第一篇：錢偉長對教育現(xiàn)狀并不滿意

錢偉長晚年的兩個“著急” 對教育現(xiàn)狀并不滿意

2010年08月03日07:16東方網(wǎng)我要評論(5)

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錢偉長晚年的兩個“著急”:對教育現(xiàn)狀并不滿意

著名科學(xué)家、上海大學(xué)校長錢偉長教授7月30日6時許在上海逝世。錢偉長生于1912年。這是錢偉長（右）和錢學(xué)森（左）在政協(xié)六屆五次會議閉幕式上（1987年4月8日攝）。新華社發(fā)

一代大師錢偉長離我們而去，在緬懷他、紀念他的同時，他對中國教育的真知灼見和他在大學(xué)校長崗位上的身體力行，都再次引發(fā)我們深深的思考。

錢學(xué)森辭世后給世人留下一問：為什么我們的大學(xué)培養(yǎng)不出杰出的人才？而錢偉長正是用他一生的教育實踐告訴我們，大學(xué)該怎樣營造培養(yǎng)杰出人才的教育環(huán)境。上海大學(xué)的一位青年教師告訴記者，其實錢老一直試圖在中國的大學(xué)里實現(xiàn)一種理想：重新勾勒西南聯(lián)大自由活潑的教學(xué)氛圍、加州理工學(xué)院積極嚴謹?shù)目蒲蟹諊?，如果大學(xué)校長都按照錢老的做法去做，“錢學(xué)森之問”的問號就能拉直了。

錢偉長晚年的時候，經(jīng)常會發(fā)脾氣。2007年10月，在錢偉長先生95歲生日之際，記者曾有幸獨家專訪錢老，那成為錢老生前最后一次接受媒體采訪。采訪中間，他有時候會突然冒出一句：為什么不聽我的，為什么要這樣做？他的眼神中透露著一種著急。談話中也聽得出，他對于當今的教育現(xiàn)狀并不滿意。

“錢老晚年的時候著急啊！”昨天，在錢偉長悼念場所，上海大學(xué)的幾位老師在回憶錢老時說：讓他“著急”的主要是兩個———師資隊伍和人才培養(yǎng)。而這也正是當今大學(xué)最棘手的任務(wù)和受到詬病最多的兩個癥結(jié)所在。

為教師隊伍著急

“你不上課，就不是老師；你不搞科研，就不是好老師”

專門研究錢偉長教育思想的曾文彪老師告訴記者，曾經(jīng)有一所著名高校的校長問錢偉長，“你到上大20年，最得意的是什么？”錢偉長說：“用我的思想辦了一所大學(xué)?！薄白畈粷M意的是什么？”“教師的水平?jīng)]有達到我的要求?！?/p>

錢偉長把教學(xué)看得特別重。他自己的第一次教學(xué)實踐，是1939年在西南聯(lián)大開始的，他的老師葉企孫給了他三頁講稿，讓他代課?！斑@三頁講稿，告訴我怎么做老師。”所以錢偉長晚年不止一次告訴學(xué)校的老師，“把教材越編越厚的不是好老師，把教材越編越薄的才是好老師?！?/p>

如今，許多大學(xué)教授不給本科生上課。錢偉長卻早早提出來，經(jīng)過研究生(論壇)培養(yǎng)的年輕老師，應(yīng)該首先開專題課，開與他的研究領(lǐng)域相關(guān)的課程。逐漸地成為副教授以后，可以開專業(yè)課。資深的老教授，應(yīng)該去開基礎(chǔ)課，“因為這個時候你的知識面寬了，工作經(jīng)驗和講課經(jīng)驗也豐富了?！?/p>

錢偉長在上世紀80年代就提出，“你不上課，就不是老師；你不搞科研就不是好老師。教學(xué)是必要的要求，而不是充分的要求，充分的要求是科研?！卞X老詳盡地指出，“每年雖然講同一門課，但應(yīng)該不斷變化，使一門課跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。我鄙視那種一本教科書講30年不變的教學(xué)方式。搞科研可以幫助教師擴大眼界，曉得當代這個專業(yè)在發(fā)展中所存在的問題，豐富這個學(xué)科的內(nèi)容，使之不斷地往前發(fā)展?！?/p>

理學(xué)院、材料學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院老師記得，錢偉長90歲高齡的時候，多次接見教師，“你們老是要寫多少論文，拿多少大獎，這不是目的，你要看看你為國家、為上海的建設(shè)做出了多大貢獻，你們的研究成果在企業(yè)里、行業(yè)里發(fā)揮了多少引領(lǐng)作用，為國家解決了多少問題。”

錢偉長其實對研究型大學(xué)的提法并不贊成。他說，“我最反對什么型什么型，每個教師既要搞科研也要搞教學(xué)，怎么把教學(xué)科研分開呢？這樣的定位有問題。因為你是辦大學(xué)?！?/p>

為人才培養(yǎng)著急 “要培養(yǎng)全面的人，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人”

2005年，錢偉長最后一次出現(xiàn)在上海大學(xué)的畢業(yè)典禮上，當時聆聽過錢老演講的畢業(yè)生都還記得錢老那番對“先天下之憂而憂”的動情呼喚———“你們說天下是什么？天下就是老百姓！百姓之憂、國家之憂、民族之憂，你們是否放在心上？先天下之憂而憂，憂過沒有？”錢校長老淚縱橫。

