第一篇：名校必備五十四中學高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究

天兵下北荒，胡馬欲南飲。

橫戈從百戰(zhàn)，直為銜恩甚。

握雪海上餐，拂沙隴頭寢。

何當破月氏，然后方高枕

五十四中學高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究

我校從2007年2月28日到6月20日每周星期三下午第二節(jié)課在高一年級進行高中課改的校本課程試驗課。老師上課共一百零八節(jié)，參加授課的有二十二名老師。陳繼紅校長、高宇軍書記、呂東副校長、孫寶軍主任、張建軍主任、邊淼副主席、費珺主任、任立華副主任、趙強副主任等行政領(lǐng)導參加聽課及評課。

校本課程呈現(xiàn)色彩紛呈現(xiàn)狀。為新高一課改打下堅實的基礎(chǔ)。（以下按組及聽課順序）語文組李娜老師的《童心就是世界》，通過節(jié)選中外兒童影片等數(shù)個片段,從影像這種活動的文本中,訓練學生對文本內(nèi)容,主題,人物形象等方面的感知,把握和鑒賞能力.使本課成為課內(nèi)閱讀教學的有力的拓展和延伸.并且用喜聞樂見的形式正確引導學生形成價值觀,世界觀.。講述紅色經(jīng)典“三部曲”《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》，展示抗戰(zhàn)時期兒童形象，同學們得到很好地傳統(tǒng)教育。兒童美術(shù)片《大鬧天宮》、《人參娃娃》等展示融入民族文化美的精髓。好萊塢優(yōu)秀影片《哈里·波特》《小鬼當家》，拓展學生視野，獲奧斯卡最佳影片獎的伊朗故事片《小鞋子》用純真的感情打動人心。校本課的教學也被納入了課堂教學的體系之中,成為了其有機的組成部分,而不是游離于課堂之外的隨意之作.學生在較為輕松活潑的氣氛中學到了知識,鍛煉了能力。

語文組鄭紅敏老師所講的是《二戰(zhàn)經(jīng)典影片欣賞》，電影呈現(xiàn)出來的戰(zhàn)爭狀態(tài)深深的震撼了學生，對戰(zhàn)爭的殘酷有了非常具體直觀的認識，他們對影片的鑒賞很到位，比如對《拯救大兵瑞恩》、《美麗人生》、《鋼琴師》這些影片，學生能夠發(fā)現(xiàn)影片含蓄表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，比如普通士兵他們的戰(zhàn)爭體驗,戰(zhàn)爭中對人性的考驗等等。

語文組蒲小兵老師所講的是《電影災(zāi)難篇》，電影《完美風暴》《泰坦尼克號》里滲透生命與自然關(guān)系，人們要始終對生命與自然心存敬畏。面對大自然，我們沒有敵意也沒有仇恨，我們有與它休戚與共，生死相隨，有對它的贊美與敬畏，就是我們對自己生命的贊美與敬畏。在災(zāi)難中，我們“沒有再見，只有永遠的愛！”，誰能說，主人公杰克含著甜甜的微笑向愛人訣別、安眠在愛人似海柔情里的壯士，不是在品味人生幸福的極致呢！能夠自主沉浮、扼住命運的咽喉，能夠泰然自若，含笑與死神約會，何嘗不是一種完美人生呢！這是美的震撼，打動著在場每一位師生。

語文組朱冬愉老師所講的《古今趣聯(lián)面面觀》，吸引學生興趣。對聯(lián)藝術(shù)是比較復雜的文藝形式，在短短的一節(jié)課中，朱老師對對聯(lián)起源，九大種類、名人名對進行生動講述。并結(jié)合中、高考有古詩對聯(lián)的題，落實在知識點上，對浙江高考真題拓展。老師進一步講解寫對聯(lián)的四個基本要素。當堂有趣味對聯(lián)的斷句，讓學生展開聯(lián)系。老師的講解不僅只是限于字面的對仗工整，更是挖掘深刻歷史淵源背景，體現(xiàn)中國文化的厚實與凝重。

數(shù)學組楊靖、孟宇老師《數(shù)學史選講》課，讓學生不僅學數(shù)學技能知識，還要學習數(shù)學文化和它歷史發(fā)展，注意體會數(shù)學文化價值，體現(xiàn)新課程改革趨勢。楊老師、孟老師著重講解東、西方數(shù)學發(fā)展史，介紹一些偉大數(shù)學家所做的巨大貢獻，如：歐拉。講述了數(shù)學一

些著名問題：如：費馬大定理、哥德巴赫猜想、四色問題等。還有在實際生活中數(shù)學的運用：如事物中黃金分割點。

外語組陳露老師：所講的是《電影音樂欣賞》美國經(jīng)典情景劇《老友記》，學生進一步理解美國文化，訓練他們美式英語對白，理解美式英語幽默，講解三個風格不同英文歌曲及當前世界四大歌后，介紹用英語介紹奧運知識。

