第一篇：張橋中心小學(xué)校級(jí)骨干教師考核辦法

張橋中心小學(xué)校級(jí)骨干教師考核辦法一、二、三、四、考核時(shí)間：每年度末 考核辦法:１、本人填寫考核表２、學(xué)?？己诵〗M審核３、考核結(jié)果反饋本人并公布 考核內(nèi)容:１、師德師風(fēng)表現(xiàn)２、教學(xué)實(shí)績及公開課、示范課情況３、教育科研成果４、指導(dǎo)、帶教青年教師和輔導(dǎo)學(xué)生成果 考核材料要求：

１、考核表

２、一年內(nèi)公開課教案及評(píng)價(jià)表

３、一年內(nèi)專題論文（總結(jié)）或教科研成果報(bào)告

４、一年內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書（復(fù)印件）

５、被指導(dǎo)、帶教對(duì)象的評(píng)價(jià)或相關(guān)證明材料

６、其他可以證明業(yè)績的材料

五、考核結(jié)果：

1、分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等

2、考核為優(yōu)秀等地的，作為今后推薦上一級(jí)骨干教師的優(yōu)先對(duì)象，同時(shí)作為年度考核優(yōu)秀的推薦對(duì)象。

3、考核為合格及以上的骨干教師均可享受每月100津貼，凡考核不合格的解除其相應(yīng)職務(wù)?？己藶閮?yōu)秀的，可獲

得一次性獎(jiǎng)勵(lì)金200元，考核為良好的，可獲一次性獎(jiǎng)

勵(lì)金100元。

六、學(xué)校考核小組的人員為：楊嫈、高文華、金曉萍、王淑芳、徐哲曉

第二篇：校級(jí)骨干教師

1.教師個(gè)人自薦。每年12月5日前，教師個(gè)人對(duì)照“校級(jí)骨干教師”的基本條件，填寫“校級(jí)骨干教師申報(bào)表”進(jìn)行自我申報(bào)，學(xué)校將自薦人員的基本情況在校內(nèi)公示。

2.教研組考核。對(duì)參評(píng)人員進(jìn)行課堂教育教學(xué)能力考核，主要考核課程標(biāo)準(zhǔn)理解能力、教育教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平等。

3.評(píng)審組綜合評(píng)議。

4.校行政部門審核公布評(píng)選結(jié)果。

1、個(gè)人申報(bào)。

教師對(duì)照學(xué)校校級(jí)骨干教師的評(píng)選對(duì)象和條件，認(rèn)為初步具備條件的，向?qū)W校提出申請，并填寫《上板城初中校級(jí)骨干教師申報(bào)表》。學(xué)校在認(rèn)真審核的基礎(chǔ)上，對(duì)符合條件的申報(bào)對(duì)象進(jìn)行課堂教學(xué)的考核。

2、組織考核、評(píng)議。

學(xué)校成立評(píng)選小組進(jìn)行考核、評(píng)議。考核、評(píng)議主要根據(jù)本人提供的申報(bào)材料，對(duì)照有關(guān)條件，進(jìn)行審核評(píng)議，擇優(yōu)確定入選的初步名單，然后通過基本教育理論考試和公開課教學(xué)評(píng)議，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格打分，擇優(yōu)確定入選名單。

