第一篇：高校橫行科研項目與知識產(chǎn)權(quán)的管理探究

高校橫行科研項目與知識產(chǎn)權(quán)的管理探究

【摘要】隨著時代的發(fā)展和進步，科技創(chuàng)新已成為全世界發(fā)展的主旋律。在我國，高校作為科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場，利用其具備大量專業(yè)科研工作者、良好的科研環(huán)境和雄厚的科研實力的有利條件，在無形中對于推動社會經(jīng)濟，企業(yè)發(fā)展，文化進步起到了極其重要的作用。然而，現(xiàn)如今高校知識產(chǎn)權(quán)的保護工作仍有許多弊端，尤其是針對日益橫行的科研項目的管理，知識產(chǎn)權(quán)的保護表現(xiàn)出明顯的不足，而且高校對于政治導(dǎo)向、市場環(huán)境等方面認識不足，這都將使科研的有效發(fā)展受到阻礙。因而，如何在科研項目過程中對知識產(chǎn)權(quán)進行保護，已成為目前高校工作的重中之重。

【關(guān)鍵字】高校 科研項目 管理 知識產(chǎn)權(quán) 1.高?？蒲许椖抗芾磉^程中知識產(chǎn)權(quán)保護的現(xiàn)狀 1.1法律保護

我國的知識產(chǎn)權(quán)制度自1985年建立以來的二十多年來，已經(jīng)形成了自己獨特的知識產(chǎn)權(quán)保護體系，開辟了具有中國特色的知識產(chǎn)權(quán)保護模式。最近幾年，我國逐步開始走向創(chuàng)新型國家，而高校知識產(chǎn)保護工作也漸漸的被大家重視。在大學(xué)校園里，知識產(chǎn)權(quán)歸屬問題，將會引發(fā)對科技成果所屬權(quán)的爭議和糾紛。對于現(xiàn)如今高?？蒲许椖恐R產(chǎn)權(quán)的保護的問題，我國教育、科技部門也頒發(fā)了一系列相應(yīng)的規(guī)章制度。如：《高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)保護管理制度》、《關(guān)于國家科研計劃項目研究成果知識產(chǎn)權(quán)管理的若干規(guī)定》、《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)工作的若干意見》。這對于平衡大學(xué)生科技創(chuàng)新和科技成果的，有重大意義。1.2現(xiàn)狀

如今的高校只關(guān)注論文，著作的名譽權(quán)，卻往往忽略了專利的的重要性，這嚴重違背了我國保護知識產(chǎn)權(quán)的初衷，造成這些高校在知識產(chǎn)權(quán)管理方面問題頻繁出現(xiàn)，而這些問題的存在也將嚴重阻礙了新舊知識產(chǎn)權(quán)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，造成了科技資源的不必要浪費。對于科研項目，根據(jù)科研項目的進展情況，可將科研項目管理大致分為立項前期準備階段、立項階段、項目實施階段、驗收階段和后期應(yīng)用階段。其中科研管理部門主導(dǎo)立項、驗收和后期項目推廣階段。而剩下的項目由項目承擔單位或負責人監(jiān)控。若想讓整個項目合理進行，必須使科研管理部們和承擔單位或負責人通體配合，上下一心。本文針對歷年各大高校科研項目進行整體分析，對于科研項目進展的各個階段進行研究總結(jié)，進而探索高?？蒲许椖抗芾碇兄R產(chǎn)權(quán)保護。2.歷年各高校科研項目及知識產(chǎn)權(quán)保護的觀察分析 2.1立項前期準備階段準備不足

如果說科學(xué)研究是建房子，那么立項準備階段就是地基，是科學(xué)研究中不可或缺的組成部分。當今高校科研項目，經(jīng)常忽視對知識產(chǎn)權(quán)及科研成果的積累和保護。上交的報告、材料過于簡單，應(yīng)付極其明顯，這將嚴重影響到日后申報的命中率及知識產(chǎn)權(quán)的保護。除此之外，項目負責人對于科研查新工作認識模糊，基本上不會對查新工作進行安排，這將導(dǎo)致查新報告被忽視，完全喪失了查新報告本應(yīng)具有參考價值，科技查新的作用基本為零。2.2立項階段中關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)歸屬問題的不明確和不合理性

對于高校所簽訂的科研技術(shù)合同，特別是企業(yè)委托合同，經(jīng)常會因為企業(yè)資金等各項因素，導(dǎo)致學(xué)校應(yīng)具有的知識產(chǎn)權(quán)喪失。而對于在校老師而言，為了拿到科研經(jīng)費，對于學(xué)校不關(guān)注技術(shù)合同所具有的法律性，忽視知識產(chǎn)權(quán)的保護的行為，睜一只眼，閉一只眼，保持默許的態(tài)度，這將造成許多專利或非專利的研究成果被生產(chǎn)銷售，而無法使科研人員和學(xué)校的利益得到有效保障，使知識產(chǎn)權(quán)的保護受到影響。2.3項目實施過程中，科研管理與知識產(chǎn)權(quán)保護脫軌

當下，各大高校大多數(shù)都沒有設(shè)置科研管理部門，這將在科研項目在管理的過程中，使研究階段處于空白頁狀態(tài)，從而是知識產(chǎn)權(quán)的保護滯后或根本無法達到保護的目的，這也是歷年來各大高校知識產(chǎn)權(quán)總不被保護的重要原因。對于實施研究階段，常會出現(xiàn):沒有發(fā)明專利無法申報項目，缺少知識產(chǎn)權(quán)保護使研究成果無法達到相應(yīng)的命中率以及被竊取等，這些問題都將直接影響科研成果的知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)出。2.4科研管理部門缺乏合作經(jīng)驗

高校的科研管理部門，分為項目管理、知識產(chǎn)權(quán)管理和成果管理部門，各個部門各司其職，但缺乏協(xié)作性。項目管理部門承擔項目申報和驗收以前的管理，知識產(chǎn)權(quán)負責知識產(chǎn)權(quán)的保護和申報，成果管理部門承擔項目獲獎后的報獎情況。三大部門缺乏溝通交流，致使項目管理部門不了解知識產(chǎn)權(quán)保護的注意事項，知識產(chǎn)權(quán)保護不清楚學(xué)校項目申報和管理的具 體流程，而成果管理部門也不明白前兩個部門的工作任務(wù)。繼而雖然科研管理部門雖然將其負責的任務(wù)完成，但各個部門的相互不了解，將會使項目在日后的推廣應(yīng)用中形成一種滯后照現(xiàn)象。

2.5承擔單位或負責人的不負責

項目的承擔單位或負責人缺乏知識產(chǎn)權(quán)的保護意識，總有一種“事不關(guān)己，高高掛起”的工作態(tài)度，他們分配工作，純粹是為了完成領(lǐng)導(dǎo)布下的任務(wù)，應(yīng)付學(xué)校以及科研工作人員。這將會使項目知識產(chǎn)權(quán)沒有得到合計的管理，失去了其最終的意義-應(yīng)用和推廣。如此現(xiàn)象大大影響以市場需求為基礎(chǔ)的知識產(chǎn)權(quán)的保護，使科研成果一步步轉(zhuǎn)化為個人走向成功的踏腳石，忽略了在科研成果得到實現(xiàn)的過程中，所有科研人員的努力，這違反了我國科研的公平公正性。3.結(jié)果

