第一篇：別讓意外攪了教學(xué)的局

別讓“意外”攪了“教學(xué)”的局

周崗中學(xué) 周友杰

【案例背景】

課堂教學(xué)是有計(jì)劃、有目的的教學(xué)活動(dòng)，教師在教學(xué)之前要對(duì)課堂進(jìn)行精心預(yù)設(shè)。而實(shí)際的課堂是師生、生生不斷交往互動(dòng)的場所，是教師與學(xué)生個(gè)體或群體之間的知識(shí)、個(gè)性、情感不斷碰撞、整合、調(diào)適的場所。所以，課堂總是處于一種流變生成狀態(tài)。即使教師預(yù)設(shè)再完美也難以預(yù)想到課堂教學(xué)中所有可能出現(xiàn)的變化。這就要求教師必須要根據(jù)變化的情形，不斷地調(diào)整自己的行為，根據(jù)自己對(duì)課堂上各種信息的綜合把握，及時(shí)做出判斷，采取得當(dāng)?shù)拇胧Ｒ虼巳绾斡行?、巧妙地解決這些生成性的問題，實(shí)踐教育智慧，建構(gòu)開放生成的、充滿生機(jī)和活力的課堂，成為物理教學(xué)中提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名農(nóng)村中學(xué)的物理教師，由于實(shí)驗(yàn)器材的匱乏，在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)中就時(shí)常遇到一些“意外”，這些“意外”一方面給我的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了的挑戰(zhàn)，另一方面也成為課堂中鮮活的教學(xué)資源，給我的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了意想不到的驚喜。【案例描述】

上午第三節(jié)課，我拎著滿滿一盒子實(shí)驗(yàn)儀器匆匆從實(shí)驗(yàn)室趕向初三（1）班的教室，還沒進(jìn)班，就聽到里面一片鼓掌聲和歡呼聲。

“做實(shí)驗(yàn)，哈哈??”“看，那是什么？”“咦，那不是吸鐵石嗎！”??剛進(jìn)入班級(jí)就聽到下面學(xué)生七嘴八舌的談?wù)撝?/p>

“大家安靜，在開始上課前我先強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，首先，從今天開始我們就正式進(jìn)入第十六章電磁場的學(xué)習(xí)了，這一章內(nèi)容相對(duì)比較抽象，學(xué)習(xí)起來有一定難度，為了便于大家理解老師特意準(zhǔn)備了很多實(shí)驗(yàn)?！敝v到這里，班上頓時(shí)又是一片掌聲?！暗诙?，我繼續(xù)說道，“大家也知道我們是農(nóng)村中學(xué)，實(shí)驗(yàn)器材比較匱乏，所以請大家在實(shí)驗(yàn)過程中一定要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，有問題請及時(shí)舉手?！闭f完，還是生怕實(shí)驗(yàn)過程過于混亂，達(dá)不到預(yù)期效果，我又補(bǔ)充道：“還有，如果有同學(xué)不按實(shí)驗(yàn)規(guī)則，隨便破壞實(shí)驗(yàn)器材是需要照價(jià)賠償?shù)?。?說完，我就正式進(jìn)入了磁場一章的教學(xué)。由于是第一課時(shí)，所以本節(jié)課主要的任務(wù)是帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)磁體以及通過實(shí)驗(yàn)研究磁體的一些性質(zhì)及特點(diǎn)。在教學(xué)進(jìn)行到一半時(shí)，我就讓課代表將磁體，大頭針等實(shí)驗(yàn)器材分發(fā)到各個(gè)小組，讓學(xué)生自己按照課本要求進(jìn)行探究。班上頓時(shí)熱鬧了起來。

“請大家按照課本要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)！”我又提高分貝在班上強(qiáng)調(diào)了一遍。突然“啪”的一聲，班上頓時(shí)靜了下來，所有的眼神頓時(shí)盯著一個(gè)人——小丁同學(xué)！

