第一篇：在欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理的實(shí)踐案例（模版）

在欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理的實(shí)踐案例

摘要：近幾年來在欠發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)了招生困難，學(xué)生教難，學(xué)生難管的現(xiàn)象，部分中職學(xué)校在推行準(zhǔn)軍事化過程中未能很好發(fā)揮育人功能，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。本文針對(duì)這些問題結(jié)合成功學(xué)校實(shí)踐案例從學(xué)校思想、管理規(guī)范化、管理活動(dòng)化角度提出了相對(duì)應(yīng)的可操作性強(qiáng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：欠發(fā)達(dá)地區(qū)；中職學(xué)校；準(zhǔn)軍事化管理

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）05-0120-02

近幾年來，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重視，許多惠民政策的出臺(tái)并得到有效落實(shí)，中職教育迎來了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇，發(fā)達(dá)省份和城市職業(yè)教育得到空前的發(fā)展。但在欠發(fā)達(dá)地區(qū)因社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可程度不高、經(jīng)費(fèi)短缺、辦學(xué)理念、學(xué)生素養(yǎng)等原因出現(xiàn)了招生困難，學(xué)生難教、難管的現(xiàn)象。如何走出管理和辦學(xué)上的困境，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的“企業(yè)人、社會(huì)人”，中職學(xué)校也作了大量摸索，其中大部分學(xué)校也推行準(zhǔn)軍事化管理模式作為管理的突破口，但實(shí)施過程中困難重重，沒有很好地發(fā)揮準(zhǔn)軍事化管理的育人作用。我校作為廣西最欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中職學(xué)校，在過去幾年也出現(xiàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校的辦學(xué)困境，但從2014年春季學(xué)期引入準(zhǔn)軍事化管理以后，經(jīng)過一年的摸索校園面貌發(fā)生明顯的改變，學(xué)生”道德有范、行為有序、文明有禮”，校園“整潔、美觀、安全、節(jié)約”，明顯感受到學(xué)生作為學(xué)校主體的明顯性。本文將對(duì)如何在欠發(fā)達(dá)地區(qū)成功實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理促進(jìn)學(xué)校學(xué)生管理的策略上進(jìn)行針對(duì)性的探討。

一、關(guān)注學(xué)情，分層教育。

欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中職學(xué)生絕大部分來自農(nóng)村，他們大多數(shù)來自留守家庭、單身家庭、困難家庭，缺乏家庭的關(guān)愛，性格較為另類，他們更是應(yīng)試教育下的中考失利者，因而給人的印象總是不那么正能量，往往呈現(xiàn)出不思進(jìn)取、紀(jì)律懶散、行為習(xí)慣失常，學(xué)習(xí)困難厭學(xué)，心理困惑等等。對(duì)這樣的學(xué)生我們必須抱著“不放棄、不拋棄”的原則，要根據(jù)不同的個(gè)體特征分層次歸類，并對(duì)不同類別采取針對(duì)性措施因材施教培育他們的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?、做事，確保學(xué)生一學(xué)期成形、一年成人，二年成才。

二、理清準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)涵，制定人才培養(yǎng)方案。

準(zhǔn)軍化管理就是參照軍隊(duì)的管理模式，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實(shí)際所實(shí)行的規(guī)范化管理模式。它的建設(shè)目標(biāo)就是通過嚴(yán)格的、規(guī)范化的管理促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和精神面貌，從而提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要組織保證和制度支持，因而學(xué)校必須從學(xué)生的一日生活制度、文明舉止、行為規(guī)范，從教官的選聘、職、權(quán)、利及準(zhǔn)軍事化管理組織機(jī)構(gòu)、考核評(píng)價(jià)等方面制定具體方案，讓行動(dòng)有準(zhǔn)繩。

三、統(tǒng)一思想，為準(zhǔn)軍事化管理保駕護(hù)航。

據(jù)我們調(diào)查，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理前、實(shí)施中，很多學(xué)?？倳?huì)出現(xiàn)諸如職工認(rèn)為準(zhǔn)軍事化管理是花拳繡腿把教官類同保安看；出現(xiàn)諸如學(xué)生能否適應(yīng)嚴(yán)格管理的模式，會(huì)否造成學(xué)生的大流失；出現(xiàn)諸如這種模式扼殺學(xué)生個(gè)性等等質(zhì)疑聲。因而要成功推行準(zhǔn)軍事化，必須把全校師生員工中統(tǒng)一到“準(zhǔn)軍事化管理是提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效手段，是學(xué)校管理質(zhì)量提升的一個(gè)重要抓手”上來，努力在內(nèi)部營(yíng)造準(zhǔn)軍事化管理的濃厚氛圍，為高效執(zhí)行準(zhǔn)軍事化管理保駕護(hù)航。

1、外出考察，形成先入為主意識(shí)。

學(xué)生管理干部、教官和班主任是準(zhǔn)軍事化的主要落實(shí)者，在推行準(zhǔn)軍事化管理前會(huì)出現(xiàn)方向不明，信心不足，因而必須給他們一個(gè)成功樣本的參照?？梢赃x擇國(guó)內(nèi)一些準(zhǔn)軍事化管理優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行考察，讓這些工作在一線的管理人員心中有參照，樹立信心，認(rèn)可準(zhǔn)軍事化是我們學(xué)生管理的方向。

2、抓理念滲透。充分借助各類師資提升平臺(tái)聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外著名學(xué)校名師來校講課，變更管理理念，增加管理技巧，很好地配合準(zhǔn)備軍事化管理工作的推進(jìn)。

3、抓示范，可先行試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面推行準(zhǔn)軍事化管理?？上纫詫W(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)管理為突破點(diǎn)，先找一棟學(xué)生宿舍進(jìn)行內(nèi)務(wù)軍事化、規(guī)范化管理，以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，爭(zhēng)取全校師生員工的支持，以點(diǎn)帶面全面實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理。

4、社會(huì)認(rèn)同，開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。全面把準(zhǔn)軍事化成績(jī)展露出來，讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的成長(zhǎng)，取支持，消除雜音。

四、以企業(yè)6S管理為抓手，以環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)為切入點(diǎn)實(shí)施管理的規(guī)范化。

企業(yè)6S管理的核心是配置好資源，讓生產(chǎn)各要素清楚將要干什么？如何去干好？干到什么程度？6S管理在學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生只要配置好各要素，落實(shí)好措施，就能很好體現(xiàn)管理的規(guī)范性，容易出成績(jī)、見成效，更能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、向心力。如何在學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)中精準(zhǔn)推行6S管理？首先要理清學(xué)校管理者（教官、班主任、學(xué)工干部）和服務(wù)對(duì)象（學(xué)生）的職、權(quán)、利，規(guī)范他們的管理行為，明確管理各要素的職責(zé)；其次細(xì)化好各要素的崗位標(biāo)準(zhǔn)，并制定相應(yīng)管理的工作流程；最后制定合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

五、創(chuàng)設(shè)情景實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理活動(dòng)化，固化學(xué)生的日常行為。

1、新生入學(xué)教育創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的生活習(xí)慣。

首先在學(xué)生“環(huán)境適應(yīng)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)規(guī)劃教育”等入學(xué)教育中融入準(zhǔn)軍事化要素，打下準(zhǔn)軍事化氛圍；其次要重點(diǎn)借助“軍訓(xùn)”固化學(xué)生風(fēng)氣。在軍訓(xùn)中嚴(yán)格參照軍隊(duì)的管理模式對(duì)學(xué)生儀容儀貌、學(xué)生禮儀、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行重點(diǎn)整頓、不斷的強(qiáng)化，促使學(xué)生把鐵的紀(jì)律固化為一種自覺的行為，把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣。最后主導(dǎo)學(xué)生一日生活鉻上“軍事化”的印記，嚴(yán)格按學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活制度規(guī)范學(xué)生的日常行為：早操響號(hào)，起床跑步；上課前集合站隊(duì)；食堂吃飯排隊(duì)；晚自習(xí)后集合點(diǎn)名；晚寢響號(hào)，熄燈睡覺；等等。

2、開展學(xué)生軍事拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

要想學(xué)生對(duì)準(zhǔn)軍事化有向心力，凝聚力，還得靠活動(dòng)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)還得學(xué)生有興趣。因而可讓教官、班主任、學(xué)生一起根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)頭腦風(fēng)暴出一些特色的寓教于樂、喜聞樂見的儲(chǔ)如熔煉感恩、軍事就餐、過關(guān)斬將、火線穿越等等軍事拓展項(xiàng)目。讓學(xué)生在軍事拓展活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)總結(jié)。最終提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

3、開展寢室文化活動(dòng)，發(fā)揮文化引領(lǐng)作用。

首先要用良好服務(wù)凝聚人，讓學(xué)生有歸屬感和認(rèn)同感，可根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)生的需求結(jié)合學(xué)校實(shí)際添置各類生活設(shè)施，完善諸如圖書館、校醫(yī)室、陪護(hù)室、活動(dòng)室、心理健康室的建設(shè)。其次用優(yōu)秀的文化熏陶人、影響人，可在宿舍區(qū)內(nèi)布設(shè)包括職場(chǎng)儀禮、安全生活提示、名人名言、軍事化標(biāo)語等等，營(yíng)造優(yōu)秀的文化氛圍。最后用科學(xué)的情景活動(dòng)提升人，可通過開展儲(chǔ)如“我愛我家”、“寢室活動(dòng)月”、“低碳生活365”等等有教育功能的情景活動(dòng)，提升學(xué)生的思想境界，內(nèi)化為習(xí)慣。

