第一篇：上海高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金申請書

上海高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師 科研專項基金

申請書

申請者： ____________________ 所在學校：____________________ 學科、專業(yè)：____________________ 項目名稱：____________________ 留學國別：____________________ 申請日期：_____年_____月_____日

中共上海市科技教育工作委員會 上海市教育委員會 二〇〇五年制

填表說明

1、填寫《申請書》前，請先查閱《中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會關(guān)于“上海高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金”的實施辦法》。

2、申請書所列內(nèi)容必須實事求是，逐項認真填寫，表達要明確嚴謹。

3、上報的《申請書》一律A4紙雙面打印，一式三份。

4、如填寫內(nèi)容較多，可另附頁。

5、請按文件規(guī)定如期上報，過時不予受理。

一、簡表 申 請 者 姓名 性別 出生 日期 政治 面貌 最高 學位 工作時間 高校教齡 定職時間 專業(yè) 技術(shù) 職務(wù) 進校簽 合同 時間 行政職務(wù) 最 后 學 歷

大學年月畢業(yè)于校專業(yè) 研究生年月畢業(yè)于校專業(yè) 從事 專業(yè) 申請單位 開戶 單位 單位 地址 郵 編 開戶 銀行 賬 號

何時何地 曾獲何種 榮譽稱號

二、申報項目經(jīng)費預(yù)算 申請資助金額

學校配套金額

預(yù)算科目 金額（元）計算根據(jù)及理由 科 研 業(yè) 務(wù) 經(jīng) 費

資料費

復(fù)印費

出版費

參加學術(shù)會議

實驗材料等 易耗品購置費

其他

（＜10%)1 2

三、申報項目情況 研 究 項 目

項目名稱

研究類別

□自然科學□社會科學 起止日期

年月至年月 學科領(lǐng)域

項目簡介（項目研究的意義、內(nèi)容、方案和預(yù)期達到目標）：

四、審核意見

院 系 審 核 意 見

院系負責人（簽名、公章）年月日

學 校 審 核 意 見

學校負責人（簽名、公章）年月日

市 科 教 黨 委、市 教 委 認 定 意 見

（單位公章）

年月日

第二篇：高校青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)

**高校**學院青年教師培養(yǎng)工作

中期檢查總結(jié)

（2014年4月29日）

**學院提出“三三期”的發(fā)展思路，現(xiàn)平穩(wěn)于“滑翔期”，隨著學院快速發(fā)展、品牌專業(yè)建設(shè)的不斷深化，我院將重心轉(zhuǎn)到科教方面的內(nèi)涵建設(shè)上，對自身的教學、科研等方面提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。而優(yōu)秀的科教成果離不開一線教師，對此我院領(lǐng)導班子成員深刻體會到“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，在師資隊伍上“精細化管理，內(nèi)涵式發(fā)展”的理念是專業(yè)品牌化建設(shè)的保證。我院35歲以下的青年教師占到全院教師的一半，整個教師隊伍既是一支年輕、有為、靈動、富有激情的團隊，也是一支教學經(jīng)驗、案例積累還需加強，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學研究能力還有待提高的教師隊伍。

“青年教師興則學院興；青年教師強則學院強。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)發(fā)展。因此，在學校搭建的青年教師成長平臺下，我院積極創(chuàng)造條件，提升專業(yè)技能，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長?？偨Y(jié)這一年培養(yǎng)青年教師的工作，在促進教師專業(yè)化成長方面，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。

一、學院領(lǐng)導高度重視，及時做好工作布置

我院按照學校校行人字[2013]6號文要求，**等10位青年教師與學院副教授及以上的指導老師結(jié)對，并成立學院青年教師考核小組，由**院長擔任小組組長，**副院長和**副書記擔任副組長，5位教學單位負責人擔任組員，負責幫助和督查青年教師及指導老師的相關(guān)工作。

二、建設(shè)學院核心文化，營造教師成長氛圍

古人云，授之以魚，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示一個優(yōu)秀的青年教師培育基地需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用積極向上、健康快樂的一流文化去影響教師。因此，我院在以“尚高 重德 奮進”為核心文化的氛圍中，近年申報了“**學專業(yè)碩士授權(quán)點”、“**重點研究室”、9個校內(nèi)教學質(zhì)量工程項目等多個平臺，學院全部青年教師參加不同項目，全程跟蹤。通過這樣的文化氛圍，提升青年教師的向上性和凝聚力。踐行學校文化思想的過程，就是凝煉教師的進取精神和高尚師德，使教師樂于成為一個開拓進取，與時俱進，正氣正義，富有責任的外校人的過程。我院青年教師雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我院，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺，成長為一個學生喜歡、大家欣賞的青年教師。

