第一篇：以活動促養(yǎng)成 探索德育新路

以活動促養(yǎng)成 探索德育新路

--------臨南鎮(zhèn)中心小學德育工作匯報

“育人為本，德育為首”是新時期學校教育工作的指導思想。近年來，學校以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，對學校德育工作進行了一系列的探索和實踐，走“以活動引領(lǐng)促養(yǎng)成教育”的德育工作之路，努力提高學校德育工作的實效，讓學生真正“學會為人，學會認知，學會做事”，提高學生德育素養(yǎng)，把我們的學生培養(yǎng)成為21世紀高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。

一、認真開展禮儀主題活動，強化落實學生養(yǎng)成教育。

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的基礎(chǔ)要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內(nèi)容注重夯實，我們認真開展“六個好”工作，把“升好旗、掃好地、唱好歌、做好操、讀好書、寫好字”作為日常工作，作為德育的主旋律。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學生行為規(guī)范的內(nèi)化。新學期伊始我校掀起以“好習慣伴我快樂成長”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次主題教育主要包括學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內(nèi)容。我們的具體做法是：認真組織好“七個一”活動。

1、認真開好一個動員會。開學前期（8月底），我校召集全體教師，在學校多媒體教室召開了一次別開生面的動員會，會上李校長帶領(lǐng)大家集中學習了縣教育局下發(fā)的《教師禮儀規(guī)范》、并就目前廣大教師在儀表、課堂教學、辦公、集會、及與學生、家長交往過程中存在的問題提出了具體的要求。要求廣大教師以身作則、從我做起、為人師表。會上同時對學生禮儀教育，提出了具體的要求。為本次活動的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

2、認真組織好一次主題班會。開學之初，我校各班組織了以“好習慣伴我快樂成長”為主要內(nèi)容的主題班會，會上班主任老師帶領(lǐng)全班同學集中學習了《守則》、《規(guī)范》《中小學生文明禮儀20條》并對學生以前存在的通校生校內(nèi)騎車、寄宿生就餐不排隊、部分同學口出臟語、亂刻亂畫課桌凳等現(xiàn)象重點提出警示。號召廣大同學積極行動起來“告別陋習、走向文明”。通過本

次主題班會的開展，許多同學都對以前的不文明行為有了一個清醒地認識，并下決心努力改正。

3、認真辦好一期宣傳板報。為配合本次活動的順利開展，各班都認真創(chuàng)辦了一期和文明禮儀有關(guān)的黑板報，為本次活動渲染了濃厚的文化氛圍。

4、認真查找出并糾正自身一項不文明行為。教育學生從我做起，正人先正己，認真檢查自身存在的不文明行為，并積極加以改正，通過近兩周的實踐活動，校園內(nèi)騎自行車的不見了，見到老師主動打招呼的多了，口吐臟語，亂寫亂畫的少了，同學們都排著整齊的隊伍到餐廳就餐。校園處處文明之風。

5、認真幫助同學找出并糾正一項不文明行為?！盎突ブ?、相互監(jiān)督，共同提高”，同學是一面鏡子，同學是身邊的監(jiān)督員，有了同學間的相互監(jiān)督、相互幫助、同學們的進步更快了。

6、認真講好一個我們身邊的禮儀故事?；顒又?，學校涌現(xiàn)出了許多好人好事，九月底，學校各班組織了一次“我身邊的禮儀故事”故事會主題班會活動交流宣傳禮儀心得。

7、認真選出了一批文明標兵。“榜樣的力量是無窮的”，本次活動我校在各班民主推薦的基礎(chǔ)上，評選出了30多名文明標兵，文明之風在我校已扎下深根，并結(jié)出豐碩的文明之果。

二、努力打造人文校園，用文化熏陶提升學生素養(yǎng)。

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。上學期，我校以武城鎮(zhèn)中心小學校園文化建設(shè)觀摩學習為樣本，結(jié)合我校實際積極開展了“我的學校我做主”活動，開展了“綠色班級”活動，大力加強學校文化建設(shè)。

1、加強校園文化建設(shè)。以建設(shè)優(yōu)良的“三風”（校風、教風、學風）為核 心，以優(yōu)化、美化環(huán)境為重點，努力打造人文校園、綠色校園，把“講文明樹新風”與學校環(huán)境衛(wèi)生整治有機結(jié)合起來，精心組織開展活動，以“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、“古詩詞”為內(nèi)容的經(jīng)典文化和以“我國古代二十四孝”圖解為

內(nèi)容的“孝”文化為主題，全面營造文化氛圍。用環(huán)境文化陶冶情操、美化心靈，使學校成為弘揚正氣、團結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神樂園。

2、加強班級文化。以班訓為主題，積極營造健康向上的班級文化。包括以國旗和班訓為引領(lǐng)，以班級主題板報評比為陣地，以守則、規(guī)范，名人名言警句，及“班級公約”、“ 小巧手”等各種園地板塊為依托，形成整潔、愉悅的班級氛圍，給學生健康、活潑、向上的班級學習活動環(huán)境，讓每一個學生在文明、歡快的空間學習、生活、成長；大力開展班級讀書活動，充分發(fā)揮“班級圖書角”的作用，并在黑板報、墻報中建立 “讀書心得”等欄目，定期舉行讀書手抄報、讀書筆記本評比等活動。定期舉辦讀書交流會，積極打造書香班級。

3、加強食堂餐廳文化建設(shè)，把食堂作為一個對學生進行教育的重要陣地和學校文化展示的窗口，通過張貼、懸掛“講究衛(wèi)生，文明就餐”、“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力畏艱”等鼓勵性、警示性標語警句，營造濃郁的文化氛圍，強化對學生的文化熏陶，引導學生珍惜一粥一飯，尊重勞動，遵守秩序，勤儉節(jié)約。使學生在就餐、用餐過程中養(yǎng)成良好的高素養(yǎng)的文明行為習慣。

4、弘揚節(jié)日文化。通過結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、調(diào)動學生主動參與的文化活動。如充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩主題教育。舉辦運動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動等，給學生創(chuàng)造展示自我、張揚個性、愉悅身心、奮發(fā)向上的平臺，營造積極上進的人文環(huán)境，全面提升我校學生的人文素養(yǎng)。

三、積極開展“雙十雙百”綜合實踐，全面提高學生綜合素質(zhì)。

開展“雙十雙百”工程的目的是為了優(yōu)化學生知識結(jié)構(gòu)，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，我校牢牢撐好社會綜合實踐這一支點，開展系列活動，積極落實“雙十雙百”工程。