4、開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)工程，促進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理的開展。

實(shí)行“星級(jí)文明宿舍、軍事標(biāo)兵、優(yōu)秀營(yíng)隊(duì)”等各類評(píng)比工作，采用常規(guī)檢查方式對(duì)學(xué)生個(gè)人、各寢室、班級(jí)的量化考核進(jìn)行一天一檢查，一周一匯總，一月一評(píng)比。根據(jù)值班教師檢查記錄和抽檢記錄，評(píng)出“五星級(jí)宿舍”、“四星級(jí)宿舍”、“三星級(jí)宿舍”及優(yōu)秀寢長(zhǎng)”、“軍事標(biāo)兵”、“優(yōu)秀營(yíng)隊(duì)”。學(xué)校每月拿出一定的經(jīng)費(fèi)對(duì)獲獎(jiǎng)的單位及個(gè)人在全校學(xué)生大會(huì)上嘉獎(jiǎng)。對(duì)在檢查中不達(dá)標(biāo)的個(gè)人、單位學(xué)校也書面通知進(jìn)行整改，整改不合格者全校通報(bào)。

六、隊(duì)伍建設(shè)是準(zhǔn)軍事化成功的關(guān)鍵。

1、發(fā)揮教官軍事訓(xùn)練和班主任的思想教育的主陣地。

中職生剛處于青春期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，較為叛逆，而教官在執(zhí)行規(guī)定時(shí)又很規(guī)矩，因而不可避免出現(xiàn)沖突，必然要班主任發(fā)揮你思想教育的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生舒服地適應(yīng)要求。班主任又因跟學(xué)生相處很近，有時(shí)難以通過柔性感化學(xué)生的，又可以讓教官以訓(xùn)促教方式很好的教育學(xué)生，因而準(zhǔn)軍事化管理要出成效班主任與教官必須密切配合，實(shí)現(xiàn)胡蘿卜加大棒的效果。

2、發(fā)揮學(xué)生的自主管理的力量，提高管理水平。

準(zhǔn)軍事化管理能否成功關(guān)健在學(xué)生，只有把他們的日常行為內(nèi)化為習(xí)慣，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)才是真的成功。為此學(xué)校必須培育一支自主管理的隊(duì)伍。首先選好人，可通過競(jìng)選方式把一批責(zé)任心強(qiáng)，愿做事，又能做事的學(xué)生挑選出來。其次要用好人，要科學(xué)設(shè)置各種崗位并加強(qiáng)對(duì)崗位能力的培訓(xùn)，讓他們?cè)趰徫簧习l(fā)揮自己的特長(zhǎng)。最后做好隊(duì)伍的堅(jiān)實(shí)后盾，保障他們反映或處理的問題得到學(xué)校及時(shí)響應(yīng)和支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]王維文，王紅.建立準(zhǔn)軍事化管理模式搞高素質(zhì)人才[J].巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）：7-8.[2]王文華.高校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理意義及問題策略研究[J].高教學(xué)刊，2015（22）.

第二篇：中職學(xué)校學(xué)生實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的研究方案

中職學(xué)校學(xué)生實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的研究方案

作者： 趙春山、趙亞冬

一、研究背景和研究基礎(chǔ)

準(zhǔn)軍事化管理，指非軍事單位效仿軍隊(duì)正規(guī)化管理的模式，按照本單位全面建設(shè)的需要，所實(shí)行的內(nèi)部規(guī)范化管理。準(zhǔn)軍事化管理是規(guī)范管理，比一般的管理要求更嚴(yán)格，內(nèi)容更規(guī)范，效果更好，標(biāo)準(zhǔn)更高。

2003年學(xué)校實(shí)行訂單招生，定向培養(yǎng)，用人單位在用工過程中越來越看重學(xué)生的思想品德，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望卻越來越高，形成社會(huì)對(duì)人才的“高要求”。因此，正是在這樣的情況下，學(xué)校為切實(shí)保證德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生素質(zhì)，實(shí)施了準(zhǔn)軍事化管理。

2005年學(xué)校和青島海爾集團(tuán)簽定了訂單招生協(xié)議，經(jīng)過考試、面試錄取近240人，其中有86人是高考落榜的學(xué)生，組成“海爾部”。如何讓他們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，學(xué)到過硬的專業(yè)技能，如何讓他們以成功者的心態(tài)走出校門，成功走向未來崗位，是學(xué)校一直探討研究的問題。為此，我們既借鑒軍隊(duì)嚴(yán)格的管理模式，堅(jiān)持以德立校，從嚴(yán)管理，重細(xì)化促養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生實(shí)行全程無縫隙管理，積極開展形式多樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生在豐富多彩的形式中主動(dòng)接受教育，在生動(dòng)活潑的氛圍中全面發(fā)展。

準(zhǔn)軍事化管理倡導(dǎo)以軍隊(duì)的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生，以軍人的精神教育學(xué)生，以軍營(yíng)的作風(fēng)感染學(xué)生；堅(jiān)持思想教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合，學(xué)校教育和社區(qū)教育相結(jié)合，理論教育與生活教育相結(jié)合；堅(jiān)持以人為本，以德育人，通過建立嚴(yán)格的管理機(jī)制、高效的運(yùn)行機(jī)制、積極的激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。我們提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成策略的研究也是基于對(duì)學(xué)校的教育改革和發(fā)展的認(rèn)識(shí)，是學(xué)校教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的客觀需要。

二、研究的目的

學(xué)校對(duì)海爾部實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，目的是通過教育管理，學(xué)知識(shí)，練舉止，強(qiáng)健體魄，更好地培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的作風(fēng)。做到令行禁止，雷厲風(fēng)行，整齊劃一。有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于全面提高學(xué)生的政治素質(zhì)，思想素質(zhì)和作風(fēng)紀(jì)律素質(zhì)。使其成為思想過硬，知識(shí)全面，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，適應(yīng)海爾管理的合格員工。學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以人為本，效仿軍隊(duì)正規(guī)化管理的內(nèi)容和形式，有所為有所不為。在管理工作中，堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心。采取理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合，規(guī)范管理和養(yǎng)成教育相結(jié)合。著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在準(zhǔn)軍事化中養(yǎng)成紀(jì)律嚴(yán)明，吃苦耐勞，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。

三、研究?jī)?nèi)容及方法

1、構(gòu)建全員化德育網(wǎng)絡(luò)體系，開展家校合作。學(xué)校以師資隊(duì)伍建設(shè)為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，通過開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，著力構(gòu)建全員化的德育網(wǎng)絡(luò)，組建強(qiáng)化了四條主線：（1）——教學(xué)副校長(zhǎng)--教務(wù)處--教研組—任課教師為主體的課堂主渠道教育主線；

（2）——德育副校長(zhǎng)—德育處--班主任為主體的德育工作主線；

（3）——黨委--團(tuán)委（學(xué)生會(huì)）--團(tuán)支部（班委）為主體的學(xué)生自我教育主線；

（4）——學(xué)校--社會(huì)（實(shí)習(xí)單位）--家庭為主體的社區(qū)輔助教育主線，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，開展家校合作，共同教育學(xué)生。

2、以德立校，依“法”治校，重細(xì)化 促養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生實(shí)行全程無縫隙管理。

新的教育形勢(shì)下，學(xué)生管理工作也需要不斷探索新的方法。怎樣創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎樣讓學(xué)生管理更好的為教學(xué)這個(gè)核心服務(wù)？是我們一直探討的問題。

為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先對(duì)“海爾部”學(xué)生實(shí)行了“軍事化管理”。學(xué)校在學(xué)生管理方面不斷細(xì)化，形成了一整套嚴(yán)格而科學(xué)的規(guī)章制度。每學(xué)年開始，學(xué)校都要組織為期2周的軍訓(xùn)，讓剛?cè)胄５男律邮苘娛禄摹跋炊Y”。學(xué)生們將“學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)，完善自我形象”、“烈日下煉就鋼筋鐵骨、風(fēng)雨中培養(yǎng)鐵的紀(jì)律”的口號(hào)化為一種自覺的行為，增強(qiáng)了體質(zhì)和意志，接受了教育，學(xué)到了軍人的內(nèi)務(wù)管理、部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。不少學(xué)生在軍訓(xùn)中掉肉不掉隊(duì)，流汗不流淚，產(chǎn)生了“準(zhǔn)軍人”的自豪。然后，學(xué)生在校的一切活動(dòng)便都帶上了“軍事化”的鉻印：到教室上課要站隊(duì)，見到老師要行軍禮，到餐廳就餐要站隊(duì)，下晚自習(xí)回宿舍也要站隊(duì)。學(xué)生往返教學(xué)區(qū)和生活區(qū)時(shí)，哪個(gè)班在前哪個(gè)班在后，走哪條路也都有嚴(yán)格的規(guī)定，不能“亂道”。吃飯時(shí)，有一名教師陪餐，保障學(xué)生合理飲食，并檢查餐桌的整理與紀(jì)律狀態(tài)。學(xué)生用餐完備，都要自己把餐具洗刷干凈，并按統(tǒng)一的角度擺成一條直線。宿舍里，每天都有生活教師負(fù)責(zé)學(xué)生的午休和晚休，并檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理情況和體能訓(xùn)練情況。學(xué)生起床后，要在10分鐘內(nèi)完成一系列高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)務(wù)整理——被子疊成“豆腐塊”，鞋跟沖齊床外沿，刷牙杯子一條線???！败娛禄钡墓芾硎艿搅嗽谛W(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)的認(rèn)可和贊同，在校學(xué)生說：“這種嚴(yán)格而有序的生活，使我們養(yǎng)成了‘在什么時(shí)間做什么事，在什么地方做什么事，做什么事就要把什么事做好的習(xí)慣”。高一新生的家長(zhǎng)說：“孩子上綜合高中才一兩個(gè)月，就象長(zhǎng)大了好幾歲，自己的事再也不想讓大人操心了”。從青龍、承德等地慕名前來就學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)也說：“我把孩子送到貴學(xué)校，不光沖著孩子將來能就業(yè)，關(guān)鍵看中了這里嚴(yán)格的管理，在學(xué)校，孩子受到的是軍人的教育，學(xué)到的是過硬的技能”。

