第一篇：房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)“幸福教育工程”實(shí)施方案12

房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)“幸福教育工程”實(shí)施方案

為落實(shí)全市“推進(jìn)教育率先發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”工作要求，根據(jù)市、區(qū)、鎮(zhèn)“幸福教育工程”實(shí)施意見精神，積極開展 “幸福教育” 創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展規(guī)劃，按照市、區(qū)、鎮(zhèn)“幸福教育工程”的實(shí)施意見的部署，以創(chuàng)建民主、文明、健康、安全、和諧幸福學(xué)校為目標(biāo)，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)為根本，以教師、班主任、學(xué)生、家長為主體，以“幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福團(tuán)隊(duì)”建設(shè)為重點(diǎn)，探索建立“學(xué)生快樂成長行動(dòng)、教師愛生樂業(yè)行動(dòng)、家長滿意提升行動(dòng)、教育內(nèi)涵推進(jìn)行動(dòng)”四大長效運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)：

1、深入實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”，優(yōu)化辦學(xué)條件。加強(qiáng)場地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保體育運(yùn)動(dòng)場地和設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，構(gòu)建教育信息化保障體系。

2、深入實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，提高教育質(zhì)量。深入推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，注重過程性研究，嚴(yán)格過程性管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，強(qiáng)化過程性評價(jià)，建立和完善提高質(zhì)量效益的長效機(jī)制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、深入實(shí)施“校園精細(xì)化管理工程”，規(guī)范辦學(xué)行為。落實(shí)全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌“三全”“三精”管理策略；建立公平公正科學(xué)的評價(jià)體系，堅(jiān)持綜合評價(jià)，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評價(jià)；堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒、”的教學(xué)管理運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

4、深入實(shí)施“人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程”，成就幸福教師。加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，深化“拜師結(jié)對”、“名師示范”、“教學(xué)大比武”、“教學(xué)反思”、“賽課”、“聽課日”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)一批專業(yè)精深、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚的骨干團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮其示范帶頭作用。

5、深入實(shí)施“道德教育實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工程”，打造幸福德育。落實(shí)全鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作實(shí)施方案，堅(jiān)持德育為首，大力推進(jìn)新道德教育實(shí)驗(yàn)，深入開展以文明禮儀教育、讀書教育活動(dòng)為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，形成獨(dú)具特色的幸福教育模式。

6、深入實(shí)施“學(xué)校特色文化建構(gòu)工程”，提升幸福品質(zhì)。落實(shí)鎮(zhèn)《中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，在學(xué)校核心理念、價(jià)值取向、課程建設(shè)、傳統(tǒng)挖掘、社團(tuán)活動(dòng)等方面探索實(shí)踐，打造具有學(xué)校特質(zhì)的校園文化、班級文化、宿舍文化等，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。

7、深入實(shí)施“課程建設(shè)工程”，打造幸福課程。進(jìn)一步加強(qiáng)富有個(gè)性特色的學(xué)校課程的開發(fā)與建設(shè)力度，加快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、深入實(shí)施“快樂成長工程”，培育幸福學(xué)生。扎實(shí)開展“陽光體育”和“2+1”活動(dòng)；組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)實(shí)踐能力。實(shí)施“家校共育工程”，形成教育合力。深化“百名教師訪千家，師生情誼傳千家”活動(dòng)；開展“學(xué)生家長進(jìn)課堂”、“親子共讀書”、撰寫“親子日記”等活動(dòng)，共享教育快樂。

9、深入實(shí)施“科研引領(lǐng)工程”，助推專業(yè)發(fā)展。濃厚“科研興?！?、“科研立教”氛圍，打造特色教科研文化；強(qiáng)化課題管理與研究，注重成果轉(zhuǎn)化、實(shí)踐、應(yīng)用與推廣，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

10、深入實(shí)施“平安校園建設(shè)工程”，保障育人環(huán)境。構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，建立校園安全防控體系，建立學(xué)校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會(huì)議制度，建立安全工作責(zé)任制度和事故責(zé)任追究制度，確保師生幸福安全。

三、工作措施

（一）學(xué)生快樂成長行動(dòng)

1、強(qiáng)化學(xué)生德育教育。利用學(xué)科教學(xué)和重要節(jié)日，開展系列思想道德教育。從細(xì)節(jié)入手，著力關(guān)注學(xué)生的言行舉止、文明禮儀、衣著打扮、安全教育、勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力，抓實(shí)學(xué)生行為規(guī)范。

2、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。合理優(yōu)化教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效益。

把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格控制作業(yè)量和禁止有償補(bǔ)課，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加中小學(xué)生休息和休閑時(shí)間。

3、提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。開展體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織建立學(xué)生興趣小組、特色社團(tuán)。大力開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”和“2+1”活動(dòng)，充分利用教育基地資源，建好校外實(shí)踐基地。建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)制度與評估機(jī)制，定期組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的保護(hù)，進(jìn)行學(xué)生心理行為問題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

