第一篇：八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 近代化的起步教案 川教版

第二學(xué)習(xí)主題近代化的起步

共5課時(shí) 第一課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)·教學(xué)目標(biāo)

1．通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

2．通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證發(fā)展地看待歷史事物的教育。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)·重點(diǎn)難點(diǎn)

本課教材主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起。第二，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。第三，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

本課的重點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。教學(xué)中應(yīng)主要抓住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物和主要內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括：一是創(chuàng)辦軍事工業(yè)；二是創(chuàng)辦民用工業(yè)；三是籌劃海防；四是培養(yǎng)人才。

本課的難點(diǎn)是：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方，創(chuàng)辦近代工業(yè)，盡管其根本目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，但在客觀上邁出了中國(guó)近代化重要的一步，開始了近代工業(yè)的大機(jī)器生產(chǎn)。

但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具有明顯的保守性。洋務(wù)派試圖用近代西方科學(xué)技術(shù)挽救封建統(tǒng)治的危機(jī)，僅僅將西方近代科學(xué)技術(shù)嫁接在腐敗的封建制度的肌體上，不觸動(dòng)封建制度。這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的根本原因。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)·學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生讀解課本的有關(guān)圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這些新事物，是古老中國(guó)邁向近代的起步。

2．對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，可組織學(xué)生分成正、反兩方以課本提供的資料進(jìn)行辯論。正方的觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)包含許多成功的因素，使中國(guó)成功地邁出了近代化的第一步；反方的觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒有起到積極的作用，最終也只是以破產(chǎn)告終。在用心

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學(xué)生辯論的基礎(chǔ)上，教師作小結(jié)。對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)，不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要言之有理即可，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)·教法建議

1．本課是第二單元的第一課，應(yīng)對(duì)本單元的內(nèi)容作一概述：（1）所謂近代化，即是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過程；（2）本單元的主題內(nèi)容有：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)。

2．什么是“洋務(wù)派”？洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？導(dǎo)入新課。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝統(tǒng)治者在內(nèi)政外交上面臨很多棘手的問題。一些較為開明的官員主張學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治，這些官員被稱為“洋務(wù)派”。

3．解釋什么是“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。“洋務(wù)”指一切涉外的事務(wù)。“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”即洋務(wù)派為了鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)封建統(tǒng)治，從19世紀(jì)60年代到90年代，掀起的一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派在中央以奕為代表，在地方以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。

4．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。教材是從以下四方面介紹的，應(yīng)以教師講解為主。第一、創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期（19世紀(jì)60、70年代）以“自強(qiáng)”為旗號(hào)，采用西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，在介紹安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局和福州船政局時(shí)，要明確它們各自具有“開端”、“最大的近代軍事工業(yè)”和“當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大造船廠”的特點(diǎn)。近代軍事工業(yè)的產(chǎn)生，不但搬來(lái)了西方的槍炮、輪船、彈丸，而且使外國(guó)機(jī)器制器之器（機(jī)器）也由此運(yùn)入中國(guó)，中國(guó)社會(huì)因之出現(xiàn)了若干大規(guī)模機(jī)器生產(chǎn)的場(chǎng)所。這一類企業(yè)，經(jīng)費(fèi)由政府調(diào)撥，生產(chǎn)不計(jì)成本，內(nèi)無(wú)利潤(rùn)積累，外無(wú)市場(chǎng)聯(lián)系，缺乏發(fā)展的動(dòng)力。它采用封建衙門式的管理，因此，其生產(chǎn)不是價(jià)值規(guī)律制約下的商品生產(chǎn)。從生產(chǎn)關(guān)系來(lái)說(shuō)，它是歷史上官辦封建工業(yè)的繼續(xù)。同時(shí)，技術(shù)上受外國(guó)資本主義國(guó)家的制約。

第二、創(chuàng)辦民用工業(yè)。洋務(wù)派在后期（19世紀(jì)70年代至90年代）打出“求富”旗號(hào)，興辦民用工業(yè)。這些企業(yè)的建立，一方面是為了適應(yīng)各軍工企業(yè)燃料、材料的需要，一方面是為了獲取利潤(rùn)，即“求富”。同時(shí)，洋務(wù)派舉辦軍用工業(yè)以來(lái)，屢患經(jīng)費(fèi)不足，連年內(nèi)外戰(zhàn)爭(zhēng)，又鬧得民窮財(cái)盡。他們也意識(shí)到“求強(qiáng)”沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力是不行的。當(dāng)時(shí)外商在華企業(yè)的高額利潤(rùn)和買辦的暴富，又給他們以很大刺激，“分洋商之利”也是舉辦民用企業(yè)的動(dòng)機(jī)。此外，自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體，也

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本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。

6．新課講完后，教師對(duì)全課作小結(jié)：19世紀(jì)60—90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào)，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)，雖未使中國(guó)走上富強(qiáng)之路，但它給近代中國(guó)的發(fā)展提供了一些新的東西，客觀上促進(jìn)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國(guó)開始順應(yīng)世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)·問題探究

動(dòng)腦筋

有人說(shuō)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。想一想，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？

思路一：可以從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的進(jìn)行分析。洋務(wù)派不改變封建制度，就想讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。

思路二：可以從洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上進(jìn)行分析。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方限于學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，單純的學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。

活動(dòng)與探究

1．提煉信息：根據(jù)課本的內(nèi)容，請(qǐng)你提煉出有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息，看誰(shuí)能提煉得既多又準(zhǔn)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息應(yīng)包括：興起、內(nèi)容、口號(hào)、目的、作用等。2．小討論：根據(jù)你自己提煉出來(lái)的有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息，談?wù)勀銓?duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的看法。作業(yè)

相關(guān)知識(shí)·洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的

1860年12月曾國(guó)藩上奏折說(shuō)，目前借外國(guó)力量助剿、運(yùn)糧，可減少暫時(shí)的憂

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理學(xué)作為思想武裝；以搶劫擄掠和官爵鼓舞士氣；將領(lǐng)大多數(shù)選自所謂“宿儒”、“生員”等地主知識(shí)分子。1854年2月，湘軍練成水陸兩軍約一萬(wàn)七千人。

江南大營(yíng)潰散以后，清政府升任曾國(guó)藩為兩江總督，節(jié)制浙、蘇、皖、贛四省軍務(wù)。曾國(guó)藩提倡“捕人要多，殺人要快”。這個(gè)殺人如麻的劊子手被稱為“曾剃頭”。他舉辦洋務(wù)，建立新式軍火工業(yè)，制造武器，武裝湘軍。1864年，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗。曾國(guó)藩為首的湘系成為地方上勢(shì)力最大的實(shí)力派。1870年，他在直隸總督任內(nèi)查辦天津教案，媚外賣國(guó)，屠殺人民，激起公憤。不久，他就病死了。

相關(guān)知識(shí)·李鴻章

李鴻章（1823—1901年），清末大臣，洋務(wù)派地方代表。字少荃，安徽合肥人，道光進(jìn)士。1853年，在籍辦團(tuán)練，協(xié)助鎮(zhèn)壓太平軍，屢遭失敗，投靠曾國(guó)藩當(dāng)幕僚。1861年在安徽按湘軍編制，組織淮軍。1862年4月，李鴻章和他的淮軍調(diào)赴上海。4月25日，清政府任命李鴻章代理江蘇巡撫。在上海，李鴻章雇用外國(guó)侵略軍頭目訓(xùn)練淮軍，招募外國(guó)工匠制造軍火，加強(qiáng)了淮軍的反動(dòng)力量。1862年，淮軍配合“常勝軍”在江浙地區(qū)屠殺太平軍。1865年，清政府派李鴻章任兩江總督。第二年11月，他被任命為欽差大臣，去鎮(zhèn)壓捻軍。鎮(zhèn)壓捻軍起義以后，淮軍勢(shì)力越來(lái)越大，大批淮軍盤踞在長(zhǎng)江中游，另一部分淮軍駐扎在直隸、山東等地。李鴻章的勢(shì)力遍及了長(zhǎng)江和黃河一帶。1870年，在曾國(guó)藩推薦下，李鴻章代替曾國(guó)藩任直隸總督兼北洋大臣，掌管軍事、經(jīng)濟(jì)、外交等大權(quán)，成為反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)中舉足輕重的人物。從70年代開始，他陸續(xù)開辦軍火工廠和籌建北洋海軍，同時(shí)，又開辦一些民用工業(yè)，如輪船招商局、開平煤礦、天津電報(bào)局、津榆鐵路、上?？棽季值取?duì)于外國(guó)侵略，他一貫妥協(xié)退讓，投降賣國(guó)。從19世紀(jì)70年代起到他臨死前，清政府同外國(guó)侵略者簽訂的一系列喪權(quán)賣國(guó)條約，大多是他直接參與或親手簽訂的。如中英《煙臺(tái)條約》《中法新約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等。在90年代，他先后兩次被沙俄以總計(jì)350萬(wàn)盧布的巨額賄賂所收買，與沙俄簽訂出賣中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的《中俄密約》和《旅大租地條約》。他是中國(guó)近代史上最大的賣國(guó)賊之一。

相關(guān)知識(shí)·左宗棠

左宗棠（1812—1885年），清末大臣，洋務(wù)派地方代表。字季高，湖南湘陰人。1860年為曾國(guó)藩推薦，統(tǒng)領(lǐng)部分湘軍，曾自募約五千人，組成“楚軍”，左系湘軍形成。1862年初，經(jīng)曾國(guó)藩舉薦，升任浙江巡撫，與法國(guó)組織“常捷軍”，陷寧波、紹興等地。1866年以閩浙總督身份創(chuàng)辦福州船政局。次年調(diào)任陜甘總督，“身雖西

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福州馬尾創(chuàng)辦。聘用外國(guó)人擔(dān)任技師。主要由鐵場(chǎng)、船場(chǎng)和學(xué)堂三部分組成，1884年馬尾海戰(zhàn)中遭到嚴(yán)重破壞。后雖經(jīng)恢復(fù)但大不如前，辛亥革命后，改稱海軍造船所。

相關(guān)知識(shí)·漢陽(yáng)鐵廠

1889年春，兩廣總督張之洞籌劃在廣州建立煉鐵廠，同年他調(diào)任湖廣總督，籌辦的煉鐵廠也隨遷漢陽(yáng)，1890年在大別山下動(dòng)工興建，1893年漢陽(yáng)鐵廠基本完工，共有六個(gè)大廠，四個(gè)小廠，煉鐵爐兩座。1894年投產(chǎn)，開始均為官辦，從籌辦起至1895年，共用經(jīng)費(fèi)五百八十余萬(wàn)兩。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府因無(wú)力籌措經(jīng)費(fèi)，于1896年改為“官督商辦”。辛亥革命前夕，漢陽(yáng)鐵廠工人約三千人，每年出鋼七萬(wàn)噸?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，漢陽(yáng)鐵廠部分設(shè)備被國(guó)民黨政府遷往重慶成立大渡口鋼鐵廠。解放后收歸人民所有。

相關(guān)知識(shí)·輪船招商局

簡(jiǎn)稱“招商局”。中國(guó)最早設(shè)立的輪船航運(yùn)企業(yè)。1872年（清同治十一年）李鴻章招商籌辦。1873年1月成立?？偩衷O(shè)上海，分局設(shè)煙臺(tái)、漢口、天津、福州、廣州、香港以及橫濱、神戶、呂宋、新加坡等地。1885年（光緒十一年）改為官督商辦。1909年（宣統(tǒng)元年）歸郵傳部管轄。1912年改為商辦，更名商辦招商局輪船公司，后又改稱商辦招商輪船有限公司。1932年國(guó)民黨政府收歸國(guó)營(yíng)，更名國(guó)營(yíng)招商局，歸屬交通部?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，總局先遷香港，后移重慶。戰(zhàn)后遷回上海。1947年共有船460艘，33萬(wàn)余噸。1948年成立招商局輪船股份有限公司。1951年改稱中國(guó)人民輪船總公司，香港仍沿舊稱。1985年成立招商局（集團(tuán)）有限公司。

相關(guān)知識(shí)·同文館的建立

我國(guó)歷史上很早就有人從事翻譯工作，但正式設(shè)立外語(yǔ)學(xué)校卻晚至1862年清政府在北京設(shè)立的同文館。在清政府與外國(guó)訂立《南京條約》《天津條約》和《北京條約》時(shí)，竟連一個(gè)懂得外文的中國(guó)人都找不到，任憑侵略者的蒙騙。

1861年奕奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立外語(yǔ)學(xué)校，培養(yǎng)外語(yǔ)人才和外交人才。1862年8月，同治帝正式批準(zhǔn)成立“京師同文館”。學(xué)員學(xué)習(xí)漢文外，主要學(xué)習(xí)外文。聘有外籍教師英國(guó)人包爾騰，法國(guó)人司默靈、畢利干，俄人柏林，美國(guó)人丁韙良、傅蘭雅、海

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義的產(chǎn)生，也就促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的擴(kuò)大。

此外，洋務(wù)派同頑固派的論爭(zhēng)及其對(duì)頑固派的不徹底的批判，多少動(dòng)搖了恪守祖訓(xùn)的傳統(tǒng)及綱常名教的絕對(duì)權(quán)威地位，對(duì)于學(xué)習(xí)西方，開了好的風(fēng)氣。又由于洋務(wù)派組織翻譯了不少外國(guó)科技書籍，派遣不同年齡和資歷的留學(xué)生，因而培養(yǎng)了一批外交和科技人才，而介紹西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)，對(duì)于促進(jìn)民主思想的傳播，也起到開一代風(fēng)氣的拓荒作用。在此基礎(chǔ)上，19世紀(jì)七、八十年代，從洋務(wù)官僚中分化出一批我國(guó)早期資產(chǎn)階級(jí)改良主義者。

最后，洋務(wù)民用工業(yè)的興辦，部分地抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張。如1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，使“內(nèi)江外海之利，不致為洋人盡占”，三年多時(shí)間，外輪損失一千三百多萬(wàn)兩，美國(guó)旗昌行因不堪賠累，被招商局歸并。湖北官織布局開織后，江漢關(guān)進(jìn)口洋布每年減少十萬(wàn)多匹。中國(guó)資本能挫敗洋商，這在當(dāng)時(shí)曾被視為“創(chuàng)見之事”。

研究資料·洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)半殖民地化是起促進(jìn)作用還是起延緩作用，由此，形成了針鋒相對(duì)的兩種意見。

1．加速了中國(guó)半殖民地化的進(jìn)程。持此論者有祁龍威（當(dāng)時(shí)署名“漢聲”）、牟安世等人。

祁龍威認(rèn)為：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“促進(jìn)中國(guó)社會(huì)走上半殖民地的道路”。依據(jù)有二：首先，“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所練的軍隊(duì)及所舉辦的軍事工業(yè)，都具有半殖民地化的特征。第一，受外國(guó)侵略者所控制，成為西方資產(chǎn)階級(jí)銷售過剩軍用器材，吮吸中國(guó)人民脂膏的‘好場(chǎng)所’；第二，只能夠用以鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)人民革命，而不能夠用以抵抗外國(guó)侵略”。其次，“洋務(wù)派發(fā)展的經(jīng)濟(jì)企業(yè)，先是‘官辦’，后有‘官督商辦’、‘官商合辦’。經(jīng)營(yíng)管理之權(quán)，操之于‘官’，直接與封建政權(quán)相聯(lián)系，為封建統(tǒng)治服務(wù)。這些企業(yè)在經(jīng)濟(jì)上和技術(shù)上都對(duì)外國(guó)資本有緊密的依附關(guān)系，為西方資產(chǎn)階級(jí)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)掠奪，增開了‘方便之門’。這就決定了它們的性質(zhì)，乃是具有封建性、買辦性的官僚資本主義”。