3、學(xué)校發(fā)文命名，頒發(fā)證書。

考核組將擇優(yōu)確定的校級(jí)骨干教師入選名單，提交校務(wù)會(huì)討論決定，并向全校公示一周，在充分征

求廣大教師意見后，由學(xué)校發(fā)文命名，頒發(fā)證書。

第三篇：骨干教師考核辦法

附表1： 教學(xué)系列骨干教師考核量化評(píng)分辦法

項(xiàng)目 內(nèi)容和評(píng)分 得分 備注（1）（15分）教書育人，為人師表。a.基本分：12分。b.加分：①擔(dān)任班主任工作加1分。②個(gè)人或所帶班（1）級(jí)、處室、學(xué)校在教育、教學(xué)、德育、管理工作中獲=a+b 得顯著成績，受到表彰，在當(dāng)獲得的榮譽(yù)稱號(hào)：縣、區(qū)級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)3分。③b=①+②（2）（30分）任教本學(xué)科教學(xué)工作，按規(guī)定工作量上課、兼課，按相對(duì)評(píng)估教學(xué)效果顯著。a.基本分：24分。（2）（A）b.加分：能充分發(fā)揮骨干教師作用，按相對(duì)評(píng)估教學(xué)=a+b 教 效果顯著（包括輔導(dǎo)學(xué)生參加省、全國競賽得獎(jiǎng)的）育 加1～6分。教（3）（15分）能帶頭上好教學(xué)公開課，同行評(píng)價(jià)較學(xué) 高。工 a.基本分：12分。系（部）每節(jié)6分，校級(jí)每節(jié)7作（3）分。=a+b b.加分：①同行反映很好，加1～2分。②上教學(xué)公（80分 開課超過2節(jié)的，對(duì)超過的每節(jié)加3分，此欄目最多 可加6分。③b=①+② 得分（4）（10分）能認(rèn)真做好本學(xué)科教師的業(yè)務(wù)（學(xué)術(shù)）（A）講座，聽講教師反映較好。=（1）a.基本分：8分。校級(jí)每次8分，市級(jí)每次10分。（4）+（2）b.加分：①聽課教師反映很好，加1～2分。②超過=a+b +（3）規(guī)定要求講座次數(shù)的，對(duì)超過的講座每次加2分，此+（4）欄目最多可加4分。③b=①+② +（5）（5）（10分）教學(xué)有方。所任班級(jí)的學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)滿意率高，教學(xué)質(zhì)量好。a.基本分： 8分。b.加分：每高出5個(gè)百分點(diǎn)加1分，95%（含）以上為10分。（1）（5分）努力開展教育科研，積極參與教育（學(xué)）（B）課題研究，并取得較大進(jìn)展。教 a.基本分：參與校級(jí)課題研究3分，校級(jí)課題領(lǐng)題人市級(jí)課題領(lǐng)題人或參與省育 或參與市級(jí)課題研究4分，科 級(jí)課題研究5分。研 b.加分：課題研究取得重大進(jìn)展和成果加1～2分。與（2）（10分）努力撰寫教育（學(xué)）論文或?qū)Ｖ?，并?正式發(fā)表或得獎(jiǎng)。養(yǎng) a.基本分：省級(jí)刊物發(fā)表9分/篇；市得獎(jiǎng)7～9分；教 省得獎(jiǎng)10～12分。師 b.加分：撰寫論文成果突出的，對(duì)超出的部分加2～ 4分。（20分）得分（3）（5分）培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作，成績突出。（B）a.基本分：每培養(yǎng)、指導(dǎo)1名青年教師并取得突出成=（1）績的得4分。+（2）b.加分：有突出實(shí)績的加1～2分。+（3）注：各單項(xiàng)（共八項(xiàng)），每項(xiàng)最高得分為該項(xiàng)滿分。

