第一篇：新疆烏魯木齊市第九十八中學(xué)2016屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷

烏市第98中學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期

九年級(jí)第二次月考 語(yǔ)文試卷 第Ⅰ卷（共35分）

一、（本大題共5小題，共15分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.拮據(jù)（jū）倔強(qiáng)（jué）拈輕怕重（niān）遒勁有力（jìng）．．．．B.勻稱（chèn）干涸（hé）渾身解數(shù)（jiě）風(fēng)雪載途（zài）．．．．C.剽悍（biāo）熾熱（zhì）嫉惡如仇（jí）苦心孤詣（yì）．．．．D.漣漪（yī）稽首（jī）周道如砥（dǐ）膾炙人口（kuài）．．．．2．下列各組詞語(yǔ)字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（3分）．．．．A.惻隱 真締 相形見(jiàn)絀 翻來(lái)覆去 B.隱秘 凜冽 鴉雀無(wú)聲 人情練達(dá) C.恣雎 銷蝕 張皇失措 一返既往 D.煩躁 藻飾 眼花瞭亂 粗制濫造

3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.夜幕降臨，站在烏魯木齊的紅山觀景臺(tái)向遠(yuǎn)處眺望，河灘路上霓虹燈矗立在兩旁，燈紅酒綠，一派祥和美麗的景象。．．．．B．沙漠科考隊(duì)發(fā)現(xiàn)所帶的淡水已剩不多，必須要精打細(xì)算才能走出沙漠。．．．．C．隨著2010年微博的異軍突起，權(quán)威人士對(duì)這項(xiàng)新事物的美妙與危險(xiǎn)眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。．．．．D．對(duì)如何指揮這項(xiàng)巨大而又復(fù)雜的工程，李總工程師早已經(jīng)胸有成竹。．．．．4．下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

閑情，是，什么也不做，也不想了。也是，去水邊品茗。有時(shí)，從午后一直坐到日暮黃昏。人散去，一回頭，仿佛看見(jiàn)豐子愷先生那幅畫(huà)《人散后，一鉤新月天如水》，只見(jiàn)天空曉月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上茶杯幾盞，就是。

①偷得浮生半日閑，邀三兩知己 ②不見(jiàn)一個(gè)人，卻有著說(shuō)不出的意境 ③不知不覺(jué)，一彎曉月爬上柳梢 ④三月間看桃花開(kāi)遍陌上，聽(tīng)杜鵑鳴 A.②①③④ B.④③①② C.④①③② D.②③④① 5．下列與課文有關(guān)的內(nèi)容連接不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《馬說(shuō)》——《韓愈文選》——韓愈——唐代 B.《三峽》——《水經(jīng)注疏》——酈道元——北魏

C.《爸爸的花兒落了》——《城南舊事》——林徽音——臺(tái)灣 D.《雷電頌》——《屈原》——郭沫若———現(xiàn)代

二、（本大題共3小題，共12分，每小題4分）閱讀下面的文章，完成6—8題。

當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)

①語(yǔ)言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織最新發(fā)布的 《瀕危語(yǔ)言圖譜》，全世界有7000種語(yǔ)言，其中一半以上的語(yǔ)言將在本世紀(jì)消亡，80%—90%則在未來(lái)的200年滅絕。相比之下，動(dòng)植物的滅絕速度慢得多。

②語(yǔ)言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象——平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語(yǔ)言消失，而且悄無(wú)聲息。

③中國(guó)雖然不在語(yǔ)言瀕危的熱點(diǎn)地帶，但中國(guó)社會(huì)科學(xué)院少數(shù)民族語(yǔ)言研究所的黃成龍博士介紹說(shuō)，中國(guó)有129種語(yǔ)言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語(yǔ)言處于瀕危狀態(tài)，比如云南的阿奴語(yǔ)、東北的赫哲語(yǔ)、新疆的塔塔語(yǔ)、甘肅的裕固語(yǔ)、中部的土家語(yǔ)等。

④語(yǔ)言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數(shù)。小的語(yǔ)言可以很有活力，大的語(yǔ)言也可以很脆弱。比如中國(guó)有1000萬(wàn)滿族人，但能說(shuō)滿語(yǔ)的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會(huì)說(shuō)滿語(yǔ)的老人的死去，滿語(yǔ)將徹底死亡。也許它的書(shū)面語(yǔ)言還會(huì)繼續(xù)存在，但沒(méi)有了代際的傳承，它只是一個(gè)無(wú)意義的空殼。⑤美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家哈里森教授說(shuō)：“想象一下，如果無(wú)緣無(wú)故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會(huì)非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn)，是肉眼可見(jiàn)的。語(yǔ)言是更加古老、復(fù)雜精細(xì)的人類財(cái)富，每一種語(yǔ)言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式。每種語(yǔ)言都有無(wú)限的表達(dá)可能性，無(wú)限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語(yǔ)法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來(lái)，比我們手建的任何建筑更偉大?！?/p>

⑥語(yǔ)言的死亡通常有兩種方式：第一，說(shuō)這種語(yǔ)言的人消失了；第二，說(shuō)這種語(yǔ)言的人放棄了自己的母語(yǔ)，轉(zhuǎn)而使用另一種語(yǔ)言。過(guò)去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語(yǔ)言，在北美掃蕩了300多種土著語(yǔ)言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語(yǔ)時(shí)時(shí)處在強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的壓制之下。

⑦據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界80%的人口講83種主要語(yǔ)言，剩下的6000多種語(yǔ)言，絕大．．多數(shù)從未有過(guò)文字記載，沒(méi)有字典，沒(méi)有書(shū)，你在任何圖書(shū)館或者數(shù)據(jù)庫(kù)里都找．．不到它們的資料。一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語(yǔ)言，同時(shí)也失去這種語(yǔ)言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來(lái)關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂(lè)，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識(shí)庫(kù)”。

⑧人類學(xué)家瑪格麗塔·米德，在去世之前談到她對(duì)于這個(gè)世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒(méi)有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里?！被蛟S，語(yǔ)言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)，而是我們?cè)谀骋粋€(gè)早晨醒來(lái)時(shí)，甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過(guò)不一樣的可能性。

6.下列有關(guān)語(yǔ)言死亡的根本原因，正確的一項(xiàng)是（）(4分)A．沒(méi)有了代際傳承。B．說(shuō)這種語(yǔ)言的人消失了。

C．人們放棄了自己的母語(yǔ)，轉(zhuǎn)而使用另一種語(yǔ)言。D．殖民主義及全球化經(jīng)濟(jì)和社會(huì)壓力。.下列有關(guān)語(yǔ)言死亡的說(shuō)法正確的是（）（4分）

A．和動(dòng)植物的滅絕速度相比，語(yǔ)言滅亡的速度要快的多。B．殖民主義是人類歷史上造成語(yǔ)言死亡的最大元兇。

C．中國(guó)雖然不在語(yǔ)言瀕危的熱點(diǎn)地帶，但中國(guó)有一半以上的語(yǔ)言都處于瀕危狀 態(tài)。

D．文中引用人類學(xué)家瑪格麗塔·米德的話，有力的說(shuō)明了語(yǔ)言死亡造成了人類 歷史、文化的巨大損失。

8.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.圍繞“語(yǔ)言的死亡”，文章從語(yǔ)言死亡的現(xiàn)象、語(yǔ)言死亡的原因、語(yǔ)言死亡 的方式、語(yǔ)言死亡的后果四個(gè)方面做了說(shuō)明。

B．文章第三段主要運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了語(yǔ)言 的瀕危現(xiàn)象。

C．文章第七段的“絕大多數(shù)”一詞不能去掉，用“絕大多數(shù)”表明還有少數(shù)語(yǔ) 言是有文字記載的，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。D．文章的說(shuō)明順序是邏輯順序。

三、（本大題共4小題，共18分，第9、10題各4分，第11題6分，第12題4分）

9．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）

歸園田居

陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了勞動(dòng)的地點(diǎn)、內(nèi)容和豆苗的生長(zhǎng)情況?！胺N豆南山下”是平淡之語(yǔ)，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。

B.“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫(xiě)早出晚歸，辛勤勞動(dòng)?；姆x，指各種野草。

C.“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫(xiě)回家途中穿草而行，露沾衣濕?！胺N豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語(yǔ)雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫(xiě)得極為具體。

D.“衣沾不足惜，但使原無(wú)違”二句，抒發(fā)感情。表明避開(kāi)官場(chǎng)的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。

閱讀下面文言文，完成10—12題

醉翁亭記

歐陽(yáng)修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

10．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（4分）

A．往來(lái)而不絕者 以為妙絕 ．．B．而不知人之樂(lè) 起坐而喧嘩者

．．C．頹然乎其間者 其間千二百里 ．．D．醉翁之意不在酒 輟耕之壟上 ．．

第Ⅱ卷（共115分）

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）

（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

12．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中的“樂(lè)”與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中的“樂(lè)”的相同點(diǎn)。（4分）

四、（本大題共5小題，共26分）閱讀下面文章，完成13—17題。

雪地上的畫(huà)

孟祥菊

①那是我生命中最寒冷的一個(gè)冬天。由于工作失誤，我給單位造成一筆不小的經(jīng)濟(jì)損失，做出適度賠償之后，只好引咎辭職。這期間，與我相戀了整整兩年的男友，也打著去外省讀研的借口，與我分道揚(yáng)鑣。為了平復(fù)心情，我只身回到遙遠(yuǎn)的東北老家去療傷。

②家中賦閑的日子，我每天除了讀書(shū)就是看電視，再就是百無(wú)聊賴地睡大覺(jué)?？粗胰諠u消沉的瘦弱模樣，上了年歲的父母雖然心疼，卻不敢多說(shuō)什么，只怕 5

為我增憂傷。

③一個(gè)晴朗的冬日，我照例睡到自然醒。睜眼一看，外面竟然是白茫茫的一片。下雪了。我胡亂吃了幾口飯，靜靜地走到戶外去散心。鄉(xiāng)村的雪景很美，整個(gè)山村都被一層純凈的銀白色覆蓋著，變得素雅而清爽。道路兩側(cè)落光了葉子的洋槐樹(shù)上，零星地掛著一些小雪球，風(fēng)兒一吹，便有細(xì)碎的小花瓣簌簌地落下來(lái)，俏皮地鉆進(jìn)路人脖頸。

④拐過(guò)那條熟悉的老街口，我來(lái)到村中央處一塊狹長(zhǎng)的開(kāi)闊地。記憶中，這里是一片無(wú)人管轄的荒甸子，一年四季，臭氣沖天。近幾年，卻在村支書(shū)的帶領(lǐng)下，逐步將其開(kāi)發(fā)成一個(gè)小型游樂(lè)場(chǎng)，供人們茶余飯后健身之用。

⑤大概是天冷的緣故，偌大的游樂(lè)場(chǎng)里只有幾個(gè)孩子在熱熱鬧鬧地滾雪球，時(shí)高時(shí)低的笑聲，震落了樹(shù)上的片片積雪。忽然，我被東南角處的兩個(gè)人影吸引了去，那顯然是一對(duì)母子，都穿著厚厚的羽絨服，紅色的，像燃燒在雪地里的兩團(tuán)火。走到近前，我看到年輕的女人蹲在地上，正耐心地教一個(gè)四、五歲的男孩子用樹(shù)枝作畫(huà)。纖塵不染的雪地上，清晰地映著男孩子做的畫(huà)，那是一座有門(mén)窗的小房子，旁邊還有一棵枝大粗壯的大樹(shù)。男孩正在女人的指點(diǎn)下，哆嗦著右手在大樹(shù)頂端涂著什么……

⑥女人見(jiàn)我走近，禮貌地站了起來(lái)，我也微笑著與她打了招呼，并連夸男孩的畫(huà)畫(huà)得好。男孩聽(tīng)到聲音，抬頭望了望我，露出一臉的木然，隨后低頭繼續(xù)作畫(huà)，一邊畫(huà)一邊用不大清晰的口吻自言自語(yǔ)著：“小房子——我和媽媽——的家……”年輕的母親對(duì)男孩的表達(dá)豎起大拇指，并俯身在男孩的額前輕輕地親了一下，露出一臉的驕傲。

⑦趁著男孩畫(huà)畫(huà)的空當(dāng)，我和女人攀談起來(lái)。女人告訴我，她的兒子患有先天性腦瘤，吐字不清，走路不穩(wěn)，醫(yī)生預(yù)言，兒子最多活不過(guò)三年。講到這里，女人看了看兒子，略帶欣喜地繼續(xù)說(shuō)道：醫(yī)生的話不能全信！今天就是我兒子五周歲的生日！你看他各種生命體征基本完好，不僅能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與成人對(duì)話，還會(huì)獨(dú)立走路，更主要的是他正變得越來(lái)越聰明，已經(jīng)能夠按照大人的指點(diǎn)，畫(huà)出內(nèi)容豐富的畫(huà)來(lái)……女人一直在陶醉地講述著，堆滿細(xì)紋的臉上露出憧憬的模樣。過(guò)了一會(huì)兒，男孩的畫(huà)畫(huà)完了，我終于認(rèn)出，他胡亂涂抹的，是一輪殘缺的太陽(yáng)，參差的邊緣處，居然透著淺淺的光芒……

