第一篇：市培才高級中學(xué)2017屆高三語文復(fù)習(xí)周測試題七 Word版含答案

廣州市培才高級中學(xué)高三語文復(fù)習(xí)周測七 2016.11（備注：按照新試題樣式設(shè)計(jì)，僅供參考）

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面的文字,完成1—3題。

綜覽蘇軾關(guān)于故鄉(xiāng)、異鄉(xiāng)的眾多文字表達(dá),可以看出蘇軾是一個(gè)有濃厚懷鄉(xiāng)情結(jié)的人。故鄉(xiāng)首先是地理意義的出生之所。對此蘇軾有明確交代,多次說他的家在劍外之地、岷峨之間、蜀江之上?！拔峒沂窠?江水綠如藍(lán)”。他雖總在異鄉(xiāng)漂泊,但總忘不了其“蜀士”身份。其次,故鄉(xiāng)是宗族意義的團(tuán)聚地。在異地他鄉(xiāng),遇到兩類人最易牽起懷思故鄉(xiāng)的心腸:一是來自故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)人?！拔壹叶朊缄?與子同一邦。相望六十里,共飲玻璃江。”那種共飲一江水的同里感覺讓身在異鄉(xiāng)的他難忘。二是到故鄉(xiāng)去做官的人。蘇軾總會夸故鄉(xiāng)的山水、風(fēng)物等:“膠西高處望西川,應(yīng)在孤云落照邊?！弊詈?故鄉(xiāng)是文化心理的生活區(qū)。在異鄉(xiāng),蘇軾常用故鄉(xiāng)的山水、風(fēng)物、典故來比照,在黃州見到美麗的海棠,他不禁發(fā)出是否來自故鄉(xiāng)的疑問:“陋邦何處得此花,無乃好事移西蜀?！辈粌H如此,他還將故鄉(xiāng)的文化移植到他鄉(xiāng),讓異鄉(xiāng)充滿故鄉(xiāng)的氣息。他在湖州寫的《何滿子》詞中的岷峨、江漢、當(dāng)壚人等都是故鄉(xiāng)的符號。

不斷懷念故鄉(xiāng)的蘇軾,事實(shí)上卻是于三十三歲時(shí)第三次出川后,就再也沒有回過老家。蘇軾的后半生在貶謫流放中度過,長期處于“無家”的狀態(tài),“逐客如僧豈有家”,不得不忘記地理、家族和文化心理意義上的故鄉(xiāng),認(rèn)他鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)。

但要認(rèn)他鄉(xiāng)為故鄉(xiāng),又要經(jīng)歷幾個(gè)必要的思維階段:首先將故鄉(xiāng)具化,與異鄉(xiāng)對立。蘇軾常以比眉州更大的地名或山水、云月來代表故鄉(xiāng),如成都、青城、峨眉、岷江等。故鄉(xiāng)的具化一定程度上就是遷移人對異鄉(xiāng)的排斥,這既可發(fā)生在遷移初期的鳳翔,又可發(fā)生在飽經(jīng)遷移之苦的惠州。其次是將故鄉(xiāng)泛化。不具述與眉山有關(guān)的地名,而只說“故園”“故山”“歸路”“歸去”等泛化字眼,以表現(xiàn)對宦途世味的夢幻感受。此時(shí)的故鄉(xiāng)是煩惱人生的虛化寄托,是對現(xiàn)實(shí)漂泊處境的抗衡工具,不再是地理意義上的眉山。然后是將故鄉(xiāng)意念化。所謂意念化,就是不拘泥于出生地的故鄉(xiāng),一切隨緣,適意,將足之所履和心之所安處都視為故鄉(xiāng),“試問嶺南應(yīng)不好,卻道,此心安處是吾鄉(xiāng)”,此時(shí)的故鄉(xiāng)只是一種意念,一種理想的曠達(dá)人生態(tài)度,不再與異鄉(xiāng)對立。最后是,實(shí)現(xiàn)故鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)化,甚至是異鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)化。對蘇軾而言又有兩種情況。一種是與異鄉(xiāng)的和睦相處,把異鄉(xiāng)變成要?dú)w去的“家”之所在地。如果異鄉(xiāng)的風(fēng)景足夠好,蘇軾甚至?xí)百H低”故鄉(xiāng):“我本無家更安往,故鄉(xiāng)無此好湖山?！睂Ξ愢l(xiāng)的山水、人情等的好感至極,蘇軾就會用佛教思維,將異鄉(xiāng)“前生”化為故鄉(xiāng):“前生我已到杭州,到處長如到舊游?！绷硪环N是受命運(yùn)驅(qū)策打擊,顛沛異鄉(xiāng),與魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)阻隔時(shí),擴(kuò)大心胸,寓寄于物,發(fā)

（二）閱讀下面的文字,完成4—6題。

第二種失敗 麥家

第九次沖鋒被擊潰下來的時(shí)候，他悲憤得像一頭因重創(chuàng)而恐怖、因恐怖而咆哮的困獸，禁不住仰天嚎叫了一聲。這粗壯的悲鳴，似雄獅的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。

這是一個(gè)有風(fēng)有陽光的日子。就像以往許許多多個(gè)美麗的清晨一樣，山霧裊裊，輕風(fēng)送爽，小鳥鳴唱，晨曦把半個(gè)山頭映得霞光四射，整個(gè)是一派充滿詩情畫意的景致。但是，突然的，這往日的寧靜和美妙很快被粉碎了。

是戰(zhàn)爭打擾了它！

他奉命在天黑前拿下山頭。他在八點(diǎn)鐘組織了第一次沖鋒，然后是第二次、第三次、第四次??一次又一次沖上去，一次又一次被打下來。

現(xiàn)在，絳紅的太陽跌落在山頂?shù)牧硪贿叄纳渲绯恳粯拥慕鹕饷?，但照耀的已全然不是同一個(gè)山坡。這是一個(gè)臥滿尸體、烈焰升騰的山坡，遠(yuǎn)看，像開滿了杜鵑，又像布滿了紅旗，既悲慘，又壯麗。山坡上猶如慘遭浩劫一般的襤褸，破敗不堪。他看一眼還在繼續(xù)跌落的太陽，心想，太陽走得真快啊。

山坡下，士兵們又一次在整隊(duì)集合。他要組織第十次沖鋒。

隊(duì)伍終于橫出來了。站在他面前的，只是四十幾個(gè)衣衫不整的傷兵和哀兵。

同志們??他覺得自己的聲音也是很陌生的，又啞又黏，像喉嚨里堵滿了稠血，敵人還在山上，我們還沖不沖鋒！

沖！

他覺得聽到了四百個(gè)人的喊聲，好像山坡上的尸體也在喊。

太陽在繼續(xù)西沉。他抬頭看看落日，又回頭看看隊(duì)伍，知道自己現(xiàn)在只能做最后一次努力了。我再也輸不起了，他想。

第十次沖鋒開始了。士兵們貓著腰，吼叫著，瘋狂地直往山頂撲去。槍聲緊密。呼嘯的子彈如同雨點(diǎn)一般潑下來，中彈的士兵一個(gè)個(gè)倒在了大地的懷抱里。

他沖在隊(duì)伍的前面，時(shí)而匍匐，時(shí)而躍進(jìn)，那揮舞手槍的樣子，就像在指揮千軍萬馬?？墒勘鴤儏s一個(gè)個(gè)在和他告別。

突然，他一下子跪倒在距離塹壕十幾米遠(yuǎn)的山坡上，熱乎乎的血瞬間從幾個(gè)黑暗的窟窿里奔涌不息。子彈鉆進(jìn)他大腿了！

“我沖不上去了！”他悲憤地吼叫著。

立，孤獨(dú)中透露出一股殺氣騰騰的神氣。它是對方勝利的鐵證。看著它，他的沖動和勇氣頓時(shí)損失了大半。他想，你一個(gè)沒腿的傷兵爬上去又能怎樣？讓對方再次享受屠殺的快樂？

他對自己說，我被打垮了。

與其上去讓他們屠殺，讓他們享受屠殺的快樂，我寧可自殺?? 于是，槍口頂在了太陽穴上。是右邊的太陽穴。

是的，他是不害怕死的。他害怕的是失敗和失敗以后的一切。

晚霞如血，光輝抹在他身上，他感到了光輝的壓力。其實(shí)，作為軍人，最重要的是看你關(guān)鍵時(shí)候是不是有那種大無畏的、不怕死的、寧死不屈的精神和風(fēng)度，他想。既然敗局已定，那么還有什么可留戀的？

于是，他開始下達(dá)此生的最后一道命令：開槍！槍聲拔地而起，直插云霄。

一個(gè)小時(shí)后，增援部隊(duì)趕到，不費(fèi)一槍一彈便沖上山頂。當(dāng)他們沖上山頂后，發(fā)現(xiàn)陣地上惟一的活物是一個(gè)奄奄一息的傷兵，他雙手緊緊擁抱著旗桿，連松手的力氣都沒。

(有刪節(jié))4.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

A.文章把他的嚎叫比作“雄獅的怒吼”，把他比作“一頭暴怒的、歇斯底里的獅子”，生動地寫出了他暴怒的情態(tài)，著意表現(xiàn)他對敵人強(qiáng)烈的憤慨、誓與敵人拼到底的決心。B.文章對第十次沖鋒時(shí)的場面描寫，既有對主人公語言、動作的細(xì)膩刻畫，也有對戰(zhàn)士群體沖鋒的“面”的描繪，點(diǎn)面結(jié)合的寫法，增強(qiáng)了文章的畫面感、真實(shí)感。

C.第十次沖鋒結(jié)束后，山頂終于豎起了一面旗幟，“襤褸得失去了真實(shí)和原貌的旗幟”“他幾乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描寫為敵我雙方此時(shí)的勝負(fù)設(shè)置了懸念。D.他有軍人的風(fēng)骨，寧肯壯烈地死，也不肯屈辱地活，所以當(dāng)敗局已定時(shí)，他毫不猶豫地向自己舉起了手槍，增援部隊(duì)趕到時(shí)，他已全軍覆沒，點(diǎn)明了“第二種失敗”的含意。E.本文構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以時(shí)間為序，用悲壯的筆調(diào)講述了一段令人蕩氣回腸的慘烈戰(zhàn)事。情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言生動形象，極富表現(xiàn)力和感染力。5.小說中畫橫線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。（4分）6.小說中“他”這個(gè)人物有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（4分）

