第一篇：再現(xiàn)前沿現(xiàn)狀 反思存在問題 探索教學(xué)策略

再現(xiàn)前沿現(xiàn)狀

反思存在問題

探索教學(xué)策略

本學(xué)期我校研究的課題是《高效課堂的展示策略》。展示是有效課堂教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生講解所學(xué)的知識(shí)，這也為展示學(xué)生的才華與智慧提供了舞臺(tái)。精彩的展示是學(xué)生學(xué)習(xí)持久的、強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，所以學(xué)生展示的質(zhì)量高低，不僅直接決定著有效課堂的效果，而且決定著學(xué)生自信心的培養(yǎng)，決定著學(xué)生在這個(gè)特殊年齡段所有的自尊心、表現(xiàn)欲是否得到滿足，決定著今后是否能以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，決定著他能否感受到學(xué)會(huì)知識(shí)的快樂和教會(huì)別人那種成功的喜悅?？梢哉f展示是學(xué)習(xí)的金鑰匙。

我校展示從開始的掌握展示基本要求，到現(xiàn)在的力求更有效，已進(jìn)入到了第二階段，也出現(xiàn)了很多的問題，對(duì)此，我校課題研究的重要方面有：

1、展示的氛圍如何“營造”。

2、展示內(nèi)容如何“精”。

3、學(xué)生展示激情如何“持久”。

4、教師作用在展示中的“發(fā)揮”。本次賽課，各個(gè)教研組緊緊圍繞課題，讓展示緊扣本學(xué)科的特色，從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手，力求抓實(shí)、抓好，幾乎每門學(xué)科都有創(chuàng)新點(diǎn)，讓我校課堂展示更加精彩。

一、學(xué)科目標(biāo)，準(zhǔn)確定位。

各教研組積極教研，立足本學(xué)科特點(diǎn)，首先確立課堂總目標(biāo)。語文組：

體現(xiàn)三個(gè)重視（重視語言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）、一個(gè)主體（學(xué)生為主體）：嘗試

主題閱讀，構(gòu)建開放創(chuàng)新、充滿活力的大語文觀的教學(xué)體系。數(shù)學(xué)組：

注重讓學(xué)生講思路、講方法、講易錯(cuò)點(diǎn)，動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)研究方案，加強(qiáng)體驗(yàn)探究，經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展、生成的過程。英語組：

注重聽、說、讀、寫四大基本功能力的逐步培養(yǎng)和提高，尤其注重英語學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)和英語思維習(xí)慣的養(yǎng)成，使英語在學(xué)中用，用中學(xué)，體現(xiàn)語言的交際功能。綜合組：

理化生體現(xiàn)猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)操作——得出結(jié)論的知識(shí)生成過程；政史地注重緊扣時(shí)代脈搏、把握時(shí)政要點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。

二、環(huán)環(huán)相扣，突出重心。

高效課堂的主角是學(xué)生，學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)做的好壞都直接決定著展示的質(zhì)量。學(xué)科總目標(biāo)確定后，教研組統(tǒng)一思想，從預(yù)探著手，突出展示，落腳于清，每一位老師在每一個(gè)環(huán)節(jié)都毫不懈怠。

1、預(yù)，是一堂課的根，是探和展的基礎(chǔ)。

預(yù)的到位，才能有屬于自己的東西，發(fā)現(xiàn)也好、困惑也好，只要是自主學(xué)習(xí)的成果，就有探討交流的價(jià)值，就有展示的意義，非自主不合作是探的原則。為了讓學(xué)生重視預(yù)習(xí)，課堂中，綜合組的老師們?cè)谠u(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，展示學(xué)生的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，明確優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的標(biāo)準(zhǔn)，值得推廣。各科老師采用各種形式進(jìn)行預(yù)習(xí)檢測(cè)，比如語文

組檢測(cè)大號(hào)的字詞、中等生的朗讀，優(yōu)等生的概述課文；數(shù)學(xué)組 大號(hào)檢測(cè)預(yù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，小號(hào)檢測(cè)內(nèi)容梳理，同號(hào)對(duì)抗，使學(xué)生預(yù)習(xí)更加認(rèn)真；英語組 的小組展讀pk，個(gè)人展讀pk環(huán)節(jié)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的競爭意識(shí)，既是對(duì)預(yù)習(xí)效果的檢測(cè)，又是展示環(huán)節(jié)的體現(xiàn)；綜合組讓學(xué)生解讀課題，制定目標(biāo)，檢測(cè)預(yù)習(xí)案等，都使學(xué)生的預(yù)習(xí)更加有效，提升了他們自主學(xué)習(xí)的能力，這也使下一個(gè)環(huán)節(jié)：探，更有針對(duì)性。

2、探，是一堂課的莖。

探究的問題，要針對(duì)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)，搜集預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行探討交流，為展示做好鋪墊。本次賽課，很多老師做到了探究活動(dòng)三要求：明確探究內(nèi)容，呈現(xiàn)形式；明確合作方式（對(duì)子、四人、八人），視題的難易程度而定；明確時(shí)間要求，使學(xué)生有緊迫感，快捷、高效。并注意合作活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如對(duì)子、四人合作坐著，八人合作站立，主講人導(dǎo)學(xué)案放置于中間位置，有困惑的提出具體是哪一步，問題結(jié)束，知道馬上總結(jié)方法、規(guī)律等，使探的更加深入，為展示做好準(zhǔn)備。

3、展，是一堂課的花，是精華。

展示，即整理思路、展示成果、暴露問題，是預(yù)—探—展—清的重心，也是高效課堂的最大亮點(diǎn)。本次賽課，結(jié)合學(xué)校課題中提出的四個(gè)問題，老師們不斷嘗試、不斷改進(jìn)，在課堂展示上取得可喜成績。

（1）、如何讓所有學(xué)生大膽參與展示，尊重、和諧、平等、民主的展示氛圍如何“營造”，老師的作用至關(guān)重要。一輪賽課中，展示無錯(cuò)論深入學(xué)生心中，老師們都能做到用好激勵(lì)性、表揚(yáng)性評(píng)價(jià)這一溫柔的“武器”，找到閃光點(diǎn)給予表揚(yáng)，學(xué)生很在乎老師的評(píng)語，如果你什么都沒有說，就無聲地打擊了他展示的積極性，積極性沒有了，展示的質(zhì)量就不會(huì)好，要老師講解的地方就更多了，這樣就又回到原來的一言堂灌輸式的教育。同時(shí)，注重小組成員間的平等和諧，優(yōu)生與優(yōu)生之間既是競爭對(duì)手，又是合作伙伴，相互學(xué)習(xí)、相互啟迪。優(yōu)生與差生之間，既沒有歧視，也沒有嫉妒，有的是虛心請(qǐng)教、有的是耐心幫助。再次，合理分工展示任務(wù)，簡單的問題給大號(hào)，復(fù)雜的問題給小號(hào)，使人人都有展示的機(jī)會(huì)，人人都有為小組爭光的機(jī)會(huì)。同號(hào)展示，同號(hào)評(píng)價(jià)，使競爭更公平。

（2）、展示內(nèi)容在于精。課堂上交流展示的內(nèi)容必須是深入探究的問題，絕不是對(duì)導(dǎo)學(xué)案上問題答案的重復(fù)性講解和統(tǒng)一答案，應(yīng)該展示本單元、本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，組內(nèi)或全班帶有普遍意義和近似性的問題，容易出現(xiàn)歧義的或核心的知識(shí)問題。賽課中，老師們能通過解讀目標(biāo)，讓學(xué)生明確展示重點(diǎn)；通過導(dǎo)學(xué)案收集困惑或新發(fā)現(xiàn)，打到白板上，防止平均用力，泛泛而談。

