第一篇：高校知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略研究[最終版]

高校是國家創(chuàng)新體系的三大主體之一，是國家實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的主要陣地。在國家創(chuàng)新體系的背景下，高校依靠其在人才、科研等多方面得天獨厚的優(yōu)勢開展知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造成了刻不容緩的問題，擺脫知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄、機(jī)構(gòu)不健全、管理不力等問題，積極實施知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造，推動高校知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略進(jìn)程是高校長足發(fā)展的有效路徑。

一、高校在國家創(chuàng)新體系中的地位和作用

所謂國家創(chuàng)新體系是指一國范圍內(nèi)企業(yè)、大學(xué)、政府機(jī)構(gòu)的技術(shù)、商業(yè)、法律、社會和財政等為產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)而努力的相互作用系統(tǒng)。國際上對國家創(chuàng)新體系(National innovation system)的系統(tǒng)研究始于1987 年，英國學(xué)者費里曼在研究日本經(jīng)濟(jì)起飛的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，正式提出了國家創(chuàng)新體系這一概念，將創(chuàng)新活動上升為一種國家行為理論進(jìn)行研究。

國家創(chuàng)新體系的概念在我國普遍認(rèn)可是由于知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的機(jī)構(gòu)和組織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具體來說就是一種更好地促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相互結(jié)合和相互作用的制度安排，其核心內(nèi)容就是科技知識的生產(chǎn)者、傳播者、使用者以及政府機(jī)構(gòu)之間的相互作用，并在此基礎(chǔ)上形成科學(xué)技術(shù)知識在整個社會范圍內(nèi)循環(huán)流轉(zhuǎn)和應(yīng)用的良性機(jī)制在實際生活中，具體表現(xiàn)為一國境內(nèi)不同企業(yè)、大學(xué)和政府機(jī)構(gòu)之間圍繞著科學(xué)技術(shù)發(fā)展形成一種相互作用的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，而且各不同行為主體為發(fā)展、保護(hù)、支持和調(diào)控那些新技術(shù)進(jìn)行著各種各樣技術(shù)、商業(yè)、法律、社會和財政的活動。

高校是國家創(chuàng)新體系的基本組成部分。高校作為國家創(chuàng)新體系的三大組成部分之一，擁有的豐富的資源條件，為其參與全社會創(chuàng)新提供了良好的硬件和軟件條件。目前，我國共有兩千余所高等院校，擁有大量的各類科研機(jī)構(gòu)、國家重點實驗室、國家工程技術(shù)研究中心以及齊全的研究設(shè)備；高校擁有豐富的智力資源和知識財富，具有強(qiáng)大的科研能力和人才優(yōu)勢； 全國高校擁有 100 多萬專任教師及科研人員，并且每年有大量的碩士、博士補充到科研隊伍中來。

高校是國家創(chuàng)新體系中知識創(chuàng)新系統(tǒng)、技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)、制度創(chuàng)新系統(tǒng)的重要組成和執(zhí)行主體。知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是國家發(fā)展的基本戰(zhàn)略，是國家創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)支撐戰(zhàn)略。

二、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略必須成為高校發(fā)展重要戰(zhàn)略之一

國家的核心競爭力主要表現(xiàn)為對智力資源和成果的培育、配置、調(diào)控能力，集中表現(xiàn)為對掌握和運用知識產(chǎn)權(quán)的能力。在國家創(chuàng)新體系中，知識產(chǎn)權(quán)制度是激勵創(chuàng)新的動力，作用于技術(shù)創(chuàng)新的全過程。知識產(chǎn)權(quán)制度促進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新成果的產(chǎn)權(quán)化、產(chǎn)業(yè)化和資本化，加快了科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。創(chuàng)新成果本身不具有物質(zhì)形態(tài)，不能像普通財產(chǎn)那樣受到法律保護(hù)。知識產(chǎn)權(quán)制度是一種對智力成果的有效產(chǎn)權(quán)安排。它是在對公有知識繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，其創(chuàng)新點與公有知識往往交融在一起，產(chǎn)權(quán)邊界不易判斷；同時，它具有轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散容易，不易識別，難以控制以及復(fù)制成本很低的特點。因此，創(chuàng)新成果需要通過知識產(chǎn)權(quán)制度來加以界定和保護(hù)。知識產(chǎn)權(quán)制度依法對創(chuàng)新成果進(jìn)行科學(xué)審查、產(chǎn)權(quán)界定，明確產(chǎn)權(quán)的范圍和歸屬，實現(xiàn)創(chuàng)新成果產(chǎn)權(quán)化，為市場機(jī)制充分發(fā)揮作用提供了制度保障。在現(xiàn)有的國際知識產(chǎn)權(quán)制度中，對于技術(shù)創(chuàng)新成果，除了著作權(quán)從作品完成之日起自動成立之外，其他的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等都要經(jīng)過一定的法律程序和審批程序才能生效。技術(shù)創(chuàng)新活動是一種復(fù)雜的、高風(fēng)險的智力勞動。技術(shù)創(chuàng)新成果可以非常容易地共享、擴(kuò)散和傳播，具有公共物品的某些屬性。因此技術(shù)創(chuàng)新成果具有外部性，即他人可以不付代價地享有利益而權(quán)利人卻不能得到回報。如果這種外部性問題不能得到解決，人們就可以任意地、無償?shù)乩盟说膭?chuàng)新成果，權(quán)利人的利益無法得到保障，其繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新的積極性就會受到嚴(yán)重的挫傷，社會整體創(chuàng)新活動就會受到抑制，從而阻礙了科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。知識產(chǎn)權(quán)制度就是一種推動技術(shù)創(chuàng)新的利益激勵機(jī)制。創(chuàng)新成果的產(chǎn)權(quán)化使創(chuàng)新成果的權(quán)利人有了獨立的利益，可以在一定的期限內(nèi)享有排他獨占權(quán)，從而使權(quán)利人與創(chuàng)新成果的產(chǎn)權(quán)發(fā)生最直接的經(jīng)濟(jì)利益的聯(lián)系，同時使得創(chuàng)新成果的外部性減弱，不確定

性降低，交易成本變小，可以獨占一方市場，獲得超額利潤，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)新成果的價值，實現(xiàn)權(quán)利人利益最大化。知識產(chǎn)權(quán)制度的市場價值取向使創(chuàng)新成果的權(quán)利人和發(fā)明人的利益與創(chuàng)新成果市場價值的實現(xiàn)緊緊連在一起。創(chuàng)新成果越是符合市場需求，對社會的貢獻(xiàn)越大，權(quán)利人和發(fā)明人所獲得的經(jīng)濟(jì)利益就越大，從而使人們從創(chuàng)新的開始到產(chǎn)業(yè)化的全過程，都始終瞄準(zhǔn)市場，把創(chuàng)新活動與市場需求緊密聯(lián)系在一起，形成了良性循環(huán)，促進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

世界上所有經(jīng)濟(jì)和科技強(qiáng)國都是知識產(chǎn)權(quán)大國。位于國家創(chuàng)新體系中的三大主體，政府、企業(yè)和高校，三者都必須發(fā)揮各自的作用，推動我國成為知識產(chǎn)權(quán)大國和強(qiáng)國的步伐。衡量一個企業(yè)的核心競爭力，是看一個企業(yè)擁有專利的數(shù)量，衡量一個高校是否具有活力和后發(fā)驅(qū)動力的一個關(guān)鍵指標(biāo)是看一個高?？蒲心芰Φ母叩?，科研能力的核心來自于一所高校的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的實施情況。政府應(yīng)從政策層面推動企業(yè)和高校的知識產(chǎn)權(quán)核心競爭力進(jìn)程。

當(dāng)今世界，在經(jīng)濟(jì)全球化和各國不斷構(gòu)建國家創(chuàng)新體系的背景下，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)被賦予了具有了更加重要的地位，知識產(chǎn)權(quán)制度成為一種必然選擇，知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略成為了國家、企業(yè)、高校三方主體的基礎(chǔ)戰(zhàn)略。

世界各國一方面在積極加強(qiáng)和完善知識產(chǎn)權(quán)國內(nèi)立法，在國內(nèi)實施知識產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)；另一方面，通過締結(jié)國際協(xié)議以強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)國際保護(hù)。同時，知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)范圍也從最初的著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)擴(kuò)展到人類一切活動領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)明以及一切來自知識的權(quán)利；而TRIPS 協(xié)議的簽訂及其適用又在極大程度上提升了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)水平，如將服務(wù)貿(mào)易和知識產(chǎn)權(quán)貿(mào)易納入 WTO 的管轄范圍，知識產(chǎn)權(quán)益成為國際競爭的有力武器。