3、建立多平臺(tái)的教育陣地。

用先進(jìn)的校園文化占領(lǐng)思想文化陣地，是學(xué)校一貫堅(jiān)持的做法。在充分利用課堂、板報(bào)等傳統(tǒng)的德育陣地外，學(xué)校建立了廣播站、德育?？⑿@網(wǎng)，班級(jí)主頁(yè)、家校e網(wǎng)通等教育平臺(tái)，使一些抽象、單調(diào)的教育內(nèi)容變得形象、直觀。廣播臺(tái)在早餐期間播放新聞，中餐期間播放“友誼橋”、“心雨亭”、“校園之星”等學(xué)生節(jié)目，晚餐前后播放文學(xué)、娛樂、體育節(jié)目。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式的信息傳播和交流工具，是素質(zhì)教育的新陣地。學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò)道德與法制教育，設(shè)立專職的網(wǎng)絡(luò)管理員，有效保障了校園網(wǎng)絡(luò)安全和文明。同時(shí)，我們運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)生思想特點(diǎn)和教育熱點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)主頁(yè)，不斷充實(shí)教育內(nèi)容，積極開展正面宣傳。此外，通過設(shè)立心靈網(wǎng)站，指定教師廣泛開展心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生在校園網(wǎng)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，反映一些心理負(fù)擔(dān)過重、人際交往中的困惑、青春期煩惱和升學(xué)就業(yè)中的憂慮等思想和心理上的問題，使校園網(wǎng)站成為學(xué)生的精神家園。

4、開展主題鮮明的文體活動(dòng)。寓教于樂，以喜聞樂見的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，是素質(zhì)教育取得實(shí)效的重要手段。為此，學(xué)校充分利用教育資源，高舉愛國(guó)主義旗幟，舉行多種形式的教育活動(dòng)。如“祖國(guó)頌”國(guó)慶大合唱比賽、“樹文明形象，做文明學(xué)生”比賽、“有限讀書無限共享”團(tuán)隊(duì)讀書交流活動(dòng)、講故事比賽、“我愛我的專業(yè)” 演講比賽等全校性活動(dòng)。周六組織學(xué)生輪滑、拉練，周日組織學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳，進(jìn)行專業(yè)思想、海爾精神教育等，由班委、團(tuán)支部及學(xué)生社團(tuán)發(fā)起的各類文體活動(dòng)更是不勝枚舉。學(xué)校通過在住校生中舉行一些富有生活情趣的活動(dòng)，積極營(yíng)造富有軍營(yíng)色彩的生活氛圍。如中秋節(jié)賞月晚會(huì)，元宵節(jié)包湯團(tuán)、包餃子比賽，假日折被子比賽，寢室美化設(shè)計(jì)比賽、水果拼盤制作比賽，球類、棋類比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到了友情、親情，培養(yǎng)了互助互愛和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、提高學(xué)生自我管理能力。

讓每一個(gè)學(xué)生都能在工作中擔(dān)任一種職務(wù)，肩負(fù)起一種責(zé)任是提高學(xué)生管理和自控能力、樹立自信的有效手段。實(shí)行班干部輪流制和崗位職責(zé)制，80%以上的學(xué)生在班級(jí)中能有合適的職務(wù)，不同個(gè)性、不同長(zhǎng)處、不同興趣的學(xué)生在班級(jí)工作中體現(xiàn)了自身的價(jià)值。學(xué)校采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式選擇學(xué)生干部，他們以“主人翁”的姿態(tài)參與學(xué)校日常管理，提高了管理和教育效果。如住校生管委會(huì)，對(duì)全校住校生分層實(shí)施管理，有條不紊。此外，學(xué)校建立了糾察隊(duì)，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的“軍風(fēng)”、“軍紀(jì)”，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理能力和服務(wù)意識(shí)。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

1、思想道德素質(zhì)

1）、熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，有社會(huì)主義民主與法制觀念；掌握馬列主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，能夠自覺地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀踐行“三個(gè)代表”的重要思想。

2）、了解我國(guó)的基本國(guó)情，具有實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度，形成健康的世界觀和正確的方法論

3）、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有勤奮好學(xué)、熱愛本專業(yè)、安心基層工作等良好的道德品質(zhì)，具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。

4）、艱苦奮斗、吃苦耐勞、實(shí)干創(chuàng)新的精神；具有正直、誠(chéng)實(shí)、公道的作風(fēng)，有良好的人際關(guān)系，有健康的心理素質(zhì)和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。

2、身心素質(zhì)

1）身體素質(zhì):了解體育運(yùn)動(dòng)的常識(shí)和基本知識(shí)；掌握鍛煉身體的科學(xué)方法，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣；懂得必備的衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)。

2）心理素質(zhì):了解心理健康的基本知識(shí)；具有健康的情趣，通情達(dá)理，有克服困難的決心和信念；具有健康的心理狀態(tài)，良好的心理素質(zhì)，要有良好人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；具有一定的心理調(diào)整能力，較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

3、文化素質(zhì) 具有一定的理論文化素質(zhì)和實(shí)踐操作素質(zhì)，具有較高的文化品位、審美情趣、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

五、管理方案

1、準(zhǔn)軍事化管理方案

制定海爾機(jī)電部學(xué)生日常生活常規(guī)，及海爾機(jī)電部軍事化管理細(xì)則。在著裝、儀容、舉止、禮節(jié)、衛(wèi)生、請(qǐng)假、內(nèi)務(wù)、就餐、就寢、上課、住校生往返宿舍的方式，午休等方面，從小事抓起，規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和積極的人生觀。

成立糾察隊(duì)。為了提高學(xué)生的自我教育能力，管理能力，組織能力及與他人交往的能力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生自治，在學(xué)生中選拔糾察隊(duì)員，分組值班，在工作中他們的自我完善意識(shí)，責(zé)任感，自控力均有顯著提高。

定期軍訓(xùn)、拉練。為了強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，每學(xué)期參加一次為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)。每月拉練一次。至此，海爾部已經(jīng)徒步走過長(zhǎng)壽山、角山、海邊、蓮花湖等地。在拉練過程中，學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律，不破壞一草一木，沿路撿拾垃圾，凈化環(huán)境，社會(huì)反響很好。

2、班主任工作

在實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理的同時(shí)，海爾部的班主任工作則更注重以人為本，柔性教育。

（１）班主任與學(xué)生融為一體，以身作則，共同遵章守紀(jì)，一同去拉練，教師的榜樣力量，樂觀精神時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)和鼓舞著學(xué)生，增強(qiáng)了各中隊(duì)的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。若老師與學(xué)生有違規(guī)現(xiàn)象，待遇相同。在這種平等、互助、尊重的教育環(huán)境中，學(xué)生愿意對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)。

（２）營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境。各中隊(duì)環(huán)境整潔、清新、衛(wèi)生保持很好。任何物品的擺放都有一定標(biāo)準(zhǔn)并且有專人負(fù)責(zé)，每一個(gè)成員都有事可做，檢查及時(shí)。在做好教師環(huán)境的同時(shí)，班主任更注重班級(jí)文化氛圍的形成，每中隊(duì)自選班歌，自擬定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，標(biāo)語上墻，極大濃厚了育人環(huán)境。

（３）大量開展文體活動(dòng)，實(shí)施對(duì)學(xué)生的美育、大合唱、閱覽課、體能訓(xùn)練、輪滑、生日晚會(huì)、卡拉OK比賽、籃球賽、跳繩比賽、拔河比賽、講座、太極拳等活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的生活，而且提高了學(xué)生的素質(zhì)。（４）用愛心教育學(xué)生。愛是教育的前提。海爾部的班主任對(duì)學(xué)生傾注了更多的心血，用愛心、耐心、細(xì)心培育學(xué)生。及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，與學(xué)生書信交流，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，班主任把學(xué)生當(dāng)作孩子，學(xué)生也把老師當(dāng)作媽媽，師生關(guān)系融洽，同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)生關(guān)系的融洽。

