第一篇：大學生去西部與基層就業(yè)個人思考心得

大學生去西部與基層就業(yè)個人思考心得 摘要: 隨著就業(yè)制度改革的深化，大學生擁有了更多的擇業(yè)自主權(quán)和擇業(yè)機會，同時也在擇業(yè)中遇到了更多的困難和挫折。在這種形勢下，實事求是、合理定位是大學生成功就業(yè)的起點,爭取達到人---職匹配對于職業(yè)選擇與職業(yè)生涯發(fā)展相當關(guān)鍵。在引導和鼓勵大學生去西部與基層就業(yè)的過程中應當避免一些消極的社會心理效應，從而以理性的思維幫助大學生認識到“祖國必將選擇那些選擇了祖國的人”。關(guān)鍵詞: 大學生 西部、基層、就業(yè) 心理學分析

實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，關(guān)鍵在人才。我國今年有495萬高校畢業(yè)生進入職業(yè)社會，他們身體好、觀念新、知識結(jié)構(gòu)合理、可塑性強，且又都是初次就業(yè)，選擇范圍廣，在地區(qū)之間實現(xiàn)人才合理配置的難度小。因此，吸引高校畢業(yè)生到西部工作，為西部大開發(fā)提供人才支援是迅速增加西部人才總量的重要途徑。同時，讓大學生清醒的認識到，千軍萬馬涌往長三角、珠三角以及沿海等經(jīng)濟發(fā)達人才密集地區(qū)找工作，導致競爭劇烈，機會反而更難把握。而基層用人單位能在多緯度上為大學生提供成功就業(yè)與職業(yè)發(fā)展機會，更有利于將就業(yè)者的工作轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)、職業(yè)過渡為事業(yè)。

一、合理定位：成功就業(yè)的基礎(chǔ)

1.西部地區(qū)呼喚大學畢業(yè)生

眾所周知，西部地區(qū)大部分屬欠發(fā)達地區(qū)，由于受自然、經(jīng)濟條件的限制和歷史原因，人才隊伍建設(shè)存在不少問題，制約了西部地區(qū)的經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展。突出表現(xiàn)在人才總量不足，分布失衡；

人才隊伍的知識、技能結(jié)構(gòu)不盡合理，科技人才和經(jīng)營管理人才特別是高層次的人才嚴重缺乏。據(jù)統(tǒng)計，西部地區(qū)每萬名勞動者中擁有中專以上學歷及初級以上職稱人員僅95人，不足東部地區(qū)的1/10，全國高級專業(yè)技術(shù)人員中只18%在西部地區(qū)。據(jù)不完全統(tǒng)計，東部平均每100人擁有科技人員18名，西部只2名；東部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導學歷在大專以上的占64%，西部則不足20%；東部地區(qū)人均受教育時間達10年零8個月，西部只有3年零6個月。由此可見，西部的經(jīng)濟發(fā)展需要大量各級各類的人才。當前，采取切實措施，加快建立一支與西部大開發(fā)戰(zhàn)略相適應的高素質(zhì)的各級各類專業(yè)人才隊伍，已成為當務之急。而西部高校總量不足，規(guī)模太小，分布極不平衡，想要加快發(fā)展，必須從全國各地引進高素質(zhì)人才。

2.西部與基層就業(yè)的可行性分析

近年來我國高等教育招生規(guī)模的不斷擴大，伴隨著高校招生數(shù)量的不斷增加，大學畢業(yè)生的人數(shù)也在激增。2007年7月，共有495萬畢業(yè)生即將走向市場。更重要的是，東部沿海開發(fā)地區(qū)以及一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，由于諸多原因吸引了大批高校畢業(yè)生來此就業(yè)，無形中也增加了這些地區(qū)就業(yè)的壓力，就業(yè)形勢日益嚴峻。有人曾經(jīng)做過一個調(diào)查，有85%以上的非東部地區(qū)生源的畢業(yè)生希望在東部沿海地區(qū)就業(yè)，97%以上的東部生源的畢業(yè)生不愿意離開東部沿海地區(qū)到其他地區(qū)就業(yè)，60%以上畢業(yè)生擇業(yè)時的首選是大城市、高收入、大公司、高效益，而小城市、偏遠落后地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)、眾多的中小型企業(yè)等急需畢業(yè)生的地方則要不到畢業(yè)生。由此可見,經(jīng)濟的發(fā)展不平衡已