“怎么回事？”我第一時(shí)間質(zhì)問道。

“老師，我不是故意的。”看著地上裂為兩段的條形磁體，小丁委屈的說道?！皼]用了！”“要賠錢啰！”“剛好裂成兩半，一半一個(gè)磁極！”下面的同學(xué)開始討論了起來。

當(dāng)時(shí)的我十分生氣，最擔(dān)心的事還是發(fā)生了。正準(zhǔn)備好好訓(xùn)斥小丁一頓時(shí)，我忽然想起了《中國教育報(bào)》上的一篇《請平移到我這里來》的文章，講得就是教師如何正確處理課堂上發(fā)生的一件突發(fā)事件。“這不正是一個(gè)相似的事件嗎？如果我當(dāng)眾訓(xùn)斥了小丁，對(duì)小丁的傷害會(huì)有多大？以后他還會(huì)用心去實(shí)驗(yàn)嗎？如果學(xué)生因?yàn)榕聯(lián)p壞器材而不敢去用心實(shí)驗(yàn)，辛苦準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)還有什么作用？”想到這里我就接著大家的議論聲反問了一句：“這個(gè)條形磁鐵還有用嗎？”

“肯定沒用了?！毙『_定的說道。作為學(xué)習(xí)委員的他思維一向比較敏捷?！盀槭裁茨?？”我繼續(xù)反問道。

“我們剛剛學(xué)過，一個(gè)磁鐵應(yīng)該有兩個(gè)磁極，現(xiàn)在這個(gè)條形磁鐵裂為兩半，一半紅一半藍(lán)，每一半只有一個(gè)磁極，所以肯定沒有用了，除非用膠水把兩半連接起來，才能重新成為一個(gè)磁鐵?！毙『粺o得意的說道。

“我也同意”“肯定沒用了”??下面聲援小胡的不在少數(shù)。

“真是這樣的嗎？剛好老師這里還有幾塊斷裂的磁體，那就讓我們用實(shí)驗(yàn)來說明問題吧”我順勢引導(dǎo)。

頓時(shí)，下面又開始忙活起來。不一會(huì)兒，剛才在下面一直聲援小胡的班長小王突然站起來說道：“老師，斷裂的一半還是有兩個(gè)磁極，你看?！闭f著，舉起手中的半塊磁體，只見兩端各掛了長長一串大頭針。其他小組見狀，也都紛紛拿起手中的半塊磁體試驗(yàn)起來?！霸瓉頉]有壞啊！”“現(xiàn)在是一塊磁體變成兩塊了?。　毕旅嬗珠_始議論起來。見狀，我順勢開玩笑的說道：“看樣子小丁非但沒有破壞我們的磁體，還給我們多創(chuàng)造出一個(gè)磁體??！不過我們現(xiàn)在的磁體是剛好夠用，同學(xué)們可別再創(chuàng)造出那么多新小磁體了。”這時(shí)小丁也不好意思的低下了頭。

