第一篇：沒(méi)有人能獨(dú)自成功 宋麗艷

第六屆人文教育高端論壇暨岔河中學(xué)第六屆問(wèn)道書香講話稿

沒(méi)有人能獨(dú)自成功

豐南區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué) 宋麗艷

大家好：

今天我演講的題目是《沒(méi)有人能獨(dú)自成功》。成功的秘訣既是合作，合作不單是一種精神，而是一種生存需要。著名美國(guó)企業(yè)家和成功學(xué)家戴爾?？突f(shuō)過(guò)：一個(gè)人的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，而百分之八十五則要靠人際關(guān)系和他的做人處世能力。

沒(méi)有人能獨(dú)自成功，通過(guò)研讀這本書我對(duì)合作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

一、什么是合作？

誤區(qū)：也許有人自忖學(xué)識(shí)淵博，完全可以獨(dú)當(dāng)一面，憑自己的實(shí)力取得成功，知識(shí)并不是真正的力量，因?yàn)樗巧y而無(wú)組織的，它只是一種潛伏的力量，任何企業(yè)家所要進(jìn)行的最困難的一件工作，就是誘導(dǎo)與他一起工作的人，在一種和諧的精神下，貢獻(xiàn)他們的努力與智慧。舉例： 網(wǎng)易老板丁磊 38歲擁有11億美元資產(chǎn)

合作和成功是相輔相成的，任何人只要擁有這項(xiàng)知識(shí)及能力，和諧的聯(lián)合個(gè)人思想的原則，而發(fā)展出力量，就能在任何行業(yè)中獲得成功。

“雁陣?yán)碚摗熬褪且粋€(gè)最好的例證，成群的雁以V字形飛行，比一只雁單獨(dú)飛行能多飛百分之十二的距離。說(shuō)明連自然界的動(dòng)物都本能的知道合作的意義與重要性。人類也是一樣，只要能跟同伴合作而不是彼此爭(zhēng)斗的話，往往能“飛”的更高、更遠(yuǎn)，而且更快。

我們的新浪積極教育博客群里顯示著這樣一句話“要想走的快自己走，要想走的遠(yuǎn)大家一起走?！边@句話很精確的展現(xiàn)了我校的管理理念，因?yàn)槲倚Ｗ钕葒L試了合作，實(shí)施指導(dǎo)小組管理班級(jí)，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作利用細(xì)節(jié)融洽師生情感的方法，所以使我校走出了一條獨(dú)具特色的教育之路。

二、怎么合作？

（一）給成功插上飛翔的翅膀 培養(yǎng)合作意識(shí) 1+1大于2的法則

舉例：有些不同種的植物生長(zhǎng)在一起，根部會(huì)互相纏繞，土質(zhì)因而改善，植物也比單獨(dú)成長(zhǎng)時(shí)更為茂盛。兩塊木頭所能承受的力量大于各體承受力的總和，兩種藥物并用的療效也可能大于分開使用之和，這說(shuō)明一加一等于三，甚至更多。

（二）投之以桃報(bào)之以李的人際法則 合作的態(tài)度決定成功的概率

對(duì)別人感興趣，體現(xiàn)合作態(tài)度，這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，卻會(huì)讓你成為一個(gè)備受歡迎的人。許多人的一生都錯(cuò)誤的想辦法使別人對(duì)他們自己感興趣。每個(gè)人只對(duì)他們自己感興趣。

舉例：紐約的一家電話公司，對(duì)電話中的談話做了一項(xiàng)詳細(xì)的研究，想找出哪一個(gè)詞最常在電話中被提到。這個(gè)詞就是第一人稱的“我”。在500個(gè)電話的談話

中，這個(gè)詞被使用了3950次。（學(xué)生細(xì)節(jié)，使師生關(guān)系更和諧）

（三）凝成合力是成功的關(guān)鍵 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。合力是一種巨大的力量，是走向成功的關(guān)鍵，他永遠(yuǎn)與成功相伴。

1、一個(gè)良好的組織所包含的人才中，每一個(gè)人都要能夠提供這個(gè)團(tuán)體其他成員所未擁有的特殊才能。

角色定位——合作中不斷學(xué)習(xí)——優(yōu)秀是一種習(xí)慣 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

2、凝成合力的情緒協(xié)調(diào)(1)要善于研究合作者

要與別人建立良好的合作關(guān)系，你要理解別人—他有什么才能，他希望什么？與學(xué)生（小文談到了七八年級(jí)學(xué)生心理）與老師（他是一個(gè)細(xì)心或粗心的人，他是一個(gè)愛(ài)好廣泛的人）