高校在國家科技創(chuàng)新中的作用越來越明顯，已成為科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的先鋒，在國家創(chuàng)新體系中占有越來越重要的地位，高校的科研更是國家科技創(chuàng)新的中堅力量。

三、我國高校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的現(xiàn)狀研究

對于高校而言，高校教師科研水平的衡量，大多數(shù)由高水平論文，高級別的獎勵，高級別的科研項目以及高額的科研到賬經(jīng)費對此進(jìn)行來衡量。大量的高水平論文的發(fā)表、眾多的諸如國家自然科學(xué)基金在內(nèi)的項目經(jīng)費到賬，但在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的發(fā)展卻顯得非常一般。在專利的申請和授權(quán)方面，高校和地方企業(yè)相比顯得遜色許多，高校教師知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄，不重視知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造。

從國家創(chuàng)新體系的背景下看知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略層次，可以分為政府知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略和高校知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。就政府層次的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略而言，中國一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)政府已經(jīng)制定了本地區(qū)的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，如上海市于 2004 年制定了《上海識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要（2004 年～2010 年）》； 就企業(yè)層次的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略而言，中國的諸多高新技術(shù)企業(yè)已經(jīng)開始制定并實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略如中興通訊和華為通訊等高新技術(shù)企業(yè)，將知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略定義為企業(yè)發(fā)展的最根本戰(zhàn)略，但截止 2009年，中興通訊已經(jīng)實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略整 7個年頭，從事研發(fā)和技術(shù)服務(wù)工作的員工達(dá) 4 萬多名，并擁有一支專業(yè)化的知識產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊，2009 年專利申請量居國內(nèi)第一，達(dá) 25000件。而作為科研主要動力的高校，大多數(shù)高校沒有知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，缺乏知識產(chǎn)權(quán)的戰(zhàn)略體系。

中國的知識產(chǎn)權(quán)管理體系存在知識產(chǎn)權(quán)管理分散，效率低下，機(jī)構(gòu)設(shè)置不健全，管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，管理不得力，知識產(chǎn)權(quán)人才缺乏等諸多問題，急需予以規(guī)范和完善。

目前，國內(nèi)部分高校開始探索制訂知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，建立新的知識產(chǎn)權(quán)管理組織模式。如清華大學(xué)、廈門大學(xué)等高校率先制定保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的規(guī)定；中國科技大學(xué)、南京大學(xué)等高校成立了專門的知識產(chǎn)權(quán)管理辦公室，以專利保護(hù)和合同管理為重點，逐步對知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行規(guī)范、全面的管理，在理順產(chǎn)權(quán)關(guān)系、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、規(guī)避技術(shù)風(fēng)險等方面取得了初步成效。但與發(fā)達(dá)國家的高校相比，對照建設(shè)創(chuàng)新型國家發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃綱要的要求，我國高校的知

識產(chǎn)權(quán)工作仍有較大差距。

中國的科技管理體制與知識產(chǎn)權(quán)管理相互脫節(jié)，科研管理部門缺乏科學(xué)規(guī)范的知識產(chǎn)權(quán)管理制度，缺乏促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的激勵和配套機(jī)制，大學(xué)和科研院所普遍重成果，輕專利，忽視技術(shù)創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，使技術(shù)創(chuàng)新成果難以及時轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。沒能將知識產(chǎn)權(quán)擁有量及其保護(hù)和管理制度建設(shè)狀況作為高?？萍既藛T職稱評定、津貼發(fā)放、出國深造、住房分配、科技獎勵評審等項工作的重要指標(biāo)，在科技獎勵以及科技人員職稱、職務(wù)評定時只重視論文發(fā)表數(shù)量、輕視知識產(chǎn)權(quán)的傳統(tǒng)觀念和模式，沒有將形成并擁有知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)量及其質(zhì)量作為評定科技人員科研貢獻(xiàn)及能力的重要指標(biāo)之一。此外，高校尚無扶持和激勵工科發(fā)展的知識產(chǎn)權(quán)管理辦法或條例，從制度和政策的角度對知識產(chǎn)權(quán)的推進(jìn)沒有起到任何作用。

高校相對于國家創(chuàng)新體系的另一主體企業(yè)而言，知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造量就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，一所著名的 985 高校一年平均專利申請量不超過 2000件，而一家知名企業(yè)一年的專利申請量則遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個水平。企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造源于市場以及需求，其轉(zhuǎn)化力度相對較高；而高校的知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造則存在著一定的局限性，高校的知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造大部分源于高校教師的基礎(chǔ)理論的研究。這一現(xiàn)象決定了高校為數(shù)不多的知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造中可轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和資本的更是寥寥無幾。

綜上所述，我國高校在知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)方面還顯得很不足，畢竟也才是剛剛起步，而知識產(chǎn)權(quán)在其最重要的領(lǐng)域——企業(yè)方面，我國也和發(fā)達(dá)國家稍顯差距，所以，不論是在企業(yè)還是高校，知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略在我國都是任重而道遠(yuǎn)。

第二篇：民營企業(yè)自主創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)習(xí)慣戰(zhàn)略研究

民營企業(yè)自主創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)習(xí)慣戰(zhàn)略研究

摘 要：知識和創(chuàng)新愈來愈成為企業(yè)持續(xù)高效的不竭動力，成為其走向國際市場和在國際競爭中立于不敗之地的根本保證。因此，如何提高民營企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平，使民營企業(yè)的創(chuàng)新從被動應(yīng)付變?yōu)橹鲃觿?chuàng)新的一種習(xí)慣，并以知識 產(chǎn)權(quán)的戰(zhàn)略加以包裝和運營，這是亟待解決的一個重要課題，也是我國經(jīng)濟(jì)未來可持續(xù)增長的一個有效突破口。

關(guān)鍵詞： 民營企業(yè)；自主創(chuàng)新；知識產(chǎn)權(quán)；習(xí)慣戰(zhàn)略

一、引言

浙江是一個中小外向型民營企業(yè)特別發(fā)達(dá)的省份，在實施經(jīng)營主體多元化的戰(zhàn)略中，浙江民營企業(yè)從制造和經(jīng)營皮鞋、服裝、眼鏡、打火機(jī)、低壓電器等科技含量低的產(chǎn)業(yè)入手，在國際市場中經(jīng)歷了一個由小到大、不斷壯大的變化歷程。目前，全省95%的企業(yè)為民營企業(yè)，這些企業(yè)創(chuàng)造了浙江省70%以上的GDP，民營經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為浙江經(jīng)濟(jì)的主要增長點和支撐點。[1]所以，分析浙江民營企業(yè)自主創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略對我國民營企業(yè)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展具有典型的代表意義。近年來，在面對全球化的知識經(jīng)濟(jì)競爭中，浙江不少民營企業(yè)遭遇了知識產(chǎn)權(quán)糾紛、反傾銷調(diào)查等新問題的打擊，使主要依靠引進(jìn)、消化、吸收而“白手起家”的民營企業(yè)認(rèn)識到在過去20年以來憑借的最大優(yōu)勢即靈活的機(jī)制、塊狀經(jīng)濟(jì)的集聚和專業(yè)市場的營銷正在逐步淡化甚至消弭，僅僅依靠低水平模仿、低成本取勝的競爭策略在知識經(jīng)濟(jì)時代缺乏長遠(yuǎn)的競爭力，長此以往，還會成為浙江經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的最大障礙。因此，民營企業(yè)正面臨著傳統(tǒng)經(jīng)營模式的一個新的轉(zhuǎn)型，已經(jīng)到了一個以創(chuàng)新求發(fā)展，以創(chuàng)新求地位，以創(chuàng)新決高下的新階段。企業(yè)應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略高度認(rèn)識自主創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)結(jié)合的重要性，適時制定應(yīng)對措施并有效付諸實施，以克服民營經(jīng)濟(jì)固有的缺陷，進(jìn)一步激發(fā)民營經(jīng)濟(jì)的活力。

二、自主創(chuàng)新內(nèi)涵與知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

在世界新科技革命推動下，知識在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用日益突出，科技競爭成為國際綜合國力競爭的焦點。因此，我國要在經(jīng)濟(jì)全球化的激烈競爭中崛起，必須走自主創(chuàng)新之道。

