第一篇:明確目標增添措施全面提升教學質(zhì)量 2
明確目標,增添措施,全面提高教學質(zhì)量
各位領(lǐng)導:
大家好!感謝學區(qū)搭建的這個平臺,讓我有機會能夠向各位領(lǐng)導、各位同仁討教提升質(zhì)量的策略,希望各位不吝賜教。
今天我要匯報的題目是《明確目標,增添措施,全面提高教學質(zhì)量》。
城關(guān)中學是一所有著深厚文化底蘊的學校,有2300名師生,36個教學班。多年來,城關(guān)中學承載著川城人民美好的回憶與很高的期望,作為規(guī)模龐大的初級中學主管教學教研的副校長,深感責任重大。我和我的同伴們在李校長的帶領(lǐng)下,在學區(qū)領(lǐng)導的指導下,踏實工作,靠前指揮,走著一條非常艱難的教育之路。城關(guān)中學目前面臨著兩大壓力,一是師資的壓力,二是生源的壓力,師資的壓力是教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大,生源的壓力是進城務(wù)工子女多,優(yōu)質(zhì)生源少,留守孩子多,但城中人克難奮進的精神沒變,工作同心,目標同向,作風同步,城中人上下一心,在質(zhì)量目標上緊跟城區(qū)同類學校,力爭將二流的學生打造成一流的水平。堅持抓質(zhì)量的信念不動搖,堅持抓質(zhì)量的做法不動搖,堅持抓質(zhì)量的傳統(tǒng)不動搖。這種質(zhì)量意識已深深扎根于每一位城中人的心中,已成為了學校軟實力的重要組成部分。下面我將具體談?wù)剬W校的提升質(zhì)量的具體做法,期待各位領(lǐng)導批評指正:
一、領(lǐng)導深入教學一線,引領(lǐng)教風走向良性化發(fā)展軌道
1、踏實的教風帶動教師。城關(guān)中學有22名干部,所有的干部都帶課,除一人帶美術(shù)外,其它的領(lǐng)導均帶考試科目的課程,80%代語、數(shù)、外、物、化這些大分值科目的課程。所有的干部的代課量均不少于老師代課量的2,30%的領(lǐng)導
3與老師的代課量相同,在有老師病假事假或臨時抽調(diào),領(lǐng)導還會主動承擔著額外的工作任務(wù),在目前狀態(tài),我們有劉應(yīng)方、胡家喜等兩名領(lǐng)導帶著兩個班的語文教學,領(lǐng)導這種身先士卒的工作作風影響了教師,所有的城中人不敢在代課問題有所造次。
2、深厚的業(yè)務(wù)功底引領(lǐng)教師。在城關(guān)中學,所有的領(lǐng)導所帶的課程成績不得居后三位,這是幾年前胡校長在學校的時候就訂下的規(guī)矩,到今天得到了很好的貫徹落實,在去年的期中期末的考試中,沒有一名領(lǐng)導所帶的課程居后一位。80%的領(lǐng)導是該學科的領(lǐng)軍人物,無論是公開課還是教學業(yè)績都堪稱一流,每學期每位領(lǐng)導必須上一節(jié)公開課,起到引領(lǐng)老師的作用。
二、狠抓學籍合格率和參考合格率,確保每一個學生得到發(fā)展。
1、我們規(guī)范了學籍管理制度,實現(xiàn)專人負責,嚴格控制學生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出,嚴禁學生輟學。所有的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出必須由負責學籍主任審查資格,分管校長、年組組長、政教處三方簽字。輟學學生追究班主任的責任,所有成績包空計算。
2、嚴禁驅(qū)趕或變相驅(qū)趕學困生,確保中考參考率。我們結(jié)合孝感市的中考評價體系,改革學校中考評價模式,讓所有的老師明白抓好合格率是學校質(zhì)量提升的根本,嚴禁“抓了前幾名,放棄一大群”的陳舊做法。明確沙堆原理,優(yōu)質(zhì)率是寓于合格率的基礎(chǔ)上,后20%的學困生就像沙堆的底層,你驅(qū)趕了一群會有更外的一群冒出,唯一正確的方式是耐心轉(zhuǎn)化。利用質(zhì)量評價的杠桿,確保每一名學生得到發(fā)展。
三、抓好教學管理,向常規(guī)管理要質(zhì)量。
