第一篇：做好學(xué)校語言文字工作應(yīng)該了解掌握的知識

做好學(xué)校語言文字工作應(yīng)該了解的知識

1.什么是國家通用語言文字？ 普通話和規(guī)范漢字。

2.學(xué)校基本的教育教學(xué)用語用字是？ 普通話和規(guī)范漢字。

3.《中華人民共和國國家通用語言文字法》實施的時間？ 2001年1月1日起施行。

4.《河北省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》實施的時間？

2008年1月1日起施行。5.什么是普通話？

以北京語音為標(biāo)準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

6.普通話水平等級是如何劃分的？

三級六等。分別是一級甲等、一級乙等，二級甲等、二級乙等，三級甲等、三級乙等。

7.要取得教師資格，普通話水平的最低等級是什么？ 二級乙等。

8.語文教師的普通話水平不低于哪個級別？ 二級甲等。

9.國務(wù)院規(guī)定什么時間為全國推廣普通話宣傳周？ 自1998年起每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。10.2018年推普周是第幾屆推普周，本屆推普周的日期、主題是什么？

2018年9月10日—16日是第21屆全國推廣普通話宣傳周。本屆推普周的宣傳主題：說好普通話，邁進新時代。

11.什么是規(guī)范漢字？

規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由國家以《簡化字總表》與《通用規(guī)范漢字表》的形式，正式公布的簡化字與傳承字。

12.學(xué)校語言文字工作“三納入一滲透”的要求是什么？ 把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求，納入各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。

13.2017年教育部、國家語委頒布了《關(guān)于進一步加強學(xué)校語言文字工作意見》。該《意見》提出了學(xué)校語言文字工作的總體目標(biāo)是：打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識”?！耙环N能力兩種意識”是什么？

“一種能力”即語言文字應(yīng)用能力；“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

14.了解教育部、國家語委頒布了《關(guān)于進一步加強學(xué)校語言文字工作意見》提出的學(xué)校語言文字的教師目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)。

第二篇：小學(xué)生應(yīng)該了解掌握的修辭

小學(xué)階段需要掌握的修辭

一:比喻

什么是比喻?就是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物,用某些有類似點的事物來比喻想要說明的事物（注：必須是不同性質(zhì)的事物）。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）

喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語，例：如 仿佛 變成 似 是

好似 猶如 如同 恰似 像 好像......）

喻體（打比方的事物）

例：1，遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。

2，極光有時出現(xiàn)時間極短，猶如節(jié)日的焰火在空中閃現(xiàn)一下就消失得無影無蹤。3，彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。4，弟弟的臉蛋像蘋果一樣又紅又圓。5，春天到了，大地變成了一張綠毯。

6，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開。7，那個人骨瘦如材。

8，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。9，露似珍珠月似弓。

10，陽光下盛開的百合花就是您的笑容。

比喻的作用(表達效果或使用比喻的好處)：1，使所描繪事物的某一特點生動形象具體可感,引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。

2，化深奧為淺顯或化繁為簡，使其更通俗易懂。例：1，金蟬的眼睛像兩顆花椒籽一樣，又黑又亮。（把金蟬的眼睛比作花椒籽，突出了黑亮的特點，生動形象，給人以鮮明深刻的印象）

2，那盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。。ò讶侨讼矏鄣拿利惖幕ǘ浔茸鲀鹤拥哪橗?，表現(xiàn)了父母對兒子深深的愛以及兒子的惹人喜愛，易給人以情感上的共鳴，使人印象更加深刻。）

注意：有些帶比喻詞的句子并不是用了比喻修辭。1，江上的輪船像一葉葉扁舟。

2，他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。3，老師就像我們的媽媽一樣。

4，像您這樣的高個兒干不了這重活兒。

5，珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。6，小麗好像看出了我的心思?? 7，這人很面熟，好像在哪兒見過。

二：夸張

什么是夸張？夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地對事物的形象、特征、作用、程度等方面 進行放大或縮小，以增強表達效果的修辭手法。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物?？鋸埖姆诸悾?/p>

1、擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。

2、縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。現(xiàn)有成語寸土必爭、滴水不漏、寸步難行等也有同樣的表達效果。

3、超前夸張：在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了?！?又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚也是這個意思。例：1，力拔山兮氣蓋世。

2，他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了。3，敵人處處挨打，寸步難行。

夸張的作用：

加強作者的某種感情，強調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

注意：第一，夸張不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。下面運用的夸張就不合事理：

同志們，你們看，我們的力量大如天，第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。

三，反語

什么是反語？即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。

反語的種類：

根據(jù)說話者的對象不同、說話者的感情不同，反語可以分為兩大類：諷刺反語和風(fēng)趣反語 1.諷刺反語諷刺反語是為了揭露、批判、諷刺、嘲弄，表達貶義的反語，是通常所見的用法。如：

