第一篇：“六一”和孩子們一起看電影《上學(xué)路上》有感[模版]

“六一”和孩子們一起看電影《上學(xué)路上》有感

今天是我參加工作以來(lái)，陪學(xué)生們過的第一個(gè)“六一”，晚上和他們一起觀看了電影《上學(xué)路上》，看完后不禁眼眶濕潤(rùn)，感受頗深。其實(shí)，我們每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里，只要自己去掌控，別人以及世俗也奈何不了。

自己也是在山里長(zhǎng)大的孩子，今天看的這場(chǎng)電影也是發(fā)生在大山里的一件事。片中的主要角色有三個(gè)，一個(gè)是在深山里為教育做貢獻(xiàn)的王老師，一個(gè)是被現(xiàn)實(shí)所束縛而無(wú)法掙脫厄運(yùn)，18歲就被逼著輟學(xué)嫁人的三花，另一個(gè)就是文章的中心人物，面對(duì)現(xiàn)實(shí)絕不低頭，最終能擺脫厄運(yùn)的王燕同學(xué)。特別是三花和王燕，她們兩個(gè)人就是有著同樣的角色，但命運(yùn)迥然不同的山中女娃。

片中的三花，在現(xiàn)實(shí)面前顯得毫無(wú)力量，最終年僅18歲就被逼著輟學(xué)嫁人了。在命運(yùn)面前她甘心忍受，甚至沒有改變的想法，這也許就是大山中普遍女子的最終命運(yùn)吧。家里孩子多，讀不起書，加上重男輕女的現(xiàn)象嚴(yán)重，她被逼輟學(xué)，她沒有為自己的命運(yùn)作抗?fàn)?，自己不僅是這種思想的侵害者，同時(shí)可能若干年后，她也成了逼迫自己女兒的愚昧母親。

而片中的主人翁王燕就不同了，雖有著同樣的出生，但結(jié)局卻迥然不同。她一家有三個(gè)孩子，由于學(xué)雜費(fèi)的問題，家里條件的限制，只能讓兩個(gè)弟弟上學(xué)，她不僅面臨著輟學(xué)的厄運(yùn)，同時(shí)年僅13歲的她也和三花一樣被逼著和他年齡相當(dāng)?shù)哪泻河喕?。從她家的情況和山里的風(fēng)氣，也許她的命運(yùn)注定和三花一樣，但最終她憑借著自己的努力改變了自己的命運(yùn)，重返校園中。

首先她的思想給了她支撐的力量，她說(shuō)了一句話“我不想和三花姐一樣！”，這句話在片中出現(xiàn)過好幾次，這也許是她能夠擺脫厄運(yùn)的決定因素。看到比自己大不了多少的三花，命運(yùn)如此凄涼，她不想成為第二個(gè)三花，她要改變自己的命運(yùn)，誰(shuí)也干涉不了她要讀書的執(zhí)著追求。

媽媽說(shuō)要讀書，只能靠自己，所以為了給自己掙足學(xué)雜費(fèi)，為了掙足那28.4塊錢的學(xué)雜費(fèi)，她真的吃盡了苦頭。先是買筆賣給老師，善良的老師知道這筆8角錢，但卻說(shuō)值5元，給了王燕5元。她又買了小羊養(yǎng)著賣了5元，本來(lái)可以說(shuō)賺足了去摘枸杞的10元路費(fèi)，但因?yàn)榱撕逯艿苋ソo她的小羊割草，花了2元買了糖豆。最后又不得不幫別人談交易，才最終賺足10元路費(fèi)去摘枸杞。

結(jié)尾時(shí)，跑的喘不過氣的她，緊緊地攥著自己賺足的28.4塊學(xué)雜費(fèi)交給了老師，可以看到拿錢已被汗水浸濕了。她為了賺足學(xué)費(fèi)，吃盡了苦頭，可最終改變了自己的命運(yùn)，沒有成為第二個(gè)三花。也許正是因?yàn)樗某霈F(xiàn)，這深山里的女娃才看到了希望。