（三）閱讀下面的文字,完成7—9題。

亦雅亦俗汪曾祺

黃波

象,大蒜、紅蘿卜、扁豆花、盤中的一尾魚??完全的生活化、平民化。齊白石的畫,間有鄉(xiāng)野小品,但像汪曾祺這樣主要地、大規(guī)模地以日常物事入畫的,似不多見。

汪曾祺文與人的風(fēng)格還是他自己的文字說得最為到位?！白霾说臉啡さ谝皇琴I菜,我做菜都是自己去買的。??我不愛逛商店,愛逛菜市?？纯茨切┍叹G生青、新鮮水靈的瓜菜,令人感到生之喜悅?！庇胁幌矚g汪曾祺的人譏諷他像遺老,可誰曾見過“愛逛菜市”、在買菜中體味“生之喜悅”的遺老?是的,汪曾祺雖然雅,但他更是俗的,他對世俗生活的熱愛,裝是裝不出來的。

汪曾祺讓我想起兩個(gè)古代文人——陶淵明和蘇軾。他們身上有一個(gè)共同點(diǎn),我以為可用一句話概括,即“士大夫的趣味,平民的情懷”。陶、蘇的風(fēng)雅自不消說得,而同時(shí)他們與世俗的親近也是真誠的。鄰居殺只雞邀陶淵明同享,他會樂不可支地寫一首赴席的好詩;東坡居士在街頭聽人談鬼,說咱們姑妄談之、姑妄聽之。這樣的文人,既耿介清高,又讓我輩平民可親可感。汪曾祺繼承的,正是陶淵明和蘇軾的余韻。我們看他的小說和散文,抒情節(jié)制,也不刻畫大奸大惡,更不以污穢的東西入文,其矜持頗近于傳統(tǒng)美學(xué)所謂“樂而不淫,哀而不傷”,是典型的士大夫的審美趣味,而現(xiàn)在我們通過《文與畫》和《五味》所看到的,則是一個(gè)世俗化、平民化的汪曾祺?！笆看蠓虻娜の?平民的情懷”,這可說是中國文人的一種很好的傳統(tǒng)。但時(shí)至今日,我們不得不想一想,應(yīng)該如何使這樣的傳統(tǒng)不致消失了。(有刪改)7.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

A.作者買到汪曾祺的兩本小書,一為《文與畫》,二為《五味》。原因是這兩本小書裝幀精致,開本小巧,也便于把玩。

B.作者喜歡汪曾祺是緣于他文與人的風(fēng)格:其文字清新,且透露出那種仿佛不經(jīng)意的淡淡的情致;其人雅,但更是俗——真正熱愛世俗生活。

C.汪曾祺喜歡從菜市選料,如蘿卜、黃瓜、魚翅等,一直到調(diào)配、下廚的全過程,他都獨(dú)自完成,從中享受做菜的趣味。

D.汪曾祺自稱作畫“無師法”,只是“瞎抹”,但從他畫的對象和“寫意”的風(fēng)格來看,他的畫是雅致的,其創(chuàng)意似不多見。

E.汪曾祺為文,體現(xiàn)出傳統(tǒng)的“樂而不淫,哀而不傷”的審美趣味,其選材不寫大奸大惡、污穢之物,抒情節(jié)制,而讓平民可親可感。汪氏如陶淵明、蘇軾一樣有“士大夫的趣味,平民的情懷”。

8.請結(jié)合文意,談?wù)勀銓Α皹范灰?哀而不傷”的理解。（4分）

9.文章將汪曾祺與袁枚對比,又將汪曾祺與陶淵明、蘇軾對比,說說這兩處對比異同。（6分））

④

①

②

③C.二十八年/御史張星法劾山東巡撫錢鈺貪黷/鈺奏辨/因及琇嘗致書囑薦即墨知縣高上達(dá)等/卻之/遂挾嫌使星法誣劾/下法司訊/ D.二十八年/御史張星法劾山東巡撫/錢鈺貪黷/鈺奏辨/因及琇嘗致書囑薦即墨知縣/高上達(dá)等卻之/遂挾嫌使星法誣劾/下法司訊/ 11．下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.進(jìn)士是清代科舉的最高功名。經(jīng)會試、復(fù)試和殿試取中后，方能稱進(jìn)士。這三個(gè)階段的考試由皇帝圈題，欽定名次。

B.京師是中國古代對都城的稱謂。在中國古代，國家的首都通常稱為京師，近現(xiàn)代已不再沿用，直接稱為首都。

C.總督是清朝時(shí)統(tǒng)轄一省或數(shù)省行政、經(jīng)濟(jì)及軍事的長官，又稱為“督憲”“制臺”，是清朝九位最高級的封疆大臣之一。

D.乞休，自請辭官退休。古代對此種退休有多種稱謂，如“掛冠”“乞骸骨”“乞身”“致仕”“解綬”“移病”“告老”等。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.何督靳輔以屯田增收為由奏請停止疏通河道，修筑高家堰大堤。巡撫于成龍不贊成此議?；噬吓缮袝饌惽叭フ{(diào)查，佛倫贊同靳輔的建議。

B.郭琇為官鯁直敢言，曾彈劾何督靳輔治河無功、大學(xué)生明珠與余國柱朋黨、佛倫等與靳輔勾結(jié)串通。查實(shí)后，皇上罷免了明珠等大臣的官職。

C.郭琇受山東巡撫錢鈺貪污牽連，上疏辯解，皇上責(zé)怪他胡亂猜疑。后來，經(jīng)法司查明，郭琇在貪污案中卻有不妥之責(zé)，皇上將他降官五級調(diào)用。

D.皇上南巡回京后，欽點(diǎn)郭琇擔(dān)任湖廣總督。郭琇上任后，上疏建議改變軍糧供給形式、或減免貧瘠土地的賦稅，皇上全都同意了。把下列文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

13.大學(xué)士明珠柄政，與余國柱比，頗營賄賂，權(quán)傾一時(shí)，久之為上所覺。14.左都御史馬齊於會訊時(shí)多方鍛煉，必欲實(shí)以指使誣劾罪。

（二）古代詩歌閱讀 閱讀下面的宋詞，回答15—16題。

南柯子·憶舊

仲殊

十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時(shí)候在天涯。白露收殘?jiān)拢屣L(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時(shí)沽酒那人家？

C.1992年11月17日這個(gè)冬天的早晨，路遙那雙一生緊握著陜北的大手松開了，一個(gè)想要訴說的聲音歸于緘默，一個(gè)蒼勁的手勢在半空中戛然而止。

D.《秦腔》人物眾多，世相繽紛。各色人物活動于同一空間，大小事件縱橫捭闔，許多看似無關(guān)的小事，又彼此與主要事件相連，環(huán)環(huán)相扣，互相滲透。19．下面的句子中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.第五屆“創(chuàng)新作文大賽”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在頗具文藝范的市圖書館舉行的，現(xiàn)場揭曉了“構(gòu)思之星”“最佳團(tuán)隊(duì)”等獲獎(jiǎng)名單。

B.堅(jiān)定不移地以利用和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，切實(shí)提高人民的生活水平，全面建成小康社會，是可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。

C.今年春晚表現(xiàn)了“你我中國夢，全面建小康”的主題，尤其是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的歌舞小品集中體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值觀。

D.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)建設(shè)成“護(hù)聯(lián)網(wǎng)”，一方面要聯(lián)合起來刪除不健康的網(wǎng)頁，另一方面要培養(yǎng)孩子正確使用、識別、傳播網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

20．依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

名著重拍應(yīng)有傳播民族優(yōu)秀文化的擔(dān)當(dāng),。, , ,。,其未來的發(fā)展就會像逐浪的浮萍,難以找到自己的根基。某些名著重拍對民族文化的肆意放逐,實(shí)際上反映了創(chuàng)作者藝術(shù)良心的缺失。缺乏擔(dān)當(dāng)意識的名著重拍,其藝術(shù)生命一般不會走得很遠(yuǎn)。①用當(dāng)代文化去激活民族優(yōu)秀文化

②不應(yīng)是肆意的精神放逐

③無論是一個(gè)民族,還是一個(gè)國家,放棄了對民族優(yōu)秀文化精神家園的堅(jiān)守

④故名著重拍既要守望民族優(yōu)秀文化的精神家園

⑤名著重拍本應(yīng)該是用民族優(yōu)秀文化去燭照當(dāng)代文化

⑥更要擁抱當(dāng)代文化的新境界與新天地

A.②⑤①④⑥③ B.②④⑥⑤①③ C.⑤①②④⑥③ D.⑤①②③④⑥

21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（5分）

從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識傳授者，①，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時(shí)，他不會置身事外，②，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一“點(diǎn)”，即收到③ 的奇效。

1廣州市培才高級中學(xué)高三語文復(fù)習(xí)周測七答案

1．C “不僅僅是”錯(cuò),原文說的是“不再是地理意義上的眉山”。

2．A “對故鄉(xiāng)的情感日益淡漠,乃至把他鄉(xiāng)認(rèn)作故鄉(xiāng)”錯(cuò),本文闡述蘇軾把他鄉(xiāng)認(rèn)作故鄉(xiāng)是為了說明蘇軾樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。

3．A 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B.原文說的是“一定程度上就是遷移人對異鄉(xiāng)的排斥”;C.因果關(guān)系不成立;D.“泛化了的故鄉(xiāng)”錯(cuò),應(yīng)該是“異鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)化”。

4.【答案】(1)E2分、B2分、A1分（A項(xiàng)，“表現(xiàn)他對敵人強(qiáng)烈的憤慨”不夠全面，應(yīng)該還包含他悲憤、恐怖、歇斯底里的情緒；C，“設(shè)置了懸念”錯(cuò)誤，他此刻的判斷與勝負(fù)的結(jié)果一致，因此應(yīng)是“埋下了伏筆”；D，“第二種失敗”不是指全軍覆沒，而是指他懼怕失敗以及失敗后所帶來的后果，最終被自己內(nèi)心的恐懼打敗。）

