第一篇：2017年影劇院校區(qū)拉丁舞3班教學(xué)任務(wù)

2017年影劇院校區(qū)拉丁舞3班教學(xué)任務(wù)

影劇院校區(qū)3班教學(xué)任務(wù)

面向熱愛拉丁舞的學(xué)生，有組織，有計劃的進(jìn)行，堅持對每位學(xué)生就像對待自己孩子一樣負(fù)責(zé)任的原則，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取意識，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長。

一、學(xué)習(xí)目的

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生形體得到一定改變，培養(yǎng)學(xué)生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺藝術(shù)表演的方法。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想，增強學(xué)生的集體榮譽感以及自信心。

3、學(xué)習(xí)自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。

二、倫巴舞

1、倫巴舞的單人組合基本步法

2、倫巴舞銀牌考級套路教學(xué)

開式扭胯 2 曲棍步 2 阿里曼娜 2 紐約步 3 臂下右轉(zhuǎn) 1 手對手 3 原地左轉(zhuǎn) 1 手對手 1-3步（影子位）1 影子位走步（6步）2 開式扭胯 4-6步 1 恰恰舞

1、恰恰舞的單人組合基本步法

2、恰恰舞銀牌考級套路教學(xué)

阿里曼娜2 閉式步2 曲棍步 前進(jìn)鎖步3 左右陀螺轉(zhuǎn)4 阿依達(dá)步1 庫克拉恰1 肩并肩3 螺旋轉(zhuǎn)步1 時間步2 阿里曼娜2 交叉螺旋轉(zhuǎn)步4 牛仔舞

1、牛仔舞的單人組合基本步伐

2、牛仔舞銅牌考級套路教學(xué)

并退基本步 右至左換向步 左至右換向步 連結(jié)步 側(cè)形走步慢 側(cè)形走步快 3-8右至左換向步 左至右換向步 背后換手步 連結(jié)步

三、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)員能掌握舞蹈的音樂節(jié)拍，完成動作與音樂的協(xié)調(diào)一致，能夠熟練完成所有動作（足下）改善學(xué)員站姿、走姿、基本儀態(tài)、改掉不良習(xí)慣。做到身體挺拔、禮貌有氣質(zhì)、增強自信心。

學(xué)員能掌握舞蹈的音樂節(jié)拍，完成動作與音樂的協(xié)調(diào)一致，能夠熟練完成所有動作改善學(xué)員站姿、走姿、基本儀態(tài)、改掉不良習(xí)慣。做到身體挺拔、禮貌有氣質(zhì)、增強自信心。

第二篇：拉丁舞教學(xué)經(jīng)驗

教學(xué)經(jīng)驗靠兩點

第1

時間的磨練和耐性

第2

有人指導(dǎo)和個人觀點

第1

對于一個剛出來教學(xué)小孩的人來說

小孩子們好可愛，但是好鬧

（注）現(xiàn)在的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)不在是80年那樣嚴(yán)師出高徒

現(xiàn)在的教學(xué)方法是賞識教育

一個小孩子在你的班上，他（她）就等于是一張白紙，需要|你|去給這張白紙繪畫出美好的文章,所以你一定不能給這張白紙寫錯字,不然會影響他對舞蹈的方向.如果你接受一個新班，記著，穿的整齊一點（我們是跳舞的，就是美麗的化身），舉止端莊一點（現(xiàn)在的小孩子們會看人，如果你穿的很隨便，就等于說你不重視他們），對學(xué)生說話溫柔一點（千萬記著，學(xué)生并不是要怕你才來學(xué)習(xí)舞蹈，很多孩子是被家人強迫的，所以你一定第1天就要讓他們喜歡你，對于孩子來說，喜歡一個人跟喜歡吃一樣?xùn)|西那樣的簡單那，所以你一定要把握）。