牟安世認(rèn)為：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)加速了中國(guó)半殖民地化的過程。首先，“在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，商埠由五口通商發(fā)展到三十六口通商。他們遍布中國(guó)沿海和邊疆，并在不同程度上深入到中國(guó)內(nèi)地”。這“實(shí)際上說(shuō)明了不平等條約的網(wǎng)羅的擴(kuò)大和中國(guó)半殖民地化的加深”。其次，中國(guó)海關(guān)總稅務(wù)司赫德在這期間加強(qiáng)了他控制中國(guó)財(cái)政大權(quán)，用心

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結(jié)合課文，利用新聞報(bào)道、文件奏折、宣傳畫照片等各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力，能從中找出維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的社會(huì)原因、政治原因以及經(jīng)濟(jì)原因。此外，就康有為、梁?jiǎn)⒊兎ㄒ皇聦?duì)比社會(huì)各界的反應(yīng)，加深對(duì)變法運(yùn)動(dòng)失敗的理解。

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能解釋維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng)，激發(fā)其熱愛祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。戊戌變法·重點(diǎn)難點(diǎn)

本課簡(jiǎn)要介紹了戊戌變法運(yùn)動(dòng)從開展到失敗的艱難歷程，重點(diǎn)敘述了變法過程中的幾個(gè)典型事件。

本課的重點(diǎn)之一是公車上書和維新變法運(yùn)動(dòng)的展開。維新變法作為一次大規(guī)模的政治活動(dòng)是從“公車上書”開始的，此前康梁雖著書立說(shuō)，宣傳維新思想，但在社會(huì)上影響不大。

本課的又一個(gè)重點(diǎn)是“百日維新”，它是這次大規(guī)模政治運(yùn)動(dòng)的高潮。維新派的政治主張?jiān)谧兎ǚ畹膬?nèi)容中有集中體現(xiàn)。盡管這些改革措施帶有不少局限性，但維新派希望通過變法改變中國(guó)積貧積弱的局面，是符合當(dāng)時(shí)歷史潮流的。

本課的難點(diǎn)是戊戌變法的歷史意義，只有在逐項(xiàng)分析變法法令的基礎(chǔ)上才能理解變法的資產(chǎn)階級(jí)改革性質(zhì)和其愛國(guó)、進(jìn)步的歷史意義。變法在社會(huì)上所起的思想啟蒙作用，對(duì)后來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)革命也產(chǎn)生了深刻的影響。戊戌變法·學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，收集歷史證據(jù)，探索公車上書所產(chǎn)生的社會(huì)影響。提示一些觀察問題的角度和搜集整理史料的方法，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣和能力。

2．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法，了解社會(huì)各界對(duì)變法的不同反應(yīng)，從而理解變法的失敗。中學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力的限制，容易停留在現(xiàn)象上比較、低層次上比較，或在枝節(jié)上比較，難以切入事物本質(zhì)。因此教師應(yīng)事先指明比較的目的和方向（“理解變法的失敗”）、比較的對(duì)象（“社會(huì)各界的反應(yīng)”）等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問題，找出歷史現(xiàn)象的異同，促進(jìn)新思想觀點(diǎn)的產(chǎn)生。

3．制作歷史大事年表，列舉1895～1898年中國(guó)維新變法運(yùn)動(dòng)的重大事件。戊戌變法·教法建議

1．學(xué)生歷來(lái)崇敬英雄人物。教師可就導(dǎo)入框中譚嗣同在劊子手面前大義凜然、用心

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就課文所示的兩種觀點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行討論，賦于人的多元化。思路一：可從譚嗣同獻(xiàn)身精神給后人的激勵(lì)方面考慮。思路二：可從維新人士逃脫后繼續(xù)斗爭(zhēng)的作用方面考慮。

2．假設(shè)：“袁世凱出賣維新派，這只是一個(gè)偶然現(xiàn)象。如果袁世凱站到光緒帝一邊，中國(guó)早就進(jìn)入資本主義社會(huì)了”你是否同意這樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)陳述理由。

讓學(xué)生討論，不必給答案，可以告訴學(xué)生到哪里去尋找有關(guān)資料，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

活動(dòng)與探究

1．議一議，維新派要?dú)⒌馁\指誰(shuí)？維新派為什么“無(wú)力回天”？譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？

參見教法建議和學(xué)法指導(dǎo)。

2．“小故事”敘述了康有為拒絕給女兒纏足的故事，你還了解哪些維新人士向傳統(tǒng)陋習(xí)挑戰(zhàn)的事例？你受到哪些感動(dòng)？下一課我們?cè)俾犅犇愕淖h論。

目的：引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)閱讀，交流信息，表述史實(shí)，提升認(rèn)識(shí)。

小故事 康有為拒絕給女兒纏足

纏足是我國(guó)古代的陋習(xí)。女孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就要給她纏足，用裹腳布使勁勒腳板，把腳骨勒斷，變成小小的“三寸金蓮”。任憑女孩子疼得哭天喊地，狠心的家長(zhǎng)也不罷手。戊戌維新的領(lǐng)袖康有為對(duì)這種丑惡的陋習(xí)深惡痛絕。他常常感慨地說(shuō)：“中國(guó)一向號(hào)稱為教化之國(guó)，圣賢輩出，為什么沒人出來(lái)禁止纏足呢？”他決心身體力行，從自己做起。

康有為的大女兒5歲時(shí)，按照習(xí)慣已經(jīng)到了纏足的年紀(jì)，但是康有為拒絕給她纏足。這件事在他的家鄉(xiāng)引起轟動(dòng)，全鄉(xiāng)人都起來(lái)反對(duì)，一些長(zhǎng)輩甚至要強(qiáng)迫給他的女兒纏足，但康有為不為所動(dòng)。他的女兒避免了變成殘疾的悲劇，后來(lái)還陪康有為到外國(guó)游歷呢。作業(yè)

相關(guān)知識(shí)·康有為

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不宣布“歸政”，退居頤和園，但要政還須請(qǐng)示她，她仍掌握著內(nèi)外大權(quán)。光緒帝作了34年的傀儡皇帝，經(jīng)歷了1883～1885年中法戰(zhàn)爭(zhēng)和1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，目睹了帝國(guó)主義掀起的割地狂潮。1898年6月，他為了從慈禧太后手中奪回統(tǒng)治權(quán)，并振作圖強(qiáng)，毅然支持和任用維新派人士康有為、梁?jiǎn)⒊葘?shí)行變法，頒布《定國(guó)是詔》和一系列維新命令，企圖在維持封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)上發(fā)展一些資本主義。以慈禧太后為首的頑固派，視變法如亡國(guó)，以維新派為洪水猛獸，于是年9月21日發(fā)動(dòng)政變，大肆逮捕、屠殺維新志士，并幽禁光緒皇帝于瀛臺(tái)。1900年8月，八國(guó)聯(lián)軍入京，慈禧挾持光緒帝逃往西安，1902年1月回到北京。1908年11月光緒帝死于涵元殿，葬于崇陵，時(shí)年38歲。

第三課 辛亥革命

辛亥革命·教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握有關(guān)孫中山創(chuàng)建興中會(huì)和中國(guó)同盟會(huì)、三民主義、武昌起義等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

通過看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)會(huì)搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辛亥革命是中國(guó)近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭(zhēng)精神的張揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和不斷進(jìn)取意識(shí)。辛亥革命·重點(diǎn)難點(diǎn)

本課主要介紹了辛亥革命過程中以孫中山為代表的革命黨人發(fā)動(dòng)革命的重要史實(shí)和取得的重要成果。

中國(guó)同盟會(huì)的建立及其革命綱領(lǐng)是本課的重點(diǎn)。通過必要的講述，幫助學(xué)生理解同盟會(huì)建立的必要性、同盟會(huì)成立的歷史條件和性質(zhì)，掌握同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)。同盟會(huì)以孫中山先生提出的“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華、創(chuàng)立民國(guó)、平均地權(quán)”作為革命綱領(lǐng)，后來(lái)在《民報(bào)·發(fā)刊詞》中，孫中山把它闡發(fā)為“民族、民權(quán)、民生”三民主義。它是中國(guó)近代史上比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)。

辛亥革命的歷史意義既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，革命是成功的；但辛亥革命的勝利果實(shí)很快被袁世凱竊取，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)沒有改變，革命又是失敗的。辛亥革命·學(xué)法指導(dǎo)

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是同盟會(huì)革命綱領(lǐng)的另一種表述方式，二者并無(wú)實(shí)質(zhì)上的區(qū)別。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握三民主義的概念。

講同盟會(huì)革命綱領(lǐng)和三民主義的關(guān)系時(shí)為了便于學(xué)生理解和記憶，建議教師將同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)與三民主義緊密地有機(jī)結(jié)合起來(lái)對(duì)照講解。還可以指導(dǎo)學(xué)生看課文中“雄雞一聲天下白”的動(dòng)腦筋插圖，想象其涵義，加深對(duì)其理解。并指出，三民主義在當(dāng)時(shí)是一面鮮明的民主革命的旗幟，它是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

講完以上內(nèi)容，教師可組織學(xué)生討論“為什么說(shuō)三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的指導(dǎo)思想？”的問題，然后進(jìn)行歸納總結(jié)。

3．“武昌起義”一目，要求學(xué)生了解武昌起義的時(shí)間和過程?？衫秒娔X屏幕或投影打出“武昌起義形勢(shì)圖”，作生動(dòng)的敘述：因新軍參謀長(zhǎng)孫武等人的意外爆炸事故，引來(lái)巡捕，革命處于群龍無(wú)首之狀態(tài)，革命黨人熊秉坤、金兆龍等于1911年10月10日率領(lǐng)了震驚中外的武昌起義，11日占領(lǐng)武昌，12日收復(fù)三鎮(zhèn)。清朝統(tǒng)治處于名存實(shí)亡境地。

講“中華民國(guó)的建立”，教師可以指導(dǎo)學(xué)生觀看錄像“中華民國(guó)的成立”，然后幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民國(guó)建立的歷史條件。第一，武昌起義，各省獨(dú)立，清王朝統(tǒng)治崩潰，為中華民國(guó)的建立奠定了政治基礎(chǔ)；第二，三民主義革命綱領(lǐng)，為民國(guó)的建立奠定了思想基礎(chǔ)；第三，各省代表在南京集會(huì)，為民國(guó)建立奠定了組織基礎(chǔ)。建議教師用投影打出“孫中山在總統(tǒng)府門前接受衛(wèi)兵的致敬”，誘發(fā)學(xué)生想象，然后指出：中華民國(guó)是一個(gè)以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派為主體的政府，它的建立標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)舊民主革命達(dá)到了高潮，這是舊民主主義革命的偉大成果。

講“辛亥革命的歷史意義”。教師應(yīng)按教材上的內(nèi)容講清辛亥革命的直接目標(biāo)和所達(dá)到的直接結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)辛亥革命作客觀的評(píng)價(jià)。辛亥革命·問題與探究 動(dòng)腦筋

有人說(shuō)“辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面?！蹦阃鈫幔拷處熤笇?dǎo)學(xué)生用一分為二的分析方法去評(píng)價(jià)歷史事件。

教師提示：衡量一場(chǎng)革命的成敗，關(guān)鍵是看革命的根本目的和預(yù)定目標(biāo)是否或者在大多數(shù)程度上達(dá)到了，然后和學(xué)生一起歸納：辛亥革命作為一場(chǎng)反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，其根本目的是要推翻帝國(guó)主義壓迫，鏟除封建制度，使中國(guó)

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天我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的過程中仍具有現(xiàn)實(shí)的意義，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握。

本課難點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭(zhēng)鋒芒指向孔教。教師在教學(xué)過程中，要有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)孔子的思想，分析儒家的“綱常倫理” 以及封建統(tǒng)治階級(jí)利用儒家維護(hù)其統(tǒng)治的本質(zhì)，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法。新文化運(yùn)動(dòng)·學(xué)法指導(dǎo)

1．整合教材。教師可以“背景──標(biāo)志──代表人物──基本內(nèi)容──斗爭(zhēng)鋒芒──發(fā)展──歷史意義” 為線索，讓學(xué)生對(duì)“新文化運(yùn)動(dòng)” 的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，以提高梳理知識(shí)、駕駛知識(shí)的能力。

2．以“新文化運(yùn)動(dòng)把斗爭(zhēng)鋒芒指向孔教”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義和歷史缺陷，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)分析問題解決問題的能力。

新文化運(yùn)動(dòng)·教法建議

（一）講述本課具體內(nèi)容之前，教師可引導(dǎo)學(xué)生回顧在中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的過程中，洋務(wù)派“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”，但并沒有擺脫西方列強(qiáng)的侵略；維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，但并沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路；中國(guó)的前途在哪里？一些先進(jìn)的中國(guó)人想到要學(xué)習(xí)西方的思想文化。以此導(dǎo)入新課。

教師也可引導(dǎo)學(xué)生回顧辛亥革命勝利果實(shí)是怎樣被袁世凱竊取的。以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派為維護(hù)民主共和進(jìn)行了哪些斗爭(zhēng)，這一斗爭(zhēng)表現(xiàn)在文化思想方面的情況怎樣呢？以此導(dǎo)入新課。

（二）本課第一個(gè)子目的內(nèi)容是“新文化運(yùn)動(dòng)的興起”。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意：（1）要指導(dǎo)學(xué)生觀看本課43頁(yè)中的《青年雜志》封面，有條件的還可加以放大，讓學(xué)生對(duì)《新青年》雜志有一直觀印象，并指出這是新文化運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)核心雜志。（2）新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景。主要講清三點(diǎn)：①是中華民國(guó)建立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念，在當(dāng)時(shí)的知識(shí)階層，尤其是青年學(xué)生中產(chǎn)生了越來(lái)越強(qiáng)烈的影響。②是竊取辛亥革命果實(shí)的袁世凱，為實(shí)現(xiàn)獨(dú)裁和專制，頒布《中華民國(guó)約法》，規(guī)定“國(guó)民教育，以孔子之道為修身之本”，推行孔教。這里，教師要說(shuō)明孔子個(gè)人的思想與后來(lái)逐步形成的儒教有區(qū)別，并指出被袁世凱作為統(tǒng)治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主義的三綱五常、忠孝節(jié)義等等說(shuō)教。教師可以小字課文及插圖講解或指導(dǎo)學(xué)生閱讀，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的思想界，由袁世凱為首的國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力掀起了一股文化逆流。③是以陳

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社會(huì)制度，但其自身的弊端隨著資本主義社會(huì)的發(fā)展日益暴露，特別是一戰(zhàn)把資本主義制度固有的矛盾以極其尖銳的形式暴露出來(lái)，人們對(duì)西方文明價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。1917年俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的勝利，使中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子看到了“新世紀(jì)的曙光”。（2）李大釗熱情宣傳社會(huì)主義。教師應(yīng)通過講解或指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文和文獻(xiàn)材料，一方面使學(xué)生感受到李大釗先生對(duì)于十月革命的熱情贊美和對(duì)于社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)信念，另一方面說(shuō)明，由于馬克思主義的傳入，新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的階段，一批激進(jìn)的民主主義者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，從而為五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

本課最后一個(gè)自然段，主要敘述新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)作出客觀評(píng)價(jià)，以真切理解“新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)”。這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)所在。新文化運(yùn)動(dòng)的影響