1、開展 “學一手，露一手”活動，要求學生學做一個菜，給家長做一

頓飯，并把活動列為雙休作業(yè)，邀請家長擔任兼職教師，對學生活動進行指導，并進行檢查評價；同時開展“我為同學做奉獻”活動，要求五六年級住校學生，利用課外活動時間，到學校餐廳為學生做菜、蒸饅頭，班主任老師監(jiān)督指導，確?；顒勇涞綄嵦帯?/p>

2、開展“小巧手”活動，在“六·一”兒童節(jié)到“六·五”世界環(huán)境日期間，學校 舉辦以“變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的小學生手工制作比賽及作品展示活動，要求學生用廢舊物品如飲料瓶、易拉罐、泡沫、舊布料、舊報紙、掛歷紙、蛋殼、果殼等為主要材料，進行手工創(chuàng)作；在“七·一”建黨紀念日，學校以慶祝建黨90周年為主題，舉辦小學生剪紙、雕刻、編制等手工制作比賽，弘揚民族精神以及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時班級開辟才藝園地板塊，展示歌頌祖國山川風物，倡導人與自然和諧的學生才藝作品，展現(xiàn)青少年兒童朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，以此激發(fā)學生開展技能學習、制作，提高學生動手操作能力。

3、開展“走進大自然，走進社區(qū)”活動，學校在班級文化中開辟“我認 識的植物”專欄，號召學生走進大自然中認識身邊的植物，搜尋植物圖片，描述其生態(tài)特點，開闊學生視野，提高學生對植物科學、保護生態(tài)環(huán)境的認識；學校號召學生雙休日、節(jié)假日，走進社區(qū)，與鄉(xiāng)鄰交流，要求學生每天寫出交流日記，作為假期作業(yè)，學校通過檢查評比，鼓勵學生積極參與。

總之，今后的工作任重而道遠，培養(yǎng)小學生良好的學習、生活和文明禮貌等習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣，是學校德育工作的基礎(chǔ)，是重中之重。工作責任的重大要求我們不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學生變化，貼近學生，扎扎實實地做好學校德育工作。

2011.9.15

第二篇：誦經(jīng)典 促養(yǎng)成 探索德育新思路1

2010年湞江區(qū)德育工作會議經(jīng)驗交流材料

誦經(jīng)典 促養(yǎng)成 探索德育新思路

--長樂中心小學德育校本課程《弟子規(guī)》研發(fā)紀實

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學校生源較差，65.3%是外來人口，周邊環(huán)境復雜，社區(qū)文化氛圍淡薄，德育資源較貧乏。學生在學習、紀律、生活、衛(wèi)生等方面缺乏良好的行為習慣。一直來，學校感慨“學生難管”，教師感受“學生難教”，學生感言“德育說教何時休？”

今年三月份，學校領(lǐng)導班子根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導提出的“優(yōu)質(zhì)學校做大、薄弱學校做強、農(nóng)村學校辦好”的辦學思路。我們以學校教育創(chuàng)強為契機，以國學經(jīng)典《弟子規(guī)》為德育校本課程，積極開展經(jīng)典誦讀活動。學習《弟子規(guī)》有利于學生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有助于培養(yǎng)學生良好的道德觀念和行為習慣。我校在開展學習實踐《弟子規(guī)》活動中，堅持理念先行，領(lǐng)導先行，教師先行，家長與子女同行，以求真務(wù)實的工作作風，積極開展“學習實踐《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”創(chuàng)建活動，努力開創(chuàng)學校德育工作新局面。

一、大力宣傳，做到四重視

思想決定高度，思路決定出路。學校在開展學習實踐《弟子規(guī)》活動中，堅持做到“四重視”。

1、領(lǐng)導重視。學校領(lǐng)導，組織政教部門制訂實施方案，明確職責，落實責任。大力推進《弟子規(guī)》進校園活動，做到全鎮(zhèn)師生人手一冊《弟子規(guī)》，校領(lǐng)導要做《弟子規(guī)》進校園活動的組織者、引領(lǐng)者和示范者。我們十分明確沒有好的校風，就不可能有好的學風，一切都無從談起。

2、教師重視。教師是學校教育教學的主導力量，教師應(yīng)帶頭踐行學校提出的學習實踐《弟子規(guī)》“四個一”活動。一是班主任要組織做好學生早讀課誦讀《弟子規(guī)》活動；二是組織出版好班級《弟子規(guī)》學習園地；三是語文教師組織好學生每天一頁《弟子規(guī)》內(nèi)容三筆（“鉛筆、圓珠筆、鋼筆”）書寫訓練；四是教職工要嚴格執(zhí)行根據(jù)《弟子規(guī)》內(nèi)容制訂的《學校教師禮儀規(guī)范》，師生之間互相敬禮還禮。

3、家長重視。學生是社會人，如果只在學校推廣，缺乏家庭、社會的保障、支撐和配合，也會出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，即學校5天的教育，周六、1

周日2天家庭、社會的沖擊，不協(xié)調(diào)，也會造成學校教育的失敗。因此，學校著力構(gòu)建家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。在三月份，通過《致學生家長的一封信》闡明學校開展學習《弟子規(guī)》活動的目的、意義和要求；學期中，組織召開以《弟子規(guī)》為內(nèi)容的學生家長會，向?qū)W生家長匯報學校開展《弟子規(guī)》學習活動以來的舉措、成效及今后工作的意見和方向，共同分享學生的感受和體會；

4、學生重視。學生是學習實踐《弟子規(guī)》活動的主體，學校組織各班召開學習實踐《弟子規(guī)》活動動員大會，以《弟子規(guī)》生動具體的事例感染學生。學校每周開設(shè)《弟子規(guī)》校本課程1節(jié)，由班主任進行《弟子規(guī)》內(nèi)容解讀、感恩小故事教育活動，組織開展《百善孝為先》等講座，以情感人，以情動人。學生學習實踐《弟子規(guī)》的熱情點燃了。

二、積極行動、營造育人氛圍，推進《弟子規(guī)》活動深入開展

學習實踐《弟子規(guī)》活動，重在落實。我校結(jié)合紅保局長提出的“校校有品牌、班班有文化” 的校園文化建設(shè)總體思路，積極開展“誦經(jīng)典、促養(yǎng)成、踐行《弟子規(guī)》”為特色的活動。緊緊圍繞如何讓《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化經(jīng)典入學生耳，進學生心，燃學生情，見學生行“四個目的”而開展探索與實踐。

