第一篇：名師點(diǎn)評2014年河南高考語文試卷：穩(wěn)定與創(chuàng)新齊飛

若禹教育鄭州花園路國基路交叉口居易國際1號樓145室55608589

名師點(diǎn)評2014年河南高考語文試卷：穩(wěn)定與創(chuàng)新齊飛

6月7日，2014年高考語文考試結(jié)束。今年河南的語文試卷有什么特點(diǎn)？難易程度如何？特邀河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級教師崔礦山為大家點(diǎn)評。

今年的新課標(biāo)全國I卷，與往年相比，既保持了整體的穩(wěn)定性，又富有靈活的變化性，既注重對考生語文基本素質(zhì)的考查，又彰顯了加大考查應(yīng)用能力的趨勢，可圈可點(diǎn)，值得關(guān)注，是下屆學(xué)生高考備戰(zhàn)的教材范本。

縱觀整套試卷，依然由小閱讀、古詩文閱讀、文學(xué)類和實(shí)用類文本閱讀、語言運(yùn)用和作文寫作五部分組成，基本模式變化無幾，但在具體題型上有些變化。其主要表現(xiàn)如下：一是文言文閱讀增加了斷句內(nèi)容，考查學(xué)生的語感句讀能力；二是名句默寫部分出現(xiàn)了理解性的情景默寫；三是成語題不再機(jī)械地考查成語的對與錯，而是選三個(gè)近義成語讓你選填，考查考生對成語的辨析和運(yùn)用能力；四是給出若干詞語，讓考生編寫一段話，考查考生對語言的實(shí)際運(yùn)用能力。實(shí)際上，所考題型都在考試大綱規(guī)定范圍之內(nèi)，沒有偏題怪題，只是在歷年題型模式的基礎(chǔ)上加大了對考生語文素質(zhì)和能力的考查力度，在題型上靈活變化，既在情理之中，又出乎意料之外。避免死記硬背，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用，具體表現(xiàn)在對名句默寫、成語運(yùn)用和語段寫作的考查上；加大對傳統(tǒng)文化的考查力度，如增加了對文言文句讀的考查等。這些既彰顯了語文學(xué)科的特殊性和實(shí)用性，也給我們的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)備考指明了方向。

第二篇：名師點(diǎn)評2012高考山西語文試卷

名師點(diǎn)評2012高考山西語文試卷

山西省教科院戰(zhàn)略發(fā)展教育研究中心副主任，語文教研員，中學(xué)高級教師程淑貞

今年是山西省實(shí)施高中新課程改革后的第二年高考，考生使用的是多數(shù)省份考生都在使用的全國高考新課標(biāo)卷。為幫助廣大學(xué)生、老師準(zhǔn)確把握高考導(dǎo)向，專家、名師，逐一對各科目試題進(jìn)行了分析。

語文平凡中彰顯時(shí)代精神

從今年山西省的高考語文題，我們可以體會出命題人員的追求，杜絕“假、大、空、套”，在平凡中彰顯時(shí)代精神。

作文題還是新材料作文，所給的材料近乎“寓言故事”：一位船主請一位修船工給自己的小船刷油漆，修船工刷漆時(shí)發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)上了。結(jié)果救了船主的孩子們。事后船主送上一個(gè)大紅包表示感謝。

相比較去年緊貼時(shí)政熱點(diǎn)的高考作文題，這個(gè)作文題無疑令人眼前一亮：敘事性的“原創(chuàng)”材料，平凡的生活小事，反映社會人生，貼近考生生活體驗(yàn)，開放性多角度的立意指向，可以采用各種文體表達(dá)方式，確保了公平性原則，讓每個(gè)學(xué)生都能下手動筆，有話可說，也能讓具有不同思維習(xí)慣方式的學(xué)生都能夠采用適合自己的文體來寫作；同時(shí)又能拉開檔次，因?yàn)轭}目富有思辨色彩，蘊(yùn)含豐富的人生哲理，想要寫好這篇高考作文，不能就現(xiàn)象談現(xiàn)象，要能運(yùn)用探究性思維，展開充分的聯(lián)想，挖掘現(xiàn)象中所包蘊(yùn)的真諦和價(jià)值。

