第一篇：密切聯(lián)系廣大教職工 大力推進(jìn)高校工會(huì)工作

密切聯(lián)系廣大教職工 大力推進(jìn)高校工會(huì)工作

鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳潔潔 張東風(fēng)

內(nèi)容摘要：高校工會(huì)作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，作為廣大教職工利益的代表著，應(yīng)把職工群眾利益視為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。做到這一點(diǎn)必須要堅(jiān)持黨的群眾路線，密切聯(lián)系廣大教職工，打破思想觀念上的禁錮，突破工作方法上的瓶頸，實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)上的轉(zhuǎn)變。

關(guān) 鍵 詞：密切聯(lián)系；教職工；高校；工會(huì)工作

黨的十八大報(bào)告明確指出“堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨與人民群眾的血肉聯(lián)系?！备咝９?huì)是依據(jù)《工會(huì)法》賦予的權(quán)力，由廣大教職工按照《工會(huì)章程》規(guī)定，自愿結(jié)合的群眾組織。工會(huì)組織的性質(zhì)決定了工會(huì)工作就是群眾工作，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，為高校工會(huì)做好職工群眾工作提供了難得的機(jī)遇和廣闊的舞臺，對做好新形勢下的工會(huì)工作將起到極大的推動(dòng)作用。本文就高校工會(huì)干部如何堅(jiān)持黨的群眾路線，密切聯(lián)系廣大教職工，推進(jìn)工會(huì)工作進(jìn)行了一些思考。

一、堅(jiān)持黨的群眾路線，打破思想觀念上的禁錮

當(dāng)前，在社會(huì)利益呈現(xiàn)多元化、人的價(jià)值取向也復(fù)雜多樣的態(tài)勢下，黨群干群關(guān)系面臨許多嚴(yán)峻考驗(yàn)，高校管理難度增加，工會(huì)工作也面臨新的挑戰(zhàn)。作為工會(huì)干部，需要打破傳統(tǒng)思維模式，努力創(chuàng)新求發(fā)展。一要樹立服務(wù)教職工、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)意識。一般認(rèn)為，工會(huì)無職無權(quán)，工作不要太較真，能過得去就行，但從事工會(huì)工作的同志首先要以普通黨員或黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，在宗旨意識、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識。作為職工的“娘家人”，把組織的托付扛在肩上，把群眾的期盼放在心里，實(shí)實(shí)在在為教職工做些事情。二要樹立正視差距、超越自我的憂患意識。近年來，高校工會(huì)工作在工作覆蓋面、職工影響力、工作創(chuàng)新性等方面還存在許多差距，尤其針對現(xiàn)在年輕教職工工作生活多元化、個(gè)性化需求多樣性等特點(diǎn)，工會(huì)工作新路子還不多，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，防止優(yōu)勢工作進(jìn)步不大，弱勢環(huán)節(jié)更加明顯的現(xiàn)象。三要樹立服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)和諧的大局意識。當(dāng)前，高等教育發(fā)展的機(jī)遇非常多，工作任務(wù)不斷加重，廣大教職工一方面要擔(dān)當(dāng)主力軍，另一方面也面對個(gè)人待遇、利益調(diào)整及其他一些實(shí)際困難的考驗(yàn)，工會(huì)在促進(jìn)學(xué)校和諧工作中的任務(wù)重大，而不是像有些人認(rèn)為的工會(huì)工作難有作為、甚至被邊緣化的傾向。

二、堅(jiān)持黨的群眾路線，突破工作方法上的瓶頸

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不是空中樓閣，不光是靠開開會(huì)、看看文件、寫寫材料，活動(dòng)的成效最終要體現(xiàn)在我們的工作業(yè)績上，體現(xiàn)在我們的作風(fēng)轉(zhuǎn)變上，體現(xiàn)在我們的能力提升上，體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并解決教職工實(shí)際困難的數(shù)量和質(zhì)量上。一要“接地氣”，注重調(diào)查研究。工會(huì)干部不能只是在辦公室打打電話摸情況、拍拍腦袋做決策、發(fā)發(fā)文件抓落實(shí)，而是要真正深入基層，親近教職工。我們要?jiǎng)?chuàng)造和堅(jiān)持行之有效的辦法與形式，使聯(lián)系教職工經(jīng)?；⒅贫然?。工會(huì)干部應(yīng)確定一定的比例時(shí)間下基層，建立固定的聯(lián)系部門，定期深入下去，到教師辦公室、到教師宿舍等傾聽一線教師的意見；建立領(lǐng)導(dǎo)接待日，直接處理重要的來信來訪；建立主席公開電話，及時(shí)答復(fù)廣大教職工提出的意見和要求；建立定期與職工協(xié)商對話制度，雙向交流，溝通情況；建立暢通的信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地把握廣大教職工各方面的思想情緒；建立和堅(jiān)持專題調(diào)查、解決突出問題等多種形式和制度，吸取廣大教職工的智慧，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作。二要“聚人氣”，凝聚發(fā)展共識。在制定政策或開展活動(dòng)時(shí)，要盡可能爭取廣大教職工和所在部門的理解和支持，要努力找好維護(hù)教職工權(quán)益和促進(jìn)發(fā)展之間的平衡點(diǎn)，要積極爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門等力量的支持，善于集聚推進(jìn)工會(huì)工作的強(qiáng)大合力。三要“有生氣”，加強(qiáng)工作創(chuàng)新。俗話說“看法改變做法，思想成就理想”。要堅(jiān)持敢為人先的創(chuàng)新理念，聚焦工作中的難點(diǎn)和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持不懈，攻堅(jiān)克難；要根據(jù)實(shí)際，不拘泥于常規(guī)性推進(jìn)工作，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效；力求多在健全工作制度上下功夫，為教職工提供長效的保障和關(guān)愛。

三、堅(jiān)持黨的群眾路線，實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)上的轉(zhuǎn)變

維護(hù)教職工的利益是工會(huì)的首要職能和存在基礎(chǔ)，如果工會(huì)不能代表教職工的利益，不去為廣大教職工排憂解難，就得不到教職工的信賴和支持，就會(huì)脫離群眾。高校工會(huì)干部必須樹立群眾觀念和責(zé)任意識，始終想著“服務(wù)”兩個(gè)字，在感情上與教職工融為一體，思想上與教職工產(chǎn)生共鳴，工作中要主動(dòng)服務(wù)、熱情服務(wù)、周到服務(wù)，提高辦事效率，認(rèn)真地去履行自身的職責(zé)。在工作中要狠抓自身作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮表率作用，為職工群眾辦實(shí)事、排憂解難、切實(shí)把黨和組織的溫暖和關(guān)懷落到實(shí)處，在工作實(shí)踐中養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。一是與教職工保持零距離，做到服務(wù)教職工面對面。工會(huì)的同志要懷著對教職工的深厚感情，與教職工面對面交流，以心交心，才能搭準(zhǔn)教職工的脈搏，找到服務(wù)教職工的著力點(diǎn)，才能使工作真正符合教職工要求，得到教職工認(rèn)可。二是要與教職工以誠相待，做到關(guān)愛教職工心貼心。三是要為教職工辦實(shí)事，做到惠及教職工實(shí)打?qū)??？傊?，高校工?huì)面臨新的形勢，新的任務(wù)，工會(huì)干部要在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，服務(wù)于高校中心工作，認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷開拓進(jìn)取，研究新思路，新舉措，新突破，創(chuàng)新和發(fā)展工會(huì)工作，充分發(fā)揮黨聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶作用，最大限度地維護(hù)教職工的合法權(quán)益，抓住機(jī)遇，找準(zhǔn)位置，履行職責(zé)，發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)高校工會(huì)工作新的突破，開創(chuàng)高校工會(huì)工作的新局面，為高校教育教學(xué)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：

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第二篇：大力推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

創(chuàng) 先 爭 優(yōu)

——大力推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè) 摘要：黨的十七屆四中全會(huì)明確提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重大任務(wù)，高校作為黨的基層組織的重要組成部分，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，因此要大力推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。本文從建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)涵、歷史使命、主要特點(diǎn)、方法途徑以及意義等方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)習(xí)型黨組織；建設(shè)

