第一篇：四個小建議,有效提高你文章錄用率

四個小建議，有效提高你文章錄用率

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論，或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，或作為其他用途的局部文件。通常一篇學(xué)術(shù)論文從動筆到成稿傾注了作者大量的心血。論文成形后，每位作者都希望以最快的速度發(fā)表出來，使其研究成果為大眾認可、接受、運用，實現(xiàn)其學(xué)術(shù)價值、經(jīng)濟價值和社會價值。

然而，論文從投稿再到錄用發(fā)表，其過程的艱辛并不亞于論文寫作的過程，很多作者都有論文屢遭退稿的經(jīng)歷，也常常因此而苦惱。筆者結(jié)合自身工作的實踐與體會，從編輯的角度分析、探討如何提高論文投稿錄用率的問題，以供論文作者參考并就教于各位編輯同仁。

一.選題是關(guān)鍵

學(xué)術(shù)能否被錄用，選題是關(guān)鍵，一個好的選題是論文成功的一半。學(xué)術(shù)期刊特別是核心期刊每天都要收到大量稿件，面對大量來稿，編輯首先是瀏覽標(biāo)題，如果標(biāo)題陳舊，此篇論文在初審階段基本就被淘汰了，即便初審?fù)ㄟ^，送專家審稿時通過的概率也很低。選題策劃的關(guān)注點應(yīng)該放在學(xué)科發(fā)展中的熱點、難點問題，明顯落后于國際的問題，不同學(xué)派爭論的焦點問題，以及可供讀者借鑒的工作總結(jié)和相關(guān)信息等。如果選題是老生常談的問題，或是已經(jīng)解決的問題，或是已經(jīng)過時的問題，即便是作者花費了多少心血寫出的自認為多么完美的論文，刊發(fā)的可能性也很小。所以作者在確定論文選題時一定要慎重，要深思熟慮。如果沒有好的選題寧可不寫，也不能浪費自己和別人的寶貴時間和精力。

二.論述要嚴謹

選題確定下來后，作者要進行認真的調(diào)查研究、科學(xué)實驗，最終形成學(xué)術(shù)論文。論文在寫作過程中，論述一定要嚴謹。論述嚴謹主要表現(xiàn)在兩個方面：

(1)結(jié)構(gòu)合乎要求，論證合乎邏輯。必須按照論文的寫作要求去寫，要有引言部分、正文部分和結(jié)論部分。引言部分注意做到開門見山、起筆切題、言簡意賅、突出重點、不能鋪墊太遠。正文部分是論文的核心部分，主要包括論點、論據(jù)和論證三大要素。論文要有總論點即論文的主題，論據(jù)是證明論點的材料，論證是用論據(jù)來證明論點的推理過程。由于論文作者研究的學(xué)科領(lǐng)域不同，撰寫的論文在內(nèi)容呈現(xiàn)上不能做統(tǒng)一規(guī)定，但總的要求是：提出論點，通過論據(jù)來對論點加以層層論證。結(jié)論部分要提煉出論文的觀點或結(jié)論，應(yīng)與引言相呼應(yīng)，主要寫該研究結(jié)果說明了何問題，得出了何規(guī)律性的結(jié)論，解決了何種理論或?qū)嶋H問題。有的作者在寫作中層次不清，論述混亂，前后段、上下文間沒有邏輯性，“東一榔頭、西一棒子”，讓人看了不知所云。有的將論文寫成隨筆、心得體會、工作總結(jié)。這樣的“論文”很難被期刊錄用。

(2)注意運用書面語言。學(xué)術(shù)論文要求運用書面語言進行論述，應(yīng)做到文字精煉，語言準(zhǔn)確，盡量避免口語化。筆者在工作中經(jīng)常看到個別論文口語化現(xiàn)象相當(dāng)嚴重，作者想到哪寫到哪，滿紙盡是白話。因此，建議作者特別是初寫論文的作者要做到兩點：一是要認真研讀他人的優(yōu)秀論文。多讀多看多積累，以達到“讀書破萬卷、下筆如有神”的境界;二是要仔細推敲自己的論文，多讀多改多挑錯，直至寫出滿意的文章。

三.格式要規(guī)范

學(xué)術(shù)論文的另一個重要特點是格式的規(guī)范性。撰寫論文是為了交流、傳播，為他人所利用，因此一定要按照規(guī)范去寫論文，使其具有良好的可讀性。作者應(yīng)注意兩個方面的問題：

