第一篇：創(chuàng)意書簽制作方案

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期“創(chuàng)意書簽”制作大賽

實(shí) 施 方 案

二零一六年九月一日

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期

“創(chuàng)意書簽”制作大賽實(shí)施方案

一、活動目的

為落實(shí)“書香校園”活動，營造濃郁的校園讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時展現(xiàn)學(xué)生的個性創(chuàng)意和藝術(shù)設(shè)計才華，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持與指導(dǎo)下，特舉辦這次書簽制作大賽活動。

二、評委安排 組長：徐松

成員：語文教研組全體教師

三、活動對象 全體在校生

四、活動時間安排

1、每班5至8份作品于2015年10月11日上午提交語文教研組。

2、評委組于2015年10月11日中午進(jìn)行作品評選。

五、活動要求

1、學(xué)生為自己喜歡的一本書寫“讀書推薦”（或?qū)懽x書格言），以此為內(nèi)容，適當(dāng)加以修飾，做成精美的書簽；

2、書簽作品采取手工繪制，形狀自定，大小適中，色彩自選，正反面均要有彩色設(shè)計展示；

3、姓名、班級等信息書寫在書簽反面。

六、獎項安排

1、評獎：大賽設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名，優(yōu)秀獎5名。

2、獎品準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：文墨

3、獎狀打印負(fù)責(zé)人：燕紹松

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué) 2016年9月1日

第二篇：創(chuàng)意書簽制作大賽

機(jī)械與汽車工程學(xué)院

活 動 方 案

組織單位：機(jī)械與汽車工程學(xué)院學(xué)習(xí)部 活動名稱：創(chuàng)意書簽制作大賽

活動時間： 2015年 5月18-——23日 負(fù)責(zé)人： 聯(lián)系方式：

創(chuàng)意書簽制作大賽

一、活動背景：書簽是穿行于書中的精靈，它在給我們帶來方便的同時，還時刻提醒我們要勤于讀書。一枚葉脈，一張舊船票，一根簡單的線條常常被我們無意的用來夾在一本書中。這種為標(biāo)記閱讀而藏在書里的小片，默默地服務(wù)著我們。恰逢科技文化藝術(shù)節(jié)之際，讓我們認(rèn)真地去關(guān)注它，細(xì)心地閱讀它。

二、活動目的：

（1）為營造濃郁的校園讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。（2）展示學(xué)生的個性創(chuàng)意和設(shè)計藝術(shù)才華。（3）提高同學(xué)們的文化底蘊(yùn)，認(rèn)識書的重要性。（4）宣傳可持續(xù)發(fā)展觀念。

三、活動主題：創(chuàng)意無極限，書簽也精彩。

四、活動時間：交作品截止至5月25日。

五、活動對象：機(jī)械與汽車工程學(xué)院2014級全體同學(xué)

六、活動內(nèi)容：

（1）前期安排：由展板部出展板進(jìn)行宣傳，宣傳部進(jìn)行協(xié)助。

（2）進(jìn)行方式：

① 由各班班長下發(fā)通知，每班推選出至少5份書簽統(tǒng)一交到學(xué)習(xí)部。

② 由院學(xué)習(xí)部進(jìn)行評選，其他部門監(jiān)督，并在后期將獲獎書簽統(tǒng)一進(jìn)行展示。

七、獎項設(shè)置：一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名

八、活動意義：在繪制并剪成各種有趣實(shí)用的書簽，摘抄下體會最深的讀書格言，讓它以種種靈巧的形式展現(xiàn)在我們面前，時時提醒你，書是我們最好的朋友。本次活動展示一枚葉脈，一顆愛心，都會成為為閱讀而留下的標(biāo)記，點(diǎn)滴成績印下了學(xué)生成長的足跡。閱讀會讓我們變得睿智。格調(diào)高雅的活動，文明向上的書香校園，促進(jìn)我院教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

分管主席簽字：

分團(tuán)委書記簽字：

機(jī)械與汽車工程學(xué)院學(xué)習(xí)部 2015主席簽字： 年5月17日

第三篇：書簽制作比賽方案

做心懷夢想的幸福人

Be a happy man who has a dream

《創(chuàng)意書簽伴我讀》書簽制作比賽方案

一、活動意義

書簽是穿行于書中的精靈，它在給我們帶來方便的同時，時刻提醒我們要勤于讀書。為了深入開展“書香校園”活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，創(chuàng)建我校讀書特色，特舉辦此次“創(chuàng)意書簽伴我讀”書簽設(shè)計制作比賽。

