第一篇：縣級(jí)圖書館在村鎮(zhèn)圖書館建設(shè)中的作用研究

縣級(jí)圖書館在村鎮(zhèn)圖書館建設(shè)中的作用研究

摘 要：盡管村鎮(zhèn)圖書館作為我國(guó)基層圖書館事業(yè)的重要組成部分近年來發(fā)展迅速，但其總體發(fā)展還仍處于低端水平。文章從村鎮(zhèn)圖書館的建設(shè)現(xiàn)狀入手，從政策、資源等多個(gè)層面對(duì)其發(fā)展障礙進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出應(yīng)通過發(fā)揮縣級(jí)館的職能和優(yōu)勢(shì)來幫助村鎮(zhèn)圖書館實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：縣級(jí)圖書館 村鎮(zhèn)圖書館 建設(shè)發(fā)展

中圖分類號(hào)： G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： Ａ 文章編號(hào)： 1003-69３８（２０12）０3－0048-05

The Effcetion of County Libraries on Construction of Village and Township Libraries

Abstract： Libraries of villages and small towns in our country which is essential component of the local library cause are well developed recently.However，it continues to stay in a lower level.This article is based on the current situation of libraries of villages and small towns，and analysis on the development obstacles from various aspects，and finally come forward the viewpoint that through the functions and advantages of the county library to help the libraries of villages and small towns achieve sustainable development on this basis.Key words： county library;libraries of villages and small towns； construction and development

近年來我國(guó)村鎮(zhèn)圖書館事業(yè)得到了很大的發(fā)展。“農(nóng)家書屋”項(xiàng)目在全國(guó)范圍內(nèi)的全面開展使村鎮(zhèn)圖書館的覆蓋率明顯增加；文化共享工程的實(shí)施也使覆蓋村鎮(zhèn)的數(shù)字信息資源網(wǎng)絡(luò)基本形成；有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館管理標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家研究也正在展開。這些成就無一不在向眾人證明著村鎮(zhèn)圖書館事業(yè)發(fā)展的春天已經(jīng)來臨，但相關(guān)研究顯示，村鎮(zhèn)圖書館的數(shù)量、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)保障等建設(shè)也并不樂觀，上級(jí)圖書館如縣級(jí)圖書館對(duì)其的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用也不明顯。其實(shí)縣級(jí)圖書館是我國(guó)公共圖書館服務(wù)體系中最主要、并起到承上啟下樞紐作用的圖書館機(jī)構(gòu)，且較之村鎮(zhèn)圖書館，其在資源建設(shè)、人才建設(shè)、制度管理等方面優(yōu)勢(shì)明顯，如果發(fā)揮縣級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì)，在村鎮(zhèn)圖書館發(fā)揮技能培訓(xùn)、服務(wù)理念更新等業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，村鎮(zhèn)圖書館的專業(yè)化建設(shè)將會(huì)得到有效推進(jìn)。本文以分析村鎮(zhèn)圖書館的發(fā)展障礙和解決方式入手，重點(diǎn)分析縣級(jí)圖書館的職能和優(yōu)勢(shì)來幫助村鎮(zhèn)圖書館實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的對(duì)策途徑。村鎮(zhèn)圖書館發(fā)展障礙及解決方式

雖然近年來政府對(duì)農(nóng)村基層文化事業(yè)的關(guān)注度不斷提高，比如國(guó)家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要中就提到要在2015年之前基本建立覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系，使城鄉(xiāng)居民能夠較為便捷地享受公共文化服務(wù)，基本文化權(quán)益得到更好保障，但是村鎮(zhèn)圖書館，特別是村圖書館的發(fā)展仍處在一個(gè)很尷尬的局面。因?yàn)樵谖覈?guó)公共圖書館體系中并未有其“一席之地”，縱使諸多文件中均有提到建立基層公共文化體系，發(fā)展村鎮(zhèn)圖書館事業(yè)，可是作為國(guó)家層面并未就村圖書館的建立和管理機(jī)制作出專門規(guī)定?！稗r(nóng)家書屋”項(xiàng)目雖然改變了不少村莊沒有圖書館的歷史，但是就其性質(zhì)和現(xiàn)設(shè)目的而言并不能完全將其納入圖書館事業(yè)的范疇。首先其資源配置是一次性的，沒有長(zhǎng)效機(jī)制來保證其后續(xù)經(jīng)費(fèi)支持和資源更新；其次，農(nóng)家書屋是新聞出版總署發(fā)起的一項(xiàng)惠民工程，其建設(shè)目的是為了解決農(nóng)民“買書難、借書難、看書難”問題，因此并非政府支持的公益性文化機(jī)構(gòu)。但是其在全國(guó)的大面積開展和良好的群眾反響說明了廣大農(nóng)村基層群眾對(duì)于信息熱烈渴求的夙愿，由此可見建立村級(jí)圖書館以實(shí)現(xiàn)基層群眾基本文化權(quán)益是非常重要而且必要的。

1.1 村鎮(zhèn)圖書館發(fā)展障礙

“十一五”時(shí)期我國(guó)公共文化服務(wù)體系框架基本建立［1］，特別是對(duì)于村鎮(zhèn)一級(jí)圖書館事業(yè)而言其館舍建設(shè)在十一五期間的到極大的完善。“十一五”全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施基本實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書室的普及化，而“農(nóng)家書屋”項(xiàng)目的實(shí)施在很大程度上填補(bǔ)了村級(jí)圖書館建設(shè)的空白。但是基層圖書館事業(yè)的發(fā)展僅僅只有館舍是不夠的，更重要的是資源、服務(wù)等軟件建設(shè)，只有軟硬結(jié)合才能使其完全發(fā)揮應(yīng)有的作用。但是在軟件建設(shè)方面，村鎮(zhèn)圖書館仍面臨著很大的挑戰(zhàn)。

1.1.1缺乏完善的服務(wù)規(guī)范

2007年，國(guó)家發(fā)改委與文化部聯(lián)合發(fā)布了“‘十一五’全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)規(guī)劃”，其中提到“鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站應(yīng)有書報(bào)閱覽室、文化娛樂活動(dòng)室、圖書室等設(shè)施或場(chǎng)所，活動(dòng)面積不低于300平方米”［2］。該規(guī)劃主要從館舍、人員、經(jīng)費(fèi)等層面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)及發(fā)展提出要求，要求截止2010年末應(yīng)建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站24163個(gè)，占全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的67.75%。該規(guī)劃的頒布實(shí)施的最直接作用是解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）的館舍問題，對(duì)人員編制和后續(xù)財(cái)政撥款僅僅稍有提及，未作完善規(guī)定。

另外，2012年1月20日，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)批準(zhǔn)發(fā)布《公共圖書館服務(wù)規(guī)范》，其適用于縣（市）級(jí)以上公共圖書館，街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)公共圖書館，社區(qū)、鄉(xiāng)村和社會(huì)力量辦的各類公共圖書館基層服務(wù)點(diǎn)可參照?qǐng)?zhí)行［3］。該規(guī)范對(duì)縣級(jí)以上公共圖書館的人員配備、購(gòu)書經(jīng)費(fèi)等做出了詳細(xì)規(guī)定，但卻未將廣大村鎮(zhèn)館囊括在內(nèi)，造成村鎮(zhèn)館在國(guó)家層面制度規(guī)范上的缺失。

雖然不少省市已經(jīng)出臺(tái)農(nóng)村公共文化服務(wù)方面相關(guān)政策，比如江蘇省在2012年1月16日發(fā)布的《江蘇省農(nóng)村公共文化服務(wù)管理辦法》、廣東省于2011年9月29日公布的《廣東省公共文化服務(wù)促進(jìn)條例》，但是這些地方性條例在與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)相比不僅具有地域局限性并且在條款制定方面也不夠細(xì)致，在人員、經(jīng)費(fèi)方面缺少具體的數(shù)據(jù)規(guī)定，這就限制了對(duì)于條例的執(zhí)行、完善與監(jiān)督。因此，對(duì)于廣大基層村鎮(zhèn)圖書館而言亟需制定一部國(guó)家層面的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，在目前公共圖書館法尚未出臺(tái)的背景下，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制定能有效提高地方政府對(duì)農(nóng)村圖書館事業(yè)的重視，促進(jìn)基層公共圖書館事業(yè)的發(fā)展。

1.1.2藏書量少，缺少經(jīng)費(fèi)保障

雖然東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不少村鎮(zhèn)圖書館的設(shè)施完善、藏書豐富，但全國(guó)大多數(shù)地區(qū)特別是中西部地區(qū)的村鎮(zhèn)圖書館多屬于2007年之后建成的“農(nóng)家書屋”。其圖書來源大部分也僅局限于當(dāng)初書屋建成時(shí)新聞出版總署所配套捐獻(xiàn)的幾百本圖書和影音資料等。由于缺少經(jīng)費(fèi)保障，大部分書屋在建成后沒有添置過一本新書，更不要說訂閱與農(nóng)民生產(chǎn)生活相關(guān)的報(bào)紙和期刊了。藏書數(shù)量少并且缺少更新和補(bǔ)充極大地限制了村鎮(zhèn)圖書館的發(fā)展。不少館在剛建成時(shí)吸引了不少讀者，但隨著時(shí)間增長(zhǎng)，缺少更新的資源已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足讀者需求，致使不少圖書館不能發(fā)揮作用僅成了“樣子工程”。

1.1.3缺少專人管理，管理人員缺乏專業(yè)知識(shí)

村鎮(zhèn)一級(jí)的圖書館多沒有獨(dú)立館舍而是建在鎮(zhèn)政府或村社區(qū)服務(wù)中心內(nèi)，與縣館相比，村鎮(zhèn)館既沒有固定人員編制，也沒有國(guó)家財(cái)政固定資助，因此其管理人員也多由鎮(zhèn)政府或村委會(huì)工作人員兼任。這些管理人員不僅缺少圖書管理分類的基本知識(shí)，更缺少圖書館的基本服務(wù)理念。不少管理人員以擔(dān)心圖書丟失的名義將圖書館大門緊鎖，僅在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)打開，使圖書館根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1.1.4缺少上級(jí)圖書館的監(jiān)督和指導(dǎo)

“農(nóng)家書屋”是國(guó)家新聞出版署聯(lián)合多個(gè)部委所實(shí)施的一項(xiàng)惠民工程，在縣級(jí)則由當(dāng)?shù)氐奈幕重?fù)責(zé)管理，和圖書館屬于同一個(gè)系統(tǒng)。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，在有的地區(qū)縣文化局將這一工作交予縣圖書館負(fù)責(zé)，由縣圖書館對(duì)本縣農(nóng)家書屋的資源進(jìn)行分配，人員進(jìn)行培訓(xùn)。但有的縣這一工作是直接由文化局負(fù)責(zé)，并且缺少與縣圖書館的溝通和交流，在岐山縣調(diào)研時(shí)我們就遇到某村的村支書主動(dòng)找尋到縣圖書館，希望縣圖書館能夠協(xié)助他們對(duì)農(nóng)家書屋的圖書管理和借閱制度給予幫助。

即使縣圖書館對(duì)其人員進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)管理制度進(jìn)行了規(guī)范。但是大多數(shù)縣圖書館只是在書屋成立初期對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，缺少長(zhǎng)效的指導(dǎo)和監(jiān)督機(jī)制。在缺少監(jiān)督的背景下，農(nóng)家書屋建成后開放時(shí)間不能保證，書屋開或不開全憑管理員的心情，這也致使其功能大打折扣。

1.2 解決方式

村鎮(zhèn)圖書館作為我國(guó)圖書館事業(yè)體系的最底層，主要以廣大農(nóng)村為服務(wù)陣地。但是由于長(zhǎng)期缺乏關(guān)注支持，村鎮(zhèn)圖書館勢(shì)單力薄，要解決上述問題非盡其一己之力所能辦到，需要得到來自政府、媒體、上級(jí)圖書館等多方面的幫助和支持。