黨的十七屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》明確提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大任務(wù)，并做出全面部署，提出了明確要求。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程、是新形勢下加強(qiáng)黨的建設(shè)、保持黨的先進(jìn)性、提高黨的執(zhí)政能力的重大舉措，也是深化理論武裝工作、提高全黨思想政治水平的重要契機(jī)。高校肩負(fù)著教書育人、傳承優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史職責(zé)。高校黨組織是高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)中國特色高等教育的必然要求，是履行和實(shí)現(xiàn)高校歷史責(zé)任的必然要求。為此，必須把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為高校黨建工作的戰(zhàn)略任務(wù)，抓緊抓好。我們要認(rèn)真貫徹中央精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，把高校擁有黨組織資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的富有成效的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的行動(dòng)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)建，在創(chuàng)建中奮進(jìn)。

一、學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)涵

所謂學(xué)習(xí)型黨組織，是指黨組織全體成員在共同目標(biāo)的指引下注重學(xué)習(xí)、傳播、創(chuàng)新知識，具有持久創(chuàng)新能力去創(chuàng)造未來的黨組織。

二、高校學(xué)習(xí)型黨組織歷史使命

黨十七屆四中全會(huì)提出“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與過去強(qiáng)調(diào)的重視學(xué)習(xí)”意義不同，其內(nèi)涵更深、要求更高，更加強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)作為最鮮明的特征。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，必須引導(dǎo)廣大黨員充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重大意義，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地充實(shí)自我、完善自我，以積極態(tài)度投身于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

⑴高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，首要任務(wù)是緊緊圍繞黨和國家大局和學(xué)校中心工作，大力推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化。推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，高校首先要把《馬克思主義基本理論》建設(shè)成為推進(jìn)馬克思主義大眾化的精品課程。高校應(yīng)高度重視《馬克思主義基本理論》的課程建設(shè)，把《馬克思主義基本理論》打造成一門優(yōu)質(zhì)課程，用中國化馬克思主義的最新成果武裝學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解的基礎(chǔ)上把知識運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。

⑵高校學(xué)生是中國社會(huì)主義時(shí)代化建設(shè)的接班人，是國家、民族的希望所在。因此，要用中國特色社會(huì)主義理論體系教育學(xué)生，使廣大高校學(xué)生樹立共產(chǎn)主義信念，提高辯證思維能力。同時(shí)，要努力讓學(xué)生掌握時(shí)代化建設(shè)所需要的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技等各方面知識，使之成為具有各方面知識的復(fù)合型人才。高校要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，讓更多的學(xué)生黨員在努力掌握和運(yùn)用新思想、新知識中脫穎而出，影響和帶動(dòng)更多的學(xué)生投入到黨的事業(yè)中來。

⑶高校學(xué)習(xí)型黨組織是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和提供正確價(jià)值取向的保障。要積極引導(dǎo)廣大師生特別是黨員牢牢把握當(dāng)今世界格局、中國基本國情以及高等教育新形勢，把馬克思主義中國化最新成果體現(xiàn)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，大大增強(qiáng)科學(xué)理論的引導(dǎo)作用。要積極引導(dǎo)廣大師生加強(qiáng)理想信念教育，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)走中國特色社會(huì)主義道路的自覺性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的自覺性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)黨的意識、宗旨意識、大局意識、責(zé)任意識的自覺性和堅(jiān)定性。

三、高校學(xué)習(xí)型黨組織主要特點(diǎn)

學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，促使全體成員樹立樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，永葆黨的生機(jī)和活力，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。高校學(xué)習(xí)型黨組織的主要特點(diǎn)有：

⑴樂于學(xué)習(xí)。高校各級黨組織要積極培養(yǎng)廣大黨員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，讓他們樂于學(xué)習(xí)，尤其是對思想政治理論的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識，切實(shí)提高自己發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，使過去因知識缺乏而存在的困惑迎刃而解。⑵善于學(xué)習(xí)。在高校中不善于學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致一些急功近利的后果，如學(xué)術(shù)腐敗、考試抄襲等。所以無論是教師黨員還是學(xué)生黨員，都要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于向書本學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。要知行統(tǒng)一，敢于實(shí)踐，把知識轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的能力。

⑶團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型黨組織是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，是由于在學(xué)習(xí)型黨組織中團(tuán)隊(duì)擁有整體搭配的能力。高校要充分發(fā)揮理論學(xué)習(xí)中心組和學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的重要作用，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)共識，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，相互學(xué)習(xí)、相互督促、相互提高，實(shí)現(xiàn)黨員的自我超越，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力和工作能力。

（4）終身學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，終身學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和人生美好幸福的必然要求。人的一生是有限的，而實(shí)踐是豐富多變的，知識是不斷更新發(fā)展的。一個(gè)人特別是共產(chǎn)黨員要活到老、學(xué)到老，才能與時(shí)俱進(jìn)地全面提高自身素質(zhì)。

學(xué)習(xí)型黨組織正是在追求和實(shí)現(xiàn)樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)習(xí)成為每一個(gè)人生活的一部分，成為每一個(gè)人的終身習(xí)慣，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型人生的過程中不斷完善組織中的個(gè)體，從而使得個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、整個(gè)黨組織都得到發(fā)展。

四、建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織的方法途徑

中央《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》明確指出，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須按照科學(xué)理論武裝，具有世界眼光，善于把握規(guī)律，富有創(chuàng)新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標(biāo)深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論、學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史、學(xué)習(xí)時(shí)代化所需要的各方面知識，不斷在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作上取得新成效。我們要以高度的政治自覺，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作牢牢抓在手上，突出工作重點(diǎn)，完善工作措施，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，探索管用有效的學(xué)習(xí)辦法，不斷提高廣大黨干部的學(xué)習(xí)能力、知識素養(yǎng)、工作本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)各級黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。

（1）提高認(rèn)識、把握內(nèi)涵。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織，必須以高度政治自覺大力推進(jìn)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，首要任務(wù)是緊緊圍繞黨和國家大局及部門中心工作，大力推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，長期戰(zhàn)略任務(wù)是堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員干部，核心理念是全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，重要原則是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、用以促學(xué)，目標(biāo)是按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

（2）完善制度，健全機(jī)制。按照建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求，建立健全科學(xué)的學(xué)習(xí)組織、約束、轉(zhuǎn)化、激勵(lì)、提升等機(jī)制，切實(shí)把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求落到實(shí)處。高校黨委要把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)納入整體工作規(guī)劃和重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要建立健全統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，有關(guān)職能部門各負(fù)其責(zé)，高校師生共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。要不斷完善學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的保障機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)投入，并為開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供必要的場所、設(shè)備資源。

（3）完善內(nèi)容、豐富形式。高校各級黨組織要立足高校實(shí)際，學(xué)習(xí)學(xué)校科學(xué)發(fā)展和個(gè)人崗位所需要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育和社會(huì)等方面的知識，尤其要結(jié)合高校學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等方面的重要問題，學(xué)習(xí)高等教育改革發(fā)展方面的有關(guān)內(nèi)容，用以解決學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的實(shí)際問題，切實(shí)做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。應(yīng)搭建多種學(xué)習(xí)載體，豐富和創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。堅(jiān)持運(yùn)用已有的有效形式方法，同時(shí)適應(yīng)新形勢新要求，積極探索黨組織學(xué)習(xí)的新方法新手段。要根據(jù)不同群體特點(diǎn)和需要，分別設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式和載體，開展不同形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，高校在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，要對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)新，積極探索研討式學(xué)習(xí)、問題式學(xué)習(xí)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

（4）拓展途徑、營造氛圍。高校各級黨組織要深入開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)工作，在學(xué)生黨員中大力開展“大學(xué)生核心價(jià)值觀”的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，組織開展好各種專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)形式豐富、途徑多樣、效果明顯。充分發(fā)揮高校網(wǎng)站、校報(bào)、宣傳欄、校園廣播等媒體的作用，內(nèi)鼓士氣、外樹形象，大力宣傳高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的主要做法、取得成績和好的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)營造良好的氛圍。

五、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的意義

我國高校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，黨組織是高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心。在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，對于促進(jìn)黨員的全面發(fā)展、加強(qiáng)黨組織建設(shè)、推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨具有不可替代的重要作用。

1、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是加強(qiáng)高校黨組織建設(shè)的需要。黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘、是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。高校黨組織要深入學(xué)習(xí)研究新情況、新問題、新要求，拿出解決的辦法并落實(shí)之；要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)以及黨的歷史，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作；要深入學(xué)習(xí)時(shí)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國際等各方面的知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，使之成為領(lǐng)導(dǎo)高校事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