六、預(yù)期研究成果 我們力求通過本課題研究：

1.獲得具有創(chuàng)新意義的職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的理論成果和實(shí)踐模式；

2.探索具有創(chuàng)新意義的學(xué)生養(yǎng)成教育研究和實(shí)驗(yàn)方式； 3.造就和發(fā)展具有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。課題成果分為三個(gè)層次：

（一）各子課題形成自己的研究成果（論文），最終向總課題組提交“子課題研究報(bào)告”。

（二）課題研究的成果將形成一系列的專題研究報(bào)告、論文等，初步計(jì)劃包括：

1．海爾機(jī)電部學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理日常生活常規(guī) 2．海爾機(jī)電部學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理細(xì)則（暫行）

3．學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理模式理論與實(shí)踐探究 4．學(xué)生養(yǎng)成教育探究

5．學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的研究 6．學(xué)生心理健康教育模式的研究 7．教會(huì)學(xué)生如何做人的教育探究

8．實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)的研究 9．團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的研究 10．學(xué)生拓展訓(xùn)練的研究

（三）在專題研究報(bào)告的基礎(chǔ)上形成課題研究的總報(bào)告： 學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理研究與實(shí)驗(yàn)（專著）

七、研究工作計(jì)劃

（一）課題開題及準(zhǔn)備階段：2004年1月--2005年1月 1．子課題申報(bào)和評(píng)審，課題研究理念的討論 2．制訂子課題管理辦法 3．召開開題會(huì)

（二）課題研究階段：2005年3月--2006年7月 1．每年至少召開一次總課題研討工作會(huì)議，檢查并交流子課題進(jìn)行情況，分別就課程理論的發(fā)展、課程設(shè)計(jì)的改進(jìn)和課程實(shí)施運(yùn)行模式等進(jìn)行研討。布置下階段工作。

2．子課題不定期召開研討工作會(huì)議。

3．自始至終同基礎(chǔ)教育新課程教材的研究、開發(fā)、實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)同步進(jìn)行。

4．2005年6月對(duì)子課題進(jìn)行中期檢查。5．每年以若干專題研究方向召開專題研討會(huì)

（四）課題結(jié)題階段：2006年6月--2006年12月，2007年1月全校推開。

1．各子課題完成結(jié)題 2．完成全部專題報(bào)告 3．寫出總課題報(bào)告

4．召開結(jié)題會(huì)、課題鑒定會(huì)，并出版研究成果。

第三篇：準(zhǔn)軍事化管理在學(xué)校管理中的可行性

準(zhǔn)軍事化管理在學(xué)校管理中的可行性

所謂準(zhǔn)軍事化管理，即我公司退伍軍人參照部隊(duì)的管理制度，我公司生活指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的日常養(yǎng)成、行為作風(fēng)進(jìn)行全程化、規(guī)范化的管理，以之為育人的基本手段和載體。其總體目標(biāo)是：以個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)為核心，以日常養(yǎng)成為滲透媒介，養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣，培植頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，構(gòu)建健康的人格。

學(xué)校管理以堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的教育方針。可以在每學(xué)年開學(xué)初全體學(xué)生均要參加為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)。全體學(xué)生在我公司軍事教官和生活指導(dǎo)老師及科任教師的帶領(lǐng)下，斗高溫，戰(zhàn)酷暑，站隊(duì)列，搞集訓(xùn)，習(xí)常規(guī)，紀(jì)律嚴(yán)明，內(nèi)務(wù)規(guī)范，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，讓每一位學(xué)生在準(zhǔn)軍事化的熔爐中，得到不同程度的磨練。而且在平時(shí)常規(guī)活動(dòng)中，也仿照部隊(duì)模式進(jìn)行管理。學(xué)校堅(jiān)持開展以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在出操、升旗、上課、自習(xí)、交往、活動(dòng)等方面，從小事抓起，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和積極的人生態(tài)度，誠(chéng)信、守紀(jì)、節(jié)儉、勤奮、刻苦……學(xué)校注重學(xué)生的自我教育，“通過自我斗爭(zhēng)，自我認(rèn)識(shí)，自我教育，達(dá)到自我完善”的目的。為提高學(xué)生的綜合能力，創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行自治，自己管理自己。通過校內(nèi)的一系列工作，學(xué)生學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的東西，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、組織能力及與他人交往的能力，同時(shí)也提高了他們的文明意識(shí)、自我意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、自我控制能力，綜合素質(zhì)顯著提高，為學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

我國(guó)現(xiàn)已進(jìn)入獨(dú)生子女就學(xué)和進(jìn)入社會(huì)參加工作階段，由于我國(guó)特定的國(guó)情，獨(dú)生子女被長(zhǎng)輩奉為“小太陽”、“小皇帝”、“小公主”，長(zhǎng)輩們事事包辦代替，他們的獨(dú)立意識(shí)和自理能力普遍缺乏。在準(zhǔn)軍事化管理的學(xué)校，他們無法依賴父母，獲得了生活自主的空間和時(shí)間，不得不形成獨(dú)立自主的意識(shí)和養(yǎng)成自理自立的能力。七年級(jí)不少學(xué)生還存在不會(huì)洗襪子、疊被的基本生活自理能力，通過準(zhǔn)軍事化學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活自理自立的能力。

中學(xué)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理是傳承愛國(guó)精神的需要，準(zhǔn)軍事化管理是手段，目的是通過教育管理，學(xué)知識(shí)、抓養(yǎng)成，更好地培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的作風(fēng)，做到令行禁止、雷厲風(fēng)行、整齊劃一，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于全面提高學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和作風(fēng)紀(jì)律素質(zhì)，使其成為思想過硬、知識(shí)全面、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明，適應(yīng)社會(huì)的合格人。

學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理使我們的學(xué)生和教師在學(xué)校生活中做到:

一、改變學(xué)生和教師的懶散松的精神狀態(tài)，營(yíng)造嚴(yán)肅緊張、團(tuán)結(jié)活潑的氣氛，樹立學(xué)生和教師有組織有紀(jì)律的心理意識(shí)，借鑒部隊(duì)的管理模式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和教師相互影響、相互提高的育人情境。

二、明確制度，令行禁止。規(guī)定學(xué)生和教師的職責(zé)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范及文明禮節(jié)，如學(xué)生和教師的著裝儀容、言行舉止、作風(fēng)紀(jì)律、文明禮貌等等方面，要求學(xué)生和教師嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，從而促使學(xué)生端正自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、要求人人保持清潔的校園環(huán)境，養(yǎng)成文明高雅的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。

四、強(qiáng)化軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的軍人作風(fēng)，磨煉學(xué)生的意志和耐力。在軍訓(xùn)過程中，要求學(xué)生不當(dāng)逃兵，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，要求排除萬難，堅(jiān)持訓(xùn)練，做到“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”。

五、培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，顧全大局意識(shí)，服從學(xué)校管理，一切以學(xué)校和學(xué)生的利益出發(fā)的現(xiàn)代教師新觀念。

另外在對(duì)學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理之前，應(yīng)該先對(duì)教授準(zhǔn)軍事化管理，使他們先提高素養(yǎng)，才能進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生?；騽t，只要制度，無法真正落實(shí)。但在物欲橫流的當(dāng)今，如果對(duì)教師過分嚴(yán)格，可能會(huì)導(dǎo)致反對(duì)一片。但相信，如果上級(jí)有政策，領(lǐng)導(dǎo)有決心，也一定能實(shí)現(xiàn)。

第四篇：關(guān)于學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理方案

關(guān) 于 學(xué) 校 準(zhǔn) 軍 事 化 管 理 方 案

公司名稱：廣西兵夢(mèng)教育信息咨詢有限公司

辦公地點(diǎn)：廣西南寧市江南區(qū)壯錦大道碧園南城故事29棟A單元302室 聯(lián)系人：王雪峰 *** 0771-4309074

目錄

一、什么是準(zhǔn)軍事化管理？

二、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義。

三、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理對(duì)德育工作的作用。

四、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義。

五、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的預(yù)期效果。

六、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理對(duì)安全反恐維穩(wěn)工作的作用。

七、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理應(yīng)注意的問題。

八、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理在學(xué)校中的可行性。

九、準(zhǔn)軍事化管理實(shí)施細(xì)則。

十、準(zhǔn)軍事化管理經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

什么是準(zhǔn)軍事化管理

一、什么是準(zhǔn)軍事化管理

準(zhǔn)軍事化管理，是指我公司退役軍人仿效軍隊(duì)正規(guī)化管理的模式，根據(jù)本單位的發(fā)展需要，所實(shí)行的一種內(nèi)部規(guī)范化管理模式。

學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，是借鑒中國(guó)人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)和嚴(yán)明的組織紀(jì)律，管理學(xué)校、規(guī)范師生行為、改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。

二、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義

在日益激烈的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理是尋求學(xué)校發(fā)展的新思路、提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑之一。能強(qiáng)化學(xué)校管理，改革管理模式，創(chuàng)建特色學(xué)校，提升學(xué)校品牌形象，推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理對(duì)德育工作的作用

實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理能促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作。有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義思想，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，鍛煉學(xué)生的意志、毅力，改善學(xué)生精神面貌，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