（二）教師愛生樂業(yè)行動(dòng)

1、加強(qiáng)師德教育。以“教師素質(zhì)提升年活動(dòng)”為總抓手，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)及職業(yè)道德建設(shè)。結(jié)合師德標(biāo)兵評選活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊的“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡，讓教師享受職業(yè)成就感。突出師德師風(fēng)建設(shè)，健全科學(xué)規(guī)范的師德考核獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。

2、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。落實(shí)中小學(xué)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)工程要求，以深化教學(xué)大比武為總抓手，開展教育教學(xué)研究。定期開展讀書論壇、組織學(xué)習(xí)參觀、撰寫學(xué)習(xí)心得和反思等。組織好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程研修、暑期教師培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)等手段，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)化水平。充分利用聯(lián)片教研、集體備課等積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)全員素質(zhì)提升。

3、關(guān)注教師生活。在教師中開展以“全員健身，健康幸福”為主題的體育鍛煉活動(dòng)，號召教師堅(jiān)持每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。經(jīng)常性組織開展教師籃球、乒乓球比賽、拔河比賽以及做健身操等，舉辦教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。走入教師家庭，建立困難教師檔案，尤其關(guān)心年老體弱教師、離退休教師以及生活困難教師。

4、塑造教師心態(tài)。加強(qiáng)教師心理健康教育與指導(dǎo)，提高教師的自我調(diào)適能力。邀請心理健康專家、學(xué)者開展心理輔導(dǎo)講座，促進(jìn)人際交往的和諧，進(jìn)而增強(qiáng)教師的職業(yè)滿足感、工作樂趣感、身心輕松感和時(shí)代責(zé)任感。

（三）家長滿意提升行動(dòng)

1、重宣傳，樹形象。加大教育宣傳，讓全社會(huì)了解教育，了解“幸福教育工程”。

2、訪家長，聽學(xué)情。持續(xù)開展“百名教師訪千家，師生情誼傳千家”家訪活動(dòng)，廣泛聽取教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成長、師德師風(fēng)建設(shè)等意見和建議。

3、順民意，暖民心。加大對弱勢群體救助的力度，高度重視殘障兒童、留守兒童的教育工作。進(jìn)一步完善對學(xué)前教育階段、義務(wù)教育階段家庭貧困幼兒和學(xué)生的資助政策。

4、引民智，聚民力。積極推進(jìn)家長委員會(huì)建設(shè)，實(shí)施“家校合理育人”工程，完善學(xué)校家長委員會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，豐富學(xué)校課程資源，加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，為幸福加碼。

（四）教育內(nèi)涵推進(jìn)行動(dòng)

重點(diǎn)落實(shí)好 “幸福教育工程”16項(xiàng)推進(jìn)計(jì)劃。即：⑴學(xué)校德育工作推進(jìn)計(jì)劃；⑵辦學(xué)條件改善推進(jìn)計(jì)劃；⑶教育均衡發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃；⑷質(zhì)量效益雙高推進(jìn)計(jì)劃；⑸課程深度改革推進(jìn)計(jì)劃；⑹學(xué)生快樂成長推進(jìn)計(jì)劃；⑺教師素養(yǎng)提高推進(jìn)計(jì)劃；⑻“教師溫暖關(guān)愛”推進(jìn)計(jì)劃；⑼現(xiàn)代學(xué)校制度推進(jìn)計(jì)劃；⑽特色學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)計(jì)劃；⑾學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃；⑿教育評價(jià)改革推進(jìn)計(jì)劃；⒀家校共建共育推進(jìn)計(jì)劃；⒁學(xué)校安全工程推進(jìn)計(jì)劃；⒂教育綜合創(chuàng)新推進(jìn)計(jì)劃；⒃教育科學(xué)研究推進(jìn)計(jì)劃。

四、實(shí)施步驟

第一階段：制定方案、動(dòng)員部署（2012年5月-9月）制定全鎮(zhèn)“幸福教育工程”實(shí)施方案。

召開動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，啟動(dòng)幸福教育工程。結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施細(xì)則。

設(shè)計(jì)學(xué)生、教師、家長幸福感問卷，找準(zhǔn)問題和解決問題的突破點(diǎn)；開展宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳營造良好環(huán)境和氛圍。

第二階段：組織實(shí)施階段（2012年10月-2013年10月）

根據(jù)方案全面展開工作。要切實(shí)做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有

獎(jiǎng)懲，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，將工作細(xì)化、量化，邊實(shí)施邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。

第三階段：階段總結(jié)、年度評估（2013年10月-12月）

在充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，對取得的成績、存在的問題進(jìn)行客觀分析，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)現(xiàn)典型，提升經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)評選推薦 “幸福教育示范班級”及“幸福教育先進(jìn)個(gè)人”