外語組吳曉青、賈秀玲老師《北京名勝》是系列課，設(shè)計假如我是奧運志愿者，向奧運游客來介紹北京名勝，如：地壇公園、頤和園景點、歷史、風光、特色、書市、廟會等。

孫寶軍主任在校本教材【孔子的哲理名言】中指出:1.孔子的理想是要實現(xiàn)人與人之間充滿仁愛的大同世界。為了實現(xiàn)大同世界，關(guān)鍵是要把“仁愛”思想灌輸?shù)綇V大群眾中去，為此需要培養(yǎng)一大批有志于弘揚和推行“仁道”的志士和君子。這類志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。并詳細講解孔子哲理名言幾百條。

歷史組夏葵老師所講的《中國古代節(jié)日與習俗》，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。首先以韓國“江陵端午祭”列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題為切入點，介紹中國古代傳統(tǒng)重大節(jié)日，如：清明、端午、除夕、春節(jié)、七夕、中秋、重陽、臘八等，授課中插入大量的歷史圖片，課件精美，學生興趣濃厚，增加學生秉承歷史責任感和緊迫感。下一步準備結(jié)合歷史課講座，加入兔爺、月餅、粽子、元宵等制作，增加課程趣味性和實用性。

地理組楊學藝老師在《北京的城市規(guī)劃》課中，解讀北京市總體規(guī)劃2004---2020年，未來城市職能，北京的空間格局，關(guān)于新城建設(shè)，北京人口交通環(huán)境，如何保護古都風貌。讓學生對未來北京的發(fā)展有一個簡單的了解。對教材中城市化及城市化問題進行了知識的拓展。

地理組周英博老師講到定向越野是一項集健身、識圖、定位、快速判斷和趣味性于一身的體育運動。學生在周老師的介紹過程中發(fā)現(xiàn)自己所學的地圖知識在這項運動中發(fā)揮著重要作用很有成就感。學生在運動中獲得地圖知識，鍛煉自身的能力與素質(zhì)。

物理組李耀榮老師《航天科技》介紹航天科技發(fā)展史，講述中國古代人民對火箭嘗試探索。介紹國內(nèi)外近代航天科技發(fā)展歷程，在航天事業(yè)上許多獻身動人事跡。在航天科技上，夢想建立火星基地，建立太空城。介紹現(xiàn)代航天科技已走向民間----形成太空旅游的趨勢。最后，老師表達了和平利用太空造福于人類的這樣主題。這些內(nèi)容與高一課物理失重超重萬有引力有密切聯(lián)系，學生開闊眼界，提高科學探索興趣。

物理組李稚老師的《宇宙探索》課，通過大量圖片，加深對宇宙的了解，給學生以極大的震撼，其中貫穿了一些科學家的小故事，激發(fā)學生對天文學的喜愛，進一步探索宇宙奧秘。

化學組薛寶華老師首先讓學生對化妝品有一個總體認識，講述化妝品的發(fā)展歷史，特別是法國國王對香水認識。講述化妝品的定義和分類，介紹化妝品的發(fā)展現(xiàn)狀。美容類化妝品之香水的魅力，世界十大名牌香水排行與分類等部分，香水的使用方法與禮儀。使同學們大開眼界。

生物組侯小旭老師：《肥胖與減肥》，從生物學角度對肥胖的認識，怎樣界定它的標準教給同學簡單測定，肥胖的危害，減肥的誤區(qū)，科學減肥，學生可以科學合理的進行飲食，選擇適合自己的運動，可以塑造自己的體型。

體育組梁爽老師介紹古代足球起源在中國。講到蹴鞠---鞠城---女子蹴鞠;現(xiàn)代國外足球起源---哈帕斯托姆的11人制足球起源。講解世界性的兩大賽事：世界杯足球賽和奧運會足球賽。理解小知識：奧林匹克運動：指的是運動、觀念，一種向上的精神。奧林匹克運動會：指的是競技比賽，為爭奪優(yōu)勝進行的比賽。奧林匹亞德：指的是一個周期，即每四年一次的周期。奧林匹克知識競賽：只是引用奧林匹亞德這個周期的知識競賽，與奧運會等無關(guān)等。強勁音樂聲中引出足球明星----十大綠茵王子。

王燕玲

2007年7月

第二篇：壓題五十四中學高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。

五十四中學高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究

我校從2007年2月28日到6月20日每周星期三下午第二節(jié)課在高一年級進行高中課改的校本課程試驗課。老師上課共一百零八節(jié)，參加授課的有二十二名老師。陳繼紅校長、高宇軍書記、呂東副校長、孫寶軍主任、張建軍主任、邊淼副主席、費珺主任、任立華副主任、趙強副主任等行政領(lǐng)導參加聽課及評課。

