第一篇：精心打造輕松驛站——學校大課間體育活動開展的實踐與思考

精心打造輕松驛站

——學校大課間體育活動開展的實踐與思考

【摘要】大課間體育活動是近年來在課間操基礎上發(fā)展起來的一種新型的校園體育活動。作為一種新興產物，它是學校體育活動的有力補充，具有時間充裕、內容豐富、參與面廣、形式多樣、強度適量等特點，深受學生喜愛。當然，大課間活動的順利開展，必須有完善的組織機制，規(guī)范的制度管理，周密的方案設計、理念的開拓創(chuàng)新，高度的安全意識和緊密的家校聯(lián)動作保證，只有這樣，我們的大課間活動才會永褒青春，才能真正促進學生身心全面和諧的發(fā)展，為學生的終生體育、終生學習打下扎實的基礎。

【關鍵詞】大課間體育活動終生體育體質快樂自主鍛煉

長期以來，學校的課間體育活動僅限于做操。雖說是韻律操，富有時代氣息，但好幾年一成不變，學生早已厭倦，致使鍛煉效益低下。這有悖于“以人為本”的教育理念，顯示了體育活動的人文缺失。

于是，面對“以人為本、和諧為主”的社會總體發(fā)展趨勢，根據“健康第一”的教育指導思想，隨著學校陽光體育運動、體藝2+1活動的蓬勃開展，大課間體育活動應運而生。

與課間操相比，大課間體育活動時間長、內容豐富、形式多樣，參與面廣、強度適量等特點，它對緩解學生的身心疲勞，陶冶學生的情操，加深師生、同學之間的情誼，培養(yǎng)學生的合作精神、競爭意識和集體榮譽感，起到了不可估量的作用。它為學生創(chuàng)造了一片多彩的鍛煉天地，使學生的身心得到和諧發(fā)展，實現(xiàn)了體育與藝術、休閑與鍛煉、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美統(tǒng)一，受到了廣大師生的一致贊譽。

下面，我以我校大課間體育活動開展的實踐為例，談談我對學校開展大課間體育活動的認識和思考。

一、機制落實，大課間體育活動的首要保證

1、完善機構，健全組織。學校設立大課間體育活動領導辦公室，形成由校長任組長，分管副校長任副組長，體育教師組織協(xié)調，班主任管理，副班主任輔助的組織網絡，齊抓共管，層層落實。

2、規(guī)范制度，強化管理。學校要求全校師生人人參與大課間活動，學生活動情況計入?！八捻椄傎悺?，建立 “行政值日制、班主任管理制、體育教師幫輔制”等，以使活動真正落到實處。

學校要求活動的開展做到“四落實”、“五到位”、“責任到人”?！八穆鋵崱敝富顒悠鞑穆鋵?、場地落實、時間落實、帶班教師落實?！拔宓轿弧敝割I導監(jiān)督到位、班主任組織到位、體育教師指導到位、安全檢查到位、學生人人參與到位。“責任到人”指行政值日要到活動現(xiàn)場巡視，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題；正副班主任要組織本班學生及時、有序參加活動，嚴格管理；體育教師全面負責大課間活動的組織，指導等事宜。

二、精心安排，大課間體育活動的堅實基礎

1、制訂方案，周密有序。

實施大課間體育活動首先要有詳細的活動方案，只有精心設計才能使活動順利地開展。學校特意邀請一批有創(chuàng)意的體藝教師、學生與家長成立了大課間體育活動項目開發(fā)小組，根據學校和學生實際開發(fā)大課間人文體育活動項目，安排各班出入場次序，落實場地，分派體育教師等。力求做到規(guī)劃合理，內容新穎，寓教于樂，以激發(fā)學生的參與熱情。同時利用紅領巾信箱，向學生廣泛征求意見，做到集思廣益，群策群力，保證大課間體育活動時時散發(fā)時代的活力。

方案規(guī)定：每天上午第二節(jié)課后開展大課間體育活動，時間為40分鐘。分兩個時段，前10分鐘先集中做操，再進行自編的校園集體舞，后30分鐘各班按規(guī)定路線到指定的區(qū)域進行活動。下雨天則在教室里做各班自編的室內操，開展棋類活動，輪流去乒乓球室打乒乓（因為象棋和乒乓都是我校的傳統(tǒng)項目，學校大力開展，多次在市里獲獎，故比較普及）。