四、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義

1．軍人雷厲風(fēng)行、令行禁止、不怕困難、經(jīng)得起挫折、敢于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)能潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響和熏陶，逐步養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．促進(jìn)學(xué)生內(nèi)務(wù)整理，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力。增強(qiáng)學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、自省等意識(shí)。

3．建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，從坐、站、行、著裝等方面改善學(xué)生的儀容儀表。

4．增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

5．改變學(xué)生自由散漫、害怕吃苦、缺乏恒心、攀比消費(fèi)等不良習(xí)性。

6．增強(qiáng)學(xué)生的自信心，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。7．由教官開設(shè)部分軍事選修課，改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

五、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的預(yù)期效果

1．集合速度。集合鈴響起，同學(xué)們用最快的速度集合起來，動(dòng)作和隊(duì)列“快、靜、齊、準(zhǔn)”。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，儼然軍營(yíng)里的戰(zhàn)士一般。

2．內(nèi)務(wù)整理。起床號(hào)響起，同學(xué)們有條不紊地洗漱、打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)。物品擺放做到“四個(gè)一”：毛巾一條線、口杯一條線、鞋子一條線、被子一條線，室內(nèi)窗明幾凈。（由我公司教官指導(dǎo)、監(jiān)督）

3．校園里行走。同學(xué)們走在校園里，兩人成行，三人成列，精神飽滿。上下樓梯排隊(duì)右行，井然有序。

4．著裝與禮儀。學(xué)生著裝統(tǒng)一，似軍人一樣行走在校園里，成為一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)生第一次見到老師和來校的客人主動(dòng)敬禮，其它時(shí)間主動(dòng)問好。

5．就餐。每日三餐前整隊(duì)進(jìn)入餐廳，按需取食不浪費(fèi)，就餐安靜有秩序。（由我公司教官指導(dǎo)、監(jiān)督）

6．課堂面貌。由于學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行坐姿訓(xùn)練，所以，坐姿端莊自然，給人以精力集中、整齊向上的感覺，老師提問，學(xué)生立正站直回答問題，學(xué)生課堂上的精神面貌好。

7.校園安全。由于教官具有一定的軍事素質(zhì)，以及人員的年輕化，在預(yù)防學(xué)生內(nèi)部沖突起到重要作用，以及校外安全有著一定的威懾作用。

六、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理對(duì)安全反恐維穩(wěn)工作的作用。

學(xué)校的安全保衛(wèi)工作牽一發(fā)而動(dòng)全身，關(guān)系著學(xué)生的安全，和校園學(xué)習(xí)氛圍，用部隊(duì)的一句話就是“年初安全出問題一年白干，年底

出安全問題白干一年”，按照普遍現(xiàn)狀，保安公司 為圖利益的最大化安保人員的老齡化、應(yīng)急處置突發(fā)事件機(jī)動(dòng)能力弱，在我公司 《學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理》實(shí)施中校園安全防衛(wèi)以及校外安全聯(lián)動(dòng)是重要的一項(xiàng)內(nèi)容。

七、實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理應(yīng)注意的問題

1．有的家長(zhǎng)擔(dān)心實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以，要向家長(zhǎng)做好解釋宣傳工作?！皽?zhǔn)”軍事化并非純軍事化，只是借鑒軍隊(duì)管理模式，對(duì)學(xué)生的行為和正?；顒?dòng)的要求更加規(guī)范、嚴(yán)格，培養(yǎng)軍人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，一切活動(dòng)不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以只能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，不可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2．個(gè)別學(xué)生會(huì)有抵觸情緒。個(gè)別學(xué)生自由渙散已成習(xí)慣，自身存在很多不良習(xí)性，難以適應(yīng)嚴(yán)格、規(guī)范的管理，他們對(duì)準(zhǔn)軍事化管理會(huì)有抵觸情緒，可能向家長(zhǎng)告學(xué)校的狀，無端指責(zé)準(zhǔn)軍事化管理，要做好這部分學(xué)生的思想工作和家長(zhǎng)的溝通交流工作。

3．個(gè)別老師的錯(cuò)誤看法。有的老師認(rèn)為，學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒必要在內(nèi)務(wù)整理、隊(duì)列練習(xí)、糾正坐站行等方面花費(fèi)時(shí)間。這種想法是極其片面、極其錯(cuò)誤的，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理的動(dòng)員、教育。學(xué)生學(xué)習(xí)，只在時(shí)間上做文章，是很難奏效的，只有圍繞著促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，通過具體的活動(dòng)，打造學(xué)生頑強(qiáng)的意志、鍛煉學(xué)生身體、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，才能從根本上解決學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)的問題。一個(gè)學(xué)生的身體、習(xí)慣、紀(jì)律等哪方面出了問題，都不可能學(xué)好習(xí)。

4．要制定詳細(xì)具體的實(shí)施方案和保障措施，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求要明確、具體、嚴(yán)格，還要持之以恒。

5．對(duì)學(xué)生管理要做到嚴(yán)格執(zhí)行制度與耐心說服相結(jié)合；紀(jì)律教育與情感教育相結(jié)合；軍事訓(xùn)練和校內(nèi)外各種興趣活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)相

結(jié)合。如走進(jìn)自然、走進(jìn)軍營(yíng)等活動(dòng)，是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一部分，對(duì)健全學(xué)生人格，造就學(xué)生的能力大有幫助。

在各項(xiàng)活動(dòng)中還要處處嚴(yán)字當(dāng)頭，愛藏其中；嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。

6．準(zhǔn)軍事化管理要由對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性、統(tǒng)一化管理，逐步過度到學(xué)生自主管理、自我教育和自主學(xué)習(xí)。

八、準(zhǔn)軍事化在學(xué)校中的可行性

所謂準(zhǔn)軍事化管理，即我公司退伍軍人參照部隊(duì)的管理制度，我公司教官對(duì)學(xué)生的日常養(yǎng)成、行為作風(fēng)進(jìn)行全程化、規(guī)范化的管理，以之為育人的基本手段和載體。其總體目標(biāo)是：以個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)為核心，以日常養(yǎng)成為滲透媒介，養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣，培植頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，構(gòu)建健康的人格。

學(xué)校管理以堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的教育方針。可以在每學(xué)年開學(xué)初全體學(xué)生均要參加為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)。全體學(xué)生在我公司軍事教官及科任教師的帶領(lǐng)下，斗高溫，戰(zhàn)酷暑，站隊(duì)列，搞集訓(xùn)，習(xí)常規(guī)，紀(jì)律嚴(yán)明，內(nèi)務(wù)規(guī)范，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，讓每一位學(xué)生在準(zhǔn)軍事化的熔爐中，得到不同程度的磨練。而且在平時(shí)常規(guī)活動(dòng)中，也仿照部隊(duì)模式進(jìn)行管理。學(xué)校堅(jiān)持開展以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在出操、升旗、上課、自習(xí)、交往、活動(dòng)等方面，從小事抓起，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和積極的人生態(tài)度，誠(chéng)信、守紀(jì)、節(jié)儉、勤奮、刻苦……學(xué)校注重學(xué)生的自我教育，“通過自我斗爭(zhēng)，自我認(rèn)識(shí)，自我教育，達(dá)到自我完善”的目的。為提高學(xué)生的綜合能力，創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行自治，自己管理自己。通過校內(nèi)的一系列工作，學(xué)生學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的東西，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、組織能力及與他人交往的能力，同時(shí)也提高了他們的文明意識(shí)、自我意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、自我控制能力，綜合素質(zhì)顯著提高，為學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

我國(guó)現(xiàn)已進(jìn)入獨(dú)生子女就學(xué)和進(jìn)入社會(huì)參加工作階段，由于我國(guó)特定的國(guó)情，獨(dú)生子女被長(zhǎng)輩奉為“小太陽”、“小皇帝”、“小公主”，長(zhǎng)輩們事事包辦代替，他們的獨(dú)立意識(shí)和自理能力普遍缺乏。在準(zhǔn)軍事化管理的學(xué)校，他們無法依賴父母，獲得了生活自主的空間和時(shí)間，不得不形成獨(dú)立自主的意識(shí)和養(yǎng)成自理自立的能力。七年級(jí)不少學(xué)生還存在不會(huì)洗襪子、疊被的基本生活自理能力，通過準(zhǔn)軍事化學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活自理自立的能力。

實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理是傳承愛國(guó)精神的需要，準(zhǔn)軍事化管理是手段，目的是通過教育管理，學(xué)知識(shí)、抓養(yǎng)成，更好地培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的作風(fēng)，做到令行禁止、雷厲風(fēng)行、整齊劃一，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于全面提高學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和作風(fēng)紀(jì)律素質(zhì)，使其成為思想過硬、知識(shí)全面、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明，適應(yīng)社會(huì)的合格人。

實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理使我們的學(xué)生在學(xué)校生活中做到:

一、改變學(xué)生的懶散松的精神狀態(tài)，營(yíng)造嚴(yán)肅緊張、團(tuán)結(jié)活潑的氣氛，樹立學(xué)生有組織有紀(jì)律的心理意識(shí)，借鑒部隊(duì)的管理模式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生相互影響、相互提高的育人情境。