只見下面笑成一片?? 【案例反思】

1．重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理作為一門自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是其重要組成部分。心理學(xué)原理告訴我們，學(xué)習(xí)最好的方法是在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮高度的主觀能動(dòng)性。愛因斯坦也說：“興趣是最好的教師。”學(xué)生對(duì)課本中的理論學(xué)習(xí)缺乏主觀積極性和學(xué)習(xí)興趣，而物理實(shí)驗(yàn)具有真實(shí)、直觀、形象、生動(dòng)等特點(diǎn)，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中不僅容易讓學(xué)生形象生動(dòng)地掌握原來枯燥無味的理論知識(shí)，而且提升了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。所以在進(jìn)行物理教學(xué)的過程中，借助實(shí)驗(yàn)更容易培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如：“慣性”一節(jié)中“用直尺打棋子”和“拉小車，木板傾倒”的實(shí)驗(yàn)；“大氣壓強(qiáng)”一節(jié)中“覆杯實(shí)驗(yàn)”和“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”等等，這些實(shí)驗(yàn)都極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們時(shí)常以實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯、時(shí)間不允許等等各種理由借口剝奪了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，但同時(shí)我們必須清楚，在我們剝奪學(xué)生實(shí)驗(yàn)權(quán)利的同時(shí)也一并帶走了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與渴望。直到現(xiàn)在，當(dāng)我拎著實(shí)驗(yàn)器材走進(jìn)教室，學(xué)生為實(shí)驗(yàn)而鼓掌興奮的場景依然讓我難以忘卻。2．以人為本，從細(xì)微處關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使學(xué)生和教師在課堂上能夠自由地呼吸，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氛圍，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用?！?“以人為本”就是這種教學(xué)思想的具體體現(xiàn)。素質(zhì)教育的核心是“以人為本”，以學(xué)生為本，以每一個(gè)學(xué)生為本。這是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，是需要全體教師加以落實(shí)的要求?！耙匀藶楸尽边€需要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。實(shí)驗(yàn)過程中，專心于實(shí)驗(yàn)探究的小丁一時(shí)疏忽不小心損壞了一塊條形磁鐵，當(dāng)所有人的目光都聚集在他身上的時(shí)候，他愣住了，并本能地想道歉。這個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問題，還有些擔(dān)心。雖然之前我多次強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，但是當(dāng)時(shí)如果我對(duì)他嚴(yán)厲訓(xùn)斥一頓，殺雞駭猴，也能讓大家在今后的實(shí)驗(yàn)過程中更為注重實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)器材的保護(hù)。不過，對(duì)于小丁學(xué)生來說，不僅傷害其自尊，同時(shí)也挫傷了其實(shí)驗(yàn)的積極性，不利于他的成長與發(fā)展。受到《請你平移到我這里來》這篇文章的啟發(fā)，我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，順勢引導(dǎo)，用讓學(xué)生出乎意料的方法處理，收到意想不到的效果。“意外”得到巧妙處理，既保護(hù)了小丁的自尊心，又額外的達(dá)成了下一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。以每一個(gè)學(xué)生為本不容易，不僅要求教師具有先進(jìn)的教育理念，還要求教師必須具備巧妙的教育方法，從小事著手，從意外開始，從細(xì)微處關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

3．正確處理預(yù)設(shè)與生成題，提高教學(xué)效率

鐘啟泉教授曾說：“課堂教學(xué)不應(yīng)該是一個(gè)封閉系統(tǒng)，也不應(yīng)拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式。預(yù)設(shè)的目標(biāo)在實(shí)施過程中需要開放地納入直接經(jīng)驗(yàn)、彈性靈活的成分以及始料未及的體驗(yàn)，鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。”小丁的意外事件，雖然打破了我的預(yù)設(shè)，但卻帶給我額外的驚喜，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，更讓我順勢達(dá)成了超出預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。所以，教學(xué)中正確處理預(yù)設(shè)與生成問題顯得極為重要。

首先，課前精心的預(yù)設(shè)是課堂精彩生成的基礎(chǔ)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。由于教學(xué)是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng)，所以教師必須在課前對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)清晰、理性的預(yù)設(shè)，這也是有效課堂教學(xué)開展的前提，因此要重視預(yù)設(shè)。

其次，由于課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，因此再精心的課前預(yù)設(shè)也無法預(yù)知全部的課堂生成。所以在實(shí)際的課堂教學(xué)中，難免會(huì)發(fā)生諸多的意外。但是只要我們有足夠的心理準(zhǔn)備，靈活應(yīng)對(duì)，有時(shí)意外的“生成” 也許反而成為我們課堂的一個(gè)預(yù)料之外的精彩之舉！

因此，只有將課前預(yù)設(shè)與課堂生成進(jìn)行有機(jī)融合，即彈性“預(yù)設(shè)”，善待“生成”。讓課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序，因生成而精彩。這樣，我們的教學(xué)才有活力，課堂才能鮮活。