各年級的具體安排如下：

一、二年級：跳繩、仰臥起坐、立定跳遠、踢毽子、滾鐵環(huán)、接力賽、大漁網、丟手帕、過山車、打保齡球、太空漫步、下棋等。

三、四年級：跳繩，仰臥起坐、立定跳遠、呼啦圈、板毛球、原地縱跳摸高、羽毛球、乒乓球、足球、十人集體跳繩、踩高蹺、原地投籃、定向運動、下棋等。

五、六年級：跳繩，仰臥起坐、立定跳遠、2分鐘罰球線投籃、拋實心球、立定跳遠、原地縱跳摸高、3分鐘投籃、羽毛球、乒乓球、對墻墊排球、十人集體跳繩、接力賽、足球、下棋等。

當然，隨著季節(jié)的變換，師生的建議活動的內容不定期更改。每個班級也可根據本班實際與學校進行協(xié)調，給班主任和學生一定的選擇余地。

去年末，教育部、國家體育總局發(fā)出了開展“與奧運同行冬季長跑活動”的號召，學校結合大課間活動，發(fā)動全校師生（包括一二年級小朋友）長跑，以這種特殊的方式表達對北京舉辦奧運會的支持。上學期我們還結合學校陽光體育運動和體藝2+1活動；實施開展了校園集體舞大賽等，不但強了身，健了體，也為學校校園文化建設起到了一定的推動作用。

2、場地器材，合理規(guī)劃。

為了使活動更富成效，我們盡可能合理劃分活動區(qū)域。由于學校剛剛搬遷，一切都是新的，令人心曠神怡，體育場地也多，250米田徑場、小型足球場、4個標準化的籃球場、排球場、健身器材區(qū)、投擲區(qū)、羽毛球場、乒乓球室、學生活動平臺區(qū)、學生活動區(qū)等應有盡有。

根據這個實際，我們把整個校園分成46個活動區(qū)（20個基本在雨天也可以練習，這不包括教室），實行分區(qū)活動，區(qū)域管理。我們鼓勵學生充分利用學?，F(xiàn)有的場地器材從事喜愛的體育活動。這種結合場地器材進行優(yōu)化運動的舉措，激發(fā)了孩子們的運動熱情，愉悅了師生的身心，當然也提高了活動的效率。

我們精心制訂活動輪流表，以一星期為一個周期，讓不同年級學生選擇不同的活動項目進行，當然練習場地和器材也相應進行輪換，這樣既提高了學生練習的興趣，又培養(yǎng)了學生的多種運動技能，為實現(xiàn)自主鍛煉打下了堅實的基礎。

三、完善創(chuàng)新，大課間體育活動的活力源泉

創(chuàng)新是生命的源泉，如果大課間體育活動也像課間操一樣一成不變，必將失去對廣大師生的吸引力。因而每隔一段時間，我們就對學生和教師作些調查，接受合理的意見和建議，對活動內容、組織形式、背景音樂等進行不斷的調整、完善、創(chuàng)新，以激發(fā)學生的參與熱情，提高活動的質量。

如接力賽，為了使學生百煉不厭，我們想出了許多方式：迎面接力、往返接力、運球接力、搬運接力、跳繩接力、推車接力、障礙接力、背人接力、轉呼啦圈接力、傳球接力，其中六年級還開展了投籃接力，使接力賽成為學生最喜歡的運動項目之一。

由于新校舍的順利搬遷，使得我們在球類運動的開展上變得游刃有余。我們開設

了6間乒乓球室，外聘職業(yè)教練來校傳授技藝，成績斐然，多名學生在市級比賽中獲獎，2名學生還被送往省隊?；@球運動最近特別火，4副新穎的標準籃架對教師和學生都有極大的吸引力，大課間活動中籃球場的熱度總是最高的。為了激發(fā)學生的籃球興趣，我們還開展了班際籃球賽，組織同學們觀看NBA比賽。足球場上同樣熱鬧非凡，我們的女足姑娘英姿颯爽，真可謂巾幗不讓須眉！