然則何為自主創(chuàng)新?最早是由奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼德1912年在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中提出五種創(chuàng)新的理論，它的意義在于把創(chuàng)新與市場結(jié)合在一起。[2]1995年在歐盟的《創(chuàng)新綠皮書》中對創(chuàng)新的定義是：在經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域內(nèi)成功地生產(chǎn)、吸收和應(yīng)用新事物，它提供解決問題的新方法，并使得滿足個人和社會需求成為可能。

因此，創(chuàng)新不能簡單闡釋為創(chuàng)造新的東西，它更強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新成果通過市場化來滿足社會的需求。發(fā)展至今的創(chuàng)新大體有三種主要類型，就是技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。本文中民營企業(yè)的創(chuàng)新主要指與知識產(chǎn)權(quán)密切相關(guān)的技術(shù)創(chuàng)新。而在創(chuàng)新前冠以“自主”并非意味著自力更生地完成所有創(chuàng)新活動，它強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新的出發(fā)點基于本國和本國國民的利益，相對應(yīng)的創(chuàng)新主體是在中國資本控制下的本土企業(yè)群體，其進(jìn)行的創(chuàng)新活動既可以是本土企業(yè)獨立完成的，還可以是本土企業(yè)起主導(dǎo)作用的創(chuàng)新。但不管是何種創(chuàng)新，在滿足社會需求的市場化

過程中，本土企業(yè)都應(yīng)當(dāng)是自主創(chuàng)新活動的最終受益方。這就需要將自主創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的包裝和運營結(jié)合起來。

知識產(chǎn)權(quán)是將知識產(chǎn)權(quán)化了的無形資產(chǎn)，體現(xiàn)在自主創(chuàng)新中的作用就是將創(chuàng)新成果從科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為受法律保護(hù)的市場競爭優(yōu)勢，形成了企業(yè)的知識資本，成為企業(yè)體現(xiàn)競爭力的核心資源。企業(yè)自主創(chuàng)新中的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略即指為實現(xiàn)和保護(hù)創(chuàng)新成果的相關(guān)權(quán)益，建立有效運作的知識產(chǎn)權(quán)制度而進(jìn)行的全局性謀劃和采取的重要策略與手段。由于企業(yè)的創(chuàng)新成果主要通過各種形式的知識產(chǎn)權(quán)表現(xiàn)出來，如專利、商標(biāo)、著作權(quán)、植物新品種權(quán)、地理標(biāo)志等，企業(yè)的戰(zhàn)略也應(yīng)該圍繞自主創(chuàng)新形成專利、商標(biāo)、著作權(quán)等全方位的知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)出、運用、管理和保護(hù)戰(zhàn)略，確保自主創(chuàng)新在知識產(chǎn)權(quán)的盾牌下為企業(yè)帶來最大化的利益。

三、民營企業(yè)自主創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略運用中的主要問題

以浙江民營企業(yè)為代表，分析其在自主創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略中存在的“軟肋”，建立起應(yīng)對的有效戰(zhàn)略，才能改變民營企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)受制于人的現(xiàn)象，逐漸走向成熟和壯大。從總體上看，主要有以下幾個問題：

1.自主創(chuàng)新的內(nèi)生動力不足，且缺乏創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)化意識。近年來浙江民營企業(yè)的成功創(chuàng)新，多源于市場選擇下的創(chuàng)新，而不是基于市場和產(chǎn)業(yè)的有意識創(chuàng)新。因此，由創(chuàng)新壓力驅(qū)動下進(jìn)行的創(chuàng)新具有偶然性、被動性，缺乏持續(xù)的支持和制度保障，存在創(chuàng)新領(lǐng)域較為狹窄、創(chuàng)新成果的實施轉(zhuǎn)化計劃性不強(qiáng)等問題。而且，由于缺乏自身智力勞動成果知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識，以致創(chuàng)新成果侵權(quán)與被侵權(quán)的風(fēng)險較高。據(jù)浙江省2007年專利數(shù)據(jù)顯示，申請量達(dá)6.89萬件，授權(quán)量達(dá)4.21萬件，但其中絕大多數(shù)的專利并不是來自企業(yè)。[3]另據(jù)浙江省知識產(chǎn)權(quán)局調(diào)查顯示，在363家企業(yè)2238項自主開發(fā)的專利中，轉(zhuǎn)讓他人的僅為4項，轉(zhuǎn)讓收入4萬元；許可他人的僅8項，許可收入30萬元。[4]這反映了浙江企業(yè)創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)化的不多，市場化的更少。所以，雖然民營企業(yè)家已經(jīng)開始認(rèn)識創(chuàng)新的重要性，但從創(chuàng)新后申請專利以及實施的調(diào)查情況看，其創(chuàng)新方式還是流于表面。主要表現(xiàn)為“口號式”創(chuàng)新，“跟風(fēng)式”創(chuàng)新，“閉門造車式”創(chuàng)新等形式化創(chuàng)新，在創(chuàng)新的戰(zhàn)略管理體制、創(chuàng)新意識的超前性和計劃性以及知識產(chǎn)權(quán)的戰(zhàn)略實施等方面大多數(shù)企業(yè)還是未有實質(zhì)性的改革。

2.自主創(chuàng)新研發(fā)投入較少，尤其是前瞻性基礎(chǔ)研究領(lǐng)域。創(chuàng)新難的主要瓶頸還是資金問題，這也是許多國家正在積極破解的世界性難題。據(jù)浙江省抽樣調(diào)查，高達(dá)38.9%的企業(yè)反映資金缺乏是影響企業(yè)自主創(chuàng)新的主要困難。[5]雖然浙江省2007年新評上的61家擁有省級企業(yè)技術(shù)中心的企業(yè)，去年的研發(fā)投入是3.05億元，占銷售額的3.69%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國企業(yè)的研發(fā)投入占銷售額0.5%的強(qiáng)度，且超過了發(fā)達(dá)國家3%的比例。[6]但據(jù)浙江省工商聯(lián)調(diào)查，有57.52%的企業(yè)沒有投入科研經(jīng)費，中小企業(yè)研究開發(fā)新技術(shù)的費用占銷售收入比重不到0.2%。一般的勞動密集型民營企業(yè)的R&D投入水平平均不到0.5%。[7]另有一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在浙江的19萬家制造企業(yè)中，僅有6%擁有自己的專利。而這19萬家制造企業(yè)當(dāng)中，多數(shù)為民營企業(yè)。[1]由此可見，少數(shù)民營企業(yè)中的精英研發(fā)投入及自主創(chuàng)新能力堪與國外企業(yè)相比，而大多數(shù)民營企業(yè)的創(chuàng)新投入和能力與國外企業(yè)差距仍然很大，有些企業(yè)即使投入新產(chǎn)品的研發(fā)，也較注重于短期項目，對長期性的、有市場前瞻性的研究則很不夠。

3.自主創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的實戰(zhàn)型人才欠缺。為了在同國外同行企業(yè)的競爭中享有成本優(yōu)勢，粗放型的企業(yè)往往尋求低廉的勞動力成本，但同時也扼制了

企業(yè)創(chuàng)新的活力，再加上很多民營企業(yè)內(nèi)部制度不完善，不但留不住人才，還可能造成技術(shù)的流失。通過對1000家浙江上規(guī)模民營企業(yè)的問卷調(diào)查顯示，大學(xué)以上的員工只占到23.97%。[8]技術(shù)人才尚且欠缺，對知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的人才引進(jìn)更是不足。而在國外所有的大中型企業(yè)都有自己的技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)，其技術(shù)開發(fā)投入和從事技術(shù)開發(fā)的人數(shù)占全社會的70%以上，如美國的IBM公司僅專利工程師就有500余人，德國西門子公司在外圍為知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)的工作人員達(dá)1500人。

[9]此外，民營企業(yè)在需要技術(shù)創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)人才時，經(jīng)常會面臨社會供應(yīng)人才與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。轉(zhuǎn)

民營企業(yè)自主創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)習(xí)慣戰(zhàn)略研究