校本課程呈現(xiàn)色彩紛呈現(xiàn)狀。為新高一課改打下堅實的基礎(chǔ)。（以下按組及聽課順序）語文組李娜老師的《童心就是世界》，通過節(jié)選中外兒童影片等數(shù)個片段,從影像這種活動的文本中,訓練學生對文本內(nèi)容,主題,人物形象等方面的感知,把握和鑒賞能力.使本課成為課內(nèi)閱讀教學的有力的拓展和延伸.并且用喜聞樂見的形式正確引導學生形成價值觀,世界觀.。講述紅色經(jīng)典“三部曲”《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》，展示抗戰(zhàn)時期兒童形象，同學們得到很好地傳統(tǒng)教育。兒童美術(shù)片《大鬧天宮》、《人參娃娃》等展示融入民族文化美的精髓。好萊塢優(yōu)秀影片《哈里·波特》《小鬼當家》，拓展學生視野，獲奧斯卡最佳影片獎的伊朗故事片《小鞋子》用純真的感情打動人心。校本課的教學也被納入了課堂教學的體系之中,成為了其有機的組成部分,而不是游離于課堂之外的隨意之作.學生在較為輕松活潑的氣氛中學到了知識,鍛煉了能力。

語文組鄭紅敏老師所講的是《二戰(zhàn)經(jīng)典影片欣賞》，電影呈現(xiàn)出來的戰(zhàn)爭狀態(tài)深深的震撼了學生，對戰(zhàn)爭的殘酷有了非常具體直觀的認識，他們對影片的鑒賞很到位，比如對《拯救大兵瑞恩》、《美麗人生》、《鋼琴師》這些影片，學生能夠發(fā)現(xiàn)影片含蓄表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，比如普通士兵他們的戰(zhàn)爭體驗,戰(zhàn)爭中對人性的考驗等等。

語文組蒲小兵老師所講的是《電影災(zāi)難篇》，電影《完美風暴》《泰坦尼克號》里滲透生命與自然關(guān)系，人們要始終對生命與自然心存敬畏。面對大自然，我們沒有敵意也沒有仇恨，我們有與它休戚與共，生死相隨，有對它的贊美與敬畏，就是我們對自己生命的贊美與敬畏。在災(zāi)難中，我們“沒有再見，只有永遠的愛！”，誰能說，主人公杰克含著甜甜的微笑向愛人訣別、安眠在愛人似海柔情里的壯士，不是在品味人生幸福的極致呢！能夠自主沉浮、扼住命運的咽喉，能夠泰然自若，含笑與死神約會，何嘗不是一種完美人生呢！這是美的震撼，打動著在場每一位師生。

語文組朱冬愉老師所講的《古今趣聯(lián)面面觀》，吸引學生興趣。對聯(lián)藝術(shù)是比較復雜的文藝形式，在短短的一節(jié)課中，朱老師對對聯(lián)起源，九大種類、名人名對進行生動講述。并結(jié)合中、高考有古詩對聯(lián)的題，落實在知識點上，對浙江高考真題拓展。老師進一步講解寫對聯(lián)的四個基本要素。當堂有趣味對聯(lián)的斷句，讓學生展開聯(lián)系。老師的講解不僅只是限于字面的對仗工整，更是挖掘深刻歷史淵源背景，體現(xiàn)中國文化的厚實與凝重。

數(shù)學組楊靖、孟宇老師《數(shù)學史選講》課，讓學生不僅學數(shù)學技能知識，還要學習數(shù)學文化和它歷史發(fā)展，注意體會數(shù)學文化價值，體現(xiàn)新課程改革趨勢。楊老師、孟老師著重講解東、西方數(shù)學發(fā)展史，介紹一些偉大數(shù)學家所做的巨大貢獻，如：歐拉。講述了數(shù)學一些著名問題：如：費馬大定理、哥德巴赫猜想、四色問題等。還有在實際生活中數(shù)學的運用：如事物中黃金分割點。外語組陳露老師：所講的是《電影音樂欣賞》美國經(jīng)典情景劇《老友記》，學生進一步理解美國文化，訓練他們美式英語對白，理解美式英語幽默，講解三個風格不同英文歌曲及當前世界四大歌后，介紹用英語介紹奧運知識。

