第一篇：23 大學生中開展國防教育的重要意義

會審1333班

羅丹丹

13503323 淺議在大學生中開展國防教育的重要意義

隨著科技的發(fā)展和社會的進步，大學的教育也更趨向讓學生全面發(fā)展，現(xiàn)代大學不僅僅是一個知識的殿堂，同時也是一個使學生全面素質(zhì)的發(fā)展鍛煉的熔爐。如何培養(yǎng)出一個適應時代發(fā)展和社會需要的人才成為大學教育的最終目的，從我們剛?cè)雽W時接受的軍訓生活就已經(jīng)開始了我們的國防教育的第一課，近一個月的軍訓生活不僅鍛煉了我們的意志，也讓我們更好的了解軍營生活，懂得了軍人們?nèi)粘５纳詈陀柧毱D苦，對于我們的生理和心理都是一個很好的磨練。因此學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為后備兵員的儲備，對改善現(xiàn)代軍隊兵員文化、科學技術(shù)結(jié)構(gòu)具有重要意義。

國防教育具有很強的綜合育人功能，對提高大學生的思想道德素質(zhì)，特別是在增強憂患意識，培養(yǎng)全球視野，激發(fā)愛國熱情，增強社會責任感等方面具有十分重要的意義。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高等學校應當設置適當?shù)膰澜逃n程，并應當將課堂教學與軍事訓練相結(jié)合，對學生進行國防教育。學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的思想道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助于形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現(xiàn)代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關(guān)乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現(xiàn)實意義。

自古以來，有國必有防，國無防不立，這是歷史和現(xiàn)實告訴我們的經(jīng)驗和教訓。一個國家、一個民族最重要的是生存與發(fā)展的問題，這是關(guān)系到國家和民族生死存亡、榮辱興衰的根本大計。十九世紀期間，外國侵掠者強迫清政府簽訂了500多個不平等條約，每一個不平等條約都是對中國最野蠻的掠奪。列強的軍事侵略，還有一個個強加在中國人頭上的不平等條約，一次次的割地賠款，使中國在政治上、經(jīng)濟上、文化上蒙受了巨大的屈辱和損失。這一切的一切，就是我國當時軍事力量的落后。國防動員工作沒有做到位的原因，而恰恰國防動員是奪取戰(zhàn)役主動權(quán)的可靠保障，所以在過去的中國，我們往往失去的是戰(zhàn)役的主動權(quán)。

高校開設國防教育現(xiàn)代軍事理論課程是時代的呼喚歷史的經(jīng)驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”。所以，強烈的國防意識、高度的愛國主義精神可使民眾站在國家安危、民族興衰的高度，關(guān)心和支持國防建設，增強“天下興亡，匹夫有責”的愛國心和責任感；近代中國充滿了血和淚的屈辱史對中國人民是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經(jīng)濟實力和國防才能自立于世界民族之林。

會審1333班

羅丹丹

13503323 古今中外，世界上沒有哪一個國家沒有國防，而能夠安然無虞地存在下去，歷史和現(xiàn)實一再告訴我們，一個國家要想捍衛(wèi)的合法權(quán)益，維護獨立自主的尊嚴和生存發(fā)展的權(quán)利，就不能不強化國家機器的職能，就不能不重視作為維護國家主權(quán)權(quán)益與安全后盾的國防建設。青年是祖國的未來，國家的棟梁，民族的希望。特別是大學生，他們是民族的脊梁，是國家寶貴的人才資源。胡錦濤主席曾說過：“青年是世界的希望和未來，有著篷勃向上的生命力和無窮的創(chuàng)造力”。我們偉大的領袖毛主席曾說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘太陽，希望寄托在你們身上”。所以加強對大學生的國防教育，能極大地激發(fā)青年大學生的民族自豪感和愛國熱情。在青年大學生的鼓舞和帶動下能凝聚全中華民族的意志和力量，任何困難都能戰(zhàn)勝和克服。因此，高校開展國防教育，培養(yǎng)學生的國防意識，既是維護國家安全的思想基礎，又是推動民族發(fā)展興盛的精神動力。

國家的安危與國防教育有著密切的聯(lián)系。國家興亡匹夫有責，我們大學生要自覺接受國防教育，認真參加軍訓，樹立愛國主義信念，并切對國家軍事有一定的認識，了解對國家與鄰國，在國際上的軍事關(guān)系，以便能積極的響應國防動員。同時要認真學習現(xiàn)代科技文化知識，掌握過硬本領，強身健體，為國防和軍隊現(xiàn)代化貢獻力量。