首先，積極營造育人氛圍，讓孩子們時時感受到經(jīng)典文化的熏陶。校園主干道設(shè)置了醒目顯眼的《弟子規(guī)》宣傳櫥窗。每層走廊懸掛名人畫像，名人名言的同時，我們還結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容，充實了樓梯走廊文化，精選出感恩、勵志詩詞（如：

1、長歌行中少壯不努力，老大徒傷悲。

2、游子吟中誰言寸草心，報得三春暉；

3、攻關(guān)中攻城不怕苦，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。??）中的經(jīng)典名句進行賞析，目的是培養(yǎng)孩子們堅強的意志、良好的品質(zhì)，從小要知恩圖報，心存大志，從而激發(fā)他們對美好生活的向往和追求而努力學習！

其次，積極開展了“十個一”創(chuàng)建活動與實踐：

1、開展每天早讀課朗讀一則《弟子規(guī)》，每天早讀課由班主任組織學生朗讀《弟子規(guī)》；

2、雙周開展一次《弟子規(guī)》專題活動，用經(jīng)典感恩小故事述說情理，講解《弟子規(guī)》的內(nèi)涵；

3、學校布置學生每周為長輩獻孝心一次。包括送長輩“一句溫暖、貼心的話語”、做一次家務(wù)、為長輩送上一杯熱茶等活動。由班主任通過校訊通等方式進行檢查督促落實情況；

4、召開了一次推進《弟子規(guī)》為主題的家長會，讓家長理解、支持、配合、監(jiān)督學生落實《弟子規(guī)》的情況，通過家長會的召開，家長反響強烈，認為推進傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》適逢其時，效果明顯；

5、組織一次中高年級學生參與的學習實踐《弟子規(guī)》手抄報比賽；

6、組織一次全體學生參與的學習實踐《弟子規(guī)》演講比賽；

7、組織一次全體學生參與的學習實踐《弟子規(guī)》“三筆書法”比賽；

8、在六一節(jié)前夕，組織開展了“國學經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀大賽

9、元旦前夕，組織開展“國學經(jīng)典《弟子規(guī)》文藝主題會，謳歌“真善美”。

10、制定了《學校教師、學生禮儀要求》，《學校德育工作常規(guī)要點》、《學生一日常規(guī)歌謠》、《學校德育常規(guī)管理細則》，《班主任、搭班科任教師常規(guī)細則》。

“十個一”創(chuàng)建活動，讓學生時時讀《弟子規(guī)》，處處見《弟子規(guī)》，處處參與《弟子規(guī)》實踐。無論在課堂、在校園、在家庭都能受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶?！兜茏右?guī)》學習踐行以來，我們的班主任決心：“以媽媽的心，媳婦的腿，婆婆的嘴”做好班主任工作，為孩子們撐起一片藍天。與此同時，全體教師努力踐行胡錦濤總書記對我們提出的“靜下心來教書、潛下心來育人”，做人民滿意的教師。

三、初現(xiàn)成效

學校開展《弟子規(guī)》學習實踐活動以來，初現(xiàn)成效，實現(xiàn)了一大

轉(zhuǎn)變，二個促進，三個和諧。

1、一大轉(zhuǎn)變

教職工對學習推進《弟子規(guī)》教育活動認識大轉(zhuǎn)變。

開展《弟子規(guī)》學習教育活動初期，大家的潛意識里認為只是走

走形式，對推廣《弟子規(guī)》持觀望態(tài)度，對推廣《弟子規(guī)》的成效持懷疑態(tài)度。隨著《弟子規(guī)》學習活動的推廣，學習分享、交流，全體教職工的思想認識實現(xiàn)了質(zhì)的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，無論是學校領(lǐng)導還是教師，文明有禮，撿垃圾廢紙和雜物，已不再是一項難為情、不樂意的差事，已經(jīng)成為教職工們的行為習慣。愛崗敬業(yè)樂于奉獻的例子層出不窮，如：我校蒙愛婉教師因腰椎間盤突出而直不起腰，腰腿長期理療，敷藥，仍然堅持上課，從未不拉下一節(jié)課。鄧穎茹老師把每個學生都當著自己的孩子關(guān)心愛護，與自小患侏儒癥的王**同學，交談時都是蹲著與其平等交流。五月份連續(xù)下暴雨時，雨水已經(jīng)漫上街道，潘喜彪老師主動用自己的面包車送學生回家；黃錦梅老師的班較特殊，學生住的較遠，大部分家長多出去打工來不了接孩子。她把回不了家的學生分好工，一些同學去買碗面，一些留下來看學生，自己負責煮水泡面。到下午1:30分前讓26位學生都吃上了面，看著開心吃面的學生黃老師終于松了一口氣。接下來給26位學生每人發(fā)一本課外書看，看完的可以在教室休息。一個中午就這樣過去了，雖然累點，但看到學生都安全，覺得非常值得。老師們常在一起說，我們的工作要對得起良心，對得起學生，對得起家長，要常懷感恩、關(guān)愛的心對待工作和學生。良好的教風得到進一步鞏固和發(fā)展，主要表現(xiàn)在：講奉獻的多了，講報酬的少了，談教育教學方法的多了，嫌學生調(diào)皮、難教的少了，與學生交朋友，與家長溝通的多了，課堂只重教不重導的少了，早出晚歸的多了，出謀獻策、關(guān)心學校發(fā)展的多了，鉆研業(yè)務(wù)的多了，上班閑聊的少了。

2、二個促進

（1）促進了良好校風的進一步優(yōu)化。

開展《弟子規(guī)》進校園活動以來，學校組織師生學習禮、愛、孝、謹、信等方面的內(nèi)容，大力營造濃厚的學習氛圍，開展讀《弟子規(guī)》內(nèi)容，看《弟子規(guī)》經(jīng)典教育小故事，分享學習《弟子規(guī)》的心得體會和感想活動，把《弟子規(guī)》教育列入學校德育工作的頭等大事來抓，達到了師生人人重視《弟子規(guī)》，人人背誦《弟子規(guī)》，人人踐行《弟子規(guī)》的目的，有力地促進了良好校風的進一步優(yōu)化。主要表現(xiàn)在：師生上學、上班更守時了，遲到現(xiàn)象少了，講文明禮貌的多了，粗言污語少了，小偷小摸行為少了，撿金不昧行為多了，鬧矛盾、打架的少了，講謙讓、講禮讓、互相幫助的多了。如：四年級有兩個特殊學生：文昌同學，爺爺是退伍老軍人，自小患侏儒癥，個子只有92厘米，調(diào)皮搗蛋；王小朱同學則是高個子，身高1.71米，卻智力較低，同學們并沒有因此歧視他們，友好相處，做到：凡是人，皆須愛，人所重，非貌高，人有短，切莫揭??