抓規(guī)范,抓常規(guī)就是科學管理,從小處著眼,從實事做起,把小事做好,把普通事做精,落實一日常規(guī),關(guān)注過程,精細管理。一是行政值日領(lǐng)導一日四查,查教師考勤和坐班紀律,確保辦公時間;二是教務(wù)室對每天的教學活動進行日巡堂,從早讀到放學,對學生學習情況巡查,是否空堂、是否坐教、是否接打手機、是否體罰學生,確保教學秩序;三是周調(diào)閱,調(diào)閱教師的教案、作業(yè)批改、試卷質(zhì)量分析等常規(guī)性工作,起到良好的教學督促作用,確保教學規(guī)范;四是月檢查,每月對教師的備教改導輔析進行全面的檢查。所有的領(lǐng)導進行蹲班蹲組,對重點學科、重點教師、重點學生進行監(jiān)控,對于考試處于末位的教師,領(lǐng)導要單獨談話,及時發(fā)現(xiàn)問題,督促整改。因為我們深知12—1等于0,不允許任何一個班級掉隊。全程全方位監(jiān)控確保各班平行發(fā)展。
三、改革備課制度,提升備課效益。
本學期改革備課制度,采用個人備課和集體備課相結(jié)合的方式,信息社會高度發(fā)達的今天,教師“躲進小樓成一統(tǒng)”“閉門造車”式的進行鉆研顯然是費力低效的,如何更加有效地利用備課資源,有效的發(fā)揮教師的群體智慧成為了一個新的課題。因此我們鼓勵教師個人備課與集體備課相結(jié)合,集體備課定時間、定主題、定主備、定中心發(fā)言人,個人備課結(jié)合自己的教學風格,寫出自己的個性化的教學設(shè)計,學生學情,教后反思,作業(yè)設(shè)計,并把這一規(guī)定作為月檢查的重點,力求讓教師的備課“輕負高質(zhì)”。
六、關(guān)注教師的作業(yè)設(shè)計,督查作業(yè)批改質(zhì)量。作業(yè)管理上出現(xiàn)“四多四少”現(xiàn)象
關(guān)注教學思路設(shè)計多,關(guān)注作業(yè)設(shè)計少。關(guān)注課堂教學實施多,關(guān)注課內(nèi)練習少。關(guān)注教師課堂教學多,關(guān)注學生反饋少。關(guān)注教學常規(guī)運行多,關(guān)注作業(yè)研究少。
這種現(xiàn)象直接影響了教師的作業(yè)布置的隨意性,引發(fā)了一系列問題:
1、布置重復性作業(yè),導致學生對作業(yè)失去興趣。
2、布置作業(yè)針對性不強,導致作業(yè)訓練沒有目的。
3、作業(yè)量很隨意,導致有時作業(yè)量大,學生難以完成。
4、布置作業(yè)所有學生統(tǒng)一要求,導致優(yōu)生吃不飽,學困生吃不了。
5、布置作業(yè)學科間沒有協(xié)調(diào),導致各學科疊加作業(yè)量太大,學生窮于應(yīng)付。
本學期我們以規(guī)范優(yōu)化學生作業(yè)為突破口,利用學生成長記錄手冊讓學生對布置作業(yè)進行記載,學校隨時可以監(jiān)控作業(yè)布置的度與量。另外是重點對學生的作業(yè)進行督查,所有的作業(yè)本,一課一輔,單元檢查試卷,打印試卷,全部列入檢查范圍,必須全收全改,有老師批閱訂正的痕跡。
六、聚集課堂教學,提高課堂教學效益。
①繼續(xù)開展推門聽課活動,每位領(lǐng)導必須每周必須到所蹲班蹲組的班級推門聽課,關(guān)注教師上課狀況。
②繼續(xù)開展全員聽評課,所以50歲以下的任課教師每學期必須上一節(jié)公開課,同學科教師必須聽課達8節(jié)以上。
③積極組織研討課、示范課活動,通過這種賽課,探討提升課堂教學效益之路。去年我們開展了“創(chuàng)新課堂教學模式,提高課堂教學效益”的研討課,打造以學生為主體的課堂教學模式,今年我們將開展“新理念、新課堂”的課型結(jié)構(gòu)探索的示范課,在全校所有學科所有科目全面鋪開三種課型結(jié)構(gòu)的探索,①新授課②講評課③復習課。目前所有的優(yōu)質(zhì)課對新授課講授的比較多,在講評課、復習課上的研討很少,但講評課、復習課占我們教學過程的很大部分,因此通過學校骨干教師的示范引領(lǐng),起到一個全面推動的作用。
七、狠抓考風考紀,促進班級學風轉(zhuǎn)變。
一年來,我們學校在狠抓考風考紀建設(shè)上,已得到了社會的公認。在考前我們開展考風考紀教育,簽訂誠信參考承諾書,考試中采用人防技防物防,啟用手機屏蔽儀。領(lǐng)導定點巡視,每四個考室一名校級領(lǐng)導定點巡察,設(shè)置曝光臺,嚴肅處理考試違紀學生。確保了學生考試的信度,確保了學生成績的真實性。因為真實,一度導致學校成績排名落后于同類學校,特別是在那些地理、生物、歷史、政治這些小分值科目上排名靠后,讓我們承受了很大的壓力,但全體領(lǐng)導狠抓考風考紀的決心不動搖,相信真實的考風會帶來學風、教風的轉(zhuǎn)變,虛假的成績只能帶來一時的榮光,違背教學客觀規(guī)律弄虛作假,那是對學校對學生的不負責任。要求我們的老師從長遠的角度來貫徹學校狠抓考風考紀的決策。