外語組吳曉青、賈秀玲老師《北京名勝》是系列課，設(shè)計假如我是奧運志愿者，向奧運游客來介紹北京名勝，如：地壇公園、頤和園景點、歷史、風光、特色、書市、廟會等。孫寶軍主任在校本教材【孔子的哲理名言】中指出:1.孔子的理想是要實現(xiàn)人與人之間充滿仁愛的大同世界。為了實現(xiàn)大同世界，關(guān)鍵是要把“仁愛”思想灌輸?shù)綇V大群眾中去，為此需要培養(yǎng)一大批有志于弘揚和推行“仁道”的志士和君子。這類志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。并詳細講解孔子哲理名言幾百條。

歷史組夏葵老師所講的《中國古代節(jié)日與習俗》，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。首先以韓國“江陵端午祭”列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題為切入點，介紹中國古代傳統(tǒng)重大節(jié)日，如：清明、端午、除夕、春節(jié)、七夕、中秋、重陽、臘八等，授課中插入大量的歷史圖片，課件精美，學生興趣濃厚，增加學生秉承歷史責任感和緊迫感。下一步準備結(jié)合歷史課講座，加入兔爺、月餅、粽子、元宵等制作，增加課程趣味性和實用性。

地理組楊學藝老師在《北京的城市規(guī)劃》課中，解讀北京市總體規(guī)劃2004---2020年，未來城市職能，北京的空間格局，關(guān)于新城建設(shè)，北京人口交通環(huán)境，如何保護古都風貌。讓學生對未來北京的發(fā)展有一個簡單的了解。對教材中城市化及城市化問題進行了知識的拓展。

地理組周英博老師講到定向越野是一項集健身、識圖、定位、快速判斷和趣味性于一身的體育運動。學生在周老師的介紹過程中發(fā)現(xiàn)自己所學的地圖知識在這項運動中發(fā)揮著重要作用很有成就感。學生在運動中獲得地圖知識，鍛煉自身的能力與素質(zhì)。

物理組李耀榮老師《航天科技》介紹航天科技發(fā)展史，講述中國古代人民對火箭嘗試探索。介紹國內(nèi)外近代航天科技發(fā)展歷程，在航天事業(yè)上許多獻身動人事跡。在航天科技上，夢想建立火星基地，建立太空城。介紹現(xiàn)代航天科技已走向民間----形成太空旅游的趨勢。最后，老師表達了和平利用太空造福于人類的這樣主題。這些內(nèi)容與高一課物理失重超重萬有引力有密切聯(lián)系，學生開闊眼界，提高科學探索興趣。

物理組李稚老師的《宇宙探索》課，通過大量圖片，加深對宇宙的了解，給學生以極大的震撼，其中貫穿了一些科學家的小故事，激發(fā)學生對天文學的喜愛，進一步探索宇宙奧秘。

化學組薛寶華老師首先讓學生對化妝品有一個總體認識，講述化妝品的發(fā)展歷史，特別是法國國王對香水認識。講述化妝品的定義和分類，介紹化妝品的發(fā)展現(xiàn)狀。美容類化妝品之香水的魅力，世界十大名牌香水排行與分類等部分，香水的使用方法與禮儀。使同學們大開眼界。

生物組侯小旭老師：《肥胖與減肥》，從生物學角度對肥胖的認識，怎樣界定它的標準教給同學簡單測定，肥胖的危害，減肥的誤區(qū)，科學減肥，學生可以科學合理的進行飲食，選擇適合自己的運動，可以塑造自己的體型。

體育組梁爽老師介紹古代足球起源在中國。講到蹴鞠---鞠城---女子蹴鞠;現(xiàn)代國外足球起源---哈帕斯托姆的11人制足球起源。講解世界性的兩大賽事：世界杯足球賽和奧運會足球賽。理解小知識：奧林匹克運動：指的是運動、觀念，一種向上的精神。奧林匹克運動會：指的是競技比賽，為爭奪優(yōu)勝進行的比賽。奧林匹亞德：指的是一個周期，即每四年一次的周期。奧林匹克知識競賽：只是引用奧林匹亞德這個周期的知識競賽，與奧運會等無關(guān)等。強勁音樂聲中引出足球明星----十大綠茵王子。

王燕玲

2007年7月

第三篇：五十四中考學高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究試

五十四中學高中課改中開展豐富多彩的校本課程研究

我校從2007年2月28日到6月20日每周星期三下午第二節(jié)課在高一年級進行高中課改的校本課程試驗課。老師上課共一百零八節(jié)，參加授課的有二十二名老師。陳繼紅校長、高宇軍書記、呂東副校長、孫寶軍主任、張建軍主任、邊淼副主席、費珺主任、任立華副主任、趙強副主任等行政領(lǐng)導參加聽課及評課。