來源：中國論文下載中心 [ 09-10-09 10:03:00 ] 作者：倪頌文 編輯：studa20

4.自主創(chuàng)新方法傳統(tǒng)，導(dǎo)致創(chuàng)新水平較低。創(chuàng)新方法意指創(chuàng)新的技巧與套路。據(jù)統(tǒng)計，從1901年諾貝爾獎設(shè)立以來，大約有60%～70%的獎項是因科學(xué)觀念和思路、方法與手段的創(chuàng)新而取得的。[10]如在創(chuàng)新中對專利文獻(xiàn)的利用，據(jù)世界知識產(chǎn)權(quán)組織統(tǒng)計，利用好專利文獻(xiàn)可以節(jié)約40%的科研經(jīng)費及60%的研究開發(fā)時間。[11]但相當(dāng)多的民營企業(yè)不善于利用知識產(chǎn)權(quán)的信息，在技術(shù)開發(fā)前沒有進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的檢索，導(dǎo)致企業(yè)技術(shù)開發(fā)起點低、耗時長、費用高、效率低。另據(jù)浙江省工商聯(lián)調(diào)查，被調(diào)查的企業(yè)中僅僅18.10%的企業(yè)有自主的知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品；在企業(yè)生產(chǎn)的新產(chǎn)品中，只有不到半數(shù)的產(chǎn)品是自己研制的，17.41%的新產(chǎn)品是仿制的。[12]由于自主創(chuàng)新的能力和水平不高，民營企業(yè)主要處在產(chǎn)品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)，大部分關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和核心技術(shù)掌握在國外的跨國集團(tuán)手中。

5.自主創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)戰(zhàn)略不強(qiáng)。民營企業(yè)的創(chuàng)新成果因缺少知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失的案例時有發(fā)生。雖然近年來浙江民營企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略有所加強(qiáng)，出現(xiàn)了中國通領(lǐng)科技集團(tuán)的中美知識產(chǎn)權(quán)勝訴第一案等可喜現(xiàn)象，部分民營企業(yè)也已開始建立或籌備知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)部管理制度，但其負(fù)責(zé)知識產(chǎn)權(quán)業(yè)務(wù)的管理機(jī)構(gòu)，不少還是由其他管理部門兼顧。企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略沒有制度化或制度化程度不高，直接導(dǎo)致創(chuàng)新成果得不到及時有效的法律保護(hù)。如海關(guān)是對創(chuàng)新成果的知識產(chǎn)權(quán)采取邊境保護(hù)措施的重要部門，但有近半數(shù)的企業(yè)不知道可以通過海關(guān)保護(hù)與進(jìn)出口有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)，被調(diào)查企業(yè)中請求海關(guān)實施知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的不多，將其知識產(chǎn)權(quán)向海關(guān)總署申請備案的更是少數(shù)。[13]此外，民營企業(yè)在國外的知識產(chǎn)權(quán)申請落后，以致創(chuàng)新成果被侵權(quán)時得不到外國法律的保護(hù)，這也將對我國的出口貿(mào)易和對外投資產(chǎn)生嚴(yán)重的制約。所以，就大多數(shù)民營企業(yè)而言，在自主創(chuàng)新成果的保護(hù)上運用國內(nèi)和國際知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的能力還需加強(qiáng)。

四、自主創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)習(xí)慣戰(zhàn)略

雖然不同行業(yè)、不同規(guī)模、不同地域的企業(yè)在不同的發(fā)展階段，創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的具體需求和重點各有不同，但其創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)結(jié)合的良好習(xí)慣都是一致的，主要包括以下五個習(xí)慣的培養(yǎng)：

1.創(chuàng)意與知識產(chǎn)權(quán)意識結(jié)合的習(xí)慣。意識決定行動，源于激勵。創(chuàng)新習(xí)慣的養(yǎng)成，首先在于頭腦中創(chuàng)新意識的培育，可以根據(jù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實力以口頭、書面、網(wǎng)絡(luò)、電視廣播、創(chuàng)新競賽活動等形式多樣的途徑，營造企業(yè)全體職工創(chuàng)新文化的氛圍，使其成為向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，向主流挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，向權(quán)力挑戰(zhàn)的創(chuàng)意搖籃，并將創(chuàng)新的意識知識產(chǎn)權(quán)化。即在創(chuàng)意之初，形成創(chuàng)新目標(biāo)成果的知識產(chǎn)權(quán)信息檢索、利用國內(nèi)外市場的分析，知識產(chǎn)權(quán)報、知識產(chǎn)權(quán)信息網(wǎng)等提供的先進(jìn)技術(shù)信息，站在前人的肩膀上創(chuàng)新。在通過檢索分析的基礎(chǔ)上選擇技術(shù)創(chuàng)新的方

向、領(lǐng)域和確立研究、開發(fā)項目，不僅能避免低水平的重復(fù)研究，還可能做到在避開他人權(quán)利的情況下有效保護(hù)自己的權(quán)利。所以，定期的創(chuàng)新宣傳必須結(jié)合知識產(chǎn)權(quán)知識的普及教育，使所有的員工都在創(chuàng)新的氛圍下把知識加以產(chǎn)權(quán)化的理念去發(fā)明創(chuàng)造，由此形成企業(yè)生生不息的內(nèi)在創(chuàng)新動力。這種“動力”使得企業(yè)個人的推動式創(chuàng)新逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊習(xí)慣性創(chuàng)新的體制，以實現(xiàn)企業(yè)的不斷擴(kuò)展、調(diào)整或轉(zhuǎn)型的需要。

然而，僅有意識還不足以轉(zhuǎn)化為行動，所以企業(yè)激勵機(jī)制的形成也至關(guān)重要，除了要有意識充分利用政府對于企業(yè)創(chuàng)新和專利申請以及示范企業(yè)等一系列的激勵政策外，企業(yè)還必須建立自身的激勵制度，包括金錢、物品等物質(zhì)的激勵和崗位的升遷、嘉獎等精神的激勵。如對知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造者或持有人進(jìn)行股權(quán)激勵，明確其對有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)享有部分或全部的所有權(quán)，就是集股權(quán)分配收益和股東地位的物質(zhì)和精神的雙重激勵。另外，企業(yè)要注意的是激勵的對象不僅僅限于發(fā)明創(chuàng)造人，還應(yīng)包括知識產(chǎn)權(quán)所有人、創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化者以及提出創(chuàng)意者。

2.創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)人才分工協(xié)作的習(xí)慣。分工協(xié)作產(chǎn)生效率。在現(xiàn)代化的企業(yè)模式中，分工合作依然成為一種習(xí)慣。然而在創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域，由于知識產(chǎn)權(quán)對大多數(shù)企業(yè)尚屬新生事物，沒有形成規(guī)范的知識產(chǎn)權(quán)部門，甚至沒有專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)人才，因而技術(shù)創(chuàng)新人才往往因欠缺創(chuàng)新成果實施保護(hù)的相關(guān)法律和政策知識，為創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化和有效保護(hù)帶來了困難。因此，民營企業(yè)不僅需要創(chuàng)新人才，還要配備相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)人才，以形成兩方人才在自主創(chuàng)新領(lǐng)域的階段化分工和協(xié)作的習(xí)慣，并建立如海信集團(tuán)般的“尊敬人才、使用人才、培養(yǎng)人才、發(fā)展人才、造就人才”的良好人才管理機(jī)制。但對于部分經(jīng)濟(jì)實力欠缺，尚處于起步階段的民營企業(yè)來說，更應(yīng)注意的是整合人才戰(zhàn)略的運用，“世界是平的”[14]，人才的分工和協(xié)作在信息社會中也不再局限于企業(yè)自身，而要學(xué)會充分利用全球人才，由社會中介機(jī)構(gòu)或科學(xué)院所等完成創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)人才的分工協(xié)作。如浙江省已有5000家民營科技企業(yè)與全國500多家高等院校和科研院建立了科技合作關(guān)系，以企業(yè)為主體引進(jìn)大院名校共建創(chuàng)新載體取得了實質(zhì)性進(jìn)展。

[15]對于中小企業(yè)而言，即便暫由不隸屬于企業(yè)的人才完成分工，在經(jīng)濟(jì)實力許可的情況下，還是應(yīng)當(dāng)在兼顧社會人才利用的基礎(chǔ)上，及早建立自己的科技創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才群體，以便于隨時加強(qiáng)兩者的合作，對自主創(chuàng)新的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略進(jìn)行全面的引導(dǎo)和追蹤保護(hù)。

