第一篇：技能培訓(xùn)基地

技能培訓(xùn)中心

目前，國內(nèi)約有200 多種 IT 認(rèn)證/培訓(xùn)服務(wù)，培訓(xùn)認(rèn)證體系大多缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性和權(quán)威性，學(xué)員盲目選擇或者無法選擇，商業(yè)因素充斥培訓(xùn)環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量堪憂，嚴(yán)重缺乏科學(xué)性、專業(yè)性和職業(yè)化。為了培訓(xùn)出IT 行業(yè)真正需要的，具有綜合技術(shù)能力的人才，依托貴陽市經(jīng)貿(mào)學(xué)校優(yōu)厚的現(xiàn)有資源，作為教育平臺(tái)成立了科技孵化園創(chuàng)業(yè)研究培訓(xùn)基地。計(jì)劃每年培訓(xùn)500名學(xué)員，并為受訓(xùn)者引入資源和管理團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)其創(chuàng)業(yè)，以激勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者，通過誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營不斷增加收入和解決社會(huì)就業(yè)壓力。

1、設(shè)想與計(jì)劃

（1）培訓(xùn)對(duì)象：對(duì)有意進(jìn)入科技行業(yè)發(fā)展的人員進(jìn)行軟硬件技術(shù)培訓(xùn)，并幫助其樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掌握和了解企業(yè)創(chuàng)建及管理的基本知識(shí)。通過技能培訓(xùn)、項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐、專家指導(dǎo)、融資服務(wù)，為受訓(xùn)人員搭建一個(gè)技能培訓(xùn)兼創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。努力為受訓(xùn)人員營造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以培訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的就業(yè)倍增效應(yīng)。

（2）功能設(shè)想：通過技能培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員進(jìn)一步了解市場(chǎng)需求，學(xué)習(xí)實(shí)踐性強(qiáng)的技術(shù)，以市場(chǎng)決定培訓(xùn)方向。通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)、提高“創(chuàng)業(yè)者”的心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)，增強(qiáng)其駕馭市場(chǎng)的應(yīng)變能力。對(duì)“創(chuàng)業(yè)者”實(shí)施心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)的培訓(xùn)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員、下崗職工、失業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)業(yè)的自信心。同時(shí)，對(duì)他們實(shí)施市場(chǎng)分析能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、組織管理能力的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們駕馭市場(chǎng)的應(yīng)變能力，造就一批成功的小老板。為他們提供實(shí)際的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)演練。通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)。部分下崗失業(yè)人員和畢業(yè)生通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成為小老板，開辦了新企業(yè)或?qū)嶓w，在解決創(chuàng)業(yè)者本人就業(yè)問題的同時(shí)，也為社會(huì)創(chuàng)造了一批就業(yè)崗位，能幫助更多的下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)。（3）服務(wù)范圍：為解決當(dāng)前就業(yè)和再就業(yè)問題盡微薄之力，提高政府就業(yè)服務(wù)方式、完善就業(yè)服務(wù)機(jī)制。實(shí)施項(xiàng)目是個(gè)工作鏈條，開發(fā)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、提供開業(yè)指導(dǎo)、解決創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、落實(shí)小額貸款、落實(shí)稅費(fèi)減免、加強(qiáng)跟蹤服務(wù)。后續(xù)扶持涉及金融、經(jīng)貿(mào)、稅收、工商等多個(gè)部門配合支持。協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，是項(xiàng)目成功的重要基礎(chǔ)。特別是針對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)生，優(yōu)先安排培訓(xùn)資金等資源，使每一個(gè)有創(chuàng)業(yè)愿望和培訓(xùn)需求的學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要與項(xiàng)目推介、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)等相結(jié)合，以提高培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)成功率。（4）培訓(xùn)設(shè)想

實(shí)用性：技能培訓(xùn)以市場(chǎng)需求為準(zhǔn)，完全根據(jù)企業(yè)人才能力要求進(jìn)行知識(shí)和實(shí)踐素材的設(shè)計(jì)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)圍繞創(chuàng)辦小型企業(yè)所必備的基本知識(shí)和技能展開教學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容遵循實(shí)用性原則，側(cè)重于創(chuàng)業(yè)方法和技能的掌握，避免以學(xué)科體系為主的純理論性教學(xué)方式。