八、大力開展校本教研,引領(lǐng)教師專業(yè)成長
高素質(zhì)的教師隊伍,是學校提高教育教學質(zhì)量的核心所在,我們城關(guān)中學之所以能夠具有長盛不衰的辦學信譽,靠的就是我們各學科都有素質(zhì)精,作風硬,拉得出,打得響的師資隊伍。我們在狠抓教學質(zhì)量的同時狠抓教師的專業(yè)成長,“人才是世界的軸,教師是學校的核心”,因此我們在引領(lǐng)教師專業(yè)成長上不遺余力,為城關(guān)中學將來的華麗轉(zhuǎn)身積聚不可或缺的軟實力。
1、狠抓教師培訓,提高教師專業(yè)素質(zhì)。我們投入經(jīng)費,“走出去,請進來”,抓住一切有可能的機會培訓教師。每次國培,我們都盡力抓實,引導老師認真對待,教科室全程監(jiān)控,力求收到實效。每年的暑期培訓,我們嚴密組織,嚴格管理,措施得力,確保讓每位教師全程參與學習培訓活動中去。
2、積極參加各類比賽,促進教師專業(yè)發(fā)展。城關(guān)中學堅持“有賽必參,有獎必奪”。在漢川市舉行的高效課堂教學比武中,我們學校參與了初中組所有科目的比賽,全部獲得了一等獎,有9個科目獲得了一等獎的第一名,彰顯了我校課堂教學實力。論文獲獎、學生獲獎不勝枚舉。
3、開展課題研究,提高教師專業(yè)研修能力。我們學校鼓勵教師開展課題研究,力求讓課題研究推動學校發(fā)展。目前我們學校的《初中作文有效性行為策略研究》已在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生良好的影響,上學期在我們學校開展了作文教學的展示活動。
4、辦好學生刊物《伏龍》和教師刊物《守望》,讓兩刊成為師生交流的平臺,每學期兩期的《守望》、《伏龍》在師生中影響深遠,《伏龍》被評為孝感市優(yōu)秀文學期刊。
提高質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程,我們要在每個階段,經(jīng)常性做好調(diào)查研究工作,不斷發(fā)現(xiàn)新情況、新問題,及時有效地采取措施,堅持不懈地致力于教學質(zhì)量的提高。在教育改革大潮席卷而來,唯有勇立潮頭,才能處變不驚。在仙女學區(qū)這片教育大旗下,我們城關(guān)中學期待著各位主管小學教育的同仁朋友們正面宣傳我們的學校,傳達城關(guān)中學的正能量,給予城關(guān)中學支持與幫助。讓我們齊心協(xié)力,共同打造仙女學區(qū)質(zhì)量發(fā)展的春天。
第二篇:教學質(zhì)量提升措施
提高教育教學質(zhì)量的措施
提高教育教學質(zhì)量是學校工作的中心任務(wù),加強教學管理是提高教育教學質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手:
工作思路:以思想工作為龍頭,切實加強落實教學管理為主要手段,以建立健全激勵機制為動力,調(diào)動教師、學生積極心,全力以赴,共同努力,全面提高教育教學質(zhì)量。
一、做好思想工作,搭建良好工作平臺
學校領(lǐng)導干部首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過各種方式做好教師、學生、家長的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學校召開提高教育教學質(zhì)量的專題研討會,與教師一起共同探討解決教學中存在的問題。教導處召開學生干部培訓會,與班主任配合培養(yǎng)班干部,做好班級工作。學校領(lǐng)導深入各班級召開主題班會,與學生溝通,了解學生的思想狀況。期中考試后,配合各班主任召開各班級家長會,向家長反映教育教學中存在的問題,爭取家長的全力配合??偠灾覀円敕皆O(shè)法,從思想意識層面調(diào)動教育教學工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。
二、切實加強常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益