其實對于一個孩子來說，學(xué)習(xí)舞蹈%90是被家人強迫的，所以他來了是很不情愿的，你一定要引導(dǎo)他喜歡舞蹈。

新班的比例：半年來說，招進(jìn)來50人半年后在來，這50人中有40人還在這里，你就算成功了，30人在這里，就說明你做的還有欠缺，25人左右算正常（如果你是剛開始教學(xué)舞蹈的），20人以下,請自我檢討。

孩子們是沒有錯的，對于業(yè)余的來說是沒有錯的，只有他的動作欠缺，他還能做的更好，他做不做的會全看老師的，只有教不好學(xué)生的老師，沒有學(xué)不好的孩子。

如果你覺得你在講課的時候很多孩子們都在講話，坐地上，很抱歉，你說的東西根本就沒有吸引到他們，所以他們才會不理你。

講課要有技巧的，如

你們來這里是干什么的呀? 學(xué)生：來跳舞的，（記著，一定要表揚第1個說出來的學(xué)生)

來跳什么舞的呀？

學(xué)生：拉丁，如果沒人回答！（給點提示）

你們知道拉丁舞有幾個舞嗎？

學(xué)生能說對幾個就幾個（說出來的學(xué)生一定要表揚，因為對于人來說，沒人不喜歡得到表揚，通過表揚，來帶動孩子們的積極性）

上課千萬別死板，如今天我們要來上倫巴的方步，這句話，可以改一下，通過引導(dǎo)來陳述!

對于一些反映慢的孩子來說一定不要放棄他，一旦你放棄了，這孩子就完了，多點耐性給自己，對的耐性給孩子，那怕他只會一步，你也要表揚他！

在次強調(diào)，對于學(xué)生來說，都是喜歡聽到贊揚的，你表揚他就等于在注意他，他也會被你吸引，反到來說，你批評他，他就會覺得，他跳的不好，自暴自棄！

一個好的老師來說一定要嚴(yán)格要求自己，上課前一定要背課，下課后一定要總結(jié)！

多給點他關(guān)心，多給點他耐性，多給點他知識，多給點他表揚！

少給點自己煩躁，少給點自己埋怨，少給點自己憤怒，少給點自己放棄！

通過長時間的教學(xué)來發(fā)現(xiàn)孩子們到底需要什么，到底能聽懂你說多少，到底這個班的孩子有多少時間來認(rèn)真聽你講課來控制休息的時間！

對于孩子來說，跳永遠(yuǎn)比講來的快，所以多跳，孩子小，記憶力不跟大人一樣，孩子是用身體去記憶和時間去記憶的，所以讓孩子們跟著音樂一起來跳吧，記著你要在前面帶喲，如果有跳的好的孩子，你不如要他上來要他演示！

第2

如果你有老師帶，一定要多看，多聽，多想，很多人跟著老師帶的時候都忽略了這點，他的教學(xué)方法，哪些地方你覺得比較好的，可以學(xué)的，你可以去吸取，他對孩子們的一些小動作，他做什么，孩子們會喜歡他，他對舞蹈動作的表達(dá)方式有什么不同，一定要記著，下課后多跟學(xué)生交流，多個老師交流，你才會有收獲，這么好的機會一定不要放棄！

回家后一定要問問自己，今天這堂課（你）有收獲沒！

第三篇：拉丁舞教學(xué)計劃

拉丁舞教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的：

拉丁舞是國際標(biāo)準(zhǔn)舞系列的一種舞蹈，它是以優(yōu)美的藝術(shù)舞姿為表現(xiàn)形式的一種運動，是人體美、個性美、最直接的表現(xiàn)，在美的熏陶的享受中，塑造形象，抒發(fā)情感，鍛煉體質(zhì)，陶冶情操，展示高雅氣質(zhì)。

二、教學(xué)原則：

系統(tǒng)而豐富的讓學(xué)員學(xué)習(xí)掌握一定的拉丁舞的基本知識，與表演技能，塑造人的形體美、舞蹈美、心靈美及個性美，發(fā)展身心健康的愉悅活動，達(dá)到健身的目的，增強體質(zhì)。