2、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是促進(jìn)高校黨員全面發(fā)展的需要。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義理論的一個(gè)重要內(nèi)容。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的一個(gè)非常重要的手段。因?yàn)閷W(xué)習(xí)型黨組織是促使黨組織全體成員不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的有效形式，是促使黨組織全體成員不斷創(chuàng)造、不斷修煉和實(shí)現(xiàn)自我超越的有效工具。高校在培養(yǎng)人才方面有著舉足輕重的作用，但是，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，還需內(nèi)化為人才隊(duì)伍本身的行動(dòng)，還需依靠人才隊(duì)伍的自我建設(shè)。學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建就是這樣的一種內(nèi)化行動(dòng)，它能夠有效地將高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才的自我發(fā)展結(jié)合起來，能夠有效地促進(jìn)黨員個(gè)人的全面發(fā)展。

3、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是形成學(xué)校共同愿景的需要。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，是中國共產(chǎn)黨的最高理想和奮斗目標(biāo)，是黨的共同愿景，也是每一個(gè)黨員學(xué)習(xí)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。共產(chǎn)主義社會(huì)的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，而是要一個(gè)階段一個(gè)階段來完成。具體到每個(gè)黨組織的成員

而言，就是要結(jié)合自身實(shí)際做好本職工作，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，就要在黨員中形成為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)、為中國教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的共同愿景，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全身心投入到學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研工作中去，辦好人民滿意的教育。

4、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的需要。高校黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就必須創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨組織。高校黨組織要充分發(fā)揮黨員知識層次高、思想活躍開闊、易吸收新事物、具有較強(qiáng)創(chuàng)新力等優(yōu)勢，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)研究，深化對中國化馬克思主義的理解、把握和應(yīng)用，積極推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化進(jìn)程，積極探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的有效做法和長效機(jī)制，率先推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，切實(shí)提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。另外，高校黨組織要有大局意識，積極傳播自己創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)其他各類黨組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的順利進(jìn)展，通過向社會(huì)各個(gè)方面輸送高素質(zhì)黨員，將先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念注入其他各類黨組織之中，為其創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供動(dòng)力。

第三篇：大力推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)走出去

大力推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”

——高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”工作會(huì)議發(fā)言摘編

? 2012-04-23 10:01:13

來源：《光明日報(bào)》 2012年04月17日

編者按

日前，教育部在廣州召開首次高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”工作會(huì)議，深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神和中辦、國辦轉(zhuǎn)發(fā)的《教育部關(guān)于深入推進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展意見》。會(huì)議總結(jié)了改革開放以來高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”的成績和經(jīng)驗(yàn)，對高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”工作進(jìn)行了全面部署。教育部黨組成員、副部長李衛(wèi)紅出席會(huì)議并講話，北京大學(xué)等八所高校負(fù)責(zé)同志分別作了經(jīng)驗(yàn)交流?，F(xiàn)將講話及交流內(nèi)容摘編如下，以饗讀者。

開創(chuàng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”工作新局面

教育部副部長 李衛(wèi)紅

教育部印發(fā)的《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”計(jì)劃》等文件，對如何實(shí)施高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”計(jì)劃進(jìn)行了全面規(guī)劃部署。黨的十六大以來，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)以開放促改革、以開放促發(fā)展，“走出去”工作已形成良好的發(fā)展態(tài)勢。面臨新形勢新要求，我們要搶抓機(jī)遇、趁勢而上，進(jìn)一步明確主攻方向，突出工作重點(diǎn)，努力開創(chuàng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”工作新局面。

以人才培養(yǎng)為突破口，培養(yǎng)大批具有國際水平的優(yōu)秀人才。抓好高素質(zhì)、高層次人才的培養(yǎng)，造就一大批具有國際視野、通曉國際事務(wù)的專家學(xué)者。抓好梯隊(duì)建設(shè)，注重培養(yǎng)優(yōu)秀中青年人才，幫助他們盡快成長為“走出去”的核心力量。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，加大人才培養(yǎng)力度。立足本土培養(yǎng)和有計(jì)劃引進(jìn)相結(jié)合，充分發(fā)揮海外專家學(xué)者的作用。

以文化傳承創(chuàng)新為主線，推出大批有國際影響力的優(yōu)秀成果。立足于中國改革開放的偉大實(shí)踐，不斷概括出新理論，形成有說服力、感染力、影響力的中國話語體系。大力宣傳我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中華學(xué)術(shù)精品的海外推廣。加強(qiáng)對全球性問題的研究和創(chuàng)新。支持高校參與或設(shè)立國際學(xué)術(shù)組織、舉辦創(chuàng)辦高層次國際學(xué)術(shù)會(huì)議。

以交流平臺建設(shè)為抓手，深化國際學(xué)術(shù)合作水平。鼓勵(lì)高校與國外高水平研究機(jī)構(gòu)和政府建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，探索建立海外中國學(xué)術(shù)研究中心。建設(shè)一批國際知名的學(xué)術(shù)期刊，支持設(shè)立海外出版發(fā)行基地，推動(dòng)學(xué)術(shù)成果的國際發(fā)表和出版。加大外文學(xué)術(shù)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫建設(shè)力度。加強(qiáng)國際問題研究及機(jī)構(gòu)建設(shè)。探索內(nèi)地高校與港澳高校、研究機(jī)構(gòu)合作新機(jī)制。

以深化改革為動(dòng)力，整合優(yōu)質(zhì)資源，形成推進(jìn)合力。在人事考核、科研評價(jià)、資源配置等方面，加大改革力度，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，完善合作機(jī)制；做好頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，制訂政策和配套措施，加大投入力度，有選擇、有步驟、有層次地推進(jìn)“走出去”。

推出精品 搭建平臺大力提升國際性

中國人民大學(xué)副校長 馮惠玲

中國人民大學(xué)發(fā)揮出版社在版權(quán)貿(mào)易輸出方面已形成的比較成熟的工作機(jī)制，開發(fā)國際化選題，向海外推出深入研究中國國情和思想的學(xué)術(shù)著作。實(shí)施“中國文化經(jīng)典外文匯釋匯校”項(xiàng)目，整理研究已有中國古代經(jīng)典的歷代譯本，組織匯釋匯校，為中國文化“走出去”提供學(xué)理支持和文獻(xiàn)積累，為海外漢學(xué)和中國研究領(lǐng)域提供完備的參考書，促進(jìn)中西思想交流與對話。

加大人文社科數(shù)據(jù)庫建設(shè)力度，發(fā)揮數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)性研究平臺作用，促進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)研究方法和研究內(nèi)容的創(chuàng)新與升級。以大型調(diào)查項(xiàng)目為基礎(chǔ)，加強(qiáng)“中國人民大學(xué)數(shù)據(jù)與調(diào)查中心”的建設(shè)。在項(xiàng)目實(shí)施中，吸收國際知名學(xué)者組成國際化的咨詢委員會(huì)；與國際領(lǐng)先的研究機(jī)構(gòu)建立密切的合作關(guān)系，在調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查技術(shù)、數(shù)據(jù)開發(fā)上進(jìn)行深入合作；與日本、韓國、中國臺灣地區(qū)共同開展東亞社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集合作。廣泛而持續(xù)地積累中國社會(huì)發(fā)展與變遷的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為我國進(jìn)行國際比較研究提供高質(zhì)量、基準(zhǔn)性的數(shù)據(jù)資料。

提升人才培養(yǎng)的國際性，加強(qiáng)師資和課程的國際性。力推教師到國外大學(xué)授課，面向相關(guān)學(xué)科的碩士、博士生，講授有關(guān)中國問題的專業(yè)課；面向外國留學(xué)生，陸續(xù)開設(shè)當(dāng)代中國研究、中國經(jīng)濟(jì)、中國金融、中國法學(xué)、中國哲學(xué)與文化、國學(xué)等全英文課程；舉辦國際小學(xué)期，集中開設(shè)國際課程，實(shí)施“在地國際化”和“雙向國際化”戰(zhàn)略。強(qiáng)化暑期學(xué)校課程、師資、校園氛圍、管理四個(gè)核心要素的國際化。

積極推動(dòng)?xùn)|北亞國別問題研究

吉林大學(xué)副校長 吳振武

吉林大學(xué)東北亞研究中心，集中力量建設(shè)日本研究所、朝鮮研究所、韓國研究所、俄羅斯研究所、蒙古研究所等五個(gè)國別研究機(jī)構(gòu)。充分發(fā)揮各國別研究機(jī)構(gòu)自身的學(xué)科優(yōu)勢，堅(jiān)持以國家重大需求為主攻方向，圍繞東北亞地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和歷史文化，整合多學(xué)科力量，深入開展基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用對策研究。依托東北亞研究院積極籌備舉辦半島問題六方學(xué)者論壇。