⑧女人提醒男孩該回家吃藥了，男孩機(jī)械地站起身來(lái)，露出一臉的癡笑，我忙說(shuō)了句“祝你生日快樂(lè)”，并隨手將左手腕部的一串平安珠送給了他。男孩囫 6

圇著說(shuō)了一句“謝——謝——”，然后乖巧地牽著母親的手，簸著右腳，奮力朝著家的方向挪去。

⑨望著男孩殘留在雪地上的畫(huà)，我的內(nèi)心猛地一顫。其實(shí)，男孩本身就是一輪不曾圓滿的太陽(yáng)，他卻以微弱之光，驅(qū)走了年輕母親心中的陰霾，并喚起一家人坦然面對(duì)生活的勇氣。于是，屬于他們的每個(gè)日子，才會(huì)在一種有望的等待中，變得愈發(fā)有了奔頭……

⑩第二天一早，我欣然辭別父母，徑直回到我跌倒過(guò)的城市去打拼。多年后，我終于憑借自己的能力和學(xué)識(shí)，完成了自身職業(yè)生涯的“三級(jí)跳”，并徑直做到了總經(jīng)理助理的位置。

⑾記得一位哲人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人！而今，每當(dāng)我在生活中遇到挫折與困難的時(shí)候，我的眼前總會(huì)映出腦瘤男孩雪地上留下的那輪殘日，它雖不完滿，也不耀眼，但發(fā)出的光和熱，足以能夠?qū)⑽仪靶械穆氛樟痢?/p>

（《才智：才情齋版》2013年 第8期）13.按照地點(diǎn)的變化，梳理文章的情節(jié)：（6分）

（）——（）——（）14.第七段：“他胡亂涂抹的，是一輪殘缺的太陽(yáng)，參差的邊緣處，居然透著淺淺的光芒??”中的“居然”一詞含義內(nèi)容豐富，請(qǐng)分析。（6分）

15.請(qǐng)你賞析第八段中畫(huà)線句子“男孩囫圇著說(shuō)了一句‘謝——謝——’，然后乖巧地牽著母親的手，簸著右腳，奮力朝著家的方向挪去”的表達(dá)效果。（6分）16.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到那對(duì)母子前后，“我”的心理有什么變化？（4分）17.讀完這篇文章之后，你得到了怎樣的人生啟迪？（4分）

五、（本大題共2小題、共19分）

18.根據(jù)提示默寫(xiě)古詩(shī)文。（每空1分，共7分）

（1），簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（2）不戚戚于貧賤。（陶淵明《五柳先生傳》）（3）馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）（4）《諸葛亮集》中有這樣的話，：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“，”一致。

(5)文天祥《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷 的句子是。19.閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。（共12分）

材料一：2011年5月，新疆烏魯木齊BRT1號(hào)線開(kāi)工，計(jì)劃7月完工。BRT1 號(hào)線全長(zhǎng)14.9公里，起點(diǎn)為北京路東側(cè)，迎賓路北側(cè)的機(jī)械廠共交停車場(chǎng)，途徑北京路、新醫(yī)路、友好路、揚(yáng)子江路、長(zhǎng)江路、錢(qián)塘江路、南站路，終點(diǎn)為火車南站，其間計(jì)劃設(shè)置12個(gè)站點(diǎn)，平均站點(diǎn)間距762米。

材料二：○1快速公交系統(tǒng)可以解決公交車的擁擠和延誤等○2乘客乘坐快3快速公交系統(tǒng)車輛駕速公交系統(tǒng)的出行要比乘坐目前的公交車快得多。○駛員的工作環(huán)境得到改善，駕駛環(huán)境變得更舒適。設(shè)備更先進(jìn)。從運(yùn)營(yíng)角度看，④BRT的投入使用，也還意味著燃料、維護(hù)、司機(jī)、存放和其他方面成本的減少。

材料三：目前，國(guó)內(nèi)大中城市擁堵問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，BRT也成為城市解決擁堵問(wèn)題、落實(shí)公交優(yōu)先戰(zhàn)略的重要舉措之一。北京、廈門(mén)、杭州、濟(jì)南等市都已建有BRT，并且據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計(jì)，在接下來(lái)的幾年，BRT在國(guó)內(nèi)有遍地開(kāi)花之勢(shì)。（1）請(qǐng)概括以上材料中的主要信息。（不少于3條）（3分）

（2）最近兩年，除開(kāi)通BRT以外，烏市在緩解交通擁堵方面還有哪些具體措施？請(qǐng)你也為烏市提出一條緩解交通擁堵的合理建議。（3分）

（3）以上材料中劃?rùn)M線的句子至少有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其中兩項(xiàng)的序號(hào)并加以改正。（6分）

六、寫(xiě)作(60分)20.作文

人生路上，每個(gè)人生活都有自己的精彩，你也有不同于他人的經(jīng)歷或體驗(yàn)，或許是一處風(fēng)景，或許是一個(gè)笑容，或許是一次選擇??隨著你的不斷成長(zhǎng)，也許你們眼中的事物也會(huì)發(fā)生變化，也許你的思想會(huì)發(fā)生變化，也許對(duì)待問(wèn)題的方式和態(tài)度有了改變??

請(qǐng)以《不一樣的 》為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

1、將題目補(bǔ)充完整，抒發(fā)自己真情實(shí)感。

2、不少于600字，不許抄襲，不許套作。

3、書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔

烏市第98中學(xué)九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文答案

一、客觀題（共35分）

1、A

2、B

3、A

4、C

5、C

6、A

7、A

8、B

9、C

10、C

二、主觀題 11．

（1）有個(gè)亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（3分）

（2）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心中，寄托在喝酒上。（3分）

12．相同點(diǎn)：兩篇散文都是借觸景生情來(lái)抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民、與民同樂(lè)的高尚情懷。（4分）

13.辭職回家療傷

（2分）

戶外看男孩雪地作畫(huà)（2分）離家回城打拼

（2分）

14.“居然”有“出乎人的意料之外”之意，（2分）一是寫(xiě)出了這個(gè)患腦瘤的孩子竟然能畫(huà)出太陽(yáng)的光芒，照應(yīng)了前文母親說(shuō)的“畫(huà)出內(nèi)容豐富的畫(huà)來(lái)”（2分）二是表達(dá)了我看到男孩畫(huà)作之后的那種驚訝和贊嘆之情，三是突出了患病男孩的聰明和堅(jiān)強(qiáng)。（2分）

15.通過(guò)對(duì)男孩的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)（2分），刻畫(huà)了男孩懂事、乖巧又很堅(jiān)強(qiáng)的性格，（2分）表現(xiàn)出“我”的感動(dòng)及對(duì)男孩子的贊賞之情。（2分）

16.見(jiàn)到那對(duì)母子之前，“我”絕望、傷心、消極、百無(wú)聊賴；（2分）見(jiàn)到那對(duì)母子之后，“我”備受鼓舞，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和直面挫折困難等，對(duì)生活充滿了希望。（2分）

17.（言之有理即可）示例：人生并不是一帆風(fēng)順的，就像文中的男孩和“我”，逆境中我們要敢于面對(duì)挫折，保持一顆樂(lè)觀上進(jìn)的心，這樣才可能迎來(lái)前面的光明。這個(gè)世界沒(méi)有人能夠拋棄你，除了你自己，命運(yùn)往往掌握在自己手中。（4分）

18.（每空1分，共7分，有一處錯(cuò)誤即不得分）

（1）莫道不消魂（2）不汲汲于富貴（3）弓如霹靂弦驚（4）不宜偏私，使內(nèi)外異法也（5）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍 19.（共12分）（1）（3分）①烏魯木齊BRT1號(hào)線已經(jīng)開(kāi)工建設(shè)。

②BRT和目前的公交車相比，有多方面的優(yōu)勢(shì)。

③在許多城市，BRT成為或即將成為解決交通擁堵的重要舉措。（2）（3分）①一些狹窄擁堵的道路改為單行道、高峰期錯(cuò)峰上下班（上下學(xué)）、高峰期限

制外埠車輛進(jìn)入烏市、道路橋梁的改建等等。（答兩條即可，答案不唯一）（3）（6分）①“延誤等”后加“問(wèn)題” ②“出行”后加“速度” 20.作文 略（60）分

第二篇：九年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷

九年級(jí)月考試卷

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（23分）

1.下列加粗字注音、字形完全正確的一項(xiàng)：（）（2分）

A、虬枝 qiú 秀頎 qú 婆挲suō 懨懨欲睡yān B、涸轍hé 漪郁yī 蕈菌 xùn 偃苗助長(zhǎng)yà C、稟賦 bǐng 淅瀝 xī 闊綽chuò 惴惴不安zuì D、窮匱 kuì 哽咽yè 懲罰 chéng 鍥而不舍qiè

2、下面詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．不屑置辯 光彩熠熠 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 B.溫文爾雅 鍥而不舍 興高彩烈 C.流戀忘返 無(wú)邊無(wú)垠 淅淅瀝瀝 D.黃綠錯(cuò)綜 明思苦想 彬彬有理

3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、這個(gè)商店出售蘋(píng)果、香蕉、梨和水果。

B、他在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完了全程。C、周末晚會(huì)上，教室里回蕩著同學(xué)們的歡樂(lè)笑容和歌聲。D、在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有重點(diǎn)。4．下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是（）（2分）．． 在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。瞧那遼闊，深邃汪洋似的林海，,橫亙?cè)谘矍埃乔檎{(diào)是多么粗獷。A.莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無(wú)垠的綠濤

B．每一棵樹(shù)木都挺拔昂揚(yáng)，一個(gè)勁地拼命向上長(zhǎng)，閃爍著生命的光華 C．濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹(shù)，小葉的槐樹(shù)，成行并列 D．橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干

5、下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后災(zāi)區(qū)刻不容緩的頭等大．．．．事。B、用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作為素材。．．．．C、在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。．．．．D、為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運(yùn)會(huì)，全國(guó)上下都在同心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。．．．．6．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）明天，擺在我們面前的路更，我們要 嗎？不！“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我們都義無(wú)返顧，勇往直前”?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。“勇氣、信心、耐心、胸懷”，我們將沿著 的目標(biāo)前進(jìn)！A．曲折 撤退 既定 B．曲折 退縮 制定 C．崎嶇 撤退 制定 D．崎嶇 退縮 既定 7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）A、《秋水》節(jié)選自《莊子·秋水》，莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家，道家代表人物。B、《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中著重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。C、《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》是按時(shí)間順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，它告誡我們：要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不能拒絕批評(píng)幫助。

D、陸蠡的《囚綠記》是一篇敘事散文，他借窗前的一株常春藤，抒發(fā)了對(duì)光明和自由的的向往之情。

8.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）-（2）題。（5分）（1）《朝花夕拾》中，魯迅先生用飽含深情的筆墨記錄下自己成長(zhǎng)過(guò)程中有深遠(yuǎn)影響的人和事，其中有對(duì)我關(guān)心愛(ài)護(hù)、善良淳樸的保姆，有不帶任何民族偏見(jiàn)精心栽培我的老師，有狂狷耿直，不與黑暗社會(huì)妥協(xié)的友人。（3分）

（2）寫(xiě)出《水滸》中你最喜歡的一位梁山好漢的一個(gè)故事。（不超過(guò)15字）（2分）

9、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化，沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問(wèn)：“水去了哪里？”教室里鴉雀無(wú)聲。

“水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。”（1）請(qǐng)用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）

（2）教授的話告訴了我們什么道理？（2分）

二、閱讀（31分）

【一】（17分）祖母的葵花

丁立梅

我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門(mén)口。是祖母種的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開(kāi)不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的．長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的他方懷了無(wú)限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開(kāi)的晴。

還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。

最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤(pán)的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。

凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來(lái)渲染葵花。畫(huà)中，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。凡高說(shuō)，那是愛(ài)的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。

我的祖母不知道凡高，不懂得愛(ài)的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門(mén)前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_(kāi)了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等．．．待很幸福。

葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見(jiàn)日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開(kāi)始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽(yáng)光和花香?？ǔ墒炱饋?lái)，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽(yáng)光下曬，會(huì)聞見(jiàn)花朵的香氣。一顆瓜子，原來(lái)是一朵花的魂??！

瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過(guò)來(lái)了。

如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門(mén)口，坐在老槐樹(shù)底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在開(kāi)放，開(kāi)在祖母的心窩里。10.上文第三段說(shuō)，“記憶里的黃花總也開(kāi)不敗”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”記憶里的黃花有哪些。(3分)

11.作者筆下的葵花有哪些特點(diǎn)？試從外形和精神兩個(gè)方面加以概括。（4分）

12.聯(lián)系上下文，從不同方面體會(huì)“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福”一句中加粗詞語(yǔ)的妙處。(2分)

13.上文第七段寫(xiě)到了凡高和他創(chuàng)作的《向日葵》，這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

14.“如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門(mén)口，坐在老槐樹(shù)底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看?！弊婺缚赡茉谙胄┦裁茨? 請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開(kāi)合理想像，進(jìn)行描寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字(4分)

【二】（14分）

①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無(wú)邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護(hù)，把堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝??

