第一篇：拓展湖北農(nóng)墾發(fā)展空間

拓展湖北農(nóng)墾發(fā)展空間

阮英梓（湖北省農(nóng)墾事業(yè)管理局黨組書記、局長(zhǎng)）

加快發(fā)展是湖北農(nóng)墾永恒的主題。面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，新的發(fā)展機(jī)遇，湖北農(nóng)墾只有走出國(guó)門，立足于國(guó)內(nèi)稀缺資源的境外開發(fā)，立足于自身優(yōu)勢(shì)資源的境外經(jīng)營(yíng)，充分利用國(guó)內(nèi)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，不斷拓寬發(fā)展空間。

“走出去”到哪里發(fā)展？

“走出去”到哪里發(fā)展？省農(nóng)墾把目光鎖定在政局穩(wěn)定、國(guó)力國(guó)情與墾區(qū)基本相似，與中國(guó)有著良好政治和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的非洲國(guó)家。經(jīng)過(guò)多年不懈努力，目前湖北農(nóng)墾已在莫桑比克成功開辦了中莫友誼農(nóng)場(chǎng)，非洲農(nóng)業(yè)開發(fā)邁出了具有戰(zhàn)略意義的實(shí)質(zhì)性步伐。

非洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件得天獨(dú)厚。非洲現(xiàn)有耕地2億公頃，占世界耕地總面積13.1%；長(zhǎng)年放牧的草場(chǎng)9億公頃，占世界草場(chǎng)總面積的1/4；森林5.2億公頃，是熱帶木材的主要產(chǎn)區(qū)。莫桑比克耕地面積4億多畝，人均耕地面積20多畝，土質(zhì)肥沃，土地資源十分豐富。目前該國(guó)可耕地利用面積還不到10%，開發(fā)余地和空間很大。同時(shí)這個(gè)國(guó)家還蘊(yùn)藏著豐富的金礦、鐵礦等礦產(chǎn)資源尚未開發(fā)。

非洲大陸是一個(gè)巨大的商品供應(yīng)市場(chǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，非洲飽受殖民統(tǒng)治之苦，戰(zhàn)亂不斷，商品匱乏，百?gòu)U待興，商機(jī)無(wú)限。莫桑比克每年糧食進(jìn)口量達(dá)40萬(wàn)噸，市場(chǎng)需求空間很大。去非洲開發(fā)農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)供應(yīng)量，正好滿足非洲市場(chǎng)的需要。同時(shí)以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)立足非洲，瞄準(zhǔn)加工業(yè)和商貿(mào)業(yè)，不失時(shí)機(jī)地拓展經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，有著廣闊的發(fā)展空間。如湖北的未來(lái)集團(tuán)，進(jìn)入非洲時(shí)間不長(zhǎng)，卻在非洲很多國(guó)家建立了分公司，占領(lǐng)了非洲裝修材料市場(chǎng)70％份額。目前，非洲國(guó)家為吸引投資，政策優(yōu)惠，門檻很低。所以說(shuō)，現(xiàn)在走向非洲發(fā)展，時(shí)機(jī)好、商機(jī)多。

非洲農(nóng)業(yè)開發(fā)的實(shí)踐增強(qiáng)了“走出去”的信心。2007年省農(nóng)墾在莫桑比克建立了湖北—加扎友誼農(nóng)場(chǎng)。2008年試種的農(nóng)作物大都獲得了成功，其中水稻平均單產(chǎn)1000斤，是當(dāng)?shù)仄骄a(chǎn)量的2倍，且品質(zhì)優(yōu)良。中國(guó)的水稻栽培技術(shù)和管理模式得到了莫桑比克認(rèn)可，政府和企業(yè)紛紛開出訂單，大量訂購(gòu)農(nóng)場(chǎng)大米。通過(guò)兩年在莫桑比克的摸爬滾打，省農(nóng)墾對(duì)非洲特別是莫桑比克的國(guó)情、市場(chǎng)等有了一定的了解，增強(qiáng)了“走出去”的信心。

拿什么“走出去”發(fā)展？

在充分了解他國(guó)資源、市場(chǎng)、文化的同時(shí)，整合優(yōu)勢(shì)資源“走出去”發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。