校本課程呈現(xiàn)色彩紛呈現(xiàn)狀。為新高一課改打下堅實的基礎(chǔ)。（以下按組及聽課順序）語文組李娜老師的《童心就是世界》，通過節(jié)選中外兒童影片等數(shù)個片段,從影像這種活動的文本中,訓練學生對文本內(nèi)容,主題,人物形象等方面的感知,把握和鑒賞能力.使本課成為課內(nèi)閱讀教學的有力的拓展和延伸.并且用喜聞樂見的形式正確引導學生形成價值觀,世界觀.。講述紅色經(jīng)典“三部曲”《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》，展示抗戰(zhàn)時期兒童形象，同學們得到很好地傳統(tǒng)教育。兒童美術(shù)片《大鬧天宮》、《人參娃娃》等展示融入民族文化美的精髓。好萊塢優(yōu)秀影片《哈里·波特》《小鬼當家》，拓展學生視野，獲奧斯卡最佳影片獎的伊朗故事片《小鞋子》用純真的感情打動人心。校本課的教學也被納入了課堂教學的體系之中,成為了其有機的組成部分,而不是游離于課堂之外的隨意之作.學生在較為輕松活潑的氣氛中學到了知識,鍛煉了能力。

語文組鄭紅敏老師所講的是《二戰(zhàn)經(jīng)典影片欣賞》，電影呈現(xiàn)出來的戰(zhàn)爭狀態(tài)深深的震撼了學生，對戰(zhàn)爭的殘酷有了非常具體直觀的認識，他們對影片的鑒賞很到位，比如對《拯救大兵瑞恩》、《美麗人生》、《鋼琴師》這些影片，學生能夠發(fā)現(xiàn)影片含蓄表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，比如普通士兵他們的戰(zhàn)爭體驗,戰(zhàn)爭中對人性的考驗等等。

語文組蒲小兵老師所講的是《電影災(zāi)難篇》，電影《完美風暴》《泰坦尼克號》里滲透生命與自然關(guān)系，人們要始終對生命與自然心存敬畏。面對大自然，我們沒有敵意也沒有仇恨，我們有與它休戚與共，生死相隨，有對它的贊美與敬畏，就是我們對自己生命的贊美與敬畏。在災(zāi)難中，我們“沒有再見，只有永遠的愛！”，誰能說，主人公杰克含著甜甜的微笑向愛人訣別、安眠在愛人似海柔情里的壯士，不是在品味人生幸福的極致呢！能夠自主沉浮、扼住命運的咽喉，能夠泰然自若，含笑與死神約會，何嘗不是一種完美人生呢！這是美的震撼，打動著在場每一位師生。

語文組朱冬愉老師所講的《古今趣聯(lián)面面觀》，吸引學生興趣。對聯(lián)藝術(shù)是比較復雜的文藝形式，在短短的一節(jié)課中，朱老師對對聯(lián)起源，九大種類、名人名對進行生動講述。并結(jié)合中、高考有古詩對聯(lián)的題，落實在知識點上，對浙江高考真題拓展。老師進一步講解寫對聯(lián)的四個基本要素。當堂有趣味對聯(lián)的斷句，讓學生展開聯(lián)系。老師的講解不僅只是限于字面的對仗工整，更是挖掘深刻歷史淵源背景，體現(xiàn)中國文化的厚實與凝重。

數(shù)學組楊靖、孟宇老師《數(shù)學史選講》課，讓學生不僅學數(shù)學技能知識，還要學習數(shù)學文化和它歷史發(fā)展，注意體會數(shù)學文化價值，體現(xiàn)新課程改革趨勢。楊老師、孟老師著重講解東、西方數(shù)學發(fā)展史，介紹一些偉大數(shù)學家所做的巨大貢獻，如：歐拉。講述了數(shù)學一些著名問題：如：費馬大定理、哥德巴赫猜想、四色問題等。還有在實際生活中數(shù)學的運用：如事物中黃金分割點。

外語組陳露老師：所講的是《電影音樂欣賞》美國經(jīng)典情景劇《老友記》，學生進一步理解美國文化，訓練他們美式英語對白，理解美式英語幽默，講解三個風格不同英文歌曲及當前世界四大歌后，介紹用英語介紹奧運知識。

外語組吳曉青、賈秀玲老師《北京名勝》是系列課，設(shè)計假如我是奧運志愿者，向奧運游客來介紹北京名勝，如：地壇公園、頤和園景點、歷史、風光、特色、書市、廟會等。

孫寶軍主任在校本教材【孔子的哲理名言】中指出:1.孔子的理想是要實現(xiàn)人與人之間充滿仁愛的大同世界。為了實現(xiàn)大同世界，關(guān)鍵是要把“仁愛”思想灌輸?shù)綇V大群眾中去，為此需要培養(yǎng)一大批有志于弘揚和推行“仁道”的志士和君子。這類志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。并詳細講解孔子哲理名言幾百條。