一、動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位。新文化運(yùn)動(dòng)前，資產(chǎn)階級(jí)改良派和革命派，在宣傳各自的政治觀點(diǎn)時(shí)，都沒有徹底地批判封建思想。經(jīng)過新文化運(yùn)動(dòng)，封建思想遭到前所未有的沖擊批判，人們的思想得到空前的解放。

二、民主和科學(xué)思想得到弘揚(yáng)。中國(guó)知識(shí)分子在新文化運(yùn)動(dòng)中，受到一次西方民主和科學(xué)思想的洗禮。這就為新思潮的傳播開辟了道路，也推動(dòng)了中國(guó)自然科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

三、為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。新文化運(yùn)動(dòng)啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，對(duì)五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)起了宣傳動(dòng)員作用。

四、后期傳播的社會(huì)主義思想，啟發(fā)了中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子，使他們選擇和接受了馬克思主義，作為拯救國(guó)家、改造社會(huì)和推進(jìn)革命的思想武器。這是新文化運(yùn)動(dòng)最重要的成果。

五、有利于文化的普及和繁榮。新文化運(yùn)動(dòng)提倡白話文，能夠使語(yǔ)言和文字更緊密地統(tǒng)一起來(lái)，為廣大民眾所接受，從而有利于文化的普及與繁榮。

不過，新文化運(yùn)動(dòng)中的先進(jìn)分子，大多有一些偏激情緒，對(duì)東西方文化的看法，存在著絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定的偏向。這種看法一直影響到后來(lái)。作業(yè)：

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第二篇：川教版八年級(jí)上冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱(文字)

川教版歷史八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

中國(guó)近代史（1840.6—1949）舊民主主義革命時(shí)期（1940.6—1919.5.4前）新民主主義革命時(shí)期（1919.5.4—1949.10.1）

第一學(xué)習(xí)主題 列強(qiáng)的侵略和中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1840.6道 光1842.8）

（一）歷史背景

1、國(guó)外：歐美資本主義發(fā)展處在上升階段，尤以英國(guó)最為強(qiáng)大

2、國(guó)內(nèi)：①清王朝由盛轉(zhuǎn)衰，封建統(tǒng)治危機(jī)四伏。

②鴉片大量輸入中國(guó)，泛濫成災(zāi)。

列強(qiáng)鴉片輸入的直接目的：牟取暴利/改變貿(mào)易不利地位

列強(qiáng)鴉片輸入的根本目的：把中國(guó)變?yōu)槠湓袭a(chǎn)地和銷售市場(chǎng)

鴉片輸入的危害：A、白銀大量外流，物價(jià)上漲，嚴(yán)重影響清政府的財(cái)政收入。B、加重了人民的負(fù)擔(dān)。C、使清政府政治更加腐敗。D、軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力進(jìn)一步削弱。E、嚴(yán)重摧殘國(guó)民的身體健康。

（二）導(dǎo)火線/發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)借口：林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)

1、道光帝為維護(hù)清朝統(tǒng)治，任命林則徐為欽差大臣到廣東禁煙。

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2、虎門銷煙：1839年6月3日起，林則徐下令將繳獲的英美商人的110多萬(wàn)千克鴉片，在廣州虎門海灘全部當(dāng)眾銷毀。

歷史意義：①沉重打擊了英國(guó)侵略者，振奮了民族精神，顯示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略、維護(hù)民族尊嚴(yán)的堅(jiān)強(qiáng)意志。②林則徐出色地領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，是近代史上的民族英雄。

（三）英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因（目的）

1、打開中國(guó)大門，把中國(guó)變?yōu)槠湓袭a(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)，滿足資本主義發(fā)展的需要。（注：這也是根本原因和主要目的）

2、維護(hù)可恥的鴉片貿(mào)易。

（四）爆發(fā)及結(jié)果：

爆發(fā)：1840.6 英軍封鎖珠江口 結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗，簽定《南京條約》

1、中國(guó)戰(zhàn)敗的原因：①清朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后。②道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和。③英國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，武器先進(jìn)。（其中“清朝政治腐敗”是主要原因，也可以說(shuō)為：腐朽的封建制度阻擋不了新興的資本注意的進(jìn)攻）（說(shuō)明了：落后必然挨打。）▲

2、中英《南京條約》（1842.8；南京長(zhǎng)江江面英艦“皋華麗”）（1）歷史地位：中國(guó)近代史上的第一個(gè)不平等條約

（2）主要內(nèi)容：①割讓香港島給英國(guó)。②開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸。③賠款2100萬(wàn)銀元。④允許英國(guó)派駐領(lǐng)事。⑤英商貨物進(jìn)出口關(guān)稅由兩國(guó)協(xié)商。

3、《南京條約》的附件：（1843）

英國(guó)獲三特權(quán)：①領(lǐng)事裁判權(quán)/治外法權(quán)。②片面最惠國(guó)待遇。③在通商口岸租地造屋、永久居?。础霸谕ㄉ炭诎督⒆饨纭保?。

（五）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響▲

①政治上：嚴(yán)重破壞了中國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)的完整。②經(jīng)濟(jì)上：中國(guó)逐漸成為外國(guó)資本主義的原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng)，封建經(jīng)濟(jì)開始解體。③社會(huì)性質(zhì)上：中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。（最大影響）④地位上：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端。

二、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：（1856.10咸 豐1860.11）

（一）原因（目的）：擴(kuò)大侵略權(quán)益，進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)

（二）過程： 1、1856.10，英軍炮轟廣州，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。2、1857，英法聯(lián)軍攻陷廣州，直逼天津，威脅北京?！?、1860.10，英法聯(lián)軍火燒圓明園。（搶劫、破壞、燒毀；暴露了：侵略者的兇殘本質(zhì)），攻占北京。（注：這是近代史上中國(guó)的首都第一次被外國(guó)侵略者攻占。）

（三）結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗 簽訂《北京條約》（1860）

主要危害：中國(guó)喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，半殖民地半封建化程度進(jìn)一步加深。

（四）沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土▲ 1、1858—1881，共侵占中國(guó)150多萬(wàn)平方千米的領(lǐng)土。（注：《璦琿條約》是近代割地最多的條約）

2、復(fù)習(xí)：P10表格、P11地圖《沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土》

（五）太平軍抗擊洋槍隊(duì)

1、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)（農(nóng)民運(yùn)動(dòng)/起義）爆發(fā)：洪秀全 1851年 都城：天京（今：南京）在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下失敗

2、洋槍隊(duì)：為對(duì)抗太平軍，盤踞在上海的中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)，組建了由美國(guó)人華爾任領(lǐng)隊(duì)的洋槍隊(duì)。

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3、太平軍抗擊洋槍隊(duì)的事跡：

①1860.8，李秀成太平軍在青浦大敗洋槍隊(duì)，傷華爾。②1862.9，太平軍在浙江慈溪再敗洋槍隊(duì)，死華爾。③1864，太平軍在金壇大敗洋槍隊(duì)，傷戈登。

三、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：（1894光 緒1895.4）

（一）爆發(fā)：1894日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。該年是舊歷甲午年，史稱為“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”

（二）過程： 1、1894.9.17，中國(guó)海軍提督丁汝昌率艦隊(duì)迎戰(zhàn)

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2、黃海海戰(zhàn)：1894.9.17 鄧世昌（率致遠(yuǎn)艦全艦官兵英勇奮戰(zhàn)，沖撞日“吉野”艦，艦中魚雷而沉，壯烈犧牲）（此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威——光緒悼鄧世昌）

3、威海衛(wèi)戰(zhàn)役：1895初 北洋艦隊(duì)全軍覆沒

（三）結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂中日《馬關(guān)條約》

1、時(shí)間、人物：1895.4 李鴻章 日 本 馬 關(guān) 伊藤博文

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2、內(nèi)容：①割讓遼東半島、臺(tái)灣和澎湖列島及附屬島嶼給日本。②增開蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸。（表明：外國(guó)勢(shì)力深入到內(nèi)地/長(zhǎng)江中上游/西部）③賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩。④允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。（表明：日本最早獲得投資辦廠合法權(quán)）

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3、危害：中國(guó)喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，刺激了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的野心。中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。半殖民地半封建化程度大大加深。左宗棠收復(fù)新疆▲

（一）背景： 1、1865，阿古柏（中亞浩罕國(guó)軍事頭目）率軍入侵新疆。

2、英、俄承認(rèn)阿古柏政權(quán)，在新疆獲得許多侵略權(quán)益。

3、沙俄出兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)。

（二）過程： 1、1876年，清政府任命左宗棠為欽差大臣，率大軍討伐阿古柏。

2、在新疆人民支持下，打敗阿古柏，收復(fù)除伊犁地區(qū)以外的新疆全部領(lǐng)土。

（三）意義：

左宗棠收復(fù)新疆，粉碎了俄、英企圖肢解中國(guó)的陰謀，捍衛(wèi)了祖國(guó)領(lǐng)土的完整。四、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：（1900.6光 緒1901.9）

（一）背景：19世紀(jì)末中國(guó)爆發(fā)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，引起帝國(guó)主義的恐慌。

（二）八國(guó)聯(lián)軍侵華的目的：

1、直接目的：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

2、主要目的：保護(hù)和擴(kuò)大在華利益

（三）過程 1、1900.6，俄日英法、美德意奧八國(guó)組成聯(lián)軍，由英國(guó)海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從大沽經(jīng)天津向北京進(jìn)犯。

2、義和團(tuán)和清軍的抵抗：

①義和團(tuán)和清軍在廊坊、楊村車站圍殲侵略軍。②在天津：A、義和團(tuán)同清軍激戰(zhàn)老龍頭車站； B、張德成率領(lǐng)義和團(tuán)一度攻打紫竹林租界；清軍將領(lǐng)聶士成腹破腸出仍不下戰(zhàn)場(chǎng)，最后壯烈犧牲。3、1900.8，攻入北京（暴露了：侵略者的兇殘本質(zhì)）

注意：①八國(guó)聯(lián)軍攻入北京，是近代史上中國(guó)的首都第二次被外國(guó)侵略者攻陷。②義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：是一場(chǎng)反帝愛國(guó)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)；在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下失敗。

（四）結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂《辛丑條約》

1、時(shí)間、地點(diǎn)：1901.9 北京

2、簽訂雙方：清政府與俄日英法、美德意奧、比西荷11國(guó)

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3、內(nèi)容：①清政府賠款白銀4.5億兩，39年付清，本息共9.8億兩。（注：這是賠款最多的條約——4.5億兩；稱為：庚子賠款）

②永遠(yuǎn)禁止中國(guó)人成立或加入反帝性質(zhì)的組織；（表明：清政府已完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具；危害最大的一款）

③拆毀大沽炮臺(tái)和北京至大沽沿途各炮臺(tái)，允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線重要地區(qū)。

④在北京東交民巷設(shè)使館界，允許各國(guó)派兵駐守，不準(zhǔn)中國(guó)人在區(qū)內(nèi)居住。

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4、危害：①極大地加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)。②清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。③中國(guó)陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵?！Y(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容分析危害

☆歸納：

1、外國(guó)列強(qiáng)的歷次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)失敗的原因是什么？

內(nèi)因：清王朝的腐敗無(wú)能。（主要原因）

外因：西方資本主義力量強(qiáng)大，超過了陳舊落后的封建制度?！顨w納：

2、李鴻章簽訂的條約：《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》

第二學(xué)習(xí)主題近代化的起步

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：（19C60Y——19C90Y）

（一）背景：①兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗。②太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)使清政府焦頭爛額

（二）目的：解除內(nèi)憂外患（鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，抵抗外來(lái)侵略），實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，維護(hù)清朝的反動(dòng)統(tǒng)治（根本目的）（可以剿發(fā)（指太平軍）、捻（捻軍），勤遠(yuǎn)略—《曾文正公全集》）

（三）口號(hào)：“自強(qiáng)”、“求富” 救國(guó)方案：（地主階級(jí)）軍事救國(guó)

（四）主要內(nèi)容：①學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。②創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè)。③興辦學(xué)堂，派遣留學(xué)生。④籌建新式海軍和陸軍。

（五）洋務(wù)派的形成 代表人物：①中央：奕訢

②地方：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

（六）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的階段和洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要企業(yè)▲

第一階段 19世紀(jì)60~70年代 自強(qiáng) 軍事 安慶內(nèi)軍械所（曾、最早）上海江南制造總局（曾李、最大）福州船政局（左宗棠、最精）（記）

第二階段 19世紀(jì)70~90年代 求富 民用 輪船招商局、開平礦務(wù)局（李）漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局（張）

注：19世紀(jì)80年代創(chuàng)辦北洋、南洋和福建三支海軍/水師

（七）評(píng)價(jià)（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用）：▲ 局限性：沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)之路。

進(jìn)步性：①引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，培養(yǎng)了一批技術(shù)人員和技術(shù)工人。②客觀上刺激了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，（最大影響）③對(duì)西方列強(qiáng)的侵略起了一定的抵制作用。④洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開端。

二、戊戌變法（1898.6.11光 緒9.21）維新變法（1895光 緒1898）

（一）維新變法運(yùn)動(dòng)的興起

1、“公車上書”：1895年，甲午戰(zhàn)敗和《馬關(guān)條約》簽訂后，康有為、梁?jiǎn)⒊?lián)合在北京參加會(huì)試的各省舉人，上書光緒帝，反對(duì)同日本議和，請(qǐng)求變法。

影響：雖未成功，但打破了清政府長(zhǎng)期以來(lái)規(guī)定的知識(shí)分子不得過問朝政的禁令，是資產(chǎn)階級(jí)維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏?guó)救亡政治運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志，揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。

2、維新派的宣傳、組織活動(dòng)：（康有為、梁?jiǎn)⒊倏铮骸度f(wàn)國(guó)公報(bào)》（后改名《中外紀(jì)聞》）②團(tuán)體：強(qiáng)學(xué)會(huì)（第一個(gè)維新派政治團(tuán)體）

（二）戊戌變法（百日維新）：（1898.6.11——1898.9.21）救國(guó)方案：（資產(chǎn)階級(jí)維新派政治救國(guó)）君主立憲

1、起因：1897德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)狂潮（康有為第5次上書的背景）

2、開始：1898.6.11，光緒帝頒布《定國(guó)是詔》，實(shí)行變法。

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3、內(nèi)容：①經(jīng)濟(jì)上：提倡辦實(shí)業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，改革財(cái)政；②政治上：廣開言路，裁撤冗員，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)；③教育上：改革科舉制度，開辦新式學(xué)堂，設(shè)立譯書局；④軍事上：訓(xùn)練和裝備新式陸、海軍等。

（三）戊戌六君子

1、慈禧太后逼光緒帝免去支持變法的翁同龢職務(wù)，任命榮祿為直隸總督。2、1898.9.21，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變（史稱：戊戌政變），囚禁光緒帝，大肆搜捕維新派人士，變法失敗。

3、譚嗣同、林旭、劉光第、楊銳、楊深秀、康廣仁被殺害，史稱“戊戌六君子”。（記法：兩支羊和一頭牛在樹林里慷慨地談話）

（四）影響：▲

①戊戌變法是一次資產(chǎn)階級(jí)的愛國(guó)政治運(yùn)動(dòng)，加快了中國(guó)近代化的進(jìn)程。②維新派在帝國(guó)主義侵略日益加深的緊要關(guān)頭，要求挽救民族危亡，發(fā)展資本主義，具有愛國(guó)和進(jìn)步的意義。③這次變法廣泛傳播了資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)和自然科學(xué)知識(shí)，在社會(huì)上起了思想啟蒙作用。④戊戌變法失敗的血的教訓(xùn)，促使資產(chǎn)階級(jí)的政治斗爭(zhēng)由改良轉(zhuǎn)向了革命?！顨w納：