注重發(fā)揮高層次合作平臺的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持學(xué)術(shù)上的平等對話。依托東北亞研究中心與俄羅斯科學(xué)院遠(yuǎn)東研究所共同建立“中俄（俄中）區(qū)域問題研究中心”，加強(qiáng)科研合作與人員交流，實(shí)現(xiàn)互利共贏的局面。充分發(fā)揮學(xué)校作為“東北亞大學(xué)教授協(xié)議會(huì)”主導(dǎo)會(huì)員的作用，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，提升對東北亞區(qū)域研究的話語權(quán)。

以服務(wù)國家外交戰(zhàn)略為主要目標(biāo)，整合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、外語、國際關(guān)系等學(xué)科和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)優(yōu)勢力量開展研究，并與外交部、中共中央對外聯(lián)絡(luò)部、商務(wù)部、國家發(fā)改委、國家外國專家局以及國（境）內(nèi)外大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)的專家聯(lián)合開展相關(guān)科研工作。強(qiáng)化跨學(xué)部、跨學(xué)院、跨學(xué)科的組織管理機(jī)構(gòu)——國別研究學(xué)術(shù)工作委員會(huì)作用，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)科研管理工作；設(shè)立國別研究所專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，全力資助各國別研究所的項(xiàng)目研究；重點(diǎn)支持舉辦國際學(xué)術(shù)會(huì)議、邀請外國專家短期講學(xué)、出國訪問等國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

促進(jìn)不同文明間的交流對話

北京大學(xué)副校長 劉 偉

凝練學(xué)術(shù)思想，鑄造學(xué)術(shù)精品，是傳承創(chuàng)新文化、展示優(yōu)秀傳統(tǒng)、闡釋中國發(fā)展道路、推動(dòng)跨文明交流的基礎(chǔ)。北京大學(xué)重視總結(jié)發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源并推向世界，直接吸收國外學(xué)者參與中國傳統(tǒng)典籍的整理與研究工作，《儒藏》編纂與研究工程吸收日本、韓國、越南等國家30家高校和研究機(jī)構(gòu)近百位專家學(xué)者參與其中；建設(shè)國家發(fā)展研究院，立足中國改革發(fā)展與現(xiàn)代化實(shí)踐，論證闡釋當(dāng)代中國發(fā)展道路，持續(xù)關(guān)注全球格局的演變，積極參與改革發(fā)展與建設(shè)國際新秩序。

傳承創(chuàng)新文化，推動(dòng)跨文明交流，需要有雙向互動(dòng)的高層次平臺。舉辦好北京論壇這一國際學(xué)術(shù)交流知名品牌。建設(shè)高等人文研究院，加強(qiáng)具有國際性和創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)人文學(xué)內(nèi)部、人文學(xué)與社會(huì)科學(xué)，以及人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)之間的跨學(xué)科交流；建設(shè)國際漢學(xué)家研修基地，努力為全世界頂尖漢學(xué)家開展交流與合作提供平臺，在對內(nèi)傳承和對外傳播中華文化、解決中外文化差異等重大問題上發(fā)揮作用。探索建立一批提高國際學(xué)術(shù)影響力外文學(xué)術(shù)網(wǎng)站和期刊。

構(gòu)建新的跨學(xué)科教學(xué)科研平臺，不斷完善有利于傳承創(chuàng)新文化、促進(jìn)跨文明交流的學(xué)科體系。著重加強(qiáng)馬克思主義研究，重點(diǎn)支持中國特色社會(huì)主義理論體系研究基地，加強(qiáng)馬克思主義哲學(xué)等學(xué)科建設(shè)；加強(qiáng)古典學(xué)研究，重點(diǎn)支持西方古典學(xué)研究中心建設(shè)，構(gòu)建新型“東方學(xué)”研究機(jī)構(gòu)，推動(dòng)蘇美爾、赫梯、巴比倫-亞述學(xué)、敦煌、中亞學(xué)研究，以及波斯、伊斯蘭、東南亞文化研究；加強(qiáng)國別和地區(qū)研究，籌劃建立一個(gè)國別與區(qū)域研究平臺，設(shè)立外國語言與外國歷史本科專業(yè)。加強(qiáng)針對重要國家和地區(qū)開展歷史與現(xiàn)實(shí)對照、理論和實(shí)證結(jié)合的高水平研究，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略。

大力提高國際學(xué)術(shù)對話能力

復(fù)旦大學(xué)副校長 林尚立

復(fù)旦大學(xué)充分發(fā)揮在國際交流中的獨(dú)特優(yōu)勢，大力提高國際學(xué)術(shù)對話能力，推動(dòng)優(yōu)秀成果走出去，搭建高水平平臺吸引人才，構(gòu)建健全的合作機(jī)制，在國際學(xué)術(shù)交流中把握主動(dòng)，以我為主，深化合作。強(qiáng)化與30多個(gè)國家和地區(qū)的180多所高校和科研機(jī)構(gòu)已建立的合作交流關(guān)系。加強(qiáng)建設(shè)中華文明國際研究中心，依托學(xué)校深厚的人文學(xué)術(shù)資源，積極推進(jìn)國際學(xué)術(shù)界對中華文明的研究，傳播中華文明，促進(jìn)文明間的交流與對話。

高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自身的學(xué)術(shù)實(shí)力與學(xué)術(shù)底氣是“請進(jìn)來”、“走出去”的基本出發(fā)點(diǎn)。發(fā)揮基礎(chǔ)研究的傳統(tǒng)優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵(lì)跨學(xué)科交叉研究，促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)不同學(xué)科之間以及與自然科學(xué)的交叉滲透，推出一批體現(xiàn)國際學(xué)術(shù)地位的標(biāo)志性成果，增強(qiáng)中國學(xué)術(shù)國際話語權(quán)。

完善高端國際型人才培養(yǎng)與引進(jìn)機(jī)制，積極吸納國際優(yōu)秀學(xué)者來校工作，鼓勵(lì)引進(jìn)學(xué)有專長的外籍專業(yè)教師，形成國內(nèi)外共選、共育的人才孵化和培育機(jī)制。推動(dòng)原創(chuàng)性學(xué)術(shù)成果走出去，有利于消除因交流不足而產(chǎn)生的誤解，重塑健康而全面的中國形象，增強(qiáng)中華文化的海外影響力。積極向海外輸出一批研究中國傳統(tǒng)文化的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)著作和文化讀物，同時(shí)組織和推動(dòng)學(xué)術(shù)論著的外譯、外介，積極、主動(dòng)地融入國際學(xué)術(shù)界，促進(jìn)學(xué)術(shù)精品的海外推廣，讓更多的優(yōu)秀成果走向世界，向世人展示中國學(xué)術(shù)的魅力。探索建立長期穩(wěn)定的國際學(xué)術(shù)交流新機(jī)制

武漢大學(xué)副校長 謝紅星

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“走出去”的基礎(chǔ)是要有一支學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)和具有國際視野的學(xué)者隊(duì)伍。武漢大學(xué)高度重視對中青年學(xué)者國際化視野的培養(yǎng)，積極支持和鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)者在國際學(xué)術(shù)組織中任職和參加重要的國際學(xué)術(shù)會(huì)議，以中青年學(xué)術(shù)骨干為主要依托，持續(xù)實(shí)施“海外人文社會(huì)科學(xué)前沿追蹤計(jì)劃”，在國際上推介重要研究成果、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，充分展現(xiàn)中國學(xué)者的學(xué)術(shù)水平和風(fēng)范。

拓展國際交流合作的新渠道，在學(xué)科優(yōu)勢明顯、國際化程度比較高的學(xué)科領(lǐng)域，重點(diǎn)建立若干國際合作的專業(yè)平臺。與海外大學(xué)共同建設(shè)“武漢大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)國際合作研究院”。建設(shè)漢語國際推廣教學(xué)資源研究與開發(fā)基地，采取“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的研發(fā)推廣模式。實(shí)施“中國簡帛學(xué)國際合作計(jì)劃”，大力推動(dòng)中國簡帛文獻(xiàn)研究的國際化。實(shí)施“國際學(xué)術(shù)之伴”建設(shè)計(jì)劃，與海外一流的同類型研究機(jī)構(gòu)或相關(guān)學(xué)術(shù)組織建立緊密的合作關(guān)系，推動(dòng)教育部人文社科各重點(diǎn)研究基地確立海外“精英合作伙伴”。聚焦高端會(huì)議，增強(qiáng)國際學(xué)術(shù)影響力和話語權(quán)。

