第一篇：教研工作改進(jìn)措施

侯家川鄉(xiāng)中心小學(xué) 教研工作整改措施

通過(guò)檢查反饋，就本人負(fù)責(zé)的高效課堂和校本教研兩方面工作作出如下改進(jìn)措施：

一、細(xì)研、細(xì)探索、實(shí)踐高效課堂

1、對(duì)四五年級(jí)班主任及學(xué)科教師進(jìn)行有關(guān)高效課堂中小組建設(shè)、小組活動(dòng)方面的培訓(xùn)。將將原來(lái)的8人一組，6 人一組變?yōu)槊?人為一組。

2、完善小組建設(shè)，重建組牌，班主任對(duì)小組和小組長(zhǎng)進(jìn)行再次培訓(xùn)，讓小組長(zhǎng)明白其職責(zé)的責(zé)任性、重要性和引領(lǐng)性。

3、學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中不斷探究、摸索有效、高效的教學(xué)方式。其次，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)引導(dǎo)各小組在課堂教學(xué)活動(dòng)中怎樣去自主、合作、交流，怎樣合理有效的討論，參加小組活動(dòng)，使每一小組成員達(dá)到最基本的素質(zhì)目標(biāo)：會(huì)收集、會(huì)思考、會(huì)討論、會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)表達(dá)、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)協(xié)作、會(huì)歸納、會(huì)評(píng)價(jià)。

4、通融教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂生成性問(wèn)題、教學(xué)細(xì)節(jié)、小組活動(dòng)（師生雙邊活動(dòng)）課堂交流展示、課堂評(píng)價(jià)及課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。針對(duì)這些問(wèn)題需各學(xué)科教師在日常教學(xué)中慢慢探索實(shí)踐，慢慢引領(lǐng)學(xué)生去完成。讓學(xué)生學(xué)會(huì)小組討論時(shí)該怎么去做，展示時(shí)該怎樣傾聽(tīng)、補(bǔ)充、糾錯(cuò)，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是咱們學(xué)生的弱點(diǎn)，這就需各學(xué)科教師在教學(xué)中指導(dǎo)引領(lǐng)，通過(guò)評(píng)價(jià)培養(yǎng)小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、落實(shí)“班級(jí)自主管理”和“學(xué)生自主管理”工作任務(wù)。（1）完善小組評(píng)價(jià)、公布評(píng)價(jià)結(jié)果。成立班委會(huì)成員，班主任明確班委會(huì)成員的職責(zé)，對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行職責(zé)分工和培訓(xùn)，充分引導(dǎo)班委會(huì)成員記錄各小組的學(xué)習(xí)結(jié)果和利用周會(huì)評(píng)選最佳小組，予以公布并認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)日志。

（2）值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師引導(dǎo)每周的“學(xué)生自主管理委員會(huì)”的學(xué)生完成各自被分配的任務(wù)，本周末值周領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生整理、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)本周情況，并在下周升旗時(shí)選一名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

二、加強(qiáng)校本教研力度，真真實(shí)實(shí)服務(wù)于教學(xué)

1、完善教研活動(dòng)。各教研組在原有教研活動(dòng)安排的基礎(chǔ)上重新安排教研活動(dòng)，教研活動(dòng)不光有學(xué)生活動(dòng)，也要有教師活動(dòng)，安排教師主題研討活動(dòng)和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)教師的自主學(xué)習(xí)。教師要自主學(xué)習(xí)，除安排的校本培訓(xùn)內(nèi)容外，教師應(yīng)自主學(xué)習(xí)“會(huì)寧縣高效課堂建設(shè)培訓(xùn)手冊(cè)”、“新課標(biāo)”和“創(chuàng)建高品質(zhì)學(xué)?！Ｇ唷钡膶W(xué)習(xí)，年終檢查業(yè)務(wù)筆記時(shí)要能體現(xiàn)出對(duì)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)記載。校本培訓(xùn)為每單周星期一放學(xué)后。

3、加強(qiáng)集體備課，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)/中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)/每學(xué)期，其他教師校內(nèi)聽(tīng)課不少于16節(jié)/每學(xué)期。