①“……這樣也可算是將功贖罪吧。那么，我也希望你們能夠知恩感德……” “哈哈哈哈”一陣大笑，打斷了沈百萬的話。老宮用他那洪亮的聲音，諷刺地說：“謝謝你，我的好心的沈老太爺。我們很知你的恩，很感你的德。而且對你的這份?恩德?，我們是定要報的，你放心就是了?！?/p>

（峻青《海嘯》）

這里老宮說的都是反話，其實他心里根本不是這樣想的，但嘴里偏偏又要說出這樣一番話來?！爸x謝你”相當(dāng)于“哼”，“好心”相當(dāng)于“狠心”、“黑心”，“恩”、“德”、“恩德”相當(dāng)于“仇”、“恨”、“仇恨”?！皥蟆币彩欠凑Z，不是指報恩，而是指報仇。這些

反語都批判、諷刺了沈百萬假扮好人的丑惡嘴臉，表現(xiàn)了老宮的極端憤怒，因而是諷刺反語。

②當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大啊！中國軍人屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

（魯迅《華蓋集續(xù)編·記念劉和珍君》）

作者寫《記念劉和珍君》這篇文章的背景是：1926年，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍與得到日本帝國主義支持的奉系軍閥作戰(zhàn)，并炮轟日本帝國主義軍艦。日本帝國主義便向當(dāng)時北洋軍閥段祺瑞政府提出抗議，還聯(lián)合其他駐北京公使提出各種無理條件，并在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。北京人民為了反對帝國主義侵犯我國的主權(quán)，于3月18日到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞政府竟命令士兵開槍射擊，并用大刀鐵棍追打砍殺，造成震驚中外的“三一八”慘案。本文中出現(xiàn)的“文明人”、“偉績”、“武功”等都是反語，揭露了中外反動派的野蠻暴行，竟使歷史上“中國軍人屠戮婦嬰”和“八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生”的事件都相形見絀?！拔拿魅恕逼鋵嵪喈?dāng)于“野蠻人”，“偉大”相當(dāng)于“卑鄙”，“偉績”和“武功”相當(dāng)于“血債”。這些反話猛烈地抨擊了北洋政府的殘暴行為，是諷刺反語。

2.風(fēng)趣反語風(fēng)趣反語是為了風(fēng)趣、幽默、詼諧而說的反語，字面表達的是貶義，實際上是表達褒義，或因情深難言，或因避嫌忌說，并不包含諷刺嘲弄之意。

①吳淑蘭的心，被革命競賽的熱情燃燒著，早已飛回她的隊員中去，飛到田野里去了，無論張臘月和她的隊員們怎樣苦苦勸留，說什么也留不住。

最后，張臘月無可奈何地笑罵道：“我現(xiàn)在才認識你，你是個頂壞頂壞的女人?。　彼齻儍扇?，雖說只相處了一天，可是她們的友情是那么誠摯深厚……

（王汶石《新結(jié)識的伙伴》）結(jié)合整段文字，我們可以看出“頂壞頂壞”不是罵吳淑蘭，這個反語表達了張臘月對這位新結(jié)識的伙伴的由衷喜愛的感情。連用兩個“頂壞”，語言詼諧風(fēng)趣，也表達了她們之間說話很隨便，沒有隔閡，沒有猜疑，十分融洽，十分親昵，所以這是風(fēng)趣反語。

反語的作用：

1，揭露、批判、諷刺、嘲弄，比正說更有表現(xiàn)力。

2，使語言有變化，不死板，生動有趣，增強說話或文章的幽默風(fēng)趣感。

四，排比

什么是排比？把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞組或句子（三個或三個以上）成串地排列的一種修辭方法。

例：1，八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺；如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。

2，古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？

3，愛心是一縷照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

4，誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。

誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。

誠信是開國領(lǐng)袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國要實現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。

5，親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時的一頓拳腳??