二、明確制度，令行禁止。規(guī)定學(xué)生的職責(zé)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范及文明禮節(jié)，如學(xué)生的著裝儀容、言行舉止、作風(fēng)紀(jì)律、文明禮貌等等方面，要求學(xué)生和教師嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，從而促使學(xué)生端正自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、要求人人保持清潔的校園環(huán)境，養(yǎng)成文明高雅的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。

另外在對(duì)學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理之前，應(yīng)該先對(duì)教師準(zhǔn)軍事化管理，使他們先提高素養(yǎng)，才能進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生。否則，只有制度，無法真正落實(shí)。但在物欲橫流的當(dāng)今，如果對(duì)教師過份嚴(yán)格，可能會(huì)導(dǎo)致反對(duì)聲一片。但相信，如果上級(jí)有政策，領(lǐng)導(dǎo)有決心，也一定能實(shí)現(xiàn)。

對(duì)教師實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理可以改為進(jìn)行拓展訓(xùn)練，使其在游戲中得到提高與訓(xùn)練，這樣換個(gè)方式教師心里可以接受。

九、準(zhǔn)軍事化管理實(shí)施計(jì)劃。

第一階段：與學(xué)校簽訂德育教育協(xié)議書

確定合作關(guān)系，入駐時(shí)間9月1日，雙方前期需籌備事項(xiàng)。第二階段：教官選撥與培訓(xùn)

開展教官選撥與培訓(xùn)。配備教官xx人，人員選拔要求：年齡20-35歲、要求當(dāng)兵經(jīng)歷或者警校畢業(yè)，政治合格、思想品德端正熱愛教官崗位。培訓(xùn)時(shí)間為期60天，主要內(nèi)容分別為教官日常工作職責(zé)、校內(nèi)外安全、反恐維穩(wěn)工作常識(shí)、綜合科目：三聲三像（歌聲、口號(hào)聲、掌聲、站像、坐像、走像）、軍體拳、擒敵拳、衛(wèi)生與救護(hù)、消防救援應(yīng)急、警棍術(shù)、捆綁技術(shù)、軍事常識(shí)等。第三階段：正式入駐

1、學(xué)校召開內(nèi)部會(huì)議宣布學(xué)校將實(shí)施《準(zhǔn)軍事化管理》，成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的《準(zhǔn)軍事化管理》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

2、全校師生召開實(shí)施《準(zhǔn)軍事化管理》動(dòng)員大會(huì) ①校領(lǐng)導(dǎo)講話 ②教官負(fù)責(zé)人發(fā)言 ③各年級(jí)學(xué)生代表表決心 ④校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

3、與之前門崗進(jìn)行換防。

4、全校開展為期7天的軍事訓(xùn)練（每一年）

準(zhǔn)軍事化管理必須以軍訓(xùn)作為鋪墊，在軍訓(xùn)期間摸查排查人員思想動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一集合站隊(duì)、統(tǒng)一“三防”動(dòng)作、統(tǒng)一就餐秩序等一系列的行為規(guī)范。

5、教官開展日常工作

①響起床號(hào)，學(xué)生起床，樓下集合，教官組織晨跑 ②教官帶學(xué)生回宿舍整理內(nèi)務(wù)，洗漱、吃早餐

③學(xué)生上課，出宿舍門教官檢查儀容儀表，清場(chǎng)宿舍、校園、小賣部、飯?zhí)脙?nèi)人員

④巡查教室，督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，配合班主任或者老師處理違紀(jì)同學(xué) ⑤放學(xué)

（1）外宿生離校，教官協(xié)助門崗保證校門口安全，非外宿生禁止出校門。

（2）內(nèi)宿生進(jìn)入宿舍，教官在負(fù)責(zé)區(qū)域巡查、排查，處理問題，主要是吸煙、打架斗毆、賭博、使用大功率電器，非內(nèi)宿生禁止進(jìn)入宿舍。（3）開飯，教官分派人員定點(diǎn)飯?zhí)?，?fù)責(zé)就餐良好秩序進(jìn)行。（4）午休，教官巡查每一個(gè)宿舍、校園、小賣部、飯?zhí)?，清點(diǎn)人員各舍長(zhǎng)匯報(bào)人員在位情況。

⑥下午上課：教官檢查學(xué)生離宿舍前的儀容儀表，清場(chǎng)宿舍內(nèi)、校園、小賣部人員，教員與學(xué)生會(huì)人員在宿舍，教學(xué)樓門口檢查登記遲到人員。派遣教官在校協(xié)助門崗負(fù)責(zé)外宿生進(jìn)出校門口安全警衛(wèi)。⑦巡查教室，督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，配合班主任或者老師處理違紀(jì)同學(xué)。⑧下午放學(xué)

（1）外宿生離校時(shí)，派遣教官在校協(xié)助門崗負(fù)責(zé)外宿生進(jìn)出校門口安全警衛(wèi)，非外宿生禁止出校門。

（2）內(nèi)宿生進(jìn)入宿舍，教官在負(fù)責(zé)區(qū)域巡查、排查，處理問題，主要是吸煙、打架斗毆、賭博、使用大功率電器，非內(nèi)宿生禁止進(jìn)入宿舍。（3）開飯，教官分派人員定點(diǎn)飯?zhí)?，?fù)責(zé)就餐良好秩序進(jìn)行。（4）利用半小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)時(shí)間開展室外軍事選修課（軍體拳、擒敵拳、衛(wèi)生與救護(hù)、消防救援應(yīng)急、警棍術(shù)、捆綁技術(shù)、軍事常識(shí)等），由教官授課，在其中選派優(yōu)秀學(xué)生作為協(xié)助教官管理學(xué)生人員，倡導(dǎo)以學(xué)生管理學(xué)生，讓學(xué)生在《準(zhǔn)軍事化管理》過程中學(xué)到更多的東西。⑨晚自習(xí)

教官檢查學(xué)生離宿舍前的儀容儀表，清場(chǎng)宿舍內(nèi)、校園、小賣部滯留人員，教官與學(xué)生會(huì)人員在宿舍，教學(xué)樓門口檢查登記遲到人員。增派教官在校外協(xié)助門崗負(fù)責(zé)外宿生的校門口安全。

巡查教室，督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，配合班主任或者老師處理違紀(jì)同學(xué)。

⑩晚自習(xí)下課

（1）外宿生離校，派遣教官在校協(xié)助門崗負(fù)責(zé)外宿生進(jìn)出校門口安全警衛(wèi)，非外宿生禁止出校門。

（2）內(nèi)宿生進(jìn)入宿舍，教官在負(fù)責(zé)區(qū)域巡查、排查，處理問題，主要是吸煙、打架斗毆、賭博、使用大功率電器，非內(nèi)宿生禁止進(jìn)入宿舍。（3）洗漱、熄燈就寢，清場(chǎng)校園、小賣部滯留人員，教官檢查人員就寢在位情況，人員到齊或缺人及時(shí)向隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，隊(duì)長(zhǎng)則向教務(wù)處匯報(bào)。（4）就寢期間如宿舍、校園等發(fā)生任何情況教官必須及時(shí)處理（教官必須值守到凌晨12點(diǎn)），二十四小時(shí)在位處理突發(fā)情況。第四階段：教官進(jìn)行常態(tài)化管理，學(xué)?？沼嗝恐芩墓?jié)課出來給教官安排授課，授課內(nèi)容如三聲三像（歌聲、口號(hào)聲、掌聲、站相、坐相、走相）、軍體拳、擒敵拳、衛(wèi)生與救護(hù)、消防救援應(yīng)急、警棍術(shù)、捆綁技術(shù)、軍事常識(shí)。消除《準(zhǔn)軍事化管理》枯燥乏味的心理。

第五階段：教官與門崗進(jìn)行定期的反恐維穩(wěn)演練，為下步應(yīng)對(duì)突發(fā)情況做準(zhǔn)備。

第六階段：教官與學(xué)校配合將定期或不定期組織“三防”演練。第七階段：新生入學(xué)統(tǒng)一內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)（被子、洗漱用品、衣服等）直至內(nèi)務(wù)、個(gè)人養(yǎng)成的由全新的面貌提升。

準(zhǔn)軍事化管理?xiàng)l例

第一章 總 則

第 一 條： 《準(zhǔn)軍事化管理?xiàng)l例》是結(jié)合學(xué)校實(shí)際而施行的一種學(xué)生 管理體制，是本?；疽?guī)章制度之一。適用于全體在校學(xué)生。第 二 條： 本條例以國(guó)家教育行政部門有關(guān)加強(qiáng)學(xué)生德育工作的法規(guī)及《國(guó)防教育法》等為指導(dǎo)思想，以有助于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為根本宗旨。

內(nèi)務(wù)管理軍營(yíng)化”為其主要特色。準(zhǔn)軍事教員為條例實(shí)施負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)軍事教員隸屬學(xué)校學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)。

第二章 儀容儀表 第 三 條： 本管理體制模擬部隊(duì)管理?xiàng)l例 “學(xué)生生活軍人化、第 四 條： 學(xué)生在校期間按規(guī)定必須統(tǒng)一著校服。著裝時(shí)應(yīng)扣好衣扣，不披衣和敞懷。

