第一篇：教學(xué)管理論文：財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中案例庫開發(fā)的探討

教學(xué)管理論文：財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中案例庫開發(fā)的探討

【摘要】案例教學(xué)對(duì)我國高校教學(xué)方法的全面改革有著重要的啟發(fā)和推動(dòng)作用。本文以財(cái)務(wù)管理這門課程為例，首先分析了案例教學(xué)法在目前財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的現(xiàn)狀及存在的問題，據(jù)此提出了財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例庫的編寫要求和內(nèi)容特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)管理

案例教學(xué)

案例庫

財(cái)務(wù)管理作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)課，具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作技能要求較高。案例教學(xué)法通過對(duì)具體案例的分析，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鍛煉和提升學(xué)生的基本技能，有利于高校培養(yǎng)實(shí)用型的人才。

一、現(xiàn)階段，我國高校在財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中存在的問題 我國高校教學(xué)方法相對(duì)于教育改革的迅速發(fā)展、企業(yè)管理的不斷深化的需要來說,存在著相當(dāng)?shù)臏笮?與現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)人才的需求還有很大的距離。就目前國內(nèi)高校的財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中存在的問題可以概括為以下幾方面:

（一）財(cái)務(wù)管理教學(xué)中采用案例教學(xué)的比例非常低。與國外著名商學(xué)院相比，國內(nèi)高校案例教學(xué)在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中所占的比例還很少,有的學(xué)校甚至為零,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足財(cái)務(wù)管理實(shí)用型人才培養(yǎng)的需要。以哈佛商學(xué)院為例，除一兩門理論性課程以外,其他課程全部都用案例教學(xué)，案例教學(xué)所占比例90%以上；而國內(nèi)的高校，案例教學(xué)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)數(shù)字。

（二）財(cái)務(wù)管理的案例庫數(shù)量不足，質(zhì)量較差。一方面，許多高校盡管重視案例教學(xué)的應(yīng)用，但是由于在案例的搜集、整理與分析等方面相當(dāng)滯后，致使案例的數(shù)量非常少，并且缺乏對(duì)案例教學(xué)理論的系統(tǒng)性研究和案例教學(xué)方法的創(chuàng)新。另一方面，國內(nèi)大部分案例的編寫采用“拿來主義”，不符合我國的國情，適用性較差，并且落后于國際企業(yè)財(cái)務(wù)管理的潮流,有關(guān)跨國投資、國際企業(yè)財(cái)務(wù)管理等方面的案例及教學(xué)都相當(dāng)薄弱，不能適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的要求。

二、高校教育中財(cái)務(wù)管理案例庫的開發(fā)

案例庫的開發(fā)狀況直接影響案例教學(xué)質(zhì)量，一套高水平的案例庫的建立是需要經(jīng)過長期積累同時(shí)需要一定的經(jīng)費(fèi)投入，而且還需要按照課題一樣的方式組織調(diào)查與編寫。財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例庫首先必須具有豐富的案例，它是教學(xué)案例庫構(gòu)成的必要條件；其次是指案例的類型眾多，這些案例可以是學(xué)校組織教師自行編寫的，也可以是收集整理的二手案例；再次，教學(xué)案例庫還必須具有完善的系統(tǒng)分類儲(chǔ)存功能。那么，什么樣的案例可以編寫進(jìn)案例庫呢？

（一）案例具有典型性、符合實(shí)際決策的要求。

教學(xué)案例是在實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上編寫出來的實(shí)際案例,這種實(shí)際案例具有典型性、代表性、非偶發(fā)性,這是案例的關(guān)鍵特征。案例設(shè)計(jì)中,其問題往往是若隱若現(xiàn),提供的信息并非一目了然,有關(guān)數(shù)據(jù)需要進(jìn)行一定的計(jì)算、加工、推導(dǎo),才能直接用來進(jìn)行分析。案例通過模擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中紛繁復(fù)雜的問題,目的是訓(xùn)練學(xué)生通過對(duì)信

息的搜集、加工、整理,最終獲得符合實(shí)際的決策。

（二）案例設(shè)計(jì)的問題具有啟發(fā)性，符合教學(xué)的要求。教學(xué)案例必須設(shè)計(jì)一定的問題,即思考題。其中有的問題比較外露,有的比較含蓄,而通常是顯而不露,留待學(xué)生去挖掘。案例中設(shè)計(jì)的問題并不在多,關(guān)鍵是能啟發(fā)學(xué)生的思考。案例提供的情況越是有虛有實(shí),越能夠誘人深入,從而給學(xué)生留下充分的思考空間,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

（三）案例的選擇必須符合財(cái)務(wù)管理教學(xué)目標(biāo)的需要。案例是為教學(xué)服務(wù)的，因此案例的選擇必須符合財(cái)務(wù)管理教學(xué)目標(biāo)的需要。財(cái)務(wù)管理教學(xué)目標(biāo)總的來說是要提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此,可以說案例教學(xué)不單純是去尋找正確答案的教學(xué),而是重視得出結(jié)論的思考過程,這個(gè)過程正是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。從某種意義上說,通過這種有針對(duì)性的案例教學(xué),可以促進(jìn)學(xué)生分析問題、解決問題能力的升華與質(zhì)變。

（四）案例內(nèi)容的深淺應(yīng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有不同的深度，因此，案例庫中的個(gè)案，其編寫的理論深度和實(shí)踐要求要與不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的需求相適宜，適于相應(yīng)層次的學(xué)生使用，篇幅長短以及問題的設(shè)計(jì)也應(yīng)配合協(xié)調(diào)。

（五）案例的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和整合性。

案例庫中的案例可分為專題案例和綜合案例。專題案例內(nèi)容應(yīng)富

有針對(duì)性，不同個(gè)案要突出不同的知識(shí)重點(diǎn)，且在編排上要體現(xiàn)出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中的系列化特點(diǎn)；綜合案例則應(yīng)注重知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，通過一個(gè)案例往往可涉及多個(gè)章節(jié)的知識(shí)。綜合案例的使用一般在總結(jié)復(fù)習(xí)階段，因此，這類案例應(yīng)該編排在案例庫的后面部分。

三、財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（一）正確處理案例教學(xué)與傳統(tǒng)講授教學(xué)的關(guān)系一方面，案例教學(xué)并不能完全取代傳統(tǒng)講授教學(xué)，教師對(duì)一門學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)講授，是教學(xué)中不能缺少的。另一方面，課堂講授應(yīng)當(dāng)是誘導(dǎo)式的、啟發(fā)式的，應(yīng)與案例教學(xué)結(jié)合起來，只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來才能取得更好的效果。因此，案例教學(xué)的優(yōu)勢是明顯的,但也不是完美無缺的,我們應(yīng)在教學(xué)中充分發(fā)揮案例教學(xué)與傳統(tǒng)講授教學(xué)各自的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)用型人才。

（二）正確處理案例教學(xué)與其他教學(xué)手段的關(guān)系在教學(xué)過程中，除了案例教學(xué)、傳統(tǒng)講授教學(xué)以外，還有許多其他教學(xué)手段，例如實(shí)證分析、模擬實(shí)驗(yàn)、撰寫論文等手段，對(duì)于學(xué)生的各方面知識(shí)與技能的培養(yǎng)都是非常有利的。因此，在教學(xué)過程中，我們不能囿于案例教學(xué)與傳統(tǒng)講授教學(xué)兩種方法，應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容的不同特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、結(jié)束語

案例教學(xué)是學(xué)習(xí)的過程而非最終的結(jié)果，學(xué)生應(yīng)該把案例教學(xué)看作是自身知識(shí)與能力的不斷考驗(yàn)。在財(cái)務(wù)管理的案例教學(xué)中，學(xué)生們

培養(yǎng)的不是“正確”和“非正確”的觀點(diǎn)，而是從這些問題的討論中獲得一種分析問題、解決問題的能力，這種能力會(huì)使學(xué)生終生受益。參考文獻(xiàn)