4、構(gòu)建師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。安排語(yǔ)文（曹菊霞幫扶焦曉梅、龐秀萍幫扶黃芳），數(shù)學(xué)（何金虎幫扶陳燕萍、何玉香幫扶張文燕）。要求被幫扶教師虛心向幫扶者請(qǐng)教，對(duì)自身在教學(xué)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題請(qǐng)教幫扶教師，提高自身業(yè)務(wù)能力；幫扶者要根據(jù)幫扶對(duì)象的薄弱點(diǎn)進(jìn)行全面輔導(dǎo)，包括備課、聽(tīng)課、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)、教學(xué)建議的書(shū)寫(xiě)等等，要求幫扶者每學(xué)期聽(tīng)取5節(jié)各自幫扶教師的課，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，通過(guò)相互聽(tīng)課共同進(jìn)步。

5、新教師（焦曉梅）上一節(jié)展示課，期末上一節(jié)匯報(bào)課；骨干教師上一節(jié)示范課，本學(xué)期確定為：語(yǔ)文（曹菊霞），數(shù)學(xué)（王曉麗），英語(yǔ)（張娟）。

2013年10月30日

第二篇：工作改進(jìn)措施

企業(yè)文化專題教育整改措施

采購(gòu)部：曹培雄

整頓活動(dòng)以來(lái),自己能夠按照“一講、一樹(shù)、三創(chuàng)建”實(shí)施方案，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、工作中存在問(wèn)題

1、將招標(biāo)規(guī)范化，做到公平、公正、公開(kāi)，招投標(biāo)是公司的門(mén)面，招標(biāo)組織的好，對(duì)樹(shù)立公司形象，為公司節(jié)約成本。

2、自主創(chuàng)新精神還需加強(qiáng)。積極主動(dòng)的發(fā)揮自己的能力有待加強(qiáng)，工作沒(méi)有上升到一定高度。

3、工作扎實(shí)程度不夠。存在眼高手低，懶于動(dòng)手的毛病，不能專注于工作學(xué)習(xí)，很多知識(shí)雖了解但卻不精。

二、加強(qiáng)責(zé)任感、發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神、增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)

公司化成箔產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特殊環(huán)境使我能夠以大局為重、寬宏大量，不斤斤計(jì)較個(gè)人利益。由于工作的特殊性與重要性，入職一年來(lái)每一項(xiàng)工作完成與創(chuàng)新，在工作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于嘗試，把新知識(shí)、新技術(shù)、新理念融入實(shí)施過(guò)程中，提出高效的解決方案。

為他人的利益著想，會(huì)換位思考問(wèn)題，為他人創(chuàng)造出價(jià)值，能站在他人角度，做好事，做誠(chéng)章，致善致誠(chéng)。有了這個(gè)前提，心態(tài)，自己一定真干，實(shí)干，苦干，為公司而干，為自己而干，淡化權(quán)力，強(qiáng)化能力，少說(shuō)多干，先干再說(shuō)，再加上自己的技巧，思路。適應(yīng)社會(huì)的變化和公司的發(fā)展需求。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)這是作為一名金陽(yáng)光人永恒的奮斗主題。為生活而學(xué)，為發(fā)展而學(xué)，學(xué)會(huì)改變?nèi)松Ｏ驎?shū)本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，不斷的反省總結(jié)自身，通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)心智修煉和能力提升。始終保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)人的成功失敗關(guān)鍵是他在無(wú)人知道的情況下會(huì)有怎樣的生活態(tài)度和所作所為。

三、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域

在科學(xué)技術(shù)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新十分迅速，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。我個(gè)人意識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求和適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過(guò)程中，我將不斷向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對(duì)工作中的一些信息也進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書(shū)籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；也看一些管理或其它方面的書(shū)籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己的綜合能力。

四、負(fù)重鍛煉，鼓勁挖潛，較好地完成本職工作

2009至2010年來(lái)是公司發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著600萬(wàn)平方米化成箔二期項(xiàng)目的啟動(dòng)，公司朝著規(guī)模化、多元化的方向快速發(fā)展，管理理念、業(yè)務(wù)流程等都發(fā)生了很大的變化。一方面，金陽(yáng)光企業(yè)文化的核心 “一講、一樹(shù)、三創(chuàng)建” 更使自己有了一個(gè)處事的準(zhǔn)繩；另一方面，作為一名采購(gòu)員，怎么為公司創(chuàng)造效益，怎樣使自己的人生完美，個(gè)人價(jià)值得到最大體現(xiàn)。在金陽(yáng)光電子材料的這些日子里，較好的完成了本部門(mén)下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)。