三、制定發(fā)展目標，踐行制度落實，為青年教師的成長把握方向 目標對人的行為具有導向和激勵作用。明確的、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動方向。青年教師結(jié)合工作和自身發(fā)展實際，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求，在導師的指導下建立個人專業(yè)化成長規(guī)劃和培養(yǎng)計劃，讓每—位青年教師明確培養(yǎng)目標并督促有計劃的逐個達到。

1、有目的、有目標的培養(yǎng)青年教師。

青年教師的培養(yǎng)主要從以下三個方面培養(yǎng)：師德師風建設(shè)、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)拓展。

師德師風建設(shè)方面：都說“什么樣的老師帶出什么樣的學生”，大學生的成長影響不僅來源于學生科，更多的是一線教學教師的潛移默化，因此我院提出以“熱愛學生，熱愛教育事業(yè)；盡職盡責，教書育人；勤奮學習、精通業(yè)務(wù)；尊重學生，熱愛學生；以身作則，為人師表”為青年教師“重德”的要求，同時提倡青年教師積極擔任學生兼職班主任，一年間，我院青年教師以兼職班主任的身份參加學生活動、與學生談心等逾20人次，指導大學生創(chuàng)新性課題1項，真正將我院優(yōu)良師德師風的要求落到實處。

業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面：涵蓋教學能力、名師聽課、師資培訓、暑期研修等多個方面，著重培養(yǎng)青年教師教學、科研等方面的業(yè)務(wù)能力。一年間，我院青年教師聽名師授課（含聽指導老師的課、院內(nèi)學術(shù)講座）共計154課時，指導老師認真聽取結(jié)對青年教師課堂教學100課時，參與集體備課21人次；前往**醫(yī)院、**醫(yī)院等地參加暑期研修10人次，參加繼續(xù)教育20人次，共獲學分180分；發(fā)表論文11篇，積極申報課題11項，中標6項，中標率達50%，參編教材5本。

綜合素質(zhì)拓展方面：一個學院的發(fā)展是否成功，不僅要看優(yōu)秀的人有多少，更要看學院可持續(xù)發(fā)展的空間有多大，而發(fā)展空間是需要全體教師一同努力爭取的。因此提出青年教師必須參與學院專業(yè)或?qū)W科建設(shè)工作貢獻時數(shù)累計30日或作為工作人員積極參與學院各項重大活動3次。僅“**專業(yè)碩士授權(quán)點”申報一件事，參與的**等多位老師累計工作時間就達40多個工作日，不僅加強了青年教師材料整理、撰寫的整體能力，更是通過一系列的申報等提升了青年教師的思維創(chuàng)新力和團隊凝聚力。

2、積極落實培養(yǎng)制度，建立青年教師成長檔案盒。

我院在制定青年教師發(fā)展目標的基礎(chǔ)上，積極落實并建立了青年教師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒包括計劃與總結(jié)、教學課程的教案與講稿、聽課記錄（學生、指導老師）、課題標書和論文等多項內(nèi)容。

通過青年教師成長檔案盒的建設(shè)，記錄了青年教師的成長過程，有助于青年教師及時關(guān)注自身的發(fā)展，使青年教師的積淀更加豐厚，為將來成長為中流砥柱打下堅實的基礎(chǔ)。

在青年教師的培養(yǎng)過程中，我們也在思索：如何引導青年教師處理好學校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系，如何讓青年教師樹立遠大目標，并有計劃地一步步實施，實現(xiàn)個性化發(fā)展等問題。但我們相信：“風物長宜放眼量，直掛云帆濟滄?！?，我院的青年教師一定能夠在學校的指導下、學院及指導教師的正確引導下，“鐵肩擔責任，妙手書華章”，為我院將來的可持續(xù)發(fā)展，為學校將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

第三篇：高校青年教師培養(yǎng)探討

高校青年教師培養(yǎng)工作探討

教師是是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師作為高校教師隊伍的重要組成部分，是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)。近年來，我院積極開展青年教師培養(yǎng)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學、科研能力，為我院取得良好的辦學成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：