②學(xué)會(huì)拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。

③“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時(shí)拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問(wèn)世事，以梅為妻，以鶴為子，在寧?kù)o的生活中悠然自得，寫(xiě)出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的詠梅絕唱。

④在我們?nèi)松牡缆飞希邢Ｍ獾恼找?，也?huì)遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關(guān)鍵在于我們要學(xué)會(huì)拒絕失望的心理。詩(shī)仙李白官場(chǎng)失意后并沒(méi)有心灰意冷、怨天尤人，而是積極地調(diào)整情緒。一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無(wú)法脫離的苦海。

⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因?yàn)樗麄儾粫?huì)拒絕。

⑥清代大貪官和珅便是一例。和珅一生貪贓枉法，家中累積的財(cái)富不可勝數(shù)。正因?yàn)樗麑?duì)錢(qián)財(cái)來(lái)者不拒，換來(lái)了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產(chǎn)查抄，他一生費(fèi)盡心機(jī)，換來(lái)的不過(guò)是一卷破席和后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢(qián)財(cái)?shù)恼T惑面前，他沒(méi)有學(xué)會(huì)拒絕。

⑦在這個(gè)物質(zhì)文明高速發(fā)展的時(shí)代里，學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái)，學(xué)會(huì)拒絕非法利益，學(xué)會(huì)拒絕貪圖享樂(lè)，學(xué)會(huì)拒絕嗟來(lái)之食??讓我們用拒絕換來(lái)良知，換來(lái)無(wú)私，換來(lái)正直，換來(lái)尊嚴(yán)，換來(lái)我們每一個(gè)人的無(wú)愧之心!⑧學(xué)會(huì)拒絕吧!讓我們給自己的航程點(diǎn)亮明燈，帶上我們快樂(lè)的心情，還有明天的希望，順利遠(yuǎn)航。

15．請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(3分)

16．陶淵明拒絕了官位俸祿，林和靖拒絕了熱鬧，你對(duì)他們的這種拒絕有何評(píng)價(jià)?（2分）

17．文章第⑥段引用和珅的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用?(4分)

18．“溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無(wú)邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護(hù)，把堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝??”試著再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）

19．作為學(xué)生你覺(jué)得我們應(yīng)該拒絕什么?請(qǐng)舉一例，并說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

三.閱讀回答下列問(wèn)題（12分）

秋水時(shí)至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

20、解釋下列加粗的詞語(yǔ)。(3分)(1)秋水時(shí)至()(2)不辯牛馬()(3)旋其面目()(4)望洋向若()⑸不見(jiàn)水端()⑹百川灌河()

21、選出與“以為莫己若者”中的“若”意思相同的一句是（）(2分)A.望洋向若而嘆 B.曾不若孀妻弱子

C.若毒之乎

D.未若復(fù)吾賦不幸之甚也

22、河伯見(jiàn)了北海為何“望洋向若而嘆”?(用文中語(yǔ)句回答)(1分)答：

23、翻譯下面的句子。(4分)(1)“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。

譯：(2)吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

譯：

24、讀完這則寓言后，你有何啟發(fā)?(2分)答：

四、古詩(shī)文閱讀（4分）

己亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

25、這首詩(shī)前兩句中的“ ”這一詞語(yǔ)直接描寫(xiě)了詩(shī)人的心境。(2分)

26、詩(shī)人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷？(2分)

五、作文（50分）

（1）題目：《忘不了 》

在成長(zhǎng)的道路上，一定有一個(gè)人或一什事、一處景色、一件物品??深深地印在了我們的記憶中，請(qǐng)以“忘不了”為題寫(xiě)一篇作文。

（2）請(qǐng)以“腳步”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)含“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

要求：

（1）作文不少于600字。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（3）書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

第三篇：新疆阿克蘇市2018屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考.

2017--2018學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)第二次月考

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

第Ⅰ卷 閱讀題（70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

遠(yuǎn)去的郵驛

在我國(guó)，郵驛通信從有確鑿文字記載的商朝算起，至今已有3000多年的歷史了。郵驛是古代官府為傳遞文書(shū)、接待使客、轉(zhuǎn)運(yùn)物資而設(shè)立的通信和交通機(jī)構(gòu)，它有三大特點(diǎn)：一是官辦、官用、官管；二是以通信為主體，融通信、交通、館舍于一體；三是采用人力或人力與物力（車、船、牲畜）相結(jié)合的接力傳遞方式。歷代王朝都很看重郵驛，稱其為“國(guó)脈”。

唐代的官辦驛站遍設(shè)于交通線上。一般是30 里一站，既辦通信，又為驛夫和旅客提供食宿。公元630 年前后，共有驛夫18000 多名，專事傳送公文和軍情。

唐代詩(shī)人王維的《隴西行》中所寫(xiě)到的郵驛頗為傳神：“十里走一馬，五里一揚(yáng)鞭。都護(hù)軍書(shū)至，匈奴圍酒泉。關(guān)山正飛雪，峰戍斷無(wú)煙?！标P(guān)山飛雪，連烽火臺(tái)都燃不起告警的烽煙，而軍情火急，唯靠驛夫加緊催馬傳送軍書(shū)。

敦煌是古代絲綢之路的重要關(guān)口。在繁榮的漢唐時(shí)期，那里“五里一郵，十里一亭”，有序地排列在絲路沿線。驛道上傳送著各種公文、書(shū)信。其中，還有角上插有羽毛的信，就好比是今日之“加急”快件，驛騎們必須快馬加鞭，急速進(jìn)行傳遞。

1987年在敦煌發(fā)現(xiàn)的懸泉置便是一個(gè)著名的古代郵驛。在那里存有數(shù)萬(wàn)片簡(jiǎn)牘，其中大部分都是傳遞過(guò)程中的書(shū)信。20世紀(jì)初，敦煌莫高窟藏經(jīng)洞被發(fā)現(xiàn)。在那價(jià)值連城的敦煌遺書(shū)中，書(shū)信占有一定比例，內(nèi)容涉及當(dāng)時(shí)敦煌社會(huì)的各個(gè)層面。當(dāng)年郵驛之盛、絲綢之路之繁華，在這些被塵封的信牘中也得到了充分的反映。

迢迢驛路見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)朝代的興衰，以及因戰(zhàn)亂而給國(guó)家和黎民造成的災(zāi)難。在敦煌遺書(shū)中，有一封《為肅州刺史劉臣壁答南蕃書(shū)》，便是安史之亂后在吐蕃大兵壓境的情況下，從敦煌向肅州（今酒泉）所發(fā)出的一封求援信?？墒怯捎趹?zhàn)亂致驛道受阻，這封信終未到達(dá)目的地，而在敦煌藏經(jīng)洞中沉睡了千年。

古代的驛道，大都是為官府服務(wù)的，民間的書(shū)信往來(lái)十分艱難。唐代杜甫也有“黔陽(yáng)信使應(yīng)稀少，莫怪頻頻勸酒杯”的詩(shī)句，同樣抒發(fā)的是對(duì)民間通信不暢的感慨。

在描述郵驛的文字里，有“古驛通橋水一彎，數(shù)家煙火出榛菅”以及“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊寄一枝春”一類對(duì)古代驛站風(fēng)光充滿詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)。但是，所有這一切都難以掩蓋郵驛給民眾所帶來(lái)的苦難和沉重負(fù)擔(dān)。唐玄宗命人在秦嶺的群山奇峰之1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。滿分150分，答題時(shí)間150

分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2．作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上．寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

中修建黃花驛，后據(jù)考證，竟是為了迎接傳說(shuō)中的八仙之一張果老進(jìn)京而設(shè)置的。清康熙年間，貴州巡撫佟鳳彩曾上書(shū)皇帝，列數(shù)當(dāng)年驛夫的苦難，說(shuō)“夫抬一站，勢(shì)必足破肩穿；馬走一站，也必蹄瘸脊?fàn)€”。

古代的驛路早已離我們而去，交織著繁盛與悲涼的郵驛歷史仍停留在史學(xué)家們的歷史故事和文人墨客的詩(shī)詞歌賦中，供后人回味那“一驛過(guò)一驛，驛騎如星流”的情景。

1．下列關(guān)于郵驛的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.郵驛在我國(guó)最遲產(chǎn)生于商朝，其功能以通信為主，融通信、交通、館舍為一體。B.郵驛是官辦、官用、官管的通信、交通機(jī)構(gòu)，被稱為國(guó)脈，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)十分重要。C.郵驛見(jiàn)證了很多朝代的興廢存亡，也直接體現(xiàn)了戰(zhàn)亂給國(guó)家和百姓造成的災(zāi)難。D.郵驛給百姓帶來(lái)苦難和沉重的負(fù)擔(dān)，清朝佟鳳彩曾上書(shū)皇帝，談?wù)摰襟A夫生活的苦難。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.郵驛傳遞采用人力或人力和物力結(jié)合的方式，如唐代詩(shī)歌“十里走一馬”就體現(xiàn)了物力在當(dāng)時(shí)處于主要地位的特點(diǎn)。

B.唐代的郵驛一般是三十里一站，主要功用是通信，提供食宿等，而其中役夫的工作主要是傳送公文和軍情等。

C.敦煌是絲綢之路的重要關(guān)口，也是郵驛比較繁盛的地方，如唐代，這里的郵驛很多，有序地排列在絲路沿線。

D.處在秦嶺的群山奇峰之中的為迎接神話人物進(jìn)京而修建的黃花驛體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者的驕奢淫逸和不關(guān)心百姓疾苦的現(xiàn)實(shí)。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.角上插上羽毛的信件是重要信件，就像今日的加急快件，時(shí)間不能耽誤，需要驛騎們快馬加鞭，迅速送到目的地。

B.敦煌的懸泉置是古代著名的驛站，1987年被發(fā)現(xiàn)。那里存有大量簡(jiǎn)牘，其中最重要的部分是傳遞過(guò)程中的公文、書(shū)信。

C.敦煌莫高窟藏經(jīng)洞中的敦煌遺書(shū)中的書(shū)信涉及當(dāng)時(shí)敦煌社會(huì)的各個(gè)層面，這些書(shū)信可以作為研究敦煌歷史的史料。

D.描寫(xiě)郵驛的文字中有對(duì)古驛站風(fēng)光充滿詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)，但這些描寫(xiě)難以掩蓋郵驛給民眾帶來(lái)的苦難和沉重負(fù)擔(dān)。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。（14分）

驗(yàn)鈔機(jī)

加 貝

淇河市副市長(zhǎng)梁醒剛到辦公室，電話就響了。保衛(wèi)科那頭傳來(lái)陌生的聲音：“小梁，我知道你很忙，不得已才來(lái)找你，不會(huì)耽擱你多少時(shí)間的?！?/p>

梁醒沒(méi)有猜出叫他“小梁”的人是誰(shuí)，便問(wèn)“你是？”“我是趙德法啊！”來(lái)人小聲說(shuō)。“趙??你是趙老師？”梁醒終于聽(tīng)出來(lái)了，對(duì)方是他的初中班主任，也是淇河市下屬縣的前任財(cái)政局長(zhǎng)，因貪污受賄被判了8年。

面前的趙德法老師幾年不見(jiàn)，頭發(fā)全白了，沒(méi)有當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的模樣。

梁醒給他倒了杯水，問(wèn)有什么事。對(duì)方局促不安，半天沒(méi)有說(shuō)出一句話。于是，他主動(dòng)說(shuō)：“趙老師，有事盡管說(shuō)，只要不違背原則，學(xué)生能辦的，盡量安排?！绷盒芽蓱z他的處境，但又怕他真給自己出難題，特意加了句“只要不違背原則”。最后才明白趙德法想讓他幫著找事做。

他小心翼翼地紅著臉說(shuō)，“我被判了刑，開(kāi)除了公職，老婆孩子跟我斷絕了關(guān)系，親戚朋友也視我為眼中釘肉中刺，我現(xiàn)在??”他哽咽地說(shuō)不下去了。