第 五 條： 學(xué)生必須儀表整潔，端莊大方，不戴首飾；男生不留長(zhǎng)發(fā)、不蓄胡須；女生不披散長(zhǎng)發(fā)、不化妝、不穿高跟鞋。

第 六 條： 有事外出上街，要有學(xué)生意識(shí)，必須注意儀容儀表規(guī)范得體。

第三章 舉止行為

第 七 條： 在校時(shí)，均應(yīng)保持舉止端正、姿態(tài)良好、精神飽滿、言行

文明。

第 八 條： 聽取領(lǐng)導(dǎo)講話或回答問話時(shí)，姿勢(shì)要端正，注意力要集中。第 九 條： 進(jìn)入教師辦公室前要喊“報(bào)告”，進(jìn)入其他人員室內(nèi)前也應(yīng)先敲門示意，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。未經(jīng)允許，不得亂動(dòng)他人東西。第 十 條： 要杜絕一切不良習(xí)慣，不許吸煙、不準(zhǔn)喝酒，嚴(yán)禁賭博，不準(zhǔn)出入營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所。

第四章 一日生活制度

第 十 一 條： 起床；聽到起床號(hào)(信號(hào))應(yīng)立即起床，并按規(guī)定著裝，做好出操準(zhǔn)備。

第 十 二 條： 早操；起床后進(jìn)行早操，時(shí)間通常為20分鐘，除擔(dān)任值勤、辦理公務(wù)和生病者外，都要參加早操。

第 十 三 條： 洗漱；早操后進(jìn)行洗漱，并整理內(nèi)務(wù)和清掃室內(nèi)外衛(wèi)生。

第 十 四 條： 開飯（早、中、晚飯）；按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開飯，有序進(jìn)入食堂，自覺遵守就餐紀(jì)律，就餐時(shí)要保持肅靜，餐畢自覺將剩菜剩飯倒入指定的盛具內(nèi)，將餐具放于指定之處。

第 十 五 條：上課；上課前，應(yīng)根據(jù)課目?jī)?nèi)容做好準(zhǔn)備。聽到上課號(hào)（信號(hào)），應(yīng)迅速到達(dá)指定的教室，上課中，嚴(yán)格遵守課堂（操場(chǎng)）紀(jì)律，嚴(yán)防事故。

第 十 六 條： 午休（午睡）；午休時(shí)間通常由個(gè)人支配，但不得私自外出。午睡時(shí)間應(yīng)臥床休息，保持肅靜，不得進(jìn)行其他活動(dòng)。第 十 七 條： 課外活動(dòng)；學(xué)校每天安排一定的課余自由活動(dòng)時(shí)間，在該時(shí)段內(nèi)，學(xué)生應(yīng)積極參與各種文體活動(dòng)，妥善處理個(gè)人事情或適當(dāng)休息。但必須要求：活動(dòng)，要有益身心；休息，要講究文明。第 十 八 條： 晚點(diǎn)名；應(yīng)由各個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)進(jìn)行，清點(diǎn)完向相應(yīng)負(fù)責(zé)教官匯報(bào)。

第 十 九 條： 就寢；校值班員在熄燈號(hào)（信號(hào)）前20分鐘，發(fā)出準(zhǔn)備就寢信號(hào)，督促全體人員做好就寢準(zhǔn)備，聽到熄燈號(hào)（信號(hào)）立即就寢，就寢后必須保持肅靜，不得進(jìn)行其他活動(dòng)。

第五章 內(nèi)務(wù)衛(wèi)生

第 二 十 條： 內(nèi)務(wù)衛(wèi)生要求是學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理的基本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，創(chuàng)造整潔的生活環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌起著十分重要作用。第二十一條： 床上整理

1．被子折疊四邊平直無皺褶，做到棱角分明。

2．床上物品只準(zhǔn)擺放被子、墊縟。床單拉平，外側(cè)折于縟下。第二十二條： 衣物放置

1．鞋子擺放在床下，鞋尖向內(nèi)，鞋跟在外側(cè)擺成一直線。2．空床放置皮箱、提包，無空床則放于床下，不得外露，要按順序擺放整齊。

3．多余衣服盡量放入包內(nèi)，懸掛衣服每人允許一套，集中掛在墻壁一角。

4．櫥窗內(nèi)擺放日常洗漱用具，按從高到低順序依次擺放衣架、茶杯、洗漱杯（牙刷牙膏放入杯內(nèi)并朝一個(gè)方向，杯把朝一方向）、香皂、洗衣粉，并要排列整齊。

5．臉盆放到架子上，毛巾掛于臉盆邊緣并對(duì)齊，盆內(nèi)無衣物。熱水瓶放于臉盆架旁，并排列整齊。第二十三條： 生活衛(wèi)生

1．室內(nèi)墻壁四角無蜘蛛網(wǎng)，無灰塵，床下無沉積垃圾。

2．門窗及時(shí)擦洗，門完好，無腳印灰塵，窗玻璃無破損無灰塵。3．地面及時(shí)打掃、拖凈，臨時(shí)散落垃圾及時(shí)掃凈，保持整潔。4．天氣良好的情況下，須打開窗戶，保持空氣清新，有流行病苗頭時(shí)

要及時(shí)報(bào)告，并消毒。

第七章 考勤紀(jì)律

第二十四條 ： 凡在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)（包括早出操、早操、軍訓(xùn)、集會(huì)等），因病、因事不能出席者，必須履行請(qǐng)假手續(xù)，具體手續(xù)如下：

1．因病請(qǐng)假須有醫(yī)院或校醫(yī)室證明。

2．因事請(qǐng)假須有家長(zhǎng)證明（或電話告知班主任）。

3．凡事后補(bǔ)假一律憑家長(zhǎng)證明或病歷卡。

4．除早出操須由教官審批外，凡兩天以內(nèi)（含兩天）請(qǐng)假者，均由班主任審批，兩天以上須由學(xué)生處審批，并由班主任到各教官辦公室備案。

5．各類請(qǐng)假條（除早出操），均在履行審批手續(xù)后，由各班副班長(zhǎng)（或其他班干部）粘貼于《班級(jí)日志》上。

6．必須認(rèn)真履行“銷假”制度：凡請(qǐng)假者假滿返校，均須報(bào)班主任銷假，并由班主任告班干部在《班級(jí)日志》上注明“銷假”及返校時(shí)間向教官辦公室匯總。

7．凡在個(gè)別課程中臨時(shí)請(qǐng)假（如體育課等），均由請(qǐng)假人口頭申請(qǐng)，任課教師或教官按實(shí)際情況具體處理。

8．請(qǐng)假者必須由當(dāng)事人直接向相應(yīng)審批者請(qǐng)假（急病等特殊情況例外），不準(zhǔn)由他人代請(qǐng)。

第二十五條： 凡住校生均須嚴(yán)格執(zhí)行《聯(lián)系卡》制度，具體辦法如下：

1．周末放假在校留宿的學(xué)生須填寫住校申請(qǐng)表,經(jīng)班主任同意后交向教官辦公室登記。

2．離校的學(xué)生由班主任在《聯(lián)系卡》上注明離校時(shí)間。返校前由家長(zhǎng)注明返校時(shí)間，并簽名。到校后及時(shí)將《聯(lián)系卡》交班主任向教官辦公室匯總。

3．因特殊原因請(qǐng)假離校，須填寫離校申請(qǐng)表,經(jīng)班主任同意后交向教官辦公室匯總。

并按第2條規(guī)定執(zhí)行《聯(lián)系卡》制度。

4．對(duì)《聯(lián)系卡》“家長(zhǎng)簽名”情況實(shí)行抽查制度，凡弄虛作假者均視作嚴(yán)重違紀(jì)，給予紀(jì)律處分。

第八章 值勤檢查

第二十六條： 建立教官隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的校學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)，成員在學(xué)生中擇優(yōu)選拔，并每學(xué)期調(diào)整一次。

第二十七條：學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)主要職責(zé)：

(1)日常及大型集會(huì)的禮儀值崗。

(2)參與學(xué)生常規(guī)的檢查評(píng)比。

(3)履行查鋪職責(zé)：熄燈前的人數(shù)清點(diǎn)，熄燈后的紀(jì)律、安全等檢查，發(fā)現(xiàn)問題在10分鐘內(nèi)必須逐級(jí)報(bào)告。

(4)主動(dòng)處理學(xué)生中的其他偶發(fā)事件，難以處理的及時(shí)報(bào)告。

(5)認(rèn)真記載好《督導(dǎo)日志》。

第三十條： 適當(dāng)進(jìn)行緊急集合，以此作為檢驗(yàn)學(xué)生軍事素質(zhì)及紀(jì)律觀念等的考察形式。一般每學(xué)期安排2-3次，每次完成后均須有講評(píng)。緊急集合的時(shí)間一般應(yīng)在剛就寢或準(zhǔn)備起床時(shí)進(jìn)行。

第九章 獎(jiǎng)勵(lì)處罰

第二十九條： 獎(jiǎng)勵(lì)

1．凡校級(jí)以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)比，均以是否模范執(zhí)行本條例為重要參考條件。