材料中所述的兩個(gè)主要人物，船主和修船工，是考生可以著眼立意的兩個(gè)關(guān)系人物，從船主立意，可以思考的角度有：知恩圖報(bào)的感恩情懷，防患于未然的安全意識，還有細(xì)節(jié)決定成敗的全局觀念，等等。從修船工入手，“舉手之勞成就善德”“行善就是救命”“責(zé)任大于天”“對于生命來說沒有分外事”“做好身邊事，是我們最大的責(zé)任”“幫助他人也就是幫助自己”等等都可以是立意的角度。

這里我們就可以看出，今年的作文題以小見大，于平凡中彰顯時(shí)代精神，具有積極的導(dǎo)向作用，體現(xiàn)出社會的核心價(jià)值觀。在“船主”和“修船工”身上發(fā)生的故事，絕不僅僅是做好事得到回報(bào)這樣簡單，它涉及如何做人做事的大問題，反映了人與人之間互助互利的和諧關(guān)系，也體現(xiàn)了命題人員對社會道德與責(zé)任回歸的訴求，提出了重新構(gòu)建道德主流的現(xiàn)實(shí)考題。

文學(xué)類文本閱讀，選的是老舍先生的小說《馬褲先生》。小說運(yùn)用夸張的筆法，勾畫出一個(gè)衣著言行與人格格不入令人發(fā)笑的“不和諧”人物，通過對他頤指氣使，目中無人，極端自私，不講公德，愛占小便宜等一系列言行的滑稽描繪，表達(dá)了作者的批判意圖。實(shí)用類文本閱讀《謝希德的誠與真》，摘選的是王增藩《謝希德傳》中的文段。文中對科學(xué)家、學(xué)者及前任復(fù)旦大學(xué)校長謝希德先生的幾件事例的敘述，也同樣能看出作者所贊揚(yáng)的那種實(shí)事求是、真誠做人的生活態(tài)度，而這也是我們這個(gè)時(shí)代所需要的品質(zhì)。

第三篇：敢于名師點(diǎn)評07江蘇高考語文試卷

低價(jià)出售百度文庫財(cái)富值帳號 實(shí)力見證一切 聯(lián)系旺旺 whx0910

專業(yè)銷售愛問共享資料積分帳號 價(jià)格公道合理 聯(lián)系QQ1747-88632

http://whx0910.taobao.com

名師點(diǎn)評07江蘇高考語文試卷

今年江蘇卷的題型、題量和賦分如下。語言文字運(yùn)用，共6題，24分。其中語音、成語和病句3道選擇題，9分；語言運(yùn)用3道簡答題，15分。名句名篇默寫，1題6空，6分。古代詩文閱讀，5題，26分。其中選擇題3道，9分；古文翻譯1題3句，9分；古詩鑒賞1題2問，8分?，F(xiàn)代文閱讀，8題，34分。其中小閱讀選擇題4道，12分；大閱讀簡答題4道，22分。寫作，1題，60分。因此，命題者嚴(yán)格遵循了教育部考試中心頒發(fā)的《2007年語文科考試大綱》和本省考試院制定的“補(bǔ)充說明”。

從語言文字運(yùn)用試題選材到小閱讀選用今年4月“世界漢學(xué)大會2007”主題演講《漢學(xué)是什么》再到大閱讀采用著名詩人、作家雷抒雁先生的具有濃郁關(guān)中風(fēng)味的散文《麥天》，從要求用一個(gè)生動形象的句子（要求運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法）表達(dá)讓“0”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思到圍繞“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”這一主題口號補(bǔ)寫主持人的開場白再到以“懷想天空”這一抒情色彩濃郁的作文題目……充分表明江蘇卷“語文科補(bǔ)充說明”“注重能力考查，貼近現(xiàn)實(shí)生活，富有時(shí)代氣息，著力引導(dǎo)考生提高人文素養(yǎng)，同時(shí)注意體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念”的命題指導(dǎo)思想得到命題者的高度尊重。