“其實，這是他對人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，甚至是對整個社會現(xiàn)實發(fā)出的吶喊?！痹谠谋肟磥?，這不僅是一種希冀，可能更是一種無奈。隨著大學(xué)的擴招，整個人才培養(yǎng)出現(xiàn)浮躁情緒，錢老看在眼里非常著急，他希望大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生要心中裝著老百姓。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，是錢老一貫的主張。錢偉長認為，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的人有一條要自學(xué)，一個沒有自學(xué)精神的人是不會有創(chuàng)造力的。大學(xué)不是教給學(xué)生一腦子的知識，而是教會學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！叭绻厴I(yè)的時候，他帶著‘一肚皮問題’離開學(xué)校，那我們的教育就成功了?！?/p>

上海城建集團副總裁周文波始終記得，當年他以職工大學(xué)的文憑作為工廠的委培生考上錢偉長的研究生，是錢老給了他自信：“不管你以前學(xué)什么，你有一線工作經(jīng)驗，要把知識和應(yīng)用結(jié)合起來?！薄皯?yīng)用”，是錢老一輩子掛在嘴邊的話。錢老傳遞給他“科研要解決問題”的思路，周文波的碩士論文就選擇了地鐵盾構(gòu)為研究方向，一邊在一線解決問題，一邊總結(jié)成論文。

錢偉長對于大學(xué)的培養(yǎng)目標有精辟總結(jié)———“培養(yǎng)的學(xué)生首先應(yīng)該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人；其次，才是一個擁有學(xué)科、專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家?！保ㄗ髡?李雪林）

第二篇：錢偉長教育思想

錢偉長教育思想感悟

自強不息，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。憂，為人民的憂而憂；樂，為人民的樂而樂。

——題記

記得上小學(xué)時就知道了中國“三錢”的故事，那時是童心，出于對科學(xué)家的崇拜和羨慕，總覺得他們是那么的遙不可及，無論是他們的光輝還是他們的成就。就在自己成為上海大學(xué)一員的時候，我知道錢老就是我的老校長了。雖未及見到老校長，但校園內(nèi)錢老的光輝事跡、傳奇經(jīng)歷卻是時有耳聞。足見錢老已經(jīng)永遠活在了每一個上大人的心理。自此，我已深感榮耀。不僅僅是錢老的光輝，更是錢老的教育思想，讓我相信我已經(jīng)站在了巨人的肩膀上。在此，深切緬懷錢偉長校長。

我思前想后，覺得題記應(yīng)該寫為上大的校訓(xùn)，同時也是錢老對上大學(xué)子的寄言。因為那同時也充分體現(xiàn)了錢老的教育思想。不敢說我完全領(lǐng)會了錢老的教育思想，總覺的，錢校長站的高度是我目前無法企及的，自然對于錢校長的教育思想，我暫時是無法全面領(lǐng)會。我只能說說我對錢校長教育思想的一知半解。但在上海大學(xué)求學(xué)的這幾年里，我相信一定能在校園里方方面面體會到錢校長的教育思想所在。

錢偉長大學(xué)教育思想的核心是全面發(fā)展的人才觀，他說：“我們首先要培養(yǎng)的是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人；其次，才是一個擁有學(xué)科、專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家?！卞X偉長認為，培養(yǎng)這樣的人才要從拆除“四堵墻”開始。拆除“四堵墻”集中反映了錢偉長的辦學(xué)理念，是他的大學(xué)教育思想的一條主線。

首先，“拆墻辦學(xué)”，錢偉長認為，大學(xué)的科研應(yīng)該是為社會服務(wù)的，大學(xué)不應(yīng)該和社會脫節(jié)，這樣才能辦出特色，辦出實力。也正如錢老所說：“我沒有專業(yè)，祖國的需要就是我的專業(yè)”。而大學(xué)的科研教學(xué)也正是為社會為國家服務(wù)，因此要拆除校園與社會的“墻”。

其次，拆除“學(xué)校內(nèi)各學(xué)科專業(yè)的墻”，因為條塊分割的部門所有制已經(jīng)明顯影響了當代學(xué)科技術(shù)綜合化發(fā)展的趨勢；現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)交叉復(fù)合的跨學(xué)科特點，決定了必須努力打通學(xué)科之間的人為界限，拓寬專業(yè),以適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)綜合發(fā)展的趨勢。現(xiàn)在科研方面的創(chuàng)新成果，多數(shù)是學(xué)科交叉的科研結(jié)果。由此足見錢老的遠見卓識。

再者，拆除教學(xué)與科研間的“墻”?？茖W(xué)教育史告訴我們，高等學(xué)校只有辦成教學(xué)和科研兩個中心，才能培養(yǎng)出高水平的科學(xué)人才。錢校長就是這么做的，而且一直有一套自己獨到的思想體系！他一直身體力行，告訴每一位教授、老師，要會主講一門以上的課，承擔一個研究方向的課題，到一個工廠(企業(yè))兼職，經(jīng)常深入到生產(chǎn)實踐中。因為錢老就曾在首鋼當過爐前工，深入一線生產(chǎn)實踐。