(1)了解所投期刊對論文格式的具體要求。目前各個期刊對論文格式的要求大體相同，但在英文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻的標(biāo)注等方面存在一些差異。作者特別要關(guān)注所投期刊對論文格式的要求，嚴格按照要求去寫，否則因為輔文不合標(biāo)準(zhǔn)，也很可能被退稿。筆者認為論文格式規(guī)范問題一般不屬于作者學(xué)術(shù)水平問題，而是反映出作者的治學(xué)態(tài)度問題。作者投出的論文格式非常規(guī)范，編輯收到論文后對作者的第一印象非常好，如果沒有其他問題，論文很快就能送給有關(guān)專家審稿。相反，有的作者論文格式不合要求，缺項很多，這樣就給編輯留下了治學(xué)不嚴謹、態(tài)度不認真的不好印象，即便通過初審，也會給后續(xù)審稿、編輯工作帶來很多麻煩，甚至很有可能在最后環(huán)節(jié)因格式不規(guī)范被淘汰。

(2)注意所投期刊對論文字數(shù)的要求。一般期刊要求在5000字左右。字數(shù)太少論述不清楚，字數(shù)太多期刊篇幅有限，難以刊用，所以作者要注意字數(shù)的限定，根據(jù)期刊的要求撰寫?？傊?，作者應(yīng)重視所投期刊對論文格式規(guī)范的要求，不要因格式問題而被退稿。

四.選刊要準(zhǔn)確

投向何種刊物，是作者要面對的一個重要問題。每種期刊都有自己的辦刊宗旨，都有一定的定位，如醫(yī)學(xué)理論研究性期刊就不會發(fā)表工業(yè)應(yīng)用的文章。即使是同一學(xué)科的期刊，也會側(cè)重點不同。因此要注意做好以下三個方面的工作：

(1)根據(jù)論文研究的內(nèi)容選擇相關(guān)專業(yè)的期刊。如一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的論文就不要投向工業(yè)方面的期刊;

(2)根據(jù)論文水平的高低決定是投向核心期刊還是非核心期刊。作者首先要分清哪些是核心期刊，哪些不是核心期刊。核心期刊一般指《中文核心期刊目錄總覽》中所列示的期刊。此目錄總覽是由北京大學(xué)圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會共同主持研究推出的。研究自1990年開始，1992年推出《中文核心期刊目錄總覽》，1996年至2008年，每隔四年推出新的版本，至2011年共推出了六版。該目錄要覽歷史悠久、學(xué)科覆蓋全、影響力大、應(yīng)用廣泛，在科研管理、學(xué)術(shù)評價、職稱評聘、期刊出版等工作實踐中被廣泛采用。有個別期刊曾經(jīng)入選中文核心期刊，但在最新版本中已經(jīng)落選，卻仍然在期刊封面保留“中文核心期刊”字樣。對于這樣的期刊作者要特別注意，不要盲目相信某些期刊在封面標(biāo)注的“中文核心期刊”字樣。最好的辦法是查詢最新版本的《中文核心期刊目錄總覽》;

(3)當(dāng)作者選定投稿期刊后，投稿前一定要仔細閱讀所投期刊的《投稿須知》或《征稿啟示》。了解期刊的主要欄目以及各個欄目對稿件的詳細要求，閱讀期刊已刊登的文章，了解期刊對格式的要求。這樣可避免稿件因不符合所投期刊的欄目要求而被退稿，避免稿件因被退回再改投其他期刊而耽誤論文發(fā)表時間。