整合農(nóng)墾人力資源。農(nóng)墾職工以家庭農(nóng)場(chǎng)為經(jīng)營(yíng)單位，在長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，造就了一大批種田能手和種田大戶。農(nóng)墾職工繼承了農(nóng)墾自力更生、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，干事情堅(jiān)韌不拔，吃苦耐勞，這正是到非洲創(chuàng)業(yè)所必需的一種精神力量。與此同時(shí)，隨著機(jī)械耕作和集約化水平的提高、土地流轉(zhuǎn)的加快，以及農(nóng)墾改革改制的不斷深入，出現(xiàn)了大量富余勞動(dòng)力。在這種情況下，引導(dǎo)種田大戶和農(nóng)墾職工“走出去”到非洲開發(fā)農(nóng)業(yè)，不僅可以拓寬職工增收渠道，同時(shí)有效緩解農(nóng)墾土地資源不足的壓力。整合農(nóng)墾農(nóng)業(yè)技術(shù)資源。湖北農(nóng)墾50多年的農(nóng)業(yè)實(shí)踐，積累了精耕細(xì)作、選育良種、培肥地力、抗災(zāi)增產(chǎn)、綜合開發(fā)等豐富的耕作和養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)。近幾年，湖北農(nóng)墾加快推進(jìn)科技創(chuàng)新特別是先進(jìn)技術(shù)的推廣和集成，積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，在雜交水稻、雙低油菜、雜交棉、生豬的育種和飼養(yǎng)農(nóng)作物病蟲害防治、機(jī)械化作業(yè)、農(nóng)作物套種、測(cè)土配方施肥等方面的推廣和應(yīng)用取得了豐碩的成果。這些經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)大大領(lǐng)先于非洲國(guó)家，對(duì)非洲國(guó)家很有吸引力。

整合農(nóng)墾管理資源。湖北農(nóng)墾在積極參與國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，逐步形成了與國(guó)際接軌的管理方式。在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和骨干企業(yè)全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，骨干企業(yè)均通過(guò)了ISO國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和食品加工企業(yè)的HACCP認(rèn)證以及其他國(guó)際認(rèn)證，為墾區(qū)企業(yè)“走出去”取得了“通行證”；湖北農(nóng)墾大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和品牌化營(yíng)銷等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，造就了一支專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷人才隊(duì)伍；湖北農(nóng)墾積極推進(jìn)管理制度創(chuàng)新，股份制經(jīng)營(yíng)，企業(yè)內(nèi)部資金、產(chǎn)品、人員等一系列管理制度進(jìn)一步規(guī)范和完善。

靠什么“走出去”發(fā)展？

“走出去”發(fā)展不可避免地存在自然風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、政局風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)等，必須營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

搭建“走出去”發(fā)展的良好平臺(tái)。湖北農(nóng)墾“走出去”發(fā)展的運(yùn)作方式是“省農(nóng)墾局組織、聯(lián)豐公司搭臺(tái)、各農(nóng)場(chǎng)唱戲”，其中搭臺(tái)是關(guān)鍵。認(rèn)真實(shí)施好中國(guó)—莫桑比克農(nóng)業(yè)示范中心建設(shè)和湖北—加扎友誼農(nóng)場(chǎng)開發(fā)這兩個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)施好兩個(gè)項(xiàng)目，讓莫國(guó)政府和人民看到我們通過(guò)開發(fā)農(nóng)業(yè)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入的誠(chéng)意，取得莫國(guó)政府和人民的支持，盡快在莫國(guó)站穩(wěn)腳跟。在此基礎(chǔ)上，積極尋求和引導(dǎo)墾區(qū)和省內(nèi)業(yè)主前來(lái)投資興業(yè)，努力打造一個(gè)平安和諧繁榮的莫桑比克“湖北村”。

切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)保障工作。積極傳遞國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品、市場(chǎng)等發(fā)展信息，大力宣傳“走出去”發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)更多的業(yè)主到莫桑比克創(chuàng)業(yè)，做好宣傳服務(wù)；加強(qiáng)與莫桑比克政府和使館的聯(lián)系，積極為業(yè)主爭(zhēng)取稅收、通關(guān)等優(yōu)惠政策，提供政策法律咨詢，做好政策服務(wù)；及時(shí)幫助業(yè)主解決生產(chǎn)生活的實(shí)際困難，做好設(shè)施服務(wù)；指導(dǎo)幫助業(yè)主開展產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后環(huán)節(jié)管理，并統(tǒng)一收購(gòu)產(chǎn)品，做好技術(shù)和收購(gòu)服務(wù)；加強(qiáng)對(duì)外派人員的語(yǔ)言、法律、管理、外經(jīng)等涉外知識(shí)的培訓(xùn)，做好培訓(xùn)服務(wù)。

鞏固中莫友好合作關(guān)系。今年10月，省委書記羅清泉帶領(lǐng)湖北省經(jīng)濟(jì)友好代表團(tuán)出訪莫桑比克，參加了中國(guó)—莫桑比克農(nóng)業(yè)技術(shù)示范中心奠基儀式，進(jìn)一步加深了與莫桑比克各界朋友的學(xué)習(xí)交流，增進(jìn)了友誼，推動(dòng)了湖北和加扎省省際友好合作關(guān)系在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)向前發(fā)展。

第二篇：寫作空間拓展

寫作空間拓展

發(fā)表于 2010-07-14 11:36:00點(diǎn)擊率：3

3以上談各類命題的審題，主要是在“切題”的準(zhǔn)確上、在“范圍”的限制上，即從消極方向?qū)徍耍欢鴮忣}還有一個(gè)更值得提倡的積極方向，那就是在保證能“切題”、合“范圍”前提下，進(jìn)而開拓出廣闊的可寫視野，了望到遼闊的馳騁空間。這兩個(gè)方向的審題是相輔相成的，而要寫出有創(chuàng)新意思的作文，這后一個(gè)方向的審題往往要花較多的時(shí)間和心力。