高校國防教育能更好地促進大學生綜合素質(zhì)的提高，是大學生素質(zhì)教育的重要組成部分，它有利于培養(yǎng)大學生的思想政治素質(zhì)，增強國防意識，激發(fā)大學生愛國主義熱情，提高集體主義觀念，全面提高自身的思想政治素質(zhì)。可以更好地促進大學生科學文化素質(zhì)的提高，熟悉戰(zhàn)爭謀略，學習領導方法和藝術(shù)，并能從戰(zhàn)略高度去觀察、分析、設計和處理問題，提高駕馭全局的能力，使大學生的智力不斷向高層次發(fā)展。促進大學生身體素質(zhì)的提高，使大學生的身體素質(zhì)得到進一步鍛煉和鞏固。有利于大學生心理素質(zhì)的提高。能培養(yǎng)大學生不怕苦累，勇于拼搏、堅韌不拔的良好心理品質(zhì)。有利于提高大學生的作風養(yǎng)成。有利于更好地培養(yǎng)大學生集體主義精神、團隊精神和協(xié)作精神。

綜上所訴，對大學生進行國防教育，是時代的要求，是我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才不可或缺的條件。新時期加強大學生以愛國主義為核心的國防教育，是提高當代大學生思想政治素質(zhì)的重要途徑，是把他們培養(yǎng)成身心素質(zhì)全面發(fā)展的無愧于時代、無愧于祖國的社會主義新一代的具體要求；搞好當代大學生的國防教育，全面實施素質(zhì)教育，為提高民族的愛國主義精神，構(gòu)建社會主義和諧社會，對實現(xiàn)中華民族的偉大復興有著深遠的戰(zhàn)略意義。所以，我們要具

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羅丹丹

13503323 有“天生我材必有用，千金散盡還復來”，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的精神，不怕吃苦，不怕流血，頑強拼搏，積極上進，自覺、主動地接受國防教育，并做到精益求精。

作為一個現(xiàn)代的大學生我們必須要謹記著祖國的歷史，也必須承擔起我們的責任。作為90后，我們也不能被人瞧不起，我們不是腦殘的一代，我們要向世人證明我們也有自己的夢想和自己的擔當，不是只會享受和墮落的一代，我相信只有我們做出了真正的奮斗也一定能改變別人對我們的看法。

總而言之，我認為開展大學生國防教育是一個使我們真正認清自己的責任和價值的課程，所以我也會好好學習這門課程，并將之發(fā)揮到實踐。

第二篇：大學生加強國防教育的重要意義.doc

大學生加強國防教育的重要意義

“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也?！眹朗菄业氖聵I(yè)，是國家的固有職能。任何國家從誕生之日起就要防備和抵抗侵略，防止顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、領土完整，并以此保障國家政治，經(jīng)濟、外交活動的有序進行．國防是國家的防務，是全民族的防務，與國家的各個部門各種組織以及全體公民息息相關(guān)．加強國防建設，進行國防斗爭，必須依靠國家的各個方面的綜合力量。作為掌握較高文化知識，具有較高素質(zhì)修養(yǎng)的當代大學生，在不久的將來將是國家建設的中流砥柱．然而由于當代大學生生活在條件優(yōu)越的和平年代，因而國防意識不夠強，而面對瞬息萬變的國際局勢擁有足夠的國防知識又必不可少，因而對大學生進行”居安思危、矢志報國、磨礪青春、升華自我”的國防教育具有時代必然性和歷史緊迫性。

《中華人民國防法》、《中華人民共和國國防教育法》對開展國防教育都作了明確規(guī)定：“國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念”?！?004年中國的國防》白皮書中指出：“中國政府多年來開展多種形式的國防教育，提高全民國防觀念?！?。國防精神是與國防需要相適應的觀念和心理狀態(tài)，通常表現(xiàn)為公民對國防的關(guān)心、對國防建設的重視，以及對國防的義務感和保衛(wèi)國家安全的堅強意志。國防精神所包含的內(nèi)容是多方面的，其中主要有愛國主義精神、革命英雄主義精神、愛軍習武精神、民族自強精神、國際主義精神等。在中國國防新世紀發(fā)展中，在校大學生是國防建設的未來，對他們加強國防教育，這對于增強全民族的凝聚力和向心力，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

馬克思主義哲學原理闡明了社會意識和社會存在之間辨證統(tǒng)一的關(guān)系，從而說明了加強對大學生的國防教育是由現(xiàn)實的世界局勢和我國目前的基本國情決定的：

（一）當今世界局勢

當今世界和平與發(fā)展是主流，但霸權(quán)主義強權(quán)政治恐怖主義等不安全因素仍威脅著人類安全。世界朝著多極化方向發(fā)展，各種力量此消彼長處于不斷的分化組合當中．局部戰(zhàn)爭此起彼伏，能源爭端日益尖銳。發(fā)達國家不斷向世界各地施加影響。此外，西方國家對中國進行西化的企圖從未放棄。

（二）我國的基本國情

中國目前活躍在世界舞臺的各個角落，國際地位日益提高，在國際事務中發(fā)揮的作用也越來越大，但與此同時我們又必須注意到中國在國防安全上存在諸多不樂觀的因素：

⒈陸海兼?zhèn)?，陸地疆界和海岸線漫長。這些地方在戰(zhàn)時都極有可能成為侵略者入侵的門戶。

⒉鄰國眾多，安全環(huán)境復雜。陸上與14個國家接壤，在海上與8個國家的大陸架或200海里專屬經(jīng)濟區(qū)相連，領土矛盾資源爭端日益凸顯．某些鄰國野心勃勃，大國沙文主義思想日益明顯。有些國家內(nèi)部不穩(wěn)定因素多，一旦發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)或沖突，必將影響中國安全。有些西方大國還將一些弱小鄰國作為向我國滲透的前哨。此外，有些國家與中國之間存在著歷史遺留下來的邊界領土爭端和海洋劃界爭議。