（2）促進了“比學習、比進步”良好學風的形成。

學生學習《弟子規(guī)》“有余力，則學文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，進一步明確了學習的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。學生能努力學習，制訂好計劃，掌握適合自己方法。在學習《弟子規(guī)》的潛移默化、師生的相互感染下，專心聽課的多了，學生上課打瞌睡的少了，搞小動作講話的少了，不懂就問、相互學習的多了，作業(yè)抄襲、不繳交的少了，勤奮上進的多了。

3、三個和諧

（1）學生關(guān)系更加和諧。

在《弟子規(guī)》教育中，學校重視學生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，著重引導學生如何正確處理好同學之間的關(guān)系，引導學生掌握解決問題的思路和方法。學生能運用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的同學關(guān)系?，F(xiàn)在學生中寬容、禮讓的多了，沖動、打架的少了，關(guān)愛、幫助的多了，集體榮譽感增強了。

（2）師生關(guān)系更加和諧。

推進《弟子規(guī)》學習活動進校園以來，師生踐行《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，執(zhí)行教師、學生行為規(guī)范，從言、行、舉止，工作態(tài)度，工作作風等方面規(guī)范自己的思想和行為，忠實履行自己的責任和義務(wù)，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵、進取作為師生共同的行為準則，形成師愛生，生敬師愛師的良好氛圍。教師的愛更溫暖，教育更人性化，方法更科學化，師生的配合更默契，幫教更到位，溝通更融洽，師生關(guān)系更和諧。推廣《弟子規(guī)》進校園以來，未發(fā)生師生沖突的現(xiàn)象，教育更加有成效，師生關(guān)系更和諧。

（3）家庭關(guān)系更加和諧。

師生學習《弟子規(guī)》“入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文”的內(nèi)容后，在處理家庭關(guān)系中做得更為出色。我校的伍主任和鄧老師，他們一個大家庭祖孫三代，叔伯妯娌四個家庭，14口人在同一口鍋里吃飯，和睦相處，其樂融融，讓師生深深地體會到“家和萬事興”的真諦。在學校開展學生寫的《給父母的一封信》中，很多學生真誠地表達了自己在成長過程中的悔意，深切地體會父母的艱

辛與期盼，真誠地表達了感恩的心。家長也在學生的信中寫道：“孩子，你長大了?！?/p>

四、常抓不懈

雖然傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》不是學校德育工作的全部，也不是萬能的，但是，學校大力推進《弟子規(guī)》教育活動所取得的成效是顯著的，是有目共睹的。今后，我校將把《弟子規(guī)》教育活動長抓不懈，不斷開創(chuàng)學校德育工作新局面。著重抓好三個“創(chuàng)新”。

1、理念創(chuàng)新?！兜茏右?guī)》教育活動是一項長期的潛移默化的教育工程，只有起點，沒有終點。在今后的《弟子規(guī)》教育活動中，將深入挖掘《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，取其精華，去其糟粕，不斷結(jié)合時代精神加以創(chuàng)新發(fā)展。

2、教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新。教育是一個系統(tǒng)工程，學校教育的功能只是教育的重要組成部分。今后，學校將通過網(wǎng)絡(luò)、校訊通、家長委員會、家長學校、社區(qū)共建活動、親子活動等方式加強學校、家庭、社會的溝通與聯(lián)系，更加及時把握教育的針對性和實效性。

3、教育方法創(chuàng)新。積極拓寬校內(nèi)、校外兩個空間和舞臺，創(chuàng)造更多的體驗空間讓學生、教師、家長去參與、去體驗、去學習。學校下一階段重點在督查及踐行《弟子規(guī)》榜樣和典型上下功夫，評選出“五個十佳”：推進《弟子規(guī)》學習實踐活動“十佳教師”，推進《弟子規(guī)》學習實踐活動“十佳班級”，孝敬長輩的“十佳孝星”，關(guān)愛他人、熱心公益的“十佳志愿者”，好學上進，勇于爭先的“十佳學習標兵”。真正把《弟子規(guī)》內(nèi)化為做人的準則和行為習慣。

學習實踐《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園活動，從我做起，從校做起，從我家做起。只要我們牢記責任之心，常存感恩之心，與時俱進，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，社會對學校教育功能的缺失的微詞，家長的感嘆，學校的感慨，教師的感受，學生的感言將一去不復返。

湞江區(qū)長樂中心小學

2011-12

第三篇：探索中歐商業(yè)新路

探索中歐商業(yè)新路

中瑞友好關(guān)系和經(jīng)貿(mào)往來的豐碑之一――瑞典中國商貿(mào)城在2006年2月12日隆重奠基之后，于9月28日迎來試營業(yè)。試營業(yè)當天，瑞典國家投資促進總署高官、瑞典卡爾馬省、市的省市長，以及中國駐瑞典大使館高官，一起出席剪彩儀式。瑞典中國商貿(mào)城是中國在海外規(guī)模最大的中國產(chǎn)品集散地，它的試營業(yè)是中瑞友好交往的一件盛事，對促進兩國民間友好交往，提升兩國經(jīng)貿(mào)合作水平意義重大。

卡爾馬，瑞典南部的一個靜謐小城，人口不超過7萬。難怪會有人質(zhì)疑，這樣一座小城市，怎能支撐起這么大的一個市場?一個能容納2500個商鋪的中國商貿(mào)城，對于卡爾馬來說，能否承受如此之大的人流、物流?

