第一篇：收獲的快樂 成長的喜悅

收獲的快樂 成長的喜悅

有幸參加這一次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座、參加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)員間進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)交流，我們對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，我們對做好一名班主任有了更大有信心。培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，我們的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索：

——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。——教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，并把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！

——要探索自己的特色。我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺，讓我們和全區(qū)的班主任走到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。

第二篇：喜悅與收獲

喜悅與收獲

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過對運動會比賽情景和頒獎活動圖片的欣賞，讓學(xué)生理解 更快更高更強的奧林匹克運動的競賽精神。過程與方法：通過運動主題中的優(yōu)秀獎牌、獎杯作品賞析，讓學(xué)生了解獎牌、獎杯的創(chuàng)意設(shè)計與制作工藝，培養(yǎng)初步的創(chuàng)意設(shè)計和制作技術(shù)意識。情感態(tài)度與價值觀：通過實踐制作，了解工藝設(shè)計制作的基本方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、工整、精細(xì)的制作態(tài)度。

教學(xué)重點：

學(xué)生了解獎牌、獎杯的創(chuàng)意設(shè)計與制作工藝，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計和制作技術(shù)意 識。

教學(xué)難點：

學(xué)生了解獎牌、獎杯的創(chuàng)意設(shè)計與制作工藝，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計和制作技術(shù)意 識，并培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、工整、精細(xì)的制作態(tài)度。教學(xué)手段： 多媒體課件 教學(xué)過程：

一、課前展示

聯(lián)想的練習(xí)：學(xué)生聯(lián)想訓(xùn)練，組代表主持

二、創(chuàng)境激趣

播放視頻，感受得獎時的喜悅 揭示課題《喜悅與收獲》 學(xué)生觀看視頻，感受獲獎的喜悅

三、發(fā)展階段

1、說說得獎時的心情、狀態(tài)，會有什么樣的表現(xiàn)。學(xué)生說說自己的感受

2、觀看各種形式的獎杯，觀察獎杯的造型特點。學(xué)生欣賞獎杯

3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察獎杯的組成，講解獎杯的設(shè)計思路 學(xué)生欣賞，思考設(shè)計的思路，獎杯的造型特點

4、欣賞各種奧運會的獎牌，了解獎牌的結(jié)構(gòu) 欣賞各種奧運會獎牌

5、欣賞觀看奧運會的獎牌，了解獎牌的設(shè)計思路 與國家、民族、地域有著一定的關(guān)系

了解獎牌的設(shè)計思路 主要了解中國奧運會的獎牌

四、實踐設(shè)計

為我們的校園運動會設(shè)計獎牌和獎杯，利用手中的工具進(jìn)行制作，小組合作完成。

小組合作，制作運動會獎杯和獎牌

五、評價交流 自評互評師評

六、拓展總結(jié)

課后自主實踐制作單項獎的獎牌和獎杯 【教學(xué)反思】 依照教材中兩個活動安排教學(xué)?；顒右恢攸c在賞析獎牌、獎杯，簡要了解獎牌、獎杯的文化內(nèi)涵。通過欣賞獎牌和獎杯，了解獎牌、獎杯的基本結(jié)構(gòu)、材質(zhì)和設(shè)計思路。然后讓學(xué)生自己設(shè)計一個獎牌、獎杯

第三篇：收獲的喜悅

收獲的喜悅

阜寧縣北汛初級中學(xué)八年級二班

姜楠楠

每年暑假，都會留下許多難忘的記憶，許許多多快樂的、傷心的、后悔的往事歷歷在目。

這里要說的，是發(fā)生在今年暑假里的一件事。

暑假才放了幾天，我就覺得無聊，作業(yè)早已完成，于是，我便想念同學(xué)，想念老師，想念學(xué)校。真想早點回到學(xué)校與好朋友一起愉快的玩耍、嬉戲。

這天，奶奶買回一袋蘿卜籽，讓我挖一小塊地種上，閑來無事，我照做了。當(dāng)時只不過是當(dāng)作一種消遣罷了，未想，兩天后，長出了嫩嫩的小芽，又慢慢展開兩片葉子，它的莖是紅色的。此時，它還禁不起風(fēng)吹雨打。