⒊祖國統(tǒng)一面臨嚴峻形勢．臺灣當局公然叫囂”一中一臺”，妄圖把臺灣從中國分離出去的陰謀雖然沒有得逞，卻也得到了某些國家的支持?！迸_獨”勢力積極策劃臺獨，拒絕國民黨領導人馬英九提出的回到”九二”共識的主張。民進黨于2005年舉行了首次臺海風云兵棋推演，仿真2010年兩岸”瀕臨戰(zhàn)爭邊緣”時，美國與臺海三方的決策互動狀況與情境推演。

⒋邊疆存在不穩(wěn)定的因素。近年來東突勢力日益猖獗，威脅我國邊疆地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展，進而對我國領土的完整統(tǒng)一構(gòu)成威脅。

（三）我國國防內(nèi)容、手段

現(xiàn)實當中，存在著武裝侵略和非武裝侵略。當今世界的現(xiàn)實是：主權(quán)國家對主權(quán)國家的非武裝侵略及其反侵略要以武力為后盾，而且有些所謂的非武裝侵略，是非國防手段所不能抵抗的．因此國防所需防備和抵抗的”侵略”，不僅僅是武裝侵略。我國的國防手段包括軍事活動以及與軍事有關(guān)的政治、外交、科技、教育等方面的活動：

⒈軍事是國防的主要手段．現(xiàn)代國防的根本職能是捍衛(wèi)國家利益，防備和抵御外來的各種形式和不同程度的侵犯，防備平息內(nèi)部和外部的敵對勢力相互勾結(jié)所發(fā)動的武裝**。

⒉政治。與國防密切相關(guān)的政治活動主要是政治制度、政治思想和政治宣傳等。

⒊經(jīng)濟。經(jīng)濟是國防的基礎，社會經(jīng)濟制度決定國防活動的性質(zhì)社會經(jīng)濟的發(fā)展程度，決定國防建設的水平。通過經(jīng)濟戰(zhàn)給敵人造成經(jīng)濟恐慌，是敵方經(jīng)濟陷入崩潰，以便戰(zhàn)而勝之。通過經(jīng)濟制裁，可削弱被制裁國的政治經(jīng)濟軍事實力，促使其國內(nèi)不滿情緒的產(chǎn)生和增長。

⒋外交．（由于涉及軍事領域，由稱”軍事外交”，它集外交與軍事與一體。）從事國防外交活動的主體不單純是武裝力量，還包括國家機關(guān)和民間的一些部門。

⒌此外，科技、教育等在現(xiàn)代國防中發(fā)揮的作用也愈睞愈大，重視科技、重視人才已成為共識。

(四)現(xiàn)代戰(zhàn)爭對兵員提出更高要求。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭是高技術(shù)戰(zhàn)爭。高技術(shù)戰(zhàn)爭對兵員動員提出了更高的要求．沒有大批掌握現(xiàn)代化軍事技術(shù)和科技文化知識的現(xiàn)代人才，就難以形成強大的戰(zhàn)力。江澤民多次強調(diào)，要不裝備發(fā)展和人才培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，在努力發(fā)展高技術(shù)武器裝備的同時，加快培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)和科技水平，能有效掌握和使用先進裝備的優(yōu)秀人才。

(五)加強對大學生國防教育的重要性

時代呼喚英才，希望在于青年。作為掌握較高科學文化水平的當代中國大學生，對中華民族的偉大復興負有重大的歷史責任．當代大學生是承前起后繼往開來的重要一代，他們學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關(guān)系重大，因而當代大學生應該是能夠符合全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設要求的人才。

因此，作為國家穩(wěn)定和長治久安基礎，國防意識必須深入到每個大學生的心中，使之樹立全面的科學的正確的國防意識，在積極投身社會主義現(xiàn)代化建設，致力于中華民族偉大復興事業(yè)的同時，對我國的國防有一個清醒的認識。這對于我國的國防建設不無裨益，反過來又有助于增強大學生的愛國主義意識，進而促進我國的經(jīng)濟建設。

通過對大學生的國防歷史、中國國情、國防和國家安全教育，居安思危意識教育，讓每位大學生都具有愛國的思想、愛國的情感、愛國的精神、愛國的行動，使他們懂得“弱國無外交、弱國無人格”的道理，激發(fā)他們的愛國主義熱情，熱愛祖國悠久的歷史、燦爛的文化和大好山河，熱愛領導我們事業(yè)前進中國共產(chǎn)黨，熱愛保衛(wèi)國家安全的人民軍隊。大學生代表了掌握當代最前沿知識和理論的階層，未來祖國建設和發(fā)展的中間力量，他們具有民族自立自強精神，祖國的主權(quán)獨立、領土完整和中華民族的偉大復興就有了內(nèi)在的動力。同時當代大學青年擔負著以國家興亡為己任的責任，關(guān)心祖國的前途和民族的安危，志愿為祖國的利益而戰(zhàn)斗，為祖國的繁榮富強而做出奉獻。

