第一篇：港畔小學(xué)教師規(guī)范要求

港畔小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范要求

為全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，致力提高我校教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《揭陽

市教師教學(xué)工作規(guī)范要求》、《揭陽市教研工作規(guī)范要求》、《揭陽市中小學(xué)聽課評(píng) 課制度》、《揭東縣校本教研工作實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校具體實(shí)際，制訂本細(xì)則。

一、備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教師要全面、仔細(xì)備好每節(jié)課。

（一）開學(xué)前要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的，原則、要求和教學(xué)內(nèi)容；要通讀教材，對(duì)照課標(biāo)，明確基礎(chǔ)知識(shí)與基本訓(xùn)練要求，以及學(xué)生的實(shí)際，按照教材編排體系明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫好兩周教案。

（二）制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。明確學(xué)期教學(xué)總的目標(biāo)和要求，明確教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及課時(shí)分配，編制教學(xué)進(jìn)度表。

（三）港畔小學(xué)教案本的設(shè)置：教案本封面（由學(xué)校統(tǒng)一教案封面格式，列入片區(qū)集體備課的科級(jí)教案本封面由片區(qū)統(tǒng)一教案封面格式）、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、全冊(cè)書教學(xué)分析、教案。每單元教案必須有單元記敘文計(jì)劃。

（四）備課的基本要求是緊扣教材，吃透教材，熟悉學(xué)生，在課前備出切實(shí)可行的教案，做到一課一教案。要提前一周準(zhǔn)備下一周的課，提前一周寫好教案，提前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具。演示實(shí)驗(yàn)至少應(yīng)在課前熟練完整地操作一遍。要根據(jù)條件充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。體育課前應(yīng)檢查體育器材設(shè)備和安全措施。

（五）教案要規(guī)范化。一個(gè)完整的教案，一般應(yīng)包括：課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)、教學(xué)反思等。

（六）全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，全面把握教材的知識(shí)系統(tǒng)和能力要求，全面了解學(xué)生的學(xué)情；準(zhǔn)確地掌握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（七）要建立個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的制度。在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上開展年級(jí)學(xué)科集體備課、片區(qū)學(xué)科集體備課。集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、內(nèi)容和中心發(fā)言人）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一目的要求、重難點(diǎn)、進(jìn)度和作業(yè)要求）。列入片區(qū)集體備課的科級(jí)要嚴(yán)格按照《城東片區(qū)集體備課方案》和片區(qū)備課組的要求備課。

（八）教師無教案上課應(yīng)視作教學(xué)事故處理。

二、課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每節(jié)課。

（一）教師要按教學(xué)計(jì)劃、課程表、教案上課，不能私自調(diào)換課程或請(qǐng)別人代課，不能隨意改變教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話，務(wù)必用心上好每一節(jié)課，自始至終管教管導(dǎo)，教書育人。

（二）教師儀表要端正，穿戴整潔；上課要講普通話；要用規(guī)范漢字；要提前三分鐘候課，按時(shí)上下課，中途不得無故離開教室，不得在教室內(nèi)吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事，教師因故不能上課，要提前一天向教務(wù)處請(qǐng)假。

（三）在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、探究、合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)的效益。

（四）教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，知道學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）要致力于教改的探索。要充分開發(fā)利用現(xiàn)代化的多媒體和計(jì)算機(jī)輔助等教學(xué)手段，進(jìn)行電化教學(xué)及做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)守操作程序，講求科學(xué)方法。

（六）要重視信息反饋。采取提問、征答、座談、檢測(cè)等手段，理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況和對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)控整改，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（七）要結(jié)合學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課的指導(dǎo)和管理。

三、作業(yè)對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能起著重要作用，教師要有計(jì)劃地布置和批改作業(yè)。:

（一）教師要根據(jù)教材要求和學(xué)生的特點(diǎn)布置作業(yè)。作業(yè)布置要做到重點(diǎn)突出，要求明確，份量適當(dāng)，習(xí)題精選。

（二）堅(jiān)持以課堂訓(xùn)練為主，課外作業(yè)為輔，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高課堂的教學(xué)效益，學(xué)生每天作業(yè)總量控制為：小學(xué)一年級(jí)一般不布置家庭作業(yè)，二、三年級(jí)不超過30分鐘，四年級(jí)不超過45分鐘，五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。

