第一篇：彰顯職工文化的無(wú)窮魅力

彰顯職工文化的無(wú)窮魅力，發(fā)揮工會(huì)組織的動(dòng)力源作用

職工文化涉及到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)管理、生活后勤的方方面面，可概括為物質(zhì)文化、精神文化、行為文化三個(gè)層面，滲透到工會(huì)的各個(gè)部門，可以說(shuō)，工會(huì)的每一項(xiàng)工作無(wú)不打上職工文化的烙印。工會(huì)組織，特別是工會(huì)宣教工作如何展示職工文化的無(wú)窮魅力，如何發(fā)揮職工文化的動(dòng)力源作用，本文從工會(huì)宣教工作的角度，就加強(qiáng)職工文化建設(shè)談一些簡(jiǎn)單的作法、認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、高起點(diǎn)思考，深化職工文化建設(shè)新認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的認(rèn)識(shí)，決定什么樣的行動(dòng)。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，職工文化建設(shè)越來(lái)越受到高度重視，企業(yè)軟實(shí)力的作用日趨凸現(xiàn)，我們的思想認(rèn)識(shí)也同步得到深化。

一是必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職工文化建設(shè)是時(shí)代發(fā)展、企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。自公司法人治理結(jié)構(gòu)建立以來(lái)，公司領(lǐng)導(dǎo)把職工文化建設(shè)放在與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)同樣重要的位臵來(lái)對(duì)待。一致認(rèn)為：職工文化是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，是企業(yè)良性發(fā)展、自主發(fā)展的支撐力和驅(qū)動(dòng)力，是營(yíng)造企業(yè)良好發(fā)展環(huán)境、人文環(huán)境、自然環(huán)境的精神軟件和道德元素。通過(guò)職工文化建設(shè)的強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，可以激發(fā)出職工關(guān)愛企業(yè)、獻(xiàn)身企業(yè)的創(chuàng)造力和凝聚力，對(duì)企業(yè)發(fā)展，乃至對(duì)社會(huì)的發(fā)展都是十分有益的。

二是必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)對(duì)職工文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)是其順利發(fā)展的重要保障。職工文化建設(shè)不單純是哪一個(gè)部門的事情，是企業(yè)各部門相互支持、協(xié)調(diào)配合、廣大職工充分參與的綜合體現(xiàn)。公司黨委把職工文化建設(shè)列入年度工作計(jì)劃來(lái)考核，公司行政從人財(cái)物時(shí)上給予了極大支持，宣傳部門把工作重點(diǎn)放在各種理念的收集整理和形成上，計(jì)劃部門著重狠抓制度文化建設(shè)，公司工會(huì)把著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)放在寓教于樂(lè)、寓教于知、寓教于美的各項(xiàng)文化活動(dòng)上，既分工又合作，為職工文化的健康發(fā)展提供了先決條件。

三是必須充分認(rèn)識(shí)廣大職工在文化建設(shè)中的主體作用。文化在本

質(zhì)上就是生產(chǎn)力，就是創(chuàng)造力，就是智慧力，就是道德力，就是最能提高職工整體素質(zhì)和促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展的引擎和旗臶。一方面職工文化建設(shè)離不開職工的廣泛參與和熱情支持，另一方面，職工文化建設(shè)必須致力于職工喜聞樂(lè)見的形式，最直接、最豐富、最生動(dòng)、最深刻地反映廣大職工為企業(yè)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)，展示職工的精神風(fēng)貌和動(dòng)人風(fēng)采，職工不但是建設(shè)職工文化的主體，同時(shí)也是被職工文化弘揚(yáng)和宣傳的主體。

二、高質(zhì)量謀劃，豐富職工文化建設(shè)新內(nèi)涵

職工文化建設(shè)只有與企業(yè)實(shí)際結(jié)合、與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)結(jié)合、與和諧企業(yè)創(chuàng)建結(jié)合，才能顯示出強(qiáng)大的生命力，才能凝聚方方面面的力量，才能形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們千方百計(jì)致力于在職工文化創(chuàng)新上下功夫，概括表現(xiàn)為“五個(gè)新”：

職工文化建設(shè)的新定位。職工文化建設(shè)在企業(yè)處于什么的位臵至關(guān)重要，以前大家都可能聽說(shuō)過(guò)，一提起工會(huì)，不約而同地會(huì)說(shuō)是吹拉彈唱、打球照像，這是豐富職工文化生活，沒(méi)有什么不對(duì)，但要局限于搞文體活動(dòng)，那就太單純了。近年來(lái)，我們堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣、寓教于樂(lè)的原則，堅(jiān)持思想性、娛樂(lè)性和觀賞性相統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持健康文明、熱烈節(jié)儉、體現(xiàn)時(shí)代特色的原則，堅(jiān)持貼近企業(yè)、貼近生活、貼近職工的原則，把職工文化建設(shè)定位在為提升職工幸福指數(shù)服務(wù)，為提升企業(yè)發(fā)展指數(shù)服務(wù)、為提升勞動(dòng)關(guān)系主體雙方和諧指數(shù)服務(wù)上，在建設(shè)和諧型惠豐、創(chuàng)新型惠豐、強(qiáng)勢(shì)型惠豐的實(shí)踐中，發(fā)揮和體現(xiàn)了職工文化生活建設(shè)的重要作用和價(jià)值。

職工文化建設(shè)的新目標(biāo)。工會(huì)以維護(hù)職工權(quán)益為基本職責(zé)，工會(huì)的宣教工作在建設(shè)和發(fā)展職工文化的同時(shí)，責(zé)無(wú)旁貨地需要承擔(dān)起維護(hù)職工文化權(quán)益的職責(zé)。近年來(lái)，我們把重點(diǎn)放在維護(hù)職工的職工文化參與權(quán)和觀賞權(quán)上，使職工從思想上、從內(nèi)心深處、從心靈上真正感受到在職工文化方面我參與我快樂(lè)、我辛苦我快樂(lè)、我觀賞我快樂(lè)，努力把企業(yè)建設(shè)成為職工體面工作、愉快工作、享受工作的樂(lè)園。

職工文化建設(shè)的新選擇。我們堅(jiān)持把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的典型事例，廣

大職工中的典型事跡，企業(yè)管理中的典型做法，用文化和藝術(shù)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，形成精彩的節(jié)目和活動(dòng)，充分利用春夏秋三季職工在室外活動(dòng)較多的黃金季節(jié)，堅(jiān)持月月有活動(dòng)，主動(dòng)用先進(jìn)的職工文化占領(lǐng)企業(yè)的文化陣地；對(duì)職工自發(fā)組織的自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)，我們按照健康、文明、和諧的要求加以引導(dǎo)；正確處理組織職工活動(dòng)和職工自?shī)首詷?lè)的關(guān)系，主動(dòng)為職工自發(fā)活動(dòng)提供力所能及的幫助，使職工文化建設(shè)永遠(yuǎn)朝著強(qiáng)身健體、豐富生活、服務(wù)企業(yè)的主格調(diào)不斷向前發(fā)展。