⒈加強班級管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度,召開班主任工作研討會,解決班級工作中存在的實際問題。完善學生一日常規(guī),細化對學生的要求,嚴格要求監(jiān)控學生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣奠定基礎(chǔ)。
⒉認真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,教導處認真檢查、記錄、反饋教師的備課情況,對不符合要求的教案給予指導并限期整改。
⒊加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導。學校領(lǐng)導深入課堂聽課,了解教師的上課情況,并對教師的上課提出建議和意見,提出要求,跟蹤改正。另外,學校領(lǐng)導要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴要求,勤檢查,抓落實。
⒋認真檢查教師對學生作業(yè)的批改情況,教導處定期和不定期對學生作業(yè)進行例行檢查和抽查,對檢查情況進行記錄、反饋,對不按要求批閱的要跟蹤檢查,督促改正。
三、制定教育教學工作目標,明確努力方向
參照鄉(xiāng)中心學校的各年級三率目標,制定本校各年級三率目標,以本期期中考試學生成績?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級三率目標的前提下,將目標落實到教師,具體落實到學生,制定學生各學科應(yīng)達到的三率目標,記錄在案,一式兩份,學校教師各持一份,教師要以此目標在平時教學中為各學生制定努力方向,學校要以此目標監(jiān)控教師的教學以及對學生的輔導,并要以此目標作為進行教師獎罰的依據(jù)。
四、建立健全激勵機制,調(diào)動教師學生的積極性 繼續(xù)完善效益工資分配方案和教師考核制度,獎勤罰懶,以制度管理人,促進教師積極工作。在學生方面,學校給各任課教師配備一定數(shù)量的獎品,讓教師用到課堂上,用于平時工作對學生的獎勵,以調(diào)動學生的學習積極性。另外,學校組織各種學生活動,豐富學生學校生活,調(diào)動學生興趣。
五、加強對畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控,發(fā)揮畢業(yè)班的帶動作用
召開畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會,與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題,學校領(lǐng)導下班級召開畢業(yè)班學生會,了解學生思想動態(tài),并與個別思想存在問題的學生交流,給予疏通,加強畢業(yè)班平時教學工作的監(jiān)控,學校領(lǐng)導對畢業(yè)班一天的到校、上課、教師輔導、作業(yè)批閱全程監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、指導、跟蹤解決。經(jīng)常性與畢業(yè)班學生家長交流溝通,爭取家長的大力支持??傊龊脤Ξ厴I(yè)班工作的引領(lǐng)。并以畢業(yè)班為龍頭,帶動全校其他班級工作取得進展。
提高教育教學質(zhì)量的措施
XX學校
2013-2014學
第三篇:明確目標 細化措施 切實改進提升管理水平
明確目標 細化措施 切實改進提升管理水平
“通過開展管理提升活動,我們一方面要盡快解決天地股份目前管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和瓶頸問題;另一方面積極創(chuàng)建適合集團公司構(gòu)建母子公司管控體系需要的、高效運營的子公司管理模式。為此,我們必須以加強“三基”工作為抓手;以實現(xiàn)企業(yè)管理中短板補缺和瓶頸突破為重點;以建立系統(tǒng)、科學、實用的標準和制度體系為主線;以提升隊伍綜合素質(zhì)和工作能力為根本,促進天地股份市場競爭力不斷提高。對標先進,經(jīng)濟效益達到同行業(yè)標桿企業(yè)水平。推進天地股份早日進入資本市場,產(chǎn)能逐步達到全國第一”。這是天地股份領(lǐng)導班子按照集團公司開展管理提升活動的部署和要求,在討論制訂本單位實施方案時確立的活動目標和鄭重承諾。
