第一篇：中國現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育

中國現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）相關(guān)知識(shí)問答

什么是網(wǎng)絡(luò)教育？

所謂網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢，向受教育者和學(xué)習(xí)者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學(xué)的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動(dòng)。

特色和優(yōu)勢是：

一、資源利用最大化：各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

二、學(xué)習(xí)行為自主化：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

三、學(xué)習(xí)形式交互化：與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

四、教學(xué)形式個(gè)性化。網(wǎng)絡(luò)教育中，運(yùn)用所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。

五、教學(xué)管理自動(dòng)化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程互動(dòng)處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)教育(現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育)統(tǒng)考解析

網(wǎng)絡(luò)教育（現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育）統(tǒng)考解析

1.免考的條件包括哪些方面？可以免考哪些課程？

答：統(tǒng)考文件規(guī)定（1）已具有國民教育系列本科以上學(xué)歷（含本科）的學(xué)生，可免考全部統(tǒng)考科目；（2）除計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生外，獲得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)、或一級(jí)A、或一級(jí)B或以上級(jí)別證書者可免考“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”； 其他計(jì)算機(jī)等級(jí)證書獲得者目前不能免考該課程；（3）除英語專業(yè)學(xué)生外，獲得大學(xué)英語等級(jí)考試（CET）4級(jí)或以上級(jí)別證書者、全國公共英語等級(jí)考試（PETS）三級(jí)或以上級(jí)別證書者、省級(jí)教育行政部門組織的成人教育學(xué)位英語考試合格證書者，可免考“大學(xué)英語”；（4）在入學(xué)注冊(cè)時(shí)年齡滿40周歲的非英語專業(yè)學(xué)生可免考“大學(xué)英語”；（5）除英語專業(yè)考生外，戶籍在少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生（參見《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試試點(diǎn)工作的實(shí)施意見》(教高[2004]5號(hào))的附件：免考“大學(xué)英語”的少數(shù)民族學(xué)生的界定）可免考“大學(xué)英語”。

2.如何理解統(tǒng)考免考條件中“除英語專業(yè)學(xué)生外，戶籍在少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生可免考《大學(xué)英語》”？

答：（1）這里的“英語專業(yè)”是指學(xué)生現(xiàn)在就讀的專業(yè)。(2)“少數(shù)民族學(xué)生”，其民族身份和居住地區(qū)的確認(rèn)以本人身份證上的記載為準(zhǔn)。3.如何理解統(tǒng)考免考條件中“除計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生外，獲得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)B或以上級(jí)別證書者可免考《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》”？

答：(1)這里的“計(jì)算機(jī)類專業(yè)”指的是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)，是指學(xué)生目前就讀的專業(yè)。（2）經(jīng)教育部批準(zhǔn),全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)或以上證書都可免考《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。

4.如何理解“入學(xué)注冊(cè)時(shí)年齡滿40周歲”？

答：“入學(xué)注冊(cè)時(shí)年齡滿40周歲”是指按學(xué)生本人身份證上的出生日期為計(jì)算起點(diǎn)，在所就讀的試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院新生實(shí)際入學(xué)注冊(cè)日期為終點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算的年齡。

5.全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試已改革，統(tǒng)考中《大學(xué)英語》課程的免考條件是否有改變？

答：目前全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試進(jìn)行了改革，出臺(tái)了有關(guān)新的計(jì)分體制和成績報(bào)告方式，據(jù)此，網(wǎng)考委對(duì)統(tǒng)考文件中涉及有關(guān)大學(xué)英語四、六級(jí)證書的一些條款進(jìn)行了修訂。修訂后的規(guī)定是：（1）已獲得的大學(xué)英語四、六級(jí)合格證書，統(tǒng)考免考繼續(xù)有效；（2）2006年1月1日前參加改革后的大學(xué)英語等級(jí)考試，其成績達(dá)到420分者可免考“大學(xué)英語”統(tǒng)考課程；（3）參加2006年1月1日后的大學(xué)英語等級(jí)考試，其成績將不再作為統(tǒng)考“大學(xué)英語”免考的條件。