（三）對(duì)學(xué)生作業(yè)要求：獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范和正確，太馬虎和錯(cuò)誤較多的要重做；對(duì)無故缺交作業(yè)的學(xué)生，要耐心教育，讓其補(bǔ)做補(bǔ)交。

（四）教師對(duì)課外作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真批改。批改文字要工整，一律使用紅筆；要建立批改登記制度，教師作業(yè)批改日期要寫明，要按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)評(píng)定，并把學(xué)生作業(yè)成績作為各科學(xué)期總評(píng)分的一部分。作業(yè)批改方法可多樣化，但嚴(yán)禁別人或?qū)W生代替批改作業(yè)。

（五）作業(yè)批改后，教師要抓緊講評(píng)。講評(píng)時(shí)要注意針對(duì)性，啟發(fā)性，重在分析原因，歸納題型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教給思路和方法，并定期陳列或傳閱作業(yè)（每學(xué)期1～2次），學(xué)校也要定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)及教師的批改情況進(jìn)行檢查評(píng)優(yōu)。

四、課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教的重要手段，教師必須將輔導(dǎo)工作歸入教學(xué)工作計(jì)劃。

（一）學(xué)校和科任教師要訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)的目的，意義和對(duì)象，落實(shí)輔導(dǎo)的問題，以及輔導(dǎo)方式、時(shí)間。對(duì)畢業(yè)生還要加強(qiáng)考試內(nèi)容、方法及考試心理等方面的備考輔導(dǎo)。

（二）課外輔導(dǎo)要貫徹因材施教、輔之有法，導(dǎo)之有路的原則，正視差異，耐心輔導(dǎo)，持之以恒。教師不宜在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)對(duì)全班講課，一般要采用個(gè)別或小組形式個(gè)別輔導(dǎo)或答疑。

（三）要充分用好課堂輔導(dǎo)時(shí)間，如自修課、晨讀、學(xué)科活動(dòng)課、科技文體活動(dòng)課。對(duì)于這些活動(dòng)時(shí)間，要有計(jì)劃安排輔導(dǎo)教師。

（四）重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，為學(xué)有專長的學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種條件，發(fā)展他們的個(gè)性特長。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生自愿的原則，積極組織課外興趣活動(dòng)小組，開展各學(xué)科、科技、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等多種項(xiàng)目與形式的活動(dòng)，通過積極選送學(xué)生參加上級(jí)教育部門組織的各類競(jìng)賽，讓學(xué)生展露才能，在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。

五、學(xué)生成績考核是了解教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必要檢測(cè)。教師要科學(xué)、合理地做好考核工作。

1、同科級(jí)要認(rèn)真組織單元測(cè)試，同級(jí)學(xué)科要統(tǒng)一考試時(shí)間，考試時(shí)監(jiān)考老師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，掊養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣。

2．考試后要及時(shí)查著卷、評(píng)卷，盡量做到考試四天內(nèi)完成查卷、評(píng)講試卷工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。堅(jiān)決杜絕讓學(xué)生批代查卷的現(xiàn)象。

3、考試后應(yīng)對(duì)學(xué)生知識(shí)質(zhì)量進(jìn)行深入細(xì)致的分析，對(duì)自己的教學(xué)工作及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)的措施，及時(shí)填報(bào)“學(xué)生質(zhì)量分析表”，按規(guī)定時(shí)間上交學(xué)校教務(wù)處。

4、試卷要求學(xué)生家長簽名。學(xué)生成績要及時(shí)通過“校訊通”告知家長。

5、期末學(xué)生成績?cè)u(píng)定按《揭東縣中小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》要求填報(bào)。

六、校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，教師要積極參加校本教研活動(dòng)。

（一）學(xué)校提倡教師開展教學(xué)案例研究和專題研究，教師每學(xué)年開始應(yīng)結(jié)合自己的工作任務(wù)確定教研課題，積極參加教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。學(xué)期結(jié)束時(shí)教師應(yīng)及時(shí)寫好教學(xué)小結(jié)，及時(shí)總結(jié)本學(xué)期教學(xué)實(shí)績和教改經(jīng)驗(yàn)。

