第一篇：甘肅培訓(xùn)課程專(zhuān)題

培訓(xùn)課程

甘肅明陽(yáng)天下國(guó)際培訓(xùn)集團(tuán)

第一章、崗位職責(zé)

1培訓(xùn)需求的分析

1.1根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo)制訂管理課程的培訓(xùn)需求大綱 1.2與部門(mén)溝通，分析部門(mén)來(lái)年目標(biāo)完成對(duì)培訓(xùn)的需求 1.3根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo)和培訓(xùn)資源平衡培訓(xùn)需求 2.培訓(xùn)計(jì)劃的擬定

2.1對(duì)內(nèi)、外部培訓(xùn)資源進(jìn)行較為深入的了解 2.2根據(jù)培訓(xùn)需求和培訓(xùn)資源制定培訓(xùn)計(jì)劃 2.3與部門(mén)確認(rèn)計(jì)劃的可實(shí)施性 3.入職培訓(xùn)的實(shí)施

3.1對(duì)組織相關(guān)部門(mén)對(duì)所有新進(jìn)員工進(jìn)行入職培訓(xùn) 3.2督促部門(mén)對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行部門(mén)內(nèi)部的崗前培訓(xùn) 4.公司培訓(xùn)課程的組織及開(kāi)發(fā)

4.1要求外訓(xùn)人員在公司內(nèi)部進(jìn)行相關(guān)課題的授課 4.2發(fā)掘內(nèi)部課程資源

4.3收集整理課程教材，建立公司培訓(xùn)教材庫(kù) 5.各部門(mén)培訓(xùn)活動(dòng)的支持與監(jiān)督

5.1對(duì)部門(mén)培訓(xùn)實(shí)施予以場(chǎng)地、設(shè)備等支持 5.2監(jiān)督檢查部門(mén)培訓(xùn)實(shí)施情況

5.3整理歸檔部門(mén)培訓(xùn)記錄，檢查部門(mén)培訓(xùn)檔案 6.培訓(xùn)課程的評(píng)估及跟蹤 6.1針對(duì)管理和發(fā)展課程，整理學(xué)員對(duì)課程的評(píng)估，促進(jìn)培訓(xùn)組織者和講師對(duì)課程的改進(jìn)

6.2整理歸檔部門(mén)主辦的培訓(xùn)中對(duì)學(xué)員的考核記錄

6.3針對(duì)培訓(xùn)發(fā)展課程，由部門(mén)主管配合，對(duì)其學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤檢查 7.內(nèi)部講師資源的開(kāi)發(fā)、評(píng)估

7.1在管理技術(shù)人員中發(fā)掘有講師潛質(zhì)的人員 7.2與潛在講師研討提升講課效果的方法 7.3組織相關(guān)人員進(jìn)行講師資格的評(píng)定 7.4評(píng)估講師講課效果，對(duì)講師進(jìn)行考評(píng) 8.企業(yè)文化建設(shè)的組織實(shí)施

8.1組織公司活動(dòng)提升員工凝聚力

8.2通過(guò)公司期刊、展示牌等宣傳公司價(jià)值觀 8.3通過(guò)培訓(xùn)向員工宣傳公司理念

8.4利用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，向管理技術(shù)人員及時(shí)傳遞管理方面的新理念。9.培訓(xùn)信息的管理

9.1收集各種機(jī)構(gòu)培訓(xùn)信息，加以歸類(lèi)整理

9.2與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，發(fā)掘適合公司的培訓(xùn)課程

第二章、崗位目標(biāo)及績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)

1.培訓(xùn)計(jì)劃達(dá)成率90% 1.1新員工入場(chǎng)培訓(xùn)覆蓋率100%,合格率達(dá)到90%以上 1.2在線員工技能培訓(xùn)覆蓋率100%，合格率達(dá)到90%以上 1.3加強(qiáng)對(duì)部門(mén)問(wèn)題點(diǎn)的了解，分析培訓(xùn)需求從公司總體培訓(xùn)資源的把握，確定培訓(xùn)項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的審批/每季度回顧調(diào)整.1.4培訓(xùn)資源的搜索/分析/確定;訓(xùn)前及時(shí)通知/準(zhǔn)備工作;培訓(xùn)簽到表的及時(shí)反饋