五、努力方向

我為人處事的原則是“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，開(kāi)開(kāi)心心生活”，對(duì)自己，我嚴(yán)格要求，工作認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，言行一致，表里如一。做到遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎，作風(fēng)正派，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠(chéng)信。

1、要?jiǎng)?chuàng)新,技術(shù)管理更需要有潛意識(shí)加強(qiáng),技術(shù)和管理應(yīng)該并重。

2、不能夠安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,不能以一街市田畝為樂(lè),這將不利于公司整體發(fā)展與創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在金陽(yáng)光電子材料的近半年時(shí)間，使我的業(yè)務(wù)知識(shí)有了更廣闊、更牢固的掌握，也豐富了知識(shí)面，了解建筑施工、設(shè)備采購(gòu)等方面的知識(shí)，人沒(méi)有辦法左右生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度，更重要地是培養(yǎng)了我總結(jié)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第三篇：食堂工作改進(jìn)措施

天橋區(qū)濼口旭日幼兒園

關(guān)于《食堂安全工作》的改進(jìn)內(nèi)容及措施我園于11月21日參加了由教育局李老師組織的“天橋區(qū)后勤管理干部培訓(xùn)”，讓我們學(xué)到了很多食堂管理及食堂標(biāo)準(zhǔn)要求等知識(shí)，從無(wú)從下手到有序整理，對(duì)一食堂常規(guī)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)！特制訂以下改進(jìn)計(jì)劃及措施：

1、首先是改革食堂多項(xiàng)管理制度，查漏補(bǔ)充！針對(duì)廚房食堂人員衛(wèi)生、清洗、儲(chǔ)存等等工作提出了明確要求。

2、并為他們?cè)O(shè)立了預(yù)進(jìn)間，禁止私人物品進(jìn)入操作間，食堂應(yīng)該保持整潔干燥，各種盛器必須加蓋。

3、組織食堂工作人員學(xué)習(xí)食堂衛(wèi)生管理制度！加強(qiáng)食堂衛(wèi)生的意識(shí)。并且做了《食堂組織結(jié)構(gòu)圖》上墻。并且將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

4、針對(duì)食堂工作人員提高衛(wèi)生意識(shí)，操作流程規(guī)范等知識(shí)；制定了

培訓(xùn)及考核計(jì)劃。

5、我園將原來(lái)的食堂采用隔斷進(jìn)行間隔，確?！吧M(jìn)熟出”，并為

食堂內(nèi)工作人員設(shè)立了預(yù)進(jìn)間，嚴(yán)禁非食堂工作人員進(jìn)入食堂或 者操作間！

6、對(duì)導(dǎo)購(gòu)進(jìn)入的食品我們必須進(jìn)行把關(guān)。并且誒設(shè)立專人進(jìn)行驗(yàn)收，檢驗(yàn)。并詳細(xì)做好記錄。

7、食品衛(wèi)生做到三防、四隔離。三防：防塵、防蠅、防腐；四隔離：生與熟隔離、成品與半成品隔離、食品與天然冰隔離、食品與藥品隔離。

8、食堂工作人員的個(gè)人衛(wèi)生：做到四勤（勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服）。上班穿工作服、戴工作帽、口罩、分餐戴手套廚房門(mén)口設(shè)立擋鼠板隨時(shí)關(guān)閉。外來(lái)送貨人員所送的食品貨品，由工作人員穿鞋套和指定的衣服搬進(jìn)搬出。

9、食堂衛(wèi)生要求：無(wú)積塵蛛網(wǎng)，無(wú)殘?jiān)?、剩飯，物品用具整潔，放置整齊。

10、食堂管理人員要隨時(shí)抽查食堂的衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)告知

食堂工作人員并且及時(shí)整改。定期檢查食品衛(wèi)生情況，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，及時(shí)解決問(wèn)題，不斷提高幼兒飲食質(zhì)量。