職工文化建設(shè)的新途徑。我們始終堅(jiān)持將職工文化建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，和企業(yè)和諧文化構(gòu)建相結(jié)合，積極推進(jìn)具有高質(zhì)量、高品位，高水平、寓教于樂(lè)、寓教于知、寓教于美、職工喜聞樂(lè)見的節(jié)日文化、街頭文化、廣場(chǎng)文化、消夏文化的系列化、層次化、特色化、規(guī)?；?、群眾化，使廣大職工在廣泛參與和欣賞中，自覺(jué)把自身價(jià)值與企業(yè)價(jià)值聯(lián)系在一起，形成共識(shí)，產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而推進(jìn)企業(yè)與職工的情感升華，企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系的改善，職工與企業(yè)相互間的信任度增強(qiáng)，提升了職工文化建設(shè)的內(nèi)涵。

職工文化建設(shè)的新形式。因?yàn)槁毠つ挲g結(jié)構(gòu)的不同，文化結(jié)構(gòu)的不同，工作崗位的不同以及日常接觸面的不同，這就決定對(duì)職工文化建設(shè)的要求有所不同。如何能滿足不同人群、不同層次職工的要求，我們充分發(fā)揮各職能部門的優(yōu)勢(shì)，對(duì)各種資源進(jìn)行有效整合，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)一體化”，在活動(dòng)形式上，實(shí)現(xiàn)了廣場(chǎng)文化、休閑文化、節(jié)日文化一體化；在資源利用上，實(shí)現(xiàn)了職工活動(dòng)、離退休人員活動(dòng)、社區(qū)居民活動(dòng)一體化；在活動(dòng)內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)了職工宣教工作、文體活動(dòng)、自?shī)首詷?lè)活動(dòng)一體化；在活動(dòng)效果上，實(shí)現(xiàn)了群眾性、教育性、娛樂(lè)性一體化。

三、高水平展示，提升職工文化建設(shè)新魅力

展示職工文化建設(shè)的無(wú)窮魅力，我們把工作重心放在職工文化體系的全覆蓋建立、全功能完善、全方位績(jī)效上，使職工文化建設(shè)按照“五新”要求，得到了強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。

表現(xiàn)在硬件的建設(shè)上，公司投資200余萬(wàn)元對(duì)俱樂(lè)部進(jìn)行改造，形成了集圖書閱覽、羽毛球、乒乓球、臺(tái)球、游戲等多項(xiàng)功能于一體的綜合活動(dòng)場(chǎng)所；室外項(xiàng)目增設(shè)了網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、門球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等；為各居民小區(qū)增設(shè)了活動(dòng)室，較好地滿足了職工業(yè)余文化生活的需求。

表現(xiàn)在活動(dòng)項(xiàng)目上，我們除堅(jiān)持書法繪畫展覽，職工文藝調(diào)演，職工歌詠比賽，籃球、羽毛球、乒乓球、釣魚比賽等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目外，組織開展了以勞模頌為主題的詩(shī)歌征集、朗誦比賽，要求各單位把勞模的事跡及詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)，收到了用身邊的人教育身邊的人的效果，特別是網(wǎng)球場(chǎng)落成后，一是由于這項(xiàng)活動(dòng)個(gè)人投入較大，二是缺乏活動(dòng)人才，一個(gè)時(shí)期曾出現(xiàn)“門庭冷落”的現(xiàn)象，自去年七月份開始，我們先后組織了三期網(wǎng)球培訓(xùn)班，專門派人參加了長(zhǎng)治市網(wǎng)協(xié)舉辦的網(wǎng)球裁判培訓(xùn)班，并于今年五月份舉辦了首期職工網(wǎng)球比賽，增強(qiáng)了職工參與網(wǎng)球活動(dòng)的興趣。

表現(xiàn)在職工的參與度上，由于受場(chǎng)地、環(huán)境、項(xiàng)目要求及個(gè)人愛好的局限，我們組織開展每一項(xiàng)職工文化活動(dòng)，不可能讓廣大職工都100％直接參加，自去年我們開始轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，職工直接參加是一種參與，為活動(dòng)助威吶喊、觀賞活動(dòng)也是一項(xiàng)參與，為此，我們將連續(xù)四屆組織的職工羽毛球比賽由早上舉辦改為下午下班后舉行，將職工籃球比賽由下午下班組織改為晚上組織，為職工提供了更多的觀賞機(jī)會(huì)，今年開展的廠慶系列活動(dòng)，直接參加人員3000余名，觀看演出的近萬(wàn)人，受到了職工的普遍歡迎。

表現(xiàn)在工會(huì)俱樂(lè)部等活動(dòng)陣地的功能利用上，我們?cè)趫?jiān)持現(xiàn)有活動(dòng)功能的基礎(chǔ)上，增加了服務(wù)功能，定期接待基層單位在多功能廳舉辦座談會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、舞會(huì)和歌會(huì)，同時(shí)加大了培訓(xùn)功能，先后舉辦了青少年乒乓球培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、女子健身操培訓(xùn)、瑜珈培訓(xùn)、軍樂(lè)團(tuán)演奏培訓(xùn)和行進(jìn)隊(duì)列表演培訓(xùn)，既擴(kuò)大了工會(huì)陣地的活動(dòng)項(xiàng)目，也為職工文化建設(shè)培養(yǎng)了骨干人才，使俱樂(lè)部的窗口作用發(fā)揮到了最大化。

表現(xiàn)在體現(xiàn)企業(yè)核心價(jià)值的形成上，我們配合有關(guān)職能部門對(duì)涉

及企業(yè)的各種企業(yè)理念、工作理念、崗位理念進(jìn)行了征集宣傳，對(duì)出臺(tái)的各項(xiàng)企業(yè)制度進(jìn)行評(píng)審、逐步形成了展示惠豐個(gè)性特色、具有廣泛影響力和強(qiáng)大感召力，融管理文化、制度文化、道德文化、誠(chéng)信文化于一體，體現(xiàn)企業(yè)核心價(jià)值觀的職工文化體系。并將這些思想內(nèi)涵切入到各項(xiàng)文化活動(dòng)中加以宣傳，先后舉辦了以“歌唱祖國(guó)、歌唱惠豐”、“黃崖洞精神永放光芒”、“奉獻(xiàn)惠豐黨旗紅”、“祝?；葚S”等為主題的活動(dòng)，使職工在參與中受到啟迪，受到教育，收到了外化于行、內(nèi)化于心的效果。

總之，職工文化建設(shè)是企業(yè)寶貴的精神財(cái)富，它傳達(dá)著正在奮進(jìn)的惠豐的神韻和氣度，展示了惠豐魅力，凝聚了惠豐力量，提升了惠豐實(shí)力，職工精神生活更加豐富，企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系更加和諧，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力得以增強(qiáng)。今后我們將一如既往地不斷深化職工文化建設(shè)，努力推進(jìn)職工文化活動(dòng)的大發(fā)展、大繁榮。

第二篇：立足實(shí)際 開拓創(chuàng)新 彰顯德育無(wú)窮魅力

立足實(shí)際 開拓創(chuàng)新 彰顯德育無(wú)窮魅力

—舞鋼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)德育先進(jìn)集體材料

正值綠芽綻放、玉蘭花開的季節(jié)，一走進(jìn)舞鋼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園，呈現(xiàn)在你眼前的就是——挺拔而又透著儒雅的教學(xué)樓、寬闊洋溢著運(yùn)動(dòng)氣息的田徑場(chǎng)，整潔散發(fā)著溫馨家園的公寓樓……一種整潔優(yōu)美、朝氣蓬勃、和諧向上的氣息撲面而來(lái)。