三、教學(xué)安排：

（總）圣誕節(jié)前預(yù)估12個課時，第1課時：主要是向大家介紹這個舞種，聽音樂找拍子，基本站姿，手勢的練習(xí)以及熱身放松運動的熟練；

第2—5課時：教會倫巴，恰恰最基本的舞步； 第6—11課時：集中排練拉丁成品舞；

第12課時：簡要介紹關(guān)于華爾茲的基本知識以及教會簡單的基本舞步。

（分）一個課時預(yù)估兩個小時，20-30min 熱身活動以及舒展韌帶 55-60min 基本舞步教學(xué) 10-15min 課間休息 15-20min 放松運動

第四篇：淺談幼兒拉丁舞教學(xué)

隨著中國社會的進(jìn)步與發(fā)展，幼兒的舞蹈教育也在不斷的發(fā)展。在中國五千年的文明傳承中舞蹈有著它獨特的藝術(shù)魅力和人文價值。舞蹈藝術(shù)通過人體優(yōu)美的動作和造型、節(jié)奏和情節(jié)體現(xiàn)出人們一個時代生活中對美的享受和娛樂，使人的精神境界進(jìn)一步提升，鼓舞人們?yōu)橹篮玫纳疃M(jìn)行斗爭的勇氣和信心。在舞蹈藝術(shù)的熏陶下，很多學(xué)校從幼兒園到大學(xué)都開設(shè)了舞蹈課。隨著上海“舞林大會”的熱播以來，國際標(biāo)準(zhǔn)舞作為舞蹈藝術(shù)的一個分支在國內(nèi)掀起了一次舞蹈熱，其中拉丁舞幾乎是風(fēng)靡全球。特別是幼兒拉丁舞成為這一時期的主流，開展的如火如荼，作為一名幼兒拉丁舞教師，有義務(wù)讓更多的小朋友去接觸它，了解它。

拉丁舞的特點是隨意，休閑，放松，有較大的自由發(fā)揮空間，它是拉美人民在漫長的歷史長河中形成的藝術(shù)表演形式，具有激情、浪漫而又富有活力、火熱的特點，深受拉美人民的喜愛。對于孩子來說，學(xué)習(xí)拉丁舞對于孩子身體成長有很大幫助，根據(jù)專家對拉丁舞訓(xùn)練對身體形態(tài)的影響的研究和分析，在同等身體條件下，經(jīng)過一年拉丁舞系統(tǒng)訓(xùn)練的孩子其身高、上肢、下肢的增長值明顯高于按自然增長的對照組。學(xué)習(xí)之后不僅可以避免和糾正孩子彎腰駝背及抓耳撓腮、咬指甲等一些不良習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)和平衡能力，促進(jìn)孩子對文化課的學(xué)習(xí)，而且能使孩子的精神面貌變得更加自信、開朗大方，使他們的綜合素質(zhì)有所提高，因此在我們的身邊越來越多的幼兒開始接觸拉丁舞。

當(dāng)前的幼兒拉丁舞雖然開展的熱鬧非凡，但在它繁榮的背后，同樣也陷入了一個嚴(yán)重的“誤區(qū)”，目前的幼兒拉丁舞教學(xué)，沿襲了傳統(tǒng)書本教育的模式，以教師的視角為課堂教學(xué)的中心，兒童則處于被動接受的地位，舞蹈老師一般只要求孩子跟著自己練，跟著自己跳就可以了，然后在這樣的基礎(chǔ)上讓孩子們把動作從頭到尾記住，記不住的話就反復(fù)地演練。這樣的傳統(tǒng)教育模式使得許多孩子臨上臺時，就知道自己該站哪兒，該跳什么動作，至于這個舞蹈是跳什么的，說明什么的，這些根本性的因素他們卻是模模糊糊或干脆就不知道。對于3—6歲的孩子來說這個時候是舞蹈發(fā)展的重要啟蒙時期，他們是一群特殊的群體，對具體事物、形象的事物較感興趣，抽象概括、隨意的思維只是開始。模仿能力強，并且善于表現(xiàn)，情緒波動大，理解能力和接受能力相對比較薄弱，但是這個時期的孩子缺乏自信心，耐心，恒心。如果沒有正確的引導(dǎo)，那么他們只是“為了跳舞而跳舞”。這種非啟發(fā)式教學(xué)方法實際上嚴(yán)重限制了幼兒藝術(shù)想象能力的培養(yǎng)，使處于長智力、開視野階段的兒童們錯失了接受“真正藝術(shù)啟蒙”的最佳時期。拉丁舞教師必須明白，現(xiàn)在在教學(xué)中存在的一個問題就是拉丁舞教育觀念轉(zhuǎn)變的問題，雖然幼兒拉丁舞教學(xué)在一定程度上是普及性的教育，但沒有個性的藝術(shù)、沒有想象力的藝術(shù)都是死亡的藝術(shù)。正如著名的作家林語堂說的，在藝術(shù)作品中，最富有意義的部分即是技巧以外的個性。如果說，我們的早期舞蹈教育始終沿襲中國的傳統(tǒng)教育模式的話，那么我們教出的孩子將來只能是一根木頭。所以作為拉丁舞老師來說，有必要盡自己的全力為改變這樣的現(xiàn)狀而努力。