實(shí)踐性：培訓(xùn)注重教學(xué)的實(shí)踐性原則，理論聯(lián)系實(shí)際，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)員能有效運(yùn)用創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)辦企業(yè)的實(shí)際操作，使學(xué)員能真正學(xué)有所得。針對(duì)性：培訓(xùn)的授課教師掌握學(xué)員的基本情況，針對(duì)學(xué)員的實(shí)際需求進(jìn)行培訓(xùn)。突出重點(diǎn)，采用通俗易懂、由淺入深，科學(xué)準(zhǔn)確的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)例，注重案例教學(xué)，使學(xué)員在較短的時(shí)間內(nèi)能得到更大的收獲和提高。

靈活性：培訓(xùn)采用靈活多樣的教學(xué)方式，包括專題講座、咨詢答疑、討論交流、參觀學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、角色模擬等不同的培訓(xùn)手段，不僅有利于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，而且可以獲得更好的培訓(xùn)效果。

（5）運(yùn)作設(shè)想：堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)技能與專業(yè)應(yīng)用相結(jié)合、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)運(yùn)營相結(jié)合的原則，開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。通過定期組織各種比賽、公開課、沙龍論壇、項(xiàng)目路演等活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)文化和氛圍。在調(diào)動(dòng)相關(guān)資源及社會(huì)力量、邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)教育家、企業(yè)家及投資家組成專家導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，組織創(chuàng)業(yè)授課教師、社會(huì)創(chuàng)業(yè)者、公司高管等組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

2、培訓(xùn)的內(nèi)容、項(xiàng)目及師資力量 “培訓(xùn)中心”的創(chuàng)業(yè)教育工作：

（1）要有先進(jìn)理念，教育理念要符合實(shí)際情況；

（2）做到層次分明，針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行的分層教育和針對(duì)不同類型學(xué)生開展的分類教育；

（3）要成效鮮明，培訓(xùn)中心將舉辦競(jìng)賽、學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方面的活動(dòng)，達(dá)到學(xué)以致用；

（4）類型鮮明，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊”，創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程；（5）特色鮮明，培訓(xùn)中心以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，鼓勵(lì)廣大畢業(yè)生“基層就業(yè)、崗位創(chuàng)業(yè)”。能夠進(jìn)一步運(yùn)用政府力量，整合社會(huì)及校內(nèi)資源，努力成為政府推動(dòng)、高校主動(dòng)、社會(huì)互動(dòng)的貴陽各大高校、應(yīng)屆畢業(yè)生以及下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)教育示范基地。

培訓(xùn)中心將結(jié)合貴陽市教師資源，高薪聘請(qǐng)20位專業(yè)人士對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程以及在今后的經(jīng)營中進(jìn)行技術(shù)輔助，培訓(xùn)中心培訓(xùn)內(nèi)容包括：行業(yè)發(fā)展前景、項(xiàng)目投資分析、發(fā)展戰(zhàn)略、管理結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)分析、創(chuàng)業(yè)流程、宣傳推廣及市場(chǎng)滲透等全方位跟蹤服務(wù)。

教學(xué)將采用“學(xué)習(xí)+組建公司+實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練+實(shí)習(xí)實(shí)踐”模式。授課將增強(qiáng)教師、外聘企業(yè)家與學(xué)生的互動(dòng)。所有活動(dòng)均以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行，采用“邊授課，邊演練”的方式，讓學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐基地強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用。

3、建設(shè)內(nèi)容

（1）師資隊(duì)伍的建設(shè)：將結(jié)合貴陽市教師資源，高薪聘請(qǐng)20位專業(yè)人士，對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)以及學(xué)員在學(xué)習(xí)過程和今后的經(jīng)營中進(jìn)行技術(shù)輔助。

（2）建設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)U型教室和模擬演示展廳：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)U型教室參照國外的做法，使師生的互動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng)、適應(yīng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的要求。購進(jìn)創(chuàng)業(yè)模擬操作系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)員創(chuàng)業(yè)演練。

（3）創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所：以園區(qū)企業(yè)為學(xué)員實(shí)體提供商務(wù)型辦公用房或各類工作室，水電、通訊、寬帶等設(shè)備一應(yīng)俱全。希望通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的項(xiàng)目運(yùn)作，充分調(diào)動(dòng)廣大在校生參與創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力，培訓(xùn)、指導(dǎo)、扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)演練和實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，孵化學(xué)生創(chuàng)新型企業(yè)，積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才。