一天，風(fēng)云突變，雨嘩嘩下個不停。坐在家中，我如坐針氈，想起那孱弱的小苗，想著自己的心血將毀于一旦，心里別提有多難受??！可是，雨一下就是好幾天，我天天坐在窗前發(fā)愁……

終于，雨停了。屋檐上，偶爾有幾滴雨滴滴答答的落下來。我等不及吃早飯，穿上雨鞋，跑到地里去看那幾顆蘿卜菜苗。此時，哪能看見菜苗的蹤影，我絕望了。

又過了幾天，我不經(jīng)意從菜地經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)蘿卜苗竟奇跡般活了下來，外莖雖已潰爛，但里面還有一根細(xì)如花針的莖，且長出了兩片新葉。十多天過去了，我如園丁一般細(xì)心照料他們。它們似乎明白我的心思，就愈發(fā)茁壯，長出了手指大的根，葉子也長得郁郁蔥蔥。

蘿卜的生長期很短，一個月左右就成熟了，紅皮白心，格外逗人 喜愛。等它長到碗口那么大的時候，我把一棵棵蘿卜拔起來，竟有一小背簍?？粗约旱膭趧映晒?，我的心里比吃了蜜還要甜。在那天，翻耕了地后，我又滿懷希望的撒下了一些白菜籽……

指導(dǎo)老師：孫永貴 2

第四篇：快樂工作,收獲成長

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：

大家下午好！

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位同事的支持，我才有機會站在這里暢所欲言、抒發(fā)感慨。今天，我演講的題目是《快樂工作，收獲成長》。

工作、快樂和成長三者在我們的生活中是缺一不可的？為什么這樣說？因為我認(rèn)為“生活中有工作，工作中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有快樂，快樂中有成長”。由此可見，只有快樂的工作，才能使自己收獲更多，成長更快，從而使生活更加美好和充實。

在我參加工作的這幾年來，發(fā)現(xiàn)身邊大部份的護(hù)士都在抱怨自己的工作。一提起工作，就滿臉無奈、滿嘴抱怨、滿心厭倦，似乎，工作是一種折磨。大家日復(fù)一日、年復(fù)一年的重復(fù)著做同一件事情，曾經(jīng)的感情、曾經(jīng)的熱情、曾經(jīng)的激情也被消磨殆盡，當(dāng)初的單純、當(dāng)初的快樂也如那逝去的歲月一般再也不復(fù)返了。大家待在自己的工作崗位上，只覺得手底下正在做著的事情是那么枯燥，面對著各種各樣的臉龐，內(nèi)心的溫情轉(zhuǎn)變成了機械化的表情。

于是就想跟大家一起來說說我們的工作。大家對工作的這種抱怨，我是可以理解的，但除了抱怨我們就沒有別的辦法來對待我們的工作了嗎？每個人都應(yīng)該問一問自己，我想不想干這份工作，我還要不要干這份工作。如果你不想干不要干不打算干，那么，趕快辭職，離開這個讓你感到痛苦的地方，出去尋找屬于你自己的天空和土壤。外面天地非常廣闊，沒有誰把你綁在這里。如果你心里雖有無奈、雖有不滿但經(jīng)過分析利弊、衡量得失之后依然決定留在這個崗位上，那么，請收起你的抱怨。既然我們沒有能力來改變我們的工作，也沒有辦法離開它，一定要去面對它的話，我們?yōu)楹尾挥昧硪环N態(tài)度去對待它呢？開心也是一天不開心也是一天，為何不選擇開心的過好每一天呢。也許大家會說，我們抱怨的不是工作本身，而是護(hù)士這個職業(yè)，如果是這樣的話，那么大家可以去網(wǎng)上查一查，看看有多少行業(yè)的人在抱怨自己的工作，難道這些行業(yè)也不好嗎？我認(rèn)為，所有的工作都是一樣的，有好的一面也有壞的一面。關(guān)鍵是大家如何去看待罷了。

