第一篇：牛店鎮(zhèn)中心校12-13學(xué)年第一學(xué)期期初初中教學(xué)檢查情況通報(bào)

教育工作簡(jiǎn)報(bào) 2012-2013學(xué)年上學(xué)期初中第一期

牛店鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年9月3日

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期期初初中教學(xué)檢查情況通報(bào)

為保證本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，及時(shí)了解和掌握期初教學(xué)工作的情況，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)管理過程中存在的主要問題，根據(jù)中心校行政會(huì)議安排，8月30-31日，中心校成員對(duì)兩所初中的開學(xué)工作進(jìn)行了深入細(xì)致的檢查，總體上，教學(xué)準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)秩序正常，運(yùn)行情況良好?，F(xiàn)將本次檢查情況通報(bào)如下：

一、取得的成績(jī)：

1、開學(xué)工作抓得積極主動(dòng)。一是教師到崗迅速。一初中教師全部到校報(bào)到，二初中除4個(gè)病假、1個(gè)產(chǎn)假外，其余教師全部到崗。二是開學(xué)氣氛濃厚。兩所初中通過掛橫幅、貼標(biāo)語(yǔ)等措施營(yíng)造了良好開學(xué)氛圍。三是教學(xué)用品齊備。兩所初中及時(shí)組織教學(xué)用品，按時(shí)發(fā)放到師生使用。

2、開學(xué)準(zhǔn)備工作做得充分。一是兩所初中利用暑假時(shí)間，對(duì)學(xué)校的房屋、廁所、各處室牌等進(jìn)行了修整，解決了后顧之憂；二是人事調(diào)整、師資調(diào)配、崗位分工迅速到位；三是后勤食堂生活及時(shí)到位，保證了師生的需要。四是兩所初中均能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)臵開課，不隨意增減科目。尤其是一初中總課程表、班級(jí)課程表已全部安排到位，各班已按部就班上課。

3、教學(xué)常規(guī)管理化較到位。一是修訂、補(bǔ)充和完善了各種計(jì)劃、方案，健全了各項(xiàng)考核評(píng)價(jià)制度。二是教師備課份量、質(zhì)量基本達(dá)到了規(guī)定的要求。所查任課教師的導(dǎo)學(xué)案從數(shù)量上看，實(shí)備節(jié)數(shù)都基本達(dá)到一周的要求。實(shí)備節(jié)數(shù)較多的有：一初中的安朝剛（化學(xué)29課時(shí)）、丁曉娟（數(shù)學(xué)10課時(shí)）、張娟(英語(yǔ)9課時(shí))；二初中的馬慧敏(化學(xué)7課時(shí))。從備課質(zhì)量上看，大部分教師的導(dǎo)學(xué)案前面都有學(xué)期《課程綱要》和1-2個(gè)單元的《課程綱要》且項(xiàng)目齊全,能根據(jù)新課程理 念、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際,寫出各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)過程，教學(xué)過程合理、完整，重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間安排合理，設(shè)計(jì)合理、條理清晰、重點(diǎn)突出、文句簡(jiǎn)潔。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范、能體現(xiàn)課改精神、落實(shí)學(xué)科課程目標(biāo)要求的有一初中的八年級(jí)英語(yǔ)教師張娟、八年級(jí)數(shù)學(xué)教師丁曉娟、七年級(jí)數(shù)學(xué)教師郭愛玲；二初中的八年級(jí)數(shù)學(xué)教師劉繼英、九年級(jí)化學(xué)教師馬慧敏。三是兩所初中都進(jìn)行了一次校內(nèi)開學(xué)工作檢查，督辦了教師的教學(xué)常規(guī)工作，開學(xué)檢查細(xì)致認(rèn)真到位，記錄真實(shí)，小結(jié)具體。

4、計(jì)劃制定突出實(shí)際、突出重點(diǎn)。兩所初中能按照教體局會(huì)議精神，制定學(xué)校的工作計(jì)劃及教學(xué)、德育等工作計(jì)劃，計(jì)劃體現(xiàn)新學(xué)期教體局的工作部署與要求,同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，從隊(duì)伍狀況、質(zhì)量狀況出發(fā)，從活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)。計(jì)劃內(nèi)容具體確定，體例規(guī)范，符合校情的工作重點(diǎn)突出，切實(shí)可行。月份工作安排清楚，主題活動(dòng)分明。