最后一道“墻”是教與學(xué)之間的，教與學(xué)本就是一對矛盾體，教是學(xué)的誘導(dǎo)因素，學(xué)是教的最終目的。而學(xué)才是主動的，所以應(yīng)該讓學(xué)生通過主動學(xué)習，才能把老師的知識變?yōu)樽约旱闹R，高等學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成有自學(xué)能力的人。

透過錢校長的每一本著作，每一次言行，每一篇論述，都讓我深覺他的高大，這高大包括思想、形象、成就！

現(xiàn)在全國高校實行的學(xué)分制、選選課制就是錢老的首創(chuàng)，也是在上海大學(xué)最先實行的。還有現(xiàn)在我們正在實行的短學(xué)期制，即一年三學(xué)期制！給了我們學(xué)生更多的空間去學(xué)習和發(fā)展自己的興趣和專長。

錢老不僅是先進教育理念的探索者、也是教育和教學(xué)改革的實踐家。他從擔任清華大學(xué)副校長到擔任上海大學(xué)校長，一直在親身實踐著自己獨特的先進教育里理念和思想。錢老說：“教育涉及面極廣，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。改革是發(fā)展的動力。創(chuàng)新是一個國家和民族的靈魂。為了辦出能興國的教育，培養(yǎng)出能肩負起振興中華重任的全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神的跨世紀一代新人，無論遇到多大的阻力和困難，我們都要堅持不懈地進行教育、教學(xué)改革和創(chuàng)新的探索，千萬不要停止。”而上海大學(xué)的到目前的成就已經(jīng)證明了錢老教育思想的價值，他在力學(xué)方面的貢獻是舉世矚目的，而錢老對于中國教育事業(yè)的貢獻不亞于他對力學(xué)的貢獻。

錢老說，要創(chuàng)造良好的充滿人文氣息和科學(xué)氛圍的教育環(huán)境,通過校園文化氛圍的陶冶來形成大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。大學(xué)教育者一定要高度重視學(xué)生創(chuàng)辦的報刊、學(xué)生組織的社團活動、文藝活動和各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍在提高學(xué)生的文化品位、人格修養(yǎng)和科學(xué)精神中的作用。促進人文教育與科學(xué)教育相互融合和滲透是當今我國高等教育研究的基本方向,也是錢偉長教育思想最大的價值所在。

看了許多關(guān)于錢偉長校長的視頻，其中有一句話讓我記憶深刻：“我是愛國的，我沒別的要求，你同意不？我希望國家強大起來，強大要有力量，這力量是知識！”一位老人為了祖國的教育事業(yè)和科學(xué)事業(yè)，奉獻了自己的一生，別無他求。在人間，他是一名絕對的大家；在天堂，也會是最閃亮的巨星，照耀著我們。上海大學(xué)學(xué)子們當永遠銘記老校長的偉岸。

一個一生六次重大人生抉擇都是以愛國主義為導(dǎo)向的教育家愛國者——錢偉長。其實我想對所有中國人說，錢老一生的信條和言行足已教育我們每一個上大學(xué)子，每一個中國人，為祖國的強大而奮斗。

從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅，這就是錢偉長校長人生的完美力學(xué)，無名無利無悔，有情有意有祖國。而他的教育思想，也猶如他的一生，光輝奪目，一天天改變著中國的教育，改凝聚起每一個學(xué)子的赤子愛國之心。

材料學(xué)院有色金屬專業(yè)

胡尊玉

2011年9月17日星期六

第三篇：錢偉長教育思想征文啟事

錢偉長教育思想征文啟事

2010年7月30日，一位98歲的科學(xué)巨人、我們敬愛的錢偉長校長靜靜地走了，離開了他一生為之牽掛的祖國和人民，離開了深愛他的上大師生。時光流逝，又近一年，我們對錢老的思念之情卻并未減淡絲毫。為表達廣大師生深切緬懷錢校長之情，進一步學(xué)習貫徹錢偉長教育思想，推進學(xué)校教育教學(xué)改革，促進學(xué)校健康、快速發(fā)展，現(xiàn)決定在全校開展錢偉長教育思想征文活動。

一、征文內(nèi)容：

作為一名科學(xué)泰斗，錢校長一切以國家利益為重。他以六十多年的報國之路，詮釋了自己始志不渝的愛國情懷。他為上大學(xué)子留下“自強不息”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的校訓(xùn)。他的人格魅力感動、感染了無數(shù)人。

作為一名著名的教育家，錢老為上大留下了比金子還寶貴的教育思想。對于上大全體師生而言，對老校長最好的紀念，莫過于將他的教育思想落到實處——培養(yǎng)更多全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神的人才，把學(xué)校建設(shè)成為國際知名、國內(nèi)一流的綜合性研究型大學(xué)。

二、征文要求：

征文作品須為原創(chuàng)。要求立意新穎、邏輯嚴謹，文風樸實、語言流暢，感情真摯、事實準確，具有較強的可讀性、感染力和說服力。題目自擬，體裁不限，字數(shù)以2500字左右為宜，詩歌30行以內(nèi)。

三、征文截止時間：2011年9月19日。

四、基本任務(wù)