第二篇：別讓心情鎖了自己

別讓心情鎖了自己

什字中小王海霞

生活本身就是就是一種承受，承受痛苦；承受幸福；承受平淡；承受孤獨(dú)；承受失敗；承受責(zé)任……更多的是承受愛付出愛。過去的就讓它過去吧，因?yàn)閽佅虏槐匾陌ぃ畈艜?huì)更好.太多的任性只會(huì)毀掉彼此的信任感，千萬別用自己的任性去挑戰(zhàn)對(duì)方的耐性，最好的脾氣也有爆炸的時(shí)候，學(xué)會(huì)收斂，學(xué)會(huì)自省，別拿自己的賭氣給人冷臉看，那樣在你的友好檔案里將添加一敗筆，人生如此的短暫沒理由不去好好的生活！有太多事情要你去做，有很重要的人等著你去珍惜，不要回頭看，前面的世界更精彩，前面的步伐更清逸。

當(dāng)一切都可以看開時(shí)，往往也是沒有什么可以失去的時(shí)候，時(shí)間就會(huì)把自己的任性和往事漸漸沖淡，只留下美好的記憶，還有并肩而走過的燦爛笑容和寂寞黑夜里那份割不斷的思念在溫暖燭光里搖曳。人生是一個(gè)遺憾的過程，稍不經(jīng)意的一次回眸，滿眼往事中最令人難忘和記憶猶新的,注定是曾經(jīng)有過的遺憾，和那份揮之不去的自責(zé)，重要的是不要因?yàn)樘嗟臒o奈，太多的遺憾，而忘卻了風(fēng)雨兼程的行旅，所以放下成見，拓寬心懷，用誠摯的眼光和信念堅(jiān)定自己，用真誠的心感悟彼此，讓生活從此充滿燦爛和微笑。

人生有好多無奈，當(dāng)自己改變不了環(huán)境時(shí)，可以學(xué)著悄悄改變自己；當(dāng)自己改變不了事實(shí)時(shí)，可以試著改變態(tài)度；當(dāng)自己改變不了過去時(shí)，可以用改變現(xiàn)在來證明自己。人不能預(yù)知明天，但可以把握今天，錯(cuò)了的、過去的不必耿耿于懷，學(xué)會(huì)選擇懂得放棄，用理智的心態(tài)衡定自己,讓平平淡淡充實(shí)自己的生活?；ㄗ燥h零水自流，世間事本來就無十全十美之事，何苦庸人自擾呢？錯(cuò)了的就要敢于面對(duì)，敢于道歉，用內(nèi)心的這份真誠，用淡淡的微笑去化解心中那份惆悵。不管怎樣，輸什么也不能輸了心中的那份情，更不能再輸了心情。

第三篇：別讓外界腐蝕了自己

別讓外界腐蝕了自己

人的一生一開始就不停地追逐，不斷地和時(shí)間賽跑。在生活中，也始終不能停歇對(duì)種種外界的追逐，追逐時(shí)間，追逐愛情，追逐金錢，追逐功名利祿。無窮無盡的追逐，不斷膨脹的欲望。面對(duì)種種的誘惑，讓很多人在前進(jìn)的路上，走上了不歸路，走上了犯罪之路，走進(jìn)了圍墻之內(nèi)。有多少家庭，就在那么一瞬間就再也無法團(tuán)聚，又有多少人就是在那么一瞬間就再也回不到正常生活的軌跡。在人生的道路上，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們應(yīng)該靜下心來，靜靜思考一下，別讓外界腐蝕了心靈，腐蝕了自己。這不乏是一種人生智慧，也是一種智者的人生真諦。人的幸福不是取決于你擁有多少金錢、車子、房子，而是來至于一顆安靜踏實(shí)的心，來自于健康的身體，來至于親人的一聲問候，來至于稻田里稻穗的清香，也來至于每天上下班走在道路兩旁的花香。沒有前前后后的迷茫，沒有左右為難的惶恐，沒有擔(dān)驚受怕的恐懼，沒有過去未來的不安定。頂天立地，正氣浩然，穩(wěn)如泰山，堅(jiān)如磐石，寬廣如海，和如春風(fēng)。內(nèi)心的平靜與安寧，讓我們遠(yuǎn)離這社會(huì)的浮躁，聆聽來至自然的天籟之聲，去觸摸我們靈魂深處的寧靜，別讓外界腐蝕了我們心靈。

