第一篇：淺談消防部隊(duì)管理存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施

淺談消防部隊(duì)管理存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施

摘 要 隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革開放的不斷深入，在新形勢(shì)、新任務(wù)下，對(duì)消防部隊(duì)的工作提出了更加嚴(yán)格的要求，促使基層消防部隊(duì)管理向正規(guī)化方向發(fā)展。本文從當(dāng)前消防基層部隊(duì)存在的問(wèn)題入手，思考如何圍繞“打得贏，不變質(zhì)”兩個(gè)歷史性課題，堅(jiān)持依法治警，從嚴(yán)治警，準(zhǔn)確把握新時(shí)期消防部隊(duì)管理的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新管理的方法和手段，積極探索消防部隊(duì)管理的新思路、新舉措，大力加強(qiáng)和改進(jìn)部隊(duì)管理工作，增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性，確保部隊(duì)安全穩(wěn)定和集中統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞 消防部隊(duì)管理工作問(wèn)題 應(yīng)對(duì)措施

近年我國(guó)在改革開放發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前提下，消防部隊(duì)的任務(wù)、使命和工作中所處的特定環(huán)境以及社會(huì)上各種不良思想給消防部隊(duì)管理工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和壓力，使部隊(duì)的管理工作中出現(xiàn)了許多新問(wèn)題，已成為當(dāng)前消防部隊(duì)管理工作中亟需解決的一項(xiàng)重要問(wèn)題。

1、當(dāng)前消防部隊(duì)管理中存在的問(wèn)題

1.1消防部隊(duì)的管理基礎(chǔ)不牢固，工作不夠重視

消防部隊(duì)的管理工作貴在經(jīng)常，也難在經(jīng)常。管理的規(guī)律性是在平時(shí)管理教育的實(shí)踐中總結(jié)摸索出來(lái)的，但有些單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部隊(duì)管理不是靠平時(shí)打牢固基礎(chǔ)，而是突擊抓。出了事就抓一陣子，不出事就放松下來(lái)?！邦^痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，有些單位抓部隊(duì)管理，作風(fēng)不實(shí)，圖的是形式，上級(jí)檢查突然檢查出毛病時(shí)，就抓緊一陣，時(shí)間一長(zhǎng)，干起別的工作來(lái)，又放到一邊，致使部隊(duì)管理松懈、紀(jì)律松弛、作風(fēng)松散，嚴(yán)重影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。再說(shuō)突擊抓，對(duì)一些平時(shí)懶散的戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)有可能造成官兵矛盾，部隊(duì)管理的效果不會(huì)太明顯。管理工作沒(méi)有真正被重視，沒(méi)有長(zhǎng)期抓的思想，管理工作時(shí)緊時(shí)松，效果時(shí)好時(shí)差。有些單位抓部隊(duì)管理象在拉橡皮筋，在上級(jí)強(qiáng)調(diào)或要求時(shí)，就把部隊(duì)管理教育工作擺到議事日程，抓住不放；上級(jí)不要求，不強(qiáng)調(diào)時(shí)，就把管理工作放在邊，或者就放松管理，長(zhǎng)此以住，一些官兵摸清了部隊(duì)管理的規(guī)律，鉆管理的空子，使部隊(duì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。

1.2消防部隊(duì)兵員構(gòu)成多元化，服役意識(shí)淡化

當(dāng)前部隊(duì)的兵員成份與過(guò)去相比，發(fā)生了巨大變化，出現(xiàn)了前所未有的特點(diǎn)。兵員成份中，“四多”（獨(dú)生子女多、打工經(jīng)商的多、中等學(xué)歷的多、家庭比較富裕的多）、“四強(qiáng)”（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念強(qiáng)、反應(yīng)能力和接受能力強(qiáng)、上進(jìn)心和自尊心強(qiáng)、民主競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)）占主導(dǎo)地位，這些兵員成份知識(shí)面寬，反映較快，在文化程度、接受能力以及家庭經(jīng)濟(jì)條件等各方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，但也有明顯的弱點(diǎn)。由于他們?nèi)胛榍敖?jīng)歷復(fù)雜，入伍后將社會(huì)上的不良習(xí)慣和風(fēng)氣帶入部隊(duì)，當(dāng)兵盡義務(wù)、作奉獻(xiàn)意識(shí)差，缺乏艱苦生活的鍛煉，普遍具有任性、自我驕縱、自理能力弱、虛榮心強(qiáng)、吃苦性差等特點(diǎn)，到部隊(duì)后貪圖安逸，干工作、訓(xùn)練怕苦怕累，不服從管理；隨著兵役制度的改革，士兵服役期縮短，士官比例增大，由于引導(dǎo)教育不利，部分士官的軍人意識(shí)淡化，沒(méi)有發(fā)揮好“兵頭將尾”的作用，積極參與部隊(duì)建設(shè)和隊(duì)伍管理，反而倚老賣老，不服從管理，造成士官在管理上難以按士兵標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，相互間容易因關(guān)系緊張而引起矛盾，使官兵關(guān)系不夠融洽。

1.3消防部隊(duì)工作的特點(diǎn)以及社會(huì)消極因素和不良風(fēng)氣對(duì)部隊(duì)管理的影響 消防部隊(duì)是長(zhǎng)期、固定地駐防在城市的部隊(duì)，按照條令條例抓管理；是受各級(jí)黨委政府和公安機(jī)關(guān)的直接領(lǐng)導(dǎo)，直接參與社會(huì)面的消防監(jiān)督管理工作，這就形成消防部隊(duì)“內(nèi)部”是軍事化管理，“對(duì)外”是地方公務(wù)員，就給消防部隊(duì)和地方正常的工作往來(lái)中介入了一些非正常的關(guān)系，對(duì)部隊(duì)管理帶來(lái)的潛在的消極影響是巨大的，不利于部隊(duì)正規(guī)化管理建設(shè)的全面開展；同時(shí)消防部隊(duì)是一支肩負(fù)著防火、滅火、搶險(xiǎn)救援和社會(huì)消防監(jiān)督，保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的部隊(duì)，部隊(duì)官兵在自己本職崗位上做出了巨大貢獻(xiàn)。但由于消防部隊(duì)職業(yè)的特殊性，部分官兵受各方面因素的影響，給部隊(duì)管理工作埋下隱患。同時(shí)在改革開放發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，一些消極、腐朽、庸俗觀念也不可避免地吹了進(jìn)來(lái)，引起了人們價(jià)值取向和物質(zhì)利益觀念發(fā)生了巨大變化。拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等這些不良現(xiàn)象，對(duì)消防官兵產(chǎn)生了侵蝕和影響，使部分消防官兵正確的人生觀和職業(yè)道德觀受到?jīng)_擊。官兵淡化了對(duì)理想的追求，關(guān)注的是個(gè)人的實(shí)際利益，講究的是實(shí)惠，不再把依法服兵役理解為盡義務(wù)、作奉獻(xiàn)，而是看作“特殊”勞動(dòng)，這種腐朽思想對(duì)我們消防部隊(duì)全心全意為人民服務(wù)，自我犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘愿吃虧的軍人職業(yè)道德形成了嚴(yán)重的沖擊；由于受商品意識(shí)、社會(huì)庸俗關(guān)系和社會(huì)上不正之風(fēng)的影響，少數(shù)官兵的處世哲學(xué)發(fā)生了變化，在處事方法上講實(shí)用、講互利、講老鄉(xiāng)關(guān)系。干部對(duì)士兵的基本情況心中無(wú)數(shù)，不了解士兵在想什么、需要什么、有什么困難和要求，在士兵入黨、考學(xué)、轉(zhuǎn)士官、學(xué)技術(shù)等問(wèn)題上講親疏；士兵在原則問(wèn)題上當(dāng)好人，對(duì)發(fā)生在身邊的錯(cuò)誤和違紀(jì)行為不批評(píng)、不糾正、不報(bào)告，放之任之。在此影響下，部隊(duì)官兵的軍人意識(shí)日益淡化，敬業(yè)精神減弱，奉獻(xiàn)精神受拙，工作干勁不足，不能很好地安心服役為部隊(duì)工作，使部隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力受到影響。