幼兒拉丁舞中創(chuàng)新精神的培養(yǎng),是我們新時代的教師應(yīng)該注重的關(guān)鍵.在傳統(tǒng)的兒童舞蹈教學(xué)中，孩子是安靜被動的接受者，學(xué)習(xí)舞蹈對他們來說，只是意味著記憶和反復(fù)的練習(xí)以求熟練掌握整個過程。而現(xiàn)代的教學(xué)則要求教師成為幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的引導(dǎo)者,讓跳舞的孩子在老師的引導(dǎo)下開動大腦、大膽想象，主動地去接近和認(rèn)識將要表現(xiàn)的事物，體驗探索的艱辛與成功的喜悅，并由此產(chǎn)生對舞蹈表現(xiàn)事物的“興趣”.當(dāng)教師培養(yǎng)了孩子一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識以后，教師便要開始進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生能夠在上課的過程中主動提出自己的觀點。傳統(tǒng)的兒童觀將兒童看成一個簡單的受體，只能接受而不能加工，其實這是錯誤的。

孩子本身就是一個“加工廠”，他們在接受到信息的同時，也在對其進(jìn)行加工處理。他們對問題有新穎的、獨特的見解。在這時候我們就可以給孩子充分的發(fā)揮空間。例如,我在給孩子們編排迎奧運的集體拉丁舞時，首先讓小朋友欣賞了有關(guān)于幼兒拉丁舞的一些表演視頻,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們認(rèn)真地看著視頻的同時,身體也在跟隨著視頻里面小朋友的動作一起舞動.并且對視頻里面的動作進(jìn)行了“夸張”和“修飾”，讓我也從中獲得了很多靈感。幼兒的創(chuàng)新思維不容忽視，往往很多時候他們會給教師帶去驚喜。因此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神是每個教師應(yīng)該重視的.舞蹈是一門整體藝術(shù)，幼兒拉丁舞往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真，動作不協(xié)調(diào)，就會影響破壞畫面的美感。而對于幼兒來說我們更要培養(yǎng)他們的合作精神，作為老師來說應(yīng)該在他們的動作，造型，隊形和性別男女配對等方面進(jìn)行訓(xùn)練。不能恪守以往的學(xué)生在教室排排站的形式跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈動作?，F(xiàn)在的教師應(yīng)該采用開放性的教學(xué)思維，首先為孩子指導(dǎo)策略，有時旁敲側(cè)擊，有時材料支持，有時個別指導(dǎo)。

