第一篇：輔導(dǎo)員論文

少先隊(duì)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，如何開展少先隊(duì)工作，使每個(gè)隊(duì)員都能健康、全面發(fā)展，使隊(duì)員在少先隊(duì)活動(dòng)中都能受到啟發(fā)和鼓舞，從而能夠更加主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，是每一個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員都應(yīng)該思考的問題。我在開展中隊(duì)工作時(shí)，著力培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。作為少先隊(duì)工作者在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活實(shí)踐，將少先隊(duì)活動(dòng)從內(nèi)容到形式不斷予以創(chuàng)新，不僅可使隊(duì)員在社會(huì)生活實(shí)踐中樹立創(chuàng)造的志向，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，還可以培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造精神，增長隊(duì)員的創(chuàng)造才干，發(fā)展隊(duì)員的創(chuàng)造思維.在實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)，推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)程中，國民素質(zhì)的整體提高至關(guān)重要，而自覺學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠形成公民良好的思想品德和行為習(xí)慣。今年“六一”前夕，總書記參加北京市海淀區(qū)民族小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)指出：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從少年兒童抓起，要適應(yīng)少年兒童的年齡和特點(diǎn)，從記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助等方面培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽，我們就要從教育入手，將學(xué)校作為教育和活動(dòng)的主陣地，家校聯(lián)合采用適合少年兒童的方法，引領(lǐng)他們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)少年兒童愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，長大后成為對(duì)祖國建設(shè)有用的人才。

三、從小做起，關(guān)注細(xì)節(jié)

兒童時(shí)期是人生觀、世界觀、價(jià)值觀奠基的重要時(shí)期。正如總書記所說的“就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子要從一開始就要扣好?！?/p>

踐行社會(huì)主義價(jià)值觀不僅僅要求廣大隊(duì)員要從現(xiàn)在做起，還要關(guān)注細(xì)節(jié)從身邊的小事做起。為了使隊(duì)員將24字要求落實(shí)到身邊的小事上，落實(shí)到力所能及的事情上，我們制定了具體的目標(biāo)要求，如：民主，中隊(duì)的干部任命，采用競選的方式，由全體隊(duì)員投票決定；文明，從不追逐打鬧、不說臟話，不隨地吐痰、不亂丟垃圾，多使用文明禮貌用語，上下樓梯不擁擠；和諧，從尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人做起；公平，從老師不偏不倚，隊(duì)干部公平公正做起；法治，從遵守課堂紀(jì)律，服從老師和學(xué)校管理做起；愛國，從熱愛班集體，熱愛學(xué)校，熱愛家庭做起；敬業(yè)，從認(rèn)真完成每一次作業(yè)，認(rèn)真打掃好每一次衛(wèi)生做起；誠信，從不說謊話，說到做到做起；友善，從孝敬父母，關(guān)心同學(xué)，日行一善做起；各中隊(duì)一周一總結(jié)，對(duì)達(dá)標(biāo)的同學(xué)頒發(fā)星級(jí)陽光少年印章，激勵(lì)隊(duì)員繼續(xù)努力，爭取得到更高星級(jí)的印章。對(duì)未達(dá)標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，并鼓勵(lì)他們改正。每月一次家長會(huì)，通過家庭調(diào)查，將家長的反饋?zhàn)鳛樵u(píng)價(jià)學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的重要依據(jù)。

四、接受幫助，完善自我

第二篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員論文

用心播種 用愛耕耘

——用愛心開展少先隊(duì)工作

寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué) 梁芳

少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作就像導(dǎo)航員一樣。對(duì)孩子們來說，一旦開始上學(xué)，對(duì)他們的教育便大半交給了老師和社會(huì)。在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作這些年來，隨著我逐漸學(xué)會(huì)用他們的思想和感情來生活，我越來越深刻的理解了蘇霍姆林斯基曾說過的一條真理：在了解兒童內(nèi)心世界的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)傷害他們心靈深處最敏感的地方——人的自尊感。不恰當(dāng)?shù)?，沒有分寸的關(guān)心，如果傷害了兒童的人格，自尊和自豪感，那么也會(huì)像直接侮辱一樣刺傷兒童的心靈。因此，我試著用愛心來開展少先隊(duì)工作