4、創(chuàng)建模式

為實(shí)施國家擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，完善支持自主創(chuàng)業(yè)，依托貴陽市經(jīng)貿(mào)學(xué)校優(yōu)厚的現(xiàn)有資源，作為教育平臺(tái)成立了技能培訓(xùn)中心，常年舉辦免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)中心將借助貴陽市成熟的商業(yè)環(huán)境、氛圍以及媒體豐富的資源優(yōu)勢(shì)，通過專業(yè)人士跟蹤服務(wù)創(chuàng)業(yè)人員、引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)學(xué)生、維護(hù)創(chuàng)業(yè)學(xué)生合法權(quán)益，為各畢業(yè)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。計(jì)劃每年培訓(xùn)500名學(xué)員，并為創(chuàng)業(yè)者引入資源和管理團(tuán)隊(duì)，以激勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者，通過誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營不斷增加收入和解決社會(huì)就業(yè)壓力。

培訓(xùn)中心初衷是為了給學(xué)生提供一個(gè)把書本知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來的平臺(tái)。各畢業(yè)生、高校生經(jīng)過“培訓(xùn)中心”培訓(xùn)后將直接走向創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮的前沿陣地，為畢業(yè)生、高校生提供精神文明建設(shè)宣傳的窗口。

第二篇：培訓(xùn)基地

培訓(xùn)基地帶教工作體會(huì)

巢湖市鳳凰山街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心作為2007年7月安徽省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)的社區(qū)衛(wèi)生培訓(xùn)實(shí)踐基地之一，至今已培養(yǎng)6批學(xué)員。在2012年全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)社區(qū)實(shí)踐工作中我們主要是從管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理檔案、學(xué)員管理檔案等五方面做了全面準(zhǔn)備。現(xiàn)將在全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作上具體做法和主要工作體會(huì)與大家交流分享。

一,領(lǐng)導(dǎo)重視是培訓(xùn)工作順利推進(jìn)的關(guān)鍵。

衛(wèi)生行政部門的高度重視是培訓(xùn)工作順利推進(jìn)的關(guān)鍵。我市歷來重視社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作，2012年崗位培訓(xùn)工作啟動(dòng)以來，我市衛(wèi)生局分管科教的黃長江局長和分管社區(qū)的仇桂月局長多次至我中心督導(dǎo)檢查崗位培訓(xùn)準(zhǔn)備和進(jìn)行情況，對(duì)崗位培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)開展起到了至關(guān)重要的作用。全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是社區(qū)實(shí)習(xí)基地的重要工作。為此我中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門成立了由中心分管主任為組長,中心公共衛(wèi)生科負(fù)責(zé)人為副組長，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為成員的工作小組,負(fù)責(zé)此次全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的組織和實(shí)施.工作組成立之后, 確定了專人負(fù)責(zé)實(shí)踐學(xué)員的學(xué)習(xí)及日常事務(wù)；制定了教學(xué)管理制度、實(shí)習(xí)考勤制度、帶教考核制度等，安排好教學(xué)計(jì)劃。保證實(shí)踐按預(yù)期進(jìn)行。

二、師資隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)施是培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行的保證

好的師資配備是開展基地實(shí)踐的保證，中心嚴(yán)格帶教老師遴選制度，挑選具有豐富社區(qū)衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)的全科醫(yī)生和社區(qū)護(hù)士為帶教老師，目前中心有帶教老師10名，其中6名老師參加安徽省帶教師資培訓(xùn)并取得合格證書。為了使每一位帶教都能掌握帶教知識(shí)和技能。2012年10人全部參加合肥市基地帶教師資培訓(xùn)。教學(xué)設(shè)施時(shí)帶教的物質(zhì)保證，為了更好地開展帶教工作，2012年我中心新添臵了筆記本電腦、投影儀及各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施。

三、因人而異開展教學(xué)活動(dòng)