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[2]石泓,于成.稅法案例課程教學(xué)改革的探索[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2008,(3)[3]樂菲菲,吳蘭飛,賀翠芹.案例教學(xué)法在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用[J].高等教育論壇,2008,(4)[4]張鳳娜.稅法案例教學(xué)探討[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(2)[5]賈莉莉.財(cái)務(wù)管理專業(yè)案例教學(xué)問題及對(duì)策[J].泰安教育學(xué)院學(xué)報(bào)岱宗學(xué)刊，2009，（4）

第二篇：中國管理案例共享中心案例庫 教學(xué)案例

中國管理案例共享中心案例庫 教學(xué)案例 1 案例正文：

吉利收購沃爾沃——高攀的跨國姻緣1 1.本案例由天津大學(xué)大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部的郭焱撰寫，版權(quán)歸天津大學(xué)大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部所有。未經(jīng)允許，本案例的所有部分都不能以任何方式與手段擅自復(fù)制或傳播。2.本案例授權(quán)中國管理案例共享中心使用。3.由于企業(yè)保密的要求，在本案例中對(duì)有關(guān)名稱、數(shù)據(jù)等做了必要的掩飾性處理。4.本案例只供課堂討論之用，并無意暗示或說明某種管理行為是否有效。摘 要：本案例從吉利總經(jīng)理安聰慧的角度直視引起業(yè)內(nèi)巨大地震的吉利收購沃爾沃事件。文中講述了吉利控股公司并購沃爾沃的背景，實(shí)施收購的過程以及吉利在成功收購沃爾沃之后面臨的整合問題。同時(shí)本案例也對(duì)并購成功至今一段時(shí)間內(nèi)吉利的運(yùn)營狀況做了進(jìn)一步闡述，為企業(yè)提供一個(gè)海外并購的成功樣本的同時(shí)，也為海外并購的教學(xué)實(shí)踐提供了充實(shí)的教學(xué)素材。關(guān)鍵詞：海外并購；企業(yè)整合；戰(zhàn)略管理0 引言 2011年3月27日，瑞典哥德堡，Hotel Riverton正對(duì)泰晤士河的一個(gè)房間中，吉利總經(jīng)理安聰慧靜靜的坐著，面前堆積成山的文件告訴了人們這個(gè)男人肩膀上壓著多么沉重的擔(dān)子，而他輕輕翹起的嘴角卻顯示著內(nèi)心的愉悅，剛沖的綠茶云霧氤氳，往事一幕幕浮現(xiàn)安聰慧的眼前。1 全球產(chǎn)業(yè)重組，機(jī)會(huì)來臨 1.1 吉利垂涎已久，六年等待終結(jié)果應(yīng)該是2008年吧，當(dāng)時(shí)是年終，公司每年最繁忙的時(shí)候，每個(gè)人都顯得那么匆忙，財(cái)務(wù)人事等等各種繁雜的事情一時(shí)間出現(xiàn)在了人們面前，讓人措手不及。福特公開出售沃爾沃的消息就趕在這么個(gè)時(shí)候來添亂了，最起碼很多職員都是這么想的，這意味著今年的春節(jié)又要加班了。依然記得李書福當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，召集我們開會(huì)的時(shí)候聲音大了許多，神采飛揚(yáng)的眼神告訴了在場的所有同事他對(duì)收購沃爾沃的勢在必得，也難怪，李總2002年就預(yù)測福特會(huì)出問題，一直就想吃下沃爾沃這塊肥肉，不過當(dāng)時(shí)公司發(fā)展剛剛踏上正軌，每個(gè)人都只當(dāng)笑話聽聽，都沒想到收購的契機(jī)來的這么快，這么突然。中國管理案例共享中心案例庫 教學(xué)案例 2 李總一直對(duì)汽車情有獨(dú)鐘，吉利從剛開始做摩托車，到自力更生做出自己的汽車，從低端廉價(jià)的經(jīng)濟(jì)型轎車到各項(xiàng)測試標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)水平的主流轎車，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，在最艱難的時(shí)候李總也沒有放棄過做“造老百姓買的起的好車”的夢想。吉利一步步地走到了今天，成為了名副其實(shí)的“中國第一”民營汽車品牌，李總也成為了中國汽車業(yè)內(nèi)的風(fēng)云人物。鏡頭前李總最多的話是“讓吉利汽車走遍全世界”。如何讓吉利成為世界品牌，成了李總不斷思考的問題。

我們都知道，要將企業(yè)做大做強(qiáng)，一方面要自主研發(fā)，要在關(guān)鍵技術(shù)上不落人后，另一方面就是進(jìn)行海外并購，借梯上樹。加入WTO后，中國車企按照常規(guī)的企業(yè)成長方式迅速形成競爭力是不太現(xiàn)實(shí)的。在這種情況下，李總帶著我們研究如何才能在較短的時(shí)間內(nèi)提高技術(shù)、服務(wù)、品質(zhì)和管理的附加值，最終形成競爭力，得出的結(jié)論就是：要走一條超常規(guī)的發(fā)展道路。我們通過自身的努力，有可能把產(chǎn)品的使用價(jià)值提高到世界先進(jìn)水平，但是品牌要做到世界先進(jìn)水平難度則非常大。因此，在國際上并購一個(gè)有影響力的汽車公司，以解決品牌瓶頸問題和技術(shù)瓶頸問題，是我們從2002年開始就一直所追求的道路。1.2 福特?zé)o奈放手，十年經(jīng)營無起色

福特公司是在1999年收購的沃爾沃，當(dāng)時(shí)的福特汽車被看作全球最具有營利能力的公司，在1999年《財(cái)富》的全球車企排行榜中位居榜首。在當(dāng)時(shí)汽車工業(yè)并購做強(qiáng)的浪潮下，福特接連收購了捷豹、阿斯頓馬丁、路虎、林肯等豪車品牌。這一系列大手筆的收購與當(dāng)時(shí)的福特掌舵人納賽爾所堅(jiān)持的戰(zhàn)略也有著很深的關(guān)系。他走馬上任時(shí)福特正值壯年，財(cái)大氣粗，整個(gè)福特的主旋律就是擴(kuò)張。納賽爾考慮到自己設(shè)定的百萬銷量目標(biāo)和沃爾沃在汽車安全領(lǐng)域所取得的成就，他頂著福特家族的壓力在收購了多家品牌后又斥巨資將沃爾沃收入囊中。

但是事與愿違，沃爾沃并沒有像納賽爾所期望的那樣給福特帶來巨大的收益。在福特經(jīng)營的10年時(shí)間里，在競爭對(duì)手積極開拓新興市場的時(shí)候，沃爾沃卻在經(jīng)營戰(zhàn)略上受到福特整體戰(zhàn)略的主導(dǎo)和束縛，出現(xiàn)了市場推廣和產(chǎn)品開發(fā)方向受限、市場布局與品牌定位沖突、成本結(jié)構(gòu)居高不下、動(dòng)力研發(fā)與平臺(tái)共享矛盾等一系列問題。那段時(shí)間里，沃爾沃汽車銷量不但沒有上升，反而呈現(xiàn)下降趨勢。2008年沃爾沃公司稅前利潤為-14.65億美元，原因是匯兌損失、資產(chǎn)分離成本和裁員成本。金融危機(jī)后，福特公司進(jìn)行了大規(guī)模的戰(zhàn)略調(diào)整，由戰(zhàn)略擴(kuò)張改為戰(zhàn)略收縮，專注于其自有核心品牌，確定了“ONE FORD”即“一個(gè)福特”計(jì)劃，加之沃爾沃公司連年虧損，出售沃爾沃公司稱為了“一個(gè)福特”計(jì)劃的重要內(nèi)容。