在教書育人、為人師表方面不能起示范帶頭作用的要扣基本分1～3分。1.未達(dá)到規(guī)定教學(xué)工作量的要扣基本分1～5分。2.教學(xué)成績在同類學(xué)校、班級(jí)中較差的要扣基本分1～4分。1.要有上課時(shí)間、地點(diǎn)、教案、聽課記錄、聽課范圍、聽課意見等證明材料。2.教學(xué)能手每年在系（部）或?qū)W校范圍內(nèi)至少開2節(jié)教學(xué)公開課。3.學(xué)科帶頭人每年在學(xué)校范圍內(nèi)開1—2節(jié)教學(xué)公開、示范課。1.要有講座時(shí)間、地點(diǎn)、聽課對(duì)象、范圍、講座稿等證明材料。2.教學(xué)能手每年至少作1次對(duì)本學(xué)科教師的校級(jí)業(yè)務(wù)講座。3.學(xué)科帶頭人每年作2次校級(jí)（含）以上對(duì)本學(xué)科教師的業(yè)務(wù)講座。1.由所在系（部）考核并出具證明材料。2.教學(xué)能手所任班級(jí)學(xué)生的滿意率要求在85%（含）以上。低于85%的，每低5個(gè)百分點(diǎn)扣1分。但如果低于75%的，則此項(xiàng)欄目得分為0分。3.學(xué)科帶頭人所任班級(jí)學(xué)生的滿意率要求在90%（含）以上。低于90%的，每低5個(gè)百分點(diǎn)扣1分。但如果低于80%的，則此項(xiàng)欄目得分為0分。1.教育（學(xué)）課題要有相應(yīng)的證明材料：課題立項(xiàng)批復(fù)、開題報(bào)告、進(jìn)展情況、中期評(píng)估、結(jié)題報(bào)告等。1.教學(xué)能手每年至少完成1篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，在省級(jí)以上公開刊物發(fā)表或市級(jí)獲獎(jiǎng)（市級(jí)三等獎(jiǎng)以上）。2.學(xué)科帶頭人每年至少完成1篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，在省級(jí)以上公開刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)（市級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)以上）。1.教學(xué)能手（市區(qū)學(xué)科帶頭人）要積極參加“青藍(lán)工程”建設(shè)，培養(yǎng)、指導(dǎo)1名（含）以上青年教師，幫助其提高教學(xué)（育）水平。2.學(xué)科帶頭人積極參加學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”建設(shè)，培養(yǎng)、指導(dǎo)1—2名青年教師，使其逐步成為學(xué)科教學(xué)骨干。3.要有具體的證明材料。（5）=a+b（1）=a+b（2）=a+b（3）=a+b

第四篇：校級(jí)骨干教師評(píng)選方案

學(xué)校級(jí)骨干教師評(píng)選方案

為優(yōu)化我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動(dòng)作用，全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的教育、教學(xué)品質(zhì)，特制定本辦法。同時(shí)本方案也是學(xué)校推薦區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的依據(jù)。

一、學(xué)校骨干教師考評(píng)小組:

組長：

副組長：

組員：

二、評(píng)選辦法

1、本方案只針對(duì)我校在職在崗教師。

2、我校對(duì)骨干教師每學(xué)年評(píng)選一次（市、區(qū)級(jí)骨干教師且已享受市、區(qū)發(fā)放的津貼的骨干教師自然為校級(jí)骨干教師，不再參評(píng)，但享受除津貼以外的其它同等待遇）。

3、學(xué)校專門成立學(xué)校骨干教師考評(píng)小組（考評(píng)小組由本校區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)骨干教師加行政人員產(chǎn)生17人），本身是本次候選人的小組成員在參評(píng)時(shí)需回避。

4、骨干教師的評(píng)選采用教師自愿報(bào)名并填寫申請表的形式，學(xué)校骨干教師考評(píng)小組負(fù)責(zé)候選人資格審定工作。

三、評(píng)選程序

１、符合條件的教師個(gè)人（自薦或科組推薦）填表申報(bào)，并提交相關(guān)的證明材料：

（1）《XX學(xué)校骨干教師申報(bào)表》打印稿一式兩份；

（2）近三年的獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表文章的原文等有關(guān)材料復(fù)印件各一份；

（3）一寸彩色照片1張。

2、資格審定。

（1）學(xué)校骨干教師考評(píng)小組根據(jù)選拔條件負(fù)責(zé)候選人資格審定工作；

（2）送交行政會(huì)議討論確定，并在全校公示候選人名單，公示時(shí)間3天。公示期間，學(xué)校、教研組可接受實(shí)名提出的意見和建議。公示結(jié)束后，學(xué)校骨干教師考評(píng)小組將組織評(píng)估活動(dòng)。

3、考核評(píng)估

（1）課堂教學(xué)評(píng)估：上一節(jié)全校性的展示課也是考評(píng)課（學(xué)校考核小組成員參與聽、評(píng)課，并對(duì)上課人員打分。）（滿分30分）

（2）教師的加分項(xiàng)。（實(shí)得分來計(jì)算）

（3）學(xué)校骨干教師考評(píng)小組根據(jù)以上的1—2項(xiàng)的總得分初步確定骨干教師名單；

（4）送學(xué)校行政會(huì)議討論通過；

（5）在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示時(shí)間為3天。公示期間，學(xué)校行政會(huì)議可接受實(shí)名提出的意見和建議；