第二篇：淺談如何提高文章質(zhì)量的四個技巧

現(xiàn)實生活中，我們都希望能夠買那些物美價廉的產(chǎn)品。一方面，產(chǎn)品的包裝可以滿足人們的心理需求。另一方面，還可以用最低的價格買到自己想要的東西?？墒?，我們卻忽略了最重要的一點，就是我們使用產(chǎn)品的時間，也就是我們能夠?qū)@件產(chǎn)品的質(zhì)量如何。這一點沒有考慮到。質(zhì)量才是一個產(chǎn)品的生命，沒有質(zhì)量，便沒有保證。無論任何東西，基本可以通過外在來發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的好與壞。同樣的道理，一個網(wǎng)站的文章，是否對用戶帶來一定的實際價值，才是關(guān)鍵點。下面就是我對文章質(zhì)量的一些總結(jié)，希望對你們有幫助。第一：立意深遠，啟人深思。每個人的心中都應(yīng)該有一個遠大的目標(biāo)，然而現(xiàn)實卻并非如此。由于現(xiàn)實與理想的差距過于遙遠，導(dǎo)致很多人都放棄了自己心中的圣殿。沒有一步一個腳印去攀登高峰，只是在原地踏步。在茫茫人海中，逐漸地迷失方向，找不到自己心中的高塔。有些人之所以成功，在于對理想的堅持，在于任何時刻都不放棄，只為心中的理想。所以我們寫文章的時候，也要有一個很深意義的中心，這樣才能感染到別人，才能使被人有所收獲。但我們不能空談，因為只有和實際相結(jié)合，說服力就會增強，從而達到一個心服口服的境界。文章的中心思想只是一些很膚淺的東西，怎么能在別人心中留下深刻的印象呢?只有一些震撼性的東西，才能打動讀者那一根脆弱的心弦。如果不能觸動那根心弦，就不能達到想要的效果。只有一個遠大的目標(biāo),，才能成就偉大的夢想。當(dāng)然我們也要付出常人不能想象的努力，立意盡量要靠近思辨性的中心，這樣就能有給你啟迪的作用，還有一個討論和思考的空間。思緒不由自主地飄向未來的角落，漸漸地沉迷其中。做到這一點，就是已經(jīng)成功一半了。第二：特別標(biāo)題，凸顯特色。我們心中都會有一份好奇心，來探索這個世界的秘密。每當(dāng)在街上看見一些新東西或特別的事物，都會跑過去看個究竟。所以我們也要利用好標(biāo)題這個招牌。如果這個招牌無法吸引人們目光的話，那就很難有很大的成績。相反地，標(biāo)題起得好，就能事半功倍，一舉成名。那么我們怎么樣才能起到一個好標(biāo)題呢?我們要吧自己網(wǎng)站做的關(guān)鍵詞融入到標(biāo)題當(dāng)中，再加上一些適當(dāng)?shù)淖兓?，那么就會煥然一新，給人新鮮感。例如一些很多油的蛋糕，可以在上邊做一些很好看的圖案，淡化油的作用，從而提高蛋糕的意義。標(biāo)題一定要吸引人，才能使用戶有意愿去看文章，一個好的標(biāo)題往往起到意想不到的作用。沒有這個前提，即使文章多有文采都沒有多大的意義，就像你連一個小事情做不好，還怎么去做大事。標(biāo)題中還要有自己網(wǎng)站的特色，沒有特色，便沒有吸引力。很多沒有特色的網(wǎng)站，很快就淹沒在無人問津的世界當(dāng)中。標(biāo)題結(jié)合特色，兩者的強強聯(lián)合，定能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生積極的意義。第三：新鮮素材，獨特視角。要想有與眾不同的人生就要有與眾不同的想法，沒有這一點，人的一生便只能平庸度過。同樣的一樣?xùn)|西，有些人就能看出不一樣的東西，這些東西便構(gòu)成一個人的特質(zhì)。特質(zhì)造就每個人的不同，世界的豐富多彩便由此而來。我們寫文章，肯定要一些素材來充實、飽和,。沒有素材的文章，根本就不能叫做文章。擔(dān)有素材還不夠，素材有很多種，有新的和舊的。所以我們還要有一個獨特的見解。沒有深刻的見解，想出來的東西就沒有任何意義。我們?nèi)e人做過的事情，不會產(chǎn)生任何效果。別人做沒過的事情，做了就能產(chǎn)生轟動的效果。對于別人說過的話，只剩下剩余價值，沒有最高價值。別人的看法，再提出來沒有任何作用。因此，要從素材中，找到不一樣視角。只有這樣做了，才能形成獨特的風(fēng)格。這種風(fēng)格會深深吸引著別人，沒有人能抗拒。我們盡量從新聞挖掘到可以運用的素材，從而使讀者有一種親切感。為了能夠吸引更多的人看文章，可以利用心理的戰(zhàn)術(shù)。第四：用心去寫，用腦思考。無論做任何事情，如果沒有一顆心的話，不會成功。因為連最為本質(zhì)的東西都沒有，還能有什么用。很多人活在世上，如同行尸走肉。他們沒有目標(biāo)，找不到自己人生前進的方向,，沒有實現(xiàn)自己人生應(yīng)有的價值。很多人忙忙碌碌中度過，沒有一點的改變，最后帶著遺憾離開這個世界。我們寫文章，一定有一個心在里面。沒有用心，便是無用。寫出來的東西，如同爛泥。這些東西，無法給人帶來實實在在地價值，就是一推垃圾。用心去做的話，就會有一股力量促使你找到跟多的方去做這件事情，盡力達到最好的效果。

有心還不夠，還要用腦去思考，充分調(diào)動身邊的資源，使文章寫得更好。所以只要做到這兩點，那么成功的機率就會更大。

第三篇：哲理小文章《你正在等待什么？》（xiexiebang推薦）

你正在等待什么？

幾乎每一個人都有正在等待的東西，因此我們常常期盼時間過得快一點，讓我們指望的那一天到來。時間就這樣不明不白地流走了。

如果讓你每天扔掉100元，你肯定不干。但是你常常輕易扔掉更加寶貴的時間。

假定你現(xiàn)在35歲，按照北京人的平均預(yù)期壽命80歲計算的話，還有45年的時間，一共是16425天，每天扔掉100元，你這一生也就扔掉160多萬，這個數(shù)字不過是北京一套房子的錢，但是你會心疼得不得了，絕對不會干這樣的蠢事。