1.5新員工報(bào)到前/轉(zhuǎn)崗表審批遞交培訓(xùn)科,培訓(xùn)科積極與部門(mén)共同主導(dǎo)準(zhǔn)備崗前培訓(xùn)計(jì)劃;直接人員崗前培訓(xùn)規(guī)劃由IE部門(mén)共同參與準(zhǔn)備加強(qiáng)對(duì)崗前培訓(xùn)/轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的檢查,作為試用期轉(zhuǎn)正的依據(jù) 2.培訓(xùn)跟進(jìn)達(dá)成率90% 1.1間接人員的培訓(xùn)有效性(外訓(xùn))1.1.1根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃確定培訓(xùn)內(nèi)容

1.1.2嚴(yán)格選擇咨詢(xún)公司，進(jìn)行講師、授課內(nèi)容、授課形式等比較，擇優(yōu)選取。1.1.3在參訓(xùn)人員完成培訓(xùn)后的三天內(nèi)，對(duì)其培訓(xùn)效果做調(diào)查，分為書(shū)面和面談。1.1.4在參訓(xùn)人員完成培訓(xùn)后的三個(gè)月內(nèi)，對(duì)其培訓(xùn)應(yīng)用做調(diào)查，分為學(xué)員本身評(píng)估和上級(jí)主管對(duì)其進(jìn)行的評(píng)估。

1.1.5所有參訓(xùn)人員的評(píng)估報(bào)告將作為個(gè)人晉升的依據(jù)。1.2間接人員的培訓(xùn)有效性(內(nèi)訓(xùn))1.2.1根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃確定培訓(xùn)內(nèi)容、內(nèi)部講師等。1.2.2根據(jù)培訓(xùn)具體內(nèi)容確定培訓(xùn)考核形式：a考試，考試不合格要補(bǔ)考。B小結(jié)表（對(duì)講師和授課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估）。

1.2.3對(duì)不屬于職責(zé)內(nèi)培訓(xùn)的內(nèi)部講師，根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估表，給予講課費(fèi)，以示獎(jiǎng)勵(lì)。3.員工上崗合格率95% 3.1生產(chǎn)線在線線長(zhǎng)管理培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到100%，合格率達(dá)到90%以上.3.2車(chē)間文員文件管理，計(jì)算機(jī)水平培訓(xùn)，自身素質(zhì)教育等培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到100%，合格率達(dá)到95%以上.4.工作計(jì)劃達(dá)成率90% 4.1制定每月工作計(jì)劃 4.2例行工作，如升旗等

4.3培訓(xùn)計(jì)劃，參照培訓(xùn)計(jì)劃達(dá)成行動(dòng)計(jì)劃 4.4培訓(xùn)跟進(jìn)，參照培訓(xùn)跟進(jìn)達(dá)成行動(dòng)計(jì)劃 4.5活動(dòng)等工作 4.6改善提案 5.績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)

第三章、年度培訓(xùn)計(jì)劃

1.每年12月，由人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo)和培訓(xùn)需求調(diào)查的結(jié)果，統(tǒng)籌各部門(mén)的需求，制訂下一年度公司《年度培訓(xùn)計(jì)劃》及編制預(yù)算，報(bào)總經(jīng)理審批； 2.公司培訓(xùn)計(jì)劃下達(dá)后，培訓(xùn)實(shí)施部門(mén)應(yīng)將培訓(xùn)內(nèi)容納入部門(mén)工作計(jì)劃中，并予以高度重視。若有特殊原因需更改培訓(xùn)計(jì)劃，須事先征得人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科批準(zhǔn)，并重新確定實(shí)施培訓(xùn)日期。