1.2.1 政府

公共圖書館事業(yè)就其自身而言屬于政府財(cái)政支持的公益性文化事業(yè)，故其經(jīng)費(fèi)來源幾乎完全依賴于政府財(cái)政，政府的支持對(duì)村鎮(zhèn)館的建設(shè)與發(fā)展起到非常關(guān)鍵的作用。

政府支持主要應(yīng)該體現(xiàn)在政策制定、經(jīng)費(fèi)供給和人員編制三個(gè)方面。在現(xiàn)行公共文化事業(yè)建設(shè)體制下，鎮(zhèn)圖書館附設(shè)在政府建設(shè)的綜合文化館里，且無相關(guān)政策明確表明有政府出面建設(shè)村圖書館的打算。只有由政府出面詳細(xì)制定與村鎮(zhèn)圖書館建設(shè)發(fā)展的相關(guān)政策，才能解決其生存和發(fā)展的根本問題；長(zhǎng)期持續(xù)的經(jīng)費(fèi)保障才能確保村鎮(zhèn)館的資源能夠及時(shí)得到補(bǔ)充和更新，從而不斷吸引讀者的閱讀熱情，持續(xù)而繁榮的發(fā)展下去；另外，由于缺少必要的人員編制，目前多數(shù)村鎮(zhèn)館管理員都由當(dāng)?shù)卮彐?zhèn)干部兼任，其本身還擔(dān)任有其他的公職，就連圖書館的固定開放時(shí)間都難以保證，更不要提具有基本的公共圖書館精神和服務(wù)理念了。

1.2.2 媒體

由于村鎮(zhèn)圖書館直面農(nóng)村，群眾的文化程度普遍偏低，讀書意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于圖書館的認(rèn)識(shí)相當(dāng)薄弱，許多農(nóng)村百姓更是將圖書館與書店混為一談。在這樣的情況下，基層圖書館事業(yè)的發(fā)展更需要通過媒體的大力支持和幫助在基層群眾中營(yíng)造起良好的讀書氛圍。特別是電視廣播等群眾關(guān)注度更高的媒體，一方面其應(yīng)加大對(duì)村鎮(zhèn)圖書館的關(guān)注度，通過制作專題片等方式推廣和介紹村鎮(zhèn)圖書館，引導(dǎo)基層群眾認(rèn)識(shí)和了解圖書館；另一方面，村鎮(zhèn)館自身也應(yīng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)孛襟w之間的公關(guān)和聯(lián)系，在組織和開展活動(dòng)時(shí)吸引當(dāng)?shù)孛襟w參加，從而進(jìn)一步吸引讀者走進(jìn)圖書館，利用圖書館。

1.2.3 縣級(jí)圖書館

縣級(jí)圖書館是我國(guó)公共圖書館的基礎(chǔ)，是連接基層文化單位的紐帶，與社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村的圖書室聯(lián)系密切，有著良好的群眾基礎(chǔ)?？h級(jí)圖書館的性質(zhì)與地位，決定了它在基層圖書室建設(shè)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)［4］。與村鎮(zhèn)館相比，縣館的工作人員具有人事編制，工作穩(wěn)定，并且大多接受過專門的圖書館學(xué)教育或培訓(xùn)，對(duì)于館內(nèi)基本業(yè)務(wù)非常熟悉。不僅如此，縣館每年還有專門的運(yùn)營(yíng)和購(gòu)書經(jīng)費(fèi)。特別是自2011年2月三館免費(fèi)開放政策出臺(tái)后，國(guó)家更是規(guī)定縣館每年有20萬元的固定財(cái)政撥款，因此縣館的資源數(shù)量也更加豐富。由于縣館和村鎮(zhèn)館在地理位置上有著更為密切的聯(lián)系，故而縣館的幫助和扶持對(duì)基層館發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。在基層調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，凡是發(fā)展比較好的村鎮(zhèn)館無一例外都得到了當(dāng)?shù)乜h館的大力扶持和幫助。比如扶風(fēng)縣大方村的“農(nóng)家書屋”，他們?cè)诮栝喼贫龋瑘D書分類等方面都得到縣館的大力支持和幫助，因此當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋運(yùn)作良好，圖書的利用和借閱率很高。

縣級(jí)圖書館職能

縣級(jí)圖書館是我國(guó)公共圖書館的基礎(chǔ)，數(shù)量較多，聯(lián)系群眾面廣，在普及科學(xué)文化知識(shí)、豐富群眾文化生活、滿足群眾閱讀需求等方面，發(fā)揮著十分重要的作用?？h級(jí)圖書館聯(lián)系著廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，擔(dān)負(fù)著為本縣工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、為廣大城鎮(zhèn)居民和少年兒童服務(wù)的任務(wù)，它們要為農(nóng)村種植專業(yè)戶和養(yǎng)殖專業(yè)戶服務(wù)，為他們發(fā)家致富提供實(shí)用性科技信息。同時(shí)，縣圖書館對(duì)農(nóng)村圖書館（室）建設(shè)也負(fù)有重要和直接的責(zé)任［5］。根據(jù)上述描述，可將縣級(jí)圖書館的職能進(jìn)行如下歸納：

2.1 社會(huì)教育職能

縣級(jí)圖書館是公共圖書館事業(yè)的基礎(chǔ)，而開展社會(huì)教育則是公共圖書館一項(xiàng)重要的社會(huì)職能。縣級(jí)圖書館為縣城居民和廣大農(nóng)民服務(wù)，肩負(fù)著滿足眾多人口閱讀需要，提高他們文化素質(zhì)的重任。主要任務(wù)是普及科學(xué)文化知識(shí)，豐富群眾文化生活。隨著形勢(shì)的發(fā)展，農(nóng)村涌現(xiàn)出科技戶和專業(yè)戶等。他們迫切需要各種圖書情報(bào)資料，用來指導(dǎo)科研和生產(chǎn)實(shí)踐。因此，縣級(jí)圖書館也有一定程度的為科學(xué)研究服務(wù)的任務(wù)?？h級(jí)圖書館讀者服務(wù)工作要注意普及與提高相結(jié)合，以普及為主。

2.2 信息傳遞職能

隨著共享工程的進(jìn)一步落實(shí)，各縣級(jí)圖書館也同時(shí)成為了全國(guó)文化信息資源共享工程的縣級(jí)支中心，所以也要相應(yīng)承擔(dān)起地區(qū)文獻(xiàn)信息服務(wù)中心和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心的職能?？h級(jí)圖書館不僅有收集當(dāng)?shù)靥厣幕Y源并將其數(shù)字化的職責(zé)，更要積極利用共享工程所提供的優(yōu)秀文化資源來為群眾服務(wù)。而配合共享工程所建立的公共電子閱覽室除了作為群眾享受共享工程資源的途徑之外更應(yīng)該成為引導(dǎo)當(dāng)?shù)厝罕?，特別是青少年認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、熟悉網(wǎng)絡(luò)，獲取健康網(wǎng)絡(luò)資源的地方?？h級(jí)圖書館所面向的縣鄉(xiāng)基層群眾普遍文化水平較低、信息獲取渠道較窄，縣級(jí)圖書館應(yīng)該充分利用電子閱覽室通過舉辦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座等方式幫助群眾拓寬信息渠道、減小信息鴻溝。

2.3 文化休閑中心的職能

縣級(jí)圖書館除了作為當(dāng)?shù)匦畔⒅行闹?，還應(yīng)該起到文化休閑中心的職能。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，人們獲取信息的途徑變得更加廣泛，圖書館的信息中心職能日漸削弱，而其作為文化休閑中心的職能則更加得到凸顯。除了提供良好的閱讀環(huán)境之外，縣級(jí)圖書館還應(yīng)該通過舉辦講座、開展多種讀書活動(dòng)等方式強(qiáng)調(diào)自身在這方面的作用，通過這些活動(dòng)來豐富群眾的業(yè)余文化生活，同時(shí)也更加擴(kuò)大圖書館在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Α?/p>

2.4 對(duì)基層村鎮(zhèn)社區(qū)館進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督的職能

縣級(jí)圖書館是縣域內(nèi)的中心圖書館，并對(duì)村鎮(zhèn)館的發(fā)展有著不可推卸的責(zé)任。一方面，作為中心館對(duì)下級(jí)館在資源組織、業(yè)務(wù)開展方面有指導(dǎo)的責(zé)任，另一方面，作為直屬上級(jí)，縣級(jí)館更有對(duì)村鎮(zhèn)館的服務(wù)狀況進(jìn)行檢查和監(jiān)督的義務(wù)。

與村鎮(zhèn)館比較而言，縣館工作人員專業(yè)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。而基層館員多為兼職，其業(yè)務(wù)水平和對(duì)圖書館事業(yè)的認(rèn)知很大程度上決定了村鎮(zhèn)館發(fā)展的好壞。因此，縣級(jí)圖書館對(duì)村鎮(zhèn)館的幫助應(yīng)該首先體現(xiàn)在人員方面，通過對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)來培養(yǎng)其基本的圖書館管理技能和圖書館精神；其次，縣級(jí)圖書館還應(yīng)協(xié)助其開展數(shù)字文化信息資源服務(wù)，不僅要對(duì)管理員進(jìn)行基本計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，還應(yīng)協(xié)助其進(jìn)行數(shù)字資源的篩選和利用，并承擔(dān)對(duì)基層點(diǎn)硬件設(shè)施進(jìn)行維護(hù)的工作；最后，縣級(jí)圖書館應(yīng)對(duì)村鎮(zhèn)館的服務(wù)和發(fā)展情況進(jìn)行不定期檢查，并且應(yīng)該將檢查結(jié)果作為各村鎮(zhèn)館年終考評(píng)的指標(biāo)之一，對(duì)服務(wù)好的館進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)管理員服務(wù)熱情，促進(jìn)形成良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?？h級(jí)圖書館在村鎮(zhèn)圖書館建設(shè)中的作用

文化部在2011年所下發(fā)的“關(guān)于加強(qiáng)村級(jí)文化建設(shè)的指導(dǎo)意見”中明確指出要加強(qiáng)縣鄉(xiāng)公共文化機(jī)構(gòu)對(duì)村文化建設(shè)的指導(dǎo)和服務(wù)。根據(jù)該意見，縣級(jí)圖書館要直接承擔(dān)對(duì)村鎮(zhèn)圖書館建設(shè)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、資源配置等方面的具體職責(zé)，更加全面的支持村鎮(zhèn)館建設(shè)發(fā)展。

3.1 指導(dǎo)村鎮(zhèn)圖書館開展活動(dòng)，吸引民眾走進(jìn)圖書館

村鎮(zhèn)圖書館，特別是農(nóng)家書屋開辦之初，很多農(nóng)民對(duì)于書屋并不了解，甚至有不少群眾認(rèn)為書屋就是傳統(tǒng)書店，是賣書的地方。這就需要書屋加強(qiáng)自身宣傳，讓更多的人了解農(nóng)家書屋，走進(jìn)農(nóng)家書屋。書屋結(jié)合自身實(shí)際情況，開展一些群眾喜聞樂見的文娛、讀書活動(dòng)，是對(duì)其自身進(jìn)行宣傳的一條有效途徑?？h館開辦時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)于組織類似活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富，所以應(yīng)該積極協(xié)助和指導(dǎo)村鎮(zhèn)圖書館開展工作。在平時(shí)舉行一些讀者活動(dòng)時(shí)，也可將這些活動(dòng)延伸至村鎮(zhèn)館，以擴(kuò)大其影響力。調(diào)研中我們看到在農(nóng)家書屋辦的比較好的鄉(xiāng)村，往往是將農(nóng)家書屋和村民文化娛樂活動(dòng)聯(lián)系起來。比如陜西省扶風(fēng)縣大方村的農(nóng)家書屋位于該村社區(qū)服務(wù)中心內(nèi)，每到夏季的傍晚村里會(huì)組織群眾在社區(qū)服務(wù)中心院內(nèi)積極舉辦扭秧歌、打腰鼓等多種活動(dòng)，吸引了不少村民。而農(nóng)家書屋也選擇在這個(gè)時(shí)間開放，村民在活動(dòng)累時(shí)就可以去農(nóng)家書屋瀏覽和借閱圖書，這樣一來農(nóng)家書屋的借閱量得到很大提升，并且在一些熱愛閱讀村民的帶動(dòng)下，不少?gòu)奈醋哌M(jìn)過圖書室的村民也有了閱讀的意識(shí)，村民的讀書氛圍得到很大提升。