為什么選擇在瑞典，在辦中國商貿(mào)城?作為凡爾頓集團董事長駱金星說，這其中既有偶然，也有必然。

第一次來到卡爾馬，駱金星發(fā)現(xiàn)當?shù)厝讼M的日用品，有80％－90％都是中國貨，但是經(jīng)過調(diào)研卻發(fā)現(xiàn)這些產(chǎn)品并不是直接從中國運來的，甚至整個北歐地區(qū)都沒有中國商品市場，貨源需要從意大利和中東轉(zhuǎn)過來。一個如此高端的消費市場，大量的日用品卻經(jīng)過三手甚至四手的倒賣，而北歐是公認日用品、食品的價格是世界上最昂貴的國家之一，其日用品、食品的價格均為中國的十倍，這就是很好的商機。而且瑞典奉行開明的對華友好政策，它所處的波羅的海區(qū)域和中國小商品貿(mào)易發(fā)達的長三角地區(qū)無論在人口數(shù)量上還是在經(jīng)濟規(guī)模上都有極其相似之處。而卡爾馬的地理位置正好處于整個半島的中心地帶，區(qū)域優(yōu)勢非常明顯。坐飛機的話只需2個小時就可以抵達歐洲的任何一個主要的國家和城市。因此，駱金星決心打造一個商貿(mào)城，以卡爾馬為物流輻射中心，不僅輻射瑞典，更輻射到這個城市周圍波羅的海地區(qū)的國家，如挪威、丹麥、芬蘭進而再輻射到整個歐洲。

選擇卡爾馬，另一個重要的原因是卡爾馬政府的支持，包括瑞典政府支持瑞典政府卡爾馬政府允許瑞典中國商貿(mào)城參股其鐵路、公路，包括港口、機場。凡爾頓的參股，對當?shù)氐幕A(chǔ)建設(shè)有了發(fā)言權(quán)，能夠促使當?shù)氐慕煌ㄟ\輸?shù)葪l件，朝有利于項目經(jīng)營的方向發(fā)展，并將會保證投資業(yè)主物流成本的提前可控性。

此外，從成本上考慮，如果把大型批發(fā)市場放在瑞典首都斯德哥爾摩或其他一類城市，就好比放在中國的北京或上海，交通擁堵，成本高昂。一番考察下來，瑞典的所有城市中，只有卡爾馬既有發(fā)達的機場、碼頭，高速公路和鐵路，又能良好的輻射能力。

因此，駱金星最終將中國商貿(mào)城選址在卡爾馬，從此與這個城市結(jié)下了不解之緣。

在瑞典政府有關(guān)部門和卡爾馬省、市政府主要官員的鼎力支持下，在駱金星和他的凡爾頓團隊300多個日日夜夜的奮斗下――9月28日，中國瑞典商貿(mào)城試營業(yè)，譜寫了卡爾馬這座美麗的古城和駱金星這個浙江商人的故事序言，更揭開了中歐經(jīng)貿(mào)往來新的一頁。

第四篇：抓管理，促養(yǎng)成，學期末德育工作總結(jié)

抓管理，促養(yǎng)成學期末德育工作總結(jié)四篇

德育工作總結(jié)（一）：

本學期，我校德育工作嚴格執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，繼續(xù)加強對學生的禮貌禮儀教育、安全法制教育、習慣養(yǎng)成教育和民族精神教育。確立一種意識，以學生為主體;抓住兩條主線，養(yǎng)成教育，班級管理;建立一種品牌，誦讀中華經(jīng)典，打造書香學校;繃緊一根神經(jīng)，安全教育從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗活動為載體，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。

一、加強班任管理，提高綜合素質(zhì)。

1.繼續(xù)開展班主任“一幫一”活動和班主任校本培訓，堅持每月下發(fā)一次班主任學習材料，提高班主任綜合素質(zhì)。

2.堅持每月召開一次班主任工作會議，交流班主任工作的經(jīng)驗，進一步提高班主任的事業(yè)心和職責感，重點抓好班級日常管理，后進生的轉(zhuǎn)化和家訪工作。

3.繼續(xù)執(zhí)行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的用心性和主動性。量化考評由政教處具體負責，一周一公布，一月一評比，考評結(jié)果存檔，年終作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評定的重要依據(jù)，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優(yōu)評先實行“一票否決”。

二、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)優(yōu)秀品行。

1.加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，學會珍惜時間。強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，用心思考，大膽發(fā)言。

2.認真組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據(jù)國旗下講話的主要資料，對學生進行禮貌禮議教育安全法制教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育等。

3.精心安排和組織主題班隊會，本學期，共組織召開班隊會16節(jié)，每節(jié)班隊會課都有主題、有記錄。

4.認真組織學生用心參加“動感課間”活動，每周三、周五為動感課間活動時間，學生聽到鈴聲后，立刻到操場上進行“動感課間”活動，學生們有的踢足球、有的跳繩、有的打沙包，豐富了學生的課余生活，提高了學生的身體素質(zhì)。

5.繼續(xù)開展”我是學校小主人”值周班活動，加大衛(wèi)生的抽查與檢查力度，充分發(fā)揮值周生的作用，使學校衛(wèi)生持續(xù)清潔。

三、開展德育活動，提高學生潛力。

1.攜手八一農(nóng)大，開展助學活動。本學期，我校繼續(xù)與XX大學合作，開展“將班助一的陽光撒向孩子心靈深處”的救助貧困學生活動，本學期，X大共救助我校貧困學生10名，救助金額達8913.3元，解決我校貧困學生學業(yè)上困難，給他們帶來了溫暖。

2.營造書香學校，享愛讀書歡樂。繼續(xù)開展晨午讀活動，加強《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》誦讀活動，舉行了《誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華禮貌》經(jīng)典讀讀比賽，《誦讀中華經(jīng)典，點亮智慧人生》手抄報展，使孩子們享受到了讀書的歡樂。

3.傳承鐵人精神，做鐵人好后代。為了深入貫徹落實“兩進”工程進學?；顒泳?，我校組織開展了“緬懷鐵人豐功偉績，爭做鐵人式好后代”學習鐵人故事會，“鐵人精神，點亮人生”演講比賽。學生們對大慶精神、鐵人精神了更進一步的了解，鐵人王進喜的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚品質(zhì)使學生的心靈再一次受到震撼。

4.開設(shè)興趣特長班，培養(yǎng)學生特長。本學期，繼續(xù)開展英語、書法、繪畫、足球、籃球五個興趣特長班，每周三午時3:00—4:00為活動時間，培養(yǎng)了孩子的特長。

此外，我校還組織開展了“我們的節(jié)日·中秋”系列活動，“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動等。

5.開設(shè)家長學校，提升家長素質(zhì)。本學期，我校堅持每月下發(fā)一次家長學習材料，召開了期中家長會，每個月都有一個年組的家長深入班級聽課，開展向家長開放課堂活動。各位家長聽課后及時將意見反饋給學校，學校及時進行整改，家長們很滿意。