集體舞是我校的一個品牌項目，早在8年前就已蓬勃開展，2003年還獲得了慈溪市校園集體舞比賽第一名的好成績。為了更好地推動校園集體舞項目，學校計劃每學期教學一套新的集體舞，這就要看我們多才多藝的體藝老師們了。

四、安全防范，大課間體育活動的實施保障

“安全第一，預防為主”。大課間體育活動是全校師生每天在同一時間開展的大型集體活動，是一項系統(tǒng)的工程，所以要特別重視安全管理，更應重視安全教育。尤其在分班活動時對各位老師的組織管理要求較高，這就要求正副班主任在活動實施過程中，加強對學生的組織紀律性教育，活動安全教育，并做到有效管理。要切實把安全放在第一位，切忌開展放羊式的自由活動。要組織人員定期檢查體育場地、器材、設施，確保安全使用，真正做到“四落實”、“五到位”、“責任到人”，以減少和避免校園運動事故的發(fā)生。

五、家校互動，大課間體育活動的無限延伸

校園體育活動氛圍的創(chuàng)設，社會是環(huán)境，學校是主體，家庭是基礎。學生對體育的喜好，很大程度上受父母的影響。只有把三者有機地結合起來，才能彰顯出最大的整體效益。

今年家長開放日活動中，我們邀請家長觀摩學校的大課間體育活動，鼓勵家長和孩子們一同參與。那熱火朝天的情景相信到現(xiàn)在還深深地留在很多人的記憶中。我們還聯(lián)系社區(qū)，充分利用社區(qū)的運動資源，為學生在節(jié)假日創(chuàng)設一片運動的天地，讓孩子們置身于濃濃的體育文化氛圍之中。

大課間體育活動開展至今雖只半年，但已成為最受全校師生歡迎的一門“課程”。大力推進大課間體育活動，切實增強學生的體質，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生的終身體育打下基礎，已是當前學校體育工作的一項重點工程。

大課間體育活動正如初生的嬰兒，需要我們全體教育工作者共同關心、共同培植，相信在全體師生的共同努力下，大課間體育活動一定會展現(xiàn)出更迷人的魅力！

【主要參考文獻】

1、《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》

2、《小學體育課程標準》

3、《教育科學研究通論》福建教育出版社喻立森著

4、《中小學教育科研導論》蘇州大學出版社王少東著

5、《大課間校本化實施策略研究》甘亦農史品南蔡軍著《中國學校體育》2007年11期

6、《淺談對大課間體育活動的幾點新認識》 吳昊《中國學校體育》2007年2期

7、《課前10分鐘的有效開發(fā)和利用》王建杰《中國學校體育》2008年1期

8、《學生體質下降，我們是怎么做的》王振強《中國學校體育》2007年5期

9、《積極投身到陽光體育中去》李小偉《中國學校體育》2007年5期

第二篇：學校大課間體育活動總結

垛石鎮(zhèn)中學大課間體育活動總結

本學年學校大課間體育活動，校長非常重視，先后幾次在班子會上領會文件精神，組建了大課間活動領導小組和檢查小組，同時與分管德育工作的校長共同討論實施方案。開學初，在全校教工大會上，教導主任帶領全體教師認真學習文件，具體部署大課間活動的實施方案，明確了全校12個班的活動場地的劃分。

我校每天開設大課間活動2次，上、下午各1次，每次30分鐘。初中：上午大課間體育活動以廣播操為主，輔以隊列隊形練習；下午大課間體育活動以班為單位，以乒乓球、跳繩、踢毽子等特色體育活動為主。我校的收益頗多。主要有以下幾點：

1、強健了學生的體魄。

往年的春冬流感高發(fā)期時，學生感冒現(xiàn)象普遍且嚴重，但經過近三年大課間體育鍛煉后，學生體質明顯增強，感冒現(xiàn)象有所好轉。

2、學生們獲得了快樂。

在優(yōu)美的歌曲音樂中鍛煉，孩子們笑臉比陽光還要燦爛。課堂上愁眉不展的學困生也露出了笑容。學生們由衷地感到快樂。這種正面情緒會積極地影響他們愛上學、愛學習，從而形成良性循環(huán)。