二初中計(jì)劃中確定了?加大教育教學(xué)管理工作力度，為學(xué)校整體工作上檔次、上水平而奮斗?的指導(dǎo)思想，確定了?抓實(shí)、抓細(xì)、抓具體、抓到底?常規(guī)管理工作方針，提出了學(xué)校發(fā)展和各項(xiàng)工作的高指標(biāo)，提出了創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化管理先進(jìn)校，養(yǎng)成教育示范校等方面的目標(biāo)；一初中針對(duì)保學(xué)工作嚴(yán)峻形勢(shì)，結(jié)合本校實(shí)際，將保學(xué)工作定為現(xiàn)階段學(xué)校的中心工作，將內(nèi)涵發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提高、學(xué)校發(fā)展特色等納入學(xué)校工作重點(diǎn)，量化教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的鞏固率、操行及格率、學(xué)業(yè)及格率、優(yōu)秀率、師德業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)率都做了指標(biāo)計(jì)劃。

5、校園平面管理總體較好。一是及時(shí)維修門窗、床鋪，添臵了必要的教育教學(xué)設(shè)施，兩所初中做的均較好。二是加強(qiáng)校園內(nèi)及各室的環(huán)境衛(wèi)生管理，確保校園干凈、整潔，二初中尤為突出。三是加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極健康的校園文化環(huán)境。二初中的校園文化建設(shè)與平面管理堅(jiān)持較好。

6、落實(shí)了學(xué)生的入學(xué)教育活動(dòng)。兩所初中按照要求，以開學(xué)第一課的實(shí)施為契機(jī)，開展了多種形式的學(xué)生入學(xué)教育活動(dòng)，使新生盡快適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)要求與生活環(huán)境，讓其它學(xué)生迅速收心，盡快投入到新學(xué)年的學(xué)習(xí)當(dāng)中。兩所初中的入學(xué)教育以加強(qiáng)紀(jì)律、安全、愛國(guó)為主題，制定了詳細(xì)的計(jì)劃。采取集中講話與分班實(shí)施相結(jié)合的辦法，抓得有特色，有成效，積累的檔案資料體現(xiàn)活動(dòng)的過程落實(shí)。

7、加強(qiáng)了學(xué)校安全教育管理。本期兩所初中都能將安全工作臵 于首位，成立安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，調(diào)整充實(shí)了學(xué)校安全教育管理人員，制訂安全工作計(jì)劃，簽訂各種安全責(zé)任書，各種預(yù)案齊全，制訂了安全工作應(yīng)急預(yù)案，簽訂了各種安全責(zé)任書，落實(shí)了安全教育內(nèi)容，強(qiáng)化了對(duì)安全隱患的排查整改，安全工作抓得積極主動(dòng)。一初中材料齊全，整理規(guī)范，真實(shí)有序，二初中領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，材料準(zhǔn)備充足齊全。

8、檔案整理基本到位。兩所初中各種檔案都已歸檔。

二、存在的不足與改進(jìn)措施

1、校園環(huán)境衛(wèi)生整治不徹底，花池、花壇內(nèi)樹葉、墻壁上腳印、屋后樓后溝成為衛(wèi)生死角。

措施：一初中的建筑垃圾、后院的破桌子、后樓墻壁衛(wèi)生、食堂物品擺放、炊事員著裝、健康證辦理、防蠅措施等，二初中的教學(xué)樓二樓、三樓西口墻壁上腳印、炊事員健康證辦理、餐廳內(nèi)廢棄用具等要迅速采取措施予以整改整治。

2、少數(shù)教師的備課數(shù)量不足。二初中九（2）班物理沒有編寫《課程綱要》僅有3個(gè)課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案；一初中九（2）班物理只有學(xué)期《課程綱要》和2個(gè)單元的《課程綱要》，課時(shí)備課為0。

措施：各學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行檢查，督促教師按要求備足課時(shí)。要按照備課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教師備課。要通過開展優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)來(lái)提高備課質(zhì)量。

3、個(gè)別教師的導(dǎo)學(xué)案三維目標(biāo)提煉不準(zhǔn)確，師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)不吻合。部分教師的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，師生的雙邊活動(dòng)體現(xiàn)的不夠具體，可操作性不強(qiáng)，內(nèi)容空泛，教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。個(gè)別老師的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個(gè)別小科導(dǎo)學(xué)案過于簡(jiǎn)單，無(wú)實(shí)用價(jià)值。兩所初中的語(yǔ)文教師的導(dǎo)學(xué)案不分教讀課和自讀課，都是1個(gè)課時(shí)，實(shí)際是幾節(jié)課連在一起寫一份導(dǎo)學(xué)案，這種現(xiàn)象是不允許的。