第四階段：形成機(jī)制、深化推廣（2014年1月——12月）創(chuàng)造性地開展“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”建設(shè)活動(dòng)，逐步建立和完善工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運(yùn)行態(tài)勢。

五、工作要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“幸福教育工程”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動(dòng)該項(xiàng)工作的有效開展。學(xué)校工作小組做好“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作的安排、部署和落實(shí)。采取“項(xiàng)目化”運(yùn)作方式，按照活動(dòng)“形象進(jìn)度”，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實(shí)效。

2、明確責(zé)任。校長是建設(shè)“幸福學(xué)?！钡牡谝回?zé)任人。各科室要明確為什么建設(shè)“幸福學(xué)?！?、如何建設(shè)“幸福學(xué)校”、怎樣建設(shè)“幸福學(xué)校”等關(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)宣傳。加大對“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體教職工的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

4、強(qiáng)化考評。認(rèn)真研究“幸福教育”評價(jià)指標(biāo)體系，將“幸福學(xué)?！眲?chuàng)建工作納入教育綜合評估。各科室班級要把“學(xué)生成長的快樂感，教師職業(yè)的幸福感，家長和社會(huì)對教育的滿意感”作為“幸福教育指數(shù)”的基本標(biāo)準(zhǔn)。不斷探索完善考評細(xì)則，抓好過程性管理和終結(jié)性評價(jià)，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。

房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué) 二0 一二年九月十日

附：房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)“幸福教育工程”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)“幸福教育工程”建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長：喬田勇 房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)校長 副組長：趙廣昌 房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)主任

鄭成岳 房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)總務(wù)主任 成 員：李秋芝 班主任

李本仉 房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)班主任

趙西利 房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)班主任

鄭冠軍 房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)班主任

工作小組

組長：趙廣昌

副組長：鄭成岳 成員：

李秋芝 鄉(xiāng)城小學(xué)班主任

李本仉 房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)班主任

趙西利 房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)班主任

鄭冠軍 房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)班主任

房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)“幸福教育工程”實(shí)施方案

房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué) 2012.09

第二篇：西良甫小學(xué)房村鎮(zhèn)“幸福教育工程”實(shí)施方案

西良甫小學(xué)“幸福教育工程”實(shí)施方案

為落實(shí)全市“推進(jìn)教育率先發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”工作要求，根據(jù)市、區(qū)“幸福教育工程”實(shí)施意見精神，積極開展 “幸福教育” 創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展規(guī)劃，按照市、區(qū)“幸福教育工程”的實(shí)施意見的部署，以創(chuàng)建民主、文明、健康、安全、和諧幸福學(xué)校為目標(biāo)，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)為根本，以校長、教師、班主任、學(xué)生、家長為主體，以“幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福團(tuán)隊(duì)”建設(shè)為重點(diǎn)，探索建立“學(xué)生快樂成長行動(dòng)、教師愛生樂業(yè)行動(dòng)、家長滿意提升行動(dòng)、教育內(nèi)涵推進(jìn)行動(dòng)”四大長效運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)：

1、深入實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”，優(yōu)化辦學(xué)條件。加強(qiáng)場地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保體育運(yùn)動(dòng)場地和設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，構(gòu)建教育信息化保障體系。

2、深入實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，提高教育質(zhì)量。深入推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，注重過程性研究，嚴(yán)格過程性管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，強(qiáng)化過程性評價(jià)，建立和完善提高質(zhì)量效益的長效機(jī)制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、深入實(shí)施“校園精細(xì)化管理工程”，規(guī)范辦學(xué)行為。落實(shí)全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌“三全”“三精”管理策略；建立公平公正科學(xué)的評價(jià)體系，堅(jiān)持綜合評價(jià)，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評價(jià)；堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒、”的教育教學(xué)和管理運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

4、深入實(shí)施“人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程”，成就幸福教師。加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，深化“拜師結(jié)對”、“名師示范”、“教學(xué)大比武”、“教

學(xué)反思”、“賽課”、“聽課日”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)一批專業(yè)精深、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚的骨干團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮其示范帶頭作用。

5、深入實(shí)施“道德教育實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工程”，打造幸福德育。落實(shí)我鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作實(shí)施方案，堅(jiān)持德育為首，大力推進(jìn)新道德教育實(shí)驗(yàn)，深入開展以文明禮儀教育、讀書教育活動(dòng)為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，形成獨(dú)具特色的幸福教育模式。

6、深入實(shí)施“學(xué)校特色文化建構(gòu)工程”，提升幸福品質(zhì)。落實(shí)我鎮(zhèn)《中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，在學(xué)校核心理念、價(jià)值取向、課程建設(shè)、傳統(tǒng)挖掘、社團(tuán)活動(dòng)等方面探索實(shí)踐，打造具有學(xué)校特質(zhì)的校園文化、班級文化、宿舍文化等，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。