（3）、學(xué)生展示激情如何“持久”，怎樣避免展示倦怠，是展示中亟待解決的大問題。賽課中老師們各顯絕技，都有絕招。

首先，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語，激發(fā)學(xué)生興趣，滲透勵(lì)志教育。比如語文組的輝縣愚公，英語組的勵(lì)志一句話，數(shù)學(xué)組倡導(dǎo)科學(xué)求真，勇于挑戰(zhàn)，綜合組的看林肯一生，勇敢面對(duì)失敗等，都能點(diǎn)燃學(xué)生激情，為達(dá)到展示高潮做好鋪墊。

然后充分運(yùn)用個(gè)人、小組評(píng)價(jià)，讓競爭激發(fā)斗志。比如：根據(jù)問題的難易程度、展示的精彩度、展示的大、小號(hào)、小組參與的人數(shù)比例等給于不同的打分，甚至根據(jù)分工的合理度，完成展示的快慢度等細(xì)微之處打分。得分高的小組加星已成為共識(shí)，得分最低的小組要加任務(wù)，比如給老師復(fù)述本課內(nèi)容等，也讓學(xué)生時(shí)刻保持熱情。此外，注意到了一些評(píng)價(jià)的細(xì)節(jié)，比如：展示相同問題的小組，根據(jù)準(zhǔn)備的速度、板書的整潔度來決定展示的先后順序，使課堂更緊湊，學(xué)生更專注，評(píng)價(jià)更科學(xué)。無處不在的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處能感受到因他而給小組帶來的榮譽(yù)，因他的表現(xiàn)而使小組增添光彩，從而使學(xué)生更加自信。

再次，展示方式多樣，給學(xué)生發(fā)揮的空間。比如:展臺(tái)展示，將學(xué)生導(dǎo)學(xué)案中典型的樣本展示給全體學(xué)生，樹立榜樣或暴露問題；或者，學(xué)生把小組討論成果用展臺(tái)展出，方便快捷。板書展示，將展示的內(nèi)容條理化，反映問題的要點(diǎn)和邏輯關(guān)系，便于其他同學(xué)閱讀和理解題意，規(guī)范解題過程，同時(shí)對(duì)比更加強(qiáng)烈；口頭展示，是最常用的，學(xué)生能用簡潔、流利和通俗的語言表達(dá)自己的思想，能選擇較好的切入點(diǎn)闡述自己的觀點(diǎn)；行為展示，通過適當(dāng)形式的表演、示范等 5

形式，讓更多的學(xué)生參與；還有學(xué)習(xí)成果的其他展示，比如語文的小練筆，歷史的小論文，理化生的小制作等。

（4）、教師作用在展示中的“發(fā)揮”。老師其實(shí)就是一堂課不可或缺的綠葉，是動(dòng)態(tài)的教學(xué)資源。本次賽課中老師們能做到放手不撒手，閉嘴不閉心。用心聽學(xué)生的每一句話，及時(shí)解決課上的生成問題，欣賞學(xué)生的一舉一動(dòng)，讓學(xué)生更加自信。對(duì)展示不到位的，或是有疑惑的，能做到善于傳球，把問題分解，重新傳給學(xué)生。同時(shí)，老師更注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，展示時(shí)，除了要求學(xué)生注意展示的基本要求之外，還要求不展示的學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)的用心記憶，錯(cuò)的及時(shí)糾正。力爭做到讓每一個(gè)人都有事做，讓每一分鐘都不空閑。

4、清，一堂課的果。

預(yù)、探、展得精彩，才能清得徹底。本次賽課，我校教師除了最后檢測(cè)外，還讓檢測(cè)以不同形式貫穿到整個(gè)課堂。比如英語學(xué)習(xí)新單詞后清單詞，學(xué)過句型后通過大量的訓(xùn)練，逐步清句型，最后通過練習(xí)題來清本節(jié)課詞組，句型的練習(xí)，課堂效率提高了！綜合組，從書寫到實(shí)驗(yàn)，到總結(jié)，步步把關(guān)，嚴(yán)格要求等，都使這個(gè)精心培育的果實(shí)更加豐滿。

一輪賽課，我校老師圍繞課題中的四個(gè)問題，都做出了自己的回答。自信繁衍成功，成功激活快樂。激情課堂，讓老師、學(xué)生享受快樂。

此外，本次賽課中值得推廣的亮點(diǎn)還有：

1、導(dǎo)入語好，緊扣課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、課件精美，融動(dòng)畫、音樂、視頻于一體，還注意字體大小、顏色的搭配。

3、解讀目標(biāo)，提煉要點(diǎn)板書到黑板上，簡單、易懂，貫穿始終。

4、滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，能做到潤物細(xì)無聲。

5、導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)前置，展示優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

本次賽課，各位老師積極參與聽課，尤其是評(píng)課，能做到提不足毫不避諱，并能做到及時(shí)把其他老師的優(yōu)點(diǎn)借過來，加以整合，改造轉(zhuǎn)化為自己的東西；把發(fā)現(xiàn)的問題加以糾正，避免在自己的課堂上出現(xiàn)。真正做到了聽有所獲，學(xué)有所用。

三、反思問題，尋找對(duì)策，激流勇進(jìn)。

從某個(gè)角度來說，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，我們賽課的主要目的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

1、虎頭蛇尾：前面想面面俱到，導(dǎo)致后面的重點(diǎn)時(shí)間不夠用。因?yàn)橼s時(shí)間而忽略了學(xué)生是否弄懂，為了趕時(shí)間而打斷學(xué)生已到高潮的展示等。時(shí)間的把握要再加強(qiáng)，課堂的整體掌控能力還有待提高。

2、語言要再錘煉，激情澎湃的課堂十精美的語言才是一種享受。面部表情要再豐富，激勵(lì)語要再及時(shí)，不能讓學(xué)生只有群膽。

3、把更多的空間留給學(xué)生，預(yù)設(shè)的問題、限制思維的東西有點(diǎn)多，學(xué)生總結(jié)性的、創(chuàng)新性東西還是有點(diǎn)少。文科可借鑒美國 的一分鐘試卷，讓學(xué)生概括本課內(nèi)容；理科可留下一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生再提問。

4、展示形式離多元化還有距離。建議多進(jìn)行展示培訓(xùn)，不僅僅是展示的基本要求，要趨向于教學(xué)生多角度展示。理科注重規(guī)律、拓展、提升，比如：數(shù)學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生展示時(shí)除了注意總結(jié)知識(shí)、尋找規(guī)律外，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式展示，把這道題改變條件或是問題等。文科要更注重展示形式、展示角度的培養(yǎng)。比如同一節(jié)歷史課，可以從地圖、服飾、板塊、人物等不同角度分工展示。

5、展示的學(xué)生層次根據(jù)內(nèi)容的難易程度和學(xué)習(xí)的目的而定，不能總是完美展示。問題難度較大的，可讓小號(hào)同學(xué)展示，起到引領(lǐng)、示范作用；基礎(chǔ)性的、難度較小的，可啟用大號(hào)、同號(hào)展示，讓他們暴漏問題，從而解決問題，這樣的課堂可能不是那么華麗，但這樣的課堂才最實(shí)在，最有助于大面積提高成績，絕不能為了聽課而作秀。

6、老師還有急躁心理，學(xué)生展示不到位，老師急于打斷，自己親自上場。建議不要輕易打斷學(xué)生的展示，教師的打斷會(huì)使學(xué)生茫然不知所措，從而打擊學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)是一個(gè)慢的過程，要學(xué)會(huì)等待。

