第一篇：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教育科研工作的實(shí)施意見

關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教育科研工作的實(shí)施意見

(試行稿)

為充分發(fā)揮教育科研工作在實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革、提升教師專業(yè)素質(zhì)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和引領(lǐng)性作用，根據(jù)上級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)我縣教育科研工作提出如下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的工作目標(biāo)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程管理為主線，以提高課堂教學(xué)有效性為著力點(diǎn)，堅持科研“興師”、“興?！焙汀芭d教”，促進(jìn)教研、培訓(xùn)和科研三者有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，不斷提高廣大教師的教育科研能力和水平，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的“優(yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵特色”發(fā)展。

二、研究方向

教育科研工作要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，及時捕捉教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，結(jié)合教師在教育教學(xué)實(shí)踐中切身感受到的、迫切需要解決的問題進(jìn)行認(rèn)真研究，并將研究的成果運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中。

學(xué)校教育科研的研究方向包括： 1．城鄉(xiāng)義務(wù)教育“優(yōu)質(zhì)均衡”發(fā)展研究

主要研究城鄉(xiāng)教育“優(yōu)質(zhì)均衡”發(fā)展的內(nèi)容、方式、途徑與策略等，研究新時期城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的普適性模式，促進(jìn)縣域教育的均衡化發(fā)展。

2．基于“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”的課堂教學(xué)策略研究

探索建立旨在幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略和模式，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、體驗(yàn)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和終身發(fā)展能力。

3．高中教育多樣化、特色化發(fā)展探索研究

研究多樣化、特色化發(fā)展的內(nèi)容、策略與模式等，研究多樣化、特色化與提升名校辦學(xué)水平的相關(guān)性等，探索高中教育多樣化、特色化發(fā)展的一般路徑，促進(jìn)學(xué)校的多樣化與特色化發(fā)展。

4．新時期學(xué)校德育工作研究

通過研究新時期中小學(xué)德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑和模式等，建立德育交流的平臺，創(chuàng)新德育工作的載體，提煉和推廣新時期學(xué)校德育工作的經(jīng)驗(yàn)與方向，使學(xué)校德育工作更具科學(xué)性和實(shí)效性。

5．學(xué)前教育“規(guī)范均衡”發(fā)展研究

主要研究學(xué)前教育“規(guī)范均衡”發(fā)展的內(nèi)容、途徑、保障和評價，以及學(xué)前教育教師隊(duì)伍、管理和服務(wù)人員的專業(yè)化建設(shè)等，以規(guī)范幼教管理，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前教育健康有序發(fā)展。

6．教育管理體制機(jī)制創(chuàng)新改革的實(shí)踐研究

重點(diǎn)研究建立和完善管理制度，理順管理體制，變革管理方式，實(shí)現(xiàn)教育管理的科學(xué)化、民主化、人本化，達(dá)到以管促教、以管促研、以管促學(xué)的目的，以提升教育管理質(zhì)量。

7．體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式和教學(xué)評價研究。

研究如何建立適應(yīng)新課程理念的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展；研究如何促進(jìn)評價的方式方法的改革與創(chuàng)新，逐步建立起符合學(xué)校實(shí)際的促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的立體、開放、多元的評價體系。

8．教師專業(yè)化成長與發(fā)展的研究

研究的核心內(nèi)容是關(guān)于教師的學(xué)習(xí)、研訓(xùn)與提高，主要包括教師學(xué)習(xí)與研訓(xùn)內(nèi)容的確定、形式的選擇、手段的運(yùn)用、效果的檢查以及學(xué)習(xí)與研訓(xùn)制度的建立等。重點(diǎn)研究如何通過有效的激勵機(jī)制，調(diào)動教師群體參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教科研活動的積極性；如何通過定期組織內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教科研活動，為培養(yǎng)和造就一大批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才創(chuàng)造條件、搭建平臺。

9．校園文化建設(shè)研究、心理健康教育研究、教育信息化研究等

除上述內(nèi)容之外，各學(xué)校還應(yīng)根據(jù)自身教育教學(xué)實(shí)際和需要，在深入調(diào)查分析和科學(xué)提煉歸納的基礎(chǔ)上，確定研究的對象、范圍和具體內(nèi)容，以增強(qiáng)教科研的針對性和可行性。

三、工作措施

為保障教育科研工作順利有效地開展，提高教育科研水平和應(yīng)用質(zhì)量，教育行政部門和教科研機(jī)構(gòu)要建立相應(yīng)的科學(xué)有效的管理機(jī)制，努力為我縣教育科研指明方向，創(chuàng)設(shè)空間，搭好平臺。

1．確立教育科研的先導(dǎo)地位，提高教科研在教育改革中的作用

樹立教育科研先導(dǎo)思想，明確教育科研與深化教育改革的關(guān)系，樹立“科研興校，向科研要改革和發(fā)展思路”的觀念；明確教育科研與提高教育質(zhì)量的關(guān)系，樹立“科研興教，向科研要質(zhì)量”的觀念；明確教育科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系，樹立“科研興師，科研是教師專業(yè)發(fā)展重要途徑”的觀念。

強(qiáng)化教育科研為教育決策、教育實(shí)踐服務(wù)的功能，提高教育科研對實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的促進(jìn)作用。立足于我縣教育發(fā)展的實(shí)際，抓住當(dāng)前和今后較長一個時期內(nèi)基礎(chǔ)教育改革的重大問題進(jìn)行研究和實(shí)踐，有效提升教育教學(xué)研究的實(shí)效，力爭取得一批具有較高學(xué)術(shù)價值、實(shí)踐價值和推廣價值的研究成果，使我縣教育科研處于全市領(lǐng)先水平。

2．構(gòu)建“四位一體”教科研管理模式，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教科研工作

縣教師發(fā)展中心設(shè)立縣教育科學(xué)規(guī)劃辦公室，成員包括教研室、教科研中心、師訓(xùn)中心和信息中心的分管領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣的教科研工作。將原來的四大業(yè)務(wù)職能部門進(jìn)行重組擴(kuò)能，分管領(lǐng)導(dǎo)對口主抓各自領(lǐng)域內(nèi)的教科研工作，使教育科研管理成為各個部門的基本工作之一，教科研管理工作由原來的教科室一部門單線管理，擴(kuò)展到整個發(fā)展中心各部門的整合管理，教育科研管理滲透到所有業(yè)務(wù)部門的工作中，使教研、科研、培訓(xùn)與信息部門實(shí)現(xiàn)有效融合，形成新的教育科研管理組織網(wǎng)絡(luò)。

縣教科規(guī)劃辦負(fù)責(zé)全縣教育科學(xué)研究的全面管理、重點(diǎn)指導(dǎo)與協(xié)調(diào)全縣教育科研工作的規(guī)劃、管理與總結(jié)，協(xié)調(diào)發(fā)展中心各項(xiàng)教學(xué)科研工作，通過規(guī)劃辦協(xié)調(diào)機(jī)制的有效運(yùn)作來盤活整個中心、乃至整個“四位一體”教育科研管理網(wǎng)絡(luò)的高效運(yùn)行。

縣教師發(fā)展中心設(shè)立各學(xué)科名師工作室，每學(xué)科工作室由8—20人組成，工作室成員必須是基層學(xué)校中選拔出來的優(yōu)秀教師，承擔(dān)全縣相關(guān)學(xué)科教科研的培訓(xùn)、指導(dǎo)等工作。

3．構(gòu)建縣、（學(xué)）區(qū)、校“三級聯(lián)動”的教育科研運(yùn)作機(jī)制，發(fā)揮教科研機(jī)構(gòu)的樞紐作用

以學(xué)校為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)為根本，以課題為載體，以研修為形式，構(gòu)建縣、區(qū)、校三級聯(lián)動的教科研運(yùn)作機(jī)制，有機(jī)整合集中培訓(xùn)、校本研修、在崗研修三種研修方式，形成適合縣域?qū)嶋H具有區(qū)域特色的校本研修模式。

縣教育局每年給予教科研工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，編制師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，制定教師培訓(xùn)相關(guān)政策，為教師專業(yè)發(fā)展提供空間、時間和經(jīng)費(fèi)保障?？h教師發(fā)展中心為促進(jìn)教師教育觀念的更新和教學(xué)行為的變革提供理論資源和交流平臺。各學(xué)區(qū)聯(lián)動協(xié)作其管轄內(nèi)的中小學(xué)教科研工作。各學(xué)區(qū)設(shè)立教學(xué)研究中心，負(fù)責(zé)各學(xué)區(qū)的教科研工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)?！肮餐l(fā)展”思路，確定2-3所骨干實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以骨干實(shí)驗(yàn)學(xué)校為基地，實(shí)行輪值交流制度，定期開展區(qū)內(nèi)研修交流活動。各學(xué)校是實(shí)施教科研活動的主陣地，各校根據(jù)自己的資源、條件以及教育基礎(chǔ)和教師素質(zhì)現(xiàn)狀，研究與探索適合學(xué)校實(shí)際，適應(yīng)教師要求的研修策略和激勵機(jī)制，尋找一條適合學(xué)校實(shí)情，具有學(xué)校特色的校本研修新路子。

4．構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部“教研—教科—培訓(xùn)”整合運(yùn)作機(jī)制，建立健全學(xué)校教育科研管理制度

學(xué)校要成立以校長為組長、業(yè)務(wù)校長為副組長、教導(dǎo)處主任、教科室主任及政教處主任為主要成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)抓好本校教科研工作。要加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室、教研組、年級組、備課組等機(jī)構(gòu)的組織建設(shè)，層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，逐步形成比較完善的教育科研管理體系和網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)具體日常管理事務(wù)，其職責(zé)應(yīng)包括：對校長室的決策提供理論支撐，對各個室部的科研工作進(jìn)行橫向協(xié)作與配合指導(dǎo)，對基層的教研組、年級組、課題組的科研工作以及教師專業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作進(jìn)行具體布署、指導(dǎo)、管理、評價；全面提升學(xué)校各部室、教研組、年級組、課題組的科研職能，促使學(xué)校各項(xiàng)工作步入科研化，通過科研化的工作，解決工作中出現(xiàn)的突出問題，提升各項(xiàng)工作的針對性和實(shí)效性。