2．每月評(píng)比一次文明寢室，優(yōu)勝者頒發(fā)文明寢室流動(dòng)室牌；

每學(xué)期按文明室牌獲得多少情況評(píng)定學(xué)期男、女文明寢室各若干個(gè)，獲此榮譽(yù)者，除精神鼓勵(lì)外，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3．每學(xué)期評(píng)比一次文明住宿生及優(yōu)秀班、排長(zhǎng)（包括學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)），給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第三十條： 處罰

學(xué)生違反條例，視情節(jié)輕重給予下列處罰或校紀(jì)處分。

1．點(diǎn)名批評(píng)；

2．出榜通報(bào)批評(píng)；

3．通報(bào)批評(píng)三次以上或發(fā)生特別嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)者，報(bào)請(qǐng)學(xué)生處給予相應(yīng)校紀(jì)處分。

第十章 附 則

第三十一條： 準(zhǔn)軍事化管理的核心是管理與學(xué)習(xí)、教育相結(jié)合，應(yīng)把學(xué)生良好道德素質(zhì)的養(yǎng)成放在首位；管理人員應(yīng)力戒粗暴，多做深入細(xì)致的思想工作。

第三十二條： 本條例解釋權(quán)屬校學(xué)生處

十、準(zhǔn)軍事化管理經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

按照每?jī)砂偃伺鋫?名教官的編制，門崗配備2人 普通女教官每個(gè)學(xué)校配備2名 隊(duì)長(zhǎng)1人

按照公司根據(jù)實(shí)際情況學(xué)校應(yīng)支付：

普通教官每人每月3800元包含管理費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)用。

隊(duì)長(zhǎng)每月4500元包含管理費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)用。學(xué)校提供一日三餐，提供住宿。所有費(fèi)用以12月計(jì)算 合同簽一年

例如：普通教官人數(shù)x3800元/月+4500隊(duì)長(zhǎng)/月x12個(gè)月=全年駐校教官經(jīng)費(fèi)

公司名稱：廣西兵夢(mèng)教育信息咨詢有限公司

辦公地點(diǎn)：廣西南寧市江南區(qū)壯錦大道碧園南城故事29棟A單元302室 聯(lián)系人：王雪峰 *** 0771-4309074

第五篇：推行準(zhǔn)軍事化管理的實(shí)踐與思考

推行準(zhǔn)軍事化管理的實(shí)踐與思考 選題背景：

準(zhǔn)軍事化管理旨在加強(qiáng) 組織的紀(jì)律性和指揮的統(tǒng)一性，加強(qiáng)制度準(zhǔn)軍事化管理是一種新型的管理模式，建設(shè)，建立科學(xué)的管理體制，用制度規(guī)范人、約束人，其核心是隊(duì)伍建設(shè)，根本目的是實(shí)現(xiàn)人本管理的最高目標(biāo)，順應(yīng)了現(xiàn)代管理發(fā)展的潮流，是遵循現(xiàn)代管理理論的一種制度創(chuàng)新。

推行準(zhǔn)軍事化管理是培養(yǎng)高素質(zhì)職工隊(duì)伍的客觀要求，是創(chuàng)新企業(yè)管理的有益探索。目前，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，已成為企業(yè)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，推行準(zhǔn)軍事化管理，既是企業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)的需要，也是企業(yè)管理創(chuàng)新的需要。通過推行軍事化管理，使職工工作標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)，行為更加規(guī)范，自覺遵守紀(jì)律、愛崗敬業(yè)，形成強(qiáng)烈的凝聚力和向心力，從而推動(dòng)企業(yè)管理工作的健康發(fā)展。

思路措施：

一、通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“準(zhǔn)軍事化”工作精髓

要用更加嚴(yán)格的要求、更加嚴(yán)明的紀(jì)律，規(guī)范員工行為，提升員工執(zhí)行力，確保各項(xiàng)規(guī)定不折不扣得到執(zhí)行。大力推行“軍事化作風(fēng)、精細(xì)化管理”，增強(qiáng)職工主人翁責(zé)任感，由點(diǎn)帶面，不斷推動(dòng)公司精細(xì)管理的全面升級(jí)再造。強(qiáng)化職工的職業(yè)素養(yǎng)和提高安全自律意識(shí)。使“準(zhǔn)軍事化” 成為大家的自覺行動(dòng)，做到從我開始，從我做起。堅(jiān)持用踐行科學(xué)發(fā)展觀重要思想武裝廣大職工頭腦，通過組織各種形式多樣的專題教育活動(dòng)，通過多種載體宣傳，加強(qiáng)準(zhǔn)軍事化的學(xué)習(xí)和

實(shí)踐。促使準(zhǔn)軍事化管理模式活躍在每位職工的現(xiàn)實(shí)生活和工作中。

二、通過制度建設(shè)，加強(qiáng)“準(zhǔn)軍事化”實(shí)施力度

制度建設(shè)是推行“準(zhǔn)軍事化”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是規(guī)范執(zhí)法行為的一項(xiàng)重要措施，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。以推行績(jī)效考核管理為手段進(jìn)行月度排名及講評(píng)，促進(jìn)準(zhǔn)軍事化工作的落實(shí)和監(jiān)督。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以有效提升企業(yè)、員工的執(zhí)行力，通過“準(zhǔn)軍事化”管理對(duì)各塊工作的弊端和不足之處進(jìn)行修改、總結(jié)和完善，制定出一整套較為完善行之有效的管理制度以及考核辦法，使我們的制度建設(shè)進(jìn)一步從粗放到規(guī)范，從經(jīng)驗(yàn)型到科學(xué)型轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)了自身建設(shè)，提高了隊(duì)伍素質(zhì)，有效地調(diào)動(dòng)了干部職工的工作積極性，為推進(jìn)“準(zhǔn)軍事化”工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過制度的建立健全，形成了較為完善的內(nèi)部管理體系。

三、通過“準(zhǔn)軍事化”增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

現(xiàn)在企業(yè)中年輕人較多，工作經(jīng)驗(yàn)不足、服從和執(zhí)行意識(shí)差的問題，影響著企業(yè)整體戰(zhàn)斗力的提高。通過參照“準(zhǔn)軍事化”管理的實(shí)質(zhì)要求，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范員工行為，以規(guī)范職工上下班列隊(duì)、著裝掛牌上崗、開展軍事化班前會(huì)為著眼，強(qiáng)化勞動(dòng)組織紀(jì)律管理。公開選拔各類人才，開展技能比武競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)人才快速成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)工程建設(shè)。通過建立嚴(yán)格的管理機(jī)制、高效的運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)提高職工素質(zhì)。

四、通過準(zhǔn)軍事化管理，使員工形成良好的工作作風(fēng)

實(shí)行軍事化管理，其目的就是為了提高全體員工的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗

力，以及員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高企業(yè)的管理水平，增強(qiáng)在工作中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。使員工自覺遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)，上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，杜絕違章指揮、違章作業(yè)和違犯勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生，能夠有效解決團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)、工作互相推諉等問題，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的好作風(fēng)以及克難攻堅(jiān)的精神。

工作效果：

使員工像軍人一樣形成：

1、一切行動(dòng)聽指揮，上級(jí)的指示就是命令，命令如山倒。執(zhí)行命令堅(jiān)定不移，不發(fā)牢騷，不講價(jià)錢；

2、行動(dòng)迅速果斷、雷厲風(fēng)行；

3、工作講究計(jì)劃性、周密性、細(xì)致性、程序性、規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性；

4、勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于主動(dòng)創(chuàng)新去解決問題；

5、迅速糾正不足并改正錯(cuò)誤，不鬧情緒，不說怪話；

6、團(tuán)結(jié)友愛、忠誠(chéng)無私。

員工具備了良好的作風(fēng)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)“準(zhǔn)軍事化”管理的實(shí)施，提升整體素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高企業(yè)執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。為企業(yè)健康、快速發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

實(shí)踐啟示：

實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，既要有很高的認(rèn)識(shí)，又要有非常自覺的行動(dòng)，這樣才能取得良好效益。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有認(rèn)識(shí)正確，行動(dòng)才能自覺，落實(shí)才能到位。

管理重在約束，通過規(guī)章制度規(guī)范員工言行，教育重在啟迪，曉之以理，動(dòng)之以情，啟發(fā)員工思想覺悟，只有把管理、教育兩者有機(jī)結(jié)合起來，才能相得益彰。實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，既要執(zhí)行部隊(duì)的嚴(yán)明

紀(jì)律，又要學(xué)習(xí)部隊(duì)的談心制度，做好思想工作，堅(jiān)持管理、教育一起抓。正確實(shí)施獎(jiǎng)罰是促進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理工作落實(shí)的重要手段和有效途徑。只要堅(jiān)持賞罰分明，做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，才能弘揚(yáng)正氣，抑制歪風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)全體員工執(zhí)行規(guī)章制度的積極性。

軍事化管理優(yōu)點(diǎn)明顯，也有其弊端。軍事化管理決策的成功與否主要取決與最高管理者及其執(zhí)行的管理制度，這就對(duì)最高管理者的各項(xiàng)能力要求很高，對(duì)管理制度要求很細(xì)致，但不利于公司的民主，公司員工只能服從，同時(shí)抑制了管理者與被管理者的思維創(chuàng)造力的發(fā)展。制度是死的，人是活的，只有軍事化管理與人性管理的完美結(jié)合，才是企業(yè)最好的出路。