6，自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

7，母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時，只需幾口就使你神清氣爽；

母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠； 母親是荒瘠中的一朵鮮花，當(dāng)你落寞惆悵時，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心里得到恬適不會孤單；

母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒； 母親是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。8,花開，蟬鳴，葉落，雪飄。

9，輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念.10，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候…… 排比的作用：

1，用排比寫人，可將人物刻畫細致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！?/p>

2，用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。如朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了?！?再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。” 這兩句都很好地表現(xiàn)出了景物的細微特征。

3，運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：“我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助?！保ā稙槿嗣穹?wù)》）“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”（朱自清《匆匆》）“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤?！保ㄖV語）

4，運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。看劉川同學(xué)《我和書的故事》結(jié)尾一段："我和書的故事實在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰……既總結(jié)了全文，又抒發(fā)了和書之間的不解之緣。

“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！” “我們不會忘記，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳；我們也不會忘記，朝鮮大娘為了保護志愿軍，失去了她的孫子；我們更不會忘記，朝鮮小姑娘為了營救志愿軍，失去了她的母親。”

注意：

恰當(dāng)?shù)剡\用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說明復(fù)雜的事理，增強語言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式 排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。

五，擬人

什么是擬人？擬人就是把事物人格化,即把事物當(dāng)做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。

例：

1、小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。

2、小樹在跟小朋友們招手。

3、看，秋婆婆邊走邊說：“秋天將要過去，冬天就要來臨。趕快穿些衣服吧！”

4、陽光透過窗子，射進了屋子，輕輕地對我說：“美好的一天又開始了，好好加油吧！”

5、一朵朵白云微笑地看著人們勞動。

6、風(fēng)是調(diào)皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

7，綠油油的草被調(diào)皮的風(fēng)逗彎了腰。擬人的作用：

使句子更生動、形象，強調(diào)對這一事物（在具體語言環(huán)境中要點明是什么事物）的喜愛之情。

六：設(shè)問

什么是設(shè)問？設(shè)問就是故意先提出問題，明知故問，自問自答。

例：1，什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。2，這人是誰？不是別人，原來是大明。3，學(xué)好語文要背書嗎？一定要。4，什么是合作？合作是互相配合。5，不知細葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。設(shè)問的作用：

引起讀者的注意，啟發(fā)讀者的思考,引出下文（或承上啟下）。

七：反問

什么是反問？反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會別人想要表達的意思。反問也叫激問、反詰、詰問。

例：1，池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美呢？

2，字典難道不是我們的良師益友嗎？ 3，人難道可以沒有一點精神嗎？

4，我們怎么容忍破壞紀律的人和事？

5，浪費時間難道不就是浪費生命的表現(xiàn)嗎？

6，我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？ 反問的作用：

語氣（根據(jù)具體語言環(huán)境說明是什么語氣）堅定有力，發(fā)人深思，增強文中的氣勢和說服力。

八：借代

什么是借代？借代是一種說話或?qū)懳恼聲r不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來代替。

例：1，孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

2，上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。3，你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！4，烽火兩三月，家書抵萬金。

5，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。借代的作用：

突出事物的特征（點明是什么特征），使語句更形象突出，特點鮮明，語言更簡潔精煉。

九：對偶

什么是對偶？用兩個結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式叫對偶。對偶俗稱對子，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。對偶通常由文句中兩兩相對、字數(shù)相等、句法相似、意義相關(guān)的兩個詞組或句子構(gòu)成。例：1，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。3，昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。4，滿招損 謙受益

第三篇：畢業(yè)生應(yīng)該了解的知識

畢業(yè)生應(yīng)該了解的知識

最近收到不少學(xué)生咨詢就業(yè)協(xié)議書等問題，看了之后感覺大家對畢業(yè)的事情還是模模糊糊，再此做一個詳細的介紹，希望對大家有用！

1、就業(yè)協(xié)議書

協(xié)議書是我們學(xué)校畢業(yè)時最正規(guī)的就業(yè)協(xié)議，是我們與公司雙方權(quán)益的保證，簽這份協(xié)議希望大家要慎重。如果經(jīng)過考慮你確實愿意在這個公司工作，那你就可以考慮和他簽訂協(xié)議；如果你不愿意，那就不要勉強，要不然到時候毀約，不僅毀掉了你自己的信譽，也毀掉了學(xué)校聲譽。協(xié)議書從上至下，第一部分是畢業(yè)生情況及意見:姓名學(xué)歷彌足學(xué)制政治面貌等不說；培養(yǎng)方式我們均為并軌；健康狀況，接著是專業(yè)學(xué)歷畢業(yè)時間家庭住址身份證號等個人信息；應(yīng)聘意見,一般是畢業(yè)生是否愿意到簽訂協(xié)議的單位工作等話題；如”單位給我提供了很好的工作條件和發(fā)展工作，我愿意到****公司工作”等。