1、戊戌變法失敗的原因是什么？它的失敗說(shuō)明了什么？ 失敗原因：（1）主觀原因：資產(chǎn)階級(jí)的自身軟弱性、妥協(xié)性。（根本原因）（未充分發(fā)動(dòng)人民群眾的力量；不敢反對(duì)舊勢(shì)力及帝國(guó)主義勢(shì)力；不能從根本上觸動(dòng)封建制度。）（2）客觀原因：慈禧為首的封建頑固勢(shì)力和帝國(guó)主義列強(qiáng)阻撓變法。/中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓和破壞。它的失敗說(shuō)明：資產(chǎn)階級(jí)改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)行不通，只有通過革命。/資產(chǎn)階級(jí)無(wú)法救中國(guó)。

三、辛亥革命：（1911.10.10——1912.3）救國(guó)方案：（資產(chǎn)階級(jí)革命派政治救國(guó)）民主共和

概念：1911.10.10由武昌起義引起的推翻清王朝的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，史稱辛亥革命。

（一）辛亥革命的醞釀（▲了解孫中山的革命活動(dòng)）

1、興中會(huì)的成立：1894 孫中山 美國(guó)檀香山

（1）地位：第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體；其成立標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)革命派的初步形成。（2）目標(biāo)：以暴力推翻清王朝，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

2、同盟會(huì)的成立：1905.8 孫中山 日本東京（1）通過了《中國(guó)同盟會(huì)章程》，推舉孫中山為總理（2）同盟會(huì)的綱領(lǐng)：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”。（“十六字綱領(lǐng)”）注：①“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”：即“民族主義” 意為：推翻封建清王朝 是前提 “創(chuàng)立民國(guó)”： 即“民權(quán)主義” 意為：建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó) 是核心 “平均地權(quán)”： 即“民生主義” 意為：廢除封建土地所有制，建立資本主義土地所有制 是補(bǔ)充

②孫中山在機(jī)關(guān)報(bào)《民報(bào)?發(fā)刊詞》中闡述為“民族主義”、“民權(quán)主義”、“民生主義”三大主義，簡(jiǎn)稱“三民主義”。三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)，它成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

（3）地位：第一個(gè)全國(guó)性的資產(chǎn)階級(jí)政黨；其成立把中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命推進(jìn)到新階段。

（二）武昌起義（武昌起義是辛亥革命的起點(diǎn)）

1、指揮機(jī)構(gòu)：湖北的文學(xué)社和共進(jìn)會(huì)

2、準(zhǔn)備工作：①成立了領(lǐng)導(dǎo)起義的總部由蔣翊武任總指揮，孫武任參謀長(zhǎng)。②革命黨人在湖北新軍中做了大量宣傳組織工作。

3、主力軍：湖北新軍

4、過程：（1）1911.10.10，湖北武昌新軍工程營(yíng)的熊秉坤打響第一槍，沖向楚望臺(tái)軍械庫(kù)。

（2）武昌起義后，各省紛紛響應(yīng)，宣布脫離清政府獨(dú)立。清王朝統(tǒng)治土崩瓦解。

5、結(jié)果：中華民國(guó)成立

（1）成立：1912.1.1 孫中山（中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)）南京 注意：民國(guó)﹟年+1911=公元﹟年（2）《中華民國(guó)臨時(shí)約法》：1912.3 參議院制定 孫中山頒布 中國(guó)歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法

（三）辛亥革命的歷史意義▲

①辛亥革命是中國(guó)近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。（性質(zhì)）②它推翻了清王朝，結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度（最大歷史作用/意義），建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和的觀念深入人心，同時(shí)也促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展。（成功之處）③辛亥革命沒有推翻帝國(guó)主義和封建主義在中國(guó)的統(tǒng)治，也沒有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)，反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成。（失敗之處及為什么失?。顨w納：

1、武昌起義成功的原因有哪些？

①孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命黨人長(zhǎng)期武裝斗爭(zhēng)的推動(dòng)作用，有同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和三民主義思想的指導(dǎo)及影響。②革命黨人準(zhǔn)備較充分。③廣大革命英勇奮戰(zhàn)。④各地革命者的響應(yīng)配合。

☆歸納：

2、辛亥革命與戊戌變法有哪些異同（1）相同：①背景：中國(guó)面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)

②目的：都為了發(fā)展資本主義

③過程：都頒布了有利資本主義發(fā)展的法令

④失敗原因：都是由于中外反動(dòng)勢(shì)力的鎮(zhèn)壓或者破壞，根源都是由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性、妥協(xié)性

（2）不同：①方法：戊戌變法是自上而下的變法；辛亥革命是自下而上的革命。

②建國(guó)思想：戊戌變法是依靠清王朝，建立君主立憲制；辛亥革命是推翻清王朝，建立民主共和國(guó)。③結(jié)果：戊戌變法是徹底的失敗了；辛亥革命建立了中華民國(guó)?！顨w納：

3、比較戊戌變法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

（1）根本區(qū)別：戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派推動(dòng)的，其目的是為了發(fā)展資本主義；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)推動(dòng)的，其目的是為了維護(hù)清政府的反動(dòng)統(tǒng)治。

（2）相同之處：都不改變封建的君主專制政體，都沒有改變近代中國(guó)社會(huì)的面貌。

☆歸納：

4、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，中國(guó)社會(huì)各階層的反應(yīng)是什么？ ①農(nóng)民階級(jí)發(fā)動(dòng)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力。

②資產(chǎn)階級(jí)維新派進(jìn)行了戊戌變法，掀起了資產(chǎn)階級(jí)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。③資產(chǎn)階級(jí)革命派進(jìn)行了辛亥革命，推翻了清王朝，建立了中華民國(guó)。

四、新文化運(yùn)動(dòng)（1915.9——）

（一）新文化運(yùn)動(dòng)的興起

1、背景：北洋軍閥為維護(hù)自己的統(tǒng)治，在思想領(lǐng)域掀起“尊孔復(fù)古”的逆流。

2、興起標(biāo)志：1915.9，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》

3、兩大陣地：

1、北京大學(xué)

2、《新青年》

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4、代表人物/五大主將：陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適、蔡元培

5、旗幟/兩“先生”：德先生（民主）、賽先生（科學(xué)）

（二）主要內(nèi)容：

前期：三提倡三反對(duì) ①提倡民主，反對(duì)專制；②提倡科學(xué)，反對(duì)迷信；③提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。

后期：宣傳十月革命，宣傳馬克思主義

◇1918李大釗發(fā)表《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》

（三）影響：

1、是中國(guó)歷史上一次空前深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。

2、它高舉民主與科學(xué)的旗幟，對(duì)封建專制制度和封建思想文化進(jìn)行了一次猛烈的掃蕩，促進(jìn)了中國(guó)人民特別是知識(shí)青年的覺醒，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件，也為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生作了思想準(zhǔn)備。新民主主義革命時(shí)期（1919.5.4—1949.4.23）

第三學(xué)習(xí)主題 新民主主義革命的興起

五四運(yùn)動(dòng)及中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)期（1919.5—1924.1）

一、“五四運(yùn)動(dòng)”：（1919.5.4——6.5—）

（一）導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗 說(shuō)明：弱國(guó)無(wú)外交

（二）過程：

1、第一階段：1919.5.4—6月初 北京 青年學(xué)生

爆發(fā)：1919.5.4 北京大學(xué)等3000多學(xué)生 天安門示威游行 口號(hào)：“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“廢除二十一條”、“還我山東”、“拒絕和約簽字”（“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”反應(yīng)了反帝反封要求，為近代中國(guó)最完整的口號(hào)；只有“拒絕和約簽字”實(shí)現(xiàn)）

2、第二個(gè)階段：1919.6月初起 上海 工人階級(jí) 工人階級(jí)登上政治舞臺(tái) ◇“六三”前后的變化：1919.6.5，上海工人罷工，為五四運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 中心：北京 上海 主力：青年學(xué)生 工人階級(jí)

◇五四運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了“三罷”斗爭(zhēng)：學(xué)生罷課 工人罷工 商人罷市

（三）結(jié)果：運(yùn)動(dòng)取得初步勝利

1、釋放被捕學(xué)生；

2、撤消三個(gè)賣國(guó)賊（曹、陸、章）職務(wù)；

3、拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。（“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊”的直接目的達(dá)到）

（四）歷史意義：“五四運(yùn)動(dòng)”是一次徹底的反帝反封建的愛國(guó)（群眾）運(yùn)動(dòng)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開端?！笪逅木竦暮诵膬?nèi)容：“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，概括地講，就是“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國(guó)主義精神”。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立：（1921.7.23—7.31）

（一）歷史條件

1、階級(jí)條件：工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大及工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

2、思想條件：馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播

3、干部、組織條件：各地共產(chǎn)主義早期組織的建立

1920.8陳獨(dú)秀在上海建立最早的共產(chǎn)黨早期組織。后來(lái)北京、武漢、長(zhǎng)沙、日本、法國(guó)等都建立了共產(chǎn)黨早期組織。

（二）中國(guó)共產(chǎn)黨的成立：1921.7.23—7.31 ▲1、1921年7月23日，中共“一大”在上海召開，大會(huì)最后一天轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖。（參加大會(huì)的有毛澤東、董必武等13人，代表全國(guó)50多名黨員）

2、中共“一大”的主要內(nèi)容/決議：①通過了中共的第一個(gè)黨綱（黨名；奮斗目標(biāo)）。②大會(huì)確定了黨的中心工作：組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)。③大會(huì)選舉陳獨(dú)秀為中央局書記，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。

▲

3、歷史意義：中共的成立是中國(guó)歷史上開天辟地的大事。中國(guó)從此有了代表中華民族利益的新型的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命政黨。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌煥然一新。（國(guó)民）大革命時(shí)期/北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期/第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1924.1—1927.7）

三、國(guó)民大革命：1924.1—1927.7

（一）黃埔軍校的創(chuàng)建：▲ 1、1924.6在共產(chǎn)黨建議下孫文在廣州黃埔創(chuàng)建“陸軍軍官學(xué)校”

2、孫中山任總理、蔣介石任校長(zhǎng)、廖仲愷任黨代表、周恩來(lái)任政治部主任

3、作用：培養(yǎng)了大批軍事政治人才

（二）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)：1926.7—1927初▲

1、目的：推翻北洋軍閥，實(shí)現(xiàn)全國(guó)的統(tǒng)一

2、組織：國(guó)共兩黨聯(lián)合推動(dòng)

3、主力：以黃埔軍校學(xué)生為骨干的國(guó)民革命軍

4、革命對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

5、戰(zhàn)場(chǎng)：①兩湖地區(qū)（主戰(zhàn)場(chǎng)）；②江西；③福建和浙江

6、北伐軍勝利進(jìn)軍：①北伐軍先后奪取汀泗橋、賀勝橋、武昌；②葉挺獨(dú)立團(tuán)為第四軍贏得“鐵軍”的稱號(hào)；③1926.9馮玉祥率部參加國(guó)民革命軍，揮師南下，同北伐軍遙相呼應(yīng)；④1927年，國(guó)民政府從廣州遷至武漢。（說(shuō)明：國(guó)民政府于1925.7在廣州成立）

原因：國(guó)共合的實(shí)現(xiàn)；國(guó)民革命軍將士尤其是共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員的浴血奮戰(zhàn)；人民群眾的大力支持；馮玉祥的配合；戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性

7、北伐的主要成就：打跨了吳佩孚、孫傳芳；不到半年由珠江流域發(fā)展到長(zhǎng)江流域；——階段性完成了民主革命的任務(wù)

（三）國(guó)民革命失敗

1、失?。孩?927年蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變

②1927年汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)了“七一五”反革命政變，標(biāo)志國(guó)民革命失敗 失敗原因：主觀：陳獨(dú)秀犯嚴(yán)重的“右傾”投降主義錯(cuò)誤（根本原因）；黨成立不久，力量弱小，斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)不足；客觀：國(guó)民黨右派叛變革命；中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺；

2、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：①要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)。②要堅(jiān)持走武裝斗爭(zhēng)的道路。

（四）南京國(guó)民政府的建立：1927.4.18 蔣介石 ▲

1、性質(zhì)：代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的政權(quán)（1927.4.18 22年1949.4.22）

2、政策：堅(jiān)持實(shí)行反共反人民的政策 第一號(hào)命令：清黨通緝令

土地革命時(shí)期/十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期/第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1927.7—1937.7）

四、人民軍隊(duì)的建立

（一）▲南昌起義：1927.8.1

1、背景、目的：國(guó)民革命失敗后，面對(duì)敵人的白色恐怖，為了挽救革命，中國(guó)共產(chǎn)黨決定在南昌發(fā)動(dòng)武裝起義。

2、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：前敵委員會(huì)

3、領(lǐng)導(dǎo)人：周恩來(lái)（書記）、賀龍（起義總指揮）、葉挺朱德、劉伯承

4、意義：①打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，是中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)的開始，是創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開端。②8月1日成為人民軍隊(duì)誕生的紀(jì)念日。

（二）井岡山會(huì)師

1、“八七會(huì)議”：1927.8.7 漢口 中共中央緊急會(huì)議

內(nèi)容：確定了開展土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的總方針。注：會(huì)后，毛澤東受黨的派遣，到湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。

2、井岡山革命根據(jù)地的建立

1928年，毛澤東建立了以寧岡為中心的井岡山革命根據(jù)地。（第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地）▲

3、井岡山會(huì)師

（1）概況：1928.4，朱德、陳毅率領(lǐng)的南昌起義余部和湘南的工農(nóng)武裝在礱市與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)勝利會(huì)師。兩軍的全體部隊(duì)改編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍，朱德任軍長(zhǎng)，毛澤東任黨代表。（2）意義：形成了中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的部隊(duì)。井岡山革命根據(jù)地成為中國(guó)革命的中心。

五、▲紅軍長(zhǎng)征：1934.10—1936.10

（一）原因和開始

1、原因：“左”傾冒險(xiǎn)主義導(dǎo)致第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

2、出發(fā)：1934.10，從中央革命根據(jù)地出發(fā)（如：江西瑞金）。

（二）遵義會(huì)議：1935.1 貴州遵義 中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議

1、召開原因：“左”傾冒險(xiǎn)主義導(dǎo)致第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫長(zhǎng)征；長(zhǎng)征初期，繼續(xù)犯“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤，紅軍損失慘重

2、內(nèi)容/決議/成就：①批判了黨中央領(lǐng)導(dǎo)人在軍事上、組織上的錯(cuò)誤。②肯定了毛澤東關(guān)于紅軍作戰(zhàn)的基本原則，增選其為政治局常委。

2、意義：①結(jié)束了“左”傾冒險(xiǎn)主義在黨中央的統(tǒng)治。②確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。③是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（三）長(zhǎng)征的經(jīng)過（主要指紅一方面軍）（聯(lián)系教材上的圖片和長(zhǎng)征路線圖）

1934.10出發(fā)→突破四道封鎖線→1935.1遵義會(huì)議→強(qiáng)渡烏江→四渡赤水→巧渡金沙江（標(biāo)志紅軍擺脫了國(guó)民黨幾十萬(wàn)人圍追堵截，掌握了作戰(zhàn)主動(dòng)權(quán)）→通過大涼山彝族地區(qū)→強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→吳起鎮(zhèn)會(huì)師