在當(dāng)下物欲橫流的社會(huì)風(fēng)氣下，人與人之間的攀比，常常使人的內(nèi)心變得浮躁，從而使我們變得輕浮、急躁、不安定、不冷靜、不踏實(shí)，對(duì)待生活和事業(yè)缺乏執(zhí)著的精神和持久的耐力，從而使優(yōu)秀的我們變得平庸、使聰明的人變得愚蠢、使勝利者跌入失敗的深淵。如果不加以制止，任由浮躁腐蝕我們的心靈，那么我們的價(jià)值取向和行為規(guī)范便會(huì)發(fā)生傾斜。它只能帶給你縹緲的人生；好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn)不是好的作為，它只能讓你擁有隨波逐流的生活。靜思后，面對(duì)自己的人生，敞開自己的胸懷，回眸自己走過的心路歷程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很困難、很多事都沒有我們想象的那么不可逾越。只要自己堅(jiān)定信念，朝著正確的目標(biāo)邁進(jìn)。走正路，累了的時(shí)候，停下腳步，就歇一歇，隨清風(fēng)漫舞，看綠植搖曳；心煩了，就靜一靜，與花草凝眸，與山水對(duì)視；走急了，就緩一緩，和自然對(duì)話，和自己微笑。使自己的內(nèi)心變得充實(shí)與堅(jiān)毅，人生變得更真實(shí)。

我們不能不承認(rèn)，當(dāng)下的世界有太多不完美，生活中有太多的不如意，單調(diào)的工作內(nèi)容，有限的生活空間，惡劣生存環(huán)境，不斷地撞擊脆弱的心靈。面對(duì)錯(cuò)中復(fù)雜的生存環(huán)境，有些事不管我們愿不愿意，都要發(fā)生，有些人不論我們喜不喜歡，都要面對(duì)。愿意也好，不喜歡也罷，該來的都會(huì)來，沒有選擇，無法逃避。把困難當(dāng)做人生磨礪的墊腳石，讓心靈得到及時(shí)的放松，讓自己疲憊的身心得到及時(shí)釋放。

世間之所以有美，是因?yàn)樾撵`的純潔，朋友，找到自己的人生目標(biāo)，找到自己的一方凈土，好好工作，認(rèn)真做事，自足常樂，別讓外界腐蝕了心靈譚明勇）….（文/

第四篇：別讓符號(hào)遮蔽了自己

別讓符號(hào)遮蔽了自己

當(dāng)我們降生到這個(gè)世界上的時(shí)候，是最單純的存在。但是隨著時(shí)間的流逝，我們常常被許多的符號(hào)標(biāo)簽了自己。不同的符號(hào)來標(biāo)識(shí)人的不同，我們也常常被符號(hào)所累。當(dāng)人被符號(hào)所遮蔽的時(shí)候，容易忽視人共有的本性，也易忽視自己的存在。找回原來的自己，別讓符號(hào)遮蔽自己。

在這樣一個(gè)快速發(fā)展并且標(biāo)簽化的時(shí)代，我們常常會(huì)聽到“企業(yè)家”，“民工子弟”，“90后”，“殘疾人”，“作家”，“海歸”，“名流” 這樣的標(biāo)簽······各式各樣的符號(hào)出現(xiàn)在我們的生活中，每個(gè)人的身上也存有花樣繁多的符號(hào)。我認(rèn)為每個(gè)人都可以有屬于自己的符號(hào)，這樣的符號(hào)代表著自己，就像名字，名字或許就代表你。但是任何人都可以是這個(gè)名字，這樣名字就往往讓你找不到自己。就比如，我是“90后”，你也是，他也是，有一群人都是“90后”，而這樣的符號(hào)往往都存在著一個(gè)定義：缺少理想，叛逆，功利欲望心強(qiáng)，追星族等等。這樣的符號(hào)都可能讓你或者其他人看不清真正的你，這樣的符號(hào)就遮住了你本身真正的價(jià)值。