2.解決的對(duì)策

2.1加強(qiáng)對(duì)消防部隊(duì)管理工作的認(rèn)識(shí)，很抓部隊(duì)干部管理工作的能力

管理工作是一種動(dòng)態(tài)管理，在管理工作中會(huì)出現(xiàn)許多新情況、新問(wèn)題，對(duì)管理工作產(chǎn)生的影響極大。消防部隊(duì)的管理工作貫穿于消防部隊(duì)防火、滅火、搶險(xiǎn)救援和部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)的各個(gè)方面，是部隊(duì)建設(shè)中一項(xiàng)打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。因此部隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都必須牢固樹立“經(jīng)常意識(shí)”，對(duì)管理工作要經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復(fù)抓，抓反復(fù)，一刻也不能放松，不能間斷。因此要加強(qiáng)對(duì)管理工作的研究，找出部隊(duì)管理的規(guī)律，運(yùn)用到部隊(duì)管理中去，以提高管理部隊(duì)的能力，促進(jìn)部隊(duì)全面建設(shè)。消防部隊(duì)的基層管理干部，既是部隊(duì)管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，又是實(shí)施者和督促者，其管理素質(zhì)的高低，管理能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到部隊(duì)管理的水平。因此，要通過(guò)加強(qiáng)思想教育，優(yōu)化政治素質(zhì)，使之堅(jiān)定理想信念，樹立“扎根基層、以隊(duì)為家”和“隊(duì)興我榮、隊(duì)衰我恥”的雄心壯志，增強(qiáng)革命事業(yè)心和責(zé)任感。同時(shí)上級(jí)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻關(guān)心基層干部的成長(zhǎng)進(jìn)步，積極主動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題，使之無(wú)后顧之憂，全身心的投入到部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)中去。通過(guò)在職輪訓(xùn)、經(jīng)常培訓(xùn)和實(shí)際鍛煉，幫助他們提高管理素質(zhì)和基層管理干部應(yīng)具備的“四種工作能力”即：運(yùn)用條令、條例帶兵的能力；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；嚴(yán)格管理與說(shuō)服教育相結(jié)合的能力；做好個(gè)別人思想轉(zhuǎn)化工作的能力。使其成為精通條令、貫徹落實(shí)條令的帶頭人；組織指揮的能手，科學(xué)管理的標(biāo)兵，真正建立起一支想管、敢管、善管，素質(zhì)高、形象好、作風(fēng)硬的干部骨干隊(duì)伍。整體提高部隊(duì)干部管理工作的能力

2.2加強(qiáng)思想政治教育，端正官兵態(tài)度，是提高部隊(duì)正規(guī)化管理水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

部隊(duì)管理教育的主要對(duì)象是廣大官兵。消防部隊(duì)的管理教育就是需要把思想政治教育放在首位，從加強(qiáng)思想政治教育方面入手，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的革命軍人為目標(biāo)，解決部隊(duì)管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。賀龍同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人民把親生子女托付我們，我們就應(yīng)該像親兄弟般關(guān)心他們，教育他們?！蔽覀兊膽?zhàn)士大多數(shù)處于十八九歲，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未定型，可塑性比較強(qiáng)。當(dāng)他們抱著各種理想來(lái)到警營(yíng)，基層干部就是他們?nèi)松缆飞系囊啡?。?yīng)該引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓他們懂得做人的道理，劃清是非、美丑、善惡、榮辱的界限，朝著正確的方向走好人生的每一步。同時(shí)針對(duì)士官的管理，由于消防部隊(duì)士官所占比例增大，且都是中隊(duì)骨干，有一技之長(zhǎng)，所以士官的管理就至關(guān)重要，管理好士官就可以說(shuō)管理好隊(duì)伍。因此一定要抓好士官的管理，讓他們充分發(fā)揮“兵頭將尾”的作用；使之既是被管理者，又是管理者，用其長(zhǎng)，避其短，充分調(diào)動(dòng)士官的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性，使士官起到模范帶頭作用?；鶎痈刹渴歉愫霉芾砉ぷ鞯闹匾h(huán)節(jié)，是密切官兵關(guān)系的重要橋梁和紐帶。俗話說(shuō)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”?；鶎痈刹渴腔鶎又嘘?duì)的主心骨和旗幟，也是戰(zhàn)士模仿學(xué)習(xí)的榜樣；干部要走近戰(zhàn)士，貼近戰(zhàn)士，堅(jiān)持與戰(zhàn)士“五同”即：同吃、同住、同操作、同勞動(dòng)、同娛樂(lè)。和戰(zhàn)士打成一片，要深懷愛(ài)兵之心，恪守為兵之責(zé)，多做利兵之事；對(duì)戰(zhàn)士負(fù)責(zé)、對(duì)組織負(fù)責(zé)，基層干部在各方面都要起到模范帶頭的作用，身先士卒，處處做戰(zhàn)士的表率，關(guān)鍵時(shí)挺身而出。2.3堅(jiān)持“依法治警、從嚴(yán)治警” 作為加強(qiáng)消防部隊(duì)管理的總要求

消防部隊(duì)是置于黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的武裝現(xiàn)役部隊(duì)。堅(jiān)持黨對(duì)消防部隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，保持其政治本色，既要不斷堅(jiān)定官兵的政治信念，從根本上打牢拒腐防變的思想基礎(chǔ)，還必須堅(jiān)持從嚴(yán)治警，切實(shí)通過(guò)嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，使全體官兵的思想上、政治上、行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央保持高度一致，樹立革命的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，忠實(shí)履行黨和人民賦予消防部隊(duì)的各項(xiàng)神圣職責(zé)和使命。從嚴(yán)治警必須堅(jiān)持依法管理，必須強(qiáng)化條令意識(shí)。條令條例是我軍部隊(duì)管理工作長(zhǎng)期實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，是部隊(duì)管理的行為規(guī)范?；鶎庸芾砀刹恳罁?jù)條令規(guī)章實(shí)施嚴(yán)格管理，嚴(yán)格教育，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行條令條例，要求戰(zhàn)士做到的，自己首先做好，切實(shí)抓住部隊(duì)管理中的薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，做到令行禁止，整齊化一。同時(shí)要堅(jiān)決擯棄一切與條令條例相違背的“土政策”，做到嚴(yán)之有理、嚴(yán)之有據(jù)，嚴(yán)之有度，切實(shí)維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

總之，我們要以江澤民同志“五句話”總要求為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照條令條例的內(nèi)容要求，規(guī)范消防部隊(duì)的一切工作,確保部隊(duì)在思想上、組織上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，并建立部隊(duì)、地方、家庭三位一體的共同管理網(wǎng)。真正使公安消防部隊(duì)成為一支能“拉得出、打得贏”的拳頭部隊(duì)，充分發(fā)揮公安消防部隊(duì)的多功能作戰(zhàn)能力，以便在國(guó)內(nèi)外錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境和面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的當(dāng)今社會(huì)，有能力、也有決心，捍衛(wèi)國(guó)家和人民軍隊(duì)的尊嚴(yán)，努力為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的消防安全環(huán)境，做國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的“守護(hù)神”。除此之外，消防部隊(duì)管理工作還將面臨我國(guó)加入WTO等方面的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們必須堅(jiān)持辨證的觀點(diǎn)，既要看到面臨的矛盾和困難，又要看到有利條件和發(fā)展的機(jī)遇，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服畏難情緒和消極思想，堅(jiān)定部隊(duì)管理工作的決心和信心。在部隊(duì)管理實(shí)踐中，增強(qiáng)消防部隊(duì)管理工作的科學(xué)性和有效性。

參考文獻(xiàn)： 《消防部隊(duì)基層行政管理》

畢

姓 名：

隊(duì) 別： 龍

業(yè)

論

文

馬 一大隊(duì)四中隊(duì)

第二篇：淺談當(dāng)前消防部隊(duì)管理存在的問(wèn)題

淺談當(dāng)前消防部隊(duì)管理存在的問(wèn)題

摘要：消防部隊(duì)點(diǎn)多面廣．兵力分散，面對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊和社會(huì)不良思潮的影響，如何進(jìn)一步強(qiáng)化消防部隊(duì)的管理，提高正規(guī)化管理水平，管好干部帶好兵，確保部隊(duì)的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，確保警令暢通無(wú)阻，是當(dāng)前加強(qiáng)部隊(duì)管理教育的重要課題。關(guān)鍵詞：