如何從積極的方向去開拓可寫空間呢？下面提示幾種方法以資借鑒。

1、虛實(shí)選取法

有的作文命題很實(shí)，實(shí)者則虛之：如“肩膀”，從實(shí)在的人體部位的肩膀角度就難寫，那么由肩膀聯(lián)想到“依靠”“擔(dān)子”“責(zé)任”“站在巨人的肩膀上”“肩負(fù)其歷史使命”“個(gè)人的肩膀”“民族的肩膀”等，可寫的空間就大大地拓寬了。

有的作文命題很虛，虛者則實(shí)之：如“感悟大自然”，“大自然”是個(gè)范圍很大的抽象概念，只想到對(duì)整個(gè)大自然的感悟，就虛而難寫，倘“萬(wàn)中取一”，嘗其一“臠”，或只寫水，感其千變?nèi)f化；或只寫山，悟其奇崛險(xiǎn)怪；或只寫樹，感其萬(wàn)種風(fēng)情；或只寫云，悟其千姿百態(tài)；也可寫夜望星空，慨嘆宇宙之廣闊深邃，感悟“吾生也有涯知也無(wú)涯”；也可寫流星，想到“不要追求短暫的閃光，而要追求永恒的光輝”；也可寫靜聽(tīng)蟲鳴，驚嘆世界奇妙多彩，感悟生命的無(wú)窮力量；哪怕只寫蟬鳴，也會(huì)感悟“四年的黑暗勞作，才有短短一個(gè)月的歡唱”；哪怕只寫小草，也會(huì)感嘆“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”??這些無(wú)不合“感悟大自然”這個(gè)大話題。

2、多義聯(lián)想法。題目的詞語(yǔ)常有多種意義，對(duì)“多義”的玩味與選擇，最是表現(xiàn)審題的智慧。

如“生無(wú)所息/生有所息”中的“息”，既指身體的休息，還指奮斗的停輟或中止，因而可寫的范圍大大加寬：懶惰者念著“生有所息”，一生碌碌無(wú)為；勤奮者懂得“生無(wú)所息”，取得輝煌成就；蔣筑英、羅健夫等知識(shí)分子堅(jiān)信“生無(wú)所息”卻過(guò)度勞累而英年早逝；人生該“有所息”還是“無(wú)所息”？高速奔跑的時(shí)代戰(zhàn)車令人想“息”也“息”不下來(lái)；不同時(shí)代的“有所息”、“無(wú)所息”是進(jìn)步還是退步??對(duì)生命的這些思考與探討，都是源于對(duì)“息”這個(gè)多義詞的理解。

如“雕琢心中的天使”中的“雕琢”與“天使”，都具有多義性?！暗褡痢笨梢岳斫鉃椤按俪伞薄皩?shí)現(xiàn)”“樹立”“培養(yǎng)”“塑造”“發(fā)掘”“實(shí)踐”??；“天使”可以理解為“美好的愿望”“遠(yuǎn)大的理想”“完美的目標(biāo)”“善良的心地”“優(yōu)雅的氣質(zhì)”“高尚的境界”??

且隨著對(duì)這些具有多義指向的詞語(yǔ)的理解，可寫的內(nèi)容對(duì)象便不勝枚舉了，凡是用心創(chuàng)造美的，均可成為話題寫作的范圍，這樣看來(lái)，本話題的開放空間實(shí)際是很大的。如：

請(qǐng)以《水的聯(lián)想》為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，其他文體不限。

雖然是標(biāo)題作文，卻有話題作文般廣闊的空間。可從以下角度構(gòu)思立意：

a、從水的形態(tài)展開聯(lián)想，水有晶瑩的水滴，也有汩汩的清泉，也有潺潺的小溪，還有遼闊的海洋。聯(lián)想到人有各種各樣的性格，不同性格的人組成了人類社會(huì)。

b、由滴水穿石，聯(lián)想到學(xué)貴有恒，學(xué)貴有專。

c、由海納百川，有容乃大，聯(lián)想到善于接納別人、虛懷若谷才能壯大自己。

d、由水流不斷向前，奔騰不息，聯(lián)想到人生應(yīng)積極進(jìn)取，人生應(yīng)不斷追求。

e、由波濤動(dòng)蕩，起伏不定聯(lián)想到人生有起有落，要正確對(duì)待成敗得失。

f、由海浪拍打巖石聯(lián)想到為人不可太剛，剛者易折，以柔克剛，剛?cè)嵯酀?jì)。

g、由湖泊、沼澤、池塘安于平靜而逐漸干枯聯(lián)想到人生不能只追求安穩(wěn)。

h、由瀑布從峭壁上一躍而下聯(lián)想到人生不應(yīng)在平坦中徜徉，越是遭受挫折，越要放聲高歌。縱然碰上一百次崖壁，拐上一千道彎，跌上一萬(wàn)個(gè)跟頭，目標(biāo)不變，信念永恒。