3、大課間活動是課堂教學有益的補充和拓展。

學生們在活動中學會了交流與合作等體育知識、技能外的東西。如丟沙包，學生們在鍛煉身體的同時還學會同伙間如何分工、如何配合，運用哪些戰(zhàn)略戰(zhàn)術，才能更快取勝。沙包飛過來的時候是勇敢地接住還是機敏地躲開，這樣在玩中學正是課堂教學有益的補充和拓展。

4、架起了溝通的橋梁。

活動中師生同樂，加強了領導與教師、教師與學生、學生與學生間溝通交流，營造了民主和諧的校園氛圍。

今后，我們將在活動主體的設置上，適時做些調整，尤其對體育游戲，要根據時序的變化，設計一些豐富多彩的主題，圍繞主題開展游戲活動，從而讓學生消除厭倦情緒，始終對游戲活動充滿新鮮感。我們還將結合學校文化建設，在學習其它學校先進經驗的基礎上，進一步提升我校大課間活動的文化品味，增進大課間活動的校本特色。

2013.01

第三篇：學校課間操、大課間體育活動管理制度

黃前小學大課間體育活動管理制度

廣播操、眼保健操、大課間體育活動是小學體育工作的重要組成部分，對增強學生體質有著重要的作用，為了使學生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，不斷增強體質，提高運動技術水平，特做如下要求：

1.堅持每天一次廣播操，二次眼保健操制度。

2.課間操要求每位學生都要參與，不遲到、不早退、不無故缺席，堅持晴天室外操，雨天室內操。班主任老師跟班，負責班級管理，體育老師一人整隊，其余體育老師分級部檢查、監(jiān)督學生做操情況。每天對學生做操情況進行匯總。

3.要求課間操各班集合整隊，做到快、靜、齊，做操動作準確、優(yōu)美，姿態(tài)正確規(guī)范，態(tài)度認真嚴肅，并組織學生檢查，教師抽查，每周公布一次評比結果。

4.組織學生積極開展大課間體育活動，做到時間、場地、器材、經費、教師五保證，確保學生每天1小時的體育活動時間。

5.大課間體育活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同層次學生的發(fā)展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高。

6.堅持依照課外體育活動安排表進行，由各班主任負責組織，體育教師負責巡回指導，做好活動情況登記，搞好學期總結測評。

7.學校堅持每年四月份和十月份舉辦學校體育節(jié)、藝術節(jié)，使參加人數達到學生總數的100％。

8.成立校級田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、管樂隊、科技活動組、信息技術活動小組等課外文體活動小組，促使孩子們全面發(fā)展。

9.在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，避免和防止意外事故的發(fā)生。

10.學校對班主任及其他教師落實此項制度情況進行考核，學期末與教師獎懲掛鉤，與教師學考評掛鉤，與教師評優(yōu)選先掛鉤。

無體育課當天下午一小時體育活動制度

為貫徹落實國家教育部、國家體育總局等部門發(fā)出的全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知，落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，我校結合學校實際情況特制定此項制度。

1.學校成立落實學生體育和課程設置領導小組，定期召開會議，研究方案，確保每天學生參與體育活動一小時。

2.無體育課當天下午，學校將統(tǒng)一安排，由班主任老師組織學生開展體育活動，必須保證一小時時間。任何教師不得以任何理由占用學生體育活動時間。

3.無體育課當天下午開展一小時體育活動所需體育器械由學校體育組配備，保證學生順利的開展活動。

4.無體育課當天下午一小時體育活動內容由班主任老師按照大課間活動安排表嚴格執(zhí)行，提前做好器材、場地等準備。體育教師在各場地進行巡視，指導各班正確使用體育器材，并協(xié)助班主任做好學生安全工作。

5.體育活動開展過程中教師要做好學生活動情況檢查、考核記錄，將大課間體育活動評價與學生體育課成績相結合，學期末進行匯總。學校每天有值班領導進行巡視、監(jiān)督，并不定期抽查各班開展一小時體育活動情況。