當(dāng)前，火災(zāi)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，消防安全保衛(wèi)任務(wù)日益繁重，對(duì)消防部隊(duì)的自身建設(shè)提出了更高的要求，治軍之道貴在從嚴(yán)，強(qiáng)兵之策管理為本。部隊(duì)管理教育作為部隊(duì)建設(shè)中一項(xiàng)根本性、全局性和基礎(chǔ)性的工作，是保持部隊(duì)高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一的重要途徑之一，是促成部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成、鞏固和提高部隊(duì)滅火和搶險(xiǎn)救援能力的根本保證。因此，管好干部帶好兵，就是部隊(duì)建設(shè)的主旋律，是做好基層一切工作最根本的出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

一、當(dāng)前消防部隊(duì)管理工作中存在的問(wèn)題

隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)社會(huì)形勢(shì)的不斷變革，人們的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等都產(chǎn)生了深刻的變化，消防部隊(duì)的部隊(duì)管理工作也隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出現(xiàn)了一些新情況和新問(wèn)題，社會(huì)上一些不良風(fēng)氣和不健康的思想滲入警營(yíng)，給管理工作的開展帶來(lái)了一定的阻礙。

（一）消防部隊(duì)自身的性質(zhì)給部隊(duì)管理工作帶來(lái)一定的影響

一方面，消防部隊(duì)按共同條令抓管理；另一方面，因消防部隊(duì)受各級(jí)黨委政府和公安機(jī)關(guān)的直接領(lǐng)導(dǎo)，直接參與社會(huì)面的消防監(jiān)督管理工作，這就形成消防部隊(duì)“對(duì)內(nèi)”是軍事化管理，“對(duì)外”是地方公務(wù)人員。由于部隊(duì)和地方正常的工作往來(lái)中介入了一些非正常的關(guān)系，導(dǎo)致了如“關(guān)系兵”和“關(guān)系官”現(xiàn)象的出現(xiàn)，對(duì)部隊(duì)管理帶來(lái)的潛在的消極影響是長(zhǎng)期的、巨大的，不利于部隊(duì)正規(guī)化管理建設(shè)的全面開展。

（二）干部自身要求退化，影響了部隊(duì)管理

一表現(xiàn)為“心不在焉”和“力不從心”。有些干部“身在曹營(yíng)心在漢”，思想精力外移，離兵、離心、離營(yíng)傾向有所加劇，工作缺乏熱情，只想盡快調(diào)到家門口或轉(zhuǎn)業(yè)求安定。二有的干部出現(xiàn)“家庭化”傾向，對(duì)部隊(duì)建設(shè)漠不關(guān)心。還有的干部自己腹中空，又不善于學(xué)習(xí)研究和虛心求教，對(duì)部隊(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題感到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手，想管管不好，甚至覺(jué)得不管不亂，越管越亂，不敢嚴(yán)管。三也有少數(shù)干部自身不廉潔，謀私利，貪便宜，威信不高，因而在管理上中氣不足。四部分基層干部不安心履職。當(dāng)前基層消防部隊(duì)普遍存在“不求有功、但求無(wú)過(guò)”的思想，在實(shí)際工作中安于現(xiàn)狀、只求盡到自己的責(zé)任，嚴(yán)重影響了基層消防部隊(duì)的隊(duì)伍管理工作。

（三）兵員成分復(fù)雜，隊(duì)伍管理壓力大

近幾年，新兵入伍的年齡普遍低、素質(zhì)差、體質(zhì)弱、心里壓力大，而大部分新兵又是獨(dú)生子女、獨(dú)立生活能力差、自控能力弱、緊張的生活和超強(qiáng)度的訓(xùn)練以及繁重的滅火撲救、搶險(xiǎn)救援工作給他們的身體和心理造成了極大的心理壓力。第一，單純的“學(xué)生兵”越來(lái)越少。有的戰(zhàn)士入伍前在企業(yè)上班，有的當(dāng)過(guò)個(gè)體業(yè)主，有的在外打工，特別是來(lái)廣東打過(guò)工的較

多。他們都有一定的人生經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想活躍，處世練達(dá)，講究實(shí)惠。第二，“獨(dú)生子女兵”越來(lái)越多。他們?cè)诩抑幸话愣忌钍芗胰说膶檺?ài)，享受著優(yōu)越的生活條件，到部隊(duì)后生活自理能力差，工作吃苦精神差，很難經(jīng)受挫折，有些甚至受不了批評(píng)教育等。第三，“關(guān)系兵”有增無(wú)減。他們有的自恃“路子野”，工作不積極，但在學(xué)技術(shù)、入黨、考學(xué)等利益方面，總寄望于通過(guò)“關(guān)系”得到優(yōu)先和照顧，極易挫傷其他戰(zhàn)士的工作熱情，負(fù)作用相當(dāng)大。第四，戰(zhàn)士的文化水平參差不齊。一些文化水平較高的戰(zhàn)士，感到文化水平低的戰(zhàn)士學(xué)什么都慢，接受能力自然也慢，使戰(zhàn)士之間產(chǎn)生矛盾，不利于團(tuán)結(jié)和管理。還有一些官兵是有文憑無(wú)素質(zhì)，卻看不起管理人員的水平，在部隊(duì)管理工作中有抵觸情緒。第五，老士官多增大了管理難度。由于士官服役時(shí)間長(zhǎng)，與地方認(rèn)識(shí)的人相應(yīng)較多，不是想請(qǐng)假出會(huì)友，就是想利用外出時(shí)間與駐地女青年談戀愛(ài)，甚至有的士官將親屬帶到部隊(duì)駐地打工、經(jīng)商等，增大了管理的難度。第六，貧富差別拉大了官兵距離。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)的戰(zhàn)士，家里經(jīng)常寄錢，個(gè)別戰(zhàn)士一個(gè)月花銷就能達(dá)上千元，隔三岔五就想設(shè)法外出上飯館，講排場(chǎng)，比闊氣，與貧窮地區(qū)的戰(zhàn)士形成鮮明對(duì)比，使基層出現(xiàn)富兵跟著富兵玩，窮兵不跟富兵來(lái)往的現(xiàn)象，給部隊(duì)宗旨教育、光榮傳統(tǒng)教育、艱苦奮斗教育等都增加了難度；第七，士官和義務(wù)兵的關(guān)系處理不夠融洽。士官一般為服役３年以上的老兵，與服役１至２年的義務(wù)兵在一些關(guān)系的處理上呈現(xiàn)不和諧性。其主要表現(xiàn)是：消防訓(xùn)練項(xiàng)目除共同課目難度小一點(diǎn)，新兵、老兵沒(méi)有明顯區(qū)別，其他分崗位訓(xùn)練課目難度增大，由于新老兵在接受能力上不一樣，理解層次不一樣，從而產(chǎn)生組織管理上的難統(tǒng)一；士官隨著年齡的增大，服役時(shí)間的增長(zhǎng)，其性格、氣質(zhì)逐漸成熟，思考問(wèn)題、看待事物明顯有別于一二年兵齡的義務(wù)兵，從而造成兩者較難協(xié)調(diào)一致地共同完成學(xué)習(xí)、工作、訓(xùn)練任務(wù)。

二、部隊(duì)管理工作中存在問(wèn)題的原因及解決方法

（一）當(dāng)前，我國(guó)正處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交叉之中，社會(huì)變革像一只無(wú)形卻有力的巨手，打亂了人們?cè)械闹刃蚝推胶?，使人們?duì)價(jià)值取向、利益關(guān)系重新做出選擇，社會(huì)中的各種誘惑沖擊著官兵的生活觀念和行為方式，從而使得有些官兵在行為方式上不得不有所瞻前顧后，左顧右盼。一些官兵便自覺(jué)或不自覺(jué)地看輕了精神改造，放松了信念追求，變得重實(shí)惠，輕奉獻(xiàn)，導(dǎo)致部隊(duì)內(nèi)部出現(xiàn)了種種錯(cuò)誤的現(xiàn)象。因此，我們要加強(qiáng)基層官兵的思想教育，因?yàn)檎魏细袷潜ＷC官兵確立正確的價(jià)值觀和自覺(jué)服從部隊(duì)管理的重要手段。

