼續(xù)騎車去舅舅家,以下是她本次去舅舅家所用的時間與路程的關(guān)系式示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:

(1)小紅家到舅舅家的路程是____米,小紅在商店停留了____分鐘；

(2)在整個去舅舅家的途中哪個時間段小紅騎車速度最快,最快的速度是多少米分?(3)本次去舅舅家的行程中,小紅一共行駛了多少米?一共用了多少分鐘?

21.(本小題滿分8分)已知∠1+∠2=180°,∠3=∠A,試判斷∠ACB與∠DEB的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.22.(本題滿分10分)觀察下列算式,嘗試問題解決: 楊輝三角形是一個由數(shù)字排列成的三角形數(shù)表,一般形式如圖所示,其中每一橫行都表示(a+b)n(此處n=0,1,2,3,4,5..)的計算結(jié)果中的各項系數(shù)：

(1)請根據(jù)上題中的楊輝三角系數(shù)集”,仔細觀察下列各式中系數(shù)的規(guī)律,并填空：

?a?b??a?b1各項系數(shù)之和1?1?2?21

?a?b??a22?2ab?b2各項系數(shù)之和1?2?1?4?22

?a?b??a33?3ab?3ab22?b3各項系數(shù)之和1?3?3?1?8?23

①請補全下面展開式的系數(shù)：

?a-b??a66?_ab?15ab542?_ab33?15ab24-6ab5?b6

②請寫出?a?b?10各項系數(shù)之和：______(2)設?x?1?17?a17x17?a16x16???a1x?a0,求a1?a2?a3???a16?a17的值.(3)你能在(2)的基礎上求出a2?a4?a6???a14?a16的值嗎?若能,請寫出過程.23.(本題滿分12分)問題情境1:如圖1,AB∥CD,P是ABCD內(nèi)部一點,P在BD的右側(cè),探究∠B,∠P,∠D之間的關(guān)系? 小明的思路是:如圖2,過P作PE∥AB,通過平行線性質(zhì),可得∠B,∠P,∠D之間滿足____關(guān)系。(直接寫出結(jié)論)

問題情境2 如圖3,AB∥CD,P是AB,CD內(nèi)部一點,P在BD的左側(cè),可得∠B,∠P,∠D之間滿足____關(guān)系。(直接寫出結(jié)論)問題遷移:請合理的利用上面的結(jié)論解決以下問題: 已知AB∥CD,∠ABE與∠CDE兩個角的角平分線相交于點F(1)如圖4,若∠E=80°,求∠BFD的度數(shù)；

(2)如圖5中,∠ABM=論。13∠ABF,∠CDM=

13∠CDF,寫出∠M與∠E之間的數(shù)量關(guān)系并證明你的結(jié)

(3)若∠ABM= 1n∠ABF,∠CDM=

1n∠CDF,設∠E=m°,用含有n,m°的代數(shù)式直接寫出∠M=___.