（6）公示結(jié)束后，校長簽名公布骨干教師名單并頒發(fā)聘書；

（7）學(xué)校骨干教師享受待遇并履行相關(guān)職責(zé)。

四、評(píng)選條件

1、必達(dá)條件：

（1）參評(píng)人員必須是本校在職在崗教師。

（2）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

（3）具有?？埔陨蠈W(xué)歷；任教本學(xué)科滿1年以上；

（4）至少有一學(xué)年教過畢業(yè)班教學(xué)或初二生物、地理教學(xué)。

（5）教育教學(xué)業(yè)績突出，中考中教師所帶班級(jí)的中考成績、以及參與貴陽市教研室統(tǒng)一出題的考試中平均分在12名以前。非考試科目教師課堂教學(xué)效

果良好，體衛(wèi)藝信息學(xué)科抽考合格。

（6）沒有違反國家紀(jì)律、私自亂訂教輔亂收費(fèi)，不服從學(xué)校工作安排的現(xiàn)象。

2、加分項(xiàng)

XX學(xué)校學(xué)骨干教師認(rèn)定的加分細(xì)則

五、管理辦法

（一）職責(zé)與義務(wù)

1、認(rèn)真貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，師德高尚。

2、自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和辦法，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài)。

3、在教學(xué)工作中尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等教研任務(wù)。

4、骨干教師每學(xué)年在學(xué)校（科組）以上范圍評(píng)課不少于10節(jié)，每學(xué)期承擔(dān)學(xué)校組織的骨干教師示范課不少于1節(jié)。

5、在學(xué)校（科組）以上范圍講授1次專題講座（必須有學(xué)校骨干教師考評(píng)小組成員參加）。

6、主動(dòng)承擔(dān)科研課題。骨干教師要分別承擔(dān)校級(jí)（至少一項(xiàng)）、區(qū)級(jí)、市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，聘任期間每人認(rèn)真完成學(xué)校的《教學(xué)集錦》手冊，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、并在區(qū)級(jí)以上教育行政部門論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或在相關(guān)教育刊物上發(fā)表文章。

7、積極協(xié)助本校的校本培訓(xùn)工作，積極承擔(dān)培養(yǎng)教學(xué)新秀的任務(wù)。聘任期間骨干教師要經(jīng)常聽所培養(yǎng)的1名教師（由學(xué)校指定）的課，加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)的教師應(yīng)在兩年內(nèi)分別在學(xué)校級(jí)以上教學(xué)評(píng)比上取得較好成績。

8、任職期間根據(jù)具體情況給與外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在考察結(jié)束后寫出考察報(bào)告并在全校范圍內(nèi)交流，達(dá)到共享。

（二）權(quán)利與保障

1、學(xué)校為骨干教師創(chuàng)造必要的條件，協(xié)助骨干教師科學(xué)合理地發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

2、學(xué)校將組織骨干教師進(jìn)行交流、講學(xué)活動(dòng)，有計(jì)劃地選派部分骨干教師在學(xué)校內(nèi)或校際交流，為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和全面提高教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

3、學(xué)校為骨干教師業(yè)務(wù)進(jìn)修積極創(chuàng)造條件，提供方便，根據(jù)實(shí)際情況，優(yōu)先安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修等。

4、學(xué)校支持骨干教師開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡。

5、推薦上報(bào)縣市級(jí)以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人、評(píng)優(yōu)選先中，在同等條件下校級(jí)骨干教師優(yōu)先。

6、骨干教師任職期間，每月可享受津貼的績效工資里分項(xiàng)領(lǐng)取。區(qū)級(jí)以上的骨干教師不再享受本校的津貼；優(yōu)先享有參與高層次培訓(xùn)、參加高層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)，優(yōu)先安排其主持的科研課題所需經(jīng)費(fèi)。