綜上所述。加強對大學生國防知識的教育是必要的也是順應時代潮流的。對大學生的國防教育不僅應該而且應該全面開展．加強對當代大學生的國防教育是國家之幸民族之福，功在當代利在后世。大力加強大學生的國防教育，使他們清楚地認識到我國所處的國際形勢，明確我國所面臨的威脅，正確認識戰(zhàn)爭與和平的辨證關(guān)系，增強國防觀念，居安思危，樹立憂患意識，堅持經(jīng)濟建設與國防建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實增強國防力量，在未來可能發(fā)生的高技術(shù)戰(zhàn)爭中充分發(fā)揮人民戰(zhàn)爭的威力。只有大學生的國防意識得到增強，進而也必然會推動我國國防事業(yè)的發(fā)展，并從根本上實現(xiàn)中華民族的偉復興。

第三篇：大學生國防教育對國防的重要意義

大學軍事教程結(jié)課論文

——大學生國防教育對國防的重要意義

在學習了大學軍事教程的后，對我產(chǎn)生了很深的影響，讓我們能夠了解國防，認識國防，也增進了我們對國家安全形式的認識，所以大學生學習軍事理論具有很強的教育的意義。

在剛開始接觸這門課時，我覺得是一門無趣的課，但隨著課時的深入，我了解到很多軍事理論教育課程的內(nèi)容，我漸漸發(fā)現(xiàn)大學軍事教程不是我所想象的那么簡單，無趣，它和我們現(xiàn)代大學生息息相關(guān)。在中國國防新世紀發(fā)展中，在校大學生是國防建設的未來，對大學生加強國防教育，這對于增強全民族的凝聚力和向心力，具有十分重要的現(xiàn)實意義。然而由于當代大學生生活在條件優(yōu)越的和平年代，因而國防意識不夠強，而面對瞬息萬變的國際局勢擁有足夠的國防知識又必不可少，因而對大學生進行“居安思危、矢志報國、磨礪青春、升華自我”的國防教育具有時代必然性和歷史緊迫性。

開設軍事課程是時代的呼喚歷史經(jīng)驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念，尤其是加強大學生的國防意識。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經(jīng)濟實力和國防才能自立于世界民族之林。

胡錦濤總書記強調(diào)指出，要加強國防教育，大力弘揚愛國主義精神，增強民族自尊心、自豪感，形成全黨全同關(guān)心同防、支持國防、建設國防的濃厚氛圍。一個國家國防力量的而民眾國防意識的培養(yǎng)與強化，不能光靠戰(zhàn)時去進行，在和平時期就應該加強。一般來說，戰(zhàn)爭時期人們?yōu)榱舜驍κ郑钟饣?，防衛(wèi)觀念是很強烈的，但和平時期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理，失去必要的防衛(wèi)觀念，沒有了危機意識，那么最終只能落得挨打的悲慘下場。當代大學生們普遍認為國防是政府的事情，是軍隊的事情，與自己沒有什么關(guān)系。國防不僅僅是軍隊及政府的事，沒有全民國防觀念的提高，便不可能有真正強大的國防。其實

困防離我們每一個人都很近，尤其是作為祖國未來建設者的大學生，我們是社會中的新生力量，對我們進行國防軍事教育，是培養(yǎng)我們愛國主義和社會責任感的教育，也是進行最基礎、最穩(wěn)固的國防意識教育，以增強我們的責任感、使命感。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰(zhàn)爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛(wèi)國等國防觀念。

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學生進行軍事理論知識的學習,增強大學生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對祖國的熱愛,才能使他們?yōu)樽鎳e極獻身、流血犧牲。高校愛國主義教育是國防教育的核心內(nèi)容,無論是軍事技能訓練,還是軍事理論教學,愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學生經(jīng)過軍事課的學習,極易被國防這種關(guān)乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發(fā)出強烈的愛國主義情感。而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點的大公無私的思想,是我們軍隊政治思想的重要內(nèi)容:堅持集體利益高于個人利益;當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,無條件地服從集體利益;在處理個人與他人關(guān)系時,關(guān)心他人為重。

高校國防教育對于弘揚愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵大學生為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國家民族利益而自覺斗爭的精神,對于以愛國主義為核心的社會主義道德建設,有著極其重要的促進作用

時代呼喚英才，希望在于青年。作為掌握較高科學文化水平的當代中國大學生，對中華民族的偉大復興負有重大的歷史責任．當代大學生是承前起后繼往開來的重要一代，他們學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關(guān)系重大，因而當代大學生應該是能夠符合全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設要求的人才。