經(jīng)成為制約畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。一方面經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)問題突出，擁擠的獨木橋越來越窄；另一方面開放的西部人才極度缺乏，寬闊的道路人煙稀少,急需高校畢業(yè)生去施展自己的才華。

2.西部與基層就業(yè)有利于個人實現(xiàn)高層次心理需要

從人本主義心理學家馬斯洛的需要層次理論看，人的需要分為生存、安全與安定、社交與歸宿、尊重和自我實現(xiàn)五個層次，這五個層次是一個從低到高的發(fā)展過程，每個階段都有一些需要成為個人的主導需要，只有當主導需要得到滿足時，才會產(chǎn)生更高層次的需要。很多調(diào)查資料表明，現(xiàn)在的知識分子，在考慮經(jīng)濟利益的同時，更側(cè)重于追求事業(yè)上的成功和自我價值的體現(xiàn)。由于各級政府出臺了一系列鼓勵大 學生西部與基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，生活需要、安全需要將不再成為大學畢業(yè)生的主導需要，許多人才在選擇工作單位時，更多的是看重事業(yè)發(fā)展的空間、自我價值實現(xiàn)的環(huán)境因素及可能性。如果用人單位能為他們提供一個好的硬件和軟件環(huán)境，幫助他們在事業(yè)上不斷進取，當他們?nèi)〉靡稽c成績時，及時給予激勵，從而引導他們向更高目標和更大成就邁進，就會形成一個職業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)模式。個人需要的滿足程度與職位高低、知識水平是一種匹配關(guān)系，要想滿足高層次需要，必須有較高的學識與能力和成功的職業(yè)生涯。在西部與基層就業(yè)的大學生，由于人力資源方面的原因更容易進入高層崗位，從而較早滿足尊重與自我實現(xiàn)的需要。

二、人---職匹配是職業(yè)選擇與生涯發(fā)展的核心

帕森斯的特質(zhì)---因素理論是職業(yè)選擇的重要依據(jù)

有關(guān)人---職匹配的說法最早由美國波士頓大學教授帕森斯提出。帕森斯的《選擇職業(yè)》一書中明確闡明謀職者選擇職業(yè)的三大要素或步驟：①應清楚地了解自己的價值觀、能力、興趣、性格、局限和其他特征；②應清楚地了解職業(yè)成功的條件，所需知識，在不同職業(yè)工作崗位上所占有的優(yōu)勢、不利和補償、機會和前途；③上述兩個條件的平衡。帕金森的理論內(nèi)涵即是在清楚認識、了解個人的主觀條件和社會職業(yè)崗位需求條件基礎(chǔ)上，將主客觀條件與社會職業(yè)崗位（對自己有一定可能性的）相對照、相匹配，最后選擇一個與個人特點相匹配的職業(yè)。

人---職匹配，分為兩種類型：①因素匹配（活找人）。例如需要有專門技術(shù)和專業(yè) 知識的職業(yè)與掌握該種技能和專業(yè)知識的擇業(yè)者相匹配；或臟、累、苦勞動條件很差的職業(yè)，需要有吃苦耐勞、體格健壯的勞動者與之匹配。②特性匹配（人找 活）。例如，具有敏感、易動感情、不守常規(guī)、個性強、理想主義等人格特性的人，宜于從事審美性、自我情感表達的藝術(shù)創(chuàng)作類型的職業(yè)。

可見，人---職匹配是職業(yè)選擇的基礎(chǔ)條件，如果一個人選擇了一個不符合自己特點的工作，則很可能事倍功半，而且心情也不會好到哪里去。

三、大學生去西部與基層就業(yè)應避免的社會心理效應

1.避免從眾效應成為大學生去西部或基層就業(yè)的原動力

從眾效應是指由于群體的引導或施加的壓力而使個人的行為朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象。用通俗的話說，從眾就是

“隨大流”。從眾效應本身并無好壞之分，其作用取決于在什么問題及場合上產(chǎn)生從眾行為。

社會心理學家研究發(fā)現(xiàn)，持某種意見的人數(shù)的多少是影響從眾的最重要的一個因素，“人多”本身就是說服力的一個明證，很少有人能夠在眾口一詞的情況下還堅持自己的不同意見或獨特主張。壓力是從眾的另一個決定因素?！澳拘阌诹郑L必摧之”，在一個群體、團體或集體內(nèi)，誰作出與眾不同的行為，往往會招致“背叛”的嫌疑，會被其他成員孤立，甚至受到嚴厲懲罰，因而團體內(nèi)成員的行為往往高度一致。