4、計(jì)劃樣樣有但不具體、缺乏實(shí)用性，制度齊全不實(shí)用，方案操作性不強(qiáng)。個(gè)別學(xué)校在制定工作計(jì)劃上存在盲目性、隨意性；一些工作計(jì)劃大而空，不符合學(xué)校實(shí)際，沒有可操作性。工作有提法，但無(wú)詳實(shí)的工作設(shè)計(jì)與部署。體現(xiàn)對(duì)工作的認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)工作的研究與思考不到位，對(duì)工作的設(shè)計(jì)與部署不得力，工作作風(fēng)不扎實(shí)。?三表?沒裝框，張貼、懸掛不規(guī)范。

措施：各學(xué)校要迅速對(duì)照檢查，查漏補(bǔ)缺，逐項(xiàng)完善，落實(shí)到位，特別要注重計(jì)劃、方案、制度的實(shí)用性、可操作性。

5、安全隱患排查不夠細(xì)致，記錄不夠詳實(shí)。一初中的食堂后門敞開、建筑隊(duì)正在施工封閉不嚴(yán)、垃圾池處墻低、操場(chǎng)西圍墻等屬于安全隱患；二初中食堂操作間的剩余飯菜屬于安全隱患。

措施：加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改消除隱患。

6、有些活動(dòng)資料相對(duì)較差，應(yīng)有資料不完善，檔案整理不到位。措施：各校要加強(qiáng)各種檔案的建設(shè)和管理，要有專人負(fù)責(zé)，特別是活動(dòng)資料方面，要把上學(xué)年度的相關(guān)資料建設(shè)好。

三、檢查之后的工作意見

1、各校要進(jìn)一步抓好學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)與發(fā)展，努力體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，進(jìn)一步增強(qiáng)校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，加強(qiáng)制度化建設(shè)，積極有效地提升學(xué)校的發(fā)展層次，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，積極向一流學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教體局2012年，特別是新學(xué)期的工作部署，突出重大全局性工作目標(biāo)，全面落實(shí)完成本學(xué)期的工作任務(wù)，保證學(xué)校工作和諧有序進(jìn)行。

3、弘揚(yáng)堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)求真、主動(dòng)發(fā)展、勇于負(fù)責(zé)、追求先進(jìn)的工作精神，堅(jiān)持重抓管理、重抓質(zhì)量的工作方針，增強(qiáng)質(zhì)量與效益觀。教學(xué)管理、學(xué)生養(yǎng)成教育等業(yè)務(wù)工作堅(jiān)持抓實(shí)、抓細(xì)、抓具體、抓到底。

四、幾點(diǎn)要求

集體備課可以發(fā)揮集思廣益的作用，避免教師單身鏖戰(zhàn)、個(gè)體探索不足，最大限度減少新課程實(shí)施中課堂教學(xué)的失誤，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好平臺(tái)。同時(shí)也能激活教師資源，開掘文本資源，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

集體備課無(wú)疑是一條有效的途徑。其一般流程為： 提出問題——中心發(fā)言 把握重點(diǎn)——共同研討 解決問題——形成預(yù)案 分發(fā)教師——結(jié)合實(shí)際 二次備課——課堂實(shí)施 信息反饋——教后反思 然而，從檢查情況看兩所初中的集體備課還是不容樂觀。為了讓集體備課從形式走向?qū)嵭?。特提出如下建議：

1、以?說課?落實(shí)來(lái)優(yōu)化備課的內(nèi)容。主備的任務(wù)不是網(wǎng)上收集資料，形成電子教案拼盤，而是要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，確定好教學(xué)的重難點(diǎn)，并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入地思考和設(shè)計(jì)，然后形成交流意見。在集體備課時(shí)主備不是讀教案設(shè)計(jì)，而是要說教材、說目標(biāo)、說教法、說依據(jù)，即說出為什么要這樣設(shè)計(jì)，盡可能站在一定的理論高度去審視、分析自己將要付諸實(shí)施的課堂操作行為。更高的要求是，主備人在說課的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)若干預(yù)案供同伴選用，還要留下一定的空白，以便大家討論時(shí)補(bǔ)充、修改，或圈畫批注，形成教學(xué)案?jìng)€(gè)性化處理的特色。