3.在公司《年度培訓(xùn)計(jì)劃》外，部門(mén)如有需要其他部門(mén)的支持、外訓(xùn)、外聘或發(fā)生費(fèi)用的培訓(xùn)，則需提前兩周向人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科提交《培訓(xùn)申請(qǐng)表》?！杜嘤?xùn)申請(qǐng)表》由人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科負(fù)責(zé)人及人事行政部長(zhǎng)審核，并報(bào)培訓(xùn)需求部門(mén)分管部長(zhǎng)（總監(jiān)）及總經(jīng)理批準(zhǔn)。培訓(xùn)申請(qǐng)批準(zhǔn)后，人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科組織安排合適講師實(shí)施培訓(xùn)或代為申請(qǐng)培訓(xùn)費(fèi)用；如為外訓(xùn)、外聘，應(yīng)盡速聯(lián)系相關(guān)培訓(xùn)事宜。

4.培訓(xùn)主辦部門(mén)依核定的《年度培訓(xùn)計(jì)劃》安排講師、準(zhǔn)備培訓(xùn)資料等，人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科負(fù)有協(xié)助準(zhǔn)備場(chǎng)地和器材的責(zé)任。

5.培訓(xùn)主辦部門(mén)根據(jù)《年度培訓(xùn)計(jì)劃》或《培訓(xùn)申請(qǐng)表》發(fā)出《培訓(xùn)通知書(shū)》

6.各部門(mén)獨(dú)立進(jìn)行的培訓(xùn)，需在培訓(xùn)前2個(gè)工作日，將《培訓(xùn)通知書(shū)》報(bào)人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科備案。

第四章、目前實(shí)施培訓(xùn)介紹

1.培訓(xùn)分：內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)

1.1內(nèi)部培訓(xùn)指在公司內(nèi)部進(jìn)行的培訓(xùn)。內(nèi)部培訓(xùn)分現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)指導(dǎo)、各類(lèi)研討會(huì)、交流會(huì)等。

1.2外部培訓(xùn)指派員工至企業(yè)外參加的培訓(xùn)課程，包括各類(lèi)咨詢(xún)公司、學(xué)校團(tuán)體主辦的課程和進(jìn)修、外派技能學(xué)習(xí)、外部研討會(huì)議等。2.新員工培訓(xùn)：入職培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)

1.1入職培訓(xùn)：包括企業(yè)基礎(chǔ)管理制度、員工手冊(cè)、ISO基礎(chǔ)知識(shí)、質(zhì)量保證體系、5S知識(shí)、消防安全教育?？己送ㄟ^(guò)后便可入職，參加崗前培訓(xùn)。

1.2崗前培訓(xùn)：直接人員崗前技能培訓(xùn)覆蓋面為總裝廠、電機(jī)廠、注塑廠、品質(zhì)部的IPQC，OQC，IQC、倉(cāng)儲(chǔ)科的倉(cāng)管員并且都需要經(jīng)過(guò)考核，考核通過(guò)后獲得相對(duì)應(yīng)的技能才可以上崗；非直接人員同樣也必須按照職位崗前培訓(xùn)大綱完成所有培訓(xùn)課程并通過(guò)考核后方可。3.培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施

1.1結(jié)合公司年度培訓(xùn)計(jì)劃列定月度培訓(xùn)計(jì)劃，并賦予實(shí)施。1.2部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)由部門(mén)自己組織培訓(xùn)部門(mén)給予相應(yīng)的配合，培

訓(xùn)結(jié)束后遞交培訓(xùn)簽到表及內(nèi)訓(xùn)小結(jié)表或考核試卷。

1.3部門(mén)內(nèi)部人員的外訓(xùn)統(tǒng)一由培訓(xùn)部門(mén)組織，學(xué)員提出申請(qǐng)培訓(xùn)部門(mén)根據(jù)學(xué)員的要求給予相應(yīng)的課程。