7、質(zhì)疑對(duì)抗的機(jī)會(huì)少，思維的碰撞的火花不夠大、不夠艷。質(zhì)疑對(duì)抗是學(xué)生學(xué)知識(shí)印象最深刻的時(shí)候，就像如果你與誰吵架了，別人據(jù)理力爭的觀點(diǎn)，你可能一輩子都不會(huì)忘記。但是

課堂上，學(xué)生問過誰有質(zhì)疑或補(bǔ)充后，往往很難有更深入的質(zhì)疑，原因很多。老師首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問題，學(xué)會(huì)隨時(shí)質(zhì)疑，并將提出的問題在第一時(shí)間解決。老師還可私下里找到幾個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們當(dāng)質(zhì)疑對(duì)抗帶頭人，上課時(shí)再千方百計(jì)創(chuàng)造質(zhì)疑對(duì)抗的機(jī)會(huì)。在對(duì)抗中，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)的真諦，同時(shí)，享受辯論的快樂，鍛煉了口才，提高了自信。其他建議：

1、班主任認(rèn)真聽本班的課，多關(guān)注學(xué)生，每次從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)在班上總結(jié)。

2、老師們聽課時(shí)，要深入小組、關(guān)注細(xì)節(jié)，全方位觀課，不要總是站在前面或后面。

三年的課改實(shí)踐，一輪賽課的不斷完善，高效課堂讓我們的教室成為知識(shí)的超市，讓學(xué)生感受生命的歡歌，我們見證了高效課堂的展示讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)生了令人可喜的變化，學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)了，交流表達(dá)能力提高了，綜合素質(zhì)提高了。老師們駕馭課堂的能力，享受高效課堂帶來的快樂也是有目共睹，所謂“教學(xué)相長”就是如此吧。但是我們還有許多需要完善和值得探討的問題，相信胡橋一中的所有老師一定會(huì)以更大的熱情、更大的自信創(chuàng)造出更多的奇跡！

2013年10月30日

第二篇：少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題

少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題

《安徽省民族工作條例》第三章明確發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì),第十七條規(guī)定符合下列條件之一的企業(yè)，享受國家和省規(guī)定的稅收、信貸、行政事業(yè)收費(fèi)等方面的優(yōu)惠政策：

（一）以少數(shù)民族為主要服務(wù)對(duì)象的企業(yè)；

（二）少數(shù)民族職工占職工總數(shù)百分之三十以上的企業(yè)；

（三）在少數(shù)民族聚居地區(qū)興辦的企業(yè)。按照這項(xiàng)規(guī)定，我市共有x家企業(yè)享有以上政策扶持。分別是現(xiàn)將xx市少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題作如下匯報(bào)：

一、基本情況

總的來看，我市民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)，總注冊(cè)資金1.2億。自有資金4600萬。年產(chǎn)值1.7個(gè)億，年利潤1290萬，年稅金590萬。解決就業(yè)人數(shù)近600人。其中少數(shù)民族群眾達(dá)到100多人。主要有以下幾方面特點(diǎn)：

一是以民族聚居村為中心分布。六個(gè)企業(yè)，有四個(gè)建在民族村。一個(gè)距民族村只有幾公里，還有個(gè)企業(yè)在xx。

二是產(chǎn)業(yè)分布。3家是以光電、電線、電纜為主的企業(yè)。1家以民族特需商品服裝為主業(yè)。1家是化工企業(yè)。1家是木業(yè)。

三是企業(yè)主大都是少數(shù)民族，或者是與少數(shù)民族群眾有親緣關(guān)系的群眾。xx老板是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的招商引資企業(yè)，以前在xx發(fā)展，為了支援家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，回鄉(xiāng)建立了光電公司，也是我市民族企業(yè)中的佼佼者。

四是企業(yè)都是正處于發(fā)展初步階段。少數(shù)民族企業(yè)大都建立于2000年后，基本處于發(fā)展階段。規(guī)模最大的是xx光電公司，注冊(cè)資本1.05億，年產(chǎn)值7000多萬，稅金300萬。其它企業(yè)規(guī)模注冊(cè)資本都在500萬左右。

二、服務(wù)情況

一是幫助營造氛圍。近年來，在市委統(tǒng)戰(zhàn)部門和民委的努力下，我市對(duì)民族工作比較重視，對(duì)民族企業(yè)主也在參政議政等方面注意傾聽他們的聲音。幾屆的人大代表和政協(xié)委員中都有他們的身影，發(fā)揮他們的參政議政的作用。去年，市民委還幫助xx公司成功申報(bào)省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體，擴(kuò)大企業(yè)的影響，積極營造良好氛圍。

二是幫助申報(bào)有關(guān)項(xiàng)目。每年幫助民族村申報(bào)項(xiàng)目，近兩年都得到了xx市的大力支持。幫助xx有限公司成功申報(bào)國家十二五規(guī)劃民族特需商品生產(chǎn)企業(yè)。

三是做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作。幫助xx服飾有限公司和金融部門聯(lián)系，辦理民族特需商品貸款貼息補(bǔ)助，為企業(yè)節(jié)省30萬元。幫助xx和xx鎮(zhèn)協(xié)調(diào)征地事宜，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。目前已經(jīng)征了30畝地。

三、存在問題

一是從宏觀上看，我市的少數(shù)民族企業(yè)主要是工業(yè)和輕工業(yè)為主，但上級(jí)民委扶持較多的種養(yǎng)殖企業(yè)上偏少。

二是從政策層面看，《安徽省民族工作條例》雖明確規(guī)定享有政府和部門的扶持和優(yōu)惠政策，但省民委沒有明確的扶持政策和優(yōu)惠措施，少數(shù)民族企業(yè)能夠享有的政策也只是停留在精神層面，難以落到實(shí)處。

二是由于大多民族企業(yè)分布在民族村，通往xx的xx橋xx段因?yàn)橄迣?，?dǎo)致對(duì)企業(yè)銷售存在制約因素。

三是多數(shù)少數(shù)民族企業(yè)，存在資金困難問題。有的是因本身資金不足，有的是因周轉(zhuǎn)不暢。

四是個(gè)別企業(yè)因?yàn)楫?dāng)?shù)毓I(yè)園區(qū)建設(shè)放緩。不能及時(shí)搬遷擴(kuò)建廠房，影響企業(yè)擴(kuò)大規(guī)模。

第三篇：大氣污染的現(xiàn)狀與存在的問題

大氣污染的現(xiàn)狀及綜合防治

專業(yè)：工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)

班級(jí)：

姓名：

摘要：

目前，困擾世界全球性大氣污染的問題主要是溫室效應(yīng)與臭氧層破壞。這種污染所造成的傷害已經(jīng)沒有了國界的限制，足以威脅人類能否在地球上繼續(xù)居住下去，其后果十分嚴(yán)峻，已成為與世界各國都有切身利害關(guān)系的問題，引起了普遍的關(guān)注。全人類只有一個(gè)地球，共用一個(gè)大氣圈，全球性大氣污染所帶來的災(zāi)害是全球性的，危及到每一個(gè)人的，使人類的生存和發(fā)展受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，綜合治理全球性大氣污染需要各國政府協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)，需要全人類共同努力。聯(lián)合國1989年把“警惕全球變暖”作為6月5日全世界環(huán)境日主題，以喚起社會(huì)各界環(huán)境污染的關(guān)注和全世界人民對(duì)自己的生存環(huán)境的危機(jī)感與責(zé)任感。