3.創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)化的習(xí)慣。創(chuàng)新成果的知識產(chǎn)權(quán)化主要指創(chuàng)新成果的存在形式。創(chuàng)新成果的存在形式有多種選擇，如發(fā)明創(chuàng)造成果可采取技術(shù)秘密的方式存在或申請專利享有一定期限的獨占權(quán)或獲得獎項、發(fā)表論文等。然而，對于創(chuàng)新成果而言，必然有其最佳選擇，所以企業(yè)無須一律強(qiáng)調(diào)所有創(chuàng)新都要以專利的形式存在，或因?qū)＠挠邢薇Ｗo(hù)期限而都選用商業(yè)秘密的存在方式，或在有創(chuàng)新成果時急于評獎或參展以獲獎等形式存在，此種種行為選擇的前提是對創(chuàng)新成果的相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)知識有了充分了解后，或在知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人士的建議下，才作出的對創(chuàng)新成果參與市場競爭最恰當(dāng)存在方式的理性選擇。避免為完成當(dāng)?shù)卣膶＠笜?biāo)等原因而盲目申請追求專利數(shù)量，或因評獎、論文、參展等行為冒使發(fā)明創(chuàng)造喪失新穎性而失去申請專利機(jī)會的風(fēng)險。因此，對創(chuàng)新成果要加以知識產(chǎn)權(quán)意識的引導(dǎo)，形成首先考慮創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)化的習(xí)慣，以便于后續(xù)的在知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略包裝下的轉(zhuǎn)化、管理和保護(hù)的運作，形成創(chuàng)新成果的有效實施和利益的有效回歸，再從回歸的利益中提取持續(xù)的創(chuàng)新經(jīng)費和獎勵，從而形成創(chuàng)新投入——創(chuàng)新成果——成果轉(zhuǎn)化——利益回收——創(chuàng)新再投入的良性循環(huán)。

4.創(chuàng)新成果市場化過程中形成配套知識產(chǎn)權(quán)的習(xí)慣。企業(yè)及時將創(chuàng)新成果通過合作、許可實施、轉(zhuǎn)讓等方式盡快地轉(zhuǎn)化為實際的利益，會極大地豐富和激勵技術(shù)創(chuàng)新過程，為技術(shù)創(chuàng)新過程中的知識資產(chǎn)的交易提供條件，從而進(jìn)一步吸引風(fēng)險投資者的創(chuàng)新投資，以促進(jìn)企業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和加快資本的擴(kuò)張步伐。所以，創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化效益日漸得到企業(yè)的重視。然而，企業(yè)往往容易忽視在創(chuàng)新技術(shù)形態(tài)的每一次轉(zhuǎn)化中伴隨產(chǎn)生的各種創(chuàng)新的知識資產(chǎn)的存在形式，是否已經(jīng)是受到法律保護(hù)的知識產(chǎn)權(quán)狀態(tài)。比如從產(chǎn)品研發(fā)到包裝設(shè)計，從服務(wù)提供到市場銷售，從許可使用到產(chǎn)品銷售的過程中，經(jīng)常會使用和創(chuàng)造出大量的知識產(chǎn)權(quán)。而不少企業(yè)只注重創(chuàng)新成果的專利申請而忽視成果在開發(fā)、推廣、銷售等過程中涉及的其他諸如商標(biāo)、地理標(biāo)志、著作權(quán)等配套知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的習(xí)慣，以致在被侵權(quán)后因知識產(chǎn)權(quán)配套措施不完善而失去了使用知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略防御和攻擊的法律武器。所以，企業(yè)必須建立促成創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的市場交易機(jī)制，并充分考慮知識產(chǎn)權(quán)在產(chǎn)品品牌、包裝、設(shè)計圖紙、說明書等方面的配套防御措施，使創(chuàng)新產(chǎn)品在知識產(chǎn)權(quán)的全面包裝下入市。

5.創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)規(guī)范保護(hù)的習(xí)慣。眾所周知，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)公平、有序競爭，推動和保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的、長期穩(wěn)定起作用的強(qiáng)有力的基本法制制度和有效機(jī)制。因此，在前面已提及的知識產(chǎn)權(quán)在創(chuàng)新成果的存在形態(tài)、市場化的每個過程中的防御作用后，企業(yè)還是有必要建立起集信息收集、追蹤、分析、評估、知識產(chǎn)權(quán)申報、管理、糾紛處理等于一體的創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。如正泰集團(tuán)制訂了在技術(shù)、人事、財務(wù)、投資、營銷等重要部門和特殊崗位(文秘、檔案、財會、打字等)上相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，有效地保護(hù)了正泰的創(chuàng)新成果。所以，企業(yè)在創(chuàng)新成果進(jìn)入研發(fā)時，就須開始搜集保存有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)研發(fā)過程、投入、實施情況等方面的原始記錄和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以備作為主張權(quán)利或應(yīng)訴時的證據(jù)材料；在成果進(jìn)入市場后建立追蹤、預(yù)警機(jī)制，分析比較對手情況以及必要時根據(jù)國際知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度與規(guī)則和我國的知識產(chǎn)權(quán)法律，選擇采取行政或司法的保護(hù)，即求助于知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)部門或起訴法院進(jìn)行維權(quán)，其中涉及創(chuàng)新成果進(jìn)出口的，尤其要重視海關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)備案和在打擊知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)方面的作用。

總而言之，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是一把雙刃劍，在強(qiáng)調(diào)保護(hù)好本企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的同時，應(yīng)掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識產(chǎn)權(quán)狀況，防止侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。與此同時，民營企業(yè)還要加強(qiáng)與政府知識產(chǎn)權(quán)管理部門、國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系和合作，及時了解和掌握科技創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的新動向和新發(fā)展，適時調(diào)整企業(yè)的科技創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的策略。

五、結(jié)語

美國《財富》雜志在分析全球最具競爭力企業(yè)的成功經(jīng)驗時認(rèn)為，“第一是創(chuàng)新，第二是創(chuàng)新，第三還是創(chuàng)新”。可見，企業(yè)家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新活動對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。自主創(chuàng)新戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵因素還在于企業(yè)家及其管理層。如果沒有得到企業(yè)管理層的支持，創(chuàng)新的立項、研發(fā)投入、轉(zhuǎn)化和保護(hù)都會困難重重，且創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的選拔，戰(zhàn)略的制定和有效運作也在于管理層。所以，當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)所有企業(yè)家及其管理層的創(chuàng)新精神培養(yǎng)和必要的相關(guān)知識培訓(xùn)，才能帶動整個民營企業(yè)在自主創(chuàng)新的道路上快速成長起來。目前，在民營企業(yè)內(nèi)生動力尚不充足的情況下，自主創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略習(xí)慣的形成只能依靠制度的規(guī)范，其落實也主要依賴制度的檢驗。而由于大多數(shù)中小民營企業(yè)和企業(yè)家

自身意識和知識的局限性，該戰(zhàn)略的推行之初還有賴于政府的引導(dǎo)和推動，甚至采取一些強(qiáng)制的檢驗標(biāo)準(zhǔn)。如對企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層是否具備企業(yè)家必要的基本知識進(jìn)行考核和獎勵，并建立完善的創(chuàng)新評價體系，包括制度的訂立和實施，研發(fā)投入、創(chuàng)新成果、專利數(shù)量、轉(zhuǎn)化效益、員工培訓(xùn)時間、知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人數(shù)等具體的評判標(biāo)準(zhǔn)。并在企業(yè)的工商注冊登記和每年的年檢年審時由具有知識產(chǎn)權(quán)知識的綜合性人才對企業(yè)的創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)習(xí)慣戰(zhàn)略的建立和運行進(jìn)行審核。借此強(qiáng)化所有企業(yè)自主創(chuàng)新過程中的知識產(chǎn)權(quán)意識和規(guī)范，達(dá)到自主創(chuàng)新成果的效益最大化，這也將逐漸使民營企業(yè)的被動型、適應(yīng)型創(chuàng)新變?yōu)橹鲃拥挠幸庾R的創(chuàng)新，并以自主創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)化的示范民營企業(yè)為楷模而向全國推行，從而實現(xiàn)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。

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第三篇：盤點高校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

我國高校雖科技成果累累，但全國高校專利申請數(shù)僅集中在25%%左右的高校內(nèi)。清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)等6所高校5年中申請的專利，占全國高校專利申請總數(shù)的26.5%%，其它大部分高校專利申請數(shù)很少甚至空浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)過一年多時間的問卷、查閱統(tǒng)計資料和走訪調(diào)研，初步完成了國家知識產(chǎn)權(quán)局下達(dá)的《高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的現(xiàn)狀及對策研究》軟課題。該課題通過一系列調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國高校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況不容樂觀。

在大力倡導(dǎo)提高自主創(chuàng)新能力的今天，作為我國科技創(chuàng)新主力軍之一的高等學(xué)校，該如何建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系和運行機(jī)制？如何通過政策導(dǎo)向提高教師的專利意識，激發(fā)他們發(fā)明創(chuàng)造的積極性？課題組對這些問題進(jìn)行了深入研究分析，并提出了相應(yīng)建議。