各學(xué)院研究生黨總支至少提交兩篇文章，直屬黨支部至少提交一篇文章。多投不限。

五、投稿方式：

以學(xué)院為單位，將來稿發(fā)至以下郵箱：hmguo@shu.edu.cn，并務(wù)必寫清作者所在學(xué)院、學(xué)號以及聯(lián)系電話。

六、征文發(fā)表：征文作品將擇優(yōu)在《上海大學(xué)》報、校園網(wǎng)紀念專欄上刊登，并向社會媒體推薦。

七、征文評獎：

征文活動結(jié)束后，將組織專家評委評選出一、二、三等獎，同時，根據(jù)征文組織工作情況，評出優(yōu)秀組織獎若干名，對獲獎作品和單位予以表彰、獎勵。

第四篇：在校大學(xué)生對高校教育現(xiàn)狀的滿意程度調(diào)查問卷

在校大學(xué)生對高校教育現(xiàn)狀的滿意程度調(diào)查問卷

一、硬件設(shè)施

1.您對學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備的滿意程度：（B.）

A.滿意B.一般C.不滿意

2.您對學(xué)校實驗室建設(shè)的滿意程度：（B）

A.滿意B.一般C.不滿意

3.您對學(xué)校圖書館建設(shè)的滿意程度：（C）

A.滿意B.一般C.不滿意

4.您對學(xué)校住宿條件的滿意程度：（B）

A.滿意B.一般C.不滿意

5.您對學(xué)校安全條件的滿意程度（醫(yī)務(wù)、保衛(wèi)等方面）：（C）

A.滿意B.一般C.不滿意

6．您對學(xué)校體育設(shè)施器材的滿意程度：（B）

A.滿意B.一般C.不滿意

二、軟件設(shè)施

7.您對學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量的滿意程度：（C）

A.滿意B.一般C.不滿意

8．您對學(xué)校收費情況的滿意程度：（C）

A.滿意B.一般C.不滿意

9.您對學(xué)校開展“第二課堂”教學(xué)活動的滿意程度（包括：社會實踐、社團活動、志愿者服務(wù)活動、各類講座比賽）：（B）

A.滿意B.一般C.不滿意

10.您對學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)滿意程度：（B）

A.滿意B.一般C.不滿意

11.您對您所在的學(xué)校是否有自豪感和歸屬感：（C）

A.非常強烈B.強烈C.一般D.不知道

12.您畢業(yè)后回饋學(xué)校的意愿如何：（B）

A.一定會B.可能會C.不會D.不知道

第五篇：錢偉長教育思想的科學(xué)內(nèi)涵

錢偉長教育思想的科學(xué)內(nèi)涵

1、建設(shè)研究性、綜合型一流大學(xué)是錢偉長教育思想的第一要義發(fā)展就是在原有的基礎(chǔ)上，上新臺階、謀新發(fā)展、創(chuàng)新業(yè)績。錢偉長教育思想內(nèi)合了科學(xué)發(fā)展觀。錢偉長非常重視文，理各科的協(xié)調(diào)發(fā)展，相互滲透，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型，創(chuàng)新性，高水平人才。

2、培養(yǎng)全面發(fā)展的人是錢偉長教育思想的核心

以人為本，就是以人的發(fā)展作為衡量一切進步的最終標準。錢偉長教育思想的核心就是要促進學(xué)生的全面發(fā)展?！耙粋€全面的人，是一個愛國者，一個辨證唯物主義者，一個有文化修養(yǎng) 道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人；其次才是一個擁有學(xué)科專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家。這句教育史上的名言是錢校長最常對學(xué)生說的話語。

3、堅持學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的成才相統(tǒng)一，堅持學(xué)校的發(fā)展與社會的需求相統(tǒng)一，堅持學(xué)校的發(fā)展與國家的要求相統(tǒng)一是錢偉長教育思想的根本要求。

通過跨學(xué)科培養(yǎng)復(fù)合型人才，突破“目標——手段——控制” 的途徑，學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力是一個在跨學(xué)科的環(huán)境中自然而然的內(nèi)化過程，這樣更能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也能體現(xiàn)出大學(xué)對國家的引領(lǐng)和推動作用。錢偉長教育思想對中國高等教育理論的貢獻

作為一名教育家，錢校長提出了一套完整、豐富、系統(tǒng)、科學(xué)的中國高等教育理論。

1.拆除“四堵墻”理論，是對中國高等教育理論的突出貢獻

首先，拆除學(xué)校和社會之間的墻 大學(xué)是開放的，為加強學(xué)校和社會之間的聯(lián)系，為適應(yīng)國家工業(yè)結(jié)構(gòu)的需要，必須改造和發(fā)展。錢偉長反對照本宣科的教書匠，他說：“一個搞科研的教師和不搞科研的教師是有根本的差別的。必須把最前沿的科技成果帶給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。本科生達到無師自通，碩士研究生要創(chuàng)新創(chuàng)造，博士研究生要攀登新高峰；再次，拆除各學(xué)院和各專業(yè)之間的墻。錢偉長反對專業(yè)分的過早、過專。他認為專業(yè)的教育應(yīng)該放到研究生階段，本科還是一個打基礎(chǔ)的通識教育。自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)科分割線如果消除，不同學(xué)科之間不再是“隔行如隔山”，而是取長補短；最后，拆除教與學(xué)之間的墻。錢偉長認為學(xué)生只有通過主動學(xué)習才能把所學(xué)的知識變?yōu)樽约旱闹R，高等教育應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成自學(xué)能力的人。如果學(xué)生畢業(yè)了還是不教就不會，那就說明你辦教育失敗了。