提高教師隊(duì)伍國際化程度，加大引進(jìn)海外取得博士學(xué)位的中青年優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才力度，大力資助中青年學(xué)者赴國際著名高校或科研機(jī)構(gòu)訪學(xué)進(jìn)修；加強(qiáng)對重點(diǎn)研究基地、優(yōu)勢學(xué)科、校部共建研究平臺等實(shí)體性國際化平臺的建設(shè)，深化與海內(nèi)外高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的全面合作；加大在國際知名出版機(jī)構(gòu)出版學(xué)術(shù)著作的支持力度，成立編譯中心來推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的優(yōu)秀成果外譯，依托優(yōu)勢學(xué)科和與學(xué)校有著良好合作關(guān)系的國外大學(xué)舉辦“海外學(xué)術(shù)周”等，集中發(fā)布哲學(xué)社會(huì)科學(xué)最新研究成果，提高學(xué)術(shù)研究的國際影響力。

不斷加強(qiáng)與港澳高校及科研機(jī)構(gòu)交流合作

中山大學(xué)副校長 魏明海

中山大學(xué)積極發(fā)揮地處珠三角、毗鄰港澳的區(qū)位優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)與港澳高校及科研機(jī)構(gòu)的深層次科研合作，構(gòu)建學(xué)術(shù)研究交流的新平臺，充分發(fā)揮港澳地區(qū)的國際化優(yōu)勢，積極推動(dòng)中華學(xué)術(shù)“走出去”。加強(qiáng)重點(diǎn)研究基地與港澳高校共建合作機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)研究基地在港澳地區(qū)的延伸，借助港澳高校的國際學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，積極增強(qiáng)教育部重點(diǎn)研究基地在海外的輻射力和影響力，推動(dòng)重點(diǎn)研究基地“走出去”，提升我國研究機(jī)構(gòu)的國際影響。

不斷創(chuàng)新與港澳高校合作機(jī)制，積極開拓合作研究領(lǐng)域，爭取高層次科研項(xiàng)目，共同培養(yǎng)研究生，逐步將兩地教授間零散合作提升到學(xué)科領(lǐng)域整體合作，建立合作發(fā)展長效機(jī)制。推動(dòng)與港澳高?？蒲许?xiàng)目的深層次合作，鼓勵(lì)教師開展港澳合作項(xiàng)目。將港澳研究領(lǐng)域拓展至南中國海研究領(lǐng)域，實(shí)施“環(huán)南中國海研究計(jì)劃”，建設(shè)“中山大學(xué)環(huán)南中國海研究院”，與港澳地區(qū)高校合作，共同針對環(huán)南中國海地區(qū)的海島主權(quán)、海疆爭議、海洋經(jīng)濟(jì)、區(qū)域社會(huì)文化與經(jīng)濟(jì)合作、區(qū)域國際問題等開展前瞻性、戰(zhàn)略性和對策性研究。

積極與港澳高校及其政府部門聯(lián)合舉辦高層次學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請國際知名學(xué)者參與，打造學(xué)術(shù)交流的高層次平臺，發(fā)出中國學(xué)者的聲音。利用港澳地區(qū)信息數(shù)據(jù)和出版資源，推進(jìn)內(nèi)地基礎(chǔ)資料文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)的數(shù)字化平臺建設(shè)，創(chuàng)辦有國際學(xué)術(shù)影響的數(shù)據(jù)中心和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，提升中國學(xué)術(shù)的國際影響力。合作建設(shè)“中山大學(xué)西學(xué)東漸文獻(xiàn)館”，加強(qiáng)西學(xué)東漸的文獻(xiàn)編譯、研究與出版工作。推動(dòng)中國會(huì)計(jì)學(xué)國際化研究。

拓展海外中國學(xué)研究新領(lǐng)域

北京外國語大學(xué)副校長 金 莉

海外中國學(xué)研究，是中國學(xué)術(shù)走向世界的重要路徑之一，是中華文化“走出去”戰(zhàn)略的重要助推器。北京外國語大學(xué)積極承擔(dān)“把世界介紹給中國”和“將中國介紹給世界”雙重使命，充分發(fā)揮多語種、交叉領(lǐng)域研究優(yōu)勢，夯實(shí)海外中國學(xué)研究基礎(chǔ)，不斷開拓研究新領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)海外中國學(xué)研究的新發(fā)展。

中國海外漢學(xué)研究中心堅(jiān)持以在世界范圍內(nèi)研究中國文化為己任，立足國際學(xué)術(shù)發(fā)展前沿，積極探索中國文化在全球發(fā)展的戰(zhàn)略問題，探究中國文化在世界各民族中的傳播和影響。堅(jiān)持在文學(xué)、歷史、語言、哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域開展學(xué)術(shù)研究，開展文獻(xiàn)整理和翻譯等基礎(chǔ)性工作，翻譯出版海外中國學(xué)的奠基性著作，夯實(shí)學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)。堅(jiān)持從中國在全球發(fā)展的戰(zhàn)略高度規(guī)劃中國文化海外傳播與發(fā)展，推動(dòng)中國學(xué)術(shù)與海外中國學(xué)的實(shí)踐互動(dòng)，全面研究世界主要國家中國學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)、主要學(xué)術(shù)傾向和成就、各國對華政策制定影響因素等，定期向國家有關(guān)部門提供研究報(bào)告，發(fā)揮智庫作用。

積極參與國際學(xué)術(shù)交流合作，形成有效的國際文化對話參與機(jī)制。積極參與國家《中華典籍外譯》、《當(dāng)代中國學(xué)術(shù)精品譯叢》等各類項(xiàng)目，推進(jìn)《國際漢學(xué)》多語種出版工作；在境外創(chuàng)建以中國學(xué)術(shù)話語體系為主導(dǎo)的國際性學(xué)術(shù)組織；設(shè)立國外中國學(xué)專家訪學(xué)計(jì)劃，積極與世界各國的中國文化研究機(jī)構(gòu)展開實(shí)質(zhì)性學(xué)術(shù)合作，形成海外中國學(xué)研究的國際化學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)和互動(dòng)機(jī)制。立足服務(wù)于國家全球文化戰(zhàn)略發(fā)展需求，進(jìn)一步加強(qiáng)國際化協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)，開創(chuàng)具有中國特色的比較文化研究理論，提升國家文化軟實(shí)力。

大力開展非洲問題研究

浙江師范大學(xué)校長 吳鋒民

我們要立足中國、面向世界、聚焦非洲，全力打造非洲研究品牌，主動(dòng)服務(wù)國家外交戰(zhàn)略。浙江師范大學(xué)深化對非洲文化、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的務(wù)實(shí)研究，力爭成為國家對非學(xué)術(shù)研究、政策咨詢、人員培訓(xùn)的主要陣地。非洲研究是學(xué)校國際化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。學(xué)校秉持“非洲情懷、中國特色、全球視野”的治學(xué)理念，凝練“當(dāng)代非洲發(fā)展問題”與“新時(shí)期中非合作關(guān)系”2個(gè)重點(diǎn)研究方向，設(shè)立非洲政治與國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)、教育等多個(gè)研究所和中非合作論壇研究中心、對非投資貿(mào)易中心，夯實(shí)非洲問題研究學(xué)術(shù)隊(duì)伍，加大政策傾斜，全力予以扶持。

依托非洲研究院、中非國際商學(xué)院，非洲博物館、非洲翻譯館、教育部援外基地、商務(wù)部中國基礎(chǔ)教育研修基地等，充分發(fā)揮非洲問題研究優(yōu)勢，進(jìn)一步構(gòu)筑“兩院兩館兩基地”的開放式平臺，形成非洲問題研究綜合效應(yīng)，逐步打造非洲學(xué)術(shù)研究、涉非人才培養(yǎng)、漢語國際推廣和校際交流合作四方良性互動(dòng)的工作格局。

非洲是中國外交的重要基石之一，鞏固和發(fā)展同非洲國家的友好合作關(guān)系，是中國長期的戰(zhàn)略選擇。我們要堅(jiān)持深入開展非洲問題基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用對策研究，選派科研人員赴非洲國家調(diào)研，積極向中央部委和各級政府部門提交內(nèi)參報(bào)告；堅(jiān)持主動(dòng)服務(wù)國家外交戰(zhàn)略，舉辦或承辦國際專題會(huì)議、學(xué)術(shù)會(huì)議、雙邊會(huì)議等，發(fā)揮中非智庫論壇已納入中非合作論壇框架的作用，完善中非智庫間對話機(jī)制。