（二）堅(jiān)持聽課評(píng)課制度。認(rèn)真執(zhí)行《揭陽市中小學(xué)聽課評(píng)課制度》，把說課、聽課、評(píng)課作為經(jīng)常性活動(dòng)。學(xué)校按照計(jì)劃組織的開放課、公開課，當(dāng)節(jié)無課的老師都要參加聽課，教師聽課每學(xué)期不少于16節(jié)；教研組長不少于20節(jié)。聽課時(shí)要認(rèn)真作好聽課記錄。聽課后堅(jiān)持評(píng)課，評(píng)議中要積極發(fā)言、實(shí)事求是，與人為善，相互促進(jìn)。

（三）教師要按片區(qū)、學(xué)校的教研計(jì)劃積極參加校本教研活動(dòng)，講究實(shí)效。大力提倡并鼓勵(lì)教師從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，立項(xiàng)研究，力求解決實(shí)際問題，即“問題即課題，研究即過程，解決即成果”、“小現(xiàn)象、真問題”。課題實(shí)驗(yàn)的形式可以靈活機(jī)動(dòng)，不追求絕對(duì)規(guī)范，但要注重實(shí)驗(yàn)成效。

港畔小學(xué)

2010年9月

港畔小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范要求

第二篇：小學(xué)教師工作規(guī)范要求

小學(xué)教師工作規(guī)范（試行）

仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師管理，規(guī)范教師政治思想和教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本校特制定本工作規(guī)范。

一、教師政治思想道德行為規(guī)范

1、熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在本職崗位上努力踐行“三個(gè)代表”重要思想。不信教，不參加任何宗教活動(dòng)，不做損壞國家利益、影響社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的事，不說影響社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的話，時(shí)刻保持正確的政治頭腦，在大是大非問題上始終做到認(rèn)識(shí)不含糊、態(tài)度不曖昧、立場(chǎng)不動(dòng)搖，始終做到立場(chǎng)十分堅(jiān)定、旗幟十分鮮明。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，牢固樹立素質(zhì)教育觀念，遵循教育規(guī)律，為人師表，教書育人，恪盡職守，牢記“教師誓詞”。

3、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、淡泊名利、勇挑重?fù)?dān)、樂于奉獻(xiàn)精神。

4、不斷改進(jìn)德育內(nèi)容，以基本的道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，把德育工作真正落實(shí)，把德育工作做到孩子們的思想深處。

二、教學(xué)行為規(guī)范

認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真反思、認(rèn)真考查、考核，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。做到關(guān)鍵在課堂，功夫在課外。

（一）備課要求

1、按照新課改的要求認(rèn)真?zhèn)湔n。熟悉教案、了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。虛心學(xué)習(xí)、好問，不斷提高自身素質(zhì)和能力。

2、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng)，重難點(diǎn)突出；注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，知識(shí)梳理脈絡(luò)清晰，抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體分析對(duì)比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)；突破難點(diǎn)，發(fā)展能力。

4、教學(xué)過程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過程，更要體現(xiàn)學(xué)的過程。加強(qiáng)過程教學(xué)，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)個(gè)體差異，采取靈活多樣的互動(dòng)方式，提高教學(xué)的趣味性和感召力，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，要加?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過程。

5、合理選擇使用教學(xué)工具、器材、掛圖、模型、學(xué)具、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體。有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時(shí)，確保安全。

6、儀容整潔，教態(tài)自然、大方，語言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。

7、板書規(guī)范、正確、清楚、條理，要體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

8、課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)（課后反思），反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對(duì)策。為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

（二）課堂教學(xué)規(guī)范

1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師應(yīng)認(rèn)真組織課堂教學(xué)，對(duì)所任課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。在教學(xué)中，要針對(duì)具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)進(jìn)程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)、考勤和考核制度，對(duì)課堂秩序、出勤率，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)效果等方面負(fù)責(zé)。

3、在課堂教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的規(guī)定全面把握本課程的深度、廣度，講清教學(xué)內(nèi)容中難點(diǎn)、重點(diǎn)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要重視授課效果的反饋。根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度與講授方法，力求使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致。

4、課堂講授應(yīng)當(dāng)做到：理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)；要反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；啟發(fā)學(xué)生積極思維，融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力和方法。

5、教學(xué)基本功扎實(shí)。教師教學(xué)做到語言清晰流暢、簡練、生動(dòng)；板書清楚得當(dāng)，書寫規(guī)范，演示正確、有序、清楚；教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。

6、在課堂教學(xué)中教師既要重視知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，又用注重學(xué)生良好的思想品德和文明行為的養(yǎng)成教育，做到既教書又育人。