因此，作為國家穩(wěn)定和長治久安基礎，國防意識必須深入到每個大學生的心

中，使之樹立全面的科學的正確的國防意識，在積極投身社會主義現(xiàn)代化建設，致力于中華民族偉大復興事業(yè)的同時，對我國的國防有一個清醒的認識。這對于我國的國防建設不無裨益，反過來又有助于增強大學生的愛國主義意識，進而促進我國的經(jīng)濟建設。通過對大學生的國防歷史、中國國情、國防和國家安全教育，居安思危意識教育，讓每位大學生都具有愛國的思想、愛國的情感、愛國的精神、愛國的行動，使他們懂得“弱國無外交、弱國無人格”的道理，激發(fā)他們的愛國主義熱情，熱愛祖國悠久的歷史、燦爛的文化和大好山河，熱愛領導我們事業(yè)前進中國共產(chǎn)黨，熱愛保衛(wèi)國家安全的人民軍隊。大學生代表了掌握當代最前沿知識和理論的階層，未來祖國建設和發(fā)展的中間力量，他們具有民族自立自強精神，祖國的主權(quán)獨立、領土完整和中華民族的偉大復興就有了內(nèi)在的動力。同時當代大學青年擔負著以國家興亡為己任的責任，關(guān)心祖國的前途和民族的安危，志愿為祖國的利益而戰(zhàn)斗，為祖國的繁榮富強而做出奉獻。

加強對大學生國防知識的教育是必要的也是順應時代潮流的。對大學生的國防教育不僅應該而且應該全面開展．加強對當代大學生的國防教育是國家之幸民族之福，功在當代利在后世。大力加強大學生的國防教育，使我們清楚地認識到我國所處的國際形勢，明確我國所面臨的威脅，正確認識戰(zhàn)爭與和平的辨證關(guān)系，增強國防觀念，居安思危，樹立憂患意識，堅持經(jīng)濟建設與國防建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實增強國防力量，在未來可能發(fā)生的高技術(shù)戰(zhàn)爭中充分發(fā)揮人民戰(zhàn)爭的威力。只有大學生的國防意識得到增強，進而也必然會推動我國國防事業(yè)的發(fā)展，并從根本上實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

第四篇：國防教育對當代大學生的重要意義

論國防教育對當代大學生的重要意義

摘 要國無防不立，民無兵不安！文攻武備，能戰(zhàn)方能言和。開展國防教育不僅有利于學生開闊眼界，擴大知識面，而且有利于學生打破專業(yè)學習的思維定勢，拓展思維空間，進一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力，促進“智育”的發(fā)展。學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助于形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現(xiàn)代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關(guān)乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞國防意識；民族凝聚力；科學文化素質(zhì)；國防后備人才

正文

引言“國無防則不立”，國防是國家生存與發(fā)展的重要保證，任何一個國家如果沒有一個強大的國防就不可能成為一個強大的國家。古今中外，世界沒有那一個國家沒有國防而能夠安全無恙的生存下去。而對當代大學生進行國防教育是加強當代大學生綜合素質(zhì)鍛煉、提升的重要一課，僅僅靠書本知識是不行的。社會前進了，人類的自律意識淡化了，別忘記大學生是祖國建設的中堅力量。

一、高校進行國防軍事教育有利于增強大學生的國防意識

國防是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。而國防意識則是國家安全和發(fā)展的思想基礎,良好的國防意識既是維護國家安全的思想基礎,又是推動民族發(fā)展的精神動力。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善,人們的經(jīng)濟意識不斷增強,而國防意識卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,大學生們普遍認為國防是政府的事情,是軍隊的事情,與自己沒有什么關(guān)系。國防不僅僅是軍隊及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強大的國防。其實國防離我們每一個人都很近,尤其是作為祖國未來建設者的大學生,他們是社會中的新生力量,對他們進行國防軍事教育,是培養(yǎng)他們愛國主義和社會責任感的教育,也是進行最基礎、最穩(wěn)固的國防意識教育,以增強他們的責任感、使命感。高校國防教育通過系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國防教育,對于學生的愛同主義教育具有其他學科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰(zhàn)爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛(wèi)國等國防觀念。

二、國防教育有利于增強大學生的民族凝聚力和向心力 民族的凝聚力和向心力，是一個國家和民族的興盛與發(fā)展的基本條件。今天，全面實現(xiàn)社會主義小康社會是我國各族人民共同的奮斗目標，是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而國防建設，既是這一奮斗目標的組成部分，又是實現(xiàn)這一目標的重要保障。國防教育，能使人們進一步增強愛國主義信念，樹立革命英雄主義、集體主義、為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國家民族利益而自覺斗爭的精神，從而進一步增強民族的凝聚力和向心力。近代中國曾屢遭外敵入侵，國貧民弱，社會則像一盤散沙，這除了經(jīng)濟落后、政治腐敗的原因外，也與國民沒有形成明確的國防意識有著密切的關(guān)系。新中國成立以來，先進的社會制度是中華民族具有堅強凝聚力和向心力的重要基礎，同時，以國家和民族的發(fā)