首先，我利用中小隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣教育。我任教的是低年級(jí)，他們剛?cè)胄?，有待加?qiáng)養(yǎng)成習(xí)慣教育。針對(duì)他們求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)的特性，長期以來，我很重視結(jié)合兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動(dòng)。注重狠抓習(xí)慣教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是嚴(yán)抓、實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地對(duì)學(xué)生各方面習(xí)慣進(jìn)行說理、教育。二是對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員采取多加表揚(yáng)，進(jìn)行示范教育的辦法，引導(dǎo)其他隊(duì)員學(xué)習(xí)。每周利用班會(huì)課進(jìn)行全中隊(duì)的檢查反饋，早晨晨檢時(shí)間還對(duì)頭天的隊(duì)員表現(xiàn)情況及時(shí)表揚(yáng)、批評(píng)。我還積極利用校訊通與家長溝通聯(lián)系，讓家長了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。其次，利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，我大多通過講故事、設(shè)計(jì)中隊(duì)活動(dòng)的方式對(duì)他們進(jìn)行思想教育。我校每周一舉行升旗儀式，這是最好的愛國主義教育時(shí)機(jī)，所以從排隊(duì)念《五星紅旗》的兒歌開始，立正肅穆、行隊(duì)禮或注目禮、唱國歌等，反復(fù)教育。我還利用國慶節(jié)的有利契機(jī)，開展“我對(duì)祖國知多少”的中隊(duì)會(huì)，從國歌的由來、講戰(zhàn)爭歲月的故事、聽革命歌曲、看革命書籍等，通過宣傳欄、圖書角等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。我還利用教師節(jié)、重陽節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、元旦等節(jié)日開展各種對(duì)隊(duì)員有影響、有教育性的活動(dòng)。如三八婦女節(jié)關(guān)愛媽媽“五個(gè)一”活動(dòng)：幫媽媽洗一次碗，自己洗一次襪子，給家人盛一次飯，給媽媽做一件小禮物，跟媽媽照一張合影。通過活動(dòng)，家長們紛紛表示孩子懂事多了，知道愛家人，自己力所能及的事情也愿意嘗試學(xué)習(xí)了，不再一味地以自己為中心，處處要父母為自己服務(wù)了。

第三，結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，精彩紛呈。我們中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng)。而且通過集體活動(dòng)充分發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，體現(xiàn)素質(zhì)教育。作為輔導(dǎo)員我積極組織、鼓勵(lì)隊(duì)員們參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，如越野賽、跳繩比賽、漢字聽寫大賽等。在活動(dòng)中，隊(duì)員們相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的素質(zhì)得到了培養(yǎng)與提升。隊(duì)員們對(duì)這類活動(dòng)樂此不疲，興趣盎然，積極投入。我鼓勵(lì)每個(gè)小隊(duì)積極報(bào)名訓(xùn)練，并且摒棄了選拔環(huán)節(jié)，只要愿意參與，特別是膽小的剛?cè)腙?duì)的孩子，我都讓他們?nèi)W(xué)校的大舞臺(tái)展示。雖然結(jié)果是糟糕的，卻是一個(gè)難得的鍛煉膽量的機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谒さ?、爬起、配合中，明白了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要性?？梢哉f學(xué)生們受益匪淺，我也收獲頗多。

新時(shí)代的少年兒童渴望飛翔，渴望盡早了解這個(gè)世界，這就需要有人做他們的導(dǎo)航員，帶領(lǐng)、指引他們?nèi)フ鞣澜?，而那位?dǎo)航員就應(yīng)該是中隊(duì)輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員的工作是瑣碎而麻煩的，但只要我們細(xì)心觀察，積極尋找解決辦法，那這個(gè)工作就是充滿樂趣的，最富于挑戰(zhàn)的了

用心播種 用愛耕耘

——用愛心開展少先隊(duì)工作

寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué) 梁芳

第三篇：科技輔導(dǎo)員論文

淺談小學(xué)生輔導(dǎo)員使命及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)生科技創(chuàng)新 臨沂長安路小學(xué) 劉海濤

摘要：青少年是祖國的希望，民族的未來。提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，是整體提升全民族科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，在提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)程中，科技教育發(fā)揮著重要的，不可替代的作用。

科技輔導(dǎo)員是直接從事科技工作的群體，科技輔導(dǎo)員通過一系列的活動(dòng)逐步使青少年一代樹立科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)精神、了解科技知識(shí)，掌握科學(xué)方法，提升科學(xué)素養(yǎng)，從而有力的能夠推動(dòng)創(chuàng)新型的國家建設(shè)進(jìn)程?？萍驾o導(dǎo)員可以通過開展科技培訓(xùn)、科技普及、科技實(shí)踐、科技競賽活動(dòng)，向青少年學(xué)生傳播科技知識(shí)，發(fā)展并培養(yǎng)優(yōu)秀的青少年科技人才；通過組織青少年撰寫科技小論文，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；通過介紹世界最新科技成果，引導(dǎo)他們及時(shí)了解世界科技發(fā)展的趨向。了解科學(xué)家追求真理的大無畏精神，勇于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，幫助他們理解并樹立科學(xué)精神，鼓勵(lì)他們熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)。