該校建于1994年，座落在舞鋼市埡口溫州路北段、鵓鴿樓山腳下，這里環(huán)境僻靜優(yōu)雅，富有濃厚的人文氣息。校園占地40余畝，建筑面積近5000平方米，是一所新興的融走讀與寄宿于一體的城市現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人?，F(xiàn)有教職工59人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，提高率91.5%。其中本科學(xué)歷12人，高級(jí)職稱45人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)德育課優(yōu)秀教師1人，省級(jí)學(xué)科帶頭人2人，省級(jí)骨干教師3人，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師11人，平頂山市級(jí)骨干教師3人，平頂山、舞鋼市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師50余人。

舞鋼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所充滿生機(jī)活力的學(xué)校。近年來(lái)，秉承“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持德育為首，關(guān)注精神文明建設(shè)，大處著眼，小處入手，使學(xué)校的德育工作散發(fā)出誘人的芬芳。

一、統(tǒng)一思想，營(yíng)造良好育人氛圍。

樹人立德，育人鑄魂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體以此為己任，滿腔熱情、樂(lè)此不疲地履行自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在實(shí)際工作中，每位領(lǐng)導(dǎo)同志把貫徹科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)做工作指南，以大局為先、工作為重，大膽開拓，勇于改革，形成了一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。教育是心靈的喚醒，教育是道德的啟迪，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)行分級(jí)管理和年級(jí)管理，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的主動(dòng)性與能動(dòng)性及“我是主人我參與”的團(tuán)隊(duì)精神，正是在這種統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一心的感召下，全體教職工都投入到教育教學(xué)中來(lái)，既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，共同承擔(dān)起對(duì)學(xué)生“生命教育、人文教育”的重任，營(yíng)造了濃厚的育人氛圍，凝聚著無(wú)窮的戰(zhàn)斗激情和力量。

二、實(shí)行民主管理，調(diào)動(dòng)工作熱情。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，實(shí)行民主管理。重視師生的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)廣泛征求廣大教師的意見。特別對(duì)每年的職稱評(píng)定工作，我校都要經(jīng)過(guò)班子研究定思路，教代會(huì)審議通過(guò)等一系列程序后，才正式公布形成制度。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校無(wú)出現(xiàn)撥打市長(zhǎng)熱線，法律糾紛，上訪寫匿名信者。在工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)愿意俯下身子，為廣大教職員工解決實(shí)際困難，把學(xué)校發(fā)展中不可避免出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在了萌芽狀態(tài)，化解成了一種溝通的平臺(tái)。例如，每周五的校長(zhǎng)接待日，以及隨時(shí)都可以和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)電話或短信溝通的方式，使上下級(jí)之間多了些溝通、多了些傾聽、多了些換位思考，也就營(yíng)造了校園里這股和諧的新風(fēng)，大大調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作熱情。

三、著眼文化引領(lǐng)，讓人文與德育同行

校園文化的積淀，是學(xué)校發(fā)展的隱形資產(chǎn)與前進(jìn)動(dòng)力。為此，學(xué)校非常重視校園文化的建設(shè)，并以此為依托，使各項(xiàng)德育工作開展得更扎實(shí)、更細(xì)微、更持久，逐步走向內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展。

1、積極創(chuàng)建人文育人環(huán)境。學(xué)校投資數(shù)萬(wàn)元，修建高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑場(chǎng)、公寓樓、餐廳；裝備校園數(shù)字文化廣播系統(tǒng)、閉路電視；修繕百米文化長(zhǎng)廊，設(shè)置文化標(biāo)語(yǔ)與櫥窗；懸掛名人畫像，設(shè)置大型壁畫；再加上精心設(shè)計(jì)的校報(bào)，溫馨的英子姐姐熱線，富有特色的校園景點(diǎn)，青春飛揚(yáng)的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，使學(xué)校真正成了學(xué)生德的形成，智的開發(fā)和美的熏陶的絕妙成長(zhǎng)空間。

2、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。從某種意義上說(shuō)：教師的整體素質(zhì)決定學(xué)校的發(fā)展?jié)摿Γ瑢W(xué)校提出“向?qū)W生要質(zhì)量，先向教師要質(zhì)量”的口號(hào)，加大教師的專業(yè)學(xué)習(xí)，助推教師成長(zhǎng)。學(xué)校征訂多種教育教學(xué)雜志報(bào)刊，購(gòu)買教育類著作，圖書館、閱覽室提供廣闊的閱讀空間；兩周一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開辟“讀書論壇”；啟動(dòng)“名師工程”，樹立崗位標(biāo)兵，評(píng)選優(yōu)秀班主任，大力宣揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們向?qū)＜倚?、科研型教師邁進(jìn)。

3、優(yōu)化家庭育人環(huán)境。我們開辦家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)名人、專家講課，進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流，讓科學(xué)的人文教育引領(lǐng)家庭教育。我們請(qǐng)來(lái)了河南省基礎(chǔ)教研室史彩娥教授、河師大王彩琴教授、廣州英豪教育專家岳桂敏教授、家教專家馬耀昌教授到校做報(bào)告；并聘請(qǐng)史彩娥教授為我校心理健康教育的長(zhǎng)期指導(dǎo)顧問(wèn)；并統(tǒng)一印制了“學(xué)生家校聯(lián)系冊(cè)”，要求家長(zhǎng)和生活老師每周對(duì)孩子在家庭的學(xué)習(xí)、禮儀、自理、家務(wù)等方面逐項(xiàng)評(píng)價(jià)打分，反饋給學(xué)校，促進(jìn)家校雙向交流，優(yōu)化孩子的生活成長(zhǎng)環(huán)境。

4、細(xì)處入手，彰顯高品位的人文空間。

我們堅(jiān)持圍繞“綠化、人文化”的目標(biāo)，掀起了“文明校園”“十佳創(chuàng)建”的爭(zhēng)創(chuàng)熱潮，努力打造“文明校園，文化校園，平安校園”。我校制作“孩子挺起你的胸膛”大型背景墻、“格言警句”懸掛牌、自勵(lì)教育燙金大字、溫馨的提醒語(yǔ)等內(nèi)容，潛藏在校園里每個(gè)值得關(guān)注的角落，這些都潛移默化地豐富了學(xué)生的精神世界。

班級(jí)是學(xué)校發(fā)展的細(xì)胞。學(xué)校很重視班級(jí)文化陣地的建設(shè)，以年級(jí)組為單位，獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，群策群力，構(gòu)建屬于自己班級(jí)、年級(jí)的文化特色；開展“文明班級(jí)”“書香班級(jí)”“特色班級(jí)”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，定期舉行“讀書心得展評(píng)”；推選“班級(jí)啟明星”，樹立班級(jí)榜樣，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍；組建“太陽(yáng)雨”小記者團(tuán)、“陽(yáng)光鼓號(hào)隊(duì)”，這些富有人文氣息特色的創(chuàng)設(shè)，使班級(jí)充滿生機(jī)活力，使校園處處彰顯著文化的魅力，如涓涓細(xì)流在孩子們心中幸福地流淌。