梁醒心中一軟，但口氣強(qiáng)硬：“但是你能干啥呢？”他怯怯地說(shuō)：“體力活是干不了，能不能把我安排到市政府大門(mén)口的保衛(wèi)科。我不要錢(qián)，只要能維持基本的生活就行?！币?jiàn)梁醒沒(méi)說(shuō)話，他坐不住了：“小梁，難為你了。當(dāng)財(cái)政局長(zhǎng)這些年，我閱人無(wú)數(shù)，壞人的花花腸子一眼能看出來(lái)。你是副市長(zhǎng)，圈子比我大，需要一個(gè)明辨是非的人替你把關(guān)?！?/p>

梁醒心動(dòng)了但不放心：“你只能幫我閱人，不能打著我的旗號(hào)辦事，否則咱師生也會(huì)翻臉?！彼残斡谏骸胺判模乙欢ó?dāng)好你的‘驗(yàn)鈔機(jī)’！”

他甄別的人都一一得到了驗(yàn)證。特別是梁醒的大學(xué)的鐵哥們借故出差來(lái)玩，趙德法提醒他此人不可深交。沒(méi)多久他就求梁醒辦事，說(shuō)有批貨被海關(guān)查了，讓梁醒出面打個(gè)招呼，并遞了個(gè)厚厚的紅包。梁醒最終沒(méi)有答應(yīng)這個(gè)鐵哥們的要求。后來(lái)海關(guān)匯報(bào)從此人包中搜出了錄音筆和微型拍攝器。梁醒驚出了一身冷汗。

梁醒的妻弟在一個(gè)區(qū)里當(dāng)副局長(zhǎng)，工作干得好，因競(jìng)爭(zhēng)局長(zhǎng)過(guò)來(lái)找他。趙德法當(dāng)即制止道：“工作真干得好就不用找人，找了人反而說(shuō)不清了；干不好，打了招呼，組織也為難，群眾意見(jiàn)也大?！甭?tīng)了建議，梁醒就沒(méi)再過(guò)問(wèn)。后來(lái)，妻弟當(dāng)了局長(zhǎng)，但他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手舉報(bào)到省里，說(shuō)梁醒給區(qū)里遞了條子。省里一查，不但還了他一個(gè)清白，更提高了了他的威信。有了趙德法這個(gè)“驗(yàn)鈔機(jī)”，梁醒順風(fēng)順?biāo)皇〗M織部列為市長(zhǎng)人選。

后來(lái)梁醒用合法方式讓趙德法的恩人的兒子取得中標(biāo)手續(xù)后，趙德法忙碌起來(lái)了。有天早晨，梁醒看到趙德法又黑又瘦，叫他去醫(yī)院看看。趙德法眼圈一紅：“沒(méi)事。謝謝關(guān)心?！钡诙毂Ｐl(wèi)科說(shuō)趙德法病重住院。梁醒大驚，直奔醫(yī)院，在重癥監(jiān)護(hù)室找到了渾身上下插滿管子的他。

趙德法眼角滾出了一滴清淚，哆嗦著掏出一個(gè)紙包遞給梁醒：“這是那小子的工程財(cái)務(wù)復(fù)印件，我仔細(xì)查看了，有問(wèn)題，要馬上停工。”喘了一口氣，又說(shuō)“我的病是肝癌晚期，時(shí)間不多了。我給家鄉(xiāng)抹了黑，不能在死前再對(duì)不起政府和良心，更不能對(duì)不起你，不想背著‘貪官’這個(gè)罵名??唉，還不知族人肯不肯原諒我，讓我進(jìn)入祖墳啊！”

兩天后，梁醒站在殯儀館趙德法的遺體前深深地鞠了一躬，哽咽著說(shuō)：“趙老師，謝謝你這個(gè)無(wú)私的驗(yàn)鈔機(jī)，替我驗(yàn)出了假幣，讓我避免了犯錯(cuò)。你放心，我一定親自把你送回老家，說(shuō)服你本家族人把你葬進(jìn)祖墳??”

4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．多虧了趙德法的提醒，否則梁醒就會(huì)因收受他大學(xué)的鐵哥們兒的紅包而被抓住把柄，干出令人痛心的違法亂紀(jì)的事情。B．“梁醒”諧音“良心”，體現(xiàn)了正直官員的良心：他不計(jì)嫌疑，為判過(guò)刑的老師找生活出路；不徇私情，拒絕幫助問(wèn)題同學(xué)。C．文中三次提到“驗(yàn)鈔機(jī)”，不但點(diǎn)了題，而且前后照應(yīng)，表明了“驗(yàn)鈔機(jī)”是保證官員清正廉明、官場(chǎng)風(fēng)清氣正的關(guān)鍵性因素。D．小說(shuō)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和外貌等描寫(xiě)方法塑造了政府官員梁醒的立體形象，他為人可親可敬，工作可圈可點(diǎn)，很有人情味。

5．這篇小說(shuō)為什么要用“驗(yàn)鈔機(jī)”做題目？（5分）

6．小說(shuō)對(duì)梁醒和趙德法的塑造都很成功，你認(rèn)為誰(shuí)是小說(shuō)的主人公？為什么？（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

溫金海:弘揚(yáng)經(jīng)典誦讀承傳中華文化

“中華文化經(jīng)典,是中華民族數(shù)千年留下的文化精髓和智慧結(jié)晶,是中華民族貢獻(xiàn)給人類的精神文明瑰寶?！彪S著中華文化復(fù)興的呼聲越來(lái)越高,2001年,身在商海的溫金海先生以其公司名義和個(gè)人名義,先后向中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心“彩虹工程”捐款10萬(wàn)元和15萬(wàn)元,支持經(jīng)典誦讀活動(dòng)。自此,他開(kāi)始投身于“兒童經(jīng)典誦讀工程”。

“俗話說(shuō),種瓜得瓜,種豆得豆。當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)了一些亂象,這與幾十年前的教育有關(guān),教育與一個(gè)人的行為、心態(tài)、價(jià)值觀有直接關(guān)系,到今天,我們要心平氣和地面對(duì),盡最大的可能去改變?！闭J(rèn)識(shí)到推廣人格教育、弘揚(yáng)經(jīng)典文化的重要性,溫金海先生索性將公司交予他人打理,自己全身心投入到文化經(jīng)典誦讀公益活動(dòng)中來(lái)。

2003年,溫金海先生以“先求人格,后求卓越”為辦學(xué)理念,專門(mén)創(chuàng)辦了文化經(jīng)典誦讀的幼兒園,誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等。之所以在幼兒園里展開(kāi)推廣,他有著與明末教育家陸桴亭一樣的看法,“凡人有記性,有悟性。自十五歲以前,物欲未染,知識(shí)未開(kāi),多記性,少悟性;十五歲后,知識(shí)既開(kāi),物欲既染,則多悟性,少記性。故凡所當(dāng)讀書(shū),皆當(dāng)十五歲前,使之熟讀?！彼貏e提出,要為孩子創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,比如唱念背誦,以便其在不知不覺(jué)中受到傳統(tǒng)文化的潛移默化,拓展知性悟性,陶冶情操,培養(yǎng)健全、完善的人格。

同年,他組建公益性質(zhì)的國(guó)際經(jīng)典文化協(xié)會(huì),不斷組織力量,“將兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀的火種傳播到全國(guó)各地,向全國(guó)各地開(kāi)展導(dǎo)讀的貧困學(xué)校、希望小學(xué)贈(zèng)送課本等?！?004年,他舉辦了首屆全球中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)。開(kāi)幕當(dāng)天,上千名三歲到十三歲的兒童齊聚一堂,誦讀了《大學(xué)》《老子》等,使文化經(jīng)典徐徐地推向開(kāi)來(lái)??除此之外,還有每年一屆的《經(jīng)典翹楚榜》等也取得很好的效果。

但是,在文化經(jīng)典的誦讀與教學(xué)中,需深諳“詩(shī)、書(shū)、琴、藝、畫(huà)”的教師才能有效任教,這成為當(dāng)年推動(dòng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的最大困難。為解決教學(xué)難的問(wèn)題,溫金海先生又大力加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,專門(mén)培養(yǎng)了一批具有傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)和傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)的專業(yè)教師。

經(jīng)過(guò)溫金海先生十年精心培育,曾受到過(guò)傳統(tǒng)文化熏陶的孩子,相比同齡人道德素養(yǎng)、中文水平更高;長(zhǎng)大之后,懂得謙和禮讓、自我規(guī)范,具有高雅的審美觀。從中,讓人看到了傳統(tǒng)文化后繼有人的欣喜。如今,由他倡導(dǎo)文化經(jīng)典誦讀的幼兒園已擴(kuò)至五家。每天,從園區(qū)傳來(lái)誦讀經(jīng)典篇目的稚嫩的聲音,抑揚(yáng)頓挫,聲聲入耳??

在他的推廣之下,仁義、禮樂(lè)、謙敬、誠(chéng)信、忠孝、中正、清廉、和諧、榮辱、自律等中國(guó)傳統(tǒng)文化中所倡導(dǎo)的良好品質(zhì),正開(kāi)花結(jié)果,慢慢地在一批又一批的孩子們身上呈現(xiàn),正 所謂,有因必有其果。

與此同時(shí),在內(nèi)地,文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)亦在如火如荼地進(jìn)行中:1998年6月,“中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程”正式在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng),據(jù)粗略估計(jì),內(nèi)地至今已有800多萬(wàn)兒童參加了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

但是面對(duì)中國(guó)數(shù)億青少年,溫金海先生仍有孤掌難鳴之感,他渴望自己在有生之年,多做一些推廣和弘揚(yáng)文化經(jīng)典誦讀工作,特別是要找到更多的接班人,共同去做這件事,“我很欣喜地看到內(nèi)地出現(xiàn)了第二代、第三代的接班人,有一天,我必定老去。曾經(jīng),我抱著老一輩人的志向走下去,今后,也希望更多接班人,只要一代代做下去就有希望,可能我們看不到成功,成功不在我,但成功一定有我?！?/p>

為中華文化經(jīng)典“歌之舞之,發(fā)揮之,光大之,繼長(zhǎng)而增高之,吾輩之責(zé)也”——肩負(fù)起傳承民族文化血脈這一歷史使命,溫金海先生甘做一顆卑微的鋪路石,鋪就一條大道,而這條路的盡頭,是中華民族文化的偉大復(fù)興,是中華民族屹立于世界舞臺(tái),萬(wàn)古千秋。

相關(guān)鏈接

當(dāng)前社會(huì),家長(zhǎng)們普遍存在一種誤區(qū),望子成龍,望女成鳳,狹窄地認(rèn)為有房有車有好的工作即人中龍、人中鳳,將財(cái)富的多寡、地位的高低視為人往高處走的“高”,其實(shí)不然,人往高處走的“高”指的是生命的高度。近代教育家蔡元培曾說(shuō)“教育的本質(zhì)即人格教育,否則就是教育的墮落”。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典文化,習(xí)文成英才,習(xí)武成雄才,文武雙修為英雄之才,再往上攀登,為君子、賢人、圣人,倘若不學(xué),生命往下,為小人,為衣冠禽獸,為禽獸不如。可以說(shuō),教育是生命生成的重要樞紐,人格教育,可以讓生命素質(zhì)提升,不求成為圣賢,至少要成為一名有德行的君子、一名堂堂正正的人。(溫金海語(yǔ))

7.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(3分)A.溫金海先生以公司和個(gè)人名義,向中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心捐款25萬(wàn)元,支持經(jīng)典誦讀活動(dòng)。B.經(jīng)過(guò)溫金海先生的精心培育,曾受到過(guò)傳統(tǒng)文化熏陶的孩子,道德素養(yǎng)、中文水平更高,具有高雅的審美觀。

C.溫先生為搞好“兒童經(jīng)典誦讀工程”工程,組建國(guó)際經(jīng)典文化協(xié)會(huì),舉辦全球中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)。

D.家長(zhǎng)們對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育以及學(xué)校對(duì)青少年的教育走入了誤區(qū),對(duì)中華民族文化經(jīng)典和文化傳統(tǒng)教育明顯不足。

8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）(5分)A.出于對(duì)中華文化經(jīng)典的理解和認(rèn)識(shí),加之中華文化復(fù)興的呼聲越來(lái)越高,溫金海先生不顧一切投身到“兒童經(jīng)典誦讀工程”這一偉大事業(yè)中。

B.溫金海先生認(rèn)為,一個(gè)人的行動(dòng)、心態(tài)以及價(jià)值觀念與其幾十年前所接受的教育有著直接的關(guān)系,所以推廣人格教育、弘揚(yáng)經(jīng)典文化非常重要。

C.借用明末教育家陸桴亭先生的看法,溫金海先生又提出,人在十五歲以前,受外界物欲的影響較小,懂得的知識(shí)不多,悟性不足,但記憶力很好。

D.在溫金海先生的倡導(dǎo)與推廣下,內(nèi)地文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼,至今已有800多萬(wàn)兒童參加了“中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程”有關(guān)活動(dòng)。

E.在溫金海先生看來(lái),教育是生命生成的重要樞紐,人格教育的實(shí)施,至少可以讓一個(gè)人生命素質(zhì)提升,成為有德行的君子,一名堂堂正正的人。