第五章、現(xiàn)有培訓(xùn)公司及供應(yīng)商介紹

公司名稱(chēng) 課程專(zhuān)長(zhǎng) 地址

影響力訓(xùn)練 個(gè)人理念方面的課程 上海 共好團(tuán)隊(duì) 拓展訓(xùn)練 上海

麥古利國(guó)際 銷(xiāo)售方面的培訓(xùn) 上海

上海佐輔企管(原精博)品質(zhì)方面的培訓(xùn) 上海 英格瑪（中國(guó)）有限公司

會(huì)員 蘇州 先鋒企管 管理方面的培訓(xùn) 蘇州

榮杰信泰商務(wù)咨詢(xún)有限公司 財(cái)務(wù) 北京 明基逐鹿管理發(fā)展中心 管理方面的培訓(xùn) 蘇州 普爾摩企管顧問(wèn)有限公司 財(cái)務(wù) 北京 人眾人 拓展訓(xùn)練 蘇州

百思瑞管理顧問(wèn)有限公司 企業(yè)管理方面的培訓(xùn) 上海

第六章、培訓(xùn)培訓(xùn)師的培訓(xùn)

2.內(nèi)部培訓(xùn)講師

第七章、其他相關(guān)培訓(xùn)

1.溝通技巧

培訓(xùn)專(zhuān)員崗前培訓(xùn)考核試題

工號(hào)__________姓名____________日期____________成績(jī)__________

一、選擇題(每題10分)1.你的職責(zé)包括：

A培訓(xùn)需求的分析

B培訓(xùn)計(jì)劃的擬定

C入職培訓(xùn)的實(shí)施

D公司培訓(xùn)課程的組織及開(kāi)發(fā)

E各部門(mén)培訓(xùn)活動(dòng)的支持與監(jiān)督

F培訓(xùn)課程的評(píng)估及跟蹤

G內(nèi)部講師資源的開(kāi)發(fā)、評(píng)估

H企業(yè)文化建設(shè)的組織實(shí)施

I培訓(xùn)信息的管理

J員工個(gè)人技能的監(jiān)督

2.培訓(xùn)需求的分析（）

A根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo)制訂

B根據(jù)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)制訂

C根據(jù)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)制訂

D根據(jù)各部門(mén)發(fā)展目標(biāo)制訂

3.培訓(xùn)計(jì)劃分為（）

A月度培訓(xùn)計(jì)劃

B年度培訓(xùn)計(jì)劃

C季度培訓(xùn)計(jì)劃

D每天培訓(xùn)計(jì)劃 4.新員工培訓(xùn)課程包括（）

A公司介紹

B5S知識(shí)

C消防與安全

D高壓測(cè)試

E電機(jī)測(cè)試

F定子饒線 5.2005年培訓(xùn)計(jì)劃達(dá)成率（）

A 90%

B 85%

C 95%

D 100% 6.2005年員工上崗合格率（）

A 90%

B 85%

C 95%

D 100% 7.新員工培訓(xùn)包括（）

A 入職培訓(xùn)

B崗前培訓(xùn)

C內(nèi)部培訓(xùn)

D外部培訓(xùn)

8.在參訓(xùn)人員完成培訓(xùn)后的______內(nèi)，對(duì)其培訓(xùn)效果做調(diào)查，分為書(shū)面和面談.（）

A 三天

B三個(gè)月

C一個(gè)月

D一周

9.在參訓(xùn)人員完成培訓(xùn)后的______內(nèi)，對(duì)其培訓(xùn)應(yīng)用做調(diào)查，分為學(xué)員本身評(píng)估和 上級(jí)主管對(duì)其進(jìn)行的評(píng)估。（）

A 三天

B三個(gè)月

C一個(gè)月

D一周

10.部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)由部門(mén)自己組織培訓(xùn)部門(mén)給予相應(yīng)的配合，培訓(xùn)結(jié)束后遞交______ 及______或_______。（）

A培訓(xùn)簽到表

B內(nèi)訓(xùn)小結(jié)表

C考核試卷

D培訓(xùn)申請(qǐng)表

11.在公司__________外，部門(mén)如有需要其他部門(mén)的支持、外訓(xùn)、外聘或發(fā)生費(fèi)用的培訓(xùn)，則需提前兩周向人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科提交《培訓(xùn)申請(qǐng)表》。（）A月度培訓(xùn)計(jì)劃