第二部分是用人單位情況及意見：單位名稱、單位隸屬、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、郵政編碼、通信地址、所有制性質(zhì)、單位性質(zhì)、檔案轉(zhuǎn)寄詳細地址均為為必填項目，用人單位意見和用人單位上級主管部門意見（有用人自主權(quán)的單位此欄可略）這兩項要注意，第一項僅牽扯用人單位意見及簽章；第二項是要注意的，他和上面的檔案轉(zhuǎn)寄地址相聯(lián)，如果你愿意在公司工作，公司也愿意接納你的人事關(guān)系，那這兩項為必填項目，如果你的工作單位是政府部門、國家機關(guān)、企事業(yè)單位等國有性質(zhì)的單位，他們均有人事自主權(quán)，用人單位上級主管部門意見（有用人自主權(quán)的單位此欄可略）這欄目可以不用簽章，問清檔案轉(zhuǎn)寄地址填上即可作正式協(xié)議；如果你應(yīng)聘的不是這些單位，那他們沒有人事自主權(quán)，你要去單位所在地的人才市場去簽章，由他們來代理你的人事關(guān)系，否則不算做正式就業(yè)協(xié)議書。

第三部分為學(xué)校意見，學(xué)校聯(lián)系人、聯(lián)系電話、郵政編碼、學(xué)校通信地址等可以填寫我的信息就可以了，下面兩項已經(jīng)弄好！

2、報到證&檔案關(guān)系

如果畢業(yè)時你簽訂了正式的就業(yè)協(xié)議書并且已經(jīng)上交的同學(xué)，畢業(yè)時就會報到地址就是你的單位地址，檔案隨轉(zhuǎn)；如果畢業(yè)時你沒有簽訂正式就業(yè)協(xié)議，那么你有兩個選擇：一是寫出書面申請，申請檔案留校，那就不發(fā)派遣證，檔案留校；二是什么也不做，畢業(yè)時發(fā)派遣證，派遣到生源所在地，檔案在暑假期間轉(zhuǎn)回生源所在地；考研的同學(xué)沒有派遣證，檔案轉(zhuǎn)新學(xué)校，但需要先交錄取通知書的復(fù)印件。

檔案關(guān)系留校的好處是走的時候比較簡單，不用考慮他，但是當(dāng)你用的時候你要首先跟一個單位簽訂正式就業(yè)協(xié)議書，來學(xué)校開局就業(yè)證明，帶上協(xié)議書、就業(yè)證明前往省教育廳辦理報到證，那報到證回來領(lǐng)取檔案；檔案轉(zhuǎn)會生源所在地最簡單，什么事情不用做，需要用檔案的時候，直接到生源所在地的市級人才市場取就可以了（具體操作遵循各地規(guī)定）。

3、黨組織關(guān)系

黨員同志注意，你們還有一個組織關(guān)系和黨員檔案，請每位黨員同志在畢業(yè)前確定一個能夠接收你的黨組織，上報黨支部，到時候開具黨組織介紹信，轉(zhuǎn)接組織關(guān)系；檔案可以隨你轉(zhuǎn)移至黨支部，也可以與你的人事檔案合并，這個到時候由你本人決定。

第四篇：大學(xué)生應(yīng)該了解的勞動合同法知識

大學(xué)生應(yīng)該了解的《勞動合同法》

由于馬上要進入社會了，維護自己的權(quán)益很重要，作為勞動者我們都是弱勢群體。國家都講依法治國好多年了，作為大學(xué)生我們更應(yīng)該拿起法律武器來保護自己。大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該了解的《勞動合同法》

2008年1月1日，勞動合同法正式實施，勞動合同法有哪些特點，對我們大學(xué)生就業(yè)有哪些影響呢？

1．在校大學(xué)生不能訂立勞動合同。在校大學(xué)生不具有勞動者主體資格，不具備勞動者的身份。所以不能與用人單位簽訂勞動合同。如果為單位提供了有償服務(wù)?？梢耘c對方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂在校生實習(xí)協(xié)議，明確約定權(quán)利義務(wù)來保護自身的權(quán)益。

2．建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同，訂立書面勞動合同有三種情況：一是在建立勞動關(guān)系即用工的同時訂立；二是在建立勞動關(guān)系后即用工后一個月內(nèi)訂立；三是在建立勞動關(guān)系前即用工之前訂立。君子約定，口頭承諾不管用，工資、獎金、福利等“要害”，一定要寫在合同里。如果用人單位不與勞動訂立書面勞動合同，勞動者可以從用工后第二個月起要求用人單位支付雙倍工資。當(dāng)然要注意證據(jù)的搜集，例如可讓單位開具在職證明、或保留與單位存在勞動關(guān)系的其他證據(jù)。