6.學校對班主任及其他教師落實此項制度情況進行考核，學期末與教師獎懲掛鉤，與教師學考評掛鉤，與教師評優(yōu)選先掛鉤。

岱岳區(qū)黃前鎮(zhèn)黃前小學2010.9

第四篇：學校大課間體育活動總結(2011)

xx學校xxxx學年大課間體育活動總結

本學年學校大課間體育活動，中心校xxx校長非常重視，先后幾次在班子會上領會文件精神，組建了大課間活動領導小組和檢查小組，同時與分管德育工作的xx校長共同討論實施方案。開學初，在全校教工大會上，教導主任帶領全體教師認真學習文件，具體部署大課間活動的實施方案，明確了全校xx個班的活動場地的劃分。

我校每天開設大課間活動2次，上、下午各1次，每次30分鐘。初中：上午大課間體育活動以廣播操、韻律操或武術操為主，輔以隊列隊形練習；下午大課間體育活動以班為單位，以乒乓球、跳繩、踢毽子等特色體育活動為主。小學：上午大課間體育活動以武術操為主，輔以隊列隊形練習；下午大課間體育活動以班為單位開展特色體育活動，小學擬開展跳繩和踢毽子兩項運動項目，同時以班為單位開展隊列隊形練習。

大課間活動搞了這么長時間，我校的收益頗多。主要有以下幾點：

1、強健了學生的體魄。

往年的春冬流感高發(fā)期時，學生感冒現(xiàn)象普遍且嚴重，但經過近三年大課間體育鍛煉后，學生體質明顯增強，感冒現(xiàn)象有所好轉。

2、學生們獲得了快樂。

在優(yōu)美的歌曲音樂中鍛煉，孩子們笑臉比陽光還要燦爛。課堂上愁眉不展的學困生也露出了笑容。學生們由衷地感到快樂。這種正面情緒會積極地影響他們愛上學、愛學習，從而形成良性循環(huán)。

3、大課間活動是課堂教學有益的補充和拓展。

學生們在活動中學會了交流與合作等體育知識、技能外的東西。如丟沙包，學生們在鍛煉身體的同時還學會同伙間如何分工、如何配合，運用哪些戰(zhàn)略戰(zhàn)術，才能更快取勝。沙包飛過來的時候是勇敢地接住還是機敏地躲開，這樣在玩中學正是課堂教學有益的補充和拓展。

4、架起了溝通的橋梁。

活動中師生同樂，加強了領導與教師、教師與學生、學生與學生間溝通交流，營造了民主和諧的校園氛圍。

今后，我們將在活動主體的設置上，適時做些調整，尤其對體育游戲，要根據時序的變化，設計一些豐富多彩的主題，圍繞主題開展游戲活動，從而讓學生消除厭倦情緒，始終對游戲活動充滿新鮮感。我們還將結合學校文化建設，在學習其它學校先進經驗的基礎上，進一步提升我校大課間活動的文化品味，增進大課間活動的校本特色。

xx年xx月

第五篇：普通高中創(chuàng)建排球特色大課間體育活動的實踐與思考

普通高中創(chuàng)建排球特色大課間體育活動的實踐與思考

我國啟動“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，是新時期加強青少年體育、增強青少年體質的戰(zhàn)略舉措。大課間體育活動作為陽光體育運動的組成部分，是落實和保障在校學生每天鍛煉一小時的重要途經。大課間體育活動對增強學生體質、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、養(yǎng)成學生終身鍛煉的習慣和能力、增強學生的社會適應能力及心理素質等方面都具有重要的意義。我校在充分考慮高中學生身心發(fā)展特點的基礎上，結合我校實際和排球項目的優(yōu)勢，以大課間活動的形式，在全校構建排球特色的大課間活動，并在該方面做了積極的探索和大膽的嘗試，使排球特色大課間活動在全面實施素質教育、促進學生身心全面發(fā)展的過程中，發(fā)揮了它特有的功效。