科研項目是一種沒有標準程序化的創(chuàng)造性勞動，其管理過程是以一般項目為基礎(chǔ)結(jié)合科研項目本身具有的性質(zhì)，進行綜合化管理，這對于知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)得到的保護，有著極其重要的作用。此外，科研項目在滿足技術(shù)要求和成果目標的同時，還要按步就班的執(zhí)行科研計劃，經(jīng)費預(yù)算，才取全方位的跟蹤管理，確保項目在科研研發(fā)過程中，保質(zhì)保量的完成，對于日后項目的評價和應(yīng)用推廣，有著重要意義。

與此同時，把科研管理和知識產(chǎn)權(quán)一起納入科研項目中，不僅強化了知識產(chǎn)權(quán)管理，同時也形成了一種獨有的知識產(chǎn)權(quán)保護系統(tǒng)，一旦知識產(chǎn)權(quán)離開了科研項目，就將會失去最契合的載體，從而使知識產(chǎn)權(quán)的運用和推廣大大降低。

故而，高?？蒲泄芾聿块T要將科研管理和知識產(chǎn)權(quán)保護整體結(jié)合，逐步落實科研項目中的知識產(chǎn)權(quán)保護，把知識產(chǎn)權(quán)全面貫穿于科研項目的各個階段，為日后科研成果的應(yīng)用和推廣，打下良好的基礎(chǔ)。4.討論

高校是我國科技創(chuàng)新重點發(fā)展方向，其在科研方面的優(yōu)勢，是一些企業(yè)無法匹敵的。隨著我國高校橫行科研項目，如何使成果有效的獲得知識產(chǎn)權(quán)，以及怎樣將這些知識產(chǎn)權(quán)向市場方向移動，贏得更大的經(jīng)濟效益，是我國需要解決的重大問題?；谖覈咝，F(xiàn)行的知識產(chǎn)權(quán)管理管理方面，體系化和制度化暫時還無法達到理想化標準，缺乏激勵管理體制，這就要求我們需要借助國外的經(jīng)驗，逐步完善知識產(chǎn)權(quán)的保護體系。

對于任意一所高校，無論是研究型院校還是教育型院校，科研項目都是一項涉及范圍廣，基礎(chǔ)性能強，專業(yè)性高，影響力大的一項科技創(chuàng)新?？蒲兴降母叩停蒲谐晒娜绾?，都將會顯示出學(xué)校的科研實力，團隊水平以及創(chuàng)新能力的情況，這對于高?？蒲许椖康耐七M，知識產(chǎn)權(quán)的保護有著實踐價值和重要意義。

重視和強化科項目研管理制度，對于全面提高科研水平，加強科技項目管理，提高高校的辦學(xué)質(zhì)量有重要的作用。這項工作的展開，將大大改善當今對知識產(chǎn)權(quán)保護的不足，充分體現(xiàn)公正、公平、公開的原則，滿足客觀準確的現(xiàn)代管理需求，進而消除在知識產(chǎn)權(quán)問題上產(chǎn)生的不良現(xiàn)象，完善知識產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)制度，為高?？蒲许椖康拈_發(fā)提供一個公平競爭，平等公正的環(huán)境，在科技創(chuàng)新的同時，將科研項目管理帶入規(guī)范化、有序化的正軌。【參考文獻】

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第二篇：關(guān)于進一步加強高?？蒲许椖抗芾淼囊庖?/a>

教育部《關(guān)于進一步加強高?？蒲许椖抗芾淼囊庖姟?/p>

為貫徹黨的十八大精神，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》要求，充分發(fā)揮高校在自身科研管理與監(jiān)督工作中的主體作用，提高科研管理水平，推動高?？萍俭w制改革，促進高校科研事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強高校科研項目管理工作提出如下意見：

一、完善科研管理體系，增強科學(xué)管理能力

1.強化學(xué)校管理責任。學(xué)校是科研項目管理的責任主體，應(yīng)認真履行法人責任。要轉(zhuǎn)變觀念，扭轉(zhuǎn)科研項目管理“重爭取、輕管理”的傾向，以保障科研活動健康順利開展作為科研管理與監(jiān)督工作的根本出發(fā)點和落腳點，堅持申請立項和過程管理并重、服務(wù)支撐與管理監(jiān)督并重的原則，建立健全過程管理制度，完善涵蓋校、院（系）、項目負責人的分級管理體制；監(jiān)督項目嚴格執(zhí)行國家管理規(guī)定，提供相應(yīng)支撐服務(wù)，組織開展科研管理工作的指導(dǎo)、宣傳、培訓(xùn)，加強對各級行政領(lǐng)導(dǎo)科研管理績效考核。各高校主要負責人要將科研項目管理工作列入學(xué)校重要議事日程，高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，切實做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

2．強化管理部門職責與協(xié)同。高?？蒲许椖抗芾硎且豁椪咝?、系統(tǒng)性強的工作，涉及校內(nèi)多部門。學(xué)校要統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門分工負責，形成多部門協(xié)同、分級管理的機制，明確學(xué)?？蒲小⒇攧?wù)、人事、資產(chǎn)、檔案、紀檢監(jiān)察和審計等職能部門和院（系）以及項目負責人的權(quán)責，強化院（系、所）和國家認定的各類研究機構(gòu)（重點實驗室、工程研究中心等）等二級單位管理，加強分工與合作，將責任落到實處，形成“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)同合作、責任到人”的管理機制。

3.嚴格規(guī)范項目負責人的責權(quán)。項目負責人對科研項目實施負有直接責任，要按照國家各級各類科技計劃和經(jīng)費管理的有關(guān)規(guī)定和項目合同（任務(wù)書）要求開展科學(xué)研究和使用經(jīng)費，對項目實施全過程進行科學(xué)規(guī)范管理。要確保項目研究的科學(xué)性和合理性，經(jīng)費支出的真實性和規(guī)范性，并對科研成果的真實性承擔相應(yīng)責任，自覺接受國家有關(guān)部門和學(xué)校的監(jiān)督和檢查。

4.健全科研項目管理制度。學(xué)校要在嚴格遵守國家各級各類科研計劃管理規(guī)定和相關(guān)法律法規(guī)基礎(chǔ)上，結(jié)合縱向和橫向科研項目不同特點和管理要求，強化對縱向和橫向各類科研項目的管理責任。經(jīng)費來源性質(zhì)屬于中央或地方財政資金，屬于縱向項目，經(jīng)費來源性質(zhì)屬于社會資金，屬于橫向項目。對縱向項目要嚴格按照國家各類計劃項目管理辦法進行管理，保障國家、學(xué)校、委托方和科研人員的合法權(quán)益。同時，結(jié)合科研管理工作的新形勢、新特

點和新要求，逐步完善涉及學(xué)?？蒲谢顒尤^程及人財物各方面的管理辦法、制度以及科學(xué)合理的工作流程，最終形成既有利于充分協(xié)調(diào)科研人員積極性，又具有約束力，界限分明、程序規(guī)范、簡潔易行、覆蓋縱向橫向項目的分級分類管理制度體系。