作為科技知識(shí)的傳播者，科學(xué)精神、科學(xué)思想與方法的

倡導(dǎo)者——科技輔導(dǎo)員，我們要具有高尚的道德情操，淵博的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和理論研究，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，扎實(shí)苦干，拼搏奉獻(xiàn)，在引領(lǐng)青少年健康成長上有所建樹。

本文從鼓勵(lì)創(chuàng)新、充分利用資源、因材施教等幾方面講訴了作為科技指導(dǎo)員應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新及學(xué)生發(fā)揮自主創(chuàng)新主動(dòng)性，該如何做等問題。

關(guān)鍵詞：科技指導(dǎo) 科技 創(chuàng)新 開放式 課堂 科技創(chuàng)新 騰飛

[正文]

一、淺談科技輔導(dǎo)員在青少年成長中的作用

當(dāng)今的青少年是一個(gè)身體由幼小到強(qiáng)壯不斷成長，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷形成，對(duì)周圍世界的認(rèn)知逐漸走向成熟的龐大群體。作為自然人，他們靠天然生命力長大，而作為社會(huì)人，尤其是成長于21世紀(jì)，面臨世界經(jīng)濟(jì)一體化、文化多元化、科技和信息全球化浪潮所帶來巨大沖擊和變化的一代，需要長輩給予更多的支持和關(guān)心，幫助他們?cè)讷@得知識(shí)、體力的同時(shí)，塑出健康的人格。無論是關(guān)愛子女的家長，負(fù)有書育人之責(zé)的師，還是滿懷期望的社會(huì)各界，尋求能促進(jìn)青少年養(yǎng)成良好品格的育，是對(duì)青少年最大的關(guān)愛。科技育活動(dòng)之蘊(yùn)含著豐富的德育功能，特別是對(duì)青少年良好習(xí)慣的養(yǎng)成和良好人格的塑造有著非常重要的作。將“益

智”、“養(yǎng)德”等功能寓于青少年科技育活動(dòng)之，已經(jīng)成為青少年獲得科學(xué)知識(shí)和養(yǎng)成健康人格所不可缺的一課，并且也越來越被人們認(rèn)可和重視。

對(duì)于科學(xué)行為的培養(yǎng)，我認(rèn)為不僅要培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，更要在學(xué)生思考能力、觀察能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力的提高，以及勤奮精神、勞動(dòng)態(tài)度、堅(jiān)持耐心的作風(fēng)、探索興趣以及與他人協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成上下功夫。而其中青少年科技活動(dòng)是培養(yǎng)青少年科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。輔導(dǎo)員作用該如何充分發(fā)揮呢？要怎樣才能成為一名優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、整合資源，配合教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)是以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的，它還包括電視、電影、錄音、幻燈等多媒體，還有實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這些現(xiàn)代教育技術(shù)的資源建設(shè)，應(yīng)該較好的提高資源的使用率，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、激發(fā)興趣，釋疑解難

提高學(xué)生熱愛科學(xué)知識(shí)的方式方法很多，傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段在悄悄的發(fā)證著改變，微課，微視頻等形式逐漸在走入課堂，一些電子數(shù)碼產(chǎn)品的多樣化為課堂教學(xué)的改革帶來契機(jī)。曾記得報(bào)道中上海等一些小學(xué)利用平板電腦授課等。手段的多樣化，活動(dòng)的豐富化，都可以成為提高學(xué)生興趣的一種較好的手段，起到較好的效果。

三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，活動(dòng)開路

小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)適應(yīng)小學(xué)生創(chuàng)造教育的開展，同時(shí)也是創(chuàng)造學(xué)理論不應(yīng)忽視的一個(gè)焦點(diǎn)。創(chuàng)新能力是青少年學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，一個(gè)科技輔導(dǎo)員應(yīng)十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1、注重自學(xué)能力的培養(yǎng)

“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”自學(xué)能力是各種能力中最重要的一種能力，有了自學(xué)能力，學(xué)生就再不完全依附于教師，而是憑自己的能力去開辟自己的天地。這在某種程度上來說，也是一種創(chuàng)新。因此，我平時(shí)在開展各種科技活動(dòng)或現(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，凡學(xué)生能自學(xué)弄明白的問題，一律不講或不多講，給學(xué)生留下思維的空間，久而久之，學(xué)生這種能力會(huì)自然形成。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