原文有刪改()9.為何說(shuō)溫金海先生“鋪就一條大道,而這條路的盡頭,是中華民族文化的偉大復(fù)興”?請(qǐng)結(jié)合材料,分析理由。(4分)

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

裴休，字公美，河內(nèi)濟(jì)源人也。父肅，肅生三子，儔、休、俅，皆登進(jìn)士第。休志操堅(jiān)．．正。童齔時(shí)，兄弟同學(xué)于濟(jì)源別墅。休經(jīng)年不出墅門(mén)，晝講經(jīng)籍，夜課詩(shī)賦。虞人有以鹿贄儔者，儔、俅炰之，召休食。休曰：“我等窮生，菜食不充，今日食肉，翌日何繼？無(wú)宜改饌。”獨(dú)不食。長(zhǎng)慶中，從鄉(xiāng)賦登第，又應(yīng)賢良方正，升甲科。太和初，歷諸藩辟召，入為監(jiān)察御史、右補(bǔ)闕、史館修撰。會(huì)昌中，自尚書(shū)郎歷典數(shù)郡。

大中初，累官戶部侍郎，自太和以來(lái)重臣領(lǐng)使者，歲漕江、淮米不過(guò)四十萬(wàn)石，能至渭．．河倉(cāng)者十不三四。漕吏狡蠹，敗溺百端。官舟沉溺者歲七十余只緣河奸史大紊劉晏之法洎休領(lǐng)使分命僚佐深按其弊因是所過(guò)地里悉令縣令兼董漕事能者獎(jiǎng)之。自江津達(dá)渭口，以四十萬(wàn)之傭，歲計(jì)緡錢(qián)二十八萬(wàn)貫，悉使歸諸漕吏，巡院無(wú)得侵牟。舉新法凡十條，奏行之，又立．稅茶法二十條，奏行之，物議是之。

初，休典使三歲，漕米至渭、河倉(cāng)者一百二十萬(wàn)斛，更無(wú)沉舟之弊。累轉(zhuǎn)中書(shū)侍郎，兼禮部尚書(shū)。咸通初，入為戶部尚書(shū)，累遷吏部尚書(shū)、太子少師，卒。

休性寬惠，為官不尚曒察，而吏民畏服。善為文，長(zhǎng)于書(shū)翰，自成筆法。家世奉佛，休尤深于釋典。太原、鳳翔近名山，多僧寺。視事之隙，游踐山林，與義學(xué)僧講求佛理。中年．．后，不食葷血，常齋戒，屏嗜欲。香爐貝典，不離齋中；詠歌贊唄，以為法樂(lè)。與尚書(shū)紇干皋皆以法號(hào)相字。時(shí)人重其高潔而鄙其太過(guò)，多以詞語(yǔ)嘲之，休不以為忤。下列對(duì)文中畫(huà)線波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．官舟沉溺者歲七十余/只緣河奸史/大紊劉晏之/法洎休領(lǐng)使/分命僚佐深按其弊/因是所過(guò)地里悉/令縣令兼董漕事/能者獎(jiǎng)之/ B．官舟沉溺者歲七十余只/緣河奸史大紊/劉晏之法/洎休領(lǐng)使/分命僚佐深按其弊/因是所過(guò)地里/悉令縣令/兼董漕事/能者獎(jiǎng)之/ C．官舟沉溺者歲七十余/只緣河奸史大紊/劉晏之法/洎休領(lǐng)/使分命僚佐深按其弊/因是所過(guò)地里/悉令縣令兼董漕事/能者獎(jiǎng)之/ D．官舟沉溺者歲七十余只/緣河奸史/大紊劉晏之法/洎休領(lǐng)使/分命僚佐深按其弊/因是所過(guò)地里/悉令縣令兼董漕事/能者獎(jiǎng)之/

11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容平的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．進(jìn)士是古代科舉殿試及第者之稱。中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士。

B．戶部，朝廷掌管戶籍、財(cái)賦和人事任免的官署；長(zhǎng)官為戶部尚書(shū)，曾稱地官、大司徒、計(jì)相、大司農(nóng)。

C．貫的古義之一指穿錢(qián)的繩子，引申為穿成串的錢(qián)，也引申為穿成串的東西。文中的貫指穿成串的錢(qián)。

D．視事有治事、任職的意思。舊時(shí)指官吏到職辦公，多就政事而言。文中的視事指的是裴休處理公務(wù)。

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．裴休自幼好學(xué)，頗有文才。裴休童年的時(shí)候就在濟(jì)源的別墅里學(xué)習(xí)。他非常善于寫(xiě)文章，對(duì)書(shū)法很擅長(zhǎng)并形成自己的風(fēng)格。

B．裴休勇于革新，得到肯定。他在漕吏狡詐侵吞，弊病叢生之際，提出新法十條，創(chuàng)立稅茶法二十條奏請(qǐng)朝廷施行，受到眾人肯定。

C．裴休寬厚仁惠，令人敬畏。他做官不看重過(guò)分明察，因而官吏和百姓都對(duì)他既敬重誠(chéng)服又害怕，以至只要見(jiàn)到他就唯恐躲之不及。

D．裴休操守堅(jiān)定，樂(lè)于奉佛。兄弟叫他吃燒烤的鹿肉，他堅(jiān)決不吃，認(rèn)為自己不應(yīng)該改變平常的飲食。香爐佛經(jīng)，從沒(méi)離開(kāi)他的書(shū)齋。

13、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10）（1）休經(jīng)年不出墅門(mén)，晝講經(jīng)籍，夜課詩(shī)賦。

（2）時(shí)人重其高潔而鄙其太過(guò)，多以詞語(yǔ)嘲之，休不以為忤。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成14～15題。

九日齊山登高 杜牧

江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣①。

注釋：①春秋時(shí)，齊景公游于牛山，見(jiàn)落日而北望國(guó)都臨淄，想到難于永享?yè)?jù)有國(guó)土之樂(lè)，流淚說(shuō)：“若何滂滂去此而死乎！”

14﹒對(duì)于本詩(shī)內(nèi)容與寫(xiě)作技巧的理解，下列解說(shuō)中錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）（5 分）

A.首聯(lián)詩(shī)人用“涵”來(lái)形容江水仿佛把秋影包容在自己的懷抱里，用“翠微”來(lái)代指碧綠的

江水，流露出對(duì)眼前景物的愉悅感受。

B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人理想中盡興地過(guò)重陽(yáng)的方式——應(yīng)該將菊花插個(gè)滿頭再歸去，旨在表現(xiàn)

他對(duì)菊花的獨(dú)特喜愛(ài)和對(duì)隱逸的向往。

C.頸聯(lián)用了對(duì)比，將大醉無(wú)憂與怨恨憂愁相對(duì)比。“但將酩酊酬佳節(jié)”──斟起酒來(lái)喝

吧，詩(shī)人像是勸客，又像是勸自己。

D.尾聯(lián)用典，詩(shī)人由眼前登臨的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，他與齊景公有同感，卻寬慰自己不必獨(dú)自傷感流淚。

E.李清照的《醉花陰》與本詩(shī)都反映出古人重陽(yáng)賞菊、飲酒的風(fēng)俗，但詩(shī)人心境不同，本詩(shī)沒(méi)有前者包含的相思之愁。

15﹒通過(guò)記敘重陽(yáng)登高，詩(shī)人表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句概括。（6 分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（5分）

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）(1)荀子《勸學(xué)》中以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是：“?！?/p>

（2）諸葛亮《出師表》中作者勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：

。

第Ⅱ卷 表達(dá)題（80分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17、下列各句中劃線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①當(dāng)下正處在信息化時(shí)代，一個(gè)人既不懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又不愿意去學(xué)，如此身無(wú)長(zhǎng)物便很難跟得上當(dāng)下飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。

②《新華日?qǐng)?bào)》曾說(shuō)過(guò)“一些高校圖書(shū)館公布的借閱排行榜讓人大跌眼鏡”：當(dāng)經(jīng)典書(shū)籍被束之高閣落滿灰塵的時(shí)候，圖書(shū)館里的流行小說(shuō)短短幾個(gè)月就會(huì)被翻爛。

③被譽(yù)為“中國(guó)天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，從選址、創(chuàng)新設(shè)計(jì)到研發(fā)制造、組織施工，經(jīng)歷了22年的風(fēng)雨同舟，于9月25日正式啟用。

④旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫(huà)，您就買(mǎi)一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅?！?/p>

⑤沒(méi)有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造能力，國(guó)家實(shí)力的提升就無(wú)從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。

⑥擺好后，他照例是橫瞅瞅，豎看看，里磕磕，外扳扳，直到那磚橫平豎直了，他自己也覺(jué)得稱心如意了，這才摸起另一塊。

A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.蘇軾歷經(jīng)仕途坎坷，卻始終能以曠達(dá)之心消解現(xiàn)實(shí)痛苦，他豐富而又精彩的人生經(jīng)歷，正是“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”這句話的真實(shí)寫(xiě)照。

B.據(jù)業(yè)內(nèi)人士保守估計(jì)，中國(guó)每年有超過(guò)1000萬(wàn)人整形，女性比例為83%，男性比例為17%，整個(gè)行業(yè)的年增速則在30%以上。

C.二孩政策全面放開(kāi)，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，也不是經(jīng)濟(jì)、精力等方面的壓力太大，而是因?yàn)椤按髮殹钡膱?jiān)決反對(duì)。

D.應(yīng)該精讀的只是瀏覽，就會(huì)瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟，應(yīng)該瀏覽的卻在精讀，就是囫圇吞棗，兩種閱讀結(jié)果都會(huì)收效甚微。

19、下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是（）（3分）

A．一位同學(xué)在討論會(huì)上說(shuō)：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！?/p>

B．一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)。”

C．某報(bào)社的記者寫(xiě)給一位校長(zhǎng)的便條：您來(lái)信約我蒞臨貴校采訪，我樂(lè)意。

D．某經(jīng)理在部門(mén)工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

和人臉識(shí)別技術(shù)一樣，虹膜識(shí)別是被產(chǎn)業(yè)界看好的身份識(shí)別技術(shù)，①。一 是虹膜識(shí)別安全性高，②，即便是同一人的左右眼或者同卵雙胞胎，其虹膜紋理也有顯著差異。一是虹膜紋理在胚胎發(fā)育的第三個(gè)月到第八月就形成，③，穩(wěn)定性好。此外，采集虹膜圖像不用接觸，方便易用。

21.仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件，另組一個(gè)漢字，并用該字組成一個(gè)雙音詞，再以該詞立意，寫(xiě)兩句感想。要求：①立意積極；②語(yǔ)句整齊；③不超過(guò)20字；④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出，包含于感想之中即可。（5分）

構(gòu)字部件：禾 亻口 日 又 月 言 構(gòu)字詞示例：

＋又 → 友 → 友善

感想示例：行友善營(yíng)造溫馨社會(huì) 講真誠(chéng)建設(shè)美好家園

四、寫(xiě)作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

杭州圖書(shū)館允許拾荒者、無(wú)業(yè)游民入館，讓他們?cè)谠O(shè)有空調(diào)的館內(nèi)免費(fèi)閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)。圖書(shū)館對(duì)他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個(gè)做法已經(jīng)堅(jiān)持了十余年。因此，杭州圖書(shū)館被稱贊為“史上最溫暖的圖書(shū)館”。

曾有讀者對(duì)身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無(wú)法接受，說(shuō)允許他們進(jìn)圖書(shū)館是對(duì)其他人的不尊重。對(duì)此，館長(zhǎng)回答，我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，您如覺(jué)不便可更換座位，或者選擇離開(kāi)。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)篇文章，發(fā)表你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

語(yǔ)文參答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．C試題分析：C項(xiàng)“直接體現(xiàn)了戰(zhàn)亂給國(guó)家和百姓造成的災(zāi)難”不恰當(dāng)。本選項(xiàng)信息在原文第六段，《為肅州刺史劉臣壁答南蕃書(shū)》是一封救援信，它的內(nèi)容和不能及時(shí)送出的情況，反映了戰(zhàn)亂的情況。郵驛是無(wú)法直接體現(xiàn)戰(zhàn)亂帶來(lái)的災(zāi)難的。A項(xiàng)和B項(xiàng)信息均在第一段，由“在我國(guó)，郵驛通信從有確鑿文字記載的商朝算起??它有三大特點(diǎn)??相結(jié)合的接力傳遞方式。歷代王朝都很看重郵驛，稱其為‘國(guó)脈’”可總結(jié)出；D項(xiàng)信息在原文倒數(shù)第二段，“清康熙年間，貴州巡撫佟鳳彩曾上書(shū)皇帝，列數(shù)當(dāng)年驛夫的苦難”。