i、從水的形成過(guò)程看，由高山上的雪，融化成水，蒸騰成水汽，變幻成不同形態(tài)的云，最后又變成雨落到地面。一滴水的形成要經(jīng)過(guò)多方面的醞釀，一個(gè)人的一生也必須經(jīng)歷種種艱難曲折的過(guò)程才會(huì)成熟。

j、從水的作用看，能滋潤(rùn)萬(wàn)物，那么人也要像水一樣，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

k、一滴水也可以折射太陽(yáng)的光輝，明智的人要善于以小見(jiàn)大，以所見(jiàn)知所不見(jiàn)。

l、水晶瑩清澈，好人一生平安，心靈純潔、晶瑩剔透的人，最終能有七彩的人生。

m、一滴水只有放進(jìn)大海才能永不干涸，一個(gè)人只有投身于社會(huì)才能擁有自我。

n、水可載舟、亦可覆舟，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要取信于民，依靠民眾。

o、水往低處流，人類不能違背客觀規(guī)律，否則會(huì)自食惡果。

p、水能沖破堤岸，泛濫成災(zāi)，人類如果不加約束，只想得到徹底的自由，一定會(huì)害己害人害社會(huì)。

q、流水不腐，戶樞不蠹，刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。

r、從水的性質(zhì)聯(lián)想，水裝進(jìn)什么容器就呈現(xiàn)什么形狀，為人處事應(yīng)隨和，富于變化。但是，從反面來(lái)看，也可以看作是見(jiàn)風(fēng)使舵，這種為人處事的方法和態(tài)度又是大多數(shù)人所鄙視的。

s、水能溶解多種物質(zhì)，做人要有博大寬容的胸懷，這樣才能正確對(duì)待生活中的種種不平、不公，化解怨憤。

t、從水的經(jīng)歷看，高山的雪水，穿越懸崖峭壁，經(jīng)過(guò)層沙積土，有巉巖阻擋，有暴風(fēng)雷霆，但也有芳草斜陽(yáng)，夾岸桃花。我們的生命不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的?？鞓?lè)中要感謝生命，痛苦時(shí)也要感謝生命，快樂(lè)固然讓人興奮，痛苦又何嘗不美麗？

3、變換表述法。有的作文命題，或借助形象、或利用比喻，如浙江作文命題曾有“一枝一葉一世界”，江蘇作文命題曾有“風(fēng)頭?豬肚?豹尾”。這類命題越形象，考生理解卻越含糊，往往成為考生之最怕。命題本義不明說(shuō)，讓你“仁者見(jiàn)仁；智者見(jiàn)智”，因而考生需要合理轉(zhuǎn)換表述，即“剝殼”一番，“翻譯”一下，使其意義變得赤裸，使其面孔變得親近，審“透”而生出一些實(shí)質(zhì)性的意義之后，就不難選擇一個(gè)適合自己寫作的內(nèi)容。

如“出人意料和情理之中”的話題，“出人意料”指某種情形沒(méi)料到，或某個(gè)結(jié)果非同尋常，“情理之中”即事出有因，符合常情；整個(gè)的轉(zhuǎn)換表述成赤裸意義，可以是“偶然性中有其必然性”，可以是“不平凡（或沒(méi)料到的）的成就（或惡果），有其內(nèi)在的原因”。

如話題“跑的體驗(yàn)”，見(jiàn)仁見(jiàn)智，可寫的也是很多的：可有感于“發(fā)展”，可有感于“自由”，可有感于“方向”，可有感于“極限”，可有感于“局限”，可有感于“超越”，可有感于“險(xiǎn)阻”??

如話題“曲徑通幽”，“曲徑”，是彎彎曲曲的小路，可理解轉(zhuǎn)述為常人少走的路，不同尋常的途徑，超乎尋常的手段，婉轉(zhuǎn)的方式，巧妙的方法，別具一格的手法??；“通幽”可以理解轉(zhuǎn)述為：達(dá)到理想的目標(biāo)，達(dá)成滿意的效果，創(chuàng)造美妙的境界??這樣分解著，“剝殼”著，“翻譯”著，“赤裸”意義就出來(lái)了——選擇不平凡的途徑，或用超乎尋常的手段，或采用別具一格的手法??而實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)，取得滿意的效果，達(dá)到美妙的境界??它可以寫為人處事的策略，可以寫理想的做法，可以寫文學(xué)藝術(shù)中的技巧??當(dāng)然不排除可以寫實(shí)景而去記敘一處自然的或人文的景觀。

第三篇：拓展幸?？臻g

“拓展幸?？臻g”調(diào)查問(wèn)卷

1.請(qǐng)闡述你所理解的“幸?！?。（200字以內(nèi)）

我是一名剛畢業(yè)工作不久的大學(xué)生，我所理解的幸福就是能夠看到成功的希望，因?yàn)橹挥邢Ｍ畈艜?huì)充實(shí)才不會(huì)乏味，自己才會(huì)向著成功不斷的努力拼搏。