記憶方法：烏江天險(xiǎn)重飛渡 四渡赤水出奇兵 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒

（四）長(zhǎng)征的勝利 1、1935.10，紅一方面軍與陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)會(huì)師。（歷時(shí)一年）2、1936.10，紅一方面軍分別與紅二方面軍、紅四方面軍在甘肅會(huì)寧、靜寧將臺(tái)堡會(huì)師，標(biāo)志長(zhǎng)征勝利結(jié)束。（歷時(shí)兩年）

（五）意義：

①長(zhǎng)征鍛煉和考驗(yàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍，保存了黨和紅軍的基干，留下了光榮的革命傳統(tǒng)。②長(zhǎng)征的勝利，極大地鼓舞了全國(guó)人民，推動(dòng)了革命形勢(shì)的發(fā)展?！t軍精神：艱苦奮斗的精神，革命英雄主義精神，革命樂觀主義精神 認(rèn)識(shí)：中國(guó)革命歷程的艱難曲折。

☆歸納：▲

1、孫中山的主要革命活動(dòng)：

①1894年領(lǐng)導(dǎo)成立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體——興中會(huì)，提出武力推翻清政府，建立資產(chǎn)階 級(jí)共和國(guó)。

②1905.8，推動(dòng)成立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命政黨—同盟會(huì)，提出十六字綱領(lǐng)，擔(dān)任同盟會(huì)總理。③1911—1912年領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清王朝。

④1912年中華民國(guó)成立，擔(dān)任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。⑤1924年召開國(guó)民黨“一大”，與共產(chǎn)黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。⑥1924年創(chuàng)建黃埔軍校，兼任總理?！顨w納：

2、中共領(lǐng)導(dǎo)的三次會(huì)師

①1928.4井岡山會(huì)師：南昌起義部隊(duì)和秋收起義部隊(duì)。②1935.10吳起鎮(zhèn)會(huì)師：紅一方面軍和陜北紅軍。

③1936.10甘肅會(huì)寧、靜寧將臺(tái)堡會(huì)師：紅一方面軍分別與紅二方面、紅四方面軍?！顨w納：

3、新、舊民主主義革命的比較：

舊民主主義革命 新民主主義革命 起止時(shí)間 1840年—1919年 1919年—1949年 革命任務(wù) 反侵略反封建 反帝反封建

領(lǐng)導(dǎo)階級(jí) 資產(chǎn)階級(jí) 無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨中國(guó)共產(chǎn)黨 革命性質(zhì) 資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命 ☆歸納：

4、紅軍長(zhǎng)征勝利的原因：

①遵義會(huì)議撥正了航向，確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。②遵義會(huì)議后采取了正確的作戰(zhàn)方針和策略。③廣大紅軍有堅(jiān)定的理想、信念，有艱苦奮斗的精神和不怕犧牲的英雄氣概。④各族人民的支持。（⑤長(zhǎng)征途中同張國(guó)燾的分裂主義作斗爭(zhēng)。）八年抗戰(zhàn)時(shí)期/抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1937.7.7—1945.9.2）

第四學(xué)習(xí)主題 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

一、抗日救亡運(yùn)動(dòng)

（一）“九一八事變”/柳條湖事件：1931.9.18 南滿鐵路沈陽(yáng)柳條湖

1、原因/目的：日本轉(zhuǎn)移29—33年經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊

▲2事情經(jīng)過：1931.9.18，日本關(guān)東軍策劃炸毀南滿鐵路沈陽(yáng)北郊柳條湖附近的一段路軌，反誣中國(guó)軍隊(duì)所為，接著炮轟東北軍駐地北大營(yíng)，占領(lǐng)沈陽(yáng)城。不到半年，東北三省全境淪陷。這就是“九一八”事變。（日本發(fā)動(dòng)局部侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）

3、結(jié)果：由于蔣介石下令“絕對(duì)不抵抗”，不到半年，東北三省全境淪陷。1932年，日本在東北建立“偽滿洲國(guó)”。以長(zhǎng)春為“都城”，溥儀任“執(zhí)政”。

（二）西安事變/雙十二事變

1、背景：①1935年，日本帝國(guó)主義加緊侵略華北，使中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。②日本帝國(guó)主義的侵略和全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲，使國(guó)民黨內(nèi)部進(jìn)一步分化。③經(jīng)過中共的大力爭(zhēng)取，張、楊接受了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張。④蔣介石拒絕抗日。

▲概況：1936.12.12，張學(xué)良、楊虎城派兵到西安華清池逮捕了蔣介石，囚禁了城內(nèi)一些國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)，接著通電全國(guó)，呼吁停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。這次逼蔣抗日的行動(dòng)，史稱“西安事變”。

3、性質(zhì)：逼蔣抗日的軍事行動(dòng)。（注：不是以推翻蔣介石統(tǒng)治為目的的兵變）

4、中共態(tài)度：中共從全民族的利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的正確方針。（解決的依據(jù)：民族矛盾開始上升，抗日成為當(dāng)前的主要任務(wù)。）

5、結(jié)果/西安談判：在中共代表（周恩來(lái)、秦邦憲、葉劍英）與張學(xué)良、楊虎城共同努力下，蔣介石被迫接受了停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)合紅軍抗日等條件。

▲

6、影響/西安事變的和平解決的意義：西安事變的和平解決，標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)的基本結(jié)束，促進(jìn)了國(guó)共合作抗日局面的出現(xiàn)。（注：不可理解為 西安事變的歷史意義）☆歸納：中共主張和平西安解決西安事變的原因： ①日本大舉入侵中國(guó)，民族危機(jī)嚴(yán)重，“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”是全國(guó)人民的共同要求。②西安事變后，國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)。③中共從全民族利益出發(fā)，提出和平解決的主張。

二、全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開始：1937.7.7—1945.9.2

（一）日本發(fā)動(dòng)七七事變/盧溝橋事變——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)：1937.7.7 ▲

1、概況：1937.7.7，日本侵略軍向駐北平西南盧溝橋的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，挑起了全面侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。這就是“七七事變”，又稱“盧溝橋事變”。（日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）

2、影響：盧溝橋的烽火，揭開了中華全民族抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。

（二）▲南京大屠殺：（1937.12.13起 六 個(gè) 星 期）1、1937.12.13起持續(xù)6個(gè)星期的針對(duì)和平居民的大屠殺，殺害我國(guó)同胞30多萬(wàn)。其中19萬(wàn)人被集體屠殺。

2、其中，日寇把關(guān)在幕府山的5.7萬(wàn)人驅(qū)至下關(guān)草鞋峽，集體槍殺。（這是日寇制造的最大的一次集體屠殺）

（▲以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)）☆聯(lián)系：日本右翼分子制造教科書問題，至今仍否定南京大屠殺等史實(shí)的目的是什么？ 否定、掩蓋侵華史實(shí)（如南京大屠殺），復(fù)活軍國(guó)主義/為軍國(guó)主義招魂，為侵華戰(zhàn)爭(zhēng)涂脂抹粉。

三、國(guó)共合作抗日

（一）臺(tái)兒莊戰(zhàn)役（1938.3——1938.4）

1、抗戰(zhàn)之初，國(guó)民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)先后組織了淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)等四次大會(huì)戰(zhàn)。

2、徐州會(huì)戰(zhàn)

①為保衛(wèi)徐州，第五戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官李宗仁指揮軍隊(duì)在臨沂與日軍備戰(zhàn)七天； ②在保衛(wèi)滕縣的戰(zhàn)斗中，122師師長(zhǎng)王銘章犧牲。

③1938.3—1938.4，國(guó)民黨取得臺(tái)兒莊大捷，這是自抗戰(zhàn)以來(lái)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)取得的一次重大勝利，鼓舞了中國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利的信心。（但是這一戰(zhàn)役沒有能夠扭轉(zhuǎn)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)被動(dòng)的局面）

（二）百團(tuán)大戰(zhàn)（1940.8—1940.12）

1、抗戰(zhàn)開始后，中共堅(jiān)持實(shí)行依靠群眾，發(fā)動(dòng)群眾的全面抗戰(zhàn)路線。

2、八路軍、新四軍深入敵后，放手發(fā)動(dòng)群眾，開展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立敵后抗日根據(jù)。敵后戰(zhàn)場(chǎng)逐漸成為抗日的重心。

敵后抗日根據(jù)主要有：①聶榮臻—晉察冀（最早的/第一個(gè)敵后抗日根據(jù)地）；②劉伯承、鄧小平、徐向前—晉冀魯冀；③賀龍、關(guān)向應(yīng)—晉綏；④陳毅—蘇南；⑤張?jiān)埔荨保虎揸兏蕦庍厖^(qū)—全國(guó)的抗戰(zhàn)中心

3、百團(tuán)大戰(zhàn)：

（1）目的：粉碎日軍對(duì)華北根據(jù)地的“掃蕩”和“囚籠”政策

（2）概況：1940年8—12月，八路軍105個(gè)團(tuán)20萬(wàn)人在彭德懷指揮下，在華北進(jìn)行了一場(chǎng)以破壞敵人交通線為主要目標(biāo)的戰(zhàn)役，史稱“百團(tuán)大戰(zhàn)”。（3）結(jié)果：殲敵2.5萬(wàn)多人，摧毀了大量的敵碉堡和據(jù)點(diǎn)。

（4）意義：沉重地打擊了日寇，激發(fā)了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)熱情，提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望。是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次重大的軍事勝利。

（▲講述中國(guó)軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實(shí)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神）

四、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

（一）中共七大：1945.4—6 陜西北部延安

1、背景：世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利

2、目的：為了爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利，并在抗戰(zhàn)勝利后，建設(shè)一個(gè)獨(dú)立、自由、民族、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新中國(guó)

①通過了毛澤東《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告。

②制定了“放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，在我黨

▲

3、內(nèi)容/決議： 的領(lǐng)導(dǎo)下，打敗日本侵略者，解放全國(guó)人民，建立一個(gè)新民主主義的中國(guó)”的黨的七大政治路線

③通過了新的黨章，把毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想。

④選舉了毛澤東為主席的新的黨中央委員會(huì)。

4、意義：這次大會(huì)在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭制定了黨的正確路線，使全黨在毛澤東思想的旗幟下實(shí)現(xiàn)了空前的團(tuán)結(jié)，形成了以毛澤東為核心的堅(jiān)強(qiáng)的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，為奪取抗戰(zhàn)的最后勝利和新民主主義革命在全國(guó)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

（二）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

1、日本宣布無(wú)條件投降：1945.8.15

2、日本投降簽字儀式—日本正式向反法西斯同盟國(guó)投降：1945.9.2 東京灣美艦“密蘇里號(hào)”（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束、二戰(zhàn)結(jié)束）（中國(guó)的一個(gè)民主黨派—“九三學(xué)社”就是為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利而更名的）

3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因：

①抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、浴血奮戰(zhàn)。（主要原因）②中共及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了中流砥柱作用。③蘇聯(lián)、美國(guó)等反法西斯同盟的援助。④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，正義的戰(zhàn)爭(zhēng)必勝。⑤愛國(guó)華僑和世界友好人士的支持援助。

注：中共及其領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝，是團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱，是取得抗戰(zhàn)勝利的決定性力量?！?/p>

4、抗戰(zhàn)勝利的意義：①中華民族100多年來(lái)反抗外來(lái)侵略取得的第一次偉大勝利，洗雪了近代以來(lái)的民族恥辱。②為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

☆歸納：為什么說(shuō)中共及其領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝，是團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱，是取得抗戰(zhàn)勝利的決定性力量？

①中共發(fā)起、領(lǐng)導(dǎo)和維護(hù)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，迫使蔣介石走上了聯(lián)共抗日的道路；②中共提出了正確的政治主張和軍事戰(zhàn)略策略，為抗戰(zhàn)的勝利指明了道路，鼓舞了全國(guó)人民抗戰(zhàn)必勝的信心；③中共領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)建立了抗日根據(jù)地，開辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，抗擊大部分日軍和全部偽軍，使日本侵略者陷入人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海中。所以說(shuō)中共是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，對(duì)抗戰(zhàn)的勝利起了決定性作用。

三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期/解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1945.10—1949.4.23）

第五學(xué)習(xí)主題 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

一、▲重慶談判（1945.8.28 43天 1945.10.10—）

1、背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得偉大勝利，蔣介石在美國(guó)支持下積極準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)

2、中共參加談判的原因：爭(zhēng)取和平，揭露美蔣陰謀

3、中共參加談判的代表：周恩來(lái)、毛澤東、王若飛

4、成果：簽訂《政府與中共代表會(huì)談紀(jì)要》，即“雙十協(xié)定”：堅(jiān)決避免內(nèi)戰(zhàn)（停戰(zhàn)）；以和平、民主、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一為基礎(chǔ)，建設(shè)一個(gè)獨(dú)立、自由、民族、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新中國(guó)；召開政治協(xié)商會(huì)議，保證人民享受自由、民主等權(quán)利?！顨w納：國(guó)共歷史上的兩次談判

1936.12 西安談判 中共代表（周恩來(lái)、秦邦憲、葉劍英）與張學(xué)良、楊虎城 1945.8.28 43天 1945.10.10— 重慶談判 中共代表（周恩來(lái)、毛澤東、王若飛）

二、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

1946.6 國(guó)民黨22萬(wàn)軍隊(duì)大舉進(jìn)攻中原解放區(qū)，內(nèi)戰(zhàn)開始。

三、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過程

（一）粉碎國(guó)民黨全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻（1946.6 ——1947.5）任務(wù)：戰(zhàn)略防御

1、粉碎國(guó)民黨全面進(jìn)攻：1946.6 8月 1947.2 殲敵71萬(wàn)

2、粉碎國(guó)民黨重點(diǎn)進(jìn)攻（1947.3 4月 1947.5）

（1）國(guó)民黨重點(diǎn)進(jìn)攻的兩個(gè)方向：陜甘寧邊區(qū)、山東解放區(qū)

（2）粉碎國(guó)民黨對(duì)陜甘寧邊區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻：

開始時(shí)間：1947.3 5個(gè)月時(shí)間完成

指揮人員：彭德懷 參戰(zhàn)部隊(duì)：西北人民解放軍

戰(zhàn)術(shù)：“蘑菇”戰(zhàn)術(shù)

主要戰(zhàn)斗：延安、青化砭、羊馬河、蟠龍鎮(zhèn)、沙家店

結(jié)果：殲敵2萬(wàn)多人，粉碎國(guó)民黨對(duì)陜甘寧邊區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻

（二）戰(zhàn)略進(jìn)攻（1947.6 ——1948.8）1、1947年中共內(nèi)戰(zhàn)的任務(wù)：變戰(zhàn)略防御為戰(zhàn)略進(jìn)攻 依據(jù)：敵我力量對(duì)比變化

2、挺進(jìn)中原

1947.6底 劉佰承、鄧小平率晉冀魯冀野戰(zhàn)軍主力，強(qiáng)渡黃河，挺進(jìn)大別山，開辟大別山根據(jù)地，揭開了戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。

（三）戰(zhàn)略決戰(zhàn)（1948.9 ——1949.1）1、1948年中共內(nèi)戰(zhàn)的任務(wù)：戰(zhàn)略決戰(zhàn) 依據(jù)：敵我力量對(duì)比進(jìn)一步變化

2、戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)期我黨發(fā)動(dòng)的三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役 ☆注：按照發(fā)動(dòng)的先后順序?yàn)檫|沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役 按照從北到南的地理順序?yàn)檫|沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役