7、教師完成一個(gè)課題計(jì)劃后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)分析，寫出課后小結(jié)（或教學(xué)反思）。

8、按時(shí)上、下課，不遲到、不缺課、不拖堂。課堂上關(guān)閉手機(jī)。教師之間不得隨意換課。

9、教師進(jìn)課堂時(shí)必須帶有關(guān)教學(xué)材料（課本，教案，參考書等）及演示實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)具等教學(xué)工具。

（三）布置，批改作業(yè)要求

布置和批改作業(yè)，是教學(xué)工作中的一個(gè)有機(jī)的組成部分。作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并使之轉(zhuǎn)化為技能的基本手段。教師應(yīng)認(rèn)真布置作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)。

1、作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對(duì)繁、難、怪，反對(duì)機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí)，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。

2、作業(yè)的類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)。

3、作業(yè)批改要及時(shí)，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等第形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語要體現(xiàn)激勵(lì)性。

4、在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共同錯(cuò)誤，教師應(yīng)在輔導(dǎo)時(shí)或課堂上進(jìn)行統(tǒng)一糾正。收交作業(yè)應(yīng)有詳細(xì)紀(jì)錄，對(duì)批改的作業(yè)，每次應(yīng)給出成績并記錄在教師工作手冊(cè)中。立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進(jìn)行歸因分析，并及時(shí)反饋矯正，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題。

5、要求學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)，作業(yè)書寫整潔，條理清楚，及時(shí)訂正，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣；不符合規(guī)定要求的作業(yè)，應(yīng)退回學(xué)生令其重做；對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)要求學(xué)生改正；

6、布置作業(yè)要及時(shí)，每次授課結(jié)束時(shí)應(yīng)布置作業(yè)，提出明確要求，規(guī)定完成時(shí)間。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。

（四）課外輔導(dǎo)要求

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，對(duì)于了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，檢查教學(xué)效果，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量起重要作用。教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成課外輔導(dǎo)任務(wù)。

1、課外輔導(dǎo)必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求，強(qiáng)化分類推進(jìn)；重視個(gè)別輔導(dǎo)，精心實(shí)施，講究實(shí)效。

2、課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)等。（1）學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。

（2）興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長。

3、課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)問、定地點(diǎn)。

（五）考查、考核要求

1、根據(jù)課程實(shí)施方案，合理確定測(cè)試形式、測(cè)試科目和測(cè)試內(nèi)容。

2、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律。嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作，確?？荚囘^程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

3、要執(zhí)行單元測(cè)試制度。

（六）教學(xué)研究要求

1、學(xué)校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)工作。

2、采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡案例研討、評(píng)課說課、理論學(xué)習(xí)等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、以備課組和教研組為活動(dòng)平臺(tái)，備課組至少每周開展一次活動(dòng)，教研組至少每兩周開展一次活動(dòng)。

4、教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，按時(shí)參加教育部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

5、每位教師每學(xué)期要做到執(zhí)教一節(jié)公開課，每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。

三、人際交往行為規(guī)范

1、教師與學(xué)生之間做到：熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格和情感；對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又耐心引導(dǎo)，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生坐、立、看書、寫字的良好習(xí)慣。

2、對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)給予及時(shí)的批評(píng)教育，并按有關(guān)規(guī)定上報(bào)相關(guān)部門，不得譏諷、挖苦、歧視、辱罵、體罰或變相地體罰學(xué)生。

3、教師與教師之間做到：彼此尊重，切生嫉妒，背后議論；不搬弄是非或壓制他人、抬高自己；相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；平等相待，和諧共處；樂于助人，協(xié)作共進(jìn)。

4、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間做到：教師要尊重領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)作，正確擺正個(gè)人利益和工作大局的關(guān)系；彼此互相理解，互相支持。

5、教師與學(xué)生家長之間做到：尊重家長，理解家長；家長來訪熱情接待，要向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，注重采用不同方式與家長聯(lián)系和溝通，虛心聽取家長意見，不挫傷家長的自尊心；充分調(diào)動(dòng)家長的教育積極性，形成教育合力。

6、教師與社會(huì)人士之間做到：友好相處，注重交流；由于職業(yè)或分工的差異，導(dǎo)致分配或待遇有高有低，要正確對(duì)待，不盲目攀比；明辨是非，相互尊重，不卑不亢。