3．學(xué)歷、簡歷造假則合同無效。在向用人單位投遞簡歷時，簡歷內(nèi)容一定要真實。因為用人單位一旦發(fā)現(xiàn)你的簡歷有“水分”。他們有權(quán)隨時解除勞動合同。且不需要支付經(jīng)濟賠償或補償金。雖然不影響你拿到工資，但是因此給用人單位造成損失的，用人單位還有權(quán)要求損失賠償。所以，不要為了讓簡歷好看而編造實習(xí)經(jīng)歷、獎學(xué)金及獲獎經(jīng)歷或者隨便給自己整個學(xué)生會主席的頭銜。在向用人單位介紹自己的情況，有權(quán)“無可奉告”。了解用人單位的真實情況也是你的一項重要的權(quán)利。當(dāng)然也是非常必要的，不過要注意方式方法，巧妙周旋。

4．非全日制用工指的是平均每日工作不超過四小時，平均每周工作不超過24小時的用工形式，例如有些單位有保潔人員，電梯工等非全日制工作崗位。切記，跟你在校時的打工完全是兩回事。

5．合同簽訂時間。自你為用人單位干活那天起建立勞動關(guān)系，或者從干活起1個月內(nèi)簽訂書面合同。否則自第2個月起應(yīng)支付又倍工資。若是1年都沒有

簽勞動合同，自第2年起，勞動者有權(quán)要求與用人單位簽訂無固定期勞動合同。大學(xué)生不再擔(dān)心用人單位不和自己簽訂合同了。

6．試用期長短。以一定工作任務(wù)為期限的勞動合同，或者勞動合同期限是三個月以下的。不能約定試用期，三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。試用期包含在勞動合同期限內(nèi)。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。簽合同的時候，一定要睜大眼睛哦。

7．試用期工資不低于單位同崗位最低檔工資或合同約定工資的80%。且須不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準。用人單位不能再免費試用了，你不用靠家里接濟就能基本養(yǎng)活自己啦。

8．試用期不能多次簽訂或單方延長。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期，用人單位也不能以應(yīng)聘大學(xué)生“表現(xiàn)不好”而單方面延長其試用期。用人單位“試用期后辭退”的如意算盤完全落空了。

9．勞動合同要有工作地點范圍的限制。用人單位不能在合同期內(nèi)，以工作需要為名，隨意將你調(diào)派到外地分公司或者以出差為名而讓你長期派駐外埠工作，而讓你飽受牛郎織女的相思之苦了。

10．用人單位必須為員工繳納社會保險。如果招聘的時候用人單位對你說，是否上保險需要領(lǐng)導(dǎo)批準或協(xié)商?；蛘吒鶕?jù)你的工作表現(xiàn)來決定，你可以保存好證據(jù)，向勞動監(jiān)察部門投訴，并且可以以用人單位不依法繳納社會保險為由解除勞動關(guān)系，并要求單位支付經(jīng)濟補償。

11．試用期解除合同，勞動者需要提前3天通知單位，口頭通知就可以，不需要書面通知。用人單位在試用期辭退勞動者，不僅要合法，還要說明理由，除非被證明不符合錄用條件，否則不能無故辭退。你試用期辭職的話，不需要向單位交納任何費用，提前3天通知，就可以瀟灑地說再見了。

12．合同期同辭職不需要單位同意，但要提前通知用人單位。合同期內(nèi)解除合同，切記兩點：一是至少提前30天通知，二是通知必須采用書面形式，不能發(fā)個EMAIL或者打電話就算通知,一般通過特快專遞方式郵寄書面辭職信給單位最佳。時機一到，就可以走人，不需要單位同意。

13．不用擔(dān)心違約金。用人單位不能再以解決戶口為由，與你簽訂長期服務(wù)協(xié)議，并約定一旦提前離職收取高額的違約金。在合同期內(nèi)辭職，只有兩種情況需向用人單位繳納違約金：一種是用人單位為勞動者提供了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，另一種是違反了競業(yè)限制約定。專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)可以理解為提高個人特定職業(yè)技能的培訓(xùn)，比如單位出資選送勞動者出國深造，或者報銷在職進修學(xué)費，都屬于專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的范圍。不過，這些專業(yè)培訓(xùn)一定要由專業(yè)機構(gòu)進行，用人單位開了發(fā)票才能有效。像拓展訓(xùn)練，一般的崗前培訓(xùn)，企業(yè)文化培訓(xùn)不是專業(yè)培訓(xùn)，不能約定違約金，即使約定了也是無效的。另外，競業(yè)限制約定，并非可以限制所有員工，其人員僅限于用人單位的高級管理人員，高級技術(shù)人員和其他悉用人單位商業(yè)秘密的人員，競業(yè)限制期限最長不得超過兩年，且用人單位須在競業(yè)禁止期限內(nèi)按月支付補償金才可以。大學(xué)生畢業(yè)剛進入社會，基本不會成為被限制的對象。