7、深入實(shí)施“課程建設(shè)工程”，打造幸福課程。進(jìn)一步加強(qiáng)富有個(gè)性特色的學(xué)校課程的開發(fā)與建設(shè)力度，加快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、深入實(shí)施“快樂成長工程”，培育幸福學(xué)生。扎實(shí)開展“陽光體育”和“2+1”活動(dòng)；組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)實(shí)踐能力。實(shí)施“家校共育工程”，形成教育合力。深化“百名教師訪千家，師生情誼傳千家”活動(dòng)；開展“學(xué)生家長進(jìn)課堂”、“親子共讀書”、撰寫“親子日記”等活動(dòng)，共享教育快樂。

9、深入實(shí)施“科研引領(lǐng)工程”，助推專業(yè)發(fā)展。濃厚“科研興?！?、“科研立教”氛圍，打造特色教科研文化；強(qiáng)化課題管理與研究，注重成果轉(zhuǎn)化、實(shí)踐、應(yīng)用與推廣，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

10、深入實(shí)施“平安校園建設(shè)工程”，保障育人環(huán)境。構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，建立校園安全防控體系，建立學(xué)校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會(huì)議制度，建立安全工作責(zé)任制度和事故責(zé)任追究制度，確保師生幸福安全。

三、工作措施

（一）學(xué)生快樂成長行動(dòng)

1、強(qiáng)化學(xué)生德育教育。利用學(xué)科教學(xué)和重要節(jié)日，開展系列思想道德教育。從細(xì)節(jié)入手，著力關(guān)注學(xué)生的言行舉止、文明禮儀、衣著打扮、安全教育、勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力，抓實(shí)學(xué)生行為規(guī)范。

2、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。合理優(yōu)化教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效益。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格控制作業(yè)量和禁止有償補(bǔ)課，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加中小學(xué)生休息和休閑時(shí)間。

3、提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。開展體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織建立學(xué)生興趣小組、特色社團(tuán)。大力開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”和“2+1”活動(dòng)，充分利用教育基地資源，建好校外實(shí)踐基地。建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)制度與評估機(jī)制，定期組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的保護(hù)，進(jìn)行學(xué)生心理行為問題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

（二）教師愛生樂業(yè)行動(dòng)

1、加強(qiáng)師德教育。以“教師素質(zhì)提升年活動(dòng)”為總抓手，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)及職業(yè)道德建設(shè)。結(jié)合師德標(biāo)兵評選活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊的“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡，讓教師享受職業(yè)成就感。突出師德師風(fēng)建設(shè)，健全科學(xué)規(guī)范的師德考核獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。

2、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。落實(shí)中小學(xué)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)工程要求，以深化教學(xué)大比武為總抓手，開展教育教學(xué)研究。定期開展讀書論壇、組織學(xué)習(xí)參觀、撰寫學(xué)習(xí)心得和反思等。組織好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程研修、暑期教師培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)等手段，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)化水平。充分利用聯(lián)片教研、集體備課等積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)全員素質(zhì)提升。

3、關(guān)注教師生活。在教師中開展以“全員健身，健康幸?！睘橹黝}的體育鍛煉活動(dòng)，號召教師堅(jiān)持每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。經(jīng)常性組織開展教師籃球、乒乓球比賽、拔河比賽以及做健身操等，舉辦教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。走入教師家庭，建立困難教師檔案，尤其關(guān)心年老體弱教師、離退休教師以及生活困難教師。

4、塑造教師心態(tài)。加強(qiáng)教師心理健康教育與指導(dǎo)，提高教師的自我調(diào)適能力。邀請心理健康專家、學(xué)者開展心理輔導(dǎo)講座，促進(jìn)人際交往的和諧，進(jìn)而增強(qiáng)教師的職業(yè)滿足感、工作樂趣感、身心輕松感和時(shí)代責(zé)任感。

（三）家長滿意提升行動(dòng)

1、重宣傳，樹形象。加大教育宣傳，讓全社會(huì)了解教育，了解“幸福教育工程”。

2、訪家長，聽學(xué)情。持續(xù)開展“百名教師訪千家，師生情誼傳千家”家訪活動(dòng)，廣泛聽取教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成長、師德師風(fēng)建設(shè)等意見和建議。

3、順民意，暖民心。加大對弱勢群體救助的力度，高度重視殘障兒童、留守兒童的教育工作。進(jìn)一步完善對學(xué)前教育階段、義務(wù)教育階段家庭貧困幼兒和學(xué)生的資助政策。

4、引民智，聚民力。積極推進(jìn)家長委員會(huì)建設(shè)，實(shí)施“家校合理育人”工程，完善全鎮(zhèn)學(xué)校家長委員會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，豐富學(xué)校課程資源，加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，為幸福加碼。

（四）教育內(nèi)涵推進(jìn)行動(dòng)