展以及安全為共同利益的現(xiàn)代社會國防意識的形成也是鞏固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校國防教育能夠使學生把民族的共同利益放在至高無上的地位，能夠和全國人民團結(jié)一心共同抵御外來侵略顛覆的威脅，能夠為民族的共同利益不惜犧牲個人或局部利益。這樣，就能在愛國主義的偉大旗幟下把大家緊緊地團結(jié)起來，使中華民族具有堅不可摧的偉大力量。青年是祖國的未來，民族的希望。青年大學生尤其如此，他們是民族的脊梁。加強對大學生的國防教育、尤其是愛國主義教育（國防教育的核心），能極大地激發(fā)青年大學生的民族自豪感和愛國熱情。在青年大學生的鼓舞和帶動下能凝聚全中華民族的意志和力量，任何困難都能戰(zhàn)勝和克服。如1999年5月，美國用導彈襲擊我駐南斯拉夫大使館之后，首先是大學生發(fā)起了反美示威抗議游行，顯示了中華民族的力量。

三、國防教育有利于提高大學生的身心素質(zhì)和科學文化素質(zhì)

素質(zhì)教育的目的是促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導他們勤于學習、富于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。高校國防教育，主要以理論教學和軍事訓練為主。在教學方面，由于現(xiàn)代戰(zhàn)爭是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭，它不僅是綜合國力的較量，也是科技實力的較量。軍事科學是一門范圍廣博、內(nèi)容豐富的綜合性科學，它涉及自然科學、社會科學和技術(shù)科學等眾多學科，而軍事科學教育圍繞高科技戰(zhàn)爭進行，傳授現(xiàn)代軍事高技術(shù)知識，如微電子、光電子、人工智能、納米技術(shù)等，這些都能增加大學生的科技知識，使他們了解現(xiàn)代科技前沿，了解國際形勢，開闊視野，培養(yǎng)其憂患意識、愛國意識，并使其智力、心理得到協(xié)調(diào)發(fā)展。在軍事訓練方面，主要是集中一定的時間，對大學生強制性進行隊列、射擊實戰(zhàn)、以及體能等方面的軍事技能訓練，其目的就是要通過親身體驗，使他們感受到部隊嚴明的組識紀律、雷厲風行的生活作風、不畏艱難的吃苦意識，從而培養(yǎng)他們的團隊意識、集體觀念，鍛煉健壯的體魄，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，養(yǎng)成正確的生活習慣，并掌握基本的軍事技能。這樣，通過軍事理論學習和軍事訓練，能提高大學生的心理素質(zhì)和科學文化水平，練就其健康的體魄，豐富其人格修養(yǎng)、情感意識和道德素質(zhì)。

四、國防教育有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進國防現(xiàn)代化

我國國防建設一直堅持走精干的常備軍和強大的后備力量相結(jié)合的道路，這也是我國新時期國防建設的根本指導思想。大學生作為一個特殊的社會群體具有較高的科學文化素質(zhì)，易于掌握現(xiàn)代科技知識。如果抓好這個群體的國防教育，我們便儲備了一大批具有較高科學文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國防后備力量。為此，對大學生進行軍事理論教學，必要的軍事訓練，以便必要時為部隊輸送高技術(shù)軍事人才，成為戰(zhàn)時擴建、組建部隊的骨干，為打贏未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭創(chuàng)造條件，為國防建設和軍事斗爭準備提供有力保障。因而，大學國防教育，有利于提高大學生的國防能力。未來高技術(shù)條件的局部戰(zhàn)爭仍要堅持人民戰(zhàn)爭。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展和大批高新技術(shù)用于軍事領域，雖然在一定程度上看，傳統(tǒng)的人民戰(zhàn)爭的方式已經(jīng)過時了。但是，人民戰(zhàn)爭的理念不能丟。在新的形勢下，人民戰(zhàn)爭仍有它存在的意義，如信息戰(zhàn)、網(wǎng)絡戰(zhàn)等一些沒有硝煙的戰(zhàn)爭，人民群眾中的技術(shù)群體會大有作為。他們可以充分發(fā)揮其聰明才智投入到維護國家安全的行列中來。那么，我們的青年大學生，無論是在校生還是畢業(yè)生，他們個個都有專長，如果他們受過較好的大學國防教育，走上社會之后，他們之中的絕大多數(shù)將成為各行各業(yè)的骨干力量，他們的一言一行、一舉一動都將影響著周圍的人，而一部分還將走上領導崗位，其影響和作用就更大了。在和平時期，他們是國防教育的骨干，而一旦戰(zhàn)爭發(fā)生，他們便成為人民戰(zhàn)爭的排頭兵，能發(fā)動和組織廣大群眾參與戰(zhàn)爭，形成強大的合力，取得戰(zhàn)爭的勝利，為未來高技術(shù)條件下的人民戰(zhàn)爭打牢了堅實的基礎。

結(jié)語中央印發(fā)的《公民道德建設實施綱要》要求要引導人們發(fā)揚愛國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴為最大恥辱。中華民族五千年的文明史昭告世人，愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力。弘揚愛國主義精神，是我們倡導一切進步思想和先進文化的永恒主題。高校開展軍事理論教學,不但幫助大學生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產(chǎn)生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)經(jīng)濟社會的科學發(fā)展,具有顯著的促進作用。