四、獎(jiǎng)懲

1、模范遵守《教師教學(xué)工作規(guī)范》,并在教育教學(xué)工作等方面或某一方面做出突出成績者,學(xué)校要按規(guī)定予以表彰。成績顯著者要向上級(jí)部門推薦。

2、教師達(dá)不到或違反《教師教學(xué)工作規(guī)范》要求和規(guī)定，根據(jù)不同情況,視情節(jié)輕重及本人對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)態(tài)度給予批評(píng)教育或必要的行政處分。

五、附則

1、本規(guī)范自2012年2月5日起執(zhí)行。

2、本規(guī)范在執(zhí)行過程中涉及其他未盡事宜，由學(xué)校研究解決方案，報(bào)鎮(zhèn)教辦批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第三篇：小學(xué)教師教案?jìng)鋵懸?guī)范要求

崔家頭小學(xué)

教師教案、導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懸?guī)范要求

教案、導(dǎo)學(xué)案是教師課前預(yù)設(shè)的教學(xué)方案，是課堂教學(xué)的重要依據(jù)和藍(lán)本，編寫教案、導(dǎo)學(xué)案是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材、整合教學(xué)資源、選擇教學(xué)內(nèi)容、確立教學(xué)目標(biāo)、選用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)思路的過程。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教案、導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵?，?shí)施有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和《崔家頭中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》，特制定本要求。

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、年級(jí)、教師姓名等項(xiàng)。

二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備

（一）教案

教案在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上包括：教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課型、教法學(xué)法、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思（1）、教學(xué)內(nèi)容（課題）

（2）、教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

（3）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）

（4）、課型（新授課、自讀課、復(fù)習(xí)課）

（5）、教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施）

（6）、教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）（7）、課時(shí)安排（說明用幾課時(shí)完成）

（8）、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

（9）、作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）

（10）、板書設(shè)計(jì)（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的圖文）（11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策、努力方向）

在教案?jìng)鋵懼?，教學(xué)過程是最關(guān)鍵的部分，包括以下基本環(huán)節(jié)：（1）導(dǎo)入新課（導(dǎo)入的方式和內(nèi)容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。

（2）講授新課（選擇教法，設(shè)計(jì)活動(dòng)，提出問題，點(diǎn)撥引導(dǎo)，安排步驟），要層次分明，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)主體。

（3）鞏固練習(xí)（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

（4）歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當(dāng)，靈活，上下關(guān)聯(lián)。

（5）作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

（二）導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上包括：教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

重難點(diǎn)、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程、課后反思（1）、教學(xué)內(nèi)容（課題）

（2）、教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

（3）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）

（4）、教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）（5）、課時(shí)安排（說明用幾課時(shí)完成）

（6）、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

（7）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策、努力方向）

在導(dǎo)學(xué)案的備寫中，教學(xué)過程是最關(guān)鍵的部分，包括以下基本環(huán)節(jié)：

（1）自主預(yù)習(xí)：學(xué)生能自主獨(dú)立完成

（2）合作探究：（選擇教法，設(shè)計(jì)活動(dòng)，提出問題，點(diǎn)撥引導(dǎo)，安排步驟），要層次分明，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)主體。

（3）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

三、備寫規(guī)定 1、1-2年級(jí)各學(xué)科都要備寫教案； 3-6年級(jí)除語、數(shù)、英、思

品、社會(huì)五科備寫導(dǎo)學(xué)單外，其余學(xué)科均備寫教案；3-6年級(jí)作文教案可使用電子打印稿。（40周歲以下教師的導(dǎo)學(xué)案必須使用打印版，40周歲以上的教師可使用手寫板）

2、教案、導(dǎo)學(xué)案要在課前一周備寫。

3、教案、導(dǎo)學(xué)案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化自我的基礎(chǔ)上備寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。

4、教案、導(dǎo)學(xué)案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。

5、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。

6、語文學(xué)科教案或?qū)W(xué)案的備寫需根據(jù)課時(shí)安排(精讀課文2課時(shí)，略讀課文1課時(shí)), 要求每課時(shí)備寫一次；數(shù)學(xué)學(xué)科教案或?qū)W(xué)案的備寫需根據(jù)課時(shí)安排，要求每課時(shí)備寫一次；英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案要求每課備寫一次；1-2年級(jí)的思品根據(jù)課時(shí)計(jì)劃,要求一課時(shí)1次，3-6年級(jí)的思品導(dǎo)學(xué)案要求一課1次；3-6年級(jí)的科學(xué)導(dǎo)學(xué)案要求一課1次；其他副課教案均根據(jù)課時(shí)安排，每一課時(shí)備寫1次。