2102年的全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總共有8人到我中心學(xué)習(xí)，但報(bào)道時(shí)間各不相同，教育背景參差不齊，職稱有高有低，工作年限有長有短，因此我中心采取了導(dǎo)師制模塊化的帶教模式，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況安排各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)時(shí)間。這樣可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能將學(xué)員的特點(diǎn)與臨床工作相對(duì)接，為出基地后能迅速獨(dú)立工作做準(zhǔn)備。按大綱要求我們開展了全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點(diǎn)人群保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理社區(qū)帶教活動(dòng)，但在全科醫(yī)療服務(wù)技能上，我們盡量用最少的時(shí)間。根據(jù)帶教的教學(xué)計(jì)劃，每一個(gè)學(xué)員有一名固定的指導(dǎo)老師，帶教組教師根據(jù)帶教的具體人員，具體制定帶教計(jì)劃，例如此次來我中心實(shí)習(xí)的周恩斌醫(yī)師，是一名高年資主治醫(yī)師，長期從事兒科醫(yī)療及兒童保健工作，那么對(duì)他的實(shí)習(xí)安排，我們就減少了兒童保健內(nèi)容，相應(yīng)增加了全科理念的培育及健康教育能力的培養(yǎng)。確保學(xué)員掌握全科醫(yī)療接診方式的特點(diǎn)，與病人良好溝通的技巧，全科醫(yī)療的病歷書寫（包括家系圖），社區(qū)常見疾病/健康問題的一體化處理，慢性疾病的管理，老年人常見疾病的診斷治療，雙向轉(zhuǎn)診，社區(qū)康復(fù)技術(shù)，康復(fù)評(píng)定與常見康復(fù)治療指證，計(jì)劃免疫，社區(qū)傳染病管理，婦女兒童保健，殘疾人健康管理，居民的健康教育，個(gè)體化的病人教育，聯(lián)系居委會(huì)、社區(qū)工作協(xié)調(diào)，隨訪和家訪技能，家庭醫(yī)生式服務(wù)的管理，健康檔案的書寫，社區(qū)衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)合作的服務(wù)模式。

四、檔案管理是培訓(xùn)工作迎接檢查的重要部分

社區(qū)培訓(xùn)基地迎接檢查重要內(nèi)容是檔案管理。過去我們經(jīng)常出現(xiàn)什么事都做了，卻因?yàn)槠綍r(shí)沒有資料收集和留存，到檢查時(shí)手忙腳亂的局面。這次合肥市基地培訓(xùn)時(shí)，合肥干校的王琳科長給我們做了一次關(guān)于檔案準(zhǔn)備的培訓(xùn)，為我們平時(shí)工作指明了道路。社區(qū)實(shí)踐基地的資料準(zhǔn)備主要有兩大部分分別是教學(xué)管理檔案和學(xué)員管理檔案。學(xué)員報(bào)到時(shí)我們就要求每個(gè)學(xué)員將自己的具體信息填寫一份學(xué)員信息表，叫中心留存。而教學(xué)管理檔案中，我們收集了領(lǐng)導(dǎo)組、教學(xué)計(jì)劃、各項(xiàng)制度、師資名單及各項(xiàng)培訓(xùn)證書復(fù)印件、教學(xué)課件、教學(xué)時(shí)的圖片資料、學(xué)生作業(yè)、工作總結(jié)。這樣一份完整的迎檢資料就在平時(shí)工作中完成，不需要到檢查時(shí)東找西找。

五、存在問題

1．帶教老師教學(xué)能力有待提高

帶教老師的教學(xué)能力是培訓(xùn)基地教學(xué)質(zhì)量的限速過程，一個(gè)好的社區(qū)帶教老師，一方面需要具備豐富的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)專業(yè)知識(shí)、臨床工作經(jīng)驗(yàn)和科研能力，一方面需要具備很強(qiáng)的教學(xué)能力，目前帶教老師在工作經(jīng)驗(yàn)方面也很難與臨床醫(yī)學(xué)相提并論。所以傳授給學(xué)員的只能是有限的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，全科理念和全科的工作方式方法也有待于學(xué)員今后工作中的發(fā)揮。

2.工學(xué)矛盾較為突出。由于全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員均是單位的中堅(jiān)力量，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)員參加培訓(xùn)后個(gè)別單位、部分崗位無人上班，在一定程度上可能影響正常工作和到課率。如何合理安排學(xué)員的崗位培訓(xùn)時(shí)間、幫助學(xué)員處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系是下一步培訓(xùn)管理中亟待解決的問題。

第三篇：關(guān)于建立勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地的申請(qǐng)