二、加強科研項目全過程管理，保障科研任務(wù)順利實施

5.組織做好項目申報的指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)面向國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展要求，結(jié)合自身優(yōu)勢特色，集成校內(nèi)、校外優(yōu)勢資源，遴選、推薦基礎(chǔ)好、水平高且符合相關(guān)規(guī)定要求的項目申報各級各類科研計劃項目。要綜合考慮申請人和研究團隊科研項目執(zhí)行能力，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，扭轉(zhuǎn)重申報、輕質(zhì)量的現(xiàn)象。指導(dǎo)和協(xié)助科研人員科學(xué)規(guī)范地做好項目申請書、經(jīng)費預(yù)算書、合同（協(xié)議）等編制和簽訂工作，完善和規(guī)范項目推薦申報程序，確保申報項目研究的質(zhì)量和材料的真實性。

6.嚴格合作（外協(xié)）項目的審核把關(guān)。學(xué)校應(yīng)結(jié)合項目研究任務(wù)目標的需要，強化對合作（協(xié)議）真實性、可行性和合規(guī)性的審核。要對縱向項目的合作（外協(xié)）單位資質(zhì)、履行合作（協(xié)議）任務(wù)能力、業(yè)務(wù)相關(guān)性、經(jīng)濟合理性等內(nèi)容進行審核把關(guān)。要嚴格區(qū)分界定校內(nèi)科研活動與個人公司業(yè)務(wù)范圍，加強對項目負責人和參與人員本人及其親屬或有直接利益關(guān)系人員所成立或參與公司承擔合作（外協(xié)）項目的嚴格審查，確保關(guān)聯(lián)交易的公允性，項目負責人要主動申明與合作（外協(xié)）方的關(guān)系，提供相關(guān)信息，接受監(jiān)督。嚴格防止虛假資源匹配和虛假合作，嚴禁利用科研項目和國有為參與科研項目的個人及其親屬謀取利益，堅決杜絕假借合作名義騙取國家和社會資源。

7.加強項目研究過程的監(jiān)督管理。學(xué)校要依據(jù)項目合同（任務(wù)書）的預(yù)期目標和要求，督促科研人員按進度完成各項研究內(nèi)容，了解項目執(zhí)行進度和進展情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決研究過程中的困難和問題，確保項目順利實施。要引導(dǎo)科研人員合理統(tǒng)籌安排科研與教學(xué)活動，將科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢，鼓勵、支持研究生參與科研項目，加強對研究生參與科研工作的規(guī)范管理和指導(dǎo)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

8.嚴肅縱向項目計劃任務(wù)的調(diào)整?？v向項目合同（任務(wù)書）一經(jīng)批復(fù)應(yīng)認真履行，任務(wù)目標原則上不予調(diào)整，確需調(diào)整并符合國家規(guī)定調(diào)整范圍的，應(yīng)依據(jù)相關(guān)管理要求履行有關(guān)程序。對于涉及項目實施過程中研究目標、研究內(nèi)容、研究進度和執(zhí)行期、主要研究人員、合作單位等重大事項的變更，要組織專家論證，學(xué)校嚴格審核把關(guān)，并按照項目組織單位或計劃主管部門規(guī)定的相關(guān)程序、要求辦理和執(zhí)行。防止利用任務(wù)調(diào)整降低研究目標、水平或造假。對任務(wù)調(diào)整造成的不良后果，學(xué)校和項目負責人要承擔相應(yīng)的責任。

9.嚴格科研項目經(jīng)費管理。學(xué)校要將各類科研項目經(jīng)費納入學(xué)校財務(wù)統(tǒng)一管理，嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定、辦法要求以及合同（任務(wù)書）和預(yù)算批復(fù)，組織科研人員合理使用科研

項目經(jīng)費。認真做好轉(zhuǎn)撥和外協(xié)經(jīng)費的審核，嚴格按照相關(guān)規(guī)定加強對勞務(wù)費、間接使用費用和結(jié)存結(jié)余經(jīng)費等的管理，規(guī)范預(yù)算調(diào)整程序，加強對橫向項目經(jīng)費的規(guī)范管理，完善科研項目經(jīng)費支出、報銷審核監(jiān)督制度。

10.切實做好科研項目結(jié)題驗收工作。學(xué)校要按照有關(guān)管理辦法和項目合同（任務(wù)書）要求，及時組織項目負責人做好課題驗收準備，認真審核驗收材料，保證按期完成結(jié)題驗收工作。對縱向項目要防止同一科研成果在不同項目驗收中重復(fù)使用，對橫向項目要按照合同約定進行驗收。對未能通過驗收的項目，學(xué)校要加強督促與監(jiān)管，按照有關(guān)管理方法履行相關(guān)程序和手續(xù)，并采取有效措施，提供相應(yīng)的幫助和支持。

11.加強科研項目涉密工作的管理。嚴格執(zhí)行《科學(xué)技術(shù)保密規(guī)定》等國家相關(guān)保密規(guī)定，建立完善科研項目和科研成果相關(guān)保密工作管理制度，落實保密工作管理責任制，完善保密防護措施，規(guī)范涉密信息系統(tǒng)、載體和設(shè)備等的管理，加強對從事涉密科研項目的科研人員和學(xué)生的管理、教育和培訓(xùn)。在項目申報、立項和驗收時，及時提出定密建議。對于泄露國家秘密、商業(yè)秘密和個人隱私的，依法追究其法律責任。

12.注重成果與知識產(chǎn)權(quán)管理。學(xué)校要最終成果完成人的貢獻，積極創(chuàng)造條件，鼓勵科研項目成果的保護、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用及申報知識產(chǎn)權(quán)?？蒲许椖慨a(chǎn)生的知識產(chǎn)權(quán)歸屬依據(jù)國家法律、法規(guī)規(guī)定以及科研合同的約定確定。學(xué)校要建立健全知識產(chǎn)權(quán)申報、轉(zhuǎn)讓、使用信息登記制度，保障學(xué)校和研究人員的合法權(quán)益，不得以任何方式隱匿、私自轉(zhuǎn)讓、非法占有或謀取私利。

13.發(fā)揮科研成果的科學(xué)普及功能。學(xué)校要引導(dǎo)科研人員樹立科研項目成果服務(wù)社會的意識，積極創(chuàng)造條件，擴大科研項目成果效益，大力推進學(xué)校相關(guān)科研資源向全社會開放和共享，鼓勵科研人員積極面向社會和學(xué)生開展科學(xué)普及及宣傳教育活動，為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、提升全社會科學(xué)素養(yǎng)做出貢獻。

三、建立科研服務(wù)體系，提高科研項目管理水平

14.提供項目全過程指導(dǎo)服務(wù)。建立形成涵蓋立項申報、項目實施、預(yù)算執(zhí)行、結(jié)題驗收、成果保護及推廣應(yīng)用的全方位科研資訊服務(wù)體系，指導(dǎo)科研人員按照相關(guān)法律法規(guī)發(fā)展科研活動、依照預(yù)算合理使用經(jīng)費，確?？蒲许椖繄?zhí)行進度，逐步建立和完善科研管理分級、分類的常態(tài)化宣傳培訓(xùn)制度，是科研人員熟悉掌握科研管理的相關(guān)政策規(guī)定。