關(guān)于三道語言知識題

第1題語音，采用了前幾年全國卷形式，但考查點(diǎn)還是同江蘇去年一樣，全部落在了常見多音字上，難度與去年相同，可能致誤的是“著落/不著邊際”（都音zhuó）的辨讀。第2題恢復(fù)全部考查成語（沒有像去年一樣出現(xiàn)近義詞辨析），除“一孔之見”離學(xué)生距離稍遠(yuǎn)之外，“改弦更張”“釜底抽薪”和“推波助瀾”都是常見成語。選項(xiàng)應(yīng)為“推波助瀾”，屬褒貶色彩顛倒。難度與去年相當(dāng)。第3題病句辨析應(yīng)當(dāng)比去年容易。A項(xiàng)是“傳統(tǒng)”與“繼承、提高、升華”不能同時(shí)搭配，B項(xiàng)也是“專利意識”和“開發(fā)水平”不能同“提高”一起搭配，C項(xiàng)是句式雜糅或成分殘缺。值得一提的是正確項(xiàng)D，該句結(jié)構(gòu)同1997年全國卷得分率極低“銀行儲蓄額的高低”那道題：全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能?？忌母房赡艿谶@里。

關(guān)于小閱讀

這是一篇很新鮮的材料，刊載于2007年4月的《光明日報(bào)》，作者是人大校長紀(jì)寶成先生。原是演講稿，命題者作了較大改寫，現(xiàn)近千字。這篇文章圍繞“漢學(xué)發(fā)展歷程”和“漢學(xué)研究應(yīng)當(dāng)持守的對話精神”設(shè)置了四道選擇題：分別要求選出關(guān)于漢學(xué)的說法不符合文意的一項(xiàng)，對中西文化觀念“差異”的解說不符合文意的一項(xiàng)，對于“海外漢學(xué)”和“中國文化”關(guān)系的理解不符合文意的一項(xiàng)是和依據(jù)文中信息推斷不正確的一項(xiàng)。文章視野比較開闊，人文底蘊(yùn)不夠深厚的考生可能會感覺有些困難?？傮w難度與去年馮驥才先生的《木版年畫》持平。

關(guān)于文言文

材料節(jié)選自武敏之的筆記小說《三十國春秋》，傳主是南朝劉宋時(shí)的高進(jìn)之。選文700多字。江蘇命題者在文言文取材上有一個(gè)“潛規(guī)則”：避熟就生，而不像全國卷常選《史記》等經(jīng)典，而人物也常常與典故、成語有關(guān)。材料情節(jié)較為曲折，出現(xiàn)人物也多，要求判斷的字詞和翻譯的句子，感覺上不太容易。第8題的中“爽”的“差錯”和“趨”的“快走”義高中課文中都出現(xiàn)過；“

刑”的“宰殺”義屬名詞活用為動詞；“伺”為多音多義字，據(jù)文意因?yàn)椤暗却倍恰暗群颉保瑢儆跇O細(xì)微的差錯，考生極易誤判。第9題選出主人公“善于計(jì)謀”的一組是送分題。第10題正確選項(xiàng)為D，考點(diǎn)設(shè)在“桓道濟(jì)為朝廷所收”上，事實(shí)上也是被誣陷而英勇就義了。翻譯中的“設(shè)備”屬古今異義，“死友”“死君”屬為動用法，這些也都有些障礙。

關(guān)于古詩鑒賞

江蘇卷今年繼續(xù)選用詞作。作品為辛棄疾《鷓鴣天·送人》，全詞如下：

唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難。

試題設(shè)計(jì)了如下兩問：(1)“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情？運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？(2)這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？