但是你的生命才剩一萬六千多天，你卻常常一扔就是十幾天，幾十天，僅僅為了等待某個日子。每一天，你都在迷茫中讓一天匆匆過去，頭腦里想的都是將來要如何如何，等到將來生命快結(jié)束的時候，你發(fā)現(xiàn)一生都扔掉了。同樣地，昨天發(fā)生的一些煩惱事，你不僅讓它進入夢里，還讓它成為第二天一睜眼就考慮的事。

當(dāng)心靈蒙上了太多的灰塵，世界因此就暗淡下來。

我們常?；叵胪甑臍g樂時光，并因此認為現(xiàn)在的苦悶是社會、家庭的改變導(dǎo)致的。其實不是，不管什么時代，人們都是在越小的時候越容易歡樂。原因就在于人習(xí)慣于背上過去的包袱，它使我們沒法把注意力集中到當(dāng)下真實的世界。

對于一個兒童來說，去動物園看猴子、在大街上看行人、吃飯喝水、上學(xué)回家，都是會讓他興奮的事。每一處景色都是新鮮的，他沒有過去的包袱隔在心靈和世界之間。

假使你能設(shè)想自己仍然是一個兒童，一無所有，那么你每天的選擇也許會全然不同。假使你沒有身份，沒有地位，也沒有財產(chǎn)，那么每一個人對你而言都是珍貴的(想象一下在一個孤島上常年見不到人的情形)；每一餐飯也都是可口的，好像你從來沒吃過它；每一件東西都只得用欣賞藝術(shù)的眼光去審視，因為你對人類智慧能變成這么美的東西感到驚奇。

放下包袱，及時清空自己的心靈，你就能感受到一個不一樣的新鮮世界。也許說起來容易，做起來難。那么你就把每天入睡當(dāng)作生命的終點，準(zhǔn)備上床后再也不會起來——一些僧人就是這么做的，他們會把自己用的碗倒扣在桌子上，意思是從此以后再也用不著它了。這并不完全是一種假想，誰也不知道死亡什么時候到來。

如果第二天醒來了，我們就把自己當(dāng)作一個新生的嬰兒。你會發(fā)現(xiàn)每一個人都很友善——一個嬰兒怎么會有仇人呢？每一聲鳥啼、每一朵花兒都是令人興奮的，因為你從來沒有聽過、見過它們。

我們必須學(xué)會清空自己，否則，人生就不會被光芒照亮。

第四篇：提高你設(shè)計素養(yǎng)的三大建議

A、平面不平

幾年來，我自己有過很多幸運的事。比如在我吃這碗飯之初，偶然在舊書攤上買過一堆“TIME”雜志，這是永遠令我感到興奮的回憶。因為那時我正被眼花繚亂的設(shè)計弄得五迷三倒，無師可從，這堆舊雜志讓我開了眼，見識了正點。認真閱讀TIME雜志，一切有關(guān)平面設(shè)計的技巧都囊括其中，而且毫不張揚，溫文而雅，為抄襲者提供了大量改頭換面的空間。我對平面設(shè)計的理解很多來自這堆舊雜志。

“平面不平”是我對平面設(shè)計中畫面效果的一種理解，很多人把它叫做版式、構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、形式感?都可以，我喜歡把話說得簡單。拜讀了很多好的設(shè)計后，我感到設(shè)計師們都在有意無意地追求著“不平”的效果。即利用各種平面元素，在平面材質(zhì)上（比如紙張等），努力拉伸視覺空間。這一理論，畫家塞尚早我們一百年就開始嘗試了，并已作到了極致。令我很感嘆的是一百年前最不商業(yè)的令人類恐慌的藝術(shù)變革，一百年后卻變成了最最商業(yè)的平面藝術(shù)，多有意思。

這一空間概念涵概了自然空間感受與矛盾空間感受。隨設(shè)計師的愛好、版面要求、視覺沖擊需求、自由選擇?，F(xiàn)在已經(jīng)沒有很多人大驚小怪了，但無論展現(xiàn)自然空間感受，還是矛盾空間感受，設(shè)計師所使用的技巧（或稱元素）是有規(guī)律的。把它們歸納在一起也有一大堆。比如：打洞；夸張暗影效果；使用極具真實性與質(zhì)感的圖象；實物元素與繪畫元素的對比使用；利用色彩之間的反差效果；利用線與色條的疊壓效果；利用文字與圖形、文字與文字的疊壓效果；文字之間大小比例關(guān)系的對比等等。因為篇幅所限，不作細解，今后可將范例作品與理論文字對照比較，一目了然。