第四篇：大力推進(jìn)素質(zhì)教育

大力推進(jìn)素質(zhì)教育 促進(jìn)師生全面發(fā)展

——江蘇省句容高級中學(xué)迎接省素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報(bào)

學(xué)校概況

江蘇省句容高級中學(xué)始建于1926年，現(xiàn)有在職教職工246人，專職教師184人。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校積淀了豐富的文化底蘊(yùn)，形成了?以人為本、立德為先、民主和諧、全面發(fā)展?的辦學(xué)理念。

近年來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為為契機(jī)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教育質(zhì)量為核心，以深化教育教學(xué)改革為動(dòng)力，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的征途上取得了顯著的成績。學(xué)校先后獲得全國青少年讀書活動(dòng)示范校、江蘇省文明單位、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省平安校園等60余項(xiàng)集體表彰。

主要成績和特色

一、牢固確立規(guī)范意識，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)省頒《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，對?五條禁令?的有關(guān)要求逐條解讀，通過學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為，減負(fù)我們必須要有堅(jiān)定不移的勇氣，增效我們必須要有開拓創(chuàng)新的智慧。學(xué)校相繼出臺了三個(gè)文件：《規(guī)范非集中教學(xué)時(shí)間管理的規(guī)定》、《規(guī)范雙休日管理的的規(guī)定》，《規(guī)范辦學(xué)行為十條承諾》。在具體執(zhí)行?五條禁令?的過程中，我們注重對學(xué)校各項(xiàng)工作中存在的不規(guī)范行為進(jìn)行認(rèn)真查擺，敢于揭短，限期改正，促進(jìn)規(guī)范。

規(guī)范招生行為。學(xué)校不組織提前招生考試，高一新生錄取完全依據(jù)中考成績。嚴(yán)格按照?三限?錄取，將總招生計(jì)劃的50%作為統(tǒng)招?分配指標(biāo)?分解到各初中學(xué)校。不招收復(fù)讀生，不跨地區(qū)招生，不強(qiáng)迫學(xué)生休學(xué)或者

常規(guī)，體育節(jié)是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的主要抓手，籃球一直是鎮(zhèn)江市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。開展?學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)?活動(dòng)，近三年學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率均達(dá)到95%以上。目前，正在以推行24式太極拳為切入口，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)體育文化，為學(xué)生終身健體奠基。與此同時(shí)，學(xué)校積極把運(yùn)動(dòng)場所向社會(huì)開放，許多部委辦局、企業(yè)都把體育賽事安排在我校，促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的融合。學(xué)校先后獲得?江蘇省體育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校?、?江蘇省群眾體育先進(jìn)單位?、鎮(zhèn)江市體育特色學(xué)校、鎮(zhèn)江市?健康促進(jìn)學(xué)校?等榮譽(yù)稱號。

2010年4月16日，我校成功承辦鎮(zhèn)江市普通高中規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我校的主題發(fā)言《嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為 扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效》受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定和高度評價(jià)。

目前，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為、大力實(shí)施素質(zhì)教育正逐步成為我校全體教育工作者的自覺行動(dòng)。

二、抓住減負(fù)難點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

學(xué)校積極化解課外作業(yè)管理這個(gè)?減負(fù)?的難點(diǎn)，努力讓大部分學(xué)生在校內(nèi)就能完成或基本完成當(dāng)天的課外作業(yè)。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，形成了剛性的學(xué)生課外作業(yè)管理制度：一是規(guī)定課外作業(yè)總量：平均每天不超過2小時(shí)；二是規(guī)定作業(yè)的形式：自編?導(dǎo)學(xué)案?、作業(yè)本作業(yè)，積極推行作業(yè)校本化、生本化；三是作業(yè)分層要求：讓學(xué)生注重基礎(chǔ)，量力而行，合理負(fù)擔(dān)。四是嚴(yán)格資料管理：嚴(yán)格按規(guī)定規(guī)范使用教輔用書，除規(guī)定的教輔用書外，學(xué)校禁止教師為學(xué)生統(tǒng)一征訂或推薦課外復(fù)習(xí)資料，禁止搭車收費(fèi)，禁止攤派任何學(xué)習(xí)用品；五是建立多層次的課外作業(yè)監(jiān)管機(jī)制：教導(dǎo)處、年級部每月至少開展1次學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)勒令整改。

三、緊扣時(shí)代主旋律 德育工作卓有成效

1．抓主渠道。強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育，做到備課設(shè)臵德育目標(biāo)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容和教育形式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)進(jìn)行德育滲透，做到三維目標(biāo)（尤其是德育目標(biāo)）有機(jī)統(tǒng)一。如：地理學(xué)科的環(huán)境倫理、生態(tài)道德教育等。為加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育的有機(jī)滲透，學(xué)校申報(bào)了省級課題《學(xué)科教學(xué)中三維目標(biāo)有效達(dá)成策略的研究》，這必將對我校學(xué)科教

課程體系，充分滿足學(xué)生多樣化的選擇需求，課程建設(shè)取得了新進(jìn)展。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)制定符合校情的校本課程規(guī)劃，開齊開足所有課程，完善學(xué)分管理和學(xué)業(yè)成績評定制度，規(guī)范學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)制度，注重過程，建立動(dòng)態(tài)的《成長記錄》手冊，全面反映學(xué)生成長的歷程。

在課程開發(fā)和建設(shè)方面，我們十分重視各種校外資源的利用，為學(xué)生的成長發(fā)展服務(wù)?！督K省句容高級中學(xué)校本課程指南》明確了校本課程開發(fā)的三種維度：一是句容市地方特色和學(xué)校特色；二是教師自身特長；三是挖掘?qū)W生的興趣。幾年來先后開發(fā)了人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、生活技能、身心素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、信息技術(shù)、學(xué)科競賽七大類校本課程，形成了課程超市，并采用自主選擇跑班教學(xué)的形式保障開設(shè)。

通過努力，我校的《中華燈謎》、《句容旅游地理》、《句容歷史與文化》、《紅樓人物談》、《句容道教文化》等校本課程深受學(xué)生歡迎，并逐步成為我校的課程特色。

用兩條線的方式保障研究性學(xué)習(xí)課程的常態(tài)開設(shè)：一條線是課題研究的方式。另一條線是選擇學(xué)科探究性問題，進(jìn)行探究性教學(xué)。以?走出去?的方式，設(shè)臵多樣化的人文藝術(shù)科技研究型學(xué)習(xí)專題，滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要，提高學(xué)生的人文、藝術(shù)、科技涵養(yǎng)，為新課程改革鋪路搭橋。

在校園網(wǎng)開設(shè)了?課程建設(shè)?專欄，?研究性學(xué)習(xí)?及?校本課程?開設(shè)的過程材料同步在網(wǎng)上展示。

認(rèn)真落實(shí)《省句中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》。專門制定《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃》、《社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃》，保障這兩個(gè)活動(dòng)課程的有計(jì)劃、有目的地落實(shí)。對于社會(huì)實(shí)踐：重在社會(huì)意識、勞動(dòng)意識的培養(yǎng)。安排校內(nèi)和校外兩個(gè)方面的實(shí)踐內(nèi)容，抓好軍訓(xùn)、校內(nèi)勞動(dòng)服務(wù)、法制教育、科技活動(dòng)，特別注重利用好句容生態(tài)農(nóng)業(yè)基地的功能，組織學(xué)生參觀感悟，建立校園文明監(jiān)督崗、開展低碳生活調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，使社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)融為一體。對于社區(qū)服務(wù)：重在公益性，服務(wù)意識、公德意識的培養(yǎng)。組織學(xué)生參加助學(xué)幫困、擁軍擁屬、文娛活動(dòng)等精神文明建設(shè)活動(dòng)，參加學(xué)校組織的衛(wèi)生城市創(chuàng)建、敬老志愿者活動(dòng)等。

督員，自覺接受社會(huì)輿論監(jiān)督，做到有諾必踐、有錯(cuò)必糾。學(xué)校榮獲?鎮(zhèn)江市‘三愛’教育先進(jìn)集體?稱號。前往?中國農(nóng)村改革第一村?——安徽鳳陽縣小崗村參觀學(xué)習(xí)，增添教師黨員爭優(yōu)創(chuàng)先的勇氣。江蘇省政府糾風(fēng)辦對我校在教育行風(fēng)建設(shè)方面所取得的成績給予充分肯定。