四、檢查

1、教務(wù)處開課兩天前下發(fā)教案本。

2、每學(xué)期開課前一天教務(wù)處要集中統(tǒng)一審批各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，簽署意見，加蓋校印。

3、每周開課前教研組長要簽審本周各學(xué)科教案、導(dǎo)學(xué)案。

4、每一月教務(wù)處對(duì)各學(xué)科教案、導(dǎo)學(xué)案簽審一次。

5、每學(xué)期學(xué)校集中組織兩次全校教案檢查評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)通報(bào)檢查情況，并督促整改提高。

第四篇：小學(xué)教師教案?jìng)鋵懸?guī)范要求

小學(xué)教師教案?jìng)鋵懼贫?/p>

教案是教師課前預(yù)設(shè)的教學(xué)方案，是課堂教學(xué)的重要依據(jù)和藍(lán)本，編寫教案是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材、整合教學(xué)資源、選擇教學(xué)內(nèi)容、確立教學(xué)目標(biāo)、選用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)思路的過程。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教案?jìng)鋵?，?shí)施有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》，特制定本制度。

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、學(xué)期（-學(xué)第 學(xué)期）、學(xué)校名稱、班級(jí)、教師姓名、學(xué)生名單等項(xiàng)。

二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備

教案在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上包括“一表三計(jì)劃”。

（一）“一表”即教學(xué)進(jìn)度表。表內(nèi)涉及科目、班級(jí)、冊(cè)數(shù)、上課日期、每周節(jié)數(shù)、總授課節(jié)數(shù)、周次及起止時(shí)間、預(yù)定進(jìn)度、實(shí)際進(jìn)度及出入原因等欄目。教學(xué)進(jìn)度表是科任教師對(duì)學(xué)期學(xué)科教育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體時(shí)間安排，開課前由科任教師或?qū)W科組科學(xué)擬定，由教務(wù)處審批通過后執(zhí)行。

（二）“三計(jì)劃”即學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和

學(xué)生發(fā)展及工作措施等的總體規(guī)劃，一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析（學(xué)生數(shù)及男女比例、知識(shí)能力水平、興趣特長愛好、個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和面臨困難等）；②教材分析（學(xué)段目標(biāo)、編排意圖、內(nèi)容和特點(diǎn)、整合與重新建構(gòu)等）；③教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的確立（知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等）；④教育教學(xué)策略（為達(dá)成目標(biāo)采取的方法措施）；⑤時(shí)段安排。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃開課前也由科任教師或?qū)W科組科學(xué)擬定，由教務(wù)處審批通過后執(zhí)行。

2、單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃。單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃是單元（章節(jié)）教學(xué)的總體規(guī)劃，寫在單元（章節(jié)）課時(shí)計(jì)劃的前面，由科任教師在實(shí)施單元（章節(jié)）教學(xué)前完成。一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：①單元名稱，②教學(xué)目標(biāo)，③教學(xué)重難點(diǎn)，④課時(shí)劃分，⑤課的類型。

3、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃是實(shí)施課堂教學(xué)的具體方案，是教案編寫的重點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃在結(jié)構(gòu)上包括十項(xiàng)內(nèi)容：

（1）教學(xué)內(nèi)容（課題）

（2）教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）

（3）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）

（4）課型（新授課、自讀課、復(fù)習(xí)課）

（5）教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施）

（6）教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）（7）課時(shí)安排（說明用幾課時(shí)完成）

（8）教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

在課時(shí)計(jì)劃中，教學(xué)過程是最關(guān)鍵的部分，包括以下基本環(huán)節(jié)：

①導(dǎo)入新課（導(dǎo)入的方式和內(nèi)容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。

②講授新課（選擇教法，設(shè)計(jì)活動(dòng)，提出問題，點(diǎn)撥引導(dǎo)，安排步驟），要層次分明，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)主體。

③鞏固練習(xí)（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

④歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當(dāng)，靈活，上下關(guān)聯(lián)。