關(guān)于建立勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地的申請(qǐng)

**勞動(dòng)和社會(huì)保障局：

我校是集中等專業(yè)學(xué)歷教育、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移于一體的學(xué)校，是赫山區(qū)唯一的國有職業(yè)中專。學(xué)校占地面積79畝，建筑面積4萬平方米，教職工109人，全日制在校生近兩千人，每年培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)人才并成功安置就業(yè)300多人，并培養(yǎng)與扶持了“上湖萬頭豬場(chǎng)”等一大批農(nóng)村實(shí)用技術(shù)示范戶。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完善，開設(shè)園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機(jī)械加工、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、主板技術(shù)、汽車維修等專業(yè)，其中機(jī)械加工專業(yè)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)正在申報(bào)省級(jí)精品專業(yè)。由于辦學(xué)成績突出，學(xué)校先后被授予 “**區(qū)教學(xué)管理規(guī)范化學(xué)?！?、“**市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“平安創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位”，并于2007年被**市教育督導(dǎo)室與教育局授予“市級(jí)示范性學(xué)校”?，F(xiàn)申報(bào)為**區(qū)勞動(dòng)局指定的勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地。

多年來，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極拓寬辦學(xué)渠道，注重培養(yǎng)操作技能，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大量技術(shù)人才。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高素質(zhì)勞動(dòng)力特別是中級(jí)技工、技師缺乏已成為影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益增長的重要因素。而作為機(jī)械與電子產(chǎn)業(yè)，人才缺口更大。因此，我校適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，把機(jī)械加工、主板技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)作為學(xué)校的拳頭專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，取得了顯著的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。學(xué)校擁有專業(yè)教師67名，大部分具有中高級(jí)以上職稱，雙師型教師達(dá)60%，其中高級(jí)模具設(shè)計(jì)師5名、高級(jí)車工10名、全國信息化工程師和全國網(wǎng)絡(luò)工程師共15名、園林設(shè)計(jì)工程師2名，農(nóng)藝師3名。

學(xué)校十分注重校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所的建設(shè)。學(xué)校建有1500平方米的實(shí)習(xí)車間和4000平方米的綜合實(shí)訓(xùn)樓，設(shè)有微機(jī)室4個(gè)，多媒體教室3個(gè)，車工、鉗工、焊工、汽修實(shí)習(xí)車間各1個(gè)，電工電子實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維修練功室各1個(gè)，花木基地與養(yǎng)豬基地各1個(gè)，為教學(xué)和培訓(xùn)提供了可靠保障。

學(xué)校積極開展校企合作辦學(xué)，先后與煙臺(tái)富士康、蘇州久保田機(jī)械公司、技嘉科技、偉創(chuàng)力公司、大長江公司、華碩主板等大中型企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，形成了穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)與就業(yè)基地。

綜上所述，我校完全具備建立成為**區(qū)勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地的條件?；亟ǔ珊?，可承擔(dān)赫山區(qū)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移和技能提升培訓(xùn)、失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目，為我區(qū)培養(yǎng)生產(chǎn)一線急需的專業(yè)技術(shù)人才，必將有力的促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)！

**職業(yè)中專

二ＯＯ八年十二月二十九日

第四篇：培訓(xùn)基地合作協(xié)議

合作協(xié)議

甲方：

通訊地址：

郵政編碼：100834

聯(lián)系電話：

乙方：

（）

通訊地址：

郵政編碼：

聯(lián)系電話：

甲乙雙方經(jīng)過前期的溝通，本著對(duì)合作項(xiàng)目的共識(shí)，根據(jù)該項(xiàng)目的管理原則，就乙方申請(qǐng)成為“地區(qū)培訓(xùn)基地”的各項(xiàng)有關(guān)事宜，自愿達(dá)成如下協(xié)議并嚴(yán)格遵守。

一、聲明與保證

1.合作雙方在此聲明：雙方均為按照中華人民共和國相關(guān)規(guī)定成立并有效存續(xù)的合法機(jī)構(gòu)。合作雙方各自對(duì)自身主營業(yè)務(wù)資質(zhì)的合法性負(fù)全部責(zé)任，本協(xié)議不構(gòu)成也不證明合作雙方有任何資產(chǎn)關(guān)系和企業(yè)法人連帶關(guān)系。甲方將不對(duì)由本協(xié)議使用不當(dāng)、或者任何指定材料的使用不當(dāng)產(chǎn)生直接的、間接的、連帶的或附屬的損失（包括商業(yè)利潤的損失、業(yè)務(wù)中斷、商業(yè)情報(bào)損失等等）承擔(dān)任何法律責(zé)任。