生活中離不開工作，可工作的目的是什么呢？很多人的想法都非常簡單：工作就是為了賺錢，養(yǎng)家糊口。這也不能算錯，這就是工作本來的面目?？墒侨绻ぷ鲀H僅是為了賺錢，那么比爾蓋茨、李嘉誠、馬元這么富有，為什么還要工作，而且他們還一直非常努力地在工作。那么，他們到底是在為什么而工作呢？他們絕不僅僅是為金錢和財富而工作，而是為了他們自己在工作。如果將賺錢作為唯一的工作目標(biāo)，那么我們不會在工作中得到樂趣，而且也很難獲得成功，更讓我們成為了工作的奴隸也讓工作成為了我們的一種負(fù)擔(dān)。為了金錢工作，工作只會是索然無味，但是為了自己工作，就能給我們帶來愉快的心情，甚至可以說是一種享受。而且人們也會越來越重視你、尊敬你。因為你給別人帶來了快樂，他們可以從你這里獲得他們想要的，而你也成長了，并實現(xiàn)了自己的人生價值。

不知大家相不相信這種說法，但我是相信的，因為我有這種體驗

我們來做一個統(tǒng)計吧?，F(xiàn)在，咱們醫(yī)院是每天早上八點上班，十二點下班，下午兩點半上班，五點半下班，偶爾還要開開會，學(xué)學(xué)習(xí)，搞搞集體活動，一天之中我們在單位待得時間要長達(dá)三分之一甚至一半。我們要工作多久？

三、四十年！從20多歲到50多歲，我們一生中最美好、最燦爛的年華都獻(xiàn)給了工作。我們生命的價值，很大一部分體現(xiàn)在工作上。如果我們在工作之中毫無熱情，得過且過，我們的生活也會變得索然無味。因此，能否快樂工作不僅僅關(guān)系到我們的工作質(zhì)量，它還與我們的生活質(zhì)量密切相關(guān)。一個人如果不能快樂工作，就無法快樂生活！

所以請大家不要再抱怨工作，也不要再抱怨護(hù)士這職業(yè)。其實護(hù)士的工作真的很好，想想看，在我們選擇這份職業(yè)時也等于選擇了健康的生活方式，因為這份職業(yè)讓我們知道什么是健康的行為，什么是不健康的行為。

這份職業(yè)讓我們懂得如何去照顧身邊生病的親人。

這份職業(yè)讓我們知道了生命的可貴，從而能更愛護(hù)和珍惜我們的生命。

這份職業(yè)讓我們接觸了很多不同行業(yè)不同性格的人，從而給我們帶來了不同的體驗不同的樂趣。也讓我們學(xué)會了對不同的人應(yīng)用不同的相處方式；

這份職業(yè)讓我們看到了人們面對死亡時不同的表現(xiàn)，讓我們懂得了該怎樣去面對死亡。

這份職業(yè)教會了我們換位思考，將心比心。從而能夠以一顆寬容的心去對待一些人和事，這份職業(yè)增加了我們的責(zé)任感和使命感。讓我們能對自己的言行負(fù)責(zé)，并時刻牢記“以病人為中心，病人利益高于一切”。

這份職業(yè)體現(xiàn)了我們的價值，發(fā)揮了我們的潛能。

這份職業(yè)很苦，但也是因為這苦，才讓我們變得更堅強。

生活是一面鏡子，你笑，它就笑，反之，則然。我相信，沒有人愿意平庸，沒有人愿意自己的年華虛度，那就讓我們帶著愉快的心情去工作，并在快樂的工作中不斷提升自己，使自己不斷進(jìn)步，不斷成長吧，讓我們?yōu)樽约旱氖聵I(yè)奮斗、實現(xiàn)自己的人生價值吧！

謝謝大家！

第五篇：成長中快樂收獲

《成長中快樂收獲》演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！

我叫陳穎倩，是朱砂民族小學(xué)六年級的學(xué)生。今天我演講的題目是《成長中快樂收獲》。時光匆匆，歲月飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我已度過了十二個春秋，四千多日子。一路成長，一路歡樂，一路收獲。成長路上感受著最純粹的快樂，體味著不斷完善自我的欣喜，享受著發(fā)自內(nèi)心的情感流露。我成長中的快樂，發(fā)現(xiàn)，收獲都源于生活中的點點滴。