5.①突出戰(zhàn)事慘烈。與前文中寧靜美麗的畫面形成對比，從側(cè)面展現(xiàn)了戰(zhàn)事的慘烈。②推動情節(jié)發(fā)展。日薄西山的畫面描寫，突出了時(shí)間推移，暗示下文將開始的第十次沖鋒。③以一天結(jié)束時(shí)的“黃昏落日”暗示主人公最終失敗的結(jié)局。6.①勇猛，不畏生死。沖鋒時(shí)奮不顧身，沖在隊(duì)伍的最前面。

②堅(jiān)韌頑強(qiáng)，有血性。九次沖鋒失敗后，依然能夠不屈不撓地發(fā)起第十次沖鋒。

③內(nèi)心脆弱，害怕失敗。他內(nèi)心脆弱，害怕失敗和失敗后的一切，在離勝利一步之遙時(shí)自殺。7.【答案】(1)ABE（C項(xiàng)“喜歡從菜市選料,如蘿卜、黃瓜、魚翅等”錯(cuò);D項(xiàng),“他的畫是雅致的,其創(chuàng)意似不多見”與原文不符。）

8.①“樂而不淫,哀而不傷”是說快樂和悲傷都要有節(jié)制,不要走向極端。②汪曾祺既有高雅的趣味,又有與世俗親近的真誠。

③汪曾祺寫詩為文抒情有節(jié)制,不刻畫大奸大惡,更不以污穢東西入文,保持一種高尚的矜持。9.①文章將汪曾祺與袁枚對比,是要比出二人的同中之異:袁枚譏諷為世人所艷稱的“燕窩、海參”為“虛名之士”,汪曾祺把“魚翅”輕輕拋在一邊,兩者如出一轍,然而汪曾祺對家常小菜的喜歡才是真喜歡。

②將汪曾祺與陶淵明、蘇軾對比,是要比出異中之同:他們身上的一個(gè)共同點(diǎn),即“士大夫的趣味,平民的情懷”。陶淵明、蘇軾的風(fēng)雅自不消說,他們與世俗的親近也是真誠的。汪曾祺繼承的,正是陶淵明和蘇軾的余韻。

10．C 斷句需在理解句意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，并比較選項(xiàng)輔助判斷。本句有很多人名和官職，可根據(jù)句子大意理清人物各自的行為，以判斷在句中做主語還是賓語；另外，比較四個(gè)選項(xiàng)，區(qū)別點(diǎn)有二：①“山東巡撫錢鈺”是官職加上人名，與前面“御史張星法”用法一致，3句子中的“應(yīng)有”相對,故②放在最前面,排除C項(xiàng);④⑥分別與⑤①照應(yīng),由④前的“故”可斷定④⑥放⑤①后,排除B項(xiàng)。）

21.①教師更應(yīng)像一個(gè)導(dǎo)游，②而是適時(shí)出面做精彩解說

③（詩句）“柳暗花明又一村 ”的奇效。

（1）是過渡句，有承上啟下的作用（2）是過渡句，有語義上的轉(zhuǎn)折意（3）是總結(jié)句，需要對前文用詩句進(jìn)行概括

22.評分參考：高三語文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段：第一階段進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識語言表達(dá)、寫作訓(xùn)練四個(gè)專題；第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時(shí)進(jìn)行各專項(xiàng)的第二次強(qiáng)化。

23.【解析】本題考查寫作的能力。這是一則時(shí)事熱點(diǎn)素材，報(bào)道了學(xué)生作弊引發(fā)的后續(xù)事件。材料所述社會的關(guān)注集中體現(xiàn)為三種觀點(diǎn)，這三種觀點(diǎn)分別是從“女教師”“家長”“學(xué)?！比齻€(gè)角度來看的，無論從哪個(gè)角度評判，都應(yīng)基于對“學(xué)生作弊”這一主體事件有明確的態(tài)度。因此，首先要端正情感態(tài)度價(jià)值觀，對“學(xué)生作弊”事件持否定態(tài)度，在此基礎(chǔ)上再來分析這三種觀點(diǎn)：

“為女教師點(diǎn)贊”，是贊同堅(jiān)守原則不屈從外力，堅(jiān)持教書育人的思想，不屈服于權(quán)力勢力。由此可立意：“工作與人格，孰輕孰重”。

“對家長表示理解”，雖然理解但不支持，家長愛護(hù)孩子有情可原，但從理智上來說，一味維護(hù)而不辨事理就是害了孩子，在這個(gè)事件中，家長應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子反思自己的過錯(cuò)，而不是反對老師的判罰，向?qū)W校施壓。由此可立意：“不辨事理的愛就是害”，“家長應(yīng)言傳身教，引導(dǎo)孩子成才”。

“對學(xué)校的做法提出質(zhì)疑”，是質(zhì)疑學(xué)校到底該屈從于家長的施壓，還是該維護(hù)教師的尊嚴(yán)，也許學(xué)校出于某些利益的考慮需要犧牲一些東西來保全自己的名聲，但作為教書育人的地方，學(xué)校更應(yīng)該堅(jiān)持教學(xué)理念，以德服人。由此可立意：“學(xué)校應(yīng)立德樹人”。

當(dāng)然，也可從“學(xué)生作弊”的事件本身來看，討論“誠信”等品德的話題。

第二篇：2015屆高三語文周測試題

2015屆高三語文周測試題

(2014年9月第一周)

測試時(shí)間:45分鐘

分值:28分

1.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（3分）

①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員_____的天職。②中國傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們_____地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。③在全國比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)，_____地承擔(dān)了這次出國演出任務(wù)。A．當(dāng)仁不讓

責(zé)無旁貸

義不容辭

B．責(zé)無旁貸

義不容辭

當(dāng)仁不讓 C．義不容辭

責(zé)無旁貸

當(dāng)仁不讓

D．義不容辭

當(dāng)仁不讓

責(zé)無旁貸 2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。

B．由此可見，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的。

C．本書首次將各民族文學(xué)廣泛載人中國文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。

D．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。

3．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

中國珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計(jì)算。____，____。____，____，____。____。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

①即便是不識字的人也能熟練掌握 ②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理

⑤用珠算運(yùn)算，無論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美 ⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌

A．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④① C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤ 4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

杜慧度，交趾人也。本屬京兆。曾祖元，為寧浦太守，遂居交趾。父瑗，字道言，仕州．府為日南、九德、交趾太守。初，九真太守李遜父子勇壯有權(quán)力，威制交土，聞刺史滕遁之當(dāng)至，分遣二子斷遏水陸津要。瑗收眾斬遜，州境獲寧。除龍?bào)J將軍。遁之在州十余年，與．林邑累相攻伐。遁之將北還，林邑王范胡達(dá)攻破日南、九德、九真三郡，遂圍州城。時(shí)遁之．去已遠(yuǎn)，瑗與第三子玄之悉力固守，多設(shè)權(quán)策，累戰(zhàn)，大破之。連捷，故胡達(dá)走還林邑。乃以瑗為龍?bào)J將軍、交州刺史。盧循竊據(jù)廣州，遣使通好，瑗斬之。義熙六年，年八十四，卒?；鄱?，瑗第五子也。初為州主簿、流民督護(hù)，遷九真太守。瑗卒，府州綱佐以交土接寇，不宜曠職，共推慧度行州府事，辭不就。七年，除使持節(jié)、督交州諸軍事、交州刺史。詔書未．至，其年春，盧循襲破合浦，徑向交州。慧度乃率文武六千人距循，禽循長史孫建之。循雖 敗，余黨猶有三千人，皆習(xí)練兵事。六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食?；鄱认こ鲎谧逅截?cái)，以充勸賞?；鄱茸缘歉吲灒蠎?zhàn)，放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之。循眾艦俱然，一時(shí)散潰，循中箭赴水死。斬循及父嘏，并循二子，傳首京邑。封慧度龍編縣侯，食邑千戶。高祖踐阼，進(jìn)號輔國將軍。其年，率文武萬人南討林邑，所殺過半，前后被抄略，悉得還本。林邑乞降，輸生口、大象、金銀、古貝等，乃釋之?；鄱炔家率呤常瑑€約質(zhì)素，能彈琴，頗好《莊》、《老》。禁斷淫祀，崇修學(xué)校。歲荒民饑，則以私祿賑給。為政纖密，有如治家，由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。少帝景平元年，卒，時(shí)年五十。

（節(jié)選自《宋書·杜慧度傳》）

4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．為寧浦太守，遂居交趾 遂：于是 ．B．分遣二子斷遏水陸津要 遏：禁絕 ．C．與林邑累相攻伐 累：屢次 ．D．以交土接寇，不宜曠職 曠：空缺 ．5．以下各組句子中，表明杜瑗，慧度父子軍政才干的一組是（3分）①多設(shè)權(quán)策，累戰(zhàn)，大破之 ②竊據(jù)廣州，遣使通好，瑗斬之 ③乃率文武六千人距循

④放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之 ⑤一時(shí)散潰，循中箭赴水死 ⑥禁斷淫祀，崇修學(xué)校

A．①②③

B．①④⑥

C．②④⑤

D．③⑤⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．杜瑗處事果決而有計(jì)謀。他擔(dān)任太守時(shí)兩次平頂騷亂，先是斬殺作亂的九真太守李遜，境內(nèi)得到安寧；繼而與玄之擊退來犯的胡達(dá)，使之退回林邑。

B．杜慧度為人謙遜而顧大局。杜瑗死，府州官吏推舉慧度主持州府事，他未接受；而當(dāng)盧循來犯，雖然任命他的詔書未到達(dá)，他還是率眾抗敵。

C．杜慧度一心向公而有諳熟戰(zhàn)略。與盧循決戰(zhàn)前，為激勵(lì)將士他拿出家族全部財(cái)產(chǎn)作為獎(jiǎng)賞；交戰(zhàn)時(shí)他又巧用火攻燒毀敵方一應(yīng)戰(zhàn)艦，大獲全勝。

D．杜慧度生活儉樸，治事有方。平日里他布衣蔬食，只管彈彈琴，讀讀《莊》《老》。而為政卻細(xì)致綿密，有如治理家庭；遇上饑荒，常以私人薪俸賑濟(jì)災(zāi)民。7．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。（5分）

⑵由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。（5分）

答題區(qū)