一、培養(yǎng)原則

（一）以學院培養(yǎng)為主的原則。

（二）個人志向與學院專業(yè)發(fā)展需求相統(tǒng)一的原則。

（三）教學能力培養(yǎng)與科研能力培養(yǎng)并重的原則。

（四）培養(yǎng)結(jié)果與評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤的原則。

二、培養(yǎng)方法

（一）制定科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，落實具體培養(yǎng)措施，明確培養(yǎng)方向、目標

青年教師的培養(yǎng)是教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此學院聯(lián)系教研室工作實際制定切實可行的青年教師培養(yǎng)工作計劃，積極落實青年教師導師制、教學觀摩課等培養(yǎng)措施，幫助青年教師明確方向、目標。

（二）加強青年教師思想素質(zhì)政治教育，形成良好師德師風 1．注重青年教師的政治理論學習。青年教師與學生年齡接近，與學生接觸較多，對學生思想行為影響更直接，他們的思想政治素質(zhì)和道德情操對學生的健康成長具有重要的示范引導作用。**學院歷來重視對青年教師的政治理論學習工作，積極組織并鼓勵廣大青年教師參加對中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀、中國夢的宣傳教育等。

2．強化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。學院重視育人楷模和師德標兵評選活動，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，營造優(yōu)良教風學風，鼓勵青年教師愛崗敬業(yè)，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生。

（三）在“學”字上下功夫

學院注重指導青年教師學習教育心理學理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢。

1、實施青年教師導師制。學院為每一位新進青年教師選配有經(jīng)驗、有能力的中青年骨干教師擔當導師，日常教學工作中主動接受導師的指導，通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高也為他們今后成為教學骨干打下堅實的基礎(chǔ)。

2．落實教學觀摩制度。學院每學期會定期組織新教師參加的教學觀摩活動，如教學觀摩課、名師講壇等，由學科帶頭人、骨干教師、教學競賽活動獲獎?wù)咧髦v，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄。

3．堅持教學質(zhì)量評價工作。學院每周會組織由學院領(lǐng)導、各學科主任、相關(guān)專家深入教室聽課、評課。既整體評價課堂教學狀態(tài)，也微觀分析各教學細節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，善意提醒不足防止課堂教學無效。

4．落實教學經(jīng)驗交流制度。學院每學期組織開展教學法研究、授課藝術(shù)討論和授課內(nèi)容中關(guān)鍵問題的研討等教學經(jīng)驗交流活動。

5．定期開展教學競賽活動。學院每學年組織一次青年教師教學競賽活動,如優(yōu)秀教學獎評比、課件大賽、微課比賽等，對于優(yōu)勝者進行表彰。

6．鼓勵青年教師赴國內(nèi)外（境外）進修、學習。積極向青年教師宣傳國家留學政策，利用各種資源和力量，廣開渠道，有計劃地組織青年教師參加各類進修和培訓。近兩年共派出青年教師外出讀博6人，赴美國和中國人民大學交流學習2人。

（四）在“研”字上求實效

1、以教研促提高。一個優(yōu)秀教師必須能準確把握新課程標準，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研室為單位，定期組織集體備課、教學法等活動，進行專題研討，推動全體教師參與研討，實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導課堂教學實踐的目的，2、注重對對青年教師教學工作情況進行反饋和總結(jié)。學院通過開展師生座談會、學評教活動，獲取學生對教師教學工作最直觀、最真實的評價，同時結(jié)合學院教學質(zhì)量評價工作，及時將師生對青年教師教學方面的建議和意見匯總反饋給相應(yīng)任課教師，從中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗教訓、提升教育理念，促使其教學能力不斷提高，同時實現(xiàn)自我提升。

3．鼓勵青年教師加入科研團隊。在科研團隊的建設(shè)中，學院應(yīng)積極組織青年教師加入本單位或本校的科研團隊。資助青年教師發(fā)表高檔次的學術(shù)論文。

4．鼓勵青年教師參加國內(nèi)外（境外）學術(shù)會議。學院根據(jù)青年教師培養(yǎng)計劃,結(jié)合青年教師科研工作需要，每年應(yīng)資助工作業(yè)績突出的青年教師參加國內(nèi)外（境外）學術(shù)會議。兩年來共派出教師參加各級各類培訓、教學會議70余人次。