2.乙方基于所申請(qǐng)培訓(xùn)基地的所有權(quán)利（包括但不限于業(yè)務(wù)核準(zhǔn)權(quán)、管理權(quán)、解釋權(quán)等）均為與甲方的協(xié)議約定，與甲方不形成任何連帶合作關(guān)系，甲乙雙方任何形式的解約均為乙方所申請(qǐng)培訓(xùn)基地所有權(quán)利的終止。

3.實(shí)施中所用印章問題：按照國家有關(guān)規(guī)定，“管理辦公室”和“培訓(xùn)基

1/5

地”不允許刻制公章。為了便于開展工作和約束法人實(shí)體的行為，需對(duì)外用印時(shí)，根據(jù)不同工作內(nèi)容分別由其承辦實(shí)體代章，否則視為其行為主體嚴(yán)重違規(guī)，由此產(chǎn)生的法律后果由行為主體自行承擔(dān)。

4.合作協(xié)議簽訂后三個(gè)月內(nèi)，乙方如未有效啟動(dòng)關(guān)于合作項(xiàng)目的工作，甲

方有權(quán)在合作范圍內(nèi)再發(fā)展培訓(xùn)基地，如果一年內(nèi)尚未有效啟動(dòng)合作項(xiàng)目的，本協(xié)議自動(dòng)失效。

三、雙方權(quán)利和義務(wù)

1.雙方合作關(guān)系：

1)甲乙雙方為基于培訓(xùn)基地的合作關(guān)系，甲方許可乙方在合作范圍內(nèi)

（項(xiàng)目名稱）以“培訓(xùn)基地”的名義開展本協(xié)議規(guī)定課程的招生、培訓(xùn)工作。

2)甲方有教材的均要求乙方提前征訂。按照學(xué)員人手一冊(cè)的數(shù)量進(jìn)行

征訂。如項(xiàng)目沒有教材，乙方負(fù)責(zé)組織教材、考試大綱、試卷，教材經(jīng)甲方審核通過后，成為本課程在本地區(qū)的指定教材。乙方按照甲方的規(guī)定對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)后，經(jīng)考試合格并手續(xù)齊全者，由甲方頒發(fā)商業(yè)技能鑒定與飲食服務(wù)發(fā)展中心及全國商務(wù)人員職業(yè)技能考評(píng)委員會(huì)的《商務(wù)人員職業(yè)技能證書》。

3)乙方必須在協(xié)議授權(quán)的行政轄區(qū)范圍內(nèi)開展宣傳招生工作，不得以任何理由在協(xié)議所規(guī)定的范圍（行政轄區(qū)、申請(qǐng)項(xiàng)目）外進(jìn)行招生宣傳，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消乙方授權(quán)資格，本協(xié)議自動(dòng)解除。

4)乙方需積極維護(hù)我中心的社會(huì)形象，為項(xiàng)目的發(fā)展完善獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

乙方運(yùn)作培訓(xùn)基地項(xiàng)目（包括所簽署客戶的詳細(xì)資料）的所有環(huán)節(jié)對(duì)甲方?jīng)]有任何保密的權(quán)力。甲方也需在乙方規(guī)范運(yùn)作培訓(xùn)基地項(xiàng)目的前提下，積極維護(hù)乙方權(quán)益，以共同推進(jìn)項(xiàng)目的良性運(yùn)營和健康發(fā)展。

2.資質(zhì)申報(bào)：

1)乙方須按照要求提交《資質(zhì)申請(qǐng)表》，并提交法人資質(zhì)證明復(fù)印件

和法人代表的身份證復(fù)印件及蓋公章的項(xiàng)目申請(qǐng)表作為本協(xié)議附

件。

2)甲方對(duì)乙方申報(bào)的材料審核通過后，授權(quán)乙方為培訓(xùn)基地，為乙方

出具市場(chǎng)推廣所需的授權(quán)證書和授權(quán)牌。

3． 宣傳管理：

1)乙方負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地合作課程的市場(chǎng)推廣工作，《市場(chǎng)推廣方案》須