2．圍繞教師專業(yè)成長，積極開展校本培訓(xùn)。實(shí)施?骨干教師結(jié)對成長行動(dòng)計(jì)劃?，在實(shí)施?青藍(lán)工程?的基礎(chǔ)上向上延伸，擴(kuò)大年輕教師與資深優(yōu)秀教師的結(jié)對范圍，構(gòu)建教師?學(xué)習(xí)共同體?，以備課組長、學(xué)科中心組長為核心，構(gòu)建教師協(xié)作互助伙伴關(guān)系。廣泛深入開展教育科研，學(xué)校獲得國家?德育科研先進(jìn)校?稱號和國家體育課題研究成果一等獎(jiǎng)。

3．發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)示范帶動(dòng)作用。?鎮(zhèn)江高中名師工作室?、語文組?共產(chǎn)黨員示范崗?、英語組?巾幗示范崗?等團(tuán)隊(duì)在培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)教師共同提高和進(jìn)步方面發(fā)揮了積極的作用。一年來青年教師教學(xué)基本功競賽中，有2名教師獲省一等獎(jiǎng)，1人獲省二等獎(jiǎng)。

4．各級各類名優(yōu)教師和青年教師成長迅速。學(xué)?，F(xiàn)有江蘇省特級教師1人，特級教師后備人員6人，鎮(zhèn)江市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭7人，鎮(zhèn)江市骨干教師31人，鎮(zhèn)江市科技骨干12人，句容市句容市學(xué)科帶頭人27人。學(xué)校不斷提高教師引入門檻，近幾年共招聘碩士研究生15人。與此同時(shí)，學(xué)校積極支持教師在職進(jìn)修，目前有13位教師已經(jīng)取得研究生學(xué)歷，14位教師正在攻讀研究生。學(xué)校專職教師研究生比例達(dá)到22.83%。

六、繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，辦學(xué)特色日益彰顯

一所學(xué)校要顯示出與眾不同的特色，其決定因素就在于能夠確立獨(dú)特的辦學(xué)理念，并將其成功地運(yùn)用于實(shí)踐中。

我校有著84年辦學(xué)歷史和光榮革命傳統(tǒng)，校內(nèi)及周邊地區(qū)有著豐富的得天獨(dú)厚的德育資源：載入《中華英烈傳》的郭綱琳烈士是學(xué)校首屆畢業(yè)生，她的塑像?永是勇士?建在校園東側(cè)，是句容市愛國主義教育基地；抗日英雄、原新四軍新三團(tuán)團(tuán)長巫恒通烈士曾是我校語文教員。他們都光榮入選?50位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的江蘇英雄模范人物?。茅山新四軍抗日紀(jì)念館、蘇南抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念碑、南京雨花臺烈士陵園、江蘇省第一

校合理利用德育資源，形成傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色的做法給予了充分的肯定。

2009年2月，在江蘇省新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我?！吨铝Υ蛟煊行дn堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的交流發(fā)言，我校的做法引起了與會(huì)專家和同行的熱烈討論，獲得了廣泛好評。

我校加強(qiáng)以?班主任為核心的班級教師管理群體?和?以備課組長為核心的課任教師群體?的兩支隊(duì)伍建設(shè)的做法在鎮(zhèn)江市產(chǎn)生了廣泛的影響，現(xiàn)在句容三中和句容實(shí)驗(yàn)高中都在借鑒我們的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的效果。

我校校園安全工作特色鮮明。多次獲得各級各類安全創(chuàng)建先進(jìn)集體稱號。2009年鎮(zhèn)江市?一崗雙責(zé)?現(xiàn)場會(huì)在我校召開。江蘇省教育廳副巡視員步錦昆，鎮(zhèn)江市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)，轄市區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)，以及全市各中學(xué)校長齊聚我校，領(lǐng)導(dǎo)和同行對我校狠抓安全、確保師生生命安全和正常教學(xué)秩序的成功做法給予了充分肯定，并將其在全市推廣。2010年學(xué)校榮獲?江蘇省平安校園?稱號。

學(xué)校綜合辦學(xué)績效的不斷提升，引起了媒體廣泛關(guān)注。2009年11月21日《中國教育報(bào)》以《鎮(zhèn)江學(xué)校安全推行?一崗雙責(zé)?》為題，對我校在安全管理方面實(shí)行?一崗雙責(zé)?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了報(bào)道。此外，江蘇語言文字網(wǎng)、鎮(zhèn)江教育信息網(wǎng)、《鎮(zhèn)江日報(bào)》等新聞媒體也多次對我校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、大力推進(jìn)素質(zhì)教育所取得的成果予以宣傳。

七、矢志追求卓越，社會(huì)聲譽(yù)日盛

我校一貫秉承?辦人民滿意教育?的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)?以誠為人治學(xué)，以毅追求至善?的句中精神，兢兢業(yè)業(yè)做教育，傾心盡力育桃李，學(xué)校的?三風(fēng)?建設(shè)取得了可喜成績，由于綜合辦學(xué)績效逐年提升，素質(zhì)教育成果顯著，學(xué)生和家長對學(xué)校、對教師的滿意度高，把孩子送入省句中接受優(yōu)質(zhì)教育已經(jīng)成為句容地區(qū)全體家長的共識。

63級校友、原國務(wù)院國資委監(jiān)事會(huì)主席趙喜子曾動(dòng)情地說：?句容縣中是我成長的根，我堅(jiān)信它的未來一定更加輝煌！?82屆校友、國家杰出青年科學(xué)基金（總理基金）獲得者汪小帆在給他高中班主任老師的信中說：?省句中三年的高中生活給我留下終身受用的精神財(cái)富。?新華社副總編輯吳錦才，聯(lián)合國維和部隊(duì)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)芦@得者巫朝倫等知名校友經(jīng)常寄語學(xué)子，勉

第五篇：真抓實(shí)干大力推進(jìn)

真抓實(shí)干大力推進(jìn)“基層組織建設(shè)年”建設(shè)

一、為什么抓

基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著直接聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾，把黨的路線方針政策落實(shí)到基層的重要責(zé)任。各級黨組織要在“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)中，貫徹落實(shí)好“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”的要求，真正使基層黨組織更好地服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大召開。

中央把2012年作為“基層組織建設(shè)年”，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的重要舉措。李源潮提出“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”的12字要求，為深入開展好“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)定下基調(diào)、明確目標(biāo)、作出要求。

“抓落實(shí)”是關(guān)鍵。中央歷來高度重視基層黨組織建設(shè)，出臺一系列政策，整體推進(jìn)基層黨建工作。但不可否認(rèn)，一些地方對基層黨建工作的部署和要求并沒有落實(shí)到位，總認(rèn)為抓黨建是務(wù)虛的工作，是軟任務(wù)，不像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣“硬和實(shí)”，于是對基層黨建工作“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”。事實(shí)上，基層黨建工作是根本、是保障、是動(dòng)力。各級黨組織負(fù)責(zé)人要牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建不稱職”的理念，切實(shí)擔(dān)負(fù)起基層黨建的政治責(zé)任，重點(diǎn)抓工作部署、抓責(zé)任分解、抓工作指導(dǎo)、抓經(jīng)費(fèi)保障、抓督查考評，切實(shí)解決黨建工作面臨的問題和困難。

“全覆蓋”是重點(diǎn)。黨組織覆蓋是抓好基層黨組織的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，傳統(tǒng)的基層黨組織設(shè)置方式已難以適應(yīng)時(shí)代的新要求，出現(xiàn)了一些“空白點(diǎn)”和“盲區(qū)”，致使黨的工作沒有及時(shí)覆蓋，黨員教育管理沒有及時(shí)跟進(jìn)，不少黨員還游離于組織管理之外。針對黨組織設(shè)置落后的狀況，就要?jiǎng)?chuàng)新基層黨組織設(shè)置模式，做到成熟一個(gè)、組建一個(gè)，建立一個(gè)、鞏固一個(gè)，鞏固一個(gè)、帶動(dòng)一批，做到哪里有群眾，哪里就有黨的工作；哪里有黨組織，哪里就有黨的活動(dòng)，切實(shí)擴(kuò)大黨在基層的組織覆蓋和工作覆蓋。