三、取得成績：

經(jīng)過近年的努力，我院教學成果顯著，我院****連續(xù)兩年摘得學校優(yōu)秀教學獎“新秀獎”第一名，2013年全校舉辦的微課比賽中，7名優(yōu)秀教師被推薦參加全省評比，其中4人為**學院的青年教師。

第四篇：青年教師培養(yǎng)計劃(高校)

2010年-2011公共英語教研室

青年教師培養(yǎng)計劃

培養(yǎng)教師：韓 英

被培養(yǎng)教師：尹小榮，劉 靜

執(zhí)行時間：2010年-2011年

結(jié)合語言文化學院關(guān)于青年教師培養(yǎng)計劃方案，現(xiàn)制定關(guān)于針對尹小榮，劉靜兩位青年教師的培養(yǎng)方案，本方案有效期限為一年。

一、政治思想

1． 擁護黨的教育事業(yè)，敬崗愛業(yè)，勤奮努力，維護祖國統(tǒng)一，維護民族團結(jié)。

2． 熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，尊敬師長，團結(jié)同志，虛心好學，不斷提升自己政治思想水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教學能力

1．2． 勇于承擔各種教學任務(wù)，不推委，不挑揀。認真準備每堂課，認真書寫教案，做到?jīng)]有教案不進課堂，沒有簽字不進課堂，教學文件齊全。每兩周與指導教師磋商教學內(nèi)容和教案內(nèi)容安排。

3． 積極參加各類教學觀摩課、研討課、匯報課和競賽課等活動，與指導教師協(xié)商意見，共同提高教學能力。

4． 根據(jù)學院要求，每月聽知道教師的課，聽課時數(shù)不少于8節(jié)，認真做好聽課記錄，課下與指導教師認真交流，互相提高。

三、科研能力

1．2． 論文：每年撰寫科研論文兩篇。課題：每年申報科研課題一項（只要積極寫意向書即可）。指導教師參與審核。

3． 教材：每年努力參編或編寫相關(guān)教材或輔導材料。教材或輔導材料必須與指導教師相互商討，定奪。

4． 其他：積極完成學院和學校相關(guān)網(wǎng)絡(luò)或宣傳材料，內(nèi)容必須與指導教師商議后方可上交。

四、學歷層次

努力在兩年內(nèi)考取博士研究生學位。

公共英語教研室

2009年12月7日

第五篇：上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”實施辦法

中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會 上海市教育委員會

滬教委人?2011?26號

文 件

中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會 上海市教育委員會 關(guān)于實施《“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”

實施辦法》的通知

各高等學校：

現(xiàn)將《“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”實施辦法》印發(fā)給你們，請貫徹執(zhí)行。

附件：“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”實施辦法

中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會 上 海 市 教 育 委 員 會

二○一一年五月十二日

主題詞：教育

教師

資助

計劃

通知 上海市教育委員會辦公室 2011年5月13日印發(fā)

（共印100份）

— 1 — 附件：

“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”實施辦法

第一章 總 則

第一條 為貫徹落實《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，推進上海高校內(nèi)涵建設(shè)工程，進一步完善上海高校的青年教師培養(yǎng)制度，中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會、上海市教育委員會決定設(shè)立“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”。

第二條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”是市教衛(wèi)黨委和市教委設(shè)立的專項青年教師培養(yǎng)和資助計劃，主要幫助新進高校的青年教師開展教學和科研啟動工作。

第三條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”每年申報、選拔一次。第四條 上海市教育委員會人事處負責組織和實施“上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”日常工作。

第二章 培養(yǎng)資助的范圍和條件

第五條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”主要資助初進本市高校工作不滿兩年，任講師及以下專業(yè)技術(shù)職務(wù)，一般應(yīng)具有碩士以上學位，未獨立承擔過教學科研項目的在職青年教師。

第六條 本計劃選拔條件如下：

1.具有良好的政治素質(zhì)和品行道德，立足本職工作，事業(yè)心強，有奉獻精神，治學嚴謹，為人師表。

2.具有發(fā)展?jié)摿Γ型渡斫虒W、科研志向，能勝任并完成規(guī)定的本學科課程教學，有一定的科研能力。

3.身體健康，能堅持正常的教學、科研工作。

4.申報當年不超過35周歲（以申報當年12月31日為準）的一線教師。

已入選其他更高等級人才計劃并獲得資助的教師不再列入本計劃。

第三章 申報與選拔

第七條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”每年5月上旬在上海教衛(wèi)人才網(wǎng)（004km.cn）發(fā)布當年申報、選拔的通知和具體要求。