建立健全學(xué)校教育科研管理制度，促使教育科研活動經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。學(xué)校要建立教研組（備課組）活動制度、教師自學(xué)制度、課堂教學(xué)研討交流制度、教科研成果展示與獎勵制度、教學(xué)反思制度等，從教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教科研活動及成果展示與應(yīng)用等方面規(guī)范校本教科研行為。學(xué)校要實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，教研組(備課組)長、骨干教師、學(xué)科帶頭人要承擔(dān)相應(yīng)的教育科研的指導(dǎo)責(zé)任。

5．加強(qiáng)學(xué)校教科研管理隊(duì)伍建設(shè)，明確分工，落實(shí)職責(zé)

校長是學(xué)校教科研工作的第一責(zé)任人和第一帶頭人，對學(xué)校的教科研狀況和發(fā)展水平負(fù)全責(zé)，要身體力行率先示范參與教科研活動。在一個任期內(nèi)，至少要主持或參與一個研究課題，在課題組中有實(shí)際研究行為；要主持建立和完善適合校情的校本教科研制度和激勵機(jī)制，確保校本教科研常態(tài)化和規(guī)范化；要利用校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育等多種方式，提高教師教育教學(xué)理論水平和教科研能力；要盡量參加校級和學(xué)區(qū)、縣在本校舉行的教科研活動；要正確引領(lǐng)本校教科研方向，促進(jìn)教科研成果的推廣；要確保教科研投入，為教師教科研活動提供經(jīng)費(fèi)支持。

教科室主任負(fù)責(zé)校本教科研活動的組織實(shí)施，對學(xué)校教科研工作精細(xì)化和規(guī)范化管理。教科室主任在一個任期內(nèi)，至少要主持或參與一個縣級以上研究課題，每年撰寫一篇教育教學(xué)論文或課題研究報告，成為學(xué)校教科研帶頭人；要組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，指導(dǎo)教師開展有效教科研活動；要組織校內(nèi)教科研成果交流，收集和編印教科研成果集，完善和收藏教研檔案資料，每年向上級業(yè)務(wù)主管部門上報學(xué)校教科研工作材料；要組織并指導(dǎo)教師申報各類課題，對已立項(xiàng)的課題實(shí)施跟蹤管理，對校級課題要及時驗(yàn)收，并做好所有課題研究成果的推廣工作。

6．加強(qiáng)教育科研實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，發(fā)揮基地的輻射帶動作用

縣級教科所要選擇具有代表性的學(xué)校和區(qū)域作為教育科研實(shí)驗(yàn)基地，深入開展理論研究和實(shí)踐探索，發(fā)揮基地的輻射帶動作用，把教育科研實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)成為教育科研課題研究基地、教育科研成果推廣基地、教育科研工作示范基地。要建立實(shí)驗(yàn)基地校長聯(lián)系制度，制訂培訓(xùn)計劃，落實(shí)工作措施，加強(qiáng)科研指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校校長的科研意識和能力，實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校校長都要開展省市級規(guī)劃課題的研究；積極探索科研型、學(xué)者型校長的成長規(guī)律，努力營造培育科研型、學(xué)者型校長的良好環(huán)境。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基地科研型、專家型教師隊(duì)伍建設(shè)。教育行政部門和教育科研機(jī)構(gòu)，要通過吸引實(shí)驗(yàn)基地教師參與教育科研活動等多種途徑和方式，加大對實(shí)驗(yàn)基地科研型、專家型教師的培訓(xùn)力度，提高教師的理論水平和研究能力，力爭在較短的時間內(nèi)培養(yǎng)造就一大批教育教學(xué)水平高、教育科研能力強(qiáng)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

7．加大教科研工作的考核與評估力度，發(fā)揮考核評估的導(dǎo)向作用

建立教育科學(xué)研究的激勵機(jī)制，提高科研工作的管理績效。增加教育科研在學(xué)校常規(guī)工作考核中的權(quán)重，以提高教科研在學(xué)校教育教學(xué)管理工作中的地位。

縣教體局、教科研機(jī)構(gòu)要制定教育科研工作的實(shí)施細(xì)則、評估方案和評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)教育科研工作。把教學(xué)研究工作納入學(xué)校督導(dǎo)評估之中，把參與教科研情況作為校長、教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，考核結(jié)果記入檔案，作為校長年度考評、教師獎勵、晉級、職稱評定的重要參考。

加強(qiáng)對學(xué)校教育科研工作的督導(dǎo)評估?？h教體局督導(dǎo)室要加強(qiáng)對學(xué)校教育科研督導(dǎo)評估，提高教育督導(dǎo)評價系統(tǒng)中教育科研項(xiàng)目所占的權(quán)重。

教師發(fā)展中心教科研管理部門將定期開展學(xué)校科研管理的檢查評優(yōu)活動。每年舉行“教育科研成果”、“教育科研先進(jìn)集體”、“教育科研型學(xué)?！?、“教育科研先進(jìn)個人”的評獎活動。

學(xué)校的評優(yōu)評先要與教育科研工作掛鉤，要把教師的教育科研活動情況納入業(yè)務(wù)考評范圍，把教師的活動成果計入業(yè)務(wù)檔案，并建立相應(yīng)的獎懲制度，建立并逐步完善適合本校教師發(fā)展的評估激勵機(jī)制。

附：紹興縣教育科研工作評估方案（試行稿）

紹興縣教師發(fā)展中心 2011年3月15日

第二篇：贛州市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教育科研工作的指導(dǎo)意見

附件：

贛州市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教育科研工作的指導(dǎo)

意見

為全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教育科研工作在推進(jìn)課程改革，提高教師素質(zhì)中的特殊作用，確保我市中小學(xué)新課程教學(xué)工作的順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教育科研工作提出如下指導(dǎo)意見，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識開展教育科研工作的重要意義 1.中小學(xué)教育科研是指以教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為主要研究內(nèi)容，以學(xué)校管理者和教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的所開展的一系列教育教學(xué)研究活動。大力開展教育科研，有利于推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益；有利于提高教師教育教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；有利于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立與新課程相適應(yīng)的教育科研制度，加強(qiáng)教育科研工作，已成為當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù)。各縣(市、區(qū))教育行政部門，教研部門和學(xué)校一定要提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，組織和支持教師密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，開展富有針對性的教育教學(xué)研究，扎實(shí)有效地推進(jìn)教育科研工作，不斷提高教師的教研能力和水平，推進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行,素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、突出重點(diǎn)，探索開展教育科研的有效內(nèi)容與形式 2.教育科研的主要內(nèi)容

開展教育科研工作，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作，針對教師在教育教學(xué)實(shí)踐中切身感受到的、迫切需要解決的問題進(jìn)行認(rèn)真研究攻關(guān)，將研究的成果直接運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐。通過研究問題、解決問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)。中小學(xué)教育科研主要包括以下六個方面的內(nèi)容：

(1)基礎(chǔ)課程改革理論的學(xué)習(xí)與研究。學(xué)校和教師作為課程改革與實(shí)驗(yàn)的實(shí)施主體，必須對這項(xiàng)改革的目標(biāo)、任務(wù)及其核心理念等有一個全面地了解和深刻的認(rèn)識，必須深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握其主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度、難度和廣度，用新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。具體內(nèi)容包括新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，先進(jìn)教育理念和教學(xué)理論的研究等。

(2)適應(yīng)新課程教學(xué)管理的研究。重點(diǎn)研究建立和完善管理制度，理順管理體制，變革管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、民主化、人本化，達(dá)到以管促教，以管促研，以管促學(xué)的目的。研究各項(xiàng)管理措施，以調(diào)動教與學(xué)兩方面的積極性，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。(3)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式的研究。教學(xué)方式的研究應(yīng)包括教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的研究兩方面。改革陳舊落后的教育思想和教學(xué)模式，探索建立旨在幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的教學(xué)策略和體系，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和終身發(fā)展能力。

(4)教學(xué)評價與考試改革的研究。教學(xué)評價的研究重點(diǎn)是研究如何改變單純以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績的做法，實(shí)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績與成長記錄相結(jié)合的評價方式，重視過程評價，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、情感、表現(xiàn)以及實(shí)踐能力和多元潛能的綜合評價；研究如何將過程與結(jié)果，定性與定量，學(xué)生自評、互評與師評等評價方式有機(jī)結(jié)合，互為補(bǔ)充，發(fā)揮評價的引導(dǎo)、激勵作用，增強(qiáng)教學(xué)評價的針對性和實(shí)效性；研究如何促進(jìn)評價的方式方法的改革，并通過大量具體的操作實(shí)踐和驗(yàn)證分析，逐步建立起符合學(xué)校實(shí)際的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的立體、開放、多元的評價體系。

考試改革研究的內(nèi)容主要包括考試方式、考試內(nèi)容的改革研究。在考試方式上，側(cè)重通過考試、考查以及以問代測、以查代測的可行性研究，逐步改變惟紙筆測驗(yàn)的做法，建立起符合新課程要求的、科學(xué)有效的考試制度，形成靈活的、開放的、動態(tài)的考試方式。在考試內(nèi)容上，側(cè)重研究在“能力立意”的前提下，如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合考查；如何密切聯(lián)系學(xué)生的生活，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力；增加考試內(nèi)容的人性化因素，體現(xiàn)人文關(guān)懷，減輕學(xué)生的心理壓力，真正讓學(xué)生感受到考試的樂趣，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂。