中國管理案例共享中心案例庫 教學(xué)案例 3 2 雙方正式談判，硝煙彌漫 2.1 團(tuán)隊(duì)低調(diào)出征，重臨舊地多感慨

收到福特公司出售沃爾沃品牌的通知后，公司迅速組建了收購團(tuán)隊(duì)，由副總張芃和首席財(cái)務(wù)官尹大慶領(lǐng)銜與福特開始收購事宜的聯(lián)系，當(dāng)時(shí)回到哥德堡真有種物事人非的感覺，年初李總帶著我們一些同事來這里的沃爾沃總部時(shí)，福特獅子大張口用60億美金的入場價(jià)把我們逼了回去，首席財(cái)長勒克萊爾那趾高氣揚(yáng)的動(dòng)作現(xiàn)在想起來都讓人十分惱火，現(xiàn)在時(shí)過境遷，福特卻主動(dòng)請(qǐng)我們回來談并購，真是意想不到。

雖然在2006年公司成功收購了英國最大的出租車制造企業(yè)錳銅公司，讓自己的經(jīng)濟(jì)型轎車進(jìn)入了歐洲，2009年又收購全球第二大自動(dòng)變速器公司澳大利亞DSI公司，已經(jīng)積累了一些海外收購的經(jīng)驗(yàn)，但是這次收購的是沃爾沃轎車公司100%的股權(quán)，其中包括沃爾沃研發(fā)團(tuán)隊(duì)、生產(chǎn)基地、營銷渠道、企業(yè)負(fù)債以及近2萬名員工的安置問題，工程浩大，談判的艱苦和漫長，堪比一場戰(zhàn)役，在這個(gè)過程中，收購團(tuán)體的同事們也感覺到了經(jīng)驗(yàn)的缺乏。我們請(qǐng)老朋友洛希爾投資銀行出面牽頭，邀請(qǐng)全球頂尖的律師事務(wù)所富爾德、國際“四大”的會(huì)計(jì)師事務(wù)所德勤、著名汽車咨詢公司羅蘭貝格以及著名企業(yè)并購公關(guān)公司博然思維合作，組建了多達(dá)幾百人的團(tuán)隊(duì)，對(duì)沃爾沃進(jìn)行全面的評(píng)估，以盡可能快地?fù)敉烁偁帉?duì)手，以取得雙方的互信并推動(dòng)談判的進(jìn)程。

到了2009年的4月份，國內(nèi)的兄弟企業(yè)紛紛入場，要分一杯羹。北汽、奇瑞和長安都表示出了很大的興趣，不過奇瑞很快便退出了競購，隨后，北汽和長安也都沒有了下一步動(dòng)作，公司成了收購的最大可能，慢慢地占據(jù)了談判的主動(dòng)，最起碼桌子對(duì)面的洋佬不會(huì)再說愛要不要之類的話了。談判向著我們所預(yù)期的方向緩慢地推進(jìn)。轉(zhuǎn)眼便到了當(dāng)年的8月份，我們終于和福特達(dá)成了初步意向。團(tuán)隊(duì)里的同事們那一天都很高興，而李總則在酒店中沉思半夜，我明白他的擔(dān)憂，并購后裁員問題、市場布局問題、技術(shù)轉(zhuǎn)讓問題等等都是擱在談判雙方之間的需要攻克的壁壘，現(xiàn)在只是萬里長征踏出了第一步，任務(wù)依然艱巨。之后的日子平淡如水，只有累計(jì)如山的資料如實(shí)地反映著談判的曠日持久。

由于談判保密協(xié)議的限制，公司一直保持低調(diào)的形象，一直到當(dāng)年的10月28號(hào)福特宣布我們成為了首席競購商，大家才舒了一口氣。當(dāng)天深夜，我睡得天昏地暗的時(shí)候被一陣敲門聲弄醒，開門的時(shí)候看見的是興奮的李總和一幫子睡眼惺忪的同事?！盀榱藨c祝收購的階段性勝利，來陪我打籃球”李總?cè)缡钦f。后來的事我選擇性忘記了，只記得第二天早上困頓欲死。2.2 談判重歸起點(diǎn)，四面楚歌臨絕境

有句老說叫“好事多磨”，真是一點(diǎn)都沒錯(cuò)，當(dāng)我們以為前途一片光明的時(shí)

中國管理案例共享中心案例庫 教學(xué)案例 4 候，突然發(fā)生了好多事，讓我們措手不及，狼狽不堪。

先是沃爾沃工會(huì)對(duì)我們收購后人事安排、福利待遇等方面提出質(zhì)疑，西方國家對(duì)現(xiàn)代中國一直懷有偏見，最起碼很多西方人是這樣，我們正式上交了收購標(biāo)書后應(yīng)邀去參觀沃爾沃的工廠，當(dāng)時(shí)就有工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人表示對(duì)我們收購后在人權(quán)保障方面的不信任，中西方文化的差異以及某些國家在人權(quán)問題上對(duì)中國的惡意中傷使得我們的解釋很乏力。同時(shí)，他們也懷疑我們是否能夠懂得沃爾沃文化，知道沃爾沃品牌的價(jià)值所在。

而在收購期間訪問中國的瑞典國務(wù)秘書哈格隆在了解收購沃爾沃一事后也放出了消極信號(hào)，公開表示“積極信號(hào)被放大，雙方還未達(dá)成一致”，事后我們與福特公司就此事進(jìn)行聯(lián)系，他們?cè)诩夹g(shù)轉(zhuǎn)讓問題上有了反復(fù)，要求保留部分關(guān)鍵沃爾沃專利，這與我們的收購目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，談判瞬間陷入僵局。

與此同時(shí)，福特也對(duì)我們收購的資金來源產(chǎn)生疑問，1999年福特收購沃爾沃的時(shí)候花費(fèi)64.5億美金，本次出售沃爾沃開始報(bào)價(jià)在45億美元左右，福特公司要求我們公開是否籌集到收購所需資金，甚至要求了解這筆交易背后有其他策劃者和投資者。的確，公司雖然在近些年來發(fā)展迅速，在國外也有一系列收購動(dòng)作，但一直名聲不顯，不像各大老牌的跨國汽車巨頭一樣被人關(guān)注，讓人信服。當(dāng)時(shí)，公司一邊是奮勇的收購沃爾沃，另一邊的確還有著百億的欠債。這一次收購行為著實(shí)讓很多人跌破了眼鏡，同時(shí)也有很多人對(duì)公司的實(shí)力提出了質(zhì)疑。

更令人頭疼的是突然冒出兩家財(cái)團(tuán)伏擊我們，一家是沃爾沃的高管及瑞典汽車工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人組織，另一家是美國CROWN基金組織，是由前福特汽車管理人員丁曼和前福特汽車及克萊斯勒管理人員拉什文牽頭，據(jù)說福特公司一直鼓勵(lì)該基金，希望他們能夠找到收購用的資金，替代我們收購沃爾沃。當(dāng)時(shí)聽了這些消息，不管真假，心里都像吃了一只蒼蠅。

一時(shí)間，陰云籠罩。

2.3 努力必有回報(bào)，柳暗花明大豐收

事情開始發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)已經(jīng)是寒冬臘月了，那天雪下的很大，夜深的城市依然明亮，會(huì)議室里每個(gè)人都興奮的聽著李總宣布的各項(xiàng)事情：“吉利收購沃爾沃計(jì)劃已經(jīng)獲得商務(wù)部對(duì)外貿(mào)易司批準(zhǔn)，商務(wù)部公開申明將助力吉利收購沃爾沃”?！皣野l(fā)改委已批準(zhǔn)吉利收購沃爾沃計(jì)劃，在政策上會(huì)予以幫助”?！爸袊y行，中國建設(shè)銀行，中國進(jìn)出口銀行初步表示同意貸款”?！案呤⒊鲑Y3.3億美金入股吉利”?！笆召徦栀Y金大部分都已到位”（收購及發(fā)展沃爾沃的27億美元資金組成見圖1所示）。