（二）當(dāng)前，我們消防部隊(duì)基層單位干部來(lái)源有以下幾種途徑，一是地方大學(xué)入伍到部隊(duì)，二是經(jīng)過(guò)高考由部隊(duì)院校培養(yǎng)的，三是班長(zhǎng)骨干報(bào)送的。因此，基層干部層次不齊，有的缺乏責(zé)任心，有的缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，有的缺乏在滅火戰(zhàn)斗中的指揮經(jīng)驗(yàn)，所以我們要強(qiáng)化基層干部自身素質(zhì)的提高。自古以來(lái)，軍隊(duì)的管理非常注重帶兵干部的帶頭作用。作為管理，本身也是一門藝術(shù)，管理者自身的魅力對(duì)管理有很大的幫助。在消防部隊(duì)中，基層指戰(zhàn)員是消防部隊(duì)的骨干和中堅(jiān)，對(duì)部隊(duì)具有全局性的影響?？傊?，一強(qiáng)化基層干部帶頭作用，用自身的模范行為帶動(dòng)部隊(duì)，二加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要不斷改造自身世界觀、人生觀、價(jià)值觀，帶頭抵制“燈紅酒綠”和各種腐朽思想的侵蝕，三一定要認(rèn)清自己在部隊(duì)管理中的地位和責(zé)任，從我做起，從現(xiàn)在開始，以嚴(yán)格管理、嚴(yán)格紀(jì)律的良好形象，切實(shí)當(dāng)好部隊(duì)的表率和楷模，四管理中要做到官兵一致、政治平等?；鶎又嘘?duì)干部不能有高士兵一等的特權(quán)思想，工作中還要自覺(jué)地接受士兵的監(jiān)督，其次，要尊重士兵的民主權(quán)利。這也是調(diào)動(dòng)士兵積極性的一種管理藝

術(shù)，只有尊重了士兵的民主權(quán)利，為人正派，處事公道，公平合理，對(duì)士兵一視同仁，士兵對(duì)部隊(duì)的管理者就會(huì)理解、尊敬和擁護(hù)。于此同時(shí)，在部隊(duì)管理中要廣泛開展尊干愛(ài)兵教育，使部隊(duì)形成團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的氣氛，就會(huì)出現(xiàn)官兵自覺(jué)服從管理的局面。

（三）由于當(dāng)前我們基層部隊(duì)的兵員兵員成分復(fù)雜，普遍存在心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)層次不齊獨(dú)立生活能力差、自控能力弱。針對(duì)上述情況，在管理中要做到教養(yǎng)一致，訓(xùn)管結(jié)合。部隊(duì)管理就是要把教育與養(yǎng)成、訓(xùn)練與管理緊密結(jié)合起來(lái)，部隊(duì)管理正規(guī)化，就是注重對(duì)秩序的養(yǎng)成。首先，要嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：“水滴石穿”，部隊(duì)就是要通過(guò)嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練，來(lái)提高官兵的整體素質(zhì)，使官兵個(gè)個(gè)成為合格的軍人。實(shí)踐證明，哪一個(gè)部隊(duì)教育訓(xùn)練過(guò)硬，管理必然有聲有色，反之，管理必然混亂。其次，要做到注重結(jié)合，相互滲透。部隊(duì)管理就是把一切行動(dòng)都作為管理的具體內(nèi)容來(lái)抓，使官兵在思想上牢固樹立一切行動(dòng)受條令條例約束的觀念，要堅(jiān)決克服正課緊、課余松、營(yíng)內(nèi)緊、營(yíng)外松、上級(jí)檢查時(shí)緊，平日工作時(shí)松的不良現(xiàn)象，最后，要做到科學(xué)施訓(xùn)，針對(duì)單位內(nèi)部人員素質(zhì)層次不齊，因人施訓(xùn)，制定詳細(xì)個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。

三、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)想法

（一）管理中要做到嚴(yán)格管理，耐心說(shuō)服

對(duì)于我們消防部隊(duì)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格管理就是堅(jiān)持依法治警的方針，但依法治警與耐心說(shuō)服是辨證統(tǒng)一、相輔相成的。嚴(yán)格管理是目的，耐心說(shuō)服是手段。首先，要做到依法辦事，嚴(yán)之有據(jù)。在執(zhí)行部隊(duì)各項(xiàng)工作中，就是要做到嚴(yán)格執(zhí)行條令條例、規(guī)章制度和管理規(guī)定，不能憑個(gè)人的意志濫用職權(quán)，以言代法，打罵體罰和嚴(yán)而無(wú)度。其次，要做到說(shuō)服教育，嚴(yán)之有理。依據(jù)條令條例深入細(xì)致地做好部隊(duì)思想工作，是做好管理工作的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格和管理過(guò)程中，須做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。要尊重客觀規(guī)律，建立正規(guī)秩序，如課余時(shí)間，干部則應(yīng)帶頭參加文體活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的生動(dòng)局面。

（二）獎(jiǎng)賞激勵(lì)與懲罰激勵(lì)相結(jié)合部隊(duì)的獎(jiǎng)與罰是一個(gè)目的，兩種手段。而當(dāng)前部隊(duì)在運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制上一只腳長(zhǎng)，一只腳短，獎(jiǎng)勵(lì)大張旗鼓，處分偃旗息鼓。必須堅(jiān)持賞罰分明的方法，做到獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人，激勵(lì)一大批，處分一個(gè)人，警示一大片，才能取得事半功倍的效果。管理者應(yīng)盡量避免濫用懲罰手段，某些問(wèn)題應(yīng)用其它手段解決而一味地頻繁使用懲罰，只會(huì)過(guò)猶不及。管理者應(yīng)切實(shí)把管理工作情況與個(gè)人的切身利益掛起鉤來(lái)，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)的，要舍得重獎(jiǎng)；對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的，要敢施重典，敢于施行處分、撤職等手段，真正作到賞罰分明。

（三）干部要做到處處帶頭，以身作則

主要是做好以下幾個(gè)方面：首先，要嚴(yán)于律己，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。特別是基層帶兵干部，一定要有敬業(yè)精神，工作中要多方面關(guān)心士兵，處處做士兵的表率。其次，要做到公正廉潔，自覺(jué)做遵紀(jì)守法的模范。在新的歷史條件下，一些拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義已滲入到我們部隊(duì)中，這就要求我們廣大干部要帶頭做執(zhí)行條令條例和遵守紀(jì)律的模范，帶頭做公正廉潔的模范，樹立良好的自身形象。同時(shí)，要堅(jiān)決抵制社會(huì)上的不正之風(fēng)、金錢利益關(guān)系的影響和滲透，管理中不搞特殊化，不侵占士兵的利益，工作中堅(jiān)持黨性原則，辦事公道正派，在面對(duì)士兵入黨、入學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官、立功受獎(jiǎng)等方面能做到一視同仁，通過(guò)正常的工作關(guān)系，來(lái)密切內(nèi)部的官兵關(guān)系，凈化內(nèi)部環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)：當(dāng)前，隨著消防部隊(duì)職能的拓展，消防安全保衛(wèi)及搶險(xiǎn)救援任務(wù)日益繁重，對(duì)消防部隊(duì)的自身建設(shè)提出了更高的要求，我們必須進(jìn)一步端正思想，深化認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)隊(duì)伍管理，通過(guò)管理進(jìn)一步促進(jìn)隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

第三篇：淺析當(dāng)前部隊(duì)管理工作中存在的主要問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

淺析當(dāng)前部隊(duì)管理工作中存在的主要問(wèn)題

及應(yīng)對(duì)措施

摘要 隨著當(dāng)今社會(huì)及部隊(duì)新形勢(shì)的發(fā)展，官兵的思想觀念同時(shí)也隨之發(fā)生新的變化，部隊(duì)的管理教育工作不斷出現(xiàn)新的情況和新的問(wèn)題，這就要求我們要經(jīng)常地加強(qiáng)調(diào)查研究，分析管理教育對(duì)象，認(rèn)識(shí)管理教育過(guò)程，研究管理教育手段，明確管理教育目標(biāo)，改進(jìn)管理教育方法。

關(guān)鍵詞 部隊(duì)管理 分析 對(duì)策

新的歷史時(shí)期，軍隊(duì)面臨著“打的贏”和“不變質(zhì)”的兩個(gè)歷史性課題的考驗(yàn)，部隊(duì)管理教育具有更加重要的地位作用，成為軍隊(duì)建設(shè)中的一項(xiàng)根本性、全局性的基礎(chǔ)工作。隨著形勢(shì)的發(fā)展，官兵的思想觀念發(fā)生新的變化，部隊(duì)的管理教育工作不斷出現(xiàn)新的情況和新的問(wèn)題，部隊(duì)基層管理教育的難度不斷加大，這就要求我們要經(jīng)常地加強(qiáng)調(diào)查研究，分析管理教育對(duì)象，認(rèn)識(shí)管理教育過(guò)程，研究管理教育手段，明確管理教育目標(biāo)，改進(jìn)管理教育方法。

