第一篇：大學(xué)生就業(yè)思考三

大學(xué)生就業(yè)思考(三)

摘要：近年來，隨著社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的變化，高校畢業(yè)生就業(yè)趨向嚴(yán)峻，逐漸受到社會(huì)各方面的關(guān)注和重視。通過分析高校畢業(yè)生擇業(yè)過程中面臨的問題和困難提出了促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

(一)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)校應(yīng)更加重視實(shí)踐部分，實(shí)習(xí)與見習(xí)是教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在調(diào)研過程中，畢業(yè)生與用人單位反映較多的是學(xué)生的實(shí)習(xí)問題。學(xué)校沒有建立固定完善的實(shí)習(xí)基地，大多數(shù)是自己外出尋找實(shí)習(xí)單位。

教學(xué)實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性課程，開展的成功與否，直接影響大學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)際能力的提高以及畢業(yè)后的就業(yè)、甚至將來的發(fā)展。

學(xué)生實(shí)習(xí)都有一些較普通的問題。如實(shí)習(xí)的時(shí)間安排不合理，實(shí)習(xí)指導(dǎo)力度不夠，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足等。

實(shí)習(xí)工作雖有些老生常談，但我校實(shí)習(xí)工作確實(shí)存在著一定的問題，必須予以高度重視。一方面要提高對(duì)實(shí)習(xí)工作重要性的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度；另一方面要加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的力度，讓學(xué)生先具備“用武之才”以更好地去尋找“用武之地”。理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生更好的實(shí)驗(yàn)社會(huì)。

(二)應(yīng)重視提高大學(xué)畢業(yè)生的基本技能

幾乎所有的用人單位都要求我們今后要一方面抓畢業(yè)生的思想品德素質(zhì)，一方面抓畢業(yè)生的技能，如計(jì)算機(jī)操作能力，實(shí)用文體（如策劃書、合同書、會(huì)

議記要、市場(chǎng)分析報(bào)告、廣告文本等）寫作能力，英語會(huì)話能力等都有待提高。

(三)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求，需要進(jìn)一步改善加強(qiáng)。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)思考二

大學(xué)生就業(yè)思考(二)

摘要：近年來，隨著社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的變化，高校畢業(yè)生就業(yè)趨向嚴(yán)峻，逐漸受到

社會(huì)各方面的關(guān)注和重視。通過分析高校畢業(yè)生擇業(yè)過程中面臨的問題和困難提

出了促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生就業(yè)建議對(duì)策

(三)學(xué)校專業(yè)設(shè)置教、育模式與社會(huì)的發(fā)展需求不相適應(yīng)

1.短時(shí)間內(nèi)大規(guī)模的擴(kuò)招致使部分高校硬件設(shè)施的投入、軟件設(shè)施及師資

力量的配備跟不上擴(kuò)招的步伐。

2.教學(xué)設(shè)施陳舊、教學(xué)模式落后、師資力量不足現(xiàn)象在高校屢見不鮮，培

養(yǎng)出來的學(xué)生實(shí)踐能力較差，創(chuàng)新意識(shí)不足與社會(huì)需求人才要求相去甚遠(yuǎn)。

3.另一方面，一些高校專業(yè)設(shè)置不合理。他們只根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件、師

資力量來設(shè)置專業(yè)，所以會(huì)有一些專業(yè)與社會(huì)脫節(jié)；又或者不根據(jù)社會(huì)需求而

過多招收某專業(yè)學(xué)生，因?yàn)闆]有市場(chǎng)需求，部分專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)就面臨失業(yè)。

(四)高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的就業(yè)需求不相適應(yīng)

隨著我國“政府統(tǒng)籌，學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制的推進(jìn)，畢業(yè)人數(shù)逐年增多，然而，在我國大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)存在師資力量

不足、教學(xué)形式單

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)培訓(xùn)和效果不盡人意，還

普遍存在對(duì)學(xué)生培訓(xùn)的時(shí)間短、層次低、針對(duì)性不強(qiáng)的特點(diǎn)。

(五)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)信息不對(duì)稱，就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不健全

1.高校雖然在逐步建設(shè)就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)，完善就業(yè)信息發(fā)布機(jī)制，但因信

息量小、時(shí)間滯后、地域性強(qiáng)等因素，還不能滿足畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息遴選的需求。

2.同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制并未完全形成，部門分割管理嚴(yán)重。在短

短的半年時(shí)間里，有的畢業(yè)生要十幾次或幾十次奔波全國各地，參加各種招聘會(huì)，寄送上千份材料，就業(yè)成本和難度加大。

3.雖然有網(wǎng)上招聘、求職等新的招聘形式，但多數(shù)仍采取畢業(yè)生和用人單位

“集市式”的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、供需見面會(huì)。突破就業(yè)信息的地域局限，建立暢通有

效的大學(xué)生就業(yè)信息發(fā)布和接收平臺(tái)勢(shì)在必行。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)思考四

大學(xué)生就業(yè)思考(四)

摘要：近年來，隨著社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的變化，高校畢業(yè)生就業(yè)趨向嚴(yán)峻，逐漸受到社會(huì)各方面的關(guān)注和重視。通過分析高校畢業(yè)生擇業(yè)過程中面臨的問題和困難提出了促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生就業(yè)存在的問題對(duì)策

大學(xué)生就業(yè)問題難的對(duì)策

(一)構(gòu)建和諧的外部環(huán)境 ,政府要落實(shí)和完善就業(yè)政策

1、把就業(yè)率的高低作為衡量高校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)。國家要制訂宏觀調(diào)控政策，把就業(yè)率考核納入對(duì)各高校辦學(xué)水平、專業(yè)設(shè)置評(píng)估的體系中。