二、比賽對象：3--5年級全體學(xué)生。

三、比賽時間：2017年10月1日——9日

四、比賽要求：

1、各班級設(shè)立展示區(qū)，展示優(yōu)秀作品；每班選出5枚書簽作品上交級部長處；每個級部評選出一二三等獎，并在一等獎10枚。

2、評比標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計的書簽制作精美，字跡美觀，內(nèi)容以讀書為主題，可設(shè)計讀書名言警句，名家介紹，經(jīng)典美文語句等，書簽樣式不

限，要有創(chuàng)新。作品質(zhì)量要高。

1、《創(chuàng)意書簽伴我讀》書簽制作

1)形式：作者原創(chuàng)；可用手繪、電子彩繪、植物莖葉等，材料不限；大小控制在長寬20厘米以內(nèi)，顏色及形狀自定，形式大方有特色；

2)內(nèi)容：有創(chuàng)新意識，積極向上，貼近讀書生活，盡可能圖文并茂。

4、杜絕教師代替學(xué)生創(chuàng)作情況，如果發(fā)現(xiàn)取消比賽資格，同時追究老師責(zé)任。大愛至簡 福生于微

小行·大愛

做心懷夢想的幸福人

Be a happy man who has a dream 大愛至簡2 福生于微 大愛

小行·

第四篇：書簽制作大賽方案

淮安市實(shí)驗初級中學(xué)參加江蘇省中小學(xué)生“三愛”書

簽制作大賽方案

一、活動主題和目的：

書簽設(shè)計創(chuàng)作內(nèi)容以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”為主題，培育中小學(xué)生“三愛”的思想品質(zhì)和創(chuàng)造性思維，鍛煉動手能力，提高綜合素質(zhì)。

二、參賽對象：在校學(xué)生

三、活動安排：

1.學(xué)校關(guān)工委組織全校學(xué)生參賽，并協(xié)助下發(fā)由上級提供的參賽書簽。

2.利用美術(shù)課或其他業(yè)余時間組織指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)作。

四、制作要求：

1.采用蠟筆畫、水彩畫、水墨畫、水粉畫、漫畫、卡通畫、書法等形式。

2.在統(tǒng)一提供的紙質(zhì)書簽的空白簽面上繪制作品。如有損壞或遺失，可按相同紙張規(guī)格及尺寸自己制作書簽參賽。

3.參賽者務(wù)請在書簽背面注明學(xué)校、班級、姓名、指導(dǎo)老師。

五、評獎辦法：

1.由各學(xué)校初評，每100名參賽學(xué)生中評選出5件優(yōu)秀作品，報送區(qū)局關(guān)工委

2、團(tuán)委協(xié)助關(guān)工委做好評獎工作。

1.每班上交優(yōu)秀作品5份，按低年級組（1—3年級）、高年級組（4—6年級）各評出15件。

2.在此基礎(chǔ)上評出特等獎1名，同時按低年級組、高年級組分別評出一等獎2名、二等獎6名，三等獎20名。

六、時間安排：

3月7日前，各校關(guān)工委到區(qū)局關(guān)工委領(lǐng)取書簽。3月14日前，各學(xué)校將書簽發(fā)放到學(xué)生手中。

3月15至4月14日，請各學(xué)校用一個月時間安排組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，并初評出優(yōu)秀作品。

4月16日，各學(xué)校將優(yōu)秀作品報送區(qū)局關(guān)工委。

淮安市實(shí)驗初級中學(xué)關(guān)工委、團(tuán)委

2014年3月

第五篇：書簽制作活動方案

書簽制作活動方案

——金南鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、活動目的目的是通過活動，使孩子人人參與到幼兒園書簽制作活動中來。在“我來做書簽的過程中，加深理解讀書的益處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，同時，讓孩子在“制作書簽”的創(chuàng)作活動中，充分展示自己的才能，增強(qiáng)孩子主人翁的自豪感。

二、活動時間

每兩周安排一次

三、活動安排

1、以小組為單位，教師倡導(dǎo)孩子“喜愛讀書，小小書簽靈巧制作”的活動中，學(xué)生人人動手，增強(qiáng)參與意識，使每位學(xué)生都積極參與到“書簽制作”的活動中。

2、班級評比：將根據(jù)書簽的創(chuàng)意、圖文的美觀、外形的別致等諸方面定期評出“最佳制作獎、一二三等獎和參與獎。

四、制作要求

1、書簽制作材料為各色硬卡紙、泥等。

2、書簽尺寸要求不要過大。