如果某個大學生因為學校或政府的宣傳，或者因為身邊有很多優(yōu)秀的同學報名去西部就業(yè)而加入這個隊伍，并非善事。有條件的話，筆者主張有職業(yè)指導師介入大學畢業(yè)生的職業(yè)決策過程，理性決策才是長久的、經(jīng)得起檢驗的決策。

2.避免觀眾效應對大學生去西部與基層就業(yè)的助力器

社會心理學的研究證明，觀眾在場時，某一行為的當事人往往會認為旁觀者會自發(fā)對自己的行為進行評價，這可能是較為重要的虛榮動機。在任何社會情境中，人們害怕被拋棄，總希望被別人喜歡和接受。當我們確實與別人在一起時，這些動機更為強烈。當別人在你辦公室時，你總認為他或他們可能正在審察你的工作，也許在注意著你的表情、行為。盡管這些個觀眾也可能與你毫無關(guān)系，然而你卻可能會料想到他或他們在某種程度上會對你進行評價。關(guān)心來自他人的評價，往往會喚起個人的行為內(nèi)驅(qū)力，從而起到了促進行為的“觀眾效

應”。除了這層意思外，個體之間還存在著隱蔽的競爭因素，人人都有不同程度的好勝心，由此個體之間自覺或不自覺地展開了競爭?！俺涯堋毙袨榭偸窃谒嗣媲俺霈F(xiàn)的，例如舉重運動員在觀眾面前能舉起他單獨練習時難以舉起的重量，自行車運動員在與他人競賽時的速度要比單獨練習時的成績好。

不少高校的團委、組織部、學生處、招生就業(yè)處會在大

二、大三等中年級大學生中宣傳西部與基層就業(yè)的好處，并因此而組織學生報名，一旦有學生報名就大加表揚與獎勵，甚至讓他們給低年級的學弟學妹作報告，從而使這些報名者成為了觀眾效應的受害者。在被觀看與被注意的情境下，當事人可能會作出并不符合自己意愿的決定。另一方面，大量利用榜樣人物作宣傳很可能起到反暗示作用：如果真的是好東西需要如此大肆宣傳嗎？肯定不是什么好事！

在推進和引導大學畢業(yè)生西部與基層就業(yè)的過程中，教育部、人事部、勞動部、中組部、中宣部、共青團中央等相關(guān)部門以及各高等學校都負有相應的責任。問題是由于責任擴散效應經(jīng)常會出現(xiàn)各自為陣、相互推諉的情況。文件出臺了一個又一個，鼓勵大學生去西部與基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策也不斷翻新，可是執(zhí)行起來卻沒有力度，使得支援西部開發(fā)容易僅成為一句響亮的口號。

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第二篇：基層就業(yè)項目一：大學生志愿服務西部計劃

基層就業(yè)項目一：大學生志愿服務西部計劃 《關(guān)于實施大學生志愿服務西部計劃的通知》

中青聯(lián)發(fā)[[2003]26號

各省、自治區(qū)、直轄市團委、教育廳（教委）、財政廳（局）、人事廳（局）： 根據(jù)國務院常務會議、《國務院辦公廳關(guān)于做好2003年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2003〕49號）和2003年全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議精神，國家決定從2003年開始實施大學生志愿服務西部計劃?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

（一）指導思想

鼓勵青年知識分子到實踐中去、到基層和艱苦地區(qū)去，經(jīng)受磨練，健康成長，是我們黨和政府的一貫方針，在新的形勢下，站在執(zhí)政興國和人才強國的戰(zhàn)略高度，需要長期堅持和不斷完善并逐步形成制度。實施大學生志愿服務西部計劃要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，引導大學生到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)；促進西部貧困地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等社會事業(yè)的發(fā)展；拓展大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的渠道；培養(yǎng)造就一大批既有現(xiàn)代科學文化知識、又有基層工作經(jīng)驗和強烈社會責任感的優(yōu)秀青年人才；弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，推動經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。

（二）工作內(nèi)容

大學生志愿服務西部計劃從2003年開始，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學校（以下簡稱“高校”）應屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務工作。志愿者服務期滿后，鼓勵其扎根基層，或者自主擇業(yè)和流動就業(yè)。