提交甲方審核備案，并及時(shí)報(bào)告實(shí)施結(jié)果。

2)乙方須按照甲方提供的宣傳制度及本協(xié)議規(guī)定的職責(zé)范圍進(jìn)行宣

傳。乙方所有涉及項(xiàng)目的對(duì)外宣傳的材料（包括招生簡(jiǎn)章、宣傳單頁、網(wǎng)站、報(bào)紙、軟文、電視、海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、招牌等），均須經(jīng)甲方審核后方可對(duì)外發(fā)布。

3)如乙方不能履行上述宣傳規(guī)定而造成宣傳違規(guī)情況，甲方隨時(shí)可終

止本協(xié)議。同時(shí)乙方對(duì)宣傳違規(guī)所造成的后果負(fù)全部責(zé)任。

3.運(yùn)營模式

乙方負(fù)責(zé)在協(xié)議約定的范圍內(nèi)，直接推廣合作課程。乙方不能把此權(quán)利再授權(quán)給第三方。

4.監(jiān)督管理

1)如乙方有私刻公章、偽造或篡改合作文件、不培訓(xùn)考試而賣證書、或未經(jīng)甲方書面批準(zhǔn)以培訓(xùn)基地關(guān)聯(lián)機(jī)構(gòu)的名義進(jìn)行其它超越甲方本協(xié)議約定范圍的對(duì)外合作等情況出現(xiàn)，甲方有權(quán)隨時(shí)終止合作，并在官方網(wǎng)站上公示。一旦本協(xié)議終止，所有名稱和標(biāo)志的認(rèn)證使用將自動(dòng)同時(shí)終止。

2)甲方根據(jù)培訓(xùn)基地的管理要求所發(fā)布的相關(guān)規(guī)定和通知，對(duì)本協(xié)議

起到補(bǔ)充和修正作用。補(bǔ)充和修正后的條款應(yīng)符合法律規(guī)定并保證業(yè)務(wù)延續(xù)性，修正生效日為甲方公布的日期。

5.培訓(xùn)與考試

1)乙方需在學(xué)員開班30日前向甲方申報(bào)該培訓(xùn)班的培訓(xùn)計(jì)劃，在培訓(xùn)

之后向甲方提交該培訓(xùn)班的培訓(xùn)總結(jié)。

2)乙方須使用甲方提供的考試系統(tǒng)對(duì)學(xué)員組織統(tǒng)一考試，并為考試通

過的學(xué)員進(jìn)行資料整理和上報(bào)，為建立學(xué)員數(shù)據(jù)庫及證書查詢系統(tǒng)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

3)甲方負(fù)責(zé)在收到乙方匯總申報(bào)的有關(guān)資料和約定的費(fèi)用并審核無誤

后，30個(gè)工作日內(nèi)，頒發(fā)《商務(wù)人員職業(yè)技能證書》。

6.其它

1)甲方將把持證學(xué)員收錄到人才庫。

2)乙方須遵守甲方根據(jù)培訓(xùn)基地發(fā)展要求而推出的相關(guān)的補(bǔ)充管理規(guī)

定和有關(guān)政策。如發(fā)現(xiàn)乙方違規(guī)，甲方有權(quán)隨時(shí)終止本協(xié)議。對(duì)于因乙方的違規(guī)操作造成的一切不良后果，乙方自行承擔(dān)責(zé)任。

3)在本協(xié)議生效期內(nèi)，甲方作為培訓(xùn)基地的管理機(jī)構(gòu)，對(duì)培訓(xùn)基地所

開展培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容、決策等，擁有合法范圍內(nèi)的決定權(quán)、解釋權(quán)和修正權(quán)。

五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1.乙方需一次性繳納授權(quán)管理費(fèi)元整，乙方須在雙方簽定本協(xié)議

之日起五個(gè)工作日內(nèi)匯到甲方指定賬號(hào)，否則此協(xié)議自動(dòng)失效。此“授權(quán)管理費(fèi)”一經(jīng)繳納不予退回。