關(guān)鍵詞：大氣污染

現(xiàn)狀

綜合治理

國際協(xié)議

法律政策

一、全球大氣污染的現(xiàn)狀

目前，困擾世界全球性大氣污染的問題主要是溫室效應(yīng)與臭氧層破壞。這種污染所造成的傷害已經(jīng)沒有了國界的限制，足以威脅人類能否在地球上繼續(xù)居住下去，其后果十分嚴(yán)峻，已成為與世界各國都有切身利害關(guān)系的問題，引起了普遍的關(guān)注。要解決這個(gè)問題，需要各國協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。聯(lián)合國1989年把“警惕全球變暖”作為6月5日全世界環(huán)境日主題，以喚起社會(huì)各界環(huán)境污染的關(guān)注和全世界人民對(duì)自己的生存環(huán)境的危機(jī)感與責(zé)任感。

全球性大氣污染在世界范圍內(nèi)引起了一系列問題。人類活動(dòng)排入大氣的某些化學(xué)物質(zhì)如CO2、CH4、N2O、CFC(氟氯烷烴)引起溫室效應(yīng)，溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球變暖。近百年來，全球地面平均氣溫增加了0.3—0.6℃。地球變暖引起海平面的上升，當(dāng)前世界大洋溫度正以每年0.1℃的速度上升，全球海平面在過去百年里上升了14.4cm，我國沿海的海平面也平均上升了11.5cm，海平面的上升將嚴(yán)重威脅低地勢(shì)島嶼和沿海地區(qū)人民的生產(chǎn)、生活和財(cái)產(chǎn)安全。

氟氯烷烴、N2O、CH4等不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，而且還能與平流層的臭氧發(fā)生作用，導(dǎo)致臭氧層的消耗。研究結(jié)果表明，平流層臭氧濃度減少1%，紫外線輻射量將增加2%，皮膚癌發(fā)病率將增加3%，白內(nèi)障發(fā)病率將增加0.2—1.6%，因此，臭氧層的消耗，已經(jīng)造成了對(duì)人體的傷害，并使農(nóng)作物減產(chǎn)，使森林、自然生物圈生成及海洋生態(tài)平衡受到嚴(yán)重的影響，保護(hù)臭氧層就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨淼慕】蹬c安全。

人為造成的各種溫室氣體對(duì)全球的溫室效應(yīng)所起作用的比例不同，其中CO2的作用占55%，CFC占4%，CH4占5%，N2O占6%，因此，CO2的增加是造成全球變暖的主要因素。

大氣中二氧化碳濃度的上升，主要是由于煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒而造成的，換成燃料碳每年約為50億噸。其次是由于森林的采伐、燒毀，用作燃料所產(chǎn)生的二氧化碳量大約為10億—16億噸/年。森林通過光合作用吸收的二氧化碳，大片森林被毀，吸收的二氧化碳的能力大大減少。此外，近年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)北冰洋沿岸凍土在秋季也釋放出大量的二氧化碳。由化石燃燒而排放的二氧化碳中，80%是發(fā)達(dá)國家生產(chǎn)的，而由森林破壞排放的二氧化碳主要發(fā)生在發(fā)展中國家。

甲烷的發(fā)生源有家畜腸胃內(nèi)發(fā)酵，田地、沼澤等潮濕地帶，天然氣泄漏等。大氣中的N2O的主要發(fā)生源是土壤。在NH4+、NO3-等氮供應(yīng)源充分的情況下，可以從潮濕的土壤中產(chǎn)生N2O。海洋中也同樣存在著脫氮現(xiàn)象。人為發(fā)生源主要是肥料，據(jù)有關(guān)研究結(jié)果，化肥使用時(shí)，在很短時(shí)間內(nèi)就有近1/3的氮肥脫氮進(jìn)入大氣中，其中約有5-20%變?yōu)镹2O；燃燒樹木，農(nóng)作物殘根和礦物，以及平流層超音速飛機(jī)的飛行也會(huì)產(chǎn)生N2O。

造成臭氧層破壞的主要原因是人類活動(dòng)使大氣中某些化合物濃度增加，使平流層臭氧的產(chǎn)生、消失過程失去平衡，這些化合物中主要的是氟氯烷烴、哈龍、四氯化碳和甲基氯仿等，它們是人類在工業(yè)生產(chǎn)過程中制造、擴(kuò)散出來的，如制冷裝置的冷凍劑，煙霧噴射劑、制造塑料的溶劑、泡沫發(fā)生劑、精密儀器和電子器件的清洗劑等。它們?cè)诘蛯哟髿庵卸疾换顫姸D(zhuǎn)入平流層后，強(qiáng)烈的太陽紫外線的照射使它們分解出了氯原子，從而破壞臭氧層。

二、全球大氣污染綜合治理措施及對(duì)策

全人類只有一個(gè)地球，共用一個(gè)大氣圈，全球性大氣污染所帶來的災(zāi)害是全球性的，危及到每一個(gè)人的，使人類的生存和發(fā)展受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，綜合治理全球性大氣污染需要各國政府協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)，需要全人類共同努力。不論是發(fā)達(dá)國家，還是發(fā)展中國家，都應(yīng)努力減少污染氣體的排放，并為此作出貢獻(xiàn)，在公平合理的基礎(chǔ)上承擔(dān)起各自的責(zé)任和義務(wù)。

1、制定并履行國際協(xié)議，嚴(yán)格控制全球性大氣污染氣體的排放。

（1）越界大氣污染

1972年的斯德哥爾摩會(huì)議給大氣環(huán)境保護(hù)帶來了新的契機(jī)。1979年歐洲國家通過協(xié)商締結(jié)《遠(yuǎn)程跨界大氣污染公約》（Convention

on

Long

Range

Trans-boundary

Air

Polloution,LRTAP）,該公約的宗旨是保護(hù)人類及環(huán)境免受大氣污染的影響，并促進(jìn)國際合作。

（2)全球氣候變化

控制全球變暖就必須要減少大氣中的溫室氣體的含量，其中關(guān)鍵的問題是控制CO2的含量。大氣中的溫室氣體，特別是CO2的增加，是發(fā)達(dá)國家近年來工業(yè)化積累的結(jié)果，就是在當(dāng)前發(fā)達(dá)國家也是溫室氣體的主要排放者。占世界人口不到24%的發(fā)達(dá)國家消耗了世界能源的75%，他們向大氣排放的CO2的人均排放量比發(fā)展中國家的相對(duì)量更高。以美國為例，其人口占世界人口的5%不到，CO2排放量卻占世界的24%，而對(duì)一些發(fā)展中國家的統(tǒng)計(jì)，他們的人口占世界的76%，而CO2的排放量還不到世界的28%。由此可見，發(fā)展中國家是工業(yè)化國家所造成的CO2增加的受害者，發(fā)達(dá)國家對(duì)削減溫室氣體排放負(fù)有不可推卸的完全義務(wù)和責(zé)任。

在20世紀(jì)80年代中期，國際社會(huì)開始注意全球氣候變化問題。1997年12月，防止全球變暖京都會(huì)議通過了“京都宣言”簽訂《京都議定書》，宣言中指定CO2等6種氣體是造成地球變暖的主要因素，宣言中規(guī)定在2012年實(shí)現(xiàn)整體削弱1990年廢氣排放標(biāo)準(zhǔn)的5.2％，并要求發(fā)展中國家自主承擔(dān)削減廢氣排放量義務(wù)。議定書第12條還規(guī)定了“清潔機(jī)制”（Clean

Development

Mechanism,CDM）.1992年6月《聯(lián)合國氣候變化框架公約》在里約熱內(nèi)盧簽訂。我國是《聯(lián)合國氣候變化框架公約》的締約國之一，我國支持通過一項(xiàng)符合公約的議定書，但反對(duì)向發(fā)展中國家增加任何新的義務(wù)。盡管我國到2000年人均CO2排放量不到1989年世界人均水平(1.2噸／人)的一半，不及工業(yè)區(qū)化國家人均水平(3.3噸/人)的1／6，但仍努力履行義務(wù)。我國已開展了有關(guān)溫室氣體排放狀況分析及對(duì)策的研究，大力節(jié)能，改善能源結(jié)構(gòu)，提高能源利用率；大力開展植樹造林，增加對(duì)CO2吸收能力；大力回收工業(yè)C02廢氣，盡量減少溫室氣體的排放。