5、升級(jí)英語(yǔ)特色，營(yíng)造多元校園新文化

作為唯一一所被舞鋼市教育局批準(zhǔn)的“英語(yǔ)特色”學(xué)校，我們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，創(chuàng)辦英語(yǔ)特色教育，努力打造嶄新的立體英語(yǔ)校園文化。主要通過(guò)以下渠道讓英語(yǔ)這門學(xué)科走進(jìn)生活，走進(jìn)文化領(lǐng)域：英語(yǔ)課堂趣盎然、科研興教講實(shí)效、英語(yǔ)角里人頭涌、英語(yǔ)長(zhǎng)廊任徜徉、英語(yǔ)吊牌常矚目、英語(yǔ)電視也動(dòng)聽、每日問(wèn)候聲聲切、英語(yǔ)日里盡開顏、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)可沖浪、英語(yǔ)小組興趣高、課外活動(dòng)多姿彩，構(gòu)建了一個(gè)嶄新的多元的立體性的英語(yǔ)校園文化模式，讓孩子們?nèi)轿坏馗兄⒄Z(yǔ)、喜歡英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，更重要的是在這種氛圍中享受著校園文化的獨(dú)具風(fēng)采。

四、搭建活動(dòng)平臺(tái)，深化德育內(nèi)涵

活動(dòng)，是教育的平臺(tái)，是搞好德育工作的關(guān)鍵所在，也是養(yǎng)成教育的好途徑、好載體。

1、開展養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校多年來(lái)一直高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，為此結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及我校實(shí)際，出臺(tái)了一系列具體可行的日常行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)《一日常規(guī)》、《一周常規(guī)》、《留守兒童作息制度》、《留守兒童一日評(píng)比細(xì)則》等，力爭(zhēng)把養(yǎng)成教育內(nèi)容細(xì)目化，做細(xì)、做實(shí)、做好，不貪大求全，不弄虛作假。天天有檢查，周周有評(píng)比。

2、開展“講文明樹新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)千名文明使者”活動(dòng)。為了提高文明素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)文明使者，每年陽(yáng)春三月，全體師生集會(huì)宣誓簽名，被評(píng)上文明使者的學(xué)生，光榮當(dāng)選為升旗手，走上頒獎(jiǎng)臺(tái)，由校領(lǐng)導(dǎo)親自佩戴紅色的“文明使者牌”。

3、開展“每周記一條禮儀格言，為人生養(yǎng)成良好習(xí)慣”活動(dòng)。周一由少先大隊(duì)部寫在校門口的黑板上，每次紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)一次，要求學(xué)生人人牢記在心，并付諸行動(dòng)。

4、開展“手拉手獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。雪萊曾說(shuō)過(guò)：“道德中最大的秘密就是愛。”我校在德育教育過(guò)程中，以實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生詮釋愛的真諦。全校師生為汶川地震、我市棗林一中患白血病的英語(yǔ)教師、我市武功小學(xué)二年級(jí)費(fèi)永收同學(xué)等捐款的動(dòng)人場(chǎng)景，讓大家真正感受到了愛的溫暖以及傳播愛所帶來(lái)的快樂(lè)。

5、開展“我愛山水林城——舞鋼”活動(dòng)。

隨著舞鋼市“四城聯(lián)創(chuàng)”如火如荼地開展，環(huán)境建設(shè)得到了飛速進(jìn)展，城市面貌也發(fā)生了翻天覆地的變化。為了讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的變化及過(guò)程，從而自覺(jué)地維護(hù)優(yōu)美的環(huán)境，為創(chuàng)建美麗鋼城的環(huán)境做一些力所能及的貢獻(xiàn)，我們特策劃組織開展“我愛山水林城——舞鋼”的系列活動(dòng)。讓師生在實(shí)踐中了解鋼城，宣傳保護(hù)鋼城。環(huán)保手抄報(bào)、黑板報(bào)，設(shè)計(jì)環(huán)保圖標(biāo)、撰寫環(huán)保文章，到社區(qū)發(fā)傳單“小手拉大手”，到社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)，種植綠樹等活動(dòng)，使全校學(xué)生都參與到這次活動(dòng)中來(lái)。

6、開展“唱響綠色童謠，裝載七彩童年”活動(dòng)。當(dāng)今，“灰色童謠”充斥校園內(nèi)外，我校結(jié)合《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的諾干意見》，以“唱響綠色童謠，裝載七彩童年”系列活動(dòng)為載體，通過(guò)誦讀、游戲到創(chuàng)編、傳播，潛移默化地進(jìn)行愛國(guó)主義教育、民族精神教育、文明禮儀教育等，提高學(xué)生的審美情趣，陶冶美好心靈，抒寫七彩童年。主要是通過(guò)：童謠走進(jìn)課堂，童謠走進(jìn)課間，童謠走進(jìn)文化長(zhǎng)廊，童謠走進(jìn)社區(qū)，童謠走進(jìn)家庭等渠道傳唱和創(chuàng)編童謠。曾得到平頂山市教育電視臺(tái)、平頂山晚報(bào)、舞鋼信息報(bào)、平頂山經(jīng)濟(jì)網(wǎng)等新聞媒體、網(wǎng)站的詳細(xì)報(bào)道；曾被市文明委作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新案例推選到中央；曾在平頂山市級(jí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀匯報(bào)會(huì)議上作為典型案例發(fā)言交流等。

7、舉行“中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我校通過(guò)晨誦、古詩(shī)文誦背比賽、詩(shī)詞美文朗誦會(huì)等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诠旁?shī)詞中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。勉勵(lì)師生“與經(jīng)典同在，與圣賢同行”“讀千古美文，做少年君子”。

六、關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)，使未成年人的思想道德工作深入心靈

近年來(lái)，我校的留守兒童越來(lái)越多，他們的共同特點(diǎn)就是遠(yuǎn)離父母。正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)榭陀^原因使他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常。因此我校在留守兒童心理健康教育方面開拓創(chuàng)新、不斷做著努力。

自2007年4月，學(xué)校正式成立了以“英子姐姐在線”為核心的心理咨詢中心。專門設(shè)置“心理咨詢室”、精美大方的“英子姐姐”小信箱，裝置了現(xiàn)代化的數(shù)字校園廣播系統(tǒng)、閉路電視網(wǎng)絡(luò)，讓“英子姐姐”的聲音傳遍校園，緩緩走進(jìn)孩子的心里。特別是在2008——2009里，舞鋼實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分利用“英子姐姐在線”這一平臺(tái)，針對(duì)孩子們信件反映的信息舉行心理知識(shí)講座20余場(chǎng)，把學(xué)校心理輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在教育和發(fā)展上，讓他們了解掌握一些簡(jiǎn)單的心理自救方法。同時(shí)，還采用其他方法開展工作。例如鼓勵(lì)孩子走進(jìn)“心理咨詢角”，建立咨詢檔案，悉心關(guān)注他們成長(zhǎng)；主動(dòng)找到一些敢于說(shuō)出自己煩惱的孩子走進(jìn)“英子姐姐在線”現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)面引導(dǎo)；充分利用雙休日、節(jié)假日，開展一些“放飛夢(mèng)想”、“我的心里話我來(lái)說(shuō)”“我和父母聊聊天”等活動(dòng)，推動(dòng)“英子姐姐在線”的進(jìn)一步發(fā)展。