約75%的高校申請專利很少或空白

雖然高校科技成果累累，但經(jīng)調(diào)查，全國高校專利申請數(shù)僅集中在25%左右的高校內(nèi)。據(jù)教育部高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計資料統(tǒng)計，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)等6所高校5年中共申請專利4809項，占全國高校專利申請總數(shù)的26.5%。其它大部分高校專利申請數(shù)很少甚至空白。

研究報告認(rèn)為，造成這種局面的根源在于我國成果管理體制長期形成的注重成果獎勵和論文、輕視申請專利的傾向。在有關(guān)政策和評估條件中，對成果獎勵和論文給予了十分明確的指標(biāo)和肯定，而對于取得專利卻沒有給予充分的認(rèn)定。由此導(dǎo)致接近50%%的科技成果放棄或喪失申請專利的機(jī)會。

報告建議，教育部門在各種檢查評估指標(biāo)體系中增加專利項目的比重，將取得專利權(quán)的多少作為衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)；高校在職稱評定時，將專利權(quán)的獲得與科研成果獎勵的獲得同等對待。據(jù)了解，武漢大學(xué)出臺一項新政策，強(qiáng)調(diào)利益導(dǎo)向機(jī)制。在教師評職稱時，一項授權(quán)發(fā)明專利就等同于在《科學(xué)引文索引》上發(fā)表一篇論文，一項授權(quán)實用新型專利就等同于在《工程索引》上發(fā)表一篇論文。

18.1%的高校專利管理無門

抽樣調(diào)查顯示，近5年，36.4%的高校設(shè)置了知識產(chǎn)權(quán)辦公室或在學(xué)?？蒲刑幭略O(shè)專利科，45.5%的高校明確學(xué)?？蒲刑帪橹R產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，并配備專人負(fù)責(zé)專利管理工作，但仍有18.1%的高校既無專門的專利管理機(jī)構(gòu)，也無專人管理專利工作。10%的高校沒有制定知識產(chǎn)權(quán)管理制度。

調(diào)查還顯示，有72.3%的高校均未設(shè)立專門的知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)機(jī)構(gòu)；72.7%的高校既未設(shè)置知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)必修課，也未設(shè)置其選修課。報告認(rèn)為，高校是一個知識、人才、成果密集的地方，涉及大量知識產(chǎn)權(quán)問題。建立一個權(quán)力集中、機(jī)構(gòu)嚴(yán)密、制度健全的知識產(chǎn)權(quán)管理體系，應(yīng)成為高校必然的選擇。知識產(chǎn)權(quán)管理體系的特點之一是權(quán)力集中。它把全校的知識產(chǎn)權(quán)通過主管院(校)長，集學(xué)校法人代表(院校長)于一身，這既是管理所必需的，也是知識產(chǎn)權(quán)法律所要求的。特點之二是分口把關(guān)。把學(xué)校涉及知識產(chǎn)權(quán)的部門分為科研(開發(fā))辦、校產(chǎn)辦(校辦企業(yè)、工廠、公司)和圖書(學(xué)報)出版3個口，根據(jù)分工，各司其職，按照知識產(chǎn)權(quán)的管理范圍實施管理。特點之三是既具有內(nèi)部管理職能，又有對外產(chǎn)權(quán)申報、評估、處理產(chǎn)權(quán)糾紛的法律訴訟職能。這樣就構(gòu)成了一個完整的、權(quán)威的知識產(chǎn)權(quán)管理體系。

近30%的高校有成果流失

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近30%的高校反映有科技成果流失現(xiàn)象，其中外單位竊取流失占40%，化公為私占10%左右，隨人員調(diào)配流失占20%，而科技成果多的單位更是“眾矢之的”。

報告在分析成果流失的原因時認(rèn)為：

一是知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄。在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，一些教師和科技人員發(fā)現(xiàn)自己的知識成果是一種財富，加之高薪誘惑和不恰當(dāng)宣傳，一些人便紛紛攜成果下海，化公為私或身懷絕技調(diào)離。有的帶著多年研究出的職務(wù)發(fā)明成果跳槽，為別人創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益；有的把職務(wù)發(fā)明成果變成非職務(wù)發(fā)明成果，以低廉價格轉(zhuǎn)讓給外單位；有的研究是連同導(dǎo)師開發(fā)的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料統(tǒng)統(tǒng)給“分配”走了。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校中有相當(dāng)比例的教師和科技人員在“半脫產(chǎn)搞公司”，所經(jīng)營的為數(shù)不少是學(xué)校的發(fā)明成果，使高校處于防不勝防的境地。

二是管理上有漏洞。雖然各高校都有科技成果管理機(jī)構(gòu)，但管成果的不管推廣，管推廣的不負(fù)責(zé)成果出處，管專利的不管轉(zhuǎn)讓，管人事的不知道教師和科技人員有什么成果。這種相互脫節(jié)、互不協(xié)調(diào)的運行機(jī)制，造成了管理上的混亂和漏洞，形成了知識產(chǎn)權(quán)流失的暗道。加之當(dāng)前高校中校辦的、院辦的、個人辦的、合資辦的各種公司林立，如諸侯割據(jù)，各占一方，造成一個成果多頭經(jīng)營的局面。有的公司名義上打著學(xué)校的招牌，實際上為某個小單位或個人謀利益；還有一些公司由于學(xué)校管理不嚴(yán)，逐漸脫離學(xué)校獨立經(jīng)營，使學(xué)校經(jīng)濟(jì)利益和知識產(chǎn)權(quán)蒙受損失。

三是受害者怯于訴諸法律。不少高校常常在合同生效后收不回欠款；有的教師辛勤撰寫的材料、專著、科技論文和發(fā)明的科技成果，被外單位剽竊或無償使用；有的科技成果申請了專利仍被外單位仿制，盡管這些嚴(yán)重侵犯學(xué)校及發(fā)明人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生，但很少看到高校作為受害者訴諸法律，討個說法。有的吃了虧、受了害還蒙在鼓里，有的怯于打官司的艱難，大事化小、小事化了。盡管高校人才濟(jì)濟(jì)、知識資產(chǎn)密集，但卻成為運用法律手段保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的弱者。

四是急于報獎喪失了申請專利的條件。由于一些不恰當(dāng)?shù)恼邔?dǎo)向，使重鑒定、重報獎、重發(fā)表論文、輕視申請專利成為高校中的普遍現(xiàn)象。許多教師和科技人員多年辛勤勞動積累搞出的成果，迫不及待地召開鑒定會和申報科技成果獎，并急于在公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，以至于造成喪失申請專利的機(jī)會。即使申請了專利，在進(jìn)入實質(zhì)審查過程中，由于在專利申請日前，在成果鑒定和論文發(fā)表中已將技術(shù)內(nèi)容基本公開，破壞了申請和授權(quán)專利的新穎性條件，這也是高?？萍汲晒魇У囊粋€重要原因。

為規(guī)范高?？蒲泄芾?，防止科技成果流失，報告建議：

首先應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)以及實踐證明好的經(jīng)驗，盡快制定一套既有權(quán)威性，又有可操作性的知識產(chǎn)權(quán)管理制度和保護(hù)條例，并以實施細(xì)則形式強(qiáng)化其可操作性。同時，高?？萍脊芾聿块T應(yīng)該把法制管理貫穿在研究與開發(fā)項目的全過程，包括選題、立項、研究、開發(fā)、鑒定、報獎、發(fā)表論文、申請專利、推廣應(yīng)用、生產(chǎn)銷售、貿(mào)易往來各個階段，充分運用法律武器保護(hù)單位和科技人員的合法權(quán)益，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。

二是建立知識成果科學(xué)評估體系和知識成果評估管理機(jī)制，對應(yīng)用性科技成果特別是重大的應(yīng)用型科技成果，首先要對該成果的價值進(jìn)行科學(xué)的、正確的評估，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行許可證貿(mào)易洽談。

三是把人與成果的管理有機(jī)結(jié)合起來。人事部門應(yīng)從一個教師和科研人員的調(diào)入、評職、晉升、聘用、調(diào)資到其退休或調(diào)離的人事管理程序中，把科技成果的狀況和執(zhí)行“保護(hù)學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)保證書”的情況作為一項重要考核指標(biāo)，防止和及時糾正違紀(jì)行為的發(fā)生?？萍脊芾聿块T應(yīng)及時把教師科研狀況、動態(tài)向人事部門通報，并形成制度。