一、創(chuàng)建排球特色大課間活動的緣由

傳統(tǒng)的課間操內容僅限于跑步或做操、自由活動，其形式機械、呆板。這種“一刀切”的內容和組織形式，看似很整齊劃

一、組織得力。其實，不僅其體育鍛煉的效益低下，而且還嚴重禁錮了學生個性的發(fā)展，與高中學生的身心發(fā)展特點和當前新課程改革理念格格不入。高中學生正處于青春期中最活躍的階段，他們渴望在群體中實現(xiàn)自我，喜歡大膽的嘗試和冒險，具有一定的創(chuàng)新意識和精神。其次，高中學生學習壓力大，時間緊迫，他們希望體育活動，但是由于大課間體育活動處于上午或下午的中間時段，為了不影響活動后文化課的學習，他們更渴望參加運動量適中、娛樂性強、不受場地和器材限制的體育項目。而排球運動具有很強的大眾性特點，排球場地設備簡單，比賽規(guī)則容易掌握。既可在球場上比賽和訓練，亦可以在一般空地上活動，運動量可大可小，適合于不同年齡、不同性別、不同體質、不同訓練程度的人。參加排球運動不僅能提高學生的力量、速度、靈敏、耐力、彈跳、反應等身體素質和運動能力，而且能培養(yǎng)機智、果斷、沉著、冷靜等心理素質。通過排球大課間體育活動，可以培養(yǎng)普通高中學生團結協(xié)作的集體主義精神，促進學生之間、師生之間、教師之間的交流與互動，有利于建立良好的校園人際關系，增強了學校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

二、排球特色大課間活動的實踐

(一)完善機構，健全組織

學校設立大課間體育活動領導辦公室，形成由校長任組長，分管副校長任副組長，政教處督查，體育教師組織協(xié)調，班主任管理，副班主任輔助的組織網絡，齊抓共管，層層落實。這也使大課間體育活動的時間得到了保障（上午9：50—10:20下午:16:10—16：30）。

(二)規(guī)范制度，強化管理

學校要求全校師生人人參與大課間活動，建立 “行政值日制、班主任管理制、體育教師幫扶制”等，以使活動真正落到實處。學校要求活動的開展做到“四落實”、“五到位”、“責任到人”?！八穆鋵崱敝富顒悠鞑穆鋵?、場地落實、時間落實、帶班教師落實?！拔宓轿弧敝割I導監(jiān)督到位、班主任組織到位、體育教師指導到位、安全檢查到位、學生人人參與到位。“責任到人”指行政值日要到活動現(xiàn)場巡視，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題；正副班主任要組織本班學生及時、有序參加活動，嚴格管理；體育教師全面負責大課間活動的組織，指導等事宜。

(三)制定方案，措施得力

根據排球技術的組成部分和學生的實際水平，我校排球大課間體育活動把學生分三個層次進行：能比賽的同學、技術動作基本掌握的同學（能原地傳球、墊球和扣球）、能墊球的同學。各班根據學生技術水平將學生分成六組進行練習和比賽，并將名單交體育組備查。組織形式主要以分組練習、游戲和比賽為主。比賽每一月進行一次，由體育老師組織，抽調各班體育骨干擔任裁判。班級比賽內容為：15人不間斷墊球、15人不間斷傳墊扣球、6人制排球賽。個人比賽內容為：對墻墊球、對墻傳球、對墻一傳兩墊、兩人一傳一墊、兩人一墊一扣。同時規(guī)定，每個人或組最多只能參加兩個項目的比賽；每個人或組在本學期內不能重復參加一個項目的比賽。這種分層次的組織形式，使學生自我實現(xiàn)的愿望得到了滿足，在比賽中也加強了同學間的交流和了解，從而發(fā)展了他們的身心，提高了大課間活動的效率。

另外，在體育課上，教師要引導學生參加體育鍛煉，提高思想認識；要加強學生排球技術的輔導和體育骨干的培養(yǎng)，鼓勵他們在活動中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。在練習中，可以向班主任推薦合作學習的方法：1,合理分組（組內異質，組間同質，組內合作，組間競爭）；2，分配練習任務；3，組內練習，互相合作；4，組間比賽，互相競爭。這樣也可以有效提高練習的積極性和效果，同時，可以加強團隊合作意識和凝聚力。