四、加強安全教育，做到警鐘長鳴。

為了做好我校的安全工作，新學期開學初，召開了“新期安全工作會議”，下發(fā)了《新學期致家長一封信》，11月份，為了深入貫徹落實XX號“關(guān)于應(yīng)對雨雪等特殊天氣做好學校安全防范工作的緊急通知”精神，結(jié)合我校實際狀況，有效預(yù)防學校發(fā)生各類安全事故，開展了冬季安全教育“五個一活動”，即：制定惡劣天氣應(yīng)急工作方案;召開一次惡劣天氣安全教育主題班會;進行一次清掃學校積雪活動;進行一次安全疏散演習;舉行一次安全知識競賽。

透過這一系列活動的開展，增強了我校學生的自防、自救、互救潛力，確保師生安全和學校穩(wěn)定。本學期，還舉行了“珍愛生命，安全第一”手抄報展。

五、宣傳衛(wèi)生知識，做好疾病預(yù)防。

學校利用班隊會向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識以及預(yù)防傳染病知識，教育學生注重個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到“四勤”，不定期抽查學生的個人衛(wèi)生，做好晨午檢，校醫(yī)及時與衛(wèi)生防疫部門取得聯(lián)系，做好傳染病的預(yù)防工作。

六、工作中取得的成績：

1.在**區(qū)舉行的“中小學生藝術(shù)比賽”繪畫比賽中，我校趙智俊獲得了三等獎。

2.在**區(qū)舉行的“夢想點亮人生”征文演講比賽中，四年一班李超獲演講三等獎。四年四班XX獲征文二等獎，3.李**教師在全區(qū)班主任經(jīng)驗交流中代表學校做了《倡師德樹形象》經(jīng)驗交流。

4.少先大隊輔導員XX評為“大慶市優(yōu)秀少先大隊輔導員?！?/p>

七、工作中存在的問題：

1.德育目標不清楚。在班級德育工作中，教師對學生的教育無明確的長遠目標和短期目標，導致德育缺乏系統(tǒng)性。

2.德育隊伍的素質(zhì)有待提高。個別年輕班主任經(jīng)驗不足、方法不到位，在工作上出現(xiàn)了一些失誤，降低了德育工作的效能。

3.德育活動課的教學水平有待提高。個別中隊的活動還需努力，少先隊員的禮儀教育還需加強，自律潛力還需提升，學生的行為習慣還需進一步的養(yǎng)成。

八、下步工作打算：

1.加強教師職業(yè)道德建設(shè)。進一步強化師德師風管理，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高，愛崗敬業(yè)，為人師表的優(yōu)秀教師隊伍。

2.開展以學生日常行為規(guī)范和禮貌禮儀教育為重點的養(yǎng)成教育訓練，透過強化學生日常行為習慣、禮貌禮儀的訓練、學校文化環(huán)境的建設(shè)等，使學生學會說話、學會做事、當禮貌人。

3.加強安全教育。安全教育始終是學校的重要工作，學校要重視學校安全文化建設(shè)。采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全教育切實納入教育教學實踐的軌道，滲透到相關(guān)學科教育之中。采取案例分析、組織安全演練開展安全知識競賽等形式，營造濃厚的安全教育氛圍。提高學生自我保護潛力。

4.進一步辦好家長學校，構(gòu)成家、校、社會一體的教育網(wǎng)絡(luò)。努力做到學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，促進未成年人健康成長。

5.繼續(xù)開展“學習XX精神，爭做XX好后代”鐵人精神進學?；顒樱e行征文、演講、知識競賽、手抄報比賽等。

德育工作總結(jié)（二）：

時光就這樣匆匆地帶走了一年的心酸和疲憊，卻留下了成功與喜悅。在教育學生的過程中，我收獲了經(jīng)驗與教訓，在校領(lǐng)導和同仁們的關(guān)懷和指導下，使我每一步都走得如此堅毅。

班級管理方面，在班級干部任用中采取招標制，使有意愿為同學服務(wù)的同學都有機會競選并鍛煉自我的管理才能，試用期為一星期，勝任者最終由學生投票選出，注重實效性。如果當選后犯錯誤，前兩次勸誡，第三次卸任。

德育教育方面，采取特色教育方式，經(jīng)過精神植入，學生自我教育為主線。學期初開始，推薦給學生們一本書《西點軍校----獻給男生的禮物》，我為學生們解讀后，推薦學生自買、自讀，有幾名男同學受到啟發(fā)，開始為自我實現(xiàn)而努力發(fā)奮;對待不愛勞動的現(xiàn)象，采取勞動最光榮的主題班會的教育策略;對待中學生戀情，采取與家長配合、連環(huán)擊破的策略;對待預(yù)謀打架，采取消滅之于萌芽的策略;對待長期上網(wǎng)，家長不找不歸的學生，推薦學生們《一生不可遇到的奇遇》，采取人生規(guī)劃、目標設(shè)置與監(jiān)督的策略;對待不服各科教師教育，打、罵教師的學生，尋求家長配合未果，推薦學生們《優(yōu)秀學生成長細節(jié)》，采取學生群體教育與感恩教育相結(jié)合的策略;為了樹立學生的團隊精神，采取師(參加女生團隊)生賽跑比賽、羽毛球比賽的活動育人策略;對待單親+留守的學生與長輩卷入離婚后的家庭矛盾中，采取放學后進行職責意識的教育策略;對待跟父母鬧矛盾離家出走兩天半，采取介入調(diào)查、幫忙尋找、親情教育和有效溝通的策略等等。

這一年，使我感到驕傲的是學生們大面積大幅度提高了成績，其中第一名是由學年375名上升到33名，第二名是由學年498名上升到89名等等。每一天在學校陪伴學生背生物、地理到18:40，到家都20:00了，每一天都筋疲力盡，沒有時間和精力管自我的孩子，致使我女兒由100名跌到432名，多位親人離世、父母住院未請一天假去護理，全身心地撲在教育事業(yè)上!付出就有回報，班級同學在生物地理結(jié)業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績，其中生物、地理雙A+26人，生物僅有2人B，我因無私的付出獲得了領(lǐng)導、教師、家長、學生的信賴和尊重，被評為是市級優(yōu)秀班主任、區(qū)級記大功的光榮稱號，感激大家對我的激勵，我必須會再接再厲，繼續(xù)為學生們奉獻我的愛和關(guān)懷，相信這些迷失了的飄落人間的天使會最終走向成功之路的!