54.5%的高校未設(shè)職務(wù)發(fā)明專利申請費資助

調(diào)查顯示，有45.5%的高校設(shè)立了職務(wù)發(fā)明專利申請費資助，額度為1000-4000元，但54.5%的高校未設(shè)立此項資助。當(dāng)職務(wù)發(fā)明人獲得專利時，有72.7%的高校實施了獎勵措施，獎勵金額：發(fā)明專利1000-5000元不等，實用新型專利300-1000元不等，外觀設(shè)計專利200-600元不等。

報告認(rèn)為，由于申請專利要花費一定的經(jīng)費，而高校目前普遍還沒有設(shè)立“發(fā)明創(chuàng)造基金”或“專利申請基金”。若要申請專利，絕大多數(shù)得由項目課題組支付經(jīng)費。而對于那些無項目經(jīng)費、又有新穎性的發(fā)明創(chuàng)造，則不能申請專利或不能及時申請專利。教育部第3號令《高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》中指出，“高等學(xué)校應(yīng)撥出?？罨驈募夹g(shù)實施收益中提出一定比例，設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)專項基金，用于支持補貼專利申請、維持知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的費用。”建議各高校應(yīng)設(shè)立專利基金，鼓勵支持科技人員將具有創(chuàng)新水平的項目及時申請職務(wù)專利，以確保高校無形資產(chǎn)不流失。

另外，各高校在認(rèn)真貫徹“一獎兩酬”的同時，對技術(shù)水平高、經(jīng)濟(jì)效益突出的專利給予獎勵。高校還應(yīng)設(shè)立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險投資基金，為高校專利技術(shù)的實施提供一項支持措施。

77.2%的高校專利被束之高閣

據(jù)教育部高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計資料數(shù)據(jù)顯示，5年間，全國高校專利申請量18137項，專利授權(quán)量8389項，專利實施量1910項。專利實施量只占授權(quán)量的22.8%。5年間，全國高校申請專利中，發(fā)明專利占62.3%，在授權(quán)專利中發(fā)明專利占36.6%，而多數(shù)發(fā)明專利由于種種原因未能實施，被束之高閣，成為供品和展品。

為促進(jìn)專利技術(shù)的商品化和產(chǎn)業(yè)化，報告建議：

首先，高校在進(jìn)行研究開發(fā)以前，應(yīng)重視對專利文獻(xiàn)的檢索，了解和把握國內(nèi)外最新技術(shù)創(chuàng)新水平和動向。根據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計，全世界專利文獻(xiàn)數(shù)量每年以超過100萬件的速度遞增，90%以上的發(fā)明創(chuàng)造可以在專利文獻(xiàn)中查到。有關(guān)資料表明，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以減少創(chuàng)造時間90%、降低成本75%、減少風(fēng)險60%。因此，通過對專利文獻(xiàn)進(jìn)行全方位檢索和調(diào)研，可避免低水平重復(fù)研究別人早已申請專利的技術(shù)，以提高研究起點，避免浪費。

其次，要制定相應(yīng)的政策和措施，激勵科技人員熱心從事科技成果產(chǎn)業(yè)化。據(jù)了解，高?？蒲写嬖谥貙嶒炇已芯?，輕技術(shù)開發(fā)；重論文，輕應(yīng)用的傾向。因此論文、樣品很多，而能形成商品化的產(chǎn)品很少。在國內(nèi)外技術(shù)市場上具有競爭力的新產(chǎn)品、新技術(shù)更少。建議在職稱評定上要向從事科技成果產(chǎn)業(yè)化的科技人員傾斜。

第三，高校在進(jìn)行專利技術(shù)創(chuàng)新的時候，應(yīng)注意與政府、企業(yè)、科研院所、中介機(jī)構(gòu)和投融資機(jī)構(gòu)結(jié)合，在政府政策法規(guī)支持下，與其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合專利創(chuàng)新。這樣，不僅可以更快更省力地研究出新成果，還有利于高校的專利成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，提高專利的實施率。另外，高校還應(yīng)注重國際科技合作與交流，與國外著名高校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)、聯(lián)合創(chuàng)新，吸收利用外國的先進(jìn)經(jīng)驗和專利技術(shù)，創(chuàng)造出自己的先進(jìn)技術(shù)，并把這些新技術(shù)在國內(nèi)和國外同時申請專利，為我國的專利技術(shù)向國外輸出并占領(lǐng)國際市場鋪平道路。

■名詞解釋

根據(jù)國家《專利法》及實施細(xì)則中的有關(guān)規(guī)定，“一獎兩酬”中的“一獎”，是指職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造被授予專利權(quán)后，專利權(quán)的持有單位對發(fā)明人或者設(shè)計人的獎勵。其中一項發(fā)明專利的獎金最低不少于兩千元；一項實用新型或者外觀設(shè)計專利的獎金最低不少于五百元?！皟沙辍笔侵冈趯＠麢?quán)有效期限內(nèi)，專利權(quán)的持有單位實施發(fā)明創(chuàng)造專利或者許可其他單位或個人實施專利后，每年從實施發(fā)明或者實用新型所得利潤納稅后提取百分之零點五至百分之

二、或者從實施外觀設(shè)計所得利潤納稅后提取百分之零點零五至百分之零點

二、或者從其他單位收取的使用費納稅后提取百分之五至百分之十作為報酬，支付給發(fā)明人或者設(shè)計人。(趙敏祥 袁木棋 曹耀艷等)

第四篇：高校知識產(chǎn)權(quán)貫標(biāo)實施方案

高校知識產(chǎn)權(quán)貫標(biāo)實施方案

（征求意見稿）

一、實施目標(biāo)：

為切實貫徹好高校知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量管理規(guī)范的實施，進(jìn)一步加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和管理工作，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度的作用，形成有效的、符合實際的知識產(chǎn)權(quán)管理體系，根據(jù)《高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范（征求意見稿）》的要求，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。

二、管理體系：

成立大學(xué)貫標(biāo)工作委員會和工作組，確定知識產(chǎn)權(quán)管理職責(zé)和權(quán)限，確保知識產(chǎn)權(quán)管理的保障條件和資源配置，針對學(xué)校實際情況制定貫標(biāo)工作計劃，進(jìn)行分工協(xié)作。

（1）貫標(biāo)工作委員會： 主任： 校長

副主任：主管科研副校長 成 員：各相關(guān)院系及部門領(lǐng)導(dǎo) 職 責(zé)：

①保證貫標(biāo)工作的必要資源（人員、設(shè)備、設(shè)施、資金等）； ②成立貫標(biāo)工作小組；

③負(fù)責(zé)組織機(jī)構(gòu)和知識產(chǎn)權(quán)管理體系的建立，確定與知識產(chǎn)權(quán)工作有關(guān)的人員職責(zé)和權(quán)限； ④召集召開貫標(biāo)啟動會； ⑤協(xié)調(diào)內(nèi)外有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)工作； ⑥體系策劃討論； ⑦進(jìn)行管理評審；

⑧制定知識產(chǎn)權(quán)管理績效和提出改進(jìn)需求。（2）貫標(biāo)工作組： 組 長：科技處長

成 員：科技處及各院系及部門知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)絡(luò)人 職 責(zé)：①具體落實領(lǐng)導(dǎo)小組各項職責(zé)；

②完成整個貫標(biāo)體系建立、運行、內(nèi)審、評審及外審。（3）知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)絡(luò)員職責(zé)：

①接受《高校知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》培訓(xùn)； ②培訓(xùn)本單位人員 ③配合前期診斷和調(diào)研； ④配合編寫體系文件； ⑤參與體系文件的討論；

⑥監(jiān)督本單位實施和運行體系文件情況； ⑦配合內(nèi)審員做體系內(nèi)審、審核及改進(jìn)； ⑧配合學(xué)校接受外部審核驗收。

三、實施步驟和工作進(jìn)度：

（一）啟動階段

收集學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)文件（涉及科技處、人事處、研究生院、教務(wù)處、國資處），學(xué)習(xí)貫通相關(guān)文件宗旨，完善知識產(chǎn)權(quán)管理流程及相關(guān)文件準(zhǔn)備工作。

1、時間：2016年3月-5月

2、主要內(nèi)容

（1）與咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議；（2）制訂貫標(biāo)計劃和實施方案；

（3）明確牽頭部門、工作職責(zé)、各單位聯(lián)絡(luò)人員；（4）成立學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)貫標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組；（5）確定學(xué)校貫標(biāo)工作指導(dǎo)思想、目標(biāo)；（6）召開貫標(biāo)啟動會。