為使活動更加有的放矢、職責明確、措施具體,天地股份將圍繞以下內(nèi)容扎實開展活動。
把“苦練內(nèi)功、降本增效”作為管理提升活動的重要任務(wù)。在生產(chǎn)技術(shù)、安全環(huán)保方面,以嚴抓工藝指標控制為突破,堅持在關(guān)鍵崗位開展小指標競賽,生產(chǎn)成本、消耗達到同行業(yè)先進水平,主要原材料消耗指標:電石1.524t/t、動力電860kwh/t、蒸汽1.68t/t;加強系統(tǒng)維護、提高設(shè)備檢修預見性,實行關(guān)鍵設(shè)備維修“實名制”,年維修費比計劃下降5-10%;鞏固技術(shù)改造成果,對單獨液化、+5℃水等技改項目進行認真總結(jié),持續(xù)改進;進一步發(fā)揮技術(shù)攻關(guān)小組作用,分析跟蹤聚合反應(yīng)的各項參數(shù),使查找影響產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵因素取得突破,有效掌控產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性;加強售后技術(shù)服務(wù),幫助客戶分析、解決使用過程中出現(xiàn)的難題。建立大客戶產(chǎn)品牌號、指標臺賬。加強對特殊用戶出貨的監(jiān)管,做好產(chǎn)品差異化工作。不斷優(yōu)化配方,努力進行手套料、皮革料的開發(fā),最大限度滿足市場需求。提高安全標準化建設(shè)水平,實現(xiàn)清潔生產(chǎn)企業(yè)全面達標。安全合格班組創(chuàng)建全部達標,安全優(yōu)秀班組創(chuàng)建達標50%以上。
在營銷工作方面,以實現(xiàn)產(chǎn)品利潤最大化為中心,健全完善營銷業(yè)績考核、激勵機制,劃片分解銷售目標;加強與生產(chǎn)、計劃財務(wù)、儲運部門的溝通聯(lián)系,建立信息溝通聯(lián)系制度,更好地實現(xiàn)產(chǎn)品差異化銷售和市場定價;鞏固拓寬老區(qū)產(chǎn)品銷售渠道,做好新區(qū)產(chǎn)品宣傳推廣,在新區(qū)建成投產(chǎn)的同時,實現(xiàn)年銷量10萬噸,做到產(chǎn)銷平衡;嚴格比質(zhì)比價采購、招標采購程序。加強采購計劃管理、渠道建設(shè)和過程控制,創(chuàng)新采購模式,實施源頭采購工程,降低采購成本,力爭年內(nèi)采購成本比計劃降低6%。
以創(chuàng)新公司化運營模式、標準化管理體系建設(shè)作為管理提升活動的核心工作。在財務(wù)管理方面,深化全面預算管理,進一步提高財務(wù)預算編制、執(zhí)行和總結(jié)水平;加強規(guī)范財務(wù)核算,及時準確掌握各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù),形成高質(zhì)量的財務(wù)報表,不斷提升財務(wù)管理水平;健全完善公司資產(chǎn)明細,明晰資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)關(guān)系,全面落實資產(chǎn)管理制度;加強投融資工作,做好投融資活動評估,推動公司資本運作,拓展融資渠道,為籌措生產(chǎn)、建設(shè)資金,推進天地盡快進入資本市場做積極努力。
在制度建設(shè)方面,對公司的組織架構(gòu)、工作流程、運營機制、管理邊界等管理制度體系,進行合理科學的設(shè)置和創(chuàng)建;建立完善公司決策、制度的執(zhí)行、跟蹤、督查、問責制度,強化各級、各層面的執(zhí)行力。在全面實現(xiàn)由以成本為中心向以利潤為中心轉(zhuǎn)變的同時,建立運行高效、符合集團公司構(gòu)建母子公司管控體系的現(xiàn)代企業(yè)管理模式。
使員工隊伍觀念更新、境界提高、水平提升作為管理提升的有力保障。加強對員工學習培訓和企業(yè)文化、形勢任務(wù)的宣傳教育,制訂員工培訓、教育、發(fā)展制度和規(guī)劃。增強員工對企業(yè)價值理念、發(fā)展戰(zhàn)略的認同度。形成自動自發(fā)、敬業(yè)愛崗良好的工作氛圍,打造一支學習型的員工隊伍,為公司管理提升,持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