（三）政策支持

參加大學生志愿服務西部計劃的志愿者除享受國家規(guī)定的高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策外，給予以下政策支持：

1、服務期間，享受一定的生活補貼（含交通補貼和人身意外傷害、住院醫(yī)療保險）。

2、服務期間，計算工齡，黨團關(guān)系轉(zhuǎn)至服務單位。本人要求戶口和檔案保留在學校的，按規(guī)定保留兩年，在此期間，檔案管理機構(gòu)對保管其檔案免收服務費用；本人要求將戶口轉(zhuǎn)回入學前戶籍所在地的，公安機關(guān)按照規(guī)定為其辦理落戶手續(xù)，人事、教育部門所屬人才交流機構(gòu)負責辦理相關(guān)手續(xù)，人事部門所屬人才交流服務機構(gòu)免費提供人事代理服務。服務期滿落實工作單位后，公安機關(guān)按有關(guān)規(guī)定辦理戶口遷移手續(xù)。

3、.服務期間，可兼職或?qū)Ｂ殦嗡卩l(xiāng)鎮(zhèn)團委副書記、學校及其它服務單位的管理職務。

4.、服務期滿考核合格的，報考研究生給予加分，在同等條件下，優(yōu)先錄取，具體規(guī)定在當年的研究生招生政策中予以明確。

5.、服務期滿考核合格報考黨政機關(guān)公務員的，可適當加分，同等條件下，應優(yōu)先錄用，具體規(guī)定由省級公務員考試錄用主管機關(guān)在當年招考中予以明確。

6.、服務期滿，對志愿者作出鑒定，存入本人檔案；考核合格的，頒發(fā)證書，作為志愿者服務經(jīng)歷和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的證明。

7、服務單位應向志愿者提供住宿等必要的生活條件；在錄用黨政機關(guān)公務員和新增國有企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員、管理人員時優(yōu)先錄用、招聘志愿者。

8、服務期為1年、服務期滿考核合格的，授予中國青年志愿服務銅獎獎章。服務期為2年、服務期滿考核合格的，授予中國青年志愿服務銀獎獎章，表現(xiàn)優(yōu)秀的授予中國青年志愿服務金獎獎章，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的推薦參加中國青年五四獎章、中國十大杰出青年、中國十大杰出青年志愿者、國際青少年消除貧困獎等評選。

鼓勵各高校和社會各方面對高校畢業(yè)生的工作、生活、學習、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供幫助和支持。

（四）組織機構(gòu)

1、共青團中央、教育部聯(lián)合成立全國大學生志愿服務西部計劃領(lǐng)導小組和項目管理辦公室，負責這項工作的總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)和指導。

2、各省、區(qū)、市團委、教育廳（教委）要相應聯(lián)合成立省、區(qū)、市領(lǐng)導小組和項目管理辦公室，負責本省這項工作的協(xié)調(diào)組織；服務省項目管理辦公室同時要負責志愿者的培訓及協(xié)調(diào)指導服務縣項目管理辦公室的工作。

3、各高校要加強領(lǐng)導。高校團委和畢業(yè)生就業(yè)指導中心要聯(lián)合成立學校項目管理辦公室，主要負責志愿者招募的具體工作。高校畢業(yè)生參加這項計劃，可列入學校該就業(yè)率統(tǒng)計。

4、各服務縣要成立縣領(lǐng)導小組，縣團委、教育局及有關(guān)部門要聯(lián)合成立縣項目管理辦公室，主要負責協(xié)調(diào)指導服務單位工作和對志愿者進行日常管理。服務單位負責落實工作崗位，提供免費住宿等相關(guān)保障，并對志愿者的工作進行業(yè)務管理。

各級項目管理辦公室設(shè)在團組織，具體負責日常工作。

（五）工作要求

各級團組織、教育部門要密切配合、形成合力，精心組織、狠抓落實，以項目運作的方式扎實推進這項工作。各級財政、人事部門要給予積極支持。

1、加強領(lǐng)導。加強項目領(lǐng)導機構(gòu)和項目管理機制的建設(shè)，明晰職責、相互支持，加強溝通、緊密合作，保障計劃的順利實施。

2、廣泛動員。要唱響“到西部去”的時代強音，以報效祖國、服務人民的崇高理想感召和動員大學畢業(yè)生自覺選擇到基層、到艱苦環(huán)境中鍛煉成才，同人民緊密結(jié)合、為祖國奉獻青春。