中國管理案例共享中心案例庫 教學(xué)案例 5 圖 1 收購及發(fā)展沃爾沃的資金組成

在場的同事們臉上的陰霾一掃而光，都在大笑著釋放這幾個(gè)月來胸中的郁悶之氣。

幾天后，我們?cè)俅瓮Ｌ仄嚬靖吖芄餐w赴瑞典哥德堡沃爾沃汽車總部同沃爾沃工會(huì)代表對(duì)話，沃爾沃工會(huì)成員當(dāng)即就給我們出了一道難題，問我們能不能用三個(gè)詞來說明為什么吉利是最合適的競購沃爾沃的公司。就在福特公司代表陷入尷尬時(shí)，李總主動(dòng)請(qǐng)纓：“我想說的三個(gè)詞就是I love you！我愛你們，我也愛沃爾沃這個(gè)品牌，能夠運(yùn)營好沃爾沃品牌以及愛護(hù)沃爾沃的員工、保障沃爾沃員工的利益是吉利的責(zé)任和義務(wù)！”全場掌聲雷動(dòng)。

我們一方面在不裁員和保障沃爾沃員工利益方面做出書面承諾，另一方面邀請(qǐng)瑞典媒體和沃爾沃工會(huì)代表到中國訪問吉利總部，親自為工會(huì)代表和媒體解答問題。沃爾沃工會(huì)代表團(tuán)訪問我們公司，并在許多關(guān)鍵問題上得到了我們的滿意答復(fù)。瑞典沃爾沃轎車工會(huì)當(dāng)即也發(fā)出聯(lián)合聲明表示接受吉利集團(tuán)成為沃爾沃股東。

而那兩家基金組織，高調(diào)出世低調(diào)消失，想起來沒有他們給予的壓力，我們也不會(huì)這么快的成長。

自從2010年10月28日福特公司正式宣布我們是沃爾沃的首席競購方，而且是唯一的競購方之后，一切都在掌握之中了。

CCTV，新聞聯(lián)播：“北京時(shí)間2011年3月28日晚，吉利汽車在瑞典哥德堡與福特汽車正式簽約，以18億美元成功收購沃爾沃汽車100%的股權(quán)及相關(guān)資產(chǎn)。這是中國汽車業(yè)最大規(guī)模的海外收購，也是中國車企第一次全資收購海外車企，還是中國自主品牌企業(yè)首次收購高端品牌車企?！?/p>

2011年3月28日是值得紀(jì)念的日子，那晚的聚會(huì)，李總穿了一身唐裝，用古箏彈了一首《百鳥朝鳳》，驚艷絕倫，我們看了半天都沒想明白，那個(gè)只穿同一樣式藏青西裝，動(dòng)輒發(fā)飆，一股子犟勁的李總和臺(tái)上那個(gè)淡定內(nèi)斂的人怎么會(huì)融合在一個(gè)身體里。3 小子迎娶新娘，中西融合

中國管理案例共享中心案例庫 教學(xué)案例 6 從那天起，吉利公司成功收購沃爾沃成為了國內(nèi)外最熱門的話題，一時(shí)間世界矚目東方，無論是一直預(yù)言收購失敗的專家，亦或是冷眼旁觀等著看笑話的西方政客，還是熱心出謀劃策的朋友，都在媒體平臺(tái)上爭執(zhí)不休。不過這一切李總都不關(guān)心，也沒有時(shí)間關(guān)心，收購后能否成功整合的問題已然擺在我們面前，并購成功與否，二分收購成功在手，八分整合前途未卜。吉利這個(gè)農(nóng)村小子在成功迎娶到“北歐新娘”沃爾沃之后能否成功應(yīng)對(duì)各種水土不服帶來的問題，人們都在拭目以待。

3.1 新娘情系中國，世紀(jì)姻緣早注定

1999年，處于盛世的福特巨資從沃爾沃集團(tuán)手中收購了沃爾沃轎車，但是此后福特卻沒有經(jīng)營好這一豪車品牌。根據(jù)波卡爾信息咨詢公司的數(shù)據(jù)，從2005年至今，沃爾沃汽車在豪華車市場的份額從10%下滑到了8%，其中歐洲和北美市場份額都下降了10%左右，北美地區(qū)下滑最為嚴(yán)重。就在沃爾沃全球市場全面下滑甚至與虧損的同時(shí)，亞太地區(qū)市場份額則從原來的6%上升至10%。中國市場更是連續(xù)5年保持在50%以上的增長。

全球車市的落寞，凸顯了沃爾沃在中國市場的美麗。2009年，中國成為了世界第一大汽車市場。在豪華車市場中，沃爾沃汽車的表現(xiàn)令人矚目，銷量達(dá)22405輛，實(shí)現(xiàn)全年銷量勁增80%的優(yōu)異業(yè)績。見下表1所示。

表1 2001-2009年沃爾沃汽車銷量 年份（年）2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 銷量（輛）2000 2000 2800 2700 5000 7000 12500 12000 22405 2009年是中國年，不僅中國的車市一枝獨(dú)秀，坐上了世界第一的寶座，中國經(jīng)濟(jì)也在金融危機(jī)的浪潮中“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，大連達(dá)沃斯論壇的的與會(huì)者也都認(rèn)為中國將為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量，世界的目光漸漸聚焦到了古老的東方。這不僅增加了中國企業(yè)海外收購的信心，也讓昔日的國際巨頭被中國市場的魅力深深吸引，相信來到中國將是一次重生的機(jī)會(huì)。

吉利與福特簽訂協(xié)議，成為了沃爾沃轎車的新東家。吉利決定還原沃爾沃管理的獨(dú)立性，回復(fù)沃爾沃往日的競爭力，繼續(xù)鞏固和推動(dòng)沃爾沃在安全和環(huán)保技術(shù)領(lǐng)域的全球領(lǐng)先地位，鞏固歐美傳統(tǒng)市場，開發(fā)包括中國在內(nèi)的新興市場，拉長和拓寬產(chǎn)品線，滿足多層次用戶對(duì)安全、環(huán)保型汽車的需求，重新打造沃爾沃曾經(jīng)有過的全面領(lǐng)先地位。10年前沃爾沃結(jié)盟福特，慢慢枯萎，10年后，沃爾沃花落吉利，希望能夠

中國管理案例共享中心案例庫 教學(xué)案例 7 變成一場涅磐重生。

3.2 東西車企相融，整合事宜面面觀

李書福說過“扛著別人的旗幟登上珠穆朗瑪峰是愚蠢的”，吉利從投身汽車領(lǐng)域的第一天開始就把創(chuàng)造中國汽車自主品牌當(dāng)做最高的追求。在自主品牌的平臺(tái)上，既積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，又勇于購買海外先進(jìn)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。2009年閃電收購DSI變速器公司使其變速器技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平，自己的品牌也得到了極大的提升。吉利并購沃爾沃，其最終落腳點(diǎn)依然是提升品牌形象。沃爾沃在安全和環(huán)保方面取得的成果在業(yè)內(nèi)有口皆碑，不僅擁有世界上最先進(jìn)的汽車碰撞測試中心，還在最近開發(fā)出了一系列預(yù)防式安全技術(shù)。沃爾沃還擁有分布在全球100多個(gè)國家2500多家經(jīng)銷商，以及穩(wěn)定的供應(yīng)商關(guān)系，這些都是吉利將品牌推向世界所急需的。而吉利所擁有的中國本土優(yōu)勢和其卓越的成本控制能力也正是沃爾沃的短板。將二者的優(yōu)勢進(jìn)行整合，會(huì)是資源發(fā)揮出最好的效益，這是件雙贏的事情。想法付諸于實(shí)踐，往往會(huì)遇到很多很現(xiàn)實(shí)的問題。整合沃爾沃，這件被業(yè)內(nèi)稱為“蛇吞象”的任務(wù)，想要順利達(dá)成，面臨很多方面的問題。其中最主要的是二者完全不同的市場定位以及相差甚遠(yuǎn)的企業(yè)文化的整合。