第四篇:為個人全面提升目標和措施
為個人全面提升目標和措施
扎實有效地開展好“全面提升年”活動,大力加強民生居住條件和改善人居環(huán)境為重點,進一步加快居民住房保障建設(shè),不斷提升房產(chǎn)公司服務(wù)民生、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的綜合能力和水平。根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我自身實際情況,特制訂如下提升目標。
一、正確理解和把握“全面提升年”的深刻內(nèi)涵,力爭在建設(shè)工作的各個方面都有新的突破。
2010年,市委市政府確定為“全面提升年”只有創(chuàng)新才能突破,只有突破才得以提升。作為一名建設(shè)工作者,對“全面提升”這個關(guān)鍵詞,我們還要有更深刻的理解和把握。首先,不要只把它當成口號,而要把它作為了一種導向,一種新的理念,作為行動的綱領(lǐng)和指南;其次,不要孤立的看成是一種政治活動,而應(yīng)把它當成學習實踐科學發(fā)展觀活動的積蓄,所以要打破常規(guī)創(chuàng)新思路創(chuàng)新辦法以更嚴格的要求、更高的標準更務(wù)實的作風,創(chuàng)造性力爭在2010年工作的各個方面都跨上新的臺階。
二、進一步加強學習,把學習作為一種責任、一種習慣、一種追求,不斷充實和提高自己,努力增強做好本職工作的能力。
三、扎實做好公司各種工種技能的培訓,進一步提高技工的業(yè)務(wù)能力,為建設(shè)好優(yōu)良的建筑工程打下了堅實的基礎(chǔ),繼續(xù)認真仔細地審查資料員的工程資料,真正做到工程實體和工程資料相吻合,杜絕閉門造車、敷衍了事已應(yīng)付檢查。是資料管理工作在睡覺昂一個新臺階。
四、進一步強化責任,找準自己的位置,認真地履行好每一項職責,扎扎實實地做好每一項工作。
五、進一步轉(zhuǎn)變思想作風,少說空話,多干工作,對工作精益求精,辦事情盡心盡力,恪盡職守,提高效率,充分發(fā)揮主觀能動性,以更深刻的認識、更開闊的思路,更有利的措施,創(chuàng)造性地開展工作。
第五篇:黃粱夢中心校2018年提升教學質(zhì)量目標與措施
黃粱夢中心校
提升教學質(zhì)量目標與舉措
2018年市教育局出臺了《小學教學質(zhì)量抽測辦法》與《小學教學質(zhì)量抽測學科指南》,叢臺區(qū)教體局不斷加強對全區(qū)小學教學質(zhì)量的檢測工作,實施全區(qū)學校教學質(zhì)量排隊公示。各學??芍^八仙過海,各顯神通,紛紛拿出硬招、實招、絕招,抓教學提質(zhì)量。面對風起云涌的叢臺教育形勢,結(jié)合我中心校實際制定提升教學質(zhì)量目標與舉措如下:
一、黃粱夢中心校提升教學質(zhì)量目標
2018年黃粱夢中心校下屬8所小學,教學質(zhì)量較上一年均有不同程度提高,黃粱夢中心校實現(xiàn)彎道超車,由第三序列第2名躍居首席地位。
二、黃粱夢中心校提升教學質(zhì)量舉措
1.深入開展讀寫誦工程,逐步形成認真讀書,善于寫作、規(guī)范書寫的濃厚氛圍。
2.扎實開展聽評課活動,向課堂40分鐘要效益。3.想方設(shè)法上好音、體、美課,提高學生綜合素質(zhì)。4.實行月考制,每月進行教學質(zhì)量檢測,并進行質(zhì)量研判,形成教學質(zhì)量分析報告。
5.建立學困生臺帳,對致困原因進行深入分析。實施精準幫困
6.加強六年級教學力量,將學校最優(yōu)秀教師配置在六年
級,成績低下教師不得擔任六年級教師,使六年級真正成為尖刀班、特戰(zhàn)隊。
7.對成績滑坡的教師采取談心、聽課、查輔導、專家領(lǐng)路等措施給予重點幫扶。
8.繼續(xù)實施捆綁考核機制,在教學質(zhì)量檢測中取得中心校序列(共計42個教學班),綜合率1-3名每人獎500元,4-6名每人獎300元,7-10名每人獎100元;40-42名每人罰500元,37-39名每人罰300元,34-36名每人罰100元。個學科成績在中心校序列倒數(shù)3名的,每科罰500元。9.教學質(zhì)量綜合率在中心校序列居下游的小學,取消其考核優(yōu)秀指標。個人學科教學成績在中心校序列取得1-6名的教師直接評定為考核優(yōu)秀教師。
2018年3月26日