六、管理與考核

1、建立骨干教師動(dòng)態(tài)管理制度，每屆即一年到期的骨干教師均要重新申報(bào)、重新認(rèn)定，否則不予承認(rèn)。

2、建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，健全考績檔案。學(xué)校每年負(fù)責(zé)考評(píng)骨干教師，對(duì)在工作中有重大失誤且造成不良影響的，學(xué)校應(yīng)立即取消其榮譽(yù)稱號(hào)及經(jīng)濟(jì)待遇。

3、本方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過后開始執(zhí)行。本方案解釋權(quán)歸學(xué)校。

XX學(xué)校

2011年10月

附：

XX學(xué)校級(jí)骨干教師申報(bào)表

第五篇：校級(jí)骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)管理辦法

太平場鎮(zhèn)中心校骨干教師

認(rèn)定培養(yǎng)及管理考核方案

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力貫徹市區(qū)教育工作會(huì)精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加快教師培養(yǎng)步伐，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)及科研能力的骨干教師隊(duì)伍，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)帶頭作用，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選，為教師專業(yè)化成長提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。

二、認(rèn)定培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)

1、認(rèn)定對(duì)象：我校45歲以下中青年教師為主，且在教學(xué)第一線的專任教師。

2、認(rèn)定原則：專業(yè)第一原則；年齡結(jié)構(gòu)合理的原則；學(xué)科分布均衡原則，各學(xué)科都逐步做到有一定數(shù)量的骨干教師。

3、認(rèn)定培養(yǎng)數(shù)量：到2010年，用三年時(shí)間完成近30名校級(jí)骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，考核認(rèn)定校級(jí)骨干教師共10名，其總占教師比例約10%。

三、骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)條件

1、基本條件

（1）熱愛祖國，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)；

（2）熱愛學(xué)校，依法執(zhí)教，全面貫徹教育方針；

（3）熱愛學(xué)生，教書育人，切實(shí)提高教育質(zhì)量；

（4）敬業(yè)愛崗，為人師表，具有良好職業(yè)道德；

（5）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)創(chuàng)新精神。

2、具體條件

（1）資格：具備相應(yīng)教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷。

（2）職稱：具有小學(xué)一級(jí)教師（或中學(xué)二級(jí)教師）及以上職稱；

（3）業(yè)務(wù)能力：

專業(yè)知識(shí)：具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握現(xiàn)代教育基本知識(shí)，能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法，在教書育人方面成績突出，得到全校教師的一致公認(rèn)。

課堂教學(xué)：課堂教學(xué)評(píng)估積分名列前茅，承擔(dān)過校級(jí)以上教研課，并獲得好評(píng)。

教學(xué)常規(guī)：規(guī)范執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，并有所創(chuàng)新，在同學(xué)科中具有示范作用。

科研能力：兩年內(nèi)教育教學(xué)論文質(zhì)量較高或在校級(jí)以上刊物發(fā)表。

教學(xué)質(zhì)量：所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校中等以上水平（或所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有顯著進(jìn)步）。

業(yè)務(wù)指導(dǎo)：承擔(dān)指導(dǎo)一、二級(jí)教師（或新教師的任務(wù)），并取得顯著的成績。

四、認(rèn)定培養(yǎng)程序

建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍關(guān)鍵在培養(yǎng)。學(xué)校建立公開、公平、公正選拔人才的機(jī)制，對(duì)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象一般每年選拔調(diào)整一次。從整個(gè)過程建立一系列培養(yǎng)措施，教師本人要制定發(fā)展規(guī)劃，具體操作程序如下：

1、交“申請單子”。培養(yǎng)骨干教師不僅是學(xué)校的光榮職責(zé)，也應(yīng)是每一個(gè)教師終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的自覺要求。能否成為骨干教師關(guān)鍵在教師的自我努力。凡符合認(rèn)定條件且有決心和信心成為各級(jí)骨干教師者，均需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向?qū)W校遞交書面申請表。

2、“選好苗子”。學(xué)校骨干教師認(rèn)定小組根據(jù)教師現(xiàn)有的水平,確定按一定比例培養(yǎng)對(duì)象，制訂培養(yǎng)計(jì)劃和措施，落實(shí)培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人，建立骨干教師培養(yǎng)檔案。