3.2 對(duì)村鎮(zhèn)圖書館工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)

縣級(jí)圖書館的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)部門有對(duì)村鎮(zhèn)館管理員員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)的責(zé)任與義務(wù)。村鎮(zhèn)館工作人員多為兼職，其缺乏對(duì)圖書館的基本認(rèn)識(shí)和了解，因此，縣級(jí)圖書館應(yīng)該定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，不僅應(yīng)教授基本的圖書分類和管理知識(shí)，更要培養(yǎng)其基本服務(wù)意識(shí)，這樣才能使村鎮(zhèn)圖書館真正發(fā)揮作用，更好為基層群眾服務(wù)。由于縣級(jí)圖書館的人員編制較少，經(jīng)費(fèi)也比較緊張，在對(duì)基層進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)可以采取按地區(qū)劃片的方式組建輔導(dǎo)組，這樣不僅可以節(jié)約培訓(xùn)的人員和經(jīng)費(fèi)，還有利于不同基層館之間的人員交流與合作。

3.3 對(duì)村鎮(zhèn)圖書館運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行檢查與監(jiān)督

縣級(jí)圖書館作為村鎮(zhèn)圖書館的直接上級(jí)單位，有對(duì)村鎮(zhèn)圖書館工作進(jìn)行監(jiān)督的責(zé)任。在調(diào)研中我們了解到，縣級(jí)圖書館很少主動(dòng)去村鎮(zhèn)圖書館了解情況并對(duì)其服務(wù)進(jìn)行監(jiān)督。這也就導(dǎo)致部分村鎮(zhèn)圖書館在缺少上級(jí)監(jiān)督的情況下難以保證開館時(shí)間，有的館在建成之后甚至常年大門緊閉，難以發(fā)揮作用?？h級(jí)圖書館應(yīng)該充分履行職責(zé)，不定期的其的服務(wù)情況進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)積極了解基層群眾的需求，以便于更好的支持村鎮(zhèn)館工作。

3.4 利用共享工程協(xié)助村鎮(zhèn)館設(shè)立電子信息查閱平臺(tái)

截止2010年底，共享工程已經(jīng)建成22963個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層服務(wù)點(diǎn)（覆蓋率達(dá)67%），共享工程與全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程合作共建59.7萬個(gè)村基層服務(wù)點(diǎn)（覆蓋率達(dá)98%）［6］。共享工程的廣泛實(shí)施，對(duì)基層館的館藏資源進(jìn)行了有效而豐富的補(bǔ)充，特別是緩解了村鎮(zhèn)館由于經(jīng)費(fèi)短缺而不能及時(shí)為讀者提供好書、新書、電子資源等的燃眉之急，極大的豐富了基層群眾的文化娛樂生活。而縣級(jí)共享工程支中心作為縣域內(nèi)共享工程的管理機(jī)構(gòu)，對(duì)村鎮(zhèn)服務(wù)點(diǎn)建設(shè)應(yīng)積極的進(jìn)行協(xié)助。村鎮(zhèn)服務(wù)點(diǎn)管理人員通常缺乏必要的計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)于如何利用設(shè)備開展服務(wù)只有粗淺理解。因此經(jīng)常會(huì)遇到有關(guān)軟硬件的各種問題，面對(duì)這種情況，首先縣級(jí)圖書館有責(zé)任和義務(wù)對(duì)于館員進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作技能培訓(xùn)，使其至少學(xué)會(huì)“怎么用”；其次，應(yīng)該與村鎮(zhèn)服務(wù)點(diǎn)建立積極而密切的聯(lián)系，一旦有問題出現(xiàn)能夠在最短時(shí)間內(nèi)下基層予以解決；最后，縣級(jí)中心應(yīng)及時(shí)將共享工程的相關(guān)資源比如光盤等下發(fā)至各服務(wù)點(diǎn)，使共享工程能夠真正發(fā)揮其應(yīng)有作用。

3.5 協(xié)助村鎮(zhèn)館建立完善管理與服務(wù)制度

村鎮(zhèn)圖書館作為我國(guó)公共文化體系的組成部分，而其管理人員又往往缺乏圖書館管理的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，因此在管理上的缺失和不規(guī)范也很大程度限制了村鎮(zhèn)圖書館功能的發(fā)揮。文化部2011年第11號(hào)文件中也明確指出“要依靠群眾實(shí)現(xiàn)村文化陣地的自我管理，自我服務(wù)”。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，縣級(jí)圖書館應(yīng)該協(xié)助村鎮(zhèn)館擬定一套合理的、切實(shí)可行的管理規(guī)范和服務(wù)制度，按照規(guī)范的要求對(duì)村鎮(zhèn)館管理員進(jìn)行培訓(xùn)。并按照管理規(guī)范和服務(wù)制度的要求對(duì)村鎮(zhèn)館的服務(wù)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)比，對(duì)于實(shí)施效果好的基層館和管理員要給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)其工作熱情。

3.6 協(xié)助其進(jìn)行資源建設(shè)

資源是圖書館的立館之本，但村鎮(zhèn)圖書館由于受其自身?xiàng)l件的限制，在資源建設(shè)方面非常被動(dòng)。就西部地區(qū)而言，多數(shù)村鎮(zhèn)館是沒有獨(dú)立運(yùn)營(yíng)和購(gòu)書經(jīng)費(fèi)的。其資源來源也主要依靠上級(jí)贈(zèng)書，而且由于缺少后續(xù)支持，資源很少更新。資源的陳舊和匱乏嚴(yán)重制約和影響了基層館對(duì)讀者的吸引力?？h級(jí)圖書館作為村鎮(zhèn)館的上級(jí)單位，應(yīng)該自覺承擔(dān)起支持村鎮(zhèn)館資源建設(shè)的責(zé)任。將一些適合基層農(nóng)民群眾閱讀的報(bào)刊和書籍主動(dòng)送到村鎮(zhèn)館，進(jìn)行圖書漂流。比如新疆呼圖壁縣圖書館采用“圖書漂流”的形式，將農(nóng)家書屋作為館外流動(dòng)服務(wù)點(diǎn)，將適合農(nóng)民閱讀的圖書及時(shí)流轉(zhuǎn)到書屋，使電子圖書，紙質(zhì)書刊源源不斷地流進(jìn)書屋，以此來緩解書屋沒有經(jīng)費(fèi)采購(gòu)新書的壓力，增強(qiáng)書屋為老百姓服務(wù)的能力［7］。除此之外，縣級(jí)圖書館還應(yīng)該引導(dǎo)各村鎮(zhèn)館之間進(jìn)行合作，使不同館之間的資源能夠定時(shí)得到交流和交換，實(shí)現(xiàn)資源共享。這種合作機(jī)制的建立，還有利于不同館之間的業(yè)務(wù)往來，使不同館之間加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。縣級(jí)圖書館還可以通過樹立典型等方式促進(jìn)縣域內(nèi)各基層館間形成良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)中促進(jìn)本縣基層圖書館事業(yè)的發(fā)展。

綜上所述，縣館在村鎮(zhèn)館的發(fā)展建設(shè)中承擔(dān)著直接而重要的責(zé)任。相信在其幫助和扶持下，村鎮(zhèn)館會(huì)走上良性發(fā)展的軌道，不僅成為廣大農(nóng)村群眾致富路上的“充電器”，更會(huì)成為豐富基層文化生活的“加油站”。

參考文獻(xiàn)：

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―――高郵市圖書館服務(wù)基層圖書室之構(gòu)想［J］.圖書館學(xué)刊，2011，（7）：34-37.［6］全國(guó)文化信息資源共享工程［EB/OL］.［2012-03-16］.http：//.［7］擺建紅.縣級(jí)圖書館應(yīng)在農(nóng)家書屋建設(shè)中發(fā)揮的作用［J］.圖書與情報(bào)，2011，（3）：94-96，104.作者簡(jiǎn)介：楊菲，女，西北大學(xué)公共管理學(xué)院圖書館學(xué)專業(yè)2010級(jí)碩士研究生；楊玉麟，男，西北大學(xué)公共管理學(xué)院教授。

第二篇：談高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用

談高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用

劉紅欣

(濰坊學(xué)院山東濰坊261061)

On the Campus of University Libraries in the Role of Cultural Construction

Liu Hongxin

(Weifang University,Weifang 261061,China)

Abstract:This paper outlines the construction of campus culture in the university library’s status and

role,defined only by strengthening self-construction of college library in order to promote the construction of campus culture.Key Words:period,university library,campus culture

摘要：本文簡(jiǎn)述了高校圖書館在校園文化建設(shè)中的地位和作用，提出高校圖書館只有加強(qiáng)自身建 設(shè)，才能促進(jìn)校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高校圖書館；校園文化

中圖分類號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi:10.3969/j.issn.1673-0968.2010.03.0

421高校圖書館和校園文化

校園文化主要是指高校內(nèi)所特有的人文環(huán)境

和文化氛圍。它是師生在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中所

創(chuàng)造的，反映著人們特有的價(jià)值取向、思維方式和

行為規(guī)范，具有校園特色的文化活動(dòng)和文化環(huán)境，以及反映師生的校園精神的總和。高層次的校園文

化是一所高校的靈魂，是學(xué)校不斷前進(jìn)的動(dòng)力源

泉，是為學(xué)校師生所普遍遵守的價(jià)值觀念、道德觀

念、行為準(zhǔn)則及其與之相適應(yīng)的物質(zhì)文化系統(tǒng)，是

社會(huì)主義精神文明在高校里的全方位體現(xiàn)。校園文

化是生長(zhǎng)發(fā)展在學(xué)校教育環(huán)境中的一種文化現(xiàn)象，是對(duì)學(xué)校所有成員，尤其是對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)影響和

潛在影響的文化要素。高校圖書館作為知識(shí)寶庫(kù)，以其豐富的文獻(xiàn)與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為師生提供精神食

糧，對(duì)學(xué)生正確人生觀的確立，品德的培養(yǎng)，情操的熏陶，文化的積累，知識(shí)的拓展，精神境界的升華，心理品質(zhì)的培養(yǎng)等都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用，這既

是圖書館工作性質(zhì)規(guī)定的它是強(qiáng)化素質(zhì)教育不可

缺少的因素和有機(jī)部分，也是圖書館工作在構(gòu)建校

園文化中積極發(fā)揮作用的重要體現(xiàn)。健康高雅的校

園文化，能夠在校園內(nèi)形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，能形

成和諧的人際關(guān)系和文明的生活方式。

2高校圖書館是校園文化建設(shè)的重要陣地

高校圖書館作為校園文獻(xiàn)情報(bào)信息中心，是校

園文化建設(shè)的重要陣地。它既是向校園精神化系統(tǒng)

輸入信息的窗口，又是高校師生豐富完善自身精神

文化修養(yǎng)乃至創(chuàng)造精神文化新成果的集聚場(chǎng)所，具

有強(qiáng)烈的文化輻射功能和深刻的精神影響力。

2.1高校圖書館是校園文化活動(dòng)的中心之一

圖書館作為文獻(xiàn)與信息交流的文獻(xiàn)情報(bào)的專

門機(jī)構(gòu)，作為學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心，理所當(dāng)然地為