(2)善于從合作者的立場(chǎng)看問(wèn)題（我與艷秋合作解決王淑杰的例子）（與學(xué)生，回顧一下自己上學(xué)時(shí)，交朋友，穿著打扮）

從他人的觀點(diǎn)看事情，就能創(chuàng)造生活奇跡，使你得到友誼，減少合作中的摩擦和困難。

三、合作準(zhǔn)備

提高自身修養(yǎng)為合作積淀

1、讓微笑成為你手中的神奇按鈕

倘若你不會(huì)使用微笑，便好像一個(gè)人在銀行里有百萬(wàn)存款卻沒(méi)有存折，難以派上用場(chǎng)，微笑是你人際關(guān)系中的百萬(wàn)財(cái)富，只看你會(huì)不會(huì)巧妙運(yùn)用。送給對(duì)方一個(gè)稱贊——加上微笑，便使稱贊更加賞心悅情； 求人幫忙——附上微笑，對(duì)方會(huì)更樂(lè)于答應(yīng)你的請(qǐng)求； 得到他人恩惠——回報(bào)微笑，是他更加心滿意足

真誠(chéng)的微笑，其效用如同神奇的按鈕，能立即接通他人友善的感情，因?yàn)樗诟嬖V對(duì)方：我喜歡你，我愿意做你的朋友。同時(shí)也在說(shuō)：我認(rèn)為你也會(huì)喜歡我。誤區(qū)：許多人不常微笑，他們的唯一理由是：向他人顯示自己的真實(shí)情感，絕非良策，一定要做到“喜怒不形于色”。固然，這同人們多少年來(lái)所受的傳統(tǒng)教育有關(guān)。每個(gè)人與生俱來(lái)，都具有完美微笑的天賦。問(wèn)題的關(guān)鍵在于敢不敢讓它極其自然的流露出來(lái)，那便看你是否能讓你那緊繃著的神經(jīng)松弛下來(lái)，克服那種時(shí)時(shí)刻刻都在防范他人的恐懼感，輕松些，坦誠(chéng)些，微笑便會(huì)自然而然地流露在你的臉上。

舉例：我班的鄭惠玲同學(xué)

2、幽默贏得人心

白瀾德先生與林肯會(huì)面，外面正有一對(duì)士兵停在門外，預(yù)備等候林肯訓(xùn)話。林肯請(qǐng)他一同外出，并繼續(xù)與他密談。但當(dāng)他們行至回廊時(shí)，軍隊(duì)齊聲歡呼起來(lái)，白先生這時(shí)便應(yīng)識(shí)趣的退開。但他并沒(méi)有這樣做，于是一位副官走到他面前，示意他退后幾步。他這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的失態(tài)，窘的滿臉通紅。但林肯立刻微笑說(shuō)“白瀾德先生，你得知道他們也許分辨不出誰(shuí)是總統(tǒng)呢！”

在那難堪的一瞬間，林肯用他的幽默化解了這一窘迫的局面，誰(shuí)都知道幽默的作用，多數(shù)領(lǐng)袖都善于引人發(fā)笑，幽默已成為公認(rèn)的馭人方法之一。

（南趙莊小學(xué)的姚老師）

3、讓道歉成為高明的補(bǔ)漏劑 “人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”論語(yǔ)

4、學(xué)會(huì)贊美他人

贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光，人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞。在人與人的交往中，適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)方，會(huì)增強(qiáng)這種和諧、溫暖和美好的感情。你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就要怎樣的去贊美他。贊美是合作的潤(rùn)滑劑

A 教師與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。積極教育 B教師合作贊美很關(guān)鍵 贊美別人其實(shí)很容易

宋世雄是眾所周知的中央電視臺(tái)體育評(píng)論家，他精辟的解說(shuō)深得全國(guó)觀眾的喜愛(ài)。1994年2月27日，宋世雄打“面的”到中央電視臺(tái)轉(zhuǎn)播都靈隊(duì)對(duì)國(guó)際米蘭隊(duì)的一場(chǎng)比賽。當(dāng)時(shí)司機(jī)王永臣將他送到電視臺(tái)后說(shuō)：“宋老師，轉(zhuǎn)播完球賽都深夜一點(diǎn)了，您怎么回去呢？我夜里一點(diǎn)再回來(lái)接您。”這位素不相識(shí)的王師傅家住在通縣，但他沒(méi)有想自己那近二百里地的歸途，而是首先想到了宋世雄如何在深夜回家。在這里，他沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有一般人對(duì)名人所表現(xiàn)出的空乏的贊譽(yù)，而只是一句普普通通的生活用語(yǔ)，但由于在這種特定的場(chǎng)合、氣氛下，卻使宋老師感覺(jué)到了自己的工作在大眾心中的位置，這句話深深地感動(dòng)了這位體壇名將。多年后他還說(shuō)：人生當(dāng)中，還有什么比這種真摯的友情跟珍貴的呢？ 贊美沒(méi)有必要刻意修飾，只要源于生活，發(fā)自內(nèi)心，真實(shí)流露，就會(huì)收到贊美之效。