讓孩子在學(xué)跳拉丁舞時三三兩兩的配合，自由組合隊形，互相發(fā)揮想象力設(shè)計造型和簡單的動作，然后在慢慢的訓(xùn)練中使他們從兩三個人的合作增加到十幾個人甚至更多。經(jīng)過一段時期的磨合，幼兒會簡單的掌握合作的技巧，會形成一種比較穩(wěn)定的合作習(xí)慣和環(huán)境，由此他們開始分配任務(wù)商量合作的任務(wù)，形成一個合作的共同體。久而久之，幼兒之間合作會更加的默契，他們相互配合，相互支持，相互交流，相互依賴，進(jìn)而使集體智慧在幼兒的拉丁舞學(xué)習(xí)中碰撞出火花，進(jìn)一步誘發(fā)幼兒的舞蹈靈感。

拉丁舞教學(xué)也是一門藝術(shù)，如何能夠讓幼兒感興趣的接收，讓幼兒拉丁舞與素質(zhì)教育接軌，能夠起到育人的作用，成為一個重要的課題。.因此現(xiàn)在的教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀，不能只想到怎樣讓孩子跳好拉丁，,更重要的是能夠運用用開放性的教學(xué)思維讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拉丁舞的同時全面提高身體素質(zhì)和綜合修養(yǎng),讓幼兒的拉丁舞飛得更高，更遠(yuǎn)，更精彩。

第五篇：兒童拉丁舞教學(xué)計劃

兒童拉丁舞教學(xué)計劃范文（精選3篇）

時間一晃而過，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編為大家整理的兒童拉丁舞教學(xué)計劃范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

面向熱愛拉丁舞的學(xué)生，有組織，有計劃的進(jìn)行，堅持對每位學(xué)生就像對待自己孩子一樣負(fù)責(zé)任的原則，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取意識，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長。

一、學(xué)習(xí)目的1、學(xué)習(xí)使學(xué)生形體得到一定改變，培養(yǎng)學(xué)生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺藝術(shù)表演的方法。

2、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想，增強學(xué)生的集體榮譽感以及自信心。

3、學(xué)習(xí)自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、重點對學(xué)生進(jìn)行拉丁舞基本功的練習(xí)。（手的姿態(tài)的訓(xùn)練、體姿訓(xùn)練、表現(xiàn)能力訓(xùn)練、節(jié)奏和方位的訓(xùn)練）

2、完整拉丁舞套路的學(xué)習(xí)等。

三、學(xué)習(xí)要求

1、每位學(xué)生認(rèn)真練習(xí)基本功以及新學(xué)動作。

2、學(xué)生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。

3、課后結(jié)束學(xué)生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。

四、擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預(yù)防預(yù)糾正錯誤法、練習(xí)法等。

2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個別指導(dǎo)、分組教學(xué)等。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

本課程的教學(xué)目的'：學(xué)生透過本課程的`學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學(xué)目標(biāo)

1、透過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。

2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童群眾活動。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓學(xué)習(xí)者逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1、動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。

2、跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。

3、樂于透過舞蹈表達(dá)自我情感。

4、群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準(zhǔn)確：

（1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美。

（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

一、課程周期內(nèi)容計劃

1、少兒基本舞步的提高講解，讓學(xué)生將基本動作完成的更加標(biāo)準(zhǔn)及熟練，提高及達(dá)到良好的的拉丁舞感。

2、少兒拉丁舞成套動作的提高教學(xué)，針對不同舞步講解不同的動作風(fēng)格，使學(xué)生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。

3、倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當(dāng)加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學(xué)。

二、基本技術(shù)：

1、少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉(zhuǎn)，手對手，紐約，四分之一轉(zhuǎn)，以及套路組合。

2、少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進(jìn)后退，四分之一，定點轉(zhuǎn)，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。

三、基本素質(zhì)：

1、協(xié)調(diào)性：基礎(chǔ)動作協(xié)調(diào)，手腳配合協(xié)調(diào)，音樂和動作協(xié)調(diào)。

2、柔韌性：身體柔韌素質(zhì)，拉丁舞感強烈。

3、表現(xiàn)力：情感表現(xiàn)、培養(yǎng)自信，舞蹈氣質(zhì)。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術(shù)、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。

2、掌握基本的練習(xí)方法，培養(yǎng)音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。

4、在少兒體質(zhì)不斷增強的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術(shù)氣質(zhì)。