2、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生到基層、偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，落實(shí)完善相關(guān)優(yōu)惠政策措施。為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更加寬松的就業(yè)環(huán)境。

3、落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生領(lǐng)辦和協(xié)辦科技企業(yè)提供貸款擔(dān)保。

(二)高校要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作

1、建立和完善畢業(yè)生就業(yè)工作考核機(jī)制。建立畢業(yè)生就業(yè)工作考核機(jī)制，將就業(yè)工作完成情況與單位和個(gè)人考核、獎(jiǎng)懲掛鉤。采取有效措施，動(dòng)員全校各方面的力量，齊抓共管，共同做好畢業(yè)生就業(yè)工作

2、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。重視專兼職業(yè)務(wù)人員配備和素質(zhì)的提升，通過校內(nèi)培訓(xùn)、外送學(xué)習(xí)等方式，進(jìn)一步提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量。

3、發(fā)揮導(dǎo)向作用，加強(qiáng)教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才質(zhì)量。及時(shí)調(diào)整、合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步形成自身優(yōu)勢(shì)和特色。

(三)畢業(yè)生要提高自身素質(zhì)

1、提高素質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地利用第一課堂的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)自己職業(yè)技能的訓(xùn)練、職業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，同時(shí)，努力爭(zhēng)取獲得各類從業(yè)資格證書，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2、轉(zhuǎn)變觀念。大學(xué)生要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極拓寬就業(yè)視野，樹立多元就業(yè)的觀念。

3、誠實(shí)守信。在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)隊(duì)伍中，有些大學(xué)生不講信譽(yù)，對(duì)待工作朝三暮四，說來就來，說走就走，有的連招呼都不打，既影響了用人單位的工作，也造成了不良的社會(huì)影響。

一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展需要，培養(yǎng)符合工作崗位的人才，因需求而培養(yǎng)，符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的真正人才。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的思考

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的思考

現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難問題一直都是人們議論的焦點(diǎn),社會(huì)的焦點(diǎn)問題。

仿佛一夜間，大學(xué)生從20多年前的“天之驕子”成為一個(gè)弱者群體。尤其是在2007年之后，不少大學(xué)生開始出現(xiàn)失業(yè)的狀況，2010年，大學(xué)生就業(yè)問題將成為社會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

根據(jù)廣州在3月份的一個(gè)調(diào)查，大學(xué)生就業(yè)簽約率少于10%。而在正常情況下，到三月份的時(shí)候，大部分的大學(xué)生都應(yīng)該有了明確的工作單位。后來，有一些公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)率達(dá)到90%以上，引起無數(shù)大學(xué)生的憤怒反應(yīng)，紛紛稱自己“被就業(yè)”了。根據(jù)廣州的調(diào)查結(jié)果，大多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)后所謂的工作，不是端盤子洗碗，就是去開了個(gè)小超市等毫無技術(shù)含量的工作，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是需要一定知識(shí)和技能的工作。

北漂，蟻?zhàn)?，都是?duì)現(xiàn)在畢業(yè)的大學(xué)生非常形象的比喻。

即使是就業(yè)了的大學(xué)生，不少大學(xué)生的收入往往只有1000-2000元，也在面臨微薄收入與生活支出的巨大壓力。如果在大中城市獨(dú)立生存的話，這些收入難以維持最基本的體面生活支出。尤其是進(jìn)入2009后全國物價(jià)的上漲，讓這些剛畢業(yè)的大學(xué)生的生活狀態(tài)更加艱難。

大學(xué)生普遍面臨著沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些大學(xué)生花費(fèi)家里幾萬至十幾萬元上大學(xué)，讓很多家長(zhǎng)背上了沉重的經(jīng)濟(jì)包袱。有的學(xué)生在貸學(xué)金的支持下完成的學(xué)業(yè)，也就意味著需要償還貸學(xué)金。但是，很多大學(xué)生畢業(yè)后沒有找到工作，也就意味著無法獲得收入來源。而不少找到工作的大學(xué)生，其收入也非常低，有的還沒有農(nóng)民工的收入高。

全國大多數(shù)在校大學(xué)生的心理也都承受著巨大的壓力。剛剛畢業(yè)不久的學(xué)長(zhǎng)們的境遇，迫使他們思考自己畢業(yè)之后的生存狀況。在“蜜罐”中長(zhǎng)大，對(duì)自己的未來充滿美好憧憬的大學(xué)生們，開始體會(huì)真實(shí)生活的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。他們下一步何去何從？

教育已經(jīng)成為一個(gè)龐大的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈。如果大學(xué)生無法就業(yè)的話，還會(huì)影響到無數(shù)中小學(xué)生家長(zhǎng)的觀念意識(shí)。讀書真的有用嗎？當(dāng)中小學(xué)生家長(zhǎng)觀念開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的時(shí)候，直接會(huì)影響到教育這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，以及依附于教育的附屬產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而影響整個(gè)中國的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

——北大資源研修學(xué)院

第五篇：大學(xué)生就業(yè)自薦信(三)

尊敬的先生/小姐：

您好!感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的自薦信!

我在網(wǎng)上瀏覽到貴公司的招聘信息，想申請(qǐng)貴公司招聘的行政助理這一職位。我自認(rèn)為自己各方面的條件都符合貴公司的要求。希望貴公司能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

今年7月，我將從xx大學(xué)畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)是xx。畢業(yè)之前，我曾在xx公司任行政部助理一職。實(shí)習(xí)期間，我的工作態(tài)度和工作成績(jī)獲得了公司的肯定，也讓我對(duì)助理的工作有了進(jìn)一步的了解和信心。

在大學(xué)期間，我多次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。我還擔(dān)任過組織委員，團(tuán)支書，具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

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隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年x月x日