1.2.3.4.5.6.7.⑴ ⑵

作文素材分類積累

1、挫折觀點(diǎn)

1、挫折在人生路上是不可避免的，我們不應(yīng)該一遇到挫折就氣餒。

2、挫折本身并不可怕，可怕的是經(jīng)受挫折之后一蹶不振。

3、對待挫折應(yīng)該保持一種樂觀的精神，這樣才能由失敗走向成功。

4、即使身處順境之中，也要居安思危，隨時(shí)準(zhǔn)備經(jīng)受挫折。

名言

1、種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心ゾ殹！难?/p>

2、大海里沒有礁石激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折成不了強(qiáng)者?！V語。

3、苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財(cái)富，對弱者是一個(gè)萬丈深淵?！鄯ǎ莅蜖栐?/p>

4、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。

——［法］伏爾泰

5、失敗也是我需要的，它和成功一樣對我有價(jià)值?！勖溃輴勰?/p>

6、苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂?！鄣拢葚惗喾?/p>

經(jīng)典素材

1、挫折擋不住強(qiáng)者(張海迪立志成才)

張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可算弱的了?？墒?0多年來，她學(xué)會了4門外語，翻譯了16萬多字的外文著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針炙技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻(xiàn)。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？

2、勇把挫折當(dāng)動力(凡爾納的16次投稿)

19世紀(jì)法國著名的科幻小說家儒勒。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受。美國作家杰克。倫敦最初投稿，也沒有一家出版社愿意發(fā)表，以致他不得不去干苦力。后來他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生處女作問世，有人知道他是一個(gè)鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”、“不懂文法”、“不懂修辭”。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。英國詩人拜倫19歲時(shí)寫作的《閑散的時(shí)光》出版后，即有人把他罵得“狗血淋頭”，說他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”。然而拜倫并未退卻，而是以更為優(yōu)秀的詩作來回敬那個(gè)誹謗者。

3、逆境奮爭，苦中尋樂(高士其苦斗病魔)

高士其是我國科普作家。在外國留學(xué)時(shí)，有一次做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學(xué)完了芝加哥大學(xué)細(xì)菌學(xué)的全部博士課程。回國以后，他拖著半癱的身子，到達(dá)延安工作。解放后病情惡化，說話和行動都十分困難，連睜、合眼都需要?jiǎng)e人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進(jìn)行創(chuàng)作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦！因?yàn)槲颐刻於荚诙窢帲窢幨怯袩o窮樂趣的?！?/p>

4、苦難也是一筆財(cái)富(“西部民歌之父”王洛賓)

王洛賓，這位被譽(yù)為中國“西部民歌之父”的音樂大師，一生歷經(jīng)飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。然而他卻以“勝似閑庭信步”的態(tài)度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創(chuàng)作了《在那遙遠(yuǎn)的地方》等多首西部民歌。

5、經(jīng)歷挫折，更能發(fā)憤(貝利與記者)

貝利成名后，有個(gè)記者采訪他?！澳愕膬鹤右院笫欠褚矔阋粯?，成為一代球王呢？”貝利回答：“不 會。因?yàn)樗c我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅(jiān)強(qiáng)斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王?！?/p>

6、面對挫折決不氣餒(愛迪生不被火災(zāi)嚇倒)

一場大火，把實(shí)驗(yàn)室燒成一片瓦礫。愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來：“多少年的心血，叫一場火燒了個(gè)精光。而今你已年邁力衰，這可怎么辦啊！”愛迪生也很傷心，但他決不會由此趴下。發(fā)明電燈時(shí)，他就先后試驗(yàn)了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場火災(zāi)也同樣不能使他后退。愛迪生對老伴說：“不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始?！?/p>

7、能屈能伸是俊杰(臥薪嘗膽的勾踐)

越國兵敗吳國于公元前494年。越王勾踐只好“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作人質(zhì)，自己為吳王當(dāng)馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國后，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬，徹底打敗了吳國，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國的志愿。

8、以樂觀打敗挫折(牛頓等人面對挫折)

古今中外，因?yàn)橛袠O強(qiáng)烈而有效的樂觀主義，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻取得勝利的大有人在。牛頓發(fā)明地心吸力學(xué)說的時(shí)候，全世界人反對他；哈維(Harvey)發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說的時(shí)候，全世界人反對他；達(dá)爾文宣布進(jìn)化論的時(shí)候，全世界人反對他；貝爾(Bell)第一次造電話的時(shí)候，全世界人譏笑他；萊特(Wrigt)初用苦工于制造飛機(jī)的時(shí)候，全世界人譏笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國的時(shí)候，有一次聽的人只有三個(gè)。這許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道。

極強(qiáng)烈而有效的樂觀主義，能使人們戰(zhàn)勝全世界的糊涂、盲從、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈偉大，所受的反抗也愈厲害，簡直成為一種律令，對付這種厲害的反抗，最重要的武器就是樂觀主義。一個(gè)人，缺少了樂觀主義精神，難免在各種惡魔面前敗下陣來。

參考答案：

1.C

2.D【試題解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“充滿”與“辯證法”不相搭配。B項(xiàng) 語序不當(dāng)，應(yīng)把“希望該過程中”放到“不僅”之前；“技術(shù)活動”與“藝術(shù)活動”交換；C項(xiàng)句式雜糅，“但就其??方面”句式雜糅，應(yīng)改為“但其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度方面??”或“但就其??來說”。

3.D

4．B（3分）

5．B（3分）

6．D（3分）7．（10分）

⑴六月庚子這天，盧循清晨到達(dá)南津，命令三軍攻入城中才能吃飯。（5分。譯出大意給2分；“造”、“入城”、“乃”三處，每譯對一處給1分。）

⑵從此聲威恩澤及于全境，邪惡偷盜之事不再發(fā)生，以至城門夜不關(guān)閉，路不拾遺。（5分。譯出大意給2分；“威惠”、“奸盜”、“乃至”三處，每譯對一處給1分。）

第三篇：高考語文文學(xué)作品復(fù)習(xí)測試題13 Word版含答案]

(十)閱讀下面的文字，完成1～5題。

猛虎與薔薇 余光中

英國當(dāng)代詩人西格弗里·薩松(Siegfried Sassoon)曾寫過一行不朽的警句：“In me t}Ie tiger sniffs the lose'’，勉強(qiáng)把它譯成中文，便是：“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！?/p>

我說這行詩是象征詩派的代表，因?yàn)樗唧w而又微妙地表現(xiàn)出許多哲學(xué)家所無法說清楚的話；它表現(xiàn)出人性里兩種相對的本質(zhì)，但同時(shí)更表現(xiàn)出兩種相對本質(zhì)的調(diào)和。假使他把原詩寫成了“我心里有猛虎雄踞在花旁”那就會顯得呆笨、死板，徒然加強(qiáng)了人性的內(nèi)在矛盾。只有原詩才恰到好處，因?yàn)槊突⑾笳魅诵缘囊环矫?，薔薇象征人性的另一面，而“細(xì)嗅”剛剛象征兩者的調(diào)和與統(tǒng)一。

原來人性含有兩面：其一是男性的，其一是女性的；其一如蒼鷹，如飛瀑，如怒馬，其一如夜鶯，如靜池，如馴羊。所謂雄偉和秀美，所謂外向與內(nèi)向，所謂戲劇型的與圖畫型的，所謂戴奧尼蘇斯藝術(shù)和阿波羅藝術(shù)，所謂“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆焙汀按蠼瓥|去”，一句話，所謂陽剛和陰柔，都無非是這兩種氣質(zhì)的注腳。兩者粗看若相反，實(shí)則乃相成。實(shí)際上每個(gè)人多多少少都兼有這兩種氣質(zhì)，只是比例不同而已。

東坡有幕士，嘗謂柳永詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?；東坡詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。東坡為之“絕倒”。他顯然因此種陽剛與陰柔之分而感到自豪。其實(shí)東坡之詞何嘗都是“大江東去”?“笑漸不聞聲漸消，多情卻被無情惱”“繡簾開，一點(diǎn)明月窺人”，這些詞句，恐怕也只合十七八女郎曼聲低唱吧?而柳永的詞句“長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶”，以及“渡萬壑千巖，越溪深處。怒濤漸息，樵風(fēng)乍起；更聞商旅相呼，片帆高舉”，又是何等境界!就是“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡纳习腴犇且痪洹澳禾@沉沉楚天闊”，誰能說它竟是陰柔? 但是平時(shí)為什么我們提起一個(gè)人，就覺得他是陽剛，而提起另一個(gè)人，又覺得他是陰柔呢?這是個(gè)人心中猛虎與薔薇所成的形勢不同。有人的心原是虎穴：穴口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏；有人的心原是花園，園中的猛虎不免給那片香潮醉倒。所以前者的氣質(zhì)近于陽剛，而后者氣質(zhì)近于陰柔。然而踏碎了的薔薇尤能盛開，醉倒了的猛虎有時(shí)醒來。所以霸王有時(shí)悲歌，弱女有時(shí)殺賊；梅村、子山晚作悲涼，薩松在第一次世界大戰(zhàn)后，出版了低調(diào)的《心旅》。

“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！比松菓?zhàn)場，有猛虎才能在逆流里立定腳跟，在逆風(fēng)里把握方向，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星。有猛虎，才能創(chuàng)造慷慨悲歌的英雄事業(yè)，涵蘊(yùn)耿介拔俗的志士胸懷，才能做到孟郊所謂的“鏡破不改光，蘭死不改香”!同時(shí)人生又是幽谷，有薔薇才能燭隱顯幽，體貼入微；有薔薇才能看到蒼蠅搓腳，蜘蛛吐絲，才能聽到暮色潛動，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天國”。在人性的國度里，一只真正的猛虎應(yīng)該能充分地欣賞薔薇，而一朵真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎；微薔薇，猛虎變成了菲力斯坦(Philistine)，微猛虎，薔薇變成了懦夫。韓黎詩‘“受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打，我的頭在流血，但不曾垂下!”華茲華斯詩：“最微小的花朵對于我，能激起非淚水所能表現(xiàn)的 201 深思。，’完整的人生應(yīng)該兼有這兩種至高的境界。一個(gè)人到了這種境界，他能動也能靜，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像廿一世紀(jì)人一樣的復(fù)雜，也能像亞當(dāng)夏娃一樣的純真，一句話，他心里已有猛虎在細(xì)嗅薔薇。