2.科學(xué)教育思想和人文教育思想是對中國高等教育理論的又一貢獻

科學(xué)教育思想的內(nèi)涵是科學(xué)主義指導(dǎo)下的中國高等教育?？茖W(xué)主義是指，科學(xué)是探索真理的唯一模式和途徑，又是推動社會發(fā)展的唯一力量，是社會進步的標志。錢偉長提出在大學(xué)校園開設(shè)專題課以代替專業(yè)課，大力提倡學(xué)術(shù)研討會以活躍學(xué)術(shù)思想，增強學(xué)術(shù)氛圍。

人文教育思想的內(nèi)涵是人文主義指導(dǎo)下的中國高等教育。人文主義又稱人本主義，是指承認人的價值和尊嚴，把人看作萬物的尺度，或以人性、人的有限性和人的利益為主題的任何哲學(xué)。人文教育的任務(wù)不僅在于傳授人文知識，更重要的是在于培養(yǎng)具有人文精神的、和諧的人、人文教育的目標在于通過完整的教育促進學(xué)生的自我實現(xiàn)。上世紀九十年代，錢偉長親自出面抓藝術(shù)教育和社團發(fā)展，就是要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

3.和諧教育思想和美育思想是對中國高等教育理論的重大貢獻

儒學(xué)強調(diào)“禮之用，和為貴，先王之道斯為美”。錢偉長教育思想是一種美育思想。他通過開展多門新興學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科和科目，對傳統(tǒng)學(xué)科進行大刀闊斧的調(diào)整。這種改革讓學(xué)生在學(xué)習中真正把所學(xué)的知識融會貫通，讓學(xué)生們感受到了知識的美，和學(xué)習知識的樂趣。

世界教育理論經(jīng)歷了18世紀盧梭的自然主義教育思想、19世紀英國的博雅教育、19世紀末20世紀初歐洲的新教育和美國的進步教育思想。在中國曾經(jīng)存在著平民教育思潮、工讀主義教育思想、鄉(xiāng)村教育派等教育思想流派。錢偉長教育思想是吸收了這些教育思想的合理成分而發(fā)展起來的一種教育思想，是一種和諧教育思想。他認為，教育不是把知識交給學(xué)生，而是要把獲取與處理知識的能力交給學(xué)生。高等教育的主要目的就是讓學(xué)生獲得科學(xué)的方法和辯證的思維邏輯。這樣的教育是和諧、有序的教育。

年逾九旬的上海大學(xué)校長、中科院院士錢偉長，稱得上是一個傳奇式的老人。早在上世紀60年代，他就與錢學(xué)森、錢三強一起被周恩來總理稱為我國科學(xué)家中成就卓越的“三錢”；他也是我國目前在位的最年長的大學(xué)校長。

錢偉長從念大學(xué)起，幾十年如一日，堅持體育鍛煉。如今的錢老對日常的鍛煉依然鍥而不舍。他說：“不能吃身體的‘老本’”。

古稀之年的錢偉長是以長跑作為鍛煉形式的。如今九十歲了，雖然長跑已不太合適，但錢老依然“規(guī)定”自己每天要步行三千步。

正是依靠體育鍛煉，錢偉長一直保持了健康的體質(zhì)和頭腦。前不久，上海大學(xué)為錢偉長九十華誕舉辦“錢偉長杯”大學(xué)生足球比賽，錢老親自策劃撰寫了足球比賽的競賽規(guī)程，并出資打造了足球賽的獎杯。在閉幕式上，錢老興致勃勃地為學(xué)生發(fā)獎，還滔滔不絕地作了一個多小時關(guān)于足球和體育鍛煉的發(fā)言。

說起長壽的心得，錢老認為，靠藥補，靠食療，靠遺傳，這些都只能是一些輔助的措施。他認為：長壽關(guān)鍵靠自己。

一是長壽就要相信自己。據(jù)科學(xué)家研究，人的壽命可以達到150歲。實際生活中大多數(shù)人只能活到90歲以下。人的壽命的潛力是很大的，可從先天和后天的素質(zhì)中去挖掘這種潛力。要做到這一點，首先應(yīng)充滿自信。有的人被醫(yī)院錯判為癌癥，由于喪失了自信，精神堤壩垮了，本來并沒有什么大病，最后卻喪了命。相反，有的人得了絕癥后能正確對待，既來之，則安之，與疾病展開不懈的斗爭，結(jié)果竟奇跡般地活了下來。自信的力量是長壽的一個重要的源泉。

二是長壽就要說服自己。月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。生活中的坎坷勢必造成感情世界中的大起大落，控制不好就要損壽。在現(xiàn)實生活中，有許多人被卷入感情的波瀾而不能自拔，最后多以輕生折壽而告終。他們的悲劇就在于不能說服自己。要學(xué)會說服自己，吃了虧不生氣，深知“福兮禍所依，禍兮福所倚”的哲理。在困難的時候不斷調(diào)理心緒，真正駕馭住自己的命運。這樣，就為長壽打好了心理基礎(chǔ)。