(5)教師專業(yè)發(fā)展的研究。研究的核心內(nèi)容是關(guān)于教師學(xué)習(xí)、研訓(xùn)與提高，主要包括教師學(xué)習(xí)與研訓(xùn)內(nèi)容的確立、形式的選擇、手段的運(yùn)用、效果的檢查以及學(xué)習(xí)與研訓(xùn)制度的建立等。重點(diǎn)研究如何通過有效的激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師把不斷提高自身素質(zhì)變成一種自我需要和自覺行為，調(diào)動教師群體參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動的積極性，如何通過定期組織內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研活動，為全體教師搭建專業(yè)成長和發(fā)展的平臺。

(6)突發(fā)問題、熱點(diǎn)問題的即時、跟蹤研究。針對新課程、新課標(biāo)、新教材帶來的新問題，如校本課程開發(fā)與利用、高中選修課開設(shè)等，要組織進(jìn)行深入的研究，探索解決的辦法。同時注重突發(fā)性的需要即時解決問題的研究，有計劃地列入教育科研中，通過跟蹤調(diào)研、集體會商等形式，認(rèn)真加以分析和研究，盡快尋找解決的辦法和對策。

3.教育科研的主要形式

中小學(xué)教育科研立足于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，在形式上要“基于學(xué)校，為了學(xué)校、在學(xué)校中”。教育科研活動的開展，要從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，形成序列，追求實(shí)效。中小學(xué)開展教育科研主要有以下幾種形式：

(1)自我反思。自我反思是指教師對自己在教育教學(xué)活動中的行為及結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，包括個體的反思和群體的反思。自我反思，強(qiáng)調(diào)反省探究教育教學(xué)活動中各個方面的問題，是中小學(xué)教育科研最普遍和最基本的活動形式。教師不僅僅是教育教學(xué)者，也是研究者，把教育教學(xué)與研究融為一體，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，結(jié)合課改要求，以研究者的目光審視、分析和思考自己的教育教學(xué)行為，提出問題，研究對策，解決自己教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。要提倡教師寫教學(xué)日記(教學(xué)周記)，保證教師反思的經(jīng)?；⒅贫然?，及時用于改善教育教學(xué)行為，培養(yǎng)教師的自我意識、思維意識和專業(yè)發(fā)展意識。

(2)同伴互助。同伴互助是指教師間主動進(jìn)行的教育教學(xué)合作性探討和切磋。它是建立在教師自我反思的基礎(chǔ)之上，教師本人與教育教學(xué)伙伴隨時隨地即時研討的活動，是中小學(xué)教育科研最本質(zhì)的形式之一。同伴互助要注重“以老帶新”、“以優(yōu)帶新”，可采用“相互聽課”、“對話交流”、“網(wǎng)上交流”、教學(xué)沙龍等形式進(jìn)行切磋，以達(dá)到信息共享、取長補(bǔ)短的目的。通過同伴互助，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流，轉(zhuǎn)變教師孤立工作的狀態(tài)，形成良性競爭和合作，建設(shè)健康的學(xué)校教育科研文化。

(3)校內(nèi)合作。校內(nèi)合作是指以學(xué)校系列教研活動為載體，以教育教學(xué)中的問題為研究內(nèi)容，有目的、有計劃組織的研討活動。如：理論學(xué)習(xí)、專題研討、課題研究、集體備課、骨干示范、各種形式的課堂教學(xué)交流展示、說課、評課及學(xué)科間的聯(lián)研等；通過集體智慧的凝聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，成果共享，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，教師共同提高的目的。

(4)校際合作。校際合作是指校際間進(jìn)行的交流活動。每一所學(xué)校都有自己的特色和優(yōu)勢，學(xué)校應(yīng)充分利用自己的優(yōu)勢，并注重吸收借鑒其他學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，特別是規(guī)模較小的學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，更應(yīng)加強(qiáng)校際間的教研活動及與其它學(xué)校的合作交流。

(5)專業(yè)引領(lǐng)。主要是指各層次教研人員、科研人員和有關(guān)專家參與中小學(xué)教育科研，通過參與活動給予指導(dǎo)，溝通理論與實(shí)踐的結(jié)合。專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上就是理論對實(shí)踐的指導(dǎo)，是理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。專業(yè)引領(lǐng)可采用學(xué)術(shù)報告、輔導(dǎo)講座、專業(yè)咨詢、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，其中以現(xiàn)場指導(dǎo)為最常見和最有效的形式。

（6）課題研究。課題研究是整體提高教師專業(yè)化水平的重要途徑。要積極開展“集團(tuán)式”研究，整合研究優(yōu)質(zhì)資源，改變課題研究“一窩蜂”、“一盤散沙” 與教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象，重點(diǎn)解決學(xué)校及教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高課題研究的教學(xué)性、實(shí)效性，當(dāng)前應(yīng)尤其重視加強(qiáng)普通高中課程改革和農(nóng)村學(xué)校課程改革中實(shí)際問題的研究。在課題的選定、課題立、結(jié)項(xiàng)的審批等方面嚴(yán)格把關(guān)，以課題研究為龍頭，推動教育科研工作深入有效開展。

（7）“遠(yuǎn)程教育”研究。加強(qiáng)“如何利用遠(yuǎn)程教育資源，有效提高課堂教學(xué)效率”的研究與探索，并在此基礎(chǔ)上積極推進(jìn)教學(xué)研究、教學(xué)信息化建設(shè)，改變遠(yuǎn)程教育資源閑置和挪用現(xiàn)象。

三、強(qiáng)化措施，建立健全推進(jìn)教育科研工作的有效機(jī)制 為保障教育科研工作順利有效地開展，教育行政部門和教研機(jī)構(gòu)要建立相應(yīng)的新的管理機(jī)制，努力為中小學(xué)教育科研指明方向，創(chuàng)設(shè)空間，搭好平臺。

4.成立教育科研的組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的樞紐作用。要加強(qiáng)以學(xué)校為中心教研網(wǎng)絡(luò)的重建，完善市、縣教研機(jī)構(gòu)、片區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組織和學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、教研組、全體教師共同組成的橫到邊、豎到底的立體教研網(wǎng)絡(luò)。各縣(市、區(qū))教研室要成立由教研室主任任組長的縣域教育科研專業(yè)支持組。專業(yè)支持組成員一般由縣(市區(qū))教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師組成，為基層學(xué)校和教師開展教科研提供專業(yè)支持和服務(wù)。要落實(shí)校長作為教科研第一責(zé)任人制度。學(xué)校要成立以校長為組長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任為副組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)抓好本校教科研工作。要加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室、教研組、年級組、備課組等機(jī)構(gòu)的組織建設(shè)，層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，逐步形成比較完善的教育科研管理體系。

5.建立健全學(xué)校教育科研管理制度，促使教育科研活動經(jīng)常化、制度化。各級教研機(jī)構(gòu)、學(xué)校要進(jìn)一步建立健學(xué)校教育科研規(guī)章制度。重點(diǎn)建立教研組活動制度、教師自學(xué)制度、課堂教學(xué)研討交流制度、教研成果展示與獎勵制度、教學(xué)反思制度等，從教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研活動、成果展示等方面規(guī)范校本教研行為。要實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)各自的業(yè)務(wù)專長分工到教研組(備課組)，教研組(備課組)長、骨干教師、學(xué)科帶頭人要承擔(dān)相應(yīng)的教師指導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校要把教育科研活動情況納入教師量化考評，把教師的活動成果計入教師業(yè)務(wù)檔案，并建立相應(yīng)的獎懲制度，努力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

6.建立學(xué)校教育科研的評價激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師參與教育科研的積極性。各級教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校要制定教育科研工作的實(shí)施細(xì)則、評估方案和評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范教育科研工作。要大力推進(jìn)教育科研示范校建設(shè)，市縣兩級教研室要定期對學(xué)校的教育科研工作檢查評估，評選表彰教育科研示范校和先進(jìn)個人。學(xué)校的評優(yōu)評先要和教育科研工作掛鉤，積極探討適合本校教師發(fā)展的評估激勵機(jī)制，以充分調(diào)動廣大教師參與教育科研的積極性。

7.進(jìn)一步加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和教研隊(duì)伍建設(shè)?？h（市、區(qū)）教育局要要深化教研機(jī)構(gòu)內(nèi)部改革，整合教研力量，建立適應(yīng)課程改革需要的組織機(jī)構(gòu)；要進(jìn)一步配足配優(yōu)教研員，建設(shè)一支為課程改革服務(wù)的、有活力的、專兼職相結(jié)合的高水平的教研隊(duì)伍，充分發(fā)揮教研室的管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能。要充分發(fā)揮各級教研員在課程改革中的作用，尊重教研工作的獨(dú)立性和專業(yè)特點(diǎn)，保證教研員把主要時間和精力都投入到教研工作中去，注重教研員的進(jìn)修和培養(yǎng)，不斷提高他們的專業(yè)水平。要保證教研工作所需的經(jīng)費(fèi)投入，建立教研成果的獎勵制度，鼓勵教研員積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。

8.充分發(fā)揮教研室的職能作用，有效推動教育科研工作的順利開展。各級教研室要調(diào)整工作思路，降低工作重心，經(jīng)常深入到基層學(xué)校，深入到教學(xué)第一線，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作和教師專業(yè)化成長中的實(shí)際問題，了解教師在課改研究中的實(shí)際困難，及時提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)與技術(shù)上的幫助，承擔(dān)起學(xué)校教育科研的管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)的任務(wù)，及時總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)，積極推動學(xué)校教育科研工作的開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要努力實(shí)現(xiàn)由自上而下的教研方式為主，向自下而上的教研方式的轉(zhuǎn)變；由教學(xué)大綱的解釋者向新課程的研究和實(shí)踐者轉(zhuǎn)變；由共性課程的規(guī)范者向個性課程的催生者轉(zhuǎn)變；由教學(xué)水平的鑒定者向教師專業(yè)自主發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；由重點(diǎn)研究教師的教向重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變；由側(cè)重教材教法研究向新課程理念和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的研究轉(zhuǎn)變。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)，努力構(gòu)建有效課堂 9．認(rèn)真貫徹落實(shí)《贛州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及《贛州市加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中教學(xué)管理贛州的意見》，立足教學(xué)精細(xì)管理，注重過程管理，關(guān)注課堂，研究課堂，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。重點(diǎn)加強(qiáng)薄弱學(xué)校、校點(diǎn)以及學(xué)科的教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)。