B、色彩中的音樂

色彩是平面作品中的靈魂。想運用好它一定要了解一些紙張與油墨的知識。不同紙張與不同油墨的組合，會產(chǎn)生出絕對不同的效果。但我們與畫家的區(qū)別是：平面設(shè)計師手中的顏料只有四管兒，但它可以依靠網(wǎng)點的疏密特性，調(diào)和出所有我們可感知的顏色。這真是一項神奇的發(fā)明，作為印刷技術(shù)的原創(chuàng)民族我們感謝德國人。利用網(wǎng)點與紙（白色）的配合，我們才能讓油墨顯得更均勻、鮮艷和干凈。但這只是技術(shù)上的事，設(shè)計師在設(shè)計工作中對色彩的運用還要更多的依靠靈性。

我常希望身邊的設(shè)計師朋友們能學(xué)習(xí)一些音樂，這并不是故弄玄虛，用音樂的理論解析色彩真是簡單直白，這是我的發(fā)現(xiàn)。

a.首先懂得音樂的人都知道在樂器上找不到一個固定的音，音符“叨”隨調(diào)式改變著位置，不同的調(diào)式傳達出不同的感情，適合著不同的樂器與人聲。這與我們運用色彩的道理是一樣的，整幅畫面的基調(diào)與情緒是通過畫面色彩的冷暖傳達出的。但從小我們頭腦中的色彩冷暖關(guān)系就是固定的。紅色偏暖，藍色偏冷。其實這是一個錯誤的概念。

如同音符一樣，顏色隨周圍環(huán)境的變化轉(zhuǎn)換著調(diào)性（冷暖關(guān)系）。懂得這一道理，藍色也可以被我們渲染成暖洋洋的樣子。因為屏幕的關(guān)系，平面設(shè)計師已經(jīng)不習(xí)慣給顏色以文學(xué)式的命名，比如洋紅、群青、湖藍，取而代之的是更簡單，更直接的4個數(shù)字。這很好，符合商業(yè)時代或叫數(shù)碼時代的要求，是個機械式的要求。對色彩調(diào)性化理解是對平面設(shè)計師靈性的訓(xùn)練。

b.其次和弦與旋律概念在平面設(shè)計中的應(yīng)用玩樂器的朋友都懂得另一個道理，無所謂哪一個音好聽與難聽，音符一定要放到一起去，才能叫音樂，否則“叨”“叨”“叨”一直按下去一定是噪音，“叨”“咪”“嗖”放在一起就變成了和弦“C”。這好比顏色中紅藍白的搭配一樣，永遠和諧。和弦可以繼續(xù)往里添加新的音符，比如加個“來”這個和弦馬上變了情緒，變成了一個7和弦。如果把“咪”換成降“咪”就更是大相徑庭地跑到藍調(diào)里去了，就好像在紅藍白的組合中，配上紫色或桔色給人的視覺感受是截然不同的。和弦一直可以添加音符

進去，成為9和弦，13和弦??在色彩上就好比我們常說的高級灰。

明白這個道理后，我們就會更直接地理解顏色是應(yīng)該分組使用的。這些組合的基礎(chǔ)應(yīng)該向和弦C、D、E、F?一樣，有一個最原始的搭配，設(shè)計師想不斷變化，就在這些組合里求變吧。你一定要把沒關(guān)系的顏色放在一起，就象”發(fā)“和”?！l也不挨著誰，兩者之間沒關(guān)系，你的畫面一定平淡；如果你一定要把敵對的顏色放在一起，準(zhǔn)會難看。運用和弦的道理去理解色彩，你會立刻跳出色彩貧乏的誤區(qū)，發(fā)現(xiàn)眼前可用的顏色太多也太美了。合理搭配的色彩組合把畫面的視覺空間不斷拉伸，讓畫面不僅絢麗而且厚實，這就是色彩和弦的作用。