學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)，并在校園文化建設(shè)中處于中心地位。它不僅為校園文化建設(shè)提供了豐富的 文獻(xiàn)資源，也提供了廣闊的發(fā)展空間和良好的活

動(dòng)環(huán)境。它以其豐富的獨(dú)具特色的學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)

收藏為教學(xué)科研提供情報(bào)資料，同時(shí)又是加強(qiáng)校

園精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的重要陣地，充分發(fā)

揮著教育和情報(bào)的職能作用。教師的備課、科研課

題的開展及學(xué)術(shù)交流，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和知識(shí)的鞏固等很多活動(dòng)，都是以圖書館作為空間場(chǎng)所和

紐帶開展的，因而圖書館理所當(dāng)然地成為重要的文化活動(dòng)中心之一。

2.2高校圖書館是學(xué)校的第二課堂

大學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，不可能滿足于課

堂上受到的思想政治及學(xué)科的知識(shí)教育。他們還要

了解社會(huì)，體驗(yàn)人生，需要在課堂之外尋找新的知

識(shí)場(chǎng)所。學(xué)校圖書館恰好為他們提供了一個(gè)廣闊的天地，鞏固已學(xué)到的知識(shí)。在圖書館里，大學(xué)生可以

在知識(shí)的海洋里徜徉，汲取在課堂上學(xué)不到的東

西，盡情享受文化知識(shí)的熏陶，提高他們對(duì)祖國(guó)悠

久豐富的文化遺產(chǎn)的知識(shí)掌握，培養(yǎng)他們美好的情

操和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。同時(shí)大學(xué)生通過對(duì)文獻(xiàn)信息的檢索和利用，鉆研科學(xué)文化知識(shí)，逐步培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維方式，掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，不

斷豐富自身學(xué)識(shí)。

2.3高校圖書館是學(xué)術(shù)信息的中心

圖書館是人類知識(shí)的寶庫(kù)，是人類文化的結(jié)

晶。圖書館收藏的文獻(xiàn)，包含了人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的最

新成果，最新的學(xué)術(shù)成就，最新的文化信息，它一方

面是人類信息、知識(shí)和情報(bào)載體的積聚中心，負(fù)責(zé)

有計(jì)劃有目的的收集、積累、組織和保存人類精神

財(cái)富；另一方面貫徹“藏書并重”的方針，使所收藏的圖書資料最大限度地為讀者利用。在信息時(shí)代，圖書館也是信息、知識(shí)、情報(bào)的積累、轉(zhuǎn)化和提供中

心，人們獲取和交流信息知識(shí)及情報(bào)的重要場(chǎng)所，圖書館是人類最重要的知識(shí)資源庫(kù)和現(xiàn)代社會(huì)的公用信息中心。因此高校圖書館是知識(shí)交流系統(tǒng)的中樞，是文化學(xué)術(shù)信息的中心。

3加強(qiáng)圖書館自身建設(shè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)

3.1充分發(fā)揮圖書館信息資源，為校園文化建

設(shè)提供全面服務(wù)

圖書館擁有豐富的信息資源，館藏載體多樣、種類繁多，是校園最主要的精神文化資源，能較全

面地支持和服務(wù)于不同的校園文化?？梢哉f圖書館

文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和校園文化是息息相關(guān)的，是高

校開展校園文化建設(shè)的保障之一。因此，圖書館應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到文獻(xiàn)資源對(duì)校園文化建設(shè)的重要性，在館藏建設(shè)中要針對(duì)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和學(xué)科發(fā)展

組織藏書，建立一個(gè)適合學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的科

學(xué)、合理的藏書體系，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)校園文化活動(dòng)的有效展開。

3.2開展多方位的讀者服務(wù)工作

（1）開展導(dǎo)讀工作，對(duì)讀者進(jìn)行有目的、有針對(duì)

性的引導(dǎo)閱讀，使讀者科學(xué)有效地利用圖書館。好的導(dǎo)讀工作，可激活文獻(xiàn)資源，喚起讀者閱讀意識(shí)，提高讀者的閱讀效率，使讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)

慣。（2）做好圖書宣傳工作，通過信息咨詢部、各庫(kù)

室借閱處、宣傳欄、信息簡(jiǎn)報(bào)，把最新的知識(shí)信息傳

遞給讀者；還可以開辟專欄、板報(bào)、墻報(bào)等形式，介

紹圖書館的基本知識(shí)以及查找、檢索、利用等情況。

（3）圖書館還可以充分利用自己的資源、技術(shù)、環(huán)境

和人員優(yōu)勢(shì)，不定期地組織多種形式的讀者報(bào)告

會(huì)、研討會(huì)與專題講座、征文比賽、書評(píng)、智力競(jìng)賽、美術(shù)作品、或者邀請(qǐng)專家、學(xué)者做專題報(bào)告和學(xué)術(shù)

講座，使大學(xué)生在活動(dòng)中接受美的教育，陶冶情操，享受高雅藝術(shù)，增長(zhǎng)見識(shí)。

3.3提高館員的自身素質(zhì)

館員的敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)水平及學(xué)識(shí)將直接影響

工作質(zhì)量與圖書館功能的發(fā)揮。圖書館的服務(wù)理

念、規(guī)章制度都是通過館員來體現(xiàn)的?！白x者第一，服務(wù)至上”是辦館的宗旨，因此，館員必須注重提高

自身素質(zhì)，保持良好的職業(yè)道德，為讀者提供優(yōu)質(zhì)、謙和、熱情的服務(wù)。

總之高校圖書館在校園文化建設(shè)中起著舉足

輕重的作用。它既是向校園文化輸入信息流的重要

窗口，又是高校師生繼承前人文化遺產(chǎn)、創(chuàng)新成果、豐富和完善自身文化修養(yǎng)的場(chǎng)所，是校園文化不可

或缺的重要組成部分。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮服務(wù)

育人的整體功能和潛在優(yōu)勢(shì)，為校園文化建設(shè)做出

應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！魰^的意見和建議，加強(qiáng)與讀者的溝通交流，從而

改進(jìn)工作方法，避免沖突發(fā)生。

3.4.2倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)

圖書館要在語(yǔ)言、儀表、形象等方面制定規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)，積極開展“微笑服務(wù)”、“掛牌服務(wù)”、“評(píng)選優(yōu)

秀館員”等活動(dòng)，努力使本館的讀者服務(wù)水平上一

個(gè)新的臺(tái)階?！魠⒖嘉墨I(xiàn)：

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第三篇：圖書館在文化社會(huì)中的作用

圖書館在文化社會(huì)中的作用

―以沈陽(yáng)市圖書館為例

一,目的和意義

(一)文化在社會(huì)生活中的作用

文化是一個(gè)民族生存與發(fā)展的精神命脈，是人類共有的精神家園。它作為對(duì)全人類的終極關(guān)懷，在社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步中始終擔(dān)當(dāng)旗幟與號(hào)角的重任。綜觀人類歷史，文化既表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)發(fā)展的導(dǎo)向作用上，又表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的規(guī)范、調(diào)控作用上，還表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的凝聚作用和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)作用上。文化的力量已深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，對(duì)興國(guó)安邦起著不可替代的重要作用。文化特有的精神內(nèi)核對(duì)社會(huì)發(fā)展起著直接的導(dǎo)向作用。它所涵載的理想與冀望是數(shù)千年來不滅的火焰，照耀人類發(fā)展與進(jìn)步的征程，并在自身演進(jìn)的過程中不斷增強(qiáng)其對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用。

(二)具體實(shí)際意義

圖書館是陶冶情操，開闊視野，激發(fā)人們的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，確立社會(huì)主義道德情操和人生觀的陣地。莎士比亞說“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品?！睍莻鞒腥祟愇拿鞯募~帶，是人類文明的階梯，讀書不僅能開拓學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展人們的思維，更重要的是可以凈化靈魂，陶冶情操，提升精神世界。1995年聯(lián)合國(guó)科教文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。其主旨是：“希望散居在全球各地的人們，無論時(shí)年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)科學(xué)產(chǎn)權(quán)?！?二,沈陽(yáng)市圖書館在沈陽(yáng)市文化傳播中的作用

(一)作用

截止2005年底，沈陽(yáng)市圖書館共有藏書183萬冊(cè)(件）。古籍中匯刻叢書和史料比較齊全，有《四部叢書》、《古今圖書集成》、《四庫(kù)全書珍本》等百余套，有些是古籍善本書；在史記中，二十四史有多種版本；清末呈遷燮寫本《明實(shí)錄》，是國(guó)內(nèi)比較完整的一部明朝史料長(zhǎng)編；有1912年至1948年長(zhǎng)達(dá)37年的偽滿政府公報(bào)，遼、吉、黑等三省地方文獻(xiàn)近25794種。建國(guó)后，凡與遼寧、沈陽(yáng)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科學(xué)等有關(guān)的資料，都搜集保存系統(tǒng)完整。外文資料有大型檢索工具書，如美國(guó)《化學(xué)文摘》、日本《特許公報(bào)》以及日本神奈川征書會(huì)征集的日文原版圖書三萬多冊(cè)。擁有一定數(shù)量的電子資源，是CNKI、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)上包庫(kù)用戶，所有資源供讀者使用。沈陽(yáng)市圖書館將藏書重點(diǎn)明確定位在裝備制造、汽車、醫(yī)藥、旅游等方面，突出包括地方文獻(xiàn)在內(nèi)的特色館藏。此外還將較大幅度地增加文學(xué)、藝術(shù)等休閑娛樂性圖書文獻(xiàn)的品種與復(fù)本量。從有了人類社會(huì)以來，便產(chǎn)生了文字，用來記錄這些文字的載體—圖書也就應(yīng)運(yùn)而生。它記載了從古至今人類歷史的發(fā)展和演變。圖書館的功能之一，就是要收集、加工、整理、科學(xué)管理這些珍貴的文獻(xiàn)資源，以便廣大的讀者借閱使用。圖書館是作為保存各民族文化財(cái)富的機(jī)構(gòu)而存在的，它擔(dān)負(fù)著保存人類文化典籍任務(wù)，是圖書館最古老的職能。它是以文獻(xiàn)為物質(zhì)基礎(chǔ)而開展業(yè)務(wù)活動(dòng)的。但近年來由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，圖書館不但保存手寫和印刷的文獻(xiàn)，還保存其他載體形式的資源，而且保存的目的是為了更好地使用。沈陽(yáng)市圖書館在全市三大系統(tǒng)圖書館間實(shí)現(xiàn)資源共享。圖書館內(nèi)已實(shí)現(xiàn)全部業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)自動(dòng)化、館內(nèi)辦公局域網(wǎng)絡(luò)化。擁有獨(dú)立的網(wǎng)站并與Internet互聯(lián)，用現(xiàn)代化技術(shù)手段開發(fā)具有地方及本館特色文獻(xiàn)信息資源，開展文獻(xiàn)信息服務(wù)，力求用這一窗口為讀者提供更多、更新、更好的服務(wù)，為沈陽(yáng)市的繁榮與發(fā)展，及加速沈陽(yáng)信息化進(jìn)程做出更大的貢獻(xiàn)。