10．建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研活動，掌握任課教師的教學(xué)和教研情況，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進(jìn)教學(xué)。

11.加強(qiáng)教學(xué)效益研究，積極構(gòu)建高效課堂。通過培訓(xùn)、檢查督促、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽和專題研討等途徑，引導(dǎo)教師重點(diǎn)對有效教學(xué)進(jìn)行深入研究，逐步構(gòu)建起簡單質(zhì)樸、高效、科學(xué)實(shí)用的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧健康發(fā)展。

12．積極創(chuàng)建特色教研文化，促進(jìn)教學(xué)研究均衡發(fā)展。各學(xué)校要立足常態(tài)的課堂教學(xué)，深入開展小課題（專題）研究、積極開展送課下鄉(xiāng)、中心教研、片區(qū)教研和專題研訓(xùn)等活動，引領(lǐng)廣大教師在教學(xué)行動中提升自身的專業(yè)化水平；重點(diǎn)在學(xué)科特色、學(xué)校特色、課堂教學(xué)效率方面有所突破。

13．確立全面全程質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)過程跟蹤指導(dǎo)。各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)各種教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，認(rèn)真開展科學(xué)教學(xué)、備考研究，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和效率。加強(qiáng)教學(xué)研究、管理的針對性，繼續(xù)探索學(xué)校學(xué)科之間幫扶、交流、切磋模式，切實(shí)改變薄弱學(xué)科、學(xué)校的現(xiàn)狀。

14．加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)研究、指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，積極開展學(xué)科備考研究、研討活動。

15.認(rèn)真貫徹落實(shí)《贛州市教育局關(guān)于加強(qiáng)高中學(xué)科教學(xué)競賽的工作意見》，進(jìn)一步健全各級學(xué)科競賽組織，努力提高學(xué)科競賽的質(zhì)量

五、縱深推進(jìn)課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

16.繼續(xù)開展基礎(chǔ)教育新課程改革的調(diào)查研究工作，提高對課改工作指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性，為教育行政教育決策提供參考。

17.繼續(xù)抓好義務(wù)教育新課程教師培訓(xùn)工作，積極實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，采取多種途徑提高教師新課程教學(xué)水平，促進(jìn)教師與新課程共同成長。

18．積極穩(wěn)健推進(jìn)普通高中新課程改革。加強(qiáng)高中新課程教學(xué)研究，組織教師培訓(xùn)，突出加強(qiáng)對課改樣本校新課程教學(xué)的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮課改樣本校的輻射示范作用。

19．科學(xué)合理規(guī)劃課程建設(shè)。各學(xué)校要對新課程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，開齊、開足、開好所有國家規(guī)定課程，禁止隨意增減課程及課時，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，采取有力措施，確保音、體、美、綜合實(shí)踐活動、英語和信息技術(shù)教育課等學(xué)科正常開設(shè)；正確開設(shè)選修課程，合理開發(fā)校本課程，既為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，又滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好和特長。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督，開創(chuàng)教育科研工作的新局面

20.各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)校要充分認(rèn)識到教育科研對于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動中小學(xué)新課程實(shí)施、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量工作的重要作用，高度重視教育科研制度的建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對教育科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，為教育科研的健康發(fā)展提供保障。要把教育科研工作情況納入教育督導(dǎo)評估范圍，作為對學(xué)校和教研部門進(jìn)行考核評價的重要內(nèi)容。學(xué)校要把教育科研工作作為中小學(xué)新課程實(shí)施的“一把手工程”來抓，制定切實(shí)可行的教育科研機(jī)制建設(shè)規(guī)劃，在人員和經(jīng)費(fèi)方面給予傾斜和支持。為了加強(qiáng)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局將確定一批教育科研實(shí)驗(yàn)基地，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。要定期召開全市教科研工作會議，及時表彰教科研工作先進(jìn)單位和個人，總結(jié)推廣教科研工作的成果和經(jīng)驗(yàn)，不斷推動教育科研工作健康發(fā)展。

第三篇：2013年教育科研工作意見

馬坡鎮(zhèn)小學(xué)中心學(xué)校2012-2013學(xué)第二學(xué)期教研工作意見

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想：以十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)全省市教育科研工作會議精神，確立“強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必興科研”的觀念，立足發(fā)展，做好服務(wù)，以教師閱讀與課題研究為兩翼，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和教育理論創(chuàng)新。積極探索科研促發(fā)展的途徑，努力營造科研氛圍，建立教科研推進(jìn)機(jī)制，搭建發(fā)展平臺，培養(yǎng)名優(yōu)教師，努力形成教育特色。

二、工作目標(biāo)

1.扎實(shí)開展教學(xué)研討,提高教師課堂教學(xué)水平。

2．規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性。

3．抓實(shí)校本培訓(xùn)。提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

4.以讀書峰會為契機(jī)，繼續(xù)全力抓好“教師閱讀工程”

三、工作措施

（一）扎實(shí)開展校本教研,提高教師課堂教學(xué)水平。

充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，加大教研與科研緊密結(jié)合的力度，開展具有實(shí)效的教研活動。教研組要抓好集體備課工作，圍繞“研—說—講—評—思”的思路，每位主講人既要備好課，又要上好課，全組教師共同聽課、品課，使每一周的集體備課都是高效益的，每一位教師也都有所收獲。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動進(jìn)行指導(dǎo)，與教師共同研究，共同學(xué)習(xí)、提高。

（二）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性。

我鎮(zhèn)現(xiàn)有省陶研會立項(xiàng)課題一個，徐州市十二五規(guī)劃課題一個，市陶研會立項(xiàng)課題兩個，個人立項(xiàng)課題7個。本學(xué)期將對立項(xiàng)的省、市科研課題進(jìn)行整體部署，加強(qiáng)規(guī)范管理，精心組織實(shí)施。

1、所有課題組成員開學(xué)初要根據(jù)本學(xué)期的研究內(nèi)容及研究重點(diǎn)制訂個人課題研究計劃。

2、課題組集中活動每學(xué)期不少于4次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等，每個課題組要上好課題研討課，開展好相關(guān)的實(shí)踐活動，確保在實(shí)踐中研究，在研究中反思，期末撰寫課題階段總結(jié)及課題經(jīng)驗(yàn)論文。我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對一學(xué)期來開展研究實(shí)踐活動的記錄、反思、概括，所以實(shí)驗(yàn)教師要做好研究紀(jì)實(shí)，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、反思及其它相關(guān)活動資料，各校做好督促工作，做到每月一查。

3、督導(dǎo)市級個人課題結(jié)題。我鎮(zhèn)教師個人承擔(dān)的第四批小課題在規(guī)定的時間內(nèi)要全部結(jié)題。6月份，徐州市第四批個人課題將進(jìn)入結(jié)題階段。各校教科室要對照《徐州市個人課題管理辦法》的要求，指導(dǎo)教師提前做好課題研究資料的整理、上傳工作，對于博客中的資料要認(rèn)真復(fù)查，防止出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，注重指導(dǎo)教師做好“課題研究報告”的撰寫，督促他們認(rèn)真參加區(qū)教科所組織的結(jié)題培訓(xùn)活動，及時提出結(jié)題申請。

4.做好新課題申報工作。3月中下旬，完成江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013課題的申報工作；6中旬，完成徐州市第五批個人課題和區(qū)第二批教師閱讀專項(xiàng)課題的申報工作。確保我鎮(zhèn)2013年課題申報工作比2012年要有突破。

（三）組織好學(xué)校的校本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

各校要以“科研手拉手”與“五個一”學(xué)習(xí)研修活動為抓手，不斷創(chuàng)新互助、互動的教科研活動形式，做到有目標(biāo)、有內(nèi)容、有任務(wù)、有措施，職責(zé)明確，制度保障，計劃落實(shí)，切實(shí)使“科研手拉手”與“五個一”學(xué)習(xí)活動健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。各校要加強(qiáng)對教師教科研方法和文章寫作知識的培訓(xùn)，提升廣大教師的教科研能力，服務(wù)教師的專業(yè)成長。組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一些文章、案例、隨筆、活動設(shè)計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。對教師的教學(xué)成果及時歸納、總結(jié)和推廣，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。加大推廣與宣傳力度，展示我鎮(zhèn)教育教學(xué)改革與發(fā)展的新成果。

（四）、以讀書峰會為契機(jī)，繼續(xù)全力抓好“教師閱讀工程”

1.制訂教師閱讀計劃

（1）人人要有讀書計劃

教師要認(rèn)真規(guī)劃，制定符合自己實(shí)際的閱讀目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、閱讀量、閱讀措施等，確保閱讀的落實(shí)到位，做到心到、口到、眼到、手到，達(dá)到區(qū)局的基本要求（區(qū)局的基本要求是：每位教師每天堅持自學(xué)30-60分鐘，閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章。每位教師每兩個月閱讀一本指定書籍，青年教師每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。）。本的閱讀重點(diǎn)是圍繞“有效課堂”進(jìn)行，各校要向教師推薦有關(guān)書目，特別是要注意推薦名優(yōu)教師的著作和有關(guān)教育心理學(xué)的著作。

（2）落實(shí)閱讀書目、讀書時間及讀書場所

各學(xué)校要為教師閱讀創(chuàng)造條件。學(xué)校每年都要撥出?？顬榻處熡嗛唽I(yè)雜志，購買經(jīng)典書籍，學(xué)校還可以采取獎訂、獎贈圖書等方式鼓勵教師閱讀。學(xué)校也可根據(jù)自己的實(shí)際情況，定期為教師推薦閱讀書目、篇章。同時，鼓勵教師自購指定書目。全天開放教師閱覽室，保證教師每天有一節(jié)課的讀書時間，并組織、指導(dǎo)教師認(rèn)真閱讀，探討閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)。