(3)臭氧層

1981年聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署經(jīng)過5年條約談判，在1985年3月22日在維也納達(dá)成《臭氧層維也納公約》；1987年通過《蒙特利爾議定書》，1990年修訂的《消耗臭氧物質(zhì)的蒙特利爾議定書》，把CFC及哈龍等6類幾十種都列為限控物質(zhì)，在進(jìn)行這樣的限定后，預(yù)計(jì)到2050年，北極臭氧減少速率將低于現(xiàn)在，而到2100年后，南極臭氧空洞將消失。

2、綜合治理措施及途徑。

減少溫室氣體的產(chǎn)生量，減少礦物燃料的使用量，提高能源效率與節(jié)能，這是控制C02排放的主要措施，也是目前控制CO2排放量的最經(jīng)濟(jì)可行的辦法。為了減輕溫室效應(yīng)可以在不同礦物燃料之間進(jìn)行比較來作出選擇，產(chǎn)生相同能量，燃燒天然氣排出的二氧化碳為燃煤的60％，為燃油的80％，我國西氣東送工程將對(duì)全球性大氣污染的綜合治理發(fā)揮積極作用。

除去溫室氣體，人們已經(jīng)設(shè)計(jì)出控制二氧化碳進(jìn)人大氣層的幾種方案，其中之一是把發(fā)電廠排出的二氧化碳轉(zhuǎn)化成可以運(yùn)走的碳酸鹽，用船運(yùn)到海洋中，這一方案技術(shù)上可行，但代價(jià)極高，還在進(jìn)一步研究之中。要除去二氧化碳以外的溫室氣體似乎不夠現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗鼈兪菑脑S多小發(fā)生源發(fā)出的。

開發(fā)利用新能源。采用不產(chǎn)生二氧化碳的替代能源，最重要的替代能源有太陽能、風(fēng)能、波浪能、核裂變與核聚變能。從減少CO2排放量的角度而言，核能可能是理想的能源，并且是目前最可能成為取代化石燃料而大規(guī)模使用的主要能源。氫能是通過光解水的方法獲得的，利用水分解的H2作能源，氫燃燒后重新生成水，對(duì)環(huán)境完全沒有污染。目前有關(guān)地能的獲得與利用，雖處于研究階段，但將其作為一種大規(guī)模清潔能源的前景是十分樂觀的。

在地球上大批植樹造林，充分利用森林及綠色植被對(duì)溫室效應(yīng)的調(diào)節(jié)作用。擴(kuò)大生物鏈中的碳量，增加C循環(huán)，使大量碳不能轉(zhuǎn)化為CO2進(jìn)人大氣中；適應(yīng)氣候變化，培育出適宜氣候變化的農(nóng)作物新品種等等，種種措施都能減緩溫室氣體對(duì)環(huán)境的影響。

三、我國大氣污染的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動(dòng)車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢(shì)。

大氣污染物排放總量現(xiàn)狀如下：

1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量

急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。

2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對(duì)各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。

3.機(jī)動(dòng)車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長的推動(dòng)，我國機(jī)動(dòng)車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對(duì)大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

四、我國大氣污染綜合治理措施及對(duì)策

1、大氣污染綜合防治涉及面比較廣，影響因素比較復(fù)雜，一般來說，可以從下列幾個(gè)方面加以考慮。

(1)全面規(guī)劃，合理布局

大氣污染綜合防治，必須從協(xié)調(diào)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系出發(fā)，對(duì)該地區(qū)各污染源所排放的各類污染物質(zhì)的種類、數(shù)量、時(shí)空分布作全面的調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上，制定控制污染的最佳方案。

工業(yè)生產(chǎn)區(qū)應(yīng)設(shè)在城市主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向。在工廠區(qū)與城市生活區(qū)之間，要有一定間隔距離，并植樹造林、綠化、減輕污染危害。對(duì)已有污染重，資源浪費(fèi)，治理無望的企業(yè)要實(shí)行關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、遷等措施。

(2)改善能源結(jié)構(gòu)，提高能源有效利用率

我國當(dāng)前的能源結(jié)構(gòu)中以煤炭為主，煤炭占商品能源消費(fèi)總量的73%，在煤炭燃燒過程中放出大量的二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NOX)、一氧化碳(CO)以及懸浮顆粒等污染物。因此，如從根本上解決大氣污染問題，首先必須從改善能源結(jié)構(gòu)入手，例如使用天然氣及二次能源，如煤氣、液化石油氣、電等，還應(yīng)重視太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬人^清潔能源的利用。我國以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)有根本性的改變。對(duì)此，當(dāng)前應(yīng)首先推廣型煤及洗選煤的生產(chǎn)和使用，以降低煙塵和二氧化硫的排放量。

我國能源的平均利用率僅30%，提高能源利用率的潛力很大。我國有20余萬臺(tái)鍋爐，年耗煤2億多噸，因此，合理選擇鍋爐，對(duì)低效鍋爐的改造、更新、提高鍋爐的熱效率，能夠有效地降低燃煤對(duì)大氣的污染。

(3)區(qū)域集中供熱

分散于千家萬戶的燃煤爐灶，市內(nèi)密集的矮小煙囪是煙塵的主要污染源。發(fā)展區(qū)域性集中供曖供熱，設(shè)立規(guī)模較大的熱電廠和供熱站，用以代替千家萬戶的爐灶，是消除煙塵的有效措施。這樣還具有以下各項(xiàng)效益：①提高熱能利用率；②便于采用高效率的除塵器；③采用高煙囪排放；④減少燃料的運(yùn)輸量。

(4)植樹選林、綠化環(huán)境

綠化造林是大氣污染防治的一種經(jīng)濟(jì)有效的措施。植物有吸收各種有毒有害氣體和凈化空氣的功能。植物是空氣的天然過濾器。茂密的叢林能夠降低風(fēng)速，使氣流挾帶的大顆?；覊m下降。樹葉表面粗糙不平，多絨毛，某些樹種的樹葉還分泌粘液，能吸附大量飄塵。蒙塵的樹葉經(jīng)雨水淋洗后，又能夠恢復(fù)吸附、阻攔塵埃的作用，使空氣得到凈化。

植物的光合作用放出氧氣，吸收二氧化碳，因而樹林有調(diào)節(jié)空氣成分的功能，一般1公頃的闊葉林，在生長季節(jié)，每天能夠消耗約1t的二氧化碳，釋放出0.75t的氧氣。以成年人考慮，每天需吸入0.75kg的氧氣，排出0.9kg的二氧化碳，這樣，每人平均有10m2面積的森林，就能夠得到充足的氧氣。

有一些植物能夠吸收大氣中的有毒成分，如1公頃柳杉林每年可吸收720kg二氧化碳。

有一些林木，在其生長過程中能夠揮發(fā)出檸檬油、肉桂油等多種殺菌物質(zhì)。有人作到分析測(cè)定，在百貨大樓內(nèi)，每立方米空氣中細(xì)菌數(shù)達(dá)400萬個(gè)，林區(qū)則僅僅有55個(gè)，這樣，林區(qū)與百貨大樓空氣中的含菌量相差7萬多倍。

2、我國對(duì)大氣污染的法律政策

（1）中華人民共和國大氣污染防治條例

第六十條　違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由縣級(jí)以上人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門責(zé)令限期建設(shè)配套設(shè)施，可以處二萬元以上二十萬元以下罰款：