15.加強科研服務(wù)隊伍建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)科研工作發(fā)展新形勢的需要，強化科研管理隊伍建設(shè)。形成結(jié)構(gòu)和規(guī)模合理、專職于輔助相結(jié)合的專業(yè)化、高素質(zhì)科研服務(wù)隊伍，組織

和引導(dǎo)院（系）及科研團隊設(shè)立專職的的科研項目服務(wù)崗位，配合項目負責人開展科研項目的全過程管理。加強科研服務(wù)人員的培訓(xùn)和管理，提升科研管理隊伍的政策水平和業(yè)務(wù)能力。

16.提高科研項目管理信息化水平。整合現(xiàn)有的科研管理系統(tǒng)，建立全面涵蓋科研項目管理相關(guān)的項目、人員、設(shè)備、經(jīng)費等信息的管理和共享機制，注重完善各學(xué)校信息庫的建設(shè)，實現(xiàn)校內(nèi)科研項目實施過程及科研成果的動態(tài)監(jiān)管，提高科研項目管理效率，方便科研和管理服務(wù)人員及時了解科研項目的動態(tài)信息。

17.規(guī)范科研項目資料檔案管理。項目資料檔案管理的是科研管理過程中一項重要的基礎(chǔ)性工作，學(xué)校要重視科研項目資料的積累，完備歸檔工作，按規(guī)定對各類檔案資料（包括項目技術(shù)資料和管理資料等）進行整理、立卷、歸檔，確?？蒲许椖抠Y料檔案的完整性、準確性和系統(tǒng)性?？蒲许椖啃纬傻母黝愘Y料要按照國家相關(guān)規(guī)定，在遵守國家相關(guān)保密制度、維護知識產(chǎn)權(quán)和保障委托人權(quán)益的前提下，建立公共查詢機制，實現(xiàn)資源共享。

四、優(yōu)化考核與監(jiān)督機制，促進科研工作健康發(fā)展

18.創(chuàng)新考核評價機制。學(xué)校要充分發(fā)揮評價導(dǎo)向作用，正確引導(dǎo)和調(diào)動科研人員開展科研工作的積極性，改革評價體制，推行分類評價和開放評價的新體制，建立以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻為導(dǎo)向的科研項目考核、評價和獎勵制度，鼓勵科研人員面向國家需求，潛心研究，為國家科技事業(yè)發(fā)展做出更多的創(chuàng)新性貢獻。建立和完善科研績效檔案，并將其作為科研人員考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和項目推薦的重要依據(jù)。

19.建立科研誠信檔案。學(xué)校要加強科研誠信建設(shè)，將維護科研誠信、弘揚科學(xué)道德作為重要職責，加強組織建設(shè)，完善科研誠信相關(guān)的科研管理制度建設(shè)，健全教育、制度、監(jiān)督并重的科研誠信體系，建立科研人員科研誠信檔案，引導(dǎo)科研人員遵守相關(guān)法律法規(guī)，恪守科學(xué)道德準則，有效遏制科研不端行為。

20.強化監(jiān)督管理職責。學(xué)校要充分發(fā)揮監(jiān)督職能，加強校內(nèi)監(jiān)督和相互制約，要要根據(jù)各類科研項目的研究周期、任務(wù)要求和研究特點，有計劃地開展科研項目全過程監(jiān)督檢查，對重大科研項目要實行全過程的跟蹤審計，強化風險意識，加強預(yù)警和防范，提高監(jiān)管能力。逐步建立項目基本信息和績效以及違法違規(guī)行為等情況的公開、公示制度，接受公眾監(jiān)督。

21.建立有效獎懲制度。學(xué)校要研究建立有效地獎懲制度，對于管理成效好、經(jīng)費管理規(guī)范、使用效益高的科研團隊和個人予以表彰和獎勵，并在項目申報或經(jīng)費分配等方面加大支持力度。對于項目執(zhí)行不力、出現(xiàn)違規(guī)行為的團隊和個人，給予相應(yīng)的懲處。對于發(fā)生學(xué)術(shù)造假、違紀違法行為的單位和個人，應(yīng)按照國家相關(guān)規(guī)定，給予嚴肅處理或依法移送司

法機關(guān)追究刑事責任。對于發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校有責任組織調(diào)查和按照相關(guān)規(guī)定進行相應(yīng)處理。重大問題應(yīng)及時上報。

高校主管部門對重視程度不夠、管理制度不健全、出現(xiàn)重大管理失誤的學(xué)校，將會商國家相關(guān)部門，視情節(jié)輕重，采取約談警示、暫停項目經(jīng)費撥付、限制項目申報資格等處罰。教育部

2012年12月18日

第三篇：高校教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化機制探究

摘要：目前高校教學(xué)管理與學(xué)生管理“兩條線”現(xiàn)象普遍存在，這種管理模式存在很多問題和弊端，亟需構(gòu)建教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化機制。以三亞學(xué)院為研究對象，分析其構(gòu)建教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化機制的基本思路與可行性，提出踐行的初步意見與方案。

關(guān)鍵詞：教學(xué)管理 學(xué)生管理 一體化 三亞學(xué)院

隨著高等教育改革不斷深化，高校辦學(xué)規(guī)模越來越大，高校教學(xué)和學(xué)生管理工作面臨諸多新挑戰(zhàn)。這就要求教學(xué)與學(xué)生管理工作需應(yīng)對新形勢發(fā)展，實施全員聯(lián)動機制，積極探索教學(xué)與學(xué)生管理一體化機制。高校教學(xué)與學(xué)生管理體制和運行機制出現(xiàn)的問題和弊端

在傳統(tǒng)高校管理機制下，教學(xué)與學(xué)生管理統(tǒng)一性差，使得教學(xué)與學(xué)生管理在學(xué)校與學(xué)院之間得不到統(tǒng)籌安排，形成了“各自為政”的管理模式，產(chǎn)生了不少問題。

1.1 教風建設(shè)與學(xué)風建設(shè)不能互相促進。三亞學(xué)院實行兩級管理模式，學(xué)校將管理重心下移至分院。不同的工作業(yè)務(wù)歸屬于不同的職能部門，分工明確。在學(xué)校一級層面，教務(wù)處主管教學(xué)管理工作，而學(xué)生處主管學(xué)生管理工作；在分院二級層面，教務(wù)辦公室主管教學(xué)管理工作，而學(xué)工辦公室主管學(xué)生管理工作。在同一個學(xué)校里，教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作是兩個獨立運行的不同的工作系統(tǒng)。這樣的管理運行模式縱向工作關(guān)聯(lián)性很強，而橫向工作關(guān)聯(lián)性很弱。從而導(dǎo)致學(xué)校、學(xué)院兩級的教學(xué)管理和學(xué)生管理工作在實際運行時，難以形成聯(lián)動的緊密關(guān)系，更難以開創(chuàng)教風學(xué)風齊抓并進的工作格局，即以教風引學(xué)風，以學(xué)風促教風的良性互動機制。