2.建立教師讀書長效機(jī)制，狠抓讀書工作的落實(shí)

各校要建立教師讀書的長效機(jī)制，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，狠抓教師讀書工作的落實(shí)。制訂相應(yīng)的閱讀計劃及考核機(jī)制，并納入學(xué)校對教師的考核體系，加強(qiáng)對教師閱讀工作的指導(dǎo)、督查，每學(xué)期有相應(yīng)的總結(jié)和表彰獎勵。小學(xué)中心校將對此項(xiàng)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

馬坡鎮(zhèn)小學(xué)中心校

二0一三年二月二十二日

2012-2013學(xué)年下學(xué)期月工作安排

二月

召開教科研干部會議傳達(dá)區(qū)教科研工作意見

安排11-2012區(qū)教科研先進(jìn)評選工作

三月

組織本教科研課題申報及市第五批教師個人課題申報工作 組織教師參加市“教海探航”論文寫作培訓(xùn)

上報區(qū)教科研先進(jìn)評優(yōu)評先活動推薦材料

組織課題研討沙龍。

申報第九屆教師讀書峰會活動會議交流材料《我為書狂》 四月

各校開展教科研手拉手活動

組織參加省、市教育學(xué)會論文評選活動

組織參加省級“黃浦杯”長三角征文評選活動

指導(dǎo)教師制訂第五批個人課題研究方案

五月

組織參加第三屆省中小幼教育管理論文評選活動

組織參加第五屆“全國教師暑期閱讀隨筆大賽”

組織課題研討沙龍活動

六月

中心校對立項(xiàng)的市、縣級教科研課題進(jìn)行督查。

組織參加省“教海探航”征文

七月

安排參加區(qū)科研干部暑期培訓(xùn)

2013年教科研論文的評選（提示）：

1.省級“黃浦杯”長三角征文評選活動。

2.省小學(xué)教師“教海探航”征文評選活動。

3.省教育管理論文評選活動。

4.省第九屆新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽活動。

5.2013年第五屆全國暑期教師閱讀隨筆大賽活動。

6.省教育學(xué)會2013年教育論文評選活動。

7.省教科院2013 “師陶杯”論文評選活動。

8.市第二屆“科研杯”案例分析評審征文活動。

9.市第十五屆“科研杯”論文評選活動。

10.市教育學(xué)會2013年教育論文評選活動。

11.區(qū)2013年普通論文、課題論文、讀書心得評選活動3

第四篇：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的實(shí)施意見

關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的實(shí)施意見

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨對中小學(xué)（含幼兒園）工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作科學(xué)化水平，促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和接班人，根據(jù)青海省委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的意見》（青發(fā)〔2011〕30號）和州委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作的實(shí)施意見》（北發(fā)〔2012〕24號）精神，結(jié)合祁連實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)全縣中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作提出如下實(shí)施意見。

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的重要性和緊迫性

（一）加強(qiáng)黨的執(zhí)政地位、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的需要。中小學(xué)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地。加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作是中小學(xué)科學(xué)發(fā)展的根本保證，事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展大局。長期以來，特別是近年來，全縣各黨委、教育行政主管部門等有關(guān)部門和中小學(xué)黨組織認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針和縣委縣政府一系列決策部署，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學(xué)工作，積極做好中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作，為全縣教育事業(yè)發(fā)展提供了有力保證。但是，中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作仍然存在一些亟待解決的問題，主要是：部分中小學(xué)對黨的建設(shè)工作重視不夠，存在重教育教學(xué)業(yè)務(wù)、輕黨建工作的現(xiàn)象；個別學(xué)校黨的建設(shè)工作不夠規(guī)范，思想政治工作薄弱，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮不充分；極少數(shù)教師未能履行教書育人的職責(zé)，有些教師的不良思想和情緒對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。這些問題的存在，與加強(qiáng)黨的執(zhí)政地位、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的需要不相適應(yīng)，制約著全縣教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，必須予以高度重視，采取有力措施加以解決。

（二）推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要。當(dāng)前和今后一個時期是教育改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時期，是進(jìn)行教育體制機(jī)制改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要階段。經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革、社會結(jié)構(gòu)的深刻變動、利益格局的深刻調(diào)整、思想觀念的深刻變化，對中小學(xué)教育教學(xué)工作和師生員工思想的影響越來越大，網(wǎng)絡(luò)媒體的廣泛應(yīng)用對中小學(xué)生身心健康成長的影響越來越大。實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、深化教育體制改革、應(yīng)對意識形態(tài)和思想文化領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，對中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作提出了更高要求。建設(shè)“平安祁連”，深入推進(jìn)全縣社會管理創(chuàng)新和行業(yè)平安創(chuàng)建活動，需要全縣中小學(xué)共同參與。面對新形勢，必須站在全局和政治的高度，本著為黨為人民切實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，以改革創(chuàng)新精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和思想政治工作。

二、指導(dǎo)思想和主要任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持育人為本、德育為先，堅持把思想政治工作擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)黨、團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)教師職業(yè)道德責(zé)任感，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

（二）主要任務(wù)：把社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育全過程，努力構(gòu)建中小學(xué)各學(xué)段有效銜接，行為養(yǎng)成教育、公民道德教育、法制教育、理想信念教育逐次遞進(jìn)的德育體系。加強(qiáng)馬克思主義中國化最新成果教育，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，堅 定師生對黨的領(lǐng)導(dǎo)、對社會主義制度的信念和信心。加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)師生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，把德育融入到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育各個方面。加強(qiáng)教師師德和職業(yè)道德教育，建設(shè)政治堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)精良的中小學(xué)教師隊(duì)伍，構(gòu)建教書、管理、服務(wù)全員育人的良好格局。

三、工作任務(wù)及措施

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)體制，明確黨組織的地位和職責(zé)

1、健全領(lǐng)導(dǎo)體制?？h委成立教育工作委員會，主要負(fù)責(zé)學(xué)校的黨建、思想政治工作和維穩(wěn)工作。縣教育局黨委設(shè)立黨委辦公室。縣委教育工作委員會與縣教育局黨委合署辦公。縣委教育工作委員會書記由縣委副書記或縣委常委、主管教育副縣長擔(dān)任，縣教育局黨委書記任縣委教育工作委員會副書記；縣委教育工作委員會另設(shè)1名專職副書記，擔(dān)任縣教育局黨委副書記。

2、明確中小學(xué)黨組織的地位和主要職責(zé)。公辦中小學(xué)黨組織要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，加強(qiáng)對學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。中小學(xué)黨組織要履行十項(xiàng)主要職責(zé)：

第一項(xiàng)職責(zé)。保證黨的路線方針政策特別是黨的教育方針的貫徹落實(shí)。學(xué)校黨組織要堅定不移地學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹黨的路線方針政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，領(lǐng)導(dǎo)全校師生員工推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。第二項(xiàng)職責(zé)。決定學(xué)校重大問題。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作計劃，校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置調(diào)整，教職工的評先選優(yōu)，校內(nèi)中層干部任免、聘任教師有關(guān)事項(xiàng)，重要規(guī)章制度的建立廢除，以及涉及師生員工利益的其他一些重要問題，校長或黨組織認(rèn)為需要提請黨組織決定的其它重大事項(xiàng)，都要經(jīng)學(xué)校黨組織及時研究、集體決定。

第三項(xiàng)職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作、精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。學(xué)校黨組織要經(jīng)常研究、分析學(xué)校思想政治工作、精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，對存在的問題要及時解決。要制定思想政治工作、精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作規(guī)劃和計劃，健全完善相關(guān)制度。要經(jīng)常檢查全校思想政治工作、精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)執(zhí)行情況。第四項(xiàng)職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工會、共青團(tuán)、學(xué)生會、少先隊(duì)等群眾組織。中小學(xué)工會、共青團(tuán)組織在教書育人、開展思想政治工作和維護(hù)穩(wěn)定中具有十分重要的作用。學(xué)校黨組織要經(jīng)常研究學(xué)校工會、共青團(tuán)組織開展工作情況。要支持群團(tuán)組織依照法律和各自章程積極開展工作，發(fā)揮群團(tuán)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的積極作用。對中小學(xué)工會、共青團(tuán)組織存在的困難和問題，學(xué)校黨組織要想辦法研究解決，創(chuàng)造有利條件，調(diào)動各方面的積極性。

第五項(xiàng)職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)教職工代表大會或教職工大會。要加強(qiáng)對職代會的領(lǐng)導(dǎo)，定期按程序規(guī)范召開教職工代表大會或教職工大會，依法保障教職員工參與民主管理與民主監(jiān)督的權(quán)利，保證決策的民主化、科學(xué)化。

第六項(xiàng)職責(zé)。保證監(jiān)督學(xué)校德育工作落到實(shí)處。加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的部署安排，監(jiān)督學(xué)校全體教職員工、校內(nèi)各類機(jī)構(gòu)和組織開展好德育工作。牢固樹立全校上下抓德育、抓好德育促教育的工作理念，通過各種有效舉措，使學(xué)校德育工作落到實(shí)處。

第七項(xiàng)職責(zé)。承擔(dān)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。維護(hù)校園和諧穩(wěn)定是中小學(xué)黨組織的一項(xiàng)重要職責(zé)，黨組織書記要切實(shí)承擔(dān)起維護(hù)穩(wěn)定第一責(zé)任人的職責(zé)。學(xué)校黨組織要定期研究分析校園和諧穩(wěn)定的現(xiàn)狀；要把校園和諧穩(wěn)定的責(zé)任分解到每個黨員、每個教職員工、每個科室、每個班級。要隨時了解校園輿情，及時掌握校園動態(tài)。要積極主動做好矛盾糾紛排查化解工作；學(xué)校各層面都要簽訂維護(hù)穩(wěn)定責(zé)任書。要制定重大突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，建立重大突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，切實(shí)履行好維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的職責(zé)。