B年度培訓(xùn)計(jì)劃

C季度培訓(xùn)計(jì)劃

D每天培訓(xùn)計(jì)劃

12.脫產(chǎn)外出參加培訓(xùn)，涉及培訓(xùn)費(fèi)用一般員工超過(guò)人民幣_(tái)_____元或經(jīng)理級(jí)以上超過(guò)人民幣_(tái)______元的，必須和企業(yè)簽訂《培訓(xùn)合同》，有關(guān)事宜由人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科辦理。（）A 3000 4000 B 3000 5000

C 2000 4000

D 3000 6000 13.在培訓(xùn)期間因故需請(qǐng)假者，需經(jīng)__________及本部門(mén)主管批準(zhǔn)。（）A 培訓(xùn)主辦部門(mén)主管

B.培訓(xùn)部門(mén)主管

14.無(wú)故不按規(guī)定時(shí)間參加者或中途無(wú)故缺課者，由培訓(xùn)主辦部門(mén)通知人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科。人事行政部-培訓(xùn)發(fā)展科核實(shí)后，對(duì)其予以嚴(yán)肅批評(píng)，并處以_______元的罰款。

A 30-50 B 100 200

C 200 400

D 20 10

本文轉(zhuǎn)自明陽(yáng)天下國(guó)際培訓(xùn)集團(tuán)官網(wǎng)

第二篇：甘肅干部培訓(xùn)心得體會(huì)

《甘肅省干部在線培訓(xùn)》心得體會(huì)

——在線培訓(xùn)研修論文

臨夏學(xué)員：王少君

摘要：如何做到“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量” 用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生；用真摯的情意感化學(xué)生；積極參與指導(dǎo)學(xué)生課外文體活動(dòng)。樹(shù)立管理育人意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，做好本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

正文：

作為一名中學(xué)教師，我參加了在線培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取了各位專(zhuān)家、學(xué)者的講座，感覺(jué)獲益匪淺。簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì): “師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知，要做好必須勤于業(yè)。一位一線教師如何做到“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”呢？根據(jù)我的教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為：育人就是教學(xué)生書(shū)本以外的知識(shí)，給學(xué)生傳道，授業(yè)，解惑?！坝藶楸尽?，就是把“育人”作為對(duì)教育工作的根本要求來(lái)重視，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生活潑成長(zhǎng)。

所以，作為老師應(yīng)該用模范的人格魅力影響學(xué)生，管理學(xué)生。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，我要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！?/p>

“改革創(chuàng)新”，就是把“改革”與“創(chuàng)新”作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”來(lái)重視。教育要發(fā)展，根本靠改革。現(xiàn)在是知識(shí)社會(huì)、信息時(shí)代，社會(huì)對(duì)于具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的人才需求越來(lái)越高、越來(lái)越多，這就要求學(xué)校一定要把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為教育的重要環(huán)節(jié)來(lái)重視，同時(shí)，下大力提高教師自身的創(chuàng)新意識(shí)和能力，這是育人成敗的關(guān)鍵。

“促進(jìn)公平”，就是把“公平”作為基本教育政策來(lái)重視。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步，特別是單親生、留守生、特困生、學(xué)困生、殘障生等“特殊群體”，一定要平等對(duì)待，特殊關(guān)愛(ài)。

“提高質(zhì)量”，就是把“質(zhì)量”作為學(xué)校發(fā)展的“生命線”和教育的核心任務(wù)來(lái)重視。學(xué)校必須教育和引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化教育疏導(dǎo)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量。

教師要以身作則，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，明禮誠(chéng)信，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，強(qiáng)化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學(xué)生，無(wú)論課堂內(nèi)外，要通過(guò)自己的言行，使自己成為學(xué)生敬佩的師長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的楷模。具體要做到一下幾點(diǎn)：

1、用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生。教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)錯(cuò)誤的言行敢抓敢管，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念；要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格考核學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)，堅(jiān)持原則，不徇私情，用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、用真摯的情意感化學(xué)生。教師班主任要堅(jiān)持經(jīng)常深入到學(xué)生之中，了解和關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，盡力幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，以情感人，建立友好和諧的師生關(guān)系。

3、積極參與指導(dǎo)學(xué)生課外文體活動(dòng)。教師要根據(jù)統(tǒng)一安排，引導(dǎo)和組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和各項(xiàng)文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的全面提高。