1.2 學(xué)生成人與成才出現(xiàn)“兩張皮”。由于教學(xué)與學(xué)生管理工作聯(lián)動機制缺失，工作本位思想嚴重，專業(yè)教師只側(cè)重于教書，不重視育人，學(xué)工人員只側(cè)重于育人，不重視教學(xué)。教師和學(xué)工人員彼此之間缺乏必要的交流、互動與協(xié)助，導(dǎo)致管理力度分散，難以形成合力。這就直接導(dǎo)致學(xué)生在人格教育和專業(yè)學(xué)習上的不協(xié)調(diào)，成人與成才出現(xiàn)“兩張皮”。特別是三亞學(xué)院，在管理人員有限、工作量很大的情況下，這種條塊分割的工作模式必然會造成管理人員的嚴格分工、相應(yīng)人員的流動和互助功能減弱，故而不能發(fā)揮管理群體的作用，工作效率不高。

綜上所述，更新管理理念，探索綜合管理結(jié)構(gòu)，構(gòu)建教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化的管理模式勢在必行。三亞學(xué)院實施教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化的基礎(chǔ)與優(yōu)勢

三亞學(xué)院是教育部批準于2005年4月成立的獨立學(xué)院，是一所建校僅七年的新興大學(xué)。它沒有任何歷史包袱，因此具有變革創(chuàng)新的優(yōu)勢。以及三亞學(xué)院的辦學(xué)理念，陽光文化等都組成極大的文化優(yōu)勢。三亞學(xué)院教學(xué)與學(xué)生管理一體化建設(shè)在建校后也進行一些探討和實踐，積累一定的經(jīng)驗，具有發(fā)展基礎(chǔ)。

2.1 三亞學(xué)院是一所年輕的學(xué)校，不存在積重難返的問題，這是我們不斷改革創(chuàng)新的有利條件。在高等教育大發(fā)展的形勢下，各類高校間在人才、科研、資源等方面的競爭異常激烈。從傳統(tǒng)的高校競爭方向與排序看，作為實施“985工程”和“211工程”的第一方陣的高水平大學(xué)為爭創(chuàng)世界一流在努力拼搏；作為教學(xué)研究型的第二方陣的地方高校為進入國內(nèi)高水平一流大學(xué)的競爭更是空前激烈；其他大學(xué)也是加勁發(fā)展、提高自己的水平和增強實力，競爭同樣激烈。新辦的三亞學(xué)院，雖然目前的辦學(xué)實力和水平已相對大大提高，但即使繼續(xù)更加努力，差距也很難很快縮短，尤其是沿襲別人的老路，以原有的思維模式、價值尺度和質(zhì)量標準去發(fā)展，更不可能有所作為。三亞學(xué)院不能采用單一路徑奮起直追，而要用更加開闊的視野，更有效的辦法，集中更多樣的資源，走多樣化、跨越式發(fā)展的辦學(xué)水平提高方式，才能既夯實基礎(chǔ)、扎扎實實做好基本功課，又能大膽、前衛(wèi)改革建立起新的視域、新的路徑，充分運用好靈活激勵的機制，發(fā)掘組織內(nèi)部多樣化的資源，走超常規(guī)發(fā)展之路，開啟中國民辦大學(xué)成為高水平大學(xué)的卓越進程。因此，三亞學(xué)院更有機制創(chuàng)新的動力。

2.2 三亞學(xué)院辦學(xué)的基本觀念、基本價值、基本圖景是我們不斷改革創(chuàng)新的思想引領(lǐng)，比如，現(xiàn)代大學(xué)制度的“軸性理論”、堅持公辦大學(xué)機制的穩(wěn)定性和民辦大學(xué)機制的靈活激勵性相結(jié)合的“優(yōu)勢互補理論”下的充滿活力和高效運行的社會主義民辦大學(xué)辦學(xué)機制的探索、“職業(yè)化全位理論”的現(xiàn)代大學(xué)不可或缺的管理模式思想等等，為我們構(gòu)建教學(xué)與學(xué)生管理一體化提供了思想指導(dǎo)。

2.3 建校之初，以創(chuàng)辦創(chuàng)新型大學(xué)的崇高事業(yè)，聚集了一批來自全國各地的知識淵博、教育實踐豐富、“想干事、能干事、干成事”的教育與管理精英組成了辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團隊，負責學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，精心規(guī)劃了學(xué)校出世階段兩個跨越發(fā)展的藍圖，即以優(yōu)選辦學(xué)思路、創(chuàng)新辦學(xué)體制、建構(gòu)制度文化、擴展隊伍、擴張規(guī)模、夯實基礎(chǔ)為主的外延跨越發(fā)展和以育人為本、教學(xué)為中心、科研為基礎(chǔ)、提高質(zhì)量為主的內(nèi)涵跨越發(fā)展。經(jīng)過5年的艱苦奮斗，已完成了一所新辦大學(xué)“出世計劃”階段發(fā)展的各項任務(wù)，在制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新以及教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面都積累了一些經(jīng)驗和行之有效的作法。2010年三亞學(xué)院精心規(guī)劃的“十年卓越進程”藍圖，這都為三亞學(xué)院構(gòu)建教學(xué)與學(xué)生管理一體化機制奠定了基礎(chǔ)。

踐行教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化的初步思路

3.1 調(diào)整機構(gòu)設(shè)置，優(yōu)化人員配置，完善分工協(xié)調(diào)。以三亞學(xué)院為例，一是撤銷學(xué)生處，將學(xué)生處的部分管理職能劃歸教務(wù)處，教務(wù)處設(shè)置教學(xué)運行管理、學(xué)生管理、教學(xué)基本建設(shè)管理和實驗實踐教學(xué)管理四個處；二是繼續(xù)強化二級學(xué)院管理職能的重心下移，分管教學(xué)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要協(xié)調(diào)學(xué)生工作，使教學(xué)與學(xué)生工作有效融合，加強、完善和優(yōu)化學(xué)院辦公室職能和人員配置，學(xué)院辦公室統(tǒng)一負責教學(xué)、科研、學(xué)工、黨務(wù)、行政人事工作的日常管理。從而為教學(xué)管理和學(xué)生管理一體化提供組織保證。

3.2 完善和創(chuàng)新一體化管理制度。在現(xiàn)有的教學(xué)管理和學(xué)生管理各項制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)一體化管理目標要求，優(yōu)化學(xué)校學(xué)工部、學(xué)生社區(qū)、校團委與各學(xué)院協(xié)調(diào)功能，優(yōu)化各學(xué)院教學(xué)與學(xué)生管理職能，探索建立一個運行有效的教學(xué)和學(xué)生管理一體化管理模式、管理制度，使學(xué)生教育管理“到邊到底到位”。比如，三亞學(xué)院正在試行教學(xué)與學(xué)生管理聯(lián)席工作例會制度、任課教師和輔導(dǎo)員交流協(xié)作制度、教風與學(xué)風建設(shè)聯(lián)動制度等，并計劃由教務(wù)處牽頭，社區(qū)、校團委、學(xué)生學(xué)業(yè)信息咨詢中心、各學(xué)院共同參與，完成教學(xué)與學(xué)生管理一體化的基本制度框架建設(shè)，從而為一體化管理提供制度保障。