⑤作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

（9）作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）（10）板書設(shè)計(jì)（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的圖文）

（11）教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策、努力方向）

三、備寫符合規(guī)定

1、小學(xué)各門學(xué)科原則上都要備寫教案。小學(xué)任語文、數(shù)學(xué)、英語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學(xué)科者，綜合類、技能類學(xué)科教案可略寫或電子打印稿。

2、教案要在課前一周備寫。

3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化自我的基礎(chǔ)上手工書寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。

4、教案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。

5、課時(shí)教案要按進(jìn)度計(jì)劃備寫，不能短缺課時(shí)。

6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。

四、附屬說明。根據(jù)江格斯鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制學(xué)校小學(xué)教師的具體情況，經(jīng)校委會(huì)研究決定，根據(jù)不同情況、不同年齡階段的教師在備課時(shí)做出特殊要求：

1、年齡在男50歲、女45歲以上的教師允許使用自己修改后的電子打印稿或手寫簡案。但不允許無教案上課。

2、在本校工作滿5年，除教學(xué)工作外身兼表冊(cè)檔案工作繁重的教師，經(jīng)教務(wù)處審核同意，部分學(xué)科教案允許使用自己修改后的電子打印稿或手寫簡案。但不允許無教案上課。

3、在全縣抽考中教學(xué)成績排前三名的教師，經(jīng)教務(wù)處審核同意，部分學(xué)科教案允許使用自己修改后的電子打印稿或手寫簡案。但不允許無教案上課。

4、使用電子打印稿的教師要認(rèn)真進(jìn)行二次備課，如教案不符合要求責(zé)令其恢復(fù)手寫教案?jìng)湔n。

五、簽審及時(shí)周詳

1、教務(wù)處開課兩天前下發(fā)教案本。

2、每學(xué)期開課前一天教務(wù)處要集中統(tǒng)一收集學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

3、每周四教研組長要簽審下周各學(xué)科教案。

4、每個(gè)月教務(wù)處對(duì)各學(xué)科教案常規(guī)檢查一次。

5、每學(xué)期學(xué)校集中組織兩次全校教案檢查評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)通報(bào)檢查情況，并督促整改提高。

6、各教研組要統(tǒng)一使用教務(wù)處下發(fā)的教案檢查登記表，教研組要做好記錄，欄目填寫完備詳細(xì)規(guī)范，意見明確。

7、教務(wù)處不定期對(duì)教案進(jìn)行抽查，每學(xué)期期末隨教師業(yè)務(wù)考核進(jìn)行一次全面檢查。

六、為加強(qiáng)教案管理，保證教師教學(xué)精力的投入，便于實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，決定實(shí)行教案制度化管理，具體措施如下：

1、承擔(dān)各學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師，必須提前一周備課；

2、任課教師的教案必須經(jīng)教研組長審批合格后方允許參加課堂教學(xué)。如果教案不符合相關(guān)要求，組長有權(quán)拒批，待修改合格后再批。教案逾期未批出現(xiàn)任何問題由該任課教師承擔(dān)責(zé)任。

3、教案作為該教師教學(xué)檔案內(nèi)容由教務(wù)處存檔。

第五篇：小學(xué)教師教案?jìng)鋵懸?guī)范要求

小學(xué)教師教案?jìng)鋵懸?guī)范要求

教案是教師課前預(yù)設(shè)的教學(xué)方案，是課堂教學(xué)的重要依據(jù)和藍(lán)本，編寫教案是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材、整合教學(xué)資源、選擇教學(xué)內(nèi)容、確立教學(xué)目標(biāo)、選用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)思路的過程。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教案?jìng)鋵?，?shí)施有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和《會(huì)寧縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》，特制定本要求。

一、封面名目齊全

教案封面名目包括科目、學(xué)期（-

學(xué)第 學(xué)期）、學(xué)校名稱、班級(jí)、教師姓名等項(xiàng)。各項(xiàng)開學(xué)時(shí)由教務(wù)處統(tǒng)一書寫，字跡規(guī)范、布局合理，并在校名處加蓋校印。