2.“幸福空間”是個(gè)什么概念？請(qǐng)闡述你所理解的“幸?？臻g。（200字以內(nèi)）

幸?？臻g和別的幸福其實(shí)也是大同小異，都是生活能幸福，家庭能美滿，社會(huì)能穩(wěn)定，但在企業(yè)里面，所指還有不同，我們企業(yè)，肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，在企業(yè)里的幸福就是員工福利待能較其它企業(yè)在中上等水平，各種保險(xiǎn)、醫(yī)療、住房都能給員工解決的很全面，讓員工有個(gè)歸屬感，有個(gè)穩(wěn)定的工作環(huán)境和生活，這樣我覺(jué)得就是企業(yè)員工的幸福。

3.請(qǐng)闡述你對(duì)“拓展幸福空間”的理解。（500字以內(nèi)）拓展幸?？臻g就是向其它方向廷伸去尋找去發(fā)現(xiàn)生活中的幸福，有的人認(rèn)為錢多就是幸福，這也沒(méi)有錯(cuò)，錢多可以提高生質(zhì)量，當(dāng)然很幸福，但真的有錢了就會(huì)幸福嗎？我覺(jué)得不是這樣的，錢只是一方面，人們還需要精神方面的幸福，或者思想和信仰方面的幸福，這樣我們就會(huì)活得很快樂(lè)，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀和堅(jiān)定的信念不跟隨他人不被社會(huì)上的一些東西所誘惑，保持一顆清凈的心。這樣不也是一種幸福。

4.請(qǐng)闡述你認(rèn)為應(yīng)該為誰(shuí)、如何拓展幸?？臻g？（500字以內(nèi)）

什么樣的生活是幸福的，塑造怎樣的城市才能給人們更大的幸福~ 在城市繁華的街道，人流川息，買賣興隆，但他們幸福嗎？沒(méi)有調(diào)查，我只敢提問(wèn)，到相比之下，哈東站略顯破敗的街道，行人三三倆倆，孩子們結(jié)伴玩耍，很人把工作搬到道旁，樹蔭下還曾看見(jiàn)巴掌大的狗啃骨頭。。

我曾在小站下車，戴上耳機(jī)，走街串巷，上面都是我親眼所見(jiàn)，有意思的是，在這些地方我是能聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)的，而那些寬敞馬路，車很多，只有煩躁的喇叭聲。人的戶外活動(dòng)很受客觀環(huán)境的影響，車速很快的街道大人通常會(huì)抓緊孩子，行人之間的交談幾乎不可能。而街道旁如銀行前通常是比較冷清的。不合理的規(guī)劃會(huì)導(dǎo)致城市的冷清和乏味。

中國(guó)新興的街道通常都過(guò)分寬敞，過(guò)寬的街道使溝通變得不可能，同時(shí)車流只會(huì)制造噪音和不安全感。對(duì)于道路和交通的流暢的矛盾，似乎沒(méi)有比較完美的解決辦法，也許應(yīng)該提倡的是發(fā)達(dá)的城市公交系統(tǒng)，以及城市的分區(qū)管理，開車的人不要妄想一個(gè)油門到家門口，比較合適的是車來(lái)到一個(gè)地方然后步行回家，遇到鄰居孩子什么的可以有交談的空間。人們的活動(dòng)應(yīng)該集中起來(lái)，就人的心理來(lái)講，人們經(jīng)常有趣的看別人做什么，對(duì)著街道人流比對(duì)著所謂的風(fēng)景都更讓人愉悅，這也是為什么公園的靠背椅子面對(duì)街道而不是相反。

在居住區(qū)等，我們應(yīng)該創(chuàng)造人們相遇交談的條件，而不是抓著孩子的手緊張兮兮的過(guò)馬路。廣場(chǎng)步行街應(yīng)該被更大量的使用，創(chuàng)造更加趣味的街道。

雖然幸福永遠(yuǎn)不會(huì)被納入政績(jī)考核，同樣官員根本沒(méi)有合適的激勵(lì)去做使人民幸福的事。但我希望，我們這代可以做些事改變社會(huì)。我們基本已經(jīng)富裕，接下來(lái)應(yīng)該追求更加幸福了

第四篇：拓展教學(xué)空間

品社課要拓展教學(xué)空間

——讓學(xué)生從課本中走出來(lái)

《品德與社會(huì)》課的教學(xué)目標(biāo)是為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。

本學(xué)期我所擔(dān)任的是四年級(jí)的《品德與社會(huì)》，為了改變以往以 “課本為主”的傳統(tǒng)授課方式，逐步“以書為輔”，向新課程改革靠近。我采取了“拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從課本中走出來(lái)的教學(xué)方法。所謂“拓展”就是指讓學(xué)生在掌握書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，更多更完善地了解社會(huì)知識(shí)，并學(xué)會(huì)對(duì)各種不同事件的解決和處理方法，達(dá)到課堂與社會(huì)實(shí)踐相接合的目的。