3、按需選拔。要在面向全國公開招募、自愿報名的基礎(chǔ)上，根據(jù)西部貧困地區(qū)的需求，選拔思想過硬、品學兼優(yōu)、具有較強奉獻精神的畢業(yè)生參加這項計劃，尤其要鼓勵西部高校和農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、醫(yī)學、師范類專業(yè)的畢業(yè)生參與，對入學前戶籍所在地在西部地區(qū)的畢業(yè)生要優(yōu)先選拔。

4、搞好服務。要為志愿者安排好服務崗位，提供必要的工作和生活條件；積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門、有關(guān)單位，落實相關(guān)保障政策，努力為志愿者服務期滿后升學、就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)造有利條件。

5、嚴格管理。各服務地區(qū)、服務單位要切實負起責任，加強對志愿者培訓和日常管理，關(guān)心大學生志愿者的生活和安全，確保這項計劃規(guī)范、有序地實施。同時，要加強項目資金管理，嚴格做到?？顚Ｓ?，提高資金使用效率。

有條件的省、區(qū)、市可實施地方性項目，納入全國項目的表彰范圍，志愿者享受同等政策待遇。

（六）報名須知

為引導大學生到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)，促進西部貧困地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等社會事業(yè)的發(fā)展，拓展大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的渠道，共青團中央實施了大學生自愿服務西部計劃，共青團重慶市委員會同時實施了“重慶市大學生自愿者計劃”。即分為國家項目和地方項目兩部分。大學生自愿服務西部計劃按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式進行，每年分別團中央和團市委下達招募名額，選擇有條件的高校進行。一般在每年的4月開始報名，7月結(jié)束。

報名審核基本程序包括：（1）網(wǎng)上報名。報名學生可登錄全國西部計劃網(wǎng)站（）上參看有關(guān)情況，填寫個人報名信息。（2）打印報名表。報名學生從西部計劃網(wǎng)站（）網(wǎng)站上打印《報名登記表》。（3）交表。學生報名表、粘貼本人證件照片并簽字承諾后，經(jīng)組織審查蓋章后將《報名登記表》交至本校項目辦。（4）審核。高校項目辦在收到學生的《報名登記表》后，及時對其政治思想素質(zhì)、學習成績、志愿服務經(jīng)歷等情況和其在網(wǎng)上報名填寫的信息，通過面試、查閱相關(guān)資料等方式進行審核。（5）確認。各高校項目辦對通過審核的報名者在網(wǎng)上逐個確認。各高校項目辦在西部計劃“招募管理信息系統(tǒng)”中填寫對報名學生的審核意見。（6）公布。全國項目辦定期公布重慶市報名人數(shù)所占全市高校應屆畢業(yè)生總數(shù)的比例。

重慶市大學生自愿服務西部計劃的具體實施部門為團市委下設(shè)的項目辦和各高校的項目辦。有關(guān)報名的其他事項和相關(guān)優(yōu)惠政策請到學?；驁F市委設(shè)立的項目辦咨詢，或到相關(guān)網(wǎng)站查詢。

第三篇：西部大學生就業(yè)報告（模版）

關(guān)于西部大開發(fā)大學生就業(yè)問題的調(diào)查報告世紀之交，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的正式啟動，相對落后的中西部地區(qū)迎來了千載難逢的歷史性機遇。它在一定程度上將我國的發(fā)展重心從東部發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)向到相對落后的西部，使西部地區(qū)豐富的自然資源得到合理的配置和充分的利用，將會在很大程度上促進我國經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的提高。與此同時，也吸引大量的開發(fā)商和投資商涌向西部，同時帶來了他們的資金技術(shù)。在這種天時地利都具備的情況下，對人才的需求量也相對增加。尤其是在我國當前下崗失業(yè)人員增多的情況下，西部開發(fā)便為我們提供了更多更好的就業(yè)崗位，為各種各樣的人才提供了展現(xiàn)他們的空間平臺，在很大程度上解決了就業(yè)問題。尤其是我們當前的大學生，更是這種人才的主流，是發(fā)展西部、建設(shè)西部的主力軍。因此，西部的大學生，應當充分抓住當前的這種就業(yè)機遇，學好知識本領(lǐng)，投身道西部的建設(shè)中來。但是，我們也應該考慮到，在這種就業(yè)機遇好的新形勢下，我們的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢是不是真的很樂觀？社會尤其是公司企業(yè)對我們的大學生又提出了什么新的要求呢？他們究竟需要什么樣的人才？據(jù)調(diào)查統(tǒng)計表明，今年畢業(yè)生人數(shù)達到創(chuàng)紀錄的212萬人，與2000年相比幾乎翻了一番，比2002年(145萬)凈增67萬人，增幅達46％。截至目前，今年的高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達76％，除去一些自主創(chuàng)業(yè)和臨時就業(yè)的畢業(yè)生沒有履行簽約手續(xù)，現(xiàn)在大約還有50萬左右的畢業(yè)生沒有找到工作。比起2001年90.0％和2002年80％的就業(yè)率還差一截。據(jù)有關(guān)專家預計，2004高校畢業(yè)生達280萬, 到2005年，進入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生將很有可能突破340萬，就業(yè)形勢將會更加嚴峻。我們重慶郵電學院今年共有1554名畢業(yè)生，目前就業(yè)率為88.16％（含考研學生），較往年同期也有所下降。為此，重慶郵電學院校團委組織進行了此次關(guān)于西部大學生就業(yè)情況的相關(guān)調(diào)查，其目的終于能夠了解西部地區(qū)企業(yè)對大學生的需求情況，探討高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，為高校教育提供參考意見，為大學生自身提高提供參考方向。