第八項(xiàng)職責(zé)。義務(wù)教育階段，中小學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長要積極主動、獨(dú)立負(fù)責(zé)地做好工作，發(fā)揮在學(xué)校管理和教學(xué)中的重要作用。學(xué)校黨組織必須全力支持校長履行職責(zé)，校長要自覺增強(qiáng)黨的意識，認(rèn)真履行教學(xué)科研和行政管理等各項(xiàng)職責(zé)，就教學(xué)科研和行政管理中的重大問題提前向黨組織匯報。

第九項(xiàng)職責(zé)。堅持黨管干部的原則，加強(qiáng)對學(xué)校干部、教職工的管理。中小學(xué)黨組織要研究決定學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的工作分工以及中層干部及教師的聘任解聘，按照干部管理權(quán)限，做好干部的教育、培養(yǎng)、選拔、考核和監(jiān)督工作。

第十項(xiàng)職責(zé)。做好學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作。學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作涉及民族工作、宗教工作、民主黨派工作、非黨人士工作和知識分子工作，是學(xué)校工作的重要組成部分。要積極支持校內(nèi)民主黨派人士開展工作，時常關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和生活；要高度重視校內(nèi)各民族教職工、學(xué)生的團(tuán)結(jié)和諧，積極營造各民族師生一家親的良好氛圍。要積極創(chuàng)造學(xué)校教職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等各方面有利條件，提高全員素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)工作。

社會力量舉辦學(xué)校（含幼兒園）的黨組織在教職員工和學(xué)生中發(fā)揮政治核心作用，主要履行好以下職責(zé)：宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，執(zhí)行上級黨組織和本組織的決議決定，監(jiān)督學(xué)校行政管理機(jī)構(gòu)和行政負(fù)責(zé)人認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)，堅持社會主義辦學(xué)方向；對學(xué)校教學(xué)和行政管理工作中的重大問題提出意見和建議，支持學(xué)校行政管理機(jī)構(gòu)和行政負(fù)責(zé)人依法辦學(xué)；加強(qiáng)學(xué)校黨組織的自身建設(shè)，做好黨員教育、管理、監(jiān)督服務(wù)工作和發(fā)展黨員工作；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作和德育工作；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工會、共青團(tuán)、學(xué)生會等群眾組織和教職工大會（代表大會）；做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，對學(xué)校內(nèi)民主黨派的基層組織實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)，支持他們按各自章程開展活動。

（二）完善組織設(shè)置，加強(qiáng)制度建設(shè)

1、完善黨組織設(shè)置。按照《黨章》有關(guān)規(guī)定，抓好中小學(xué)黨組織的組建工作，并按期、按程序進(jìn)行換屆選舉；農(nóng)村牧區(qū)邊遠(yuǎn)、分散或僅有個別黨員（不足3人）的中小學(xué)，可采取聯(lián)建、掛靠等形式建立黨組織。對暫時沒有黨員的學(xué)校，由教育局黨委下派黨建工作指導(dǎo)員，先行開展工作，積極為建立黨組織創(chuàng)造條件。民辦學(xué)校在籌建學(xué)校的同時，應(yīng)同步組建黨組織。黨組織的設(shè)置要按照“業(yè)務(wù)相近、便于活動、促進(jìn)工作”的原則，盡可能把黨支部（黨小組）建在年級組或教科研組上，以后新建的學(xué)校（幼兒園），要首先建立黨組織?？h所屬中小學(xué)的黨組織分別隸屬于縣教育局黨委。在鎮(zhèn)、村的中小學(xué)黨組織隸屬于縣教育局黨委，由鎮(zhèn)黨委協(xié)助管理。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和干部配備情況，中學(xué)黨組織書記和校長可以“一肩挑”，也可以分設(shè)。中小學(xué)黨組織書記和校長由一人兼任的，可配備黨組織專職副書記，專職副書記具體負(fù)責(zé)黨的建設(shè)日常工作和分管群團(tuán)組織工作及思想政治工作。書記和校長由兩人分別擔(dān)任的，是黨員的校長兼任副書記。規(guī)模較大、黨員人數(shù)較多的學(xué)校應(yīng)配備一定數(shù)量的專兼職黨務(wù)工作者。對專兼職從事黨務(wù)工作的教師，要根據(jù)實(shí)際，計算本人在崗工作量。社會力量舉辦的中小學(xué)，凡是有正式黨員3人以上的，都必須建立黨組織，確保黨的組織和黨的工作在民辦中小學(xué)全覆蓋。

2、健全規(guī)章制度。建立健全學(xué)校黨組織議事規(guī)則、會議制度、黨員學(xué)習(xí)制度、黨課制度、廉政建設(shè)制度、述職制度、黨建工作目標(biāo)考核制度。明確界定學(xué)校黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)班子的職責(zé)權(quán)限，正確處理好學(xué)校黨政關(guān)系。學(xué)校黨員組織生活會一般每月不少于兩次，每季度上一次黨課，每學(xué)年進(jìn)行一次黨員民主評議。黨支部（黨總支）委員會一般每兩周召開一次會議。學(xué)校黨組織書記每年要進(jìn)行一次述職，對不認(rèn)真履行職責(zé)，造成不良影響和嚴(yán)重后果的黨組織書記，要追究相應(yīng)責(zé)任。

（三）加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)

1、明確黨員要求。中小學(xué)校的黨員應(yīng)是教職工隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子。要注重發(fā)揮中小學(xué)教職工黨員在教育教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)中的先鋒模范作用。教職工黨員要堅定理想信念，在反對分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)等大是大非問題上頭腦清醒、立場堅定、旗幟鮮明、行動堅決；要注重理論聯(lián)系實(shí)際，努力鉆研履行崗位職責(zé)的業(yè)務(wù)技能，成為本職工作的行家里手；要熱愛黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)；要具有強(qiáng)烈的宗旨意識，經(jīng)常深入基層，把師生的疾苦放在心上，聽取和反映師生的呼聲，自覺維護(hù)師生正當(dāng)權(quán)益，主動接受師生監(jiān)督；要模范遵守黨的紀(jì)律，遵守國家法律法規(guī)，遵守工作紀(jì)律，對黨忠誠，恪守職業(yè)道德，嚴(yán)于律已，不信仰宗教；要自覺踐行社會主義核心價值體系，發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚，模范遵守社會道德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德，自覺加強(qiáng)科研誠信和學(xué)風(fēng)建設(shè)，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭。

2、開展黨內(nèi)活動。大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)、黨員承諾等活動，建立黨員黨性定期分析評議制度，加強(qiáng)對黨員教師的管理和監(jiān)督。深入開展以“把政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)好、教學(xué)和管理能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教育教學(xué)骨干，讓黨員帶頭示范作表率、帶動教職工爭做教書育人的楷?！睘橹饕獌?nèi)容的“雙培促雙帶”活動，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。有條件的學(xué)校要建立黨員活動室，經(jīng)常開展活動。

3、做好發(fā)展黨員工作?？h教育局黨委和學(xué)校黨組織要高度重視發(fā)展黨員工作，制定黨員發(fā)展計劃。把骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀德育教師作為培養(yǎng)對象，符合條件的及時吸收入黨。健全把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師的機(jī)制。積極做好在高中生中發(fā)展黨員工作，落實(shí)團(tuán)組織推優(yōu)入黨規(guī)定。加強(qiáng)對入黨積極分子的培養(yǎng)教育和考察，嚴(yán)格發(fā)展黨員程序，認(rèn)真執(zhí)行發(fā)展黨員記實(shí)制、票決制、公示制。要堅持黨員條件，保證黨員質(zhì)量，不能硬性定指標(biāo)，突擊發(fā)展黨員。把發(fā)展黨員工作納入中小學(xué)黨組織工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容。

4、健全黨內(nèi)激勵關(guān)懷機(jī)制。按照“上級黨組織為下級黨組織服務(wù)，黨組織為黨員服務(wù)，黨組織和黨員為群眾服務(wù)”的要求，在有條件的中小學(xué)建立黨員服務(wù)中心，不斷完善黨員服務(wù)功能，建立黨員定期談心制度，定期開展走訪慰問活動，及時傾聽廣大黨員、教職工的意見、建議，為他們提供多方面的服務(wù)和關(guān)懷，認(rèn)真解決他們的實(shí)際困難和問題，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的凝聚力和吸引力。對黨內(nèi)受到表彰的先進(jìn)個人，參照同等條件下優(yōu)秀教師有關(guān)獎勵標(biāo)準(zhǔn)，在評定職稱、晉升工資、考核中，享受同等政策。

5、加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校黨內(nèi)民主建設(shè)。以落實(shí)教職工黨員知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高教職工黨員對黨內(nèi)事務(wù)的參與度。健全黨內(nèi)情況通報、情況反映、重大決策征求意見等制度，拓寬和暢通教職工黨員意見建議表達(dá)渠道。健全教職工黨員定期評議學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員等制度。落實(shí)教職工黨員聯(lián)系教職工制度。積極推進(jìn)學(xué)校黨務(wù)公開。

（四）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、選好配強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。加強(qiáng)學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)和選拔，選配思想政治強(qiáng)、道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的黨員擔(dān)任學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人。按照具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理水平、開拓創(chuàng)新能力強(qiáng)的要求，選好配強(qiáng)中小學(xué)校長。按照德才兼?zhèn)?、以德為先的原則選拔任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，堅決防止重知識素養(yǎng)、輕思想品德，重學(xué)術(shù)造詣、輕管理能力的現(xiàn)象。積極推行中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和行政管理人員雙向進(jìn)入、交叉任職。提倡書記兼任校長，實(shí)行“一肩挑”。有計劃地抓好中青年后備干部的培養(yǎng)和選拔，注重把優(yōu)秀中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。對軟弱渙散的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時進(jìn)行整頓，調(diào)整充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，配好黨政主要負(fù)責(zé)人，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)發(fā)展、凝聚力量、服務(wù)師生和維護(hù)穩(wěn)定的能力。同時，要注意保持學(xué)校校長的相對穩(wěn)定，沒有特殊原因，不得頻繁調(diào)整校長，保持學(xué)校教學(xué)管理工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論學(xué)習(xí)，堅持用中國特色社會主義理論武裝頭腦，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅定、業(yè)務(wù)精通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有應(yīng)對復(fù)雜局面、處理突發(fā)事件能力的堅強(qiáng)集體。認(rèn)真解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面的突出問題，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，不斷提高思想政治素質(zhì)和管理水平。領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入教學(xué)一線和師生員工、班級、教研組中，了解掌握真實(shí)情況，研究解決實(shí)際問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在大是大非問題上必須旗幟鮮明、立場堅定，在貫徹黨的教育方針、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定等方面始終做到認(rèn)識不含糊、立場不動搖。