按照殲敵數(shù)量從少到多的地理順序?yàn)檫|沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役 三大戰(zhàn)役都發(fā)生在長(zhǎng)江以北

3、遼沈戰(zhàn)役（1948.9—1948.11）

指揮人員：林彪、羅榮桓 參戰(zhàn)部隊(duì)：東北解放軍 結(jié)果：殲敵47萬(wàn)

意義/影響：解放東北全境；革命戰(zhàn)爭(zhēng)有了鞏固的后方，為平津戰(zhàn)役的勝利奠基

4、淮海戰(zhàn)役（1948.11初—1949.1）

指揮人員：粟裕、陳毅、劉佰承、鄧小平、譚震林（注意：記憶順序與照片對(duì)應(yīng)）鄧小平為前敵委書記

參戰(zhàn)部隊(duì)：中原解放軍、華東解放軍

結(jié)果：殲敵55萬(wàn)

意義/影響：為解放長(zhǎng)江以南各省奠基

5、平津戰(zhàn)役（1948.11底—1949.1）

指揮人員：林彪、羅榮桓、聶榮臻 參戰(zhàn)部隊(duì)：東北解放軍、華北解放軍 戰(zhàn)術(shù)：先打兩頭，后取中間，各個(gè)殲滅敵人

主要作戰(zhàn)地點(diǎn)：張家口、新保安、北平、天津、塘沽（從西北到東南）（順序?yàn)椋盒卤０病獜埣铱凇旖颉凉痢逼剑ㄗⅲ罕逼绞呛推浇夥诺模?949.1）

結(jié)果：殲敵52萬(wàn)

意義/影響：三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)150多萬(wàn)，基本消滅了其精銳部隊(duì)，使解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利成為定局。（三大戰(zhàn)役的勝利，基本消滅了國(guó)民黨的精銳部隊(duì)，為籌建新中國(guó)做了軍事上的準(zhǔn)備）

（四）追殲國(guó)民黨殘余部隊(duì)，解放全中國(guó)（1949.4 —1949.4.23—）

1、渡江戰(zhàn)役（1949.4.21—1949.4.23）

百萬(wàn)人民解放軍（西 起點(diǎn)）江西湖口——江蘇江陰（止點(diǎn) 東）1949.4.23晚 占領(lǐng)南京總統(tǒng)府 ☆銜接：毛澤東的《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》

2、近代史的結(jié)束：

1949.4.23 渡江戰(zhàn)役占領(lǐng)南京總統(tǒng)府，宣告國(guó)民黨在大陸22年統(tǒng)治的結(jié)束。

第六、七學(xué)習(xí)主題 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活.科學(xué)技術(shù)與思想文化

1.中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年出現(xiàn)民族工業(yè)的萌芽、一戰(zhàn)期間的民族工業(yè)“黃金時(shí)代”、一戰(zhàn)后至新中國(guó)建立前民族工業(yè)的凋謝、萎縮。

但“黃金時(shí)代”是非常短暫的，被稱為“短暫的春天”第一，日本和美國(guó)的資本始終沒有停止對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略；第二，第一次世界大戰(zhàn)一結(jié)束，戰(zhàn)勝的歐洲資本主義國(guó)家便馬上卷土重來(lái)，加緊對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，這樣中國(guó)剛剛有了發(fā)展的民族工業(yè)又陷入了停滯狀態(tài)。榮氏企業(yè)的興衰便是明顯的一個(gè)例證。（中國(guó)近代民族工業(yè)落后的主要原因是帝國(guó)主義侵略）

中國(guó)近代的民族工業(yè)在帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的來(lái)說(shuō)是比較落后的。而且從行業(yè)上看，主要集中在輕工業(yè)部門。地區(qū)之間的發(fā)展也很不平衡，大體是沿海沿江大城市的民族工業(yè)比較發(fā)達(dá)，而在廣大內(nèi)地卻非常薄弱

2.狀元實(shí)業(yè)家張謇創(chuàng)辦的大生紗廠是中國(guó)近代民族工業(yè)的縮影.張謇是中國(guó)近代著名的實(shí)業(yè)家、教育家，他的“實(shí)業(yè)救國(guó)、教育救國(guó)”的主張和實(shí)踐具有深刻的歷史意義，他一生創(chuàng)辦了20多個(gè)企業(yè)，370多所學(xué)校（創(chuàng)辦了我國(guó)第一所師范學(xué)校—南通師范學(xué)校 和 中國(guó)第一座博物館---南通博物苑），為我國(guó)近代民族工業(yè)的興起，為教育事業(yè)的發(fā)展作出了寶貴貢獻(xiàn)。毛澤東同志在談到中華民族工業(yè)時(shí)曾說(shuō)：“輕工業(yè)不能忘記張謇”。

3.中國(guó)人自辦的第一份近代報(bào)紙是1858年在香港出版的《中外新報(bào)》.最著名的是1872年在上海創(chuàng)辦的《申報(bào)》 除刊登新聞，還發(fā)表對(duì)時(shí)事政治的評(píng)論。報(bào)紙成為人們獲取信息、了解社會(huì)的主要傳媒工具，人們可以通過報(bào)紙了解到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，從報(bào)紙上尋找對(duì)自己有用的信息。

4.1897年在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書館，是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)使用的刻板和字典很多都是由它出版的。

5、詹天佑和京張鐵路：

這是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線，設(shè)計(jì)出了“人”字型的路軌。

6、侯德榜：撰寫《制堿》探索出了新的制堿工藝“侯氏制堿法”。其研制的“紅三角”牌中國(guó)純堿在美國(guó)費(fèi)城萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上獲得金獎(jiǎng)，被譽(yù)為“中國(guó)工業(yè)進(jìn)步的象征”

7、魏源：提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的口號(hào)，編成《海國(guó)圖志》，是我國(guó)第一部介紹世界各國(guó)情況的著作，幫助人們開闊視野和了解世界。

8、嚴(yán)復(fù)（資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家）：

他認(rèn)為要救國(guó)，只有效法西方，推行維新改革，《天演論》是他譯著的書中影響最大的，書中闡述了“物競(jìng)天擇，適者生存”是生物進(jìn)化論和“世道必進(jìn)，后勝于今”的社會(huì)進(jìn)步論的思想。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)起到了打擊封建勢(shì)力，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的知識(shí)界起了資產(chǎn)階級(jí)思想啟蒙的作用。9.1862年，洋務(wù)派創(chuàng)辦京師同文館，是中國(guó)近代第一所新式學(xué)堂，打破儒學(xué)一統(tǒng)天下壟斷教育的局面，揭開了中國(guó)近代教育改革的序幕。1898年，光緒帝批準(zhǔn)在北京設(shè)立京師大學(xué)堂，開了中國(guó)高等教育的先河。辛亥革命后，京師大學(xué)堂改為北京大學(xué)，1917年，蔡元培任校長(zhǎng)，“兼容并包”的辦學(xué)方針使北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地?？婆e考試是中國(guó)封建社會(huì)自隋唐以來(lái)選拔官吏的主要形式，在它誕生之初，自有打破世襲、廣選人材的積極的一面。但是隨著明清封建集權(quán)的加強(qiáng)，八股文盛行于世，文字獄此起彼伏，科考徹底淪為禁錮知識(shí)分子思想的重要工具。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，改革科舉制度，加強(qiáng)實(shí)用學(xué)科，成為當(dāng)時(shí)有識(shí)之士的強(qiáng)烈要求。洋務(wù)派興辦了新式學(xué)堂如“京師同文館”等，培養(yǎng)從事實(shí)際事務(wù)的有用人才；戊戌變法期間，光緒皇帝詔準(zhǔn)建立京師大學(xué)堂，這是中國(guó)近代最早的一座體制完備的高等學(xué)府（辛亥革命后改為北京大學(xué)），也是變法失敗后新政中僅存的碩果，但此時(shí)學(xué)堂內(nèi)仍以講授經(jīng)學(xué)為主。二十世紀(jì)初，由于國(guó)內(nèi)形勢(shì)的巨變，清政府被迫于1905年頒布了《奏定學(xué)堂章程》，宣布廢除科舉制度，這一舉動(dòng)為新的教育體制的推行掃除了最大障礙。辛亥革命后，蔡元培任國(guó)民政府教育總監(jiān)，提出教育應(yīng)包括體育、智育、美育、德育四方面并舉，促進(jìn)了近代教育的發(fā)展；新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主與科學(xué)、提倡白話文、提倡男女平等、成立教育團(tuán)體??這一切都有利于教育的普及，對(duì)推動(dòng)當(dāng)時(shí)的教育改革，提倡新式教育也起了重要作用。

10.魯迅原名周樹人，原學(xué)醫(yī)，后因痛感激發(fā)民眾覺悟更為重要，遂棄醫(yī)從文。1918年首次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。他是現(xiàn)代雜文的開拓者。新文化運(yùn)動(dòng)中，參加《新青年》的編輯工作，成為新文化運(yùn)動(dòng)的主將。主要代表作：《吶喊》《彷徨》《故事新編》從不同角度揭示封建制度的黑暗，反映了辛亥革命的不徹底性。

11.聶耳的一生雖然短暫，卻留下了不朽的藝術(shù)遺產(chǎn)，田漢作詞 聶耳譜曲的《義勇軍進(jìn)行曲》在抗戰(zhàn)年代極大地鼓舞了人民的斗志，新中國(guó)成立后被定為國(guó)歌。

12．冼星海創(chuàng)作了《黃河大合唱》，以黃河兩岸人民抗日救國(guó)的英勇斗爭(zhēng)為題材，以歌頌祖國(guó)的偉大和人民的勤勞勇敢為主題，集中反映了時(shí)代精神，具有鮮明的民族風(fēng)格，是一部不朽的音樂史詩(shī)。周恩來(lái)贊譽(yù)冼星海“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲”.注意：兩人的創(chuàng)作都具有相同的背景：抗日

13.徐悲鴻繼承了中國(guó)古代繪畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。作畫提倡“盡精微、致廣大”，融合中西方畫法于一體。油畫《田橫五百壯士》，國(guó)畫《奔馬》 《愚公移山》等作品，構(gòu)思精奇，氣勢(shì)恢宏，他尤其擅長(zhǎng)畫馬，他筆下的馬，造型精確、神采飛揚(yáng)，極富時(shí)代感。

中國(guó)近代社會(huì)的兩次歷史性變化① 孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命。

②中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立。

中國(guó)近代史 1 234 5678 標(biāo)志事件匯編

——

1840—18

42——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1840年6月1842年

——1853年太平軍占領(lǐng)南京——1894年威海衛(wèi)戰(zhàn)役

——1895年《馬關(guān)條約》的簽定

——《辛丑條約》的簽訂

天京。***17——辛亥革命

—— 1901《辛丑條約》的簽訂 ——《辛丑條約》的簽訂

——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中北洋艦隊(duì)的全軍覆沒

——洋務(wù)運(yùn)動(dòng) ——公車上書

——光緒帝頒布改新詔書 ——戊戌政變

——辛亥革命 北洋軍閥開始統(tǒng)治中國(guó)的標(biāo)志——***62728293031 3233——七七事變

3435363738

——1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》

——1919年五四運(yùn)動(dòng)

——1921年**一大的召開 ——中國(guó)共產(chǎn)黨的成立 ——中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

——蔣介石和汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)反革命政變

動(dòng)失敗的事件——蔣介石和汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)反革命政變

——1927年

——南昌起義

——1934年10月——1936年10月紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師

——1931年“九一八”事變

——西安事變的和平解決

——國(guó)共兩黨再次合作

開始長(zhǎng)征

——1945年8月——1945年8月

100多年來(lái)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略屢敗的局面的事件是——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

——1946年6月

——1947年夏

40

——1949年4月——三大戰(zhàn)役

第一,首次,最??

1、第一個(gè)入侵中國(guó)的外國(guó)資本主義國(guó)家：英國(guó)

2、第一個(gè)不平等條約：《南京條約》

3、近代史侵占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家：俄國(guó)

4、近代史上賠款最多的條約是： 《辛丑條約》

5、對(duì)中國(guó)危害最大的條約：《辛丑條約》

6、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中辦的最早的近代兵工廠是：安慶內(nèi)軍械所（1861年曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦）

7、洋務(wù)派創(chuàng)辦的規(guī)模最大的軍事工業(yè)：江南制造總局（1865年 曾李二人創(chuàng)辦）

8、洋務(wù)派創(chuàng)辦的設(shè)備最齊全的船舶制造廠：福州船政局（左宗棠創(chuàng)辦）

9、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間亞洲最大的鋼鐵廠：漢陽(yáng)鐵廠（由張之洞創(chuàng)辦）10,第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體是：興中會(huì)

10、第一個(gè)全國(guó)性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨是：中國(guó)同盟會(huì)

11、打響了反抗國(guó)民黨反動(dòng)派第一槍的事件：1927年8月1日發(fā)生的南昌起義

12、第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是：井岡山革命根據(jù)地

13、中國(guó)最早規(guī)模最大的民族機(jī)器工業(yè)：發(fā)昌機(jī)器廠

14、中國(guó)第一所師范學(xué)校：南通師范學(xué)校（由民族資本家張謇創(chuàng)辦）

15、中國(guó)第一座博物館：南通博物苑

16、中國(guó)人開辦的的第一家輪船運(yùn)輸公司：輪船招商局（1873年李鴻章創(chuàng)辦）

17、中國(guó)人自己開辦的第一條鐵路：唐胥鐵路

18、中國(guó)人自己架設(shè)的第一條電報(bào)線：19世紀(jì)70年代出現(xiàn)在香港和上海之間

19、中國(guó)人自行創(chuàng)辦的第一份近代報(bào)紙：《中外新報(bào)》（1858年香港出版）20、中國(guó)近代第一所新式學(xué)堂：京師同文館（1862年洋務(wù)派創(chuàng)辦）

21、中國(guó)人自己設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路：京張鐵路（詹天佑主持修建）

22、我國(guó)第一部比較系統(tǒng)地介紹世界各國(guó)情況的著作：《海國(guó)圖志》魏源主編

第三篇：川教版八年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案1

川教版八年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案1

中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)

第一學(xué)習(xí)主題

列強(qiáng)的侵略和中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

（共6課時(shí)）

第一課

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。

通過英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。

通過英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?重點(diǎn)難點(diǎn)

本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過程。重點(diǎn)掌握兩大板塊、六個(gè)問題：一是林則徐虎門銷煙：1．英國(guó)為打開中國(guó)市場(chǎng)，向中國(guó)走私鴉片。2．鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。3．林則徐虎門銷煙，維護(hù)中華民族利益。二是中英《南京條約》：1．英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。2．清政府被迫簽訂《南京條約》。3．中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

難點(diǎn)是怎樣理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?教法

．英國(guó)為打開中國(guó)市場(chǎng)，向中國(guó)走私鴉片：首先由導(dǎo)入框的英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。在學(xué)生充分議論的情況下，教師加以歸納指出：英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張，廣闊的中國(guó)市場(chǎng)就成為它首選的對(duì)象。英國(guó)曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國(guó)的大門都未能遂心如意，后來(lái)發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。