老師要牢固樹(shù)立管理育人意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，做好本職工作，不斷提高管理水平。同時(shí)管理人員要忠于職守，盡職盡責(zé)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神，內(nèi)練素質(zhì)，外樹(shù)形象。管理人員接觸學(xué)生要做到儀表端莊，語(yǔ)言文明，態(tài)度和藹，主動(dòng)熱情。要不斷提高管理水平，使學(xué)生在接受管理過(guò)程中，受到良好形象和高尚精神的熏陶和感染。要把認(rèn)真為學(xué)生解決思想、工作、學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題作為本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

當(dāng)我送走又迎來(lái)一屆又一屆的學(xué)生的時(shí)候，我感到了肩頭責(zé)任的重大?？纯催@個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨聽(tīng)著一聲聲“老師，您早”，那真誠(chéng)的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天晚上隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂(lè)。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實(shí)自己，我要將我全部的愛(ài)和所知的知識(shí)，傳遞給我的學(xué)生，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴求知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的心靈!學(xué)校教育既是一個(gè)光榮崗位，又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：甘肅對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)

本報(bào)訊（記者：朱浩）據(jù)悉，蘭州新思維研究推廣中心與教育部中國(guó)語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心聯(lián)合開(kāi)辦的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)班將于2011年12月10日在甘肅考務(wù)中心開(kāi)班上課。今年9月，該中心與中國(guó)語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心簽署共建基地協(xié)議，致力于對(duì)外漢語(yǔ)教師在甘肅的培考工作。本次對(duì)外漢語(yǔ)教師的培訓(xùn)考試工作在蘭州是首次，考試時(shí)間大概在元月底進(jìn)行。這將為大學(xué)生和愿意從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的有志青年提供更為廣闊的就業(yè)途徑。中國(guó)語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心是國(guó)家語(yǔ)委指導(dǎo)、商務(wù)印書(shū)館主辦的實(shí)體性教育機(jī)構(gòu)。為適應(yīng)目前國(guó)際漢語(yǔ)教育發(fā)展的形勢(shì)，培養(yǎng)急需的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才，該中心推出了對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)課程。該課程針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際需要設(shè)計(jì)，涵蓋第二語(yǔ)言習(xí)得、對(duì)外漢語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)、跨文化交際等必備的理論課程，又有基于漢外對(duì)比與語(yǔ)言習(xí)得理論基礎(chǔ)的語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用教學(xué)法，培訓(xùn)采用互動(dòng)式、案例式、參與式教學(xué)，讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)成為合格的對(duì)外漢語(yǔ)教師。完成學(xué)習(xí)并通過(guò)考核的學(xué)員將獲得由中國(guó)語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心頒發(fā)的《國(guó)際漢語(yǔ)教師研修合格證書(shū)》，并可免試申請(qǐng)國(guó)際漢語(yǔ)教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的《國(guó)際漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)能力證書(shū)》。該中心還將為學(xué)員推薦實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地做到將理論融為實(shí)踐。

我們的環(huán)境受污染速度之快，是人類(lèi)現(xiàn)在的努力無(wú)法阻止的。時(shí)間帶給我們更多的人口，更多的人口帶給我們更多的工業(yè)，更多的汽車(chē)，更大的城市和人造材料的更多消耗。

什么可以解釋并解決這一問(wèn)題呢?事實(shí)是污染是人類(lèi)造成的——源自人類(lèi)對(duì)現(xiàn)代生活方式的渴求。我們把“提高工業(yè)化”作為我們的主要目標(biāo)。所以通常我們?cè)敢飧冻鋈魏螙|西：清潔的空氣，純凈的水源，美好的食物，人類(lèi)的健康和孩子的未來(lái)。人們不斷地由鄉(xiāng)村涌入城市，急于追求現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)的利益。但在過(guò)去二十年中隨著科技的不斷進(jìn)步，污染已成為一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。