片子不僅教育孩子們要珍惜讀書的機(jī)會(huì)，好好讀書；同時(shí)也啟發(fā)了所有的人：命運(yùn)其實(shí)掌握在自己手中，只要自己努力奮斗，未來(lái)必將是美好的！陪學(xué)生們過的這第一個(gè)“六一”將會(huì)使我終生難忘。

第二篇：和孩子一起看電影有感……

和孩子一起看電影有感……

以前從來(lái)沒有和孩子坐在一起認(rèn)認(rèn)真的安下心來(lái)看過電視或電影。覺得孩子看就是看個(gè)熱鬧，家長(zhǎng)沒時(shí)間也沒必要在那跟著他在那傻笑。

自從班級(jí)開展親子每周看電影的活動(dòng)以來(lái)，作為一個(gè)家長(zhǎng)從中收獲頗多。首先從體材上講，我原來(lái)認(rèn)為不管是電視電影，動(dòng)話內(nèi)容的都是逗孩子們開心的，沒有實(shí)際的意義。現(xiàn)在才知道，孩子在看熱鬧的同時(shí)學(xué)到的東西比家長(zhǎng)刻板的說(shuō)教更容易明白。原來(lái)看個(gè)講家庭生活之類的電影也不看叫孩子一起看的，覺得他看不懂。事實(shí)證明我又錯(cuò)了，上周和孩子一起看了《一個(gè)獨(dú)生女的故事》，當(dāng)看到主人公鳴鳴八歲的一個(gè)小女生冒著大雨獨(dú)匕司送生病的媽媽去醫(yī)院時(shí)，孩子躲在我身后悄悄的摸眼淚。我知道了孩子看電影電視不是單看熱鬧，他也會(huì)隨著主人公的喜、怒、哀、樂表達(dá)出自己的情感。還跟和說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家這種有感而發(fā)的話。看了《花木蘭》說(shuō)花木蘭真孝順?biāo)职?，在?zhàn)場(chǎng)上比男的還勇敢。

通過一起看電影，我忽然覺得孩子長(zhǎng)大了，原來(lái)我并沒有完全了解孩子，現(xiàn)在坐在一起看場(chǎng)電影，可以看到孩子的不同面。還可以促進(jìn)親子關(guān)系，使家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的心里，更知道他心里想什么，和他一起成長(zhǎng)。親子一起看電影使我受益匪淺

欒偉鵬家長(zhǎng)

第三篇：和孩子們一起快樂過“六一”.doc

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和孩子們一起快樂過“六一”

作者：

來(lái)源：《下一代英才》2013年第07期

5月29日，伴著孩子們歡快的舞蹈、爽朗的笑聲，新疆自治區(qū)關(guān)工委、烏魯木齊市關(guān)工委帶著1000冊(cè)圖書和價(jià)值3000元的體育用品，來(lái)到烏魯木齊縣永豐中學(xué)，與近千名少年兒童、家長(zhǎng)共同慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)。

捐贈(zèng)儀式上，市關(guān)工委副主任胡懿祝賀小朋友們節(jié)日快樂，鼓勵(lì)孩子們要熱愛學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

捐贈(zèng)儀式后，參加儀式的領(lǐng)導(dǎo)興致勃勃地觀看了孩子們表演的文藝節(jié)目。

（文/烏魯木齊市關(guān)工委辦公室）

第四篇：觀上學(xué)路上有感

觀《上學(xué)路上》有感

二十四塊八??成就了一個(gè)女孩的夢(mèng)想。

《上學(xué)路上》主要說(shuō)的是在我國(guó)黃土高原上的一個(gè)農(nóng)村小女孩。這個(gè)小女孩名叫王燕，本劇說(shuō)的是她的求學(xué)經(jīng)歷。她明知道上學(xué)對(duì)女生來(lái)說(shuō)是一無(wú)是處的，但是她求知若渴，仍然不放棄上學(xué)。

王燕用了自己的一個(gè)暑假賺足了二十四塊八的學(xué)雜費(fèi)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，上了學(xué)。她的學(xué)費(fèi)來(lái)之不易??她去集市上賣家里舍不得吃的雞蛋，卻被路人肆意踐踏；她去賣筆，卻又把筆丟失了；她去賣羊，可是山地被封，無(wú)處放羊，找不到買家，結(jié)果只賣了一些錢；最后，她只好去很遠(yuǎn)的地方摘枸杞。摘一千克枸杞可以掙到四角錢，掙夠二十四元八角的工錢就要摘六十二千克枸杞。開學(xué)那天，她氣喘吁吁的跑到學(xué)校，把幾張汗水打濕的錢拿到老師的面前，說(shuō)：“二十四塊八，我掙夠了！”