1、當(dāng)前部隊(duì)管理中存在的主要問(wèn)題 1.1警營(yíng)環(huán)境復(fù)雜，消極因素增多

公安消防部隊(duì)一般都設(shè)在大城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)。隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和城市建設(shè)步伐明顯加快，城鎮(zhèn)居民的物質(zhì)生活和文化生活水平不斷提高，部隊(duì)營(yíng)區(qū)周圍的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了深刻變化。大部分基層中隊(duì)出現(xiàn)了營(yíng)房對(duì)發(fā)廊、崗樓對(duì)酒樓、操場(chǎng)對(duì)

廣場(chǎng)、餐廳對(duì)舞廳的現(xiàn)象。消極因素和不健康的思想通過(guò)各種渠道向警營(yíng)滲透，少數(shù)意志不堅(jiān)定的官兵經(jīng)不起“酒綠燈紅”的誘惑，身在操場(chǎng)想市場(chǎng)、人在警營(yíng)想家鄉(xiāng)，時(shí)常出現(xiàn)不假外出、愈假不歸，個(gè)別官兵甚至到餐館、舞廳、洗浴中心等一些經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所消費(fèi)現(xiàn)象。1.2兵員成分多元化，需求層次差異大

過(guò)去，消防部隊(duì)的兵員來(lái)源比較單一，大多數(shù)兵員來(lái)自農(nóng)村，由于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)比較落后，物質(zhì)比較貧乏，文化生活不夠豐富，需求低、好滿足，便于教育和疏導(dǎo)。近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程加快，部隊(duì)兵員結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，家門口兵、關(guān)系兵、獨(dú)立子女兵、社會(huì)經(jīng)歷復(fù)雜兵、高學(xué)歷兵的快速增多。這些士兵心理承受能力差，思想波動(dòng)大，不能正確對(duì)待批評(píng)、困難、榮譽(yù)等問(wèn)題，出現(xiàn)了工作有成績(jī)，受到表?yè)P(yáng)時(shí)，就得意洋洋，精神振奮，干勁倍增；當(dāng)受到批評(píng)和委屈時(shí)，就灰心喪氣，意志消沉。對(duì)工作和生活中的困難缺乏思想準(zhǔn)備，一遇到挫折就打退堂鼓，不求進(jìn)取。對(duì)榮譽(yù)看得很重，一旦希望得到的榮譽(yù)得不到時(shí)，就馬上情緒低落，影響工作和學(xué)習(xí)。1.3“兩個(gè)經(jīng)常性”工作不夠深入，隊(duì)伍管理仍有松散現(xiàn)象

個(gè)別單位對(duì)經(jīng)常性管理和經(jīng)常性思想工作認(rèn)識(shí)、重視不夠，平時(shí)抓業(yè)務(wù)工作多，抓思想工作少，沒(méi)有給予思想政治工作足夠的重視，抓思想工作落實(shí)不到位，甚至個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)還簡(jiǎn)單地認(rèn)為，只要管得緊、抓得嚴(yán)，就不會(huì)出問(wèn)題，用管理代替經(jīng)常性思想教育工作。個(gè)別單位執(zhí)行條令條例不嚴(yán)，規(guī)章制度不落實(shí)，“四個(gè)秩序”不正規(guī)，“八小時(shí)”以外部隊(duì)管理有存在“掛空擋”現(xiàn)象；對(duì)官兵出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)

題，不能及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)教育，誘發(fā)心理疾患，直至發(fā)生事故案件。

1.4制度不夠落實(shí)，有令不行

在部隊(duì)管理中，雖然各種規(guī)章制度比較齊全，有的還做出禁止性規(guī)定，但在抓落實(shí)上出現(xiàn)脫節(jié)，滿足于文件發(fā)了，制度定了，會(huì)上講了，缺乏有力跟蹤和督促，導(dǎo)致一些制度、措施只停在紙上、墻上、嘴上。個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)違反“五條禁令”和值班制度，值班不在位，到外面應(yīng)酬。有的單位車輛管理使用制度不落實(shí)，存在著隨意用車、出車現(xiàn)象，特別是個(gè)別單位行政車成了領(lǐng)導(dǎo)專車、特權(quán)車，出入營(yíng)門不登記、不檢查，晚上12時(shí)之后歸隊(duì)也沒(méi)有人過(guò)問(wèn)，留下了事故隱患。有的單位執(zhí)行紀(jì)律不夠嚴(yán)格，部隊(duì)出了問(wèn)題，批評(píng)教育的多，嚴(yán)肅處理的少，沒(méi)有起到“處理一個(gè)，教育一片”的作用。

1.5安全工作存在誤區(qū)，事故案件時(shí)有發(fā)生

近年來(lái)，公安消防部隊(duì)事故案件時(shí)有發(fā)生，主要是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和管理者在思想上、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上沒(méi)有走出安全工作的誤區(qū)。一是沒(méi)有走出“事故難免”的誤區(qū)。認(rèn)為消防部隊(duì)是一支執(zhí)行特殊任務(wù)的部隊(duì)，整天跟火災(zāi)、突發(fā)事件等各種災(zāi)害打交道，“常在河邊走，哪有不濕鞋”，難免會(huì)發(fā)生人員傷亡和車輛事故；同時(shí)部隊(duì)擔(dān)負(fù)消防監(jiān)督和滅火救援的雙重職能，基層官兵個(gè)體行為差異大，單獨(dú)執(zhí)行任務(wù)、外出、休假等個(gè)人行為難以控制，管理工作難度大，出現(xiàn)問(wèn)題難免。二是沒(méi)有走出“就事論事”的誤區(qū)。在抓安全工作中，只注重表面，不注重實(shí)質(zhì)，滿足于不出事故、不發(fā)生案件，一旦發(fā)生事故、案件，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，就事論事進(jìn)行整頓，不能按照“三不放過(guò)”的原則，做到舉一反三，制定防范措施，防止事故和案件發(fā)生。結(jié)果是“按下葫蘆浮起瓢”，事故案件連續(xù)發(fā)生。三是沒(méi)有走出“安全工作無(wú)重點(diǎn)”的誤區(qū)。認(rèn)為安全工作既然具有連續(xù)性的特點(diǎn)，無(wú)處不有，無(wú)處不在，任何時(shí)候都存在安全問(wèn)題，因此時(shí)刻繃緊安全這根弦，人也不敢放、車也不敢出、沒(méi)有重點(diǎn)，也沒(méi)有針對(duì)性，“眉毛胡子一把抓”，看似很重視，結(jié)果勁使了不少，安全工作的效果卻不好。

2、加強(qiáng)部隊(duì)管理教育工作的對(duì)策及建議

上述問(wèn)題的存在，給我們消防部隊(duì)的正規(guī)化建設(shè)造成了較為嚴(yán)重的沖擊，同時(shí)也制約著部隊(duì)的健康發(fā)展和戰(zhàn)斗力的提高。加強(qiáng)部隊(duì)基層管理教育，建立部隊(duì)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，保持部隊(duì)的高度穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，可以從以下幾方面入手。

2.1改革和加強(qiáng)部隊(duì)政治思想教育工作，打牢官兵思想理論根基

管理工作說(shuō)到底是做人的工作，而人是受其思想驅(qū)動(dòng)的。實(shí)踐證明，離開了思想教育，離開了官兵的自覺(jué)性，管理工作是不可能搞好的，只有把思想教育貫穿于管理工作的始終，把管理工作當(dāng)作培養(yǎng)人、教育人的過(guò)程，使廣大官兵理解紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不僅知道該怎樣做，而且懂得為什么這樣做，才能使條令條例在部隊(duì)中得以貫徹落實(shí)。一是整體教育要把握全局性。始終堅(jiān)持把思想政治建設(shè)置于部隊(duì)建設(shè)的首位，強(qiáng)化思想政治教育，增強(qiáng)官兵貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，確保部隊(duì)正確的政治方向和官兵政治上合格。二是基礎(chǔ)理論教育要體現(xiàn)層次性。要考慮到戰(zhàn)士認(rèn)識(shí)發(fā)展的漸進(jìn)性，由淺入深，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育?？己藰?biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有層次性，對(duì)不