（一）新建的所采煤炭屬于高硫份、高灰份的煤礦，不按照國家有關(guān)規(guī)定建設(shè)配套的煤炭洗選設(shè)施的；

（二）排放含有硫化物氣體的石油煉制、合成氨生產(chǎn)、煤氣和燃煤焦化以及有色金屬冶煉的企業(yè)，不按照國家有關(guān)規(guī)定建設(shè)配套脫硫裝置或者未采取其他脫硫措施的。

違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由縣級(jí)以上地方人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門或者其他依法行使監(jiān)督管理權(quán)的部門責(zé)令停止違法行為，限期改正，可以處五萬元以下罰款：

（一）未采取有效污染防治措施，向大氣排放粉塵、惡臭氣體或者其他含有有毒物質(zhì)氣體的；

（二）未經(jīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)行政主管部門批準(zhǔn)，向大氣排放轉(zhuǎn)爐氣、電石氣、電爐法黃磷尾氣、有機(jī)烴類尾氣的；

（三）未采取密閉措施或者其他防護(hù)措施，運(yùn)輸、裝卸或者貯存能夠散發(fā)有毒有害氣體或者粉塵物質(zhì)的；

（四）城市飲食服務(wù)業(yè)的經(jīng)營者未采取有效污染防治措施，致使排放的油煙對(duì)附近居民的居住環(huán)境造成污染的。

參考文獻(xiàn)：1.中華人民共和國大氣污染防治條例

2.環(huán)境與資源保護(hù)法第三十章第一節(jié)

3.中國環(huán)?？偩?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

文檔內(nèi)容僅供參考

第四篇：學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀與存在問題

學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀與存在問題，你的思考與建議

東方市瓊西中學(xué) 趙振敏

校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校長期形成的辦學(xué)理念和價(jià)值觀念，反映出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊(yùn)和精神面貌。它通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富多彩的校園文化活動(dòng)以及人文和自然的校園環(huán)境給人以潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成，對(duì)陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)建學(xué)生的健康人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，已成為學(xué)校提高管理水平，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

一、我校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀：

近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校教育中的隱性德育功能，努力將人文精神滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，構(gòu)建和諧的發(fā)展環(huán)境。從總體上來講，我校校園的主流文化是健康活潑、積極向上的。

1、建構(gòu)了完善的校園制度文化。學(xué)校大力推進(jìn)制度建設(shè)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范了教學(xué)行為，優(yōu)化了學(xué)生管理，提升了后勤服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校的整體管理水平得到了提高。

2、高度重視學(xué)生的德育教育，培育精神文化。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、標(biāo)語等宣傳教育陣地的建設(shè)，營造和諧進(jìn)取的精神文化氛圍，促使廣大師生始終保持昂揚(yáng)向上的態(tài)勢(shì)。通過大力開展學(xué)生第二課堂、組織開展各種文體活動(dòng)和主題教育，打造積極健康的活動(dòng)文化，大大豐富了校園文化生活，挖掘了學(xué)生個(gè)體的潛在能力，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)自信心。

3、高度重視物質(zhì)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。學(xué)校正穩(wěn)步推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)，不斷推進(jìn)校園環(huán)境美化、凈化、亮化工程，優(yōu)化了校園環(huán)境，營造了濃郁的人文氛圍。在校園物質(zhì)文化創(chuàng)建過程中，注重發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)建文明校園中的作用。通過組織學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)其勞動(dòng)與環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境文化的認(rèn)同感。

二、我校校園文化建設(shè)存在的問題：

1、精神文化建設(shè)缺少特色。具體體現(xiàn)在我校至今還沒有一個(gè)明確的校訓(xùn)。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校校園文化的概括反應(yīng)，是校園文化的靈魂，是一個(gè)學(xué)校共同奮斗的目標(biāo)和堅(jiān)守的行為準(zhǔn)則。如我校的校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”比較大眾化，不能很好體現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)校特點(diǎn)、辦學(xué)思想以及學(xué)校七十三年的校園文化底蘊(yùn)。

2、校園文化建設(shè)的載體比較單一。校園的人文景觀非常單調(diào)，缺乏系統(tǒng)的有個(gè)性的校園宣傳標(biāo)語。教室美化和學(xué)生宿舍凈化工作還沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。教室布置還五花八門，沒有統(tǒng)一的布置。文明宿舍的創(chuàng)建還停留在“環(huán)境衛(wèi)生”上。我們還沒有充分利用櫥窗、走廊、墻壁、花草、建筑物、網(wǎng)絡(luò)等媒介來體現(xiàn)和宣傳我們的教育理念。

3、校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，必須要進(jìn)行總體規(guī)劃、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的組織實(shí)施。所以我校亟待制定一個(gè)系統(tǒng)的校園文化建設(shè)規(guī)劃。

4、切合實(shí)際的有效創(chuàng)新不夠。

學(xué)校在校園文化建設(shè)中，形式單一，措施、手段還不能與學(xué)校改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的中心任務(wù)緊密結(jié)合，實(shí)際效果還不夠明顯。校園文化建設(shè)怎樣更好地貼近學(xué)校、貼近學(xué)生，滿足廣大學(xué)生成長、成才、成功的需要，怎樣把合理地滿足需要與科學(xué)的引導(dǎo)相結(jié)合等都有待進(jìn)一步研究、探討和切實(shí)有效的加以解決。

三、加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)的思考與建議：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重廣泛宣傳。

（1）、學(xué)校要專門成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的崗位職責(zé)；做到既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，事事有人管，人人有事干。每月定期召開一次會(huì)議，主要研究校園文化工作中存在的問題。

（2）、加大對(duì)校園文化教育功能的宣傳。學(xué)校要借助各種傳播媒體，升旗儀式，以及入學(xué)教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、讀書征文等活動(dòng)形式加大宣傳力度，通過對(duì)校園文化建設(shè)內(nèi)涵的理解與領(lǐng)會(huì)，去探索校園文化的自身規(guī)律和教育改革相聯(lián)系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，真正做到高度認(rèn)識(shí)和大力推廣校園文化。

2、塑造人文精神，明確辦學(xué)理念。學(xué)校要注重培養(yǎng)和樹立積極向上的校園文化精神，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)形成了“給學(xué)生一把金鑰匙，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生一生幸福和一生生命質(zhì)量負(fù)責(zé)的教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，形成了“發(fā)揚(yáng)?抗大式??瓊島西部文化搖籃?的學(xué)校光榮傳統(tǒng)，形成了“立德、修學(xué)、自強(qiáng)不息”的校風(fēng)，“精益求精、教人求真”的教風(fēng)，“樂學(xué)善思、學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)；提出“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的德育教育理念，并將校訓(xùn)、校風(fēng)等口號(hào)上墻懸掛在學(xué)校醒目的位置，讓師生朝夕相對(duì)，耳濡目染，并逐步成為全校師生的一種共識(shí)和價(jià)值觀，形成了一種學(xué)校無形的人文精神。

3、改善校園面貌，優(yōu)化育人環(huán)境。

學(xué)校要把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，努力營造整潔、優(yōu)美、富有教育意義的育人環(huán)境，達(dá)到學(xué)校環(huán)境育人的教育目的，真正體現(xiàn)校園文化建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)。校園凈化、美化、綠化，是校園物態(tài)文化環(huán)境建設(shè)的著力點(diǎn)。

（1）、校園凈化。

干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志。學(xué)校要通過整體規(guī)劃，加大投入，積極實(shí)施，努力提高學(xué)校外部環(huán)境。如修建操場、籃球場、食堂，維修學(xué)校的大禮堂；同時(shí)加大值周檢查力度，做到校園各個(gè)區(qū)域無白色垃圾和其它雜物，保持學(xué)校干凈、整潔。