三是長壽就要發(fā)現(xiàn)自己。人易于發(fā)現(xiàn)世界，發(fā)現(xiàn)他人，而往往會把自己忽略掉了。生命中有一種巨大的潛能需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一個能夠發(fā)現(xiàn)自己的人，就能不斷地調(diào)整自己、改造自己、更新自己，從而發(fā)展、壯大和鞏固自己。

四是長壽就要征服自己。羨慕他人，仿效他人，忽略自己的社會角色，這是人們最常見的缺陷。只有征服了自己，才能任憑花開花落，云卷云舒。

錢偉長最后說，體育鍛煉要堅持不懈，因為體育是人生的一部分，它能給人以無比堅強的意志，一個人只有具備完整的人生，才會勤奮鉆研、努力創(chuàng)新，才會有精力去實現(xiàn)自己的奮斗目標，從而為國家做出貢獻。

錢偉長語錄

1、比如走馬路，會有很多障礙，有溝、石塊什么的。有的人碰到溝、石塊，他非得把溝填滿，把石塊搬掉才肯過去，把時間和精力泡進小問題里去了。其實，只要你跨過去，繞過去就行。

2、學(xué)習要學(xué)習那些關(guān)鍵的東西，要大踏步往前走，走遠了再回頭來看，原來的東西就不見了。

3、百年大計，教育為本——我相信在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國教育事業(yè)會更加繁榮，我們會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的合格人才。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”；教書，關(guān)鍵在于教給學(xué)生一種學(xué)會思考問題的方法。

4、一個人也許很聰明，也許可以擁有許多知識，可如果沒有高尚的品德和強烈的社會責任感，他就不僅不能對社會有益，反而可能危害社會。

1、他回國后從事的一項有影響的工作是圓薄板大撓度問題的攝動解法。圓薄板大撓度問題，是一個典型的非線性問題，其非線性微分方程由馮·卡門在1910年提出，但長期沒有找到好的求解的方法。1934年，S.韋（Way）提出了冪級數(shù)解法，但是，收斂太慢。馮·卡門在1940年提出這個問題還需要一種工程師能夠運用的解法。錢偉長在1947年做到了這一點，其計算結(jié)果和1942年由麥克弗森（Mcpherson），朗布爾格（Rumberg）及利維（Levy）所完成的實驗相符合。在有了電子計算機之后，葉開沅的一個博士研究生用韋的級數(shù)解法進行了計算（稱為精確解）。與這些晚近的數(shù)值解法相比較，錢偉長用解析法手算所達到的精度以及方法的巧妙都是令人贊嘆的，在正則攝動理論方面創(chuàng)建的以中心撓度wm為攝動參數(shù)作漸近展開的攝動解法，國際力學(xué)界稱之為“錢偉長方法”。

2、與世界導(dǎo)彈之父馮o卡門合作發(fā)表《變扭的扭轉(zhuǎn)》，成為國際彈性力學(xué)理論的經(jīng)典之作。

3、在奇異攝動理論方面獨創(chuàng)性地寫出了有關(guān)固定圓板的大撓度問題的漸近解，國際力學(xué)界稱之為“錢偉長方程”。

50年代初，錢偉長、葉開沅等曾經(jīng)在清華大學(xué)召開薄板大撓度問題的研討會，并出版了論文集《彈性圓薄板大撓度問題》。后來，錢偉長、葉開沅又計算了多種載荷和邊界條件下的圓薄板和矩形薄板大撓度問題，參加了1956年布魯塞爾的第九屆國際應(yīng)用力學(xué)會議。1957年，有關(guān)論著由莫斯科譯文出版社譯成俄文。此后，潘立宙在1957年和美國納什（Nash）教授在1959年分別獨立用此法求解了橢圓板大撓度問題。

錢偉長有關(guān)圓薄板大撓度問題的工作，曾在1955年獲得國家自然科學(xué)二等獎。

4、在給出上述參數(shù)攝動法的同時，1948年，錢偉長還用奇異攝動法解決了圓薄板大撓度的問題，薄膜解適用于邊界位移為零的撓度很大的情況，它除了不能滿足轉(zhuǎn)角為零的夾緊邊界外，在全場適用，稱為外場解。把邊界法向的尺度放大，設(shè)立邊界內(nèi)層坐標，以無量綱化中心撓度為尺度參數(shù)，并以此量攝動展開，稱為內(nèi)層解。外場解和內(nèi)層解的合成展開是用不同尺度來研究邊界效應(yīng)，在薄膜解的基礎(chǔ)上進行修正，可以解決邊界轉(zhuǎn)角為零的問題。展開式中冪次有正有負，又稱為奇異攝動法。

錢偉長的這一工作是國際上有關(guān)奇異攝動理論的最早的少數(shù)著作之一，在50年代，由于郭永懷的邊界層匹配法獲得成功，林家翹不動點理論、錢學(xué)森的爆炸波處理確立之后，奇異攝動理論才受到重視，被認為是攝動法的新領(lǐng)域。由于1948年中國的雜志在國外沒有正常傳播，晚至1956年Ｅ．布朗伯格（Bromberg）和1961年Л.C.克魯布欽科（Cpyбщик）等人還用類似的合成展開法來求解這同一個問題。