11、食堂衛(wèi)生管理與食堂管理人員的考核掛鉤。

12、建立嚴(yán)格的消毒衛(wèi)生制度、規(guī)范操作、定期檢查。

13、要求采購(gòu)人員堅(jiān)持做好索證索票制度，保證證件在有效期內(nèi)！

我們食堂管理及整改工作正在繼續(xù)進(jìn)行中，盡管我們的園舍環(huán)境無(wú)法改變。但我們會(huì)依據(jù)上級(jí)督導(dǎo)部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步調(diào)整改善！即使工作中還會(huì)遇到許多困難，我們會(huì)堅(jiān)持不斷調(diào)整工作行為。

我們堅(jiān)信，只要我們食堂管理的調(diào)整有助于促進(jìn)幼兒身體健康，我們一定竭盡全力！

2013.11.22

第四篇：檢修工作改進(jìn)措施

檢修工作存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

一、存在問(wèn)題

1、部分變電所標(biāo)示牌和警示牌不規(guī)范或種類不全；

2、個(gè)別工作人員安全意識(shí)不強(qiáng)，需進(jìn)一步提高安全意識(shí)。

3、檢修人員不足，檢修任務(wù)量大，在有限的檢修時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)檢修內(nèi)容確實(shí)存在較大的困難。

4、部分輸電線路地處塌陷、滑坡區(qū)域，桿體基礎(chǔ)不穩(wěn)，存在桿體傾倒、導(dǎo)線拉斷危險(xiǎn)。還有部分線路穿越居民區(qū)，由于居民后來(lái)在線路下方蓋房子，使輸電線路的導(dǎo)線與民房的安全距離不夠，很容易引起線路接地故障，直接威脅居民的人身安全和線路安全運(yùn)行，存在極大的安全隱患。

5、一四變、六一變、馬軍變等變電所開(kāi)關(guān)設(shè)備落后，大部分設(shè)備嚴(yán)重超期服役，還有部分線路T接變壓器屬于報(bào)廢在用設(shè)備，耗能高、設(shè)備性能不能滿足安全供電的要求，影響安全供電，急待更換，請(qǐng)公司協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)解決這一難題。

以上情況都給我們保證安全運(yùn)行工作增加了難度。我們正在對(duì)照問(wèn)題，積極探索安全管理方面的改進(jìn)辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，克服自身的不足，認(rèn)清形勢(shì)，振奮精神，夯實(shí)基礎(chǔ)，以一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心，全面落實(shí)各級(jí)人員安全責(zé)任制。提高全員安全意識(shí)，改善設(shè)備的健康水平，堵塞安全管理工作漏洞，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作，使我們的安全基礎(chǔ)更加穩(wěn)定。為此，提出以下改進(jìn)措施：

二、改進(jìn)措施：

1、參與檢修的工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)亟需提高，在車(chē)間組織相關(guān)人員技術(shù)人員進(jìn)行技能培訓(xùn)的同時(shí)，建議公司加大培訓(xùn)和考核力度，加大培訓(xùn)費(fèi)用投入，輸送有關(guān)人員到相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或先進(jìn)的兄弟單位進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，然后以點(diǎn)帶面，有助于提高員工整體技術(shù)水平。另外增加技術(shù)比武和技能考核活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考試，真正選出技術(shù)能手，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，以引導(dǎo)員工改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高員工的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這是提高現(xiàn)有員工技術(shù)素質(zhì)的有效辦法。

2、進(jìn)一步提高班組長(zhǎng)的工作能力和管理能力，更好地發(fā)揮他們的積極性和主觀能動(dòng)性，讓他們成為作業(yè)過(guò)程中的主角，依據(jù)檢修前調(diào)查情況備好規(guī)范的材料、工具，主導(dǎo)全部作業(yè)，提升對(duì)整個(gè)工作中所有人和物的控制能力。請(qǐng)生產(chǎn)部在制定檢修計(jì)劃時(shí)全面考慮，周密協(xié)調(diào)、精心編制，及時(shí)和車(chē)間組織施工人員進(jìn)行溝通，結(jié)合作業(yè)人員等實(shí)際情況，盡量使檢修任務(wù)量和時(shí)間的安排上更加合理，在確因某種原因而更改檢修計(jì)劃內(nèi)容時(shí)，及時(shí)告知相關(guān)人員，以做好作業(yè)前的準(zhǔn)備工作，確保檢修作業(yè)順利進(jìn)行和優(yōu)質(zhì)展開(kāi)。