動(dòng)手是領(lǐng)會(huì)、鞏固和運(yùn)用知識(shí)的最有效的手段。作為科技輔導(dǎo)員最重要的也就是讓學(xué)生在各種活動(dòng)中自己動(dòng)手。輔導(dǎo)員必須在學(xué)年或?qū)W期初制訂出本學(xué)年或?qū)W期內(nèi)各種科技活動(dòng)規(guī)劃，并有計(jì)劃、有系統(tǒng)、扎扎實(shí)實(shí)地予以實(shí)施。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新就是不拘限于已有的結(jié)論和見解，而提出自己與眾不同的新結(jié)論和見解或解決問題的新方法。學(xué)生的這種能力需要教師和輔導(dǎo)員大膽地鼓勵(lì)與支持。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的潛

質(zhì)，要精心加以保護(hù)，并及時(shí)予以誘導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生提問也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的重要方法。輔導(dǎo)員和學(xué)科教師應(yīng)在學(xué)生中提倡“打破沙鍋問到底”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生敢于獨(dú)辟蹊徑，敢于打破常規(guī)，不拘一格。

二、構(gòu)筑快樂高效開放式課堂，給科技創(chuàng)新插上騰飛翅膀

一、勇于探索、打破常規(guī)、奮力創(chuàng)新，構(gòu)建起“自主探究+互助學(xué)習(xí)”的快樂高效的開放式課堂教學(xué)模式。

開放式的課堂給學(xué)生的創(chuàng)新提供了廣闊的空間，滿足了不同個(gè)性學(xué)生創(chuàng)造的需要，從而讓學(xué)生走進(jìn)科技創(chuàng)新的世界，使科技創(chuàng)新的開放式課堂教學(xué)教學(xué)，成為心與心的交流，智慧與智慧的啟迪，快樂與快樂的傳遞。將科技創(chuàng)新活動(dòng)融入各科教學(xué)中，讓學(xué)生在創(chuàng)新中成長，在科技創(chuàng)新的追夢(mèng)中自信一生。

二、巧妙整合、寓學(xué)于樂、拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新情感。

小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的主要途徑之一。我們?cè)诨顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，做到創(chuàng)情、激情、融情，使每個(gè)學(xué)生饒有趣味地參與活動(dòng)，在愉悅的氣氛中探索、體會(huì)成功的喜悅，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使心理品質(zhì)得到更好的發(fā)揮，取得活動(dòng)高效益。

三、廣開空間、營造氛圍、激活思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造能力。

科技創(chuàng)新活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生參與、競爭、實(shí)踐的意識(shí)，提高學(xué)生觀察能力、思考能力、動(dòng)手操作能力、發(fā)明創(chuàng)造能力，提高科學(xué)素質(zhì)為主要活動(dòng)目標(biāo)，所以科技創(chuàng)新活動(dòng)不受時(shí)間、地點(diǎn)、教材限制，真正為學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)、科學(xué)素質(zhì)的提高提供廣闊的天地，從而讓學(xué)生在自主、和諧的氣氛中大膽嘗試，積極探索，敢于創(chuàng)新。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立良好的學(xué)風(fēng)，是提高學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)技能的重要條件。開放式的課堂將科技創(chuàng)新活動(dòng)整合到新課的學(xué)習(xí)中，既是快樂的文化課，又是高效的藝術(shù)課。（增加一年級(jí)七巧板的內(nèi)容，附上照片）

科幻畫等內(nèi)容也拍照片，附上！

只有開放式的課堂，才有這樣的活動(dòng)效果；學(xué)生自身投入到活動(dòng)中，才能更好發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。因此，科技創(chuàng)新活動(dòng)要注意啟動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造情感，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造能力。

四、聯(lián)系實(shí)際、走進(jìn)自然、考察探究，給科技創(chuàng)新插上騰飛的翅膀

科技創(chuàng)新活動(dòng)是以學(xué)生的活動(dòng)為主體。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，心理學(xué)研究表明，學(xué)生只有親自感受在需要的滿足時(shí)，愉快的心境中，才能較好地啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)力，最大限度地發(fā)

揮、發(fā)展學(xué)生自身各種智力因素。因此，在活動(dòng)中盡力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生做到“四動(dòng)”：即讓他們動(dòng)眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)說理、動(dòng)腦想象，以培養(yǎng)他們的觀察能力、想象能力、自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生逐步形成良好的科學(xué)素質(zhì)。