14．無故拖欠工資可維權(quán)。員工通過勞動獲取勞動報酬是神圣不可侵犯的權(quán)利，稱為獲報酬權(quán)。無故拖欠工資，是指用人單位生產(chǎn)經(jīng)營正常，無正當(dāng)理由超過規(guī)定付薪時間未支付勞動者工資。因此，通常情況下，用人單位沒有按時支付你工資，造成無故托欠，就可以到勞動爭議仲裁機關(guān)申請仲裁。如僅涉及欠工資爭議，并且由用人單位寫下欠條，勞動者還可以憑借此條直接向人民法院起訴。維權(quán)的進修要出示證據(jù)。比如你的工資條等。

15．無固定期限勞動合同不等于鐵飯碗。無固定期限勞動合同，只是說用人單位和勞動者沒有約定明確的終止勞動合同的時間，如無其他特殊理由，終止之日是到勞動者合同就不能解除，企業(yè)對于無固定期限勞動合同和固定期限勞動合同的解除權(quán)是一致的。所以，不要以為簽了無固定勞動期限合同，就可以高忱無憂了。企業(yè)仍然有權(quán)利解雇。

16.用人單位解除勞動關(guān)系后勞動者可要求經(jīng)濟補償。如果不是由于勞動者自身原因主動辭職，或者嚴重違反用人單位規(guī)章制度或給用人單位造成重大經(jīng)濟損失等勞動者本身的過錯原因解除勞動關(guān)系，用人單位解除與勞動者的勞動關(guān)系，需支付經(jīng)濟補償或者賠償金，經(jīng)濟補償?shù)臉?biāo)準是按照勞動者離職前12個月平均工資，每工作一年補償一個月工資，賠償金為經(jīng)濟補償?shù)?倍。

17．在A公司工作，與B公司簽合同要慎重。給你的合同上，“用人單位”是別的公司或者是該公司的下級單位，那么要看仔細，看合同上的“用人單位”

是否有派遣資質(zhì)，如沒有，這實際是一種變相的勞務(wù)派遣。如有勞動派遣資質(zhì)，實際上就是和合同上所謂的“用人單位”建立勞動關(guān)系不是和實際用人單位建立勞動關(guān)系，可能會有風(fēng)險，簽訂需謹慎。

隨著《勞動合同法》的實施，大學(xué)生要鄭重行使自己的勞動權(quán)，保護自己合法的勞動權(quán)益，更好的實現(xiàn)擇業(yè)就業(yè)。

就業(yè)協(xié)議發(fā)生在學(xué)生畢業(yè)前，由學(xué)生、學(xué)校、用人單位三方共同簽訂，目的是確定就業(yè)意向和相關(guān)權(quán)益，包括擅自解除約定方應(yīng)支付的違約金問題；學(xué)生畢業(yè)離校后，學(xué)校將脫離“三方關(guān)系”，就業(yè)協(xié)議也將隨之終止，畢業(yè)生和用人單位應(yīng)及時確立勞動關(guān)系，簽訂勞動合同。

畢業(yè)生簽訂勞動合同時，勞動合同中必須明確約定勞動合同的期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件，以及違反勞動合同的責(zé)任等條款。雙方當(dāng)事人還可在法律、法規(guī)允許范圍內(nèi)，協(xié)商約定試用期限、商業(yè)秘密的保護和補充保險、福利待遇等其他內(nèi)容，作為勞動合同的約定條款。

簽約前必須搞清楚4個問題

“斬五關(guān)過六將”，層層廝殺，好不容易快要上班了，高興吧，興奮吧！注意了，千萬別忘了問一些跟你工作密切相關(guān)的問題，不然正式上班后，后悔就來不及了。在堅持自己的原則下，提問的態(tài)度要誠懇，不要因小失大，要恰到好處。問題一 單位安排給你的工作內(nèi)容

是什么樣的工作，一般在看到招聘崗位就能明白的。但是現(xiàn)在的公司工作崗位越分越細，再加上有的招聘者為了提高自己的招聘檔次，會將一些名不見經(jīng)傳的崗位說得誘人無比。比如明明是招聘一般的維修人員，卻說成是招聘維修工程師。在這種“光環(huán)”的照耀下，很多人都會花了眼，所以在面試時你一定要問好你的工作內(nèi)容是什么。不然，到時給你增加一些莫明其妙的雜事，會吃啞巴虧的。問題二 單位要求的工作地點和時數(shù)