（二）管理診斷階段

1、時間：2016年4月-5月

2、主要內(nèi)容

（1）咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)駐高校；

（2）通過與學(xué)校教學(xué)、科研以及管理人員進(jìn)行座談，召開診斷分析會議，收集了解高?，F(xiàn)有質(zhì)量管理體系及知識產(chǎn)權(quán)管理文件等資料，與貫標(biāo)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一起對比高校發(fā)展目標(biāo)，找出知識產(chǎn)權(quán)工作能助力高校目標(biāo)發(fā)展的重點，解決知識產(chǎn)權(quán)管理的不足；

（3）請咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對高校知識產(chǎn)權(quán)管理進(jìn)行診斷，選擇合適的重大科研項目進(jìn)行全過程預(yù)演與管控，對項目選題、立項、實施、結(jié)題等知識產(chǎn)權(quán)獲取的關(guān)鍵控制節(jié)點進(jìn)行專利信息分析與評議，尤其 是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合橫向課題進(jìn)行嚴(yán)格的風(fēng)險管理與風(fēng)險把控；

（4）參考咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出的高校知識產(chǎn)權(quán)管理體系建設(shè)方案和貫標(biāo)實施意見。在依托我?，F(xiàn)有管理資源的基礎(chǔ)上，發(fā)揮貫標(biāo)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專業(yè)優(yōu)勢促進(jìn)高校研發(fā)能力對接產(chǎn)業(yè)需求，推動科技成果轉(zhuǎn)化，將學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)貫標(biāo)工作做扎實，出成效。

（三）構(gòu)建體系階段

1、時間：2016年6月-8月

2、主要內(nèi)容

（1）確定學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)方針、目標(biāo)；

（2）確定學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)管理體系模式及構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)管理體系，將知識產(chǎn)權(quán)體系目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)和人員職責(zé)、教學(xué)活動各個環(huán)節(jié)統(tǒng)一到管理體系中來。

（3）編制學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)管理體系文件，主要包含高校知識產(chǎn)權(quán)管理手冊，知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)部控制程序或管理制度，適合高校實際發(fā)展需要的運行表單文件。

（4）協(xié)同輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在學(xué)校范圍內(nèi)開展知識產(chǎn)權(quán)貫標(biāo)培訓(xùn)、宣貫；面向在校師生開展有針對性的知識產(chǎn)權(quán)實務(wù)課程，提升其知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識了解與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果保護(hù)的技能。針對教授、碩博研究生等科研人員進(jìn)行專利信息分析利用的系統(tǒng)化培訓(xùn)，規(guī)范論文發(fā)表與行業(yè)會議交流程序，形成立體有效的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。針對學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)管理人員與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)員開展專利價值評估、轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的專業(yè)培訓(xùn)。

（四）運行實施階段

1、時間：2016年9月-10月

2、主要內(nèi)容

（1）按照知識產(chǎn)權(quán)管理手冊和內(nèi)部控制制度的規(guī)定在高校實施知識產(chǎn)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)化管理，運行知識產(chǎn)權(quán)管理體系；

（2）按體系要求形成管理活動記錄；

（3）在運行實施過程中，根據(jù)運行實施的具體情況進(jìn)行檢查、分析和改進(jìn)。

（五）管理評審階段

1、時間：2016年11月-12月

2、主要內(nèi)容

（1）按知識產(chǎn)權(quán)管理體系要求進(jìn)行內(nèi)審；（2）對內(nèi)審中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行分析、改進(jìn)；（3）按知識產(chǎn)權(quán)管理體系要求進(jìn)行管理評審；（4）對管理評審中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修正、完善。

（六）評審驗收階段

1、時間：2017年1月

2、主要內(nèi)容

（1）準(zhǔn)備申請驗收材料；（2）提出驗收申請；（3）評審驗收；

（4）對驗收提出的問題整改；（5）驗收通過，取得相關(guān)證書；

（6）貫標(biāo)工作總結(jié)，并上報省知識產(chǎn)權(quán)局及教育廳。

四、工作要求：

1、思想到位，將學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)作為重要的競爭資源，從戰(zhàn)略高度認(rèn)識和處理知識產(chǎn)權(quán)問題，將知識產(chǎn)權(quán)工作作為學(xué)校發(fā)展的重要工作之一。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，各級領(lǐng)導(dǎo)班子要統(tǒng)一認(rèn)識，對學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)管理要高度重視，并提出提高學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)管理水平的有力措施，并對知識產(chǎn)權(quán)工作人、財、物進(jìn)行保障。

3、全員參與，讓廣大老師和科技人員廣泛參與其中，認(rèn)真貫徹標(biāo)準(zhǔn)，人人有責(zé)，為學(xué)校未來發(fā)展做出努力。

4、完善管理體系，建立專門的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)；知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)及學(xué)校相關(guān)部門相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)明確；學(xué)校相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)管理制度完善；文件檔案、工作臺帳、活動記錄齊備。

2016年3月

第五篇：高校知識產(chǎn)權(quán)調(diào)查問卷 學(xué)生

知識產(chǎn)權(quán)問卷調(diào)查(學(xué)生)

填卷人信息：所屬專業(yè)所在年級

1、您在此前了解有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)方面的內(nèi)容嗎？

A、相當(dāng)了解B、一般了解C、聽說過D、不知道

2、您通過何種途徑接觸過知識產(chǎn)權(quán)？

A、親身經(jīng)歷B、新聞報道C、報紙期刊及相關(guān)書籍（含電子版）D、身邊人介紹E、老師上課講授或提及F、學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)雙專業(yè)的宣傳及講座

3、下列專利的種類，您知道的有

A、發(fā)明B、實用新型C、外觀設(shè)計D、其他

4、在你購買產(chǎn)品時，是否會注意到?這幾個標(biāo)記？

A、注意過，并知道含義B、注意過，但不知道含義C、似乎看到過D、沒有注意過

5、您認(rèn)為大學(xué)生們沒有對自己的專利成果及創(chuàng)意進(jìn)行保護(hù)的原因是什么？

A、對自己的創(chuàng)意沒有足夠的信心，不知道什么陽的成果能得到法律的保護(hù)

B、認(rèn)為自己的作品可能會和他人有雷同的情況

C、不知道應(yīng)該如何保護(hù)或申請專利D、怕麻煩，覺得沒必要

6、您是否了解創(chuàng)業(yè)中知識產(chǎn)權(quán)的重要性？

A、不知道創(chuàng)業(yè)中還要涉及到知識產(chǎn)權(quán)B、了解一點皮毛C、大體知道D、十分了解

7、如果你想申請專利，你想向下面哪個部門申請？（單選）

A、省市專利管理機(jī)關(guān)B、國家知識產(chǎn)權(quán)局C、工商局D、學(xué)校或所在單位E、不知道8、9、如果您遇到知識產(chǎn)權(quán)糾紛，會選擇什么樣的解決方法？

A、與對方協(xié)商解決B、通過仲裁方式C、通過知識產(chǎn)權(quán)行政部門解決D、提起知識產(chǎn)權(quán)訴訟

10、您對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)持何種態(tài)度？

A、非常重要，這關(guān)乎到國家、企業(yè)、個人的發(fā)展及利益B、比較重要，稍微加以保護(hù)即可C、可有可無，知識是無界限的，隨用隨取D、沒有觀點

11、以下行為你認(rèn)為是對知識產(chǎn)權(quán)侵犯的是？（可多選）

A、生產(chǎn)冒牌產(chǎn)品B、購買盜版光碟C、復(fù)制正版影碟送給朋友看D、購買正版光碟后轉(zhuǎn)為MP3并供人下載E、寫論文時大篇幅引用他人作品F、復(fù)印同學(xué)筆記G拷貝老師課件H、竊取他人思路搞創(chuàng)作

12、您認(rèn)為學(xué)?；虿块T應(yīng)采取哪些具體措施引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識的提高？（多選題）

A、加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理的意識：例如加大資金投入，建立健全的高校知識產(chǎn)權(quán)激勵機(jī)制；推廣教育創(chuàng)新，完善知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的規(guī)模、層次及結(jié)構(gòu)；設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)必修課，普及相關(guān)知識

B、增加科技、實踐、學(xué)術(shù)類的比賽和活動，樹立濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，形成良性的競爭環(huán)境

C、幫助和引導(dǎo)符合條件的學(xué)生申請專利保護(hù)

D、學(xué)校并無義務(wù)為提高學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識而進(jìn)行額外的工作

13、如果您所在的地方組織知識產(chǎn)權(quán)專題活動，您是否愿意參加

A、很愿意B、比較愿意C、一般D、不參加

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感謝您的參與，祝您學(xué)業(yè)有成，前程似錦！