2、以?終端審閱?保證教案質(zhì)量。針對(duì)主備的說課及留下的空白、疑難問題，備課組集體交流后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上修改設(shè)計(jì)，形成教案。所撰寫的教案應(yīng)由主持人審閱后方可實(shí)施。

3、狠抓?二次備課?的落實(shí)，倡導(dǎo)個(gè)性設(shè)計(jì)與反思。教師要教好書，應(yīng)該?多走一分，深入三分?，孟子曰：?資之深，則取之左右逢其源?。所以，集體備課后，規(guī)定每位教師特別是輔備人拿到教案后都要根據(jù)自己的個(gè)性情況、學(xué)生情況對(duì)集體備課的教案作深入地推敲、斟酌。個(gè)性設(shè)計(jì)的方式可以是旁注，可以是知識(shí)點(diǎn)的解說，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪。上課后要及時(shí)寫教后感，反思課堂教學(xué)中存在的問題，不斷提高自身的理論和教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)反思。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)這樣說，?對(duì)一個(gè)教師來(lái)說，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做‘情感’，一個(gè)叫做‘思考’。?這里的?思考?主要指?反思?，即對(duì)自己教育行為乃至教育細(xì)節(jié)的一種追問、審視、推敲、質(zhì)疑、批判、肯定、否定……我們只有通過反思、解剖自己日常教育實(shí)踐，才能不斷超越和提升自己的教育境界。

目前我們的集體備課恰恰就是缺少這樣的反思，也許更確切地說是根本就沒有反思。我們的備課是對(duì)下個(gè)星期要教學(xué)的課進(jìn)行討論，而對(duì)剛剛完成的教學(xué)任務(wù)絲毫沒有涉及。這樣我們對(duì)存在的問題就一無(wú)所知，也就不能解決存在的問題，對(duì)我們以后的教學(xué)就沒有提高。所以，在集體備課的過程中，我們必須對(duì)前面教學(xué)過程中的問題進(jìn)行反思，在反思過程中提高自己的專業(yè)水平，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外，在集體備課過程中對(duì)一些科研或教研問題的探討，能真正提高 我們教師自身的教學(xué)理論水平，從而運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合，真正促使我們教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

5、各教研組應(yīng)該從形式上保證集體備課的落實(shí)，從時(shí)間上保證集體備課的實(shí)效。組長(zhǎng)召集組內(nèi)老師準(zhǔn)時(shí)開展活動(dòng)，負(fù)責(zé)組內(nèi)教師的參與情況，做好集體備課記錄。

相信通過大家的努力，集體備課將成為大家專業(yè)成長(zhǎng)的亮麗風(fēng)景線。

第二篇：2013-2014第一學(xué)期期初教學(xué)檢查總結(jié)

藝術(shù)系2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期初教學(xué)工作總結(jié)

安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系11級(jí)、12級(jí)學(xué)生自2013年9月9日正式上課，13級(jí)新生自2013年9月16日正式上課，現(xiàn)我系2011級(jí)共有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)，六個(gè)教學(xué)班級(jí)，2012級(jí)共有共有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)，五個(gè)教學(xué)班級(jí)，2013級(jí)共有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作兩個(gè)專業(yè)，三個(gè)教學(xué)班級(jí)，總計(jì)十四個(gè)教學(xué)班級(jí)。我系在2013年9月9日至2013年9月28日組織全系教師嚴(yán)格執(zhí)行課表安排，深入課堂聽課，共計(jì)聽課24個(gè)班次，通過聽課檢查，藝術(shù)系各班期初教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)生到課率均達(dá)到百分之九十以上（2011級(jí)部分學(xué)生提前辦理離校手續(xù)），無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，教師上課嚴(yán)格按照學(xué)院統(tǒng)一的教學(xué)時(shí)間執(zhí)行，教師上課有激情，學(xué)生聽課有熱情，教學(xué)相長(zhǎng)，教師上課充分利用多媒體教學(xué)，教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)效果。至此，我系會(huì)繼續(xù)開展教學(xué)活動(dòng)，將深入課堂貫穿整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中。

藝術(shù)系

2013.10.8

第三篇：牛店中心校2012-2013第一學(xué)期教研工作總結(jié)