2．A試題分析：A項(xiàng)“體現(xiàn)了物力在當(dāng)時(shí)處于主要地位的特點(diǎn)”錯(cuò)誤，本選項(xiàng)相關(guān)信息在原文第三段，引文的后面有“軍情火急，唯靠驛夫加緊催馬傳送軍書(shū)”的內(nèi)容，也就是說(shuō)文章引用詩(shī)歌主要是為了說(shuō)明傳遞軍書(shū)的緊急狀況。B項(xiàng)信息在原文第二段“唐代的官辦驛站??一般是30 里一站，既辦通信，又為驛夫和旅客提供食宿。??專事傳送公文和軍情”；C項(xiàng)信息在原文第四段“敦煌是古代絲綢之路的重要關(guān)口。在繁榮的漢唐時(shí)期，那里“五里一郵，十里一亭”，有序地排列在絲路沿線”；D項(xiàng)信息在原文倒數(shù)第二段“唐玄宗命人在秦嶺的群山奇峰之中修建黃花驛，后據(jù)考證，竟是為了迎接傳說(shuō)中的八仙之一張果老進(jìn)京而設(shè)置的”。

3．B試題分析：B項(xiàng)“最重要的部分”錯(cuò)誤，本選項(xiàng)相關(guān)信息在原文第五段，原文為“在那里存有數(shù)萬(wàn)片簡(jiǎn)牘，其中大部分都是傳遞過(guò)程中的書(shū)信”，應(yīng)是“大部分”。A項(xiàng)信息在原文第四段“其中，還有角上插有羽毛的信，就好比是今日之“加急”快件，驛騎們必須快馬加鞭，急速進(jìn)行傳遞”。C項(xiàng)信息在原文第五段“1987年在敦煌發(fā)現(xiàn)的懸泉置便是一個(gè)著名的古代郵驛。在那里存有數(shù)萬(wàn)片簡(jiǎn)牘，其中大部分都是傳遞過(guò)程中的書(shū)信”；D項(xiàng)信息在原文倒數(shù)第二段“對(duì)古代驛站風(fēng)光充滿詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)??難以掩蓋郵驛給民眾所帶來(lái)的苦難和沉重負(fù)擔(dān)”。

4．B（A項(xiàng)絕對(duì)化了，C項(xiàng)沒(méi)有因果關(guān)系，D項(xiàng)沒(méi)有外貌描寫(xiě)）

5．①設(shè)置了懸念，吸引讀者，能夠激發(fā)閱讀興趣；②是貫穿全文的線索，小說(shuō)情節(jié)圍繞它展開(kāi)；③用了比喻，趙德法就像檢驗(yàn)鈔票真假的“驗(yàn)鈔機(jī)”，他專門(mén)檢驗(yàn)人的善惡美丑；④暗示了主題，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，要正直做人、成就事業(yè)，每個(gè)人心中都應(yīng)該有檢驗(yàn)鑒別人的真假善惡的法寶。（每點(diǎn)2分，答對(duì)一點(diǎn)2分，意思相近即可，共4分）

6．答案一：我認(rèn)為梁醒是小說(shuō)的主人公。因?yàn)棰傩≌f(shuō)敘述了梁醒在不違背原則、不避嫌疑的情況下知恩報(bào)恩的故事，體現(xiàn)了正直官員的良好形象。②梁醒善于采納正確的意見(jiàn)和建議，工作盡心盡職，大公無(wú)私。③梁醒的為官之道是官員的楷模，體現(xiàn)了正能量，令人敬佩。答案二：我認(rèn)為趙德法是小說(shuō)的主人公。因?yàn)棰傩≌f(shuō)主要圍繞趙德法這個(gè)“驗(yàn)鈔機(jī)”來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，梁醒事業(yè)成功有他的功勞。②趙德法這個(gè)形象豐滿，有立體感，給讀者印象更深刻。③趙德法刑滿釋放后勇于改過(guò)，他的臨終遺言給現(xiàn)實(shí)中的官員一個(gè)深刻的警示。（觀點(diǎn)1分，闡述5分：一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)得5分。意思相近即可，共6分。）

7.B 解析 B項(xiàng),表述擴(kuò)大了范圍,原文是“相比同齡人道德素養(yǎng)、中文水平更高;長(zhǎng)大之后??具有高雅的審美觀”。

8.BE 解析 A項(xiàng),“不顧一切”程度過(guò)重。C項(xiàng),“溫金海先生又提出”表述有誤,從原文看,對(duì)于兒童誦讀特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是陸桴亭先生提出來(lái)的,溫先生只是引用并贊同這一觀點(diǎn),而不是他“又提出”的。D項(xiàng),“在溫金海先生的倡導(dǎo)與推廣下,內(nèi)地文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼”表述有誤,內(nèi)地這一活動(dòng)并不是在溫先生的倡導(dǎo)與推廣下開(kāi)始的。

9.（4分）答案 ①溫金海先生以公司和個(gè)人名義,向中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心捐款25萬(wàn)元,支持經(jīng)典誦讀活動(dòng);②溫先生后來(lái)索性將公司交予他人打理,全身心投入到文化經(jīng)典誦讀有關(guān)活動(dòng)中:創(chuàng)辦文化經(jīng)典誦讀幼兒園,組建國(guó)際經(jīng)典文化協(xié)會(huì),舉辦全球中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì),培養(yǎng)全能專業(yè)教師等。（①1分，②分四方面，答出三方面給3分）解析 解答此題,關(guān)鍵 是明確要求篩選的信息的標(biāo)準(zhǔn),即溫金海對(duì)于“中華民族文化的偉大復(fù)興”所做出的貢獻(xiàn);然后回扣文本,找出體現(xiàn)溫金海所做貢獻(xiàn)的具體事例,加以概括提煉即可。

10、D 11．B(人事任免是吏部掌管)12．C（以致只要見(jiàn)到他就唯恐避之不及，無(wú)中生有）（1）裴休整年不出別墅的門(mén)，白天講誦經(jīng)書(shū)，夜晚研習(xí)詩(shī)賦。（“經(jīng)年”“講”“課”三點(diǎn)，2分句意)（2）當(dāng)時(shí)人敬重他的高潔而又鄙薄他太過(guò)分，多用言語(yǔ)來(lái)嘲諷他，裴休并不認(rèn)為是冒犯。(“重” “過(guò)” “忤”三點(diǎn)，2分句意)【參考譯文】

裴休，字公美，河南濟(jì)源人。父親裴肅, 生了三個(gè)孩子，長(zhǎng)子裴儔，次子裴休，三子裴俅，都考中進(jìn)士。裴休志向節(jié)操堅(jiān)定正直。年幼時(shí)，他們兄弟三人一同在濟(jì)源別墅讀書(shū)學(xué)習(xí)。裴休終年不出別墅的門(mén)，白天講誦經(jīng)書(shū)，夜晚研習(xí)詩(shī)賦。有個(gè)管打獵的官吏把鹿肉作禮物送給裴儔、裴儔與裴俅燒烤鹿肉，叫裴休來(lái)吃。裴休說(shuō)：“我們都是窮書(shū)生，蔬菜素食還不充足，今天吃了肉，明天怎么能再有肉接著吃呢？不應(yīng)該改變平常的飲食。”只有他一人不吃。唐穆宗長(zhǎng)慶年間，裴休從鄉(xiāng)貢考中科舉，又應(yīng)考賢良方正，考上甲科。唐文宗太和初年，連續(xù)被各藩王征召，進(jìn)入朝廷做了監(jiān)察御史、右補(bǔ)闕、史館修撰等職。唐武宗會(huì)昌年間，從尚書(shū)郎歷任數(shù)州刺史。

唐宣宗大中初年，裴休積功升官到戶部侍郎。自唐文宗太和年間以來(lái)，一些主管漕運(yùn)的權(quán)臣，每年通過(guò)水道運(yùn)送江淮糧食的沒(méi)有超過(guò)四十萬(wàn)擔(dān)，能夠運(yùn)到渭河倉(cāng)庫(kù)的不到十分之三四。管漕運(yùn)的官吏狡詐為害，弊病叢生。想盡一切辦法使官船沉水的，每年七十多只。沿河的貪官奸吏，嚴(yán)重破壞了劉晏創(chuàng)立的漕運(yùn)之法。等到裴休主管漕運(yùn)時(shí)，命令屬官分頭深入審查這里面的弊端。因此凡經(jīng)過(guò)的地方，全部讓當(dāng)?shù)乜h令監(jiān)督管理漕運(yùn)的事，有能力的人予以獎(jiǎng)賞。從江河渡口到達(dá)渭口，用了四十萬(wàn)的傭金，每年總計(jì)稅金二十八萬(wàn)貫，全部交給各主管漕運(yùn)的官吏，官署巡院不得侵害掠奪。制訂新法共十條，奏請(qǐng)皇上批準(zhǔn)然后實(shí)行，又立稅茶法二十條，也奏請(qǐng)皇上批準(zhǔn)實(shí)行，受到眾人的肯定。

開(kāi)始時(shí)，裴休主管漕運(yùn)三年，（每年）通過(guò)水道運(yùn)糧食至渭河倉(cāng)庫(kù)的有一百二十萬(wàn)斛，再?zèng)]有沉船的弊端。唐懿宗咸通初年，裴休又進(jìn)入朝廷做了戶部尚書(shū)，又多次遷升官職做了吏部尚書(shū)、太子少師，直到終年。

裴休性情寬厚慈惠，他為官期間不崇尚明察，可是官吏和百姓對(duì)他都懼怕誠(chéng)服。他擅長(zhǎng)寫(xiě)文章和書(shū)法，特色鮮明，自成一體。他家世代信佛，裴休更專注于研究佛經(jīng)。太原、鳳翔一帶有很多名山，大多有佛教寺院，他在辦完公事的閑暇時(shí)間，常游歷山林，和義學(xué)的寺僧一起探究佛教的教理。到了中年以后，裴休不吃葷腥，常常齋戒，排除一切嗜好與欲望。整天與香爐和佛經(jīng)相伴，吟歌誦經(jīng)，沉迷于佛法之樂(lè)中。他與尚書(shū)紇干皋都以法號(hào)相稱。當(dāng)時(shí)的人很敬重他的高尚純潔，可很鄙視他信奉佛法太過(guò)分，常常以言語(yǔ)來(lái)嘲笑他，裴休也不覺(jué)得這是冒犯。

14﹒AB（A“翠微”代指齊山。注意“上”字及重陽(yáng)登高的風(fēng)俗。B 注意結(jié)合三句，四句表現(xiàn)的是詩(shī)人趁著重陽(yáng)節(jié)拋開(kāi)世事、盡情放縱快樂(lè)的思想。）（5 分）

15﹒①節(jié)日登臨的愉悅。江涵秋影，大雁開(kāi)始南飛，一片翠微的美景，攜客帶酒登山，歡度佳節(jié)的樂(lè)事。②暗含人世的憂苦。世間生活難逢可歡笑的事，多是憂苦愁悶。③生命易逝的悲傷。悵望落日，古往今來(lái)一樣難免生命易逝的悲傷。④努力超越苦悶的曠達(dá)。塵世難逢歡樂(lè)事，今逢佳節(jié)當(dāng)盡情歡樂(lè)，“菊花須插滿頭歸”“但將酩酊酬佳節(jié)”。知道古往今來(lái)都不免生命短暫之悲，因此也不必哀哀凄凄，落淚傷心。（每點(diǎn)2 分，答出三點(diǎn)給滿分）16.（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（2）陟罰臧否，不宜異同。（每空1分，共5分）17．C（3分）【解析】試題分析：①望文生義，“身無(wú)長(zhǎng)物”不是“沒(méi)有特長(zhǎng)”的意思，指除自身外再?zèng)]有多余的東西，形容貧窮；③“風(fēng)雨同舟”是在風(fēng)雨中同乘在一條船上，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。這里的主語(yǔ)是“天眼”，沒(méi)有共同經(jīng)歷者.④“附庸風(fēng)雅”指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)，貶義詞。點(diǎn)睛：正確使用詞語(yǔ)的題目，有實(shí)詞成語(yǔ)和熟語(yǔ)，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語(yǔ)的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語(yǔ)注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語(yǔ)法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。18．B（3分）【解析】試題分析：A項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)該是話是人生的真實(shí)寫(xiě)照。C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)把“而是”后的“因?yàn)椤比サ簟項(xiàng)，不合邏輯，將“將會(huì)瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”和“囫圇吞棗”對(duì)調(diào)。點(diǎn)睛：不合邏輯是病句常見(jiàn)的類型，主要有并列不當(dāng)、否定不當(dāng)、主客倒置和不合生活事實(shí)。句子中出現(xiàn)“和”“等”或頓號(hào)注意查找因并列不當(dāng)或不能包含等因素引起的邏輯錯(cuò)誤。見(jiàn)到否定詞語(yǔ)，反問(wèn)句及表示否定意思的詞語(yǔ)，查找因否定不當(dāng)而造成的邏輯錯(cuò)誤。見(jiàn)到“被”“受”“對(duì)”“對(duì)于”等表示主客關(guān)系的詞語(yǔ)注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯(cuò)誤。此題此題主要是主客顛倒和邏輯語(yǔ)序不當(dāng)。19.（3分）【答案】D 解析：A項(xiàng)“略盡綿薄之力” 表示盡力，是謙辭，不可用于評(píng)價(jià)對(duì)方。B項(xiàng)“殷切期望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適。C項(xiàng)“蒞臨”特用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的光臨，屬于客套的書(shū)面語(yǔ)，用在此處不合適。20【答案】①虹膜作為身份識(shí)別有許多優(yōu)勢(shì)。②每個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的虹膜紋理。③并且終身保持不變。（一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)6分）21.答案示例一：（日＋月→明→文明）創(chuàng)文明社會(huì) 建和諧中國(guó)