參 考 文 獻

[1] 《中華人民共和國國防教育法》 由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議于2001年4月28日通過，中華人民共和國主席令（第五十二號）予以公布，自公布之日起施行。共計六章三十八條。

第五篇：關(guān)于大學生開展國防教育的征文

履行國防義務貫徹國防教育法

自從人類社會形成的那一刻開始，不同的國家之間就會不可避免的產(chǎn)生摩擦和矛盾，國防隨之而生。“兵者，國之大事，存亡之道，不可不查也。”國防，是保衛(wèi)國家領土完整，保衛(wèi)人民利益不受侵犯的一切措施的綜合，也是一個國家平穩(wěn)發(fā)展和保持國家之間平等關(guān)系的前提。

進入21世紀，隨著我國綜合國力的日益增強，某些西方國家的“中國威脅論”也日益囂張。為了防御中國崛起而帶來的威脅，美國開始加緊部署其“TMD導彈防御系統(tǒng)”，先后在日本，臺灣，韓國，阿富汗，阿塞拜疆等地部署了導彈防御系統(tǒng)，形成了其所謂的“第一島鏈”，并開始建立由關(guān)島，菲律賓，澳大利亞等國家和地區(qū)組成的“第二島鏈”，強化“美日同盟”“美韓同盟”“美澳同盟”等。而對于我們而言，盡管我們的崛起并沒有威脅到誰，但是西方國家這種由“小人之心”產(chǎn)生的“防御計劃”卻對我們的國防產(chǎn)生的巨大的壓力。所以，對于現(xiàn)代化接班人的我們來說，履行國防義務，接受國防教育刻不容緩。

如何履行國防義務

所謂“國家興亡，匹夫有責”，已經(jīng)步入青年的我們，作為社會主義建設后備軍的我們，必須以千萬分的熱情學習國防知識，增強我們的國防意識，認清當今世界的國際局勢，以“我以我血薦軒轅”的激情，自覺履行國防義務。自覺履行國防義務，我們需要做到如下幾方面：

一、增強國防觀念，認識國防的重要意義

意識對一個人的行為具有指導和支配作用，所以我們要培養(yǎng)自覺履行國防義務的意識。認真理解國防對我們國家和人民的重要性，樹立“國無防不立，民無防不安”的國防意識，以飽滿的熱情和主人翁的態(tài)度投入到國防教育中來。

二．開闊眼界，認清世界形勢

國防都是相對于別國來說的，只有認清當今世界局勢，閱讀我國國防重點，才能做到有針對性，穩(wěn)定，高效的進行國防部署。平時要主義關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的大事件，以及各方評論，認清世界的政治形勢。

三、努力學習科學文化知識，增強自身素質(zhì)

國防需要的是有德有才的高素質(zhì)人才，我們只有努力學習科學文化知識，增 強自身科學文化素質(zhì)，才能適應日益增長國防人才需求，才能適應日益激烈的綜合國力的競爭，才能在過反復建設中貢獻自己的一份力量。

四、閱讀歷史，增強民族自豪感和愛國情操

一個人只有了解自己民族的歷史和文化才能產(chǎn)生民族自豪感和強烈的愛國情操。我國是一個具有五千年歷史文明古國，創(chuàng)造出了燦爛的文明，在整個人類歷史的發(fā)展過程中都具有舉足輕重的地位。只有了解我們民族的歷史才能對我們的國家產(chǎn)生感情，才能以最飽滿的熱情的全部的積極性投入到國防建設中。

五、掌握國防知識 履行國防義務，首先要對國防有全面、透徹的了解，才能認識到國防的必 要性，從而從意識上積極履行國防義務，并能較好的履行這一義務。而具體到知識，便是了解國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制等。

六、積極參加軍事訓練

養(yǎng)兵千日，用兵一時，國防需要的人才不是空有理論的紙上談兵，而是能文能武的有識之士。而且，軍事訓練是大學的一門必修課，我們能在實戰(zhàn)中鞏固和發(fā)展我們的理論知識，并在增強體魄;還可以培養(yǎng)我們的無私奉獻的責任意識,令行禁止的紀律觀念,扎實奮斗的拼搏精神促進我們的全面發(fā)展.。

七、積極參加國防教育的宣傳

積極正確的宣傳能讓更多的大學生重視國防教育和自覺履行國防義務。積極參加國防教育的宣傳，積極參加課余國防教育演講,實踐。參加和宣傳國防教育理論和知識及全民教育,提高全體大學生以及全民的國防意識。

如何貫徹《國防教育法》

國防教育是關(guān)系到國家生死存亡和榮辱興衰的大事，學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，其最能激發(fā)一個有血性和責任心的青年最強烈的心理共鳴，也是培養(yǎng)一個大學生思想道德素質(zhì)的有效途徑，另外，國防教育也并不單純是一個教學和訓練的過程，也是對大學生思想政治素質(zhì)，心理素質(zhì)培養(yǎng)，作風紀律養(yǎng)成，身體素質(zhì)鍛煉的綜合過程。