在80年代，錢偉長指導(dǎo)研究生對上述圓薄板大撓度問題的研究工作做了進一步的完善和改進。如用均方根撓角做攝動參數(shù)，解決了在均布壓力和中心集中力復(fù)合作用下，由于中心點撓度可能為零而帶來的困難；又如在合成展開法中，用中心點位移替代載荷作展開參數(shù)，大大提高了收斂速度，并使所有邊界條件都在各級近似中跨級滿足。

5、圓環(huán)殼的一般解是錢偉長的另一個貢獻。圓環(huán)殼是彈性元件和其它殼體結(jié)構(gòu)中常見的形式之一。在賴納斯（1912）和Ｅ.邁斯納（Meissner,1915）軸對稱殼二階微分方程組的基礎(chǔ)上，Ｆ.托爾凱（Tolke,1937），Ｒ.Ａ.克拉克（Clark,1950）和Ｂ.Ｂ.諾沃日洛夫（Новожилов，1951）提出了三種不同的復(fù)變量方程，克拉克求出漸近解。諾沃日洛夫求出了非齊次解，但不能滿足不同的邊界條件。錢偉長給出了齊次解并且證明了解的收斂性，和非齊次解結(jié)合，給出圓環(huán)殼的一般解，解決了這個幾十年來懸而未決的難題。

在圓薄板攝動解和圓環(huán)殼一般解的基礎(chǔ)上，錢偉長在８０年代里先后承接過兩項國家重點攻關(guān)課題，提出了儀表彈性元件和波紋管膨脹節(jié)的理論計算方法，如Ｕ形波紋管非線性特性的攝動解法、三圓弧波紋膜片的設(shè)計，以及軸對稱載荷下旋轉(zhuǎn)殼彈性元件的非線性計算通用程序等。

錢偉長仍在對殼體的基礎(chǔ)理論和工程應(yīng)用進行新的探索，一方面開展對非Kirchhoff-Love假設(shè)殼體理論的研究，另一方面大力組織在儀表彈性元件行業(yè)和波紋管補償器金屬軟管行業(yè)中殼體理論的工程應(yīng)用。

6、除了在板殼理論方面的工作以外，錢偉長另一項享譽世界的成就是對廣義變分原理的研究。由于60至70年代有限元方法的發(fā)展及其在工程上的廣泛應(yīng)用，變分原理作為其理論基礎(chǔ)，顯示出重要性。世界上有兩個學(xué)術(shù)中心，引起各國學(xué)者的注意，一個是美國麻省理工學(xué)院的賴斯納、日本著名學(xué)者：鷲津久一郎、卞學(xué)鐄等人，另一個就是錢偉長等一批中國的科學(xué)家。

以往的變分原理工作，大都是湊出來的，即首先寫出泛函，再取駐值驗證。所以每一個新原理的出現(xiàn)都是一項重要成果。錢偉長試圖找到系統(tǒng)的做法，他首先從最小位能原理和最小余能原理出發(fā)，把約束條件利用拉格朗日乘子引入泛函，從而先放松條件，得到相應(yīng)廣義化的變分原理。在變分中可以把待定的拉氏乘子確定下來，這是對建立廣義變分原理的泛函提出合乎邏輯的數(shù)學(xué)方法，無疑是一個重要成果?？上г?964年將文章投給《力學(xué)學(xué)報》后，該報的編委予以退稿處理。從審查意見中可以看到，審查者并不完全理解拉格朗日乘子法。日本鷲津久一郎在1968年出版的《彈性和塑性力學(xué)中的變分法》一書中，才比較明確地應(yīng)用了拉氏乘子法，但還有一些要點上不夠明確，如待定乘子通過泛函駐值條件來決定的觀點還沒有反映。一直到1977年，國外的文獻上才有這一方面的論述。O.C.欽科維奇（Zienkiewicz）在《有限元法》一書中明確地把Courant和Hilbert的經(jīng)典著作中有關(guān)變分約束條件，待定拉格朗日乘子法加以講解，應(yīng)用到彈性力學(xué)變分原理中。比起錢偉長1964年的工作已晚了15年。7、1964年，錢偉長把拉格朗日乘子法應(yīng)用到殼體理論方面，用變分原理導(dǎo)出殼體非線性方程。1978年，他進一步討論了廣義變分原理在有限元方法上的應(yīng)用。多次開設(shè)變分法和有限元的講座，聽講者總計達3000余人次，極大地推動了我國變分原理和有限元方法的研究。在1978年恢復(fù)研究生和建立學(xué)位制度之后，一時間，攝動法、變分原理和有限元的應(yīng)用成了研究生論文中的一種時髦。1983年，錢偉長作了廣義變分原理的系列講座并出版專著。通過學(xué)術(shù)性的爭論，啟發(fā)了中國學(xué)者在變分原理方面更深入的思考，促進了拉格朗日乘子法在變分原理中的應(yīng)用，推動了有限元、雜交元和混合元等方面蓬勃的研究活動和廣泛的工程應(yīng)用。