正是這種方法，很好地?fù)嵛苛肆羰睾⒆拥男撵`，現(xiàn)在學(xué)?！靶睦碜稍兲帯毕略O(shè)以班級(jí)為單位的“心理咨詢站”，專門成立“教、學(xué)心理咨詢區(qū)”和“生活心理咨詢區(qū)”，全方位發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)、引導(dǎo)留守兒童的生活，彌補(bǔ)這群孩子“缺失的愛”。這種拓寬德育新渠道的舉措，受到了教育時(shí)報(bào)、青年導(dǎo)報(bào)、平頂山教育電視臺(tái)等媒體的關(guān)注。

一分耕耘，一分收獲。我校立足實(shí)際，大處著眼，小處入手，扎實(shí)有效的德育工作取得了豐碩成果。曾榮獲“全國(guó)流動(dòng)人口子女，留守孩子示范?！?、“全國(guó)小學(xué)生日常英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”；河南省“德育實(shí)驗(yàn)基地”“心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皶▽?shí)驗(yàn)學(xué)校”“英語(yǔ)培訓(xùn)基地”“依法治校示范?！薄熬G色學(xué)?！保黄巾斏绞小拔拿鲉挝弧薄笆痉缎詫W(xué)?！薄巴ピ壕G化達(dá)標(biāo)單位”“教育科研先進(jìn)學(xué)?！?；舞鋼市“中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！薄坝⒄Z(yǔ)特色學(xué)?！薄皹?biāo)兵紅旗大隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)支部”“交通安全示范?！薄笆褜W(xué)校”等六十多項(xiàng)集體榮譽(yù)稱號(hào)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。面對(duì)明天，舞鋼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以更加飽滿的激情，立足這片沃土，辛勤耕耘，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來(lái)定會(huì)綻放出更具魅力的德育之花，譜寫出更為燦爛的教育詩(shī)篇。

第三篇：成語(yǔ)故事魅力無(wú)窮

成語(yǔ)故事魅力無(wú)窮

《成語(yǔ)故事會(huì)》案例及評(píng)析

黃陂前川一小張紅梅

教材分析：

《成語(yǔ)故事會(huì)》是人教版第十冊(cè)第八單元的實(shí)踐活動(dòng)課，是一次綜合性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，既能鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，使學(xué)生了問(wèn)我國(guó)古代成語(yǔ)故事的博大精深，為更好地學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字構(gòu)建一個(gè)很好平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言激趣，引出活動(dòng)。

師：在我國(guó)語(yǔ)言的寶庫(kù)中，成語(yǔ)是一朵鮮艷的奇葩，有好多成語(yǔ)中包含一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，了解這些故事，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能積累語(yǔ)言，同學(xué)們知道哪些成語(yǔ)故事呢？

生甲：我們?yōu)榈亍栋蚊缰L(zhǎng)》《驚弓之鳥》《掩耳盜鈴》等故事。生乙：我看過(guò)《指鹿為馬》《老生常談》《狼狽為奸》等故事。生丙：我聽過(guò)《推心置腹》《探囊取物》的故事。

師：同學(xué)們知道的故事真多，這節(jié)課我們就開一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)，把你知道的故事講得同學(xué)聽。

[評(píng)析：學(xué)生喜歡看故事，聽故事，首先讓他們說(shuō)知道哪些成語(yǔ)故事，引起他們說(shuō)故事的興趣，為下文進(jìn)故事作鋪墊。]

二、明確要求，準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：請(qǐng)大家讀讀實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容，明確活動(dòng)的要求。

學(xué)生自由讀、畫。

生甲：這次活動(dòng)要求我們搜集成語(yǔ)故事，再選一個(gè)感興趣折在班上講一講。

生乙：還要求我們把故事編成連環(huán)畫，在班上展覽，這可有點(diǎn)難。生丙：我會(huì)畫畫，我和幾個(gè)同學(xué)一起畫，一定能畫好。

師：你們真會(huì)讀書，下面我們就按這個(gè)要求來(lái)開成語(yǔ)故事會(huì)。事先我們推選一位主持人，請(qǐng)大家歡迎他來(lái)為我們主持這個(gè)故事會(huì)。

[評(píng)析引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)要求，是每次活動(dòng)前必須完成的，讓學(xué)生明白本次活動(dòng)要干什么，從哪些方面著手。推選主持人能更好地體現(xiàn)以學(xué)生為本，讓學(xué)生自已組織活動(dòng)，教師只起穿針引線的作用。]

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師范講。

主持人：同學(xué)們好，成語(yǔ)故事會(huì)正式開始，首先我們請(qǐng)老師為大家講一個(gè)成語(yǔ)故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，注意老師講故事時(shí)的體態(tài)語(yǔ)言。

（師講《愚公移山》。）

主持人：老師的故事講得怎么樣？從老師的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣中你知道了什么？

生甲：我覺(jué)得老師的故事講得入情入境，我都聽呆了，故事內(nèi)容通俗，易懂，口語(yǔ)化，而且用了一些手勢(shì)表示，表情也很自然、親切。

生乙：從老師講的故事中我懂得了只要有恒心、有毅力，再大的困難也能克服。

主持人：同學(xué)們，今天我們的成語(yǔ)故事會(huì)能不能開得成功，就看大家有沒(méi)有做好準(zhǔn)備，有沒(méi)有主動(dòng)講故事的勇氣，我們要評(píng)出故事大王4名，擂主一名，將參加學(xué)校的故事會(huì)比賽。

2、小組初賽。

主持人：現(xiàn)在我們進(jìn)行成語(yǔ)故事會(huì)初賽。全班同學(xué)分成4組，以小組為單位進(jìn)行，選出一個(gè)小組長(zhǎng)，同學(xué)們輪流講故事，講完后推選4人參加班級(jí)比賽。

（學(xué)生依次講故事，教師參與，隨機(jī)指導(dǎo)。）

主持人：請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)講故事的情況。

組長(zhǎng)甲：我們組的周晨同學(xué)講得很好，語(yǔ)言流利、生動(dòng)、表情自然，萬(wàn)一峰講的是《掩耳盜鈴》，他邊講邊演示，逗得我們哈哈大知，李海同學(xué)講的是《聞雞起舞》，使我們懂得了勤奮學(xué)習(xí)的道理，易鵬博講了《唇亡齒寒》的故事，講得生動(dòng)形象，有時(shí)手舞足蹈的。

組長(zhǎng)乙：我們組的李萌、李松、王平、劉麗講得最好，他們的故事博得大家一致好評(píng)。

組長(zhǎng)丙：我們組楊帆、王玲、劉小暢、劉（）的故事講得很生動(dòng)，特別是楊帆，講得很動(dòng)情，把我們都迷住了。

組長(zhǎng)?。何艺J(rèn)為我的故事講得好，我講得很投入，他們都聽得津津有味。張明、張雨、夏思洋也講得精彩，大家都情不自禁地鼓起掌來(lái)。

主持人：經(jīng)過(guò)每個(gè)小組初步選拔，我們已經(jīng)確定16個(gè)同學(xué)進(jìn)入班級(jí)初賽，希望這些同學(xué)為自己的小組爭(zhēng)光，奪到故事大王的桂冠。