一、本次調(diào)查的綜合情況：■調(diào)查時間：2003年10月；■調(diào)查形式：以調(diào)查問卷的形式；■參與人群：各二級學院隨即抽查同學，以參加2003年暑假三下鄉(xiāng)活動的同學為主；■參考資料：以調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果為主，另參考 2003 年的西部大學畢業(yè)生就業(yè)情況；■調(diào)查背景：西部大開發(fā)為我們大學畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間，但仍然存在高校大學生就業(yè)難的問題；■調(diào)查目的：了解西部地區(qū)企業(yè)對大學生的需求情況，著重分析高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，為高校教育提供參考意見，為大學生自身提高提供發(fā)展方向；我們希望通過調(diào)查能夠準確反映出大學生就業(yè)的相關(guān)情況，收集西部地區(qū)企事業(yè)單位對當代大學生的看法和提出的新的要求。此次調(diào)查共計發(fā)出了問卷（附后）500 份，回收到了有效問卷 453 份，回收效果較好，占了總數(shù)的90％以上。從發(fā)放問卷到回收，其間經(jīng)歷近一周時間，回收效率較高，說明我們同學還是很支持我們的工作的，在此對參與我們填表的同學表示感謝。

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第四篇：西部大學生就業(yè)報告

關(guān)于西部大開發(fā)大學生就業(yè)問題的調(diào)查報告世紀之交，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的正式啟動，相對落后的中西部地區(qū)迎來了千載難逢的歷史性機遇。它在一定程度上將我國的發(fā)展重心從東部發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)向到相對落后的西部，使西部地區(qū)豐富的自然資源得到合理的配置和充分的利用，將會在很大程度上促進我國經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的提高。與此同時，也吸引大量的開發(fā)商和投資商涌向西部，同時帶來了他們的資金技術(shù)。在這種天時地利都具備的情況下，對人才的需求量也相對增加。尤其是在我國當前下崗失業(yè)人員增多的情況下，西部開發(fā)便為我們提供了更多更好的就業(yè)崗位，為各種各樣的人才提供了展現(xiàn)他們的空間平臺，在很大程度上解決了就業(yè)問題。尤其是我們當前的大學生，更是這種人才的主流，是發(fā)展西部、建設(shè)西部的主力軍。因此，西部的大學生，應當充分抓住當前的這種就業(yè)機遇，學好知識本領(lǐng)，投身道西部的建設(shè)中來。但是，我們也應該考慮到，在這種就業(yè)機遇好的新形勢下，我們的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢是不是真的很樂觀？社會尤其是公司企業(yè)對我們的大學生又提出了什么新的要求呢？他們究竟需要什么樣的人才？據(jù)調(diào)查統(tǒng)計表明，今年畢業(yè)生人數(shù)達到創(chuàng)紀錄的212萬人，與2000年相比幾乎翻了一番，比2002年(145萬)凈增67萬人，增幅達46％。截至目前，今年的高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達76％，除去一些自主創(chuàng)業(yè)和臨時就業(yè)的畢業(yè)生沒有履行簽約手續(xù)，現(xiàn)在大約還有50萬左右的畢業(yè)生沒有找到工作。比起2001年90.0％和2002年80％的就業(yè)率還差一截。據(jù)有關(guān)專家預計，2004高校畢業(yè)生達280萬, 到2005年，進入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生將很有可能突破340萬，就業(yè)形勢將會更加嚴峻。我們重慶郵電學院今年共有1554名畢業(yè)生，目前就業(yè)率為88.16％（含考研學生），較往年同期也有所下降。為此，重慶郵電學院校團委組織進行了此次關(guān)于西部大學生就業(yè)情況的相關(guān)調(diào)查，其目的終于能夠了解西部地區(qū)企業(yè)對大學生的需求情況，探討高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，為高校教育提供參考意見，為大學生自身提高提供參考方向。