5、塑造一個(gè)易為別人接受的自我（1）克服自我封閉

有些人總是裝出一副老于世故的外表和麻木不仁的面孔去迎合某種觀念和大眾化的口味，這是一種脆弱、怯懦的表現(xiàn)。當(dāng)我們要壓抑自己的感情，想把它封閉起來(lái)時(shí)，我們有必要反躬自問(wèn)：我怕的是什么？我為什么不能更自由、更真實(shí)的生活在世界上，而不是在面具里？

有所作為的人從不掩飾自己的真情。羅斯福會(huì)發(fā)出孩子般爽朗的笑聲；丘吉爾會(huì)為了區(qū)區(qū)小事就大失身份的和自己的男仆爭(zhēng)吵起來(lái)；列夫。托爾斯泰聽柴可夫斯基彈琴時(shí)當(dāng)眾流出了眼淚。用功力、世俗的眼睛又怎么可能解釋心中的熱情？（給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的自己）

（2）克服沮喪自卑

60秒PR法，每天花60秒鐘，以演講的形式簡(jiǎn)潔地描述自己的天賦和能力，以及自己應(yīng)達(dá)到的成功目標(biāo)。利用短短的時(shí)間，對(duì)自己進(jìn)行自我贊美和鼓勵(lì)。

（3）春風(fēng)化雨培養(yǎng)開朗性格 做一個(gè)善于與人交流的人

蕭伯納說(shuō)得好：倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個(gè)蘋果。倘若你有一種思想，我也有一種思想，那么，我們每人將各有兩種思想。知識(shí)只有在開放和交流中才是活的。人之相知，貴在知心。

老師們，讓我們?cè)诤献鞯拇蟓h(huán)境下，幸福的工作，快速的成長(zhǎng)，也祝愿我們的學(xué)校在我們大家的共同努力下越辦越好！

第二篇：教師講話稿：沒(méi)有人能隨隨便便成功

教師講話稿：沒(méi)有人能隨隨便便成功

教師講話稿：沒(méi)有人能隨隨便便成功

同學(xué)們：

大家下午好

從今天開始，同學(xué)們就是一名初三畢業(yè)班學(xué)生了。大家知道人生最重要的抉擇是什么時(shí)候嗎？是中考和高考！社會(huì)發(fā)展到今天，本三畢業(yè)就業(yè)限制也很多，比如許多部門招錄公務(wù)員時(shí)都將本三學(xué)生排斥在外。今后三年，我國(guó)高校畢業(yè)生將每年增加80萬(wàn)人，就業(yè)壓力將進(jìn)一步加劇。我這樣講可能會(huì)有同學(xué)搬出比爾-蓋茨跟我辯論，因?yàn)楸葼?蓋茨是不上大學(xué)同樣可以成功的典范。的確，比爾-蓋茨大學(xué)沒(méi)念完就退學(xué)了，19歲成立電腦公司，31歲成為世界上有史以來(lái)最年輕的億萬(wàn)富翁，37歲成為美國(guó)首富，39歲成為世界首富。也正因如此，比爾-蓋茨被年輕人誤解為不上大學(xué)同樣可以成功的典范。為什么我用了“誤解”，請(qǐng)同學(xué)們了解一下比爾-蓋茨的家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，或許同學(xué)們就會(huì)明白。

蓋茨出生于1955年10月28日，在西雅圖長(zhǎng)大。父親是著名律師，母親是華盛頓大學(xué)的董事以及United Way International的主席。

蓋茨曾就讀于西雅圖的公立小學(xué)和私立的湖濱中學(xué)。學(xué)校很嚴(yán)，他受到了良好教育。從小喜歡數(shù)學(xué)，他在軟件方面有超乎尋常的興趣，并且在13歲時(shí)開始了計(jì)算機(jī)編程。