(有刪改)1．根據(jù)全文內(nèi)容，解釋下列句子在文中的意思。

有人的心原是虎穴，穴口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏；有人的心原是花園，園中的猛

虎不免給那片香潮醉倒。

____________________________________________________________________________________________________________(十)1．有的人氣質(zhì)屬陽剛，于是陰柔被掩蓋了；有的人氣質(zhì)偏向陰柔，于是陽剛被軟化了。意近即可。

2．根據(jù)畫線句示例，再列舉能概括“人性兩面”的兩句詩文。

示例：所謂“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆焙汀按蠼瓥|去”

_______________________________________________________和_______________________________________________________ _______________________________________________________和_______________________________________________________ 2．示例：“金剛怒目”和“菩薩低眉”；“靜如處子”和“動如脫兔”；“駿馬秋風(fēng)塞北”和“杏花春雨江南?！薄爸裥鷼w浣女，蓮動下漁舟”和“一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬師”。3．在文中找一個(gè)比喻句來描述蘇東坡、柳永陽剛與陰柔兼具的創(chuàng)作風(fēng)格。

答:__________________________________________________________________________________________________________ 3．①然而踏碎了的薔薇尤能盛開，醉倒了的猛虎有時(shí)醒來。②在人性的國度里，一只真正的猛虎應(yīng)該能充分地欣賞薔薇，而一朵真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎。

4．作者主要從人性氣質(zhì)、文學(xué)創(chuàng)作角度來說明“猛虎細(xì)嗅薔薇”的現(xiàn)象，請從其他藝術(shù)領(lǐng)域再舉一例來佐證這種現(xiàn)象。

_____________________________________________________________________________________________________________ 4．書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等均可舉例，所舉例子必須扣住“猛虎嗅薔薇”這一命意。

5．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．作者先列舉詩人警句點(diǎn)題，再引蘇軾、柳永的創(chuàng)作說明人性兼有陽剛、陰柔兩種氣質(zhì)，只是比例不同，接下去通過比喻進(jìn)一步說明陽剛、陰柔各有所歸并能起變化，最后指出完整的人生應(yīng)該兼有陽剛、陰柔兩種境界。全文首尾呼應(yīng)，思路清晰。

B．作者學(xué)貫中西，文章旁征博引，既有外國詩人的例子，又有中國詩人的佐證，對這些材料的分析鞭辟入里，詳略得當(dāng)，增加了散文的思想容量和說服力。C．作者善用比喻，以“猛虎”“蒼鷹”“飛瀑”“怒馬”“戰(zhàn)場”比喻陽剛的氣質(zhì)，以“薔薇”“夜鶯”“靜池”“馴羊”“幽谷”比喻陰柔的氣質(zhì)，并用“細(xì)嗅”表明兩種氣質(zhì)的接近與互換。

D．任何寫作技巧都是為表達(dá)主旨服務(wù)的，作者認(rèn)為人性有陽剛、陰柔之分，猶如猛虎和薔薇，是截然不同、難以相容的兩種氣質(zhì)，散文的主旨在此。因此，巧用對比是本文最成功也是最合理的表現(xiàn)手法。

E．余光中是一位詩人，本文語言也有詩的痕跡：多用整句，所以整飭、凝練；以形象說理，所以有質(zhì)感，有張力；兼有古典詩詞意境，所以蘊(yùn)藉優(yōu)美。5．c、D。C．“戰(zhàn)場”“山谷”喻人生，不喻氣質(zhì)，“細(xì)嗅”是把兩種氣質(zhì)調(diào)和，并非互換。D．“猛虎”“薔薇”并非兩種截然不同、難以兼容的氣質(zhì)。(十一)閱讀下面的文字，完成l～4題。

垂 釣

余秋雨

去年夏天我與妻子買票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂叫，但才吠幾聲又縮卻逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。

在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。

胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下釣，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下釣起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。

奇怪的是，只離他兩步遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但看釣鉤卻碩大無比，原來他只想釣大魚。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。

胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。

兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。

過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。

妻子說： “我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎?”

我說：“說得好。但也可以說，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在相互批判，但加在一起才是完整的人類?！?202 確實(shí)，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明?沒有胖老人，瘦老人的固守有何意義?大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得由對手來證明?？梢栽O(shè)想，哪一天，胖老人見不到瘦老人，或瘦老人見不到胖老人，將會是何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對手也就是最大的朋友：很難分開。

兩位老人身體都很好，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中的海參崴。

1．“根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象”一句中的“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“堂皇形象”分別指什么? 答: “取舍標(biāo)準(zhǔn)”指_______________________________________________________________________________________________ “堂皇形象”指_______________________________________________________________________________________________(十一)1．(1)只釣大魚，不要大?，嵥榈氖┥幔?2)安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表。

2．(1)胖瘦兩位垂釣者的性格和追求各是怎樣的?(2)文章倒數(shù)第二段中說“最大的對手也就是最大的朋友”，這樣說的原因是什么?(1)胖老人：_________________________________________________________________________________________________ 瘦老人：__________________________________________________________________________________________________ 2．(1)活潑、隨和、容易滿足、追求物質(zhì)；執(zhí)著、倔強(qiáng)、追求精神。(2)________________________________________________________________________________________________________(2)他們天天在互相批判(嘲諷)，他們的價(jià)值都得由對手來證明。

3．文末說兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請根據(jù)其中的含義，舉出生活中的一個(gè)例子并作簡要說明。

答:_______________________________________________________________________________________________________ 3．生活中的歡樂與痛苦，它們各自是互相對立的，但只有在一起，才構(gòu)成完整的生活。4．下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．本文第二、六兩段的景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。B．文章認(rèn)為，正確的釣魚法應(yīng)該像胖老人那樣，多掛釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚。

C．胖老人與瘦老人盡管在釣魚時(shí)互相嘲諷，但在生活中卻是親密無間的好朋友，很難分開。D．本文作者沒有否定胖老人的豐收，也沒有否定瘦老人的固守,而是認(rèn)為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個(gè)方面。

E．本文借對兩位垂釣者的描寫，闡發(fā)了一個(gè)深刻的哲理：任何一個(gè)事物的整體，都是由許多對立的方面構(gòu)成。

4．B、c。B．作者并沒有否定一個(gè)肯定一個(gè)；C．文中看不出兩位老人在生活中是朋友。(十二)閱讀下面一篇短文，完成1～4題。

走出地平線 賈寶泉

①記得少年時(shí)節(jié)，自己剛剛懂得一些世事的時(shí)候，就常常這樣問自己：我能夠走出地平線嗎? ②站在故鄉(xiāng)原野上向周遭望去，有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我；向天宇望去，也有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個(gè)大圓本是重合著的，是天和地?zé)嵛菚r(shí)留下的唇痕。自己作孩童的時(shí)候，看見這個(gè)大圓就有了一種庇護(hù)感、安全感；后來年歲漸長，便以為他是鳥之籠、驥之轡了。反正少年人有的是浪漫的奇思和憨拙的氣力，在一個(gè)紅花黃葉點(diǎn)綴秋光的清晨，我忽然異想天開：走，到地平線外看世界去!③在村頭的土丘上向南眺望，有一個(gè)小村子正好坐落在地平線上。及至我走進(jìn)那個(gè)村子，并沒有看到一條灰蒙蒙的線從街中穿過；原來，它還在遙遠(yuǎn)的天邊上。我又繼續(xù)向它走去，它也繼續(xù)向后退去，它和我就這樣不棄不離，如影之于形。我感到了地平線對人的愚弄。它實(shí)在是刺痛了一個(gè)無知而自尊的少年的心。

④越是詛恨它，就越要揣摩它，我發(fā)現(xiàn)，在平地上認(rèn)為是地平線的地方，在高山上就不

是；在晴朗天氣中認(rèn)為是地平線的地方，在陰雨天氣中就不是；孩子認(rèn)為是地平線的地方，在大人眼里就不是；在視力正常人眼艮里是地平線的地方，在視力不正常者眼里就不是。原來，地平線并不是可以觸摸的實(shí)體，只不過是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對人類的一種安慰呢!球形的大地使每一個(gè)人都以為自己的立足點(diǎn)高于別的地方，與這種居高臨下的心態(tài)相適應(yīng)就出現(xiàn)了在你周遭的地平線。

⑤每一個(gè)人都有屬于自己的地平線，都有屬于自己的封閉的圈——由自己建構(gòu)的環(huán)形山，誰想讓自己的“環(huán)形山”里的面積大些，誰就站得高些。視野越開闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長大的孩子，連地平線也不曾見過。他們平素里放眼環(huán)睹，見到的無非是重樓千尺，高墻四壁，人車爭路。把地平線還給孩子吧，人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。

⑥隨著視野的延展，當(dāng)我把視點(diǎn)移向別人，移向身外的無邊無際的世界，我郁悶的心似乎八面來風(fēng)了。原來，地平線竟是以我為中心覽世閱人的產(chǎn)物，是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限，只要這個(gè)立足點(diǎn)不變，就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子。以自我為中心，即使你的身軀很魁偉，看到的也仍然是一個(gè)圈子；而當(dāng)你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個(gè)世界，你就會知道，在別人目力不及之處，你就在他的地平線之外；當(dāng)你想到這星球上的蕓蕓眾生每一個(gè)人都有視物極限，你又會知道，我們腳下的大地每一處都是地平線；當(dāng)你懂得任何事物都是功與過的雙面體，想到兒時(shí)雖然沒有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的前導(dǎo)，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉(zhuǎn)動的風(fēng)車木輪，還知道了太陽花又叫望曰蓮，你又會對地平線表示百倍的謝忱了。

⑦人之所以感覺到世界封閉，人生于世如藏身巨蚌之一隅．或許．是他的思想還沒看沖破牢籠? 203 ⑧沖破思想牢籠，就要擴(kuò)展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高聳云霄的肩上，是否看得見地平線，但是我敢斷定，在作茫茫星際飛行的太空船上，是決然看不到地平線的。

1．作者在第④段開頭說自己對地平線“越是詛恨它，就越要揣摩它”，請問：(1)為什么詛恨它?(不超過15字)答:因?yàn)榭诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳凇?十二)1．(1)感到被愚弄，自尊心受到傷害；(2)為什么又“越要揣摩它”?(不超過10字)答:因?yàn)槭芸诳谛睦砼c口口口口口口口口雙重心理驅(qū)使。(2)詛恨探究事物的好奇心

2．“再往深處去想，它(指地平線)竟是大地對人類的一種安慰呢!”這句話在文中的含義是什么?(不超過35字)答:因?yàn)榭诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳凇?．地平線使人類以自我為中心，覽世閱人居高l臨下的心態(tài)得到滿足。

3．作者在文末說：“我不敢說，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高聳云霄的肩上，是否看得見地平線，但是我敢斷定，在作茫茫星際飛行的太空船上，是決然看不到地平線的?！闭埬惆炎髡咚磉_(dá)的意思簡要地概括出來。(不超過60字)

____________________________________________________________________________________________________________ 3．一個(gè)人只有擴(kuò)展自己的襟懷，沖破思想牢籠，超越自己，樹立為人類作奉獻(xiàn)的大志，才

能走出封閉自己的“地平線”。

4．下面是閱讀本文后的幾種說法，請選出正確的三項(xiàng)()A．如果把高考的成敗與功利得失過于緊密結(jié)合起來，就會使自己困在自己所建構(gòu)的“環(huán)形山”中，走進(jìn)高考考場就容易患得患失，解題判斷猶豫不決??