重點(diǎn)落實(shí)好 “幸福教育工程”16項(xiàng)推進(jìn)計(jì)劃。即：⑴學(xué)校德育工作推進(jìn)計(jì)劃；⑵辦學(xué)條件改善推進(jìn)計(jì)劃；⑶教育均衡發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃；⑷質(zhì)量效益雙高推進(jìn)計(jì)劃；⑸課程深度改革推進(jìn)計(jì)劃；⑹學(xué)生快樂成長推進(jìn)計(jì)劃；⑺教師素養(yǎng)提高推進(jìn)計(jì)劃；⑻“教師溫暖關(guān)愛”推進(jìn)計(jì)劃；⑼現(xiàn)代學(xué)校制度推進(jìn)計(jì)劃；⑽特色學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)計(jì)劃；⑾學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃；⑿教育評價(jià)改革推進(jìn)計(jì)劃；⒀家校共建共育推進(jìn)計(jì)劃；⒁學(xué)校安全工程推進(jìn)計(jì)劃；⒂教育綜合創(chuàng)新推進(jìn)計(jì)劃；⒃教育科學(xué)研究推進(jìn)計(jì)劃。

四、實(shí)施步驟

第一階段：制定方案、動(dòng)員部署（2012年5月-9月）制定我校“幸福教育工程”實(shí)施方案。

召開動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，啟動(dòng)幸福教育工程。結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施細(xì)則。

設(shè)計(jì)學(xué)生、教師、家長幸福感問卷，找準(zhǔn)問題和解決問題的突破點(diǎn)；開展宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳營造良好環(huán)境和氛圍。

第二階段：組織實(shí)施階段（2012年10月-2013年10月）

根據(jù)方案全面展開工作。要切實(shí)做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有獎(jiǎng)懲，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，將工作細(xì)化、量化，邊實(shí)施邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。

第三階段：階段總結(jié)、評估（2013年10月-12月）在充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，對取得的成績、存在的問題進(jìn)行客觀分析，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)現(xiàn)典型，提升經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)評選推薦“幸福教育示范學(xué)校”和“幸福教育示范班級”及“幸福教育先進(jìn)個(gè)人”

第四階段：形成機(jī)制、深化推廣（2014年1月——12月）創(chuàng)造性地開展“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”建設(shè)活動(dòng)，逐步建立和完善工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運(yùn)行態(tài)勢。

五、工作要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校成立“幸福教育工程”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動(dòng)該項(xiàng)工作的有效開展。學(xué)校成立“幸福學(xué)校”相應(yīng)機(jī)構(gòu)，做好“幸福學(xué)校”建設(shè)工作的安排、部署和落實(shí)。采取“項(xiàng)目化”運(yùn)作方式，按照活動(dòng)“形象進(jìn)度”，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實(shí)效。

2、明確責(zé)任。校長是建設(shè)“幸福學(xué)?！钡牡谝回?zé)任人學(xué)校要明確為什么建設(shè)“幸福學(xué)?！薄⑷绾谓ㄔO(shè)“幸福學(xué)?！薄⒃鯓咏ㄔO(shè)“幸福學(xué)?！钡汝P(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)宣傳。加大對“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體教職工的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

4、強(qiáng)化考評。認(rèn)真研究“幸福教育”評價(jià)指標(biāo)體系，將“幸福學(xué)?！眲?chuàng)建工作納入教育綜合評估。各學(xué)校要把“學(xué)生成長的快樂感，教師職業(yè)的幸福感，家長和社會(huì)對教育的滿意感”作為“幸福教育指數(shù)”的基

本標(biāo)準(zhǔn)。不斷探索完善考評細(xì)則，抓好過程性管理和終結(jié)性評價(jià)，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。

西良甫小學(xué) 2012年9月20日

附：西良甫小學(xué)“幸福教育工程”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

西良甫小學(xué)“幸福教育工程”建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長：劉汝昌 西良甫小學(xué)校長

副組長：吳金明 西良甫小學(xué)教育教導(dǎo)主任 成 員：王立縣 西良甫小學(xué)總務(wù)主任

喬仁蘭 西良甫小學(xué)出納 于文富 西良甫小學(xué)工會(huì)負(fù)責(zé)人

喬慶寬 西良甫小學(xué)少先隊(duì)負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校長實(shí)名。

第三篇：房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)教學(xué)規(guī)范月活動(dòng)實(shí)施方案

房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”

活動(dòng)實(shí)施方案

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，認(rèn)真貫徹落《關(guān)于舉辦泰安高新區(qū)中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)的通知》精神，在教學(xué)工作中緊緊圍繞“加強(qiáng)管理、提升質(zhì)量”這一核心，“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”抓教學(xué)管理和教學(xué)規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大幅提升，培育更多更好的人才，辦人民滿意的教育。經(jīng)研究決定，鄉(xiāng)城小學(xué)開展“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)，方案如下：