但僅僅有了和弦就能成為音樂嗎？不對，音樂還需要旋律，沒有旋律的音樂不好聽。那么，平面作品的旋律是什么呢，它是我們眼睛觀看一幅作品的過程。一幅招貼也罷，一本宣傳冊也罷，都存在著一個先看到什么，再看到什么，最需要人們看到什么，記住什么，回味什么的問題。這些就構(gòu)成了平面作品的旋律，讓觀眾的眼睛什么時候緊張，什么時候休息，最后停留在哪個地方，這是設(shè)計師最需要動腦子考慮的問題。

c.節(jié)奏 根據(jù)我的建議，長時間以來，我的設(shè)計助手們一直在總結(jié)、記錄各種各樣的色彩組合。

從名家的作品中，從各民族的圖案里，從自然景物中，然后在實際的工作中我們使用這些顏色。比如我們?yōu)椤昂脗惛纭北人_餅店做的小折頁里所使用那一組顏色，就是從蔬菜和水果里找到的。因為我們需要一套讓人看了就餓的顏色。但問題很快就來了，許多我們在名家的好設(shè)計里總結(jié)出的顏色組合，再經(jīng)過我們使用后就變了樣，沒了神兒，這是為什么呢？真讓我們苦惱了一陣子。

起先我們還以為是在顏色記錄時出了問題，查對的顏色不夠準(zhǔn)確，再后來的很多次實驗都不成功，但幸運的是疑惑了很久還是讓我們找出了原因。原來色彩的使用與音樂中的節(jié)奏一樣，需要比例，許多好看的色彩組合還需要合理的色彩比例控制，在特定的條件下某個顏色的使用面積一定要大，某一顏色就要小，某些僅僅是為了透氣，某些就是為了壓沉，再往下我就沒有信心繼續(xù)尋找規(guī)律了，實在是變化無常。但可以肯定的是平面作品一定需要一種節(jié)奏的控制，控制節(jié)奏的元素有很多，它們中常用的就是顏色、圖片與文字排列。就象文章的剛一開頭說的那樣，我們一直在尋找一個沒有定律的答案，正是因為沒有規(guī)律，平面設(shè)計才顯得有趣味，并且充滿挑戰(zhàn)、刺激。許許多多的機會就是在無序中誕生的。

平面設(shè)計的成長歷程

1、想

首先必須善于思考，對設(shè)計主張自己的想法和理解，這是最重要的。別擔(dān)心你的想法有多“爛”，沒有人能一下子做好的，但你完全可以做好你的習(xí)慣和態(tài)度。學(xué)會大膽地摸索和嘗試自己的想法，懂得借鑒，追求屬于自己的創(chuàng)意。但是如果在設(shè)計時不動腦筋地套模板，套素材，甚至是盲目模仿和抄襲，那簡直是在摧殘你的創(chuàng)造力，滋養(yǎng)你的惰性，這樣永遠無法進步，而且以后想進步也非常困難。

2、看

a，大量欣賞別人的作品，尤其是優(yōu)秀作品，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，這對于提高設(shè)計水平是必須的?？吹臅r候不要走馬觀花，需要結(jié)合專業(yè)知識邊看邊想，仔細研究作品中值得學(xué)習(xí)的地方。但有人會抱怨要看作品自己卻沒有多少設(shè)計類書籍，上網(wǎng)找大量并且是自己需要的設(shè)計作品和設(shè)計資源又很浪費時間和精力，這里你建議去找匯集網(wǎng)絡(luò)上所有優(yōu)秀設(shè)計資源的網(wǎng)站，這樣可以省下很多時間和精力去提高學(xué)習(xí)效率。

b，反復(fù)地欣賞優(yōu)秀的作品。溫故而知新，設(shè)計也是如此。收藏自己認為比較好的作品，過段時間再看看這些作品，往往會比第一次有更大的收獲。3，經(jīng)?？纯醋约旱淖髌?。經(jīng)?？纯醋约旱倪^去設(shè)計的作品，你就會了解自己水平是否有所提高，同時也會有更多的設(shè)計體會。

c、練反復(fù)地大量地練習(xí)。

如果缺乏足夠的練習(xí)，就算有足夠的設(shè)計天賦也是無法提高設(shè)計水平。只有不斷地練習(xí)，反復(fù)地練習(xí)，才能迅速提高設(shè)計能力，做得越多，提高得越快，這個是沒有什么捷徑可走的，必須踏踏實實地來。當(dāng)然如果練習(xí)的時候不思考只會事倍功半，就像學(xué)畫一樣，不光要用筆畫，更需要動腦。

d、審自己的作品能打動自己就是好作品嗎？

其實對自己作品滿意并不是件好事。尤其是初學(xué)者對設(shè)計以及自身能力缺乏足夠的認識往往會犯“自戀”的毛病，過于滿意自己的設(shè)計，總以為自己設(shè)計得很完美，沒有比這更好的，卻不知自己設(shè)計得有多糟糕。相反，當(dāng)你水平真正到達一定高度的時候，你對自己的設(shè)計就會有一個比較客觀全面的認識，也就不會輕易滿意自己的設(shè)計了。因此要學(xué)會審問自己，虛心向人求教，就會少走很多彎路。當(dāng)你對自己的設(shè)計感到很滿意的時候，記得審問自己，真的有那么好嗎？

e、問學(xué)會交流，不懂就問。

雖然大部分設(shè)計師性格都不太外向，但懂得如何與人溝通交流還是每個設(shè)計師必須掌握的課程。設(shè)計不是閉門造車，設(shè)計師不僅需要和客戶交流，還需要和同事同學(xué)交流，當(dāng)然也需要利用網(wǎng)絡(luò)與其他設(shè)計師交流，只有善于交流的設(shè)計師才能更好更快地提高自己。f、知