德育工作總結(jié)（三）：

在上級領(lǐng)導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態(tài)度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續(xù)抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質(zhì)教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對一學期的德育工作總結(jié)如下：

1、抓好新生的培訓。依照上級下達的工作計劃和指標，我校今年高中一年級招收10個班，七年級招收3個班，而高中一年級所招收的近一半學生的入學分數(shù)不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規(guī)，在開學的前一個星期我校組織高中一年級近500名學生進行了軍訓，資料有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠競賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務(wù)，在會操扮演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領(lǐng)導的高度褒揚，經(jīng)過這次軍訓，培養(yǎng)了同學們的吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)商的團體精神。之后，學校組織了高中一年級和七年級的700多名學生進行校規(guī)學習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基礎(chǔ)。

2、常規(guī)管理抓得實，抓得細。經(jīng)過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度資料包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，經(jīng)過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出缺乏，安排措施；另一方面，加強抽查和督促，學校經(jīng)過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進行突擊檢查，經(jīng)過我們的努力，我校學生不只在校內(nèi)能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

3、繼續(xù)抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不和格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《XX中學禮貌班評比如案》和配套制度為依據(jù)，經(jīng)過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月禮貌班、學期禮貌班，評出了十五個禮貌班，九個先進班團體。

4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質(zhì)。為提高學生的綜合素質(zhì)，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動，資料豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發(fā)明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的學校文化生活，并帶來了良好的社會效應(yīng)。

5、建立學校、社會、家長三點一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強了學生的平安教育。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統(tǒng)計，并納入到禮貌班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計的數(shù)字標明，每個班都完成了學校給的任務(wù)。加強了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導員針對性的給全校的學生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學生常出現(xiàn)的交通平安情景上了課，樂從交警中隊與我校一齊組織了“交通平安教育圖片”的宣傳。在第十周組織了一次全校性學生“消防平安演習”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范學生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長配合學校予以監(jiān)督，除此，學校還收集一些校外的教訓性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防作用。

6、注重對優(yōu)秀學生的正面宣傳和對差生的轉(zhuǎn)化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對差生侵注了很多的時間。一方面經(jīng)過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點并和時褒揚，開辦德育學習班，指出他們的缺乏，為他們指明努力方向，并進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機的，有的是對教師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由于我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對表示好的，學校會依據(jù)必須的程序吊銷處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的典范作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類競賽成果優(yōu)異的學生進行公開的頒獎，學期結(jié)束時，評出學校“三好”學生，優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員等。

7、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。學校除了對出好學校黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監(jiān)控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了2001年我校的教育教學效果，受到

到了良好的社會效應(yīng)，在XX鎮(zhèn)廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成果進行和時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《國風》參與順德市中小學文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。繼續(xù)充沛利用學生會和團委進取協(xié)商學校進行班級管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、捍衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情景，是學校的得力助手。

此外，加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關(guān)要求，在實際中，以開會和個別指導的方式和時解決他們在工作中出現(xiàn)的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不一樣程度的提高和提高。

由于我校在德育管理上作了很多工作，德育優(yōu)良率達91.7%，后進生轉(zhuǎn)化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續(xù)保證了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質(zhì)的提高。今后我們將在現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個新臺階。

德育工作總結(jié)（四）：

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神禮貌建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長到最基層的班，可構(gòu)成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確職責，調(diào)動每位德育工作者的進取性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的進取性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的進取性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的進取性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自我的職責，又有必須的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的進取性。

一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的進取性。

因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。

為調(diào)動他們育人的進取性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動了班主任的進取性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

二是調(diào)動各科教師教書育人的進取性。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一齊的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，構(gòu)成強大的內(nèi)化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。

第三，調(diào)動服務(wù)者育人的進取性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，異常是在營造學校育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的進取性，達成了育人共識，構(gòu)成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，應(yīng)對新世紀的挑戰(zhàn)，應(yīng)對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體此刻一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅僅抓好智育，更要重視德育;改善德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的六個學會教育、培養(yǎng)、訓練學生，即教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。

同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點，應(yīng)放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。

要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)。學校重視對教師的培訓，經(jīng)過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學校精神禮貌建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神禮貌程度的一個重要標志。所以，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活本事的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來重視德育工作的研究和實踐，參與了市、國家級科研實驗，如小學生良好行為習慣的培養(yǎng)與評價、小學生思想品德評價及以紅巖精神為主導的小學生職責感啟蒙教育等。經(jīng)過科研實驗培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

四、加強學校環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

學校環(huán)境建設(shè)是學校精神禮貌建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的學校文化，給人以奮進向上的力量，學校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團活動和興趣小組活動并構(gòu)成了學校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐本事和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調(diào)整體效益。

當今社會，只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來指導小學德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育;著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學生素質(zhì)。有利于全面落實德育工作目標。

系統(tǒng)論的核心是整體性原則。小學教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，構(gòu)成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體。從學生本身來看，他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，構(gòu)成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學校、家庭、社會三結(jié)合的一致性教育。

實施證明：在這樣的指導思想下，我們不斷實踐，不斷總結(jié)，大大提高了學校整體辦學質(zhì)量和辦學效益，取得顯著成效。學校先后獲得全國紅旗大隊，四川省校風示范學校，重慶市禮貌禮儀示范學校，重慶市創(chuàng)造教育實驗學校，全國德育實驗學校等殊譽。在這樣的指導思想下，大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，學生個人獲得市級獎630人次，省級獎215人次，國家級獎110人次，國際獎83人次。其中，一名學生獲國家標徽設(shè)計專利，兩名學生獲得全國故事大王稱號，兩名學生在全國首創(chuàng)出版了個人詩畫專集，九名學生獲國家二級運動員稱號，一名學生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會，一名學生3次舉辦了個人畫展，成為世界書畫家總會永久會員，在北京人民大會堂受到中央領(lǐng)導親自接見。

在這樣的指導思想下，大大加強了學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反饋意見中說：經(jīng)過家長開放日教師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學之中，不僅僅對學生

進行知識傳授，同時也進行思想教育，我們認為這不僅僅是成功，并且是對學生、對家長的教益都菲淺。參加社區(qū)活動，街道分管教育的領(lǐng)導，多次在會上表揚學校與街道配合好，學生參加街道活動熱情高，完成任務(wù)好，他們夸獎巴蜀小學有良好的校風，學生素質(zhì)高。今后，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情景、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第五篇：以民為本謀新路 強化服務(wù)促和諧