歷史組夏葵老師所講的《中國古代節(jié)日與習俗》，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。首先以韓國“江陵端午祭”列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)問題為切入點，介紹中國古代傳統(tǒng)重大節(jié)日，如：清明、端午、除夕、春節(jié)、七夕、中秋、重陽、臘八等，授課中插入大量的歷史圖片，課件精美，學生興趣濃厚，增加學生秉承歷史責任感和緊迫感。下一步準備結(jié)合歷史課講座，加入兔爺、月餅、粽子、元宵等制作，增加課程趣味性和實用性。

地理組楊學藝老師在《北京的城市規(guī)劃》課中，解讀北京市總體規(guī)劃2004---2020年，未來城市職能，北京的空間格局，關(guān)于新城建設(shè)，北京人口交通環(huán)境，如何保護古都風貌。讓學生對未來北京的發(fā)展有一個簡單的了解。對教材中城市化及城市化問題進行了知識的拓展。

地理組周英博老師講到定向越野是一項集健身、識圖、定位、快速判斷和趣味性于一身的體育運動。學生在周老師的介紹過程中發(fā)現(xiàn)自己所學的地圖知識在這項運動中發(fā)揮著重要作用很有成就感。學生在運動中獲得地圖知識，鍛煉自身的能力與素質(zhì)。

物理組李耀榮老師《航天科技》介紹航天科技發(fā)展史，講述中國古代人民對火箭嘗試探索。介紹國內(nèi)外近代航天科技發(fā)展歷程，在航天事業(yè)上許多獻身動人事跡。在航天科技上，夢想建立火星基地，建立太空城。介紹現(xiàn)代航天科技已走向民間----形成太空旅游的趨勢。最后，老師表達了和平利用太空造福于人類的這樣主題。這些內(nèi)容與高一課物理失重超重萬有引力有密切聯(lián)系，學生開闊眼界，提高科學探索興趣。

物理組李稚老師的《宇宙探索》課，通過大量圖片，加深對宇宙的了解，給學生以極大的震撼，其中貫穿了一些科學家的小故事，激發(fā)學生對天文學的喜愛，進一步探索宇宙奧秘。

化學組薛寶華老師首先讓學生對化妝品有一個總體認識，講述化妝品的發(fā)展歷史，特別是法國國王對香水認識。講述化妝品的定義和分類，介紹化妝品的發(fā)展現(xiàn)狀。美容類化妝品之香水的魅力，世界十大名牌香水排行與分類等部分，香水的使用方法與禮儀。使同學們大開眼界。

生物組侯小旭老師：《肥胖與減肥》，從生物學角度對肥胖的認識，怎樣界定它的標準教給同學簡單測定，肥胖的危害，減肥的誤區(qū)，科學減肥，學生可以科學合理的進行飲食，選擇適合自己的運動，可以塑造自己的體型。

體育組梁爽老師介紹古代足球起源在中國。講到蹴鞠---鞠城---女子蹴鞠;現(xiàn)代國外足球起源---哈帕斯托姆的11人制足球起源。講解世界性的兩大賽事：世界杯足球賽和奧運會足球賽。理解小知識：奧林匹克運動：指的是運動、觀念，一種向上的精神。奧林匹克運動會：指的是競技比賽，為爭奪優(yōu)勝進行的比賽。奧林匹亞德：指的是一個周期，即每四年一次的周期。奧林匹克知識競賽：只是引用奧林匹亞德這個周期的知識競賽，與奧運會等無關(guān)等。強勁音樂聲中引出足球明星----十大綠茵王子。

王燕玲

2007年7月

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距。

5、準確定位職業(yè)方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。

8、增強職業(yè)競爭力。

9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應(yīng)萬變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？

2、事業(yè)部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。

3、配偶條件：個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標。

4、行業(yè)條件：注意社會當前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學）關(guān)系、社會關(guān)系。

[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復練習、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。

第四篇：高中課改的校本課程

高中課改中，校本課程將是重要的配套內(nèi)容之一，它將與國家課程、地方課程共同組成普通高中課程體系，以此促進我省校本課程規(guī)范、有序建設(shè)，同時促進學生全面發(fā)展。校本課程是根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的具體實際或結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生興趣和需要，充分利用當?shù)卣n程資源，以促進學生發(fā)展為目標的綜合性課程。