一、本次調(diào)查的綜合情況：■調(diào)查時間：2003年10月；■調(diào)查形式：以調(diào)查問卷的形式；■參與人群：各二級學院隨即抽查同學，以參加2003年暑假三下鄉(xiāng)活動的同學為主；■參考資料：以調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果為主，另參考 2003 年的西部大學畢業(yè)生就業(yè)情況；■調(diào)查背景：西部大開發(fā)為我們大學畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間，但仍然存在高校大學生就業(yè)難的問題；■調(diào)查目的：了解西部地區(qū)企業(yè)對大學生的需求情況，著重分析高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，為高校教育提供參考意見，為大學生自身提高提供發(fā)展方向；我們希望通過調(diào)查能夠準確反映出大學生就業(yè)的相關(guān)情況，收集西部地區(qū)企事業(yè)單位對當代大學生的看法和提出的新的要求。此次調(diào)查共計發(fā)出了問卷（附后）500 份，回收到了有效問卷 453 份，回收效果較好，占了總數(shù)的90％以上。從發(fā)放問卷到回收，其間經(jīng)歷近一周時間，回收效率較高，說明我們同學還是很支持我們的工作的，在此對參與我們填表的同學表示感謝。

第五篇：大學生就業(yè)心得

就業(yè)心得

在2011年12月份到2012年1月份，我一直在努力地尋求工作。在這過程中跟許多應屆畢業(yè)生一樣遇到了許多困難、挫折和不如意的事情。

一開始我像撒網(wǎng)撈魚一樣，只要跟工作有關(guān)系的都去投簡歷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)面試了多家公司都發(fā)現(xiàn)自己不合適做那份工作，白白浪費了許多時間和精力。在面試的過程中也存在許多問題：表達能力不夠好，在介紹自己時不能抓住重點充分表現(xiàn)自己；面試前不很好的了解該公司和職位，不能說清楚自己如何能勝任該職位，讓HR感到對他們不夠重視；應變能力也不好，當HR在突然轉(zhuǎn)話題時很難反映過來；還有就是在專業(yè)知識不夠扎實，在問到專業(yè)知識時回答的不好。

在求職的時候，許多公司不會看你是本科還是專科，也不會看你是不是名牌大學。他們都有一條規(guī)則：你有多少能力為公司創(chuàng)造利益。你沒有能力、沒有工作經(jīng)驗，幾乎不會考慮你。而我在幾次面試的時候都被問到同樣的問題：你有做過什么項目嗎？如果回答否定，他們則說：對不起，我們是需要一些有工作經(jīng)驗的、能直接上手的人。

在經(jīng)歷了幾個月的求職之后，我就自己的一些心得體會在下面談談。

作為應屆畢業(yè)生，想要找到一份好的工作。首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮 “我喜歡干什么工作”、“我要的工資是多少”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解自己的專業(yè)能力和社會需求。而我們在求職的過程中，應該考慮到“我能干什么”“我的優(yōu)勢在哪里”和“我可以從該工作中學到什么或是該職位有沒有發(fā)展空間”。

其次，我們要針對自己的實際情況，如專業(yè)技能、喜歡的職業(yè)方向等等來作一個求職定位，深入地去了解自己的優(yōu)劣勢和該職業(yè)的特點。根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位。

另外，用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。同時，在面試前我們要對公司和職位通過各種渠道去了解，一來是可以考慮該職位是否適合你，二來也可以讓公司知道你是很重視他們的。

最后，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。我們要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。再次就是，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

總之，畢業(yè)生求職不能好高務遠，要根據(jù)自己的專業(yè)技能和發(fā)展方向定位，面試前要作好充分的準備。