1，要掌握相關(guān)的專業(yè)理論知識，多看專業(yè)理論知識以查漏補缺。同時更需要學(xué)習(xí)各種各樣的知識。擁有豐富的知識，你大腦里的“素材”就越多，它們都將可能參與到你的設(shè)計里，你的設(shè)計才會生動飽滿，富有思想內(nèi)涵。所以知名的設(shè)計大師們往往都是全才，他們不僅精通設(shè)計，更精通其他很多領(lǐng)域。

2，需要懂得體會生活，了解世界。這需要實際調(diào)查和切身體會。否則你的設(shè)計就會容易脫離生活，失去感染力，因為設(shè)計源于生活并服務(wù)于生活。同時設(shè)計師需要了解世界，以增長更多的見識，保持最新的思想觀念。一個思想落后、孤陋寡聞的設(shè)計師無論設(shè)計經(jīng)驗有多豐富，他的作品總會顯得蹩腳和庸俗不堪。當(dāng)然，要想有豐富的知識和見識都需要你在平時生活中主動去注意和積累。

7、勤設(shè)計師并不是一個輕松的職業(yè)，需要勤奮自學(xué)，優(yōu)秀設(shè)計師大部分都是“自學(xué)成才”。如果平時沒有抽時間主動去自我提高的話，那你的設(shè)計水平很難提高，甚至不進則退。因此建議在學(xué)習(xí)或工作之余，多多花時間在設(shè)計上，這樣才能更迅速提高你的設(shè)計水平。

8、德設(shè)計師的道德品質(zhì)不僅會體現(xiàn)在生活中的每個細節(jié)，而且還會滲入到設(shè)計里，這也許就是對“設(shè)計為人”更深的一種詮釋。如果一個設(shè)計師思想道德狹隘的話，那么遲早會扼殺掉自己藝術(shù)細胞，堵塞自己的藝術(shù)之路，因為藝術(shù)是從生活中提煉出來的，是人們所追求的真純善美。設(shè)計師應(yīng)該要擁有廣闊的胸襟，才能擁有廣闊的設(shè)計空間與靈感空間，你的設(shè)計之路才會走得更遠更通暢。

9、久設(shè)計不是一朝一夕就能成功的，只有做久了才能擁有出色的設(shè)計水平和寶貴的設(shè)計經(jīng)驗。既然選擇了設(shè)計師這個職業(yè)，就要有耐心，努力做得出色。雖然會遇到很多辛酸苦累，困難挫折，但不要退縮與放棄，沒有這些，你的設(shè)計能力如何成長，你的經(jīng)驗如何獲得？所以你需要做的是忘掉它們，朝前看，自信地堅持走下去，你的腳步總有一天會踏上平坦的道路，到那時，成功就在你面前向你招手微笑。

第五篇：高中英語有效教學(xué)-學(xué)科文章[小編推薦]

高中英語有效教學(xué)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,什么是有效教學(xué)?什么樣的教學(xué)才稱得上有效教學(xué)? 有效教學(xué)是指在有限的時間和空間內(nèi)使學(xué)生獲得最大的發(fā)展，通過采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，增強學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的意識，提高學(xué)習(xí)興趣、領(lǐng)略成功的喜悅，在融洽的教學(xué)氛圍中，得到最好的發(fā)展，取得教與學(xué)的最佳效果。有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的、無效或低效？所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有無完成教學(xué)內(nèi)容或教師執(zhí)教認真與否，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得最辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。作為英語教師，特別是普高的英語教師, 經(jīng)常會碰到這類的學(xué)生: 要么基礎(chǔ)差，放棄英語；要么學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，受非智力因素影響，成績差。因此,有效教學(xué)在普通中學(xué)中尤為重要。教師在教學(xué)過程中會產(chǎn)生這樣的困惑:為什么教師教得很認真，學(xué)生也學(xué)得很辛苦，但實際效果并不理想，學(xué)生對英語知識的掌握和運用十分有限?究其原因，很多時候是因為我們沒有關(guān)注課堂教學(xué)中的細節(jié)問題，導(dǎo)致有些無效的或低效的教學(xué)行為?！坝行Ы虒W(xué)”是學(xué)校教育活動的一個基本追求。如何在新課程背景下把我們的有效教學(xué)觀融入英語教學(xué)中以實現(xiàn)有效教學(xué)? 我們可以從以下幾個方面去做：