二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備

教案在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上包括“一表三計(jì)劃”。

“一表”即教學(xué)進(jìn)度表。表內(nèi)涉及科目、班級(jí)、冊(cè)數(shù)、上課日期、每周節(jié)數(shù)、總授課節(jié)數(shù)、周次及起止時(shí)間、預(yù)定進(jìn)度及頁數(shù)起止、實(shí)際進(jìn)度及出入原因等欄目。教學(xué)進(jìn)度表是科任教師對(duì)學(xué)期學(xué)科教育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體時(shí)間安排，開課前由科任教師或?qū)W科組科學(xué)擬定，由教務(wù)處審批通過后執(zhí)行。

“三計(jì)劃”即學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和學(xué)生發(fā)展及工作措施等的總體規(guī)劃，一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析（學(xué)生數(shù)及男女比例、知識(shí)能力水平、興趣特長愛好、個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和面臨困難等）；②教材分析（學(xué)段目標(biāo)、編排意圖、內(nèi)容和特點(diǎn)、整合與重新建構(gòu)等）；③教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的確立（知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等）；④教育教學(xué)策略（為達(dá)成目標(biāo)采取的方法措施）；⑤時(shí)段安排。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃開課前也由科任教師或?qū)W科組科學(xué)擬定，由教務(wù)處審批通過后執(zhí)行

2、單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃。單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃是單元（章節(jié)）教學(xué)的總體規(guī)劃，寫在單元（章節(jié)）課時(shí)計(jì)劃的前面，由科任教師在實(shí)施單元（章節(jié)）教學(xué)前完成。一般包括五項(xiàng)內(nèi)容：①單元名稱，②教學(xué)目標(biāo)，③教學(xué)重難點(diǎn)，④課時(shí)劃分，⑤課的類型。

3、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃是實(shí)施課堂教學(xué)的具體方案，是教案編寫的重點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃在結(jié)構(gòu)上包括十項(xiàng)內(nèi)容：

（1）、教學(xué)內(nèi)容（課題）

（2）、教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

（3）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）

（4）、課型（新授課、自讀課、復(fù)習(xí)課）

（5）、教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施）

（6）、教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）

（7）、課時(shí)安排（說明用幾課時(shí)完成）

（8）、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

（9）、作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）

（10）、板書設(shè)計(jì)（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的圖文）

（11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策、努力方向）

在課時(shí)計(jì)劃中，教學(xué)過程是最關(guān)鍵的部分，包括以下基本環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入新課（導(dǎo)入的方式和內(nèi)容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。

（二）講授新課（選擇教法，設(shè)計(jì)活動(dòng)，提出問題，點(diǎn)撥引導(dǎo)，安排步驟），要層次分明，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)主體。

（三）鞏固練習(xí)（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。

（四）歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當(dāng)，靈活，上下關(guān)聯(lián)。

（五）作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。

三、備寫符合規(guī)定

1、中小學(xué)各門學(xué)科原則上都要備寫教案。小學(xué)任語文、數(shù)學(xué)、英語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學(xué)科者，綜合類、技能類學(xué)科教案可略寫。

2、教案要在課前一周備寫。

3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化自我的基礎(chǔ)上手工書寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。

4、教案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。

5、課時(shí)教案要按進(jìn)度計(jì)劃備寫，不能短缺課時(shí)。要在每一課時(shí)教案的課時(shí)數(shù)后括號(hào)內(nèi)注明累計(jì)課時(shí)數(shù)，右下角標(biāo)明教案頁碼。

6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。

四、簽審及時(shí)周詳

1、教務(wù)處開課兩天前下發(fā)教案本，并統(tǒng)一書寫教案封面，加蓋校印。

2、每學(xué)期開課前一天教務(wù)處要集中統(tǒng)一審批學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，簽署意見，加蓋校印。

3、每周開課前教研組長要簽審本周各學(xué)科教案。

4、每一月教務(wù)處對(duì)各學(xué)科教案簽審一次。

5、每學(xué)期學(xué)校集中組織兩次全校教案檢查評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)通報(bào)檢查情況，并督促整改提高。

6、學(xué)校要統(tǒng)一使用教管中心下發(fā)的教案簽審記錄表，教研組要做好記錄冊(cè)，欄目填寫完備詳細(xì)規(guī)范，簽審意見明確。

7、教管中心常規(guī)教研時(shí)不定期對(duì)教案進(jìn)行抽查，每學(xué)期期末隨教師業(yè)務(wù)考核進(jìn)行一次全面檢查，每學(xué)期舉行一次特色課時(shí)教案評(píng)選活動(dòng)