我國與2001年4月28日頒布并施行了《中華人民共和國國防教育法》，其中專門列出章節(jié)條款規(guī)定學校教育特別是高等學校對學生實施國防教育的細則和要求。

為做到“有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”，我們必須做到深入貫徹《國防教育法》，要以一個國家主人翁的姿態(tài)積極參加《國防教育法》的實施。

一、建立完善的課程教學模式

《國家教育法》規(guī)定大學必須開設相關(guān)的教育課程。所以建立完善的課程教 學模式是必不可少的。

以開展軍事訓練為主，軍事理論學習和軍事實踐活動相結(jié)合的教學模式要發(fā) 揮國防教育在培養(yǎng)大學生思想道德上的重要作用，就要把國防教育融入到學生的日常學習生活行為中去。如此，以軍訓為主，通過組織機構(gòu)健全、體系完善的大學生軍政訓練，持之以恒地抓好學生管理，在學生的內(nèi)務管理中養(yǎng)成良好的行為習慣和嚴謹、細致、有序的良好作風，在軍事訓練中培養(yǎng)我們團結(jié)拼搏、吃苦耐勞、善于競爭、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。這是增強大學生的國防觀念，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，激發(fā)我們的愛國報國熱情，全面提高素質(zhì)，促進校風校紀建設的有效途徑；是新時期進一步加強和改進大學生思想道德教育的主要方式。

此外，進一步加強軍事理論課學習，不斷改革課程設置，更新知識體系，使學生了解國防知識，為指導行動奠定扎實的理論基礎。切實培養(yǎng)大學生戰(zhàn)略思維，運用科學理論，統(tǒng)領謀略思想，重視民族危機感的培養(yǎng)，強化居安思危、法規(guī)意識、使命意識、效能意識的觀念。同時，也要注重實踐環(huán)節(jié)，實踐是認識的源泉和檢驗認識的標準。要將理論學習和訓練實踐有機結(jié)合，應地制宜、善于創(chuàng)新，提供更多的平臺給學生去體會，在體會中獲得素質(zhì)和能力的提高。

二、進一步加強國防教育教師隊伍可持續(xù)發(fā)展

只有高水平的教師，才能培養(yǎng)出合格的，符合國防要求的大學生。即使有再多再好的教育方式，但是缺乏一支能夠適應現(xiàn)代高等教育需要、穩(wěn)定的、綜合素質(zhì)較高，在課程建設和科研上缺乏學術(shù)帶頭人和骨干的教師隊伍，仍然不能很好地完成培養(yǎng)學生的目標。因此，國防教育方式中也要注重教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

要抓好師資隊伍建設，應當從以下幾點著手：（1）積極與地方武裝部隊合作，開展軍隊院校教師或?qū)W術(shù)骨干與地方院校教師交流形成信息共享、相互促進，共同發(fā)展。（2）把中青年教師隊伍建設放在重要位置，制訂出中、長期國防教育教師培養(yǎng)規(guī)劃，逐步建立和完善國家、省市、高等學校三級教師培訓制度，有計劃、有目的地培訓中青年教師。（3）引入競爭機制和激勵機制，這是師資隊伍可持續(xù)發(fā)展的保證。

三、在校園內(nèi)開展豐富多彩的國防教育相關(guān)的活動

可以在校園內(nèi)開展比如“國防軍事講座”，“軍事展覽”，設立“國防軍事社團”等活動，充分調(diào)動大學生對過反復軍事的興趣，培養(yǎng)大學生的國防意識。

四、保證學校的后勤保障和經(jīng)費支持

《國防教育法》規(guī)定“學校組織學生軍事訓練所需的經(jīng)費，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。”學校必須在積極開展國防軍事訓練的同時，保障穩(wěn)定充足的經(jīng)費支持，使學校的軍事訓練活動有條不紊的進行。

五、增強大眾傳媒的宣傳

鼓勵創(chuàng)作有關(guān)國防教育的影視作品，發(fā)揮報刊、廣播、電視的作用；對全校師生大力開展擁軍優(yōu)屬、擁政愛民、軍民共建活動，慰問軍、烈屬和榮譽軍人，開展關(guān)心退伍軍人活動，參加保護軍事設施和支援國防建設活動，舉辦軍民聯(lián)誼活動，宣傳并表彰擁政愛民、擁軍優(yōu)屬先進同學。

高校的國防教育是全社會國防教育的最重要環(huán)節(jié)，也是未來國防教育的基礎。我們必須重視國防教育，培養(yǎng)現(xiàn)代大學生的責任感和使命感。提高全民國防意識，培養(yǎng)全民國防的能力是我國國防建設的主要任務，所以，我們必須盡量加快對全民的國防教育，才能在未來的國際競爭中立于不敗地位，才能為我國的發(fā)展贏得安定和平的國際環(huán)境。

姓名：梁彪

專業(yè)班級：2010級廣告文史1班