6.統(tǒng)考免考條件中對(duì)相關(guān)免考證書有無時(shí)間和有效期規(guī)定？

答：（1）統(tǒng)考報(bào)名時(shí)持有免考條件中規(guī)定的本科以上畢業(yè)證書或英語類證書、計(jì)算機(jī)類證書者均可按有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)免考統(tǒng)考全部科目或相應(yīng)科目。（2）相關(guān)免考證書的時(shí)效以證書本身的有效期為準(zhǔn)。

7.統(tǒng)考免考申請(qǐng)表由誰制作？如何辦理免考手續(xù)？

答：（1）統(tǒng)考免考申請(qǐng)表由網(wǎng)考辦統(tǒng)一制作，各網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或校外學(xué)習(xí)中心從網(wǎng)上自行下載。（2）辦理免考的程序是：①學(xué)生持免考證明原件到所在校外學(xué)習(xí)中心申請(qǐng)免考；②校外學(xué)習(xí)中心對(duì)學(xué)生的免考證明原件進(jìn)行初審，初審合格填寫“免考申請(qǐng)表”；③校外學(xué)習(xí)中心向網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院報(bào)送學(xué)生的免考證明原件的掃描件(注:不是復(fù)印件)和“免考匯總表”，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院對(duì)免考申請(qǐng)材料進(jìn)行審核；④網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院將本院“免考匯總表”統(tǒng)一報(bào)送網(wǎng)考辦備案。

8.免考學(xué)生名單何時(shí)報(bào)送備案？以什么方式、報(bào)送哪些數(shù)據(jù)？

答：免考學(xué)生名單由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在每次統(tǒng)考報(bào)名時(shí)同時(shí)辦理。報(bào)送方式采用書面和電子文檔的形式；報(bào)送數(shù)據(jù)除學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)外，主要是“免考原因及免考代碼”，以網(wǎng)考辦設(shè)計(jì)的“免考匯總表”上的要求為準(zhǔn)。

第三篇：2018中國傳媒大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育招生簡章

成人大專|本科學(xué)歷教育網(wǎng) www.jxjxedu.net

2018中國傳媒大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育招生簡章

中國傳媒大學(xué)簡稱“中傳”，位于首都北京，是教育部直屬的國家“211工程”、“985工程”優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)、“珠峰計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“111計(jì)劃”建設(shè)的全國重點(diǎn)大學(xué)，被譽(yù)為“海底撈大學(xué)”和“信息傳播領(lǐng)域最高學(xué)府”。繼續(xù)教育學(xué)部是中國傳媒大學(xué)下屬六個(gè)學(xué)部之一，主要承擔(dān)成人高等學(xué)歷教育及非學(xué)歷培訓(xùn)教育任務(wù)。現(xiàn)擁有網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程、函授、夜大學(xué)、高等教育自學(xué)考試、培訓(xùn)等多種教學(xué)形式。

招生專業(yè)

高起專：工商企業(yè)管理、會(huì)計(jì)、公共事務(wù)管理

專升本：工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、行政管理

報(bào)考條件

高中起點(diǎn)?？疲耗隄M18歲、具有普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書或具有同等教育學(xué)力者

專科起點(diǎn)本科：具有國民教育系列高等?？苹?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書者

報(bào)名時(shí)間

春季報(bào)名截止時(shí)間：4月底（具體時(shí)間以學(xué)校官方公布為準(zhǔn)）

秋季報(bào)名截止時(shí)間：10月（具體時(shí)間以學(xué)校官方公布為準(zhǔn)）

報(bào)名準(zhǔn)備資料

1、二代身份證掃描件

2、一寸藍(lán)底電子版照片

成人大專|本科學(xué)歷教育網(wǎng) www.jxjxedu.net3、報(bào)考本科的學(xué)員需提供?？飘厴I(yè)證書掃描件；

教學(xué)與學(xué)習(xí)

教學(xué)模式：江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)環(huán)節(jié)主要由教材自學(xué)+課件學(xué)習(xí)+網(wǎng)上答疑討論+課程作業(yè)+集中考試等組成，本科學(xué)生還需要完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