3、加大員工安全教育力度，使員工徹底轉(zhuǎn)變安全觀念，真正從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?，正確認(rèn)識(shí)安全的重要性和必要性，讓每位員工都能正視自身在安全方面存在的問(wèn)題和不足之處，同時(shí)加大對(duì)違章的處罰力度。充分發(fā)揮安監(jiān)人員的作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即制止，力爭(zhēng)把所有問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，以構(gòu)筑最后一道安全防線。

4、在條件允許的情況下，制定安全措施的人員會(huì)同工作負(fù)責(zé)人提前一天到檢修現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合檢修任務(wù)、設(shè)備缺陷和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，編制有針對(duì)性的安全措施，以保證安全措施的可執(zhí)行性和有效性，同時(shí)安監(jiān)人員務(wù)必要保證每項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。及時(shí)組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)春檢工作安排，熟悉春檢工作的有關(guān)規(guī)定，對(duì)重要設(shè)備的原理、性能、操作程序進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，讓全體員工做到熟知設(shè)備地點(diǎn)、編號(hào)和停電后應(yīng)采取的安全防護(hù)措施，控制住所有來(lái)電的可能因素，確保檢修作業(yè)中不發(fā)生人身觸電故事，人為誤操作現(xiàn)象等危及安全生產(chǎn)的惡性事件。

5、安全是搞好各項(xiàng)工作的前提，同時(shí)安全也是企業(yè)最大的經(jīng)濟(jì)效益和永恒的主題。我們應(yīng)該廣泛開(kāi)展事故預(yù)想、反事故演習(xí)活動(dòng)，提倡每個(gè)員工寫(xiě)安全保證書(shū)，保證事故不在自己身邊發(fā)生，從別人發(fā)生的事故中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找自身工作中存在的不足和隱患，以保證不發(fā)生同類事故，只有提高每位員工的自保能力后才能實(shí)現(xiàn)安全上的互保。對(duì)個(gè)別員工不符合要求的表現(xiàn)和行為進(jìn)行有針對(duì)性的批評(píng)教育和處理，必須做到讓其心服口服，真正從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而正視自己，絕不能草率地以簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)處罰了之或放任自流。在作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格檢查作業(yè)材料、工具、安全用具的性能，確認(rèn)有試驗(yàn)合格標(biāo)記。接地線、驗(yàn)電器等在使用前必須認(rèn)真檢查外觀、強(qiáng)度、絕緣標(biāo)準(zhǔn)符合規(guī)定后方準(zhǔn)使用。請(qǐng)公司盡快協(xié)調(diào)解決人員不足的問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)在職人員的培訓(xùn)工作力度，提高人員的技術(shù)素質(zhì)，以滿足供電系統(tǒng)安全運(yùn)行的需要。

6、建議公司積極爭(zhēng)取相應(yīng)的投資項(xiàng)目，取得集團(tuán)公司的資金支持，更新部分嚴(yán)重超期服役的電氣設(shè)備，使電氣設(shè)備真正滿足 “五防”的要求，以保證供電系統(tǒng)的安全性和可靠性。

總之，在今后的檢修工作過(guò)程中，必須嚴(yán)格執(zhí)行公司關(guān)于停電檢修工作的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真執(zhí)行安全作業(yè)規(guī)程和公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決杜絕習(xí)慣性違章，避免由于人員的責(zé)任而造成不必要的人身傷亡和設(shè)備的損壞事故。真正做到設(shè)備檢修有計(jì)劃、有措施、有成效，合理地進(jìn)行檢修工作。車(chē)間決心以春季檢修活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)清安全生產(chǎn)形勢(shì)，振奮精神，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面落實(shí)各級(jí)人員的安全責(zé)任制。認(rèn)真分析以往事故，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)在工作中存在的問(wèn)題和不足之處，使每位員工都真正吸取事故教訓(xùn)，增強(qiáng)全員安全意識(shí)，提高設(shè)備的完好率，堵塞安全管理工作漏洞，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作，使我們的安全基礎(chǔ)更加穩(wěn)固。