難道還不是我們停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，要到哪里去以及為什么要到那里去的時(shí)候嗎？這使人想起了一個(gè)飛行員的故事，他通過(guò)喇叭告知乘客：“我有一個(gè)好消息和壞消息。好消息是我們正在以每小時(shí)530英里的速度快速前進(jìn)。壞消息是我們迷路了，不知道我們正飛往什么地方?！北У氖钦劦轿覀儸F(xiàn)代社會(huì)的時(shí)候，這卻變成了一個(gè)真實(shí)的故事。

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第四篇：培訓(xùn)課程（范文模版）

面對(duì)企業(yè)開(kāi)展員工培訓(xùn)過(guò)程中存在的培訓(xùn)模式陳舊、培訓(xùn)效果不好等問(wèn)題，一些企業(yè)積極創(chuàng)

新培訓(xùn)形式。這些被稱(chēng)之為 “

非正規(guī) ”、“ 另類(lèi) ” 的培訓(xùn)方法一方面簡(jiǎn)單易行，一方面又效果奇

特，切實(shí)起到了提高員工技能水平和工作效率的效果。

如下，就與您揭秘這些員工培訓(xùn)新形式：九大高效培訓(xùn)法：

課題式培訓(xùn)

有的公司每年都會(huì)根據(jù)業(yè)務(wù)需要向員工布置課題，為了完成課題，員工們必須進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此在完成課題的同時(shí)，員工也完成了一次業(yè)務(wù)進(jìn)修。這種帶著實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式，成為

一些公司經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、更加有效的培訓(xùn)方式。

開(kāi)放式培訓(xùn)

這種培訓(xùn)方法給員工以較大的自由，學(xué)習(xí)者可以自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)

工作需要可以是管理課程，也可以是計(jì)算機(jī)編程方面的知識(shí)，或者是他們感興趣的、對(duì)他們 的工作有幫助的知識(shí)。

他們可以到圖書(shū)館里去自修，也可以請(qǐng)公司的業(yè)務(wù)顧問(wèn)幫忙。有的公

司甚至要求學(xué)習(xí)者在一段時(shí)間內(nèi)閱讀一些與他們工作相關(guān)的書(shū)籍，然后在公司的培訓(xùn)會(huì)上講 演。

輪崗式培訓(xùn)

在一些公司，經(jīng)常會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：

一位經(jīng)理前兩年在公司的一個(gè)部門(mén)任職，而接

下來(lái)的兩年卻轉(zhuǎn)入另一個(gè)部門(mén)任職，這正是公司有意安排的輪崗培訓(xùn)。這種培訓(xùn)方式適用于

大大小小規(guī)模不等的公司。

一般公司規(guī)定一兩年內(nèi)某些管理者的崗位就可以輪換一次。輪崗

式培訓(xùn)有利于培訓(xùn)出全能性人才。

研討式培訓(xùn)

例如有的公司在對(duì)員工進(jìn)行表達(dá)與演講培訓(xùn)時(shí)，就會(huì)出一個(gè)題目，讓員工準(zhǔn)備 5 分鐘后 上臺(tái)演講，并且把它錄下來(lái)，然后放給大家看，讓大家點(diǎn)評(píng)什么地方做得好，什么地方做得 不好。這種研討式培訓(xùn)各抒己見(jiàn)，集思廣益，共同提高，因而效果也是奇特的好。

獨(dú)立式培訓(xùn)

獨(dú)立式培訓(xùn)就是讓某一員工獨(dú)立完成一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。在整個(gè)工作中，該員工必

須合理地安排每一個(gè)工作步驟：在什么時(shí)間達(dá)到什么樣的目標(biāo);決定采用哪種工作方式、哪 種技能;當(dāng)工作中遇到困難的時(shí)候，必須自己想辦法，拿出一些具有創(chuàng)造性的解決方案。這

種培訓(xùn)方法有利于培訓(xùn)員工獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的能力，也有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者為獨(dú)立完成工作 去學(xué)習(xí)新的技能，迎接更大的挑戰(zhàn)。

獨(dú)立式培訓(xùn)往往是與員工的興趣愛(ài)好相關(guān)的有針對(duì)性的個(gè)性化培訓(xùn)，是一種有奇特效果 的培訓(xùn)方法。