從本質(zhì)上來說，任何并購要獲得成功，必須要有協(xié)同性，如果協(xié)同性做不好，過程再美好，結(jié)局也必然是悲慘的。一般來說，兩大車企的并購，其協(xié)同性來自于三個(gè)方面：一是研發(fā)，現(xiàn)在汽車的生產(chǎn)模式是研發(fā)汽車平臺(tái)，同一個(gè)汽車平臺(tái)又可以演變成不同的車系和品牌。第二個(gè)協(xié)同性來自于零部件的采購。如果同一個(gè)平臺(tái)可以演變出不同的品牌，而內(nèi)部的零部件又大同小異，那么多個(gè)品牌就可以共用一個(gè)采購體系，大大降低零部件成本，而零部件成本占整車成本的70%左右。第三個(gè)協(xié)同性就是市場渠道的協(xié)同性。通過并購，一個(gè)品牌可以在另外一個(gè)國家打開局面，擴(kuò)大銷售。

回頭考慮吉利收購沃爾沃，吉利的品牌目前屬于整個(gè)中國汽車產(chǎn)業(yè)的中低端，而沃爾沃卻是高端品牌。同時(shí)二者的采購體系也完全不匹配，不能相互采用?，F(xiàn)在雙方唯一可能達(dá)到協(xié)同的就是沃爾沃變成一個(gè)以中國投資者為主要股東的公司后，可以大規(guī)模的擴(kuò)大其在中國的市場份額，同時(shí)降低成本?，F(xiàn)在李書福所做的，就是為了讓這一個(gè)唯一潛在的協(xié)同效應(yīng)能夠極大化。

除了考慮的協(xié)同性問題，還存在以下幾個(gè)方面的整合問題。首先是經(jīng)營戰(zhàn)略、管理方式的融合。吉利收購沃爾沃本身是屬于以弱收強(qiáng)的反向收購，必然會(huì)導(dǎo)致經(jīng)營戰(zhàn)略和管理上的巨大差異，整合這種差異，避免出現(xiàn)重大分歧則十分必要。中國管理案例共享中心案例庫 教學(xué)案例 8 其次是文化背景的融合。吉利是標(biāo)準(zhǔn)的草根出身，在長期的發(fā)展中形成了自己獨(dú)有的企業(yè)文化，從各方面來看都與國際化的沃爾沃有所區(qū)別，只有做好各方面的文化融合準(zhǔn)備，才能加大企業(yè)的凝聚力，促進(jìn)企業(yè)的整體發(fā)展。

最后就是技術(shù)融合。沃爾沃是一個(gè)世界品牌，在技術(shù)方面尤其是在汽車安全技術(shù)方面世界領(lǐng)先。收購之后沃爾沃技術(shù)與吉利產(chǎn)品的融合問題便極為關(guān)鍵，亟需解決。

吉利收購沃爾沃已經(jīng)開出了美麗的鮮花，璀璨奪目，讓世界的目光聚焦東方，然而如何能夠通過辛勤運(yùn)作，使其結(jié)出可口的果實(shí)，則是如今擺在李書福面前的人生考題?！?“篤篤篤”

“安總，起床了，慶祝會(huì)快開始了”

思緒被拉回了現(xiàn)實(shí)，一縷陽光悄悄地溜進(jìn)了臥室，不知不覺一晚上就過去了。2011年3月28日，今天可真是個(gè)好日子，吉利并購沃爾沃轉(zhuǎn)眼已經(jīng)1周年了。4 結(jié)束語

在金融危機(jī)硝煙還沒有完全褪盡的世界汽車市場上，中國的農(nóng)村小伙終于追到了瑞典高傲的公主，可以說，吉利達(dá)到了“高攀”的目標(biāo)，成就了一個(gè)美滿的跨國姻緣。但是，鑒于二人的品牌差距，大家都會(huì)擔(dān)心這個(gè)跨國姻緣能幸福和長久嗎？吉利能管理好、保護(hù)好沃爾沃的DNA以及其原本的價(jià)值與它的品牌嗎？2011年10月23日，沃爾沃的國際化董事會(huì)團(tuán)隊(duì)全班人馬做客中央電視臺(tái)《對(duì)話》欄目，當(dāng)主持人陳偉鴻問到沃爾沃被并購后戰(zhàn)略以及運(yùn)營情況時(shí)，李總回答說：“我們充分尊重沃爾沃的獨(dú)立性，繼續(xù)秉承民主、溝通、合作的團(tuán)隊(duì)精神以及企業(yè)社會(huì)責(zé)任的文化擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)推動(dòng)沃爾沃在全球的安全和環(huán)保的地位”?！敖?jīng)過1年多的磨合，我們相處的非常融洽。去年沃爾沃全年盈利3.2億美元，銷售營業(yè)收入超過180億美元，今年上半年，沃爾沃全球銷量超過230746輛，同比增長20%。在中國市場，過去6個(gè)月保持60%增長速度，9月份甚至達(dá)到113%的增長”。國際知名的市場資訊公司J.D.Power近期針對(duì)德國市場的客戶滿意度調(diào)研中，沃爾沃的美譽(yù)度超過了奔馳與寶馬以及日本制造商，成為2011年排名第一的公司。這些數(shù)據(jù)和事實(shí)使大家對(duì)這樁跨國姻緣的幸福和長久越來越充滿信心。但是，《對(duì)話》中李書福也坦言在磨合過程中仍然存在著不少問題，例如：車型的確定、發(fā)展速度的確定以及市場的確定等等。吉利能否在以后的日子里仍然與這位公主相敬如賓，能否順利地完成這段跨國姻緣的

中國管理案例共享中心案例庫 教學(xué)案例 9 磨合期，同時(shí)在世界汽車市場上能持續(xù)地再現(xiàn)沃爾沃品牌的風(fēng)采，沒有人能做出定論，只有時(shí)間和行動(dòng)來考驗(yàn)了，大家都將翹首以待??（案例正文字?jǐn)?shù)：8079）

Geely merges Volvo——international wedding Abstract: This case describes the incident of acquisition happened between Geely Group and Volvo in 2010.The paper reflects the background, the process of the acquisition，the association Geely has to face after the issue as well as what they have done objectively.The case also tracked the effect of the post-acquisition and a further follow-up.Not only provide a sample of overseas Mergers and Acquisitions, but also a good teaching materials for the practice in teaching.Key words: Overseas Mergers and Acquisitions;Integration;Strategy

第三篇：教學(xué)管理中的辯證法論文

一、因材施教

一個(gè)班級(jí)是由不同氣質(zhì)類型的個(gè)體組成的集合體。教師在施教前要認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的氣質(zhì)類型，做到“對(duì)癥下藥”，方能“藥到病除”。蔡元培倡導(dǎo)：“知教育者，與其求劃一，毋寧展個(gè)性?！彼J(rèn)為：“在深知兒童身心發(fā)達(dá)之程序而擇種種適當(dāng)方法以助之?！苯梃b教育家的成功經(jīng)驗(yàn)，教師在施教時(shí)要注意方法和氣質(zhì)的“一一對(duì)應(yīng)”，做到“對(duì)號(hào)入座”。對(duì)熱情爽朗幾乎能“一碗清水看到底”的膽汁質(zhì)學(xué)生應(yīng)采取單刀直入的教育方法，這樣的教育方式一針見血、立竿見影；對(duì)思想敏捷、情感豐富的多血質(zhì)學(xué)生，應(yīng)采取含鋒不露的教育方式，能收到“于無聲處化驚雷”的教育效果；對(duì)接受能力強(qiáng)，心眼小，戒備心大“猶抱琵琶半遮面”的粘液質(zhì)學(xué)生，則要采取旁敲側(cè)擊法，說此譬彼，能起到“破繭化蝶”的作用；對(duì)自卑心理重，信心不足，“裝在套子里”的抑郁質(zhì)學(xué)生，則要采取安撫式的教育方式，于鼓勵(lì)中隱含批評(píng)，能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育目的。總而言之，要教育好學(xué)生，教師在施教方法上不能“一刀切”，要因人而異，剛?cè)嵯酀?jì)，學(xué)會(huì)用“一把鑰匙”去“開一把鎖”。