第五篇：改進(jìn)措施

改進(jìn)措施

重復(fù)維修問(wèn)題各崗位要求：

送修接待：

1.在客戶送修界面與客戶充分溝通，詳細(xì)了解客戶報(bào)修問(wèn)題；對(duì)于客戶提出的機(jī)器問(wèn)題全面記錄（包含附屬部件，例如AC等），必須做到在取機(jī)單上記錄，全部記錄完成后現(xiàn)場(chǎng)復(fù)述與客戶確認(rèn)；

2.對(duì)于客戶提出的故障問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)做到問(wèn)題現(xiàn)象復(fù)現(xiàn)確認(rèn)，對(duì)于不能現(xiàn)場(chǎng)復(fù)現(xiàn)或間歇性問(wèn)題，詳細(xì)了解問(wèn)題出現(xiàn)癥狀和頻率并記錄；

3.故障問(wèn)題描述清晰準(zhǔn)確，明確故障現(xiàn)象，做到詳盡。必須記錄故障現(xiàn)象出現(xiàn)的軟硬件環(huán)境，嚴(yán)禁出現(xiàn)“開(kāi)不了機(jī)”、“開(kāi)機(jī)花屏”、“使用中死機(jī)”等； 4.開(kāi)單中出現(xiàn)系統(tǒng)升級(jí)，在取機(jī)單和流轉(zhuǎn)單上標(biāo)注升級(jí)字樣，并現(xiàn)場(chǎng)告知協(xié)調(diào)和技術(shù)主管；

對(duì)于客戶提出的問(wèn)題，要做到初檢篩選排除；例如：開(kāi)機(jī)不加電或加電無(wú)顯：去除主機(jī)電池后，按動(dòng)電源開(kāi)關(guān)鍵放電測(cè)試，拔插內(nèi)存測(cè)試，去除非標(biāo)部件測(cè)試，應(yīng)用軟件及設(shè)置問(wèn)題，前臺(tái)調(diào)試解決，若問(wèn)題較復(fù)雜或解決時(shí)間較長(zhǎng)，移交后臺(tái)處理； 5.指導(dǎo)客戶使用一鍵恢復(fù)功能和簡(jiǎn)單問(wèn)題排除方法（例如：卸載刷新驅(qū)動(dòng)、檢查IP地址等）； 6.前臺(tái)驗(yàn)機(jī)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，及時(shí)解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測(cè)過(guò)程，必須把用戶機(jī)器故障全部解決才可以把機(jī)器交付用戶使用。

送修維修工程師：

1.根據(jù)取機(jī)單描述問(wèn)題復(fù)現(xiàn)故障，并進(jìn)行相應(yīng)檢測(cè)步驟，實(shí)事求是；

2.針對(duì)LCD屏閃、亮線，加電無(wú)顯，開(kāi)機(jī)不加電等問(wèn)題，必須做到拆裝復(fù)現(xiàn)測(cè)試和主板放電，其他類別故障要做到現(xiàn)場(chǎng)拆裝或替換測(cè)試；

3.其他可顯示類故障或間歇性故障，檢測(cè)過(guò)程中必須做到主板BIOS刷新；SL400SL500機(jī)器檢測(cè)中注意測(cè)試DC是否松動(dòng)；

4.檢測(cè)維修中，如有必要可直接聯(lián)系用戶確認(rèn)故障相關(guān)信息；

5.嚴(yán)禁出現(xiàn)未經(jīng)拆裝或測(cè)試，經(jīng)驗(yàn)性預(yù)估申請(qǐng)備件，對(duì)于疑難問(wèn)題及時(shí)上報(bào)技術(shù)主管；對(duì)于疑難問(wèn)題在與技術(shù)主管和協(xié)調(diào)確認(rèn)后可多申請(qǐng)備件更換；