2．鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。指導(dǎo)學(xué)生看自由閱讀卡，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒現(xiàn)象和我國(guó)政府的禁毒決心，讓學(xué)生思考討論。教師再概括歸納：鴉片是一種用罌粟汁熬制而成的麻醉毒品。人一旦吸食鴉片就不易戒除，一染上毒癮，則使人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。這一目的徹底暴露了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的無(wú)恥和偽善，認(rèn)識(shí)了資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥。馬克思曾引用英國(guó)史學(xué)家蒙哥馬利馬丁的話來(lái)痛斥鴉片貿(mào)易的罪惡：“鴉片貿(mào)易比奴隸貿(mào)易更殘酷，因?yàn)轼f片販子在腐蝕、敗壞和毀滅了不幸的罪人的精神世界，還折磨他們的肉體。”馬克思一針見血地指出：非法的鴉片貿(mào)易年年靠摧殘人命和敗壞道德來(lái)充實(shí)英國(guó)國(guó)庫(kù)。教師請(qǐng)學(xué)生閱讀動(dòng)腦筋的問題，在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上加以歸納鴉片輸入給中國(guó)社會(huì)造成哪幾方面的危害；給中華民族帶來(lái)什么樣的后果。

3．林則徐虎門銷煙維護(hù)了中華民族利益：教師提出你將如何面對(duì)這因鴉片走私所帶來(lái)的嚴(yán)重局勢(shì)的問題。在學(xué)生充分討論、各抒己見后，教師再歸納鴉片走私已嚴(yán)重危及清王朝的統(tǒng)治，所以道光帝派林則徐到廣東禁煙。（講清楚鴉片的危害，林則徐為何禁煙即不言而喻）

4．英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：教師指出，林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片打開中國(guó)大門的美夢(mèng)。他們決心發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開中國(guó)的大門。教師提問：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐的禁煙引起的？引導(dǎo)學(xué)生討論分析，引用德國(guó)近代著名軍事學(xué)家克勞塞維茨“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過另一種手段的繼續(xù)”的名言，指出打開中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。由于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是因鴉片走私引起的，所以馬克思說(shuō)：“英國(guó)用大炮強(qiáng)迫中國(guó)接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就被稱為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

5．清政府被迫簽訂《南京條約》：讓學(xué)生閱讀課本回答，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何？以清政府戰(zhàn)敗的原因作為小討論的主題，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在此基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生看鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖，講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的兩個(gè)階段：一是攻廣州、陷定海、逼天津，道光帝將林則徐撤職查辦；二是占香港、進(jìn)吳淞、到南京，清政府被迫簽訂城下之盟。再歸納提示：由于清王朝入主中原后，采取閉關(guān)鎖國(guó)政策，失去了通過對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交往來(lái)發(fā)展生產(chǎn)力、提高綜合國(guó)力的機(jī)遇，卻造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大的心理，結(jié)果“落后就要挨打”，在戰(zhàn)爭(zhēng)中吃了敗仗。盡管中國(guó)所進(jìn)行的是正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，盡管有關(guān)天培這樣的愛國(guó)將土的英勇抵抗，但仍然挽回不了失敗的結(jié)局，腐敗的清政府被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。

6．中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)：教師提示，什么是半殖民地半封建社會(huì)。讓學(xué)生閱讀《南京條約》的主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生看割讓香港島示意圖。引導(dǎo)學(xué)生將條約的主要內(nèi)容歸納為割地、賠款、通商六個(gè)字。再與學(xué)生交流討論、分析，得出中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的結(jié)論。中國(guó)人民開始了反對(duì)外來(lái)侵略、反對(duì)本國(guó)封建主義的斗爭(zhēng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)就成為中國(guó)近代史的開端。

練一練

結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)什么危害？

活動(dòng)與探究

．小討論：中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失??？

第二課

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?教學(xué)目標(biāo)

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，使中國(guó)舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權(quán)進(jìn)一步喪失，土地被強(qiáng)暴割占，以及在國(guó)難當(dāng)頭的歲月里，農(nóng)民起義軍反抗斗爭(zhēng)的歷史史實(shí)。

本課通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)（聽、看、議），培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)（即列強(qiáng)之所以肆無(wú)忌憚，如此囂張、放肆的根源所在）從中領(lǐng)會(huì)太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)的首指目標(biāo)為什么是清政府（不徹底消除腐朽的根源，今天趕走“法蘭西”“英吉利”，明天還有新的“法蘭西”“英吉利”接踵而至）。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?重點(diǎn)難點(diǎn)

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生是一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)這部分的內(nèi)容學(xué)生只須掌握其知識(shí)點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間及發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家即可，但教師應(yīng)抓住課文的標(biāo)題，講述這次戰(zhàn)爭(zhēng)為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，它與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，使課文內(nèi)容上下銜接。

“列強(qiáng)侵華罪行”是本課的又一個(gè)重點(diǎn)，也是本課大量篇幅所敘述的內(nèi)容，為使學(xué)生化繁為簡(jiǎn)，輕松掌握這一段史實(shí)，可把其罪行歸納為八個(gè)字“洗劫空前”（英、法）、“割地最多”（俄）。

本課的難點(diǎn)可以放在“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”上

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?教法建議

復(fù)習(xí)提問：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的簽訂，給中國(guó)帶來(lái)了什么嚴(yán)重后果？列強(qiáng)是否滿足既得的利益？

導(dǎo)入新課

．正文的授課思路可采用一條線索三大板塊的結(jié)構(gòu)方式：

①一條線索：即課文的標(biāo)題“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”

②三大板塊：由全課板書設(shè)計(jì)構(gòu)成一、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生

二、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中列強(qiáng)的罪行

三、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的斗爭(zhēng)——太平軍抗擊洋槍隊(duì)

2．具體的授課方式

①對(duì)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，本課極為簡(jiǎn)略，但為什么把它單列一個(gè)板塊，一是整體線索的思路結(jié)構(gòu)分明，順理成章。二是因?yàn)椴恢v第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因，學(xué)生就無(wú)法理解這次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)為什么叫“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”，而不是類似“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”、“八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”（雖然這是后話），既是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)肯定與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系。所以這一部分，教師可以從課目引入，即為什么叫“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”？在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，由于《南京條約》的簽訂，英法等資本主義國(guó)家在中國(guó)攫取了許多權(quán)利，但他們貪婪的欲望并沒有得到滿足，為進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益，無(wú)理提出“修約”的要求，遭拒絕后，在此發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，以此逼迫清政府就范。因?yàn)檫@次戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，歷史上稱之為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

②在第二板塊“列強(qiáng)罪行”中，可做如下處理：

a．講“火燒圓明園”，可采用說(shuō)看議的形式進(jìn)行。說(shuō)，即教師的解說(shuō)：圓明園不僅是中國(guó)封建時(shí)代建筑藝術(shù)的結(jié)晶，且為世界罕見的博物館和藝術(shù)館，其被西方稱為“萬(wàn)園之園”，可謂當(dāng)之無(wú)愧（詳細(xì)內(nèi)容見資料）。讓圓明園這精湛藝術(shù)的寶庫(kù)在學(xué)生腦子里占據(jù)先入為主的位置?？矗捶乓欢巍痘馃龍A明園》的錄像，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)圓明園的直觀印象。通過視覺，目睹侵略者的野蠻、貪婪與罪惡。通過聽、看活動(dòng)加深對(duì)侵略者罪行的痛恨。議，即讓學(xué)生發(fā)表議論，談?wù)劯邢?，引?dǎo)學(xué)生痛責(zé)思恨、激發(fā)愛國(guó)情緒。

b．對(duì)沙俄割地行徑，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析歸納：

教學(xué)手段可利用一圖一表，先“以表帶圖”（看表識(shí)圖），后“以圖代表”（采用地理方位的識(shí)記法）。

③第三板塊，可采用連環(huán)提問法：為什么中國(guó)會(huì)遭到如此的劫難，主觀原因是什么？（聯(lián)系“第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的內(nèi)容：清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國(guó)局勢(shì)急轉(zhuǎn)直下）人民做出什么反應(yīng)？（引出太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)）農(nóng)民政權(quán)抗擊的目標(biāo)是什么？結(jié)果怎么樣？最后教師可把第一、二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)間、侵略者、主要內(nèi)容及結(jié)果做個(gè)小結(jié)，這樣層層歸納，步步鞏固，使學(xué)生了解，由于二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)主權(quán)再喪失、領(lǐng)土被強(qiáng)占，是中國(guó)社會(huì)半殖民地化進(jìn)一步加深，此外鞏固兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容，對(duì)掌握近代史上列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的五大侵華戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的完整性做好鋪墊。

活動(dòng)與探究

動(dòng)腦筋

根據(jù)《俄國(guó)侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，敘述沙俄侵占我國(guó)北方領(lǐng)土的情況，比一比，看誰(shuí)敘述的更清楚、準(zhǔn)確、全面。

這個(gè)題目課結(jié)合到“譴責(zé)沙俄割土占地”中進(jìn)行。學(xué)生可示圖解說(shuō)（《俄國(guó)侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》）。

練一練規(guī)定將外興安嶺以南、黑龍江以北的中國(guó)領(lǐng)土割給俄國(guó)的不平等條約是？

第三課

左宗堂收復(fù)x疆和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

第一課時(shí)

收復(fù)x疆?教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國(guó)x疆和殘酷剝削、壓迫x疆人民；知道左宗棠在x疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復(fù)x疆的史實(shí)。

通過引導(dǎo)學(xué)生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復(fù)x疆？”“如何評(píng)價(jià)左宗棠”的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到x疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，抗擊外來(lái)侵略，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，都會(huì)得到人民的支持。

收復(fù)x疆?重點(diǎn)難點(diǎn)

左宗棠收復(fù)x疆是本課的重點(diǎn)。x疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，是我國(guó)的西北大門，它的得失不僅關(guān)系到我國(guó)的主權(quán)，更維系著國(guó)家的安全。左宗棠力主收復(fù)x疆，得到朝野愛國(guó)者的支持和x疆各族人民的擁護(hù)。

收復(fù)x疆?教法建議

．出示中國(guó)填充地圖，讓學(xué)生找出x疆的方位，并提問“x疆占我國(guó)領(lǐng)土的百分之幾？”再利用“動(dòng)腦筋”讓學(xué)生思考回答“為什么說(shuō)x疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土？”一是進(jìn)行學(xué)科滲透，二是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，三是讓學(xué)生了解x疆的重要性。

2．引導(dǎo)學(xué)生回顧這時(shí)期我國(guó)邊疆危機(jī)的情況，從此直接導(dǎo)入新課。

3．講述“阿古柏侵占x疆”一目，可結(jié)合地理知識(shí)，提問“蘇聯(lián)瓦解產(chǎn)生幾個(gè)國(guó)家？”再提問“浩罕國(guó)是由什么民族建立的？”讓學(xué)生了解浩罕國(guó)的由來(lái)，又明確它的地理位置。為后面的學(xué)習(xí)確立時(shí)空概念。

4．結(jié)合《x疆地圖》或電腦，教師邊演示邊用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，敘述阿古柏侵略x疆的過程?；蜃寣W(xué)生自制，自己演示，自己講解阿古柏侵略x疆的過程，并描述阿古柏如何殘酷剝削和壓迫x疆各族人民，以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

5．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的小字部分，指出沙俄、英國(guó)無(wú)視中國(guó)的主權(quán)，公然承認(rèn)并支持阿古柏的偽政權(quán)，俄國(guó)還直接出兵占領(lǐng)x疆的伊犁地區(qū)。其罪惡目的，是企圖分裂中國(guó)領(lǐng)土。

6．“左宗棠收復(fù)x疆”是本課的重點(diǎn)。可課前布置學(xué)生收集有關(guān)李鴻章和左宗棠的資料和主張，上課時(shí)讓學(xué)生分成“李鴻章派”和“左宗棠派”就“海防”與“塞防”（指西北防務(wù)）孰重孰輕展開爭(zhēng)論。既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又加深學(xué)生對(duì)左宗棠主張收復(fù)x疆正確性的理解。

7．可設(shè)問：“如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復(fù)x疆？”調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高分析問題和解決問題的能力。

8．再設(shè)問“左宗棠在打敗阿古柏后，為什么不乘勝收復(fù)伊犁，而主張通過外交途徑解決，同時(shí)又設(shè)立抗俄司令部支持曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng)？”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的形勢(shì)、不同的對(duì)象，采取不同的斗爭(zhēng)策略。

9．引導(dǎo)學(xué)生思考“中國(guó)用一塊土地，大量的賠款換取伊犁值不值得？”培養(yǎng)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚，用全局的眼光來(lái)分析問題。

0．講完上述內(nèi)容后，可提問“結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你怎樣評(píng)價(jià)左宗棠？”即可鞏固舊知識(shí)，深化愛國(guó)主義教育，又可以培養(yǎng)學(xué)生全面評(píng)價(jià)重要?dú)v史人物的能力。

問題探究

動(dòng)腦筋

想一想，為什么說(shuō)x疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土？

公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，x疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我不可分割的一部分。以后歷代中央政府從沒有放棄對(duì)x疆的管理。

練一練

活動(dòng)與探究

．比一比：分小組討論左宗棠收復(fù)x疆的意義，然后選出一位代表在班上把本組的意見談一談，看哪個(gè)小組總結(jié)得好。

讓同學(xué)們自由發(fā)揮。

2．制表：回顧學(xué)過的內(nèi)容，用表來(lái)反映沙皇俄國(guó)對(duì)我國(guó)的侵略。

第二課時(shí)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)?教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況：日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的；為什么叫甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；黃海海戰(zhàn)；旅順陷落；威海衛(wèi)潰敗。中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響。臺(tái)灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英雄事跡。

在教師幫助下，讓學(xué)生講一講鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡，從而訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；通過引導(dǎo)學(xué)生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析、說(shuō)明《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是日本帝國(guó)主義為吞并朝鮮、入侵中國(guó)而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)斗中，以鄧世昌等為代表的愛國(guó)官兵進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的反侵略斗爭(zhēng)，他們是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的民族英雄；由于清政府的腐朽沒落、決策集團(tuán)的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)失敗而告終。中日《馬關(guān)條約》的簽定，大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)?重點(diǎn)難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是黃海大戰(zhàn)。講述黃海大戰(zhàn)中，鄧世昌指揮致遠(yuǎn)艦沉著應(yīng)戰(zhàn)直至艦沉與全體將士共存亡的英雄事跡，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

本課的另一個(gè)重點(diǎn)是《馬關(guān)條約》簽定的情況和內(nèi)容。通過講述《馬關(guān)條約》的簽定的情況和內(nèi)容，揭露日本侵略者的貪婪、殘暴和清政府腐敗無(wú)能的賣國(guó)罪行。

本課的難點(diǎn)是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、中國(guó)失敗的原因和《馬關(guān)條約》影響。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)?教法建議

．在導(dǎo)入新課時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)言以渲染氣氛：“同學(xué)們，中華民族既是一個(gè)偉大的民族，同時(shí)又是一個(gè)災(zāi)難深重的民族。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實(shí)。哪一樁哪一件不發(fā)人深思、催人奮進(jìn)？哪一字哪一句不啟人蒙昧、動(dòng)人心魄呢？讓我們翻開歷史的畫卷，重新回到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史時(shí)期，去體味民族的血淚和興衰、去回顧慘痛的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天，我們學(xué)習(xí)第4課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)?！边@段導(dǎo)言一開始就制造了濃重的氣氛，學(xué)生的思維跟著教學(xué)的發(fā)展而發(fā)展，兩句設(shè)問，既是對(duì)前課作了小結(jié)，也給下文作了鋪墊，起到了承上啟下的作用。

2．黃海大戰(zhàn)一目是本課的重點(diǎn)，包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的和戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。二是黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過。三是黃海大戰(zhàn)的結(jié)果?？梢韵扔衫蠋煼庞秤捌都孜顼L(fēng)云》的重要片段，然后讓課前準(zhǔn)備好故事的學(xué)生進(jìn)行演講特別突出鄧世昌的事跡。老師在學(xué)生講完后進(jìn)行歸納和總結(jié)。要求學(xué)生注意看有關(guān)的地圖和圖片材料。