看了這片電影讓我很感動(dòng)，貧困的孩子需要的并不是憐憫和同情，王燕身上的閃光點(diǎn)很值得我去思考和學(xué)習(xí)。她敢于面對(duì)困難和失敗，還有她的勤勞和積極樂觀的生活態(tài)度，讓人感到西北雖然窮，但人活得快樂充滿希望。讓我們向王燕學(xué)習(xí)，走在上學(xué)路上，體會(huì)奮斗的失敗和成功；走在上學(xué)路上，感受童年的希望和陽(yáng)光?，F(xiàn)在我們生活在這么好的環(huán)境里，有嶄新的書桌，有嶄新的課本，有嶄新的文具?？伤惺裁茨?？即使她什么都沒有，可她上學(xué)的決心沒有絲毫的動(dòng)搖。所以同學(xué)們！抓緊每分每秒，珍惜眼前的大好時(shí)光，珍惜我們良好的環(huán)境條件，努力學(xué)習(xí)吧。因?yàn)橹挥羞@樣我們才對(duì)得起我們的父母老師，只有更加努力才不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的期望！

王燕的求學(xué)史，是我們很多同學(xué)都沒有遇到過的。我們的條件顯然可以承擔(dān)得起學(xué)費(fèi)，但是她，一個(gè)貧窮的小女孩，雖然沒有良好的條件，但是有一顆求知的心。她寧愿在熾熱的夏天去掙錢，也不愿意像三花一樣嫁人。她沒有錢，但是我們有；她珍惜上學(xué)，但是很多同學(xué)都不像她一樣珍惜！

看完這部電影，王燕的身影圍繞在我的腦海里，使我知道在偏遠(yuǎn)的山村里還有沒錢上學(xué)的孩子。今年我上初一還從沒有為學(xué)費(fèi)而擔(dān)心。也不知道爸爸媽媽為我操了多少心。現(xiàn)在我才明白我把飯剩在碗里時(shí)為什么爸爸媽媽總說(shuō)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我和王燕比起來(lái)我的生活是多么好的呀，我和王燕比起來(lái)我有什么里有不好好上學(xué)呢？ 我要像王燕那樣自強(qiáng)自立吃苦耐勞。好好學(xué)習(xí)王燕那永不服輸?shù)木瘛?/p>

七（10）張鐳

第五篇：觀上學(xué)路上有感

學(xué)校教育心理學(xué)作業(yè)

觀《上學(xué)路上》有感

姓名：張旭棟

學(xué)院：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 學(xué)號(hào)：1212408077

觀《上學(xué)路上》有感

電影《上學(xué)路上》以西北高原的黃土坡上一所學(xué)校放暑假要大家到下學(xué)期交學(xué)雜費(fèi)為背景展開。它講述了王燕為交學(xué)雜費(fèi)，自己暑假賺錢的辛路歷程。影片觀完后，我不禁為王燕身上那種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情所感染，為他身上那種堅(jiān)毅的品質(zhì)所折服。但透過影片，我更為那里的教育現(xiàn)狀感到擔(dān)憂。