品社課不能單單依靠課本上的知識(shí)，要面向?qū)W生的生活實(shí)際，要讓學(xué)生在自身的生活圈中去認(rèn)知、去學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)身邊的事和物。小學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還處于懵懂狀態(tài)，他們的社會(huì)生活圈太窄小，他們需要的是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。作為老師就是他們的一個(gè)橋梁。我們要做好這個(gè)橋梁就應(yīng)該不斷打牢自己的基礎(chǔ)知識(shí)，更多更好地盡自己所能地給孩子各種知識(shí)。所以教學(xué)空間不應(yīng)局限于課堂，應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)條件向社會(huì)延伸。

在講堂上我經(jīng)常從小事談到大事，從國(guó)內(nèi)談到國(guó)外，有時(shí)學(xué)生會(huì)問(wèn)我：“老師，你是不是跑題了？”我告訴他們：“社會(huì)是一個(gè)大家庭，也是一門大學(xué)問(wèn)，不管我講給你們的是什么，那都是社會(huì)，所以社會(huì)沒(méi)有跑題的可能?！本褪沁@樣，我的品社課內(nèi)容豐富起來(lái)，好多孩子都喜歡上品社課。記得第一次在給四二班新生講第一堂品社課，下課時(shí)一個(gè)小男生跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，你講的課真是太好了”，我笑著問(wèn)他：“哪里好?。俊彼槐菊?jīng)地說(shuō)：“您講課讓我們很放松，就像在和我們聊天一樣，而且講了好多我們都不知道的事，讓我們長(zhǎng)了好多知識(shí)?！?/p>

1、課本內(nèi)容從實(shí)踐中來(lái)

在教學(xué)中我注重了與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

例如：在講“道德風(fēng)尚”時(shí)講到人要有社會(huì)道德，我就提醒大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們能告訴老師，你們認(rèn)為最不講道德的人都有誰(shuí)啊？”同學(xué)們說(shuō)：“小偷就是，他偷別人的東西最不道德?！薄昂?！大家說(shuō)的真好，老師曾經(jīng)就遇到過(guò)這種人，有一次??”當(dāng)我把自己的親身經(jīng)歷講給同學(xué)們時(shí)，同學(xué)們都踴躍起來(lái)，也講了發(fā)生在自己身邊的事并告訴同學(xué)們自己是如何解決問(wèn)題的。“同學(xué)們，你們說(shuō)得都很好，現(xiàn)在我們就知道了好多如何對(duì)付小偷的方法，識(shí)破了小偷好多計(jì)謀。那你們還知道哪些人也是不道德的嗎？好！讓我們打開書一起去看看吧！”一下子就將學(xué)生從實(shí)踐中帶入到課本中來(lái)。從而通過(guò)自我的實(shí)踐，引起學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的興趣，不知不覺(jué)中還教會(huì)了同學(xué)們自我保護(hù)。

2、從課本中走出去

教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間。

如在講授“做文明乘客”時(shí)，書上有各種圖讓學(xué)生分辨哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的，遇到這種情況應(yīng)該怎樣解決。同學(xué)們都自抒已見(jiàn)，大膽發(fā)言。這時(shí)我將課本合上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家說(shuō)的都很有道理，除了書上講的，我們想想在生活實(shí)踐中是不是也有好多類似的事情呢？”于是我舉例說(shuō)了一件事：上次老師在坐公交車時(shí)，遇到一件事，那次車上人很多，某車站上來(lái)一位大娘懷里抱著一個(gè)三歲左右的小孩，當(dāng)有人給她們讓座時(shí)她沒(méi)有任何表情，而且將孩子剛喝完的牛奶瓶隨手扔到窗外。大家說(shuō)她做的對(duì)嗎？學(xué)生們都回答“不對(duì)！”“那她都錯(cuò)在哪里了？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“別人給她讓座，她應(yīng)該有禮貌說(shuō)聲謝謝?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“她不應(yīng)該把喝過(guò)的牛奶瓶到處亂扔”“大家說(shuō)的都很對(duì)，可是你們知道后來(lái)怎樣了嗎？”“不知道，老師快告訴我們吧！”“后來(lái)那個(gè)大娘懷里抱的小孩看到大娘扔牛奶瓶的動(dòng)作，也學(xué)起了她，伸著小手去夠窗口，要把另一瓶扔掉”“那不是帶壞小孩子了嗎？”“對(duì)呀！真聰明，所以我們應(yīng)該知道幼兒是分不清好與壞，對(duì)與錯(cuò)的，他們只會(huì)去模仿大人的行為”“老師，我家就有小妹妹，我回去一定不會(huì)學(xué)大娘那樣，會(huì)把小妹妹教壞的。”“你說(shuō)的太好了，我們大家都應(yīng)該有好行為，做好的文明乘客”同學(xué)們通過(guò)這件事都受益非淺，讓他們懂得了做榜樣的重要性。

總之，我要不斷創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中使學(xué)生受到教育，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