1973年,蓋茨考進(jìn)了哈佛大學(xué)。1975年，《大眾電力學(xué)》雜志封面刊登了世界上第一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)——英特爾8008型計(jì)算機(jī)，蓋茨在哈佛的計(jì)算機(jī)中心，用8周時(shí)間為8008型計(jì)算機(jī)配上了BASIC語(yǔ)言，當(dāng)時(shí)世界上還沒(méi)有人這樣做。正是基于這項(xiàng)研究的成果，蓋茨離開了哈佛并把全部精力投入到他與孩提時(shí)代的好友創(chuàng)建的微軟公司中。

同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)世界里，每個(gè)年輕人都有夢(mèng)想，都渴望成功，然而志大才疏和目光短淺，往往是阻礙年輕人成功的最大障礙。他們看到的只是成功人士功成名就的輝煌，卻忽略了他們?cè)诖酥八M(jìn)行的艱苦卓絕的努力、甚至是無(wú)數(shù)次失敗的打擊。成功需要付出，成功需要積累，成功需要代價(jià)，這是一條最原始也最簡(jiǎn)單的真理。

有一首歌唱到“??把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功??”

臺(tái)灣作家劉墉說(shuō)：“在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，不要覺(jué)得自己已經(jīng)拼了命，也不要抱怨環(huán)境對(duì)你的要求過(guò)苛。應(yīng)該想的是，自己的對(duì)手是否更拼命，別人的環(huán)境會(huì)不會(huì)更嚴(yán)苛?！?/p>

同學(xué)們?nèi)松钪匾囊淮尉駬袷歉呖迹「呖嫉那疤崾侵锌?，今天?016年的中考還有293天。我真誠(chéng)的期盼，這293天是大家相互鼓勵(lì)，共同向前的293天；這293天是你追我趕，奮力拼搏的293天，更期盼這293天是你們苦盡甘來(lái)、取得碩果的293天。

我相信只要我們一起努力，不懈追求，你們一定會(huì)成為人生道路上的成功者。同學(xué)們，有沒(méi)有信心?！

最后，祝同學(xué)們?cè)陬U和中學(xué)心智進(jìn)步、生活愉快！

第三篇：天道酬勤沒(méi)有人能只依靠天分成功專題

天道酬勤沒(méi)有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>

曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)椋€沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉?，就是不見他睡覺(jué)，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人：“近代最有大本夫源的人。”

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，而且很勇敢，見別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來(lái)啟用了一大批人才，按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒(méi)有加上勤奮，變得不知所終。

溫馨提示：偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。

第四篇：沒(méi)有人能改變自己

拓展感想-----沒(méi)有人能改變自己，只有自己能改變自己這次公司以內(nèi)部培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以拓展訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)熔煉為依托，努力提高員工的綜合素質(zhì)與服務(wù)水平，增進(jìn)員工之間溝通和情感，鍛煉員工隊(duì)伍工作能力，以增強(qiáng)各部門協(xié)作交流的默契程度及協(xié)會(huì)內(nèi)部戰(zhàn)斗力凝聚力為目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)技能增進(jìn)感情提升素質(zhì)的目標(biāo)。所以今天我們來(lái)到了明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

我們這次在明陽(yáng)天下拓展培訓(xùn)公司的訓(xùn)練有很多特別有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，大家通過(guò)穿越電網(wǎng)、高空斷橋、高空單杠和五米高的畢業(yè)墻等拓展項(xiàng)目的訓(xùn)練，不僅克服了個(gè)人恐懼，激發(fā)了潛能、也深刻感受到合理謀劃，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要。大家在收獲成功喜悅的同時(shí)，更加深了彼此情誼。我從不認(rèn)為我可以去征服它們，但是在我的隊(duì)友的鼓勵(lì)下，我做到了！心里多了一份自信，真的很感激這一天來(lái)我們的團(tuán)隊(duì)，真的像一家人一樣。穿越電網(wǎng)游戲我們團(tuán)隊(duì)40多人用時(shí)23分鐘，把最后一個(gè)人拉過(guò)來(lái)時(shí)，是發(fā)自心底的一聲吼，感觸蠻多，學(xué)會(huì)了相信團(tuán)隊(duì)，信任隊(duì)友，認(rèn)識(shí)不足，保護(hù)團(tuán)隊(duì)。今天在“穿越電網(wǎng)”這關(guān)，我看到也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，當(dāng)我們這群男生和女生為得到助教的幫助而全體做伏臥撐和蹲起的時(shí)候，我淚崩了，很多人也都淚崩了，我不曾想過(guò)，我們40多人會(huì)這么團(tuán)結(jié)！我被我們自己感動(dòng)了，震撼了！各位隊(duì)員們，謝謝你們！在登上高空斷橋的時(shí)候，我嚇得快要哭了，心里才真的恐懼了，想到的只有放棄，在教練的積極鼓勵(lì)下，最終順利完成！是隊(duì)友們的鼓勵(lì)，讓我戰(zhàn)勝了自己，終于跨過(guò)去了，我成功了，人最大的敵人其實(shí)就是自己，是最主要的內(nèi)因，其他都是外因，戰(zhàn)勝自己才能讓任何事情變的有可能！