平時(shí)成績占總評(píng)成績比重：約占30%（特殊課程除外）

免修、免考的條件及辦理：按江南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)部有關(guān)規(guī)定辦理相應(yīng)課程的免修、免考

第四篇：中國地質(zhì)大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程(網(wǎng)絡(luò))教育招生簡章

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）繼續(xù)教育學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程（網(wǎng)絡(luò)）教育招生簡章

一、簡介

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）位于北京市海淀區(qū)高校云集、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的中關(guān)村高科技園區(qū)的學(xué)院路，是教育部直屬的以地質(zhì)、資源、環(huán)境、地學(xué)工程技術(shù)為主要特色，理工為主，理、工、文、管、經(jīng)、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點(diǎn)大學(xué)，是我國最早建有研究生院的33所高校之一，也是首批進(jìn)入國家“211工程”建設(shè)和“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)的大學(xué)。是我國培養(yǎng)地學(xué)人才的搖籃和進(jìn)行地學(xué)研究的重要基地，是國內(nèi)地學(xué)教育的排頭兵和國際地學(xué)界的知名學(xué)府。2008年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）獨(dú)立開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)。

二、報(bào)名

1.招生對(duì)象及報(bào)名條件（1）?？?/p>

具有高中畢業(yè)證書或同等學(xué)力的社會(huì)從業(yè)人員，持證書原件及復(fù)印件（A4）、身份證原件及復(fù)印件(A4)、近期同底版一寸照片4張（免冠、正面、彩色、藍(lán)底）到我院公布的各省學(xué)習(xí)中心報(bào)名。

（2）專升本

具有國民教育系列專科畢業(yè)證書及以上的社會(huì)從業(yè)人員，持證書原件及復(fù)印件（A4）、身份證原件及復(fù)印件(A4)、近期同底版一寸照片4張（免冠、正面、彩色、藍(lán)底）到我院公布的各省學(xué)習(xí)中心報(bào)名。

報(bào)考專升本的考生還應(yīng)登陸中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（004km.cn），查詢本人?？飘厴I(yè)證并打印“學(xué)歷證書網(wǎng)上查詢結(jié)果”或請(qǐng)?？飘厴I(yè)學(xué)校所在地?。ㄊ校┙逃龔d（局）出具“學(xué)歷證書鑒定證明”交學(xué)習(xí)中心備案。

學(xué)校對(duì)隱瞞個(gè)人真實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，持不合格證書（如偽造證書、非國民教育系列證書）或偽造個(gè)人身份、學(xué)歷證明材料的學(xué)生，無論何時(shí)查出，均予以取消學(xué)籍處理，追回各種錄取或?qū)W習(xí)證件，由此造成的費(fèi)用損失等責(zé)任，均由學(xué)生本人自負(fù)。

2.報(bào)名時(shí)間：2012年4月開始

3.報(bào)名地點(diǎn)：北京市豐臺(tái)區(qū)南三環(huán)劉家窯橋東嘉業(yè)大廈一期A座1402室 4.聯(lián)系方式：略

二、入學(xué)測試 1.達(dá)到以下條件之一者可免試入學(xué)：

（1）報(bào)考專科層次且具有國民教育系列?？萍耙陨蠈W(xué)歷者，報(bào)考專升本層次且具有國民教育系列本科及以上學(xué)歷者，持畢業(yè)證原件及復(fù)印件（A4），經(jīng)我院審核通過后可免試入學(xué)。

（2）獲得局級(jí)以上“勞動(dòng)模范”、“先進(jìn)工作者”稱號(hào)者可免試入學(xué)。

（3）參加近兩年內(nèi)成人高考的考生憑成績單擇優(yōu)免試錄取，考生須提供準(zhǔn)考證和成績單原件。

2.根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定和教學(xué)要求除符合免試入學(xué)條件的，必須參加我院統(tǒng)一組織命題的入學(xué)測試；