第八條 本計劃采取項目資助方式，共分為教學和科研兩大類，并針對不同類別制定考核評價體系。青年教師根據(jù)自己崗位和發(fā)展需要，選擇申報其中一類。

第九條 個人申請。符合申報條件的青年教師本人向所在學校提出申請，由所在學校推薦。申請人填寫《上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃申請書》，提交學校人事部門。

第十條 學校評選、審核。學校人事部門應(yīng)根據(jù)本辦法規(guī)定的申報條件，結(jié)合本校青年教師培養(yǎng)計劃進行遴選。學校主管部門對申請人的資格和申報材料內(nèi)容的真實性、實現(xiàn)方案的可行性、經(jīng)費預(yù)算的合理性和基本條件的保證等簽署意見，報送市教委。

第十一條 市教委組織相關(guān)專家對學校報送材料進行評審，結(jié)合當年申報人數(shù)和資助經(jīng)費總額進行統(tǒng)籌，由市教衛(wèi)黨委、市教委審定后，每年10月公布入選名單。

第四章 培養(yǎng)資助措施

第十二條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”實行“導師制”。各高校要為入選的培養(yǎng)對象選派一位思德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專職指導教師，輔導入選教師在培養(yǎng)期間開展教學、科研工作。

第十三條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃” 培養(yǎng)期為2年，給予入選者一次性資助經(jīng)費2至5萬元（其中：專職導師指導費5000元）。鼓勵學校給予相應(yīng)配套經(jīng)費支持。

第十四條 教育部部屬高校入選者的資助經(jīng)費由所在高校從“985工程”建設(shè)經(jīng)費、“211工程”建設(shè)經(jīng)費和上海市人民政府共建配套經(jīng)費中列支。

第十五條 市教衛(wèi)黨委、市教委委托市科教黨校有計劃地安排培養(yǎng)對象開展培訓。

— 3 — 第十六條 對出色完成本計劃并經(jīng)評估檢查獲得優(yōu)秀的青年教師和在教學、科研等方面取得突出成就的高校青年教師，將列入市教衛(wèi)黨委、市教委設(shè)立的“上海高校優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號的評選范圍。

第五章 實施管理

第十七條 “上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃”入選者所在學校應(yīng)加強日常管理工作。明確培養(yǎng)目標任務(wù)，制定培養(yǎng)計劃及實施項目的方案，落實選派專職導師，建立科學合理的考核機制，支持培養(yǎng)對象開展教學和科研工作。

第十八條 培養(yǎng)對象所在高校應(yīng)嚴格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)管理規(guī)定，對資助經(jīng)費單獨建帳，由獲資助者支配，專款專用，主要用于教育科研方面，任何單位、個人不得克扣或挪用。

第十九條 培養(yǎng)期滿后，培養(yǎng)對象應(yīng)認真填寫《上海高校青年教師培養(yǎng)資助計劃總結(jié)報告》（以下簡稱《總結(jié)報告》），并附相關(guān)證明材料。學校應(yīng)組織有關(guān)專家對培養(yǎng)對象進行考核，專家考核意見和結(jié)果、《總結(jié)報告》等經(jīng)學校審核后報市教委備核。

第二十條 對未能正常履行工作職責或調(diào)離學校教學、科研崗位，或違反職業(yè)道德、弄虛作假、觸犯法律的培養(yǎng)對象，所在學校應(yīng)及時向市教委提交書面報告，由市教委決定中止培養(yǎng)或撤銷資助。

第二十一條 市教衛(wèi)黨委、市教委將委托社會中介評估機構(gòu)對學校開展的結(jié)題評審工作進行各種形式的檢查和評估，并對培養(yǎng)對象的發(fā)展和進步情況以及學校對本“計劃”重視和支持程度，進行跟蹤調(diào)查和績效評價。檢查評估的結(jié)果市教委將作為第二年下達資助名額的參考。

第六章 附 則

第二十二條 本辦法自公布之日起起施行，2005年頒布的《“上海高校選拔選拔優(yōu)秀青年教師科研專項基金”實施辦法》同時廢止。

第二十三條 本辦法由上海市教育委員會負責解釋。