6.針對(duì)LCD屏閃、亮線，加電無(wú)顯，開(kāi)機(jī)不加電等問(wèn)題，若需申請(qǐng)LCD或主板，必須現(xiàn)場(chǎng)告知技術(shù)主管或主管，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后簽字；追加備件或者更換多個(gè)備件時(shí)需要和主管確認(rèn)。7.維修完成后，全面檢驗(yàn)機(jī)器，確認(rèn)故障問(wèn)題已徹底解決；

驗(yàn)機(jī)工程師：

1.全面仔細(xì)檢驗(yàn)機(jī)器，嚴(yán)格按照驗(yàn)機(jī)流程操作，并做好相應(yīng)記錄； 2.核對(duì)取機(jī)單故障信息，確認(rèn)故障已全部解決；

3.每臺(tái)機(jī)器檢測(cè)時(shí)間必須超過(guò)15分鐘，必須測(cè)試3次以上關(guān)機(jī)、開(kāi)機(jī)操作，同時(shí)測(cè)試客戶機(jī)器常用軟件是否可正常運(yùn)行；

4.針對(duì)SL400SL500檢查左屏軸和DC口是否存在異常；

上門(mén)工程師：

1.上門(mén)前與客戶聯(lián)系，確認(rèn)問(wèn)題現(xiàn)象。針對(duì)故障現(xiàn)象檢查所需物品是否齊全，例如：BIOS程序、驅(qū)動(dòng)、測(cè)試備件等；

2.上門(mén)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，確認(rèn)或復(fù)現(xiàn)故障并做相應(yīng)測(cè)試，例如：主板放電測(cè)試等 3.上門(mén)維修中，與客戶溝通，全面了解客戶使用中遇到問(wèn)題，逐一排查解決； 4.維修完成后，全面檢測(cè)，測(cè)試所有端口，并與客戶互動(dòng)確認(rèn)所有問(wèn)題已解決；

5.上門(mén)維修中遇到新問(wèn)題或原故障未解決，不得拖延或謊報(bào)，必須確認(rèn)所有問(wèn)題解決后方可結(jié)束服務(wù)。

6.對(duì)于升級(jí)單，更換備件之前與技術(shù)主管確認(rèn)

送修維修主管：

1.2.3.4.實(shí)時(shí)關(guān)注前臺(tái)送修、取機(jī)狀態(tài)，必要時(shí)給予工程師指導(dǎo)解決； 針對(duì)工程師檢測(cè)過(guò)程給予指導(dǎo)和確認(rèn)； 不得出現(xiàn)為保Q3、Q4超Q5行為；

對(duì)于問(wèn)題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；

技術(shù)主管：

1.2.3.4.5.6.7.監(jiān)控整體服務(wù)狀態(tài)，處理相關(guān)技術(shù)升級(jí)； 升級(jí)單處理，實(shí)時(shí)跟蹤監(jiān)控升級(jí)服務(wù)全過(guò)程；

每日匯總分析重復(fù)維修和NTF數(shù)據(jù)，加以分析，責(zé)任到個(gè)人，次日晨會(huì)公布； 針對(duì)問(wèn)題較為突出的工程師，協(xié)同送修、上門(mén)協(xié)調(diào)每周面談；

對(duì)于數(shù)據(jù)分析中突出問(wèn)題或異常情況，及時(shí)反饋并拿出解決處理方案； 對(duì)工程師服務(wù)中技術(shù)問(wèn)題和升級(jí)及時(shí)反饋，給出解決方案；

與各網(wǎng)點(diǎn)站做好互動(dòng)，信息資源共享，針對(duì)網(wǎng)點(diǎn)站工程師問(wèn)題給出相應(yīng)改進(jìn)建議；

上門(mén)主管：

1.2.3.4.5.6.聯(lián)系客戶中，詳細(xì)了解客戶報(bào)修問(wèn)題并做到信息全面準(zhǔn)確傳遞； 督促提醒上門(mén)工程師做好上門(mén)準(zhǔn)備； 對(duì)上門(mén)服務(wù)給予現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)、服務(wù)支持； 對(duì)于不確定問(wèn)題，可多申請(qǐng)部件； 不得出現(xiàn)為保Q3、Q4超Q5行為；

對(duì)于問(wèn)題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；