中國散文家史鐵生，因雙腿癱瘓只能在輪椅上度過余生，后又患腎病并發(fā)到尿毒癥，靠著每周3次的透析維持生命。世人給他戴上了“病人”的符號(hào)，他并沒有怨天怨地，而是繼續(xù)寫作，繼續(xù)讀書。他完成了許多身體正常的人都做不到的事。他患病時(shí)候發(fā)表的《病隙碎筆》，寫出了史鐵生生命的狀態(tài)以及認(rèn)清楚人生存在的意義，他說：“生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚至算得上一項(xiàng)別開生面的游歷，生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足?！彼米约旱慕?jīng)歷引導(dǎo)作者尋找自己存在的價(jià)值和意義。在這樣昏暗的符號(hào)下，史鐵生并沒有放棄，仍然堅(jiān)持自我，沒有被符號(hào)蒙蔽，看清了自己。

人們總是喜歡用身份，頭銜去標(biāo)識(shí)一個(gè)人，當(dāng)我們利用符號(hào)去認(rèn)識(shí)一個(gè)人的時(shí)候，常常會(huì)忘記他最初的樣子，最初的本真的樣子。符號(hào)讓我們漸漸遠(yuǎn)離人生的本質(zhì)和目的。不同的符號(hào)意味著一個(gè)人不同的社會(huì)地位，甚至說一個(gè)人的命運(yùn)取決于你身上的符號(hào)。但是任何的符號(hào)都要顯示出真正的你，不能夠讓這個(gè)符號(hào)代替你，不需要躲在這個(gè)符號(hào)的身后，不要讓這個(gè)符號(hào)蒙蔽了你。

撥開符號(hào)的迷霧，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美，你自己的美。

第五篇：攪酒局的女人紀(jì)實(shí)故事專題

自打一年前做起某個(gè)服裝品牌的代理后，我的酒局就越發(fā)多了起來。這不，總公司又派人來考察了，酒局，自然少不了！

來人姓李，總公司市場部主任，哈爾濱人。白天考察銷售網(wǎng)點(diǎn)，晚上，我請他去海天大酒樓。要了一瓶五糧液，我們便左一杯右一杯地喝了起來。李主任酒量不淺，我也不想服輸，沒多大工夫，半瓶酒落肚了。正在這時(shí)，一個(gè)陌生女人突然推門而入。走錯(cuò)了房間？這是我的第一反應(yīng)。想不到，那女人仿佛認(rèn)得我，竟?jié)M臉怒氣地走到我跟前，指著我的鼻子破口大罵：“你是豬腦子？你不是賭咒發(fā)誓不再喝酒嗎？這才幾天，就又犯酒癮了？你忘了三天前才流過鼻血？你是不是想喝死？”說罷，女人竟將我杯子里的酒全潑到了地上。

我一下子呆住了，她是誰？憑什么來管我？見她把酒潑掉，我一下子急了，生氣地站起來，大聲問她是誰？

“我是誰？你喝昏了頭？連自己的老婆都不認(rèn)識(shí)了？”想不到，女人更氣，眉毛都要豎起來。這時(shí)，我反倒笑了。我老婆？我老婆兩年前就看中了一個(gè)大款，和我離婚了！

李主任見狀，忙站起身勸著女人：“嫂子，消消氣。都怪我，不知道大哥身體不好。這酒咱不喝了，你也別再生氣?！?/p>

女人聽罷，氣哼哼地對(duì)李主任說：“他就這窮德性！沒人的時(shí)候自己還要喝二兩，有了人，那就喝不醉不拉倒！酒精肝都四五年了，酒也戒了一萬次，可就是沒一點(diǎn)兒出息！前幾天流鼻血進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說讓他半個(gè)月不許沾酒，這才幾天，又忘了！”

李主任讓女人坐下，有話慢慢說。我真是又好氣又好笑，一時(shí)間卻又無法證明她不是我老婆。不過，我有點(diǎn)兒納悶兒，我壓根不認(rèn)識(shí)她，她怎么知道我有酒精肝四五年了？居然還知道我流鼻血！