在面試時，一定要問清工作地點。因為公司在各地有很多分公司的話，可能在不同的地方都會工作。應(yīng)試者最好能問清楚上班和下班的時間，以及加班的時

數(shù)限度。這樣，你就可以根據(jù)自身的條件考慮是否能承受。一般來講，在面試時，應(yīng)聘者提出類似的適當(dāng)?shù)膯栴}，對方都會做出解答。

問題三 試用期限和培訓(xùn)機會

不管你是不是剛畢業(yè)的大學(xué)生，公司招聘新人時都會提出一定的試用期限，從三個月至一年不等。應(yīng)聘者可用較委婉的方式詢問，如：“有些公司有新進員工的試用期限和培訓(xùn)機會的相關(guān)規(guī)定，不知貴公司是否亦有此規(guī)定？”如果公司有這些規(guī)定的話，應(yīng)聘者應(yīng)確認其試用期限及其待遇。一方面可以避免不講信用的公司欺騙新人，另一方面也可以避免彼此因為溝通的不暢而引起的尷尬。問題四 你的薪水及福利

薪水的多少對任何求職者來說，都是很關(guān)心的事情。一般來講，在面試時，招聘人員都會主動給應(yīng)聘者說明試用期、正式聘用期的薪水及福利情況。但有時，也有工作人員忘了的時候，面對這種情況，如果應(yīng)聘者如果直截了當(dāng)?shù)貑栃剿赡懿皇呛芎?，這時，你可以用旁敲側(cè)擊的方式，比如以同類公司的薪水為話題，來探詢該公司對新進人員的薪水做法。另外，也可以公司的業(yè)績?yōu)樵掝}，來探詢公司對于福利獎金的作法。

第五篇：導(dǎo)游應(yīng)該了解的知識(七)

我國五大煤炭工業(yè)中心：大同、開灤、撫順、阜新、淮南 雁蕩五珍：觀音竹、山樂官鳥、石斛、香魚、雁茗茶 北京五園：清漪園（頤和園）、靜明園、靜宜園、圓明園、暢春園（與“三山”合稱為“三山五園”，是著名的皇家園林）雍和宮五大殿：第一進天王殿、第二進雍和宮正殿、第三進永佑殿、第四進法輪殿、第五進大佛樓 西岳華山五勝地：蓮花（西峰）、落雁（南峰）、朝陽（東峰）、玉女（中峰）、五云（北峰）廬山五大叢林：海會林、秀峰林、萬杉林、棲賢林、歸宗林 五臺山五大禪處：昱通寺、塔院寺、殊象寺、菩薩頂、羅睺寺 南岳衡山五大名峰：祝融峰、天柱峰、芙蓉峰、紫蓋峰、石廩峰 千山五大禪林寺院：龍泉寺、中會寺、祖越寺、大安寺、香巖寺 我國古代五大佛寺：杭州經(jīng)山興盛萬壽寺、北山景德靈隱寺、南山凈慈報恩光孝寺、寧波阿育王山鄮 峰廣利寺、太白山天童景德寺（五寺皆建于南宋）五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜（與“三皇”合稱“三皇五帝”）春秋五霸：齊恒公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐 唐朝五圣：唐高祖李淵、唐太宗李世民、唐高宗李治、唐中宗李顯、唐睿宗李旦 宋代五子：哲學(xué)家周敦頤、程顥、程頤、張載、朱熹五人的并稱 宋代五鬼：王欽若、丁謂、林特、陳彭年、劉承珪 敦煌五龍：索靖、氾衷、張甝、索紾、索永 五代（唐）五鬼：馮延已、馮延魯、陳覺、魏岑、查文徽 翰林五風(fēng)：宋白、賈黃中、李至、呂蒙正、蘇易簡 左聯(lián)五烈士：李求實（佛森）、柔石、胡也頻、馮鏗、殷夫的并稱（五人皆為“左聯(lián)”革命作家，1931年被國民黨反動派殺害于上海龍華）狼牙山五壯士：馬保玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋學(xué)義 五種遺規(guī)：清代張伯行所編《養(yǎng)正遺規(guī)》、《訓(xùn)俗遺規(guī)》、《教女遺規(guī)》、《從政遺規(guī)》、《官法戒錄》的總稱（清末定為中學(xué)堂修身科讀本）新聞五要素：何時、何地、何人、何事、何故考試資料網(wǎng) 石渠五種曲：《情郵記》、《綠牡丹》、《西園記》、《療妬羹》、《畫中人》（明代戲曲作家吳炳所作五種傳奇的總稱）惺 齋五種曲：《無暇璧》、《杏花村》、《瑞筠圖》、《廣寒梯》、《南陽樂》（清代夏綸所作五個傳奇劇本的合稱）我國清代音學(xué)五書：《音論》、《詩本音》、《易音》、《唐韻正》、《古音表》（清代思想家、學(xué)者顧炎武所著五種音韻學(xué)書的總稱）五倫：君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友(古代五種倫理關(guān)系)我國現(xiàn)代畫壇五大名家：齊白石、黃賓虹、陳衡恪、高綸、徐悲鴻 我國五反運動：反對行賄、反對偷稅漏稅、反對盜騙國家財產(chǎn)、反對偷工減料、反對盜竊經(jīng)濟情報（1951年12月至1952年10月結(jié)束）世界五大法系：中國法系、印度法系、阿拉伯法系、羅馬法系、英國法系 我國刑法五種主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑 我國對外五項原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處 帝國主義的五個基本特征：