記者從省教育廳了解到，校本課程是在本校范圍內(nèi)實施的生成性課程，學校將采用活動、講座、采訪等多種形式進行，原則上不單獨編寫面向?qū)W生的教材。

我省校本課程開發(fā)將走3個基本步驟：學校將以《普通高中課程方案》確定的目標為基礎(chǔ)，根據(jù)本校師生特點、教育資源和教育環(huán)境等，確立自己獨特的教育思想和辦學理念，以此作為校本課程建設(shè)的宗旨；在校情分析基礎(chǔ)上，學校將對校本課程作出整體安排，確定校本課程建設(shè)總體方案。校本課程原則上為選修Ⅱ內(nèi)容，其實施必須與綜合實踐活動課程有機結(jié)合，一般設(shè)置若干選修模塊專題，供學生選擇。

學校進行校本課程開發(fā)，須向教育行政部門提交校本課程開發(fā)總體方案，經(jīng)教育行政部門核準后進行。校本課程在本校實施后，學校應(yīng)每學年向教育行政部門報告有關(guān)實施情況，教育行政部門根據(jù)實施情況作出是否繼續(xù)實施的決定；校本課程原則上由學校獨立開發(fā)，也可以聯(lián)合高等院校、教科所、教研室等共同開發(fā)。

在推行校本課程的同時，我省還將建立并實行以學校為基地，以課程實施中所面對的實際問題為對象，建立省級普通高中校本教研“校本?！钡男１窘萄兄贫?。學生在高中階段至少獲得校本課程6個學分，共計108學時。

第五篇：開發(fā)校本課程,踐行課改精神

開發(fā)校本課程，踐行課改精神

——我對高中歷史校本課程開發(fā)的幾點看法和做法

【摘 要】伴隨著高中新課程的全面推行，三級課程管理體系也在各地逐漸建立，其中重要一級就是校本課程的開發(fā)和實施。本文從我校歷史校本課程《近代歷史人物》開發(fā)實施的實踐出發(fā)，歸納總結(jié)了歷史校本課程開發(fā)的有利條件、開發(fā)的策略、開發(fā)設(shè)計、開發(fā)步驟和需要注意的問題，供大家批評。

【關(guān)鍵詞】高中歷史 校本課程 開發(fā)實施

課程改革的重要任務(wù)之一就是要建立國家、地方、學校三級課程管理體系,校本課程是基礎(chǔ)教育新課程體系的重要組成部分。校本課程指由各個學校在教學過程中，根據(jù)本校自身特點和實際，自行開發(fā)的教學資源。校本課程的開發(fā)有利于不同的學校根據(jù)自身實際，因地制宜地進行相關(guān)教學。下面結(jié)合我校歷史校本課程《近代歷史人物》的開發(fā)和實施情況，談?wù)剮c不成熟的看法和做法，請大家批評指正。

一、歷史校本課程開發(fā)的有利條件

相對其他學科而言，歷史校本課程的開發(fā)具有三個有利條件：

1、歷史學科涉及的知識領(lǐng)域十分廣泛，具有非常多的可以開發(fā)的主題。

2、歷史學科的課程資源十分豐富，包括史書、影視作品、戲劇、音樂歌舞、古典詩詞、文物古跡、著名人物等等，可以說取之不盡用之不竭。

3、歷史學科教學方法多種多樣，使歷史校本課程的開發(fā)更具有活動性的特點。可以采取閱讀史書、參觀古跡、觀看影視作品、人物訪談、手工制作、設(shè)計旅游景點等多種多樣的活動形式。

二、歷史校本課程開發(fā)的策略

在課改實踐中，我發(fā)現(xiàn)，歷史校本課程開發(fā)的策略有三種：

1、課程的補充策略——即針對國家課程中的薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)學生的特點和師資力量，加強對某一個主題的拓展和深化。

2、課程的改編策略——即教師根據(jù)學生的實際情況和學校自身的現(xiàn)實條件，對已有的課程進行局部的內(nèi)容修改和結(jié)構(gòu)調(diào)整。

3、課程的創(chuàng)新策略——課程的創(chuàng)新是指所有的課程成分都是教師新開發(fā)的，不依賴現(xiàn)有的課程材料。

三、歷史校本課程開發(fā)設(shè)計

根據(jù)以上三種校本課程開發(fā)的策略，可進行如下的歷史校本課程開發(fā)的設(shè)計。

1、課程的補充策略。

在我們進行歷史、歷史與社會課程的教學時，往往由于課時的限制，不能對學生感興趣的主題或重大題材的內(nèi)容進行拓展和深化，課程的補充策略就是彌補這種缺陷的最好方式?？砷_發(fā)的這類課程有：中國古代人物評介、中國古代建筑、中國古代婦女生活、中國科技史、科舉考試制度漫談、世界宗教簡史、世界戰(zhàn)爭簡史、影響世界歷史發(fā)展的人物等。