我正要向李主任解釋，女人的氣好像消了些，竟向他道歉，說自己也是太心疼我的身體才這樣。如果因?yàn)樗龎牧松?，我一定?huì)加倍的再喝。

女人出去了，李主任看看我，問我難道在跟他唱雙簧？我無比尷尬，正要再解釋，突然感覺鼻子一熱，鼻血噴涌而出。一看到流鼻血，我慌了。原來醫(yī)生并不是危言聳聽？李主任見鼻血噴到了桌上，嚇得臉都白了，忙拿起毛巾替我捂住鼻子，叫服務(wù)生打120。

鼻血，沒有白流。李主任不再懷疑我跟那女人演雙簧，順順當(dāng)當(dāng)?shù)睾臀液灹宋迥甏韰f(xié)議書。協(xié)議書收起來，我長舒一口氣。不過，我還是感到奇怪，那女人到底是誰？怎么會(huì)平白無故來攪我的局？

一個(gè)月后，縣里的兩個(gè)三級(jí)代理來市里拿貨，我自然要好好地招待一番。

縣里人實(shí)誠，直接要了烈性老白干，菜沒吃一口就連敬三六九杯。這一共十幾杯下去，菜沒動(dòng)兩筷子，酒已經(jīng)見了底，我忙叫服務(wù)生再開一瓶。

服務(wù)生應(yīng)著就出了門。可沒過半分鐘，門又開了。我抬頭正要叫上酒，卻發(fā)現(xiàn)進(jìn)來的竟是上次來攪局的女人。她沉著臉走到我身邊，劈手奪下我手里的酒杯，怒斥道：“你又來喝酒！有沒有記性？你上次怎么對(duì)我說的？你說你再不會(huì)喝了！你到底有沒有良心？你想把自己喝死嗎？已經(jīng)流了兩次鼻血了，還不改？”女人說著，眼圈一紅，竟然哭了起來。我吃驚地看著她，涌到嘴邊的斥責(zé)竟又咽了回去。

兩個(gè)代理見狀，吃驚地看著我。這時(shí)，服務(wù)生拿了酒來，他們忙擺擺手。我對(duì)女人說她趕緊出去吧，別再來煩我了！女人抹抹眼睛，似乎萬分委屈地出門。走到門口，她又回過頭說：“不要再喝了，你一喝酒，我就整晚睡不安穩(wěn)，求你了?！?/p>

見女人離開，我搖搖頭，叫服務(wù)生馬上倒酒。兩個(gè)代理連忙勸阻，說嫂子都哭了，還是不要喝了。

“嫂子？她是個(gè)瘋子！”我說。

兩個(gè)代理相互看看，說嫂子也是為咱們好，以后還有的是喝酒的機(jī)會(huì)。說罷，兩個(gè)人喊著上飯。我十分過意不去，兩個(gè)代理卻說：“好好珍惜嫂子吧?？吹贸?，她是個(gè)好女人！”

一時(shí)間，我哭笑不得。這是哪兒跟哪兒??？

送走客人，我找到大堂經(jīng)理，問他怎么能隨便放人進(jìn)來？那女人，是來攪酒局的！大堂經(jīng)理找到服務(wù)員，服務(wù)員說她自稱是我妻子，說有急事找我，不敢不帶她進(jìn)去。

我張大嘴巴，要罵幾句卻罵不出來。悶著頭回家，我決心查出這個(gè)女人，弄清她為什么和我過不去！

功夫不負(fù)有心人，幾天后，還真有人告訴我，說見過那女人。她叫陳惠蓮，丈夫死于酒精中毒，曾一度好幾天都待在酒店，一言不發(fā)地坐著。也許，是精神受了刺激？

得知女人的狀況，我不想再追究。跟一個(gè)精神不正常的女人有什么好計(jì)較的？可是，令我意料不到的是，陳惠蓮卻仿佛跟定了我。只要我有酒局，十有八九她會(huì)到場。見我沒喝酒，便安安分分地離開，見我正喝酒，馬上就攪局。奇怪的是，那些客戶竟無一例外地相信，她真的是我老婆！