2.乙方需繳納證書量保證金元整。乙方須在雙方簽定本協(xié)議之日

起五個(gè)工作日內(nèi)匯到甲方指定賬號(hào)，否則此協(xié)議自動(dòng)失效。此“證書量保證金”一經(jīng)繳納不予退回，但可以在本協(xié)議有效期內(nèi)抵扣乙方需繳納的證書費(fèi)用，過協(xié)議有效期不能再抵扣和退回。該費(fèi)用只能抵扣證書費(fèi)用，不能抵扣其它費(fèi)用。

3.乙方需在學(xué)員考試結(jié)束并向甲方繳納學(xué)員考試認(rèn)證費(fèi)用后，甲方方為乙

方申報(bào)《商務(wù)人員職業(yè)技能證書》，甲方不予賒款辦理證書?？荚囌J(rèn)證費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為：高員級(jí)元；助師級(jí)元；師級(jí)元；高師級(jí)元。

4.如乙方需要證書樣本，甲方免費(fèi)提供五本證書樣本，超過的乙方需按照

每本 肆拾 元向甲方繳納。

六、保密條款

對(duì)于本協(xié)議所涉及內(nèi)容和費(fèi)用以及其它合作相關(guān)資料，未經(jīng)甲方許可，雙方須嚴(yán)格遵守保密的原則，不得向任何第三方透露雙方合作的任何信息，也不得散布關(guān)于雙方合作利益的虛假內(nèi)容，包括網(wǎng)上傳播、口頭泄漏等。

七、協(xié)議有效期與考核指標(biāo)

1.本協(xié)議有效期為年，從 20年月日至 20年月日。

2.考核指標(biāo)：學(xué)員考試認(rèn)證量人/年。

3.本協(xié)議有效期內(nèi)，若一方不能履行協(xié)議約定的條款，另一方有權(quán)單方終

止本協(xié)議。

八、其它事項(xiàng)：

1.本協(xié)議期滿后,在完成考核指標(biāo)、認(rèn)真遵守本協(xié)議的基礎(chǔ)上，乙方具有優(yōu)

先續(xù)約權(quán)，續(xù)約需提前1個(gè)月提出申請(qǐng)，如涉及條款變更雙方再行協(xié)商。

2.本協(xié)議一式三份，甲方保留兩份，乙方保留一份，本協(xié)議附件和協(xié)議正

本具有同等約束力。

甲方：

負(fù)責(zé)人簽字：

蓋章：

日期：

乙方：

負(fù)責(zé)人簽字：

蓋章：

日期：

第五篇：佛山培訓(xùn)基地【介紹】

佛山培訓(xùn)基地【介紹】

佛山市南海區(qū)青少年軍校,軍校是一個(gè)集企事業(yè)單位培訓(xùn)、戶外拓展、團(tuán)體會(huì)議、冬夏令營、野戰(zhàn)、學(xué)生軍訓(xùn)、國防教育、射擊訓(xùn)練等綜合培訓(xùn)基地。

軍校全方位推進(jìn)精品環(huán)境、精品項(xiàng)目、精品服務(wù)、精品隊(duì)伍和精品管理“五個(gè)精品工程”建設(shè)。通過不懈地努力，已成長為廣東省學(xué)生軍訓(xùn)和企事業(yè)單位培訓(xùn)著名品牌。企業(yè)培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)是推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段，可提高員工的素質(zhì)、能力、工作績效和對(duì)組織的貢獻(xiàn)等，我校擁有一批專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師以及一系列有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。包括企業(yè)管理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等，在訓(xùn)練過程中提高員工的知識(shí)、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀，從而發(fā)揮出最大的潛力，提高個(gè)人和組織的業(yè)績，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。

戶外拓展

軍事拓展項(xiàng)目具有親身體驗(yàn)和參與程度高的特點(diǎn)，受到越來越多學(xué)員的認(rèn)同。其最大特點(diǎn)是體驗(yàn)軍事生活和訓(xùn)練經(jīng)歷，領(lǐng)略軍隊(duì)超強(qiáng)執(zhí)行力的根本，還能在模擬的戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)斗場(chǎng)景磨練膽識(shí)與應(yīng)變能力。

身處現(xiàn)今的商業(yè)社會(huì)，亦如置身戰(zhàn)場(chǎng)一樣，面對(duì)無數(shù)困難和環(huán)境的轉(zhuǎn)變，為了生存必須每時(shí)、每刻都要做出相應(yīng)的對(duì)策應(yīng)變。