送別詞，多敘男女離別。從古以來，“黯然銷魂者，惟別而已矣”。纏綿悱惻之情，哀怨凄惋之音，往往籠罩全篇。辛棄疾的這首送別詞，卻立意不俗，超出常境。

詞開篇即述離情，詞人把送別場面凝縮成“唱徹”而“淚未干”，展示出形象的凄苦情狀。一接卻正話反說：“功名馀事且加餐”。“功名”，指官爵。視功名為“馀事”，或者說“志不在功名”，在封建社會真如鳳毛麟角。辛棄疾“有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事”的《鷓鴣天》詞云：“壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初”。簇?fù)砬к娙f馬，突破重圍渡江投奔大宋朝廷，固是愛國壯舉，又何嘗不是為了功名！“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。在封建社會里，是互相聯(lián)系的。換言之，只有“達(dá)”，才能“兼善天下”。所以視功名為余事而勸加餐，處于“國仇未報(bào)壯士老”的具體歷史情況下，這里曠達(dá)的成分不多，更多的是激憤，是反語?！案√臁倍洌跃坝城?，烘托點(diǎn)染。先寫江中之水：水天相連，好像將兩岸的樹木送向無窮的遠(yuǎn)方；后寫空中之云：烏云挾帶著雨水，把重重的高山掩埋了一半。天邊的流水遠(yuǎn)送無窮的樹色，和設(shè)想行人別后的行程有關(guān)；雨中陰云埋掉一半青山，和聯(lián)想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關(guān)。景句關(guān)聯(lián)詞中的兩種不同的思想感情，不但聯(lián)系緊密，而且含蓄不露，富有余韻，把行色的凄涼況味，推上一個(gè)高層次。

下片宕開，從久遠(yuǎn)的歷史長河來作論述：“今古恨，幾千般；只應(yīng)離合是悲歡？”古往今來使人憤恨的事情，何止千件萬般，難道只有離別使人悲哀？聚會才使人歡樂嗎？無論“離”，無論“合”畢竟都是個(gè)人間的事，它們只是“今古恨”的一種，言外之意是國家的分裂、人民的苦難，較之個(gè)人的悲歡離合，是更值得關(guān)注的事！用“只應(yīng)”詰問更力重千鈞。后結(jié)仍扣緊送人題意：“江頭未是**惡，別有人間行路難?！苯^風(fēng)高浪急，十分險(xiǎn)惡，但哪有人間行路難呢？這兩句托意深刻，正應(yīng)辛棄疾的身世遭遇并包容如今帶湖閑居種種生活的體驗(yàn)在內(nèi)。一首56字的《送人》小詞，寫得這樣內(nèi)蘊(yùn)豐富，寄情高遠(yuǎn)，絕少“黯然銷魂”情緒，“英雄感愴，有在長情之外”，由此詞正可悟出。

關(guān)于名句名篇默寫

與去年一樣，4分出自“補(bǔ)充說明”今年首次規(guī)定的篇目，分別是杜牧《阿房宮賦》中的“長橋臥波，未云何龍？覆道行空，不霽何虹”和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅”。另1分考查初中背誦的龔自珍《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”。課外1分選自《管子·牧民》中的“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。該句上句知名度極高，而下句卻相對冷僻，想必不少考生會有困難的。

關(guān)于現(xiàn)代文大閱讀

選文《麥天》刊于2006年7月的上海《文匯報(bào)》，作者雷抒雁，陜西人。當(dāng)代詩人、作家。

先后出版詩集《小草在歌唱》等十多部和散文集《懸腸草》等六部。曾多次獲得文學(xué)創(chuàng)作獎，作品被譯為多種文字在國外發(fā)表。節(jié)選后的《麥天》約1200字，散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，洋溢著一種豐收勞作的喜悅和親人家庭的和樂，語言鮮活生動。題目涉及信息概括和分析，如第14題；景物描寫的表達(dá)特色分析，如第15題；文中一段敘述從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用，如第16題；第17題是對文中重要詞語“鮮亮”與“滋味”的理解。這些題目，較去年切入角度小巧，設(shè)問清晰。試題更突出了對文學(xué)作品語言、結(jié)構(gòu)的分析和欣賞。比較清楚地體現(xiàn)了新課程對文學(xué)作品學(xué)習(xí)的要求，這對2008年的復(fù)習(xí)和應(yīng)考應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)?shù)膮⒖純r(jià)值。