3.3 加強教學(xué)與學(xué)生管理一體化的信息建設(shè)。教學(xué)管理和學(xué)生管理統(tǒng)一的信息系統(tǒng)的建成，可以實現(xiàn)信息的集中管理、分散操作、信息共享，使傳統(tǒng)的管理向數(shù)字化、無紙化、智能化、綜合化及多元化的方向發(fā)展。為此，三亞學(xué)院今年將進一步完善教學(xué)管理和學(xué)生管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，以實現(xiàn)教學(xué)與學(xué)生信息資源共享及信息互動，促進管理的規(guī)范化，增強學(xué)校和學(xué)院兩級教學(xué)與學(xué)生一體化管理協(xié)作，使其更好的為學(xué)校的育人功能服務(wù)。當然，教學(xué)與學(xué)生管理信息系統(tǒng)涉及面廣、功能性強，它的應(yīng)用在為學(xué)校教學(xué)與學(xué)生一體化管理工作帶來高效、便捷的同時，也將對今后的教學(xué)與學(xué)生一體化管理工作提出全方位的、更高的要求。

3.4 強化“全員育人”工作機制。學(xué)生培養(yǎng)涉及教與學(xué)兩個方面，必須實現(xiàn)二者的結(jié)合才能達到培養(yǎng)人的目的。三亞學(xué)院正在積極探索建立一個全員聯(lián)動一體化，跨邊界、無縫隙，管理重心前移專業(yè)與教學(xué)班的“全員育人”工作體系，實行多層面、多角度、全方位育人管理模式，即廣泛調(diào)動、充分利用各層面管理育人的積極作用，包括班委成員、輔導(dǎo)員、學(xué)生家長、專業(yè)任課教師、校領(lǐng)導(dǎo)等，全力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。

一體化管理模式不是簡單的合二為一，而是一種相互統(tǒng)一和相互促進的管理運行機制。因此，我們要緊緊圍繞教學(xué)管理和學(xué)生管理的連接點――“育人”，以教學(xué)為中心，激發(fā)教師教學(xué)的育人功能，促進專業(yè)教學(xué)和學(xué)生管理相互融合，從而逐步建立一個有特色、有效的教學(xué)管理和學(xué)生管理一體化的管理模式和運行機制。

第四篇：科研項目管理規(guī)定

深圳市港桐鑫光電科技有限公司

研發(fā)項目管理規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為加強公司研發(fā)項目的管理，保證研發(fā)工作的順利開展和研發(fā)經(jīng)費的有效使用，推動公司技術(shù)創(chuàng)新活動的全面開展，發(fā)揮廣大專業(yè)技術(shù)人員的主觀能動性，特制定本辦法。

第二條 研發(fā)項目要緊緊圍繞公司即定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，大力支持全體專業(yè)技術(shù)人員積極參加技術(shù)創(chuàng)新活動并承擔各類研發(fā)項目。

第三條 研發(fā)項目分為創(chuàng)新產(chǎn)品類、技術(shù)改造類。管理部門為公司研發(fā)中心。

（一）創(chuàng)新產(chǎn)品類是指全新產(chǎn)品功能的開發(fā)和研究，包括全新的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、全新產(chǎn)品芯片組、全新產(chǎn)品功能等的研發(fā)。

（二）技術(shù)改造類是指基于現(xiàn)有的產(chǎn)品基礎(chǔ)，對產(chǎn)品的外觀、構(gòu)造、技術(shù)參數(shù)、設(shè)計回路等進行的改型或升級，以及對新的生產(chǎn)技術(shù)、工藝方法、生產(chǎn)設(shè)備的研發(fā)，以達到更優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品升級換代、降低成本、更好滿足市場需求的研發(fā)項目。

第四條 研發(fā)部根據(jù)市場反饋及各部門的提議，經(jīng)評審分析項目的可行性后，提出立案申請，交由公司管理層審批后正式立案研發(fā)。列入計劃研發(fā)項目的執(zhí)行和日常管理工作，由項目擔當負責組織實施，研發(fā)部門負責人負責項目的跟進、階段性評審、總結(jié)和資金、技術(shù)把關(guān)等。

第五條 公司對研發(fā)人員實施績效考核管理制度，給予其相應(yīng)的獎勵，包括職稱評定、崗位定級、科技進步獎、獎金等。深圳市港桐鑫光電科技有限公司

第二章 研發(fā)項目的立項

第一條 研發(fā)部門在進行研發(fā)課題選擇時要圍繞著公司的發(fā)展定位和先進的科技水平要求進行,即在范圍內(nèi)確定項目。

第二條 研發(fā)人員可隨時向研發(fā)部提交研發(fā)項目立項申請，包括各項目立項書或可行性報告。

項目立項書包括如下內(nèi)容：

（一）產(chǎn)品名稱、擬參與研發(fā)人員

（二）項目開發(fā)的目的、意義及市場前景；

（三）項目的創(chuàng)新性及優(yōu)勢；

（四）項目經(jīng)濟效益和社會效益分析；

（五）項目研發(fā)計劃和進度安排；

（六）項目資金預(yù)計安排；

（七）項目研發(fā)主要內(nèi)容簡介；

第三條 對于合作開發(fā)類研發(fā)項目在申請立項時一定要明確知識產(chǎn)權(quán)的歸屬與分配問題。

合作開發(fā)類研發(fā)項目，其合作協(xié)議須經(jīng)公司總裁的審查并加蓋公章后，方為生效。

第四條 加強研發(fā)項目計劃管理，保持計劃的嚴肅性。研發(fā)計劃一經(jīng)確認，須認真執(zhí)行，不得任意變動，如確需調(diào)整或改變計劃，須經(jīng)總經(jīng)理以上批準。深圳市港桐鑫光電科技有限公司

第三章 研發(fā)計劃的實施

第一條 公司研發(fā)項目計劃下達后，由各研發(fā)擔當認真編制經(jīng)費使用計劃、項目研究工作計劃，積極開展工作，確保計劃的完成。

第二條 公司所有研發(fā)項目均實行項目擔當負責制。項目擔當是一個臨時性職務(wù)，在研發(fā)項目計劃表和立項書核準的范圍內(nèi)對研發(fā)經(jīng)費的使用、人員組織與調(diào)動等全權(quán)負責，項目結(jié)束后項目擔當自行解職。一個項目必須確立一個項目擔當，項目擔當必須為公司的合法員工。

項目擔當享有以下權(quán)利：

（一）組織并安排項目組及其成員的各項工作；

（二）在研發(fā)項目計劃表和項目建議書核準的范圍內(nèi)決定項目組研究經(jīng)費的分配和使用；

（三）提出項目所需儀器設(shè)備的選型、實驗室改造的設(shè)計方案；

（四）組織該項目階段性評審或產(chǎn)品鑒定（評審）、登記、歸檔、申報專利和報獎等事項，協(xié)調(diào)與項目有關(guān)的論文、專著在發(fā)表時的署名。