答案示例二：（禾＋日→香→書(shū)香）博覽群書(shū)通曉天下事理 沐浴書(shū)香養(yǎng)成高尚人格 【解析】題干內(nèi)容意在引導(dǎo)考生據(jù)此構(gòu)字，抓住“立意積極”的要求，可以組成“明”“信”“有”“和”等，依字組詞——“文明”“誠(chéng)信”有功”“和諧”等，據(jù)詞造句，既考查語(yǔ)言運(yùn)用能力，又彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！懊}構(gòu)思有深意，偏旁部件藏玄機(jī)”。22.參考立意：

①知識(shí)面前人人平等 ②弱勢(shì)群體的權(quán)利也需要尊重 ③共享創(chuàng)造和諧 ④社會(huì)呼喚人文關(guān)懷 ⑤公共服務(wù)應(yīng)惠及全民 ⑥關(guān)注弱勢(shì)群體是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)”

第四篇：龍城中學(xué)2017--2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷

龍城中學(xué)2017--2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期

第一次階段性檢測(cè)語(yǔ)文試卷

班級(jí) _______ 姓名_______ 考號(hào)__________ 成績(jī)__________

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。（1—6題，每題2分，7題每空1分，共20分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A、稍遜(xùn)

分外(fèn)風(fēng)騷（sāo）

田圃（pǔ）B、襁褓(qiǎng)

絲縷(lǚ)

喑啞（yīn）

昏暈(yūn)C、閃爍(shuò)留滯zhì)麥穗（suì）憧憬(chōng)

D、靜謐(mì)沉浸(qìn)

棲息（xī）

鴻鵠(hú)

2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A、風(fēng)流人物

蕩然無(wú)存

一代天嬌 風(fēng)塵苦旅

B、草長(zhǎng)鶯飛

五彩斑瀾

窮愁潦倒

大庭廣眾

C、物競(jìng)天擇 巧妙絕倫

衰草連天

溫聲細(xì)雨

D、紅裝素裹

銷聲匿跡

豁然開(kāi)朗

潤(rùn)如油高

3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，不能“眉毛胡子一把抓 ”，要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。

B、2016年4月4日，曹文軒問(wèn)鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。這標(biāo)志著中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國(guó)文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。

C、家風(fēng)是一種“軟約束”，通過(guò)潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。

D、中國(guó)歷來(lái)不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥(niǎo)的魯班，他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、因?yàn)槌傻叵滤?，月牙泉水域面積縮小了兩倍。

B、這項(xiàng)工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結(jié)果。C、中學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平下降的問(wèn)題，廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。

D、生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。

5、下面這段文字的恰當(dāng)順序是（）

①核能可以用來(lái)發(fā)電，也可以用來(lái)制造原子彈；基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類。

②如果從事科學(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷，就有可能迷失方向。③科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍。

④它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩，如環(huán)境污染，生態(tài)破壞，資源短缺等社會(huì)問(wèn)題。

A、②①④③ B、③④①② C、③②①④ D、①④②③

6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的，《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。

B.《三國(guó)志》記載的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史，其作者是羅貫中。C.《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)的政治家、軍事家諸葛亮，表是古代臣下向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。

D.《陳涉世家》作者司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》，魯迅稱贊它是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

7．根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字任何一種情況，該空不得分）

（1），引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）過(guò)盡千帆皆不是。（溫庭筠《望江南》）

（3）范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達(dá)詩(shī)人雖有鄉(xiāng)愁但卻以憂國(guó)憂民保家衛(wèi)國(guó)為使命，不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的句子是“，”（4）《江城子·密州出獵》中蘇軾借一個(gè)典故，表達(dá)希望得到朝廷重新重用的句子是：“?！?/p>

（5）請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句表達(dá)憂愁心情的古詩(shī)文名句：“?！?/p>

二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第8-10題，共6分）

在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎”，揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而知天下三分”，成為智慧的化身;李白“斗酒詩(shī)百篇”??他們的事跡載入了史冊(cè)，被后人一代一代傳誦。了解這些曾經(jīng)在歷史上建立功業(yè)，對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使你找到前進(jìn)的動(dòng)力。

為此，九（1）班開(kāi)展了以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)一：“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，識(shí)名人雅號(hào)。請(qǐng)寫(xiě)出下列雅號(hào)所代表的人物：（2分）

8、詩(shī)圣----易安居士----活動(dòng)二：請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題標(biāo)語(yǔ)。（1分）

9、活動(dòng)三：從下列人物中選出一位你最喜愛(ài)的風(fēng)流人物，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的原因，50字左右。（劉禹錫、曹操、楊利偉、屠呦呦）（3分）

10、我喜愛(ài)

，原因是

三、閱讀。（44分）

（一）閱讀下面 古詩(shī)，完成11、12兩小題。（4分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

11．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（2分）

______________________________________________________ _____ 12．請(qǐng)結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”來(lái)分析這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

______________________________________________________ _____

（二）閱讀下文，完成文后各題。(15分)

陳涉世家(節(jié)選)

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

13、原文選自________（朝代）著名文學(xué)家、史學(xué)家司馬遷的《 》（2分）

14、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

3（1）發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)

閭左： ．．（2）度已失期

度：

．（3）會(huì)天大雨

會(huì)：

．（4）為天下唱

唱：

．

15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)（1）等死，死國(guó)可乎？

譯：___________________________________________________________（2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

譯：___________________________________________________________

16、請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。(2分)

陳勝、吳廣起義的直接原因是 根本原因是___________________________________________________________

17、陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________

（三）閱讀詞的下闋，思考回答下列問(wèn)題（12分）

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。18．詩(shī)句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指________。（2分）19．“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指，全句表達(dá)的感情是。（4分）

20．對(duì)“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．承接上文，再次贊美祖國(guó)山河。

B．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。C．引起下文，暗示歷史人物對(duì)祖國(guó)山河的態(tài)度。

D．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國(guó)山河；又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河而傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。

21．依次寫(xiě)出“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”的姓名________、________、________、________。選擇其中一個(gè)簡(jiǎn)述你對(duì)他的看法。（2分）

22．體會(huì)“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中的“略”和“稍”的準(zhǔn)確性________。（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成23-30題。(13分）

中國(guó)第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)揭秘

（1）第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)由中國(guó)科技大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院-阿里巴巴量子計(jì)算實(shí)驗(yàn)室、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院院物理所等單位協(xié)同完成研發(fā)，是貨真價(jià)實(shí)的“中國(guó)造”。（2）這幾年，中國(guó)科技樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)喜人，今天科技界又迎來(lái)了一個(gè)振奮人心的消息：世界上第一臺(tái)超越早期經(jīng)典計(jì)算機(jī)的光量子計(jì)算機(jī)在中國(guó)誕生！

（3）這標(biāo)志著，我國(guó)的量子計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域已邁入世界一流水平行列。

（4）量子計(jì)算機(jī)是指利用量子相干疊加原理，理論上具有超快的并行計(jì)算和模擬能力的計(jì)算機(jī)。如果將傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)比作自行車，量子計(jì)算機(jī)就好比飛機(jī)。

（5）量子計(jì)算利用量子相干疊加原理，在原理上具有超快的并行計(jì)算和模擬能力，計(jì)算能力隨可操縱的粒子數(shù)呈指數(shù)增長(zhǎng)，可為經(jīng)典計(jì)算機(jī)無(wú)法解決的大規(guī)模計(jì)算難題提供有效解決方案。

（6）舉個(gè)例子，使用億億次的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)求解一個(gè)億億億變量的方程組，所需時(shí)間為100年，而使用一臺(tái)萬(wàn)億次的量子計(jì)算機(jī)求解同一個(gè)方程組，僅需0.01秒。

（7）據(jù)中科院院士潘建偉介紹，中國(guó)2016年就首次實(shí)現(xiàn)了10光量子糾纏操縱，隨后在此基礎(chǔ)上利用自主發(fā)展的綜合性能國(guó)際最優(yōu)的量子點(diǎn)單光子源，通過(guò)電控可編程的光量子線路，構(gòu)建了針對(duì)多光子“玻色取樣”任務(wù)的光量子算原型機(jī)，速度比之前國(guó)際同行所有類似實(shí)驗(yàn)快了至少2.4萬(wàn)倍。

（8）“按照目前的估計(jì)，大家應(yīng)該在非常近的未來(lái)，也許是5年，也許是10年，能夠?qū)崿F(xiàn)40個(gè)比特左右的量子糾纏，在這個(gè)基礎(chǔ)上，就可以來(lái)計(jì)算一些特殊的問(wèn)題。”潘建偉院士說(shuō)。

（9）對(duì)比經(jīng)典算法，這臺(tái)光量子計(jì)算原型機(jī)比人類首臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)(ENIAC)和首臺(tái)晶體管計(jì)算機(jī)(TRADIC)運(yùn)行速度提高10-100倍。這也是世界首臺(tái)超越早期經(jīng)典計(jì)算機(jī)的光量子計(jì)算機(jī)。

（10）預(yù)計(jì)到2017年底，研究團(tuán)隊(duì)將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)大約20個(gè)光量子比特的操縱。（11）另外，在超導(dǎo)體系，中國(guó)也打破了由美國(guó)(Google/NASA/加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校)保持的9個(gè)量子比特操縱記錄，自主研發(fā)了10比特超導(dǎo)量子線路樣品。

（12）這成功實(shí)現(xiàn)了目前世界上最大數(shù)目的超導(dǎo)量子比特的多體純糾纏，并通過(guò)層析測(cè)量方法完整地刻畫(huà)了10比特量子態(tài)，還在超導(dǎo)量子處理器上實(shí)現(xiàn)了快速求解線性方程組的量子算法。

（13）在此前關(guān)于中國(guó)這臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)的介紹中，阿里巴巴的名字并未出現(xiàn)，但其實(shí)阿里在這方面的貢獻(xiàn)是相當(dāng)大的。

5（14）兩年前，阿里巴巴就與中科院合作成立了亞洲首個(gè)量子計(jì)算實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展在量子信息科學(xué)領(lǐng)域的前瞻性研究，探索超越經(jīng)典計(jì)算機(jī)的下一代超快計(jì)算技術(shù)。（15）雙方很快就取得了優(yōu)異的成績(jī)，將量子計(jì)算從學(xué)術(shù)帶到了現(xiàn)實(shí)世界。

（16）今年3月的深圳云棲大會(huì)上，阿里云公布了全球首個(gè)云上量子加密通訊案例，通過(guò)建立多個(gè)量子安全傳輸域，為客戶提供無(wú)條件安全數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)。

（17）不久前馬云還宣布啟動(dòng)阿里巴巴的“NASA計(jì)劃”，并稱現(xiàn)在研究的目標(biāo)是為了解決10年、20年后的困難，而量子計(jì)算就是阿里 巴巴解決20年后計(jì)算資源稀缺的秘密武器。

（18）預(yù)計(jì)到2025年，量子計(jì)算機(jī)將達(dá)到當(dāng)今世界最快超級(jí)計(jì)算機(jī)的水平，可解決一些目前無(wú)法克服的重大科技難題。

23．本文究竟揭示了中國(guó)第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)的哪些秘密？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。（4分）

24．第 ?段有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）

25.第⑩ 段和第 ?段開(kāi)頭都用了“預(yù)計(jì)”一詞，為什么要這樣說(shuō)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

26.本文運(yùn)用了那些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（答出兩種即可）（4分）

四、作文（50分）題目：溫暖的旅程

成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香......請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①把題目抄寫(xiě)在答題卡上。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

第五篇：界河中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

（滿分120分，考試時(shí)間100分鐘）

溫馨提示：

1．不要在本試題卷上答題，答案寫(xiě)在“答題紙”處。2．考試結(jié)束，應(yīng)將本試卷交回。

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1．閱讀選文，完成下面問(wèn)題。（8分）

一道陽(yáng)光照醒了他，他慢騰騰地起來(lái)，準(zhǔn)備到部里去。受到這樣的打擊以后，再要工作是很困難的。他考慮了一下，覺(jué)得可以請(qǐng)求科長(zhǎng)原諒，于是寫(xiě)了一封信。接著，他想到了應(yīng)該再到首飾店去一次，想到這兒，Sào得滿臉通紅。他考慮來(lái)考慮去，無(wú)論怎么說(shuō)，總不能把那串項(xiàng)鏈留在那家店里；于是他穿好衣服，走了出去。