B．高考是“走出地平線看世界”的一條路，但決不是惟一的路，古今中外無數(shù)自學(xué)成才的例子都證明了這一點(diǎn)。因此，走進(jìn)考場，注意力應(yīng)在“走”字上，保持重在參與的心態(tài)，這樣，反而具備最佳的競技狀態(tài)。

C．人在地球上，就走不出地平線這“灰蒙蒙的大圓環(huán)”，又有幾個(gè)人能到“太空船”上作“星際飛行”?人臨高考，惟有孤注一擲，無有他想!D．高考是考知識，考能力，也是考心理。誰的心理素質(zhì)高些，誰的?環(huán)形山’里的面積”就大些，心胸越開闊就越能看清楚高考的“地平線”，如此，考場中的“緊張”才會適度，“興奮”也會適度，促進(jìn)正常發(fā)揮??

E．一位基礎(chǔ)差的同學(xué)意識到高考前已無法把所缺漏的知識補(bǔ)上，就暫時(shí)放棄了努力，提前“輕松”一下。這位同學(xué)在客觀上正是走出原先束縛自己的“封閉的圈”。F．地平線“是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限”，一個(gè)學(xué)生要開闊自己某一學(xué)科的知識視野，比如數(shù)學(xué)，就要大量地解題，題目解得越多，能力就越強(qiáng)，題海里游泳，極目楚天闊?? 4．A、B、D。C．過分夸大高考在人生道路上的作用，作生死存亡的孤注一擲，而且第一句的理由也推不出第二句的結(jié)論；E．錯(cuò)在曲解了“封閉的圈”的含義；F．錯(cuò)在曲解了“目力極限”。

第四篇：高考語文文學(xué)作品復(fù)習(xí)測試題10 Word版含答案]

訓(xùn)練平臺

(一)閱讀下面一段文字，完成1～4題。

淚珠與珍珠 琦君

①我讀高一時(shí)的英文課本，是奧爾珂德的《小婦人》，讀到其中馬區(qū)夫人對女兒們說的兩句話：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”全班同學(xué)都讀了又讀，感到有無限啟示。其實(shí)，我們那時(shí)的少女情懷，并未能體會什么憂患，只是喜愛文學(xué)句子本身的美。

②又有一次，讀謝冰心的散文，非常欣賞“雨后的青山，好像淚洗過的良心”。覺得她的比喻實(shí)在清新鮮活。不知愁的少女，總是寫淚與愁的詩。看到白居易新樂府中的詩句：“莫染紅素絲，徒夸好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得??”大家都喜歡得顛來倒去地背。老師說：“白居易固然比喻得很巧妙，卻不及杜甫的四句詩，既寫實(shí)，卻更深刻沉痛，境界尤高，那就是，‘莫自使淚枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地總無情’?！?/p>

③他又問我們：“眼淚是滾滾而下的，怎么會橫流呢?”我搶先地回答: “因?yàn)槔先说哪樕喜紳M皺紋，所以淚水就沿著皺紋橫流起來??”大家聽了都笑，老師也頷首微笑說：“你懂得就好。但多少人能體會老淚橫流的悲傷呢?”

④人生必于憂患備嘗之余，才能體會杜老“眼枯見骨”的哀痛。如今海峽兩岸政策開放，在返鄉(xiāng)探親熱潮中，能得骨肉團(tuán)聚，相擁而哭，任老淚橫流，一抒數(shù)十年闊別的郁結(jié)，已算萬幸?！拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！边@也就是探親文學(xué)中，為何有那么多眼淚吧!⑤說起“眼枯”，一半也是老年人的生理現(xiàn)象，我丈夫一向自詡“男兒有淚不輕彈”，現(xiàn)在也得向眼科醫(yī)生那兒借助“人造淚”以滋潤干燥的眼球。欲思老淚橫流而不可得，真是可悲。

⑥記得兒子幼年時(shí)，我常常要為他的冥頑不靈氣而掉眼淚，兒子還奇怪地問：“媽媽，你為什么哭呀?”他爸爸說：“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進(jìn)她眼睛里，一定要用淚水把沙子沖洗出來?！焙⒆由道憷愕孛覞M是淚痕的臉，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢。

⑦沙子進(jìn)入眼睛，非要淚水才能把它沖出來，難怪奧爾珂德說，“眼因流多淚水而愈益清明”了。

⑧記得有兩句詩說：“玫瑰花瓣上顫抖的露珠，是天使的眼淚嗎?”想像得真美。然而我還記得阿拉伯詩人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠。”其實(shí)是牡蠣為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來，反而形成了一粒圓潤的珍珠?？梢娚趭^斗過程中，是多么艱苦!這一粒珍珠，又未始不是牡蠣的淚珠呢? ⑨最后聽一位畫家介紹嶺南畫派的一張名畫，是一尊流淚的觀音，坐在深山巖石上。他解說因慈悲的觀音，愿為世人負(fù)擔(dān)所有的痛苦與罪孽，所以她一直流著眼淚。眼淚不為一己的悲痛而為蕓蕓眾生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感 193 激的淚。

⑩基督徒在虔誠祈禱時(shí)，想到耶穌為背負(fù)人間罪惡，釘在十字架上滴血而死的情景，信徒們常常感激得涕淚交流。那時(shí)，他們滿懷感恩的心，是最純潔真摯的。這也是奧爾珂德說的“眼因流多淚水而愈益清明”的原因吧![注] 本文選自《琦君自選集》，略有刪節(jié)。琦君，女，生于1917年。著名作家，曾任教于臺灣中央大學(xué)?！稖I珠與珍珠》作于1987年。

1．作者在第②段中引用冰心的文句“雨后的青山，好像淚洗過的良心”，并說當(dāng)時(shí)只“覺得

她的比喻實(shí)在清新鮮活”。其實(shí)，這句話在本體與喻體的關(guān)系上更有妙處。請你針對這一點(diǎn)作簡要的說明。(填寫的文字不超過30字)答:雨后的青山是有顏色、有形象的，而良心口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口。

(一)1．是摸不著、看不見的。用抽象的良心比喻具象的青山，別出心裁。

2．第④段中說“探親文學(xué)中”“有那么多眼淚”，這反映出人們怎樣的感情?作者借此意在說明什么道理?(第一問，填寫的文字不超過35字；第二問，摘錄原文作答)答:口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口。

作者借此意在說明“口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口”。

2．(1)人們對如今海峽兩岸政策開放，能得骨肉團(tuán)聚，感慨不已，悲喜交加。(2)說明?人生必于憂患備嘗之余，才能體會杜老‘眼枯見骨’的哀痛?。3．通觀⑤一⑦段的內(nèi)容，回答下面兩個(gè)問題。

(1)作者從哪個(gè)角度來寫“淚水”的?(填寫的文字不超過25字)答:口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口。

(2)請你用一句話概括作者筆下的淚水所蘊(yùn)涵的意義。(不要用原文，不超過40字)答:口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口。

3．(1)作者是從對親人的體恤、愛憐這一角度來寫?淚水?的。(2)本文寫淚水，意在探詢親情的真諦，評判人生的境界。

4．下列對文章所作的評點(diǎn)，哪兩項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)?()A．體味憂患與苦痛的價(jià)值，探詢親情與人生的真諦。B．七十老嫗仍具少女情懷，足見淚珠可以使人永葆青春。C．珍珠是牡蠣的淚珠——?jiǎng)尤说穆?lián)想，升華了文章的情。D．宕開一筆寫觀音流淚、耶穌滴血，旨在增添文章神秘感。E．珍珠貴重亦有價(jià)，純潔真摯的淚珠凝聚的情義卻無價(jià)。4．B、D。B．文中無此意；D．?文章神秘感?錯(cuò)。(二)閱讀下面的散文，完成1—5題。

那一束伴地蓮

丁 丁

在我的故鄉(xiāng)，每年春天，都遍生一種野草，或許因?yàn)槎?，平常至極，很少有人能叫出它的名字來。盡管一眼就能認(rèn)出它高高的枝，蒼綠的葉。

早春它是不開花的，到了春末夏始，桃花李花都一齊謝了，太地又顯單調(diào)的時(shí)候，它才綻開一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黃的蕊，不足指甲大的小花兒開在山坡上、荒地頭、野溝邊，如夜空里的繁星，簇簇叢叢燦爛一片，隨風(fēng)散布一種沁人的苦香。

在我的印象中，它的花期很長，要過一整個(gè)酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也還會有兩三朵小花稀疏散雜在曰漸寂寞的景色里，而那枝葉，卻也是褪了綠，轉(zhuǎn)入翠黃，爾后再無可逃避地被季節(jié)洗蝕了色彩，被干燥的秋風(fēng)榨盡了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其時(shí)，它便成為一味藥了，這在普通的鄉(xiāng)人眼里是不識的，更不知它競能治病了。就在那樣一個(gè)雪落之后的冬天的傍晚，母親背我去山后的醫(yī)療社看醫(yī)生。臨了，醫(yī)生就遞給母親一截枯草，叫母親去野地里找，拿回去洗凈切碎煮水給我喝，醫(yī)生說它能治我的病。