同、不同文化程度的干部、戰(zhàn)士可提出不同的要求，避免“一個(gè)題目學(xué)三年，年年都上一年級(jí)”的現(xiàn)象。三是時(shí)事政策教育要注意時(shí)效性。時(shí)事政策教育的基本要求是“及時(shí)”兩字。因此，機(jī)關(guān)要根據(jù)內(nèi)容的重要程度和輕重緩急，分別下達(dá)指令性和指導(dǎo)性計(jì)劃，并在時(shí)間上留有余地。對(duì)于指令性計(jì)劃，各單位必須認(rèn)真抓好落實(shí)；對(duì)于指導(dǎo)性計(jì)劃，基層部隊(duì)可參照上級(jí)要求，從本單位實(shí)際出發(fā)合理調(diào)整。四是經(jīng)常性教育要加強(qiáng)針對(duì)性。從不同任務(wù)、不同季節(jié)、不同思想層次、不同兵的特點(diǎn)出發(fā)，安排不同的教育內(nèi)容。

2.2加強(qiáng)官兵對(duì)部隊(duì)條令條例和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持用以具體指導(dǎo)實(shí)踐，認(rèn)真搞好“養(yǎng)成”訓(xùn)練

條令條例是軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的基石，是軍人的行為準(zhǔn)則，也是軍隊(duì)管理的依據(jù)。通過(guò)條令條例的貫徹執(zhí)行保證黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行統(tǒng)一的指揮，統(tǒng)一的制度，統(tǒng)一的編制，統(tǒng)一的紀(jì)律，統(tǒng)一的訓(xùn)練，加強(qiáng)組織性計(jì)劃性，準(zhǔn)確性和紀(jì)律性，維護(hù)部隊(duì)高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，全面提高部隊(duì)的素質(zhì)，保證作戰(zhàn)、訓(xùn)練、搶險(xiǎn)救災(zāi)等各項(xiàng)任務(wù)的勝利完成。

“養(yǎng)成”，就是在日?；顒?dòng)中通過(guò)長(zhǎng)期的教育訓(xùn)練和培養(yǎng)，使官兵具有符合條令條例規(guī)范的行為習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，“改變一個(gè)習(xí)慣等于進(jìn)行一場(chǎng)革命”，部隊(duì)制定的細(xì)則就是通過(guò)嚴(yán)格持久的養(yǎng)成訓(xùn)練，使官兵形成條令條例所規(guī)范的行為習(xí)慣，“居則有禮，動(dòng)則有威”。養(yǎng)成，是把條令條例轉(zhuǎn)化為全體軍人自學(xué)行動(dòng)的重要條件，是落實(shí)條令條例的基本條件，是落實(shí)條令條例的基本途徑。養(yǎng)成應(yīng)該是全時(shí)制、全方位、全員額的，它伴隨著軍人的一舉一動(dòng)，滲透于部隊(duì)的一切領(lǐng)域，貫穿于日常工作的各個(gè)方面。

2.3帶兵干部從嚴(yán)要求自己，以身作則，做好表率

“兵之強(qiáng)弱在將”，“將精則兵強(qiáng)，將銳則兵勇”，這些治軍古訓(xùn)，揭示了治軍必先治將，嚴(yán)軍必先嚴(yán)將的規(guī)律，“身教重于嚴(yán)教”，領(lǐng)導(dǎo)者的行為具有教育性，示范性和感召力。領(lǐng)導(dǎo)干部要注意自身的形象，發(fā)揮表率作用，自覺(jué)的嚴(yán)格要求自己。管理和實(shí)踐告訴我們，一個(gè)帶兵干部，如果只有“唱功”，沒(méi)有“做功”，是帶不出過(guò)硬的隊(duì)伍的。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，首先在干部身上體現(xiàn)出來(lái)，那些直接帶兵的管理者與士兵朝夕相處，其言行舉止對(duì)部屬更有著潛移默化的影響。帶兵干部不注意自身形象，既有悖于條令條例，也不利于部隊(duì)管理。從某種意義上講，干部的所作所為更能反映其精神境界和思想品質(zhì)，其行為對(duì)戰(zhàn)士產(chǎn)生的影響更直接。因此，在日常工作生活中，基層帶兵人要牢記自己肩頭的責(zé)任和身后的戰(zhàn)士，努力做到：“兵在心中，身在兵中”，時(shí)時(shí)事事處處發(fā)揮好示范導(dǎo)向作用，自覺(jué)的服從上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，虛心的接受人民群眾的監(jiān)督和意見(jiàn)，使自己成為一名稱職的管理者和帶兵人。2.4樹立以人為本、士兵至上管理理念

國(guó)務(wù)院總理溫家寶指出：“堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心”。當(dāng)前加強(qiáng)部隊(duì)科學(xué)管理，首先要樹立以人為本的管理理念。一方面，要維護(hù)戰(zhàn)士的主體地位。戰(zhàn)士既是受教育者，又是教育者；既是被管理者，又是管理者；既是受監(jiān)督者，又是監(jiān)督者。要維護(hù)戰(zhàn)

士的主體地位，充分相信戰(zhàn)士，緊緊依靠戰(zhàn)士，尊重戰(zhàn)士的人格和創(chuàng)造精神，強(qiáng)化他們的雙重角色意識(shí)，增強(qiáng)他們的雙重責(zé)任感，讓戰(zhàn)士人人都當(dāng)教育者，人人又接受教育；人人都當(dāng)管理者，人人又接受管理；人人都當(dāng)監(jiān)督者，人人又接受監(jiān)督。通過(guò)維護(hù)戰(zhàn)士主體地位，逐步營(yíng)造共管、互管與自管的良好氛圍。另一方面，要要尊重戰(zhàn)士的主體權(quán)利。當(dāng)前在戰(zhàn)士的權(quán)利和義務(wù)上，存在義務(wù)過(guò)重，權(quán)利削弱的現(xiàn)象。有的打著奉獻(xiàn)的口號(hào)，讓戰(zhàn)士超越規(guī)定多訓(xùn)練、多站崗、多干活，負(fù)荷過(guò)重，有的三大民主透明度不高，民主渠道不暢通，另外，在中隊(duì)?wèi)?zhàn)士比較關(guān)心的比如轉(zhuǎn)士官、考學(xué)、入黨、學(xué)技術(shù)等熱點(diǎn)問(wèn)題上，部分中隊(duì)干部搞個(gè)人說(shuō)了算，不充分發(fā)揮民主，具有較大的隨意性，很容易造成官兵關(guān)系緊張。因此，必須在落實(shí)規(guī)章制度上，在發(fā)揮群眾組織作用下，提高工作質(zhì)量，堅(jiān)決把戰(zhàn)士過(guò)重的義務(wù)負(fù)荷減下來(lái)，把戰(zhàn)士被削弱了的權(quán)利還給戰(zhàn)士，讓戰(zhàn)士肩上的權(quán)利與義務(wù)這副擔(dān)子保持平衡，從而保持他們心理的平衡。

部隊(duì)管理是一門科學(xué)性、綜合性強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，具有一定的規(guī)律性，只要我們善于總結(jié)，與時(shí)俱進(jìn)，做好管理者的工作，就一定能開創(chuàng)部隊(duì)管理的新局面。

參考資料：

1、張占海 蘇海文：《來(lái)自基層部隊(duì)的管理藝術(shù)》，國(guó)防大學(xué)出版社 2005年12月。

2、陳業(yè)明主編：《部隊(duì)經(jīng)常性管理工作招法》，國(guó)防大學(xué)出版社 2003年7月。

3、總參謀部軍務(wù)部,軍事科學(xué)院軍制研究部編：《新時(shí)期軍隊(duì)管理特點(diǎn)規(guī)律探討》，軍事科學(xué)出版社 2001年10月。

4、張占軍 曲會(huì)豐 江浪帆:《論部隊(duì)基層管理者素養(yǎng)》，國(guó)防大學(xué)出版社 2004 年9月。

5、張長(zhǎng)東：《武警部隊(duì)基層管理教育概論》，解放軍出版社 2005年1月。

第四篇：當(dāng)前部隊(duì)財(cái)務(wù)管理存在問(wèn)題和應(yīng)對(duì)對(duì)策初探

當(dāng)前部隊(duì)財(cái)務(wù)管理存在問(wèn)題和應(yīng)對(duì)對(duì)策初探

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當(dāng)前部隊(duì)財(cái)務(wù)管理存在問(wèn)題和應(yīng)對(duì)對(duì)策初探

作者：郅艷峰發(fā)布時(shí)間：2009-6-25

當(dāng)前部隊(duì)財(cái)務(wù)管理存在問(wèn)題和應(yīng)對(duì)對(duì)策初探摘要：是軍隊(duì)后但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出對(duì)策。