蹣跚學(xué)步時誤把水壺里沸騰的水蒸氣當(dāng)作白煙、霧、云去觸摸而燙傷了手；牙牙學(xué)語時學(xué)著蜜蜂蝴碟翩翩起舞卻被蜇傷了小臉。還是離開大人的呵護(hù)視線東躥西跳而讓自己力倦神疲后酣然入夢。

就這樣周而復(fù)始的幾番折騰，我有了更多生活的閱歷，汲取了更多生活常識，也避免了不少危險。

漸漸地，我懷著好奇心來到學(xué)校，在這個大家庭中，在學(xué)習(xí)中，在活動中，我領(lǐng)悟到了更多的快樂、更多的收獲。小時候上學(xué)只為了好玩，認(rèn)為知識就像白米飯，錢呀是會“吃”完、“用”完的?，F(xiàn)在我也明白上學(xué)是為了自己的前途，也是為了祖國的未來。知識是無窮無盡、深不可測的，就像無底洞一樣，永遠(yuǎn)也摸不到底，學(xué)一輩子也學(xué)不完，所

以我們要活到老學(xué)到老。

以前，總對自己的到來充滿疑惑。而爸爸媽媽也說我是撿來的，從天上掉下來的，還說從石頭縫里蹦出來的呢！我當(dāng)時深信不疑，可后來是半信半疑，到現(xiàn)在就更是不相信了。因為上了科學(xué)課，我明白，我是從媽媽肚子里出來的，我是爸爸媽媽愛情的結(jié)晶，是他們生命的延續(xù)。

有人也許會問：成長難道就只有快樂，沒有煩惱嗎？是的，成長中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂”對比而言，并不是絕對，有時候煩惱也是一種快樂。比如老師叫我輔導(dǎo)一些成績較差的同學(xué)，下課了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著別人在操場上玩耍，可我卻只能在教室死死地守著他。給他講了一遍又一遍，他仍然不懂，甚至有時還不懂裝懂，我更是懊惱不已。可事后，有的同學(xué)則對我說：“你可真好呀，老師那么器重你，相信你，你應(yīng)該很快樂吧？”我想從這個角度去思考，也許更能激發(fā)我的責(zé)任感和自豪感。

我身為班干部，作為老師的左右手，所以我的一言一行就像一棵樹搖動著其他樹，一朵云推動著其他云，一顆心感動著其他心。我現(xiàn)在升入高年級了，面對著班上形形色色，個性迥異的同學(xué)，常讓我想起低年級的過往：我曾經(jīng)就是愛睡懶覺，一個懶惰的你；我曾經(jīng)就是粗心大意，做錯習(xí)題的你；我曾經(jīng)就是膽小如鼠，不敢發(fā)言的你；我曾經(jīng)就是莫名其妙，犯亂七八糟的錯誤的你??想著想著，覺得我和同學(xué)

們是此心同彼心，我心同你心。也許同學(xué)間的友誼就是這樣單純、純潔、將心比心。在我成長過程中經(jīng)歷的太多感人、搞笑而又難忘的故事早已深深印在我的腦海中。每當(dāng)我回想起來的時候，就像冬日暖陽普照我全身的那種溫暖幸福的感覺。

成長遇到的快樂說也說不完，成長中得到的收獲訴也訴不盡。有些人還沒有體會，無法明白其中的樂趣；有些人身在其中，但自顧不暇；有些人已經(jīng)過了這個時候，可他（她）們回憶起來總是不經(jīng)意的。幾年的學(xué)習(xí)，幾年的成長，我知道了掌握知識的快樂。我得到一個公式：學(xué)習(xí)=快樂。當(dāng)我取得好成績時；當(dāng)我得到老師或家長的稱贊時；在我苦苦思索后，終于知道了正確答案；在我知道了我以前不知道的知識后，我體會到了從未有過的喜悅。對，這就是學(xué)習(xí)的快樂！在成長過程中，我們天天都在學(xué)習(xí)。既然逃避不了，那就開心地去面對吧！人生就如一次旅行，就讓我們盡情欣賞領(lǐng)略沿途的風(fēng)景吧！

各位同學(xué)，讓我們一起在成長中收獲快樂，讓我們一起在成長中快樂收獲吧！

謝謝大家！