關(guān)于語言表達(dá)運(yùn)用試題

第18題繼2004、2005年后繼續(xù)選用有條件壓縮語段形式，概括文字較為寬容，難度尚可。第19題，4分，筆者認(rèn)為相當(dāng)困難。原題如下：一位學(xué)者指出，“0”是一個(gè)早已普遍使用的漢字，它形簡而意賅，直觀而獨(dú)特，但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請用一個(gè)生動形象的句子表達(dá)讓“0”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思。要求：(1)切合原意；(2)運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法。

試題不是要考生講道理，作議論，寫出一個(gè)將“0”收進(jìn)辭書的理由，而是要“用一個(gè)生動形象的句子表達(dá)讓”0“字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思”。筆者的感覺是該題的題干文字較為別扭，表意不甚明朗。

第20題，還是仿寫題。奧運(yùn)主題口號，考生耳熟能詳，奧林匹克精神考生也了然于胸。細(xì)細(xì)讀來并不困難，要求考生填寫的內(nèi)容也較常見。但一道5分題，文字占據(jù)了16K紙的大半版面，想必會給考生帶來壓力。

關(guān)于作文

江蘇作文，四年的題目似乎形成了一個(gè)系列。

2004年是太過靈動的“山的沉穩(wěn)和水的靈動”，讓不少考生手足無措。2005年則是太過沉穩(wěn)的“風(fēng)頭豬肚和豹尾”，又讓不少考生無法施展手腳。2006年恢復(fù)到了命題作文，而題目又是太實(shí)在的“人與路”，這倒要讓考生踏踏實(shí)實(shí)地寫文章了，特別是寫像像樣樣的議論文了。在今年的某次會議上，江蘇命題負(fù)責(zé)人曾說：作文今后命題的總傾向是降低審題難度，側(cè)重讓學(xué)生語言表達(dá)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行表達(dá)。從學(xué)生角度講，要打好基礎(chǔ)，寫什么像什么。該負(fù)責(zé)人還強(qiáng)調(diào)說：2006年全國17套高考試卷作文題目除江蘇卷外，比較好的是上海的《我想握住你的手》、北京的《符號》和廣東的《雕琢心中的天使》。

果不其然，今年江蘇的作文試題真是有點(diǎn)像當(dāng)年上?！懊嫦虼蠛！钡逆⒚闷?。

題目是很抒情的“懷想天空”，要求寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。它的前面一段文字是這樣的：

人人頭頂一方天。每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

“每個(gè)人的心中都有一片天空”。誠哉，斯言！

屈原心中有“一片天空”，因此發(fā)出了汪洋恣肆的《天問》；白居易心中有“一片天空”，因此吟唱了一曲“上窮碧落下黃泉”的《長恨歌》；蘇東坡心中有“一片天空”，因此抒發(fā)了“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古浩嘆；郭沫若心中有“一片天空”，因此留給了我們暢游《天上的市街》的機(jī)會；當(dāng)今的人們心中有“一片天空”，因此開始了“月亮代表我的心”的美麗傳唱……

面對浩瀚的星空，布魯諾有自己心中的“一片天空”；面對浩瀚的星空，加加林們有自己心

中的“一片天空”；面對浩瀚的星空，環(huán)保專家、科幻作家有自己心中的“一片天空”……

從嫦娥奔月到牛郎織女鵲橋相會到楊利偉作為華夏兒女實(shí)現(xiàn)的首次太空遨游再到中華民族實(shí)現(xiàn)登月的現(xiàn)實(shí)腳步……

天空是一種自由，天空是一種博大，天空是一種純潔，天空是一種蔚藍(lán)，天空是一種浩瀚，天空是一種深邃，天空是一種夢想，天空是一種永恒……

天空在我們頭上，天空又在我們心中。

天空般的感覺，天空般心情，天空的胸懷…… 知識的天空，理想的天空，感恩的天空，歷史的天空，清明的天空…… 天空能包容萬物，天空有無上威嚴(yán)…… 井底之蛙有它自以為的“天空”，失去光明的海倫·凱勒卻擁有了真正的“天空” ……六月飛雪的“天空”洗雪了竇娥的冤屈；春夜的喜雨潤澤了杜甫快要干涸的心靈……