測試科目如下：

（1）?？疲?語文、數(shù)學(xué)綜合（滿分120分）150分鐘（2）專升本：

文科類：大學(xué)語文、大學(xué)英語綜合（滿分120分）150分鐘 理科類：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語綜合（滿分120分）150分鐘

3.考試大綱及復(fù)習(xí)參考：高等教育出版社出版的《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試叢書及考試大綱》2009年版。4.入學(xué)測試時(shí)間：

具體測試時(shí)間地點(diǎn)請(qǐng)注意網(wǎng)上及各學(xué)習(xí)中心通知。

5.我院視測試成績劃定錄取分?jǐn)?shù)線，從高分到低分擇優(yōu)錄取。錄取名單將在中國地質(zhì)大學(xué)（北京）繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)站公布，考生可登陸我院網(wǎng)站或到各學(xué)習(xí)中心查詢。同時(shí)，學(xué)院向考生發(fā)放錄取通知書，考生持錄取通知書及入學(xué)須知到各學(xué)習(xí)中心報(bào)到入學(xué)。

三、學(xué)歷文憑及學(xué)位證書

在規(guī)定的彈性學(xué)習(xí)年限內(nèi)，學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，獲得畢業(yè)學(xué)分，專升本學(xué)生還必須通過全國高校網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)一考試，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），經(jīng)審核通過后，由中國地質(zhì)大學(xué)（北京）頒發(fā)國民教育系列本、?？飘厴I(yè)證書（注明網(wǎng)絡(luò)教育），國家予以承認(rèn)學(xué)歷。

根據(jù)《中國地質(zhì)大學(xué)（北京）網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育授予學(xué)士學(xué)位工作實(shí)施辦法》（暫行），符合下述條件者，授予成人高等教育學(xué)士學(xué)位：

（1）在校期間各門課程平均成績?cè)?0分（含）以上；

（2）網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考課程合格；

（3）畢業(yè)論文成績?cè)诹己茫ê┮陨希?/p>

（4）通過北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語考試；

（5）申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的彈性學(xué)制年限內(nèi)。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)北京市物價(jià)局批準(zhǔn)，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）繼續(xù)教育學(xué)院按照學(xué)生選學(xué)課程的學(xué)分收費(fèi)。學(xué)生按學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)中心統(tǒng)一交費(fèi)。

五、招生專業(yè)

第五篇：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育復(fù)習(xí)題現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期

《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》期末復(fù)習(xí)大綱

本復(fù)習(xí)大綱適用于本學(xué)期的期末考試，所列題目為期末試卷試題的出題范

圍。

本次期末考試題型分為2種：判斷題、選擇題。具體如下所列：

期末考試：題型如下：

1、判斷題，40分

共20題，要求同學(xué)們對(duì)所給的內(nèi)容進(jìn)行判斷。

2、選擇題，60分

共30題，主要考察同學(xué)們對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的理解。

期末復(fù)習(xí)思考題

一、判斷題：

1、領(lǐng)導(dǎo)是組織或群體中的一員通過對(duì)其他成員施加影響幫助組織或群體達(dá)到自

身目的的活動(dòng)。

2、領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)要素是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和情境。其中，領(lǐng)導(dǎo)者是活動(dòng)的客體，被領(lǐng)導(dǎo)者是活動(dòng)的主體。

3.、結(jié)構(gòu)-關(guān)懷雙維領(lǐng)導(dǎo)論是領(lǐng)導(dǎo)行為理論的一個(gè)派別。

4、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論是在20世紀(jì)60年代，研究者們把心理學(xué)的方法應(yīng)用到對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

者的特征的研究上而產(chǎn)生的5、領(lǐng)導(dǎo)行為理論與領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的本質(zhì)的不同在于，它強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者身上外顯

出來的行為特征，而不是他們身上所固有的特質(zhì)。

7、魅力型領(lǐng)導(dǎo)與下屬的高滿意度有更明顯的相關(guān)，所以它也是員工高績效的必

要條件。

8、按照廣義的決策概念，決策不僅僅指對(duì)方案的最終選擇，還包括制定行動(dòng)方

案、選擇行動(dòng)方案實(shí)施行動(dòng)方案。

9、正確的理解領(lǐng)導(dǎo)—部屬關(guān)系理論的前提和基礎(chǔ)是正確的理解領(lǐng)導(dǎo)和部屬的個(gè)