二、追根究源

“現(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)”，這是唯物辯證法的觀點(diǎn)。據(jù)這一觀點(diǎn)，教師做工作就要透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，即要追根究源。

《文心雕龍·論說》中指出：“論如析薪，貴能破理?！币馑际钦f，論述一個(gè)問題好像劈柴一樣，可貴的是能準(zhǔn)確地劈在紋理上，只有視理而析，才能劈如破竹。教育學(xué)生既像劈柴，又如治病救人，而治病務(wù)求治本，切忌舍本逐末。言為心聲，學(xué)生言行不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象是由其思想認(rèn)識(shí)不端正這個(gè)本質(zhì)決定的。教師在教育學(xué)生時(shí)，一定要摸準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，然后再用情去疏，用理去導(dǎo)，方能水到渠成。教育的目的是育人，而育人就要講求教育效果的長期性，因此教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤定要“斬草除根”。

三、適可而止

唯物辯證法認(rèn)為，度是使事物能夠保持質(zhì)和量的關(guān)節(jié)點(diǎn)，是事物存在的界限，通常也稱為分寸、火候。據(jù)這一原理，教師在教育管理中就要把握好度。

1.嚴(yán)之有格，寬之有度

“玉不琢，不成器”，“樹不修，不成材”。中學(xué)生天真幼稚，自控力差。

不嚴(yán)，無以養(yǎng)德；不嚴(yán)，無以正風(fēng)；不嚴(yán)，無以肅紀(jì)；不嚴(yán)，無以育人。但嚴(yán)不等于時(shí)時(shí)聽訓(xùn)斥，也不是處處被控制。否則，學(xué)生就會(huì)畏而遠(yuǎn)之，師生間就會(huì)變成貓鼠關(guān)系，達(dá)不到心與心契合，情和情交融。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)中須有寬，但寬不是一味地“吹柔柔的風(fēng)，灑綿綿的雨”，也不是“任你風(fēng)云變幻，我自巋然不動(dòng)”，否則，學(xué)生覺著教師軟弱可欺，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)抗行為，上言不能下達(dá)，上行不能下效。2.緊的有限，松的有距

中學(xué)生自我約束力差，教師對(duì)他們管束要緊。不少教師緊的“殺手锏”就在于親自“督戰(zhàn)”，緊鑼密鼓；一天到晚眼盯著學(xué)生，嘴批評(píng)著學(xué)生，腳跟著學(xué)生，把他們置于自己的高度監(jiān)視、高度控制之下，使學(xué)生處于“一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)”。結(jié)果，差學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，且屢禁不止，防不勝防；而好學(xué)生則成了“死讀書”的“小綿羊”。中學(xué)生是創(chuàng)新的一代，教師應(yīng)讓其個(gè)性突出出來，給他們創(chuàng)造施展才能的機(jī)會(huì)，使他們德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生的緊要有限，緊中要有松，而松中要有距，松不“放羊”，否則，部分學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)抓不緊等現(xiàn)象，進(jìn)而耽誤他們的美好前程。

3.抓中有放，放中有抓

中學(xué)生已漸趨成熟，具備了一定的組織管理能力，教師在日常事務(wù)中要注意鍛煉他們，把部分權(quán)利下放。魏書生說過：“民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固、越寬，所承載和通過的信息量就會(huì)越大，師生之間相互理解、支持的程度也就越高，教育效果也就越好”。而放權(quán)就是民主，實(shí)踐證明教師唱“包打天下”的獨(dú)角戲，會(huì)事倍功半；而權(quán)利下放，放得好就可以事半功倍。如組織文體活動(dòng)、舉辦各種比賽等，這些權(quán)利都可下放，但這是抓中的放，并不等于班主任對(duì)這些活動(dòng)不管不問，因?yàn)橹袑W(xué)生經(jīng)驗(yàn)欠缺，不能盡如人意，為確保各項(xiàng)工作的質(zhì)量，一定放中有抓，進(jìn)行宏觀調(diào)控，做到抓不專制獨(dú)裁，放不放任自流。

4.冷不過頭，熱不超溫

教師對(duì)學(xué)生要“熱”，熱情關(guān)心他們，以情動(dòng)人；誠懇對(duì)待他們，以誠感人；善于激勵(lì)他們，以激催人。但要控制好用情的度，因?yàn)殚L時(shí)間使用后就使學(xué)生在情感上產(chǎn)生“抗藥性”。個(gè)別教師對(duì)好學(xué)生的態(tài)度過“熱”致一葉障目，一好百好，就會(huì)使之沾沾自喜，不思進(jìn)取，最終陷于孤芳自賞的窠臼中難以自拔，使“優(yōu)質(zhì)樹苗”出現(xiàn)了不應(yīng)有的“彎曲”?！袄洹本褪墙逃邔⒆约旱母星樯畈貎?nèi)心，以靜制動(dòng)，以冷促熱，讓學(xué)生在冷峻的氛圍中反思自己的行為。切忌對(duì)后進(jìn)學(xué)生堅(jiān)持“一點(diǎn)論”，甚至產(chǎn)生光暈效應(yīng)而對(duì)他們太“冷”?！俺哂兴?，寸有所長”，教師不能求全責(zé)備，中學(xué)生可塑性很大，只要教師能正視他們，矯正缺點(diǎn)，挖掘優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予“熱”，后進(jìn)生也會(huì)成為砌墻的磚———后來居上。

第四篇：中職教學(xué)論文教學(xué)管理論文

中職教學(xué)論文教學(xué)管理論文：論中職教學(xué)幼師學(xué)生心理學(xué)教

學(xué)管理

摘要：本文就中職教學(xué)幼師生心理學(xué)的教學(xué)管理，結(jié)合了幼師生專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)管理和具體的方法，通過長期不斷探索和實(shí)踐，在這方面作了些嘗試和研究，取得了一定的成效。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；幼師生；心理學(xué)；教學(xué)管理

一、提高幼師生綜合素質(zhì)，明確教學(xué)目標(biāo)

從培養(yǎng)人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)、基本文化素質(zhì)和思想素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，合理安排教學(xué)內(nèi)容。比如緊密結(jié)合幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程及教法、幼兒園管理、幼兒游戲、兒童心理健教育；以及心理測量、幼教科學(xué)研究等學(xué)科，豐富充實(shí)幼兒心理學(xué)的內(nèi)容，真正能用科學(xué)的觀念去解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

二、結(jié)合日常生活中的心理現(xiàn)象和行為表現(xiàn)進(jìn)行分析 心理學(xué)中所涉及到的大多數(shù)心理現(xiàn)象都能在現(xiàn)實(shí)生活中觀察到，心理現(xiàn)象雖然復(fù)雜，具有一定的隱蔽性。例如在學(xué)習(xí)“知覺規(guī)則―知覺選擇性”時(shí)，首先把學(xué)生分成小組，觀察和記錄生活周圍中哪些事物最容易成為我們知覺對(duì)象，通過觀察使學(xué)生們了解到：凡是與背景差別較大的、運(yùn)動(dòng)變化的、排列有規(guī)則的事物都容易吸引我們的知覺。又如，日

常生活中常見的“一心不能二用”、“酸葡萄效應(yīng)”、“及時(shí)復(fù)習(xí)是抗遺忘的良藥”等等心理現(xiàn)象。把課堂上的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)充分地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后不斷觀察周圍和反思自我，舉一反三，學(xué)習(xí)起來更有興趣、更有主動(dòng)性，能學(xué)有所用。