一、活動(dòng)主題

規(guī)范管理與質(zhì)量提升。

二、活動(dòng)目的

通過開展小學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)，落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》《泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》《高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)方案》等規(guī)范要求，為大力弘揚(yáng)“工匠精神”，使人人專注做“工匠”，著力打造最美教師、最美學(xué)科、最美年級，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化常規(guī)管理，營造規(guī)范教學(xué)新常態(tài)。促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量大幅提升，樹立良好的教育形象，辦好人民滿意的小學(xué)教育。

三、活動(dòng)依據(jù)

1．《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》（魯教基發(fā)〔2015〕6號）

第四篇：房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)世界讀書日主題活動(dòng)方案

房村鎮(zhèn)鄉(xiāng)城小學(xué)世界讀書日主題活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，倡導(dǎo)師生全員讀書，共創(chuàng)書香校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讓好書進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀激情，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，使他們在讀書中健康、快樂地成長。營造書香為伴、享受教育的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)主題：“悅讀越開心”

三、活動(dòng)內(nèi)容

第一階段（4月-5月）

1、世界讀書日簽名活動(dòng)：4月20日利用周會(huì)課舉辦 “悅讀越開心”為主題的師生簽名活動(dòng)。

（1）校長宣布讀書周活動(dòng)開始。

(2)少先隊(duì)員代表宣讀《閱讀倡議書》。

2、積極完善和布置各班圖書角及班級圖書借閱管理制度。

第二階段（6月-8月）

1、全校安靜讀書40分鐘，師生共同靜靜享受閱讀。

2、“爸媽送我一本書”，請家長為孩子買一本書作為讀書日和兒童節(jié)的禮物。

3、“親子讀書日——一個(gè)有意義的周末晚上”，倡導(dǎo)晚上，家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂。學(xué)生將親子讀書活動(dòng)開展情況拍照片發(fā)到各班班主任，各班匯總發(fā)到學(xué)校交流群。

4、暑假期間，學(xué)生與家長共同完成親子閱讀小報(bào)，開學(xué)進(jìn)行評比。

第三階段（9月-10月）

發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生家長積極借閱圖書，要求每位教師和家長寫出一篇讀書心得，每班選2篇交到學(xué)校，評出“家庭閱讀之星”和“教師閱讀之星”，并選出2篇優(yōu)秀作品上報(bào)圖書館。

第四階段（11月-12月）

組織學(xué)生完成“我讀我畫”主題活動(dòng)。

各班開展經(jīng)典故事我來讀，經(jīng)典故事我來畫活動(dòng)。發(fā)動(dòng)孩子去讀經(jīng)典故事，在國慶放假期間，動(dòng)員孩子們將讀過的經(jīng)典故事選擇一個(gè)畫下來，完成一個(gè)畫作?？梢允峭癸@感受的單幅畫，也可以是展示情節(jié)的連環(huán)畫。選出每班一篇作品上報(bào)學(xué)校。

2018.4.20

第五篇：柳林小學(xué)幸福教育工程實(shí)施方案1

柳林小學(xué) “幸福教育工程”實(shí)施方案

為落實(shí)全市“推進(jìn)教育率先發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”工作要求，根據(jù)市“幸福教育工程”實(shí)施意見精神，積極開展“幸福教育示范街鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展規(guī)劃，按照市“幸福教育工程”的實(shí)施意見的部署，以創(chuàng)建民主、文明、健康、安全、和諧幸福學(xué)校為目標(biāo)，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)為根本，以校長、教師、班主任、學(xué)生、家長為主體，以“幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福團(tuán)隊(duì)”建設(shè)為重點(diǎn)，探索建立“學(xué)生快樂成長行動(dòng)、教師愛生樂業(yè)行動(dòng)、家長滿意提升行動(dòng)、教育內(nèi)涵推進(jìn)行動(dòng)”四大長效運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)全校教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)：

1、實(shí)施“新道德教育實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工程”，打造幸福德育。落實(shí)全鎮(zhèn)《中小學(xué)德育工作“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，大力推進(jìn)新道德教育實(shí)驗(yàn)，深入開展以文明禮儀教育為重點(diǎn)的系列活動(dòng)，完善全員育人導(dǎo)師制、班教導(dǎo)會(huì)制度，形成獨(dú)具特色的幸福教育模式。

2、實(shí)施“學(xué)校特色文化建構(gòu)工程”，提升幸福品質(zhì)。落實(shí)全鎮(zhèn)《中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，在學(xué)校核心理念、價(jià)值取向、課程建設(shè)、傳統(tǒng)挖掘、社團(tuán)活動(dòng)等方面探索實(shí)踐，打造具有學(xué)校特質(zhì)的校園文化、班級文化等，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。