牛店中心校

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié) 一學(xué)期來(lái)，我鎮(zhèn)教研工作在市教研室和中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下，教研工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以“構(gòu)建道德課堂活動(dòng)”為中心，以全力開展“推門聽課、同課異講”活動(dòng)為抓手，深化教學(xué)研究，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革

本學(xué)期我鎮(zhèn)把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我鎮(zhèn)以市教研室和中心校制定的各種相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，積極實(shí)施“推門聽課、同課異講”活動(dòng)方案，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照上級(jí)文件的要求來(lái)完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“課程實(shí)施”的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。各校重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”，即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

2、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：

1、通過期中、期末考試，深入分析各校、各班現(xiàn)狀，根據(jù)各校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。中心 1

校領(lǐng)導(dǎo)，與各學(xué)校簽訂教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書，為每校各任課教師制訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并制定了與教師績(jī)效考核掛鉤的獎(jiǎng)懲辦法。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)每位教師聽課不少于20節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于40節(jié)，教研員的聽課不少于60節(jié)。

3、強(qiáng)化教研，堅(jiān)持效率第一。本學(xué)期以“構(gòu)建道德課堂活動(dòng)”為中心，結(jié)合“推門聽課、同課異講”活動(dòng)，開展了3次10個(gè)學(xué)科的同課異講活動(dòng)、入校推門聽課6次，涉及各個(gè)教學(xué)班多數(shù)學(xué)科。提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

4、扎實(shí)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。學(xué)期初，中心校就出臺(tái)了本學(xué)年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，并經(jīng)常督促各校認(rèn)真實(shí)施，12月份組織了參加鎮(zhèn)級(jí)達(dá)標(biāo)教師和全鎮(zhèn)教師的理論考試，并安排了下學(xué)期初的基本功測(cè)試。

三．加強(qiáng)常規(guī)管理，提高育人水平

1．狠抓教學(xué)管理工作。我鎮(zhèn)初中業(yè)務(wù)組制定了教學(xué)質(zhì)量管理措施。初中業(yè)務(wù)組成員經(jīng)常深入所包學(xué)校檢查教學(xué)工作。堅(jiān)持定期深入學(xué)校，深入課堂，聽評(píng)課，和教師座談，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的新方法，新舉措。及時(shí)掌握學(xué)校管理中出現(xiàn)的新問題，以便增添措施完善教學(xué)管理。

2.常規(guī)教學(xué)工作常抓不懈。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。除包片人員檢查外，初中業(yè)務(wù)組成員組織檢查小組在每學(xué)期對(duì)各學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。檢查內(nèi)容包括學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃、制度，教師的備課、上課、作業(yè)批改、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)情況、分類推進(jìn)措施，學(xué)校教研工作及其他活動(dòng)開展情況。登記匯總，下發(fā)通報(bào)，以發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正存在問題，謀求發(fā)展，推進(jìn)工作。

四．依仗教研拐杖，促進(jìn)教育改革

1．開展多種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師適應(yīng)新課改。

本學(xué)期組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課、青年教師群英賽活動(dòng)。依據(jù)教體局文件精神，制定了我鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課、青年教師群英賽活動(dòng)實(shí)施方案，從學(xué)校、鎮(zhèn)級(jí)層層評(píng)選，為我鎮(zhèn)推出新人做好準(zhǔn)備。

2．加強(qiáng)過程管理，力促教學(xué)質(zhì)量的提高

為完成市教育體育局為我鎮(zhèn)下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)，鎮(zhèn)中心校與各校校長(zhǎng)簽訂了牛店鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書，鎮(zhèn)初中業(yè)務(wù)組加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)管力度。根據(jù)鎮(zhèn)中心校工作計(jì)劃，每月的月底利用一周的時(shí)間，對(duì)全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行了一次月檢查，并及時(shí)通報(bào)全鎮(zhèn)，有力促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)工作的過程性管理，能夠及時(shí)彌補(bǔ)平時(shí)工作的不足，調(diào)整工作思路，為達(dá)到目標(biāo)提供了有力保證。

五、教研工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

六．下學(xué)期工作打算

新的學(xué)期馬上開始，在新的學(xué)期中，牛店鎮(zhèn)初中業(yè)務(wù)組緊跟市教研室工作思路，配合鎮(zhèn)中心校工作，在教學(xué)管理工作中力促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，加強(qiáng)教師道德課堂活動(dòng)的落實(shí)指導(dǎo)工作，特別是在本學(xué)期工作中表現(xiàn)出的工作薄弱環(huán)節(jié)，在新的學(xué)期工作中，要進(jìn)行專題研究，結(jié)合學(xué)校教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，推出先進(jìn)。下學(xué)期計(jì)劃在以下幾個(gè)方面開展專題工作：