（二）存在的問題

把圖書館當(dāng)成事業(yè)干，還是當(dāng)成產(chǎn)業(yè)做，這是當(dāng)今圖書館界爭(zhēng)議最多的問題，其爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)就是圖書館是依靠國(guó)家養(yǎng)活，還是向市場(chǎng)求生存。爭(zhēng)論的結(jié)果：“一館兩制”得到更多圖書館界人士的贊同。圖書館專家麥群忠說過圖書館兼具信息服務(wù)和文化事業(yè)單位兩種性質(zhì)，這正指出了圖書館“一館兩制”的含義。權(quán)威人士認(rèn)為，圖書館“事業(yè)”運(yùn)行方式是從社會(huì)整體利益出發(fā)，是一種理想模式，“產(chǎn)業(yè)”運(yùn)行方式是從個(gè)體利益出發(fā)，為一種商戰(zhàn)模式，也可說是經(jīng)營(yíng)模式。前者有助于從整體上協(xié)調(diào)關(guān)系，在宏觀上確保圖書館事業(yè)穩(wěn)定、健康發(fā)展，而后者則使圖書館個(gè)體增強(qiáng)自身的造血功能，增長(zhǎng)實(shí)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以往封閉保守的圖書館管理理念必須破除，觀念創(chuàng)新刻不容緩。在當(dāng)代圖書館管理模式中，應(yīng)樹立產(chǎn)業(yè)管理理念(包括市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、品牌)、人本思想、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、科技、全球等先進(jìn)觀念。目前，信息技術(shù)飛速發(fā)展，全球信息一體化環(huán)境已逐漸形成，圖書館的信息壟斷地位將伴隨著網(wǎng)絡(luò)的興起而終結(jié)，信息主要提供者的地位也將削弱。由此，帶來的圖書館的管理環(huán)境的復(fù)雜性和不確定性前所未有,無論是宏觀還是微觀都是如此，這就需要圖書館及時(shí)轉(zhuǎn)變思維，以適應(yīng)當(dāng)前信息環(huán)境的要求。長(zhǎng)期以來，圖書館不重視宣傳、包裝等經(jīng)營(yíng)，以至于社會(huì)對(duì)圖書館了解甚微。以我館為例，筆者調(diào)查周邊地區(qū)的13所學(xué)校、機(jī)關(guān)團(tuán)體，其中約60%的人不知道圖書館就在他們身邊，30%的人根本就不了解圖書館的功能，很多人常把書店與圖書館混為一談，這一方面說明公眾素質(zhì)有待提高，同時(shí)也主要反映了圖書館自身宣傳、形象意識(shí)相當(dāng)薄弱。

三，對(duì)策建議

圖書館在保持知識(shí)性和純正性的同時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的眼光，打造圖書館品牌形象。應(yīng)加強(qiáng)各種宣傳，并樹立“我就是圖書館形象”的服務(wù)文化意識(shí)，同時(shí)更要建立圖書館品牌服務(wù)理念，通過開創(chuàng)服務(wù)品牌來塑造圖書館形象。日本圖界提供的無微不至的方便服務(wù)和美國(guó)圖界全面開放服務(wù)，以及我國(guó)深圖的剪報(bào)服務(wù)和上圖的導(dǎo)入CS（客戶滿意）管理與服務(wù)，都是成功的服務(wù)品牌。這些品牌服務(wù)都旨在通過服務(wù)在廣大讀者和用戶的心目中建立起良好的形象，并使之成為一筆無形的財(cái)富和某種象征。另外，還可借船出海，借水行舟，例如：與媒體聯(lián)姻舉行各種公益活動(dòng)；與學(xué)術(shù)、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)辦舉行各種專題講座，進(jìn)行各類輔導(dǎo)培訓(xùn)，以提高圖書館知名度，美譽(yù)度、忠誠(chéng)度，讓更多的人了解圖書館、走入圖書館、利用圖書館。圖書館人本管理中的“人”包括讀者和圖書館員。因此，圖書館人本管理既要注重以“讀者為本”的服務(wù)宗旨，又要強(qiáng)調(diào)“以館員為本”的主觀能動(dòng)意識(shí)。以讀者為本就是樹立：“讀者第一、服務(wù)至上”的觀念，把方便讀者，滿足讀者需要作為圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；以館員為本，就是要樹立“館員第一，創(chuàng)新為上”的觀念，尊重館員、愛護(hù)館員、理解館員、激勵(lì)館員，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮館員的積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神，不斷推進(jìn)管理和服務(wù)創(chuàng)新和效益的提升。當(dāng)然，“讀者第一”是目的范疇，“館員第一”是手段范疇，兩者統(tǒng)一在只有一流的圖書館員才能提供一流的讀者服務(wù)這一理念之中。

從另一方面講，圖書館實(shí)施人本管理，就是在諸多圖書館管理客體要素中，以人為中心來配置管理資源，培植人文精神，實(shí)施人文關(guān)懷，充分體現(xiàn)以人治館，以德治館的管理理念。這與以往以物為本（即以文獻(xiàn)、圖書館、技術(shù)等物的因素為本）的管理理念形成鮮明的對(duì)比。根據(jù)觀念創(chuàng)新的需要制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，以營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，倡導(dǎo)鼓勵(lì)創(chuàng)新。如制定與觀念創(chuàng)新相適應(yīng)的人才第一機(jī)制，知識(shí)主管機(jī)制，多元服務(wù)機(jī)制，知識(shí)開發(fā)研究機(jī)制，知識(shí)共享、交流和應(yīng)用機(jī)制。只有當(dāng)新觀念和新機(jī)制有效地結(jié)合在一起時(shí)，圖書館的組織結(jié)構(gòu)和組織管理創(chuàng)新才將成為可能。

總之，新形式下的圖書館管理需要新思維，圖書館人要以敏銳的眼光，把握時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，用新觀念、新技術(shù)、新方法，做好圖書館的創(chuàng)新建設(shè)和創(chuàng)新管理工作。

第四篇：論圖書館在院校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

論圖書館在院校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

一、問題的提出和三風(fēng)建設(shè)的意義

1、問題的提出

隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的錯(cuò)綜多變，培養(yǎng)和教育下一代人的問題日益凸現(xiàn)。今年初，黨中央在北京召開了“全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”工作會(huì)議。會(huì)上胡錦濤總書記意味深長(zhǎng)地指出：“大學(xué)生的思想政治狀況、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，不僅直接關(guān)系現(xiàn)階段中華民族的素質(zhì)，而且直接關(guān)系未來中華民族的素質(zhì)。”優(yōu)秀人才的培養(yǎng)“對(duì)于確保全國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！?/p>

大家知道，優(yōu)秀人才培養(yǎng)、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育不是一句空話，更不是一種形式。它需要具體的內(nèi)容和有效的途徑。中共中央、國(guó)務(wù)院“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見”（中共中央文件中發(fā)[2004]16號(hào)）在談到努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的途徑時(shí)，其中有一條就是要大力建設(shè)校園文化?！靶@文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！彼哉f，抓好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要的具體工作內(nèi)容。

為了進(jìn)一步貫徹胡錦濤總書記的講話精神，落實(shí)黨的十六大和三中全會(huì)的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，今年開學(xué)初院黨委作出決定，2005年學(xué)校中心作為全面提升學(xué)院本科辦學(xué)質(zhì)量，要求院各系、部和各級(jí)黨組織統(tǒng)一思想，齊抓共管、要通過狠抓校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)來促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升學(xué)院的整體水平，用實(shí)際行動(dòng)來完成黨中央交給的任務(wù)。

2、三風(fēng)建設(shè)的意義及內(nèi)涵

要認(rèn)識(shí)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)在校園文化建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中的重要意義，首先我們應(yīng)該了解三風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到三風(fēng)建設(shè)的意義。

2.1校風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)主要指學(xué)校的風(fēng)氣，涉及學(xué)校的整體風(fēng)貌和師生員工的精神狀態(tài)。其內(nèi)涵包括：1）學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、教育教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式；2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部工作作風(fēng)和思想作風(fēng)；3）教師師德和敬業(yè)精神、教師教學(xué)水平和科研能力、學(xué)校課程體系和辦學(xué)特色；4）學(xué)生思想道德和文明修養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和生活情況等。校風(fēng)不僅是一所高校辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀，也是一所高校辦學(xué)能力和辦學(xué)水平的綜合體現(xiàn)。良好的校風(fēng)是在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中逐步形成的，它會(huì)產(chǎn)生潛在的感染力，制約、規(guī)范著每一位師 生員工的言行，推動(dòng)學(xué)校的整體奮發(fā)向上，是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的校風(fēng)是一所高等院校的寶貴財(cái)富。而不良的校風(fēng)則是一種無形的破壞因素，成為學(xué)校改革和發(fā)展的無形羈絆。

教風(fēng)主要是指教師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，它涉及教師的政治覺悟、思想道德、精神風(fēng)貌、教育觀念、知識(shí)水平、治學(xué)態(tài)度、科研能力和育人方法等。教師是高校育人的主體，教育教學(xué)改革的主力軍，他們的一言一行無不在影響和感染著學(xué)生。教師不僅要給學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)，而且在培養(yǎng)學(xué)生良好道德和包括創(chuàng)造力、開發(fā)力在內(nèi)的綜合素質(zhì)等方面起著重要作用。良好的教風(fēng)是一所高等院校不斷提高教育質(zhì)量的重要保證。

學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生在學(xué)校培養(yǎng)、教育下養(yǎng)成了心理和生理品質(zhì)，是學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)的內(nèi)在和外在表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)也是學(xué)生世界觀、人生觀、意志觀和政治思想品德的綜合反映。它涉及學(xué)生的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)志向、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方法等。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生處于主體地位。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅要獲取一定的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要在思想道德和身體心理諸方面全面發(fā)展，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

縱上所述，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)絕不是孤立、互不相通的，而是彼此聯(lián)系、互相影響的，也絕不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，或者是教學(xué)系、部的事，而是全校師生員工共同的事，需要?jiǎng)訂T全校干部、師生員工齊抓共管，共同努力才能完成的事業(yè)。圖書館作為學(xué)校的一部分，主要為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)，其地位和作用決定了在學(xué)校三風(fēng)建設(shè)中應(yīng)該作出一定的貢獻(xiàn)，發(fā)揮它特有的作用。接下來本文就圖書館在院三風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用方面談一些看法。

二、圖書館地位及在院三風(fēng)建設(shè)中的作用

1、圖書館在高校中地位及作用

高校圖書館歷來被認(rèn)為是高等院校教學(xué)的三大支柱之一。國(guó)家教育部2002年2月頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（教高[2002]3號(hào)）中明確規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。高等學(xué)校圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志?！薄兑?guī)程》的表述已充分說明了高校圖書館在高等院校教學(xué)和科研中的地位。說明高校圖書館在學(xué)校發(fā)展和建設(shè)中的重要性和必然聯(lián)系。

此外，對(duì)高校圖書館作用《規(guī)程》也有明確規(guī)定：“高校圖書館必須貫徹國(guó)家的教育方針，履行教育職能和信息服務(wù)職能，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的人才，發(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明服務(wù)?！?/p>

從以上《規(guī)程》對(duì)高校圖書館的地位和作用表述，我們可以看清，高校圖書 館與學(xué)校的教學(xué)和科研有多么緊密的聯(lián)系，在學(xué)生培養(yǎng)上又有多么艱巨的任務(wù)。而這些又恰恰表明了在學(xué)院目前開展的三風(fēng)建設(shè)中圖書館應(yīng)有所作為，應(yīng)積極發(fā)揮自己的作用，為學(xué)院的三風(fēng)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

2、圖書館在院三風(fēng)建設(shè)中的作用 2.1 示范帶頭作用

教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓和圖書館是構(gòu)成高等學(xué)府的三大支柱。其中圖書館又被稱之為大學(xué)生的第二課堂。大學(xué)生除了課堂教學(xué)外，大多數(shù)時(shí)間都將在圖書館渡過，到圖書館借閱書刊、自習(xí)、查找資料等等。這使得大學(xué)生有很多的機(jī)會(huì)與圖書館員工交流和接觸，而在此過程中圖書館員工的言行舉止必將給他們留下一定的印象，圖書館員工的服務(wù)也或多或少給他們的學(xué)習(xí)和科研帶來一些幫助和益處。因此加強(qiáng)圖書館自身隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，樹立以人為本的服務(wù)理念，堅(jiān)持從我做起，從身邊做起的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)圖書館在三風(fēng)建設(shè)中的示范帶頭作用是十分必要的。