翻越畢業(yè)墻的過(guò)程感動(dòng)得我都要哭了，如果沒(méi)有即使被人把肩膀踩得紅腫也甘為人梯的男生，如果沒(méi)有全班人一雙雙高高舉起的保護(hù)的手，如果沒(méi)有手腕相扣輕拿輕放，這將是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，也就沒(méi)有這么令人驚嘆的結(jié)果了。本來(lái)是教導(dǎo)我們翻過(guò)這個(gè)墻要的是團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體的力量?？晌疫€悟道另一個(gè)道理：要想成功，就要踩著別人往上爬。這一天感謝教練陪著我們，對(duì)我們的鼓勵(lì)讓我們很感激。今天我哭了，特別的難過(guò)的哭了，也不知道是因?yàn)槭裁矗褪遣簧岬煤軅?。我的?duì)友還以為我喜歡上我的教練了，以后在面對(duì)任何的困難，當(dāng)我想起這一天的經(jīng)歷，我都會(huì)有信心的走下去！挑戰(zhàn)自己就是成功！

一天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話心里還有點(diǎn)舍不得，本來(lái)一開始去的時(shí)候一百個(gè)不愿意，怕曬黑了，怕累，怕熱！但是當(dāng)你真的融入到那種環(huán)境的時(shí)候，真的很開心。以前在單位不是特別熟悉的同事，當(dāng)組成同一個(gè)隊(duì)伍的時(shí)候，是那么的團(tuán)結(jié)。沒(méi)有人能改變你自己，只有你自己能改變自己！

本文轉(zhuǎn)自明陽(yáng)天下拓展公司轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處

第五篇：宋艷班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

六年四班

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下一些工作：

一、讓全體同學(xué)都來(lái)參與班級(jí)管理

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！

在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競(jìng)選班委”制，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。我在班里進(jìn)行廣泛的動(dòng)員，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)樹立起自信，尤其注意那些內(nèi)向的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心。要求每個(gè)同學(xué)在值日的這一天，都要以積極的態(tài)度安排好班級(jí)的大水事務(wù)，早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫以及個(gè)人衛(wèi)生等；管理好班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范，如要求同學(xué)上課遵守紀(jì)律，下課不追逐打鬧，不說(shuō)粗話、臟話等。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)在值日的這一天都應(yīng)以身作則，不打擊、報(bào)復(fù)同學(xué)，不包庇同學(xué)。有些成績(jī)不太好，紀(jì)律性差的同學(xué)平時(shí)在班級(jí)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)不多，甚至在同學(xué)們心中的形象并不好，為了調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的積極性，幫助他們重新塑造形象，我就設(shè)置一些特殊的崗位。如頑皮好動(dòng)的同學(xué)，請(qǐng)他擔(dān)任教室窗臺(tái)的衛(wèi)生工作，他每天早上一來(lái)就積極地帶頭干，同學(xué)們自然也不甘落后，常受到老師的表?yè)P(yáng)。我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”，每月評(píng)一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感，每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：“我是班級(jí)小主人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光！”

二、教學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，使人心情舒暢，精神振奮，我要求學(xué)生每天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔，讓每個(gè)學(xué)生帶一塊抹布放在位置上，早上學(xué)生進(jìn)班第一件事，就是搞好環(huán)境衛(wèi)生，先用擦布桌椅，然后坐下來(lái)讀書，門窗、黑板、清潔區(qū)分工明確，各負(fù)其責(zé)，由班衛(wèi)生委員檢查桌面、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生，課間做到不亂扔紙屑，見到地上有紙馬上撿起來(lái)。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，既培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，又保持了環(huán)境的清潔。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

總之，班級(jí)工作是鎖碎的、復(fù)雜的。只要我們善于研究、善于觀察、虛心學(xué)習(xí)，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。