第五篇：拓展女性發(fā)展空間 推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

拓展女性發(fā)展空間 推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

構(gòu)建和諧社會(huì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是解決人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最緊迫的問(wèn)題。女性占我國(guó)人口的一半以上，在構(gòu)建和諧社會(huì)中，拓展女性發(fā)展空間，最大限度的提高女性人力資源使用效率，對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)單位的和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。為此，筆者從如何拓展女性發(fā)展空間，構(gòu)建女性人力資源開發(fā)與管理的長(zhǎng)效機(jī)制等方面談點(diǎn)淺見(jiàn)。

一、制約女性發(fā)展的根源

（一）性別偏見(jiàn)和性別歧視觀念根深蒂固。促進(jìn)兩性的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)男女平等，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)題中應(yīng)有之義。兩性平等協(xié)調(diào)發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要標(biāo)志，是社會(huì)公正的重要體現(xiàn)，是家庭、社會(huì)和諧與穩(wěn)定的前提，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。近十年來(lái)，我國(guó)男女平等基本國(guó)策日益深入人心并進(jìn)入決策主流，性別平等獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其成就令世界矚目。男女平等已經(jīng)擁有了較為堅(jiān)實(shí)的法律和政策保障，但我們也必須清醒地看到法律和政策上的男女平等與事實(shí)上的男女平等之間尚存著明顯的距離。在男性居于主導(dǎo)地位的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,女性參與社會(huì)的愿望和參與社會(huì)的行為常常在沒(méi)有法定政策的約束條件下被忽視,職業(yè)女性在發(fā)展上，難于形成令人滿意的狀況。究其原因：一是由于傳統(tǒng)的歷史性別意識(shí)和由此發(fā)生的社會(huì)決策行為,將女性更大限度地“擠壓”向家庭；二是由于傳統(tǒng)的歷史性別意識(shí)和社會(huì)決策行為的存在,很多女性往往對(duì)不平等的性別意識(shí)表現(xiàn)出某種“屈從心理”和“屈從行為”,從而形成了和正在形成著依賴性的性別意識(shí),抑制著女性自強(qiáng)自立奮發(fā)向上精神和行為的形成；三是在承認(rèn)女性法定的生理?xiàng)l件的特殊性的同時(shí),并把這種“承認(rèn)”自主或不自主地落實(shí)在社會(huì)決策行為過(guò)程中,造成了女性在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中劣勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)地位。如女大學(xué)生就業(yè)比男大學(xué)生就業(yè)難,下崗女工再就業(yè)比下崗男工再就業(yè)難等。這使我們看到,社會(huì)的性別偏見(jiàn)和性別歧視實(shí)實(shí)在在地存在著。影響婦女參政的因素中，性別歧視和偏見(jiàn)、對(duì)男女的不同角色期待和雙重標(biāo)準(zhǔn)造成婦女的自卑依賴、成功恐懼、價(jià)值觀矛盾。女性雙重人格的形成對(duì)婦女參政的影響，即理性的合乎現(xiàn)代價(jià)值觀，非理性的認(rèn)同傳統(tǒng)；在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，婦女處于兩難境地，形成雙重人格，角色期待對(duì)男女的不同，使婦女在事業(yè)和家庭間陷入兩難。另外，社會(huì)輿論的嚴(yán)酷一方面使女性難擋流言蜚語(yǔ)，出現(xiàn)成功恐懼，另一方面使男性領(lǐng)導(dǎo)在培養(yǎng)選拔女干部時(shí)心有余悸，影響女干部成長(zhǎng)。

（二）培養(yǎng)選拔女干部的政策執(zhí)行不容樂(lè)觀。婦女參與國(guó)家事務(wù)管理，是婦女解放和社會(huì)文明進(jìn)步的主要標(biāo)志之一，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求。我們黨和政府一貫重視婦女參政，采取一系列措施，如多次召開培養(yǎng)選拔女干部工作會(huì)議，下發(fā)文件，規(guī)定一定比例。但現(xiàn)實(shí)中我國(guó)婦女參政還面臨著一些認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題以及執(zhí)行中的問(wèn)題。主要有：婦女參政的比例還較低，渠道還不夠，還缺乏使命感和緊迫感；對(duì)男女平等基本國(guó)策執(zhí)行不夠，不能像對(duì)待其他國(guó)策那樣認(rèn)真落實(shí)；對(duì)女干部的培養(yǎng)和選拔還處在應(yīng)付狀態(tài)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中女干部比例偏低，且任副職多、正職少；只配備最低限額，且往往是“無(wú)知少女”（無(wú)黨派、知識(shí)分子、少數(shù)民族、女性）集于一身；用雙重標(biāo)準(zhǔn)看待女干部，苛求女干部，把女干部的特點(diǎn)當(dāng)弱點(diǎn)等等。這些認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題不解決，將嚴(yán)重阻礙女干部的培養(yǎng)、選拔和成長(zhǎng)?，F(xiàn)有的培養(yǎng)選拔女干部政策力度不夠，政策不夠細(xì)化，軟條件多，硬條件少，缺乏可操作性、連續(xù)性和穩(wěn)定性；干部選拔時(shí)留給女性的門口窄，培養(yǎng)不夠，女性成長(zhǎng)空間狹小。