圖書館的示范帶頭作用表現(xiàn)在：①正確的服務(wù)理念。在為師生的服務(wù)中始終要堅(jiān)持以為人本，讀者第一的服務(wù)理念，要有甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)精神。圖書館工作首先要?jiǎng)?wù)是服務(wù)，只有滿足師生對(duì)文獻(xiàn)資料的需要，才算得上我們的工作圓滿完成。不能以任何理由和借口推托師生的需要。②良好的敬業(yè)精神。表現(xiàn)在對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對(duì)師生的服務(wù)熱情周到，積極主動(dòng)，對(duì)自己嚴(yán)格要求、勤奮向上，對(duì)同事團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。③較高的服務(wù)水平。這里的服務(wù)水平包括兩個(gè)層面的意思，第一是業(yè)務(wù)水平，即圖書館服務(wù)的業(yè)務(wù)能力，有文獻(xiàn)的查找、咨詢，報(bào)刊的管理，工具書的使用，圖書的分編等；第二是技術(shù)水平，即圖書館現(xiàn)代化技術(shù)的掌握程度，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的使用，圖書館軟件管理系統(tǒng)的維護(hù)、多媒體、流媒體及現(xiàn)代高科技技術(shù)的運(yùn)用等。④濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。高校圖書館是為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。圖書館應(yīng)要求工作人員在平時(shí)為師生服務(wù)的過程，應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于探索新的工作思路和方法，努力學(xué)習(xí)積極撰寫論文，研究和探討圖書館自身工作規(guī)律及圖書館發(fā)展趨勢(shì)。圖書館要組織工作人員積極開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，如一年一度的館內(nèi)學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)，參加館際之間的學(xué)術(shù)交流會(huì)，對(duì)優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等，通過多種活動(dòng)和舉措積極營(yíng)造圖書館內(nèi)部濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

圖書館員工只有將上述四方面的內(nèi)容落實(shí)在平時(shí)的工作中，才能創(chuàng)一流的服務(wù)，才能在師生中間留下良好的印象，潛移默化地影響和教育學(xué)生。從而也凸現(xiàn)圖書館示范帶頭作用。

2.2 配合促進(jìn)作用

在學(xué)校開展的三風(fēng)建設(shè)中，盡管圖書館不占主導(dǎo)地位、發(fā)揮主力作用，但作為教學(xué)科研服務(wù)的機(jī)構(gòu)，它能發(fā)揮推波助瀾、配合促進(jìn)作用。其表現(xiàn)在：1）提供良好的閱讀科研的外部環(huán)境。高校圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師研究的重要場(chǎng)所，它的良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)十分重要。通過對(duì)圖書館內(nèi)部環(huán)境的布置，盡量突出圖書館 是非常安靜、整潔、舒適的好去處。如，在過道走廊掛一些名言名畫，大廳和公共場(chǎng)所放一些休閑沙發(fā)，播放一些經(jīng)典輕音樂，保持館內(nèi)的清潔衛(wèi)生，保持閱覽室的安靜等。通過提供豐富的文獻(xiàn)資料和優(yōu)良的服務(wù)，盡量營(yíng)造圖書館的學(xué)習(xí)研究良好氛圍。館內(nèi)除了報(bào)刊閱覽、圖書閱覽外，有條件的還可設(shè)置教師的研究包廂等?？傊ㄟ^上述的做法，吸引更多的教師和學(xué)生到圖書館來學(xué)習(xí)，來利用圖書館，由此他們的注意力和精力也會(huì)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)和科研上。2）圍繞學(xué)校中心工作，與各系部聯(lián)合開展多種形式的校園文化建設(shè)活動(dòng)。①隨著改革開放的深入，對(duì)外交流的擴(kuò)大，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已顯得更為重要，結(jié)合我院近年來的發(fā)展和對(duì)外交流的增加，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也在不斷增加，根據(jù)這種情況，我們與校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合組成成立了英語(yǔ)口語(yǔ)俱樂部，定期開展英語(yǔ)口語(yǔ)和演講之類的比賽，開辟英語(yǔ)角。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。②根據(jù)學(xué)校的工作布置和要求，04年下半年，我們與影視制作系合作，針對(duì)他們學(xué)生的特點(diǎn)，開展“讀百部書、看百部片”的征文大賽活動(dòng)，活動(dòng)前還特邀學(xué)校的資深教授就影視制作方面的知識(shí)進(jìn)行專題講座，使學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)和欣賞一些名片和大片。③配合形勢(shì)教育，開展系列活動(dòng)。如，今年是中國(guó)電影的百年華誕，為了宏揚(yáng)民族精神，振興和宣傳電影事業(yè)，我們與影視文學(xué)系聯(lián)合舉辦的“中國(guó)電影百年華誕紀(jì)念活動(dòng)”。每周二、日為學(xué)生免費(fèi)播放國(guó)產(chǎn)名片大名。④舉辦各種展覽，展示大學(xué)生風(fēng)采，提高大學(xué)生藝術(shù)欣賞水平。我院是一所藝術(shù)類高等院校，學(xué)生都有較強(qiáng)的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作熱情，也希望自己的作品有一個(gè)展示、被評(píng)論的機(jī)會(huì)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們與學(xué)校相關(guān)的系部如影視美術(shù)系、制作系、電視藝術(shù)系等，聯(lián)合舉辦學(xué)生繪畫，攝影動(dòng)畫制作、形象設(shè)計(jì)等作品展覽，這些活動(dòng)很受學(xué)生歡迎，這樣不僅給學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，而且也會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

2.3 正確引導(dǎo)作用

良好學(xué)風(fēng)的形成，除了課堂教師的正確指導(dǎo)和學(xué)校要求外，圖書館——第二課的積極引導(dǎo)也十分重要，圖書館應(yīng)利用自己藏書豐富的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，主動(dòng)積極地開展導(dǎo)讀工作，把學(xué)生吸引到圖書館來，指導(dǎo)他們看書學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。其具體的做法有：①根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和教學(xué)大綱的要求，多渠道廣泛采購(gòu)收集各專業(yè)和與專業(yè)相關(guān)的教學(xué)參考書，確保學(xué)生的教學(xué)閱讀需求。同時(shí)主動(dòng)與各系部聯(lián)系開展讀百書之類的讀書活動(dòng)。②邀請(qǐng)學(xué)校的專家教授作專題讀書報(bào)告會(huì)，通過他們成功的治學(xué)之路來教育和引導(dǎo)學(xué)生看書學(xué)習(xí)，激發(fā)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們做到能看書，會(huì)看書和看好書。③充分利用圖書館的宣傳窗、簡(jiǎn)訊、網(wǎng)站等，經(jīng)常性進(jìn)行新書介紹、新書排行榜、影視經(jīng)典名片欣賞等信息傳遞，保證圖書館信息對(duì)學(xué)生的暢通。

此外，圖書館除了積極開展導(dǎo)讀工作，還應(yīng)該利用自己的豐富館藏和數(shù)據(jù)庫(kù)，積極開展信息導(dǎo)航工作，為教師和學(xué)生的教學(xué)科研服務(wù)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，現(xiàn)代傳媒的蓬勃發(fā)展使人們?cè)诤Ａ康男畔⒚媲皯?yīng)接不暇，感到迷惑，如何篩選有用的信息，以最快、最簡(jiǎn)捷的途徑找到自己想要的信息，成了人們迫切解決的問題。目前，我院圖書館到了年底有近60萬藏書，此外，還有近10個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，如國(guó)內(nèi)書生之家、超星數(shù)字圖書館，中國(guó)期刊網(wǎng)，慶維普數(shù)據(jù)庫(kù)等，國(guó)外的Springer和EBSCO等，共有近60萬條數(shù)據(jù)。所有這些藏書和數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)教師和學(xué)生的教學(xué)科研是極其重要的。學(xué)生寫畢業(yè)論文，教師寫科研論文都離不開這些文獻(xiàn)資料，但如何從這些文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)庫(kù)中，查找自己所需的信息資料就需要圖書館主動(dòng)地在教師和學(xué)生中開展信息檢索宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)行信息導(dǎo)航工作，通過宣傳教育和信息導(dǎo)航使師生學(xué)會(huì)對(duì)文獻(xiàn)的檢索。并能找到所需的信息。要做好信息導(dǎo)航的工作，首先是加強(qiáng)圖書館自身隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是信息技術(shù)人員的素質(zhì)建設(shè)，提高他們的信息導(dǎo)航能力。

2.4 正面教育作用

盡管圖書館的工作主要是為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)，通過提供優(yōu)良的服務(wù)來達(dá)到育人的目的。但從目前各高校文獻(xiàn)檢索課開設(shè)的情況看，幾乎所有沒有圖書情報(bào)相關(guān)專業(yè)的高校，其文獻(xiàn)檢索課程都由圖書館來完成。目前我院的文獻(xiàn) 檢索課是由圖書館承擔(dān)的。因此，圖書館也承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，我們也不能把圖書館人員一刀切都看作是服務(wù)人員，他們中間也有人扮演著教師的角色。從這個(gè)意義上說，圖書館也面臨著對(duì)學(xué)生的面對(duì)面教育，這里所講的正面教育也是如此。

圖書館要充分利用文獻(xiàn)檢索課的平臺(tái)，體現(xiàn)圖書館在教學(xué)上信息資源優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)展示圖書館人的人格魅力和教學(xué)風(fēng)采。充分發(fā)揮自身的教育作用。做好這一項(xiàng)工作，圖書館在確定教學(xué)人員的過程中，應(yīng)考慮館內(nèi)的整體安排，抽調(diào)館內(nèi)思想覺悟高，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，工作責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任教學(xué)工作。并要求他們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要樹立以人為本，以學(xué)生為本的思想，在平時(shí)的教學(xué)過程中，注意自己的言談舉止，要用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，崇高的情操感化學(xué)生，豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，要牢牢樹立教書育人的思想觀念，不浮躁、多讀書、多學(xué)習(xí)、多思考，提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)水平。做一位名符其實(shí)的人類靈魂的工程師。而學(xué)生則不僅能以文獻(xiàn)檢索課中學(xué)到各種文獻(xiàn)檢索知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)如何做一個(gè)真正的社會(huì)有用之才。

此外，圖書館的正面教育還表現(xiàn)在圖書館日常的服務(wù)工作中，當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)有違反圖書館有關(guān)規(guī)章制度，如圖書借還制度、報(bào)刊、電子閱覽室閱覽制度等，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定的情況時(shí)，圖書館工作人員是應(yīng)該毫不猶豫地站出來，給這些學(xué)生以正面的批評(píng)教育。在批評(píng)教育學(xué)生的過程中要講究方式方法，既要講原則又要循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理。要通過圖書館工作人員的耐心批評(píng)，使學(xué)生懂得自己的錯(cuò)誤所在，讓學(xué)生能在錯(cuò)誤和錯(cuò)挫中成長(zhǎng)起來，成為一名真正的國(guó)家有用之才。

2.5 信息保障作用

我院圖書館目前擁有藏書45萬冊(cè)（件），其中過刊合訂本1.8萬，VCD、DVD及錄音錄像帶1.7萬，到2005年底館藏圖書將達(dá)60余萬冊(cè)（件），此外還擁有 中國(guó)學(xué)術(shù) 期刊網(wǎng)、重慶維普、超星數(shù)字圖書館、書生之家以及EBSCO、Springer外文原版數(shù)據(jù)等共10個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)，電子版文獻(xiàn)數(shù)據(jù)達(dá)60余萬條，其豐富的館藏文獻(xiàn)資料，確定了學(xué)校文獻(xiàn)信息中心的地位，同時(shí)也確保了圖書館在學(xué)校教學(xué)科研中應(yīng)發(fā)揮的文獻(xiàn)信息保障作用。