(四)全面評價，扶優(yōu)促差

改變以往課間操考核方法的單一性和主觀性，構建以出勤、紀律、運動負荷等為主要評價內容，以教師評、自評、互評、抽測評的多元化評價體系，對學生在課間操活動的情況進行更全面、更細致、更合理的人性化考核方法，對學生參加活動起到了很好的促進作用。制定評價表和體育大課間活動出勤登記表，評價表由體委每周一到體育組領取周末報到體育組，體育組老師對課間操的評價表定期收集整理，建立學生和班級課間操活動表現(xiàn)記錄檔案，作為學生綜合素質評價的參考內容。出勤登記表由體育組老師每天記錄學生出勤情況，定期匯總。其中政教處的檢查直接與班級和體育教師的考評掛鉤，體育教師的檢查結果主要與班級考評掛鉤，班主任老師的檢查主要與班級學生的日常行為百分制考核掛鉤。檢查結果按周匯總，并通過班主任例會及時通報。對表現(xiàn)突出的學生和班級要給予表彰獎勵，對表現(xiàn)差的班級要進行“一對一幫扶”，幫助其找出差距和原因，并迎頭趕上。

三、普通高中開展排球特色大課間體育活動的思考

（一）加強排球特色大課間體育活動的研究

排球大課間體育活動已經在我校蓬勃開展，怎樣結合學校的實際，深化課題研究，在排球特色大課間體育活動的內涵與發(fā)展的研究上進行提升，完善課程內容，特別是組織、管理和地方特色教材，使其系統(tǒng)化并且有實效性，能在同類學校及本地域有推廣運用的價值將是我們今后研究的空間和方向。

（二）應抓好陽光體育大課間宣傳推動工作

有認識才有行動。學校應加強陽光體育大課間的宣傳工作，牢固樹立“健康第一”的指導思想?？沙浞掷脤W校廣播、櫥窗、黑板等大力宣傳有關體育健身知識；還可以號召班級以“我運動、我健康、我快樂”為主題，開展主題班會，大力營造健康、和諧的校園體育文化氛圍。

（三）推動排球特色大課間體育活動的可持續(xù)發(fā)展

排球大課間體育活動可以有效提高學生的鍛煉積極性，對學生終身體育鍛煉習慣的養(yǎng)成和非智力因素的培養(yǎng)都有不可低估的作用。但是，當前學生成績、升學率依然還是體現(xiàn)學校辦學水平的標志。校長們如何取舍，如何平衡，如何真正貫徹落實《中央七號文件》精神，這都需要社會和教育行政主管部門的監(jiān)督，讓校長堅定明確辦學理念，引導他們真心實意推進素質教育，堅持對學生的終身發(fā)展負責，深刻認識到體育大課間活動對學生健康發(fā)展的重要性與迫切性。并不斷轉化成學校的辦學思想，以及成為全體教師（特別是體育教師及班主任）的觀念和具體的積極行為。這是體育大課間活動持續(xù)發(fā)展的重要保證。

（四）建立完整有效的排球特色大課間體育活動評價體系

科學合理的評價是使活動正常有序開展的指揮棒。要保證排球特色大課間體育活動的持續(xù)正常開展，必須建立完整有效的活動評價制度。它應該包括如下幾方面：

1.教育主管部門對學校落實大課間活動的檢查評價。并將其視為評定學校辦學質量的成績之一。

2.學校對班級落實大課間活動的檢查評價。并作為文明班或教師工作的評定條件之一。3.班級將學生在大課間活動中參與表現(xiàn)作為綜合素質及體育課分數評定條件之一。4.建立班級內小組評價制度，讓學生互相參與評定與監(jiān)督，促進相互學習提高。5.定期讓學生個人進行大課間活動自我評價，促進學生參與的自覺性。

（五）在活動組織形式和方法上要不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新是排球特色大課間體育活動得以順利開展的活力之源和不懈動力。體育教師要勤于觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和學生的“閃光點”，要充分調動體育骨干、體育干部、班委會成員的積極性，大膽探索出適合本班的準備活動、練習方法、組織方式。只有這樣，才能使排球特色大課間體育活動更加有序和有效。

參考文獻

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