[評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)面向全體學(xué)生，做到人人動(dòng)口，互講互評(píng)，同選出

4位選手參加班級(jí)復(fù)賽的形式激勵(lì)學(xué)生盡可能地把故事講好，通過(guò)組員的評(píng)價(jià)，推選，培養(yǎng)了他們客觀，公正評(píng)價(jià)別人的能力。]

3、班級(jí)復(fù)賽。

主持人：請(qǐng)16位選手上臺(tái)，各就各位，下面同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)出4位故事大王。

出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：口齒清楚、流利，講述生動(dòng)活潑，故事內(nèi)容完整，表情自然、大方。

聽故事的要求：①認(rèn)真傾聽。②不能隨意打斷別人的話。③講完后依次點(diǎn)評(píng)。

選手依次上臺(tái)講故事，同學(xué)們靜靜地聽著，不時(shí)爆發(fā)熱烈的掌聲。主持人：剛才幾位同學(xué)講得繪聲繪色，聲情并茂，同學(xué)們也聽得津津有味，我想問(wèn)問(wèn)各位評(píng)委，你能評(píng)評(píng)他們各自講故事的特色嗎？

生甲：周晨同學(xué)講得最棒，她不僅聲音洪亮，表情也很豐富，時(shí)而面帶微笑，時(shí)而眉頭緊皺，聲音時(shí)高時(shí)低，很有感情。

生乙：我覺(jué)得楊帆同學(xué)講得不錯(cuò)，故事從頭至尾都講得很清楚，而且提示了故事的哲理，我很感興趣。

生丙：李萌也講得不錯(cuò)，從剛才的掌聲中都聽得出來(lái)。

生丁：我同學(xué)三位同學(xué)的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為夏思洋講得更好些，他語(yǔ)言流暢，抑揚(yáng)頓挫，而且還加進(jìn)了自己的一些想象，使故事內(nèi)容更豐富。其它同學(xué)都沒(méi)做到這一點(diǎn)。

學(xué)生議論紛紛，發(fā)表自己的看法。

主持人：現(xiàn)在我們以舉手表決的方式評(píng)出4位故事大王和故事會(huì)的擂

主。（宣布評(píng)選結(jié)果。）請(qǐng)老師也來(lái)評(píng)評(píng)這些同學(xué)的故事講得怎樣？

師：剛才同學(xué)們的評(píng)價(jià)很合理，說(shuō)明你們聽得很認(rèn)真。我也贊成這幾位同學(xué)被評(píng)上故事大王，其它同學(xué)要對(duì)照他們找出自己講故事的不足，比如有的同學(xué)膽小，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴不流利，有的同學(xué)表情呆板，好像是背故事，有的同學(xué)表達(dá)含糊不清，改變了故事情節(jié)。這是值得注意的地方，今后要加強(qiáng)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

主持人給4位選手頒發(fā)故事大獎(jiǎng)給得票最高者發(fā)擂主

[評(píng)析：強(qiáng)調(diào)講、聽的要求，培養(yǎng)了學(xué)生講故事的能力和聽故事的習(xí)慣，用舉手表決的方式，尊重學(xué)生意見，在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，可以糾正評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)牡胤剑箤W(xué)生懂得如何評(píng)價(jià)別人的發(fā)言。]

四、制作連環(huán)畫。

主持人：聽了同學(xué)們精彩的故事，我仿佛看到一幅生動(dòng)、形象的畫面，如果能將這些故事編成連環(huán)畫，在班上展覽，那該多精彩呀！老師為我們繪制了一幅連環(huán)畫，請(qǐng)大家欣賞。<邊展示邊講解>請(qǐng)同學(xué)們自由組合，共同創(chuàng)作一個(gè)故事的連環(huán)畫，并在每幅畫上配上文字。

（學(xué)生自由組合，分工合作，畫圖批文）

主持人：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎樣構(gòu)思的？

甲：我們畫的是《聞起起舞》，是依照故事書上畫的。

乙：我們畫的是《拔苗助長(zhǎng)》一共三幅①一個(gè)老農(nóng)去看地里的莊稼，莊稼還是老樣子，他很著急。②他在田里拔禾苗。③他兒子到田里一看，禾苗都死了。

主持人：請(qǐng)同學(xué)們把畫掛在墻上，我們選出畫得最好的幾幅，評(píng)出“小

小畫家。”

甲：劉明畫得像極了，像真的一樣。

乙：楊帆的畫也不錯(cuò)，畫得很細(xì)致。

丙：王平畫出了故事的內(nèi)容，文字說(shuō)明也不錯(cuò)。

主持人：“小小畫家”我要從你們中產(chǎn)生了，請(qǐng)選出最好的連環(huán)畫。沒(méi)畫完的同學(xué)下課后繼續(xù)完成。

[評(píng)析：用連環(huán)畫的形式再觀畫面內(nèi)容，也是講故事的拓展，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的延伸性，雖有一定難度，但只要學(xué)生動(dòng)手，就一定能有收獲。]

第四篇：彰顯文化魅力提升城市文明

彰顯文化魅力提升城市文明

——玄武區(qū)建設(shè)廣場(chǎng)文化的實(shí)踐與探微

玄武區(qū)委宣傳部

把握廣場(chǎng)文化的特性，展示廣場(chǎng)文化的魅力，釋放廣場(chǎng)文化功能，是現(xiàn)代城市文明建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)踐表明，廣場(chǎng)文化活動(dòng)，以時(shí)代氣息濃郁，社會(huì)影響廣泛，以及積極健康、催人奮進(jìn)的主題內(nèi)涵和群眾喜聞樂(lè)見的表現(xiàn)形式，成為發(fā)展傳播先進(jìn)文化的有效載體。

近年來(lái)，玄武區(qū)依托豐厚的歷史文化積淀和山水城林的獨(dú)特自然資源，先后投資7.2 億多元，建成了9個(gè)規(guī)模較大的文化廣場(chǎng)，總面積達(dá)12.2萬(wàn)平方米。玄武區(qū)的廣場(chǎng)文化主要經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。第一階段：廣場(chǎng)文化的萌芽。從八十年代中期至九十年代初，人們迎來(lái)了改革開放的春天，突破各種禁錮，開始關(guān)注生命意義，向往美好生活，走出家門，走向街頭、公園，開始了自發(fā)的晨練和休憩等活動(dòng)。第二階段：廣場(chǎng)文化的興起。九十年代初、中期，隨著改革開放的不斷深入和城市現(xiàn)代化建設(shè)速度的加快，特別是1996年，南京市委、市政府提出城市建設(shè)“一年初見成效，三年面貌大變”的口號(hào)，開始改造舊