故事開始時(shí)，王燕和三花兩個(gè)人物角色展現(xiàn)在我們面前，她們也形成了鮮明的對(duì)比。三花家境比較困難，在學(xué)習(xí)上，成績(jī)不是那么突出，她選擇了過早的輟學(xué)嫁人。而王燕呢，得知她母親為了讓兩個(gè)弟弟上學(xué)，就對(duì)王燕說(shuō)，不讓她上學(xué)了，除非自己賺錢。她沒有要放棄，她沒選擇走三花姐選擇的那條路，她決定利用暑假時(shí)間，自己掙學(xué)雜費(fèi)。在那時(shí)，大人們想掙點(diǎn)錢都難，才上小學(xué)五年級(jí)的王燕又能干什么呢？她走在路上思索著。王燕想到了家里的雞蛋，她背著父母，偷偷賣了家里的雞蛋，又賣了因相親而認(rèn)識(shí)的小男孩的鋼筆，租了相親小男孩的羊羔來(lái)養(yǎng)，想盡辦法，吃了不少苦頭，終于掙了一些錢。她得知去枸杞園幫人采枸杞掙錢能比較迅速的掙到錢，她選擇去了，終于在開學(xué)那天掙到了學(xué)費(fèi)。從她的坎坷經(jīng)歷中，我們看到了她的智慧，更看出她的那份執(zhí)著，勇敢。影片中，也無(wú)意識(shí)的流露出她樂于學(xué)習(xí)，想去學(xué)習(xí)的愿望，這可能也是她堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)機(jī)。看三花，她在輟學(xué)后也想留一支筆作為紀(jì)念，可見她仍有學(xué)習(xí)的欲望，她仍想去學(xué)習(xí)，但時(shí)代已不允許她那么做。

我們不妨將視角轉(zhuǎn)向那群放羊的孩子。他們似乎在做著不合他們年齡的事情。他們年紀(jì)不大卻輟學(xué)為家里賺錢。放羊可能成為了他們一生的職業(yè)。記得曾看到這樣一個(gè)故事，一位記者到西部去采訪一個(gè)放羊的孩子。記者問：“你現(xiàn)在放羊，為了什么？”答：“為了賺錢。”記者問：“那賺了錢呢？”答：“娶媳婦生娃?！庇浾邌枺骸吧薷蓡幔俊贝穑骸盀榱速嶅X”。記者重復(fù)著問著一個(gè)這樣的問題，男孩子也是給出同樣的答案。這似乎令人吃驚。這樣一個(gè)可怕的循環(huán)在他們腦海中產(chǎn)生了。在他們眼里，放羊也許是件幸福的事情，但我們同時(shí)也為他們難過。可能就這樣一個(gè)思維，他們幾代人都被禁錮在這片土地上。因?yàn)樗麄儾欢盟伎?，不去發(fā)展，這也許是教育失敗的一個(gè)縮影。試想，他們的后代還在他們的教育觀點(diǎn)下想走，能擺脫現(xiàn)狀嗎？

透過影片，我們看到影片中的孩子是比較聰明的，其中有這么一段，王燕為賺學(xué)雜費(fèi)，買羔羊。有一位老大也做了中間商，他們對(duì)這一個(gè)一學(xué)就會(huì)，知道怎么處理了。如果他們不接受教育，那對(duì)他們的損失就不可估量了。

我們可以拿他們和城里的孩子做一比較。城里的孩子衣食無(wú)憂，從小就接受良好的教育，享受著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。而在影片中那些地方，信息閉塞，資源匱乏，師資力量薄弱，教育對(duì)孩子而言可有可無(wú)，他們想只要會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)就行了。這樣的環(huán)境下，教育不公平產(chǎn)生就不足為奇了。

面對(duì)這樣的大環(huán)境，國(guó)家在2007年出臺(tái)了免費(fèi)師范生政策，其中的目的之一就是培

養(yǎng)一大批優(yōu)秀教師和教育家，終身從教，確保教育公平。首批免費(fèi)師范生即將畢業(yè)，將奔赴全國(guó)各地從事教育事業(yè)。這或許能從教育上減小地域差異，為更多孩子提供給好的教學(xué)資源。作為一名師范生，一名準(zhǔn)教師，我們的人生價(jià)值在哪里？面對(duì)就業(yè)我們何去何從？或許我們心中都會(huì)有所衡量。我想我們應(yīng)該向優(yōu)秀校友馮志遠(yuǎn)、馬憲華那樣到需要我們的地方去，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血，讓知識(shí)傳遞給更多的人，尤其是那些偏遠(yuǎn)的方的孩子。

《上學(xué)路上》，它沒有炫麗的場(chǎng)面，沒華麗的辭藻，它擁有的只是樸實(shí)、簡(jiǎn)單，但其中揭示的問題卻值得我們思考，尤其是我們免費(fèi)師范生。