3．黃海大戰(zhàn)后，李鴻章為保存自己派系的實(shí)力，命令北洋艦隊(duì)“保船避戰(zhàn)”，躲進(jìn)威海衛(wèi)軍港，不準(zhǔn)巡海迎敵。這樣，黃海制海權(quán)為日本艦隊(duì)所控制，此后中國(guó)遭到日軍海陸兩路的夾擊。由老師簡(jiǎn)要講述遼東半島戰(zhàn)役并著重講清旅順的陷落和旅順屠城，指導(dǎo)學(xué)生看小字部分內(nèi)容。老師再講清威海衛(wèi)潰敗的情況，指出威海衛(wèi)一戰(zhàn)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。

4．《馬關(guān)條約》一目是本課的重點(diǎn)之一，應(yīng)依次講明以下三個(gè)問題：一是《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間（1895年）和雙方代表（李鴻章、伊藤博文）要求學(xué)生記憶。二是馬關(guān)條約的主要內(nèi)容分四點(diǎn)劃在書上，并要求學(xué)生理解和記憶。關(guān)于“三國(guó)干涉還遼”，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，教師不必講解。三是結(jié)合《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，分析其對(duì)中國(guó)的影響：第一、遼東半島是北洋門戶，與山東半島相合環(huán)抱渤海，南端是旅順軍港，割讓遼東半島直接威脅了京津地區(qū)的安全。臺(tái)灣省是中國(guó)沿海第一大島，包括本島、澎湖列島及其他大小島嶼七十多個(gè)，與福建省隔臺(tái)灣海峽遙遙相對(duì)，具有極重要的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。日本占領(lǐng)臺(tái)灣，不僅是掠奪了資源的寶庫(kù)，而且又是侵略我國(guó)東南沿海各省的基地。第二、兩億兩白銀的巨額賠款，嚴(yán)重破壞了中國(guó)財(cái)政，大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。清政府當(dāng)時(shí)的財(cái)政收入，一年不足九千萬(wàn)兩。為了償付賠款，除了加緊搜括人民外，只得大借附有苛刻條件的“洋債”。這筆巨額賠款，相當(dāng)于日本全年收入的三倍多，其85％被日本政府充作軍費(fèi)，日本迅速發(fā)展成軍事帝國(guó)主義，成為侵略中國(guó)的主要敵人之一。第三、開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，便利了日本及其他帝國(guó)主義國(guó)家掠奪中國(guó)最富庶的長(zhǎng)江流域特別是江浙兩省的財(cái)富。第四、條約規(guī)定日本可在通商口岸開設(shè)工廠，便利了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的資本輸出。從此，帝國(guó)列強(qiáng)取得了在中國(guó)直接投資開辦工廠的權(quán)利，剝削廉價(jià)勞力和掠奪原材料，嚴(yán)重阻撓了中國(guó)初步形成的民族工業(yè)的發(fā)展。總之，《馬關(guān)條約》的簽定，大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。此后，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重了。

5．1895年有人寫出這樣的對(duì)聯(lián)：“臺(tái)灣今已歸日本，頤和園又搭天棚?！弊寣W(xué)生動(dòng)腦筋思考：臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土，為什么“今已歸日本”？“頤和園又搭天棚”，干什么？這兩件事聯(lián)系到一起，說(shuō)明什么問題？指出那拉氏、李鴻章為首的投降派茍且貪安，國(guó)難當(dāng)頭還搞什么“萬(wàn)壽盛典”，這一小撮人主持國(guó)家哪有不敗之理。

6．指導(dǎo)學(xué)生閱讀以徐驤為首的臺(tái)灣人民抗擊日本侵略者的有關(guān)材料，抨擊當(dāng)今臺(tái)灣“臺(tái)獨(dú)”分子的言論。

活動(dòng)與探究

（任選）

．比較分析：比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析、說(shuō)明《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度。

2．故事會(huì)：搜集臺(tái)灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的故事，在班里交流。

第四課

八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)?重點(diǎn)難點(diǎn)

八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是本課的重點(diǎn)。義和團(tuán)的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國(guó)主義列強(qiáng)在華的利益，引起了外國(guó)侵略者的極大仇視和恐慌。帝國(guó)主義列強(qiáng)一面向清政府施加壓力，令其對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團(tuán)的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。八國(guó)聯(lián)軍侵華給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，充分暴露了帝國(guó)主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。

《辛丑條約》是本課的又一重點(diǎn)。通過《辛丑條約》，帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國(guó)主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國(guó)主義列強(qiáng)的忠實(shí)走狗，中國(guó)陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

“分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害”是本課的難點(diǎn)。學(xué)生通過對(duì)史實(shí)的了解，必然形成初步的認(rèn)識(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己獨(dú)特見解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證，努力使認(rèn)識(shí)提升到理性高度。

“義和團(tuán)，起山東，不到三月遍地紅。”

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國(guó)教會(huì)也猖狂地欺壓中國(guó)人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。上面的歌謠就是當(dāng)時(shí)傳唱的。帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

講述本課前，教師先引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說(shuō)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重？”然后閱讀課文提示，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國(guó)教會(huì)也猖狂地欺壓中國(guó)人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。上面的歌謠就是當(dāng)時(shí)傳唱的。帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

2．講述“八國(guó)聯(lián)軍侵占北京”時(shí)，強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)和部分清軍取得廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，挫敗了西摩爾聯(lián)軍進(jìn)犯北京的計(jì)劃，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊(duì)無(wú)敵”的神話。義和團(tuán)在阻止帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)方面發(fā)揮了極其重要的作用。

900年8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后，北京城又一次為列強(qiáng)所占領(lǐng)。（建議復(fù)習(xí)比較北京兩次被列強(qiáng)占領(lǐng)的史實(shí)）

3．“《辛丑條約》”一目是本課的又一重點(diǎn)。教師應(yīng)提醒學(xué)生，同清政府簽訂《辛丑條約》的國(guó)家，除出兵中國(guó)的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國(guó)之外，還有比利時(shí)、西班牙、荷蘭三國(guó)，共十一國(guó)。

教師應(yīng)講明兩個(gè)問題：（1）《辛丑條約》的主要內(nèi)容。條約的主要內(nèi)容，教材列舉了四點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面歸納記憶。第一，經(jīng)濟(jì)上，“清政府賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作?！?。第二，政治上，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人居住?！蓖ㄟ^《辛丑條約》，帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國(guó)主義列強(qiáng)的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國(guó)主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。指導(dǎo)學(xué)生看《辛丑條約簽訂的情況》插圖，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，但不作為要求。

（2）《辛丑條約》給中國(guó)造成的嚴(yán)重危害是本課的難點(diǎn)。教師可以先指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)條約主要內(nèi)容進(jìn)行分析，而后再指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)。

4．本課教學(xué)內(nèi)容完成之后，可以簡(jiǎn)單將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》進(jìn)行列表歸納，結(jié)合活動(dòng)與探究1進(jìn)行小結(jié)指出：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國(guó)已經(jīng)完全淪為列強(qiáng)的半殖民地。

練一練

活動(dòng)與探究

．議一議：《辛丑條約》簽訂以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。這種說(shuō)法是否有道理，為什么？

2．談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？

第四篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元教案

第二單元近代化的探索（6－9課）

一、定向示標(biāo)（1分鐘）

復(fù)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）

1.通過復(fù)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；公車上書、百日維新、戊戌變法；孫中山的革命活動(dòng)、武昌起義、中華民國(guó)成立；新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物、興起標(biāo)志及發(fā)展情況等基本內(nèi)容。

2、通過復(fù)習(xí)能夠評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過程中的作用；分析戊戌變法的影響；辛亥革命及新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物和主要內(nèi)容。

2、公車上書和維新變法的內(nèi)容。

3、中國(guó)同盟會(huì)的建立及其革命綱領(lǐng)。

4、新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其意義。難點(diǎn)：

1、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

2、戊戌變法的歷史意義。

3、辛亥革命的歷史意義。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)（1分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第28---43頁(yè)內(nèi)容，總結(jié)歸納出本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后認(rèn)真背記以下自己未掌握的問題答案，20分鐘后進(jìn)行檢測(cè)。（投影展示）

三、自主復(fù)習(xí)（20分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，開始自主復(fù)習(xí)，一般是讀書、背誦、默寫等方式。

教師投影展示復(fù)習(xí)題 知識(shí)要點(diǎn):(一)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（封建統(tǒng)治階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)）時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代

代表人物：中央是奕，地方有曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

內(nèi)容：

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期以“自強(qiáng)”為口號(hào)，采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所(曾國(guó)藩)、江南制造總局(曾國(guó)藩和李鴻章)、福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，又以“求富”為口號(hào)，開辦一些民用工業(yè)。主要有李鴻章在上海創(chuàng)辦的輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局等。

3、籌建了南海、北洋、福建三支海軍。

4、興辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。

評(píng)價(jià)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)封建統(tǒng)治階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)，沒使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但它引進(jìn)了西方的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦了近代企業(yè)，培養(yǎng)了一批科技人才，對(duì)中國(guó)的資本主義的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。為中國(guó)近代化開辟了道路。

(二)、戊戌變法（資產(chǎn)階級(jí)的改革）

興起：1895年康有為、梁?jiǎn)⒊肮嚿蠒?/p>

“百日維新”：1898年6月－9月開始變法。9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，變法反敗，譚嗣同被殺 意義：在社會(huì)上起到思想啟蒙的作用。

教訓(xùn)：資產(chǎn)階級(jí)改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)行不通。

(三)、辛亥革命（資產(chǎn)階級(jí)的革命）

簡(jiǎn)介：

1、1894年，孫中山在檀香山組織了興中會(huì)。2、1905年，孫中山在日本東京建立了統(tǒng)一的革命組織中國(guó)同盟會(huì)，孫中山被選舉為總理。它的成立，大大的推動(dòng)了全國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)。

3、孫中山在機(jī)關(guān)刊物《民報(bào)》發(fā)刊詞中，把同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，合稱“三民主義”。三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想

4、武昌起義：1911年10月10日，其后各省紛紛獨(dú)立，后稱為“辛亥革命”

5、中華民國(guó)成立：1912年1月1日孫中山在南京就職，定都南京。1912年2月12日宣統(tǒng)帝下詔退位。1912年3月袁世凱在北京就職，建立起北洋軍閥統(tǒng)治

6、辛亥革命意義：辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。辛亥革命的果實(shí)被北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱竊取了，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)沒有改變。

(四)、新文化運(yùn)動(dòng)（無(wú)產(chǎn)階級(jí)）

簡(jiǎn)介：1915年興起，代表陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅；旗幟“民主和科學(xué)”；《新青年》雜志是主要陣地；后期李大釗宣傳馬克思主義。

基本內(nèi)容：提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁專制；提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從；提倡新道德，反對(duì)舊道德；提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)

意義：性質(zhì)－新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。新文化運(yùn)動(dòng)中有對(duì)東西文化絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定的偏向，這一直影響到后來(lái)。

四、效果檢測(cè)（考）（10分鐘）

教師要求學(xué)生做能力提升部分，要求同學(xué)們認(rèn)真讀題、審題，書寫要工整，答案要條理，10分鐘后進(jìn)行同桌對(duì)改。學(xué)生認(rèn)真答卷；教師當(dāng)好監(jiān)考，了解學(xué)情，為講評(píng)做準(zhǔn)備。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)題（略）

五、批改講評(píng)：（5分鐘）

教師投影公布答案，學(xué)生根據(jù)答案進(jìn)行同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)成績(jī)。教師了解學(xué)情，選擇代表性試卷展示，先讓對(duì)的同學(xué)更正（兵教兵），然后教師針對(duì)性講解，講清易混易錯(cuò)點(diǎn)，講清規(guī)律。

參考答案：略

教師：逐題進(jìn)行過關(guān)統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生的過關(guān)情況。指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)生，即兵教兵，學(xué)生不會(huì)的，由教師講清講透。

六、鞏固訓(xùn)練（3分鐘）：學(xué)生在同學(xué)更正、老師講解后，針對(duì)自己的錯(cuò)誤查漏補(bǔ)缺，鞏固訓(xùn)練。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)第二單元《近代化探索》案例分析

八年級(jí)上冊(cè)第二單元《近代化探索》案

例分析

【單元目標(biāo)】

（1）列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用（探究）。

（2）知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響（探究）。

（3）了解孫中山的主要革命活動(dòng)，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義（探究）。

（4）列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用（理解）。

【單元共性——教學(xué)重點(diǎn)】19世紀(jì)中期至20世紀(jì)初，中國(guó)發(fā)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答：

A、與其中一些主要人物作出什么貢獻(xiàn)？起過什么作用？

B、這些事反映了什么變化？產(chǎn)生了什么影響？

、它們相關(guān)的國(guó)際背景和具體國(guó)情是什么？

【單元個(gè)性——教學(xué)難點(diǎn)】洋務(wù)派、維新派和革命派向西方學(xué)習(xí)獨(dú)立富強(qiáng)，為什么屢受挫折？新文化運(yùn)動(dòng)“倒孔反封、全面西化”與前面這些歷史事有何聯(lián)系？你如何看待這些變化？

【教學(xué)設(shè)計(jì)】、學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑解疑：布置目標(biāo)，放手讓學(xué)生自學(xué)教材作標(biāo)記批注，提出問題（學(xué)生程度較差的，在自學(xué)之前可作指導(dǎo)。為激勵(lì)學(xué)生參與，采取小組合作方式。）；對(duì)目標(biāo)中的“列舉”、“知道”、“了解”內(nèi)容通過測(cè)練作業(yè)進(jìn)行達(dá)標(biāo)反饋；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，根據(jù)探究重點(diǎn)（地位、作用、影響、意義）有側(cè)重地指導(dǎo)。

2、教師有目標(biāo)指導(dǎo)：補(bǔ)充背景資料，學(xué)生根據(jù)需要搜集有關(guān)資料。如，利用“中外歷史大事對(duì)照表”、“中外歷史比較學(xué)習(xí)資料”、影視和文本等資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀寫批注、質(zhì)疑、匯報(bào)自學(xué)想法和感受，教師鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系古今、中外比較分析，加深對(duì)歷史的理解。）重點(diǎn)指導(dǎo)：教師通過簡(jiǎn)要的板書記錄過程，指導(dǎo)學(xué)生知識(shí)整理，組織成一個(gè)系統(tǒng)，解決本單元共性問題：

A、把大事年表變成“歷史年代尺”

B、制作比較表格概括歷史事：可分為橫向和縱向。

2）難點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說(shuō)“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！庇懻摚豪铠櫿逻@番話是什么意思？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)西方爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng)為何遭受嚴(yán)重挫折？有何啟示？

（2）維新派和革命派各自的政治目標(biāo)是什么？他們采用了什么方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)？維新派和革命派向西方學(xué)習(xí)獨(dú)立富強(qiáng)，為什么也屢受挫折？有何啟示？

（3）辛亥革命果實(shí)為什么會(huì)被北洋軍閥竊取？這對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)有什么啟示？

（4）新文化運(yùn)動(dòng)提倡“倒孔反封、全面西化”，與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等歷史事有何聯(lián)系？你如何看待這些變化？

3、反思：從本單元學(xué)習(xí)中學(xué)到哪些歷史學(xué)習(xí)方法？認(rèn)識(shí)哪些歷史問題？得到什么啟示？