現(xiàn)狀 對(duì)策

面，存在的問(wèn)題還比較多，具體表現(xiàn)在：

1、部分指導(dǎo)思想不正，缺乏對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的指導(dǎo)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中各種不正之風(fēng)開始刮向軍營(yíng)，個(gè)人主義、享樂(lè)主義和拜金主義抬頭。這不僅增加了部隊(duì)財(cái)務(wù)工作的難度，加劇了財(cái)務(wù)部門的工作矛盾。同時(shí)也淡化了財(cái)經(jīng)紀(jì)律觀念和法紀(jì)觀念，使正常的工作關(guān)系、同志關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系都蒙上了一層商品色

彩，進(jìn)而導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想不正。有的單位、部門缺乏全局觀念，辦事情、想問(wèn)題總是以自身利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在對(duì)基層的指導(dǎo)中，也出現(xiàn)檢查不嚴(yán)、制度不落實(shí)，指導(dǎo)不到位的問(wèn)題。主要有下種情況： 一是對(duì)基層單位檢查走過(guò)場(chǎng)，只停留在提要求上，發(fā)現(xiàn)不了實(shí)質(zhì)性問(wèn)題；二是對(duì)基層單位檢查指導(dǎo)不經(jīng)常，時(shí)緊時(shí)松，上級(jí)強(qiáng)調(diào)一次就檢查一次；或者對(duì)基層單位檢查不細(xì)，敷衍了事，或者借口工作忙，放任不管。這都嚴(yán)重影響了財(cái)務(wù)管理工作。

2的財(cái)務(wù)管理體制實(shí)行的是“雙軌制”，要么不按制度規(guī)定及時(shí)追加(減)運(yùn)轉(zhuǎn)。而這種監(jiān)督多流于形式，經(jīng)濟(jì)民主會(huì)常以“班務(wù)會(huì)”、“隊(duì)務(wù)會(huì)”代替，開會(huì)無(wú)記錄，制度不落實(shí)。當(dāng)前，部隊(duì)財(cái)務(wù)規(guī)章制度不夠嚴(yán)格的一個(gè)間接因素是監(jiān)督不利，造成財(cái)務(wù)管理不嚴(yán)格。黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下的審批制度不規(guī)范，有些單位對(duì)經(jīng)費(fèi)支出審批把關(guān)不嚴(yán)，多頭審批、多渠道開支經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題因缺乏有效監(jiān)督時(shí)有發(fā)生。經(jīng)費(fèi)報(bào)銷不夠規(guī)范。資金管理不夠嚴(yán)格，一些單位超現(xiàn)金結(jié)算起點(diǎn)支付現(xiàn)金，超限額存放現(xiàn)金，個(gè)人借款較多，沒(méi)有嚴(yán)格按經(jīng)費(fèi)指標(biāo)

和“經(jīng)費(fèi)供應(yīng)證”控制撥(借)款。物資管理手續(xù)不夠嚴(yán)密。一些單位對(duì)物資管理“三套賬”落實(shí)不夠好，重錢輕物，重供輕管，沒(méi)有堵住物資管理的漏洞。這些因缺乏監(jiān)督而產(chǎn)生的財(cái)務(wù)管理中的不和諧因素亟待解決。

4、財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平參差不齊，不利于管理工作開展。隨著部隊(duì)整體文化水平的提高，財(cái)務(wù)人員的文化水平和業(yè)務(wù)能力也有了長(zhǎng)足發(fā)展，然而一些單位財(cái)務(wù)人員嚴(yán)重短缺。分是以會(huì)代訓(xùn)形式，一些單位沒(méi)有制訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，/文/網(wǎng) LunWenNet/Com]

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，改革管理方式和手

1、端正指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)和教育。加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，端正指導(dǎo)思想，首先要講政治、顧大局。要從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作的重要性。其次要堅(jiān)持用唯物辯證法指導(dǎo)部隊(duì)搞好財(cái)務(wù)工作落實(shí)。制定出符合實(shí)際的財(cái)務(wù)保障計(jì)劃，明確財(cái)務(wù)管理的思想，對(duì)財(cái)務(wù)工作抓落實(shí)。

2、進(jìn)一步健全財(cái)務(wù)管理體制，完善管理機(jī)制。健全體制，完善機(jī)制，有效保證規(guī)范化管理的高效運(yùn)行。在編制預(yù)算時(shí)，必須緊緊圍繞黨委中心工作，確保理則思路清晰。要對(duì)安排的項(xiàng)日進(jìn)行科學(xué)論證，突出經(jīng)費(fèi)保障重點(diǎn)。要強(qiáng)化預(yù)算法規(guī)意識(shí)和預(yù)算執(zhí)行剛性，堅(jiān)持依法理則，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)原理，確保預(yù)算落實(shí)。一要狠抓標(biāo)準(zhǔn)原理這個(gè)“關(guān)鍵”。要進(jìn)一步增強(qiáng)按標(biāo)準(zhǔn)制度辦事的觀念，堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)制度衡量各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的合理性、合法性和科學(xué)性。要真正做到嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)限額和開支范圍使用經(jīng)費(fèi)，約束下進(jìn)行。二要狠抓制度建設(shè)這個(gè)“根本”則務(wù)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)制度為依據(jù)，制定具體適用內(nèi)部監(jiān)督舉報(bào)和社會(huì)監(jiān)督三位一貫穿于各個(gè)算；年中，著力監(jiān)督經(jīng)費(fèi)流向、調(diào)整開支使用重點(diǎn)；年底，重點(diǎn)監(jiān)督突擊花錢的現(xiàn)象。從時(shí)機(jī)上區(qū)分，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整時(shí)、大項(xiàng)活動(dòng)籌劃時(shí)、工程建設(shè)立項(xiàng)時(shí)以及體制編制調(diào)整時(shí)。從單位上來(lái)區(qū)分，總部、軍區(qū)則務(wù)部門重點(diǎn)是把握經(jīng)費(fèi)的分配；從人員上區(qū)分，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)十部。二要堅(jiān)持內(nèi)部監(jiān)督規(guī)范化。要堅(jiān)持以則務(wù)法規(guī)制度為依據(jù)，嚴(yán)把經(jīng)費(fèi)預(yù)算關(guān)、資金撥付關(guān)、規(guī)范則務(wù)部門內(nèi)部監(jiān)督秩序。、加強(qiáng)財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高財(cái)會(huì)人員素質(zhì)。財(cái)務(wù)人員的理財(cái)能力、業(yè)務(wù)知識(shí)和基本技能高低直接影響財(cái)務(wù)工作的質(zhì)量和保障效果的好壞。因此必須要通過(guò)引進(jìn)高學(xué)歷管理人才、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式來(lái)不斷提高財(cái)務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)要結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更新和充實(shí)財(cái)會(huì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和造就復(fù)合多能型的管家理財(cái)人員，這是提高財(cái)務(wù)干部整體素質(zhì)的有效途徑。工作作風(fēng)扎實(shí)、高素質(zhì)的財(cái)務(wù)干部隊(duì)伍。[論文參考文獻(xiàn)：

[1] 李群，何志斌.[J]基層后勤研究，2007，(03).[2].當(dāng)前基層財(cái)務(wù)管理中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策[J]2007，(03).[3][J] 軍事經(jīng)濟(jì)研究，2007，財(cái)務(wù)管理 現(xiàn)狀 對(duì)策

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本篇論文關(guān)鍵詞

部隊(duì) 財(cái)務(wù)管理 現(xiàn)狀

對(duì)策

第五篇：實(shí)習(xí)生管理存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施

實(shí)習(xí)生管理存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施

【摘要】學(xué)生實(shí)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的實(shí)踐活動(dòng)，是把在校所學(xué)的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的過(guò)程。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生受諸多因素的影響和制約，暴露出許多問(wèn)題，不僅給實(shí)習(xí)生本人造成很大影響，同時(shí)也影響到實(shí)習(xí)單位和學(xué)校。因此，尋找、探索有效的實(shí)習(xí)生管理辦法，不但非常必要，而且迫在眉睫，結(jié)合我校藥學(xué)專業(yè)的實(shí)際情況，本人從實(shí)習(xí)生管理存在的問(wèn)題出發(fā)，對(duì)實(shí)習(xí)生管理進(jìn)行粗淺的探索。