3、實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，提高教育質(zhì)量。深入推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，注重過程性研究，嚴(yán)格過程性管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，強(qiáng)化過程性評價(jià)，建立和完善提高質(zhì)量效益的長效機(jī)制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、實(shí)施“精致管理工程”，落實(shí)全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌“三全”“三精”管理策略；建立公平公正科學(xué)的評價(jià)體系，堅(jiān)持綜合評價(jià)，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評價(jià)；堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒、新”的教學(xué)管理運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

5、實(shí)施“人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程”，成就幸福教師。加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，深化“拜師結(jié)對”、“名師示范”、“教學(xué)大比武”、“教學(xué)反思”、“觀課議課”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)批專業(yè)精深、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚的骨干團(tuán)隊(duì)。到2015年，各級名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人數(shù)居全鎮(zhèn)前列。

6、實(shí)施“課程建設(shè)工程”，構(gòu)建幸福課程。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課程的開發(fā)與建設(shè)，開發(fā)和建設(shè)富有個(gè)性特色的學(xué)校課程，加快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、實(shí)施“快樂成長工程”，培育幸福學(xué)生。開展“陽光體育”和“2+1”活動(dòng)；組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)實(shí)踐能力。

8、實(shí)施“科研引領(lǐng)工程”，助推專業(yè)發(fā)展。濃厚“科研興?！?、“科研立教”氛圍，打造特色教科研文化；強(qiáng)化課題管理與研究，注重成果轉(zhuǎn)化、實(shí)踐、應(yīng)用與推廣；加強(qiáng)網(wǎng)校建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

9、實(shí)施“平安校園建設(shè)工程”，保障育人環(huán)境。構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，建立“四防”一體的校園安全防控體系，建立學(xué)校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會(huì)議制度，建立安全工作責(zé)任制度和事故責(zé)任追究制度，確保師生幸福安全。

三、工作途徑

（一）學(xué)生快樂成長行動(dòng)

1、強(qiáng)化學(xué)生德育教育。突出德育重點(diǎn)，利用學(xué)科教學(xué)和重要節(jié)日，開展系列思想道德教育。從細(xì)節(jié)入手，著力關(guān)注學(xué)生的言行舉止、文明禮儀、衣著打扮、安全教育、勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力，抓實(shí)學(xué)生行為規(guī)范。

2、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格控制作業(yè)量和禁止有償補(bǔ)課，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生休息和休閑時(shí)間。

3、提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。開展體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織建立學(xué)生興趣小組、特色社團(tuán)。大力開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”和“2+1”活動(dòng)，充分利用教育基地資源，建好校外實(shí)踐基地群。建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)制度與評估機(jī)制，定期組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的保護(hù)，進(jìn)行學(xué)生心理行為問題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

（二）教師愛生樂業(yè)行動(dòng)

1、強(qiáng)化師德提升。以“五揚(yáng)五棄”為總抓手，加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)。結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊的“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡，開展各類先進(jìn)評選表彰活動(dòng)，讓教師享受職業(yè)成就感。突出師德前置，健全科學(xué)規(guī)范的師德考核獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。

2、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。落實(shí)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)工程要求，以深化“五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武為總抓手，開展教育教學(xué)研究。定期開展讀書論壇、組織學(xué)習(xí)參觀、撰寫學(xué)習(xí)心得和反思等。組織好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用省遠(yuǎn)程研修、暑期英語教師培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)等手段，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)化水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、集體備課等積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)全員素質(zhì)提升。

3、關(guān)注教師生活。在教師中開展以“全員健身，健康幸福”為主題的體育鍛煉活動(dòng)，號召教師堅(jiān)持每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。經(jīng)常性組織開展教師籃球、乒乓球比賽、拔河比賽以及做健身操等，舉辦教師運(yùn)動(dòng)會(huì)。走入教師家庭，建立困難教師檔案，尤其要關(guān)心年老體弱教師、離退休教師以及生活困難教師的生活。

4、塑造教師心態(tài)。加強(qiáng)教師心理健康教育與指導(dǎo)，提高教師的自我調(diào)適能力。邀請心理健康專家、學(xué)者開展心理輔導(dǎo)講座，促進(jìn)人際交往的和諧，進(jìn)而增強(qiáng)教師的職業(yè)滿足感、工作樂趣感、身心輕松感和時(shí)代責(zé)任感。

（三）家長滿意提升行動(dòng)

1、重宣傳，樹形象。充分發(fā)揮宣傳的輿論導(dǎo)向作用，加大正面宣傳和輿論監(jiān)督工作力度，加強(qiáng)與主流媒體的合作，抓住教育改革與發(fā)展重點(diǎn)、熱點(diǎn)和亮點(diǎn)工作開展宣傳，讓全社會(huì)了解教育，了解“幸福教育工程”。