三、如何更有效的推動(dòng)青少年科技的創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的永不枯竭的動(dòng)力。臨沂長安路小學(xué)參加開發(fā)區(qū)教育局的“ ”作文競賽和科技幻想繪畫競賽，我作為他們的指導(dǎo)者，結(jié)合我校所處的環(huán)境，我認(rèn)為在指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維應(yīng)該做好下面的幾點(diǎn)工作：

一、鼓勵(lì)創(chuàng)新，活動(dòng)思路

孩子有著無窮的潛在的創(chuàng)造力，作為老師，該如何懂得發(fā)現(xiàn)孩子潛在的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們，幫助他們激發(fā)他們的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教育觀已被社會(huì)廣泛認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)是基礎(chǔ)、是物質(zhì)準(zhǔn)備，小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)適應(yīng)小學(xué)生創(chuàng)造教育的開展，同時(shí)也是創(chuàng)造學(xué)理論不應(yīng)忽視的一個(gè)焦點(diǎn)。創(chuàng)新能力是青少年學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，一個(gè)科技指導(dǎo)員應(yīng)十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、充分利用農(nóng)村環(huán)境的自然資源，讓學(xué)生感受自然環(huán)境中的創(chuàng)新，知道科技創(chuàng)新就在自己身邊。激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣

培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的眼光去觀察周圍的世界。注重小學(xué)生對(duì)周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)創(chuàng)新，提倡科技創(chuàng)新貼近小學(xué)生的生活。這個(gè)廣闊的天地是孩子們成長的地方，是他們熟悉的地方，是他們的樂園。在這片天地里有無數(shù)的自然現(xiàn)象和科學(xué)秘密等著孩子們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新。他們會(huì)感受到他們生活在一個(gè)不平凡的地方。他們天生所具有的好奇心會(huì)在你的點(diǎn)撥下發(fā)芽。

三、根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)，因材施教

每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、知識(shí)基礎(chǔ)各有不同，每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境，在自己的環(huán)境中受到的熏陶不同。因此每個(gè)人都會(huì)逐漸形成自己獨(dú)特的個(gè)性，包括感知、思維、想象、情感、氣質(zhì)等方面獨(dú)特品質(zhì)和風(fēng)格，形成自己的特長。老師就要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、愛好特長因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己某方面的創(chuàng)新才能.作為科技創(chuàng)新指導(dǎo)員，我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，致力于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。讓孩子們感受到科技創(chuàng)新的魅力，科技創(chuàng)新無處不在?？傊?，只要我們按照創(chuàng)新發(fā)明的客觀規(guī)律，發(fā)掘?qū)W生的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的求知欲和創(chuàng)新的興趣，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)、拓展學(xué)生的知識(shí)視野，充分利用各種外部和內(nèi)部條件，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的科技創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們

創(chuàng)造發(fā)明，使他們都能成為我國科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的后備人才。

參考文獻(xiàn)：[1]《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2]《中國教育現(xiàn)代化》

[3]《青少年的課外科技活動(dòng)的研究與探討》

第四篇：心理輔導(dǎo)員論文

共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室

考核認(rèn)證

心理輔導(dǎo)員論文（初級(jí)）

論文題目：個(gè)人成長分析報(bào)告 姓 名: 身份證號(hào)：

學(xué) 號(hào): 培訓(xùn)中心：新疆泰能培訓(xùn)學(xué)校 考試日期：2011年12月4日

完成時(shí)間：2011年11月5日

閱卷教師：_________ ______

閱卷教師：_________ ______

論文成績： _______________

個(gè)人成長分析報(bào)告

——目標(biāo)指引方向，堅(jiān)持成就價(jià)值

摘要：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”。本文回顧了我人生中的各重要階段的成長過程，回顧了自己的人生觀、價(jià)值觀等自我評(píng)價(jià)體系的建立與發(fā)展過程。其中有成功的喜悅，也有挫折的羈絆，但所有這些經(jīng)歷，經(jīng)過不斷的反省、反思，都已沉淀為我人生的重要財(cái)富，使我能夠充滿自信，保持積極、樂觀的態(tài)度，直面繽紛的人生。

關(guān)鍵詞：目標(biāo) 堅(jiān)持 反思 生涯規(guī)劃 挫折 心理成長 自我評(píng)價(jià)