天氣晴朗，wèi藍(lán)的天空覆蓋著這笑臉迎人的城市。幾個(gè)的人兩手插在衣袋里在街上閑逛。

朗丹先生望著他們走過(guò)，對(duì)自己說(shuō)：“有財(cái)產(chǎn)的人多么幸福啊！一個(gè)人有了錢(qián)，甚至連憂愁都可以擺脫，他愛(ài)上哪兒就上哪兒，他可以旅行，可以尋歡作樂(lè)！??！要是我有錢(qián)就好了！”他發(fā)覺(jué)肚子餓了，因?yàn)閺那疤焱砩掀?，他就沒(méi)有吃過(guò)東西。但是他的口袋空空的，于是他又想起了那串項(xiàng)鏈。一萬(wàn)八千法郎！一萬(wàn)八千法郎！這筆數(shù)目真不小呀！

他走到和平街，開(kāi)始在首飾店對(duì)面的人行道上踱來(lái)踱去。一萬(wàn)八千法郎！一連有二十次，．他都差點(diǎn)兒走進(jìn)去，可是每次都被羞恥心攔住了。

然而，他肚子餓，餓得很厲害，而且又沒(méi)有一個(gè)子兒。他突然下了決心，為了不讓自己有考慮的時(shí)間，一口氣奔過(guò)大街，沖進(jìn)了首飾店。

商人見(jiàn)了他，連忙迎上前，面帶笑容，彬彬有禮地搬來(lái)一把椅子?；镉?jì)們也過(guò)來(lái)了，他們眼睛里，嘴邊也都帶著笑意，不斷地瞟著朗丹。

珠寶商開(kāi)口說(shuō)：“我已經(jīng)打聽(tīng)過(guò)了，先生，如果您沒(méi)有改變主意，我可以立刻照我出的價(jià)錢(qián)付款?！?/p>

科員結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)有改變?！?/p>

首飾商人從抽屜里取出十八張大鈔票，點(diǎn)了一遍遞給朗丹。朗丹在一張小收據(jù)上簽了字，用一只顫巍巍的手把錢(qián)放在衣袋里。

我正打算出去，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，垂下眼睛，對(duì)一直在微笑的商人說(shuō)：“我??我還有別的珠寶??都是從??同一個(gè)人那兒繼承來(lái)的。您都愿意收買(mǎi)嗎？”商人鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“當(dāng)然愿意，先生?！?/p>

有一個(gè)伙計(jì)跑出去了，為的是笑個(gè)痛快。另外一個(gè)伙計(jì)使勁地擤鼻子。滿臉通紅的朗丹用若無(wú)其事的嚴(yán)肅口吻說(shuō)：“我去給您拿來(lái)?！?/p>

他叫了一輛馬車，回去拿首飾。

（1）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）Sàowèi踱（2）根據(jù)釋義寫(xiě)詞語(yǔ)（1分）形容閑著什么事都不干。

（3）這段材料出自小說(shuō)《珠寶》，其作者是（人名），他與美國(guó)的俄國(guó)的并稱世界三大短篇小說(shuō)巨匠。（3分）

（4）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。（1分）2．下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與“挖薺菜”相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．黃果樹(shù)瀑布B．范進(jìn)中舉C．過(guò)零丁洋D．最后一片葉子3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見(jiàn)很大，紛紛打電話到環(huán)保部門(mén)投訴。B.在閱讀文學(xué)名著過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C.真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美好。D.今年5月31日是第22個(gè)“世界無(wú)煙日”，北京愛(ài)衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17：31分至18：31分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。

4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．古樂(lè)府詩(shī)中黃河流域那種“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！钡膲邀惥坝^早已不復(fù)存在。

B．“哦？”毛澤東收住笑，眼里閃出尖銳的波光，“那倒要聽(tīng)聽(tīng)了，你總要有根據(jù)吧？”C．難道我是不稱職的嗎？——不成，我絕不能讓人知道我看不見(jiàn)布料。

D．《三國(guó)演義》除了“三顧茅廬”外還有“過(guò)五關(guān)斬六將”“三氣周瑜”??其他經(jīng)典小說(shuō)故弄“周折”的寫(xiě)法很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？閱讀下面詩(shī)歌，完成5～6題。

使至塞上 王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

5.下面敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“單車”寫(xiě)?yīng)氉苑蠲鍪?，一個(gè)“單”字可見(jiàn)作者心情的孤寂。B.“征蓬”本指隨風(fēng)遠(yuǎn)飛的蓬草，這里是詩(shī)人借以自喻。

C.“歸雁”一詞，點(diǎn)明了這次出使邊塞的時(shí)間是秋天，表現(xiàn)心情之迫切。D.“燕然”為用典，不是實(shí)指燕然山，而是代指前線，暗示前方取得了勝利。

6.對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的情感描述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．殺敵報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨B．朝廷不關(guān)心戍邊士卒的抱怨C．羈旅中思鄉(xiāng)懷親的愁緒D．失意落寞的蒼涼心境 7．古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分）

（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）安得廣廈千萬(wàn)間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。?）《琵琶行》中用“?！眱删浼?xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女不愿出場(chǎng)又不得不出場(chǎng)的矛盾心理。

（3）別有幽愁暗恨生。

（4）林嗣環(huán)《口技》：滿座賓客，，以為妙絕也。

（5）李白《陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）》：詩(shī)人李白面對(duì)洞庭湖壯闊的自然景觀，生發(fā)出奇思幻想，表現(xiàn)他內(nèi)心憤懣和對(duì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿的句子是：。（6）《李憑箜篌引》中以四樣美好的事物為喻表現(xiàn)音樂(lè)美妙的句子：。（7）孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“，”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，和“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”有異曲同工之妙。

二、閱讀（共40分）

（一）回顧《琵琶行》，完成8～10題。（8分）

8．對(duì)《琵琶行》中詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A．“嘈嘈”形容彈奏動(dòng)作的粗重，“切切”形容彈奏動(dòng)作的輕細(xì)。B．“間關(guān)”形容鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂(lè)的流暢悅耳。

C．“別有幽愁暗恨生”，是說(shuō)音樂(lè)勾起聽(tīng)眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。D．“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂(lè)的激越雄壯，驚心動(dòng)魄。

9.節(jié)選部分的音樂(lè)描寫(xiě)歷來(lái)為人稱道。指出詩(shī)人描寫(xiě)音樂(lè)主要用了什么手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（指出一種主要手法即可）（3分）

10.選段的最后兩句是琵琶女彈琵琶之后，聽(tīng)眾的反應(yīng)和周圍景色的描寫(xiě)，試簡(jiǎn)述這兩句運(yùn)用的手法和作用。（3分）

（二）閱讀下面選文，完成11～15題。（12分）

我很不愿意把我是個(gè)工讀生的底細(xì)告訴我的工友們，連對(duì)老板也保密。同事對(duì)我很不好，有些人還忌刻我，在我要去上課的那天故意多找雜事給我做，還打罵我，因此我常打架。有一同事是東北人，一見(jiàn)我學(xué)習(xí)，總是找出事來(lái)給我，說(shuō)壁上有灰塵，要我去揩，等等。但我對(duì)他很好，常常替他寫(xiě)信回家(東北)，他終于感動(dòng)了，對(duì)我另眼相看，給我衣服穿?？墒俏疫€是沒(méi)

有告訴他我求學(xué)的事。

我失業(yè)過(guò)十幾次，餓飯，找不到住處，一切的麻煩都來(lái)了。有幾次又冷又餓，實(shí)在支持不住，在街上就軟癱下來(lái)了。

我那時(shí)想大概要餓死了。幸而總【僥幸竟外碰巧】碰到救助我的人，這些人是些外國(guó)的流浪者(有些是沒(méi)落貴族，有些是白俄)。大概他們知道我能演奏提琴，常請(qǐng)我到宴會(huì)上演奏，每次給一二百法郎，有時(shí)多到一千法郎。有對(duì)白俄夫婦，已沒(méi)落到做苦工，他們對(duì)打工者的苦楚深表同情，竟用很微薄的工資幫助我——請(qǐng)我吃飯。

我就這樣的過(guò)朝挨夕。有過(guò)好幾天，餓得快死，實(shí)在沒(méi)法，只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢(qián)，忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢(qián)，回到寓所不覺(jué)痛苦起來(lái)，把錢(qián)扔到地下，但又不得不拾起。門(mén)外房東在敲門(mén)要房租，不付錢(qián)給他，就有坐牢的危險(xiǎn)(如果不是為了學(xué)習(xí)，倒是個(gè)活路)。

有一次，一個(gè)有錢(qián)的中國(guó)留學(xué)生把我討錢(qián)的碟子摔碎，打我耳光，說(shuō)我丟了中國(guó)人的丑!我當(dāng)時(shí)不能反抗，含著淚，悲憤得說(shuō)不出話來(lái)——在巴黎的中國(guó)留學(xué)生很不喜歡我，他們都很有錢(qián)，有些人領(lǐng)到大筆津貼，但不借給我一文。有時(shí)，我并不是為了借錢(qián)去找他們，但他們把門(mén)閉上，門(mén)口擺著兩雙到四雙擦亮的男女式皮鞋。

我忍受生活的折磨，對(duì)于學(xué)音樂(lè)雖不灰心，但有時(shí)也感到迷惘和郁悶。幸而教師肯幫助我，鼓勵(lì)我。音樂(lè)會(huì)演奏名曲，他們常送票給我。奧別多菲爾先生在一個(gè)名音樂(lè)會(huì)里演他的提琴獨(dú)奏時(shí)，不厭我窮拙，讓我坐前排。這些意外的關(guān)懷，時(shí)時(shí)促使我重新鼓起勇氣，同時(shí)也擴(kuò)大了我的藝術(shù)眼界。我的學(xué)習(xí)自己覺(jué)得逐漸有些進(jìn)步，我寫(xiě)了好多東西，學(xué)習(xí)應(yīng)用復(fù)雜的技巧。

11．選擇適當(dāng)?shù)脑~填在文中畫(huà)線處。（1分）

12．雖然那東北同事后來(lái)對(duì)“我”很好，“可是我還是沒(méi)有告訴他我求學(xué)的事”，為什么？（2分）

13.說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面語(yǔ)句的理解。（3分）

忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢(qián)，回到寓所不覺(jué)痛苦起來(lái)，把錢(qián)扔到地下，但又不得不拾起。

14．作者敘說(shuō)了一個(gè)有錢(qián)的中國(guó)留學(xué)生說(shuō)作者丟了中國(guó)人丑，你贊成這種觀點(diǎn)嗎？為什么？（3分）

15．聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)作者的求學(xué)經(jīng)歷對(duì)我們的啟發(fā)。（3分）

（三）閱讀下面選文，完成16～20題。（20分）

那些卑微的母親

①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見(jiàn)一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問(wèn)：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開(kāi)懷大笑，沒(méi)有人理會(huì)她的問(wèn)詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？??”

②她一連問(wèn)了幾遍，卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問(wèn)：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)“新花生，三塊錢(qián)一包，五塊錢(qián)兩包??”我掏了五塊錢(qián)，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過(guò)道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來(lái)人往，她剛檫過(guò)的地，馬上就被紛至沓來(lái)的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過(guò)頭來(lái)，重新檫一遍。

④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見(jiàn)她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開(kāi)了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語(yǔ)氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下??”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心??我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀??”她幾乎是在低聲哀求了。

⑤逛街回來(lái)，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過(guò)。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過(guò)去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”

⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)

溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過(guò)一兩毛錢(qián)，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。

⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販??她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

⑧她們有一個(gè)共同的名字——母親！

16．概括文章第③④的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30字，2分）

答：17．文章第①段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運(yùn)用什么描寫(xiě)方法？刻畫(huà)了一位怎樣的母親形象？（3分）

答：18．通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（4分）答：19．本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)品析。（7分）

（1）她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點(diǎn)詞，4分）．．．．答：（2）母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，3分）答：

20．通讀全文，作者為什么寫(xiě)這些“卑微的母親”？（4分）

答：

三、寫(xiě)作（共50分）

21.讀下面幾行詩(shī)，按要求寫(xiě)作。

我以為自己能讀懂春天∕原來(lái)，我只知道春天過(guò)了是夏天 我以為自己能讀懂青春∕原來(lái)，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間 我以為自己懂得了母愛(ài)∕原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成了早餐 我以為自己懂得了友情∕原來(lái)，我把朋友當(dāng)成了玩伴 ?? 請(qǐng)以“原來(lái)我沒(méi)懂”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行）；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。