人特質(zhì)。

10、選優(yōu)原則是科學(xué)決策的首要原則。

11、領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)鍵的事情是服務(wù)于變革，這也是它不同于管理之處。

12、麥克利蘭的需要理論歸納了三種不同的動(dòng)機(jī)，而且他認(rèn)為三種動(dòng)機(jī)不能在一

個(gè)人身上同時(shí)存在。

13、菲德勒模型指出，群體(結(jié)果)是否有效取決于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情景之間的匹配性，6、高結(jié)構(gòu)維度和高關(guān)懷維度的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格總能產(chǎn)生積極的效果。

而領(lǐng)導(dǎo)者可以改變自己的風(fēng)格去適應(yīng)變化的情景。

14、在作決策時(shí)，要遵循一定的原則，包括：信息原則、預(yù)測原則、主觀原則、可行原則、選優(yōu)原則和外腦原則。

15．在公司成熟期，公司的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不僅僅是財(cái)務(wù)驅(qū)動(dòng)，也不僅僅是業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)，還有一種價(jià)值的驅(qū)動(dòng)。在這種情況下，公司的發(fā)展特色體現(xiàn)出制度規(guī)范，并且?guī)в形幕y(tǒng)帥的力量。

16、超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（Superleadership）的起點(diǎn)是有關(guān)員工的批判觀點(diǎn)，如X理論。

17、能夠達(dá)到的目標(biāo)一定都好。

18、赫茨伯格認(rèn)為滿意的對(duì)立面是“不滿意”。

19、在政治、宗教以及戰(zhàn)爭期間更容易出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)魅力型的領(lǐng)導(dǎo)者。

20、這個(gè)人能給他人特殊的利益和獎(jiǎng)酬，你知道和他關(guān)系密切是有益的，這是指強(qiáng)制性權(quán)力。

21、領(lǐng)導(dǎo)的4個(gè)環(huán)節(jié)包括：計(jì)劃，組織，管理，控制。

22、企業(yè)中的管理本質(zhì)是對(duì)關(guān)系的一種界定，即上下級(jí)的關(guān)系。

23、在公司初創(chuàng)期，驅(qū)動(dòng)力主要是財(cái)務(wù)驅(qū)動(dòng)。

24、領(lǐng)導(dǎo)效果原理首先是服務(wù)于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的綜合管理，其次才服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果的考核。

25、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論開啟了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的先河。

26、遺傳因素的特質(zhì)在選拔標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)該有，而且其重要性程度要比非遺傳性的特質(zhì)高一些。

27、“軟數(shù)據(jù)帶動(dòng)硬數(shù)據(jù)的增長”。蓋洛普認(rèn)為這里的軟數(shù)據(jù)的關(guān)鍵因素是優(yōu)秀的經(jīng)理人。

28、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論認(rèn)為在領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)效果之間沒有必然的聯(lián)系。

29、美國密執(zhí)安大學(xué)人為的生產(chǎn)導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)者同俄亥俄州立大學(xué)的結(jié)構(gòu)維度的觀點(diǎn)相似。

30、領(lǐng)導(dǎo)行為理論的研究都贊成發(fā)展維度的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為發(fā)展維度與領(lǐng)導(dǎo)的有效性的關(guān)系。

31、對(duì)于關(guān)注人的經(jīng)理人而言，就不能夠用做事的模式來影響下屬，這是就需要用團(tuán)隊(duì)，甚至是引進(jìn)咨詢心理學(xué)的人際敏感性的訓(xùn)練來培養(yǎng)下屬人員對(duì)人際間的巧妙的靈敏的感覺的能力。

32、只要方法到位，什么樣的領(lǐng)導(dǎo)或管理人員都是可以培養(yǎng)出來的?！斑@種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了行為的可塑造性。