一、自我成長過程

1985年1月我出生在焉耆縣的一份普通農(nóng)民家里，兄弟三人，我排行老小。

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候由于換班，成績一落千丈。老師也請(qǐng)家長去學(xué)校問情況，在我看來這是一個(gè)很大的恥辱，從此更加努力成績迅速進(jìn)入班級(jí)前茅。從此我發(fā)現(xiàn)只要努力付出，就一定會(huì)去的回報(bào)。很快在成績上的進(jìn)步我也成為了班長。進(jìn)入初中在一次期中考試中沒有進(jìn)入年級(jí)前五十，是我大受打擊，再加上看了一些古惑仔影片是我對(duì)江湖義氣產(chǎn)生了濃厚的興趣，從此一蹶不振，整天想著打架怎么做老大，同時(shí)也戀上了抽煙。在學(xué)校也混出了一定的地正陶醉在這種生活中時(shí)，再一次打架中我發(fā)現(xiàn)江山代有才人出，沒有永遠(yuǎn)的老大，只有 學(xué)習(xí)才能使自己在這個(gè)社會(huì)中永遠(yuǎn)有一定的地位。慢慢的我開始退出以前的那種生活。

步入高中我就一直努力學(xué)習(xí)，我從剛進(jìn)校時(shí)的第三十名一舉越近前五。在班級(jí)的一些比賽中也能貢獻(xiàn)自己的一份力量，很快在班級(jí)中也有了一定得地位。到高二不知為何自己的付出與回報(bào)始終不成正比，任憑自己在刻苦成績始終提不上去。從此自己的性格也發(fā)生了很大的改變，變得不愛說話，越來越內(nèi)向。到高考時(shí)也因?yàn)榘l(fā)揮失常差四分與一本失之交錯(cuò)，不得不去二本學(xué)校。

到了喀什師范我終于踏進(jìn)了自己的大學(xué)校門，選擇了自己喜歡的專業(yè)體育?？膳c理想中的大學(xué)差距太大了。我的理想是不僅要在生活中成為活寶也要在學(xué)習(xí)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。從此每天放學(xué)后我就抱著書在班里學(xué)習(xí)，再加上在體育方面的天賦成績很快在班里成了佼佼者。到了大二我想也應(yīng)該為父母分擔(dān)一些責(zé)任同時(shí)也為了自己以后好就業(yè)我就去打比賽，從此自己的生活過的很充實(shí)，周末時(shí)間安排的滿滿的。慢慢地拖著疲憊的身子回到宿舍發(fā)現(xiàn)舍友們都帶著女朋友去逛街了而自己卻孤零零的一個(gè)人在宿舍閑呆，心里有了一定的落差。此時(shí)我被評(píng)上了國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，精神又飽滿起來了。無論是在班長這個(gè)職務(wù)上還是打比賽都取得了一定的成就。

二

職業(yè)行為分析

尋根問源，使得我走進(jìn)并享受心理咨詢這個(gè)行當(dāng)?shù)氖俏业脑彝ァ．?dāng)我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了心理學(xué)、學(xué)習(xí)了心理咨詢，生命最初十幾年里的自卑與苦悶就開始化解，逐漸地，我對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)事、對(duì)生活的感受和體驗(yàn)發(fā)生了方向性的改變，我終于發(fā)現(xiàn)，生命是如此的快樂、如此的豐富、如此的讓我珍惜！當(dāng)我能夠用心理學(xué)的知識(shí)、心理咨詢的技能促動(dòng)他人也發(fā)生這種改變的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己真的很愿意以這種方式來實(shí)現(xiàn)自己的生命的價(jià)值和意義。

我清楚地知道，成為一個(gè)心理咨詢師不但要在知識(shí)和技能上有足夠的儲(chǔ)備和磨練，更重要的是能夠秉持一種追求生命成長的理念，在現(xiàn)實(shí)生活中不斷增長能力以超越自己的局限。每一天、每一年，尤其是早年的生活經(jīng)歷帶給我豐富的內(nèi)心體驗(yàn)是我成為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，在知識(shí)上的孜孜以求讓我具備了專業(yè)人士的理論素養(yǎng)，要成為一名合格的心理咨詢師首先需要讓自己有一個(gè)健康的心理狀態(tài)。因?yàn)樾睦碜稍児ぷ鞯母灸康脑谟趲椭笾邷p輕由于內(nèi)心世界的矛盾沖突所帶來的情緒和行為困擾，并幫助他們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)和自我改善中達(dá)到心理的健全與成熟。如果咨詢師自己內(nèi)心存在認(rèn)知的盲點(diǎn)和未處理的矛盾沖突及情緒障礙，那么他（她）將不能很好地去幫助求助者澄清認(rèn)識(shí)中的扭曲點(diǎn)，化解其內(nèi)心的沖突與矛盾，并且可能在咨詢中不自覺地將自己的不良情緒投射給求助者。同時(shí)，只有自己的內(nèi)心是健康的，給別人做咨詢才是自信的。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中通過自我反省、自我分析，或在上級(jí)心理咨詢師的幫助下，進(jìn)一步認(rèn)清自我，清理自己的癥結(jié)，完善自己的人格，為今后的咨詢工作打下良好的個(gè)人品質(zhì)基礎(chǔ)。