看她哭天抹淚，那樣子真的很傷心，我突然心里有點(diǎn)不是滋味兒。說起來，酒多傷身，這女人倒也是為我好。也許，她把我當(dāng)成了她死去的老公？

不久，在一次酒局，發(fā)生了件意外的事。幾個(gè)朋友小聚，那女人又來了。她站在門口，目光幽幽地看著我。一個(gè)有些醉意的朋友站起身，指著她對(duì)我說：“這就是那個(gè)自稱你‘老婆’的女人？”說著，他搖搖晃晃地站起身，伸手就去摸那女人的胸。女人氣壞了，抬手就是一巴掌。朋友哪兒受得了這份氣，一把抓起女人的頭發(fā)。

我一見這情景，火騰地躥起來，上前用力揪住朋友的衣領(lǐng)，將他甩到一邊。朋友大聲喊著：“她不是一直攪你的局？你為什么還護(hù)著她？莫非她真是你老婆？她要真是，我就再不動(dòng)她一根手指頭！”

看著一屋子的人，我咬咬牙說：“她就是我老婆！”

眾人嘩然。我扔下他們，扶著眼圈紅紅的女人離開。

女人出了酒店，我替她攔了出租車。上車前，她突然回過頭對(duì)我說：“你身體不好，別總讓人擔(dān)心?！蹦锹曇舻统翜厝?，一時(shí)間我心里竟涌起久違的異樣的感覺。

過年了。我從城東跑到城西，回家陪老娘吃年夜飯。已經(jīng)是晚上七點(diǎn)鐘，一進(jìn)家門，見老娘準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜。我笑著說娘把我當(dāng)貴客了？老娘笑瞇瞇地：“真有貴客呢，卻不是你?！?/p>

這時(shí)，從廚房里走出一個(gè)系著圍裙的女人。只一眼，我的嘴巴就張得大大地。這女人，攪局竟攪到了我家里？！

陳惠蓮笑意盈盈，把一鍋湯放到桌上。母親拉著她的手坐下，說這是她相中的兒媳婦，“你自己找，我恐怕活到一百歲都難見到孫子。她啊，絕對(duì)是個(gè)好女人。”老娘信心十足地說。

我木呆呆地看著惠蓮，惠蓮低下頭，再抬起頭時(shí)，臉頰竟紅了。我的心也一陣突突急跳。

表面是被老娘逼著，可骨子里我卻心甘情愿地開始和陳惠蓮約會(huì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是個(gè)溫柔賢惠的女人，攪局時(shí)的撒潑，不過是裝樣子給人看。其實(shí)，那全都是老娘的安排。老娘在我的公司里安插了眼線，隨時(shí)匯報(bào)我的行蹤，得知我哪天有酒局，老娘便報(bào)告給惠蓮。

“你怎么就那么聽老娘的？”我不解地問惠蓮。

“因?yàn)樗冗^我的命?！被萆徠届o地說。

我驚訝地看著她，陳惠蓮說是真的。她丈夫，其實(shí)就是我之前的代理，因?yàn)榫凭卸舅涝诹司谱郎?。他死后，為了還債，她賣掉了所有的東西，包括棲身的房子。安葬了丈夫，她一無所有，萬念俱灰，就動(dòng)了輕生的念頭。是恰好散步的母親遇到了她，勸解她，寬慰她，并將她帶回了家。得知她的境遇，母親對(duì)我越發(fā)擔(dān)心。知道勸也勸不住我。于是，就有了兩人配合默契的一次又一次攪局。

“起先，從你的身上我看到了丈夫的影子，真是恨鐵不成鋼。后來漸漸地，不知道怎么，我就真的是心疼了?！被萆徴f。

看著眼前溫柔善良的女人，我心里突然一陣激動(dòng)，忍不住沖動(dòng)地將她摟在懷里。