33、魅力理論是歸因理論的擴(kuò)展，它指的是當(dāng)下屬觀察到某些行為時(shí)，會(huì)把他們歸因?yàn)閭ト耸降幕蚪艹龅念I(lǐng)導(dǎo)能力。

34、同仁共勉十條是西南航空公司的行為標(biāo)準(zhǔn)。

35、法家要求領(lǐng)導(dǎo)者善于用法術(shù)勢的整合。法是指規(guī)則，術(shù)是具體的方法。勢是對(duì)情勢的判斷整合。

二、單項(xiàng)選擇題：

1、“領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際上就是指揮群體成員的行動(dòng)以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的行為”，這句話對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的定義是從哪個(gè)角度出發(fā)的？

A.以領(lǐng)導(dǎo)者為中心的定義 C.領(lǐng)導(dǎo)者與環(huán)境互動(dòng)定義

B.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者互動(dòng)的定義 D.以目標(biāo)為中心的定義

2、在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)中，一般都將領(lǐng)導(dǎo)者作為研究的重點(diǎn)，而研究的核心問題是：

A.如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者

B.如何提升領(lǐng)導(dǎo)力

C.如何能夠促進(jìn)個(gè)人的成長

D.如何能夠最大限度地幫助公司發(fā)展

3、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力來源除了獎(jiǎng)酬性權(quán)力、法定性權(quán)力、強(qiáng)制性權(quán)力、參照性權(quán)力之外，還包括：

A.授予性權(quán)力B.魅力性權(quán)力

C.威信力D.專家性權(quán)力

4、下列哪一項(xiàng)沒有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)行為要素的兩大類型或兩大維度？

A.結(jié)構(gòu)維度和關(guān)懷維度

B．員工導(dǎo)向和生產(chǎn)導(dǎo)向

C．管理方格理論

D．發(fā)展維度和空間維度

5、下列領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)理論產(chǎn)生的正確時(shí)間順序是：

A．領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)魅力理論

B．領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)魅力理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論

C．領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)魅力理論、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

D．領(lǐng)導(dǎo)魅力理論、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論

6、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論研究者們認(rèn)為導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)力不佳的五種致命的缺陷除了遲鈍，冷酷，無信任感，野心勃勃之外還有：

A.不尊重下屬B.獨(dú)裁 C.不善于表達(dá) D.不善于授權(quán)

7、下面哪一項(xiàng)不是鄧小平同志提出的干部的四化：

A．革命化，B.年輕化，C.專業(yè)化 D.多樣化

8、毛澤東提出的領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)除了思想覺悟要高外，還有：

A．要能夠解決問題 B．要有知識(shí) C．要有領(lǐng)導(dǎo)才能 D．要愛民

9、《華為公司基本法》特別強(qiáng)調(diào)群眾基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)民主決策和權(quán)威管理。這種“治吏不治民”的思想體現(xiàn)了了中國傳統(tǒng)思想的哪個(gè)派別？

A．儒家B．法家C．兵家D．道家

10、“ 民為重，君為輕,施仁政于民”思想體現(xiàn)了儒家在領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)方面的觀點(diǎn)是：

A.人本思想 B.積極進(jìn)取 C.修養(yǎng)與慎獨(dú) D.尚儉重義

11、.領(lǐng)導(dǎo)—部屬關(guān)系理論是從多種理論上發(fā)展起來的，所以，它具有普遍的可接受性。下列哪一項(xiàng)理論不包括在內(nèi)：

A.社會(huì)關(guān)系理論 B.角色理論 C.歸因理論D.行為理論

12、領(lǐng)導(dǎo)人在處理沖突時(shí)，所謂的中庸之道是指

A．自我犧牲B．團(tuán)隊(duì)協(xié)作C．妥協(xié)D．逃避

13、影響決策效果的要素除了決策者、決策目標(biāo)、決策備選方案和決策后果，還有：

A．決策情景B．決策過程C．決策約束D．決策反饋

14、霍布森選擇是指:

A．理性決策B．單項(xiàng)決策C．單邊決策D．單方案決策

15、．在某企業(yè)里，今年給某手機(jī)部定的目標(biāo)是：“在去年產(chǎn)量的基礎(chǔ)之上增加產(chǎn)出，增加新品種”，這個(gè)目標(biāo)不屬于：