城、拓寬道路。玄武區(qū)抓住這一機(jī)遇，率先將鼓樓東北角的出租車停車場(chǎng)改建成了大型市民廣場(chǎng)，以特有的文化品位成為江蘇省、南京市舉辦重大活動(dòng)的首選場(chǎng)地之一，被譽(yù)為城市的客廳、市民的樂(lè)土。第三階段：廣場(chǎng)文化的蓬勃發(fā)展。從上世紀(jì)九十年代末開始，廣場(chǎng)文化以弘揚(yáng)先進(jìn)文化、傳播城市文明、滿足群眾更高層次的精神文化需求為使命，煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。鬧市區(qū)、居民小區(qū)、開放園林和商貿(mào)繁華區(qū)的各類廣場(chǎng)巧妙地將自然景觀和人文景觀結(jié)合在一起，形成了各自不同的特色。玄武區(qū)的鼓樓廣場(chǎng)成為功能齊全的“綜藝廣場(chǎng)”；北極閣廣場(chǎng)則因濃厚的歷史文化和現(xiàn)代水秀表演成了最佳的“景觀廣場(chǎng)”；明故宮廣場(chǎng)以抖嗡、風(fēng)箏等民俗休閑見長(zhǎng)，被稱“民俗廣場(chǎng)”；浮橋廣場(chǎng)因坐落于珠江路科技一條街，常年開展科普活動(dòng)、高科技產(chǎn)品展示，而形成了“數(shù)字廣場(chǎng)”；此外還有不少提供共享交流的社區(qū)學(xué)習(xí)廣場(chǎng)，等等。

玄武區(qū)圍繞廣場(chǎng)文化建設(shè)，著力實(shí)施了“鑰匙工程”和“春風(fēng)工程”兩大工程?！拌€匙工程”，就是政府高規(guī)格、高品位地規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)、培育各具功能特色的廣場(chǎng)，并在加強(qiáng)管理的同時(shí)，交給群眾，成為群眾自我娛樂(lè)、休閑和展示才藝、精神風(fēng)貌的舞臺(tái)。以占地5萬(wàn)平方米的北極閣廣場(chǎng)為例，它依傍六

朝文化薈萃的雞籠山，具有深厚的文化底蘊(yùn)。經(jīng)過(guò)新加坡柏景公司和東南大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，在廣場(chǎng)的雕塑文化墻上，不僅有清圣祖玄燁曾在此欣然揮毫的“曠觀”二字，而且有大量六朝時(shí)期的書法碑帖、磚墓壁面，突顯了“金陵的歷史悠久和燦爛的六朝藝術(shù)”。特別是由法國(guó)ECA2公司設(shè)計(jì)的多媒體水景奇幻表演，演繹出四季景色，更增添了現(xiàn)代文化韻味。此外，玄武區(qū)將原來(lái)的街心游園改建成一些具有特色的概念廣場(chǎng)；因地制宜地建設(shè)了一批小型晨練、休閑廣場(chǎng)，做到全區(qū)街街有廣場(chǎng)，小區(qū)有游園?！按猴L(fēng)工程”，就是通過(guò)舉辦不同主題、不同形式的廣場(chǎng)文化活動(dòng)，潛移默化地提升不同人群的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。近年來(lái)，玄武區(qū)以廣場(chǎng)文化擂臺(tái)賽為重點(diǎn)，成立了“雙百”隊(duì)伍（百名文體指導(dǎo)員、百支文體隊(duì)伍），在廣場(chǎng)開展“雙百”（百場(chǎng)文藝演出、百場(chǎng)特色講座）活動(dòng)。僅去年，就開展了143場(chǎng)廣場(chǎng)文化活動(dòng)，初步形成了政府支持、群眾參與的運(yùn)行機(jī)制。今年，玄武區(qū)為進(jìn)一步深化廣場(chǎng)文化活動(dòng)，年初在征求社區(qū)和群眾意見的基礎(chǔ)上，擬定了全年廣場(chǎng)文體活動(dòng)的菜單，確定以各街道為單位，每個(gè)月在廣場(chǎng)開展“歌舞操鼓”團(tuán)隊(duì)展演和大賽。同時(shí)，注重滿足不同人群的需要。比如，針對(duì)老年人、未成年人、成年人和外來(lái)務(wù)工的流動(dòng)人群，開展了夕陽(yáng)紅、成人

宣誓等專場(chǎng)文藝演出活動(dòng)。以文明城市創(chuàng)建為主題，聯(lián)合南京電視臺(tái)開展《百場(chǎng)演出進(jìn)社區(qū)》直播演出，組織黨員、青年、部隊(duì)官兵和社區(qū)志愿者開展文明勸導(dǎo)活動(dòng)；以“世界環(huán)保日”珍愛環(huán)境為重點(diǎn)，發(fā)揮駐區(qū)大學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，開展大學(xué)生團(tuán)隊(duì)匯演。目前，玄武區(qū)廣場(chǎng)文化活動(dòng)已呈現(xiàn)出“周周有活動(dòng)、月月有演出、季季有賽事”的生動(dòng)局面。廣場(chǎng)文化的建設(shè)與發(fā)展，有力促進(jìn)了玄武區(qū)市民素質(zhì)的提升和地區(qū)“三個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展，全區(qū)先后榮獲“全國(guó)社區(qū)服務(wù)示范區(qū)”、“全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“全國(guó)社區(qū)建設(shè)示范區(qū)”、首批“全國(guó)科技進(jìn)步示范區(qū)”、“全國(guó)三五普法先進(jìn)區(qū)”多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，有25個(gè)社區(qū)分別榮獲了全國(guó)文明社區(qū)示范點(diǎn)、省級(jí)文明社區(qū)、市級(jí)社區(qū)建設(shè)示范社區(qū)等稱號(hào)。

為了進(jìn)一步開發(fā)廣場(chǎng)的文化價(jià)值、美育價(jià)值以及文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值等，使其能真正成為城市文化的新資源，體現(xiàn)出城市的個(gè)性與文化品格，下一步，玄武區(qū)將著力處理好“四個(gè)關(guān)系”。一是市場(chǎng)運(yùn)作與公益文化活動(dòng)的關(guān)系。廣場(chǎng)文化是黨和政府組織群眾、教育群眾、團(tuán)結(jié)群眾的有效形式，具有濃厚的社會(huì)公益色彩。隨著社會(huì)的發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，廣場(chǎng)文化在給群眾帶來(lái)精神滿足的同時(shí)，也應(yīng)考慮如何給自身帶來(lái)

經(jīng)濟(jì)效益，這是實(shí)現(xiàn)廣場(chǎng)文化可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。二是政府扶持與群眾自發(fā)組織的關(guān)系。群眾的參與是廣場(chǎng)文化的生命所在，在群眾的自我教育、自我管理的意識(shí)和能力日益加強(qiáng)的背景下，政府應(yīng)在繼續(xù)予以扶持的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性，以順應(yīng)“小政府、大社會(huì)”的現(xiàn)代社會(huì)管理體制和理念。三是大型主題導(dǎo)向性活動(dòng)與小型群眾休閑活動(dòng)的關(guān)系。在舉辦各類大型廣場(chǎng)文化活動(dòng)時(shí)，必須注意主題的導(dǎo)向性，使之積極向上、健康文明。但就文化的本質(zhì)而言，它既可以是高雅的、時(shí)尚的，也可以是詼諧的、無(wú)害的。對(duì)群眾自發(fā)開展的小型文化娛樂(lè)活動(dòng)，只要其不違背社會(huì)道德倫理規(guī)范，應(yīng)當(dāng)給予其自由存在和發(fā)展的空間。四是專業(yè)團(tuán)體演出與群眾自?shī)首詷?lè)的關(guān)系。國(guó)內(nèi)外高水平的藝術(shù)家和藝術(shù)品在城市廣場(chǎng)演出和展示，使廣場(chǎng)文化成為城市的文化品牌，不僅對(duì)提高市民的素質(zhì)起著十分重要的作用，而且也使城市成為人們向往的地方。但是廣場(chǎng)文化必須植根于群眾文化的土壤，群眾自我愉悅、自我放松是不可或缺的。