3、“挑重?fù)?dān)子”。骨干教師的成長主要靠實(shí)踐。要給培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)下達(dá)與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用，督促他們通過教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己,學(xué)校要與培養(yǎng)對(duì)象簽定雙向責(zé)任書。

4、“架設(shè)梯子”。學(xué)校對(duì)骨干教師的成長發(fā)展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條

件，并根據(jù)其自身發(fā)展的情況，盡可能提供學(xué)習(xí)觀摩和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

5、“搭好臺(tái)子”。學(xué)校經(jīng)常開展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的交流、研討和評(píng)比活動(dòng)，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺(tái)”。

6、“樹立牌子”。學(xué)校通過各種評(píng)選活動(dòng)、總結(jié)表彰活動(dòng)、交流觀摩活動(dòng)，積極宣傳和推廣骨干教師的教育教學(xué)教研成果和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響，樹立榜樣。對(duì)評(píng)定的骨干教師要授予相應(yīng)的稱號(hào)，樹立“名牌”，組織廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。

五、管理考核辦法

（1）骨干教師的基本職責(zé)

骨干教師是指具有優(yōu)良的政治思想素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育觀念和教育方法、扎實(shí)而系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能、較強(qiáng)的教育教學(xué)和教研能力、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)和教研教改中能起到示范、帶動(dòng)和指導(dǎo)作用的優(yōu)秀教師。

1、承擔(dān)規(guī)定課時(shí)的本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績突出。

2、在職業(yè)道德和教育教學(xué)教研工作中發(fā)揮模范帶頭作用。

3、承擔(dān)對(duì)一般教師的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，通過經(jīng)常開示范課、觀摩課對(duì)本校和本地區(qū)教師進(jìn)行教學(xué)示范。

4、參加對(duì)本校和本地區(qū)教師的培訓(xùn)工作，承擔(dān)培訓(xùn)授課和講座任務(wù)。

5、承擔(dān)學(xué)校和上級(jí)教委布臵的教學(xué)改革和教科研項(xiàng)目，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（2）具體任務(wù)

（一）政治思想方面

1、全面貫徹國家的教育方針，有正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。

2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表。

3、認(rèn)真履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛崗，教書育人。

4、工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，服從學(xué)校工作安排，有良好的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、有大局意識(shí)，服從學(xué)校工作安排。

（二）教學(xué)能力方面

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟練使用各種科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。教育有特色、教學(xué)有風(fēng)格，在全校學(xué)生和家長中具有相當(dāng)大的影響和知名度。至少能達(dá)到下列一項(xiàng)要求：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)有特色，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有推廣價(jià)值。（應(yīng)提供近一年來的一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。

2、近三年中，本人曾在片區(qū)級(jí)以上課堂教學(xué)或其他教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，不少于一次。

3、近三年中，本人在片區(qū)級(jí)以上學(xué)科教研活動(dòng)中，作專題發(fā)言或經(jīng)驗(yàn)介紹不少于一次，并獲好評(píng)。

(三)一個(gè)學(xué)年來，教學(xué)效果顯著、實(shí)績突出：

1、所教班級(jí)學(xué)科平均成績名列學(xué)校前列。小學(xué)以同年級(jí)同學(xué)科居前4名，初中效果考核在同年級(jí)所有學(xué)科中居前4名。

2、所指導(dǎo)的學(xué)生在片區(qū)級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的各類競賽中獲獎(jiǎng)。

3、積極進(jìn)行教學(xué)改革，取得明顯效果。通過自己的努力，所任班級(jí)學(xué)生的平均成績推進(jìn)率明顯高于其他平行班級(jí)。

(四)德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富，成效顯著。

能一貫做到教書育人，在教學(xué)工作中能積極做好學(xué)生的思想教育工作，將德育滲透到學(xué)科教學(xué)中，受到學(xué)校和師生的好評(píng)。且至少具備下列一項(xiàng)條件：

1、所帶班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生整體素質(zhì)高，獲校級(jí)及以上先進(jìn)班集體稱號(hào)至少一次。

2、本人被評(píng)為區(qū)或校級(jí)優(yōu)秀班主任（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）或德育先進(jìn)工作者至少1次。