三、結(jié)合心理現(xiàn)象中的典型案例進(jìn)行分析

典型案例中心理現(xiàn)象具有一定特殊性和典型性，它是在比較特殊的條件下產(chǎn)生的特殊心理現(xiàn)象，通常情況下是觀察不到的；同時(shí)又能科學(xué)地解釋心理學(xué)中最為基本的心理規(guī)律和現(xiàn)象。古今中外這樣的典型案例很多，可充分利用這些信息資源和間接知識(shí)幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)“環(huán)境對(duì)兒童早期智力發(fā)展的影響及兒童早期發(fā)展中‘敏感期’的概念”時(shí)，給他們提供一些典型的案例，通常這些案例成為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)內(nèi)容的重要依據(jù)，如“狼孩”“野生兒”“兒童在特殊環(huán)境中成長的特例”，讓學(xué)生們結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析和討論這些特殊兒童心理、行為形成的原因，明白兒童早期一些行為或心理品質(zhì)的形成在某些時(shí)期是非常敏感的，一旦錯(cuò)過這些時(shí)期極易造成終身的不良影響，從而更深入的理解環(huán)境和教育對(duì)一個(gè)人早期身心健全發(fā)展所具有的重要作用。

四、綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度和學(xué)習(xí)能力

教學(xué)方法是教學(xué)過程中最重要的組成部分之一，沒有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，就很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)。正如巴班斯基所說：“現(xiàn)代課堂教學(xué)的鮮明特色乃是教學(xué)方法的豐富多彩，乃是有意識(shí)地選擇某一課題的主要教學(xué)方法，所選的方法要能很好地解決相應(yīng)的教學(xué)和教育中的任務(wù)?！?/p>

在學(xué)前心理學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注重以下四個(gè)方面的探索和運(yùn)用。

1．結(jié)合教材，運(yùn)用觀察的方法

引導(dǎo)學(xué)生在自然條件下對(duì)幼兒心理及行為現(xiàn)象進(jìn)行觀察，如幼兒的認(rèn)知規(guī)律、行為特點(diǎn)、語言發(fā)展規(guī)律等等。幫助學(xué)生擬定觀察計(jì)劃，提供觀察條件，學(xué)習(xí)作觀察記錄，并進(jìn)行分析總結(jié)。這種方法簡便易行，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察思考的能力。

2．結(jié)合教材，運(yùn)用調(diào)查的方法

讓每一位學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行較長時(shí)間的調(diào)查了解。幫助學(xué)生制訂詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃，即調(diào)查目的是什么，采用什么形式，調(diào)查問題有哪些，調(diào)查步驟如何，結(jié)果如何分析等等。如我們讓學(xué)生針對(duì)幼兒的個(gè)性、情感、意志發(fā)展水平等方面，進(jìn)行五周的個(gè)案追蹤調(diào)查。同學(xué)們擬出計(jì)劃后，制作出相應(yīng)的問卷和圖片，創(chuàng)設(shè)各種情景甚走訪家長，最后寫出

詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告，并獲得了良好的效果。

3．結(jié)合教材，運(yùn)用心理測量方法

在心理學(xué)教學(xué)中，我們盡可能遵循客觀性和科學(xué)性的原則，用事實(shí)說話、用科學(xué)說話。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇行為樣本，進(jìn)行客觀測量和標(biāo)準(zhǔn)化測量。比如，通過幼兒畫人的方式測量和分析幼兒的智力發(fā)展水平，學(xué)生從這些活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)一些有趣的心理現(xiàn)象和規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)成的量表進(jìn)行測量，也能根據(jù)一定的測試目的和要求設(shè)置和編制出簡單的心理測試量表，這樣，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知能力，同時(shí)也提高了學(xué)生應(yīng)用科學(xué)技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。

4．結(jié)合教材，運(yùn)用心理小實(shí)驗(yàn)的方法

有許多心理現(xiàn)象和規(guī)則，必須在特定的實(shí)驗(yàn)條件下才能觀測到它們的存在，才能真正了解人與人之間存在的差異性和特殊性。如在學(xué)習(xí)和了解人的“感知覺”這部分內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用心理測試儀器：重量知覺儀、方位知覺儀、顏色視覺儀等儀器，或用一些簡單工具，學(xué)生分組在心理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一些簡單的小實(shí)驗(yàn)。結(jié)果學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的感知覺水平是有較大差異性的，而每個(gè)人的“感覺域限”或“絕對(duì)感覺域限”更是各不相同的。

五、提高效率，注重多媒體教學(xué)在心理學(xué)教學(xué)管理中的作用

第五篇：財(cái)務(wù)管理案例-論文

《財(cái)務(wù)管理案例》課程論文評(píng)閱表

教師簽名：

蒙牛財(cái)務(wù)管理案例分析

——公司簡介及內(nèi)部資源分析

07工商管理2班07051012王柳柳 公司簡介

內(nèi)部資源與能力分析（SWOT）

總目錄外部環(huán)境分析

財(cái)務(wù)分析

案例分析

綜合評(píng)論

（注：負(fù)責(zé)部分為：公司簡介與內(nèi)部資源分析）

公司簡介：

1999年8月，內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)（集團(tuán)）股份有限公司（簡稱蒙牛乳業(yè)集團(tuán)）成立，總部設(shè)在中國乳都核心區(qū)――內(nèi)蒙古和林格爾經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，擁有總資產(chǎn)100多億元，職工近3萬人，乳制品年生產(chǎn)能力達(dá)600萬噸。

到目前為止，包括和林基地在內(nèi)，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)已經(jīng)在全國16個(gè)省區(qū)市建立生產(chǎn)基地20多個(gè)，擁有液態(tài)奶、酸奶、冰淇淋、奶品、奶酪五大系列400多個(gè)品項(xiàng)，產(chǎn)品以其優(yōu)良的品質(zhì)覆蓋國內(nèi)市場，并出口到美國、加拿大、蒙古、東南亞及港澳等多個(gè)國家和地區(qū)。

本著“致力于人類健康的牛奶制造服務(wù)商”的企業(yè)定位，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)在短短十年中，創(chuàng)造出了舉世矚目的“蒙牛速度”和“蒙牛奇跡”。從創(chuàng)業(yè)初“零”的開始，至2008年底，主營業(yè)務(wù)收入實(shí)現(xiàn)239億元，年均遞增104％，是全國首家收入過200億元的乳品企業(yè)。主要產(chǎn)品的市場占有率超過35%；UHT牛奶銷量全球第一，液體奶、冰淇淋和酸奶銷量居全國第一；乳制品出口量、出口的國家和地區(qū)居全國第一。

據(jù)2006年9月國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的“中國大企業(yè)集團(tuán)首屆競爭力500強(qiáng)”，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)位居第11位，名列全國同行業(yè)之首；在2006年首屆“亞洲品牌500強(qiáng)排行榜”中，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)位居亞洲乳制品企業(yè)第3位（前兩名為日本企業(yè)）。另據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)公布數(shù)據(jù)顯示，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)躋身2009年全國大企業(yè)集團(tuán)

500強(qiáng)第241位，2009年全球乳業(yè)20強(qiáng)第19位，居全國同行業(yè)之首。蒙牛股票被國際著名金融服務(wù)公司摩根士丹利評(píng)選為至2012年全球50只最優(yōu)質(zhì)股票之一。

為了適應(yīng)蒙?，F(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)的需求和滿足高端乳制品生產(chǎn)的需要，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)加強(qiáng)奶源建設(shè)，積極與現(xiàn)代牧業(yè)公司合作，在全國先后建成了11個(gè)萬頭以上現(xiàn)代牧場。目前，來自現(xiàn)代牧場的奶源已經(jīng)占到了蒙牛總奶源的60%以上。今后，圍繞全國重點(diǎn)工廠將以同樣的方式組織建設(shè)20多個(gè)萬頭以上超大型現(xiàn)代牧場。