3、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。建立黨支部和黨總支的學(xué)校要明確紀(jì)檢委員，有針對性地開展黨風(fēng)廉政教育和黨紀(jì)國法教育，定期開展反腐倡廉主題教育。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部個人重大事項(xiàng)報告、領(lǐng)導(dǎo)干部廉政檔案、任期和離任審計等制度，完善人、財、物等重要崗位權(quán)力制約制度，切實(shí)抓好干部監(jiān)督管理等各項(xiàng)制度的落實(shí)。繼續(xù)抓好中小學(xué)行風(fēng)建設(shè)，堅決禁止學(xué)校亂收費(fèi)，認(rèn)真解決群眾反映的突出問題。嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度。凡人事調(diào)動、職稱評定、晉級晉職、評先選優(yōu)；學(xué)校財務(wù)預(yù)決算、財務(wù)收支及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用、大宗物資采購、學(xué)?；ㄕ型稑?biāo)、學(xué)校招生；涉及學(xué)生和教師切身利益的有關(guān)事宜，都要公開。公開要突出辦事權(quán)限、依據(jù)、紀(jì)律、程序、標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果等環(huán)節(jié)。公開主要通過校務(wù)會、教職工（代表）大會、座談會等多種形式以及公告、通知等多種渠道向全體教職工公開，落實(shí)教職員工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

（五）加強(qiáng)師生思想政治工作

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作。注重不斷提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)。引導(dǎo)教師把熱愛學(xué)生、教書育人作為基本要求，比學(xué)習(xí)、比教學(xué)、比服務(wù)、比貢獻(xiàn)，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。發(fā)揮教職工黨員在師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用。學(xué)校黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)與教職工的經(jīng)常聯(lián)系，及時了解掌握教職工的思想狀況，把解決思想問題和實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合起來。進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定師德師風(fēng)考核細(xì)則，將師德作為考核教師的首要內(nèi)容，把師德考核結(jié)果與教師的獎懲、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘緊密結(jié)合，作為教師職務(wù)晉升評聘、評先評優(yōu)等重要依據(jù)。對有損師德師風(fēng)且屢教不改的教師在職稱評審、崗位聘任時實(shí)行“一票否決”，特別要將不負(fù)責(zé)任，社會影響壞、考核不合格的教師堅決從教師隊(duì)伍中清除出去。對那些思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作實(shí)績突出的教師，要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，及時給予表彰和獎勵。中小學(xué)教職工黨員、黨務(wù)工作者獲得中央和地方黨委授予的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者榮譽(yù)稱號的，團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員獲得省級和省以上團(tuán)委授予的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號的，納入教師職稱評審條件中的“榮譽(yù)稱號”序列。同時，在教職工績效考核中適當(dāng)增加分值。

2、加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)。一是把進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。統(tǒng)籌課內(nèi)、課外思想政治教育，統(tǒng)籌教書育人、管理育人、服務(wù)育人，把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、日常管理、學(xué)生生活的全過程。遵循中小學(xué)生的成長規(guī)律，區(qū)分不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，探索德育規(guī)律、豐富德育內(nèi)容、創(chuàng)新德育形式，不斷提高德育工作的質(zhì)量和效果。二是把祖國意識教育、法制意識教育、民族團(tuán)結(jié)意識教育、維護(hù)安全穩(wěn)定意識教育，以及國情、省情、州情、縣情、鎮(zhèn)情、校情教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國改革開放以來取得的巨大成就，正確認(rèn)識當(dāng)前存在的問題，以及黨和政府努力解決這些問題的決心和措施，進(jìn)一步堅定社會主義信念。三是切實(shí)加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，特別是思想品德課，思想政治課教師和班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極配備心理輔導(dǎo)教師。中小學(xué)在配備班主任的基礎(chǔ)上，可以配備副班主任。每名教師都應(yīng)聯(lián)系一定數(shù)量的學(xué)生，在思想、學(xué)習(xí)、生活和心理健康等方面給予關(guān)愛和指導(dǎo)，做到全員育人。四是加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)干部和少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。重視對團(tuán)干部和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)和使用，推薦優(yōu)秀青年教師做共青團(tuán)和少先隊(duì)的工作。選好配強(qiáng)班團(tuán)干部。學(xué)校黨團(tuán)組織要加強(qiáng)對班團(tuán)干部的思想政治教育，注重發(fā)揮班團(tuán)干部的橋梁紐帶作用。班團(tuán)干部要關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)，及時向黨團(tuán)組織、班主任反映學(xué)生思想動態(tài)以及對教育教學(xué)和學(xué)校管理服務(wù)工作的意見建議等，積極協(xié)助做好學(xué)生管理服務(wù)工作。

（六）加強(qiáng)共青團(tuán)和少先隊(duì)建設(shè)

1、加強(qiáng)對學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨組織要把共青團(tuán)工作納入學(xué)校黨建工作整體格局，充分發(fā)揮共青團(tuán)在師德師風(fēng)建設(shè)和中小學(xué)思想道德建設(shè)方面的重要作用。要從領(lǐng)導(dǎo)力量、基礎(chǔ)建設(shè)、機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障等方面保證團(tuán)隊(duì)工作有效開展。學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)組織在同級黨組織的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，同時接受上級團(tuán)隊(duì)組織的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)校要明確一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管共青團(tuán)和少先隊(duì)工作。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常聽取共青團(tuán)和少先隊(duì)組織的工作匯報，每學(xué)期至少召開1-2次專題會議，研究共青團(tuán)和少先隊(duì)工作。團(tuán)縣委要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的指導(dǎo)、督促力度，定期召開學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)工作會議，研究解決實(shí)際問題。

2、加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)的組織建設(shè)。配優(yōu)配強(qiáng)團(tuán)委（團(tuán)支部）班子，因工作調(diào)動，團(tuán)委（團(tuán)支部）班子成員變動的要及時選配到位。加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)和團(tuán)員意識教育，并做好新團(tuán)員的發(fā)展、團(tuán)籍管理、團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等基礎(chǔ)工作，完善工作臺帳；做好“推優(yōu)入黨”工作，引導(dǎo)團(tuán)員學(xué)生積極向黨組織靠攏；加強(qiáng)對學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)規(guī)范發(fā)展。加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。認(rèn)真做好“推優(yōu)入團(tuán)”工作和優(yōu)秀少先隊(duì)員入團(tuán)前教育，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作銜接。完善輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)例會制度和定期評選表彰制度。

3、加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)干部的選配標(biāo)準(zhǔn)。中學(xué)團(tuán)委（團(tuán)支部）書記、初中、小學(xué)少先隊(duì)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員，配備率要達(dá)到100%。學(xué)校團(tuán)委（團(tuán)支部）書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)由有兩年以上教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的黨員教師、優(yōu)秀共青團(tuán)員或入黨積極分子擔(dān)任，大隊(duì)輔導(dǎo)員還要有一年以上中隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。民族中學(xué)設(shè)1名團(tuán)委書記，1名副書記和若干名團(tuán)委委員。各小學(xué)設(shè)1名團(tuán)支部書記，若干名團(tuán)委委員。小學(xué)設(shè)1名少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，規(guī)模較大的可設(shè)若干名副大隊(duì)輔導(dǎo)員。各學(xué)?？勺孕衅溉涡Ｍ庵驹篙o導(dǎo)員。落實(shí)團(tuán)干部和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的待遇。學(xué)校團(tuán)委（團(tuán)支部）書記、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為學(xué)校中層干部，應(yīng)吸納為校委會成員，落實(shí)專兼職團(tuán)干部和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的待遇。學(xué)校團(tuán)委（團(tuán)支部）書記，大隊(duì)輔導(dǎo)員從事團(tuán)隊(duì)工作的工作量根據(jù)學(xué)校規(guī)模，折算成教學(xué)工作量計入本人在崗工作總量。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的管理。建立健全中小學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部的考核、晉職晉級和表彰激勵制度，逐步形成制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)干部管理機(jī)制。將中小學(xué)團(tuán)隊(duì)干部從事團(tuán)隊(duì)工作的時間、能力、實(shí)績和受表彰情況，作為考核、聘用、評選先進(jìn)、職務(wù)和工資晉升的重要依據(jù)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的培訓(xùn)。團(tuán)干部和少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入教育部門師資培訓(xùn)體系和繼續(xù)教育體系，新教師、班主任培訓(xùn)中要安排團(tuán)隊(duì)專業(yè)知識內(nèi)容。各校要支持共青團(tuán)、少先隊(duì)組織負(fù)責(zé)人參加上級團(tuán)組織、教育部門和少工委組織的各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時在時間和經(jīng)費(fèi)上給予大力保證。各中小學(xué)還應(yīng)采取其他方式和途徑培訓(xùn)團(tuán)干部和少先隊(duì)輔導(dǎo)員。要在政治、工作、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心、愛護(hù)和培養(yǎng)團(tuán)委（團(tuán)支部）書記和大隊(duì)輔導(dǎo)員。重視做好團(tuán)委（團(tuán)支部）書記和大隊(duì)輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)崗安排，重視推薦優(yōu)秀團(tuán)委（團(tuán)支部）書記和大隊(duì)輔導(dǎo)員加入黨組織的工作，工作成績突出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部應(yīng)列入教育系統(tǒng)后備干部培養(yǎng)序列。教育局要把對少先隊(duì)工作的考核納入教育督導(dǎo)、教學(xué)評估范疇。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保障全縣少先隊(duì)工作委員會的工作經(jīng)費(fèi)。