第五篇：民資文化實(shí)體彰顯魅力

一、主要做法：

一是政府投入創(chuàng)造環(huán)境。自2002年以來(lái)，該縣政府投資8000萬(wàn)元，建造了文化會(huì)展中心、時(shí)代廣場(chǎng)、濱河大道等多處基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為民資文化實(shí)體創(chuàng)造環(huán)境，提供演出的舞臺(tái)。每天清晨和傍晚，沿縣城白羽路、濱河路、人民路和中心廣場(chǎng)周邊地區(qū)，遍布數(shù)十個(gè)大小不等的秧歌、民俗舞教演方陣、每天一部的精彩影片，都讓群

眾歡聲笑語(yǔ)。同時(shí)，該縣還堅(jiān)持為民資實(shí)體“充電”、為書屋送圖書、為放映隊(duì)送電影拷貝、為演出戶送精品小戲等活動(dòng)。自“送書下鄉(xiāng)工程”啟動(dòng)以來(lái)，19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)15個(gè)農(nóng)民書屋受益，總價(jià)值20萬(wàn)元的圖書潤(rùn)澤農(nóng)民朋友。這些具體措施大大促進(jìn)了民資文化實(shí)體的快速發(fā)展。二是組建以宣傳文化部門為主體的專門機(jī)構(gòu)，對(duì)長(zhǎng)期以文化活動(dòng)的嗩吶班、秧歌隊(duì)、農(nóng)民戲班進(jìn)行實(shí)力整合，按照消費(fèi)市場(chǎng)需求，鼓勵(lì)興辦民資文化實(shí)體。通過(guò)宣傳文化站集訓(xùn)督導(dǎo)，用進(jìn)步健康的文化節(jié)目引導(dǎo)農(nóng)民文化消費(fèi)，抵制封建迷信糟粕的傳播。僅該縣雙龍鎮(zhèn)、丁河鎮(zhèn)，就有以鼓樂(lè)說(shuō)唱、曲藝表演為主的民資文化實(shí)體20多個(gè)，各類民間藝人400余名。他們自編自導(dǎo)的優(yōu)秀節(jié)目在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行巡回演出，即活躍群眾文化生活，也增加個(gè)人收入。

三是積極組織各類文藝骨干，定期編排文化精品，對(duì)上參加各項(xiàng)文化活動(dòng)，對(duì)下巡回演出，提升文化品位，豐富群眾生活，寓教娛樂(lè)。他們深入廠礦企業(yè)、學(xué)校農(nóng)村，以老百姓喜聞樂(lè)見和雅俗共賞為宗旨，通過(guò)小人物、小事件、小場(chǎng)面反映大主題，以通俗的戲曲傳統(tǒng)手段，表現(xiàn)深刻的現(xiàn)代思想內(nèi)容，調(diào)動(dòng)戲曲的表現(xiàn)特長(zhǎng)。創(chuàng)作的戲曲《牌坊村》、《金鎖》、《遺產(chǎn)》及《退休之后》、《我是啞巴》獲省級(jí)獎(jiǎng)；小品《三個(gè)和尚的故事》、《角色》、《拔牙》獲國(guó)家獎(jiǎng)。像該縣文化藝人曹剛林，年今60歲，時(shí)常深入群眾，深入生活，多項(xiàng)作品在省、市、縣獲獎(jiǎng)。

四是鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)創(chuàng)辦文化實(shí)體。由宛藥集團(tuán)、龍成集團(tuán)等創(chuàng)辦的文化傳播服務(wù)中心，投資近30萬(wàn)元，占地800平方米，裝飾典雅，環(huán)境舒適。它集少兒舞蹈培訓(xùn)、女子形體訓(xùn)練、電子琴、了器演奏、美術(shù)書法培訓(xùn)、演出中介服務(wù)、專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體演出等互為一體，交互融合。具有管理模式先進(jìn)、文化品位起點(diǎn)高、力量雄厚、收費(fèi)低等特點(diǎn)。面向大眾，老少皆宜，是廣大群眾文化健身、文化健心、文化健神的最佳場(chǎng)所。既有利于解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，拉動(dòng)內(nèi)需，又有利于多元化、多渠道地為廣大群眾提供豐富多彩的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。

二、民資文化實(shí)體的社會(huì)效益

興辦民資實(shí)體，不但豐富了群眾的文化生活，自身也帶來(lái)了豐厚的收入。近年來(lái)該縣涌現(xiàn)出文化實(shí)體100多個(gè)，從業(yè)人數(shù)達(dá)3000多人，擁有固定資產(chǎn)達(dá)800多萬(wàn)元。僅丁河鎮(zhèn)的文化專業(yè)戶秦景華，個(gè)人創(chuàng)音樂(lè)、書畫學(xué)校已有多年歷史，教授的學(xué)生超過(guò)600人，年收入達(dá)6萬(wàn)元。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，該縣的文化實(shí)體年收入達(dá)200萬(wàn)元，大大提高了民資文化實(shí)體創(chuàng)辦的積極性。通過(guò)民資文化實(shí)體創(chuàng)辦，推動(dòng)了城區(qū)文化建設(shè)，帶動(dòng)了群眾經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，一是有利于發(fā)現(xiàn)、挖掘、搶救富有地方特色的地方文化，提升了城區(qū)文化層次。二是有利于社會(huì)治安的穩(wěn)定。三是有利于提升群眾的文化素養(yǎng)。四是和諧干群關(guān)系。五是對(duì)破除各種陋習(xí)有積極作用。

三、民資文化實(shí)體存在的問(wèn)題

一是演職人員素質(zhì)較低，在節(jié)目的質(zhì)量上、活動(dòng)的運(yùn)作上等有不夠滿意的地方。如整個(gè)隊(duì)伍的內(nèi)部團(tuán)結(jié)、節(jié)目的準(zhǔn)確精彩表演等，有待于進(jìn)一步提高。

二是民資文化實(shí)體的組織管理模式有待于進(jìn)一步完善。雖然有自己的隊(duì)伍，有自己的組織機(jī)構(gòu)，但管理還比較粗糙，缺乏鮮明的演出主題，詳細(xì)的演出計(jì)劃，科學(xué)的訓(xùn)練安排有待于進(jìn)一步完善。

四、幾點(diǎn)啟示

一是民資文化實(shí)體要進(jìn)一步探索在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下“共建、共享”、“互惠、互利”的新形式，形成長(zhǎng)期共存的物質(zhì)利益關(guān)系。

二是進(jìn)一步動(dòng)員全社會(huì)共同參與民資文化實(shí)體的創(chuàng)建。

三是政府要規(guī)劃和完善民資文化實(shí)體的管理，制定優(yōu)惠措施，讓民資文化實(shí)體制度化、規(guī)范化。