（五）有權(quán)決定項目完成后所獲得的獎金和由項目而獲得的各種合法收入的分配；

項目擔當承擔下列責任：

（一）負責項目的總體設(shè)計并主持項目的工作；

（二）按規(guī)定按時向研發(fā)中心負責人匯報項目執(zhí)行情況或提交階段性報告以及其他要求提交的資料；

（三）對項目所獲得的知識產(chǎn)權(quán)及時進行登記、申報、歸檔，對項目的保密負有全權(quán)責任；

（四）對項目按計劃完成負責任；

（五）對項目組研發(fā)經(jīng)費使用的合法性和合理性負責任；

（六）對項目實驗的正常運行、安全、環(huán)保負主要責任，在實驗進行過程中對項目組成員的人身安全負連帶責任； 深圳市港桐鑫光電科技有限公司

（七）對項目組成員的職業(yè)道德、企業(yè)秘密和知識產(chǎn)權(quán)負監(jiān)督責任，并對研發(fā)成果真實性負責。

（八）研發(fā)項目開發(fā)允許失敗。對于失敗的項目，項目擔當要負責進行失敗原因陳述，經(jīng)公司管理層評審?fù)ㄟ^后，才可以結(jié)案。

第三條 公司擁有全部或部分知識產(chǎn)權(quán)的項目所形成的成果、論文、專著、報告、及有關(guān)技術(shù)資料，要及時進行專利申請和存檔。在不泄露技術(shù)關(guān)鍵的情況下可以進行書面發(fā)表，文章發(fā)表前必須經(jīng)過公司法務(wù)專員的審查。

第四條 項目按計劃執(zhí)行過程中，項目擔當因各種原因（如重病、工作調(diào)動等）三個月以上不能參加本項目研究工作，需另行指派新的項目擔當，以保證項目的順利進行。

第五條 研發(fā)項目按研究計劃取得最終成果或重要階段成果時，要認真進行總結(jié)。寫出技術(shù)總結(jié)報告及準備有關(guān)資料，申請組織技術(shù)鑒定，項目評議，申請專利或報獎。

第六條 項目組在項目實施過程中應(yīng)及時跟蹤國內(nèi)外最新研發(fā)動態(tài)，不斷調(diào)整研發(fā)策略，對能形成自主知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造，應(yīng)及時以專利或技術(shù)秘密或計算機軟件登記等形式進行保護。

第七條 加強保密意識，項目參與者和其他接觸技術(shù)秘密的有關(guān)人員均應(yīng)簽訂技術(shù)秘密保密協(xié)議。項目研究成果需要按技術(shù)秘密處理的，項目組制定技術(shù)秘密保護方案，并報公司備案。

第八條 為了使項目成果及時、充分地獲得知識產(chǎn)權(quán)保護，對于準備申請專利的項目，在申請專利之前，發(fā)明人或設(shè)計人應(yīng)避免通過發(fā)表論文、成果展覽、產(chǎn)品演示、廣告和公開使用等方式公開技術(shù)，項目成果進行鑒定之前必須由研發(fā)部進行申請專利或登記計算機軟件等保護措施的必要性審查，凡認為有必要的，均應(yīng)申請專利或登記計算機軟件后方可鑒定。深圳市港桐鑫光電科技有限公司

第四章 研發(fā)項目驗收

第一條 項目的驗收可以采取現(xiàn)場驗收、評議或鑒定的方式，由研發(fā)部根據(jù)情況確定驗收方式，并組織公司內(nèi)有關(guān)人員形成項目驗收組進行驗收。

第二條 研發(fā)項目驗收時的指標評定，以品質(zhì)部門的檢測數(shù)據(jù)為準，需要時由指定的檢測機構(gòu)出具檢測報告。

第三條 列入公司研發(fā)計劃的項目，實施結(jié)束后，由項目擔當提交總結(jié)報告并結(jié)案。

第四條 各項目在完成研發(fā)工作后、申請技術(shù)鑒定或項目評議時，必須向公司研發(fā)中心移交項目檔案材料，成果鑒定或項目評議的有關(guān)資料和研究計劃完成情況簡表，經(jīng)費使用情況結(jié)算表等。

第五條 公司研發(fā)部負責人定期對項目的實施情況進行檢查，凡出現(xiàn)以下情況者，暫停項目的進行并報公司管理層，根據(jù)情況追究當事人責任，提出處理意見。

（一）項目按計劃執(zhí)行過程中，因項目擔當調(diào)動或其它原因使研究工作不能按合同進行。

（二）不具備繼續(xù)實施條件；

（三）擅自停止執(zhí)行或改變研究計劃；

（四）違反有關(guān)的規(guī)定。

第六條 凡列入公司計劃的研發(fā)項目，項目組均需按項目或?qū)ｎ}立卷歸檔。研發(fā)項目檔案主要包括下列書面、電子、圖片等相關(guān)材料：

（一）研發(fā)任務(wù)的市場調(diào)研報告、立項書、計劃任務(wù)書、協(xié)議/合同文本以及相關(guān)資料、政府主管的批示或批準通知書等。

（二）研究過程的有關(guān)技術(shù)資料（實驗/測試記錄、數(shù)據(jù)、圖片）、研究/分析報告、研發(fā)成果產(chǎn)出文稿、管理材料以及學(xué)術(shù)交流與人才培養(yǎng)等。深圳市港桐鑫光電科技有限公司

第五章 研發(fā)經(jīng)費核算制度

為了有效地劃分各研發(fā)項目的成本費用，經(jīng)研究決定，特制定本研發(fā)項目核算管理制度：

第一條 財務(wù)部按研發(fā)費用在管理費用下建立研發(fā)費用二級明細賬，按具體研發(fā)項目設(shè)置三級會計科目，研發(fā)費用明細賬賬會計科目如下：

1、研發(fā)人員工資、獎金、補貼、社會保險；

2、項目必要的儀器設(shè)備費、模具費、樣板費、材料費、動力水電費；

3、為研發(fā)項目發(fā)生的資料費、復(fù)印費等；

4、為研究項目進行調(diào)研和參加有關(guān)學(xué)術(shù)會議的差旅費；

5、支付研究項目的測試、加工、設(shè)計等費用；

6、邀請院外學(xué)者來公司進行研發(fā)、學(xué)術(shù)活動的報酬與費用；

7、科技查新費、檢測費；

8、成果鑒定、評審、報獎、申請專利、參加技術(shù)市場等各種開支；

9、直接用于研究開發(fā)項目設(shè)備折舊的以及歸屬于研發(fā)部門的行政用辦公設(shè)備的折舊費

10、其它符合研發(fā)經(jīng)費管理制度及規(guī)定的有關(guān)費用。第二條 財務(wù)部按實際發(fā)生項目經(jīng)費進行分類歸集。

第三條 研發(fā)項目材料的定價，根據(jù)項目的具體情況分別按照先進先出法、加權(quán)平均移動法或個別計價法定價。

第四條 各項目費用的分攤和劃分：

1、房屋租金按研發(fā)部門使用面積分攤房屋租金；

2、水電費根據(jù)研發(fā)部門各月實際使用水電度數(shù)核算；

3、直接屬于研發(fā)部門的固定資產(chǎn)折舊費，直接記入研發(fā)經(jīng)費折舊費用會深圳市港桐鑫光電科技有限公司

計科目；

4、凡研發(fā)和生產(chǎn)共用的生產(chǎn)設(shè)備根據(jù)研發(fā)項目使用的實際月份按照當月實際折舊額的4%分攤研發(fā)折舊費；