A．方向性決策B．多目標(biāo)決策C．定性決策D．個(gè)人決策

16、Liden & Maslyn(1998)在他們提出的四維結(jié)構(gòu)中指出，除了工作上的貢獻(xiàn)，忠誠和情感外，還應(yīng)該加上一維，即：

A.道德情操B.行為規(guī)范C.職業(yè)道德D.職業(yè)尊敬

17、在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中生活的個(gè)人，也同出現(xiàn)在戲劇舞臺(tái)上的演員一樣，具有一定的社會(huì)地位或社會(huì)身份。這個(gè)論斷屬于：

A．社會(huì)關(guān)系理論B．角色理論C．歸因理論D．心理測量理論

18、領(lǐng)導(dǎo)變革理論的產(chǎn)生有兩個(gè)理論源泉，其中之一是組織行為學(xué)中的組織變革理論，另一個(gè)是：

A．領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論B．領(lǐng)導(dǎo)行為理論 C．魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論D．領(lǐng)導(dǎo)決策理論

19、激勵(lì)是持續(xù)激發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力的心理過程。它包括的步驟順序是：

A．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、引發(fā)行為、產(chǎn)生動(dòng)機(jī)、刺激需要

B．引發(fā)行為、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、刺激需要、產(chǎn)生動(dòng)機(jī)

C．產(chǎn)生動(dòng)機(jī)、刺激需要、引發(fā)行為、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

D．刺激需要、產(chǎn)生動(dòng)機(jī)、引發(fā)行為、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

20、馬斯洛在《人類動(dòng)機(jī)理論》一書中，把人的各種需要?dú)w納為五大基本需要。其中第三個(gè)層次的需要是：

A．安全需要B.自我實(shí)現(xiàn)需要C.歸屬需要D.自尊需要

21、領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)原理的領(lǐng)導(dǎo)理論不包括下面哪一個(gè)：

A.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論B.領(lǐng)導(dǎo)行為理論C.領(lǐng)導(dǎo)魅力理論D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論

22、下面那一項(xiàng)不屬于菲德勒的情景權(quán)變因素？

A．工作績效B．任務(wù)結(jié)構(gòu)C．職位權(quán)力D．領(lǐng)導(dǎo)-部屬關(guān)系

23、當(dāng)組織不能夠選擇領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)的搭配時(shí)，企業(yè)組織不可以通過以下方法來提高組織的績效

A領(lǐng)導(dǎo)抵消器B領(lǐng)導(dǎo)替代品C領(lǐng)導(dǎo)放大器D領(lǐng)導(dǎo)影響力

24、道家在領(lǐng)導(dǎo)效果上強(qiáng)調(diào)

A求治求善B無為而治C有序求治D齊之以武

25、儒家在領(lǐng)導(dǎo)效果方面認(rèn)為必須遵循一個(gè)根本的原則是

A德治B修己以敬C中庸之道D慎行

26、Liden & Maslyn(1998)在他們提出的四維結(jié)構(gòu)中指出，除了除了工作上的貢獻(xiàn)，忠誠和情感外，還應(yīng)該加上一維，即：

A.道德情操B.行為規(guī)范C.職業(yè)道德 D.職業(yè)尊敬

27、管理方格理論將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為以下哪兩個(gè)維度

A結(jié)構(gòu)維度和關(guān)懷維度B員工導(dǎo)向和生產(chǎn)導(dǎo)向

C對(duì)人員的關(guān)心度和對(duì)生產(chǎn)（事業(yè)）的關(guān)心度D發(fā)展維度和道德維度

28、費(fèi)羅姆提出的理論是：

A.公平理論B.路徑—目標(biāo)理論C.激勵(lì)理論D.期望理論

29、下列哪一項(xiàng)不是領(lǐng)導(dǎo)決策理論的7大步驟之一：

A.決策的概念B.決策的要素

C.決策的類型和決策的原則D.決策的技巧和方法

30、在下列哪一個(gè)時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)的作用比較弱，主要體現(xiàn)出制度的力量：