（2）、校園美化。

學(xué)校要在凈化的同時(shí)做到美化，可在校園面向大門處，以盆花擺設(shè)了一個(gè)美麗的景點(diǎn)，亦有效地利用植物遮蔽及柔化校舍的墻壁，在草坪上開辟花圃，令校園充滿大自然氣息，四周栽種著四季常青的樹，給人第一感覺就是綠色充盈心間。讓人走進(jìn)校園感覺這不僅僅是一所校園，更是一座花園。

學(xué)校的各種校牌制作要規(guī)范精致，在走廊過道和不同功能的室內(nèi)，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、名人名言、名家字畫。特別是充分發(fā)揮我校師生特長的藝術(shù)天地，將他們的書畫美工作品經(jīng)精心包裝后，懸掛在教學(xué)樓走廊、過道及宣傳窗上，既展示師生的藝術(shù)水平，又營造和襯托了深厚的校園文化氣氛。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，也是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要窗口，學(xué)校要在班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比的基礎(chǔ)上，按統(tǒng)一要求布置，同時(shí)又提倡各班級(jí)在兼顧規(guī)范的同時(shí)，適當(dāng)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高了各班級(jí)文化建設(shè)的品位，為全校同學(xué)營造了一個(gè)優(yōu)美的育人環(huán)境。

（3）、校園綠化。

學(xué)校要注重校園綠化的設(shè)計(jì)、規(guī)劃工作，努力提高綠化的文化品位，我校是海南省安全文明生態(tài)學(xué)校。學(xué)校綠化覆蓋率高達(dá)80%。學(xué)校在校園綠化過程中，力求做到富有層次感、藝術(shù)性和觀賞性，結(jié)合責(zé)任教育理念 “我的責(zé)任我承擔(dān)，愛花護(hù)樹我監(jiān)管”花草管理制度，并配有專業(yè)綠化養(yǎng)護(hù)人員進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、修剪。

（4）、語言文字規(guī)范化。

學(xué)校必須提倡把普通話作為校園語言，要求教師上課、與學(xué)生交流、談話等活動(dòng)，必須使用普通話；學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話，提倡使用禮貌用語，不說臟話，粗話；公用文字規(guī)范化，學(xué)校公文、標(biāo)牌、墻報(bào)等校園文字使用規(guī)范化。校園內(nèi)杜絕不健康報(bào)刊、雜志、歌曲、圖片等文化垃圾。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，深化文化內(nèi)涵。（1）主題教育。

學(xué)校要營造濃厚的文化氛圍，經(jīng)常開展豐富多彩的主題活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。探索了各年級(jí)班級(jí)德育主題活動(dòng)序列，爭取做到周周有重點(diǎn)，月月有主題。

（2）傳統(tǒng)節(jié)日專題活動(dòng)。

學(xué)校要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)校典型事跡，注意傳統(tǒng)節(jié)假日專題活動(dòng)的開展。如元旦開展盲人摸象、貼鼻子、釣魚、套圈、投籃、猜謎語、對(duì)對(duì)聯(lián)等游藝類活動(dòng)；中小學(xué)生安全教育日開展“安全教育班隊(duì)”活動(dòng)和安全教育講座；清明節(jié)開展“革命傳統(tǒng)教育”活動(dòng)；勞動(dòng)節(jié)開展“熱愛勞動(dòng)”活動(dòng)；教師節(jié)開展“四個(gè)一”（即：一句祝福的話、一件好事、一張賀卡、一封信）活動(dòng)；國慶節(jié)開展愛國主義手抄報(bào)比賽、愛國詩歌朗誦比賽。

（3）基地實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校充分發(fā)揮教育基地的育人功能，依托派出所，定期開展法制安全活動(dòng)；充分發(fā)揮校外陣地的活動(dòng)育人功效。以校園廣播、黑板報(bào)、閱覽室等為依托，講述歷史、宣傳時(shí)事，讓學(xué)生愛國守法，具有社會(huì)責(zé)任感和集體主義意識(shí)；設(shè)立藝術(shù)長廊，開辟“藝術(shù)天地”，定期展示學(xué)生書法、繪畫、寫作等作品，為學(xué)生的才藝提供了展示的舞臺(tái)；利用名人畫像，警示語，宣傳欄，營造了濃烈的走廊文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長。

5、扎實(shí)常規(guī)管理，狠抓行為文化。（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求。

每學(xué)期，要求各班繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，由值周行政不定期抽查，讓學(xué)生明確要求，規(guī)范言行。

（2）常規(guī)管理系列化，促成習(xí)慣快養(yǎng)成。

活動(dòng)系列化實(shí)際是“校級(jí)主題活動(dòng)+班級(jí)日常行為的長期管理”相結(jié)合的模式，是將對(duì)學(xué)生日常的行為習(xí)慣要求通過活動(dòng)來升華的過程。具體做法是“國旗下講話”明理，班級(jí)管理中落實(shí)，主題活動(dòng)中強(qiáng)化，評(píng)價(jià)中激勵(lì)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校要開展了“爭做環(huán)保學(xué)生”主題系列活動(dòng)。要把愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)語做成標(biāo)語牌立在校園的花園里，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，成立了“衛(wèi)生緝查小組”，多管齊下，這樣，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣才能逐漸養(yǎng)成。

校園文化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全員參與，全方位配合；要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，采取切實(shí)有效的措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，自覺地把校園文化融入到教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

第五篇：村級(jí)衛(wèi)生室現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)策

村級(jí)衛(wèi)生室現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)策

村衛(wèi)生室對(duì)于城鄉(xiāng)一體化協(xié)調(diào)發(fā)展有著重大意義，也對(duì)農(nóng)村三級(jí)預(yù)防保健網(wǎng)、農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)、防病治病具有不可替代的作用。根據(jù)省政府要求，繁昌縣制定了《2007—2011年繁昌縣農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)方案》，明確了除衛(wèi)生院所在地不設(shè)立村衛(wèi)生室以外，其余66個(gè)村衛(wèi)生室均新建80—120平方米的標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室，并制定管理措施，建立健全縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

一、現(xiàn)狀

繁昌縣在2009年制定了《繁昌縣鎮(zhèn)村一體化管理辦法》，并于2010提前完成建設(shè)66個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室任務(wù)，實(shí)現(xiàn)一體化服務(wù)覆蓋率100%。村衛(wèi)生室按照“三制、四有、五統(tǒng)一”的一體化服務(wù)管理模式，規(guī)范的村級(jí)衛(wèi)生組織和鄉(xiāng)村醫(yī)生的服務(wù)范圍，2010年9月份全部實(shí)行藥品零差價(jià)銷售。

二、存在問題

通過定期不定期的檢查和針對(duì)性的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)實(shí)際問題：

l、經(jīng)費(fèi)投入不足。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村在衛(wèi)生室建設(shè)中當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府沒有投入，標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室建設(shè)面積在80—100平方米，省財(cái)政補(bǔ)助每平方米400元，縣財(cái)政配套100元，合計(jì)省縣補(bǔ)助每平方米500元，實(shí)際造價(jià)每平方米在800—l000元不等，各衛(wèi)生院為了按時(shí)按質(zhì)完成民生工程，只有衛(wèi)生院填補(bǔ)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的差價(jià)。造價(jià)高的原因主要是省發(fā)改委、省衛(wèi)生廳統(tǒng)一建設(shè)圖紙要求高和建筑材料上漲。