1、課堂教學(xué)課堂教學(xué)工作是教學(xué)管理工作的中心，下學(xué)期工作開始就著手加強(qiáng)課堂教學(xué)基本功的提升工作。力爭(zhēng)通過一學(xué)期的時(shí)間，每個(gè)教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法上能有比較大的突破。

2、校本教研加強(qiáng)學(xué)校校本教研工作的開展。在新的學(xué)期中，鎮(zhèn)中心校初中業(yè)務(wù)組將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本教研的檢查力度，在教學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作中將校本教研比重加大，以促進(jìn)學(xué)校對(duì)校本教研的重

視。

3、全面推進(jìn) “道德課堂”活動(dòng)。通過本學(xué)期的開展活動(dòng)，“道德課堂”活動(dòng)為教師開展校本教研提供了有力借鑒和具體的活動(dòng)內(nèi)容，效果比較明顯。新的學(xué)期開始，新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開始使用，要利用“道德課堂”活動(dòng)開展研究工作，以新的標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，及早推陳出新。為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，盡快發(fā)展為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)他們的力量，為青年教師的成長(zhǎng)提供便利條件，并在外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，教研活動(dòng)中，多給機(jī)會(huì)，鎮(zhèn)中心校將對(duì)這部分青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在學(xué)科基本功、教學(xué)理念等方面加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)在全鎮(zhèn)開展教研活動(dòng)。

緊張忙碌的一學(xué)期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因?yàn)槲覀円黄鹋^、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因?yàn)槭軛l件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸，從勝利走向勝利！

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)

（初中段）

牛

店

中

心

校

二零一三年元月二十六日

第四篇：2012-2013學(xué)第一學(xué)期期初教學(xué)檢查小結(jié)

白湖鎮(zhèn)順港初級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期

期初教學(xué)檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)過程的最基本要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的前提，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，9月5日教導(dǎo)處組織各教研組組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校所有教師的教學(xué)常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數(shù)教師比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教師備課、教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、作業(yè)批改等常規(guī)材料。

一、好的方面

總體上看，老師們的計(jì)劃制定比較科學(xué)，備課態(tài)度較認(rèn)真，老師們都能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。從作業(yè)檢查的情況來(lái)看，大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，能及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能督促學(xué)生及時(shí)更改，做好二次批改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

二、存在的問題

備課中，個(gè)別老師的再次修改形式化，針對(duì)性不是很強(qiáng)。一些教師的計(jì)劃中格式不是很規(guī)范，還有的教師教學(xué)計(jì)劃不完整，教研組長(zhǎng)已經(jīng)向相關(guān)教師提出建議，希望能及時(shí)改正。作業(yè)檢查中，個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，老師在批改時(shí)，部分沒有日期。教導(dǎo)處及時(shí)將檢查情況向各位教師反饋，并要求相關(guān)教師完善教學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

順港初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處二0一三年九月五日

第五篇：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期初教學(xué)檢查實(shí)施方案

2013－2014學(xué)年第一學(xué)期期初教學(xué)檢查實(shí)施方案

一、檢查時(shí)間

9月16日－9月30日。

二、檢查內(nèi)容

1、教學(xué)準(zhǔn)備情況檢查

1）專兼職教師到位情況；

2）教材到位情況；

3）專、兼職教師的教案、講稿、教學(xué)進(jìn)度表完成情況；

2、教研活動(dòng)計(jì)劃制定檢查

各系部教研室應(yīng)結(jié)合院長(zhǎng)期初工作報(bào)告精神制定各自教研計(jì)劃，并于9月23日?qǐng)?bào)教務(wù)處。

三、檢查方式及具體時(shí)間安排1、9月16日-9月20日為自查階段，系部根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的期初教學(xué)檢查方案組織自查，對(duì)不符合要求的教師提出整改意見和要求；

2、9月23日-9月25日為整改階段，各系部督促教師對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題按要求進(jìn)行整改；

3、9月26日-9月30日為總結(jié)，各系部按要求完成期初教學(xué)檢查總結(jié)，并交教務(wù)處。

教 務(wù) 處

2013年9月16日