A.初創(chuàng)期B.發(fā)展期C.成熟期D卓越期

31、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的關(guān)鍵是：

A.授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)-部屬關(guān)系營建B.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程

C.下屬的合作與溝通D.英明指導(dǎo)與及時(shí)反映

32、以下哪一個(gè)不是領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的研究者們認(rèn)為地能夠區(qū)分出領(lǐng)導(dǎo)者和非領(lǐng)導(dǎo)者的方面：

A.領(lǐng)導(dǎo)者有雄心，精力充沛B.領(lǐng)導(dǎo)者有很強(qiáng)的權(quán)利欲望

C.誠實(shí)和正直D.領(lǐng)導(dǎo)者能夠友好地同員工合作

33、”誠于中，形于外，故君子慎其獨(dú)也；嚴(yán)于律己，防微杜漸；莫見于隱，莫顯于微庸。" 體現(xiàn)了儒家在領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)方面的觀點(diǎn)是：

A.人本思想B.積極進(jìn)取C.修養(yǎng)與慎獨(dú)D.尚儉重義

34、決策要素除了決策者、決策目標(biāo)、決策備選方案、決策情景外，還有：

A.決策后果B.決策評(píng)估C.決策反饋D.決策效果評(píng)價(jià)

35、根據(jù)決策者數(shù)量的多少，可以將決策分為：

A.個(gè)人決策和群體決策B.確定性決策，不確定決策和風(fēng)險(xiǎn)性決策

C.單項(xiàng)決策和序貫決策D.定性決策和定量決策

36、下面哪一項(xiàng)不是決策的原則：

A.客觀性原則B.信息和預(yù)測原則C.可行性分析原則D獨(dú)創(chuàng)原則

37、領(lǐng)導(dǎo)人在處理沖突時(shí)，最優(yōu)的處理模式是：

A.逃避B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作C.妥協(xié)D.自我犧牲

38、超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（Superleadership）的起點(diǎn)是有關(guān)員工的正確觀點(diǎn):

A.Y理論 B.X理論 C.Z理論 D.自我領(lǐng)導(dǎo)理論

39、領(lǐng)導(dǎo)-部屬關(guān)系理論提示我們必須關(guān)心的問題是：

A.領(lǐng)導(dǎo)過程中的動(dòng)態(tài)機(jī)制B.領(lǐng)導(dǎo)過程中的人際關(guān)系

C.領(lǐng)導(dǎo)過程中的交換關(guān)系D.領(lǐng)導(dǎo)過程中的激勵(lì)機(jī)制

40、領(lǐng)導(dǎo)的工作是利用結(jié)構(gòu)、支持和報(bào)酬，建立有助于員工實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的工作環(huán)境。這是來自于那個(gè)理論：

A、路徑—目標(biāo)理論 B、期望理論 C、公開理論 D、分析理論

41、下列哪一項(xiàng)不是兵家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的具體體現(xiàn)：

A.審時(shí)度勢、正確判斷的卓越能力B.令眾人折服的崇高威信

C.凝聚人心的仁愛精神D.雷厲風(fēng)行、專制的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

42、下列哪一項(xiàng)不是麥克利蘭認(rèn)為的人的行為動(dòng)機(jī)的分類：

A.成就動(dòng)機(jī) B.親和動(dòng)機(jī) C.權(quán)力動(dòng)機(jī)D.安全動(dòng)機(jī)

43、決策模式除了傳統(tǒng)的理性決策模式、有限理性決策模式、漸進(jìn)決策模式，還有：

A．綜合掃描決策模式B．科學(xué)決策模式

C．經(jīng)驗(yàn)決策模式D．理性決策模式

44、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容是：

A.授權(quán)B.合理的決策和變革C.為公司盈利D.股東利益最大化

45、菲德勒開發(fā)出的工具是：

A．最難共事者問卷B.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配問卷

C.領(lǐng)導(dǎo)有效性問卷D.領(lǐng)導(dǎo)能力問卷