歸途中升起了一輪月亮，月亮很圓，被雪地襯映得更加明亮，我至今還記得那時(shí)看見遠(yuǎn)處雪原中靜臥的村莊。

母親背著我就在這樣一個(gè)有積雪的月夜里走。邊走，她邊踢開路邊的雪層，尋找和她手

里一樣的那種春天遍地都是的叫做伴地蓮的野草。因?yàn)楹⒆觽兊囊盎鹪缭谇锾炀鸵褵?，母親收獲不大。鄰近村莊的時(shí)候，她又拐了個(gè)彎，繞上一段河堤。河堤離村莊較遠(yuǎn)，然而仍沒有逃脫家鄉(xiāng)習(xí)慣性的秋季燒荒的野火。這叫母親失望，同時(shí)也加大了母親搜索的范圍。就這樣，母親終于沒有防備地滑進(jìn)了一段被挖開用來排水的坑里。坑很深，幸虧坑底雪厚，母親除了一場虛驚沒有受到任何傷害。我不記得那時(shí)我有沒有因?yàn)轶@嚇而號啕大哭，我只記得母親正說要往上爬，競意外發(fā)現(xiàn)坑壁被踢開的雪被下掩蓋了一叢她急欲尋找的那種枯干的草。我記得那時(shí)母親在明亮的月光里止不住驚喜而連聲贊嘆。

這以后，很長一段曰子留在我印象里的就是這藥的苦味，苦不堪言。母親便用作為口糧的山芋反復(fù)煮熬，熬成糊狀，熬出更濃的糖味，拿來做我喝藥后的獎(jiǎng)勵(lì)。在我童稚的記憶里，極苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗(yàn)到的甘甜。

這是二十多年前的事，我常為自己記憶細(xì)節(jié)的清晰而詫異，然而母親卻證實(shí)了它的真實(shí)。那時(shí)，我的孩子正趴在她的懷里撒嬌，她愣怔片刻，順著我的提示她終于回想起來，她告訴我那時(shí)我患的是一種急癥肝炎。她說，第二年秋天，怕我病犯，早在燒荒前她割了一大捆回來，拿繩束了，系在屋梁上，以作備用，只是再沒有用著，直到遷來南方，老屋賣給人家也沒有取下。194 然而我卻沒有遺忘，那一束伴地蓮煙熏火燎黝黑地掛在我老屋的梁上。盡管與母親的回憶有些許出入，然而那晚雪地里的月光卻真實(shí)地穿越二十多年的積塵落入我充滿疲倦的夢中。

活著是件艱難的事，我時(shí)常這樣想。生長中的許多不易處，讓我越發(fā)知道，世間真正美好的東西實(shí)在太少。于做人的困頓里偶然回顧尚能發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處還有可以寄托的空間，不致全然沒有了信心，這，要感謝母親。1．第1～3自然段對伴地蓮各是從什么角度描寫的?突出了伴地蓮的什么特點(diǎn)?(每處各限兩字)角度：____________特點(diǎn)：____________(二)1．(1)角度：形態(tài)、開花、用途；(2)特點(diǎn)：美麗。

2．在寫母親背著“我”找伴地蓮的過程中，突出描寫了明月和積雪，其作用有兩點(diǎn)，試寫出。(每點(diǎn)不超過20字)(1)_______________________________________________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________________________________________ 2．(1)凸現(xiàn)了環(huán)境的艱苦，表現(xiàn)了母親的偉大；(2)用明月積雪的明亮皎潔襯托母愛的純潔無私。

3．為什么說“那一小勺山芋糊竟是此生再難以體驗(yàn)到的甘甜”?(寫出兩點(diǎn)，每點(diǎn)不超過10字)(1)_______________________________________________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________________________________________ 3．(1)是喝了苦藥之后吃的；(2)里面融進(jìn)了深深母愛。4．最后一段的意思是什么?(不超過25字)

答:_____ __________________________________________________________________________________________________ 4．母親背著?我?雪地尋藥的情景給了?我?生活的信心和勇氣。5．下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是()A．題目“那一束伴地蓮”指的不是掛在梁上的那一束，而是母親雪地尋找的那一束。B．本文歌頌了母親的偉大，母愛的純潔與無私。

C．伴地蓮普通、平凡，而又美麗有用(能治病)，正是母親的形象。

D．“那晚雪地里的月光卻真實(shí)地穿越二十多年的積塵落入我充滿疲倦的夢中”，說明這二十多年來“我”經(jīng)歷了很多劫難。

E．本文以伴地蓮為線索，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，開頭三段介紹伴地蓮，中間四段寫母親尋找伴地蓮為“我”治病，最后三段寫記憶中的伴地蓮。

F．本文 5．B、c、E。A．應(yīng)指梁上那一束；D．不能說經(jīng)歷了很多劫難，一般成年人都有一種疲憊感；F．本文風(fēng)格應(yīng)為清新質(zhì)樸，第二段不能代表全文的總體風(fēng)格。語言華麗，色彩絢爛，如第二段對伴地蓮花的描寫，最能體現(xiàn)這種風(fēng)格。(三)閱讀下面的文字，完成l一4題。

秋 夜 魯迅

在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

這上面是夜的天空，奇怪而高，我生平?jīng)]有見過這樣的奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現(xiàn)在卻非常之藍(lán)，閃閃地映著幾十個(gè)星星的眼，冷眼。他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。

我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開著，但是更極細(xì)小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花辯上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘的，仍然瑟縮著。

棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來打他們被別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春，他也知道落葉的夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩于子，然后脫了當(dāng)初滿樹是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼映眼，直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。

鬼映眼的天空越加非常之藍(lán)，不安了，仿佛想離去人間，避開棗樹，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而亮的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地映著許多蠱惑的眼睛。

哇的一聲，夜游的惡鳥飛過了。

我忽而聽到夜半的笑聲，吃吃地，似乎不愿意驚動睡著的人，然而四周的空氣都應(yīng)和著笑。夜半，沒有別的人，我即刻聽出這聲音就在我嘴里，我也即刻被這笑聲所驅(qū)逐，回進(jìn)自己的房。燈火的帶子也即刻被我旋高了。

后窗的玻璃上丁丁地響，還有許多小飛蟲亂撞。不多久，幾個(gè)進(jìn)來了，許是從窗紙的破孔進(jìn)來的。他們一進(jìn)來，又在玻璃的燈罩上撞得丁丁地響。一個(gè)從上面撞進(jìn)去了，他于是遇到火，而且我以為這火是真的。兩三個(gè)卻休息在燈的紙罩上喘氣。那罩是昨晚新?lián)Q的罩，雪白的紙，折出波浪紋的疊痕，一角還畫出一枝猩紅色的梔子。

猩紅的梔子開花時(shí)，棗樹又要做小粉紅花的夢，青蔥地彎成弧形了??。我又聽到夜半的笑聲，我趕緊砍斷我的心緒，看那落在白紙罩上的小青蟲，頭大尾小，向曰葵子似的，只有半粒小麥那么大，遍身的顏色蒼翠得可愛，可憐。

我打一個(gè)呵欠，點(diǎn)起一支紙煙，噴出煙來，對著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們。

一九二四年九月十五曰

195 [注] 當(dāng)時(shí)魯迅正處于思想情感和生活都充滿著矛盾、苦悶、彷徨的時(shí)期，但他仍在不斷地探索，不懈地戰(zhàn)斗。

1．首段畫線部分運(yùn)用的是什么手法?作品主體形象是“棗樹”，試分析“棗樹”的深刻寓意。(答案限50字內(nèi))

答:_______________________________________________________________________________________________________(三)1．運(yùn)用的是反復(fù)重疊手法。作品突出表現(xiàn)棗樹偉岸不屈的孤獨(dú)戰(zhàn)斗者的形象，深刻地寓含著作者?韌?的戰(zhàn)斗精神。

2．分別簡析作者對“小粉紅花”和“小青蟲(小飛蟲)”的態(tài)度。(答案各限40字內(nèi))答:對“小粉紅花”的態(tài)度：_____________________________。對“小青蟲(小飛蟲)”的態(tài)度：___________________________。

2．作者反對?小粉紅花?一味沉浸在對明媚春光的暢想中而忘卻了與凜秋、嚴(yán)冬的抗?fàn)?。作者贊賞?小青蟲?(小飛蟲)追求光明的精神，不贊成它?亂撞?而無謂犧牲。3．篇中“夜空”“繁霜”“月亮”“惡鳥”一組形象象征著什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(答案限40字內(nèi))

答:_______________________________________________________________________________________________________ 3．象征著各種各樣反動、腐朽、黑暗的勢力。表達(dá)了作者對其憎惡、憤懣的思想感情。4．下列對這篇作品的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．《秋夜》寫作者在秋天的夜晚的所見所感。作者對秋夜景色的描繪既是形神畢肖的，又帶有濃厚的主觀想像成分。

B．象征手法貫穿全文，構(gòu)成了一個(gè)整體，含蓄而又深刻地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。

C．作品通過具體細(xì)致的描寫、淋漓盡致的議論和深沉獨(dú)特的抒情，體現(xiàn)作者的寫作意圖。D．篇中擬人手法的運(yùn)用十分突出，一些原本沒有生命的自然物，通過作者的擬人手法，注入了情緒感受，而成為人化的自然。

E．篇末表明作者認(rèn)識到革命的艱巨性，也認(rèn)清了革命的目標(biāo)。4．c、E。(C項(xiàng)?淋漓盡致的議論?；E項(xiàng)?也認(rèn)清了革命的目標(biāo)?說法不當(dāng)。)

第五篇：江蘇省大豐高級中學(xué)2014屆高三語文考前小題精練(七)(教師版)

考前小題精練

（七）（教師版）

命題：陸穎審核：王寶衛(wèi)