圖書館文獻(xiàn)信息保障作用表現(xiàn)在：①教學(xué)上提供師生各專業(yè)的教學(xué)參考書，保證師生教學(xué)的順利開展；②科研上，圖書館除了擁有大量的紙質(zhì)文獻(xiàn)資料供教師學(xué)生寫學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文查閱參考，還擁有10多個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)可供師生查閱，確保師生科研的順利展開；③配大學(xué)生形勢(shì)教育，積極與各系部合作，開展讀百部書、看百部片活動(dòng)，并從片源上和圖書文獻(xiàn)資料上提供保障。④積極開展大學(xué)生第二課堂教育，多渠道全方位地采集與學(xué)校學(xué)科專業(yè)相關(guān)的參考書，采集社會(huì)熱門、暢銷的圖書資料，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。⑤積極開展二次文獻(xiàn)服務(wù)，根據(jù)師生教學(xué)科研的需求，編制專題索引及資料匯編。

三、應(yīng)注意的問題

學(xué)校三風(fēng)建設(shè)決不是一朝一夕的事，它是學(xué)校校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，因而圖書館在此項(xiàng)工作中要真正發(fā)揮好作用，要注意以下幾方面的工作。

1、要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

圖書館工作是學(xué)校工作的一部分，同樣擔(dān)當(dāng)著教書育人、服務(wù)育人、管理育人的任務(wù)，圖書館要主動(dòng)地投身到學(xué)校開展的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，積極發(fā)展自身應(yīng)有的作用，做學(xué)校改革發(fā)展的促進(jìn)派，決不能讓自己的工作只停留在一般的服務(wù)工作上，更不能把自己束之高閣，對(duì)學(xué)校的工作不聞不問，無動(dòng)于衷。圖書館的領(lǐng)導(dǎo)和普通工作人員要統(tǒng)一思想，成達(dá)共識(shí)，并通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，形成“校榮我榮，校衰我恥，愛校如家，愛館如家”的共同價(jià)值觀。

2、要圍繞中心、積極工作

圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。圖書館在校三風(fēng)建設(shè)的過程中，要找準(zhǔn)自己的定位，始終把為教學(xué)科研服務(wù)放在第一位，圖書館的服務(wù)一定要緊跟上學(xué)校的發(fā)展，滿足師生教學(xué)科研的需求。同時(shí)，配合學(xué)校中心工作積極與各系部合作，開展各種有利于教學(xué)和科研，有利于學(xué)生成才和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)，諸如讀書活動(dòng)和影視欣賞等活動(dòng)，努力發(fā)揮圖書館應(yīng)有的作用。

3、要建立機(jī)制，規(guī)范考核

一個(gè)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，不光是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，也是廣大師生員工的事，它需要通過學(xué)校全體成員長(zhǎng)期不懈的努力工作才能到達(dá)的。為了保證我們的工作有成效，保證圖書館工作能在校三風(fēng)建設(shè)中真正發(fā)揮作用，我們需要建立一種良好的工作機(jī)制，對(duì)我們的工作需要進(jìn)行量化考核，規(guī)范管理，通過考核來發(fā)現(xiàn)我們工作中的不足和存在的問題，通過考核來進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)我們的管理。通過考核來進(jìn)一步提高我們的工作效率，從而發(fā)揮我們最大的作用。

4、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)

隨著學(xué)校發(fā)展和學(xué)科專業(yè)的不斷拓展，教學(xué)課程設(shè)置的變化，教師學(xué)生對(duì)圖書館的需求也在變化，對(duì)圖書館提供的服務(wù)要求也不斷提高，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足教師學(xué)生的需求，更好地發(fā)揮作用，圖書館工作人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)水平，通過學(xué)習(xí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，提高創(chuàng)新能力。

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加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高高校教育教學(xué)質(zhì)量

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校園文化重在建設(shè)

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充分利用館藏資源發(fā)揮文化素質(zhì)教育基地作用

圖書館（湖南）2005（1）

圖書館課題組成員：王志華、阮海紅、方琴

2005年4月28日

第五篇：圖書館建設(shè)中存在的問題及對(duì)策研究

圖書館建設(shè)中存在的問題及對(duì)策研究

現(xiàn)階段,信息資源建設(shè)主要包括文獻(xiàn)資源建設(shè)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)與組織等。圖書館信息資源的建設(shè)應(yīng)自始至終應(yīng)圍繞著我院教學(xué)科研的需要,圍繞著讀者信息需求來開展。因此,只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，了解掌握廣大師生讀者的信息需求,分析研究目前圖書館信息資源建設(shè)中存在的問題，找出差距，研究對(duì)策，才能充分合理地利用有限的人力、物力和財(cái)力改進(jìn)圖書館信息服務(wù)工作；也才能克服信息資源建設(shè)的盲目性,加強(qiáng)針對(duì)性,建立科學(xué)、合理的信息資源體系。

一、圖書館信息資源建設(shè)中存在的問題：

1、館藏資源絕對(duì)數(shù)量不足

按照教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)》規(guī)定，財(cái)經(jīng)政法類高職高專院校生均圖書80冊(cè)為合格標(biāo)準(zhǔn)。低于生均45冊(cè)將被亮黃牌限制招生。而截止到2008年9月，我館館藏紙質(zhì)圖書為53.9萬冊(cè)，按在校生12000人計(jì)算，生均圖書剛好達(dá)到45冊(cè)，已經(jīng)瀕臨亮黃牌的邊緣。另外標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定，圖書館生均年進(jìn)新書量要達(dá)到3冊(cè)，而我館目前生均年進(jìn)新書量不足2冊(cè)。所以本次讀者問卷調(diào)查中，讀者反映最集中的問題就是圖書陳舊，新書數(shù)量少，品種少，面窄。而造成這種狀況的根本原因就是經(jīng)費(fèi)不足，經(jīng)費(fèi)不足是制約圖書館館藏建設(shè)的根本原因。

2、藏書結(jié)構(gòu)有待于更加合理化，專業(yè)圖書、特別是新開設(shè)專業(yè)圖書需要加強(qiáng)

藏書結(jié)構(gòu)主要是指館藏專業(yè)性圖書與非專業(yè)性圖書以及各學(xué)科之間藏書的比例。高校圖書館的藏書主要由專業(yè)用書和非專業(yè)用書兩大部分組成。專業(yè)用書是為了滿足專業(yè)教學(xué)、科研的需要；非專業(yè)用書是為了滿足增長(zhǎng)知識(shí)、提高自身素質(zhì)的需要。高校圖書館應(yīng)提供以滿足讀者本專業(yè)或同本專業(yè)密切相關(guān)的圖書為主。如果館藏圖書與讀者專業(yè)相對(duì)應(yīng)的圖書所占比例較小，即可說明藏書結(jié)構(gòu)不合理。我院在改建高職院校以前專業(yè)設(shè)置比較單一，專業(yè)圖書以法律類為主。改建高職院后，我院近幾年增加近二十幾個(gè)新專業(yè)，這些新增專業(yè)館藏圖書基礎(chǔ)比較薄弱，但圖書資料需求都很強(qiáng)，由于經(jīng)費(fèi)有限，不能短時(shí)間內(nèi)滿足這么多學(xué)科的需求，而以前專業(yè)還需要保證圖書收藏的系統(tǒng)性、連續(xù)性，如此以來供求矛盾日益凸顯。而由于專業(yè)圖書總體利用率不高，采訪圖書時(shí)就偏重于借閱率較高的 1 人文社科類文學(xué)書，致使專業(yè)書所占比例偏低。

另外，新書比例小，內(nèi)容陳舊過時(shí)的書偏多也同樣可以反映出一種藏書質(zhì)量上的不合理。一部分專業(yè)性圖書的時(shí)效性很強(qiáng)，特別是計(jì)算機(jī)等科技類圖書，和一些英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、公務(wù)員和司法考試類的圖書，隨著時(shí)間的推移和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這一類的圖書將成為觀點(diǎn)陳舊、知識(shí)老化的舊書。藏書內(nèi)容過時(shí)的舊書長(zhǎng)期壓架，會(huì)影響讀者的借閱和藏書的利用率。這些問題也是本次讀者問卷調(diào)查中讀者反映相對(duì)集中的問題。

3、藏書利用率特別是專業(yè)藏書利用率偏低

藏書利用率是指館藏圖書被讀者借閱圖書的冊(cè)(次)數(shù)占總館藏或者某類圖書總冊(cè)數(shù)的百分比。與世界上許多國(guó)家相比，我國(guó)圖書館的藏書利用率普遍比較低。前蘇聯(lián)規(guī)定一般圖書館的藏書利用率要達(dá)到140%～300%，日本市民圖書館則期望達(dá)到400%，而我國(guó)圖書館藏書的利用率平均只有30%左右。通過對(duì)我院圖書館近幾年來圖書和期刊借閱情況的統(tǒng)計(jì)分析，館藏圖書平均每天借閱大約1000冊(cè)左右，期刊平均每天借閱70余冊(cè)次，藏書平均利用率在40%左右。讀者利用最多的依次是I（文學(xué)）、H（語(yǔ)言、文字）、F（經(jīng)濟(jì)）、TP（自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)）、K（歷史、地理）、D（政治、法律）、B（哲學(xué)、宗教）、C（社會(huì)科學(xué)總論）8個(gè)大類。調(diào)查結(jié)果表明，總的來看，圖書流通率呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，但增長(zhǎng)的幅度不很均衡。另外，從圖書流通量的的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，我院圖書館歷年來流通率遙遙領(lǐng)先的是I（文學(xué)）類，占總流通率的45%，而與我院所開設(shè)的各專業(yè)相關(guān)的圖書，如法律、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、管理、園林園藝等各類圖書的借閱量總和僅占全部借閱量的45%左右，專業(yè)圖書的借閱量明顯偏低。

專業(yè)圖書借閱量偏低從我們館藏結(jié)構(gòu)的分析來看，主要是高職院?！半p師型”教師讀者與技術(shù)型、應(yīng)用型學(xué)生讀者的多方位信息需求，在一定程度上弱化了文獻(xiàn)信息資源的總體定位。我院作為一所普通高職院校，與普通本科院校學(xué)術(shù)型和研究型主流讀者群體不同，我們的藏書結(jié)構(gòu)要從不同角度分別滿足教師學(xué)術(shù)型和技術(shù)型雙重信息需求以及學(xué)生讀者的基本閱讀需求。從本次調(diào)研情況來看，我院讀者對(duì)于案例分析、各種考試的題集、教學(xué)輔導(dǎo)材料需求比較大，而我們購(gòu)買的專業(yè)圖書多偏重于理論性，這也是造成專業(yè)圖書利用率偏低的一個(gè)原因。

4、校區(qū)分散導(dǎo)致書刊資料的收藏分散，且不能實(shí)現(xiàn)資源共享

目前，我館的圖書采購(gòu)實(shí)行統(tǒng)一采購(gòu)，然后根據(jù)各校區(qū)的專業(yè)設(shè)置對(duì)分編后 的新書進(jìn)行統(tǒng)一分配，由于校區(qū)較多，經(jīng)費(fèi)有限，為增加采購(gòu)圖書的品種，復(fù)本量一般限制在專業(yè)圖書為2--4本，綜合性圖書為6本，有限的復(fù)本分散在三個(gè)校區(qū)就顯得更少了。由于目前我院三個(gè)校區(qū)分屬三個(gè)不同的網(wǎng)，校本部是教育網(wǎng)，西院為電信網(wǎng)，新校區(qū)為網(wǎng)通，致使三個(gè)校區(qū)不能聯(lián)網(wǎng)，也就不能實(shí)現(xiàn)圖書的通借通還和解決館藏信息資源的共享問題，這在一定程度上造成館藏信息資源的利用率不高和購(gòu)書經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。