一、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)詞匯的興奮點，提高詞匯學(xué)習(xí)的效率 許多中學(xué)生由于記不住英語單詞，使得學(xué)習(xí)興趣銳減，厭學(xué)情緒大增，課堂上學(xué)生消極被動，毫無參與興趣，教學(xué)毫無生氣。因此在教學(xué)過程中，我們要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣作為首要目標(biāo)。針對高中生喜歡流行歌曲,喜歡歌星影星, 在詞匯教學(xué)中,我采用學(xué)生喜歡的歌詞作為范句,極大地吸引了學(xué)生的眼球,收到了很好的效果。

二、走出課本，走進生活 語言與生活是天然聯(lián)系在一起的，英語課堂只有走向廣闊的生活空間，才會充滿活力，要經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活化的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在無拘無束、輕松愉快的生活場景中交流思想、表達感情、鍛煉才能。如可以把教室當(dāng)作一家超市、一座花園、一間飯館、一間診所等。學(xué)習(xí)活動可以是調(diào)查采訪、角色表演、游戲競賽、畫外配音等，當(dāng)然還可以唱一唱、畫一畫、做一做……讓課堂與生活鏈接，把世界引入課堂。學(xué)以致用，知識才能轉(zhuǎn)換為能力，才能為英語課堂引入一泓不絕的活水。如學(xué)習(xí)有關(guān) shopping的語言，可以把講臺當(dāng)作柜臺，用精美的剪貼或?qū)嵨锍洚?dāng)貨物，師生分別扮演營業(yè)員和“顧客”進行購物情景，Can I help you? Would you like something to eat/drink? What would you like?等語言知識學(xué)生就會運用。在學(xué)習(xí)顏色和服裝的名詞時，可以請班上穿著漂亮的學(xué)生進行Fashion show.“

問

學(xué)

生

：’Do you know the names of these clothes? Lets learn these clothes.”一邊欣賞表演，一邊教學(xué)新詞。在教學(xué)usually, always, sometimes, never之后，讓學(xué)生練習(xí)它們的用法時，我們可以設(shè)計一個采訪活動，讓學(xué)生當(dāng)小記者，來采訪其他同學(xué)，再如教學(xué)體育項目時，把學(xué)生帶到操場，讓學(xué)生在打籃球的同

時

學(xué)

會Please catch the ball.Pass the ball to me.Throw the basketball at the net.等等。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)英語的過程豈不快樂無窮？

三、啟發(fā)、點撥，注重學(xué)法。今天的教師應(yīng)既傳授知識也傳遞資訊，提供學(xué)習(xí)資源更指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生充分發(fā)掘智力的潛能。正如古語云：“授人以魚，不如授人以漁?！币驗槭谌艘贼~只救一時之急，授人以漁則解一生之需。學(xué)習(xí)知識固然重要，但攝取知識的能力更重要。當(dāng)代科研成果有這樣的統(tǒng)計：學(xué)習(xí)效果=50%學(xué)習(xí)策略+40%努力程度+10%智商。這說明，掌握學(xué)習(xí)策略能夠提高學(xué)習(xí)效果：減輕負擔(dān)、減少困難、促進學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。我們不僅要教給學(xué)生知識，更應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及有效的學(xué)習(xí)策略，使他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。在課堂教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生的所有感官（眼睛、耳朵、嘴巴、心和手）。正如我們中國的漢字“聰”字一樣，所有感官都用上了，人就變得聰明了?？傊毯糜⒄Z不是一件容易的事情，但也不是一件不容易的事情。一個好的課堂教學(xué)模式是英語成功教學(xué)的關(guān)鍵。下面，我想就以交際對話課為主的課型談?wù)勎业淖龇ǎ?這類課型的課堂教學(xué)如下： 1.課前熱身 2.創(chuàng)設(shè)情景 3.操練 4.實際性操練 5.思維拓展 6.回扣課本。這種教學(xué)模式的課堂，為學(xué)生提供了一個英語表演的舞臺。我們最大的收獲是，我們的精神面貌發(fā)生了變化，上課心情愉悅，精神飽滿。課堂活了，學(xué)生動了，他們能積極主動參與課堂教學(xué)活動。課堂上有合作、有競爭、有質(zhì)疑、有表演、有爭論、有深思、有困惑、有猜想、有笑聲，也有歡樂。