2006年3月份，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)獲得“最具創(chuàng)造力的中國企業(yè)”稱號(hào)，這也是我國唯一獲此殊榮的食品制造企業(yè)。就在當(dāng)年10月份舉行第27屆世界乳業(yè)大會(huì)上，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)高端產(chǎn)品“特侖蘇”從技術(shù)、品牌、品質(zhì)、工藝等各方面特別是創(chuàng)新性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他競爭對(duì)手，最終捧回了“IDF產(chǎn)品開發(fā)獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國在世界乳業(yè)史上金牌“零的突破”，為我們的國家和民族爭了光，為“中國乳都”添了彩。

與此同時(shí)，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)積極致力于環(huán)境保護(hù)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。累計(jì)投入環(huán)保資金超過4億元，全部生產(chǎn)性污水處理均達(dá)到了國家綜合排放一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，年總處理污水量達(dá)1500多萬多噸，年消減化學(xué)需氧量約3.8萬多噸，所產(chǎn)生中水也全部得到重復(fù)利用。在大型牧場建設(shè)中，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)引入循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，通過建設(shè)沼氣發(fā)電項(xiàng)目，有效地解決了奶牛養(yǎng)殖中大量排泄物對(duì)環(huán)境的污染，不僅取得了良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，也為中國大型牧場建設(shè)起到了積極的示范、引導(dǎo)作用。

目前，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)正按照確保在2011年躋身“世界乳業(yè)15強(qiáng)”的既定目標(biāo)，為中國乳業(yè)的發(fā)展，為國人體魄的強(qiáng)健，為內(nèi)蒙經(jīng)濟(jì)的騰飛做著自己不懈的努力。

蒙牛內(nèi)部資源分析

分為這七部分：文化品牌人才實(shí)體網(wǎng)絡(luò)組織商譽(yù)

主要說三點(diǎn)：

企業(yè)文化：

1、98%法則：

品牌的98%是文化；

經(jīng)營的98%是人性；

資源的98%是整合；

矛盾的98%是誤會(huì)。

2、三個(gè)三原則：

中國傳統(tǒng)文化中認(rèn)為：一生二、二生三、三生萬物。三是最穩(wěn)定持久的數(shù)字，蒙?！叭齻€(gè)三原則”的寓意是做百年事業(yè)。

3、奧運(yùn)精神+木匠觀點(diǎn)：

① 奧運(yùn)精神：

奧運(yùn)精神是一種讓全世界60億人口為之振奮的精神。

奧運(yùn)原則：公正公開公平；

奧運(yùn)主題：參與競爭合作，更高更快更強(qiáng)；

蒙牛育才觀點(diǎn)：把用人工作變成工作育人，在競爭中成長，在合作中共贏。② 木匠觀點(diǎn)：

走進(jìn)大森林，無材不能用；經(jīng)歷過挫折和磨難的樹，樹紋更加美麗，因而更具有獨(dú)特珍貴的價(jià)值。

③ 1+1 〉2：

蒙牛在大團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，特別強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，伙伴關(guān)系的實(shí)質(zhì)不僅是平等，更是互補(bǔ)。

品牌：

打造一個(gè)品牌，不是一件容易的事，是蒙牛做到了。蒙牛集團(tuán)是一個(gè)擁有良好管理制度和嚴(yán)格生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)，始終堅(jiān)持“以民族發(fā)展為己任，以造福人類健康為使命”的宗旨。蒙牛始終堅(jiān)持科學(xué)管理制度，嚴(yán)格管理生產(chǎn)過程，一直努力創(chuàng)新，不斷開拓進(jìn)取，通過優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)為自己贏得了市場和品牌地位，蟬聯(lián)中國乳業(yè)冠軍，躋身全球乳業(yè)16強(qiáng)，榮膺中國探月工程唯一指定乳制品，成為“最受消費(fèi)者喜愛商品”獲得了品牌華譜普獎(jiǎng)的肯定以及奪得婦博大獎(jiǎng)等等，為蒙牛的品牌堅(jiān)持詮釋了最好的注腳。

<提供綠色乳品 傳播健康理念>

蒙牛始終堅(jiān)持“提供綠色乳品 傳播健康理念”的承諾，并且一直致力于為消費(fèi)者生產(chǎn)高品質(zhì)高營養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)奶，把百姓的健康當(dāng)成自己努力和奮斗的目標(biāo)。為了更好地提供綠色健康的生態(tài)奶源，在生態(tài)草原牧場的基礎(chǔ)上，蒙牛以高科技現(xiàn)代化的生產(chǎn)以及加工設(shè)備為基礎(chǔ)，注重奶源及奶產(chǎn)品的品質(zhì)保障及高標(biāo)準(zhǔn)的加工工藝，努力打造優(yōu)質(zhì)奶，使蒙牛在乳業(yè)品牌中一直處于領(lǐng)先地位。

<弘揚(yáng)企業(yè)精神 完善管理制度>

蒙牛集團(tuán)始終堅(jiān)持精誠團(tuán)結(jié)、勇于拼搏、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、追求卓越、與時(shí)俱進(jìn)、報(bào)效祖國的企業(yè)精神，和精細(xì)嚴(yán)格的管理制度，遵循“產(chǎn)品等于人品”的理念，在生產(chǎn)過程中嚴(yán)格控制質(zhì)量關(guān)口，最大限度的保留了綠色健康生態(tài)奶源的原汁原味，保證每一滴奶都能達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)。

<放眼未來 繼續(xù)輝煌>

一個(gè)企業(yè)能否長期屹立于競爭激烈的國內(nèi)乃至國際市場，關(guān)鍵看企業(yè)的實(shí)力和在激烈競爭下能否趕上時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)、獨(dú)具創(chuàng)新，只有能做到這樣，一個(gè)企業(yè)才能在現(xiàn)實(shí)的壓力下，突破自己，取得傲人的成績。蒙牛企業(yè)在這方面擁有良好的經(jīng)營方法，在區(qū)域國際化的市場中，探索出了國內(nèi)獨(dú)一無二的、以生態(tài)草原建設(shè)為基礎(chǔ)的綠色奶源建設(shè)發(fā)展路徑。

人才觀:

沒有人才的質(zhì)量，就沒有企業(yè)的質(zhì)量，也就沒有產(chǎn)品的質(zhì)量。

尊重知識(shí)，尊重人才。

以事業(yè)留人，以感情留人，以待遇留人。

尊重人的品德，重視人的智慧，承認(rèn)人的價(jià)值，珍惜人的感情，維護(hù)人的尊嚴(yán)，提高人的素質(zhì)。理解人，關(guān)心人，愛護(hù)人，信任人。

人才：蒙牛奔跑的驅(qū)動(dòng)

什么是人才呢？我們有一個(gè)“三合”概念，人才就是在合適的時(shí)間、地點(diǎn)、找到合適的人選。蒙牛用人，一是用事業(yè)留人。成立十年來，蒙牛確確實(shí)實(shí)能夠大膽使用年輕的干部，我們?cè)缙谔岚纹饋淼膹S長，年齡只有20多歲，06年我們管理層的平均年齡只有27、28歲左右，他們伴隨著企業(yè)共同成長，現(xiàn)在他們大多已經(jīng)走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位；

二是用感情留人。蒙牛的管理人員上上下下都保持了很好的關(guān)系，在蒙牛，只允許上級(jí)給下級(jí)送禮、請(qǐng)下級(jí)吃飯，反之就是受賄，即使領(lǐng)導(dǎo)家辦喜事也不能收任何禮物，但是還都得請(qǐng)客；

三是用優(yōu)厚的待遇留人。在整個(gè)中國的乳品行業(yè)當(dāng)中，蒙牛的工資和待遇是比較高的，我們認(rèn)為，既然你已經(jīng)在從事這個(gè)崗位，那么你就是合適的人，待遇方面就給得很高，但同時(shí)對(duì)你業(yè)績方面的要求也非常嚴(yán)格，如果達(dá)不到業(yè)績的話，收入是會(huì)受到影響的。

小結(jié)：

通過對(duì)蒙牛的分析，它現(xiàn)在的市場行情還是比較好的，競爭能力較強(qiáng)，內(nèi)部資源雄厚，給以后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。