5、讀者群體素質(zhì)偏低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不高

高校圖書館的讀者群主要是學(xué)生，藏書利用率的高低與學(xué)生直接相關(guān)。在圖書館藏書規(guī)模、藏書質(zhì)量和管理水平確定的情況下，藏書利用率的高低則直接取決于作為圖書館主要服務(wù)對(duì)象的學(xué)生讀者隊(duì)伍群體的狀況。我院學(xué)生的主體是?？粕?，與其他本科院校相比，讀者群體中閱讀型和研究型的讀者比例很小，學(xué)生利用圖書館學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性較差，對(duì)專業(yè)性圖書的利用和吸收能力較低，學(xué)生所借的絕大部分圖書都是小說、歷史、健康、娛樂、美容、美食等業(yè)余欣賞性圖書。這就造成了專業(yè)性圖書利用率低，文學(xué)類圖書利用率高這樣一種局面，這與我們館藏建設(shè)的初衷又是相違背的。

6、對(duì)電子資源的宣傳力度不夠，利用率不是很高

從本次讀者問卷調(diào)查結(jié)果來看，紙質(zhì)圖書和期刊的利用率最高，基本達(dá)到了60%以上，而電子資源方面，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)達(dá)到35%，而其他電子資源利用率才在20%左右，這就說明了我們對(duì)電子資源的宣傳和培訓(xùn)力度不夠，許多讀者還不了解我們圖書館有哪些電子資源和怎樣使用這些電子資源，這就無形中造成了資源的浪費(fèi)。

7、工作人員主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)館藏資源的深度挖掘不夠。

目前工作人員還習(xí)慣于被動(dòng)服務(wù)，局限于簡(jiǎn)單地借借還還，主動(dòng)服務(wù)、個(gè)性化深層次服務(wù)方面還不夠。圖書館還沒有形成特色館藏，也沒有建成自建的特色數(shù)據(jù)庫(kù)。另外，隨書光盤、隨書磁帶等一部分視聽資源還沒有納入規(guī)范化的管理，工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力還有待提高。

二、加強(qiáng)信息資源建設(shè)的對(duì)策研究：

針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問題，我們認(rèn)為圖書館信息資源建設(shè)需要從以下方面改進(jìn)和加強(qiáng)：

1、繼續(xù)加大圖書經(jīng)費(fèi)的投入力度 為使我館的館藏?cái)?shù)量早日達(dá)到《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，即符合生均80冊(cè)圖書、生均年進(jìn)書量3冊(cè)的條件，學(xué)院應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)圖書經(jīng)費(fèi)的投入力度，并且隨著文獻(xiàn)價(jià)格的增長(zhǎng)而保持一個(gè)適度的增長(zhǎng)，考慮到學(xué)院目前搞新校區(qū)建設(shè)資金比較緊張，我們經(jīng)過測(cè)算，年購(gòu)書經(jīng)費(fèi)達(dá)到100萬元比較適合，可基本滿足新增圖書、報(bào)刊以及電子資源的需要。同時(shí)我們將進(jìn)一步拓寬圖書經(jīng)費(fèi)來源渠道，采取開源節(jié)流的措施，一方面通過圖書的招標(biāo)采購(gòu)，實(shí)洋結(jié)算的辦法，最大限度提高圖書經(jīng)費(fèi)的利用率，另一方面，利用電子閱覽室的創(chuàng)收來補(bǔ)充部分圖書經(jīng)費(fèi)。

2、采取有效措施，建成適合我院專業(yè)發(fā)展需要的館藏體系

（1）根據(jù)學(xué)院的建設(shè)方案和教學(xué)科研的需要，結(jié)合學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定文獻(xiàn)資源建設(shè)方案，全面加快館藏資源建設(shè)，科學(xué)合理地整合校區(qū)間的館藏結(jié)構(gòu)，積極開展特色館藏資源建設(shè)，創(chuàng)建隨書光盤數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步形成以法學(xué)類圖書為支柱，以農(nóng)林類、經(jīng)濟(jì)類、管理類圖書為支持的特色鮮明的館藏體系，力爭(zhēng)使我館成為河北省法律文獻(xiàn)信息中心。

（2）合理確定實(shí)體資源和虛擬資源投入比例，按照優(yōu)先重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)（即法律事務(wù)、司法助理、法律文秘3個(gè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)）、確保新增專業(yè)、兼顧其他專業(yè)的原則，合理確定各系、專業(yè)文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)投入比例，依據(jù)各系、專業(yè)課程設(shè)置情況采購(gòu)文獻(xiàn)。合理確定印刷型文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)的投入比例，合理確定圖書與期刊、中文與外文的投入比例。

（3）本著“公開、公正、公平”的原則，繼續(xù)實(shí)行和完善圖書招標(biāo)采購(gòu)機(jī)制。堅(jiān)持和把握文獻(xiàn)資源建設(shè)的特色性、適用性、針對(duì)性、系統(tǒng)性、思想性、少?gòu)?fù)本多品種的原則。

（4）成立圖書采購(gòu)小組，聘請(qǐng)學(xué)科帶頭人擔(dān)任采購(gòu)顧問，定期召開座談會(huì)和發(fā)放讀者問卷調(diào)查，廣泛征求讀者意見。設(shè)置學(xué)科聯(lián)系人，與各系部保持聯(lián)系與溝通，交流信息，以確保館藏資源的適用性、科學(xué)性和專業(yè)性。要求采編部要有各系部的教研室主任、學(xué)術(shù)帶頭人、課題主持人的聯(lián)系方式，每次將新書目錄和采訪數(shù)據(jù)以及新書通報(bào)通過郵件發(fā)送給他們，并電話通知，這樣可以加強(qiáng)與老師的溝通，提高圖書采購(gòu)的專業(yè)性和適用性，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

（5）加強(qiáng)對(duì)館藏信息資源的宣傳推介力度，通過新書通報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形 式開展館藏信息資源的宣傳，提高館藏信息資源的利用率。

3、開發(fā)文獻(xiàn)信息資源，強(qiáng)化信息服務(wù)職能

（1）開展定題信息跟蹤服務(wù)。定題信息跟蹤服務(wù)就是根據(jù)科研人員某一特定研究課題的專門需要，有針對(duì)性地收集和整理國(guó)內(nèi)外最新文獻(xiàn)信息，編制專題性題錄、索引、文摘或綜述等資料，并根據(jù)需要提供原文服務(wù)。該項(xiàng)服務(wù)要根據(jù)課題進(jìn)展情況提供階段性和連續(xù)性服務(wù)，要一跟到底不能中斷，直到課題完成為止。

（2）圖書館要為教師提供他們迫切希要的本專業(yè)最新的、最先進(jìn)的科技資料和動(dòng)態(tài)信息。要大力開展SDI服務(wù)（計(jì)算機(jī)化的定題服務(wù)），把有關(guān)檢索課題輸入計(jì)算機(jī)建立需求文檔，通過校園網(wǎng)絡(luò)向師生提供定期服務(wù)。

（3）編譯綜述性信息資料。期刊論文的內(nèi)容廣泛，知識(shí)新穎，情報(bào)含量高，但是，全面收集和了解某一方面的信息卻要花費(fèi)大量的時(shí)間。因此，應(yīng)利用館藏期刊編譯有情況、有分析、有對(duì)比、有見解的綜合述評(píng)或?qū)ｎ}研究報(bào)告，使教學(xué)科研人員了解和掌握相關(guān)學(xué)科的發(fā)展水平、趨勢(shì)和最新研究成果，為其制定規(guī)劃、確定研究方向和研究課題開展情報(bào)信息服務(wù)。

（4）抓好重點(diǎn)學(xué)科和精品課程的信息資源建設(shè)。重點(diǎn)學(xué)科和精品課程建設(shè)是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平和科研實(shí)力的決定性因素,能否圍繞重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展,搞好館藏建設(shè),提供優(yōu)質(zhì)充分的信息資源保障是高校圖書館信息資源建設(shè)的核心任務(wù)。因此，在信息資源建設(shè)的過程中，我們將突出重點(diǎn)，有所傾斜，優(yōu)先重點(diǎn)學(xué)科和精品課程的信息資源建設(shè)，對(duì)于省級(jí)以上的精品課程，圖書館將協(xié)助它們建立起專業(yè)資料室。

4、有計(jì)劃地適時(shí)剔除舊書。

我們計(jì)劃在明年校本部搬家前，把校本部書庫(kù)過時(shí)破損較嚴(yán)重的圖書剔除后再打包，剔除的圖書和要上架的圖書分開搬運(yùn)。這樣開架的書庫(kù)不再有太多過時(shí)的圖書，尤其是計(jì)算機(jī)方面、英語(yǔ)考試題和一部分流通量大、磨損較嚴(yán)重的文藝書等，保證流通書庫(kù)的圖書是流通量大的、有用的書籍，也節(jié)省了館藏空間。

5、加強(qiáng)對(duì)工作人員的培養(yǎng)和教育，提高主動(dòng)服務(wù)的能力。

一是確定每周一上午為固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，每學(xué)期我們制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì) 5 劃，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù),并采用送出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法來提高館員素質(zhì)。二是職工的繼續(xù)教育可采取多種形式,如對(duì)工作業(yè)績(jī)突出、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有發(fā)展前景的職工派出去參觀考察、學(xué)術(shù)交流、短期培訓(xùn)等；三是采取定期崗位輪換制度,進(jìn)行崗位培訓(xùn),以強(qiáng)化職工的工作適應(yīng)能力和對(duì)圖書館各個(gè)工作流程的了解,使職工成為工作上的多面手。一個(gè)人常年在一個(gè)崗位上容易產(chǎn)生惰性，準(zhǔn)備明年搬新校區(qū)時(shí)重新調(diào)整部分人員崗位。

6、早日解決各校區(qū)信息資源通借通還、共建共享的問題。

隨著明年校本部整體遷入新校區(qū)，新校區(qū)和西院的聯(lián)網(wǎng)就成為亟待解決的問題，現(xiàn)實(shí)情況證明，校區(qū)之間不能聯(lián)網(wǎng)，給校區(qū)之間的信息溝通和資源共享帶來諸多不便。根據(jù)有關(guān)部門規(guī)定，大學(xué)校園必須接入教育網(wǎng)，而目前西院和新校區(qū)接入的都是電信和網(wǎng)通的寬帶，校本部遷入新校區(qū)后將會(huì)帶來一系列的問題。建議學(xué)校早日與有關(guān)部門聯(lián)系，爭(zhēng)取將新校區(qū)與西院通過專線接入教育網(wǎng)，將解決包括圖書館信息資源共享在內(nèi)的一系列問題。

7、加強(qiáng)對(duì)館藏電子資源得的宣傳，整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高電子資源的利用率（1）、通過舉辦講座和培訓(xùn)；技術(shù)部工作人員到系部、處室上門宣傳；文獻(xiàn)檢索課課堂推介等形式，加強(qiáng)對(duì)館藏電子資源的宣傳和推介力度，使更多的讀者了解并且會(huì)使用我們的電子資源。

（2）、盡快完成遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)的軟件和設(shè)備的安裝工作，并向廣大教工讀者開放，使教工讀者在家里就能訪問我館的電子資源。

（3）、整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，開展網(wǎng)上免費(fèi)信息站點(diǎn)導(dǎo)航。一是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)資源直接鏈接，或是將地址穩(wěn)定、性能可靠、學(xué)術(shù)價(jià)值高的網(wǎng)址特別是與我院的某些學(xué)科(或是特色學(xué)科)相關(guān)的主題作為搜集的重點(diǎn),并按照一定的原則進(jìn)行分類,制作站點(diǎn)導(dǎo)航。推薦給用戶，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息資源導(dǎo)航服務(wù)；二是對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行分類整理、優(yōu)化組合，使其成為本館館藏信息資源，為用戶提供優(yōu)質(zhì)、高效的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。