要成為一個(gè)心理咨詢師，還需要有豐富的心理學(xué)知識(shí)、良好的人格魅力、必備的助人技巧、以及必要的法律法規(guī)知識(shí)。我具有良好的人格條件，有較好的溝通能力，有一定的心理學(xué)知識(shí)和助人技巧，并且能有意識(shí)的不斷地認(rèn)識(shí)自己、充實(shí)自己、剖析自己、提高自己，所以我具備一名出色心理咨詢師的基本條件。同時(shí)我也清醒底意識(shí)到，目前我的心理咨詢知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也比較少。要成為優(yōu)秀咨詢師需要與世界前沿相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)水平接軌，要多看、多學(xué)、多聽、多思考、多總結(jié)，更重要的是多實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。記得上課時(shí)老師說過，當(dāng)一名好的心理咨詢師要有愛心、要有耐心、還要有恒心。

我期待、我努力、我樂在其中，我珍惜所體驗(yàn)到的幸福和快樂,也珍惜感受到的不幸和痛苦。生命本身就是一盤內(nèi)容豐富的菜肴,而我的職業(yè)就是這道菜肴里的主料,用心體味,所有的相遇都將成為生的喜悅——真誠感謝我在生命路途上遇到的每一個(gè)人，有你們的支持，我的生命也才會(huì)有意義。

參考文獻(xiàn):

1、《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》-北京：世界圖書出版公司北京公司，2009-5ISBN 978-7-5062-6673-4/Z.204

2、《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》-北京：世界圖書出版公司北京公司，2009-5ISBN 978-7-5062-6673-4/Z.204

3、《心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體訓(xùn)練》-北京：世界圖書出版公司北京公司，2009-5ISBN 978-7-5062-6673-4/Z.204

第五篇：心理健康輔導(dǎo)員論文[模版]

共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證

管理辦公室 資格認(rèn)證

心理健康輔導(dǎo)員論文

（初級(jí)）

姓 名： 方彩東 身份證號(hào)： ***554 學(xué)

號(hào)： 201208300822 培訓(xùn)中心： 陜西橫山電大奧鵬培訓(xùn)中心

考試日期： 2012年10月20日

完成時(shí)間： 2012年10月8日

心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

(橫山縣武鎮(zhèn)中心小學(xué)；方彩東)摘要：生活是一個(gè)過程，心理成長也是一個(gè)過程，每個(gè)人在成長中都會(huì)充滿喜怒哀樂、酸甜苦辣?；仡欁约旱某砷L歷程，每一份付出都為我?guī)硇碌氖斋@，每一次流淚后會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。要有一顆愛心，一顆感恩的心，就會(huì)有積極的人生。希望通過心理咨詢的學(xué)習(xí)助人自助，讓自己以及周圍的人，特別是我的學(xué)生們，自信樂觀、拼搏進(jìn)取，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。

關(guān)健詞：個(gè)人成長分析；職業(yè)分析 個(gè)人成長分析

(1)人格類型

我為人低調(diào)謹(jǐn)慎、遇事冷靜理智、心境平和穩(wěn)定、待人真誠大方，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，我的朋友和同事都夸贊我心地善良、樂于助人。作為一名青年男教師，我的最大優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽，能夠感同身受，觀察細(xì)致，有愛心和包容心，熱愛學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，同時(shí)能客觀地對(duì)待每一位學(xué)生，且隨著年齡的增長、閱歷的增加，對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折與困難亦有了一定的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在的我做事善于思考，常常三思而后行，但不瞻前顧后。

同事對(duì)我的評(píng)價(jià)：工作認(rèn)真，責(zé)任感強(qiáng)，踏實(shí)能干，性格隨和，成就感強(qiáng)，思維敏捷，有幽默感，愛學(xué)習(xí)，愛幫助別人，思維與時(shí)俱進(jìn)，做事冷靜、穩(wěn)重。

這些性格特征的形成與我的心理成長史是密不可分的。

(2)個(gè)性心理發(fā)展史

我生于農(nóng)村，父親高中文化文平，在當(dāng)時(shí)算是文化人，是地道的農(nóng)民。兄妹四人，上有姐姐，下有弟弟 妹妹，我排行老二。從小父親就告訴我生存需要愛和滿足，由此形成了我對(duì)人的基本信任感，雖然在后續(xù)的發(fā)展中我遭遇了挫折，但還是擁有“希望”這樣積極的人格特點(diǎn)。