3、近三年來德育工作的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在片區(qū)級(jí)以上德育工作會(huì)議上交流并獲得好評(píng)

（五）教研科研方面

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新開拓精神和科研意識(shí)；具備較強(qiáng)的教研科研能力；積極組織和參加各級(jí)教研、科研活動(dòng)。能堅(jiān)持不懈地結(jié)合教育、教學(xué)實(shí)際進(jìn)行科學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，并取得獨(dú)創(chuàng)性的、有推廣價(jià)值的成果，不斷提高教育教學(xué)水平。具備下列條件至少兩項(xiàng)：

1、積極參加學(xué)校及以上的課題研究工作，能完成規(guī)定的工作任務(wù)，為課題研究工作作出突出貢獻(xiàn).2、在區(qū)級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育、教學(xué)論文1篇。

3、參加區(qū)級(jí)及以上教科所組織的教育、教學(xué)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)1次。

4、應(yīng)邀在全區(qū)教學(xué)研究會(huì)議上作專題報(bào)告1次

5、在課題研究中，獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)以上1次；或所承擔(dān)的區(qū)級(jí)以上課題通過上級(jí)教育行政部門組織的專家組驗(yàn)收且獲好評(píng)。

（六）培養(yǎng)青年教師方面（至少達(dá)到一項(xiàng)）

1、能認(rèn)真關(guān)注和積極指導(dǎo)青年教師成長，簽訂師徒合同，有指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的計(jì)劃措施，每期聽課20以上。工作有特色，效果好。

2、近三年內(nèi)所直接輔導(dǎo)的青年教師在校級(jí)的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng)

3、具有組織、帶動(dòng)學(xué)科教師開展教研、科研活動(dòng)的能力。

（3）、骨干教師的考核

1、學(xué)校建立骨干教師資格評(píng)定小組。組長：謝剛。副組長：趙明友。成員：宋興平，張遠(yuǎn)祿，鄭延柳，羅建敏，謝朝建。

2、骨干教師實(shí)行定期考核制度。三年為一個(gè)周期，每年考核一次。每年底由骨干教師資格評(píng)定小組對(duì)所評(píng)定的骨干教師進(jìn)行全面的考核。

3、考核以骨干教師評(píng)定條件及具體任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，以履行職責(zé)的情況為重點(diǎn)，以學(xué)校和上級(jí)管理部門提供的原始資料為依據(jù)。考核辦法為個(gè)人自我總結(jié)、填寫考核量化表、上交相關(guān)資料復(fù)印件、民意測評(píng)、綜合評(píng)議。考核分?jǐn)?shù)至少達(dá)到70分。

4、考核結(jié)果分合格和不合格兩個(gè)檔次，考核結(jié)果作為校級(jí)骨干教師享受獎(jiǎng)勵(lì)和待遇的依據(jù)。合格者方可享受相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和待遇。

5、骨干教師如有違反職業(yè)道德行為的，一經(jīng)查證屬實(shí)，立即取消骨干教師資格及有關(guān)待遇，收回證書，并按教師隊(duì)伍管理規(guī)定給予必要的處理。

六、骨干教師的待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

1、被認(rèn)定為校級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象后，經(jīng)過一年的培養(yǎng)和自身的努力，由學(xué)校骨干教師資格評(píng)定小組考核合格后，發(fā)給榮譽(yù)證書。并享受一年的津貼300元。

2、學(xué)校采取一切措施給骨干教師提供較好的教研教改的條件，如必要的經(jīng)費(fèi)、資料和使用儀器設(shè)備，努力為其教育教學(xué)和教研科研工作減少后顧之憂。

3、骨干教師可根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃和具體安排，優(yōu)先參加赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，優(yōu)先參加高層次的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。在區(qū)組織相關(guān)評(píng)比活動(dòng)時(shí)，校級(jí)骨干教師將優(yōu)先推薦參評(píng)。

4、骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)，符合有關(guān)低職高聘規(guī)定的，可由學(xué)校予以低職高聘。

注：本方案在廣泛征求全體教職工意見后，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)討論、研究、決定后自2007年10月開始試行。

太平場鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2007年9月