天網(wǎng)恢恢，天公不作美，天打雷轟，心底無私天地寬，不知天高地厚，天高皇帝遠(yuǎn)，人間天堂，老天爺，天外有天，呼天搶地，呼天天不應(yīng)……

當(dāng)然，毋庸諱言，我們的天空有時(shí)還不是那么明凈清朗，我們的天空有時(shí)還會烏云密布，我們的天空有時(shí)還喜怒無常作弄我們……

虛與實(shí)，自己與他人，現(xiàn)實(shí)和想像，今天與將來，人類與宇宙……

懷想，就是懷念，就是思念。懷想天空，就是懷念天空，就是思念天空。這種懷念和思念可以是一種憧憬式的，也可以是一種反思式的；可以是錦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悅舒暢時(shí)抒發(fā)，也可以在痛苦彷徨中探問……

如果我們有了一些這樣的思考，那么，我們或許就會在2007年江蘇高考作文的“天空”中如“天馬行空”了。

第四篇：名師點(diǎn)評2014年河南高考英語試卷：題型上有較大改變

若禹教育鄭州花園路國基路交叉口居易國際1號樓145室55608589

名師點(diǎn)評2014年河南高考英語試卷：題型上有較大改變

6月8日，2014年河南高考結(jié)束，本站第一時(shí)間邀請河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師朱瑞瑞對我省高考英語試卷給予點(diǎn)評。朱老師認(rèn)為，今年的英語試題在題型上有比較大的改變，在試卷結(jié)構(gòu)上也做了調(diào)整，試題難易程度與去年持平。

2014年新課標(biāo)卷英語試卷繼續(xù)堅(jiān)持注重基礎(chǔ)、突出能力的命題原則。試題難易程度與去年持平。試題中生詞不多，選項(xiàng)辨識度高，絕大多數(shù)考生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整套試題的應(yīng)答。

今年的英語試題在題型上有比較大的改變。摒棄了沿用多年的單項(xiàng)選擇，增加了語篇填空。目的是更好地考查對語言的理解應(yīng)用，弱化了對語法知識的機(jī)械考查。

在試卷結(jié)構(gòu)上也做了調(diào)整，依次為聽力，閱讀理解，完形填空，語篇理解，短文改錯，書面表達(dá)。

另外，今年本省對聽力的考查仍然采用不計(jì)入總分的方式。

閱讀理解，注重考查考生通過閱讀獲取信息的能力，文章篇幅適中、內(nèi)容多樣、貼近生活。通過閱讀一篇大賽邀請信息，考查考生抽取信息的能力;通過描述旅鴿的現(xiàn)狀引出保護(hù)動物的話題;通過描述馴獅的場景，引發(fā)討論人在面對選擇時(shí)應(yīng)有的態(tài)度；另外還涉及到拯救瀕危語言，以及家長如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的話題。考生在讀到這些文章時(shí)，對此類話題不陌生，會幫助他們更好地結(jié)合常識來作答。

完形填空，往年的完型填空多數(shù)是一篇記敘文，講述一篇感人的小故事，引發(fā)人們的思考。今年的完型填空用舉例，對比的方式描述了一種經(jīng)常發(fā)生在我們生活中的喜新厭舊的現(xiàn)象，倒也是容易為考生理解的。

語篇填空是今年新課標(biāo)卷的新題型。把對學(xué)生基礎(chǔ)語法知識的考查放在了一篇小短文中，更注重學(xué)以致用。

短文改錯和書面表達(dá)依舊是往年考查的模式。其中，書面表達(dá)要求考生閱讀一則招生信息，寫信向校方詢問詳情。屬于應(yīng)用文范疇。也是歷年來高考考查的重點(diǎn)，廣大考生在備考階段應(yīng)該都在老師的指導(dǎo)下對此類文章做了一定的練習(xí)。