2、聽民聲，查民情。持續(xù)開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”家訪活動(dòng)，廣泛聽取教育教學(xué)質(zhì)量、教育布局調(diào)整、師德師風(fēng)建設(shè)等意見和建議。

3、順民意，暖民心。樹立“投資教育就是投資現(xiàn)在、更是投資未來、投資希望”的觀念，加大對弱勢群體救助的力度，高度重視殘障兒童、留守兒童的教

育工作。進(jìn)一步完善對學(xué)前教育階段、義務(wù)教育階段家庭貧困幼兒和學(xué)生的資助政策。

4、引民智，聚民力。積極推進(jìn)家長委員會(huì)建設(shè)，實(shí)施“家校合力育人”工程。成立學(xué)校家長工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，豐富學(xué)校課程資源，加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，為幸福加碼。

（四）教育內(nèi)涵推進(jìn)行動(dòng)

重點(diǎn)落實(shí)好全市制定的“幸福教育工程”16項(xiàng)推進(jìn)計(jì)劃。即：⑴學(xué)校德育工作推進(jìn)計(jì)劃；⑵辦學(xué)條件改善推進(jìn)計(jì)劃；⑶教育均衡發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃；⑷質(zhì)量效益雙高推進(jìn)計(jì)劃；⑸課程深度改革推進(jìn)計(jì)劃；⑹學(xué)生快樂成長推進(jìn)計(jì)劃；⑺教師素養(yǎng)提高推進(jìn)計(jì)劃；⑻“教師溫暖關(guān)愛”推進(jìn)計(jì)劃；⑼現(xiàn)代學(xué)校制度推進(jìn)計(jì)劃；⑽特色學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)計(jì)劃；⑾學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃；⑿教育評價(jià)改革推進(jìn)計(jì)劃；⒀家校共建共育推進(jìn)計(jì)劃；⒁學(xué)校安全工程推進(jìn)計(jì)劃；⒂教育綜合創(chuàng)新推進(jìn)計(jì)劃；⒃教育科學(xué)研究推進(jìn)計(jì)劃。

四、實(shí)施步驟

第一階段：制定方案、動(dòng)員部署（2012年7月-9月底）

制定本?！靶腋＝逃こ獭睂?shí)施方案。

召開會(huì)議進(jìn)行部署。

結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施細(xì)則。

設(shè)計(jì)學(xué)生、教師、家長幸福感問卷，摸清實(shí)底，找準(zhǔn)問題和解決問題的突破點(diǎn)；開展輿論宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳營造良好環(huán)境和氛圍。

第二階段：試點(diǎn)先行、逐步推開（2012年10月-2013年9月）

根據(jù)方案全面展開工作。要切實(shí)做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有獎(jiǎng)懲，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，將工作細(xì)化、量化，邊建設(shè)邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。

第三階段：階段總結(jié)、督查（2013年10月-11月）

在充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，迎接好教育局評估。對取得的成績、存在的問題進(jìn)行客觀分析，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)現(xiàn)典型，提升經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的推廣做好準(zhǔn)備。

第四階段：形成機(jī)制、區(qū)域推進(jìn)（2013年12月-2014年11月）

創(chuàng)造性地開展“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”建設(shè)活動(dòng)，逐步建立和完善工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，全力迎接市創(chuàng)建評比。鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運(yùn)行態(tài)勢。

五、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全校成立“幸福教育工程”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動(dòng)該項(xiàng)工作的有效開展，做好“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作的安排、部署和落實(shí)。采取“項(xiàng)目化”運(yùn)作方式，按照活動(dòng)“形象進(jìn)度”，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實(shí)效。

2、明確責(zé)任。校長是建設(shè)“幸福學(xué)?！钡牡谝回?zé)任人。學(xué)校明確為什么建設(shè)“幸福學(xué)?！薄⑷绾谓ㄔO(shè)“幸福學(xué)?！?、怎樣建設(shè)“幸福學(xué)校”等關(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)宣傳。加大對“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識，濃厚輿論氛圍，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取各級黨政、學(xué)生家長和社會(huì)各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體老師的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

4、強(qiáng)化考評。認(rèn)真研究“幸福教育”評價(jià)指標(biāo)體系，將“幸福學(xué)?！眲?chuàng)建工作納入教育綜合評估。學(xué)校要把“學(xué)生成長的快樂感，教師職業(yè)的幸福感，家長和社會(huì)對教育的滿意感”作為“幸福教育指數(shù)”的基本標(biāo)準(zhǔn)。不斷探索完善考評細(xì)則，抓好過程性管理和終結(jié)性評價(jià)，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。

二0 一二年七月十日

柳林小學(xué)實(shí)施“幸福教育工程” 組長：李紀(jì)鋒

副組長：侯

成員：韓

組長：侯

副組長：韓

成員：劉海平、韓同新、李 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組勇偉、劉海平、韓同新、李濤工 作 小 組勇偉濤、馬美、宋振華、各班班主任