2007年9月，告別親人，我獨(dú)自到了安康學(xué)院，步入自己人生的另一個(gè)軌跡。在讀書期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課，也接觸到了心理學(xué)這門課程。也正是因?yàn)檫@門課程令我在生活中更好地完善自己，關(guān)心他人、照顧家人，幫助朋友，從而快樂自己。更多的學(xué)會(huì)取與舍，得與失，真正做到心靜如水，心態(tài)平和，寬待他人，善待自己！把握現(xiàn)在，打理好今天，快樂每一天。2011年上班之后的我更能正確的看待自己和他人。在不斷打磨自己的過程中，看待他人有了更加明確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度！與他人相處中，我總是告誡自己人無完人，要看別人優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我學(xué)習(xí)的地方。

(3)個(gè)人奮斗目標(biāo)

在武鎮(zhèn)中心小學(xué)，我先后教了數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)、音樂美術(shù)等學(xué)科。我要立足現(xiàn)在，把握今天，做好每一件事，發(fā)揮自身特長，完善自我，尋找機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)各種技能，包括人際交往技能，處理事情的能力，用發(fā)展的眼光看待自己，多發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷向前追求，追求人生的真正價(jià)值，展示自我的同時(shí)能用自己所學(xué)的知識(shí)去完善他人，完善社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。職業(yè)行為分析

大學(xué)畢業(yè),我成了一名小學(xué)老師。一年多的教學(xué)工作經(jīng)歷讓我慢慢熟悉學(xué)生、了解學(xué)生。作為一名教師，我深深感到自己肩負(fù)的責(zé)任與壓力?，F(xiàn)在雖然提倡素質(zhì)教育，但社會(huì)和家長對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)還主要看成績、升學(xué)率。長期超負(fù)荷的工作讓老師們疲于應(yīng)付，因?yàn)楣ぷ鲏毫?，身心健康受到不同程度的影響。在同情學(xué)生的同時(shí)，又不由自主地不斷加壓給學(xué)生。而學(xué)生呢，又背負(fù)著升學(xué)和就業(yè)的心理壓力，本來這個(gè)年齡段的孩子就有很多成長的煩惱和困惑，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓其中的不少孩子都產(chǎn)生了憂郁、叛逆、厭學(xué)甚至厭世等不良情緒，急需有人為他們疏導(dǎo)、排解內(nèi)心的焦慮和煩躁的情緒。在這種情況下，心理輔導(dǎo)的重要性就被提上了日程。如何能讓他們擁有健全的人格、健康的身心，是我們作為一名老師的努力方向，所以我希望通過自己的努力，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)方面的有關(guān)知識(shí)，用更加科學(xué)、專業(yè)的方法幫助他們，讓他們成為祖國的棟梁之材。

參加心理咨詢師班的學(xué)習(xí)是為了成為一名心理咨詢師，而要成為一名合格的心理咨詢師，首先需要讓自己有一個(gè)健康的心理狀態(tài)，有一個(gè)完善的人格。因?yàn)樾睦碜稍児ぷ鞯母灸康脑谟趲椭笾邷p輕由于內(nèi)心世界的矛盾沖突所帶來的情緒和行為困擾，并幫助他們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)和自我改善中達(dá)到心理的健全與成熟。如果咨詢師自己內(nèi)心存在認(rèn)知的盲點(diǎn)和未處理的矛盾沖突及情緒障礙，那么他將不能很好地去幫助求助者澄清認(rèn)識(shí)中的扭曲點(diǎn)，化解其內(nèi)心的沖突與矛盾，并且可能在咨詢中不自覺地將自己的不良情緒投射給求助者。同時(shí)，只有自己的內(nèi)心是健康的，人格是完善的，給別人做咨詢才是自信的。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中通過自我反省、自我分析，或在督導(dǎo)的幫助下，進(jìn)一步認(rèn)清自我，清理自己的“癥結(jié)”，進(jìn)一步完善自己的人格，為今后的咨詢工作打下良好的個(gè)人品質(zhì)基礎(chǔ)。結(jié)論

要成為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師，我還有很長的路要走。心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)?？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)來訪者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。所以努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做一個(gè)有責(zé)任心和自信心的合格心理咨詢師，是我今后所努力的人生方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》，主編：明宏，中國青年出版社2012年2月出版 [2]《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》，主編：明宏，中國青年出版社2012年2月出版 [3]《心理健康輔導(dǎo) 團(tuán)體訓(xùn)練》，主編：明宏，中國青年出版社2012年2月出版