一．語言基礎(chǔ)知識

1.下列加點(diǎn)字的讀音，有相同讀音的一項(xiàng)是：（A）

A.鹽堿箴言石堿趼子B.闡述禪讓肆無忌憚殫精竭慮 ．．．．．．

C.束縛薄荷簿冊赤膊上陣D.滇池嗔怒縝密謹(jǐn)小慎微 ．．．．．．．．

1.A jiǎn、zhēn、jiǎn、jiǎnB chǎn、shàn、dàn、dān；

C fù、bò、bù、bó；D diān、chēn、zhěn、shan）

2.下列各組中加點(diǎn)字讀音相同的一組是：（D）

A.好惡 好奇 好逑好事多磨B.哺育 果脯 店鋪捕風(fēng)捉影 ．．．．．．．．

C.遼遠(yuǎn) 嘹亮 鐐銬了如指掌D.大廈 ．．．．．．歃血 霎時(shí)煞費(fèi)苦心 ．

2.A hào、hào、hǎo、hǎo；B bǔ、fǔ、pù、bǔ；

C liáo、liáo、liào、liǎo；D項(xiàng)均念shà）

3．下列各組詞中，沒有錯(cuò)別字的一組是（C）

A.淤積 綠菌場 嬌健 獨(dú)占鰲頭B.聯(lián)結(jié) 摳字眼 引申 拾人牙惠

C.融資 殊不知 傳誦 委曲求全D.繁衍 冠名權(quán) 堅(jiān)韌 磬竹難書

矯??；拾人牙慧；罄竹難書

4、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A．隱秘 黯然失色 獨(dú)擋一面 化干戈為玉帛B．涵養(yǎng) 合盤托出 惺惺相惜 反其道而行之

C．鼓噪 出神入化 難辭其咎 不登大雅之堂D．膨漲 抑揚(yáng)頓挫 不絕如縷 如墜五里霧中

答案：C。A項(xiàng)“獨(dú)擋一面”中的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”，B項(xiàng)“合盤托出”中的“合”應(yīng)為“和”，D項(xiàng)“膨漲”中的“漲”應(yīng)為“脹”。5下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．從純粹制度理性來看，公車改革不應(yīng)留漏洞，不能給既得利益者鉆空子。問題是，絕對完善的

1制度從來不是一揮而就的。．．．．

B．目前很多電視臺明年的劇排都已經(jīng)排滿，如何‘消化’協(xié)調(diào)這些廣告，尋找一種利益平衡是電視臺目前的當(dāng)務(wù)之急。．．．．

C、在捷克布拉格舉行的國際天文學(xué)聯(lián)合會第26屆大會上，2500多名科學(xué)家決定將太陽系第九大行星冥王星逐出行星行列。天文學(xué)界多年的爭論至此塵埃落定，太陽系只剩下八大行星。．．．．

D．為了推銷產(chǎn)品，商家打起了“綠色生活”、“環(huán)保電視”的注意。專家提醒，環(huán)保電視市場魚．龍混雜，購買時(shí)須認(rèn)清“中國環(huán)境標(biāo)志”。．．．

C解析：A．應(yīng)為“一蹴而就”； B “當(dāng)務(wù)之急”與“目前”相重復(fù)；D“魚龍混雜”應(yīng)為“魚目混珠”。

6下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．一個(gè)名不見經(jīng)傳的莘莘學(xué)子為何能夠引起科技界前輩如此關(guān)注？這緣于近年劉嘉憶通過潛心研．．．．

究成功攻克了一個(gè)多年未解的國際數(shù)學(xué)難題。

B．這種文風(fēng)承繼自周作人、董橋以來中國文人隱忍的傳統(tǒng)，抒情而不煽情，簡潔凝練的句子體現(xiàn)的是大方之家的功底與素養(yǎng)。．．．．

C．近日，記者在無極縣見到了神奇的“景觀”——紅色堿性皮革污水匯成了千島湖一樣的大水塘，十余個(gè)水塘連成一片，水坑中滿是紅色污水，場面蔚為壯觀。．．．．

D．對中國人來說，在國與國無時(shí)無刻都用“軟權(quán)力”較量的年代，我們除了張藝謀之外，還有孔．．．．

子做文化大使，更是值得慶幸。

B?！窘馕觥看蠓街遥涸付么蟮览淼娜?。后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。A．搭配不當(dāng)。莘莘學(xué)子：莘莘，眾多的樣子；學(xué)子，即學(xué)生。指眾多的學(xué)生。前面不宜用表數(shù)量的詞語。B．褒貶不當(dāng)。蔚為壯觀:蔚，茂盛；壯觀，盛大的景象。形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，給人以美不勝收的觀感。也作“蔚為大觀”“蔚為奇觀”。C．“無時(shí)無刻”與“都”搭配使用錯(cuò)誤?！盁o時(shí)無

刻”是沒有哪個(gè)時(shí)刻、無一時(shí)無一刻的意思，其含義與“每時(shí)每刻、時(shí)時(shí)刻刻”相反，用法也與后者不同。“每時(shí)每刻、時(shí)時(shí)刻刻”常與“都”搭配，而“無時(shí)無刻”則須與“不”搭配才能表達(dá)肯定的意思。

7下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

A．中國跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身?！?/p>

B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。

C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不

一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對那些行賄者將如何處置？

答案C【解析】A項(xiàng)“表示”后逗號應(yīng)改為冒號,“任務(wù)”后逗號應(yīng)改為冒號或破折號;B項(xiàng)“健康秩序,健康生活”不是書名,將書名號改為雙引號;D項(xiàng)最后的“？ ”錯(cuò)誤,應(yīng)改為“.”,整個(gè)句子是陳述語氣.8下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

A．我國月球探測工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。

B．我國第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。

C．近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。

D．《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。

答案A【解析】B項(xiàng)中的“秦山第二核電廠”前面加“——”,去掉引號.C項(xiàng)“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市的擴(kuò)大,人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號改為頓號.D項(xiàng)中的冒號去掉.9下列各句中沒有語病的一句是

A生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利，但贍養(yǎng)問題絕不僅局限于老年人精神上的慰藉，A.“老年人精神上的慰藉”與“

得到瞻仰費(fèi)的給付”對調(diào)； 更需要的是得到贍養(yǎng)費(fèi)的給付。

B．近幾年，特別是今年以來住房銷售價(jià)格持續(xù)上漲，主要原因是包括需求增長快、住宅供應(yīng)偏緊、土地開發(fā)建設(shè)成本提高和市場預(yù)期等導(dǎo)致的。B.“主要原因是......等導(dǎo)

致的”句式雜糅；

C．作為美國的盟友，歐盟在伊朗核問題上怎能不考慮美國的態(tài)度呢？何況其自身也不會坐視伊朗擁有核武器。

D．現(xiàn)在越來越多的商家利用節(jié)日大打價(jià)格戰(zhàn)，在商場里，減價(jià)的標(biāo)牌隨處可見，三折、四折甚至

.邏輯不通，應(yīng)為“五折、四折甚至三折”。五折，非常誘人。D

10．下列各句中沒有語病的一句是

A．醫(yī)院大夫告訴那些與病人接觸密切的兒童要盡早注射胎盤球蛋白，以達(dá)到預(yù)防的目的。

B．《共享未來》這本書以專題的形式，翔實(shí)的事實(shí)依據(jù)，生動的照片和確切的數(shù)據(jù)資料，從經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會三個(gè)方面解答了為何走可持續(xù)發(fā)展之路。

看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。C．我們來到這舉世聞名的博物館，D．2006年國家出臺了促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策、財(cái)政保障政策和支持政策，極大地調(diào)動和激發(fā)了廣大農(nóng)民的積極性。

參考答案： AB.缺賓語，應(yīng)在句尾加上“的問題”；C.意思雜糅，后面分句應(yīng)改為“心中感到無比自豪”；D.語序不當(dāng)。“一

系列”應(yīng)提到“促進(jìn)”前面，讓數(shù)量短語置前；“財(cái)政保障政策和支持政策”應(yīng)為“支持政策和財(cái)政保障政策”，先有積極措施再有保障，更合事理。

二、語言表達(dá)題

11.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。（3分）①且是一個(gè)獨(dú)立的自足的形相創(chuàng)造

②然而文藝不只是一面鏡子，映現(xiàn)著世界

③生命的境界廣大，包括著經(jīng)濟(jì)、政治、社會、宗教、科學(xué)、哲學(xué)

④它憑著韻律、節(jié)奏、形式的和諧、彩色的配合，成立一個(gè)自己的有情有相的小宇宙 ⑤這宇宙是圓滿的、自足的，而內(nèi)部一切都是必然性的，因此是美的。⑥這一切都能反映在文藝?yán)?/p>

答：11.③⑥②①④⑤（③生命境界——⑥文藝——②然而文藝不只是——①

把表格傳達(dá)的主要信息補(bǔ)寫完整。

且是——④它憑著??小宇宙——⑤這宇宙）12.分析下面表格內(nèi)容，（4分）

1995年全世界擁有800萬以上人口的大城市數(shù)量，由1975年的11個(gè)發(fā)展到了23個(gè)，其中增加的12個(gè)全都來自發(fā)展中國家。預(yù)計(jì)到2015年。由此可見，發(fā)展中國家。

(1)全世界800萬人口以上的大城市將發(fā)展到36個(gè)，增加的大城市數(shù)量全部來自發(fā)展中國家。

(2)在世界城市化進(jìn)程中扮演了主要角色（或“發(fā)展中國家在世界城市化進(jìn)程中起決定性作用”）。（兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分。）12.三、名句默寫

1縱一葦之所如，__________。（《赤壁賦》蘇軾）扈江離與辟芷兮，_______________。（《離騷》（節(jié)選）屈原）此情可待成追憶，________________?。ā跺\瑟》李商隱）釘頭磷磷，________________：（《阿房宮賦》杜牧）元嘉草草，__________，______________?！队烙鰳贰?辛棄疾__________，文武之道也?！抖Y記 雜記下》____________________，不豫則廢?！抖Y記 中庸》

8日月忽其不淹兮。（屈原《離騷》），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

11鼎鐺玉石，金塊珠礫。（杜牧《阿房宮賦》），佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

13蓋將自其變者而觀變者而觀之，而又何羨乎！（蘇軾《赤壁賦》）

14士不可以不弘毅。（《論語·泰伯》）

15仰不愧于天，（《孟子·盡心上》）