2、衛(wèi)生室驗(yàn)收合格進(jìn)入運(yùn)行階段后效果不好。第一是鄉(xiāng)村醫(yī)生素質(zhì)不一，甚至有的衛(wèi)生室房屋、設(shè)備齊全，就是沒有鄉(xiāng)村醫(yī)生，部分鄉(xiāng)村醫(yī)生受利益驅(qū)動(dòng)，在家里截留病人，延誤病情，小病拖大。同時(shí)，由于醫(yī)療收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)降低、藥品實(shí)行零差價(jià)銷售，鄉(xiāng)村醫(yī)生還承擔(dān)著大量的公共衛(wèi)生服務(wù)，與原來單獨(dú)在家里相比工作量大，收入低。過去收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)就在鄉(xiāng)村醫(yī)生口中，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。村衛(wèi)生室能否持久便是一個(gè)大問題。第二是鄉(xiāng)村醫(yī)生跨村執(zhí)業(yè)難以適應(yīng)的問題。由于實(shí)行一體化管理，人員根據(jù)需要可以相互調(diào)劑，大部分衛(wèi)生室都是2、3個(gè)人，原有鄉(xiāng)村醫(yī)生對(duì)外村調(diào)配來的醫(yī)生在業(yè)務(wù)上肯定存在某種抵觸，致使新來的外村醫(yī)生難以開展業(yè)務(wù)。

3、村衛(wèi)生室的權(quán)屬問題。按要求村衛(wèi)生室由村級(jí)組織提供用房、鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，那么村衛(wèi)生室究竟歸屬村委會(huì)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院?財(cái)政補(bǔ)貼的資金應(yīng)該是到村還是到鎮(zhèn)衛(wèi)生院?這些題目前都還沒有一個(gè)行之有效的解決方案。我們的做法是新建的村衛(wèi)生室房屋產(chǎn)權(quán)屬于衛(wèi)生院，與村部共同建設(shè)的有公證處公證，劃清房屋產(chǎn)權(quán)的歸屬。

4、鎮(zhèn)衛(wèi)生院對(duì)村衛(wèi)生室的監(jiān)督管理功能不強(qiáng)。一體化管理能力簿弱，主要原因是衛(wèi)生院醫(yī)改后人員緊缺，一體化辦公室人員工資無法落實(shí)。所以村衛(wèi)生室收費(fèi)不標(biāo)準(zhǔn)，診療活動(dòng)和進(jìn)藥渠道不規(guī)范，非法個(gè)體行醫(yī)與衛(wèi)生院執(zhí)業(yè)的無序競爭，將會(huì)影響衛(wèi)生院的正常發(fā)展。不少鎮(zhèn)衛(wèi)生院對(duì)村衛(wèi)生室的行政、業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)等方面的管理，仍然存在疏漏。同時(shí)，一些鄉(xiāng)村醫(yī)生亂收費(fèi)，看病無登記，用藥無處方，收錢無發(fā)票，缺乏監(jiān)督約束機(jī)制。

三、措施

從繁昌縣情況看，建議可采取以下措施：

l、加大村衛(wèi)生室的投入力度。我縣村衛(wèi)生室房屋、設(shè)備齊全，主要是鄉(xiāng)村醫(yī)生收入比較少，留不住人，思想不穩(wěn)定，雖然各級(jí)政府有一定的補(bǔ)助，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們的要求，年輕人不愿意從事鄉(xiāng)村醫(yī)生。政府應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生工資的投入，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫他們安排養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)，解除他們的后顧之慮。

2、明確村衛(wèi)生室的權(quán)屬和醫(yī)療事故的權(quán)責(zé)。村衛(wèi)生室建設(shè)主體是政府，具體到衛(wèi)生院、行政村，用地產(chǎn)權(quán)歸村委會(huì)，財(cái)政對(duì)村衛(wèi)生室硬件建設(shè)或改造的補(bǔ)貼，直接撥付到建設(shè)單位；業(yè)務(wù)管理主體是鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。而一旦出現(xiàn)醫(yī)療事故或者醫(yī)療糾紛，第一責(zé)任人應(yīng)該是鄉(xiāng)村醫(yī)生，第二責(zé)任人應(yīng)該是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，村委會(huì)有義務(wù)協(xié)助解決此類糾紛。

3、建立村衛(wèi)生室管理長效機(jī)制。根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況制定村衛(wèi)生室工作人員職業(yè)道德和行為規(guī)范要求；及時(shí)研究村衛(wèi)生室藥品采購、銷售、價(jià)格、品種限定等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體問題，盡快建立村衛(wèi)生室藥品讓利的補(bǔ)償機(jī)制：發(fā)揮村衛(wèi)生室在新型農(nóng)村合作醫(yī)療中的積極主導(dǎo)作用，探索農(nóng)民群眾在村衛(wèi)生室看病用藥通過農(nóng)村合作醫(yī)療獲取補(bǔ)償?shù)耐緩胶头绞剑患哟髮?duì)己選聘的鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的力度，努力提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍的衛(wèi)生服務(wù)能力，規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，提升村衛(wèi)生室的服務(wù)功能，使村衛(wèi)生室在解決“看病難、看病貴”問題上發(fā)揮更加積極的作用。

四、建議

建立鄉(xiāng)村醫(yī)生保障機(jī)制、體制。增加政府投入，確保鄉(xiāng)村醫(yī)生的待遇與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，不能把村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)推向市場，應(yīng)由地方統(tǒng)一解決報(bào)酬，以保護(hù)鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作熱情，最大限度地保障人民身體健康和生命安全；二是建立養(yǎng)老保障機(jī)制，使他們能夠安心地立足當(dāng)前、放眼長遠(yuǎn)，解決后顧之憂，全身心地投入到為人民健康服務(wù)的事業(yè)中去。

建立保證措施。一是完善衛(wèi)生院鎮(zhèn)村一體化辦公室的功能，理順各村衛(wèi)生室的醫(yī)療收入和平時(shí)合理的支出，規(guī)范藥品采購程序。一體化辦公室負(fù)責(zé)村衛(wèi)生室政策和規(guī)劃，進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督。并對(duì)村衛(wèi)生室的業(yè)務(wù)、財(cái)會(huì)和藥品使用情況進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。二是堅(jiān)持激勵(lì)與約束并重，調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村醫(yī)生工作積極性?？h、鎮(zhèn)兩級(jí)每年應(yīng)組織一次先進(jìn)衛(wèi)生室和優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)各方面表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違反一體化管理或不服從一體化管理的，視情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)、教育、罰款、吊銷證照等處臵。三是嚴(yán)格執(zhí)法，清理整頓醫(yī)藥市場。由各鎮(zhèn)政府組織衛(wèi)生、工商、公安、城管等部門，進(jìn)行不定期的清理，為一體化管理順利實(shí)施創(chuàng)造條件。充分發(fā)揮鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的樞紐功能。通過加強(qiáng)鎮(zhèn)村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化，不斷強(qiáng)化鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理職能，充分發(fā)揮其在區(qū)域內(nèi)的中心地位和樞紐作用，使鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和村衛(wèi)生室的關(guān)系從競爭對(duì)手變?yōu)楹献骰锇?。這有利于鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和村衛(wèi)生室的業(yè)務(wù)發(fā)展，也能促進(jìn)農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)絡(luò)整體功能的發(fā)揮。四是多種形式加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)。各鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)制定工作計(jì)劃，安排專人落實(shí)，采取以會(huì)代訓(xùn)，舉辦培訓(xùn)班、跟師學(xué)技、到衛(wèi)生院短期學(xué)習(xí)、下村指導(dǎo)等多種形式對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)。

總之，村衛(wèi)生室的管理任重而道遠(yuǎn)，需要不斷探索和完善。要充分借鑒各地的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化農(nóng)村衛(wèi)生改革，全面促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)和諧健康發(fā)展。