1、生產(chǎn)和資本的集中高度發(fā)展，形成了經(jīng)濟生活中起決定作用的壟斷組織；

2、銀行資本和工業(yè)資本融合起來，形成了金融資本，出現(xiàn)了金融寡頭；

3、資本輸出有了特別重要的意義；

4、國際壟斷同盟在經(jīng)濟上分割世界；

5、最大資本主義列強已把世界上的領(lǐng)土分割完畢 五代：后梁、后唐、后晉、后周（與“十國”合稱為“五代十國”）中國工人階級的五個主要優(yōu)良傳統(tǒng)：堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定地跟黨走；保持艱苦奮斗；堅持和農(nóng)民結(jié)成鞏固的聯(lián)盟；堅持愛國主義和國際主義精神；堅持在改造客觀世界的同時改造主觀世界 智力結(jié)構(gòu)五要素：觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、實際操作能力 新中國五大科技成就：

1、中國人民依靠自己的力量，成功地研制出原子彈、氫彈；

2、在世界上首 用人工方法合成了有生物活力的牛胰島素，之后又完成了酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸的人工全合成；3 同步定點通信衛(wèi)星一次發(fā)射成功；

4、在世界上首先育成強優(yōu)勢的雜交水稻——秈型雜交水稻；

5、用國產(chǎn)材料，自行設(shè)計研制成功了每秒向量運算1000萬次的計算機和研制成功“銀河”每秒向量運算一億次的巨型計算機系統(tǒng) 世界森林面積最大的五個國家：俄羅斯、加拿大、巴西、秘魯、印度 我國史書五大種類：正史、雜史、別史、野史、稗史 五口通商口岸：廣州、福州、廈門、寧波、上海（1842年英國強迫清政府簽訂“南京條約”，開放此五處為通商口岸）我國古代五大農(nóng)書：明末的《農(nóng)政全書》、漢代的《氾勝之書》、后魏的《齊民要術(shù)》、宋代的《農(nóng)書》、元代的《農(nóng)書》 宋代五大著名瓷窯：定窯、汝窯、官窯、哥窯、鈞窯 我國古代喇嘛教五大派：寧瑪派（紅教）、薩迦派（花教）、噶舉派（白教）、噶當(dāng)派、格魯派 五勞傷損：一損肺，皮槁毛脫；二損心，血脈衰少；三損脾，肌肉消脫；四損肝，筋緩不收；五損腎，骨痿不起 食品五禁：肝病禁辛、脾病禁酸、腎病禁甘、心病禁咸、肺病禁苦 物體五態(tài)：氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)、等離子態(tài)、超高溫超高壓態(tài) 礦物學(xué)五大分科：形態(tài)礦物學(xué)、物理礦物學(xué)、成因礦物學(xué)、實驗礦物學(xué)、應(yīng)用礦物學(xué) 唐代五京：中京京兆府長安（今陜西西安）、東京河南府洛陽（今河南洛陽市東北）、南京成都府（今四川成都）、西京風(fēng)翔府（今陜西風(fēng)翔縣）、北京太原府（今山西太原市西南）五常：仁、義、禮、智、信（與“三綱”合稱為“三綱五?！保┪褰?jīng)：《易經(jīng)》、《書經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《禮經(jīng)》、《春秋》（與“四書”合稱“四書五經(jīng)”）五講：講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德（與“四美”合稱“五講四美”）五愛：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義 下五旗：正紅、正藍、鑲白、鑲紅、鑲藍（清順治后，將滿族八旗分為“上三旗”和“下五旗”）史記五體：本紀、表、書、世家、列傳 春秋五傳：《左氏傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》、《鄒氏傳》、《夾氏傳》 五國聯(lián)防：英國、澳大利亞、新西蘭、馬來西亞、新加坡五國軍事同盟的簡稱 古代做官五德：不貪不賄、愛民如子、法嚴法慎、克己奉公、政績昭然