貼身式培訓(xùn)

這種培訓(xùn)是安排學(xué)習(xí)者一段時(shí)間內(nèi)跟隨 “ 師傅 ”

一起工作，觀察 “ 師傅 ”

是如何工作的，并

從中學(xué)到一些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的或新的技能。學(xué)習(xí)者如同 “ 師傅 ” 的影子，這就要求 “ 師傅 ”

必須有足

夠的適合的技能傳授給那個(gè) “ 影子 ”，而且 “ 師傅 ”

還需要留下一定的時(shí)間來(lái)解決工作中存在的 問(wèn)題，并隨時(shí)回答 “ 影子 ”

提出的各種問(wèn)題。

這種培訓(xùn)方式在需要手工完成任務(wù)的領(lǐng)域較為常

見(jiàn)，它不僅鍛煉了員工的動(dòng)手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學(xué)識(shí)。

度假式培訓(xùn)

有些公司通常會(huì)允許或安排某些業(yè)務(wù)骨干每星期有一天或半天不到公司上班，而讓他們

到工商管理大學(xué)去學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)的課程，并希望他們學(xué)成后，能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)應(yīng)用到工 作中解決實(shí)際問(wèn)題。這就是所謂的 “

度假式培訓(xùn) ”。

通常情況下，員工們很希望獲得這樣的培

訓(xùn)機(jī)會(huì)，一旦有了這樣的機(jī)會(huì)，他們也會(huì)利用這個(gè) “ 假期 ”

獲得相關(guān)的資格證書(shū)。

派出式培訓(xùn)

派出式培訓(xùn)，就是派出員工到其它單位去跟班工作。比如公司的業(yè)務(wù)與運(yùn)輸、海關(guān)有關(guān)，就可以派員工到相關(guān)單位去工作半年，工資由派出公司支付，員工回來(lái)后就成了運(yùn)輸及海關(guān)

業(yè)務(wù)方面的行家。這種培訓(xùn)方式對(duì)工作的幫助十分明顯。

網(wǎng)上培訓(xùn)

網(wǎng)上培訓(xùn)，就是利用電子網(wǎng)絡(luò)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。例如惠普公司，新員工進(jìn)來(lái)之后，公司

就會(huì)在網(wǎng)上給他一個(gè) e-learning(電子學(xué)習(xí))的工具，新員工上網(wǎng)后就會(huì)對(duì)整個(gè)惠普公司的業(yè) 務(wù)、企業(yè)文化等有一個(gè)比較全面的了解。

還有不少公司將公司的培訓(xùn)信息和培訓(xùn)內(nèi)容放在網(wǎng) 上，供員工隨時(shí)隨地上網(wǎng)查詢(xún)和自學(xué)。

第五篇：培訓(xùn)課程

學(xué)校開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程：

1佛山日語(yǔ)興趣班培訓(xùn)

2佛山日語(yǔ)興趣班培訓(xùn)

3佛山外教英語(yǔ)一對(duì)一課程培訓(xùn)佛山中教 一對(duì)一主題課程培訓(xùn)佛山成人口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)提高班培訓(xùn)佛山成人口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)提高班培訓(xùn)佛山成人口語(yǔ)訓(xùn)練提高班培訓(xùn)佛山成人英語(yǔ)基礎(chǔ)班/提高班培訓(xùn)佛山英語(yǔ)快速提高班（po）入門(mén)級(jí)培訓(xùn)南海英語(yǔ)六級(jí)高級(jí)培訓(xùn)南海英語(yǔ)五級(jí)中高級(jí)培訓(xùn)南海英語(yǔ)四級(jí)中級(jí)(Pre-intermediate)培訓(xùn)南海英語(yǔ)三級(jí)初級(jí)(Elementary)培訓(xùn)南海英語(yǔ)課程二級(jí)基礎(chǔ)(Basic)培訓(xùn)南海英語(yǔ)課程一級(jí)入門(mén)培訓(xùn)南海英語(yǔ)預(yù)備級(jí)（Preparation)培訓(xùn)

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