以民為本謀新路

強化服務(wù)促和諧

南澗縣南浦鎮(zhèn)南街社區(qū)黨支部

【概況】

南街社區(qū)是南澗縣唯一的城鎮(zhèn)社區(qū)，轄34個居民小組4691戶12899人，設(shè)1個黨支部，6個黨小組，共有125名黨員。開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，社區(qū)黨支部始終堅持把改善民生、為民辦實事作為出發(fā)點和落腳點，不斷強化社區(qū)服務(wù)職能，教育引導黨員干部以民為本、真誠服務(wù)，全面推進和諧社區(qū)建設(shè)。

【亮點】

一、以黨建促社建，增強發(fā)展活力

努力強化基層組織，積極推進“三有一化”建設(shè)，以黨建促社建，不斷夯實社區(qū)黨建基礎(chǔ)。一是實現(xiàn)有人做事。結(jié)合社區(qū)換屆選舉，切實加強社區(qū)黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)，選舉產(chǎn)生一批文化素質(zhì)高、熟悉社區(qū)工作、帶富能力強的年輕干部，使社區(qū)“兩委”班子年齡、文化結(jié)構(gòu)更加合理，有力地促進了社區(qū)各項工作的順利開展。二是實現(xiàn)有錢辦事。建立健全社區(qū)黨組織經(jīng)費保障機制，按照“縣上出一點，黨費差一點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)自籌一點”的經(jīng)費保障機制和依托部門掛鉤、社區(qū)集體經(jīng)濟收入，每年保證不低于3.5萬元的工作經(jīng)費。從根本上解決了社區(qū)黨組織無錢辦事的難題，激活了社區(qū)內(nèi)在動力。三是實現(xiàn)有場所議事。加快黨員服務(wù)中心建設(shè)，投資55萬建成南街社區(qū)活動場所，并多方爭取資金，建設(shè)黨員和老年活動場所，不斷豐富干部群眾的業(yè)余文化生活。四是實現(xiàn)資共享。以開展縣級機關(guān)與行政村黨組織同抓共促共建活動為載體，通過城鄉(xiāng)黨組織、黨員相互聯(lián)系結(jié)對幫扶活動，統(tǒng)籌調(diào)配黨建資源，推動機關(guān)黨的建設(shè)和人才、資金、物資、信息、技術(shù)等優(yōu)勢資源向社區(qū)流動，把基層黨建工作融入城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的全過程，實現(xiàn)資源整合利用、互學共享著力構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局。

二、找準問題“癥結(jié)”，共謀發(fā)展良策

在學習實踐活動中，社區(qū)黨支部不斷創(chuàng)新思路。多措并舉，努力在找準阻礙社區(qū)和諧發(fā)展的“癥結(jié)”上下工夫。采取“請進來，走出去”的方法，把曾在社區(qū)工作過的歷屆老書記、老主任、請到居委會召開座談會，請他們幫助分析制約社區(qū)發(fā)展的原因，對“兩委”班子的工作進行指導，為建設(shè)和諧社區(qū)獻計獻策，共同謀劃社區(qū)發(fā)展的宏偉藍圖同時，社區(qū)“兩委”班子經(jīng)常深入基層一線，廣泛征求群眾代表、人民代表、黨員代表、居社干部和致富能手的意見建議，請他們對現(xiàn)任“兩委”班子和成員的工作情況進行“量化打分”，做出公正評價，共謀和諧發(fā)展路子。通過深入走訪調(diào)研，認真剖析原因。總結(jié)經(jīng)驗教訓，重新審視定位，逐步理清了社區(qū)發(fā)展思路，增強了社區(qū)黨員群眾科學發(fā)展、和諧發(fā)展的信心。

三、依托社區(qū)“三隊”，共建和諧社區(qū)

為構(gòu)建和諧社區(qū)，“兩委”班子立足社情名義。以社區(qū)黨員干部為主體，組建了社區(qū)文藝宣傳隊、矛盾糾紛排查隊和志愿服務(wù)隊，構(gòu)建和諧家園，一是以文藝宣傳隊為載體，廣泛開展群眾性文娛活動。結(jié)合社區(qū)黨員、群眾喜愛文藝演出的特點，社區(qū)黨支部組建了以退休老黨員、老干部為主體的群眾文藝宣傳隊，將法律法規(guī)、黨的方針政策、科普知識等融入文藝節(jié)目中。既豐富了居民群眾的業(yè)余文化生活。又以喜聞樂見的方式讓群眾領(lǐng)會了黨的方針政策。二是以矛盾糾紛排查隊為主體，積極排憂解難，消除矛盾糾紛。針對社區(qū)在小灣電站建設(shè)過境公路、祥臨公路等國家重點建設(shè)項目以及城區(qū)開發(fā)、招商引資、工業(yè)園區(qū)建設(shè)征地用地等方面，出現(xiàn)的一些矛盾和糾紛，社區(qū)以“兩委”班子黨員干部為主體、組建了居民矛盾糾紛排查隊，深入走訪意見戶和矛盾糾紛戶，問明產(chǎn)生怨氣和矛盾糾紛的原因，積極開展矛盾糾紛摸底排查，能當場解決的現(xiàn)場解決，不能當場解決的積極上報有關(guān)部門幫助解決，有力地維護了社區(qū)的和諧穩(wěn)定。三是以志愿服務(wù)隊為主力。全面動員參與，攜手共建和諧家園，積極動員社區(qū)黨員干部，組織志愿者服務(wù)隊定期不定期開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，組織協(xié)調(diào)和積極參與清理城市非法小廣告等“文明縣城”創(chuàng)建活動，并引導居民積極參與和監(jiān)督，讓社區(qū)居民生活在美麗、舒適的環(huán)境中。

【啟示】

南街社區(qū)在開展深人學習實踐科學發(fā)展觀活動中，堅持以人為本，把社區(qū)的長遠發(fā)展和維護人民群眾的利益放在第一位，為社區(qū)的發(fā)展多渠道征求意見建議，集思廣益謀劃發(fā)展良策，切實維護居民群眾的切身利益，進一步密切了黨群干群關(guān)系。結(jié)合實際，積極推進“三有一化”建設(shè)，組建了以社區(qū)“兩委”班子為主體的社區(qū)“三隊”，強化為民服務(wù)意識，廣泛開展群眾性的文娛活動和公益活動，加強社區(qū)黨組織活動場所建設(shè)，在構(gòu)建和諧社區(qū)過程中，社區(qū)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。