2、第二類：課程的整合策略。

課程的整合策略就是按照學生的興趣和老師的專長對課程進行整合。比如：國別史+地理、歷史+政治、文學+歷史+地理、化學+歷史、英語+歷史、音樂+歷史、美術(shù)+歷史、體育+歷史等等。這類課程有：中國政治制度源流考、中國法律制度史、世界史資料閱讀、英語歷史劇表演、扶桑史話、美國的故事、《水經(jīng)注》中的歷史地理、中國古代風水術(shù)、中國古典舞、古樂與歷史、唐朝的音樂與舞蹈、歌聲與歷史、中國古代煉金術(shù)與化學、深圳史話、南山史話、中國武術(shù)史等。

3、課程的創(chuàng)新策略。

課程的創(chuàng)新策略是教師根據(jù)學生的興趣和自己的專長創(chuàng)新的課程。這類課程有：中國古代服飾、影視歷史作品欣賞改編與表演、電影中的歷史、活字印刷術(shù)實踐、文革史實采集、文革風俗考、各個時代的民間流行語、老照片與歷史、粵菜與廣東史、廣東人與廣東史、中國古代家庭用品考、中國大姓源流考、我家的歷史等等。

只要教師能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，理解新課程的理念，就能夠開發(fā)出豐富多彩的校本課程。

四、歷史校本課程開發(fā)的步驟

一般說來，歷史校本課程開發(fā)可以按照以下步驟進行：

1、明確所在學校的教育哲學和辦學方針。校本課程開發(fā)體現(xiàn)著辦學方向和特色。歷史校本課程的開發(fā)要圍繞著這個大方向來進行。

2、學生需求調(diào)查。教師可以采用問卷調(diào)查、座談等方式對學生的興趣愛好進行調(diào)查。對于初中低年級的學生，也可以將教師擬開發(fā)的課程名稱和內(nèi)容列在“課程超市”的目錄上，讓學生自己選擇，根據(jù)學生選擇的情況，確定開發(fā)的課程和方向。

3、撰寫課程綱要。教師自己的課程設(shè)計。它包括課程目標、課程內(nèi)容或活動安排、課程實施建議以及課程評價建議。

4、編寫課程講義。教師根據(jù)課程綱要，收集整理相關(guān)資料，逐章、逐節(jié)地編寫每一課的講義或教材、教學案。編寫體例盡可能適合單位課時的授課需要，語言既要科學、嚴謹、規(guī)范，也要具有可讀性，爭取圖文并茂。

歷史校本課程開發(fā)一定要按照科學的步驟操作。比如有些學校的校本課程開發(fā)沒有進行學生需求評估，結(jié)果開出來的課程沒有學生選，或者學生學了一段時間就不去上課了?？茖W的開發(fā)步驟中體現(xiàn)著新課程的理念，這就是以學生為主體，以符合學生的個性發(fā)展為目標。

五、歷史校本課程開發(fā)中應(yīng)注意的問題

目前，歷史校本課程開發(fā)對許多學校和教師來講是一個難題，這主要還是觀念轉(zhuǎn)變的問題。在開發(fā)實施中應(yīng)注意幾個問題：

1、校本課程開發(fā)是一個動態(tài)的發(fā)展過程。教師應(yīng)將校本課程開發(fā)理解為一個根據(jù)學生的需求和反饋，不斷地補充、調(diào)整、完善的過 4

程，而不是嚴格地按照自己編寫的教學大綱和設(shè)計，按部就班地“授課”的過程。

2、課程應(yīng)體現(xiàn)趣味性活動性的特點。校本課程開發(fā)不能局限于教室里，也不是教師“講授”課程。應(yīng)根據(jù)不同年齡學生的心理特征和愛好，設(shè)計出豐富多樣的活動形式，讓它成為學生感興趣的活動性的課程?？梢圆扇∮螒颉⑽璧?、參觀、訪談等形式。應(yīng)使它成為每周里學生期盼的課程。

3、關(guān)注每一個學生的需求和發(fā)展。校本課程的開發(fā)應(yīng)使每個學生都能在這里發(fā)現(xiàn)一片飛翔的天空，尤其是那些學習有困難的學生。比如可以讓學習英語有困難的學生參加英語歷史劇表演，提高他們學習英語的興趣。

4、評價方式多元化。校本課程開發(fā)應(yīng)采用多種評價手段，可以讓學生自己選擇評價的方式，學生可以采用表演、收集資料、小報告、繪畫、訪談記錄、制作等多種方式呈現(xiàn)學習成果。

歷史校本課程開發(fā)在一些開始進行課程改革的地區(qū)已悄然興起，愿我們歷史教師們能在這片土地上，結(jié)出豐碩的果實。

【參考文獻】

[1] 崔允 氵郭.校本課程開發(fā):理論與實踐[M].北京:教育科學出版社,2000 [2] 余偉民.歷史教育展望[M].上海:華東師大出版社,2002 5