【關(guān)鍵詞】實(shí)習(xí)生；管理；問(wèn)題；措施存在問(wèn)題

1.1 學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不到位。部分學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)力不足，把實(shí)習(xí)當(dāng)作走過(guò)場(chǎng)，實(shí)習(xí)中很被動(dòng)，不積極，不聞不問(wèn)，不主動(dòng)與帶教老師交流、溝通。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)好壞與他們的將來(lái)沒(méi)有太多的聯(lián)系。

1.2紀(jì)律松散。實(shí)習(xí)生受就業(yè)壓力的影響，心思沒(méi)有放在實(shí)習(xí)上，而更多的是在關(guān)注工作，在實(shí)習(xí)后期忙于聯(lián)系接受單位。

1.3動(dòng)手能力不強(qiáng)很多學(xué)生到實(shí)習(xí)單位不敢動(dòng)手，生怕出錯(cuò)，對(duì)自己信心不足。

1.4受實(shí)習(xí)單位某些因素的影響，有部分實(shí)習(xí)生不能按計(jì)劃輪轉(zhuǎn)或不輪轉(zhuǎn)，時(shí)間一久，他們覺(jué)得每天只能做同樣的事情，單調(diào)乏味，不能學(xué)到更多的知識(shí)，因此他們會(huì)找各種理由終止實(shí)習(xí)，有的甚至不請(qǐng)假，不打招呼就離開。

1.5藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)、點(diǎn)多面廣、地域分布廣，這些都給學(xué)校的實(shí)習(xí)生管理工作增添了許多困難。

1.6 藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)的單位應(yīng)更多傾向藥廠、藥檢所、植物研究所等，而不是醫(yī)院。由于我校的藥學(xué)專業(yè)剛剛起步，對(duì)藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位更多的還在傾向于醫(yī)院，自從《中華人民共和國(guó)藥品管理法》出臺(tái)以后，很多醫(yī)院取消了制劑，所以他們到醫(yī)院實(shí)習(xí)很單一，不能真正的學(xué)到很多知識(shí)。

1.7 企業(yè)管理不到位：不少實(shí)習(xí)單位只看重實(shí)習(xí)生工作情況，很少過(guò)問(wèn)他們的工余生活及其它表現(xiàn)，給少數(shù)實(shí)習(xí)生違紀(jì)違規(guī)留下太多的時(shí)間和空間。

1.8社會(huì)影響大：社會(huì)上存在的不良現(xiàn)象如早戀、抽煙、酗酒、賭博、迷戀網(wǎng)吧等等，對(duì)實(shí)習(xí)生影響很大。一些實(shí)習(xí)生放松自我要求，遵紀(jì)守法意識(shí)逐漸淡薄，抽煙喝酒、早戀、通宵上網(wǎng)、遲到曠工、結(jié)伙打架，甚至違法犯罪等。

1.9 家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)有誤區(qū)：有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子實(shí)習(xí)了就是工作了，放松對(duì)子女的管束；有的家長(zhǎng)甚至停止對(duì)孩子的經(jīng)濟(jì)供給，給子女的思想和生活造成很大的壓力。措施

2.1 重視思想教育實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)單位后即進(jìn)行上崗前教育，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度；重視教育的潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)、認(rèn)真的工作作風(fēng)、廉潔的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“振興醫(yī)藥、匹夫有責(zé)”的專業(yè)思想；引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)對(duì)今后走向工作崗位的重要性。

2.2 建立健全實(shí)習(xí)生管理制度重點(diǎn)抓好實(shí)習(xí)前教育、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)督促、帶教質(zhì)量檢查、考核制度落實(shí)等。制訂實(shí)習(xí)推薦標(biāo)準(zhǔn)、推薦程序并嚴(yán)格執(zhí)行，把優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生推薦到大型、聲譽(yù)好、管理嚴(yán)的藥廠或醫(yī)院實(shí)習(xí)，一是提高我校的聲譽(yù)，二是在同學(xué)心中起到激勵(lì)作用，反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。建立不合格實(shí)習(xí)生的“召回重塑”制度。

2.3重視實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)用人才學(xué)校要發(fā)展生存，就必須重新定位培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)應(yīng)用型，適銷對(duì)路的一線勞動(dòng)者和管理人才；必須重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和自我學(xué)習(xí)，自我持續(xù)發(fā)展能力。

2.4 培養(yǎng)出素質(zhì)良好、技能過(guò)硬的實(shí)習(xí)生是搞好后期實(shí)習(xí)管理的關(guān)鍵。在培養(yǎng)過(guò)程中，把人品端正、技能高超、遵紀(jì)守法、吃苦耐勞、儀表淳樸、表達(dá)流暢等作為主要訓(xùn)練目標(biāo)，從兩個(gè)方面加以落實(shí)：

一是深化教改。以就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)更新教育教學(xué)內(nèi)容，以企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定培養(yǎng)方向和培養(yǎng)過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生的技能實(shí)習(xí)和職業(yè)訓(xùn)練，使教學(xué)更加適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需要；切實(shí)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

二要嚴(yán)格管理。通過(guò)嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的學(xué)生管理，使學(xué)生在校開心，家長(zhǎng)在家安心，企業(yè)用人省心，社會(huì)各界放心。

三是引進(jìn)企業(yè)文化，效仿企業(yè)管理，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)模式與企業(yè)管理模式的無(wú)縫對(duì)接。

2.5學(xué)校依然是學(xué)生管理的東道主，學(xué)校應(yīng)以其名義做好實(shí)習(xí)過(guò)程中的相關(guān)工作。首先，與實(shí)習(xí)單位建立良好的合作關(guān)系。嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)單位的管理，積極協(xié)調(diào)配合實(shí)習(xí)單位管理。其次，積極主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人定期或不定期進(jìn)行溝通，及時(shí)處理學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和困難；還要召集部分學(xué)生座談。實(shí)習(xí)生的管理，除了學(xué)校，還要更多的人參與，要構(gòu)建一個(gè)體系。通過(guò)構(gòu)建學(xué)校、用人單位、實(shí)習(xí)生骨干、家長(zhǎng)、社會(huì)為一體的實(shí)習(xí)生管理聯(lián)動(dòng)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況有效的監(jiān)控，形成各方面對(duì)實(shí)習(xí)生管理的整體合力。如何發(fā)展

3.1 做好畢業(yè)生就業(yè)前培訓(xùn)

3.2 立體交叉跟蹤管理

3.2.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視實(shí)習(xí)生管理工作

3.2.2 建立實(shí)習(xí)生檔案建立實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)檔案是實(shí)習(xí)生管理工作的一項(xiàng)必要手段。建立檔案，每人一份；分析歸納，尋找規(guī)律；及時(shí)更新，動(dòng)態(tài)管理。

3.2.3 編織管理網(wǎng)絡(luò)編織一個(gè)立體的、交叉的、聯(lián)動(dòng)的實(shí)習(xí)生管理網(wǎng)絡(luò)是做好實(shí)習(xí)生管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。建立實(shí)習(xí)生班團(tuán)組織，依靠學(xué)生自我管理。

3.2.4 創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)生管理外部環(huán)境，如主動(dòng)聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)所在地的公安、街道等單位，爭(zhēng)取他們對(duì)實(shí)習(xí)生管理的支持與配合。

3.3 建立幾個(gè)機(jī)制

3.3.1 實(shí)習(xí)生信息及時(shí)準(zhǔn)確的反饋機(jī)制要求各企業(yè)實(shí)習(xí)生管理責(zé)任人每月至少向?qū)W校溝通兩次，遇有異常情況及時(shí)溝通。遇到突發(fā)事件，學(xué)校要盡快采取一切措施，全力處理好，力爭(zhēng)將負(fù)面影響降到最低。

3.3.2 與實(shí)習(xí)生家長(zhǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

3.4 引入激勵(lì)評(píng)比優(yōu)秀實(shí)習(xí)生并把實(shí)習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)生納入優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)比范疇

3.5對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)和成績(jī)做好反饋工作，尤其是對(duì)每批的實(shí)習(xí)生整體水平，存在問(wèn)題作出全面評(píng)估，為理論教學(xué)提供寶貴意見(jiàn)，從而強(qiáng)化管理力度。

實(shí)習(xí)生管理工作是一項(xiàng)全新的工作，關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的和諧與安定。只有出口暢、才能進(jìn)口旺。做好實(shí)習(xí)生管理工作是畢業(yè)生出口通暢的重要保證。