（七）大力推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)

1、大力推進(jìn)和諧校園建設(shè)。積極開展文明班級、文明宿舍、文明教研組、文明教師、文明學(xué)生（三好學(xué)生）評比等活動，以豐富多彩健康向上的校園文化活動為載體，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)新風(fēng)尚；培養(yǎng)理性、務(wù)實(shí)、誠信的品質(zhì)和腳踏實(shí)地、任勞任怨的作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)；大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、比學(xué)趕幫、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的風(fēng)氣，全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，形成講團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的濃厚氛圍。同時，注意充分發(fā)揮校報、?？?、校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)在傳播先進(jìn)文化中的主陣地作用。

2、加強(qiáng)平安校園建設(shè)。按照“讓學(xué)生放心、讓家長放心、讓社會放心”的平安校園目標(biāo)，深入開展創(chuàng)建“平安校園”活動。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，創(chuàng)造條件配備中小學(xué)保安人員，加大投入提高中小學(xué)校防護(hù)能力和水平。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作責(zé)任制，積極營造良好的校內(nèi)外環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)對中小學(xué)生安全教育，增強(qiáng)廣大學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自我防護(hù)能力。高度重視學(xué)校后勤管理服務(wù)工作。建立完善校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實(shí)矛盾糾紛排查化解責(zé)任制，對校園不安全、不穩(wěn)定、不和諧因素要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早化解。認(rèn)真開展反分裂反滲透教育，加強(qiáng)法制教育，堅持配備法制副校長和法制輔導(dǎo)員，并充分發(fā)揮他們的作用。

四、工作要求

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化黨建工作責(zé)任制。建立和完善縣委領(lǐng)導(dǎo)組織、縣教育科技局牽頭，工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委等有關(guān)部門參與的中小學(xué)黨建工作聯(lián)席會制度。縣委每年至少研究一次中小學(xué)黨的建設(shè)工作。縣委教育工作委員會要完善工作機(jī)構(gòu)，充實(shí)工作力量，切實(shí)指導(dǎo)好全縣中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作，每年向縣委至少匯報一次中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作情況?？h委教育工作委員會履行職責(zé)的情況由縣委進(jìn)行定期考核?？h委組織部要進(jìn)一步加強(qiáng)對中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的宏觀指導(dǎo)，把抓班子與抓黨建結(jié)合起來；縣教育局黨委要加強(qiáng)對中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的具體指導(dǎo)檢查，把此工作列入目標(biāo)責(zé)任考核范圍，與教育教學(xué)工作同部署、同檢查、同考核；縣教育局黨委及教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要經(jīng)常深入所聯(lián)系學(xué)校，具體指導(dǎo)學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作；團(tuán)縣委具體抓好中小學(xué)共青團(tuán)和少先隊(duì)工作；各黨委及有關(guān)部門要全力支持配合中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作。

（二）加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加大黨務(wù)干部的教育培訓(xùn)力度，將中小學(xué)黨務(wù)工作者教育培訓(xùn)工作列入全縣干部教育培訓(xùn)范圍?？h教育局黨委每年至少舉辦一期中小學(xué)黨務(wù)干部培訓(xùn)班，通過有計劃輪訓(xùn)、集中培訓(xùn)等方式，幫助黨務(wù)工作者提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。建立黨務(wù)干部崗前培訓(xùn)、任期培訓(xùn)等制度，不經(jīng)培訓(xùn)不上崗，培訓(xùn)不合格不任職，努力實(shí)現(xiàn)中小學(xué)黨務(wù)干部教育培訓(xùn)經(jīng)?；⒅贫然?、科學(xué)化。

（三）加大經(jīng)費(fèi)保障力度。縣財政要切實(shí)保證黨建工作所需經(jīng)費(fèi)，按照不低于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的15%的 比例保障學(xué)校黨建及思想政治工作經(jīng)費(fèi)。校級團(tuán)委日常工作經(jīng)費(fèi)按在校生人均每年不低于5元的標(biāo)準(zhǔn)由縣財政單列撥付。保障學(xué)校少先隊(duì)的工作經(jīng)費(fèi)，在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中按比例保障學(xué)校 少先隊(duì)日?；顒咏?jīng)費(fèi)。

（四）加大輿論宣傳力度。全縣各級黨組織及有關(guān)部門要加大 對中小學(xué)黨的建設(shè)和思想 政治工作的宣傳力度，充分利用各種宣傳手段和形式，廣泛深入宣傳加強(qiáng)和改進(jìn)全縣中小學(xué) 黨的建設(shè)和 思想 政治工作的 重大意義，反映和展示中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作中形成 的新思路、新舉措、新成效、新經(jīng)驗(yàn)，選樹先進(jìn) 典型，努力營造全縣中小學(xué)黨的建設(shè) 和思想政治工作的良好氛圍。

（五）建立 健全考核評價機(jī)制。把全縣中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 班子工作 考核、學(xué)校教育教學(xué)評 估和民辦學(xué)校年檢的一項(xiàng)重要內(nèi)容?？h委組織部、縣委教育工委、團(tuán)縣委及相關(guān) 單位每年要開展中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作檢查，發(fā)現(xiàn)不足，督促整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作新情況、新問題的研究，不斷開創(chuàng)工作新局面。

2013年4月11日

第五篇：改進(jìn)工作作風(fēng)實(shí)施意見

城川完全小學(xué)小學(xué)關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的實(shí)施意見

根據(jù)《鄂前旗教體系統(tǒng)關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的實(shí)施意見》的相關(guān)文件精神，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下實(shí)施意見。

一、加強(qiáng)調(diào)查研究

1、建立學(xué)校重大工作調(diào)研制度。學(xué)校重大工作必須進(jìn)行先調(diào)研后決策，并通過班子會、教師會等形式進(jìn)行研究討論，廣泛征求意見和建議。

2、建立完善教學(xué)常規(guī)調(diào)研制度。由教務(wù)處牽頭，每學(xué)期對重點(diǎn)年級和關(guān)注班級和學(xué)科進(jìn)行教學(xué)常態(tài)課調(diào)研，重在發(fā)現(xiàn)和研究教學(xué)中的問題。

二、加強(qiáng)服務(wù)工作

3、堅持“三貼近”服務(wù)。開展“貼近教師、貼近學(xué)生、貼近家長”系列活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到聯(lián)系一個年級和一個教研組，承擔(dān)一門主要學(xué)科教學(xué)，不斷提高課程的領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)指導(dǎo)力；各類名師要結(jié)對一位年輕教師，開展青藍(lán)結(jié)對工作；任課教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，堅持做到每學(xué)年對每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪；學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮好校園網(wǎng)家校互動欄目的作用，傾聽家長的意見和建議，對反映的問題要認(rèn)真對待，真情溝通，及時做好答復(fù)工作。

4、堅持校務(wù)公開。學(xué)校的重大工作、評優(yōu)評先、職稱考評、考核、招生情況等及時公布在校務(wù)公開欄。

三、精簡會議活動

5、減少會議數(shù)量?？砷_可不開的會議堅決不開，可以合并的會議堅決合并。提高會議效率，精簡會議議程，力求開短會、講短會、講實(shí)話。

6、精簡活動安排。嚴(yán)格控制校慶、落成典禮、啟動儀式

等活動安排。重大活動需學(xué)校班子會討論決定并報教育局審批。

四、加強(qiáng)外出活動管理

7、規(guī)范外出活動。嚴(yán)格把好外出公務(wù)活動審批關(guān)，嚴(yán)格按照規(guī)定控制外出學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn)的活動次數(shù)、人次和經(jīng)費(fèi)報銷額度。減少外出次數(shù)，學(xué)校組織教師開展同一類型人員集中外出學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn)。

五、厲行勤儉節(jié)約和反腐倡廉

8、控制公費(fèi)支出。嚴(yán)格控制公務(wù)接待經(jīng)費(fèi)支出，學(xué)校公務(wù)接待經(jīng)費(fèi)必須逐年下降。嚴(yán)禁向工作人員發(fā)放香煙或贈送禮品。

9、嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)制度。學(xué)校的基建項(xiàng)目、教學(xué)設(shè)備采購、辦公用品采購等必須嚴(yán)格按照各類招投標(biāo)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。嚴(yán)禁未經(jīng)審批超預(yù)算、超標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施基建項(xiàng)目，否則，將追究相關(guān)人員責(zé)任。

10、降低會議成本。厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，降低會議成本。

學(xué)校內(nèi)部會議一般在學(xué)校會議室召開，不租用酒店及其他場所，會議用餐一般為自助餐或快餐。會議活動現(xiàn)場布置要簡樸，工作會議一律不擺放花草，不制作背景板，不統(tǒng)一發(fā)放文具。嚴(yán)禁以任何名義發(fā)放紀(jì)念品。

11、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行個人重大事項(xiàng)報告制度。上下級之間、單位之間一律不準(zhǔn)用公款送禮、宴請，不得以任何理由，包括考核、調(diào)研、指導(dǎo)、檢查、驗(yàn)收工作等收受下屬單位贈送的土特產(chǎn)和提貨券。

12、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步落實(shí)首問責(zé)任制和目擊報告制度，嚴(yán)格執(zhí)行“四條禁令”，“教師行為十不準(zhǔn)”；嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行上班簽到制度、請銷假制度。

六、加強(qiáng)督促檢查

全體教職工，特別是黨員干部要以身作則，不折不扣執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。要自覺接受家長、社會和媒體的監(jiān)督。要加強(qiáng)學(xué)校的日常管理和督查，對違反規(guī)定的將及時批評教育，限期整改，性質(zhì)嚴(yán)重的將嚴(yán)肅處理。

二○一三年五月九日