“求實(shí)效”是根本?；鶎狱h建工作抓得好不好，關(guān)鍵要看抓得實(shí)不實(shí)。從一些地方的黨建工作來看，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，滿足于做表面文章、注重形式主義，表面上好像把抓得有聲有色、搞得轟轟烈烈，而有針對性地解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題還存在一定的差距。為此，基層黨組織要按照“既務(wù)虛、更務(wù)實(shí)，既服從、更服務(wù)，既有位、更有為”的思路，緊扣“穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、保民生、促穩(wěn)定”的工作大局，調(diào)動(dòng)各級黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用，切實(shí)把黨的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展優(yōu)勢，把黨的組織資源轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展資源，把黨的建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展成果。

“受歡迎”是保障。黨建工作也是一種群眾工作。只有受到群眾的歡迎，基層黨建工作才有生命力和感染力。群眾對黨建工作的評價(jià)，一個(gè)很重要的方面是看真正解決群眾關(guān)心的實(shí)際問題。然而，一些地

方抓黨建工作與基層實(shí)際對接還不夠緊密，存在“剃頭擔(dān)子一頭熱”的現(xiàn)象，得不到基層群眾的積極響應(yīng)，給群眾帶來的實(shí)惠不多。事實(shí)上，黨建工作只有堅(jiān)持為民服務(wù)，才能真正得到群眾的肯定、支持和擁護(hù)。為此，要按照“組織創(chuàng)優(yōu)秀、干部爭先進(jìn)、黨員受教育、群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)，把群眾是否滿意作為開展基層黨建的“試金石”，以群眾滿意作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正把基層黨建工作打造成為群眾滿意工程。

二、抓什么

開展基層組織建設(shè)年活動(dòng)，首先要把握總體要求，這是認(rèn)識前提和思想基礎(chǔ)。概括起來，基層組織建設(shè)年的總體要求就是突出一個(gè)主題，明確三個(gè)重點(diǎn)，貫徹四項(xiàng)要求，實(shí)現(xiàn)五個(gè)目標(biāo)。突出一個(gè)主題，就是要“強(qiáng)組織、增活力，創(chuàng)先爭優(yōu)迎十八大”。各級黨組織要把這一主題貫穿于基層組織建設(shè)年的全過程，切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍生機(jī)活力，組織引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員爭科學(xué)發(fā)展之先、創(chuàng)社會(huì)和諧之優(yōu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。明確三個(gè)重點(diǎn)，就是要著力解決基層黨組織建設(shè)中的突出問題，著力增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，著力完善加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的體制機(jī)制。各級黨組織要從解決問題入手，改進(jìn)完善體制機(jī)制，不斷把基層黨組織建設(shè)推向前進(jìn)，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。

貫徹四項(xiàng)要求，就是要“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”。要結(jié)合各領(lǐng)域基層黨組織實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)已出臺的政策措施，大力推廣成功的經(jīng)驗(yàn)做法。要堅(jiān)持一抓到底，把各項(xiàng)工作抓到支部，讓每個(gè)支部都行動(dòng)起來，讓每名黨員都參與進(jìn)來。要扎扎實(shí)實(shí)辦幾件實(shí)事，解決幾個(gè)突出問題，確保取得看得見、摸得著的實(shí)際成效，不做表面文章，不搞形式主義。要貼近基層需求，回應(yīng)黨員關(guān)切，順應(yīng)群眾期盼，使基層組織建設(shè)年活動(dòng)讓黨員滿意、群眾滿意。各級黨組織要認(rèn)真貫徹落實(shí)四項(xiàng)工作要求，扎實(shí)有效地開展基層組織建設(shè)年活動(dòng)。

實(shí)現(xiàn)五個(gè)目標(biāo)，一是在基層黨組織戰(zhàn)斗力提升方面，要轉(zhuǎn)化一批后進(jìn)黨組織，提升一批一般黨組織，鞏固擴(kuò)大一批先進(jìn)黨組織。二是在基層黨組織書記素質(zhì)提升方面，要不斷拓寬選任渠道，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，著力增強(qiáng)基層黨組織書記服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾的能力。三是在黨員隊(duì)伍生機(jī)活力提升方面，要提高發(fā)展黨員質(zhì)量，加強(qiáng)教育管理服務(wù)，逐步完善激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識和黨性觀念。四是在基層基礎(chǔ)保障水平提升方面，要不斷壯大黨務(wù)工作力量，穩(wěn)定報(bào)酬待遇保障，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)活動(dòng)場所建設(shè)，深入推進(jìn)基層黨建工作信息化。五是在基層黨建制度化水平提升方面，要落實(shí)好現(xiàn)有制度，逐步健全新興領(lǐng)域黨建工作制度，不斷提高基層黨組織工作規(guī)范化、活動(dòng)經(jīng)?；Q策科學(xué)化水平。各級黨組織要全面把握目標(biāo)要求，切實(shí)抓緊抓好基層組織建設(shè)年各項(xiàng)工作。

三、怎么抓

通過開展基層組織建設(shè)年，著力建立健全五大體系：

——順暢合理的組織體系。順應(yīng)黨員就業(yè)多元化和分布結(jié)構(gòu)新變化，促進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、非公有制企業(yè)等領(lǐng)域黨組織設(shè)置合理、隸屬關(guān)系明晰、管理運(yùn)轉(zhuǎn)有序，實(shí)現(xiàn)有群眾的地方黨的工作全覆蓋、有黨員的地方黨的組織全覆蓋。

——完善豐富的服務(wù)體系。建立健全黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，關(guān)心和愛護(hù)基層干部、老黨員、生活困難黨員，強(qiáng)化上級黨組織關(guān)心服務(wù)基層黨組織、基層黨組織關(guān)心服務(wù)黨員的功能。

——堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的保障體系。各領(lǐng)域基層黨組織黨務(wù)干部全面配齊配強(qiáng)，各級財(cái)政對黨建工作投入增長機(jī)制有效形成，基層黨組織的活動(dòng)陣地全面達(dá)標(biāo)，區(qū)域性黨群活動(dòng)中心合理布局，基層黨組織干部隊(duì)伍報(bào)酬待遇有穩(wěn)定保障。

——科學(xué)規(guī)范的制度體系。黨務(wù)公開、民主評議黨員等黨的基本制度有效落實(shí)，創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中形成的公開承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評、群眾評議等做法實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化；干部直接聯(lián)系群眾、黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶、流動(dòng)黨員服務(wù)管理等制度進(jìn)一步完善；在農(nóng)村、社區(qū)、非公有制企業(yè)等領(lǐng)域分別形成務(wù)實(shí)管用的工作辦法。

——權(quán)責(zé)明晰的責(zé)任體系。各基層黨組織抓基層組織建設(shè)工作責(zé)任明確、全面落實(shí)，“三級聯(lián)述聯(lián)評聯(lián)考”制度全面建立，書記抓、抓書記、各級黨組織書記專項(xiàng)述職、黨建工作問責(zé)追究等制度進(jìn)一步完善，形成一級抓一級、一級對一級負(fù)責(zé)的工作機(jī)制。

方法步驟：

（一）調(diào)查摸底，分類定級。從黨支部入手，重點(diǎn)調(diào)查組織設(shè)置是否合理、領(lǐng)導(dǎo)班子是否健全、組織制度是否完善、經(jīng)費(fèi)場所保障是否落實(shí)、作用發(fā)揮是否充分，切實(shí)摸清底數(shù)、掌握情況、找準(zhǔn)問題。在此基礎(chǔ)上，上級黨組織按照領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好、群眾反映好的標(biāo)準(zhǔn)，按照“好、較好、一般、較差”四個(gè)等級，采取黨支部自評、群眾測評、上級黨組織評定的程序，對所屬基層黨組織進(jìn)行分類定級，并建立臺賬。

（二）整改提高，晉位升級。按照鞏固先進(jìn)、推動(dòng)一般、整頓后進(jìn)的要求，指導(dǎo)基層黨組織明確改進(jìn)提高的目標(biāo)、責(zé)任和措施，認(rèn)真抓好整改落實(shí)，使每一個(gè)基層黨組織在原有基礎(chǔ)上都有新的提高，普遍實(shí)現(xiàn)晉位升級。力爭到2012年底，“較差”類黨組織晉位升級率達(dá)到90%以上，“一般”類黨組織晉位升級率達(dá)到20%以上，“較好”類黨組織晉位升級率達(dá)到10%以上。

（三）學(xué)習(xí)先進(jìn)，創(chuàng)先爭優(yōu)。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)表彰工作，對基層組織建設(shè)年工作進(jìn)行考評，組織引導(dǎo)基層黨組織履職盡責(zé)、廣大黨員立足崗位“學(xué)先進(jìn)、見行動(dòng)”，努力形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。