1982年，錢偉長等在廣義變分原理方面的工作又獲得國家自然科學(xué)二等獎。

在廣義變分原理方面，錢偉長的工作還有：（1）把廣義變分原理推廣到大位移和非線性彈性體。（2）提出以進入泛函而消除掉的微分方程或以約束條件為依據(jù)的分類原則，并由此而確定變分原理間的等價定理。（3）高階拉氏乘子法，解決了在Hellinger-Reissner原理中消除應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系的約束時所遇到的臨界變分條件的困難，即待定乘子為零的困難。（4）在非協(xié)調(diào)元中采用識別了的拉格朗日乘子法，從而減少了和待定乘子有關(guān)的自由度，其《以廣義變分原理為基礎(chǔ)的非協(xié)調(diào)薄板有限元》一文被收進美國1984年《應(yīng)用力學(xué)進展》，被世人公認為是一項國際上重要的進展和貢獻。

8、錢偉長在流體力學(xué)方面也作出積極貢獻。在40年代，他用一種巧妙的攝動展開法，給出高速空氣動力學(xué)超音速錐流的漸近解，大大改進馮·卡門和Ｎ．Ｂ．摩爾(Moore)給出的線性化近似解，與G.I.泰勒（Taylor）和J.W.麥科爾（Maccoll）的數(shù)值結(jié)果相吻合。文中證明了卡門－摩爾的線性解僅在圓錐角很小時適用。過去，人們在漸近序列中一般是采用冪級數(shù)，錢偉長拓寬了漸近序列的范圍，采用冪級數(shù)－對數(shù)函數(shù)的混合序列，這對攝動法是一項重大突破，50年代之后，才被人們認識和接受。

1886年，O.雷諾（Rynolds）做了7個假設(shè)，提出潤滑的原始模型，導(dǎo)出了著名的雷諾方程。1949年，錢偉長基于滑板間粘性流體層很薄的實際情況，以流體特征厚度為小參數(shù)，進行攝動展開，僅用３個簡化假設(shè)，從流體力學(xué)的納維-斯托克斯方程出發(fā)，導(dǎo)出了潤滑問題的高階雷諾型方程。并進一步建立相應(yīng)的變分表達式，導(dǎo)出等價的變分問題，從而使計算工作量大為減少。并可用于計算有限寬矩形潤滑軸承問題。算例表明，計算結(jié)果正確可靠，大大改進了M.馬斯卡特（Muskat），F(xiàn).摩根（MORGAN）和M.W.默里亞（Merea）1940的結(jié)果，是世界潤滑流體動力學(xué)一篇成功的早期之作。

對流體力學(xué)的變分原理，多數(shù)理論工作是從伯努利方程出發(fā)，研究無粘外部流動。1984年，錢偉長從流體力學(xué)的基本方程出發(fā)，對內(nèi)流、外流等一般的粘性流動建立了更為普遍的變分原理，對不可壓縮流體和可壓縮流體分別建立了最大功率消耗原理。并以運動方程為基礎(chǔ)，用拉格朗日乘子法消除諸如物態(tài)方程、連續(xù)性方程及邊界條件等變分約束條件，建立了無條件的廣義變分原理。從而把固體力學(xué)中變分原理方法推廣到粘性流體力學(xué)，奠定了流體力學(xué)中有限元方法的基礎(chǔ)。

9、研制出超過國際水平的鋅－空氣電池 在清華大學(xué)學(xué)習時，錢偉長不但讀了物理，還修完了化學(xué)系的主要課程。1972至1974年，當他接到為坦克和野外作業(yè)部門研制大電流高能電池的任務(wù)時，他查閱了有關(guān)的國內(nèi)外資料，成功地研制出多項指標超過國際水平的鋅－空氣電池，并協(xié)助建立了鋅空氣電池廠。受到周恩來總理的稱贊和支持，并獲北京市1975年科技進步獎。

10、出版專著《穿甲力學(xué)》對高速撞擊問題，他也有多篇研究論文，并出版專著《穿甲力學(xué)》，該書獲1998年全國優(yōu)秀科技圖書一等獎。

11、推導(dǎo)三角級數(shù)求和公式 在“文化大革命”期間，雖然缺乏起碼的工作條件，但他以非凡的毅力，推導(dǎo)了12000多個三角級數(shù)求和公式。其中不少很有實用價值，也是前人所未知的。

12、對中文信息處理作出重要貢獻 錢偉長還以其深厚的國學(xué)功底，對中文信息處理作出重要貢獻。１９１年，他擔任了中國中文信息學(xué)會理事長。1984年，他提出漢字宏觀字形編碼，簡稱“錢碼”。1986年，在國家標準局組織的全國第一屆漢字輸入方案評測會上，在34種方案中，“錢碼”被評為Ａ類方案，單人輸入速度第一。并在同一年獲得上海市科技進步二等獎。

有人說，錢偉長太全面了，他在科學(xué)、政治、教育每個領(lǐng)域取得的成就都是常人無法企及的。錢偉長見到記者時仍然在強調(diào)他不變的那句話，“我沒有專業(yè)，國家需要就是我的專業(yè)；我從不考慮自己的得與失，祖國和人民的憂就是我的憂，祖國和人民的樂就是我的樂。”他用六十多年的報國路詮釋了自己一直堅持的專業(yè)：愛國。