5、辦公電器設(shè)備折舊費用的核算，凡屬研發(fā)部門的辦公設(shè)備折舊，全部記為研發(fā)費用——折舊費。

房屋租金、水電費、折舊費的分攤在各項目投入時間和完工時間內(nèi)按比重分攤。已經(jīng)完成研發(fā)過程轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品的項目不再分攤以上費用。

6、研發(fā)材料試制費、研發(fā)領(lǐng)用材料費的核算：

根據(jù)研發(fā)部門按具體項目填寫的研發(fā)材料領(lǐng)用申請單上項目試制（或者研發(fā)）材料明細直接歸集該研發(fā)項目原輔材料或者試制費明細會計科目；

7、其他支付的研究項目的測試、加工、設(shè)計、資料等費用按項目實際發(fā)生費用直接計入該項目會計科目；

8、研發(fā)人員市場調(diào)研和出國考察費用，按實際發(fā)生進行歸集。第五條 研發(fā)項目費用管理的其他具體要求

1、凡屬研發(fā)項目領(lǐng)用材料：需在材料領(lǐng)料單上填寫研發(fā)領(lǐng)用或者試制領(lǐng)用字樣，并寫上具體項目名稱；

2、倉庫人員須將研發(fā)領(lǐng)料單送交財務(wù)部，財務(wù)部及時核算歸集入賬；

3、財務(wù)人員每月中將上月各研發(fā)項目經(jīng)費發(fā)生實際狀況匯總向公司總經(jīng)理反饋，以便公司和研發(fā)中心及時了解研發(fā)經(jīng)費發(fā)生情況，對各項研發(fā)經(jīng)費進行分析，對于不合理的費用進行控制；

4、凡研發(fā)項目已經(jīng)完成，財務(wù)部必須將應(yīng)該項目發(fā)生的全部實際費用按明細科目匯總向研發(fā)部門和公司匯報，以便了解該項目發(fā)生的全部費用狀況，對于該項目超預(yù)算的費用，研發(fā)部門必須了解情況并給予解釋說明； 深圳市港桐鑫光電科技有限公司

5、財務(wù)部對研發(fā)費用的歸集必須準確，保證各項研發(fā)費用發(fā)生客觀、真實和可靠。

第五篇：科研項目管理考核辦法

杭州娃哈哈精密機械有限公司管理制度

科研項目管理考核辦法

發(fā)布日期： 實施日期：

杭州娃哈哈精密機械有限公司

第一章 總則

一、考核對象

本考核辦法僅對僅對研發(fā)項目全體員工適用，包括以下對象： ? 項目經(jīng)理 ? 項目組成員

二、考核目標

通過評價被考核對象在實際工作中的表現(xiàn)，培養(yǎng)員工自我總結(jié)的良好習慣，建立上下級之間的溝通渠道，幫助員工發(fā)現(xiàn)工作中的不足，使之在今后的工作中得以加強。

三、考核方法

考核模式采取按項目組織架構(gòu)關(guān)系，逐級考核，逐級匯報的模式，如下圖：

? ? ? 項目經(jīng)理負責考核本項目組內(nèi)全體成員，并向項目管理團隊匯報； 項目管理團隊負責考核各項目經(jīng)理，并向總經(jīng)理匯報； 總經(jīng)理負責考核項目管理團隊。

? 若部分時間員工未屬于任何項目，則由所屬部門直接考核。

第二章 項目成員的考核

一、考核周期

常規(guī)考核周期為月度考核，項目經(jīng)理須在每個月度的第一個周內(nèi)完成對項目組成員上月度的考核。項目考核為不定期考核，當項目組人員離開項目時，距上次對其考核或尚未考核時間超過兩周時，人員離開須進行項目考核。

二、考核內(nèi)容及評價方法

考核包括六方面的內(nèi)容：工作技能、工作任務(wù)、工作質(zhì)量、工作態(tài)度、團隊合作性、紀律儀表，每方面分為五個級別來評價，分別以ABCDE來表示，具體描述如下：

1、工作技能

按照個人相應(yīng)職位要求評價，評價方法如下：

2、工作任務(wù)

評價一個考核周期中的平均工作量飽和度。評價時應(yīng)按照被評價對象的工作能力與實際完成的工作量來對比。

3、工作質(zhì)量

評價一個考核周期中所完成的工作的質(zhì)量情況。

工作質(zhì)量考核的是對工作成果的質(zhì)量評價，評價時對比項目經(jīng)理安排工作任務(wù)時的質(zhì)量要求，按質(zhì)量問題的嚴重程度來劃分。

該項考核同時也對項目經(jīng)理提出一個要求：安排工作任務(wù)時需要明確工作質(zhì)量要求。

4、工作態(tài)度

評價一個考核周期中所表現(xiàn)出來的工作態(tài)度。

5、團隊合作

評價一個考核周期中所表現(xiàn)出來的團隊合作性。

6、紀律儀表

評價一個考核周期中所表現(xiàn)出來的團隊合作性。

三、綜合相對評價

該項評價為一個項目組范圍內(nèi)的相對評價，可根據(jù)前面六項的考核結(jié)果，并參考其他未列入考核內(nèi)容方面的因素，由項目經(jīng)理完成。

該項評價結(jié)果，從人數(shù)分布來看，總體應(yīng)呈現(xiàn)菱形分布狀態(tài)，否則若非有合理的說明，考核結(jié)果將視為不合理，需重新考核。

即，應(yīng)該符合下面這個公式： A≈E < B≈D < C

四、考核流程

第三章 項目經(jīng)理的考核

一、個人基本考核

項目經(jīng)理需完成與項目成員相同的基本考核，考核頻率及考核內(nèi)容參見第二章。

二、項目階段考核

以下考核內(nèi)容將在項目階段評審時進行考核。

1、項目進度

對比項目計劃來考核。

2、項目質(zhì)量

3、項目成本

4、風險控制

考核項目經(jīng)理的風險控制能力，包括發(fā)現(xiàn)風險點的能力以及風險防范的能力。

5、團隊建設(shè)

6、客戶滿意度

三、綜合相對評價

考核對象范圍為正在實施的全部項目的項目經(jīng)理，評價方法參加項目成員考核部分。

四、考核流程

項目經(jīng)理的考核流程與項目成員的基本一致，參見第二章。

第四章 考核結(jié)果

一、考核結(jié)果

技術(shù)管理部門負責匯總對項目成員及項目經(jīng)理的考核結(jié)果，并根據(jù)各方因素，完成全體員工的綜合相對評價。

全體范圍內(nèi)綜合相對評價結(jié)果中獲得A、B評價的員工將全體公布，獲D、E評價的員工，技術(shù)管理部門將單獨通知并望改進。

二、考核

考核將以月度考核為基本依據(jù)，按照以下評分方法計算： ? 基礎(chǔ)分數(shù)為0 ? 獲A一次加5分 ? 獲B一次加3分 ? 獲C一次加2分 ? 獲D一次加1分 ? 獲E一次減2分

獎項及年終獎金的評定，將以最終的得分作為重要依據(jù)。