總的來說，今年的新課標(biāo)英語試卷秉承了往年全國卷難度適中、不偏不怪這一優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)在選材、設(shè)題等方面進(jìn)行了優(yōu)化和一定程度的創(chuàng)新?？赐暾自囶}后的感覺既似曾相識，又不落俗套，在繼承與創(chuàng)新中穩(wěn)步前行。

第五篇：名師點(diǎn)評2012年安徽高考英語試卷

名師點(diǎn)評2012年高考安徽英語試卷

英語：難度適中無偏怪題

今年英語試題設(shè)計(jì)穩(wěn)中有變，變中有新，新中見活。區(qū)分度良好，試題難度、題量和試卷長度適當(dāng)，無偏題、怪題。

安徽2012年高考英語試題設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，試題難度適中，有一定的信度、效度和區(qū)分度。

本套試卷最顯著的特點(diǎn)是題材貼近生活，教育內(nèi)涵豐富。試卷各部分的材料都與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，時(shí)代感強(qiáng)，且都是考生感興趣的話題，所有的材料考生既熟悉又新鮮，在日常生活學(xué)習(xí)中都能真切感受到，易于引起考生情感共鳴。

珍惜親情，關(guān)注友情。單選題第25題和第32題提供的都是關(guān)于交朋友的語境，一個(gè)是“你可以變換工作，可以搬家，但友誼是終身的。”另一個(gè)是說明網(wǎng)友不可能都是真正的朋友。這些題旨在對考生進(jìn)行“友情、親情”教育，激勵考生為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量，讓世界充滿情和愛。

放眼世界，文明禮貌。單選題第22題是關(guān)于接受和拒絕的交際用語，教會學(xué)生如何感謝別人提供的幫助?！叭蝿?wù)型讀寫題”介紹了不同國家有不同禮節(jié)的跨文化差異的情況。主要介紹了不同國家和民族的風(fēng)俗習(xí)慣。如初次見面的禮儀、穿著；飯桌上的禮儀以及生意場合的禮儀等?？忌邮芰艘淮慰缥幕亩Y儀教育，引領(lǐng)考生放眼世界、文明禮貌。

關(guān)注當(dāng)下，面向未來。單選題第33題“Walmart是美國最大的連鎖超市之一，它的一些連鎖店周一和周六24小時(shí)營業(yè)。”，教育考生當(dāng)前“方便百姓生活、構(gòu)建服務(wù)型社會”的重要性。

總體難度比較適中

今年聽力理解錄音朗讀速度略快了一點(diǎn)，題目設(shè)計(jì)適當(dāng)增加了靈活性，加大了間接理解題目的比重，從而更好體現(xiàn)出聽力理解的特點(diǎn)。

總的來說，英語試卷長度和難度比較適中。和往年一樣，試卷所選語料體裁題材廣泛：有考查學(xué)生獲取信息能力的廣告類說明文，有介紹顏色在不同文化中的含義和功能的說明文，有蘊(yùn)含勵志寓意的名人軼事，有生活氣息濃厚的關(guān)于制作和放飛風(fēng)箏的文章，還有培養(yǎng)學(xué)生想象力之類的科普讀物。完型填空、閱讀理解和任務(wù)型讀寫的文章均是原汁原味的真實(shí)語料，體現(xiàn)了語言的真實(shí)性、實(shí)用性和趣味性。

書面表達(dá)要求提高

今年的試題也有少許變化，如書面表達(dá)詞數(shù)要求由原先的100詞左右變?yōu)?20詞左右。這一變化的目的是為了更好地考查學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)的語言來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

書面表達(dá)的題材有新意，要求考生寫一篇談?wù)勥x擇文、理科的發(fā)言稿，更貼近學(xué)生生活實(shí)際。學(xué)生對這個(gè)話題很熟悉，又能結(jié)合自己的選擇寫出不同的話語?！白冎杏行隆边€體現(xiàn)在所選語料全都新穎獨(dú)特，給人耳目一新的感覺。