（三）女性成才的社會(huì)環(huán)境尚需改善。如決策環(huán)境、宣傳環(huán)境、法制環(huán)境、家庭環(huán)境等。主要表現(xiàn)為：在以男性為主的權(quán)利圈子中，女性較少能進(jìn)入那樣的關(guān)系網(wǎng)；組織部門和婦聯(lián)促進(jìn)婦女參政的權(quán)威性在減弱。一些選拔任用政策和措施，如掛職鍛煉、干部培訓(xùn)等，不能充分考慮婦女的特殊需求，政策效果不明顯；現(xiàn)有的一些考核考試方式不能真正做到以實(shí)績(jī)論英雄，真正發(fā)現(xiàn)人才，讓平者讓，庸者下，能者上，等等。婦女參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)相對(duì)減少；以至婦女群眾對(duì)女干部的要求比男干部更高；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不可能自然而然解決社會(huì)公正問(wèn)題，而往往犧牲婦女利益；涉及婦女參政領(lǐng)域，婦女參政的數(shù)量和比例出現(xiàn)了彈性和軟性目標(biāo)管理。另外，體制問(wèn)題，如會(huì)議和應(yīng)酬對(duì)時(shí)間和精力的浪費(fèi)，影響到女干部的參政熱情。胡錦濤總書記提出的“三個(gè)牢記”（即牢固樹立人才資源是第一資源的觀念；牢固樹立人人都可以成才的觀念；牢固樹立以人為本的觀念。）為拓展女性發(fā)展空間，為女性人力資源的開發(fā)與管理指明了正確的方向。

二、拓展女性發(fā)展空間的對(duì)策

（一）構(gòu)建女性人才平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，著力縮小性別差異。作為“半邊天”，婦女是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一支生力軍，各級(jí)各部門應(yīng)將男女平等國(guó)策觀念作為女性人力資源開發(fā)的首要任務(wù)，牢固樹立科學(xué)的女性人才觀，認(rèn)真落實(shí)男女平等的基本國(guó)策，大力倡導(dǎo)性別意識(shí)。完善平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立女性人才庫(kù)，力戒性別歧視，為婦女成才、參政提供制度保障，為婦女干部施展才華、建功立業(yè)提供廣闊舞臺(tái)，促進(jìn)更多優(yōu)秀婦女干部脫穎而出，發(fā)揮才干。在女性人才開發(fā)的目標(biāo)和重點(diǎn)上，區(qū)別不同類別、不同層次女性人才的特點(diǎn)，確立不同的價(jià)值取向，構(gòu)筑多層面職業(yè)發(fā)展通道。構(gòu)筑多層面職業(yè)發(fā)展通道，必須有一個(gè)良好有效的人力資源評(píng)價(jià)和考核體系。應(yīng)堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把品德、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，尊循以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，推進(jìn)女性人力資源整體開發(fā)，抓緊培養(yǎng)各類女性人才，盡快形成一支門類齊全，梯次合理，素質(zhì)優(yōu)良，新老銜接的龐大女性人才隊(duì)伍。只有鼓勵(lì)女性員工自主地選擇職業(yè)發(fā)展跑道，不斷提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，才能充分發(fā)揮各類女性人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)女性人才輩出，人盡其才的良好局面。二是增強(qiáng)信心，注重自我開發(fā)。自我開發(fā)是女性成長(zhǎng)、成才實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的有效方式。追求人生目標(biāo)、理想是人類生存發(fā)展的力量源泉。馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人不僅有生理的需要、安全的需要、社會(huì)交往的需要、受人尊重的需要，還有自我實(shí)現(xiàn)的需要。自我開發(fā)是使自己潛在的能力得到充分發(fā)揮并能得到社會(huì)的認(rèn)可。作為女性，要使自己的才能得以施展發(fā)揮，很重要的是正確認(rèn)識(shí)自我，確立奮斗目標(biāo)。有了健全的自我意識(shí)，就會(huì)在適合的條件下，有效地施展發(fā)揮自己的才能。三是更新觀念，善于超越。現(xiàn)代女性必須樹立“四自”精神，擺脫陳舊觀念的束縛，克服“男主女從”的心理。按照社會(huì)發(fā)展的要求重新調(diào)整自己，確立自我獨(dú)立的價(jià)值觀，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的能動(dòng)性和獨(dú)立性，提高自我評(píng)判能力、自我控制能力和開拓創(chuàng)新能力，重構(gòu)女性健康人格，要敢當(dāng)“出頭鳥”，不為世俗左右，勇敢得超越自我，超越男性，走向更高的目標(biāo)，這是女性尋求發(fā)展必備的心理素質(zhì)，這是女性素質(zhì)提高的深層因素，也是推動(dòng)女性成才的內(nèi)在動(dòng)力。